網(wǎng)絡(luò)的利弊精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)絡(luò)的利弊主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為會(huì)計(jì)信息系統(tǒng) 提供了最大限度的全方位信息 支持，使之在環(huán)境和上都與 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)發(fā)生了很大的改變。 ，我局已經(jīng)建成了局與分局 的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，正在建設(shè)的分局與 站段的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)。在此，將就網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的利弊及其作初步 的探討。

一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的優(yōu)越性

1.會(huì)計(jì)信息提供更及時(shí)

以往財(cái)務(wù)部門信息實(shí)時(shí)反 饋能力不強(qiáng)，一份計(jì)劃的執(zhí)行情 況、一項(xiàng)投資的獲利情況，一般 要到本月會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)結(jié)束之后才 能從帳上反映出來。隨著知識(shí) 的到來，產(chǎn)品生命周期 的不斷縮短、衍生工具的不 斷出現(xiàn)，使得企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活 動(dòng)具有很大的不確定性，現(xiàn)行的 定期財(cái)務(wù)報(bào)告制度，滿足不了會(huì) 計(jì)信息使用者以及管理者對(duì)及 “時(shí)性的要求。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)了 實(shí)時(shí)跟蹤的功能，可以動(dòng)態(tài)的跟 蹤企業(yè)的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)變動(dòng)，給予 必要的披露。企業(yè)管理者亦可 隨時(shí)獲取本企業(yè)及相關(guān)企業(yè)的 有關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)，進(jìn)行比較， 及時(shí)做出正確預(yù)測(cè)及決策。

2，會(huì)計(jì)信息的獲取更具針 對(duì)

一個(gè)機(jī)網(wǎng)絡(luò)與其他媒 體相比更具有先天的優(yōu)越性，因 為網(wǎng)絡(luò)為信息的提供者和使用 者之間的及時(shí)交流創(chuàng)造了條件。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所提供的人機(jī)對(duì)話， 一改以往會(huì)計(jì)信息使用者被動(dòng) 的接受統(tǒng)一格式的局面，使信息 的獲取過程具有交互性。在計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，使用者可以根據(jù)自 己的需要獲取相關(guān)會(huì)計(jì)信息，并 可對(duì)這些信息進(jìn)行進(jìn)一步的處 理。如：自己建立索引。若按報(bào) 表項(xiàng)目建立索引，就相當(dāng)于根據(jù) 自己的需要生成一個(gè)簡(jiǎn)化的財(cái) 務(wù)報(bào)告；若按部門建立索引，就 可獲得企業(yè)的分部報(bào)告；若按時(shí) 間建立索引，就可以獲得各個(gè)時(shí) 期的財(cái)務(wù)報(bào)告。

3.會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的分布式處理

在單機(jī)工作的情況下，財(cái)務(wù) 部門往往選定某些計(jì)算機(jī)完成 某項(xiàng)工作，。使這些計(jì)算機(jī)的工作 任務(wù)非常繁重。而在會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò) 中，一項(xiàng)復(fù)雜的工作可以劃分為 許多部分，由網(wǎng)絡(luò)上不同的計(jì)算 機(jī)同時(shí)分別處理。如憑證錄人 工作量很大的企業(yè)可以按統(tǒng)一 格式在若干臺(tái)網(wǎng)絡(luò)工作站上同 時(shí)錄入憑證，網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)管理系 統(tǒng)則自動(dòng)將其存入網(wǎng)絡(luò)文件服 務(wù)器。在不同的工作站上錄入， 在同一服務(wù)器上存貯，這既可以 保證憑證的及時(shí)錄入，又可以保 證數(shù)據(jù)存貯的統(tǒng)一，還能大大減少單機(jī)版造成的數(shù)據(jù)冗余。

4.計(jì)算機(jī)資源的共享

單機(jī)系統(tǒng)的共享性差，常常 出現(xiàn)系統(tǒng)中有的機(jī)器忙得不可 開交，有的卻負(fù)荷不足；或者一 些高檔設(shè)備如高速打印機(jī)、大容 量存儲(chǔ)設(shè)備等由于不能共享，而 使設(shè)備閑置，造成浪費(fèi)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò) 配有一臺(tái)高性能的服務(wù)器后，其 他工作站配置要求可大幅降低， 若干臺(tái)普通工作站可在網(wǎng)上共 享服務(wù)器CPU的高速度，文件 服務(wù)器大容量的內(nèi)存、硬盤、光 盤，網(wǎng)上高速優(yōu)質(zhì)的打印機(jī)、繪 圖儀等。硬件共享降低了成本， 提高了性能。

5.管理結(jié)構(gòu)的變化

企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)多為“ 金字塔”模式，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 量大大增加，包括資金流、信息 流在內(nèi)的各種流動(dòng)大大加速的 情況下，這種傳統(tǒng)的金字塔式的 等級(jí)抑制了企業(yè)的快速反應(yīng)及 決策能力，不利于企業(yè)保存競(jìng)爭(zhēng) 力。而且這種金字塔式的管理 等級(jí)也可能帶來次優(yōu)化和目標(biāo) 沖突等。所謂次優(yōu)化是指 在大型復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)中，系統(tǒng) 總目標(biāo)被劃分為幾個(gè)子目標(biāo)，作 為每一個(gè)子目標(biāo)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的部 分均試圖最優(yōu)的達(dá)到其子目標(biāo)， 但卻使整個(gè)組織難于最優(yōu)的達(dá) 到整體目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，企業(yè) 的組織機(jī)構(gòu)變成一個(gè)自動(dòng)網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)，它把一些小型的部門整和 起來以便進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，用網(wǎng)絡(luò) 結(jié)構(gòu)取代傳統(tǒng)的金字塔結(jié)構(gòu)，使 這些問題得以緩解。

6.財(cái)務(wù)分工的變化

同樣，在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)下，財(cái)務(wù) 部門的組織結(jié)構(gòu)也進(jìn)行相應(yīng)再 造，財(cái)務(wù)的職能擴(kuò)大了，同時(shí)財(cái) 務(wù)部門內(nèi)部人員的分工也發(fā)生 巨大變化。

（1）對(duì)于局、分局，可以進(jìn)行 帳務(wù)處理職能集中化，下屬部分 分支機(jī)構(gòu)可以不再設(shè)帳務(wù)處理 職能，因此，可取消這些單位的 總帳崗位、報(bào)表崗位等有關(guān)崗 位，代之以強(qiáng)化原始數(shù)據(jù)搜集。 審核和傳輸崗位。

（2）對(duì)于財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同工作 做得比較完全的單位，可以取消 原有的諸如成本二級(jí)核算、材料 二級(jí)核算等核算組織方式，變成 一級(jí)核算，減少內(nèi)部核算增加的 核算成本。

