思想政治對大學(xué)生的重要性精選(九篇)

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第1篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實效性；方法

前言

高校思想政治教育的實效性需要與高校教育的現(xiàn)實功能相吻合，在實際的教育工作中，應(yīng)該運用思想政治教育方法和教育手段，影響大學(xué)生的思想觀念，促進大學(xué)生思想觀念的深刻性和持久性，對大學(xué)生的各項行為起到引導(dǎo)性的作用。高校思想政治工作是當(dāng)前思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)生進行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對當(dāng)前高校思想政治教育的情況進行分析，深入研究當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進一步提高高校思想政治教育的實效性。

一、高校思想政治教育實效性不強的原因

1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當(dāng)前經(jīng)濟全球化和社會信息化的背景下，形成了多元的價值觀，導(dǎo)致大學(xué)生難以對當(dāng)前的價值觀念進行判斷，不能正確對文化進行判斷和選擇，缺乏民族文化的認(rèn)同感，缺乏對世界文化的判斷能力，學(xué)生在多元文化面前會顯得無從下手。同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會獲取各種各樣的信息，對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生較大的影響，會造成學(xué)生價值觀念的模糊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。

2.高校思想政治教育工作機制不健全。當(dāng)前社會處于一個多元文化的社會，在當(dāng)前的高校教育中，沒有與家庭和社會建立緊密的聯(lián)系，缺乏對思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)背離。當(dāng)前學(xué)校的社會實踐活動缺乏整體性的特點，沒能實現(xiàn)對大學(xué)生的制度化和規(guī)范化教育，導(dǎo)致社會實踐活動與高校的政治教育目標(biāo)出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開展。

3.不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程與生活實際存在著較大的差距，學(xué)生沒有意識到處理人際關(guān)系的重要性，在實際的人際交往中，學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當(dāng)前思想政治教育活動的要求。學(xué)生在組織紀(jì)律方面存在著較多的問題，常會出現(xiàn)曠課和逃學(xué)情況的產(chǎn)生，學(xué)校沒有意識到組織紀(jì)律對學(xué)生成長的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒有運用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。

二、提高高校思想政治教育實效性的方法

1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，來進行思想政治教育，要運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來加強對學(xué)生的教育，調(diào)動學(xué)生參與高校思想政治的積極性和主動性，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強對學(xué)生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學(xué)生提供良好的思想政治教育手段，加強對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)，擴展大學(xué)生的思想政治教育思維，運用合理的技術(shù)手段和法律手段，強化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學(xué)生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對師生的思想道德行為進行規(guī)范，加強對校園的文化管理，將學(xué)生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。

2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊伍建設(shè)，認(rèn)識到思想政治教育對高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，給社會輸送大量的人才。同時，還需要加強對師資隊伍的宏觀建設(shè)工作，用政策加以指導(dǎo)和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競爭激勵機制，必須要對學(xué)校的人事管理隊伍進行改革，采用市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭機制，結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟的發(fā)展特點，建立合理的激勵機制，完善人事管理模式和管理機制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓(xùn)機制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓(xùn)的重點對象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關(guān)教師的學(xué)習(xí)層次和教學(xué)科研能力。

3.優(yōu)化受教育者接受機制。首先，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一切思想政治教育活動，都要以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生的自身為目的，營造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進行思想政治教育時，需要將學(xué)生的思想知識轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當(dāng)前高校的教育背景，對大學(xué)生的思想觀念進行熏陶，使大學(xué)生形成潛移默化的思想觀念，促進大學(xué)生思想道德水平的提高，促進思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對當(dāng)前的教育方法進行改革，將學(xué)生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實踐緊密的結(jié)合起來，運用到實際的工作中去，加深學(xué)生對思想政治教育課程的理解，使學(xué)生能運用思想政治知識，去解決生活中的實際問題。將思想政治的宣傳與大學(xué)生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生教育中的重要性。

參考文獻：

[1]程芳薇,常大地.論新時期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

第2篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；創(chuàng)新策略

目前高職院校的思想政治教育工作的開展情況整體不錯，但在開展的過程中也不可避免地出現(xiàn)了一系列的問題。為了不斷提高思想政治教育的水平，高校需要在思想政治教育的理念、教學(xué)模式、教學(xué)體系以及創(chuàng)新方法幾個方面進行改善。本文首先對高職院校思想政治教育的重要性進行了簡要闡述，然后全面分析了高職院校思想政治教育存在的問題，最后重點探討了高職院校思想政治教育的創(chuàng)新策略，以期改進高職院校思想政治教育現(xiàn)狀，促進思想政治教育的創(chuàng)新與改革。

一、高職院校思想政治教育的重要性

（一）培養(yǎng)大學(xué)生思想政治理念

我國思想理論教育的發(fā)展還是比較成熟的，思想政治教育的開展也具有深厚的歷史背景，國家大力倡導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育政策的出臺，也促進了大學(xué)生思想政治教育理論研究的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前，高職院校的大學(xué)生數(shù)量逐年增加，在高校學(xué)生中占據(jù)大多數(shù)的比例，但是針對高職院校學(xué)生的思想政治教育方案卻相對較少，作為一個龐大的高校群體，他們需要專門的思想政治教育理論方案，需要健全的思想政治教育體系，通過接受專業(yè)的思想政治教育，提高自身的思想政治教育水平，培養(yǎng)思想政治理念并落實到學(xué)習(xí)工作生活中去。

（二）促進高職大學(xué)生思想的全面發(fā)展

大學(xué)生思想政治教育以馬克思理論作為基礎(chǔ)，而馬克思理論的最終理論價值就體現(xiàn)在人的全面發(fā)展上，人的全面發(fā)展最為重要的內(nèi)容包括個人素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)展。思想政治素質(zhì)是人的全面發(fā)展的核心要求之一，對于促進人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，有利于大學(xué)生的思想價值體系和價值觀念的培養(yǎng)。

（三）促進高校教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

高職院校的培養(yǎng)教育工作旨在培養(yǎng)出一批具有生產(chǎn)、管理、服務(wù)的專業(yè)技能型人才，他們要在一線的工作中發(fā)揮自己的特長，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。高職院校的教育工作不僅要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要注重思想政治領(lǐng)域的教育，提高學(xué)生的思想政治水平，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，以德育人，讓學(xué)生不僅擁有專業(yè)技能，還具有高尚的道德素質(zhì)。

二、高職院校思想政治教育存在的問題

（一）高職院校思想政治教育工作水平較低

我國高職院校的發(fā)展歷程相對較晚，各項教育資源并不完備，教學(xué)規(guī)劃水平相對較低。由于主要精力放在了專業(yè)科學(xué)知識的教學(xué)上，而忽略了思想政治教育的重要性，高職院校思想政治教育起步較晚，在思想政治教育方面專業(yè)性不足，教學(xué)水平相對較低。另外，高職院校生源方面的問題也影響了思想政治教育的教學(xué)水平，由于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力、理解能力、知識層面等多方面的原因，使得思想政治教育工作開展的進程較慢。

（二）高職院校學(xué)生自身素質(zhì)問題

大部分高職院校的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)成績較低，學(xué)習(xí)能力較低。當(dāng)他們步入大學(xué)階段面對更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的時候，就會放松對自己的要求，很容易被社會上的不良信息或者不良事物誘惑，比如網(wǎng)絡(luò)文化的侵入，容易讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，失去學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展。

（三）高職院校學(xué)生生源質(zhì)量較低

目前，我國的高職院校的生源主要是未能通過統(tǒng)招本科資格的學(xué)生，還包括部分的技校、中專院校。生源渠道較多，相應(yīng)的生源的質(zhì)量也呈現(xiàn)多樣化。這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，文化功底較弱，更重要的是他們對待學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對未來沒有明確的規(guī)劃。這類學(xué)生在面對思想政治教育的時候較為排斥或者是難以接受消化。由于缺乏目標(biāo)性和自律性，高職院校的思想政治教育的順利開展具有高度的挑戰(zhàn)性。

三、高職院校思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）建立適合高職院校的思想政治教育體系

一是學(xué)校要加強思想政治教育的一體化建設(shè)，學(xué)校的黨委、團委及工會都要參與其中，營造一個思想政治教育的良好環(huán)境；二是大力推進思想政治教育工作，加強理論思想的引導(dǎo)，提高思想政治理論的教學(xué)水平；三是借助校園廣播、校園報紙、校園網(wǎng)絡(luò)這些平臺，加強思想政治教育的宣導(dǎo)，提高學(xué)生對思想政治教育的接受程度；四是加強學(xué)校、教師對學(xué)生的引導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，然后再進行思想理論的灌輸教育工作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀念

