幼兒園教育扶貧工作精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園教育扶貧工作主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園教育扶貧工作范文

工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現問題、分析問題與解決問題的能力。小編為大家準備了教師個人幫扶工作計劃范文參考，僅供大家借鑒！

教師個人幫扶工作計劃范文參考一

（一）總體思路

20xx年，我們將繼續(xù)深入貫徹黨的十x大精神，繼續(xù)堅持精準扶貧方針，加快轉變經濟發(fā)展方式，抓住本市列入xx片區(qū)的大好機遇，提高扶貧標準，加大扶貧投入，扎實開展整村推進、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”培訓和產業(yè)化扶貧等專項扶貧工作，認真開展定點幫扶工作，加大行業(yè)扶貧和社會扶貧力度，全面做好我市扶貧開發(fā)各項工作。

（二）目標任務

加大農村扶貧開發(fā)力度，創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式，對4個貧困村實施整村推進工程；完成“雨露計劃”培訓600人，提高貧困農民勞務技能；完成160人獨居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務，改善貧困地區(qū)群眾生產生活條件；選擇4個村開展到戶增收項目，切實增加群眾收入；開展產業(yè)扶貧貼息貸款工作，帶動貧困戶就業(yè)脫貧；認真開展老區(qū)村建設，改善革命老區(qū)村發(fā)展條件；扎實搞好定點扶貧，深入持久開展社會幫扶。

（三）主要工作

1.全面開展搬遷扶貧

堅持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區(qū)的扶貧對象實行遷戶并村，充分考慮資源及就業(yè)條件，因地制宜，科學規(guī)劃，有序搬遷，把遷戶并村與新型農村社區(qū)建設、小城鎮(zhèn)建設、產業(yè)聚集區(qū)建設有機結合起來，引導搬遷對象向中小城鎮(zhèn)、產業(yè)集聚區(qū)、新型農村社區(qū)集中。確保搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展、可致富。20xx年計劃完成搬遷50戶200人，同時做好市級搬遷工作。

2.分類實施整村推進

以改善貧困村生產生活條件，發(fā)展特色支柱產業(yè)，增加貧困農戶收入為著力點，促進貧困村物質文明、精神文明、生態(tài)文明協調發(fā)展，實現貧困村整體脫貧。20xx年計劃實施4個村整村推進任務，按照規(guī)定重點用于村級道路建設、小型農田水利設施和小型農村飲水安全配套設備建設。

3.搞好雨露計劃培訓

加大“雨露計劃”培訓力度，促進貧困農民就業(yè)增收。以促進扶貧對象穩(wěn)定就業(yè)為重心，以提高貧困農民職業(yè)技能素質為目標，積極創(chuàng)造條件，促進培訓就業(yè)農民向城鎮(zhèn)轉移。結合貧困村產業(yè)實際和需求開展農村實用技術培訓。20xx年計劃培訓600人。

4.穩(wěn)步推進到戶增收項目

選擇貧困人口比較集中和具有產業(yè)發(fā)展基礎的村，在改善生產生活基本條件的同時，以村為單位，實施到戶產業(yè)發(fā)展項目，實現增收目標。20xx年計劃開展4個村，實施到戶產業(yè)發(fā)展項目。

教師個人幫扶工作計劃范文參考二

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農村地區(qū)輻射與拓展，以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉(xiāng)結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、主要內容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

三、具體目標

1.改善辦園條件。依據市級優(yōu)質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4.提高幼兒綜合素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教育城鄉(xiāng)結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

2.教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。

3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6.每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

6.*式考核。

教師個人幫扶工作計劃范文參考三

一、學生基本情況分析

學生方樂的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

二、讓學生體會成功，少一些挫敗感

二年級的學生，思維上還存在過多的依賴性，方樂很多時候不喜歡獨立思考，不積極主動思考，這就需要老師給她創(chuàng)設問題的情境，引發(fā)她的思考、點燃她創(chuàng)新的火花，對于方樂而言，我可以設定一些比較簡單的問題情景，讓她體驗成功。

使她盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓她體會到努力就會成功，增加學習的自信心。

三、關心學生，讓她上進。

要求上進是每個學生的本質特點，智障兒童也不例外，在課堂上我注意觀察方樂，對她多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；少一點批評，不僅關心她的學習也關心她的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。

四、具體幫扶計劃

針對上述原因，為了使她在學習上有所進步，特制定如下幫扶計劃。

1.加強思想教育我通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣。幫助她克服自卑心理，樹立自信心。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度在課堂上要注意觀察學生，對學生多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；少一點批評，不僅關心學生的學習也關心學生的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。在平時的教學中，多關注學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對學生進行正面引導和必要的輔導。

從好的方面鼓勵學生，然后給學生提出更高的要求，給學生明確努力的方向。

3.培養(yǎng)學習習慣我對待方樂學生，在她主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對她的鼓勵。只要她有一點點進步，我也會把她放大了表揚。

第2篇：幼兒園教育扶貧工作范文

感謝您們到我鎮(zhèn)開展扶貧指導調研工作，現就我鎮(zhèn)教育扶貧工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

地處三縣八鄉(xiāng)交界處，幅員面積52.6平方公里，轄10個村1個居委會，78個村（居）民小組，總人口12390人，其中：貧困戶412戶，1394人，貧困發(fā)生率11.25%。建檔立卡貧困村4個171戶590人。全鎮(zhèn)已脫貧397戶1344人，未脫貧15戶50人。2018年脫貧任務為15戶50人。其中XX未脫貧為5戶20人。

按照省市縣脫貧工作安排部署。在素質提升上，一是提升文化素質。穩(wěn)定提升現有教育水平，著力扶持貧困家庭學生教育，關心關愛留守兒童教育；二是提升技能素質。通過整合培訓資源、強化技能宣傳、發(fā)揮農家書屋陣地作用，加強勞動力技能培訓；三是提升文明素質。依托“婦聯+”模式，充分調動鎮(zhèn)村兩級婦女干部、農村女黨員、女能人積極參加到文明新風進千家活動，從操家理務，講文明、講禮貌，尊老愛幼，一點一點抓起，逐步提升文明鄉(xiāng)風素質，著力實現2018年脫貧目標。

二、XX村教育扶貧基本情況

據2018年春統(tǒng)計，筆山村建檔立卡貧困戶一共21戶。期中縣內就讀貧困戶11戶，學生14名，均享受了教育資助政策。縣外市內就讀3戶，學生3名，2人上小學，1人上幼兒園，均未住校，享受“三免”政策，由于沒有住校，不夠條件享受寄宿生生活補助。上民辦幼兒園1人，沒有享受學前資助。市外就讀4戶，學生4人，2人上高中，2人上幼兒園，除了在南充就讀高二的XXX之子XX住校享受教育資助政策，另外3戶沒有享受教育資助政策。期中在浙江就讀高三的XXX之女XXX住校只享受了“三免”未享受寄宿生生活補助。上民辦幼兒園2人，沒有享受學前資助。

三、主要工作

近年來，全鎮(zhèn)教育扶貧工作緊緊圍繞省、市、縣脫貧攻堅大局，強化措施，加大力度，聚焦重點，聚力推進，教育脫貧工作力度持續(xù)推進。

（一）抓救助，著力扶持貧困家庭學生教育。以建檔立卡農村貧困學生為重點，加大資助力度，完善了義務教育階段學生資助體系，全面兌現“兩免一補”政策和農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。2018年度，全鎮(zhèn)落實寄宿制小學生每生每學年500元生活補助，惠及學生352人（其中建檔立卡學生93人）17.6萬元；對建檔立卡非住校生10人進行每人500元資助，資助資金5000元。作業(yè)本減免人數762人，減免金額1.143萬元，達到了百分百減免作業(yè)本。同時積極擴大教育資助渠道，鼓勵引導社會愛心人士捐贈資助，構建政府投入與社會資助、短期助困和長期幫扶并重的教育扶貧格局。

（二）抓基礎，著力改善辦學條件。積極爭取項目資金投入，著力改善辦學條件，近年來，先后投入教育建設資金300萬元，配套完善了學校的綠化、圍墻、操場、大門、排污溝等附屬工程設施，新增了一批桌椅、實驗器材等教學設備，對教室內外進行粉刷、美化。抓好學校教育的同時，切實強化村級文化建設，鎮(zhèn)投入資金100余萬元，在XX村級建文化活動場所1個，配套籃球場、活動室、健身器材、農家書屋等設施，加強村級文化陣地建設，讓群眾有活動場所，有活動形式，著力從兒童教育抓起，切實提升鄉(xiāng)村文化素質，讓學校教育和社會教育協同共進。

（三）抓輟學，著力鞏固適齡學生入學。堅持多形式、多層次、全方位深入宣傳《義務教育法》、《教師法》等教育政策法規(guī)，使學校、家長和社會進一步深入了解入學鞏固率問題，營造良好社會氛圍；建立鎮(zhèn)村與學校聯動包戶機制，嚴格落實控輟保學目標管理責任制，將控輟保學目標責任落實到學校、村委會。今年，小學入學率達99.77%，不存在輟學現象；同時認真堅持建立貧困生救助機制，落實“兩免一補”等各項救助措施，確?！安蛔屢幻麑W生因貧困而輟學”。

（四）抓隊伍，著力加強師資建設。強化教師品質教育，提高師德教育實效，建立師德師風問責制，加強師德師風的社會監(jiān)督，全面提升貧困村教師能力素質；同時施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養(yǎng)教師良好的學習習慣，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在晉職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

三、目前存在的問題

(一)教學資源配套不足。學?，F代化教學設備不全，教師經費、校舍面積、實驗設備、圖書資料、計算機等硬件設備還需加強，目前無法滿足逐漸擴大的教學規(guī)模。

第3篇：幼兒園教育扶貧工作范文

一、基本情況

2019-2020學年度全縣中小學校共17所，其中：小學15所，中學1所，九年一貫制學校1所；在校學生數4122人（小學生2686人，中學生1436人）；教師353人（小學教師264人，中學教師89人）；小學凈入學率99.8%，初中凈入學率98.7%，小學五年鞏固率96.98%，初中三年鞏固率112.02%；小學招生467人，初中招生501人。全縣幼兒園15所，在園人數1286人，教師54人。

二、重點工作

(一)嚴格落實控輟保學責任

繼續(xù)落實“六+二”長責任制”，建立完善“控輟保學”目標責任制和聯控聯保機制。受疫情影響，3個文化技能培訓中心的100名輟學少年兒童于4月20日開學。落實輟學學生勸還、登記和書面報告制度。嚴格按照2018年縣制定并下發(fā)的《縣加強義務教育階段“控輟保學”工作實施方案》，簽訂控輟保學責任書600余份。

（二）基礎設施建設

2020年計劃投入資金2400萬元。續(xù)建鎮(zhèn)幼兒園，目前完成工程總量的93%；投入資金2205萬元，續(xù)建24所鄉(xiāng)村幼兒園，投入資金225萬元，目前完成工程總量的50%；續(xù)建縣中學教學輔助用房、學生宿舍、廁所目前完成工程總量的90%；投入224萬元，續(xù)建校學生宿舍、食堂，目前完成工程總量的95%；投入170萬元。續(xù)建校教學輔助用房，目前完成工程總量的90%；投入110萬元，續(xù)建貢嶺中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的85%。

（三）落實教育惠民政策

1.穩(wěn)步推進免費教育。大力實施免費學前教育計劃，實施幼兒保教費，免費午餐補助計劃，認真落實義務教育階段“三免一補”政策，確保應免盡免、應補盡補。生均公用經費4122人、351.3萬元，1-6月份完成撥付80萬元；幼兒保教費97.18萬元、1286人，1-6月份完成撥付53萬元;學生取暖費4122人、82.44萬元，1-6月份完成撥付38.19萬元；營養(yǎng)餐4122人、313.27萬元，1-6月份完成撥付75萬元；寄宿制生活補助3136人、533.12萬元，1-6月份完成撥付265萬元；午餐補助1265人、101.2萬元，1-6月份完成撥付47萬元。

2.大力推進職業(yè)教育。加大職業(yè)教育宣傳力度，加強招生統(tǒng)籌管理。2020年計劃招生“9+3”40名、中職20名；完成上下達富民安康高中招生目標，目前正在開展中考政策宣傳。