（3）如果企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)現(xiàn)了與 企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)的完全協(xié)同，則可 以將諸如材料崗位、固定資產(chǎn)崗 位、成本崗位、帳務(wù)崗位、報(bào)表崗 位等全部取消，而設(shè)立一些新的 崗位，如審核崗位、檔案崗位、系 統(tǒng)維護(hù)崗位、綜合會(huì)計(jì)崗位等。

二、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)面臨的問題

1.信息在傳遞中的真實(shí)性。 完整性、可靠性

（1）會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可 靠性。在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)環(huán)境下，仍然 存在信息失真的風(fēng)險(xiǎn)。盡管信 息傳遞的元紙化可以有效避免 一些由于人為原因而導(dǎo)致會(huì)計(jì) 失真的現(xiàn)象，但仍不能排除電子 憑證、電子帳簿可能被隨意修改 而不留痕跡的行為。傳統(tǒng)的依 靠鑒章確保憑證有效性和明確 經(jīng)濟(jì)責(zé)任的手段不復(fù)存在。由 于缺乏有效的確認(rèn)標(biāo)識(shí)，信息接 受方有理由懷疑所獲取財(cái)務(wù)數(shù) 據(jù)的真實(shí)性；同樣，作為信息發(fā) 送方，也有類似的擔(dān)心，即傳遞 的信息能否被接受方正確識(shí)別 并下載。

（2）財(cái)務(wù)機(jī)密的保密性。企 業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)屬重大商業(yè)機(jī)密， 在網(wǎng)絡(luò)傳遞過程中，有可能被競(jìng) 爭(zhēng)對(duì)手非法截取，導(dǎo)致造成不可 估量的損失。因此，保證財(cái)務(wù)數(shù) 據(jù)的安全亦不容忽視。

（3）信息是否被篡改。 會(huì)計(jì)信息在網(wǎng)上傳遞過程中，隨 時(shí)可能被黑客或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 非法截取并惡意篡改，同時(shí)，病 毒也會(huì)信息的安全性和真實(shí)性，這些都是亟待解決的。

2，機(jī)系統(tǒng)的安全性 （U計(jì)算機(jī)硬件的安全性。網(wǎng)絡(luò) 會(huì)計(jì)主要依靠自動(dòng)數(shù)據(jù)處理功 能，而這種功能又很集中， 或人為的微小差錯(cuò)和干擾，都會(huì) 造成嚴(yán)重后果。影響計(jì)算機(jī)硬 件安全的因素有（幻自然因素， 如火災(zāi)、水災(zāi)、灰塵老鼠等都會(huì) 對(duì)計(jì)算機(jī)硬件造成損環(huán)，嚴(yán)重的造成系統(tǒng)故障乃至崩潰。（U管 理因素，如安全管理不力，使得 計(jì)算機(jī)被盜，或光盤、磁盤等磁 介質(zhì)載體檔案的保管不善，造成 信息丟失或泄露等。 （2）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。網(wǎng)絡(luò)是 一把雙刃劍，它使在利用網(wǎng) 絡(luò)完成網(wǎng)上會(huì)計(jì)處理的同時(shí)，也 將自己暴露于風(fēng)險(xiǎn)之中。這些 風(fēng)險(xiǎn)來自于：（幻泄密。未授權(quán)人 員非法侵入企業(yè)信息系統(tǒng)，竊取 企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，從而侵吞企業(yè) 財(cái)產(chǎn)或出賣商業(yè)機(jī)密換取錢財(cái)。 惡意攻擊。網(wǎng)絡(luò)黑客的蓄意 破壞或者病毒的感染，將可能使 整個(gè)系統(tǒng)陷于癱瘓。

3，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的新要求

（1）對(duì)會(huì)計(jì)軟件開發(fā)的要 求。如何運(yùn)用網(wǎng)上其他企業(yè)的 會(huì)計(jì)信息進(jìn)行即使有效的比較 ，得出對(duì)本企業(yè)有決策價(jià)值 的信息，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算層 向財(cái)務(wù)管理和決策支持層邁進(jìn)， 是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)軟件開發(fā)的 新要求。

（2）會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境的要 求。隨著鐵路改革的，各類 業(yè)務(wù)不斷增多，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)更加復(fù) 雜，會(huì)計(jì)信息的處理量將大大增 加，如何使會(huì)計(jì)系統(tǒng)向網(wǎng)絡(luò)多用 戶和管理信息系統(tǒng)深化，是網(wǎng)絡(luò) 會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境的新 要求。

三、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的策略

1.技術(shù)、管理方面。鑒于計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)的脆弱性，在建立網(wǎng)絡(luò) 會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該從技術(shù)上 和管理上考慮安全措施。對(duì)于 重要的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)加電磁屏 蔽，以防止電磁輻射和干擾。制 定計(jì)算機(jī)機(jī)房管理規(guī)定，制定防 火、防水、防盜、防鼠的措施。計(jì) 算機(jī)房應(yīng)采用安全保護(hù)措施，重 要的通道有門衛(wèi)把守，必要情隊(duì) 下可采用門鎖、指紋核對(duì)。 用計(jì)算機(jī)控制進(jìn)出并登錄進(jìn)出 人員的姓名和時(shí)間等防范控制 手段。加強(qiáng)磁介質(zhì)檔案的保存 管理，防止信息丟失或泄露。加 強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的安全管理， 以及突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全方面。一方面， 健全內(nèi)部控制，在操作系統(tǒng)中建 立數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)構(gòu)，調(diào)用計(jì)算機(jī)機(jī) 密文件時(shí)應(yīng)登錄戶名、日期、使 用方式和使用結(jié)果，修改文件和 數(shù)據(jù)必須登錄備查。同時(shí)系統(tǒng) 可自動(dòng)識(shí)別有效的終端人口，當(dāng) 有非法用戶企圖登錄或錯(cuò)誤口 令超限額使用時(shí)，系統(tǒng)會(huì)鎖定終 端，凍結(jié)此用戶標(biāo)識(shí)，記錄有關(guān) 情況，并立即報(bào)警。另一方面， 提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防范能力。 對(duì)病毒的預(yù)防可采取防火墻 （fairwd1）技術(shù)，以及將病毒及非 法訪問者擋在內(nèi)部網(wǎng)之外，從而 起到對(duì)內(nèi)部信息的保護(hù)作用。 對(duì)于信息系統(tǒng)則普遍采用數(shù)據(jù) 加密技術(shù)，以防止信息在傳輸過 程中被泄密。此外還有口令控 制、訪問用戶的身份認(rèn)證、回叫 （call一back bevices）等。

3.軟件開發(fā)方面。（1）提高 會(huì)計(jì)核算軟件的智能化?？梢?考慮引人人工智能技術(shù)，發(fā)揮專 家系統(tǒng)在預(yù)測(cè)、決策工作中的作 用，加強(qiáng)會(huì)計(jì)的管理控制職能， 以順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的要求。（2）努 力使會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)行環(huán)境向更 高領(lǐng)域發(fā)展。在我局已經(jīng)完成

