情感教育在高中英語教學(xué)中的運用探索

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摘要：眾所周知，英語是全球性通用語言，因此學(xué)習(xí)英語的重要性不言而喻。但是就目前而言，我國的高中英語教學(xué)還存在一定的問題。著名高中英語教師指出：語言教學(xué)與情感交流相互融合的過程構(gòu)成了高中英語教學(xué)，越來越受到英語教育界人士的關(guān)注。因此，情感教育在高中英語教學(xué)中的作用顯著，教師們漸漸地接納了這種新的教學(xué)方式與教育觀念，并將之漸漸地運用到了高中的英語課堂教學(xué)中。這篇文章主要是以情感教育在高中英語教育課堂中的作用及其重要性，探討怎樣做才能在英語課堂教育中使用情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：英語；教學(xué)；運用；高中；情感

0引言

單純的為了提高學(xué)生的英語成績而進行的高中英語教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展，也無法促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在教育改革的不斷深入和發(fā)展的前提下，情感成了英語教學(xué)中的主要方式，情感對高中英語教學(xué)的重要性漸漸地被人們接受，從而成為了英語課堂教學(xué)的主要途徑。高中的英語教學(xué)伴隨著語言教學(xué)，更有情感交流的加入，倘若情感教育在英語教學(xué)中不受到人們的重視，對教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都將產(chǎn)生極大的影響，所以情感在高中英語教學(xué)中的作用不能小覷。

1高中英語教學(xué)與情感教育相互關(guān)聯(lián)

什么是情感呢？情感就是一個人行為和思想的內(nèi)部體現(xiàn)，它直接對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)效果有重要的作用，所以不論從哪一層面來看，情感都是非常重要的。一位老師倘若上課是帶著個人情緒來的，那么這堂課他教的絕對不理想；而且老師對學(xué)生不能一視同仁，對差生有偏見，不從差生的角度去考慮，那么這位老師絕對是不合格的。教師的個人情緒太重，在備課的過程中，難以深入了解課本的內(nèi)涵，在教學(xué)的過程中，教師講自己的，不顧學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會很低，所以難以學(xué)好這門課程。再者，情感作為英語教學(xué)中的主要途徑，直接對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響。因此情感教育在高中英語教學(xué)中的作用非常重要。所以教師要將情感教育和課堂教育緊密的結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并做到對學(xué)生一視同仁，沒有偏差，細心、耐心的教導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生看成自己的孩子關(guān)愛他們。學(xué)生在教師的引導(dǎo)和關(guān)愛之下并定會對英語產(chǎn)生極大的興趣，相信英語也會成為他們的朋友，這樣，學(xué)生有了興趣。何愁會學(xué)不好呢？

2情感教育在高中英語教學(xué)中運用的具體方法

2．1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

我們常說“興趣是最好的老師”，英語教學(xué)的目的歸根到底并不是取得書面的高分，而是讓學(xué)生學(xué)會利用英語進行溝通，學(xué)會利用英語進行日常的生活交流。因此，英語是一門重要的學(xué)科，但在現(xiàn)實中，根據(jù)筆者的實際教學(xué)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，高中的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，甚至有的學(xué)生還討厭英語，這就造成了偏科、上課注意力不集中、討厭英語課堂等現(xiàn)象，倘若這些問題沒有解決好，那么，就沒有辦法再談情感的問題了，所以，教師必需要提起學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，只有有學(xué)習(xí)英語的興趣，才能學(xué)好英語，教師的教學(xué)質(zhì)量才能從學(xué)生的成績上體現(xiàn)出來。所以培養(yǎng)出學(xué)生的興趣是教師的重中之重，教師應(yīng)該有多種教學(xué)方式，而學(xué)生必須參與到各種活動中來，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，達到學(xué)習(xí)的目的。同樣的，我認為學(xué)生應(yīng)該有自己的一套學(xué)習(xí)方式，比如有的同學(xué)背英語課文，通過讀來增強語感，也可以通過聽英語歌曲練習(xí)英語，歌曲創(chuàng)造的英語環(huán)境，使得同學(xué)們在輕松的環(huán)境中掌握英語。

