幼兒園扶貧總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
區(qū)教育脫貧工作，緊緊圍繞全區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作大局，認(rèn)真貫徹中省市區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作要求，現(xiàn)將2020年上半年教育脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
（一）抓安排部署。年初制定了教育脫貧工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)、具體任務(wù)和保障措施等，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。印發(fā)了《2020年寒假期間開展教師“大家訪”和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案》的通知，安排了假期“大家訪”和結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)工作。 4月對(duì)各鎮(zhèn)辦問題整改工作進(jìn)行督查，對(duì)存在問題的鎮(zhèn)村下達(dá)整改通知，限期銷號(hào)。5月對(duì)全區(qū)義務(wù)教育階段6-15周歲適齡兒童開展“四個(gè)系統(tǒng)”比對(duì)，進(jìn)一步摸清了建檔立卡貧困學(xué)生底數(shù)。
（二）抓控輟保學(xué)。緊盯“無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生”這一剛性要求，完善行政、教育“雙線”包抓機(jī)制和義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，根據(jù)扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整和新學(xué)期學(xué)生的變化，今年分兩次對(duì)全區(qū)建檔立卡6-15周歲適齡兒童進(jìn)行摸排比對(duì)，確保底數(shù)精準(zhǔn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了勸返和送教上門。同時(shí)加大控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)周匯報(bào)、月考核、季度評(píng)比、“七長(zhǎng)責(zé)任制”等10 項(xiàng)控輟保學(xué)制度，深入開展“千名教師大家訪活動(dòng)”和“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生專項(xiàng)行動(dòng)”，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和政策宣導(dǎo)，實(shí)時(shí)記錄幫扶情況，對(duì)建檔立卡學(xué)生開展“扶志扶智扶心”幫扶活動(dòng)，確保貧困學(xué)生不輟學(xué)、不厭學(xué)、學(xué)得好。
（三）抓精準(zhǔn)資助。落實(shí)“普惠+特惠”系列教育資助政策，建立了從幼兒教育到大學(xué)教育全程覆蓋的學(xué)生資助體系，全區(qū)農(nóng)村建檔立卡學(xué)生資助面達(dá)到100%。2020年春季資助政策全面落實(shí)到位，資助總?cè)藬?shù)14861人785.04萬元。其中，發(fā)放學(xué)前困難幼兒生活費(fèi)補(bǔ)助2206人82.725萬元，義務(wù)教育“一補(bǔ)”資金9079人343.9125萬元，普通高中國家助學(xué)金2878人288.6萬元，中職教育助學(xué)金698人69.8萬元。
（四）抓政策宣傳。加強(qiáng)教育資助政策宣傳，印發(fā)了《商州區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶持政策一覽表》30000份，資助政策一覽表宣傳折頁5000份。各學(xué)校（幼兒園）均采取教師會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、電子屏、微信公眾號(hào)、家訪等形式向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣傳，提高了政策知曉率。
（五）抓項(xiàng)目建設(shè)。江蘇省援建的的藥王坪幼兒園和李河幼兒園9月1日份已經(jīng)開園。異地搬遷點(diǎn)的安置點(diǎn)（幼兒園）和謝灣安置點(diǎn)楊峪河初級(jí)中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目，已全部完工投用。中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋問題中我區(qū)53所學(xué)校的旱廁改造項(xiàng)目，目前53個(gè)項(xiàng)目，6月24日已經(jīng)全部竣工投入。
（六）抓寧商協(xié)作。按照《2020年教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議》和工作計(jì)劃。
（七）抓校地合作。春節(jié)前，學(xué)院開展文化扶貧送溫暖活動(dòng)，書法愛好者為七星村群眾義務(wù)寫春聯(lián)。和政府協(xié)商并簽訂了《職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對(duì)助力脫貧攻堅(jiān)2020年度幫扶協(xié)議》，明確了雙方職責(zé)。學(xué)院采取餐廳消費(fèi)、職工福利、推銷產(chǎn)品和校園零售等形式扎實(shí)開展消費(fèi)扶貧，累計(jì)消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品11萬余元。合作共建的實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量顯著提高；重視第四幼兒園產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，其辦園特色成為幼兒教育的亮點(diǎn)。
（八）抓問題整改。深入開展問題自查自改，對(duì)于各級(jí)反饋問題，加大整改力度，做到分管領(lǐng)導(dǎo)包抓，鎮(zhèn)辦中心校、區(qū)直學(xué)校具體實(shí)施，在保證教學(xué)秩序的情況下，全力推進(jìn)問題整改工作，實(shí)現(xiàn)問題排查徹底、整改清零。
二、存在的問題
（一）是控輟保學(xué)合力不夠。部分鎮(zhèn)辦、村級(jí)層面對(duì)控輟保學(xué)工作重視不夠，未充分發(fā)揮職能作用，對(duì)自身工作職責(zé)含糊不清，認(rèn)為現(xiàn)階段控輟保學(xué)工作仍是學(xué)校和教育部門的事，不能很好履行工作職責(zé)。
（二）區(qū)外就讀學(xué)生資助掌握不精準(zhǔn)。學(xué)生資助管理中心發(fā)放區(qū)外建檔立卡學(xué)生資助享受咨詢函5164份，收回了1083份，回收率21%。
三、下一步工作打算
一是扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作。進(jìn)一步夯實(shí)各級(jí)控輟保學(xué)責(zé)任，扎實(shí)落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度，健全控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保建檔立卡家庭無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生。加強(qiáng)送教上門工作督查指導(dǎo)，提高送教質(zhì)量。
第2篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
二是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。用好省級(jí)專項(xiàng)資金，加大扶持力度，穩(wěn)步推進(jìn)“義務(wù)教育基本均衡縣”建設(shè)，力爭(zhēng)到2014年年底義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化完成率達(dá)85%以上，23個(gè)省級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣和5個(gè)財(cái)力相對(duì)困難縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化通過率接近全省平均水平，到2015年基本實(shí)現(xiàn)全省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供平等接受教育條件。
三是提升普通高中辦學(xué)層次和水平。開展普通高中多樣化改革發(fā)展試點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)多樣化課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。支持省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣及其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)建省級(jí)達(dá)標(biāo)高中，并在省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中遴選建設(shè)一批省級(jí)示范性高中，扶持有特色高水平民辦普通高中，形成多元辦學(xué)格局。
四是推進(jìn)教育體制改革?？偨Y(jié)推廣城鄉(xiāng)學(xué)前教育片區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，建立名園帶新園、強(qiáng)園扶弱園的管理模式，構(gòu)建城鄉(xiāng)、園際共同體。深化義務(wù)教育城區(qū)“小片區(qū)”和農(nóng)村學(xué)?！拔泄芾怼备母?，推動(dòng)“名校辦分?！薄袄闲滦！?，建成一批群眾認(rèn)可的“身邊好學(xué)?！?。開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)和委托管理實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)省內(nèi)高校、科研機(jī)構(gòu)面向高中學(xué)生開發(fā)開放優(yōu)質(zhì)教育資源，探索聯(lián)合培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的新模式。
第3篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月又過去了，回顧一個(gè)月來，我們做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范幼兒園管理
為規(guī)范幼兒園管理，提升幼兒園服務(wù)水平和質(zhì)量。我們讓家長(zhǎng)參與加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)和作風(fēng)效能建設(shè)，進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、教師評(píng)學(xué)校、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)教師活動(dòng)。并對(duì)家長(zhǎng)上交的資料進(jìn)行分析，作為對(duì)教職工考核的依據(jù)之一。
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師的語言文字工作規(guī)范化，浮橋鎮(zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園于2011年6月10日召開了全體教師會(huì)。
