幼兒園父親節(jié)活動精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園父親節(jié)活動主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。下面小編和大家分享2020幼兒園父親節(jié)親子活動方案文章，提供參考，歡迎大家閱讀。

方案一

一、活動目的

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動準(zhǔn)備

音樂、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

三、活動過程

1、幼兒配樂朗誦：

父愛是一只船，載著我們的期待和夢幻;

父愛是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒;

父愛是一盞燈，給我們光明和無限溫暖;

父愛是加法，歲月漸增，關(guān)懷漸增;

父愛是減法，減去自己，呵護我們;

父愛是乘法，距離越遠，牽掛越長;

父愛是除法，除了兒女，還是兒女。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學(xué)習(xí)的榜樣!

2、《擊鼓傳花》：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停，花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

3、《小腳踩大腳》：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

4、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

方案二

一、活動目標(biāo)

1、知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，在孩子成長的過程中留下更多美好的回憶。

二、活動過程

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”。

2、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比如：倒水、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》、調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

4、班級可根據(jù)班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

方案三

一、活動目標(biāo)

1、用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

二、活動準(zhǔn)備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。

3、散文詩《我爸爸》繪本、音樂。

三、活動過程

1、通過提問引出談話話題

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?“我們每一個人都有一個不一樣的爸爸，今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，拿著照片向同伴作介紹。交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3、比一比

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》

(1)配合繪本完整欣賞一遍

請幼兒說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。

(3)教師小結(jié)

第2篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

【2017幼兒園父親節(jié)活動設(shè)計方案一】

活動時間：6月x日19：00-20：

活動地點：各學(xué)習(xí)中心

報名時間：5月25日開始宣傳

報名地點：在帶班老師處報名

活動人員：每位老師(共5位)邀請4位幼兒班學(xué)生;同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。洪都大道學(xué)習(xí)中心少兒部所有老師

場務(wù)一名管理現(xiàn)場道具活動內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。

活動主旨：讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關(guān)文化。

活動前期準(zhǔn)備：

(1)通過海報的形式來宣傳這次活動。

(2)各位老師在上課時宣傳活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)員報名參加此次活動。

(3)準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪?，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。

(4)小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，pop文具系列獎品。

活動過程：

老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內(nèi)容回答，采取積分制。(19:00-19:10)英語老師根據(jù)PPT內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。(19:10-19:30)活動方式：

1、爸爸擂臺賽老師會提問關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選我是好爸爸。幼兒園父親節(jié)活動方案：我的好爸爸

2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏--即爸爸的禮物)。

3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

(19:30-20:10)活動尾聲：

回顧整個課程內(nèi)容，給今天的我是好爸爸的每位爸爸頒發(fā)寶寶的最棒的禮物，合影留念!

【2017幼兒園父親節(jié)活動設(shè)計方案二】

【設(shè)計意圖】

每年6月份的第三個星期天是父親節(jié)。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是世上只有媽媽好!幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸， 并能用相應(yīng)的語言表達出來。

【活動目標(biāo)】

1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動準(zhǔn)備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1.通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是父親節(jié)。)我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸

第3篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

慶“三八”幼兒園親子活動方案——給媽媽過節(jié)

一、內(nèi)容與要求：

⒈知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

⒊通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備：

⒈一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

⒉幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

⒊通知媽媽參加活動。

⒋媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

四、活動過程：

（一）主持人引出活動

（二）慶?；顒?/p>

⒈在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

⒉活動進行。

（）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

（）按節(jié)目單表演節(jié)目，。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

（）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

（）個別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

（）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽（）幼兒與媽媽一起游戲。

）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾

球。

）媽媽游戲——搶椅子

（）集體表演《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的。也是慶祝會的，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

（四）送禮物

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。

（）祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

（）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

（五）建議

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M一步關(guān)心媽媽。

活動反思

今天我班幼兒的出席率是％。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點：

幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。

孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希，望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

第4篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家下午好！首先十分感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加親子活動，對你們的到來表示最熱烈的歡迎！

端午節(jié)是每年農(nóng)歷五月初五。中國傳統(tǒng)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒的習(xí)俗，我們小朋友也要綁彩繩哦，下面請老師把園長阿姨準(zhǔn)備的五彩絲繩分發(fā)一下，請拿到五彩絲繩的小朋友不要著急哦，一會兒請爸爸們給小朋友們戴上！小朋友都有沒有拿到五彩絲繩呀？好，下面有請家長朋友們給自己的寶貝系上五彩絲繩！

（在家長給孩子系五彩絲繩的時候，主持人可以講講：為孩子系五彩絲繩是端午節(jié)的重要習(xí)俗，它有著祈福納吉的美好寓意。端午節(jié)系五彩繩的習(xí)俗起源于漢代，至今不衰。古人們把五彩繩看成“五彩龍”，隨水沖走的五彩繩就會變成小龍，帶走身上不好的東西，煩惱啊憂愁啊都隨著雨水流走，會給你帶來一年的好運。）

下面請系好五彩繩的寶貝們舉起手來給老師看看好不好？哇！好漂亮的五彩手繩哦！寶貝們喜不喜歡啊？寶貝們愛不愛它呀？愛！寶貝們愛不愛爸爸媽媽呀？愛！愛他請給他一個大大的擁抱好不好？請寶貝們用自己最大的力氣來抱抱爸爸！（此處掌聲）