高職院校思想政治教育的開展不僅需要制度作為保障，更需要學(xué)生的全力配合。思想政治教育不是簡單的理論的灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念。在教育開展的過程中可以借助學(xué)生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)等媒介進行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與思想政治教育的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)一種積極向上的健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想觀念。

（三）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

第3篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

[關(guān)鍵詞]思想政治教育 大學(xué)生 實踐教育

[作者簡介]劉宏宇（1981- ），男，重慶人，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向為思想政治教育、管理學(xué)、職業(yè)教育。（重慶 401331）

[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）30-0052-02

社會實踐是促進大學(xué)生思想政治教育的有效方式，在我國高校的思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，高校堅持思想政治教育與大學(xué)生的實踐教育相結(jié)合是促進我國高校思想政治課程改革，提高思想政治教育質(zhì)量的重要途徑。在大學(xué)教育體系當(dāng)中，實踐教育是大學(xué)教育的重要組成部分，搞好大學(xué)生的實踐教育已經(jīng)成為提高大學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。所以要建立完善的高校實踐教育體系，在重視實踐教育的基礎(chǔ)之上不斷加強高校教育體制改革，不斷促進我國高校的教育質(zhì)量。

我國在進入改革開放以來，大學(xué)教育經(jīng)過不斷發(fā)展，已經(jīng)取得了積極的成效，大學(xué)教育是我國經(jīng)濟快速發(fā)展的保障。在大學(xué)教育當(dāng)中，許多高校通過加強大學(xué)生實踐教育，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，實踐教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段提高高校思想政治教育的最有效途徑。但是，在現(xiàn)階段大學(xué)生的實踐教育中還存在著許多問題，所以，高校要在思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上，進一步深化大學(xué)生的實踐教育，讓大學(xué)生把高校的理論與社會實際結(jié)合起來，使實踐教育在大學(xué)生的思想教育當(dāng)中發(fā)揮更為重要的作用，而大學(xué)良好的思想政治教育又能很好地促進大學(xué)生實踐教育的開展，二者相輔相成。所以我們要重視高校思想政治教育與實踐教育之間的關(guān)系，使它們兩者相互統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、實踐教育對大學(xué)生思想政治教育的推動作用

1.實踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。實踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一，對大學(xué)生的思想政治教育具有重要的意義。通過實踐教育有助于提高和完善大學(xué)生的思想政治觀念和思想，完善大學(xué)生的個人素質(zhì)和個人人生觀、價值觀、世界觀的取向。同時，大學(xué)生在實踐的過程當(dāng)中，可以有效運用平時所學(xué)的理論知識。實踐教育是提高大學(xué)生思想政治教育的有效方式，所以高校在大學(xué)生思想政治教育過程當(dāng)中要更多地融入實踐教育環(huán)節(jié)。實踐教育與大學(xué)生的思想政治教育二者之間相互聯(lián)系、密不可分。

2.實踐教育可以有效提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。實踐教育對提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有重要的作用，大學(xué)生的思想政治教育只有通過實踐才能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識運用于現(xiàn)實的生活當(dāng)中，只有這樣才能夠解決日常工作和生活當(dāng)中的實際問題，增強他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生健全的品格和高尚的個人素養(yǎng)。高校的思想政治教育要充分與實踐教育相結(jié)合，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮思想政治教育的作用。理論與實踐兩者之間是辯證統(tǒng)一的，所以高校的思想政治教育不能夠脫離實際，要與社會實踐緊密結(jié)合起來，這就要求高校要在思想政治教育過程中充分重視理論與實踐的統(tǒng)一，要把高校的思想政治教育與實踐教育結(jié)合起來，力求取得良好的教育成果。

二、實踐教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

1.實踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，社會實踐是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。社會實踐最主要的目的在于加強和改革大學(xué)生思想政治教育問題，高校要堅持理論教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的原則，讓大學(xué)生在社會實踐當(dāng)中認(rèn)識社會、了解社會和服務(wù)社會。所以高校要在思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上重視實踐教育，要在大學(xué)校園中普遍開展大學(xué)生的社會實踐活動，以便更好地讓大學(xué)生投入到社會實踐當(dāng)中，更好地服務(wù)社會，促進大學(xué)生的成長。

2.實踐教育是促進高校思想政治教育改革的重要環(huán)節(jié)。加強高校的實踐教育是改進我國高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，實踐教育要作為促進大學(xué)生思想教育學(xué)習(xí)的最主要的途徑，把社會實踐與高校理論課結(jié)合起來，重視高校思想政治教育的實踐，提高思想政治教育的品質(zhì)，全面提高高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。認(rèn)為，實踐是人類存在和發(fā)展的根本方式，是人們認(rèn)識世界改造世界的基本途徑。運用客觀規(guī)律改造世界是人們根本價值的體現(xiàn)，而對客觀規(guī)律的認(rèn)識與人們的知識水平息息相關(guān)，人們只有在社會實踐當(dāng)中對所學(xué)的知識進行檢驗，才能夠更好地實現(xiàn)其價值。

3.實踐教育能夠促進大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展。在當(dāng)前社會中，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及社會的多樣性不斷增加，大學(xué)生需要面對各種各樣的問題。大學(xué)生在參與社會實踐的過程當(dāng)中，會接觸各種各樣的社會關(guān)系，他們要不斷學(xué)會處理各種關(guān)系，與不同的階層和個人之間進行溝通和關(guān)系的維護，這些能力需要大學(xué)生在社會實踐過程當(dāng)中親自去體會和實踐，通過自身感受逐漸去適應(yīng)社會的發(fā)展，在現(xiàn)實生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題，在與不同階層交流的過程中使自身的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而使大學(xué)生更好地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中來。大學(xué)生在社會實踐中，要合理處理好個人和集體之間的關(guān)系，使他們充分認(rèn)識到個人價值需要在集體中才能夠?qū)崿F(xiàn)。個人的發(fā)展要具有全局觀念，在社會實踐當(dāng)中不斷完善自己，根據(jù)社會的要求取長補短，加強對自己的要求，從而促使自己為社會主義建設(shè)貢獻出更大的力量。

4.實踐教育與高校思想政治相結(jié)合能夠有效促進大學(xué)生的全面發(fā)展，提高大學(xué)生的自主判斷能力。把思想政治理論教育與實踐教育相結(jié)合能夠有效促進大學(xué)生的政治教育、思想水平、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識等方面的完善與培養(yǎng)，從而更好地促進大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生能夠在社會實踐當(dāng)中更好地認(rèn)識社會、了解社會，把課堂上所學(xué)習(xí)的理論與現(xiàn)實結(jié)合起來，使原本空洞、乏味的理論知識更為具體、實用，使學(xué)生更好地接受。與一般的理論學(xué)習(xí)不同，社會實踐具有現(xiàn)實性、直觀性、實際性的特點，大學(xué)生在社會實踐的過程當(dāng)中，要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，把自己在課堂上所學(xué)到的知識充分運用到理論實踐的過程當(dāng)中，并且在實踐中充分認(rèn)識自己和改造自己，明確自身的不足之處，對自己的不足進行有效的彌補，促進自身素質(zhì)的全面發(fā)展。

5.實踐教育能夠有效地提升大學(xué)生的道德水平，增強他們的服務(wù)意識和團隊意識。人的道德水平不是天生的，而是經(jīng)過后天的不斷教育和培養(yǎng)逐漸成長和改變的。良好的品德對人的成長和發(fā)展具有極大的促進作用，在高校的思想政治教育當(dāng)中，把培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德水平放在了非常重要的地位。在大學(xué)的思想政治教育當(dāng)中，通過老師對基礎(chǔ)理論的講解，使學(xué)生對培養(yǎng)高尚品德的重要性有了初步的認(rèn)識，但是課堂教育有極大的局限性，單純依靠理論教學(xué)并不能對大學(xué)生道德水平的提高發(fā)揮出最大的作用，大學(xué)生道德水平的提高還需要實踐教育來配合完成。實踐是影響大學(xué)生道德水平的一個重要的因素，大學(xué)生要把課堂中所學(xué)習(xí)到的理論知識合理地運用到社會實踐中，在實踐過程中堅持良好的思想品德，并且不斷地堅持下去，最終把良好的道德素質(zhì)變成自身的習(xí)慣。