首先園長(zhǎng)組織大家共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于在我市幼教中心開展語言文字工作規(guī)范學(xué)校評(píng)估的通知》，使大家認(rèn)識(shí)到了語言文字工作規(guī)范的重要性和必要性；接著學(xué)習(xí)了《關(guān)于公文、報(bào)告、試卷等文字材料中規(guī)范使用序號(hào)標(biāo)點(diǎn)、漢語拼音等的通知》，通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)識(shí)到自己在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤，應(yīng)按照要求規(guī)范使用；大家還進(jìn)行了《中華人民共和國國家通用語言文字》的測(cè)試；最后園長(zhǎng)要求大家要營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，處處見規(guī)范字”的氛圍，對(duì)以前的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)道、備課等積極開展糾錯(cuò)工作，并在今后的文字材料中不再出現(xiàn)不規(guī)范的使用，掀起語言文字工作規(guī)范的活動(dòng)，為迎接市語言文字工作委員會(huì)的檢查做準(zhǔn)備。
二、繼續(xù)開展聽課日活動(dòng)
6月9日上午，小班組的陳紅蓮老師為我們展示了聽課日活動(dòng)《小兔子開鋪?zhàn)印??；顒?dòng)中，教師運(yùn)用了美麗的圖譜、角色的表演、樂器的介入，幫助孩子在美的情景中學(xué)習(xí)、表演兒歌，整個(gè)活動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣特別高，本次活動(dòng)也為我們小班組的課題展示活動(dòng)起到了引導(dǎo)的作用。
大班的蒲紅娥老師在聽課日中進(jìn)行了“親親熱熱全家?！钡慕虒W(xué)活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒先觀察自己、朋友和老師的外表、特征，讓他們用畫筆“記錄”下來，然后用剪刀剪下后，把所有的“人”都貼在老師事先準(zhǔn)備好的的“大相框”中。當(dāng)最后作品完成后，幼兒還和自己的好朋友一起在這張“全家?！鼻昂嫌傲裟?。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，效果也較好。
6月14日 是中班組聽課日，同時(shí)也是他們 “美之韻”課題展示活動(dòng)的前期準(zhǔn)備一磨活動(dòng)?；顒?dòng)前中班組成員進(jìn)行了研討，將詩歌《夏夜》進(jìn)行了句式結(jié)構(gòu)的改變，使詩歌的內(nèi)容展開形式更符合幼兒的思維模式。
6月17日小班教師陸燕婷的展示活動(dòng)“太陽感冒了”為聽課日活動(dòng)畫下了一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。
三、接受中心及太倉市 的調(diào)研活動(dòng)。
5月26日，浮橋幼教中心對(duì)瀏家港幼兒園進(jìn)行了半日活動(dòng)調(diào)研，中心行政領(lǐng)導(dǎo)及各園的保健教師共16人一起參加了這次調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)是從早上幼兒來園接待開始，調(diào)研教師對(duì)晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐等各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察和記錄?；顒?dòng)結(jié)束后調(diào)研人員和上課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、探討。大家就晨間活動(dòng)中集體游戲合理性，晨間鍛煉的有效性、半日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)
的組織與安排等進(jìn)行熱烈的討論，提出了許多合理化的建議。這次調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于瀏家港幼兒園來說是全面工作的大檢驗(yàn)。通過調(diào)研活動(dòng)，我們看到了在平時(shí)工作中存在的問題，明確了今后努力的方向，相信在中心的統(tǒng)一引領(lǐng)下，我們將不斷優(yōu)化和改進(jìn)保教行為，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。
為了更好地做好幼兒園的保教工作，第二天中午，我們組織全體的班主任和保育員，把在調(diào)研中存在的問題和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議向教職工進(jìn)行了反饋，并一起進(jìn)行了討論，提出了整改措施，要求教師學(xué)會(huì)思考及時(shí)調(diào)整好自己的教育教學(xué)行為和策略，把各項(xiàng)工作做得更好。
四、積極開展課題研究
6月10日下午，我們小班組的陳鑫瑜老師為我們進(jìn)行了課題展示活動(dòng)《小兔子開鋪?zhàn)印?，活?dòng)中通過生動(dòng)形象的情境表演，使兒歌中的角色、物品鮮明可見，幫助孩子較好的理解了兒歌的內(nèi)容。
將表演手段貫穿于整個(gè)活動(dòng)，把生活中的經(jīng)驗(yàn)用游戲的形式再現(xiàn)，是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，借助著這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們?cè)谧睦蠋熞矎闹袑W(xué)到了很多，當(dāng)然，我們的活動(dòng)中也存在著一些問題，需要不斷嘗試、探討，相信在大家的共同努力下，等待我們的是一片廣闊的天空。
6月16日下午，在三樓多功能廳，我們中班組的“美之韻”課題展示活動(dòng)如期開展。閔妍老師向各位課題組成員和空課老師展示了一個(gè)如夢(mèng)如幻的詩歌活動(dòng)——《夢(mèng)》。在這個(gè)活動(dòng)中，閔妍老師采用了圖片策略、語言策略以及美樂、美圖的有機(jī)整合的策略，將詩歌《夢(mèng)》的意境美展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒在美美的背景音樂中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獲得詩歌所帶來的美的享受。
五、組織開展慶“六一”活動(dòng)。
今年的六一節(jié)，是我們大班孩子在幼兒園度過的最后一個(gè)兒童節(jié)了，歡慶六一的方式與以前有很大不同。我們請(qǐng)爸爸媽媽們都來到幼兒園，和孩子一起“念響詩歌，歡慶六一”。首先在各自的活動(dòng)室內(nèi)舉行“六一詩歌朗誦會(huì)”，大膽展示各自家庭預(yù)先排練過的詩歌：“感謝”念出了孩子們對(duì)爸爸、媽媽的心聲；變成各種動(dòng)物，在不同的地方“畫圓”；孩子們化身“小樹葉”，勇敢的離開大樹媽媽，去幫助需要幫助的人們；用手中的“魔術(shù)師”，裝點(diǎn)五彩的世界……深情的朗誦，精彩的表演，活動(dòng)室內(nèi)不時(shí)響起一陣又一陣熱烈的掌聲。最后，每班選取幾個(gè)家庭一起在全體大班的家長(zhǎng)和幼兒面前進(jìn)行了表演。
為了給孩子們一次不一樣的節(jié)日感受，中班的六一慶祝活動(dòng)我們結(jié)合園本課題“美之
韻”，將詩歌教學(xué)活動(dòng)滲透到親子半日活動(dòng)中，讓孩子們?cè)凇霸娗楫嬕狻敝卸冗^一個(gè)有意義的別出心裁的節(jié)日。孩子們通過大幅背景美圖和精美的小圖片，學(xué)習(xí)了一首新的詩歌《家》，在“家”的美好與溫馨中感受和家人一同仿編詩歌并以“詩與畫”的形式進(jìn)行展現(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)作的成就感，并從中獲得新的審美體驗(yàn)?？?，老師們?nèi)扒椤蓖度耄⒆觽儫帷扒椤北挤?，家長(zhǎng)們也被感染得深“情”款款，在這一刻，相信大家都感受到了詩“情”畫意的美妙與美好！
小班組結(jié)合本園的課題研究，組織開展“我和爸、媽學(xué)詩歌”的慶?；顒?dòng)，活動(dòng)中,我們讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)完成兒歌《拔蘿卜》的創(chuàng)編，又讓各自的家庭自由組合，自選角色，戴上各種道具創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行兒歌的表演，使孩子們?cè)诜e極的參與中更激發(fā)他們對(duì)詩歌活動(dòng)興趣，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的情趣，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)之間的合作交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)孩子與伙伴、孩子與家長(zhǎng)之間的感情，也使家長(zhǎng)在參與兒童節(jié)的活動(dòng)中進(jìn)一步感悟兒童教育的新觀念，對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，讓我們的孩子度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日。
6月1日，我們幼兒園還舉辦了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)愛心捐助活動(dòng)。此次愛心捐助的主角是瀏家港幼兒園櫻桃班李亞楠的一家。李亞楠小朋友的父母是寧夏中寧人，天創(chuàng)公司職工，普普通通的打工一族。李亞楠媽媽說：“他們本來想把裙子捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)有困難的小朋友，但因種種原因捐贈(zèng)不成，今天就把裙子捐贈(zèng)給幼兒園的小朋友們。只希望能奉獻(xiàn)自己的一份愛心，共同創(chuàng)建和諧校園。帶著孩子來，主要是培養(yǎng)她從小有愛心，讓孩子也受受教育?！被顒?dòng)中，李亞楠的爸爸把一件件帶著愛心的裙子送到小朋友手中，孩子們用自己獨(dú)特的方式向他們表現(xiàn)感謝。最后瀏家港幼兒園授予李亞楠家長(zhǎng) “愛心家長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
“六一”兒童節(jié)我們幼兒園黨員還積極開展了一幫一活動(dòng)，對(duì)扶貧幫困對(duì)象進(jìn)行了家訪，并帶上了節(jié)日禮物表示祝賀。使孩子感受到了節(jié)日的快樂。
六、積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)
6月7日，中心在我們幼兒園開展了小荷杯評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我們幼兒園的陳鑫瑜參加了這次活動(dòng)，還獲得了二等獎(jiǎng)。
6月15日，行政人員參加了時(shí)思幼兒的園本教研活動(dòng)《好課的論證》，17日，全體黨員參加了黨員活動(dòng)，全體的公辦教師到小太陽聆聽了教師職稱評(píng)定的述職報(bào)告。
七、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作
夏季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，為了讓廣大教職工進(jìn)一步了解“手足口病”，掌握手足口病的癥狀及預(yù)防措施，防止幼兒園手足口病的發(fā)生和蔓延，促進(jìn)孩子健康快樂地成長(zhǎng)，近日瀏家港幼兒園開展了“手足口病”知識(shí)的專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：什么是手足口病？手足口病的表現(xiàn)癥狀？手足病的傳播途徑、潛伏期、預(yù)防措施等，并且結(jié)合手足口病的傳染特點(diǎn)，作為幼兒老師，可以為孩子做些什么呢？教師們紛紛表示：這樣的講座不但對(duì)日常工作大有幫
助，能更有針對(duì)性、更有效地為幼兒服務(wù)，而且調(diào)動(dòng)大家積極行動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式和生活習(xí)慣。