（三）落實家庭經濟困難學生資助政策

3.資助高校生完成學業(yè)。一是在線申請?zhí)貏e資助；對升入高職、?？祁A科、專科、本科預科、一般本科到重本的非義務教育階段貧困家庭學生資助，升學當年每人一次性資助500,1000、2000、3000、4000、5000元；從2016年秋季學期起，對全州建檔立卡貧困戶家庭新入學的全日制本?？茖W生（含高職、?？啤⒈究疲?，按照每生每學年4000元的標準給予資助，連續(xù)資助直到學業(yè)結束。2020年計劃資助中職生200人、大專以上80人，資助金額42萬元。截止目前，完成春季中職學生資助157人，資金7.85萬元。大專學生資助時間9月份開學后開展工作；支持家庭經濟困難學生申請大學生生源地助學貸款。2020年計劃完成生源地助學貸款60人，貸款金額42萬元，貸款時間9月份開學后開展工作。

4.發(fā)揮教育基金作用。推動教育扶貧基金發(fā)揮作用，對貧困家庭學生開展資助，確保解決貧困學生在享受有關資助政策外的就學困難問題。2020年計劃資助300名學前幼兒、義務教育、中職以上學生，撥付資金50萬元。截止目前完成學生資助224人（其中，學前教育36人，義務教育186人，受疫情影響，目前尚未開展中職以上學生資助工作），資金16.68萬元

(四)推動扶貧宣傳進校園活動

使中小學生充分認識開展扶貧工作的重要意義，了解扶貧工作的重要性和必要性，增強扶貧、脫貧意識。指導學校在不影響正常教學計劃的情況下，利用班會、團會等形式向中小學生講解扶貧工作的背景、基本形勢，政策，并通過學生向家長做好宣傳。

完成時限：常態(tài)化

（七）推進對口幫扶成效

1、市對口幫扶

（1）縣在崗教師培訓學習工程項目年度投入幫扶資金30萬元（含增量資金調增安排10萬元），組織縣中小學骨干教師10人次以上到市優(yōu)質中小學跟班觀摩教學，帶班實習；組織開展教育管理、教學專業(yè)人才培訓4期100人次以上，推動幫受雙方教學交流學習等，受疫情影響推遲到9月份開展。（2）縣義務教育救助基金項目年度投入幫扶資金60萬元，用于資助約100名品學兼優(yōu)貧困農牧民學生，解決與義務教育直接相關的特殊困難。目前尚未撥付。

（3）縣教師結對提升提能工程項目（全域結對項目），截止目前區(qū)教育體育局選派送教送培人員共計17人，為我縣培訓150余名管理干部與骨干教師，選派優(yōu)秀初中畢業(yè)生10人到高中學習（招生工作未開始，9月份才能完成），創(chuàng)建了4個特色研修室與學校。

2、機電學院對口幫扶

加強對接，集團資助縣教育獎勵基金160萬元。

3、市對口幫扶

加強與市教育局對接，已選派1名優(yōu)秀教師到學校掛職學習?？h中與市十一中已結對，繼續(xù)做好學生聯誼和送教工作（疫情影響，該項工作未落實）。落實好援建項目建設資金，已達成15萬元資助意向。

（七）培訓工作

加大教師培訓力度，根據國家、省、州對培訓的要求，2020年計劃完成教師國培、省培、州培、縣培300人次。目前完成培訓400人次。

（八）信息化建設

持續(xù)開展遠程網絡教學，加力推廣智慧教育云平臺，加快資源引進與開發(fā)，利用多種媒體手段向邊遠農牧區(qū)輸送教育資源。今年以來完成金珠鎮(zhèn)牧區(qū)重點寄宿制學校多媒體教學設備采購與縣中學課桌椅采購項目招投標工作，兩個采購項目預算資金100萬元。

三、保障措施

(一)加強組織領導。充實完善教育扶貧領導小組，指導各股室開展好教育扶貧工作。

(二)嚴格目標任務。嚴格按照方案中確定的目標任務，細化工作措施，列出時間路線圖，明確完成時限，責任落實到人，加快扶貧項目推進，確保任務順利完成。

第4篇：幼兒園教育扶貧工作范文

一、精準建設，貧困孩子入學機會更加均等

2011年，田東縣學前三年毛入園率僅為55%，全縣只有縣城2所公辦幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒有幼兒園。農村適齡幼兒無法就近入園，入園率明顯低于城區(qū)，存在教育機會不均等問題。為此，田東縣大力實施“學前教育三年行動計劃”，在城區(qū)新建2所公辦幼兒園，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1所公辦中心幼兒園，在有條件的村校建設附屬幼兒園（學前班），全縣公辦幼兒園從原來的2所增加到現在的105所，學前教育不斷向鄉(xiāng)村延伸。

在城鎮(zhèn)，2015年以前，田東縣城鎮(zhèn)各小學班額平均70人，“大班額”問題突出。隨著城區(qū)學校擴容改建工程的推進，城北小學竣工投入使用，縣一小改擴建一期工程竣工，中山小學、靖逸小學、甲逢小學、上法小學擴容提升，到2016年9月，縣城小學平均班額53人，在建的城東小學竣工后，預計班額可以降到45人。

在鄉(xiāng)村，隨著我縣鄉(xiāng)村學校標準化建設、信息化建設、寄宿制學校建設的推進，加上針對農村學校實施的教育惠民“五大工程”（雞蛋工程、營養(yǎng)改善工程、溫暖工程、熱水工程、關愛留守兒童工程）的疊加優(yōu)勢，鄉(xiāng)村學校班額由原來的25人增加到40人，更多群眾選擇讓子女就近入學。

近年來，田東縣每年投入1.5億至2億元，持續(xù)推進教育七大基礎設施建設：投入2 000萬元，解決入公辦園難問題；投入3 000萬元，解決寄宿制學校床位不足問題；投入3 000萬元，擴大高中學位數量；投入3 000萬元，提高職業(yè)學校升學就業(yè)能力；投入500萬元，保障特殊教育健康發(fā)展；投入3 000萬元，推進教育信息化建設。目前，我縣城區(qū)學校得以擴容，鄉(xiāng)村學校得以提質，“下”活了教育扶貧“一盤棋”。

隨著教育資源的有效整合，田東縣貧困家庭子女入學機會更加均等，學前三年毛入學率從55%增至80%，九年義務教育鞏固率從87%增至93%，高中階段毛入學率從70%增至85.5%，高考本科上線率從45.13%增至76.7%。

此外，田東縣大力開展鄉(xiāng)村少年宮建設，有效整合鄉(xiāng)村學校體育場所，助推素質教育深入開展，使得田東縣成為全國農村學校藝術教育實驗縣，涌現了一批全國青少年校園足球示范學校，“留守兒童”關愛工作也得到國家關工委的充分肯定和社會的廣泛認可。

二、精準借力，學生資助應助盡助

近年來，田東縣全面落實教育資助政策，激發(fā)社會力量參與教育扶貧，著力促進教育公平，實現了精準借力、精準發(fā)力，讓每一個需要幫助的學生都能獲得黨和政府以及社會的“陽光雨露”。

田東縣深入實施家庭經濟特別困難學生全程助學計劃，實現從幼兒園到大學貧困學生資助全覆蓋。僅2016年春季學期，田東縣就投入1 460.8萬元，用于實施學前教育入園補助、義務教育階段困難寄宿生生活補助、普通高中免學費、普通高中助學金、中等職業(yè)教育免學費、中等職業(yè)教育助學金等學生資助項目，受益學生23 558人。2016年，田東縣生源地信用助學貸款申請學生達3 280名，其中首貸1 203人、續(xù)貸2 077人，貸款合同金額2 207.86萬元。

在落實國家資助政策的同時，田東注重激發(fā)社會力量參與教育扶，拓寬貧困學生資助面。目前，廣東百川慈善基金會、海南成美基金會、浙江省新華愛心基金會、加拿大文化更新研究中心、廣西民族教育發(fā)展基金會、廣西協力扶助基金會、廣西和合濟困助學基金會、百色長江天成房地產開發(fā)有限公司等社會團體和企業(yè)，先后在田東縣興辦“百川勵志班”“協力文更班”“海南成美班”“上海芬芳班”等助學班，田東本土企業(yè)也紛紛捐資助學，通過百色市教育基金會資助開辦“登高班”“天成班”“珍珠班”“綠源班”等助學班。目前，田東縣共有19種社會助學班，累計投入資金2 000多萬元，受益學生2 500多名。

自治區(qū)黨委辦公廳大力支持田東縣的教育扶貧工作。2016年8月，自治區(qū)黨委辦公廳捐款126萬元，為作登瑤族鄉(xiāng)平略小學、岜皓小學、隴桃小學更換課桌椅、購買學生校服及學習用品，為平略、隴桃、坡教、隴那、登高等5個村的756名貧困學生提供在校生活補助。全縣干部職工開展“愛心圓夢大學”捐資助學活動，累計募集資金200多萬元，幫助貧困學生圓大學夢，受益學生達2 000多人。

2016年9月，田東縣更新完善了“一對一”教育幫扶管理平臺，對全縣8 455戶建檔立卡家庭的在校就讀貧困子女共計12 938人進行一對一幫扶，真正做到了精準幫扶，應助盡助，不落下一個貧困學子。

三、精準施策，服務到家、服務到人

田東縣主動作為，進一步分解工作難點，抓住重點人群精準施策，做到服務到家、服務到人。

一是抓準重點人群。田東縣重點跟蹤掌握建檔立卡貧困戶學生的思想動態(tài)，特別是安排初中、高中學校畢業(yè)班級的老師與這些學生保持溝通聯系，落實跟蹤排查摸底制度，精準摸排出貧困戶“兩后生”（初中畢業(yè)后未考入高中，高中畢業(yè)后未考入大專院校的應往屆畢業(yè)生）預測名單136人。

二是抓牢難點分解。田東縣采取“雙線聯動制”方式開展動員工作：一條線是以幫扶干部下村入戶為契機，把動員“兩后生”培訓落實到鎮(zhèn)、村、組；另一條線是以成立教育扶貧領導小組為抓手，把動員“兩后生”培訓任務落實到學校、年級、班級。同時采用統(tǒng)一的宣傳提綱，力求講透優(yōu)惠政策，如印制“兩后生”培訓宣傳材料，組織干部教師集中學習，講清培訓內容、就業(yè)崗位、工資待遇、補貼額度等，打消“兩后生”及其家長的顧慮。

三是抓緊節(jié)點組織。針對本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)點多面廣、地域分散、人員流動大等現狀，田東縣充分利用圩日、地方各種傳統(tǒng)節(jié)日和中高考前、志愿填報前等重要時間節(jié)點，組織開展宣傳工作。一些在外務工的“兩后生”通過這些有效宣傳，及時回來參加培訓。目前，田東縣參訓的“兩后生”有123人，參訓率達90%。

四是抓好選點受訓。根據“兩后生”的培訓意愿，田東縣采用選點受訓方式對“兩后生”進行培訓：就近安排“兩后生”到田東職業(yè)技術學校，主要培訓電工、電焊、叉車駕駛、汽修等技能；安排“兩后生”到廣西工業(yè)技師學院，主要培訓石油化工技術，為本土石化工業(yè)園輸送合格勞動者。通過選點受訓，“兩后生”從“靠苦力，吃青春飯”變成“靠技能，吃技術飯”，實現能力身份的轉變。

四、精準聯動，創(chuàng)辦新居民轉移就業(yè)培訓中心

田東縣依托職業(yè)學校農民工培訓基地，聯動推進深圳對口幫扶項目――新居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為入駐創(chuàng)業(yè)農民工提供經營場地，免費提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓、項目推介、專家評審、融資服務、開業(yè)指導、后續(xù)服務等，形成一體化幫扶體系，幫助農民工解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題。

田東縣實行“入孵成型成長出孵”滾動孵化聯動機制，每年吸引5 000名參訓農民工參與，逐漸實現以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略構想。作為剛性任務，田東縣組織職校學生參加創(chuàng)業(yè)培訓，促使每年1 000名中職畢業(yè)生主動融入第二、第三產業(yè)，讓他們轉觀念、懂技術、換身份，提高脫貧能力，激發(fā)致富動力，讓他們內心不甘貧困，通過自身努力，最終實現永久脫貧的目標。

田東縣聯合成熟企業(yè)開展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，目前已與百色長江天成房地產有限公司田東幸福廣場項目、廣西田東福潤房地產開發(fā)有限公司等創(chuàng)業(yè)孵化基地合作，計劃吸引30家創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐，有效帶動貧困勞動力轉移就業(yè)，增加貧困戶經濟收入。

五、精準培訓，貧困勞動力捧上新飯碗

田東縣把廣西農民工培訓基地（田東職業(yè)學校）作為主陣地，著力實施技能培訓轉移就業(yè)“五個一”工程，進一步促進農民增收，具體如下。

一份技能培訓菜單印發(fā)到戶：一方面征求貧困戶意愿，梳理培訓項目；另一方面根據產業(yè)發(fā)展和用工需求設置培訓內容，分門別類整理成培訓菜單，供貧困戶選擇。

一份企業(yè)用工清單對接到村：組織用工企業(yè)下鄉(xiāng)進村，對接介紹崗位數量、薪酬待遇、務工條件，激發(fā)就業(yè)意愿，為有效組織培訓做準備。目前全縣已組織實施了三大片區(qū)、三大鎮(zhèn)專場對接活動，累計41家有用工需求的本地企業(yè)和48家個體工商戶提供了近800多個工作崗位，進場參加對接的貧困勞動力約1 000多人，其中現場簽訂轉移就業(yè)意向的就達214人，僅林逢鎮(zhèn)一個瑤族村，現場就有52名勞動力填寫求職意向，其中貧困勞動力39人。

一批技能培訓班集中開班：培訓班種類涵蓋農林牧漁和服務業(yè)，其中烹飪、保育、電商、電工、電焊、叉車駕駛、汽修等培訓開班尤為集中，培訓人數近5 000人。

一批企業(yè)享受用工政策獎勵：新出臺《田東縣促進貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干規(guī)定》，鼓勵錦華化工、暢宇木業(yè)、真良火龍果基地等一批企業(yè)招用貧困勞動力，每招錄一名貧困勞力可獲得10萬元的貼息貸款一年，以及每人每月1 000元的水電費補助。

第5篇：幼兒園教育扶貧工作范文

在當下社會，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，這里給大家分享一些關于高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿，供大家參考。

高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿1各位領導，各位來賓，各位同學，各位義工朋友們：

大家下午好!