在陽光燦爛的六月，在萬物的生機勃勃中，端午節(jié)和父親節(jié)攜手而來！

父愛同母愛一樣無私，他不求回報；正所謂：大愛無聲。只有用心才能體會，感謝爸爸默默無聞的付出

第5篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

一、節(jié)日親子DIY活動

1.親子節(jié)日氛圍的營造：環(huán)境是重要的教育資源，蘊含著節(jié)日元素的環(huán)境及氛圍能為孩子提供參與活動及表現(xiàn)的機會，進而促進每個孩子在不同層面上的發(fā)展。幼兒園依托節(jié)日的教育契機，同家長一起用親子創(chuàng)意作品來創(chuàng)設(shè)溫馨而愉悅的氛圍，以達到良好的教育效果。如：三八節(jié)時，家長同孩子們DIY出一幅幅精美的相框，放入媽媽和寶貝的照片，裝點幼兒園的長廊，營造節(jié)日的氛圍。

2.親子共同體驗和感受過程：親子DIY是家長與孩子在共同的創(chuàng)造中體味生活的樂趣，體驗親子合作、親子創(chuàng)意的快樂過程。如：幼兒園在父親節(jié)的時候，爸爸和孩子們制作親子樹，爸爸和孩子共同在標(biāo)簽上寫祝福的話。有一位爸爸這樣寫道：因為有你，生活更美好；爸爸的寶貝，愿你健康快樂成長！孩子用天真而稚嫩的語言祝愿道（孩子的祝愿是家長）：XX祝爸爸什么什么都好！天天哈哈笑！

3.親子真情感悟的傳遞：家長不僅同孩子參與了活動，而且從親子間的祝福中感受到了真切的情感。父親節(jié)時，父子間真切的祝愿，是家長對孩子的期望和對生活的美好憧憬，也表達了孩子對家長的愛。

二、親子DIY特色活動

親子DIY特色活動是幼兒園家園合作的重要途徑之一，主要有意向調(diào)查、材料準(zhǔn)備、活動實施及作品展示幾個環(huán)節(jié)，具體如下：

1.意向調(diào)查：活動開展前，幼兒園向家長發(fā)放意向調(diào)查表，一方面向家長介紹幼兒園的活動和舉行親子DIY活動的目的，獲取家長們的理解與支持；另一方面主要對家長的參與程度、家長的參與時間等做一個全面的調(diào)查，以此作為活動開展的重要依據(jù)。

2.材料準(zhǔn)備：親子DIY的活動材料主要是廢舊材料，由家長同孩子一起收集活動所需的材料。每次活動開展前，幼兒園會通過短信、QQ群的方式通知家長活動需要的材料，確?；顒拥捻樌_展。

3.活動實施：親子DIY活動主要是幼兒園提供一個親子制作的平臺，教師通過一定的教學(xué)手段激發(fā)家長及孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓家長和孩子建立一種積極、和諧的親子關(guān)系。

4.作品展示：每次活動的作品，幼兒園都會在一樓的走廊里進行展示，分享活動的成果。家長們在操作方法上交換意見，促進家長間的合作與交流，達到共同提高的目的。

三、親子DIY主題系列活動

親子DIY主題系列活動是圍繞一定的主題開展的親子創(chuàng)意活動。主要是以幼兒園的活動為載體，賦予整個活動深刻的內(nèi)涵，挖掘活動的價值?；顒右话惆ㄖ黝}確定、活動宣傳、活動開展、活動評價。

1.主題確定：幼兒園根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)制定一系列主題活動，旨在以活動為載體，促進孩子的全方位發(fā)展。如：結(jié)合孩子社會性發(fā)展的需要，幼兒園組織感恩月系列主題活動；孩子文明禮儀培養(yǎng)方面，設(shè)計了文明禮儀主題活動，主題活動中增加了親子DIY的環(huán)節(jié)，拉近了家園的距離。

2.活動宣傳：因為主題系列活動各個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密，在活動開展前，幼兒園以家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站等有效的方式通知家長。另外，向家長發(fā)放倡議書，鼓勵家長們積極參與，保持家長參與活動的連續(xù)性。

3.活動開展：系列的主題活動中，設(shè)計了親子DIY的環(huán)節(jié)，在參與過程中需要有知識的鋪墊，情感的投入，還有親子的合作。如：“豆丁蘭芽繪中秋”主題系列活動中，家長同孩子一起感受和體驗節(jié)日的氣氛，從中了解傳統(tǒng)習(xí)俗的背景知識，豐富孩子的生活經(jīng)驗，最后，家長同孩子一起DIY中秋節(jié)的圖書，孩子在制作的過程中感受到了活動中隱性的知識，同時孩子的學(xué)習(xí)能力也得到了培養(yǎng)。

4.活動評價：家長在感受整個活動的過程后，以心得體會的形式對活動進行評價。家長闡述自己和孩子參與活動的過程以及孩子的收獲或變化，并表達自己對活動的感受。

四、親子DIY融入日常教育教學(xué)活動

1.立體融入：以往活動中，幼兒園要求家長參與活動都是以圖片、照片的形式居多。為了教學(xué)活動開展得更加有效，親子DIY的作品在教育教學(xué)中充分利用，讓家長參與從平面走向立體。如：中班的“各種各樣的汽車”的主題教學(xué)活動中，幼兒園請家長同孩子一起制作小汽車模型帶到幼兒園，教師在教學(xué)活動中展示，給孩子一個直觀形象的認(rèn)識。

2.互動參與：幼兒園在教學(xué)活動中請家長參與親子制作全過程、用親子自制的教具開展活動，使其與幼兒園的教學(xué)活動近距離接觸。如：語言活動《快樂的一家人》中的表演環(huán)節(jié)，由家長同孩子一起參與，并采用親子自制的道具，為活動增添許多色彩。