本月中旬，保健教師對(duì)全體幼兒進(jìn)行了視力等幾方面的測(cè)試，對(duì)幼兒的健康進(jìn)行了評(píng)價(jià)工作。
八、抓好后勤管理
第4篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】教育扶貧；精準(zhǔn)扶貧；精準(zhǔn)脫貧
一、教育扶貧的重要意義
實(shí)施教育扶貧是從根本上解決貧困地區(qū)貧困問題，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要措施。那些貧困人員之所以貧困，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ钇鸫a的讀寫算能力，更別提現(xiàn)代化科技技術(shù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，信息化社會(huì)，不具備讀寫算能力，無法利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，勢(shì)必制約人們的收入，甚至連生活都舉步維艱。而教育就是要使受教育者掌握讀寫算的能力，就是要使受教育者能利用現(xiàn)代技術(shù)轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。
教育不僅能使貧困人員擺脫貧困，還能徹底斬?cái)啻H貧困鏈，變輸血為造血。一般而言，父母沒有上過學(xué)，對(duì)教育不重視，那么他們的子女受教育程度也不會(huì)很高。那些沒上過學(xué)的父母，因?yàn)槿狈χR(shí)而只能從事技術(shù)含量低的工作，自然收入就低了，供小孩上學(xué)的能力也就低了。因?yàn)樨毨П厝粚?dǎo)致子女早早的輟學(xué)進(jìn)入職場(chǎng)，而子女依然從事收入低，技術(shù)含量低的工作。從而使貧困家庭周而復(fù)始的貧困，進(jìn)入了惡性循環(huán)中。反之，教育能使這種循環(huán)終止。
二、教育在精準(zhǔn)扶貧脫貧中已實(shí)施的政策及應(yīng)采取的措施
1.教育扶貧政策
截止目前，我國教育部已實(shí)施了13項(xiàng)教育扶貧政策。在基礎(chǔ)教育方面實(shí)施了4項(xiàng)，分別為：①農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃；②鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助政策；③農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃；④編制《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》。在職業(yè)教育方面實(shí)施了3項(xiàng)，分別為：①實(shí)施中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)；②東西部中等職業(yè)學(xué)校教育協(xié)作計(jì)劃；③實(shí)施片區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)生活費(fèi)。在高等教育方面實(shí)施了三項(xiàng)，分別為：①面向貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)定向招生；②中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程；③支持中西部高校提升綜合實(shí)力。在深化教育扶貧精準(zhǔn)度方面實(shí)施3項(xiàng)：①構(gòu)建特困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)；②把發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育作為教育扶貧重點(diǎn)；③把教育科研優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)氐奶厥猱a(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)接。
2.教育扶貧應(yīng)采取的措施
教育扶貧就是要通過教育來提高貧困人民的綜合素質(zhì)，提高貧困人民脫貧致富的本領(lǐng)，斬?cái)啻H貧困傳遞。做好教育扶貧精準(zhǔn)脫貧工作，要準(zhǔn)確把握國家政策，并在貫徹實(shí)施已有政策基礎(chǔ)上，積極開拓有利措施，保障教育扶貧脫貧惠及廣大貧困群眾，使貧困地區(qū)教育水平得以發(fā)展。
（1）普及學(xué)前教育。學(xué)前教育是貧困地區(qū)的教育短板，隨著教育扶貧政策不斷的宣傳，貧困地區(qū)人民，也漸漸的意識(shí)到教育的作用。可是在大眾心里，學(xué)前教育不過就是把孩子放到幼兒園，跟著大家一起玩，根本學(xué)不到任何知識(shí)。這勢(shì)必導(dǎo)致貧困地區(qū)學(xué)前教育入學(xué)率偏低。而且貧困地區(qū)相對(duì)來說也不怎么重視學(xué)前教育，一般辦學(xué)條件差且教職員工工資偏低。這也將導(dǎo)致貧困地區(qū)學(xué)前教育教職工嚴(yán)重缺乏，而且普遍專業(yè)化水平不高。
基于學(xué)前教育的問題，我們必須發(fā)展普及農(nóng)村學(xué)前教育，縮短學(xué)前教育的城鄉(xiāng)差距，地域差距，充分體現(xiàn)教育的城鄉(xiāng)公平，構(gòu)建貧困地區(qū)完整的學(xué)前教育體系。在普及學(xué)前教育上要具體做到以下幾點(diǎn)。首先要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)前教育教職人員向貧困地區(qū)延伸，或利用小學(xué)現(xiàn)有校舍師資力量，充實(shí)學(xué)前教育資源，并調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與學(xué)前教育，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士，為創(chuàng)辦良好的學(xué)前教育環(huán)境出力。其次，要完善貧困地區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)體制，在學(xué)前教育上形成以公為主的辦學(xué)模式，盡量保證幼兒園能夠覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使幼兒能夠安全方便的上學(xué)。而對(duì)私人開設(shè)幼兒園，也應(yīng)大力支持，但應(yīng)加以管制。在稅收方面應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的減免，保證私人辦學(xué)的合理用地；在教育質(zhì)量方面應(yīng)進(jìn)行管控。
（2）增強(qiáng)貧困地區(qū)的教育資源，辦學(xué)條件。當(dāng)前，對(duì)于貧困地區(qū)教育存在最大的問題即為教育資源分配不均衡，辦學(xué)條件差，有的地區(qū)甚至連學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)都成問題，而且學(xué)生上學(xué)得翻越好幾座山。這就要求教育扶貧圍繞這些突出矛盾，改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域的差距，減少教育不公平現(xiàn)象。
在貧困地區(qū)辦學(xué)，應(yīng)該因地制宜，特別是在山區(qū)應(yīng)該保留并辦好必要的村小，免去孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)的問題，有的學(xué)生為了上個(gè)學(xué)跋山涉水，聽課時(shí)間還沒有路途上花的時(shí)間多。如確實(shí)因?yàn)闂l件有限，沒法辦村小，或?yàn)榱藢W(xué)，方便整合教育資源，可加大力度建立標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿學(xué)校，保證寄宿學(xué)校的住宿條件達(dá)標(biāo)，同時(shí)要保證寄宿學(xué)校的文化生活和文體活動(dòng)設(shè)施，豐富學(xué)生的課余生活。此外對(duì)寄宿學(xué)校要加強(qiáng)寄宿管理，保證有足夠的后勤服務(wù)人員，確保學(xué)生在住宿期間的安全，并能適當(dāng)降低學(xué)生的食宿費(fèi)，對(duì)于家庭確實(shí)特別困難的家庭，可對(duì)其食宿費(fèi)減免。
在提高貧困地區(qū)的辦學(xué)條件還得加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，適當(dāng)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教職工的收入，完善教育資源城鄉(xiāng)一體化配置，加大城鄉(xiāng)教師的交流，支持校際之間聯(lián)合辦學(xué)，對(duì)教師進(jìn)行合理的流動(dòng)教學(xué)，充分發(fā)揮資源協(xié)作優(yōu)勢(shì)。或者適當(dāng)放寬貧困地區(qū)教師的職稱評(píng)定條件，鼓勵(lì)教去貧困山區(qū)教學(xué)。對(duì)于學(xué)生也應(yīng)經(jīng)常組織校際之間的交流，并要加快信息化教育進(jìn)程，將信息化教育引入貧困地區(qū)，引入偏遠(yuǎn)山區(qū)，使貧困地區(qū)學(xué)生，也能通過網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間接觸到先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，選取自己所喜愛的教師的課程進(jìn)行聽課。
（3）加大民族地區(qū)特殊教育支持，確保貧困學(xué)子有書可讀。我國由56個(gè)民族組成，各個(gè)民族之間都有自己的民族文化，有的民族更有自己的民族文字，比如藏族、蒙古族等，則在各個(gè)民族進(jìn)行教育時(shí)都應(yīng)傳承民族文化。在這些具有自己民族特色文字的民族，則要實(shí)行雙語教育，但在雙語教育實(shí)施過程中，卻出現(xiàn)了師資短缺，教育質(zhì)量不佳，沒法平衡漢語言文學(xué)與民族文學(xué)的關(guān)系，課程建設(shè)滯后等問題。因其特殊性，在民族地區(qū)實(shí)施教育扶貧政策，必須對(duì)其有所傾斜，采取特殊措施，對(duì)其教育進(jìn)行有針對(duì)性的改革，縮小民族間的差距。
首先要加大民族地區(qū)教育支持，建設(shè)一批具有民族特色的學(xué)校。讓教育與民族發(fā)展相融合，特別是要開創(chuàng)具有民族特色高就業(yè)率的職業(yè)教育，讓職業(yè)教育與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)接。比如在藏區(qū)，我國藏區(qū)多處高原地帶，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，且地理?xiàng)l件所限，在我國藏區(qū)少有工業(yè)，人民收入偏低。但在藏區(qū)高原地帶，盛產(chǎn)各種珍貴藥材（藏紅花、冬蟲夏草）、菌類（松茸、雞樅菌、羊肝菌），且特別適合牦牛的生產(chǎn)。則在藏區(qū)要多開展，各類珍貴藥材即菌類的加工保存技能教育，及牦牛肉干的制作技能教育，使藏區(qū)高原特產(chǎn)能夠遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，增加藏區(qū)人民的收入。
其次，要壯大雙語教學(xué)的師資力量，加大對(duì)雙語教師的培訓(xùn)力度，使他們能夠較好的平衡雙語教學(xué)，掌握更多的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，由于這些民族地區(qū)教育投入不足，辦學(xué)條件差，相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說，這里的學(xué)生接受的教育也較為落后，所以在考大學(xué)時(shí)，他們不應(yīng)受到歧視。重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)多放招生名額在這些地區(qū)，加大定向招生計(jì)劃傾斜，讓他們也能享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源?；蚴菍?duì)該地區(qū)學(xué)生在考大學(xué)時(shí)，進(jìn)行減分，使他們能以比發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生更低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入大學(xué)。并對(duì)該地區(qū)學(xué)生有針對(duì)性的完善資助體系。幫助解決貧困地區(qū)學(xué)生的大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。