大學(xué)生在社會實踐當(dāng)中，能夠培養(yǎng)他們的服務(wù)意識和團隊意識。服務(wù)意識和團隊意識是衡量大學(xué)生品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在競爭日益激烈的今天，服務(wù)意識和團隊意識就越發(fā)顯得重要?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨生子女，他們的服務(wù)意識和團隊意識都比較薄弱，大學(xué)生需要在實踐的過程中，培養(yǎng)自身的團隊精神和合作意識，通過在實踐中和團隊之間的共同生活和共同工作，培養(yǎng)團隊精神，讓他們認(rèn)識到團隊和集體的重要性。從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。帶動他們努力克服功利主義和享樂主義思想，培養(yǎng)自身遠大的理想目標(biāo)。發(fā)揚艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，全面提升大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的意識。

三、以實踐教育推動大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

1.加強大學(xué)生的實踐教育，擴大實踐教育參與的廣泛性。高校應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生實踐教育意識的培養(yǎng)，把實踐教育更多地納入到高校的教育體系當(dāng)中，在日常的思想政治教育過程中利用實踐教育來推動大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。大學(xué)生的實踐教育應(yīng)當(dāng)與一系列的課內(nèi)外活動相結(jié)合，形成實踐教育的日?；徒?jīng)常化，使學(xué)生能夠自覺地把實踐教育與思想政治教育結(jié)合起來。在現(xiàn)階段高校的思想政治教育當(dāng)中，學(xué)生是處于被動地位的，他們只是在思想政治課老師的引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)，很難把思想政治理論運用到實踐當(dāng)中，如何解決思想政治理論與大學(xué)生的社會實踐相結(jié)合，成為我們現(xiàn)階段高校思想政治教育所面臨的主要問題。高?？梢酝ㄟ^理論教育、榜樣示范等方式來增強大學(xué)生的實踐意識，提升他們參與實踐活動的積極性與主動性。

2.高校要強化自身管理機制，提升實踐教育的規(guī)范性。目前很多高校在實踐教育的過程中缺乏規(guī)范性，高校應(yīng)當(dāng)建立起大學(xué)生社會實踐保障體系，要積極引領(lǐng)大學(xué)生走出校園，深入到社會基層當(dāng)中，充分體驗社會實踐生活。建立健全高校實踐教育的長效機制，要堅持以人為本的理念，給大學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐教育環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品德，使其成為對社會主義建設(shè)有用的人才。高校要建立專門的實踐教育機構(gòu)，對大學(xué)生的實踐教育進行統(tǒng)一的管理、規(guī)劃、引導(dǎo)，為大學(xué)生的實踐教育提供充分的保障。高校還應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)生實踐教育相關(guān)制度，相關(guān)制度應(yīng)當(dāng)涉及大學(xué)生實踐教育的實施、保障、評估等多方面的內(nèi)容。

3.高校應(yīng)當(dāng)豐富實踐教育的內(nèi)容和方式。高校的實踐教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會發(fā)展的需要，從課程內(nèi)容和教育方式上與時俱進，不斷提升學(xué)科品味。根據(jù)高校思想政治教育的客觀情況，對大學(xué)生進行針對性的實踐教育，是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)豐富實踐教育的內(nèi)容和方式，對大學(xué)生的實踐教育要分階段、分層次進行。要根據(jù)大學(xué)生的成長特點和規(guī)律為大學(xué)生制訂出相應(yīng)的實踐教育計劃和內(nèi)容，大學(xué)生的實踐教育要與日常的生活和工作相結(jié)合，實踐教育要與大學(xué)生的專業(yè)知識統(tǒng)一起來，增加服務(wù)社會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的實踐內(nèi)容，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。通過實踐教育可以提升大學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德規(guī)范。高校的實踐教育與思想政治教育相結(jié)合，能夠促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理、自我教育與自我服務(wù)。高校的思想政治理論教室也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好其在實踐教育當(dāng)中的重要作用，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，積極探索和建立以專業(yè)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會為主要內(nèi)容的實踐教育課程，要把大學(xué)生的成長與高校的實踐教育緊密結(jié)合起來，增強實踐教育的成果。

所以，大學(xué)生的實踐教育與思想政治教育二者之間相互聯(lián)系，通過實踐教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義、集體主義精神。高校應(yīng)當(dāng)把實踐教育融入思想政治教育之中，使思想政治教育形式更加多樣化，更好地推進高校思想政治教育的發(fā)展。

[參考文獻]

[1]何毅，王錦芳.制約高校思想政治理論課實踐教學(xué)實效性的因素分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（2）.

[2]湯建.論高校思想政治教育的觀念創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2006（14）.

第4篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：思想政治；中國高校；時效性；研究

大學(xué)生是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才，是推動社會進步的棟梁之才，所以對大學(xué)生的思想政治教育事關(guān)國家興旺，高校作為人才的教育基地應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注和重視。在高校思想政治教育中結(jié)合大學(xué)生的思想和行為特點，針對性的對高校思想政治教育進行改革和優(yōu)化，倡導(dǎo)以人為本，不斷提高思想政治教育的時效性，促進高校大學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)世界不良現(xiàn)象的沖擊

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到人們生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)世界的豐富性、多元性和開放性對學(xué)生的吸引力非常大。由于我國的教育體制是緊進寬出，學(xué)生進大學(xué)難，進好大學(xué)更難，但進去之后畢業(yè)就容易了，很多學(xué)生在進入大學(xué)之后由于家長、學(xué)校的束縛都少了，學(xué)習(xí)也沒有那么緊了。所以很多大學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的不良觀念對學(xué)生的思想觀念和價值觀念都造成了極大的影響，很容易讓學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中，嚴(yán)重影響到學(xué)生思想政治教育的時效性。

（二）社會不良價值觀的影響

隨著我國市場經(jīng)濟體制的改革，社會的風(fēng)氣也受到了很大的影響，由于市場經(jīng)濟是以利益為核心的經(jīng)濟體系，社會中所出現(xiàn)的矛盾也是層出不窮，尤其是由物質(zhì)利益關(guān)系引起的矛盾受到經(jīng)濟利益的驅(qū)使，社會上漸漸發(fā)生一些不良的社會風(fēng)氣。由于社會中的不良現(xiàn)象，對大學(xué)生的思想也產(chǎn)生一定的不良影響，從而導(dǎo)致我國當(dāng)代部分大學(xué)生思想道德部分的缺失。

二、提高大學(xué)生思想政治教育時效性的策略

（一）創(chuàng)新思想道德教育理念

創(chuàng)新思想道德教育理念是提高思想道德教育時效性的重要環(huán)節(jié)，所以高校思想道德教育必須要樹立全新的思想道德教育觀念，堅持”以人為本“的教育理念，以學(xué)生為中心，從實際出發(fā)，全面開展思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。同時在進行思想政治教育時，要堅持與時俱進，結(jié)合學(xué)生的思想觀念，同時注意注重對個別心理極端的學(xué)生進行針對性教育。

（二）創(chuàng)新思想道德教育內(nèi)容

在對學(xué)生進行思想政治教育活動時，應(yīng)該要時刻謹(jǐn)記創(chuàng)新、豐富思想道德教育內(nèi)容，在信息時代每天都在發(fā)生新的思想道德相關(guān)實踐，教師應(yīng)當(dāng)利用實際事件結(jié)合時代特點，聯(lián)系思想道德教育課程，運用實際的案例對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。從當(dāng)前社會實際，結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，加強學(xué)生對社會實際的關(guān)注，提高學(xué)生正確看待社會實際問題的思想觀念。目前高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程非重要科目，對于總體的成績考評并沒有太大的影響，所以沒有抱著正確的心態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治。因此高校可以針對學(xué)生的思想意識，讓學(xué)生明白思想政治教育的重要性，端正學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。從當(dāng)前思想政治教材的內(nèi)容看，教材本身的內(nèi)容理論性較，對此可以根據(jù)目前的現(xiàn)象結(jié)合學(xué)生的生活實際，把理論性知識生活化、實際化，創(chuàng)新、豐富思想政治的教學(xué)內(nèi)容，從而打到全面提升思想政治教育的時效性。

（三）創(chuàng)新思想道德教育形式

正確的教育形式可以有效地提升教育質(zhì)量，在對學(xué)生進行思想政治教學(xué)時要注重教學(xué)形式的創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展多媒體在教學(xué)過程中的運用也越來越普遍，在思想政治教學(xué)中可以有效地結(jié)合多媒體設(shè)備，注意從教學(xué)手段、教學(xué)方法等各方面研究，積極創(chuàng)新教學(xué)形式，拓展學(xué)生知識面。在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生敢想、敢問，培養(yǎng)學(xué)生的全面分析能力，真正發(fā)揮思想政治教育的意義，為學(xué)生的良好發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，提高高校思想政治教育的時效性。

三、結(jié)語

簡而言之，高校思想政治教育工作的重要性不言而喻，提升思想政治教育的時效性對學(xué)生的全面發(fā)展有著重大的意義，在新階段，教學(xué)要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，注重創(chuàng)新思想政治教育的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，從而持續(xù)不斷提高我國高校思想政治教育的時效性，為學(xué)生的身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]黎開誼.時代語境下提高大學(xué)生思想政治教育時效性的路徑選擇――兼論大學(xué)生社會主義核心價值體系教育[J].中國青年研究，2011（10）：103-106.