3.三維評價：每次活動后，一般采取教師、家長、孩子三個維度進行評價的方式。教師對作品進行初步的評價，家長和孩子對自己的作品進一步評價，教師、家長、孩子的三維評價方式，增進了親子之間的關(guān)系，又能夠?qū)崿F(xiàn)良好的家園互通。

五、家庭親子DIY活動

1.確立內(nèi)容：幼兒園同家長一起討論DIY活動的內(nèi)容，由幼兒園梳理出可選的活動內(nèi)容，供家長們在開展家庭親子DIY活動時選擇，保證家庭親子活動的有序、有效地開展。

2.分組協(xié)作：以便于開展活動為前提，家庭親子DIY活動小組由家長們自由組合，一般以三到四戶家庭組成一個活動小組?；顒拥攸c指定一戶家庭，也可以組內(nèi)家庭間輪流。小組中有一位家長作為組長，負責(zé)與幼兒園溝通和聯(lián)系。小組成員互助協(xié)作，各有分工，共同為活動的開展提供支持。

3.互動交流：家長在家庭DIY中做活動的主人，充分發(fā)揮自己的想象，在大家互助合作的基礎(chǔ)上開展活動。每月一次交流活動經(jīng)驗，分享成功的喜悅。

第6篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。以下是為大家整理的2021父親節(jié)專題活動策劃方案借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

2021父親節(jié)專題活動策劃方案借鑒一

一、活動主題：“父親的責(zé)任、父親的期望、父親的情懷”

二、活動意義：

1、扎扎實實開展感恩教育。主要針對年輕的學(xué)員，讓體會父母的不易，珍惜學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、因勢利導(dǎo)開展責(zé)任教育。一方面針對已經(jīng)成家的學(xué)員，引導(dǎo)他們把家庭的責(zé)任心有效地轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的動力;另一方面引導(dǎo)“未來的父親”(年輕學(xué)員)，意識到做父親的責(zé)任，對家庭、對孩子、對父母的責(zé)任。

3、年輕教師開展感恩活動。感謝老教授們“父親”般的指導(dǎo)和關(guān)懷，體現(xiàn)出“老有所為”的社會問題，以此展現(xiàn)學(xué)校的師資力量。

4、探索與新聞媒體有效聯(lián)動的機制。

三、活動策劃

(一)老教授篇

1、社會意義：

中國目前正在進入老年社會，“老有所養(yǎng)、老有所為”正在成為一個嚴(yán)峻的社會問題。同時，由于現(xiàn)行的人事管理體制，一大批有經(jīng)驗、身體好的行業(yè)專家退休了，這是社會寶貴的財富。如何繼續(xù)發(fā)揮他們的作用，成為一大問題。濰坊通達國際海運學(xué)校把20多位離退休的老教授、老領(lǐng)導(dǎo)聘請到學(xué)校，充實到學(xué)校關(guān)鍵崗位，由此實現(xiàn)了專家治校的發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)范了學(xué)校管理，推動了教學(xué)改革，提高了教育質(zhì)量。

2、活動安排

(1)老教授在航海模擬器前進行實踐教學(xué)。

(2)一群老教授在“本船”前研討學(xué)校發(fā)展。

(3)一位老教授在指導(dǎo)學(xué)校制作海圖

(4)一群年輕漂亮的女教師向一位老教授獻花。

(二)學(xué)生父親篇

1、社會意義

在通達海運學(xué)校，一大批父親級的學(xué)員，他們年齡的已經(jīng)48歲，有的孩子都上大學(xué)了，但為了更好了發(fā)展，讓家庭更加幸福，拋妻別子來到學(xué)校學(xué)習(xí)，盡到了更大的家庭責(zé)任，也成為兒女們學(xué)習(xí)的榜樣。他們在校期間學(xué)習(xí)異常刻苦，成為楷模，也是整個學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的典型。聽聽他們的訴說，就會讓文字記者們感動，寫出很好的稿子。由此，也可以反映出學(xué)校在航海界的影響力。

2、活動安排

(1)“濰坊通達國際海運學(xué)校父親學(xué)員‘父親節(jié)’座談會”

(2)可以拍攝一組父親級學(xué)員在校學(xué)習(xí)生活的一組照片。

(三)年輕學(xué)員篇

1、社會意義

現(xiàn)在大中專學(xué)生的感恩意意識普遍低下，學(xué)習(xí)也不刻苦，在父親節(jié)開展一些活動，可以讓他們意識到父母的不易，珍惜學(xué)習(xí)的機會。更讓他們意識到：做一個男人，做一個父親，更要有強烈的責(zé)任心。

2、活動安排

(1)組織父親級學(xué)員與年輕學(xué)員座談。

(2)組織兩個圖案：一是學(xué)員排成一個心型，心里面排成“DAD”(英文爸爸的意思);另一個心里面排成“父”子;兩個圖案后面大一條幅——“通達學(xué)子祝天下父親福如東海”

四、擬邀請的媒體名單(略)

2021父親節(jié)專題活動策劃方案借鑒二

【設(shè)計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學(xué)習(xí)的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

2021父親節(jié)專題活動策劃方案借鑒三

活動背景

父愛是如此的含蓄，不像母愛來得那么明顯。然而，父愛和母愛一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來，但是，又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長大、成熟。但這并不代表父愛就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來的日子里，讓我們用行動來向父親證明自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)成熟了，并且可以用實際行動來感恩父親對我們付出的種種。

活動主題

父親，您辛苦了!