三、總結(jié)
教育是幫助人們擺脫貧窮的重要手段，不僅可以讓人們擁有一份體面的、穩(wěn)定的、待遇好的工作，對(duì)我國全面建設(shè)小康社會(huì)具有重要意義。且教育扶貧可以阻斷代際貧困的延續(xù)，其作用顯著，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
論文摘要：陶行知先生倡導(dǎo)師范教育要下鄉(xiāng)、教學(xué)做合一，為幼師生到農(nóng)村頂崩實(shí)習(xí)支教活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。文章闡述了在陶行知思想指引下的幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教的意義、主要困惑以及主要措施等觀點(diǎn)。
陶行知先生指出:“中國的師范教育多半設(shè)在城市里，對(duì)農(nóng)村兒童的需要和疾苦不能理解和適應(yīng)”n馳主張師范教育要下鄉(xiāng)，走鄉(xiāng)村師范學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的道路。陶行知先生還指出:“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教，教與學(xué)都以做為中心”。“活的鄉(xiāng)村教育要有活的方法，活的方法就是教學(xué)做合一?！瘋?cè)也倡導(dǎo)師范生“教學(xué)做合一”，就是將師范生實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在教育的重要位置。可見，高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生(簡(jiǎn)稱幼師生，下同)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)于強(qiáng)化幼師生的教師專業(yè)精神、培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)能力都具有重要作用。幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，既是幼師生深人了解農(nóng)村實(shí)際情況的師范教育下鄉(xiāng)活動(dòng)，又是幼師生在教學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)和才干、鍛煉教育教學(xué)能力的實(shí)踐活動(dòng)，這是對(duì)教師教育人才培養(yǎng)模式的一次有益嘗試，對(duì)高等幼兒教師教育的改革具有指導(dǎo)意義。
一、幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的主要意義
1.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)是高等幼兒教師教育改革的一項(xiàng)舉措。這項(xiàng)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)師范院校的人才培養(yǎng)模式，幼師大學(xué)生在校期間，用一學(xué)期時(shí)間到農(nóng)村學(xué)校頂崗支教，增加了幼師大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了高等幼兒教師教育院校辦學(xué)的定位，對(duì)教師教育院校的教學(xué)改革具有重要的意義，為農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)支援了農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)。這項(xiàng)活動(dòng)緩解了貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒教師短缺，縮小了城鄉(xiāng)幼兒教育的差距，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒教育發(fā)展，提高了農(nóng)村幼兒教育辦學(xué)水平，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。通過幼師生的基層教學(xué)實(shí)踐，還可以鍛煉幼師大學(xué)生在艱苦環(huán)境下的適應(yīng)能力，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村教育的感情，鞏固為基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想。同時(shí)，大學(xué)生的到來，給貧困地區(qū)帶去了現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，為貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育注入了新鮮血液，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。特別是在偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村地區(qū)，大部分幼兒父母的文化程度較低，加之忙于工作和農(nóng)活，無暇顧及孩子的教育問題，幼師生頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)無疑會(huì)提高農(nóng)村幼兒的素質(zhì)。
3.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)是落實(shí)陶行知“教學(xué)做合一”理論和教師教育下鄉(xiāng)思想的體現(xiàn)。頂崗實(shí)習(xí)支教能使幼師生提前適應(yīng)幼兒教師的崗位，有效提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力和到農(nóng)村學(xué)校的就業(yè)比例，是在做中學(xué)和做中教的結(jié)果。從這個(gè)意義上說，農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教也可稱為頂崗教學(xué)做，是幼兒教師教育“教學(xué)做合一”的體現(xiàn)。農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)構(gòu)建了教師教育院校與農(nóng)村幼兒園教育的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師教育與基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)內(nèi)容和過程上的融合，符合初級(jí)階段的中國國情，體現(xiàn)了陶行知先生師范教育下鄉(xiāng)的思想，陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想是師范生頂崗實(shí)習(xí)支教的理論基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)支教是對(duì)陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想的繼承與發(fā)展，也是對(duì)陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想在基層農(nóng)村的實(shí)踐。
二、幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)存在的主要問題
1.傳統(tǒng)師范教育思想阻礙了頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的開展。傳統(tǒng)師范教育思想不同程度地存在著重書本知識(shí)傳授、輕實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的偏向，這就使幼師生會(huì)說不會(huì)做，實(shí)踐能力較差。傳統(tǒng)的教育體制與社會(huì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，師范教育與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，人才培養(yǎng)不完全適應(yīng)基礎(chǔ)教育的需求。幼師生的思想政治教育和專業(yè)思想教育局限于課堂和校園，幼師生普遍未經(jīng)艱苦環(huán)境的鍛煉，對(duì)貧困農(nóng)村的現(xiàn)狀缺乏了解、缺乏感情，畢業(yè)后普遍不愿意到山老貧困地區(qū)任教。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，脫離社會(huì)和農(nóng)村實(shí)際，單純按大綱和教案搞教學(xué)，幼師生在校期間的實(shí)習(xí)時(shí)間短，多數(shù)集中在城鎮(zhèn)幼兒園，實(shí)習(xí)中登臺(tái)講課鍛煉的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不理想，教師教育課程體系特別是傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)模式巫需加大改革力度。在考核標(biāo)準(zhǔn)上，把學(xué)生的考試成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)作為唯一依據(jù)，沒有真正把社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)評(píng)判作為根本標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)雖基本上可以適應(yīng)基礎(chǔ)教育的一般需要，但綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力較差。
2.幼兒教師教育課程結(jié)構(gòu)不合理，教育性和人文性不足。課程是連接教師與學(xué)生的橋梁，離開了課程，教師教育就成為無源之水，無本之木。目前的高等幼兒教師教育課程，過分強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，而不能體現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化屬性，在課程設(shè)置體制當(dāng)中，也沒有考慮教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的銜接性。人們一般都認(rèn)為，具備一定的學(xué)科文化知識(shí)就能勝任教師職業(yè)，而無須經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，忽視教師的條件性知識(shí)。因此，幼師生從教前普遍是強(qiáng)化理論知識(shí)，缺乏教師技能，幼師生總共學(xué)習(xí)三門教育類課程和一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，就要從事幼兒教師工作。由于課程設(shè)置不合理，不僅使幼師生的從教素質(zhì)受到嚴(yán)重影響，也給教師教育帶來很大的負(fù)面效應(yīng)。 3.高等幼兒教師教育課程內(nèi)容空、繁、舊，教學(xué)方法單一。教師教育課程不僅遠(yuǎn)離培養(yǎng)目標(biāo)，也脫離了教師教育自身特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際。目前，高等幼兒教師教育類院校使用的教育學(xué)和心理學(xué)教材大多是一個(gè)固定模式下的統(tǒng)編教材，而且知識(shí)老化、結(jié)構(gòu)單一、內(nèi)容空洞抽象，缺乏幼兒教育教學(xué)前沿性動(dòng)態(tài)與信息，與幼兒園教育教學(xué)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。許多幼兒教師教育課程與幼兒園教育改革實(shí)踐不銜接;高等幼兒教師教育院校的教師對(duì)農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀缺少了解，很少知道幼師生所學(xué)知識(shí)與幼兒園實(shí)際的聯(lián)系，因而幼師生畢業(yè)后不能迅速適應(yīng)幼兒園的教學(xué)工作，幼師畢業(yè)生只是“半成品”，這嚴(yán)重影響了高等幼兒教師教育的聲譽(yù)。