[2]劉艷萍，王鳳仁.淺論提高高校畢業(yè)生思想政治教育工作的時效性[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（03）：447-449.

第5篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

摘 要 高校思想政治教育對于引導(dǎo)大學(xué)生正確世界觀和價值觀的形成以及幫助大學(xué)生實現(xiàn)個人社會化過渡具有重要意義。本文以當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期為背景，探討了德育視角下創(chuàng)新高校思想政治教育的重要性和提高思想政治教育實效性的措施。

關(guān)鍵詞 德育 高校思想政治教育 措施

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

1德育視角下創(chuàng)新高校思想政治教育的重要性

1.1體現(xiàn)高校的功能特點

高校的培養(yǎng)目標(biāo)與中小學(xué)最大的不同在于更側(cè)重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和認(rèn)知水平的提升。高校是學(xué)生邁入社會的重要橋梁，因此高校教育一方面是對基礎(chǔ)教育的總結(jié)，另一方面是學(xué)生實現(xiàn)個人社會化的過渡階段，也是兩者有機地結(jié)合歷程。因此高校思想政治教育在學(xué)生整個高等教育階段發(fā)揮著不可替代的重要作用。首先，思想政治教育是高校教育理念的一種集中體現(xiàn)，思政教育中對學(xué)生正確的世界觀和人生觀樹立的引導(dǎo)作用體現(xiàn)了高校幫助學(xué)生實現(xiàn)社會化的重要功能。其次，思想政治教育能夠幫助學(xué)生解決實際生活與學(xué)習(xí)中切實存在的問題，幫助學(xué)生更好適應(yīng)社會職業(yè)實踐的過渡階段。

1.2滿足學(xué)生價值需求

隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，和信息化互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社會價值觀也呈多樣化發(fā)展，因此高校學(xué)生的發(fā)展需求和價值需求也越來越多元。社會倫理道德和意識形態(tài)的思考和堅守遇到各種新問題，大學(xué)生受到自身認(rèn)知水平的局限和心理成熟程度的影響，對社會對個人的認(rèn)識都不夠理性，常常陷入迷惘和困惑。思想政治教育對于學(xué)生社會主義核心價值觀理念形成上發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用，首先，學(xué)生的政治意識還未完全形成，但對于國際時事和社會熱點有著熱情和關(guān)切，但是看待問題過于偏頗，面對復(fù)雜的社會生活感到困惑時，思想政治教育起到了一個精神輔助引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生脫離對事物判斷的局限。其次，思想政治教育在一定程度上能幫助學(xué)生對自身個體發(fā)展方向做出正確的選擇，并且為學(xué)生提供了一個自省的平臺，通過關(guān)注學(xué)生個體價值意義來發(fā)揮思想政治教育對于教育客體的價值導(dǎo)向作用。

1.3適應(yīng)社會發(fā)展趨勢

社會主義市場經(jīng)濟中經(jīng)濟主體的多元化帶來了社會價值觀的多元化。傳統(tǒng)的育人觀念受到很大沖擊，迫切需要適應(yīng)社會的發(fā)展，從大學(xué)生個人角度分析，由于教育經(jīng)歷、家庭環(huán)境不同，價值觀念和利益訴求表達的方式存在差異。從大學(xué)生整個群體分析，大學(xué)生群體對于社會的認(rèn)知具有局限性和可塑性。因此如何處理社會認(rèn)知水平與價值取向的差異是大學(xué)生群體進入社會后面臨的一大問題。因此高校德育教育是適應(yīng)社會發(fā)展趨勢的必然結(jié)果，一方面大學(xué)生社會化是自身生存和社會發(fā)展的必要前提條件;另一方面，思想政治教育在實現(xiàn)個人與社會利益相統(tǒng)一上發(fā)揮不可或缺的重要導(dǎo)向作用。

2提升思想政治教育實效性的具體對策

2.1全面提升教師的綜合素養(yǎng)

教師在高校思想政治教育中扮演著十分重要的角色，教師德育水平與自身綜合素質(zhì)的高低直接影響教育質(zhì)量的高低。因此，強化教師隊伍是促進高校思想政治教育合理、有序地開展的第一步。首先，高校要建立嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度，并在實施時嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對教師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)進行考評，從而確保教師具有應(yīng)有的政治覺悟，扎實的專業(yè)知識和較高的個人素質(zhì)。其次，高校要重視兩課教育，尤其是思想政治教師的培養(yǎng)工作，制定系統(tǒng)的職業(yè)培養(yǎng)方案，打消教師對思政課程沒有職業(yè)發(fā)展的顧慮，并且積極組織教師參與校內(nèi)和校外的培訓(xùn)。最后，教師個人要緊跟高校思想政治教育改革的步伐，在教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變已滯后的教學(xué)觀念，注重教育模式和教育手段的創(chuàng)新，提升思想政治學(xué)科的實用性，從而在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極作用。

2.2堅持以人為本的教育理念

高校的思想政治教育要立足于大學(xué)生的實際情況，用社會主義核心價值觀教育引導(dǎo)學(xué)生，將以人為本的基本理念貫徹到整個教育過程之中。首先，教師在課堂教學(xué)時要充分尊重學(xué)生的主體地位，在與學(xué)生的互動中積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教師要善于挖掘思想政治學(xué)科中與學(xué)生實際生活息息相關(guān)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。因此教師可根據(jù)大學(xué)生的心理需求在課堂教學(xué)中插入國際時事和社會熱點新聞，從而更加高效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀，思想政治教育同樣可以解決社會轉(zhuǎn)型期間大環(huán)境下學(xué)生所遇到各類情感和道德問題。

2.3充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實現(xiàn)思想政治教育中的德育目標(biāo)是高校思政教育改革的一大亮點。首先，教師要轉(zhuǎn)變單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，打破思政課堂“照本宣科”單調(diào)乏味的舊局面。在教學(xué)實踐中，教師可利用多媒體技術(shù)形象直觀的特點，將一些晦澀難懂的術(shù)語通過動畫和圖片轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解的內(nèi)容。其次，教師可利用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搭建一個網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面能夠幫助學(xué)生獲取更多的資源;另一方面加強了學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。因此，思想政治教育中教師起到教育現(xiàn)代化的推動作用，通過多形式的教學(xué)方法來提升新時期思想政治教育的生命活力。

3結(jié)束語

高校思想政治教育要適應(yīng)新時期的培養(yǎng)社會主義核心價值觀發(fā)展要求，首先要認(rèn)識到思想政治教育在體現(xiàn)高校功能、實現(xiàn)學(xué)生需求、適應(yīng)社會發(fā)展趨勢上的重要性，并且將全面提升教師的綜合素養(yǎng)、堅持以人為本的教育理念、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段作為拓寬思想政治教育的有效途徑。

參考文獻

第6篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；團隊精神；思想政治教育

一、正確對待和認(rèn)識大學(xué)生團隊精神

團隊精神可以從兩個層面來理解。首先，團隊精神從個人的角度來看，是指個體在實現(xiàn)理想的過程中，能夠認(rèn)識到自身與其他成員的統(tǒng)一性和不可或缺性。其主要要求為，一是個人要自覺地把組織利益和目標(biāo)放在第一位，有大局意識和集體主義精神；二是要善于合作，能夠主動地與組織中的其他成員積極配合協(xié)作，使奉獻精神和協(xié)作精神實現(xiàn)有機統(tǒng)一。它還是所有成員的理想、價值觀、工作態(tài)度和道德標(biāo)準(zhǔn)的整體結(jié)合及其在組織紀(jì)律和作風(fēng)方面的具體體現(xiàn)，其精神內(nèi)涵實際上就是要“學(xué)會如何做人、學(xué)會如何做事”。[1]