活動目的

讓公司員工借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達對父親的感恩之情。

加深公司員工對父親的感情，在內(nèi)心深處更進一步領(lǐng)悟父愛如山似海的內(nèi)涵，感受父愛的無私和偉大，學(xué)會理解、關(guān)心父親。在以后的工作生活中，從點滴做起，以實際行動來回報父親的養(yǎng)育之恩。

增進員工與公司之間的感情，讓員工學(xué)會感恩，學(xué)會以實際行動去報恩。

活動對象

思麥博公司全體員工

活動時間

6月10日——6月15日

前期準(zhǔn)備

6月10日至6月13日16:00點確定好達到活動要求標(biāo)準(zhǔn)的員工名單。

6月14日至15日對10名員工的家庭進行走訪,對員工的父親進行節(jié)日慰問。

活動內(nèi)容

本次活動以公司在職員工人事檔案為基礎(chǔ),隨機挑選10名在職員工家中有超過60周歲的父親的家庭進行走訪慰問.

本次活動由人力資源部主導(dǎo),CSR專員及義務(wù)員工進行協(xié)作.如可,可請電視臺及山南戶外網(wǎng)網(wǎng)民協(xié)同.

經(jīng)費預(yù)算

慰問金:每戶200元*10戶=2000元

慰問卡片:每張10元*10張=100元

橫幅：中巴車上用,約5米=50元

其它：約300元(飲水/誤餐)

后期工作

第7篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

父親節(jié)贊美父親的感人話語20xx精選1. 人生的旅程中，是您帶著我勇敢地面對生活，是您不盡的關(guān)懷，無限的關(guān)愛，伴我成長。父親節(jié)來臨之際，內(nèi)心澎湃，只想大聲對您說：我愛您!20xx父親節(jié)祝福語

2. 人生就是一個接一個節(jié)日的過，走過兒童節(jié)，迎來青年節(jié)，慶祝男人節(jié)，幾個光棍節(jié)，終于父親節(jié)，含淚感恩節(jié)，折騰幾十年，得個紀(jì)念碑，年年清明節(jié)!

3. 人生路上，曾歷遍風(fēng)霜。唏噓感慨，曾充斥心房。呵護家人，用那堅強的臂膀。熟悉的笑容，扛起生命的滄桑。父親節(jié)，愿天下父親身體無恙，幸福安康!

4. 人生旅程中，是您帶著我勇敢地面對生活，是您不盡的關(guān)懷，無限的關(guān)愛，伴我成長。父親節(jié)來臨之際，內(nèi)心澎湃，只想大聲對您說：我愛您!

5. 人生旅途上，您就是那明亮燈火，永遠閃爍在心中。時時帶著掛念，刻刻給我溫暖，把寒冷驅(qū)散，把溫馨裝滿。父親節(jié)，愿您快樂安康!

6. 人生最痛苦的事情，莫過于父親節(jié)到了，我們不在他身邊;人生最最痛苦的事情，莫過于在他身邊，忘記父親節(jié)到了。發(fā)條短信告訴你，趁早準(zhǔn)備送祝福哦!

7. 人世最寶貴的是友誼，最浪漫的是愛情，最動人的是親情，最罕見的是真情，最煩人的是心境，祝你天天好心境，父親節(jié)高興!

8. 人說遺傳基因很重要，我要特別謝謝你爸把你生得如此好，人說后天培養(yǎng)是再生力量，我要特別謝謝你爸爸的好家教!父親節(jié)，祝你的父親節(jié)日快樂!

9. 人要多一點開心，少一點煩心;多一點信心，少一點灰心;多一點閑心，少一點攻心!累了就睡睡，醒了就笑笑!生活多美好，全靠自己調(diào)好。祝收到信息的您及您的老爸父親節(jié)快樂!

10. 人這一生，最快樂時過兒童節(jié)，最艱苦時過青年節(jié)，最勞累時過父親節(jié)或母親節(jié)，最悠閑時過重陽節(jié)。最詩意最美好的，則是與家人一起賞月的中秋節(jié)。

父親節(jié)贊美父親的感人話語20xx推薦1. 忍為高不如讓為高，忍字頭上一把刀。寬容之心時時在，海闊天空自逍遙。哥們，今兒是咱老爺們兒的節(jié)日，咱祝自個兒：父親節(jié)快樂!

2. 日子悠然，父愛默然，緣份天然，孝心自然，有時漠然，內(nèi)心了然，有時淡然，今朝必然，節(jié)日燦然，祝福誠然，盡孝欣然，愿父怡然!

3. 如果父親是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會唱歌的百靈，日夜棲在父親的枝頭鳴叫，換回父親的年輕，讓父親永遠青翠。父親節(jié)到了，祝節(jié)日快樂!

4. 如果累了就好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給您發(fā)個信息，祝祝天下父親：父親節(jié)快樂!

5. 如果說母愛是海，那么父愛就是山;如果說母愛是春，那么父愛就是夏;如果說母愛如風(fēng)，那么父愛就如火。父親節(jié)到了，祝爸爸節(jié)日快樂!

6. 如果說世界上有永恒不變無私的愛，那便是母愛和父愛，我托付明天父親節(jié)那縷縷祥和安寧的曙光，捎去我真誠的祝福：祝你父親永遠快樂。父親節(jié)彩信

7. 如果一片樹葉代表快樂我送你一片森林;如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海;如果一顆流星代表一份幸福，我送你一條銀河，祝父親節(jié)開心!