4.教育課時(shí)比例偏少，教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。據(jù)了解，我國教師職前培養(yǎng)中教育理論課和教育實(shí)踐課的比例分別是為5%左右、4%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于許多國家的15%左右。筆者了解到，當(dāng)前幼師生在支教中，最大的困難不是學(xué)科知識(shí)不足，而是教師技能差和解決兒童心理問題能力差。由于幼師生對(duì)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)了解不多，尤其是解決幼兒實(shí)際問題的能力較差。幼師生在校期間學(xué)到的僅僅是書本上的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)，卻很少結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，而且對(duì)教育課程普遍不重視，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試。教師的教學(xué)目的也只在于傳授書本上的概念、規(guī)律、原理，教過就行。加上教材本身也重理論輕實(shí)踐，使學(xué)生感到學(xué)不學(xué)意義不大，把教育課程視為是“無用、多余和浪費(fèi)時(shí)間”。最終導(dǎo)致教育課程的教學(xué)不能滿足職前教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，直接影響了高等幼兒教師教育培養(yǎng)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的主要措施
1.加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持培養(yǎng)有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備幼兒園教師應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)、文化素質(zhì)和教師技能，愿意到基層包括農(nóng)村獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)的合格幼兒教師這一辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷健全和完善頂崗實(shí)習(xí)支教管理制度及頂崗實(shí)習(xí)支教的教育、培訓(xùn)、管理、考核、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，利用校園網(wǎng)、院報(bào)、學(xué)報(bào)、廣播、壁報(bào)、電子顯示屏等，大力宣傳相關(guān)政策和文件精神。
2.把頂崗實(shí)習(xí)支教作為整體教學(xué)工作的重要組成部分。在完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，深化教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。校內(nèi)教學(xué)總課程模塊、總課時(shí)、總學(xué)分不減少，在幼師生五個(gè)學(xué)期的課程中，在第四學(xué)期或第五學(xué)期，用完整的一個(gè)學(xué)期時(shí)間到基層頂崗實(shí)習(xí)支教，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、公共英語、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。每周由五天工作制變?yōu)槲逄彀牍ぷ髦疲刻焐衔缬伤墓?jié)課調(diào)整為五節(jié)課(實(shí)施45分鐘課時(shí)制改革)。這樣，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可以擠出半個(gè)學(xué)期的課時(shí)，加上原來教育見實(shí)習(xí)的半個(gè)學(xué)期時(shí)間，累計(jì)一個(gè)學(xué)期，用于頂崗實(shí)習(xí)支教。通過一系列改革，確保國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃順利完成。
3.為幼師生在校學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)造有利條件。在幼師生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教期間，不安排其重修課程考試、普通話測(cè)試和畢業(yè)照像等工作。幼師生上崗前，要修完教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，并達(dá)到合格以上成績(jī);參加所在系統(tǒng)一組織的校內(nèi)崗前培訓(xùn)，試講成績(jī)達(dá)到合格以上，經(jīng)院校統(tǒng)一組織考核，拿到“頂崗實(shí)習(xí)支教合格證”后方可派出。頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束時(shí)，受援學(xué)校綜合考評(píng)完成任務(wù)者，頂崗實(shí)習(xí)支教成績(jī)記人學(xué)生本人學(xué)分。
4.對(duì)幼師生既嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)心，確保幼師生培養(yǎng)質(zhì)量和頂崗實(shí)習(xí)支教質(zhì)量。幼師生的教學(xué)工作和吃住等生活完全服從當(dāng)?shù)毓芾?，進(jìn)駐和撤離時(shí)間與受援學(xué)校開學(xué)、放假時(shí)間同步，工作上同當(dāng)?shù)亟處熃y(tǒng)一要求，生活上同當(dāng)?shù)亟處熃y(tǒng)一對(duì)待，因病因事請(qǐng)假者須經(jīng)受援縣市區(qū)教育局和所在學(xué)校批準(zhǔn)。院校選派責(zé)任心強(qiáng)、有支教和管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任帶隊(duì)教師，不再安排這些同志的校內(nèi)工作和教學(xué)任務(wù)，集中精力搞支教。除具體協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)受援縣市教育局和受援學(xué)校外，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。
第6篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
一、樹立良好師德師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，明確職責(zé)分工。在日常的工作中，整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作有條不紊。同時(shí)，在工作中能充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的民主管理作用，能充分調(diào)動(dòng)班子成員的工作積極性和創(chuàng)造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了黨報(bào)黨刊和先進(jìn)教師的育人事跡。同時(shí)，借助市區(qū)級(jí)各類優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)周邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。著力提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，打造互相合作、共同提升的團(tuán)隊(duì)精神。
3、健全制度管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高教師從教的自律性。姚寨總校根據(jù)教育發(fā)展的新變化，用規(guī)章制度嚴(yán)格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范教師的教育行為，最終變規(guī)章制度為教師的職業(yè)自覺性，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。相比以往，無故請(qǐng)假的教師少了，違反工作紀(jì)律的教師少了，教師的制度觀和工作紀(jì)律性得到了增強(qiáng)。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。每個(gè)月，總校各包校校長(zhǎng)通過“定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合”的辦法，把備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教后反思等作為檢點(diǎn)，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，督促教師及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，每周對(duì)各校教研組開展的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，在檢查過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，切實(shí)保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本年度，學(xué)校在期中、期末學(xué)生學(xué)業(yè)情況檢測(cè)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)的過程性管理。每月舉行月考，讓教師們能針對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對(duì)性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)，有效提高了各校的教育教學(xué)質(zhì)量;
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。開學(xué)初，對(duì)全體教師進(jìn)行以新課堂創(chuàng)建為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。并組織全校教師教材進(jìn)行了集體研討，分單元對(duì)本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目的通案進(jìn)行整理，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校組織各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有記錄，回校有反饋。8月15日，特別聘請(qǐng)了紫薇苑小學(xué)朱小霞老師、西上壁小學(xué)李婭老師、賈口小學(xué)代瑞葉老師做專題講座。每位老師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，介紹了一些在教學(xué)管理中的心得體會(huì)，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例，展示自己對(duì)教育事業(yè)的理解和對(duì)學(xué)生的熱愛。8月27日，南沿村總校石麗花、李宏、王靜娜三位老師到姚寨總校，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作感悟與大家分享，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，具體說明打造高效課堂的要點(diǎn)、班級(jí)管理的方法。