20--年度輝縣義工"愛心小信封"助學活動，在市委宣傳部、文明辦的直接領導下，在教育局的大力支持下，在民政局的有效監(jiān)管下，在新聞媒體的宣傳推動下，加上社會愛心人士和廣大義工的共同努力，取得了令人滿意的成績!

我代表輝縣市義工志愿者服務中心，向大家匯報20--年度"愛心小信封"助學活動工作。

今年共246名愛心人士積極參與，募集89012.21元，共資助108名貧困學生。

整個活動分四個階段有序進行。

第一階段：7月1日前，搜集整理貧困學生家庭信息，當家長含淚訴說著家庭的不幸和無奈，當看到孩子渴望的眼神，我們很心痛，心中都有一種特別想幫助的沖動。我們全部登記造冊，最終確定初選名單123人。

第二階段：7月中旬至8月1日走訪調查，共分五個大組，分別是高莊盤上線，輝吳路西南線，輝薄路西北線，城區(qū)附近線，加上第二批補充調查組。7月9日特大洪水，打亂了共城兒女的正常生活，也為義工助學增添了很大障礙。在市委、市政府的號召下，全市人民投入了抗洪救災的緊張戰(zhàn)斗中，輝縣義工義無反顧，加入了這場保家救災的活動中，出動200余人次、70余輛車，新鄉(xiāng)日報、平原晚報、今日輝縣等多家新聞媒體頭版報道了輝縣義工抗洪救災的事跡。

抗洪剛告一段落，義工馬不停蹄，下鄉(xiāng)入戶調查開始，路面的積水還很深，31號早上又下起了大雨，可大家還是不約而同來到了集合地點，大霧沒能阻擋義工敬老的腳步，大雪沒能阻擋義工助殘的去路，下雨天義工助學路上風雨無阻!

大家冒酷暑，淋大雨，足跡踏遍全市22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，82個村莊，走訪123名學生。走訪結束召開匯報會，闡述需要資助的理由和不予資助的原因，做到公開、公正、公平，對社會負責，對資助人負責，經得起任何檢驗和考察。最后確定了108名同學予以資助，另外15名同學或已畢業(yè)或條件已得到改善。

第三階段：8月3日開始募集助學資金，通過《輝縣部落》《掌上輝縣》《豫民網》等新媒體，將學生信息對外公布，為保護學生隱私，我們統(tǒng)一用某某同學，不公布照片。消息發(fā)出后，整個共城大地沸騰了，特別是3號到5號，早上7點到晚上12點，我的電話、微信再沒停過。原計劃資助80人，資助標準高中、大學新生每人1000,初中小學500,共需資金5萬元，考慮3天完成任務，結果兩天5萬元就籌齊了，在愛心人士的支持下，我們又增加了第二批學生，總人數達到108人，舉洪荒之力，捐款達到89012.21元，大家滿拼的。

我們輝縣有80多萬人口，再大的困難除以80萬就不是困難;再小的愛心乘以80萬就是大愛無疆。

最讓我感動的是新鄉(xiāng)市盛宇科技有限公司總經理唐德寶先生8月4日早上7點多冒著傾盆大雨送到辦公室6000元助學款，當時路上的積水足有30多公分深。還有靜園、小小鳥在同學中動員后，不到兩天就捐款3200元和2650元;草介、無聲、電大、幸?？鞓贰④姞I、臘梅，無心無痛、放牛、輝煌電器、永安電器等眾多義工紛紛動員身邊親朋好友迅速行動;在上海的美玉、廣州的郭艷麗、太原的婉豫以及新鄉(xiāng)的知足常樂、孤葶花、凌相峰，獲嘉的冰雨，長垣的守護幸福，出差在外的郭先生等，當得知助學活動時，紛紛慷慨解囊，涌現了義工和社會愛心人士踴躍捐款的火爆場景。

第四階段，助學金發(fā)放，今天已啟動發(fā)放儀式，第一批35名同學已領取，9月1日前將邀請所有資助人和義工一起親自送到學生手中。

助學以后將走長期定向資助發(fā)展方向，去年輝縣義工向都市頻道《面對面。暖冬》節(jié)目推薦洪洲郭洋同學，20--年1月9日在鄭州累計為郭洋捐款13萬元，現在每月得到1000元資助，一直到高中畢業(yè)。上半年游來游去資助峪河陳同學每月260元，并表示再長期資助5名同學。軍械工程學院6名大學生資助一中周同學，每月300元。目前助學活動中，已有十多人表示定向長期資助品學兼優(yōu)的10余名學生。

心相連，愛相隨，助學路漫漫，你身邊有愛心人士想加入義工隊伍，請聯系我們;你身邊有品學兼優(yōu)、家庭困難的學生，請告訴我們。輝縣義工中心是愛傳遞的平臺，讓"愛心小信封"品牌扎根共城，榮耀太行。

輝縣義工助學的同時，20--年至今，開展敬老、扶貧、助殘、抗洪救災、植樹環(huán)保、獻血等公益活動69次，參與人數達2768人次。

讓義工走進千家萬戶，讓千家萬戶走出義工。我們將以5月10日輝縣市義工志愿者服務中心注冊為契機，以"愛心小信封"助學活動為新起點，秉承"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿者精神，在助學、敬老、扶貧、環(huán)保等公益領域不懈地探索和前行，在市委宣傳部、文明辦的指導下，在社會各界的支持關心監(jiān)督下，我們堅信輝縣義工一定會再創(chuàng)輝煌，為輝縣市精神文明建設特別是志愿服務工作做出更大的貢獻!

謝謝大家!

高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿2尊敬的各位領導、各位幼教同仁及家長朋友們：

大家好，我是泰前街道中心幼兒園園長。在這個春意盎然，充滿溫暖與希望的季節(jié)里，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)財政局、區(qū)教育局領導的關心支持下，我們迎來了泰山區(qū)學前教育政府助學金發(fā)放啟動儀式。今天，作為被救助單位代表站在這里，我感到非常榮幸。首先我代表所有被救助的幼兒園，所有被救助的孩子們對各級領導的幫助和關懷表示最衷心的感謝!

百年大計，教育為本。幼兒教育是教育的`根基，是民族教育的基礎，少年兒童是國家和民族的未來，也是我們社會不斷發(fā)展和進步的希望。讓更多的孩子接受良好的學前教育，是我們義不容辭的責任也是我們共同的夙愿。學前教育救助活動是黨委、政府高度重視學前教育，關愛幼兒成長的惠民政策。是關注民生、保證教育公平和構建和諧社會的重要措施，也是老百姓關注和期盼的一件大事。

我們泰前中心幼兒園作為普惠性幼兒園，也是這次享受政府助學金資助幼兒園，助學金發(fā)放對解決我園幼兒家庭困難，保障幼兒入園必將起到極大的推動作用。為了保證這次救助活動的順利進行，我們幼兒園按照上級政策要求，本著公正、公開、公平的原則，通過個人申報、幼兒園評審、園內公示等環(huán)節(jié)，確定了14名救助兒童，發(fā)放救助金1萬6千余元，解決了幼兒家庭困難，體現了政府的關懷和社會的溫暖。

今后，我們泰前中心幼兒園將嚴格落實上級學前教育政策，不斷完善教育教學和園所管理措施，不斷加大投入，改善園所設施和環(huán)境，關心每一個孩子的健康成長，把泰前中心園辦成領導滿意、家長放心、幼兒開心的精品幼兒園。

最后，我再次代表受助單位、受助幼兒感謝各級領導帶給我們的切切實實的幫助，祝各位領導、同仁身體健康、萬事順意!

謝謝大家!

高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿3各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天，我們這里舉行20== —20==學年"滬皖情"助學金的發(fā)放儀式，

為了激勵品學兼優(yōu)的學生刻苦學習，資助家庭困難的學生完成學業(yè)，上海交通大學海外教育學院國際總裁EMBA 班第十七期全體學員自2011年向八中捐贈多媒體教學設備、籃球架和乒乓球桌等器材后，每年向我校捐贈2 萬元人民幣設立"滬皖情"獎(助)學金，在今年九月份向19名成績優(yōu)異、家庭經濟困難的學生發(fā)放獎學金后，今天，又向袁杰等10 同學發(fā)放助學金，共計助學金10000元，分兩次發(fā)放，在這里，請允許我代表學校向上海交通大學海外教育學院國際總裁EMBA 班第十七期全體學員表示最衷心的感謝,感謝他們資助我校家庭貧困，成績優(yōu)異的學生。

這些總裁們平時事業(yè)繁忙，但他們始終關注著社會上需要幫助的團體和個人，他們心宅仁厚，廣結善緣，積累善事，這種善舉與美德，是值得我們全體師生學習并仿效的。我希望全體同學特別是受捐助的學生能更加珍惜學習的機會，勤奮鉆研，刻苦學習，努力使自己成為一個有著豐富知識和卓越才能的人，我也希望你們受此囊助，因而能明白社會上有一些素昧平生但又時刻用熱切目光關注你們的人。希望你們健康成長!這個社會同樣充滿愛心與溫暖。而不是冷酷無情，因此，你們將來學成之后也要回報社會，回報家鄉(xiāng)，回報那些關愛你們的人。因此，我真切地希望同學們能銘記上海交通大學海外教育學院國際總裁EMBA班第十七期全體學員對我們的幫助，所有八中學子要樹立遠大的理想，刻苦學習，用優(yōu)異的成績來回報愛心人士的愛心捐助，決不辜負愛心人士的殷切期望，早日成為國家的棟梁。感恩社會，讓愛心傳遞，使社會和諧。

作為八中的教師，也要勤奮工作，不辜負社會各界對我們的厚望，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。為我們八中的發(fā)展，做出應有的貢獻。

最后，再一次讓我代表全校師生對上海交通大學海外教育學院國際總裁EMBA 班第十七期全體學員 表示最衷心的謝意，并預祝他們的事業(yè)更加興旺發(fā)達。

謝謝大家!