DOS向Windows平臺(tái)過渡后， 可加大對(duì)0RACLE數(shù)據(jù)庫的利 用。這樣可以大大提高會(huì)計(jì)系 統(tǒng)對(duì)hitemet的適應(yīng)性。

5.人才方面。培養(yǎng)一大批 復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才。在我 局，既憧得網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，又具備一定會(huì)計(jì)知熾的復(fù)合型人才 還不多。要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展 的需要，注重這類人才的培養(yǎng)， 這是信息保證企業(yè)在激烈 的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中走在前列的重要 一環(huán)6

第2篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

這些網(wǎng)絡(luò)語言，有的用數(shù)個(gè)英語字母代表其含義，如“GG”、“MM”分別指男性和女性；有的是諧音指意，如“886”指“拜拜嘍”，“94”是指“就是”等；有的用圖片代表自己的心情或其表情，如“:)”表示高興,“:(”表示憂傷；還有其他的，如“表”含不要的意思，“菜鳥”指初出茅廬的人……這真是千奇百怪，舉不勝數(shù)。

網(wǎng)絡(luò)語言的興起，有利于人們信息傳輸更為方便快捷。由于簡(jiǎn)化了語言符號(hào)，對(duì)于那些打字生疏的人，真是受益非淺。

但是，初出茅廬的人不懂得網(wǎng)絡(luò)語言的含義，是他們有語言障礙，甚至使他們無法溝通，而且，有部分網(wǎng)絡(luò)語言是粗言穢語，如“BT”指的是“變態(tài)”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網(wǎng)絡(luò)語言也有不好的一方面。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

“網(wǎng)絡(luò)交際”的概念,目前還較為模糊。筆者把它定義為:在網(wǎng)絡(luò)上,通過鍵盤和其他非語音設(shè)備輸入的,使用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行的,一種書面形式的類似日?？谡Z交際的特殊交際方式。網(wǎng)絡(luò)交際使用網(wǎng)絡(luò)語言來進(jìn)行,狹義的說就是網(wǎng)民們?cè)陔娮用襟w上的用語(廣義的"網(wǎng)語"還包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)術(shù)語及與網(wǎng)絡(luò)文化有關(guān)的術(shù)語,本文取其狹義理解)。本文所要談到的網(wǎng)絡(luò)交際障礙是指:在網(wǎng)絡(luò)交際中,由于交際雙方主客觀條件影響,使交際不能正常進(jìn)行,或者達(dá)不到預(yù)期交際目的的現(xiàn)象。

我們把網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)交際障礙的形成這兩個(gè)問題結(jié)合起來論述。

一、網(wǎng)絡(luò)交際缺乏日常交際的語境,交際對(duì)象的背景、目前情緒狀況、個(gè)性特征都是未知的

許多網(wǎng)友都和陌生人說過話,即使是和認(rèn)識(shí)的人交流,如果沒有攝像頭、語音接收設(shè)備,也無法了解對(duì)方的真實(shí)狀況。因而,交際雙方的言語行為往往與日常交際不同。禮貌原則在日常交際中,是比合作原則還要普遍通用的原則,破壞禮貌原則會(huì)嚴(yán)重影響交際的質(zhì)量,甚至導(dǎo)致交際的徹底失敗。但是在網(wǎng)絡(luò)交際中,人們?yōu)榱颂岣呓浑H的效率,自然地把“請(qǐng)”,“麻煩你”這樣的禮貌用詞省略,打破了禮貌原則,而且直截了當(dāng)談?wù)撘恍┚W(wǎng)下不便談起的話題,較少顧及造成的后果,語言往往過于直露,缺乏潤(rùn)色,有時(shí)會(huì)引起交際者的抵觸和反感情緒,造成交際一方主動(dòng)推出,使交際不能達(dá)到目的。因?yàn)閷?duì)方看不到自己,只要隨便找個(gè)理由甚至什么也不表示,就可以退出交際,交際于是被人為中止。筆者曾調(diào)查過一些網(wǎng)民,發(fā)現(xiàn)他們基本上都碰到過因?yàn)槎Y貌問題,對(duì)方或者自己主動(dòng)中止交際的情況。可見,不太重視交際的禮貌原則是網(wǎng)絡(luò)交際的一個(gè)特點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)交際能否正常進(jìn)行受外界因素影響大

1、網(wǎng)絡(luò)狀況。只要一方“掉線”或者暫時(shí)性無法接通網(wǎng)絡(luò),就會(huì)使交際中止。2、電腦的軟硬件設(shè)置。如果電腦沒有安裝合適的字體識(shí)別軟件,就會(huì)造成一片亂碼,徹底無法交際。3、網(wǎng)絡(luò)交際的“話輪”更容易被打破。交際中,交際雙方的信息輸入只能依靠鍵盤,只要有速度差,就會(huì)產(chǎn)生信息輸入量的差異,一方等不及,就會(huì)“插話”、“搶話”;如果一方有大量信息輸入表達(dá),就會(huì)造成話題的暫時(shí)中斷。而在現(xiàn)實(shí)生活中,人們遵守禮貌原則,“搶話”、“中斷”都是很少發(fā)生的,但在網(wǎng)絡(luò)上這倒很正常。

三、網(wǎng)絡(luò)交際的經(jīng)濟(jì)性原則要比現(xiàn)實(shí)中還要重要

為了提高單位時(shí)間的信息量,就得提高輸入速度,打字速度不易提高,那么盡量簡(jiǎn)省輸入內(nèi)容,就很自然了。因此,網(wǎng)絡(luò)交際的缺省現(xiàn)象相當(dāng)普遍。但有時(shí)信息缺省會(huì)造成交際障礙。例如:

A1你在哪(上網(wǎng))?B1(在)家。A2(你)和誰?B2小張。

A3哪個(gè)(小張)?B3張亮。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交際信息鏈中,每句話都很簡(jiǎn)略,我們?cè)诶ㄌ?hào)里注明簡(jiǎn)省的信息。交際者B用泛稱的“小張”來指稱特指的“小張”,由于A不了解情況,就產(chǎn)生了交際困難。所以只有通過B3句給以補(bǔ)充信息,才維持了交際的正常進(jìn)行?？梢娋W(wǎng)絡(luò)交際的經(jīng)濟(jì)原則常常和交際的準(zhǔn)確性有矛盾。

四、網(wǎng)絡(luò)交際者創(chuàng)造力豐富,使用多元語符

何洪峰(2003)把網(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)分為可讀的語言符號(hào)和不可讀的副語言符號(hào)。可讀的語言符號(hào)包括漢字、漢語拼音、英語、數(shù)字四個(gè)符號(hào)系統(tǒng)。不可讀的副語言符號(hào)化分為寫意符號(hào)和副語言的符號(hào)。

但網(wǎng)友也有“菜鳥”(入門者)、“大蝦”(水平高的人)之分,他們對(duì)語符多元化的領(lǐng)悟程度差異很大,“大蝦”占據(jù)了語言優(yōu)勢(shì),以至于“大蝦”的語言如外語般費(fèi)解。從這個(gè)角度上,由于網(wǎng)友的“等級(jí)”差異,語符多元化造成了交際障礙。

綜上,網(wǎng)絡(luò)交際障礙非常容易形成,那么如何解決這個(gè)問題,使我們可以更輕松地網(wǎng)絡(luò)交際?