8. 如果在家，記得對老爸說一聲節(jié)日快樂，感謝他的付出;如果不在家，記得打個電話，電波一樣可把問候傳達。一年一度父親節(jié)，順祝家庭幸福、闔家歡樂。

9. 世上的感情千千萬萬，父親給我的父愛像陽光那樣溫暖，像高山那樣寬厚、雄渾，是我們永遠都上不去的山巔，父親節(jié)到了，祝全天下的爸爸們身體安康，幸福永遠!

10. 世上有一種愛如千丈山崖上的長青藤，永不枯萎;世上有一種愛如蒼茫大海中的羅盤，指明方向;世上有一種愛如父親的教導(dǎo)，長留心間。父親節(jié)快樂!

父親節(jié)贊美父親的感人話語20xx1. 有陽光普照的地方：就有我的祝福，有月亮照耀的地方，就有我的思念，當(dāng)流星劃過的剎那我許了個愿：希望正在看短信息的你一生幸?？鞓?，祝父親節(jié)開心!

2. 夏至，父親節(jié)同一天，在祝福老爸的同時，也溫馨提醒下老爸：天氣炎熱，保重身體，別太辛勞，吃好喝好睡好，祝愿老爸天天心情都好，父親節(jié)快樂!

3. 忍為高不如讓為高，忍字頭上一把刀。寬容之心時時在，海闊天空自逍遙。哥們，今兒是咱老爺們兒的節(jié)日，咱祝自個兒：父親節(jié)快樂!

4. 父愛像春日暖風(fēng)，柔和而不張揚;父子像夏日小雨，絲絲給予你我涼爽;父愛如秋日楓葉，紅火滿心房;父愛像冬日暖陽，溫馨散發(fā)光芒。祝天下父親節(jié)日快樂!

5. 舅舅來家里做客，小文卻對媽媽說：“媽媽，我要去動物園看猴子”。媽媽立即怒罵道：“看什么猴子?你舅舅在這，你還去什么動物園?”

6. 動物園召開討論會，主持人問：“貓是否會爬樹?”老鷹搶答：“會!”主持人：“請舉例說明!”老鷹含淚說道：“那年，我睡熟了，貓爬上了樹…后來就有了貓頭鷹!”

7. 一次晚上送女神回家，她說太晚了，要不就在我這睡，而且晚上開車也不安全，我一聽這話頓時就火了，我TM開了幾年車了還怕晚上?氣得我扭頭就走，車鏈子都蹬斷了。

8. 有一次急著去廁所大便，跑到廁所蹲下卻放了個巨響的屁。接著聽到旁邊傳來一哥們說，!哥們有紙嗎，你剛剛那一聲巨大的屁把紙給我嚇掉廁所里了。

9. 聽聞剩下的三個軍醫(yī)大學(xué)要撤，有人高興了：第二軍醫(yī)大學(xué)、第三軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)，第一軍醫(yī)大學(xué)等你好久了!東方醫(yī)科大學(xué)、西方醫(yī)科大學(xué)、北方醫(yī)科大學(xué)，南方醫(yī)科大學(xué)等你好久了!

10. 搞笑句子：世界上最遙遠的距離我在安陽吃涼皮，你在北京看紅葉。

11. 老倆口看電視，突然轉(zhuǎn)播選美比賽。老頭子一看，臉紅了，轉(zhuǎn)身進屋。老太太笑：老頭子還挺封建。一會老頭子回來了，端正坐好，臉上多了副老花眼鏡……

12. 學(xué)校組織文藝活動，小明專門穿了一套黑禮服戴個黑帽子，伴著音樂模仿了一段MJ的舞步，臺下掌聲一片。結(jié)束后，校長親自點評小明：“沒想到你模仿卓別林還挺像啊!”

13. 老公：“我失眠。”老婆：“我也失眠。”老公：“一只羊、兩只羊、三只羊……”老婆：“一件貂皮大衣、兩件貂皮大衣、三件貂皮大衣……”

14. 情人節(jié)早上去買煎餅，一美女非要插隊，說去過情人節(jié)著急，哥說“是該多吃點，晚上累啊”。結(jié)果美女一臉通紅的跑了，“老板這個煎餅多放些辣椒”

15. 女兒和老公玩耍，貌似老公勝利了。我在床上躺著看，就感覺有手抓住我腳腕。然后便聽到女兒對她爸爸說：“別動，再動我捏死你老婆。”特么的這孩子不會是在醫(yī)院抱錯了吧。

16. 武媚娘去了一趟尼姑庵，立馬成了武則天!....甄嬛去了一趟尼姑庵，出來當(dāng)了皇太后!....楊玉環(huán)去了一趟尼姑庵，轉(zhuǎn)身變成楊貴妃! ....什么也不說了，你們趕緊收拾收拾去尼姑庵，回來指不定你是誰了............[嚇]偷笑][偷笑][偷笑]父親快樂![呲牙]

17. 有個男子欲在寫有“禁止小便”的墻角下小解，被警察發(fā)現(xiàn)。警察當(dāng)場要開單處罰他，因為他污染環(huán)境。他不服氣地對警察咆哮著：“難道我掏出自己的東西來看一看也不行嗎?”