其次，就目前社會來看，對大學(xué)生的要求需要具備過硬的專業(yè)知識技能，過硬的心理素質(zhì)等等，但是極為重要的還需要大學(xué)生具有團隊意識。而培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神實際上就是學(xué)校要加強素質(zhì)教育的目的，以便大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今社會對“是否具備大學(xué)生團隊精神”的要求。如今的大學(xué)生多數(shù)是“90后”，且大多為獨生子女，他們處于家庭的中心，備受呵護，都是家里被父母捧在手心上的“寶”。這使得這些大學(xué)生在就業(yè)后，他們在專業(yè)知識技能方面雖然獲得了社會一定的認(rèn)可度，但在是不是善于團結(jié)協(xié)作方面，則社會上普遍認(rèn)為，大學(xué)生缺乏團隊精神和團隊意識。在這個科技發(fā)展飛速的時代，知識和經(jīng)濟發(fā)展步伐也隨之加快，大學(xué)生在處理每一件事情時如果單憑個人的力量難以實現(xiàn)，他需要各種關(guān)系和多種力量的交匯，發(fā)揮團隊的集體智慧。這就需要大學(xué)生具有良好的團隊精神。所以大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)就是培養(yǎng)大學(xué)生樹立良好的團隊意識和團隊精神，使大學(xué)生在思想觀念、行為方式和道德標(biāo)準(zhǔn)上要把集體的利益放在第一位。而大學(xué)生思想政治教育還要讓大學(xué)生認(rèn)識到團隊和一般的小群體不同，團隊作為一個有機的整體而存在，團隊的成員需要協(xié)作，既要自己有能力獨立完成，而又同時要具備和其他成員合作完成工作的能力。這種團隊精神，可以提高大學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，增加大學(xué)生之間的凝聚力和向心力。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神，已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的一個重要問題。

二、通過思想政治教育來培養(yǎng)大學(xué)生團隊精神的途徑

通過思想政治教育工作來培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神，這是時代的要求，可以豐富大學(xué)生的心靈，還可以更好推動學(xué)校的長遠發(fā)展。就通過思想政治教育來培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神，筆者提出幾點可行性的建議：

（一）營造氛圍，強化意識

要使同學(xué)們深入了解團隊精神的重要性，各高校可以通過開展一系列的主題活動，包括名師講壇、開展社團活動、舉辦主題為大學(xué)生團隊精神的辯論等。通過活動來讓學(xué)生自主的組成小團隊，在實踐中去更好的體驗團隊精神。各高校開展的一系列活動中，不僅僅是以娛樂性質(zhì)為主的活動，其中還包括對學(xué)術(shù)的研究、專業(yè)知識等一系列知識社團活動。在社團的活動中，不斷的提高大學(xué)生自身的團隊協(xié)作意識，大學(xué)生社團活動的開展，有利于促進學(xué)生思想和教育等方面的作用，更有利于將大學(xué)生凝聚在一起，這也是開展思想政治教育工作的重要方式。

（二）加強班級建設(shè)，凝聚團隊精神

思想政治教育工作者可以定期的組織班級同學(xué)開展團組織會議，其目的就是增強大學(xué)生的團隊協(xié)作意識，這也是將教學(xué)活動從具體的實施到教育目的得以實現(xiàn)的一個重要載體。各高校定期組織不同主題的班會，一般由學(xué)生自主的開展和組織互動，這樣可以有效地發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。但在這項活動中應(yīng)注意，部分大學(xué)生并沒有深入地了解舉辦班會的意義，只是注重活動是否具有娛樂性，而忽略了深層次的對于班級班風(fēng)建設(shè)和團隊精神的培養(yǎng)的問題，作為思想政治教育工作者，一定要將主題深入班會中去，讓大學(xué)生們更加了解主題的真正含義，達到寓教于樂的目的。

（三）完善機制，樹立大學(xué)生自信心

在教育活動中，對受教育者更多地采用贊揚或激勵的方式，其效果往往要優(yōu)于采取批評和苛責(zé)的方式。所以，多年的實踐證明，在培養(yǎng)大學(xué)生團隊精神的過程中，應(yīng)該多采取鼓勵和贊揚的辦法。這樣能夠保證自身具有較強團隊精神和團隊意識的學(xué)生還繼續(xù)保持著良好的態(tài)勢，具有較強的集體凝聚力。而對于那些團隊精神尚淺且不足的大學(xué)生們，可以采用鼓勵和贊揚的機制來刺激他們在思想上提高對大學(xué)生團隊精神重要性的認(rèn)識。這樣以來，就可以使大學(xué)生逐漸提高大學(xué)生團隊精神的意識，使大學(xué)生深刻的體會到團隊精神的不可或缺性，還有利于增強和培養(yǎng)大學(xué)生的自信心。

要想開展更多的思想政治教育，各高校還需要加強大學(xué)生在社會實踐中建立更有效的溝通機制。大學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，是一個任重而道遠的過程，需要全體思想政治教育工作者來不斷的加以教育和引導(dǎo)；同時，還有賴于大學(xué)生個人素質(zhì)的提高，這樣才能使大學(xué)生的團隊精神的培養(yǎng)取得更好的效果，為國家培養(yǎng)堅實的建設(shè)者和接班人打下扎實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 孫強.新時期加強大學(xué)生團隊意識培養(yǎng)的思考[J].揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2006（4）.

作者簡介：

第7篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：生命教育;大學(xué)生;思想政治教育

“以人為本”是高校思想政治教育的核心，也是思想政治教育的出發(fā)點與落腳點，大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的重要支柱力量，開展生命教育是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的根本保障。生命教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，因此屬于不容忽視的課題之一。

1 生命教育的基本含義與主要特征

生命教育是思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的新模式與新理念，為了更好的將生命教育在高校大學(xué)生思想政治教育中得以發(fā)展，就必須要讓學(xué)生了解其含義及特征：

1.1 生命教育的基本含義

生命教育的本質(zhì)就是對教育者進行關(guān)于生老病死的教育，從而讓受教育者學(xué)會正確處理人與人、人與自然之間的關(guān)系，并且掌握相應(yīng)的生存技能等等，因此從教育層面上生命教育屬于思想政治教育，其最終的目的就是讓受教育者提升自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)會正確的人生觀與世界觀。

1.2 生命教育的主要特征

1.2.1 主體性與體驗性。生命教育就是讓教育者感受生命存在的價值，因此首先要尊重受教育者的主體地位，忽視身體主體的教育屬于空談教育，同時情感是生命的載體，因此開展生命教育的重要形式就是讓受教育者進行情感體驗，讓大學(xué)生處于情感中去觸底自己的心靈。

1.2.2 審美性與感動性。人都是具有審美追求的，審美追求一直貫穿于生命的整個過程，人的審美享受也就是對生命的享受，因此生命教育的審美性就是讓受教育者感受生命的美好與價值;感動性就是針對生命的延續(xù)而言的，感動會激發(fā)人的審美情感，進而激發(fā)人對生命的向往，可以說，有感動就會引起審美，感動是審美的開始，促使生命朝著健康的方向成長。

1.2.3 整體性與開放性。生命屬于一個過程，每個人的生命特質(zhì)都不相同，因此我們要學(xué)會尊重每一個受教育者的生命特質(zhì)，讓他們學(xué)會包容與寬恕，將個體的生命置于社會發(fā)展的整個生命體系中，以此實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展;開放性是生命的重要特質(zhì)之一，人與人之間是相互交流與交叉的，因此生命教育必須要與社會、自然環(huán)境以及其他生命相結(jié)合開展，在開放中尋找個體生命的完整。

2 生命教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

生命教育是思想政治教育的重要內(nèi)容之一，因此在高校思想政治教育中生命教育占據(jù)著重要的作用：一是有利于促進大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展需要培養(yǎng)學(xué)生的德智體美，而生命教育就是在培養(yǎng)學(xué)生基本生存能力的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的人生價值觀進行教育，以此提升大學(xué)生的全面發(fā)展;二是有利于大學(xué)生的心理健康。當(dāng)前大學(xué)生面臨的各種誘惑比較多，尤其是一些極端思想導(dǎo)致大學(xué)生的心理問題比較集中，幾乎每年都會發(fā)生高校學(xué)生自殺等問題，而開展生命教育可以讓學(xué)生對生命產(chǎn)生敬畏，從而及時幫助大學(xué)生消除不健康的心理問題，豐富大學(xué)生情感;三是有利于培養(yǎng)大學(xué)生的和諧意識。和諧是構(gòu)建社會主義國家的基礎(chǔ)要求，也是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的基本，生命教育的本質(zhì)就是創(chuàng)造一種和諧的關(guān)系，因此通過生命教育有助于讓大學(xué)生形成一種和諧的意識觀念;四是有助于塑造大學(xué)生理想人格。開展生命教育讓學(xué)生對生命的認(rèn)識得以升華，從而實現(xiàn)塑造大學(xué)生理想人格的目標(biāo)。