1.可以考慮使用漢語拼音。漢語拼音要比同音替代更合理,不易產(chǎn)生誤會(huì)。

例如:(1)Xiuxileyixia.(2)休息樂意下。

很明顯(1)句表意更不易產(chǎn)生誤解。用漢語拼音,可以又快又準(zhǔn)確的輸入;使用漢語拼音交流,在不同的計(jì)算機(jī)語言平臺(tái)上不會(huì)出現(xiàn)亂碼,可作為不便輸入漢字時(shí)的替代辦法。人們習(xí)慣使用漢字,希望用拼音全面代替漢字并不現(xiàn)實(shí),但是擴(kuò)大漢語拼音的使用范圍,是完全可行的;比如專業(yè)術(shù)語、地名、書名:二氯酚靛酚、斯涅爾琴斯克、《經(jīng)籍籑詁》等,在使用漢字輸入時(shí),要反復(fù)查找,十分麻煩。而采用漢語拼音此類困難就會(huì)迎刃而解。

2.網(wǎng)絡(luò)交際也需要講禮貌原則,必要的禮貌是交際的劑。媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對(duì)網(wǎng)民宣傳網(wǎng)上禮儀的責(zé)任,倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。此外,應(yīng)該重視表情符號(hào)在增加交際的禮貌程度、弱化語氣方面的作用。網(wǎng)絡(luò)交際中看不到對(duì)方的面部表情、舉止動(dòng)作,對(duì)于同樣一句話,沒有了這些非語言因素的輔助,往往理解不同。例如:

A1把《天龍八部》傳過來B1等著(:))

A2快點(diǎn)(:))B2好

可見,B1、A2在加表情前顯得生硬,帶有命令語氣;在加了笑臉之后,馬上變得柔和起來,表明二人友好交流的誠(chéng)意。這樣,雙方就不會(huì)產(chǎn)生誤解。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)熱詞；價(jià)值取向；信息技術(shù)課程；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）02-0269-02

現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)是生活的常用品，上網(wǎng)是很多人的日常行為。人們習(xí)慣在網(wǎng)上整理自己的思路、發(fā)表自己的言論，同時(shí)也瀏覽時(shí)事新聞、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并且參與群體討論。不得不說，部分網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)生活比現(xiàn)實(shí)生活更為豐富。

通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以快捷地發(fā)表言論，迅速地搜集到所需的信息，對(duì)于喜歡的觀點(diǎn)可以一鍵轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)絡(luò)的便捷使得一些詞語和句子在短時(shí)間內(nèi)以非常高的頻率出現(xiàn)，成為“網(wǎng)絡(luò)熱詞”或“網(wǎng)絡(luò)流行語”。以2013年為例，搜索頻率較高的詞語有陳歐體、甄嬛體、秦火火、郭美美、李某某等，還有一些句子也廣為流傳，如聚美優(yōu)品的廣告語“你只聞到我的香水卻沒看到我的汗水……”、“敢詛咒我吃方便面沒有調(diào)味料，我詛咒你吃方便面只有調(diào)味料”、“天氣冷得像個(gè)笑話，日子過得像句廢話”、“愛上一匹野馬，可是我的家里沒有草原”。這些網(wǎng)絡(luò)流行語可以是由社會(huì)焦點(diǎn)問題或現(xiàn)象引發(fā)的調(diào)侃，也可以是由電視媒體熱播的廣告或綜藝節(jié)目造就的，還有的是人們?cè)诰W(wǎng)購、聊天時(shí)的習(xí)慣用語。

網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷涌現(xiàn)，更新頻率也很快。不同職業(yè)的人，關(guān)注的范圍不同，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的選擇和使用方式都會(huì)有所不同。以教師職業(yè)為例，選擇熱詞時(shí)要考慮到自身的職業(yè)形象、學(xué)生的喜好以及接受程度、使用這些詞語可能帶來的影響等。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞的形成，都有它自身的背景，以及背景事件映射出的價(jià)值觀念。[1]信息技術(shù)教師的工作與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，接觸網(wǎng)絡(luò)熱詞的機(jī)會(huì)更多，更應(yīng)該有對(duì)這些詞語進(jìn)行認(rèn)真的選擇和辨別，方可在教學(xué)中趨利避害，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的益處

1.增強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，烘托融洽的課堂氛圍。在信息技術(shù)課堂中，常常會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)，而且學(xué)生擁有自由瀏覽網(wǎng)頁、篩選信息的能力，并且具有自己的喜好和習(xí)慣。但是由于年齡和閱歷的不同，教師和學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注點(diǎn)存在不同。信息技術(shù)教師可以運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握學(xué)生的心理，就學(xué)生喜歡談及的熱詞進(jìn)行討論，使得師生之間有良好的情感交流，活躍課堂氣氛。比如2011年7月23日，溫州發(fā)生動(dòng)車追尾事故，造成多人死亡。事故發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)大量與此事相關(guān)的言論，其中鐵道部發(fā)言人的那句“不管你們信不信，反正我是信了”讓人印象深刻，成為網(wǎng)絡(luò)流行語。雖然這句話出現(xiàn)的背景，那場(chǎng)事故，讓人痛心，可是后來人們?cè)谑褂脮r(shí)，大多是輕松調(diào)侃的意味，并未過多提及這句話背后的那場(chǎng)事故。在學(xué)生看來，這也僅僅是一句調(diào)侃的話。教師在課堂中使用時(shí)，學(xué)生會(huì)心一笑，起到了調(diào)節(jié)課堂氛圍的作用。于此同時(shí)，學(xué)生與老師的感情更為親近。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)事件導(dǎo)入新課，活躍學(xué)生思維。網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)事件或熱點(diǎn)話題息息相關(guān)。對(duì)于社會(huì)的熱點(diǎn)話題，每個(gè)學(xué)生都有自己的看法，因此教師可以鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍學(xué)生的思維，同時(shí)也能使老師更好地了解學(xué)生的心理和思維，有助于引導(dǎo)學(xué)生價(jià)形成正確的價(jià)值觀。[2]比如在“李某某”事件中，輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)李某某幾人的作為，可是這個(gè)事件中涉及的并不僅僅是這幾個(gè)人，不同的角色會(huì)有不同的看法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度討論這件事，比如從李某的媽媽、與李某同行的人、酒店管理者這些角度來揣測(cè)人物心理。雖然案件已經(jīng)發(fā)生，審判日久卻沒有定論，但是我們可以從公民的立場(chǎng)進(jìn)行反思，多想想這些案件是如何發(fā)生的；我們所處的這個(gè)社會(huì)的文化和道德存在哪些疏漏之處，如果我們是他們的同學(xué)、老師，我們可以做什么來幫助他們勇于承擔(dān)、重新做人。事情的發(fā)生總有前前后后的因果關(guān)系，但是我們與人為善，自己也會(huì)收獲善意。另外，近期的“立二拆四”、“薛蠻子”事件，也可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚闹匾裕瑢?duì)于網(wǎng)絡(luò)言論，要有自己的判斷，不能盲目相信他人，同時(shí)，也要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)社會(huì)問題關(guān)注較少，有的家長(zhǎng)也教育孩子：別的事不要管，只要好好讀書就夠了。可是，個(gè)人不能脫離社會(huì)而存在，社會(huì)問題跟個(gè)人有著千絲萬縷的聯(lián)系。以“秦火火”事件為例，該事件背后反應(yīng)出的是網(wǎng)絡(luò)信息的可信度降低，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不夠整潔。在網(wǎng)絡(luò)上不誠(chéng)信的人，現(xiàn)實(shí)生活中能夠做到誠(chéng)信嗎？網(wǎng)絡(luò)上謠言滿天飛，缺乏誠(chéng)信，作為學(xué)生，不僅需要在瀏覽信息時(shí)仔細(xì)判斷，不盲目輕信，更重要是的是，要做一個(gè)誠(chéng)信的人，并且自覺約束自己的言行，即使在網(wǎng)絡(luò)上，也不能制造、傳播虛假信息。被人信任，人生之路才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，明白其中的道理，才能對(duì)這個(gè)社會(huì)形成更全面的理解，才能使自己漸漸成長(zhǎng)為具有誠(chéng)信、寬容、上進(jìn)等良好品德的優(yōu)秀的人。個(gè)體的不斷進(jìn)步，將會(huì)使整個(gè)社會(huì)更加和諧。