高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿4邵陽新聞在線(通訊員 彭澤富楊文紅)4月13日上午，城步苗族自治縣南山實驗對口幫扶工作隊師生一行38人來到城步苗族自治縣西巖鎮(zhèn)田心小學，舉行了“南山實驗學校志愿者扶貧幫困助學”教育對口幫扶活動啟動儀式。

啟動儀式上，西巖鎮(zhèn)田心小學校長首先致辭，對于活動的組織和開展，他給予充分的肯定，并指出教育對口幫扶活動對于兩地學?？梢云鸬交突ブ泊侔l(fā)展的作用。南山實驗學校志愿者楊明學代表學校表態(tài)，切實做好教育對口幫扶工作，積極組織學校師生的學習培訓交流。緊接著，南山實驗學校的師生首先向田心小學的全體學生捐贈了一批書籍和小朋友們喜愛的各式玩具，并向4位貧困學生進行了學費、生活費資助，勉勵他們“好好學習，天天向上”。隨后，兩校學生進行了精彩的文藝表演。

“專家請進來，教師走出去，對教師而言，交流探討能夠帶動自身教育教學水平的提升;對學校而言，支援合作能夠提高學校的教學管理，實現學校的理念更新;對于社會而言，結對幫扶可以取長補短，是優(yōu)質資源共享，推進教育公平的有效途徑。真誠的希望以后我們兩所學校盡可能多的開展交流學習活動，為鄉(xiāng)村學校的教師和學生爭取更多的增知識長見識機會?！碧镄男W校長高興的說道。

各級政府都在大力推進精準扶貧，教育系統(tǒng)的精準扶貧不僅僅局限于對貧困學生的資金資助，更重要的是對鄉(xiāng)村學校的教學水平的整體提升，開展這種城鄉(xiāng)學校結對幫扶活動，將城區(qū)學校的管理和教育教學理念傳送到鄉(xiāng)村學校，讓鄉(xiāng)村學校的管理教學水平更快的趕上來，盡早“脫貧致富”，對促進教育均衡發(fā)展起到了良好的示范作用。

高校扶貧助困啟動儀式優(yōu)秀講話稿5老師們、同學們、同志們：

今年是很特殊的一年，寒假很長，暑假很短。經受過疫情的考驗，經歷過延期的等待，在這個收獲美好的金秋九月，我們在這里舉行一年一度的資助貧困大學生暨表揚山區(qū)民族地區(qū)優(yōu)秀教師會議。首先，我代表~~市政協、~~市山區(qū)民族教育促進會，向每年出資捐助的~~集團表示衷心的感謝!向在今年高考中取得優(yōu)異成績并受到資助的學生和在工作中成績顯著并受到表揚的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀和親切的問候!下面，我講三點意見：

一、播種希望、筑夢未來，讓我們匯聚起尊師重教、幫困助學更加磅礴的力量

學生，承載著家庭的希望，是國家和民族的未來。教育，事關一個地方的發(fā)展，是最大的民生工程。中國歷史上往往把“修路、治水、辦學”看成最重要的德政。中華民族源遠流長、生生不息繁衍綿延至今，歷經滄桑而多難興邦，其中一條很重要原因，就是幾千年來中華民族始終樂于興辦教育、尊師重教和樂于助學，支持貧困學子讀書、不讓他們的希望泯滅。諾貝爾經濟學獎得主加里1貝克爾在北京大學演講時說：“在所有的投資中，只有教育的回報率最高?！睂嵺`早已告訴我們，如果一個國家、一個民族、一個地區(qū)落后，關鍵是教育落后。一個地方窮，是窮在教育;

發(fā)展慢，是慢在教育;

競爭能力弱，是弱在教育。

我市歷屆黨委政府都高度重視教育事業(yè)發(fā)展。雖然由于各種原因，也曾出現過不少的困難和問題。但是，教育只能加強、不能削弱的信念以及教育投入只能增加、不能減少的決心沒有變。當前，~~正處于轉型發(fā)展、爬坡過坎的關鍵時期，優(yōu)化教育資源布局、提高教育質量、充分發(fā)展教育事業(yè)十分必要。

教育，是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的重要一環(huán)。對于精準扶貧來說，關鍵在人、在教育。強化教育脫貧，持續(xù)鞏固提升脫貧成果，實現全面小康，是市委、市政府的中心工作，也是市政協履職為民的重點所在。~~~~年以來，市政協積極發(fā)動市縣兩級~~~~多名政協委員參與脫貧攻堅助推行動，去年共捐資~~~萬元，資助貧困學生~~~名。

多年來，通過~~市山區(qū)民族教育促進會這一平臺，積極爭取社會各方力量，支持教育、鼓勵教師、捐資助學，資助貧困大學生、表揚山區(qū)民族地區(qū)優(yōu)秀教師這項活動的師生受益面不斷擴大，~~~~年至~~~~年，我們一共資助貧困大學生~~~~多名，表揚優(yōu)秀教師~~~名。今年，又將有~~~名貧困學生受到資助;

~~名優(yōu)秀教師得到表揚。今年資助學生名額比去年增加了~~名;

同時從今年起，對上一年資助過、家庭確有特殊困難且品學兼優(yōu)的學生可以繼續(xù)資助?；顒拥纳鐣踩找嫱癸@，得到了社會各界的贊許，成為在~~反響熱烈的一個公益品牌，~~市山區(qū)民族教育促進會獲得了~~市~~~~年度4A級社會組織榮譽稱號。

~~集團在為~~經濟建設做出巨大貢獻的同時，始終不忘擔當的社會責任，始終情系教育、廣施義舉，用實際行動弘揚了“尊師重教，幫困助學”的傳統(tǒng)美德，向社會傳遞了崇德向善的正能量。今年，由于受疫情以及企業(yè)規(guī)范資金使用等因素影響，~~集團大幅壓縮經費支出，但每年捐助給山區(qū)民族教育促進會的~~萬元資金仍然如期足額撥付。在~~集團的影響帶動下，~~三鄉(xiāng)大地，有越來越多的愛心企業(yè)和愛心人士，都來關心關注教育，通過各種渠道，積極獻計出力。希望在這種精神的感召激勵下，~~教育人能夠繼續(xù)砥礪前行、奮發(fā)圖強，力爭取得更多好成績!

二、心懷感恩、行而致遠，希望同學們在乘風破浪的人生路上努力成為更好的自己

同學們，走進大學，步入知識的殿堂，你們的人生又將翻開新的一頁。這是你們過去十幾年寒窗苦讀的結果，是你們人生旅途中一次新的清零和重啟。在人生新的起點上，希你們要學會做好人生的“加減乘除”法：

首先，要做好人生“加法”，樹牢理想信念。理想信念是“原生動力”，是“意志盔甲”。最近熱播的電影《八佰》中，四行倉庫八百壯士的浴血奮戰(zhàn)，喚醒了屏幕前很多人的集體意識與家國情懷。人們意識到，在各種身份標簽之外，大家都擁有一個共同的身份，那就是——中國人。電影最后一幕令人感慨，四行倉庫被打得千瘡百孔的那堵墻依然跨越時空，在今日高樓遍布、繁榮昌盛的上海巍然屹立著。同學們，今天的中國，一個延續(xù)千百年的小康夢想即將在中華大地變成現實，下一個百年藍圖即將開啟。作為零零后的你們，生逢國家崛起、民族復興的年代，唯有胸懷天下、剛健有為，才不辜負這個偉大的時代。你們青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。

其次，要做好人生的“減法”，減少虛度光陰。進入大學之后，父母老師不會再像高中一樣管得那么嚴，剛開始可能會很開心，隨之就會無所適從，甚至迷茫而虛度時光。四年時光，說長卻又很短，這是你們打好人生基礎的黃金四年，希望你們倍加珍惜，“為中華之崛起而讀書”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

第三，要做好人生的“乘法”，付出N倍努力?！敖行盐覀兊牟粦撌囚[鐘，而是夢想”。夢想不會自動變?yōu)楝F實，初心只能用行動去體現。《刻意練習》這本書指出，杰出人物擁有一條相同的成長路線，一是產生興趣，二是變得認真，三是全力投入，四是開拓創(chuàng)新?！妒酚洝氛f：“三年不鳴，鳴將驚人”。希望你們從踏入大學校門的那一刻，就要不斷喚起自己的熱情、理想和意志，化作前行的動力，用你們的學識、你們的思想、你們的奮斗成就最好的自己。

第四，要做好人生的“除法”，除去心中雜念困擾?！爸钦卟换?，仁者不憂，勇者不懼”。今天，面對紛繁復雜的誘惑、魚龍混雜的信息、愈演愈烈的競爭，人們比任何時候都更需要強大的內在理性和人文精神，更需要強大的思考力和執(zhí)行力。王陽明說：“此心光明，亦復何言”，一顆充盈而光明的心足以照亮前行的路。心若光明，世界就光明;

心若昏暗，世界就昏暗。心態(tài)影響著你們投入生活的精神狀態(tài)，投入行動的執(zhí)行效果。正如心理學家馬斯洛所說：“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變;

態(tài)度改變，習慣跟著改變;

習慣改變，性格跟著改變;

性格改變，人生就跟著改變?！币粋€內心自帶光明的人，一個行動揮斥方遒的人，即使逆光也能照亮人生的路。

同學們，對于你們每一個人來講，出身環(huán)境無法選擇，但未來完全可以自己把握!不因貧困而軟弱，不因困境而屈服。你們是家庭、家鄉(xiāng)以及國家的未來，只要你們刻苦學習、持之以恒，假以時日，你們在座的每一位，都會成為對社會、對國家有用的棟梁之材。

助人者，人恒助之。希望今天對你們的微薄資助，能幫助你們樹立崇高而又遠大的理想、信念和愛心。今天你們得到社會的幫助;

希望在你們明天有能力的時候，把這份愛心和溫暖傳遞下去。通過眾人日常點滴的善行義舉，成就更多人們美麗的人生。

同學們，青春不散場，歸來仍少年。四年之后，如果你們的事業(yè)選擇家鄉(xiāng)，~~~萬~~人民將助你們在這里開啟自己的追夢之旅，一起拼、一起贏!如果你們要去遠航，那么請記住，“樹高千尺不忘根，水流萬里總思源”，家鄉(xiāng)的山山水水、一草一木永遠是你們人生無法割舍的鄉(xiāng)愁和記憶。希望你們無論在何方，都能夠心懷感恩、志存高遠，勇當新時代奔騰的“后浪”!~~永遠為你們打Call!

三、三尺講臺、一生秉燭，希望老師們以鑄魂引路的丹心和情懷為山區(qū)民族地區(qū)教育點亮更加光明的未來

昨天是我國第~~個教師節(jié)。在這里，向各位老師送上一句遲到的祝福：教師節(jié)快樂!

“為學莫重于尊師”，尊師重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皫煹馈惫饷㈤W耀至今、薪火相傳，源自一代代教育工作者的堅守和無私奉獻。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。這些年，通過表揚山區(qū)民族地區(qū)優(yōu)秀教師這一活動，我們看到，~~一批又一批優(yōu)秀教師在平凡的崗位上、艱苦的環(huán)境中書寫著“張桂梅”式、不平凡的故事：寒來暑往，春華秋實，你們恪守初心、教書育人，甘做栽樹人、甘當鋪路石、甘為孺子牛，成為了一代又一代學子的“園丁”“引路人”“筑夢人”，譜寫了~~山區(qū)民族地區(qū)教育發(fā)展的壯麗篇章。

第6篇：幼兒園教育扶貧工作范文

1.義務教育保障達標缺項事項:我縣按照推進義務教育均衡發(fā)展評估要求，進一步改善義務教育辦學條件，圍繞義務教育均衡發(fā)展，推進義務教育學校標準化建設，2014年-2018年共改擴建學校15所，遷建學校1所，新建學校1所。共投入資金13973.3萬元，改擴建項目建筑面積23308.75平方米，運動場面積22758平方米。實現了三個片區(qū)小學高段集中辦學目標。為全縣義務教育學校配齊了實驗儀器和音體美器材和圖書。投入823.2萬元，目前全縣共有中小學校17所，已聯網17所，改善了義務教育階段學校教育信息化條件。目前我縣不存在達標缺項事項。

加大投入，進一步提升達標層次。今年以來完成鎮(zhèn)牧區(qū)重點寄宿制學校多媒體教學設備采購與縣中學課桌椅采購項目招投標工作，兩個采購項目預算資金100萬元。

2.各級各類反饋的問題整改情況:2018年9月12日國家審計署對開展督查工作，通過查閱學生資助系統(tǒng)，對建檔立卡學生在線申請?zhí)貏e資助進行核對，因信息未共享和信息錄入不準確(資助對象申請不積極、不主動,加之申請系統(tǒng)開放時間及補申請年度有限制,扶貧系統(tǒng)學生數據不準確,扶貧系統(tǒng)數據更新和學生資助系統(tǒng)更新時間不一致等諸多原因),造成44名中職、本?？平n立卡貧困生未按規(guī)定享受特別資助，涉及金額:11.25萬元。經再次核實有4人不符合資助條件(1人定向生,3人2015年入學)，涉及金額2萬元。整改情況：2018年9月-10月打電話通知每位學生補申請，已補在線申請的中職學生有32人,共計1.6萬元;補在線申請的本?？茖W生有8人,補在線申請的共計資金3.2萬元。其余4.45萬元經縣級財政撥款，已全部發(fā)放給中職和本?？粕?。目前不存在有整改的問題。