3 高校開展大學(xué)生生命教育的有效途徑

3.1 建構(gòu)高校生命教育理念，提升高校教師生命情懷

針對當(dāng)前高校教育中存在的問題，高校要加強對生命教育理念的認(rèn)識：首先教師要樹立科學(xué)的教育觀，改變以往以當(dāng)下生活教育為主的理念，強化對生活的關(guān)注教育;其次高校要加強對教師的在職培訓(xùn)，增強教師綜合素質(zhì)的提升，尤其是培養(yǎng)教師的生命情懷，讓教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出生命情懷;最后教師要將生命教育融入到整個教學(xué)過程中，生命教育不能脫離教學(xué)工作，而是要融入到整個教學(xué)體系中，以此實現(xiàn)生命教育的本質(zhì)要求。

3.2 營造高校生命情感氛圍，形成主體間性校園環(huán)境

生命情感是生命人生的基礎(chǔ)素質(zhì)，因此高校要積極營造生命情感氛圍，形成主體間性校園環(huán)境：首先高校要開展生命教育的實踐氛圍，通過舉辦相關(guān)文體活動，讓學(xué)生感受生命的價值，懂得尊重生命、愛護生命。比如高?？梢岳酶鞣N節(jié)日開展各種主題的文化活動，以此將生命價值融入到學(xué)生的頭腦中;其次高校也要積極營造良好的師生互動關(guān)系，生命情感是人與人之間生存上的關(guān)聯(lián)，因此高校也要鼓勵教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生以及教師與教師之間多交流、多溝通，樹立生命平等、尊重他人的氛圍，就如同德國哲學(xué)家胡塞所言，主體間是我與他人之間生存上的聯(lián)系;最后高校要積極為生命情感氛圍的形成提供各種便利的條件，促進該情感的形成。

3.3 豐富思想政治教育內(nèi)容，解決生命教育現(xiàn)實矛盾

思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該具體化與針對化，在開展生命教育的過程中要克服以往的采取空虛理論教學(xué)的模式，而是應(yīng)該采取生動、形象的案例等使學(xué)生了解生命的真諦本質(zhì)，并且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生命體驗的情境，讓學(xué)生體驗到自由和探索的精神。

3.4 細化思想政治教育目標(biāo)，開展生命教育實踐活動

過去我們一直強調(diào)思想政治教育的政治目標(biāo)，而忽視對個體生命的關(guān)注，這樣對于培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高校大學(xué)生而言不切合實際，因此高校要細化思想政治教育目標(biāo)，將生命教育與思想政治教育相融合，將思想政治教育的目標(biāo)細化要對學(xué)生的個體生命關(guān)注，以此促進學(xué)生的全面發(fā)展。

將生命教育目標(biāo)細化需要遵循思想政治教育的不同階段而定，注重生命教育的實踐性，如同思想政治教育，生命教育的本質(zhì)在于提高學(xué)生對生命的價值認(rèn)同，因此生命教育必須要依托各種活動載體，豐富生命教育的內(nèi)涵。為此高校要立足于當(dāng)前的教育發(fā)展階段，開展各種形式的實踐活動，讓學(xué)生在社會生活實踐中融知、情、意、行為一體，正如馬克思所說的那樣，“一個種的全部特性、種的類特性就在于生命活動的性質(zhì)，而人的類特性恰恰就是自由的自覺的活動?！边_到生命教育的目的。

參考文獻：

[1]馮建軍.生命與教育[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004：140.

第8篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

[關(guān)鍵詞]思想政治工作 貧富差距 基層黨團 網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管

[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）22-0184-02

一、加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生思想政治工作，是高校學(xué)生工作的一個重點，時刻受到黨和國家的關(guān)注。中央的16號文件是指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的綱領(lǐng)性文件，對高校政治教育工作者在今后的一個時期研究大學(xué)生思想教育工作具有指導(dǎo)性的重要意義。作為高校的思想政治教育者，努力研究和實踐科學(xué)有效的大學(xué)生思想政治工作理論和方法，不僅具有十分重要的理論意義，而且更具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）加強大學(xué)生思想政治工作，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分

構(gòu)建社會主義和諧社會是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，我們應(yīng)該調(diào)動社會各階層的力量和智慧，形成強大的合力把這項艱難復(fù)雜的系統(tǒng)工程完成。大學(xué)生作為社會群體的重要組成部分，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要力量。對這一群體進行正確的思想政治教育，會加速我們建設(shè)社會主義和諧社會的前進步伐。所以，我們不僅要把大學(xué)生思想政治工作作為一項崇高的事業(yè)去對待，更要把它當(dāng)成一項政治任務(wù)去完成。

（二）加強大學(xué)生思想政治工作，是院校生存和發(fā)展的根本保障

大學(xué)是人類理想孕育與人類歷史傳承的神圣殿堂。[1]可以說，高等院校存在和發(fā)展的意義在于培養(yǎng)能夠傳承和推進社會文明的年輕一代。大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，直接關(guān)系到一所高校的發(fā)展，某種程度上，它決定著一所高校的前途和命運。所以說，一所院校，必須堅持道德教育優(yōu)先，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)的高素質(zhì)人才，才能得到社會認(rèn)可。確保培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的院校在競爭激烈的市場經(jīng)濟之中有生存的價值與空間，從而使院校的各項事業(yè)得以全面發(fā)展。

（三）加強大學(xué)生思想政治工作，是科教興國和人才強國的關(guān)鍵

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。高等院校是人才培養(yǎng)的主陣地，培養(yǎng)人才的優(yōu)劣決定著我們社會主義事業(yè)的興衰。通過加強和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)我們國家科教興國和人才強國的戰(zhàn)略部署，為祖國培養(yǎng)出更多思想合格和技能優(yōu)秀的人才，使我們國家在綜合國力競爭日益激烈的今天始終處于優(yōu)勢地位，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治工作面臨的問題

遵循科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，在新的形勢下改進和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，我們必須深入研究現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作面臨的諸多新問題。

（一）大學(xué)生思想受外界影響“多源化”

筆者把影響大學(xué)生思想的外界因素總結(jié)為以下幾點：1.網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來可以讓大學(xué)生的思想和視覺延伸到世界的任何角落，這也給大學(xué)生的思想帶來巨大的沖擊。2.我國傳統(tǒng)的道德觀、價值觀與西方的道德觀、價值觀產(chǎn)生的沖突使大學(xué)生思想認(rèn)識產(chǎn)生了多元的認(rèn)知。3.西方國家對別國內(nèi)政的干涉和思想滲透，尤其是西方國家在國際舞臺中宣揚本國的民主與人權(quán)，對當(dāng)今大學(xué)生的思想產(chǎn)生一定影響。4.國外宗教勢力向高等院校傳教滲透，是我們思想教育工作不容忽視的問題。5.改革開放的不斷深化和市場經(jīng)濟運行讓大學(xué)生享受著先進的物質(zhì)文明和精神文明的同時，急功近利、唯利是圖和貪圖享樂的錯誤思想和^念也在校園環(huán)境下不斷泛濫。6.國內(nèi)外媒體輿論對社會事件的報道和評論也是影響大學(xué)生思想的一個重要因素，尤其是一些不切實際和觀點錯誤的報道和評論對大學(xué)生思想的負面影響尤其嚴(yán)重。

（二）我國教育體制改革的不斷深化

20世紀(jì)90年代以來，我國高等教育在規(guī)模、速度、數(shù)量上得到了迅速發(fā)展，圍繞經(jīng)費、創(chuàng)收等財政視角的改革，以及圍繞著招生、就業(yè)政策方面的改革，使人們深刻體會到了高等教育的發(fā)展和變化。但是，我們的高等教育在不斷深化改革的過程中，并沒有過多地觸及到制度變革的核心問題，如：“行政化”和“官本位”等問題，教育體制改革仍然表現(xiàn)為行政導(dǎo)向，集中在技術(shù)性的層面，這也潛移默化地對在校大學(xué)生的思想產(chǎn)生的一定影響。在這里可以舉幾個例子，如：高等教育招生比例的擴大和大學(xué)生就業(yè)困難讓大學(xué)生對學(xué)習(xí)改變命運的信念不斷弱化，“學(xué)習(xí)無用論”“拼學(xué)習(xí)不如拼爹”等錯誤的思想在大學(xué)校園中不斷蔓延，這些直接導(dǎo)致學(xué)生在校學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也在窮源溯流，在校學(xué)生的人生觀和價值觀受到了極大的震動，也對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的課題。