二、信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的弊處

1.影響教師端莊的職業(yè)形象。網(wǎng)絡(luò)熱詞種類繁多，各自的背景也大不相同，一些消極的、負(fù)面的詞匯并不適用于教師和學(xué)生間的對(duì)話，更不適合在課堂教學(xué)中使用。教師應(yīng)自覺維護(hù)自己端正平和、積極向上的正面形象，給學(xué)生做好榜樣。如果教師在使用網(wǎng)絡(luò)熱詞前沒有認(rèn)真仔細(xì)的辨別，可能在無形中給自身形象帶來不利的影響。

2.影響學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成?，F(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，有很大一部分是出于商業(yè)目的的炒作，并不一定與與事實(shí)相符；也有一些言論，是一些人出于自身利益，別有用心的引導(dǎo)的結(jié)果，不足為信。如“7·23”動(dòng)車事故發(fā)生后，秦火火等人在網(wǎng)上編造、散布中國(guó)政府以3000萬歐元天價(jià)賠償外籍旅客的謠言，兩個(gè)小時(shí)就被轉(zhuǎn)發(fā)1.2萬次，挑動(dòng)民眾對(duì)政府的不滿情緒，造成惡劣的社會(huì)影響。事實(shí)上，這個(gè)數(shù)字只是秦火火為了吸引眼球而杜撰的。如果教師在教學(xué)中談及此類未經(jīng)證實(shí)的熱點(diǎn)事件，會(huì)對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)政府的公平公正產(chǎn)生懷疑。顯而易見，這種不經(jīng)判斷就傳播網(wǎng)絡(luò)言論的行為是不理智的，也是對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

三、小結(jié)

教師職業(yè)用語是準(zhǔn)教師在入職前必修的功課。教師的職業(yè)用語要求規(guī)范、生動(dòng)、學(xué)生易于接受。通過語言，知識(shí)和情感在教師與學(xué)生間進(jìn)行傳遞。著名教育家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！盵3]所以，教師對(duì)自己的語言要慎之又慎。

網(wǎng)絡(luò)熱詞或流行語只是短時(shí)間內(nèi)流行的語言，存在的時(shí)長(zhǎng)有限，流行的范圍也很有限。作為教師，在使用網(wǎng)絡(luò)熱詞時(shí)，首先要根據(jù)自己的價(jià)值觀念進(jìn)行判斷，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情境的需要作出選擇；其次，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的喜好和接受能力，關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)。更重要的是，要考慮到這些熱點(diǎn)詞匯和事件背后映射出的價(jià)值觀念。教師可以取其表面意義與學(xué)生交流，但更應(yīng)對(duì)事件的本質(zhì)做到心中有數(shù)。這些熱詞或許僅僅是從學(xué)生的耳中穿過，但它無形中隱含的價(jià)值觀念可能在學(xué)生的心中留下痕跡。

參考文獻(xiàn)：

[1]維特根斯坦.文化與價(jià)值[M].杭州：浙江文藝出版社，2002.

第5篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

一、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

（一）積極影響。

網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓展了青少年的求知途徑，有助于青少年視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。

網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效幫助青少年解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)，心理咨詢；網(wǎng)絡(luò)使青少年的各方面的個(gè)性特質(zhì)都能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化提供了練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)青少年的社會(huì)化。

這些充分說明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)的積極幫助，網(wǎng)絡(luò)的好處可謂說不完。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的消極影響也是大量存在的，主要體現(xiàn)為：有可能影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年首先意識(shí)減弱、社會(huì)責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱蔽性、無約束性，極容易使青少年做出一引動(dòng)違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

沉迷網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、失眠，有的甚于自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。

由此看來，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。那么，我們?nèi)绾渭訌?qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育呢？

二、青少年觸網(wǎng)的歸因分析與對(duì)策思考

（一）對(duì)青少年觸網(wǎng)的原因分析

1.青少年身心發(fā)展特殊階段的原因

青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段。首先是出現(xiàn)了對(duì)其心理與行為有重要影響的兩方面需要：第一是性的成熟，使中學(xué)生性意識(shí)與性沖動(dòng)出現(xiàn)，即出現(xiàn)了性的需要；第二是由于身體的全面發(fā)展，使中學(xué)生產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。這些身心發(fā)展特點(diǎn)就勢(shì)必導(dǎo)致了他們?nèi)菀资芫W(wǎng)上不良信息的干擾。

2.網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)本身的原因

互聯(lián)網(wǎng)具有全球性、互動(dòng)性、信息資源及表現(xiàn)形式豐富和使用方便等特點(diǎn)，這為以營(yíng)利為目的的業(yè)提供了難得的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。這些網(wǎng)站為吸引顧客，往往在主頁上張貼，使任何在網(wǎng)上沖浪的人有意無意地就能看到，中學(xué)生當(dāng)然也不例外。同樣，不少網(wǎng)吧業(yè)主為了招攬生意，對(duì)這些網(wǎng)頁也沒有采取反防范措施。心智尚未成熟的中學(xué)生經(jīng)常接觸這些內(nèi)容，受到的影響可想而知。