5、搭建交流平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
成功組織了姚寨總校優(yōu)質(zhì)課比賽、“語文、英語經(jīng)典美文永傳誦”比賽、小學(xué)教師基本功大賽等活動(dòng)，選出優(yōu)秀代表參加上一級(jí)比賽、 10月7日，在中心二小舉行了師生素養(yǎng)展示活動(dòng)。全體教師參加了活動(dòng)，各學(xué)校展出了思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、書法作品、教師粉筆字“每日一練”、特色作業(yè)等，教師們認(rèn)真觀摩、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)方面
（一）體育工作
1、切實(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，雖然部分學(xué)校因場(chǎng)地原因一些大型的活動(dòng)受到了限制，但我們?cè)O(shè)計(jì)了一些小型的易操作的跳繩、打毽子、跳格子、校園健美操等游戲活動(dòng)，保證了學(xué)生每天在校一小時(shí)鍛煉時(shí)間及上下午各一次眼保健操。
2、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)，認(rèn)真對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，數(shù)據(jù)上報(bào)及時(shí)、規(guī)范，
3、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、廣播操的管理。為了做好本項(xiàng)工作，我校按照區(qū)文教局民族舞蹈進(jìn)校園總體部署，抽調(diào)骨干教師參加局組織的培訓(xùn)，結(jié)束后，積極組織了二次培訓(xùn)，目前，各校普及校園民族舞的工作已完成。
4、組建了總校學(xué)生田徑隊(duì)，并制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，利用每周一、三、五下午第三節(jié)課及周六、日的上午時(shí)間對(duì)隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過努力在區(qū)文教局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體第一名，個(gè)人十金九銀六銅、創(chuàng)兩項(xiàng)破一項(xiàng)記錄的好成績(jī)。
5、組織教師積極參加區(qū)文教局組織的教職工羽毛球賽并取得了女子單打第三名的好成績(jī)。
6、組建總校校教師籃球代表隊(duì)，積極參加區(qū)文教局組織的教職工籃球賽。
7、成功舉行了姚寨總校第二屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、在全市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得個(gè)人單項(xiàng)兩個(gè)第5名，兩個(gè)第7名，一個(gè)第8名的優(yōu)異成績(jī)。
（二）、衛(wèi)生工作
1、開學(xué)初聯(lián)合鄉(xiāng)衛(wèi)生院對(duì)各校校長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
2、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各校嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，對(duì)各校的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
3、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、鎮(zhèn)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我總校發(fā)生、蔓延。
（三）、藝術(shù)教育工作
1、積極組織轄區(qū)內(nèi)師生參加區(qū)書法繪畫比賽文體活動(dòng)并入選書畫作品十一幅，獲獎(jiǎng)等級(jí)正在評(píng)審中。
2、積極組織參加區(qū)文教局組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，南中堡小學(xué)代表總校參演的節(jié)目《長(zhǎng)江之歌》榮獲了三等獎(jiǎng)。同時(shí)，總校在中心二小成功舉辦第二屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演。
3、按照局教育科安排，積極推進(jìn)語言文字工作，提倡教師說普通話、講文明語、寫規(guī)范字活動(dòng)等
四、民辦教育工作
1、全鄉(xiāng)23所民辦學(xué)校簽訂了安全責(zé)任狀，增強(qiáng)了安全責(zé)任意識(shí)，為創(chuàng)建安全校園奠定了基礎(chǔ)。
2、配合市教育局和開發(fā)區(qū)教育局完成了教育扶貧腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理工作。對(duì)陽光幼兒園、同心幼兒園、英才幼兒園、麗麗幼兒園、七色光邯東幼兒園、東周小博士幼兒園、金色童年雙語幼兒園七所有面包接送的學(xué)生的園長(zhǎng)和司機(jī)下達(dá)停運(yùn)整改通知書。
3、積極排查民辦學(xué)校違規(guī)招生現(xiàn)象，并成立了民辦督察員，確保我鄉(xiāng)招生工作有序進(jìn)行。配合民教科做好民辦學(xué)校年檢工作，收集完善資料，聯(lián)合公安消防對(duì)消防不過關(guān)的單位責(zé)令限期整改。整改不到位年檢不過關(guān)。
4、秋季開學(xué)以來總校配合文教局等聯(lián)合執(zhí)法部門對(duì)姚寨鄉(xiāng)四所違規(guī)辦學(xué)單位進(jìn)行了取締，效果很好，取締了弘尚幼兒園和同心幼兒園違規(guī)招收小學(xué)生行為，為凈化姚寨鄉(xiāng)民辦辦學(xué)創(chuàng)造了一片凈土。封停了兩所無證幼兒園。并督促辦證。
5、積極配合文教局民教科和消防大隊(duì)對(duì)全鄉(xiāng)民辦學(xué)校進(jìn)行了一次全方位檢查。對(duì)出現(xiàn)的安全隱患責(zé)任到人，限期整改。
五、加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，提高后勤保障能力。
1、提高工作認(rèn)識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。安全責(zé)任，重于泰山。學(xué)校明確職責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。實(shí)行了總校班子成員包學(xué)校，各學(xué)校校長(zhǎng)、安全員、班主任包班的學(xué)校安全管理機(jī)制，各校建立安全管理網(wǎng)絡(luò)。簽訂了安全責(zé)任書，做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)，”建立了學(xué)校安全“日查、周結(jié)、月報(bào)”工作制度，學(xué)校安全隱患排查整改制度，應(yīng)急演練制度等學(xué)校安全管理工作制度。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。學(xué)校安全重在日常教育與防范，各校牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，抓好平時(shí)的安全教育和培訓(xùn)，通過宣傳條幅、標(biāo)語、黑板報(bào)，舉辦安全教育講座和發(fā)放告家長(zhǎng)一封信等多種形式，根據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的加強(qiáng)安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防火、防溺水、防交通事故、放傳染病、防中毒等安全知識(shí)教育和技能訓(xùn)練，提高安全意識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，落實(shí)人防、物防、技防措施，學(xué)校重點(diǎn)部位全部安裝了視頻監(jiān)控，配備了鋼叉、盾牌、橡膠棒、防割手套、強(qiáng)光手電等防衛(wèi)器械，實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格出入登記制度。
4、落實(shí)隱患治理，改善安全環(huán)境。學(xué)校安全工作始終圍繞安全隱患排查這一主題，以安全生產(chǎn)月、重大節(jié)假日等為重點(diǎn)時(shí)節(jié)，各校開展消防安全隱患排查和整治工作。今年，學(xué)校投入資金，更換了滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)安全工作的開展。
六、不斷加大投入，改善辦學(xué)條件。
第7篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化農(nóng)村教育改革，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。深入推進(jìn)課程改革，加快建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，不斷提高教育質(zhì)量。大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)利，努力維護(hù)教育公平。深化人事制度改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)教育科學(xué)和諧發(fā)展的能力。出臺(tái)《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
二、具體目標(biāo)
1.學(xué)前教育：學(xué)前三年入園率達(dá)93%。
2.義務(wù)教育：小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)99.8%；小學(xué)無流生，初中流生率控制在3‰以內(nèi)；“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)97%以上。
3.高中段教育：初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比例達(dá)95.75%；職普招生比保持在1∶1左右。
4.高等教育：積極發(fā)展普通高等教育、高教自考、電大教育和遠(yuǎn)程教育，自學(xué)考試報(bào)名0.6萬人次，畢業(yè)生人數(shù)360人。全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%。
5.基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工程：
（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助擴(kuò)面工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。
（2）愛心營(yíng)養(yǎng)餐工程：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。
（3）名師資源共享工程：完成各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄、教育教學(xué)講座攝制200節(jié)。
（4）校舍安全工程：按照全國、省校安辦制定的時(shí)間表和線路圖，完成當(dāng)年計(jì)劃，確保校舍安全。