18. 鄰居家一小正太，今年4歲，上幼兒園，整天在學(xué)校丟文具。那天他爸火了：“就你整天丟，也沒見你往回拿…”結(jié)果第二天，一回家就往沙發(fā)倒了一堆鉛筆、本子……

第8篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

    南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 

    文化,是在人們的生存和發(fā)展歷史中形成,并通過人們的各種活動而表現(xiàn)和傳承的行為方式、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、語言符號、知識系統(tǒng)的整體。它的核心是價值觀念,基礎(chǔ)是一定社會的政治和經(jīng)濟,表現(xiàn)是人們的行為方式、風(fēng)俗習(xí)慣、語言符號以及知識系統(tǒng)。不同的國家有著不同的文化;同一國家內(nèi)不同區(qū)域或階層之間也有著不同的文化。

    文化總是具有鮮明的地域性和民族性特征,這就有了本土文化與外來文化之分。所謂本土文化,主要是指一定區(qū)域內(nèi)的本土人民在長期生存和發(fā)展歷史中文明的逐漸積淀。它是民族生存和發(fā)展之基。主要指本地和本民族的文化。外來文化就是相對于本土而言的、本區(qū)域以外的文化,主要指來自西方的文化。在全球化的今天,中國文化已經(jīng)不再是一個封閉自足的體系,而是一個處于開放、互動的全球化網(wǎng)絡(luò)之中的民族文化。如何對待和處理本土文化與外來文化,形成怎樣的價值觀念,會影響到一個民族的發(fā)展方向。

    科學(xué)、理性的文化價值觀念需要從幼兒時期培養(yǎng)。那么,我國幼兒教育領(lǐng)域中的文化教育現(xiàn)狀如何呢?

    周一,某幼兒園的升旗儀式結(jié)束后,有一個活動是“國旗下的講話”。兩名大班幼兒在中華人民共和國的國旗下用英語說了長長一段話。我們參觀的老師沒能聽懂,問問下面的小朋友,也沒有聽懂的。

    幼兒園開辦的各種興趣班中,參加英語興趣班的人數(shù)最多。有些幼兒對英語一點都不感興趣,甚至一些幼兒漢語表達都有困難,家長還是將孩子送進各種少兒英語培訓(xùn)班。幼兒也以自己能說幾句英語而自豪。

    外來的東西充斥著幼兒生活的方方面面,從飲食、服飾到娛樂,從學(xué)具、生活用品到玩具……面對紛繁的外來文化,幼兒缺乏基本的識別能力。

    我們隨機調(diào)查了幾所幼兒園的課程安排,發(fā)現(xiàn)涉及民族教育、本地文化教育的內(nèi)容并不多,只有一家幼兒園正在進行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。幼兒教師都很坦誠地說,在平時的教育中很少有對幼兒進行本土文化和外來文化教育的意識。隨機詢問一些家長,他們都說沒有有意識地對孩子進行過這方面的教育和引導(dǎo)。也就是說,對幼兒的文化教育還處于盲目和自發(fā)狀態(tài)。

    文化從某種意義上說就是生活,它看不見也摸不著,但它又實實在在地體現(xiàn)于人們衣食住行的每一個方面。比如,語言、服飾、飲食、影視、玩具、圖書等。幼兒教育作為啟蒙教育,需要在初始階段潛移默化地培養(yǎng)幼兒的文化意識。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的“社會”領(lǐng)域中,對此有明確的表達:充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)美,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的惰感。”“適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度?！边@里包含了兩層意義:一是對本土文化的繼承和發(fā)揚,二是對外來文化的包容與理解。

    對本土文化的繼承與發(fā)揚

    一、本土文化教育的意義

    民族或區(qū)域文化的獲得和增長,才能夠切實幫助我們更好地認(rèn)識自己所面臨的問題,更好地解決問題,增強自力更生的能力。民族中的個體成員在屬于自己的文化體系中,才會有真正的自由感,才能產(chǎn)生真實的“力量感”。當(dāng)某一民族文化逐漸衰退或被摧毀時,對于生存子這一文化體系之下的人們來說就意味著民族精神家園的衰朽和倒塌,就會感覺失去了自己的“根”。所以,我們必須學(xué)習(xí)、保護本土文化,使它們得到傳承和發(fā)揚,而這就離不開教育的作用。對于幼兒來說,本地的、本民族的風(fēng)土人情是他們最熟悉、也是最能接受的本土文化,—因為他們每天就生活在這種環(huán)境中。但教育沒能起到引導(dǎo)幼兒關(guān)注本土文化的{乍用。比如,現(xiàn)在有相當(dāng)一部分幼兒不會說方言,對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色景點、特殊的風(fēng)俗習(xí)慣知之甚少,對于傳統(tǒng)節(jié)日沒有認(rèn)知等。相反,在幼兒的成長空間中,給他強烈沖擊的卻是外來的語言(英語)、外來的圖書(各國的卡通書)、外來的影視(國外的大片、動畫片)、外來的食品(肯德基、麥當(dāng)勞)、外來的節(jié)日(圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié))等等。幼兒的身心尚未成熟,他們還不具備自主選擇的能力,因此,教育者(教師、家長)應(yīng)承擔(dān)起教育的重任——將本土文化教育從自發(fā)引向自覺。

    二、本土文化教育的實施

    如何將理念落到實處?需要幼兒園和家庭的密切合作,形成合力。

    1.幼兒園——課程開發(fā)

第9篇：幼兒園父親節(jié)活動范文

時，也常常向老師訴苦，在家里管教不好孩子，問老師們怎么辦。針對這些問題，我嘗試了《在日常生活中，養(yǎng)成幼兒健康行為習(xí)慣的有效途徑》這一課題的研究。

3―6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時代?！队變簣@工作規(guī)程（試行）》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?！币荒陙?，我在培養(yǎng)幼兒健康行為習(xí)慣方面做了以下嘗試，并初見成效：