3.家長(zhǎng)和學(xué)校的原因

從事例上可以看出：從不健康家庭教育中走出來的孩子，往往失去正確的人生方向，更談不上什么人生理想，其向上的潛能往往被嚴(yán)重挫傷或扭曲。抑郁常常是因?yàn)楹⒆邮艿搅顺林氐拇驌簦@些打擊可能來自家庭，可能來自學(xué)?！，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往被家庭的愛包圍著，自小沒有受到過什么挫折，遇到大的打擊常常一味逃避。另一方面學(xué)校、家庭在社會(huì)沒有告訴他們網(wǎng)上什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么是虛擬世界，什么是現(xiàn)實(shí)的生活；什么是應(yīng)該做的，什么是絕對(duì)不能做的。

（二）對(duì)青少年觸網(wǎng)的對(duì)策思考

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。

1.參加對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督

首先，要針對(duì)青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，重點(diǎn)是實(shí)際“3W”（即為什么上網(wǎng)（why）、如何利用網(wǎng)絡(luò)（how）、什么時(shí)候上網(wǎng)（when））引導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待上網(wǎng)、正確對(duì)待網(wǎng)上信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

其次，要積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、政府各層面的綜合引導(dǎo)作用，形成貫穿各個(gè)層級(jí)、覆蓋各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大合力。家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)與青少年一起制訂上網(wǎng)規(guī)則（比如不得透露個(gè)人信息等），分析上網(wǎng)的利弊，并以身作則，堅(jiān)決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動(dòng)，同時(shí)，也要做好青少年上網(wǎng)活動(dòng)的疏導(dǎo)工作，如提出完成課業(yè)、功課及格才能上網(wǎng)等要求，限定他們的上網(wǎng)時(shí)間，向他們推薦健康、文明、有益有趣的網(wǎng)站，采用一些技術(shù)手段（如設(shè)置密碼）使他們只能上指定的網(wǎng)站等，還要經(jīng)常監(jiān)督他們的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容，在他們參與不健康、不文明的網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)指出其危害性，并堅(jiān)決制止。大眾傳媒應(yīng)在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性上下功夫，在傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，告訴青少年如何理解、選擇、利用和處理網(wǎng)上信息和娛樂資源。政府應(yīng)巧妙運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、法律等手段和自身調(diào)用資源的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的管理和調(diào)控。

最后，要注意引導(dǎo)的方式方法，尊重青少年的自主意識(shí)，“疏”和“堵”有機(jī)結(jié)合，正面激勵(lì)與批評(píng)教育相結(jié)合，灌輸教育與暗示誘導(dǎo)相結(jié)合，寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

首先，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)世界性的事物，因此，我們?cè)谘芯刻岢鲎约旱木W(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，可以而且應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究借鑒國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家的成果。同時(shí)，也要結(jié)合時(shí)展需要，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，整合我國(guó)的傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物，還不是很完善，有待發(fā)展。因此，社會(huì)各界應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的研究和探討。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

一、網(wǎng)絡(luò)改變了中學(xué)生的感知世界的方式方法

在網(wǎng)絡(luò)的世界里，中學(xué)生在社會(huì)化的成長(zhǎng)過程中，與上一代的中學(xué)生相比有了很大的差別，首先體現(xiàn)在所處的環(huán)境發(fā)生了變化。當(dāng)代中學(xué)生在社會(huì)化的成長(zhǎng)過程中，對(duì)客觀感知最多的是來自網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，大量的信息源自于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)世界里學(xué)到了許多書本上沒有的東西，這便是當(dāng)代中學(xué)生感知世界的一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

（一）獲得知識(shí)的途徑更廣大更快捷

今天我們所處的信息時(shí)代已與舊時(shí)代所處的環(huán)境有了很大的不同。隨著全球互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和壯大，網(wǎng)絡(luò)的信息量會(huì)越來越龐大，人們完全可以做到足不出戶，彈指間天下事盡收眼底。網(wǎng)絡(luò)的信息極其豐富，而且刷新速度非常快。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取己知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造市；運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使中學(xué)生的觀念發(fā)生了革命性的變革。無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力因網(wǎng)絡(luò)而得到了升華。

（二）思維方式、方法發(fā)生了變化

中學(xué)生的思維方式發(fā)生了變化。與傳統(tǒng)的思維相比，現(xiàn)代的中學(xué)生更多的傾向于非線性的方式，與線性思維方式的強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵循單一的順序有了很大的變化。

（三）人際間的溝通方法發(fā)生了變化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在很大程度上改變了人們的溝通方法，由于網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。通過這些途徑，可以與許多互不相識(shí)的人交談，還可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)輕松，許多中學(xué)生樂此不疲。

二、網(wǎng)絡(luò)世界中中學(xué)生價(jià)值觀的多元傾向和現(xiàn)代觀念

由于網(wǎng)絡(luò)世界具有全球性和超地域性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息中會(huì)呈現(xiàn)出不同國(guó)家、地區(qū)、不同民族、信仰、不同文化背景所形成的多種思想文化、價(jià)值觀以及不同的道德倫理的差異。因此在網(wǎng)絡(luò)中我們會(huì)看到各種各樣思想文化和價(jià)值觀等在網(wǎng)絡(luò)上流行，形成網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀多元化的傾向。在多元化的同時(shí)，這種全球性的特點(diǎn)，相伴產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)世界中中學(xué)生的全球意識(shí)，現(xiàn)代觀念。

（一）中學(xué)生多元化傾向的價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)具有全球性和超地域性無限延長(zhǎng)空間的特點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)，全球各地的信息在第一時(shí)間都能展現(xiàn)在人們面前，這為中學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界開辟了新的渠道。

（二）現(xiàn)代觀念下的平等、參與和自我意識(shí)

分析網(wǎng)絡(luò)帶來的利弊得失，有助于我們從一個(gè)新的視角，更深入地把握網(wǎng)絡(luò)文化的特質(zhì)和中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從而在一定程度上豐富有關(guān)這兩個(gè)問題的研究。從實(shí)踐上講，這有助于我們更為深刻地理解當(dāng)今中學(xué)生中紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，更為合理地解釋當(dāng)今中學(xué)生的一些異化表現(xiàn)，從而引導(dǎo)中學(xué)生正確地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化，合理地發(fā)展自己。

三、研究中學(xué)生心理特點(diǎn)，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“綜合癥”

網(wǎng)絡(luò)的利弊得失，首先源于中學(xué)生的自身特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)“綜合癥”，這是當(dāng)代社會(huì)一個(gè)通病。產(chǎn)生的原因在于中學(xué)生沉迷在一種強(qiáng)烈的渴求，并反復(fù)地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，取得心理滿足的狀態(tài)。通常，中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的深層原因主要有兩個(gè)方面，一是他們所處追逐時(shí)尚與滿足好奇的特殊心理的發(fā)展階段，另外與網(wǎng)絡(luò)本身所具有的獨(dú)特性密不可分。這種網(wǎng)絡(luò)“綜合癥”的心理機(jī)制來看，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識(shí)水平矛盾低下的心理作用