進一步抓好資助工作，做到摘帽不摘政策。今年以來啟動了建檔立卡貧困家庭中職學生特別補助，目前157人申請，發(fā)放資金7.85萬元。開展了縣級教育扶貧基金資助申請，截止目前完成學生資助224人（其中，學前教育36人，義務教育186人，受疫情影響，目前尚未開展中職以上學生資助工作），資金16.68萬元。完成2019年秋季——2020年春季義務教育四類學生非寄宿制學生生活補助166人，發(fā)放資金4.15萬元，開展2020年基層學費獎補發(fā)放申報工作，目前20人已申報。

3.不嚴不實、不精不準、賬實不符、脫貧質量不高等問題解決落實情況:認真開展控輟保學工作嚴格落實控輟保學“六+二長”責任制,建立完善“控輟保學”目標責任制和聯控聯保機制。辦好2個文化技能培訓中心。全縣義務教育階段有義務教育階段適齡兒童少年人，其中失輟學0人；建檔立卡貧困家庭義務教育階段適齡兒童少年993人。2019年義務教育階段學生實有在校生4022人，入學率達99.32%，鞏固率達99.05%，輟學率控制在1%以內，達到國家、省的要求。目前有建檔立卡小學生671人，初中生375人。資金?？顚Ｓ?，不存在賬實不符的問題。脫貧政策全落實，資助資金覆蓋所有建檔立卡學生。不存在脫貧質量不高的問題。

鞏固提高控輟保學工作，今年技能班今年有100人，4月20日已開學。

4.脫貧攻堅"四不摘"落實情況:按照"四不摘"要求，我縣近年來一直對建檔立卡學生實施幼兒保教費，免費午餐補助計劃、“三免一補”等教育惠民政策，確保應免盡免。2014-2018年，減免幼兒園保教費376.82萬元，幼兒午餐補助381.76萬元。實施義務教育階段“三免一補”政策，免教科書268.69萬元，免作業(yè)本費75.49萬元，補助生均公用經費1820.15萬元，為家庭經濟困難寄宿生提供生活補助2665.46萬元，營養(yǎng)餐補助1656.84萬元，取暖補助412.96萬元。2019年補助4022人生均公用經費，共計224.38萬元；免除1012人幼兒保教費，共計42.5萬元;補助4022人營養(yǎng)餐，共計199.66萬元；補助3136人寄宿制生活費，共計268.19萬元；補助1012人午餐費，共計10.48萬元。同時加大學生資助。2016年啟動特別資助以來，中職教育建檔立卡貧困家庭學生生活費特別資助政策應享受568人、未享受0人；高等教育建檔立卡貧困家庭本?？茖W生學費及生活費特別資助政策應享受238人、未享受0人。

圍繞"四不摘"，1-6月份，生均公用經費4122人、351.3萬元，1-6月份完成撥付80萬元；幼兒保教費97.18萬元、1286人，1-6月份完成撥付53萬元;學生取暖費4122人、82.44萬元，1-6月份完成撥付38.19萬元；營養(yǎng)餐4122人、313.27萬元，1-6月份完成撥付75萬元；寄宿制生活補助3136人、533.12萬元，1-6月份完成撥付265萬元；午餐補助1265人、101.2萬元，1-6月份完成撥付47萬元。

5.2020年扶貧項目推進、扶資資金撥付,2014-2020年扶貧項庫建設情況:一是項目推進情況。續(xù)建鎮(zhèn)幼兒園，目前完成工程總量的93%；投入資金2205萬元，續(xù)建24所鄉(xiāng)村幼兒園，投入資金225萬元，目前完成工程總量的50%；續(xù)建縣中學教學輔助用房、學生宿舍、廁所目前完成工程總量的90%；投入224萬元，續(xù)建校學生宿舍、食堂，目前完成工程總量的95%；投入170萬元。續(xù)建中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的90%；投入110萬元，續(xù)建校教學輔助用房，目前完成工程總量的85%；二是2020年扶貧資金，截止目前，完成春季中職學生資助157人，資金7.85萬元。大專學生資助時間9月份開學后開展工作；支持家庭經濟困難學生申請大學生生源地助學貸款。2020年計劃完成生源地助學貸款60人，貸款金額42萬元，貸款時間9月份開學后開展工作；三是是項目庫建設情況。2016年入庫的項目11個；2017年入庫項目12個，2018年入庫項目共有17個，已完成審計和決算，2019年入庫項目共21個鄉(xiāng)村幼教點建設，完成13個，8個未完成，列入2020年續(xù)建。2020年入庫項目共有17個鄉(xiāng)村幼教點建設，入庫項目正在實施當中。

第7篇：幼兒園教育扶貧工作范文

讓幼兒園變成每個小朋友喜歡的“家”

“幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽?！边@是瀘水縣幼兒園小朋友們最愛唱的一首歌。

讓幼兒園變成每個小朋友喜歡的“家”，讓每一株幼苗在這里茁壯成長，是“園長媽媽”尹菊軒一直以來的夢想。為了實現這一夢想，尹菊軒把幼兒園當成了自己的“家”來建設。

為了給幼兒園的孩子們創(chuàng)設一個好的環(huán)境，尹菊軒經常自己出錢買書和筆捐給幼兒園，園里缺桌少凳，她會向家里尋求幫助，并發(fā)動家人為幼兒園作貢獻。20多年前的一個“六一”節(jié)，尹菊軒的父母為了讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié)，拿出1 000元錢捐贈給幼兒園，而當時他們每月工資才幾十元錢。幼兒園段智芳老師感慨地說：“我們幼兒園有任何難題，尹園長的家人都會第一個提供幫助。他們不僅僅是尹園長的家人，也是我們幼兒園的一員！”

1993年，尹菊軒擔任瀘水縣幼兒園園長。剛上任時，幼兒園沒有玩具柜和玩教具，沒有錄音機、窗簾。桌椅以及腳踏琴、手風琴等幼兒樂器嚴重缺乏。由于經費緊張，尹菊軒積極向社會各界集資，為幼兒園添置了桌椅、窗簾，各班配置了腳踏琴、手風琴。為了利用有限空地，建設花園式幼兒園，尹菊軒帶著幼兒園教師上山找沙基土，并帶領全體職工一筐一筐地背回幼兒園。

2002年，因為縣政府搬遷，瀘水縣幼兒園也隨之從魯掌搬遷到了六庫。為了讓幼兒園有更好的發(fā)展，尹菊軒四處奔波籌集資金。在開學時間臨近、搬遷費用緊張的情況下，尹菊軒帶領職工，自己搬家、打掃、扛東西。她的愛人以及職工家屬都前來幫忙，每天從早上8點忙到晚上10點多，但職工們從沒有人叫苦，人人都干得開開心心。為了給幼兒園節(jié)省一些開銷，尹菊軒把自己家里最漂亮的幾盆花也搬到了幼兒園。

2003年，瀘水縣幼兒園被省教育廳評定為“云南省一級三等幼兒園”，成為瀘水縣唯一的云南省一級幼兒園。

幼兒園重建，大大小小的事情多得數不勝數。尹菊軒廢寢忘食地工作，經常忘了吃飯、回家?！八３Ｃ偷匾惶ь^問：今天我還沒回家吧？”蘭晟老師回憶道。

正是在忘我的工作中，瀘水縣幼兒園的環(huán)境發(fā)生了很大變化。如今，寬敞明亮的舞蹈房，充滿情趣的游戲室，常常讓孩子們流連忘返；一個布袋，一鏟細沙，一面石墻，都是孩子們獲得快樂的源泉。

為了讓孩子們在幼兒園這個“大家庭”里健康、快樂地成長，尹菊軒還特別重視幼兒的健康和安全問題。職工李海英告訴筆者：“尹園長非常關心幼兒的伙食情況和廚房衛(wèi)生情況。她總是說，孩子正是長身體的時候，營養(yǎng)一定要跟上。雖然每周的幼兒膳食都是經過科學的搭配，但尹園長還是會常常來看看孩子們今天吃了什么，喜歡吃嗎，真正將幼兒園的孩子看作自己的孩子，讓我非常感動?！?/p>

“無論孩子在幼兒園學到了多少，首先得保證孩子的安全?！币哲幷f。唐啟宗是幼兒園唯一的一位男教師，他告訴筆者：“新學期剛開學的一個早晨，我負責懸掛國旗，剛好尹園長從我身邊走過，囑咐我一定要把國旗拴牢固，并語重心長地對我說：幼兒工作無小事，幼兒安全第一，隨時警鐘長鳴?！币哲幦螆@長以來，瀘水縣幼兒園從未發(fā)生過一件安全、衛(wèi)生、飲食事故。

如何讓孩子們喜歡幼兒園，開心度過童年美好的時光，是尹菊軒經常思考的問題。為此，她先后開設了音樂班、舞蹈班和美術班等特色班，積極組織幼兒參加各級書畫大賽。幼兒園學生有670多人次在全國兒童美術、書法等比賽和省州舉辦的中小學、幼兒書畫大賽中獲獎。

2003年，經尹菊軒積極爭取，瀘水縣幼兒園被確定為教育部幼兒園研究課題“相似性原理在幼兒潛能發(fā)展中的作用”的子課題――“手指速算”、“幼兒早期閱讀”實驗基地，研究成果得到教育部的認可。2009年，又在全園實施了教育部基礎教育司與美國IBM教育合作的扶貧項目“小小探索者”幼兒電腦教學、云南省“九珠全能珠心算”教學，深受幼兒及家長歡迎。

多年的努力和付出，瀘水縣幼兒園班級數從3個班增加到16個班，人數增至500多人，讓更多幼兒進入了這個充滿愛意的大家庭。

“只有不斷充實能量，才能長久釋放光和熱”

“有遠見”，是瀘水縣幼兒園不少教師對尹菊軒的評價。

喬林英老師告訴筆者：“尹園長幾年前就引導我們，要避免小學化保教，開發(fā)幼兒的智力，盡量讓孩子們在玩中學、學中玩，讓每一個孩子都有一個快樂的童年。這些都與新《幼兒園教育指導綱要》和當前學前教育教學的教育理念一致?！?/p>

對于尹園長的遠見卓識，雪松老師也是深有體會：“早在2003年，尹園長就從北京帶回了相似性原理的兩個課題：早期閱讀和手指速算，這在當時的怒江州還是一個無人涉足的嶄新課題。這個課題的實施和推廣得到了家長和社會的一致好評。”

在辦園過程中，尹菊軒還非常重視民族特色的挖掘，提出教師和幼兒穿傈僳族服裝，學跳各民族舞蹈，使幼兒從小了解各民族文化。和春琴老師告訴筆者：“每次全體教師和小朋友穿民族服裝跳民族舞完成早操，那場面完全成了代表怒江大峽谷中民風民俗的一顆閃亮的珍珠，送孩子入園的家長常常駐足觀看，沉醉其中。這情景，在怒江州唯瀘水縣幼兒園獨有?！?/p>

特色辦學、按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦學，在“有遠見”的評價背后，是尹菊軒幾十年幼教工作實踐的積累以及對學習的堅持。

“幼兒教育是什么？符合兒童天性的教育，能使兒童獲得更多發(fā)展的教育。讓孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，培養(yǎng)對事物興趣的教育，就是好的幼兒教育?！币哲幷f。

從1980年參加工作，尹菊軒從班主任做起，再到教研組長、副園長、園長，32年幼教實踐，使她對幼兒教育有了很深刻的體認。她對幼兒教育的認識，還來自于32年從不間斷的學習。她拜教學經驗豐富、教學能力強的教師為自己的“師傅”，虛心求教；她和與自己教齡相近、勤奮努力的教師結成教學伙伴，一點一滴地積蓄自己的能量。她撰寫的《愛孩子是教師的天職》等數十篇論文在省、州級刊物上發(fā)表，其中，《培養(yǎng)良好習慣是幼兒園“三生教育”的基礎》一文，獲云南省第七屆教育工作者優(yōu)秀論文大賽幼兒組一等獎。