1 通過組織專門的教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

葉圣陶說“習(xí)慣是在實踐中培養(yǎng)起來的”。我們通過讓孩子們在活動中親自體驗，形成健康的行為習(xí)慣。本學(xué)年，我們配合學(xué)園開展的 “幼兒禮儀教育”活動，主要通過晨間入園的問好、課前向老師問好、觀看相關(guān)禮儀教育VCD、收集禮儀標(biāo)語、朗誦禮儀兒歌的形式，并結(jié)合節(jié)日：“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“父親節(jié)”等進行禮儀教育。如：在“三八婦女節(jié)”中，我們開展了“我愛媽媽”的主題活動，通過認(rèn)識“三.八婦女節(jié)”、舞蹈《世上只有媽媽好》、兒歌《媽媽呀媽媽》等系列活動，許多孩子還會幫助媽媽擦桌子、拖地板、疊衣服，還制作了禮品袋送媽媽，進一步激發(fā)了孩子們愛護媽媽、關(guān)心媽媽的情感，許多孩子在活動中表示今后會用更多的方式表達對媽媽的愛，媽媽們都說孩子們長大了，懂事了。在“五一勞動節(jié)”組織了主題活動《勞動真快樂》，開展了兒歌《公共設(shè)施要愛惜》、歌曲《環(huán)境多美麗》、勞動：《小小清潔工》等活動，培養(yǎng)了幼兒的勞動觀念和動手能力。在“父親節(jié)”中，我們組織幼兒開展了談話活動“我的好爸爸”；音樂活動“好爸爸壞爸爸”；繪畫“我的爸爸”；及“我?guī)桶职执蝾I(lǐng)結(jié)”等活動。在談話活動“我的好爸爸”中，有的幼兒說：我爸爸是個好爸爸，他教我話畫畫、寫字，陪我做游戲；有的幼兒說：我爸爸是個好爸爸，他會陪我逛商店……通過了一系列的活動，孩子們更感受到了爸爸對自己的愛，也學(xué)會了表達自己對爸爸的愛，增進了父子之間的感情。一年來，孩子變得懂事、禮貌了，學(xué)會了如何尊重長輩。為了對幼兒進行“愛心”教育活動，在學(xué)園組織的“愛心捐贈活動”主題活動中，我們通過分發(fā)宣傳單的形式向家長、孩子宣傳，調(diào)動家長與幼兒參與的積極性，鼓勵幼兒帶玩具、圖書等捐贈給山區(qū)的小朋友。我們還開展數(shù)學(xué)活動《玩具分類》、《我們是有愛心的好娃娃》等活動，讓孩子們分享玩具、認(rèn)識玩具、進行玩具的分類打包，孩子們在活動中體會到了分享的快樂。對這些獨生子女來講，這是一次很好的愛心教育活動，他們學(xué)著關(guān)愛別人，學(xué)著與別人分享。

2 創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境，形成健康的行為習(xí)慣

皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境相互作用中獲得的。幼兒對世界的認(rèn)識是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴展和深化的。因此，在培養(yǎng)幼兒健康習(xí)慣的時，我們充分利用了環(huán)境與幼兒的相互作用，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透著行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，讓環(huán)境時刻與孩子互動，取得了良好的效果。

讓環(huán)境會說話。我們將幼兒所到之處都列為教育的環(huán)境，將行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容滲透在教室、寢室、盥洗室、墻面等地方，使其形成一個整體的教育環(huán)境。以往，幼兒洗手時教師常常得重復(fù)地交代：要先把袖子卷起來，再洗手；要記得擦手等等。我們便將孩子洗手的全過程拍成照片，張貼在水槽的墻壁上，時時提醒幼兒洗手的步驟及應(yīng)注意的環(huán)節(jié)。自由飲水時的混亂也常常令人頭疼。我們在引水桶前貼上形象可愛的“小腳印”，幼兒飲水時便一個個踩在小腳印上，整整齊齊地排隊等待，這使飲水變得安靜又有序。通過照片及腳印等，幼兒洗手、喝水時教師少費了很多唇舌，他們能站在水槽前，邊對照著照片，邊拉袖子；他們能站在“小腳印”上整齊有序地等待接水。又如在幼兒園的樓梯上，用自粘紙貼上形象可愛的小腳印，讓幼兒區(qū)分上樓下樓的方向和位置，使幼兒形成了有序的常規(guī)。我們還在玩具柜上貼上數(shù)字，并在裝有玩具的籃子也貼上對應(yīng)的數(shù)字，幫助幼兒收玩具時能又快又準(zhǔn)確地把玩具放回原位，孩子們很快地學(xué)回了把玩具歸類放整齊的常規(guī)，保證了活動區(qū)良好的秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了穩(wěn)定幼兒情緒及培養(yǎng)幼兒學(xué)會輕輕走路，注意安全，使幼兒形成良好的常規(guī)，我們還開設(shè)了“走線練習(xí)”，充分利用活動室內(nèi)的磚線，在餐前、午睡、集中活動前指導(dǎo)幼兒進行走線練習(xí)，既培養(yǎng)幼兒的音樂感又安定幼兒情緒。

2 采取各種有效的教育手段，在日常生活中滲透健康行為教育

陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機?！庇變航】到逃某霭l(fā)點與歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為，即養(yǎng)成健康的生活方式，幼兒健康教育的根本目的是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量，幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇，因此，幼兒健康教育是生活教育，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略；要充分認(rèn)識到僅僅依靠傳統(tǒng)意義上的健康教學(xué)活動是無法真正達成幼兒健康教育的目標(biāo)的；要積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規(guī)律。