（5）領(lǐng)雁工程：完成省級(jí)培訓(xùn)199人，市級(jí)185人，縣級(jí)286人。
6.職業(yè)教育“雙六計(jì)劃”
（1）獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)：中職學(xué)校免費(fèi)入學(xué)比例全市平均達(dá)40%；獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的中職生，獎(jiǎng)勵(lì)比例達(dá)5%。其他學(xué)生(不含高三)都享受國家助學(xué)金。
（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2-4個(gè)。
（3）師資隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加高技能培訓(xùn)，“雙師型”教師比例達(dá)60%以上。
（4）成人教育：深入實(shí)施“萬名農(nóng)民素質(zhì)工程”，全年培訓(xùn)預(yù)備勞動(dòng)力2000人。扎實(shí)開展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育，全年完成5000人。
（5）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和校企合作：鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職校辦學(xué)，創(chuàng)建1-2個(gè)省級(jí)職教優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地、1-2個(gè)省級(jí)優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地，建立市級(jí)優(yōu)秀校外實(shí)習(xí)基地和職工教育培訓(xùn)基地各3個(gè)。
（6）縣級(jí)職教中心和示范專業(yè)建設(shè)：指導(dǎo)職校開展國家級(jí)重點(diǎn)職校和國家高水平示范中等職校創(chuàng)建工作；新增省級(jí)示范專業(yè)2-3個(gè)，評(píng)選市級(jí)示范專業(yè)3-5個(gè)。
四、重點(diǎn)工作
1．以提升整體水平為重點(diǎn)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化
制定出臺(tái)《教育現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，召開教育現(xiàn)代化專題推進(jìn)會(huì),加快推進(jìn)*教育現(xiàn)代化進(jìn)程。在*實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持改革、穩(wěn)定、創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，“好”字當(dāng)先，把教育現(xiàn)代化目標(biāo)要求落到實(shí)處。正確處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需要與可能的關(guān)系，繼續(xù)推進(jìn)各類教育體系的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、布局、結(jié)構(gòu)、效益和質(zhì)量的統(tǒng)一，在更高平臺(tái)上提升教育的人才支持能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力。加快建立優(yōu)質(zhì)教育總量供給更加充足、結(jié)構(gòu)布局更加合理、服務(wù)功能更加健全的現(xiàn)代化教育體系，在更大程度上滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量、多樣化優(yōu)質(zhì)教育的需求。
2．以推進(jìn)校安工程為重點(diǎn)，抓好學(xué)校安全工作
根據(jù)省市政府確定的中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施意見，繼續(xù)完善中小學(xué)校舍安全工程總體規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，編制每所學(xué)校的校園平面規(guī)劃和校舍加固建設(shè)具體方案，加強(qiáng)工程管理，確保工程質(zhì)量。建立一支數(shù)量充足、專業(yè)性強(qiáng)的專職技術(shù)隊(duì)伍，配備相應(yīng)設(shè)備，建立專門的檔案室，做好工程實(shí)施各個(gè)階段的信息檔案。協(xié)調(diào)有關(guān)方面，拓寬融資渠道，積極籌措工程資金，積極爭(zhēng)取省加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的扶持力度，千方百計(jì)確保工程資金及時(shí)到位。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校建設(shè)維修經(jīng)驗(yàn)，制訂好中小學(xué)校舍維修規(guī)劃，完善中小學(xué)校舍日常管理和維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制，在爭(zhēng)取省校舍維修改造專項(xiàng)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，落實(shí)地方配套資金，推進(jìn)校舍維修改造和農(nóng)村教師宿舍的改造。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)氣象災(zāi)害的預(yù)防宣傳、對(duì)特種設(shè)備和校舍安全的檢查工作，落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。
堅(jiān)持依法辦學(xué)，落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，堅(jiān)決制止教育亂收費(fèi)。完善對(duì)民辦學(xué)校的督查制度，依法規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為。牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，加大中小學(xué)幼兒園安全教育工作力度，重點(diǎn)開展防火、防溺水、防交通事故、防、防愛滋?。òǚ栏鞣N傳染?。?、防甲流以及食品衛(wèi)生安全的教育，加強(qiáng)各類安全預(yù)案的演練，切實(shí)提高廣大學(xué)生自我防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)、幼兒園接送車的管理。全面推進(jìn)校園示范店、放心店、放心肉等“放心工程”。
3．以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，提高職教整體實(shí)力
切實(shí)提高職業(yè)教育整體實(shí)力，加快推進(jìn)四省邊際職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)。針對(duì)發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，不斷調(diào)整職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)容，以實(shí)施“雙六計(jì)劃”為重點(diǎn)，推進(jìn)職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，市本級(jí)認(rèn)真做好職業(yè)教育資源整合工作。以提高基礎(chǔ)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科教材和專業(yè)課師資隊(duì)伍建設(shè)。以“做強(qiáng)、做精、做特”為目標(biāo)，制定全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整計(jì)劃，因地制宜開展專業(yè)調(diào)整工作。強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)，切實(shí)提高職校畢業(yè)生在本地企業(yè)的就業(yè)率，提高職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，助推*工業(yè)經(jīng)濟(jì)新飛躍。以雙證制教育培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，大力發(fā)展成人教育，認(rèn)真做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
4．以提高幼教質(zhì)量為重點(diǎn)，大力發(fā)展學(xué)前教育
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育,努力提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步貫徹落實(shí)省政府學(xué)前教育工作會(huì)議精神，按照“因地制宜、積極進(jìn)取、量力而行、科學(xué)規(guī)范”的原則，確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的扶持力度，建立完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干的農(nóng)村學(xué)前教育管理指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，提高村級(jí)幼兒園的辦園水平，保障農(nóng)村兒童能接受較好質(zhì)量的學(xué)前教育。加強(qiáng)對(duì)城市配套幼兒園的規(guī)劃和建設(shè)力度，大力規(guī)范城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)和幼兒園等級(jí)評(píng)定工作，推動(dòng)我市幼教工作再上新臺(tái)階。
5．以提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
以實(shí)施“領(lǐng)雁工程”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。分類、分層推進(jìn)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”，扎實(shí)完成省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。深入實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。完成各級(jí)各類校長(zhǎng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，做好校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程管理。加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園骨干教師培訓(xùn)，提高幼兒教育辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好在職省特級(jí)教師和市名師的年度考核工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范的輻射作用。開展第十批“浙江省特級(jí)教師”、第四屆“*市名師”和三百優(yōu)（百優(yōu)學(xué)科帶頭人、百優(yōu)班主任、百優(yōu)教研組長(zhǎng)）評(píng)選工作。進(jìn)一步推進(jìn)青藍(lán)工程，完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作，繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教師的傾斜力度。深化人事制度改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革，在完善義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資改革的同時(shí)，做好非義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施工作。做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和主動(dòng)性，激發(fā)廣大教師的工作熱情。