尹菊軒的兒媳婦呂萍在北京的教育系統(tǒng)工作，說起婆婆，同樣是學前教育專業(yè)畢業(yè)的她感慨很多：“她做事情非常專注、認真，對國內外的幼教動態(tài)尤其是國內一些教育集團和先進幼兒園的工作動態(tài)很關注，了解別人在做什么，并積極向他們學習。記得有一年過春節(jié)，看到藍天幼兒園的小朋友在春節(jié)聯歡晚會上表演的一個節(jié)目，她感覺很新穎也很具有吸引力，立即要我們用手機把節(jié)目錄下來給她，說開學以后要給幼兒園的小朋友學習觀看。平時我也經常會把一些好的學前教育的網站推薦給她，看到一些好的學前教育資料和書籍，我都會買下來寄給她?！?/p>

作為園長，尹菊軒在不斷加強自我學習、提高管理和教學能力的同時，也特別重視教師的學習。她說：“教師的業(yè)務能力、思想修養(yǎng)是一所幼兒園的命脈，所謂‘潤物細無聲’，幼兒教師的一言一行在潛移默化中對幼兒的一生都有著深遠的影響?！?/p>

當時的瀘水縣幼兒園，幼師畢業(yè)的教師只有5人，其他教師有的是普師畢業(yè)，有的是初、高中學歷。針對這種情況，尹菊軒讓幼師畢業(yè)的老師們負責培訓其他教師，同時鼓勵教師出去參觀、培訓，參加提高學歷的學習，回來后帶動本園教師的發(fā)展，從而杜絕了幼兒教育的小學化。

為充實教師的專業(yè)知識，在經費緊缺的情況下，尹菊軒抽出資金為老師們訂閱了《早期教育》、《幼教研究》、《現代幼教》等十幾種教育報刊，要求教師們把自己的讀書心得形成文字記錄下來。幼兒園除了定期進行檢查和評比外，還開展相關的讀書交流、朗誦比賽、基本功大賽、教師風采大賽等活動進行激勵和引領。

在尹菊軒的努力下，瀘水縣幼兒園教師的整體素質大幅度提高，目前本科學歷占全園教師的三分之二，全園教師合格率達100%，有118篇教師論文在州級、省級、國家級刊物上發(fā)表，有59篇教師論文獲獎。

“只有在愛的土壤里，智慧的種子才會萌發(fā)出綠芽”

“教育是一個良心活，尤其對幼兒教育事業(yè)而言，因為不需要通過書面考試來衡量教育成果，對孩子投入和付出多少，只有教師心里明白?！币哲幍膬鹤幼＼姼嬖V筆者：“母親是真心愛孩子，愛幼教事業(yè)。她的心里無時無刻不裝著幼兒園、裝著孩子，每天想的、說的都是幼兒園的事情。遇到變天降溫了，會擔心孩子的身體健康；看到幼兒園附近的道路有些坑坑洼洼，就會擔心孩子的出行安全；聽到其他地方的學校出現食物中毒現象，就會擔心孩子們的飲食安全。每當遇到這些情況，無論是工作還是休息時間，她都會反復叮囑教師和家長注意事項?！?/p>

32年從教歷程，尹菊軒的角色發(fā)生了很大變化，但自始至終不變的是對幼兒教育工作的熱忱和一顆永遠愛孩子的心。

家長們說：“她是幼兒教育園地里的常青樹，把孩子交給她，咱放心?！?/p>

尹菊軒不僅愛幼兒園的孩子，也愛幼兒園的老師們，把他們當做自己的親人來對待，無論是工作上還是生活上，想方設法為他們排憂解難，使他們能夠更安心、更自信地投入工作。

和春琴老師告訴筆者，她初來幼兒園工作時，學彈電子琴比較慢，覺得自己技不如人，產生了自卑心理?！安恢裁磿r候，尹園長覺察到了我的心病，找我交流時親切地說：‘不要著急，慢慢練，每個人的特長都不一樣，你的語言教學活動、科學操作活動就做得不錯，好好發(fā)揮自身特長，不必老拿自己的短處去跟別人的長處相比……’一番激勵和引導，我的內心一下子豁然開朗，小學時曾有的優(yōu)越感和信心很快復蘇，有了熱情工作的動力?！?/p>

凡是和尹菊軒打過交道的人，都會由衷地說她是一位樂于助人的熱心人，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。全園93名教職工的生日她能隨口道來；每個單親家庭教師的生活常常牽動著她的心。2001年，職工魯學慧、王澤英等因病先后多次到州醫(yī)院住院治療，醫(yī)藥費近3萬元，她心急如焚，到處奔走求助，終于在年底為她們爭取到近2萬元的醫(yī)藥費?！耙鼒@長在生活上把全體教職員工都當做自己的親人，當成自己的弟弟、妹妹，把其他教師的事情當成自己家里的事來關心，讓我非常感動?！标悜ɡ蠋熣f。

在尹菊軒的關愛下，每位教職工深深感受到自己被重視，又自覺地將自己置于幼兒園主人公的位置，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

“只有在愛的土壤中，智慧的種子才會萌發(fā)出綠芽?！闭驗檫@樣，瀘水縣幼兒園在尹菊軒的帶領下，無論是教師素質、教學質量，還是幼兒的全面發(fā)展上，都居全州幼教系統(tǒng)前列，受到各級領導和各界人士的交口稱贊，家長對幼兒園辦園質量的滿意率也非常高。

當園長，不能靠發(fā)號施令過日子

幼兒園的管理看似簡單，其實不然。在瀘水縣幼兒園93多名教職工中，95%以上是女性。都說“三個女人一臺戲”，要搞好這樣一個單位職工的團結已屬不易，更不要說干好工作。但是尹菊軒卻讓瀘水縣幼兒園走出了“三個女人一臺戲”的怪圈，幼兒園教師上下同心，有困難互相幫助，情同姐妹?！拔业接變簣@已經四年了，從來沒有看見過老師與老師之間的爭吵，或者三五成群的拉幫結派。”周楊蓮老師說。

多年的管理實踐告訴尹菊軒：要管好隊伍，離不開好的制度。

按照定編、定員、定崗、定工作量、定指標的“五定”方案和優(yōu)者上、弱者幫、差者下的原則，尹菊軒在怒江州同行業(yè)中第一個對全園職工實行量化考核、優(yōu)化組合制度，使教師們的成長在充滿智慧和富有強烈挑戰(zhàn)的氛圍中進行，有力地推動了教育教學工作向好的方向發(fā)展。她堅持實行民主管理，凡大事都能做到班子成員共同商量決定，并將制定的各項制度向全園教職工宣讀，大家一致同意后嚴格按制度辦事，以制度管人。

擔任園長后，尹菊軒發(fā)現少數老師上班懶散、遲到，針對這一現象，她想了一個辦法，拿自己“開刀”?！耙淮挝乙?guī)定晚上7點開會，我故意遲到了10分鐘，然后從我開始扣錢?！睆拇撕?，開會、上班，教師遲到的現象沒有了。

“她常說：當園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費。她是這樣說的，也是這樣做的?！睏顫櫭防蠋煾嬖V筆者。

大到幼兒園的建設、小到掃地，每件事情尹菊軒都帶頭去做。幼兒園很多教師都記得這樣一件事：有一次，幼兒園清理園內的一條暗溝，里面的垃圾又臭又臟，因為都是女教師，大家都不由得有些猶豫。“園長那么愛美，那么講究衛(wèi)生，可一勞動，她總是沖在最前頭。因為水溝隱蔽背陰，到處布滿蜘蛛網，園長成了毒蟲和陳年灰塵的第一個攻擊對象。一場勞動下來，園長的臉上、脖子上起了紅疹，臉變得又紅又腫。”李鳳珍老師說?？吹綀@長的舉動，老師們也紛紛行動起來，直到兩小時后完成任務。

第8篇：幼兒園教育扶貧工作范文

根據自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室《關于開展2020年秋季開學專項督導檢查的通知》要求，xx人民政府教育督導委員會辦公室牽頭，聯合州公安局、州消防支隊組成專項督導檢查組，于8月30日至31日對全州各縣市及州直屬x所學校（幼兒園）2020年秋季開學工作及“護校安園”行動落實情況進行專項督導檢查，現將督查情況報告如下：

一、總體情況

xx共有各級各類學校xx所、農牧區(qū)教學點xx個，其中電大x所，中等職業(yè)技術學校x所，特殊教育學校x所，普通高中xx所（含民辦xx所），九年一貫制學校x所，初中xx所，小學xx所，幼兒園xx所（含民辦xx所，其中xx所為新建幼兒園）。此次督導檢查，是在縣（市）教育局、各學校（幼兒園）全面自查的基礎上進行的。從抽查到的學?？矗鲗W校、幼兒園均能按照國家教育部、自治區(qū)教育廳相關規(guī)定按時開學。學校（園）領導和教師提前2到3天到校（園）上班，各校（園）對新學期開學工作準備充分，師生到位及時，后勤保障有力，安全管理到位，辦學行為規(guī)范，教學秩序井然，各項工作快速步入正軌。

二、主要做法及特點

（一）開學條件保障情況。

一是全州所有教職工，除極少數病假（產假）之外，所有人員全部按時到崗；所有惠生政策全面落實，沒有一名學生因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學，如：xx縣除外出培訓與請病假老師外，其余老師8月19日全體到崗，

8月20日學生全部到校正式上課，各項工作有條不紊。xx鎮(zhèn)雙語幼兒園8月28日全體教師按時返校，學生陸續(xù)報名。無一人因家庭困難、生活困難或學習困難而失學。

二是本學期教材基本按時到位，教輔資料嚴格按照學生自愿、一課一輔的要求征訂，沒有強制學生征訂現象，如：xx縣所有教輔材料都是學生自愿征訂購買。

xx縣各學校嚴格實行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報教務處審核，最終經主管領導簽字同意后學校統(tǒng)一做好無償代購服務，無從中牟利行為。

三是所有學校（特別是寄宿制學校）各項后勤保障運行良好。

四是各地各校認真落實了《中小學生守則（2015年修訂）》，做到上墻、入屏，對學生開展了以愛學習、愛祖國、愛勞動“三愛”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育及開學安全教育，通過師生喜聞樂見的形式，用通俗易懂的語言，完成了必讀篇目的學習。

以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育、遵紀守法等主題開展“開學第一課”主題班會教育活動。

五是所有不足100人的小學或教學點均按省定標準落實了公用經費，不存在經費截留問題，確保了此類學校的正常運轉。

六是義務教育課程設置方案得到落實。

體育、藝術、綜合實踐活動課程按規(guī)定開設，道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材按照中央要求，在全州起始年級實現全覆蓋使用。雙語學校能夠按照自治區(qū)今年新修訂的課程設置方案開設課程。義務教育小學科學一年級教材已經按照教學用書要求在所有學校開設課程。小學書法作為必修課程，都已開課。

七是制定義務教育階段消除大班額專項規(guī)劃年度實施計劃，建立了消除大班額工作臺賬，各中小學校均未出現超過xx人以上大班額情況。

八是各地各校均對學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備進修了檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作均已到位。

（二）中小學校舍安全管理情況。

督導檢查組對各學校校舍安全隱患進行了拉網式排查，不留死角；學校校舍安全檔案健全；校舍安全管理制度健全，能定期對校舍進行安全隱患排查，落實到位；不存在D級危房。

（三）食品與飲水安全管理情況。

各寄宿制學校開學前均按要求進行了學校食堂的清掃，對餐具和蓄水池進行了清洗、消毒，糧油蔬菜等食材從正規(guī)渠道購買，保證了學校食堂食品采購運輸、儲存、加工等各個環(huán)節(jié)不存在任何安全隱患。

（四）校園安全管理和安全教育情況。

一是在學?！叭馈苯ㄔO方面，重點落實了公安部、教育部《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范》，按照規(guī)范要求配備了保安員、增設了防護器械，視頻監(jiān)控全覆蓋。

寄宿制學?；九鋫淞藢Ｂ毸奚峁芾韱T，進一步健全完善了安全制度。如：xx縣教育系統(tǒng)高度重視維護穩(wěn)定安全建設，前后分x批總計投入xx萬余元用于購買安防器械、防盜網、安檢儀、防護窗、隔離樁等器材及相關建設。

二是加強了重點領域的安全管理。

對學校各功能室、鍋爐房以及建設工區(qū)、人員密集地區(qū)等一切可能存在安全隱患的場所進行了全面排查，對存在的安全隱患建立整改臺賬、明確了責任人、整改完成時間并實行責任追究。絕大多數學校（園）各項安全制度齊全，通過國旗下的講話、開設“安全教育第一課”、知識專欄等形式，扎實開展交通、消防、防震、用電、上下樓梯、流行病預防、食品衛(wèi)生等多方面的安全教育，內容豐富，記錄翔實。