（三）院校思想政治工作傳統(tǒng)理念的固化

創(chuàng)新是思想政治工作的動力和源泉，在我國改革開放和世界經(jīng)濟全球化、政治多元化的新形勢下，思想政治教育工作只有創(chuàng)新才能改進和加強。[2]但是，現(xiàn)階段多數(shù)院校對學(xué)生的思想政治工作總是瞻前顧后，工作理念和方法過于固化。總的來說，可以總結(jié)為以下幾點。（1）從工作理念上說，多數(shù)高校的思想政治教育工作者沒有真正樹立以學(xué)生為本的工作理念，沒有從傳統(tǒng)觀念的“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育的“服務(wù)者”，在實際工作中往往以“領(lǐng)導(dǎo)者”自居，沒有建立和學(xué)生良師益友的關(guān)系，導(dǎo)致無法和學(xué)生交心，無法深入到具體的學(xué)生工作之中；（2）從工作模式上說，多數(shù)高等院校思想政治教育工作普遍的狀態(tài)是：上級布置的多，基層創(chuàng)新的少；消極抱怨的多，研究探索的少；急于應(yīng)付的多，深入細致的少。這種“固化”式工作狀態(tài)，在思想政治教育的實際工作中必然導(dǎo)致“理論上夸夸其談，實踐上不落實、不實干。這種工作理念和工作方法只會使思想政治教育工作愈加固化和僵硬，更談不上創(chuàng)新工作的開展與深入。

（四）學(xué)生價值觀受社會貧富差距擴大影響嚴(yán)重化

我國社會已經(jīng)進入新的發(fā)展階段，人們正在享受新常態(tài)下社會進步帶來的豐富文明成果，尤其是物質(zhì)文明成果?？扇藗冊谝晃兜刂\求物質(zhì)利益的時候卻忽視了對社會發(fā)展的全面理解，這種現(xiàn)象也一定程度地反映在校園生活和學(xué)習(xí)中。在大學(xué)校園的硬件環(huán)境不斷更新和升級下，學(xué)生群體也發(fā)生了新分化和組合。校園貧富差距是影響學(xué)生分化和組合的一個重要因素。某種程度上，校園貧富差距也是社會貧富差距的一個縮影，但卻給當(dāng)下青年的思想意識、價值取向、道德觀念、行為方式和生活方式等都帶來諸多方面的影響。誠然，就像貧富差距對社會產(chǎn)生的沖擊一樣，校園貧富差距的現(xiàn)象不能完全否定。一定程度上，它可以讓學(xué)生鍛煉心智提前適應(yīng)社會，也促使社會、政府和學(xué)校更加關(guān)心這一群體，為這部分群體提供切實的幫助；但是，它也給大學(xué)的思想政治教育工作提出了一系列尖銳的問題。如：以家庭條件貧富劃分交往群體對象的現(xiàn)象日趨明顯。再如，如何解決這部分群體中部分學(xué)生的心理問題？如果“享樂主義”“攀比家庭背景”和“先敬羅衣后敬人”等功利思想在大學(xué)環(huán)境中蔓延，那么日后必定會“無情的”反饋給社會，給社會帶來負面影響。另外，家庭富裕的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式也會對相比之下家庭并不富裕的甚至是困難的學(xué)生產(chǎn)生無法預(yù)知的影響，例如“馬加爵事件”。學(xué)生進入大學(xué)校園的那一刻，他們已經(jīng)開始了準(zhǔn)社會化的學(xué)習(xí)和生活。作為思想政治教育的工作者，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，高校思想政治教育工作必須創(chuàng)新教育載體，優(yōu)化教育環(huán)境，拓寬實踐渠道，努力促進大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。我們不希望學(xué)生在校園里因為貧富的影響對理想、對人生和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，這對整個社會來說是一個危機的信號。

三、加強和改進大學(xué)生思想政治工作的措施

針對影響思想政治教育工作的因素，需要采取多項措施加強和創(chuàng)新工作，但是限于篇幅，本文主要探討以下幾項措施。

（一）加強高等院校思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

可以說，大學(xué)生思想政治教育工作是在做人思想的工作。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保障。高校思想政治教育工作隊伍主體既包括學(xué)校黨政干部、共青團干部，也包括思想政治理論和“兩課”教師以及直接管理大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的輔導(dǎo)員、班主任。

首先，要嚴(yán)肅思想政治工作隊伍的建設(shè)工作，要鼓勵吸引優(yōu)秀的人才加入到這支隊伍當(dāng)中，尤其是對于具備良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的高校畢業(yè)生，把這些人才充實到思想政治教育工作者隊伍中會不斷增強這支隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也會切實解決政工干部人員不足和隊伍不穩(wěn)定的一系列問題。其次，組織上要考慮并給這支隊伍提供機會和途徑去提高隊伍的理論水平和實際工作能力，給優(yōu)秀的人才提供更加寬廣的平臺去發(fā)展；要加大對“兩課”教師、政工干部、輔導(dǎo)員和心理健康教師分期、分批和分層次的再培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，健全思想政治工作評優(yōu)表彰獎勵制度。再次，把政工隊伍納入到學(xué)校干部教師隊伍建設(shè)的整個軌道之中，從科研立項、待遇與獎勵職稱晉升等方面與廣大專業(yè)課教師得到相同的對待。最后，“打鐵還需自身硬”，思想政治工作者要嚴(yán)格要求自我，為人師表，以身作則；要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，保持優(yōu)良作風(fēng)，克服畏難情緒，增強工作信心，加強自身建設(shè)，在思想政治教育的崗位上做出應(yīng)有的和更大的貢獻。

（二）重視網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管對大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的立法缺位，所以，筆者只從有利于高校管理和服務(wù)以及有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的角度論述網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管對大學(xué)生思想政治教育工作的重要性。

高校網(wǎng)絡(luò)輿情是指與高校的有關(guān)工作相聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)評論、意見、觀點、看法等，即大學(xué)生和高等教育工作者對包括高等教育在內(nèi)的所有自己關(guān)心的公共事務(wù)以及上述主體之外的民眾對自己關(guān)心的高等教育方面的公共事務(wù)所持有的各種情緒、意愿、態(tài)度和意見交錯的總和。[3]

網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管對大學(xué)生思想政治教育工作的重要性體現(xiàn)在以下方面。第一，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管有利于學(xué)生的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。進入大學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的注意力逐漸轉(zhuǎn)向與自身群體相關(guān)的利益事件。一旦觸及到與自身預(yù)期不一樣的情景，難免會觸發(fā)壓抑在他們心中的各種心理危機，心理危機在一定程度下會轉(zhuǎn)化為行為的沖動。經(jīng)過調(diào)查，多數(shù)的大學(xué)生第一時間會通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)泄自己的情緒和不滿。因此，教育工作者可以通過對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督，第一時間了解學(xué)生的思想動態(tài)，有效地幫助學(xué)生解決問題，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。同時，也可以通過網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，了解到學(xué)生對國內(nèi)和國際最新事件的想法和反應(yīng)，及時地引導(dǎo)和解決他們錯誤的觀點、情感和行為傾向，有利于應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件導(dǎo)致的校園群體性突發(fā)事件，維護校園和社會的和諧與穩(wěn)定。第二，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管為思想教育工作者提供了新的動力機制。現(xiàn)階段，高校思想政治教育工作隊伍主體（學(xué)校黨政干部、共青團干部、思想政治理和“兩課”教師、輔導(dǎo)員、班主任）通過各種網(wǎng)絡(luò)軟件（如：人人網(wǎng)、QQ軟件、微信等）與在?；螂x校的學(xué)生保持密切的聯(lián)系，隨時關(guān)注著學(xué)生群體及個體的動態(tài)，有利于及時了解和解決學(xué)生群體出現(xiàn)的問題，也可以通過這種方式讓學(xué)生了解學(xué)校和學(xué)院的最新動態(tài)。思想教育工作者有效利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，會給思想政治教育工作開辟另一“新領(lǐng)域”，解決現(xiàn)實生活中不易或不能解決的問題。

四、結(jié)束語

在參觀《復(fù)興之路》展覽時講到“空談?wù)`國，實干興邦”。我想，這句話對我們思想政治教育工作者尤為適用。不能只空談理論，還是要從實踐工作中去總結(jié)和創(chuàng)新，再用新的理論去指導(dǎo)工作并檢驗理論，這樣才能確保我們的事業(yè)得到蓬勃發(fā)展，使我們的民族繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進。

【參考文獻】

[1]李紅.加強大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新思考[J].中國高教研究，2005（04）.