2．2活躍課堂氛圍：

濃厚的課堂氛圍，可消除學(xué)生的緊張情緒，也可以適當(dāng)?shù)奶嵘龑W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂氛圍的重要性不言而喻。學(xué)生是教師的另一個孩子，每一位母親都是愛自己的孩子的，而教師更加不例外，將學(xué)生看作自己的孩子，對之用愛感化他們，讓學(xué)生與老師之間產(chǎn)生共鳴，使得距離拉近。首先，教師要合理的引導(dǎo)學(xué)生的情感方向，真心實意的去關(guān)心學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，通過對他們進行了解，達到師生之間相互和諧相處的融洽關(guān)系，教師和學(xué)生之間有困難相互幫助，有成就相互分享。高中的學(xué)生處于情感起伏較大的時期，在這個關(guān)鍵的時刻，老師是學(xué)生的唯一方向，老師要及時的發(fā)展學(xué)生的不同，了解他們的內(nèi)心世界，在他們做出消極的事情之前幫助他們走出來，重新建立信心和興趣。在課堂的教學(xué)中，教師要創(chuàng)建一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在這個氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們參與到每一個活動中來，感受到自己的重要性，充滿信心，從而產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)英語，為老師交上滿意的答卷。其次，高中英語教師應(yīng)該重視教材的重要性，應(yīng)該深入的挖掘教材的內(nèi)容，把握教材的主要脈絡(luò)，并且了解其內(nèi)涵，嘗試放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將主體性地位真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師還應(yīng)該利用多媒體教學(xué)將枯燥無味的知識轉(zhuǎn)變成學(xué)生們感興趣的方式來呈現(xiàn)，引起學(xué)生情感上的共鳴。

2．3創(chuàng)建和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍：

一個良好的環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)有重要的作用，和諧的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要影響因素，教室為學(xué)生創(chuàng)建一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是非常必要的，在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生熱愛，從而喜歡上英語，進而積極的學(xué)習(xí)英語，達到與老師的共贏，所以和諧的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。其次，我認為教師應(yīng)該深入的挖掘教材的內(nèi)涵，雖然教材是枯燥無味的，但其中不乏具有魅力藝術(shù)的內(nèi)容，教師要善于發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容，將之轉(zhuǎn)化為有趣的能夠在教學(xué)課堂中實行的小游戲，或者是情景對話。比如在學(xué)習(xí)運動這類課文時，里面的單詞比如游泳，跑步，攀巖等，教師可讓學(xué)生們做這些動作，緊接著教師問學(xué)生“whatareyoudoing”？學(xué)生由此回答教師問題，然后教師再讓學(xué)生自行對話，一個同學(xué)說英語單詞，另一個同學(xué)做出相應(yīng)的動作。相信每一位同學(xué)都想?yún)⑴c這樣的活動，通過這樣的活動學(xué)生們可以對單詞輕松的掌握。

3結(jié)束語

綜上所述，情感教育是高中英語課堂教學(xué)中的殺手锏，良好的學(xué)習(xí)氛圍是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要影響因素，而教師與學(xué)生之間的語言交流會增進師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系有利于課堂氛圍的活躍，幫助學(xué)生激發(fā)想象力，對學(xué)生的發(fā)展有重要意義。所以，情感交流對于高中生是異常重要的。同時學(xué)生也應(yīng)該積極配合老師的工作，相信在師生雙方的共同努力下，高中英語教學(xué)一定會取得突破性進展。

參考文獻

［1］馬秀芳．淺談情感教育在高中英語教學(xué)中的運用［J］．教育教學(xué)論壇，2013，06：69－70．

［2］王克誠．淺談情感教育在高中英語教學(xué)中的運用［J］．海外英語，2013，14：103－104．

作者：謝尹 單位：重慶市合川區(qū)合川中學(xué)