三是為了防范非法入侵校園導致學生傷亡，學校做到了安全工作規(guī)章制度健全、管理措施有效。

進一步加強門衛(wèi)管理，完善校園警務室建設，落實值班巡邏制度以及校外人員、車輛出入校園詢問登記制度，中小學、幼兒園上課期間實行封閉管理，嚴格學生上下學時段的安全防范，寄宿制學校做好夜間值班和巡查。

四是校園欺凌和暴力治理情況：各校集中對學生開展了以“校園欺凌治理”為主題的專題教育，建立了學校安全風險預防、管控與處置制度和工作制度；

認真開展了矛盾糾紛排查，積極發(fā)揮學生安全員的作用，有效防范了校園暴力和校園欺凌行為。如：xx縣采取“日查周報”的方式每日專門安排領導帶隊教師巡查校園安全，每日祥實記錄巡查情況，每周上報本周情況，發(fā)現問題立即妥善處理，化解矛頭性問題，防止在校園內發(fā)生校園欺凌和校園暴力。

五是在校園周邊防控方面，聯合公安部門深入開展了“護校安園”活動，規(guī)模學校和大部分寄宿制學校設立了警務室或警務聯系點，上下學高峰期所在地派出所安排干警定期進行巡查，同時各學校根據實際情況，聘請公、檢、法、司部門專業(yè)人員擔任學校法制副校長或交通安全輔導員，定期到學校開展安全法制教育。

各校制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制，加強安全保衛(wèi)工作隊伍建設，成立護校隊定期開展安全應急演練工作，經常性對師生開展法制教育、公共安全教育和反警示教育。

六是對中小學生安全教育，開學初各校集中對學生開展了安全教育課，以突出地震、交通安全、消防安全為重點，定期組織學生開展應急疏散演練。

（五）農村學前三年免費雙語教育工作。

xx新建幼兒園xx所，總建筑面積為xxx平方米，總投資xx億元，現已全部竣工驗收合格，內部設施已全部配備到位。通過縣市自聘、公開招聘等多種方式，已配備農村雙語幼兒專任教師xx名，保育員xx名、后勤人員xx名、安保人員xx名，保證了每所幼兒園達到了“兩教一?！钡呐鋫錁藴?，全部達到開園條件。2020年6月23日，xx市xx鎮(zhèn)xx村雙語幼兒園首次開園，8月25日起全州農村雙語幼兒園陸續(xù)開園，8月30日實現了全部開園，已有xxx名幼兒在新建農村雙語幼兒園報名，實現了全州xx名農村適齡兒童就近免費入園的目標。

自治區(qū)統(tǒng)編學前教材8月底陸續(xù)配發(fā)到位。8月初將自治區(qū)農村雙語幼兒園《課程設置方案》《教育指導綱要》發(fā)放到全州全縣市各幼兒園，按照要求設置課程計劃。如：xx縣于8月17日-19日在xx縣初級中學、xx鎮(zhèn)中學分三次對全縣xx多名教職工開展了學前和中小學雙語政策繼解讀及政治政策、國語教學、保教管理等培訓，并制定規(guī)章制度，明確責任分工。

（六）國家通用語言文字教學全覆蓋工作。

緊緊圍繞“確保3至5年內基本實現學前和義務教育階段國家通用語言文字教育全覆蓋，到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字”制定了規(guī)劃方案。圍繞“2020年秋季學期起，小學和初中起始年級全面實行國家通用語言文字授課”，做好了師資配備，強化教師、國家通用語言文字培訓，做好了教學準備，保證了“幼小銜接”“小初銜接”。力爭2至3年內全面推行初中起始年級國家通用語言文字授課，與全區(qū)同步實現雙語教育全覆蓋目標。對xx雙語教師每周兩節(jié)國家通用語言培訓學習、假期20天培訓。每年進行國家通用語言口語測試。緊緊圍繞雙語教育質量提升，制定了一系列質量提升制度，研究落實管理措施、質量監(jiān)測、教研指導、包聯幫扶、教師隊伍管理及培訓提升等工作。

三、存在的主要問題

從被抽查學校來看，開學總體情況良好，但也存在著一些問題，主要表現在：

（一）個別學校存在安全隱患。

xx市九中正門教學樓未辦理消防手續(xù)，消火栓官網無水，整個學校樓的防火門未灌漿沙子，2號教學樓消火栓漏水，三化標識未貼；新教學樓的消防水泵房設置在樓前操場下面，如果需要維修或緊急情況處理不方便，大門口值班室未安裝視頻監(jiān)控、危爆物品管控平臺欠費，辦公樓一樓西側、二樓樓梯間內的配電箱未上鎖；?；饭芸仄脚_欠費不能正常使用；應急預案生硬，未能及時修訂，操作性不高。

xx市五小新教學樓的消防控制柜沒接電，系統(tǒng)有故障未排除，老教學樓需要加一些消防安全標識和應急照明燈，警衛(wèi)室電箱未上鎖；未建立校園防欺凌和暴力的檔案；液化氣鋼瓶擺放在食堂通道處。

xx鎮(zhèn)中學應急照明燈在刷墻的過程中涂料覆蓋，影響正常使用，個別應急照明燈不通電，無法正常使用，危管平臺欠費；飲水機沒有定期清洗、消毒；應急預案操作性不強，未能及時修訂；教學樓消防水栓未供水；?；饭芸仄脚_欠費不能正常使用。

xx小學教學樓正門視頻監(jiān)控有盲區(qū)，視頻存儲報警。應急照明燈在刷墻的過程中涂料覆蓋，影響正常使用，個別應急照明燈不通電，無法正常使用；滅火器未按要求擺放；視頻監(jiān)控硬件故障，存儲時限不夠；應急預案操作性不強，未能及時修訂；食堂留樣柜未上鎖；食品操作間未安裝滅蠅燈；食材進貨憑證登記信息不全。

xx鎮(zhèn)小學視頻監(jiān)控未全覆蓋；學生有翻越大門的情況，集體活動時值周生未發(fā)揮作用；草坪有一處井蓋損壞；食堂庫房未安置擋鼠板，洗菜與洗肉盆混用；配電箱未上鎖；應急預案操作性不強，未能及時修訂。

xx鎮(zhèn)雙語幼兒園存在的安全隱患為：滅火器未按要求擺放；配電箱未上鎖。

（二）個別學校后勤保障不到位。

個別學校的部分電教設備（師生電腦，班班通設備等）老化；雖然網絡做到了光纖進班，但學校開通的帶寬滿足不了日益增長的教育教學的需求。有些學校由于短期內學生人數增長迅速，規(guī)模太大，致使學校原先配備的教學設施設備滿足不了現在的教育教學需求。如xx市九中，其理化生實驗室及儀器不夠用，班班通設備還缺近x套。

（三）學校信息化工作開展氛圍有待加強。

信息化沒有很好地融入學校教育教學管理中，師生信息化素養(yǎng)不高。教師培訓機制不夠完善，縣市組織開展本轄區(qū)教師信息化培訓少。信息化設備利用率偏低。學校信息化資源短缺，不能很好地實現資源共享。

四、下一步工作建議

（一）進一步加強開學保障工作。

一是做好條件保障工作。

進一步落實工作職責，切實做好校園校舍、教學設施設備和生活設施設備的修繕維護，保障學校正常教育教學。

二是做好控輟保學工作。

加強與扶貧、民政、殘聯等部門的協作，做好進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童以及家庭困難和特殊教育學生關愛工作，加大教育精準扶貧工作力度，進一步將學生資助政策落實、抓穩(wěn)，確保適齡兒童不因學習困難或家庭困難而輟學。

三是推進學校精細化管理。

著力解決學校管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，全面提升學校管理的規(guī)范化、科學化和精細化水平，在加強教學管理的同時，進一步改善師生學習、生活條件，增強服務意識，為學生營造良好的學習生活環(huán)境。

（二）進一步強化學校安全工作。

一是加強校園安全風險防控。

全面落實“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的責任機制，把安全穩(wěn)定工作分解到崗、具體到人，加強學校技防設施建設，加大校園安全隱患排查整治力度，切實做好防溺水、上下學交通、校園欺凌、消防、食品衛(wèi)生等重點領域安全治理，盡最大努力降低安全事故發(fā)生率。

二是加強校園周邊綜合治理。

積極協調、配合有關部門完善校園周邊交通標志和交通安全設施，完善警校聯動機制，落實“高峰勤務”模式，動態(tài)掌握校園周邊地區(qū)不穩(wěn)定因素，加大整治力度，努力消除安全隱患。

三是加強安全教育。

創(chuàng)新安全教育形式與載體，增強針對性和實效性，實現安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全管理制度化，普及預防各類安全事故的基本知識，切實提高廣大師生的安全防范意識和應急自救能力。

（三）進一步改善學校辦學條件。

一是改善基本辦學條件。

全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，推進義務教育學校標準化建設，按照“缺什么補什么”的原則，滿足教育教學和生活的基本需要。

二是統(tǒng)籌推進縣域內義務教育一體化。

做好城鎮(zhèn)學校布局規(guī)劃，努力辦好鄉(xiāng)村教育，推動城鄉(xiāng)教師交流，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。

第9篇：幼兒園教育扶貧工作范文

作為國家扶貧開發(fā)工作重點縣，我縣一直把教育工作作為全縣經濟社會發(fā)展的一項基礎性工作來抓，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時也把位于整個教育事業(yè)基礎性環(huán)節(jié)的學前教育擺在了與義務教育同等重要的地位?？h委、縣政府把學前教育列入了全縣經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，強化了縣、鄉(xiāng)、村三級的學前教育職責，明確了各級各部門的普及學前三年教育的工作任務。先后出臺了《縣人民政府關于普及學前三年教育的實施意見》、《縣人民政府迎接省普及學前三年教育驗收工作實施方案》、《縣人民政府關于加強學前教育工作管理的意見》、《縣人民政府關于規(guī)范民辦學前教育機構的意見》等文件。十年來，縣政府對學前教育財政投入達1100多萬元。目前，已基本形成了以國辦幼兒園為主體民辦幼兒園為補充的辦園模式，基本形成了以縣幼兒園為龍頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干輻射農村幼兒園的幼兒教育網絡，基本滿足了全縣3—6周歲兒童的教育需求。

二、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和全國學前教育工作電視電話會議精神，以“中西部農村學前教育推進工程試點項目”建設為契機，把城鎮(zhèn)化建設與幼兒園建設結合起來，科學規(guī)劃，合理布局，大力發(fā)展公辦園，規(guī)范民辦園，進一步擴大優(yōu)質教育資源惠及范圍，提升辦園規(guī)模和效益，推動我縣幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、協調發(fā)展。

三、目標任務

（一）總體目標

合理調整幼兒園布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，重點扶持農村試點項目建設園，建立以縣直公辦園為主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園為支撐，民辦園為補充的學前教育發(fā)展格局。鞏固提高學前三年入園率，年，全縣學前三年適齡幼兒入園率（除西山產業(yè)集聚區(qū)外）達到91％以上，入規(guī)范化幼兒園人數占入園人數的93％以上。全縣建成規(guī)范化幼兒園46所，注冊園3所。

（二）具體目標

年，完成縣第二幼兒園的新建工程并投入使用。完成“中西部農村學前教育推進工程試點項目”縣的6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園的建設。第二幼兒園及郭磊莊中心幼兒園按照省標城市示范園的標準配備所有設備設施，按照2教1保足額配齊教職員工。蘇家橋幼兒園、舊羊屯幼兒園、安家堡中心幼兒園、鄒家莊幼兒園、城關幼兒園等5所幼兒園按照省標農村示范園的標準配備。新建園要突破傳統(tǒng)辦園理念，提高辦園標準和服務水平，創(chuàng)造條件，推行一日整托制。通過招聘、轉崗培訓以及學前教育專業(yè)的在編教師回到原崗位等方式，為各級各類幼兒園足額配齊教職員工，特別是配備好新建縣第二幼兒園與試點縣改擴建的六所農村幼兒園的園長和教師。年內分兩次招聘幼兒教師共計60名，并對新招聘教師通過實習和培訓持證上崗。確保新建和改擴建幼兒園工作正常運轉。年內以縣幼兒園為培訓基地實施幼兒園園長、教師培訓工程。

