作業(yè)優(yōu)化設計小學語文論文
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1表演表現(xiàn)型作業(yè)的設計
【案例】：執(zhí)教完《牛郎織女》這篇課文之后，筆者給同學們布置了這樣一個表演表現(xiàn)型作業(yè)：要求他們自由分成若干個學習小組，每小組將課文改編成一個短劇劇本，再利用課余時間進行一次課本劇表演賽。作業(yè)布置下去之后同學們表現(xiàn)的非常積極，每個劇組都希望可以在比賽中大顯身手。幾天后的表演賽上，同學們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了一幕幕精彩的表演，仔細聽，你能發(fā)現(xiàn)劇本中很多對話都是同學們在理解的基礎上進行改編的，且合情合理。表演表現(xiàn)型作業(yè)有效突破了傳統(tǒng)的作業(yè)設計形式，這樣的作業(yè)設計形式可以給同學們眼前一亮的感覺，讓他們增強完成作業(yè)的興趣。具體的教學實踐表明：小學生對于表演表現(xiàn)型作業(yè)是非常感興趣的。這次作業(yè)完成后很多同學都希望我們能多設計一些這樣類型的作業(yè)。同學們的要求亦有效激發(fā)我們對設計表演表現(xiàn)型作業(yè)的信心。
2專題搜集型作業(yè)的設計
新課程標準要求我們的學生應該“能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料?！被诖朔N情況，我們可以適時的設計一些專題搜集型作業(yè)讓學生來完成。所謂的專題搜集型作業(yè)主要是指圍繞某一個特定專題，要求同學們利用圖書館、閱覽室以及網(wǎng)絡等多種渠道來搜集和整理相關的信息?！景咐浚喝ツ晔罴?，筆者設計了這樣一個專題搜集型作業(yè)讓學生利用假期完成——圍繞《走進葉的世界》這一專題，要求從葉的形狀、顏色以及功用等方面對葉展開調查和研究，并且呈現(xiàn)出一份完整的調查研究報告。開學的時候，同學們的作業(yè)完成情況讓人頗感驚喜。作業(yè)的內(nèi)容詳實，形式多樣，其中不乏有圖片、標本、說明和實驗數(shù)據(jù)等。并且?guī)缀跛型瑢W都對作業(yè)的封面進行了精心的設計。由此我們可以充分看出他們完成該份作業(yè)的細心。有同學表示：“在整個暑假我不斷地找資料，問別人，撰寫研究報告，真的是花了好多時間，不過我并沒有感覺到辛苦，通過這次作業(yè)的完成學到了好多知識，非常有意思。”專題搜集型作業(yè)的設計對于小學生來說是一次難得的學習過程，他們在完成作業(yè)的過程中不僅可以掌握信息搜集的相關知識，更可以提高他們自主學習的能力，在一定程度上實現(xiàn)語文課程工具性和人文性的有效統(tǒng)一。
3社會實踐型作業(yè)的設計
新課程標準指出：“要充分利用現(xiàn)實生活的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境”。語文學科是最容易和我們的社會生活有效聯(lián)系起來的學科之一。而社會實踐型作業(yè)的設計亦可以成為連接語文課堂和社會生活的堅實橋梁，拉近語文與生活的距離?！景咐浚簩W習完《只有一個地球》之后，筆者給同學們布置了這樣一個社會實踐型作業(yè)：要求同學們分小組利用課余時間對我們生活周邊的環(huán)境污染情況進行調查，找出有效解決對策，并用書面的形式呈現(xiàn)出來。作業(yè)布置下去之后，結果讓筆者感到非常欣慰。例如，通過調查，有的同學發(fā)現(xiàn)河流中很多魚發(fā)生了大面積死亡，這都是由于污水所造成的。追溯源頭，原來最近水稻田里發(fā)生了大面積的蟲害，因此農(nóng)民在水田里噴灑了大量農(nóng)藥。農(nóng)藥融入水中造成了大面積的水體污染。由此學生提出這樣的對策：研制一種新型農(nóng)藥，讓水體不受污染，同時又可以有效除蟲。雖然對策不見得目前可以實現(xiàn)，但是也充分體現(xiàn)了同學們的環(huán)保意識。小學生隨著年齡的增長最終會走向社會。因此我們在小學階段就應該多設計一些社會實踐型作業(yè)，讓他們早日增強對社會諸多現(xiàn)象的了解，為他們將來走向社會鋪平道路。通過社會實踐型作業(yè)的完成亦可以有效鞏固他們對課堂所學知識的理解，可謂是一舉兩得。
4結語
除了上述幾種作業(yè)設計形式之外，我們還可以設計游戲型作業(yè)、分層型作業(yè)等。在新課程改革的大背景下，我們應該允許多種作業(yè)形式的存在。不過，不管是何種作業(yè)設計形式都應該以促進小學生的可持續(xù)發(fā)展為目的，應該以新課程改革的理念為準繩。做到這一點我們的小學語文作業(yè)的設計一定會呈現(xiàn)出更高的有效性。作為一名小學語文教師，應該不斷探索、不斷創(chuàng)新，優(yōu)化我們的作業(yè)設計，設計出多種類型的語文作業(yè)。
作者：俞瑞軍