中學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的自覺性及思維活動(dòng)品質(zhì)，主要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探究精神，加之互聯(lián)網(wǎng)上信息無所不包，。且呈現(xiàn)方式易為中學(xué)生理解和接受，因而許多人經(jīng)常訪問大量同站，獲取各種信息。同時(shí)也由于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)屏的不成熟性和不穩(wěn)定性，面對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)信息，難以分清這些信息的實(shí)質(zhì)，有時(shí)會(huì)不假思索地選擇、處理和篩選，冒然接受，常常容易走入誤區(qū)。

（二）強(qiáng)烈的溝通欲與心理閉鎖性矛盾的心理作用

交往是個(gè)體社會(huì)化與心理健康發(fā)展的必要條件。中學(xué)生階段是個(gè)體交往需求非常強(qiáng)烈的時(shí)期。但同時(shí)，中學(xué)生的自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，其內(nèi)心世界不愿輕易地向他人袒露，在心理發(fā)展上呈現(xiàn)出閉鎖性的特點(diǎn)。除非找到“知心朋友”，否則，他們寧愿“痛苦”也不愿敞開心扉。在網(wǎng)絡(luò)中利用電子郵件或在線聊天、在線游戲等手段進(jìn)行交往，既滿足了他們因心理閉鎖而產(chǎn)生的“煩惱”的宣泄，也滿足了其交友的心理需要。

（三）理想與現(xiàn)實(shí)矛盾影響下的幻想、無奈、玩樂的心理作用

第7篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

網(wǎng)絡(luò)的利與弊辯論作文一：

低頭族是新一代的電子產(chǎn)物，把先進(jìn)科技的冷漠氛圍帶進(jìn)淳厚溫暖的古早社會(huì);低頭族又像是貪心的蒼蠅，無視捕蠅紙上掙扎的同類，接二連三躍進(jìn)誘惑的漩渦，很遺憾地，社會(huì)早已充盈可悲的現(xiàn)況，人類被冷血、不懷好意的手機(jī)、平板徹底征服了。

“因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，我們得以在不見面時(shí)增進(jìn)感情;但見面時(shí)，我們卻低頭滑著自己的手機(jī)”，這是一句流傳網(wǎng)路的話，發(fā)人深省。手機(jī)、平板本該帶給人們歡樂，但在智慧型手機(jī)普及的今日，我們卻常在摯友、尊長(zhǎng)面前獨(dú)自享受著寂寞，即使看似以最先進(jìn)的手法與世界交際，卻得面對(duì)一個(gè)沒有關(guān)懷、付出的世界，心靈倍感空虛。而冷漠不僅侵襲了原本熱絡(luò)的家庭、同儕，更溢滿都市風(fēng)情的每一角落：新一代的年輕人不再見面互相問好，不再以助人的心讓出博愛座，甚至不愿與他人交談......

我始終深信著：日新月異的科技無法改變?nèi)饲?，改變的其?shí)是眾人的心啊! “網(wǎng)絡(luò)就像冰箱一樣，即使清楚知道里頭沒什么，仍頻繁地將其打開”，低頭族便是被滑機(jī)的誘惑束縛。而過度的依賴電子產(chǎn)品更引發(fā)種種社會(huì)亂象：有人因工作時(shí)不停“埋首苦干”而失去寶貴機(jī)會(huì)，有人因整顆心懸在手機(jī)上而荒廢課業(yè)，甚至因在道路上做低頭族而導(dǎo)致的車禍比例逐漸攀升......

人本是可以專心致志的筆直走在人生路上，然而手機(jī)誘惑及人心不古的社會(huì)景況卻在康莊大道上掘下一個(gè)個(gè)陷阱，使人們身陷其中而無法自拔。 我看低頭族，是被桎梏的心靈，失去解鎖的勇氣。

面對(duì)低頭族，如臨深淵，如履薄冰，別讓偶有的烏云盤據(jù)世界。在面對(duì)3C的誘惑時(shí)，應(yīng)義正辭嚴(yán)的拒絕;若是已沉迷而墮入深淵，則要以破釜沉舟之勢(shì)，使自己得以重見清明藍(lán)天。如此，民德歸厚矣

網(wǎng)絡(luò)的利與弊辯論作文二：

隨著社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)如同一列快車加速了時(shí)代的進(jìn)步，引領(lǐng)著我們走向包羅萬象的大千世界。網(wǎng)絡(luò)，在二十一世紀(jì)儼然成為了人們的新寵兒。

俗話說：秀才不出門，便知天下事。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，這點(diǎn)簡(jiǎn)直易如反掌。坐在電腦前，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界近在眼前：幽默詼諧的視頻、笑話，使我們的生活增添了一份生動(dòng);趣聞?shì)W事使我們大開眼界;大好河山使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí);動(dòng)聽的音樂使我們放松心情;讀書購物，使我們的生活便捷……網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩——喜歡默默聆聽的，可以盡情閱覽;喜歡張揚(yáng)個(gè)性的，可以展示自我。它既有圖書館的寧靜，又有狂歡派對(duì)的熱鬧，真是個(gè)“奇妙的混合體”，而我們的生活越來越依賴網(wǎng)絡(luò)。

嬸嬸是個(gè)時(shí)尚、喜歡上網(wǎng)的人，自從她的淘寶店服裝店開張后，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不是奔波于批發(fā)市場(chǎng)和快遞公司，就是坐在電腦前噼里啪啦飛快地敲擊著鍵盤，一天下來總累得腰酸背痛?？墒敲看慰吹剿?，嘴角邊總是掛著標(biāo)志般的微笑，說話的聲音里也透露著那份樂呵呵的喜悅與得意：“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)真是太好了，既能滿足自己的興趣，又能輕松方便地賺到錢，而且我的客戶已經(jīng)遍布全國(guó)啦。” 每當(dāng)聽到電腦淘寶旺旺上傳來“叮咚”的聲音時(shí)，嬸嬸總像被打了雞血般興奮地忙碌起來?？粗龢反瞬黄５臉幼?，不禁讓人驚嘆起網(wǎng)絡(luò)的神奇，并有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也不是十全十美的。很多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播著虛假消息，坑蒙拐騙，無惡不作。近幾年來，網(wǎng)絡(luò)犯罪率頻頻上升。對(duì)此，國(guó)家出臺(tái)了一系列網(wǎng)絡(luò)保護(hù)措施，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)聯(lián)結(jié)主義

現(xiàn)如今的高職高專教育在人才培養(yǎng)中存在著諸多問題，培養(yǎng)模式單一、封閉，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離、以學(xué)校為中心，忽視社會(huì)的需求、專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相匹配、跟不上時(shí)展等等。教育部曾在關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見中指出，當(dāng)前我國(guó)正處于從經(jīng)濟(jì)大國(guó)向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的責(zé)任，要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型人才，在促進(jìn)就業(yè)、改善民生方面以及在全面建設(shè)小康社會(huì)方面的歷史進(jìn)程中發(fā)揮不可替代的作用。由于高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，因此培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型人才是我們的主要任務(wù)。為此我們做了很多探索與實(shí)踐，但效果不太盡人滿意。