年，繼續(xù)加強“中西部農村學前教育推進工程試點項目”建設縣的6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園建設，標準化改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦幼兒園8所。通過標準化建設，逐步實行一日整托制。幼兒園等百人以上的村辦園多方籌措資金進行標準化改造；擴建幼兒園一所。繼續(xù)做好以縣幼兒園為培訓基地的幼兒園園長和教師培訓工程。采取多元化的教師培訓模式，提高幼兒教師隊伍整體素質。

四、主要措施

（一）理順管理體制，構建學前教育保障體系

1.以“好入園，入好園”為出發(fā)點，縣政府在優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略下，進一步把學前教育擺在重點突出位置，納入縣財政預算。統(tǒng)籌規(guī)劃，政策保障，加大經費投入，促使不同條件、不同層次的幼兒園水平獲得提升。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)村從社會主義新農村的目標出發(fā)，認真落實本級政府責任，立足農村經濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設的實際，在教育部門的指導下，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內的學前教育，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，積極籌措經費，改善辦園條件。

3.教育行政部門作為學前教育的主管部門，負責統(tǒng)籌學前教育事業(yè)發(fā)展和學前教育機構的管理、教師的培訓、對學前教育機構的督導評估。

4.學區(qū)（學校）負責本學區(qū)（學校）幼兒園常規(guī)管理和業(yè)務指導。

（二）科學規(guī)劃布點，優(yōu)化學前教育發(fā)展布局

1.進一步抓好規(guī)劃，統(tǒng)一規(guī)劃設置幼兒園。依據萬政字〔2009〕167號《縣人民政府關于加強學前教育工作的意見》的要求，根據人口分布情況，到年，全縣共有4所幼兒園達到省標城市示范園標準。農村幼兒園建設中，把試點縣幼兒園建設和中小學布局調整結合起來，根據人口、地理、交通等條件，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)籌規(guī)劃，將學前教育和義務教育學校布點通盤考慮，充分利用中小學布局調整的后閑置的教育資源和其他閑置公共資源，改擴建一批公辦性質的幼兒園，滿足廣大群眾對面向大眾、收費合理的普惠性幼兒園的需求。年完成縣第二幼兒園的建設以及國家試點項目工程的建設任務。年，標準化改造8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園，擴建1所學區(qū)幼兒園。年籌建縣第三幼兒園與改建孔家莊中心幼兒園。

2.繼續(xù)加快創(chuàng)建省、市示范園步伐。從縣域層面上進一步促進幼兒教育資源均衡、協調發(fā)展。新建縣第二幼兒園、試點項目工程中的郭磊莊中心幼兒園要提高標準，創(chuàng)建成省標城市示范園，蘇家橋幼兒園、舊羊屯幼兒園創(chuàng)建成省標農村示范園，要充分發(fā)揮學前教育試點縣建設的優(yōu)勢，省標城市一類園及省標農村示范園以上園達到20所。

3.提升建設農村幼兒園。按照全市學前教育工作重點，進一步加快發(fā)展我縣農村學前教育，大力提高普及程度。對照《省農村幼兒園分類評定標準》，采取多種形式擴大農村學前教育資源，支持辦好現有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，并按照日托園建設標準，完成對現有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本保教條件和設施的配備，如食宿條件、集中盥洗、水沖廁所、保健室等升級改造，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園標準化和規(guī)范化建設，使農村適齡兒童能夠享有公平的學前教育機會，提高農村學前教育普惠程度和普及水平。對一些大型村辦園，在完成校舍維修改造基礎上，做好教育教學設備設施和幼兒活動器材的添置工作，按2教1保配備保教隊伍，確保全體幼兒享受公平教育。年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園辦成規(guī)范園，且60%鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達到日托園標準。小學附設的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應逐步實行剝離，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)園與目前所屬學校分開，成為獨立建制的公辦幼兒園。

4.開展嬰幼兒早期教育。到年，所有省標城市示范園和有條件的省農村示范園開展0—3歲嬰幼兒早期教育實驗。

5.進一步加強對民辦幼兒園的管理。民辦幼兒園已成為縣域幼教資源的重要組成部分，要加強對民辦幼兒教育教學管理指導和督查，指導民辦幼兒園按照《省城市（農村）幼兒園分類評定標準》進行評估，進一步加大對非法幼兒園的清理整頓力度，實現縣域內無無證辦園現象。

（三）強化隊伍建設，打造學前教育人才高地

1.擴大學前教育教師隊伍。要針對幼兒教師的特殊要求，全面落實國家幼兒園教師專業(yè)標準，實施資格準入制度，嚴格資格認定程序，嚴把入口關，把真正熱愛這一崗位、適合這一崗位的人選拔到幼教隊伍中來。機構編制和人事部門要根據相關要求，結合本地實際，合理確定師幼比，核定公辦幼兒園教職工編制，完善補充機制，多渠道補充合格教師，公辦幼兒園分三年全部配齊幼兒園教職工，從根本上解決一些地方長期存在的教師數量不足問題。非公辦幼兒園要根據國家相關規(guī)定和全市三年行動計劃目標要求配足、配齊保教人員。嚴肅用工政策，依法保障幼兒教師工資福利待遇以及參加職稱評定、評獎、評優(yōu)的合法權益，打造一支穩(wěn)定敬業(yè)的幼兒教師隊伍。

2.全面提高教師綜合素質。嚴格實行幼兒園園長和幼兒教師持證（教師資格證）上崗制度。鼓勵幼兒教師參加高層次學歷教育，至年，專任教師學歷合格率達到95%以上，其中大專及以上學歷達到80%。

3.實施“名園名師”工程。在全縣評選名園名師，實現“名園帶動新園、名園帶動弱園、名園帶動村園”效應，整體提升全縣幼兒園辦園水平。通過多種途徑，培養(yǎng)一批省市級名園長、名師。充分發(fā)揮示范、引領、輻射作用，積極打造理念新、素質高、業(yè)務精的骨干教師，為我縣培育高層次學前教育人才創(chuàng)造條件。

4.從優(yōu)化教師個體素質入手，建立幼兒教師培訓網絡。采用“請進來，走出去”的方法，送教師外出參觀、培訓或邀請專家講學，取人之長，補己之短。集中培訓由教育行政部門牽頭組織，縣直公辦園負責指導并組織各農村幼兒園的教研、觀摩活動；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要分片包干，骨干教師要分點指導，把教研活動的面覆蓋到農村幼兒園。同時，縣、鄉(xiāng)中心幼兒園派出骨干教師開展支教、拜師結對、名師帶教等形式的幫扶活動，形成上下銜接、分工負責、層層指導的教師培訓網絡。從年起，逐年加大幼兒園園長和教師培訓經費。

5.由縣局幼教專干和幼教教研員組織開展制定“教師個人三年發(fā)展規(guī)劃”的活動。通過制定“教師專業(yè)成長規(guī)劃”，幫助每一位教師思考自己的專業(yè)發(fā)展之路，明確自己的發(fā)展方向和重點，學會制定符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，從而提升專業(yè)質量，提升教育教學質量。

（四）拓寬辦園途徑，強化幼兒園教育教學管理

1.深刻挖掘縣直城市示范園品牌內涵，提升競爭實力。

縣幼兒園作為全縣第一所省標城市示范園，要在總結成功經驗的基礎上，繼續(xù)拓寬發(fā)展區(qū)域，創(chuàng)新辦園模式，完善管理體系，找出進一步發(fā)展的著重點，探索一條可操作性強的教育教學管理之路，三年之內，在辦園條件和教育教學管理上實現新突破。要多元化探索，打造新的亮點，嘗試成立一些新型幼兒活動室或指導站，提升幼兒園品牌內涵。

新建第二幼兒園作為新建園，要做好建設及招生工作，以強有力的競爭力贏得社會和家長的認可，從根本上緩解近年來縣城“入園難”的突出問題，高起點致勝。在建設和使用中，要重視環(huán)境氛圍，合理布局，科學規(guī)劃，為幼兒創(chuàng)設良好的外部育人環(huán)境。同時抓好日常教學管理，制定出一套細致入微、行之有效的管理辦法。三年之內，實現兩個基本，即基本緩解縣城“入園難”問題，基本滿足縣城人民對優(yōu)質幼教資源的需求，并達到省級城市示范園標準。

郭磊莊中心幼兒園走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)園辦園模式，更新辦園理念，提升服務水平，探索一條由農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)園走向城市示范園的突破之路，推行一日整托制。要打造出適合本園的辦園模式，既要依托農村可享用資源，也要緊跟城鎮(zhèn)建設步伐。

2.夯實壯大農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)園，擴大農村學前教育惠及范圍。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園無論在家長的認識程度還是自身的辦園理念中都與縣直園有很大的差別，這就需要加強農村園辦園理念的引導，逐步消除城鄉(xiāng)差別。一是合理設置課程，促進幼兒全面發(fā)展。目前，農村幼兒園只注重語言、數學的教學，忽略藝術與科學方面的教學問題。常見的是保姆式教育和小學化教育。教師只關心孩子的吃、喝、拉、撒，或者超負荷添加小學課程內容，重保輕教。要從根本上扭轉這兩種觀念，適當調整課程，減少語言、計算的周授課時數，增設如游戲、舞蹈、美工等園本課程。二是突出學科特點，提高課堂教學質量。選派工作責任心強，業(yè)務素質高的教師在幼兒園帶班上課，并與小學教學分離，避免教師把精力投入到提高小學班教學成績，忽略了幼兒園教學質量。教學中，任課教師根據幼兒年齡特點和學科特點開展教育教學活動，力求教學形式游戲化、多樣化；教學內容故事化、情境化。三是打造辦園特色，提升辦園整體水平。依托農村資源，開設本地特色課程，以農村糧食種植、動物養(yǎng)殖等本地資源為主，培養(yǎng)幼兒的勤勞、樸實的情商和動手實踐活動能力,在培養(yǎng)了幼兒良好品行的同時，打造出鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園特色。四是加強口語教學，鍛煉語言表達能力。農村幼兒見世面少，膽小、木訥，不善于交流。教學形式中通過小組交流、集體活動、個別談話和情景對話等，為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自主的語言發(fā)展環(huán)境，激發(fā)幼兒積極主動對話的興趣，使幼兒在較短的時間內口語表達效果明顯。五是樹立大教育觀，形成家園教育合力。結合農村家長家教意識淡薄的現狀，加大宣傳力度，提高家長認識，多舉辦家長開放日活動，通過聽、看、交流、與幼兒互動的形式，加強與家長的溝通，也使家長對幼兒教育從不懂到了解，從了解到理解，從理解到支持。使送孩子入園成為家長的一種自覺行為，使幼兒入園人數和入規(guī)范化幼兒園人數逐年增加。促使家長意識到幼兒的情感、態(tài)度、能力、行為習慣的培養(yǎng)比“讀、寫、算”更為重要，引發(fā)家長主動與教師密切合作，達到家園教育形成合力。

3.完善民辦園辦園體系，提高民辦園辦園水平。

一是規(guī)范辦園行為。通過保證合理用地、減免稅費等方式，鼓勵和扶持利用社會資金舉辦非營利性民辦幼兒園，提供多樣化服務，滿足家長的選擇性需求。民辦園要處理好舉辦人和負責人的關系，舉辦人摒除以盈利為目的的辦園觀念，明確民辦辦園宗旨，在教育教學中杜絕“幼兒教育小學化”現象，從根本上促進民辦園發(fā)展壯大。二是完善辦園條件。嚴格按照辦園標準，配齊配足人財物教育資源，追求資源優(yōu)質優(yōu)化。三是穩(wěn)定教師隊伍。招聘培養(yǎng)一支真正熱愛幼教事業(yè)、業(yè)務能力強的幼兒教師，鼓勵民辦幼兒園符合條件的教師參加考試認定、獲取職業(yè)資格認定，規(guī)范化管理的同時，以情感和待遇留人。四是結合市民辦幼兒園扶持規(guī)范工程，對未經審批的幼兒園進行全面排查，加強指導，分三年限期整改，經整改達到相應標準的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達到標準的，政府要依法予以取締，并妥善分流和安置在園幼兒。年前所有幼兒園都達到辦園許可標準。

（五）加強監(jiān)管機制，確保學前教育健康有序發(fā)展

1.完善幼兒園準入制度。縣教育行政部門負責審批各類幼兒園，加強對幼兒園的審批、登記和管理。建立幼兒學籍信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管。完善和落實幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

2.加強幼兒園安全管理。加強安全設施建設，幼兒園必須配備保安人員和監(jiān)控設施，健全各項安全管理制度和安全責任制，落實各項措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。加強對各類幼兒園安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、飲食安全、設施設備、兒童用品等方面的監(jiān)管，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系。