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小學語文活動課教學的基本方法

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小學語文活動課教學的基本方法

【摘要】通過開展小學語文活動課程,讓學生進一步的在課堂之上培養(yǎng)自己的綜合能力,讓學生在實踐活動當中,更好地理解語文的特點,更好地運用語文的基礎(chǔ)知識進行交流和溝通,提高他們的語文學習自信。從小學語文教學的總體特征來看,要使得學生在教學活動中有更多時間的機會,活動課的設(shè)計一定要新穎,具有創(chuàng)新性。

【關(guān)鍵詞】小學語文活動課教學基本方法

一、教師要注重教學理念的更新,在活動課上確定學生的主體地位

之所以我們要重視小學生的語文活動課學習,其主要目的在于調(diào)動學生的內(nèi)在學習積極主動性,讓學生在活動課上能夠?qū)σ呀?jīng)學過的基礎(chǔ)語文知識進行應(yīng)用和練習,從而提高他們的語文綜合能力。所以,作為小學語文教師,首先要更新教學理念,能夠在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學理念對比之下發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在以學生為中心教學理念的科學與合理之處,能夠積極主動踐行素質(zhì)教育的基本指導思想,真正的將學生置于學習主人的地位,讓學生能夠在小學語文活動課程當中,充分感受語文學習的魅力,體會在活動課上學習語文的快樂。所以,當老師的教學理念轉(zhuǎn)變以后,在課堂之上就不會變成老師的一言堂了,而是能夠讓學生充分的參與,教師可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié),能夠讓學生在這樣的互動過程當中,更好的與老師進行相關(guān)問題地交流,提高學生對于很多問題的主觀認知,能夠讓他們將自己的疑問提出來,從而在學習中變得更加主動,更好的保護好他們的探究欲望。

二、精心選擇小學語文活動課的具體內(nèi)容

在小學語文活動課程當中,教師要實現(xiàn)教學目標,要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,在活動課程的設(shè)計和內(nèi)容選擇當中,就要結(jié)合學生的特點和教學的目標來進行。小學語文這門課程能夠給學生帶去很多的間接經(jīng)驗,能夠讓學生拓展自己的視野,所以,在活動課程當中,學生不僅擴展了視野,而且能夠發(fā)現(xiàn)語文學習本身能夠拓展自己的人際交往氛圍,能夠提高自己的社會交往自信心。在內(nèi)容的選擇方面,要充分的選擇教材當中那些可以調(diào)動學生積極參與的內(nèi)容,讓學生在觀察動手操作當中,更好的學習這樣的內(nèi)容。例如,可以組織學生結(jié)合教材的內(nèi)容,走上街頭進行采訪,或者做一份調(diào)查報告,這樣的練習都是非常直觀的,而且在生活當中比較常見的語文實踐活動,這樣的活動,需要教師積極地組織,并將課堂之內(nèi)和課堂之外有效結(jié)合。在小學語文教材中,很多課文的選擇都具有一定的季節(jié)性,所以,結(jié)合這樣的季節(jié),也可以帶領(lǐng)學生們?nèi)ヒ巴膺M行郊游,在郊游的活動過程中,讓學生做好一些記錄,在回來的時候完成一些習作,可以相互分享自己在郊游過程當中的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、要充分調(diào)動小學生在語文實踐活動當中的積極性

要完善素質(zhì)教育的基本理念和需要,要真正體現(xiàn)出語文教學的綜合性教育功能特點,在小學語文教學中,教師就要通過活動課程充分培養(yǎng)學生的綜合能力,而要發(fā)揮好活動課程的作用,首先就需要教師充分調(diào)動學生的參與積極性,活動課的組織要富有新意,具有一定的創(chuàng)新性,才能吸引學生主動的參與。作為小學語文教師,要用新穎的教學內(nèi)容和特殊的有新意的教學設(shè)計來吸引學生的參與,要將游戲活動、演講活動以及其他的互動活動的具體規(guī)則講解清楚,學生才能夠在有秩序的情況下認真的參與。另外,教師的個人魅力對學生的活動參與主動性也具有很大的調(diào)節(jié)作用,教師個人魅力如果能夠讓學生感受到溫暖,感受到親切,他們在學習中也會更加主動。因此,教師要注意課堂氣氛的調(diào)節(jié),要注意觀察學生在課堂上的表現(xiàn),根據(jù)學生的一些表現(xiàn),在課堂上靈活的進行語言氣氛的調(diào)節(jié)或者是活動的調(diào)節(jié)等。因此,只要教師在教學活動當中將,需要注意的細節(jié)問題把握清楚,那么,在課堂上就一定能夠?qū)W生的狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳水平,能夠讓學生在語文活動當中得到更多的收獲。

參考文獻:

[1]孫麗霞.小學語文活動教學研究[D].河北師范大學報,2017.

作者:王亞男 單位:河北省唐山市樂亭縣古河鄉(xiāng)李各莊小學