2.1 健康行為的教育與其他領(lǐng)域的整合。

幼兒健康的價值和幼兒成長的特點決定了幼兒園在進行任何領(lǐng)域的教育時都必須將維護和促進幼兒的健康放在首位，故健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最必要的；如果幼兒教師真正持有健康第一的教育觀念，那么健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合也是最本質(zhì)的，譬如，在畫畫、看圖書時提醒孩子坐姿端正、握筆正確、手眼保持一定距離等；由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標(biāo)實質(zhì)上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，差異僅僅是側(cè)重點的不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)，譬如，通過語言活動，發(fā)展幼兒的人際交往能力，使其“講話禮貌”、“注意傾聽”、“大膽清楚地表達”；通過社會學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，使其“樂意與人交往”、“有同情心”、 “增強其自尊心和自信心”；通過藝術(shù)活動，抒發(fā)（發(fā)泄）內(nèi)心的情感，促進健全人格的形成；通過科學(xué)活動，滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識；通過數(shù)學(xué)活動，了解身體形態(tài)的變化，等等。另一方面，幼兒健康知識的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程以及健康行為的形成過程都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合，如，以瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語、聲情并茂的故事、栩栩如生的畫面、引人入勝的探究等，喚起幼兒對自己身體的了解欲望、對健康食品的興趣、對健康行為的向往。

2.2 多創(chuàng)造機會，讓孩子自己動手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

每次進餐，我班總有幾個孩子要吃很久很久，第一碗飯有時還會剩下不少，更不用說添飯了。為此，我傷透了腦筋卻又無可奈何。一次午餐，我正忙著給一個患病的幼兒喂飯，林梓龍小朋友喝完湯后，等著我給他盛飯，我不便放下手上的飯，就讓他自己盛飯。頓時，許多孩子向他投去了羨慕的眼光。我看在眼里，靈機一動，何不讓孩子嘗試自己的動手盛飯呢？于是我便說道：“吃完了第一碗可以自己上來添飯。”這一說還真靈，只見平時吃飯愛說愛笑、慢條斯理的幾個孩子此時大口大口地吃起來，不一會兒就上來添飯了，并驕傲地說：“老師，我吃完一碗了?！蔽伊⒓唇o予表揚并順勢表示如果每天堅持這樣，就可以天天上來自己添飯了。從那以后，這幾個幼兒吃飯有了很大進步，我就每天讓他們自己動手添飯，并適當(dāng)指導(dǎo)他們盛飯菜的方法。他們各個興趣很濃，勁頗高。漸漸地，我班幼兒進餐時說說笑笑，剩菜剩飯的現(xiàn)象幾乎沒有了。幼兒自己添飯，看似小事一樁，卻可以說明：培養(yǎng)幼兒的獨立自理生活能力，可以從平常的生活小事著手。由此，我受到啟發(fā)，要培養(yǎng)幼兒獨立自理能力，首先我們要為幼兒多創(chuàng)造一些自己動手的機會和條件，讓幼兒多去鍛煉和練習(xí)，能力才會提高。

2.3 發(fā)揮小獎品的魔力。為了提高幼兒的自信心和激發(fā)幼兒在各方面的進步，我就發(fā)揮了小獎品的作用。我用獎品鼓勵幼兒的進步，如：同伴之間文明相處、不跑鬧打架、不講臟話、勇敢等良好的行為習(xí)慣，提高了幼兒的自信心。小朋友為了得到小獎品，努力學(xué)習(xí)著各種健康的行為習(xí)慣。

4 家園配合，使幼兒健康的行為習(xí)慣得到強化和鞏固

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”，家長的素質(zhì)在培養(yǎng)孩子方面起著舉足輕重的作用。而我們常常發(fā)現(xiàn)，幼兒在園表現(xiàn)往往很獨立，可一回家就“衣來伸手，飯來張口”，兩種表現(xiàn)完全不同。幼兒在幼兒園是一種要求，在家又是一種要求，這樣很難形成良好的生活習(xí)慣，對幼兒的身心發(fā)展也是不利的。我利用開家長會和《家園聯(lián)系手冊》向家長宣傳了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性，介紹幼兒園的生活作息、制度，介紹了生活常規(guī)培養(yǎng)的要求、內(nèi)容等，與家長一起共同研究、探討孩子的培養(yǎng)問題，做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求達成教育的一致性，使良好的生活習(xí)慣得到強化和鞏固。在老師的幫助下，家長們達成了統(tǒng)一的意識：

4.1 據(jù)孩子的年齡特點和能力來培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能。不能把孩子力不能及的任務(wù)交給幼兒，因為讓孩子經(jīng)常做他不易完成的事，不僅不能形成自我服務(wù)的技能，反而會因多次失敗而產(chǎn)生自卑感，對以后練習(xí)失去信心。當(dāng)孩子做不好或完不成時，要耐心幫助，切不可急躁，開始教孩子學(xué)做時要從易到難，逐步提高要求，使孩子逐步樹立信心，體驗到成功的快樂，增加自己動手的積極性。

4.2 培養(yǎng)孩子生活自理能力不是一朝一夕就能完成的，也不是孩子學(xué)會了就可以放松要求，要持之以恒。當(dāng)孩子生病或想依賴時，要及時調(diào)整孩子的情緒，耐心加以引導(dǎo)，或等孩子身體恢復(fù)或情緒穩(wěn)定時，繼續(xù)要求孩子自己動手。