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創(chuàng)新性課堂教學(xué)小學(xué)語文論文

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創(chuàng)新性課堂教學(xué)小學(xué)語文論文

一、小學(xué)語文教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析

首先,在小學(xué)語文課堂教學(xué)的活動中,許多的語文教師很難突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念的束縛,使得教學(xué)模式一直處于僵化階段,傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)主要是以學(xué)生上課聽為主,教師只是負(fù)責(zé)講解,這就與新課程的改革形式大不相符,傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣,很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更加的不利于學(xué)生能夠主觀能動性以及創(chuàng)新性思維的開發(fā);其次,小學(xué)語文教育是整個語文教育的基礎(chǔ)階段,如果不能在這一階段培養(yǎng)師生交流方式的新形式、教師不能培養(yǎng)寫生學(xué)習(xí)語文知識的興趣,那么,就會使得教師嚴(yán)重忽略了挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能的機(jī)會,啟蒙工作也起不到它應(yīng)有的墊腳石作用;最后,目前大多數(shù)的小學(xué)語文教師的專業(yè)化的知識水平并不高,導(dǎo)致教學(xué)方法也很落后,這在一定的程度上嚴(yán)重降低了教學(xué)的質(zhì)量與效率,特別是一些語文教師并沒有深入的研究課本教材中的內(nèi)容,很難對知識的全面性進(jìn)行詳細(xì)了解,這就很容易導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不完全,影響語文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。

二、小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新性措施

(一)小學(xué)語文教師靈活的運(yùn)用多媒體技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的語文教學(xué)過程中,大部分的教師都是根據(jù)課本上的內(nèi)容進(jìn)行講評,教學(xué)知識的內(nèi)容較為單一,很難集中學(xué)生的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也不高。但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,小學(xué)的語文教師能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)引入語文課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)中,通過調(diào)查顯示,如果語文教學(xué)活動能夠調(diào)動學(xué)生的所有感知器官,不僅能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還可以提高學(xué)生的記憶能力與創(chuàng)新能力,多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生形象的理解知識,將圖、文、像等形象的結(jié)合在一起,學(xué)生在觀看完課件之后,教師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提供一些開發(fā)思維的空間,使學(xué)生充分的發(fā)揮想象力,獨(dú)立的思考教師提出的問題。多媒體技術(shù)的創(chuàng)新性不僅充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,而且提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)能夠?qū)旧系某橄笾R及難點(diǎn)問題更具體化、形象化,使得學(xué)生更容易理解書本知識,有利于小學(xué)語文教學(xué)的高質(zhì)量。

(二)小學(xué)教師合理整合書本知識,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

語文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科,所涉及的知識領(lǐng)域很廣泛,這就需要教師在教學(xué)工作中充分熟讀教材,整合教材的內(nèi)容,將所有的知識點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)的羅列出來,有重點(diǎn)性的介紹給學(xué)生。同時教師還可以充分利用一切的教學(xué)資源來豐富課堂內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)活動的開展。另外,現(xiàn)代語文教學(xué)活動主要突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的自身主體意識,這就需要教師在語文課堂的教學(xué)中細(xì)心了解學(xué)生的心理變化,尤其是學(xué)生進(jìn)行語音訓(xùn)練時注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。最后小學(xué)語文教師在整個教學(xué)過程中要一視同仁,不能因?qū)W生成績的好壞差別對待,這樣不僅能夠鼓勵后生積極上進(jìn),還可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,在整個教學(xué)活動中,教師與學(xué)生之間的交流互動能夠建立和諧的師生關(guān)系。這種創(chuàng)新性的教學(xué)方法對于積極發(fā)揮學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力有重要的作用。

三、結(jié)束語

總之,創(chuàng)新性的小學(xué)語文教學(xué)模式的開展直接影響著小學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn),一定程度上影響著小學(xué)生語文素質(zhì)的高低,因此,小學(xué)語文教師需要不斷地提高自身教學(xué)的專業(yè)化水平,不斷地發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新性教學(xué)的優(yōu)勢,促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的健康蓬勃發(fā)展。

作者:張海軍 單位:遼寧省喀左縣白塔子中心小學(xué)