1.改革后的教學(xué)出現(xiàn)的狀況

不同的學(xué)科有著不同的特點(diǎn)。作為英語這門學(xué)科也有其獨(dú)特的學(xué)科文化特點(diǎn)。要想在課堂教學(xué)中將其體現(xiàn)，需要教師將教材和教法有效的結(jié)合起來，而這種結(jié)合取決于教師對(duì)教材和教法的認(rèn)識(shí)，作為教師要不斷的提高自身的學(xué)科文化素養(yǎng)，真正使英語學(xué)科文化在課堂上得到高效地體現(xiàn)。目前不得不承認(rèn)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使教學(xué)朝著多元化、主動(dòng)式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展的這種新興的教學(xué)模式體現(xiàn)了英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相結(jié)合，從而也確立了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。然而在實(shí)際教學(xué)中，很多老師在重視這種立體化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程的同時(shí)，卻忽視了個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需要，這種方式的教學(xué)很難考慮到不同起點(diǎn)的學(xué)生。與此同時(shí)，很多尤其是年輕的教師太過依賴多媒體技術(shù)所帶來的優(yōu)勢(shì)，變得比過去傳統(tǒng)的黑板教學(xué)、精心準(zhǔn)備的備課資料更加容易、更加簡(jiǎn)單了。自己動(dòng)腦、動(dòng)手的能力大大地減少了，在充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的前提下，對(duì)于因材施教這一原則性的東西很難把握，最終導(dǎo)致難以實(shí)施甚至干脆不去顧及。于是在實(shí)踐教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)比較極端的現(xiàn)象。學(xué)生沒有學(xué)到真正的東西，老師們的與教學(xué)同步的自身文化素養(yǎng)能力也在原地踏步。甚至有些年輕教師除了會(huì)不斷地給學(xué)生播放各種各樣的影像和課件資料外，自己很少有獨(dú)到的東西搬出來，更無須說個(gè)性化教學(xué)了。這樣的教學(xué)效果使得學(xué)生意見頗多。

2.要正確認(rèn)識(shí)連接主義理論下的數(shù)字教學(xué)

加拿大學(xué)者George Siemens 曾提出了"連接主義"這一術(shù)語，它標(biāo)志著數(shù)

字時(shí)代的學(xué)習(xí)理論。數(shù)字時(shí)代下所采用的立體化教材包括網(wǎng)絡(luò)課程、光盤教材和文字教材的運(yùn)用和實(shí)施使得教師與學(xué)生成為雙主體參與的教學(xué)主體。這在某種程度上摒棄了過去教師一言堂的教授方式，起到了非常積極的作用。然而Siemens的理論更多強(qiáng)調(diào)的是新世紀(jì)的學(xué)習(xí)理論應(yīng)將傳統(tǒng)的學(xué)什么和如何學(xué)過渡到去關(guān)注從哪里學(xué)和誰來學(xué)的問題上。由于教學(xué)內(nèi)容、師生的互動(dòng)、穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒的因素等等都是構(gòu)成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的重要成分。一味的凸顯任何一方的作用和地位都是不合理的，我們教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)提供反饋，但教師一定要強(qiáng)調(diào)任務(wù)所要完成的時(shí)間并傳達(dá)其高期望值，決不能放任不管。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)只是連接主義的一部分。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，尤其是對(duì)于那些非英語專業(yè)的高職高專學(xué)生來講是很有必要的。目前盡管學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生的主體地位在不斷突升，但是教師的作用永遠(yuǎn)是不可忽視的，教師始終是課堂教學(xué)的靈魂所在。知識(shí)鏈條的串接、規(guī)范、答疑、解惑全依賴教師來實(shí)現(xiàn)。因此教師只有具備較高的素質(zhì)和他所授學(xué)科的文化素養(yǎng)才能滿足學(xué)生日益高漲的求知愿望。多媒體教學(xué)中仍需具有豐富的專業(yè)知識(shí)，幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，靈活多樣的教學(xué)方，。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度的教師。

3.要正確領(lǐng)會(huì)教學(xué)改革的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際

當(dāng)今很多的教材的編寫都會(huì)體現(xiàn)教育部對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的思路，強(qiáng)調(diào)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。就英語這門學(xué)科來講，它有自己獨(dú)特的文化特點(diǎn)。英語學(xué)科文化應(yīng)包括語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等多個(gè)方面，因此教師在教學(xué)中首先要做到優(yōu)化教材資源，使其符合不同層次的學(xué)生需要，同時(shí)要通過實(shí)踐教學(xué)來內(nèi)化教材知識(shí)。而有些老師這一點(diǎn)是絕對(duì)做不到的。語言是社會(huì)的工具，語言的使用反映著一個(gè)社會(huì)的文化。要想提高英語綜合能力，就必須掃除文化知識(shí)和思維方式設(shè)置的障礙，盡量挖掘語言背后的英語思維模式和英美文化背景，掌握英美人的邏輯思維。我們現(xiàn)有的很多教材都在強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這確實(shí)體現(xiàn)了最新的大學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)思想，即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，以及讀寫譯英語綜合應(yīng)用能力，既照顧到起點(diǎn)較低的學(xué)生，又給基礎(chǔ)較高的學(xué)生以充分發(fā)展的空間。因此在自己的實(shí)踐教學(xué)中，我們一定要構(gòu)建出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的混合型教學(xué)模式，將網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)與教師課堂面授相結(jié)合，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)與教育技術(shù)，吸收和繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，真正提高學(xué)生英語的應(yīng)用能力。

4.本人的親身實(shí)踐與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出了證明

第9篇：網(wǎng)絡(luò)的利弊范文

————郭凡

隨科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)問題發(fā)表看法。

討論會(huì)開始了，有的同學(xué)說：“網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇、有益的世界。我們可以上網(wǎng)查資料，放假時(shí)可以在網(wǎng)上聊天、聽音樂...... 想念家人時(shí)，可以發(fā)電子郵件，即使他遠(yuǎn)在天邊，也會(huì)讓你覺得近在咫尺。”

有的同學(xué)說：“我可不這么認(rèn)為！我覺得網(wǎng)絡(luò)不好。我姑姑的班里有一個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧里玩游戲、通宵，結(jié)果第二天就被他的家長(zhǎng)帶回家了?！?/p>

我補(bǔ)充道：“不僅如此，長(zhǎng)期呆在電腦前，不但影響身體的正常發(fā)育，還會(huì)使眼睛近視呢?！边€有的同學(xué)委屈地說：“對(duì)啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網(wǎng)查資料，媽媽在我身邊監(jiān)視著，深怕我玩游戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對(duì)身體有害，會(huì)讓成績(jī)下降的......’真是煩死了！”