第9篇：思想政治對大學(xué)生的重要性范文

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治；教育工作；途徑

一、高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)和職責(zé)

1.輔導(dǎo)員應(yīng)具有的素質(zhì)

高校思想政治教育工作一直是高校教育行業(yè)中被研究的重要課題，如何讓學(xué)生樹立正確的思想政治觀念是高校輔導(dǎo)員的重要任務(wù)，所以高校輔導(dǎo)員就需要具有極高的素質(zhì)和能力。面對我國當(dāng)今復(fù)雜的教育現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員首先要具備良好的心理素質(zhì)；其次，作為高校思想政治教育工作中的主要力量，必須具有良好的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)；最后，輔導(dǎo)員在處理和面對各種復(fù)雜、困難的事物的時候，還要具有優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)以作為有力保障。

2.輔導(dǎo)員擔(dān)負的職責(zé)

高校輔導(dǎo)員的工作要做到經(jīng)常與大學(xué)生進行溝通，嘗試了解學(xué)生的日常生活規(guī)律以及與學(xué)生密切相關(guān)的信息，這樣可以有效地幫助輔導(dǎo)員與學(xué)生們相處得更加融洽，從而加強學(xué)校和學(xué)生的聯(lián)系。目前，輔導(dǎo)員面對的大學(xué)生還比較年輕，他們沒有走進社會，他們的價值觀、人生觀、世界觀尚不成熟，因此就需要輔導(dǎo)員肩負起引領(lǐng)學(xué)生的使命，讓其成為具有高素質(zhì)的人才。

二、我國高校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

1.高校輔導(dǎo)員戰(zhàn)力不足

現(xiàn)在，我國的很多高校輔導(dǎo)員并沒有認(rèn)識到學(xué)生思想政治教育工作的重要性，對工作的職責(zé)性質(zhì)認(rèn)識不到位。由于輔導(dǎo)員聘用機制不規(guī)范，從而導(dǎo)致高校輔導(dǎo)隊伍素質(zhì)參差不齊。某些高校聘用的輔導(dǎo)員根本不具備相應(yīng)的素質(zhì)，而一些輔導(dǎo)員即使?jié)M足了素質(zhì)要求，但其執(zhí)行和管理能力還比較欠缺，所以，思想政治教育工作的開展就會受到影響，最終導(dǎo)致我國高校的輔導(dǎo)員整體戰(zhàn)力不足的情況出現(xiàn)。

2.教育方式落后，載體缺乏創(chuàng)新

雖然我國在不斷完善高校教育體制，但從整體上來看，教育方式仍然比較落后，載體缺乏創(chuàng)新。目前，我國的思想政治教育工作仍然處于比較傳統(tǒng)的階段，通常使用灌輸?shù)哪Ｊ?，按部就班地把課本知識傳輸給學(xué)生，非常缺乏實效性。由于當(dāng)代大學(xué)生的個性意識較強，這種單一化的教育方式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而在網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)普及的今天，高校仍然沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育的重要性，教育載體缺乏創(chuàng)新，跟不上科技發(fā)展水平和社會發(fā)展腳步，導(dǎo)致思想教育工作失去意義。

3.教育開展過程中忽視學(xué)生的心理健康教育

隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，我國大學(xué)生的心理和思想也隨之發(fā)生了巨大的變化。就現(xiàn)在的形勢來看，我國大學(xué)生由于受學(xué)校專業(yè)課考核、社會就業(yè)壓力的影響，心理承受能力變?nèi)?，心理問題越來越明顯。根據(jù)心理學(xué)家的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國每年都會有35%的學(xué)生心理出現(xiàn)明顯的問題，但是學(xué)校往往忽視了這個問題的重要性，從而導(dǎo)致我國大學(xué)生的心理健康教育存在樂厝筆А

三、開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑

1.提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員具備開展思想政治教育工作的素質(zhì)是順利開展思想教育工作的前提，同時，輔導(dǎo)員還要從實踐出發(fā)，把握思想政治教育的深度，實現(xiàn)前瞻性、理論性和創(chuàng)新性。前瞻性主要體現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員必須從煩瑣的事物中解脫出來，全身心地投入思想政治教育工作中，提前對大學(xué)生的生理、心理變化情況進行掌握和深入分析，把握科學(xué)教育的規(guī)律。理論性主要是指輔導(dǎo)員要在工作中不斷提高自身的理論水平，通過不斷思考和實踐相結(jié)合，擺脫傳統(tǒng)思想政治觀念的束縛。創(chuàng)新性指的是輔導(dǎo)員在開展教育工作之后要不斷對其進行總結(jié)，并提出創(chuàng)新方法和理論，在充分提高自己的管理水平和自身的思想素質(zhì)的同時，推進大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展和完善。

2.充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教育工作

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)非常發(fā)達的今天，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該與時俱進，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，來了解學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)情況。傳統(tǒng)的思想政治教育方式主要就是學(xué)生和輔導(dǎo)員之間面對面進行交談，對于溝通問題和解決出現(xiàn)的困難有一定的局限性，而現(xiàn)在，微博、微信和QQ等聊天軟件的合理運用，可以很好地解決時間和地點等因素的限制，讓輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的溝通更隨意也更直接。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，學(xué)生們也可以匿名向輔導(dǎo)員訴說意見和想法，對思想政治教育工作的進展起到了很大的幫助。同時，輔導(dǎo)員還可以利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺，運用正確理論與實踐相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生們深入社會。

3.關(guān)注學(xué)生的心理健康教育

我國的思想政治教育工作往往忽視了學(xué)生們的心理健康，由于我國大學(xué)生的心理健康問題與高校輔導(dǎo)員的工作有著很大的聯(lián)系，所以，高校輔導(dǎo)員就應(yīng)該在工作中加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注。首先，輔導(dǎo)員要認(rèn)識到自己的工作性質(zhì)，思想政治教育工作不只是針對學(xué)生的思想工作，同樣也包括學(xué)生的心理工作，只有心理問題得到解決，思想工作才能正常進行下去。其次，輔導(dǎo)員需要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況，學(xué)生一旦出現(xiàn)問題要進行及時有效的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立健康的人生觀和價值觀。最后，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的引領(lǐng)者，要時刻保證融入學(xué)生的團體中，與學(xué)生們打成一片，經(jīng)常組織一些戶外活動，或是科技知識競賽活動，在豐富學(xué)生的日常生活的同時，也有效地使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展，這也極大地促進了思想政治教育工作的開展，提高了實效性。

4.將思想政治教育工作融入學(xué)生公寓中

高校輔導(dǎo)員也可以把思想政治教育工作融入學(xué)生的公寓當(dāng)中，時常對學(xué)生的公寓進行走訪，這是營造師生平等氛圍的一種新方式。輔導(dǎo)員可以利用自己的學(xué)識和閱歷等感染學(xué)生，學(xué)生們也可以表達和宣泄自己的思想和情感，從而有效地加強師生之間的直接溝通交流，為有效地開展思想政治教育工作提供良好的基礎(chǔ)。在走訪公寓的過程中，輔導(dǎo)員要找到與學(xué)生思想交融的突破口，比如，學(xué)生們最近感興趣的八卦新聞、體育動態(tài)、情感問題等，這些學(xué)生們關(guān)注的實際問題都可以有效地與思想政治教育工作相結(jié)合。而輔導(dǎo)員在完成思想政治教育工作的同時，也可以對學(xué)生的日常生活更加了解，這會對幫助解決學(xué)生的問題起到很大幫助，在很大程度上能提高師生之間的信任度。

綜上所述，在大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員的重要性有目共睹。高校輔導(dǎo)員在進行思想政治教育時要時刻提醒自己的職責(zé)和地位，不斷提高自己的思想素質(zhì)和能力水平，及時與學(xué)生進行溝通和交流，才能夠使大學(xué)生思想政治教育工作收到實效。

參考文獻：

[1]肖 鵬.新形勢下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的影響因素及解決途徑[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2015（6）：134-135.