6．以推進(jìn)教育均衡為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育發(fā)展機(jī)制
堅(jiān)定不移地實(shí)施教育資源配置向農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、薄弱學(xué)校和困難群體傾斜的政策。繼續(xù)做好教師支教工作，完善教師結(jié)對(duì)、掛職鍛煉、短期交流等制度，多形式組織和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展支教活動(dòng)。進(jìn)一部?jī)?yōu)化推廣“名校托管,一校兩區(qū)”和“義務(wù)教育發(fā)展共同體”推進(jìn)教育均衡的創(chuàng)新舉措。積極抓好“書香校園”工程，促進(jìn)六大校園建設(shè)。進(jìn)一步改善特殊教育辦學(xué)條件，提升特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平。
7．以深化課程改革為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育
深化基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高育人質(zhì)量。以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化和學(xué)校制度建設(shè)，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)特色發(fā)展，適應(yīng)人民群眾多樣化的教育要求。創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，創(chuàng)新管理機(jī)制，推廣“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式，探索建立有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣的課堂評(píng)價(jià)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保障水平，加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)，重視體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作和環(huán)保教育、科普教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。完善考試科目、考試內(nèi)容、考試方法以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，努力形成有利于素質(zhì)教育導(dǎo)向，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新機(jī)制。進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，著力在課程實(shí)施、制度創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)、均衡發(fā)展等方面取得突破。建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作機(jī)制。不斷培育優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
8．以保障教育公平為重點(diǎn)，推進(jìn)教育惠農(nóng)工程
繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)困難家庭子女資助工程和愛心營(yíng)養(yǎng)餐工程，確保應(yīng)保盡保、應(yīng)送盡送。繼續(xù)做好貧困家庭大學(xué)新生就學(xué)資助工作。推進(jìn)名師資源共享工程，加快攝制各類優(yōu)秀課堂實(shí)錄，充實(shí)名師課堂資源。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村教師宿舍改造工程，逐步改善農(nóng)村教師工作生活條件。實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程，努力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范輻射能力。實(shí)施第二輪農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)村學(xué)校信息化水平。
9．以凈化教育環(huán)境為重點(diǎn)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格規(guī)范中、高考加分政策，從嚴(yán)控管加分項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，加強(qiáng)責(zé)任追究。認(rèn)真研究擇校與收費(fèi)問題，堅(jiān)決制止任何形式的捐資助學(xué)與學(xué)生入學(xué)掛鉤。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量，堅(jiān)決制止各種形式的節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省義務(wù)教育條例》，更好地解決“公平、均衡、素質(zhì)、質(zhì)量、協(xié)調(diào)”等教育改革發(fā)展問題。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育收費(fèi)“一費(fèi)制”和公辦普通高中招生“三限”政策，嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)行為。強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為，加強(qiáng)對(duì)教育資金的使用及績(jī)效的考核。
第8篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
今年以來，謝橋鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅(jiān)克難，為了潁上教育脫貧工作，做出大量的工作?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
一、教育扶貧各項(xiàng)工作進(jìn)展情況
貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生1259人全部打卡資助，資助率100%。其中本鎮(zhèn)戶籍1118人、外縣在本鎮(zhèn)5人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)22人、高校本科生50人、高校新生入學(xué)車費(fèi)資助27人、邊緣戶37人。資助告知書已全部下發(fā)。
貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共87人，完成率100%。
控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，謝橋鎮(zhèn)6~15周歲人口共有14563人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)14220人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀9351人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀1713人、已取證完畢；縣外就讀3095人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出四個(gè)學(xué)生的具體學(xué)校、年級(jí)，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，1人因全家長(zhǎng)期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府。）。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)99.84%；非義務(wù)階段就學(xué)61人：初中畢業(yè)253人；空掛戶、死亡、失蹤已備案共69人：重試殘疾、無法自理10人，包保教師和家長(zhǎng)、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式；暫不在校11人，這11人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報(bào)鎮(zhèn)政府妥善解決。
另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項(xiàng)目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。
二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法
（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。
教育扶貧是潁上脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是潁上文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個(gè)教育人的光榮使命；中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項(xiàng)會(huì)議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評(píng)比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人員包各自然校；自然校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師；教師包學(xué)生、包貧困戶的措施；階段任務(wù)在時(shí)間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費(fèi)事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)156人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實(shí)，所摸數(shù)據(jù)真實(shí)度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會(huì)之后，在一天半的時(shí)間內(nèi)，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說家長(zhǎng)，用誠心打動(dòng)他們，甚至包保老師個(gè)人出資給學(xué)生支付回來路費(fèi)，促使其回鄉(xiāng)貸款。控輟保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長(zhǎng)，反復(fù)耐心解說，甚至動(dòng)員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作；輟學(xué)生勸返工作，我們采取個(gè)個(gè)擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實(shí)用的工作舉措和務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。
（二）健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)工作思路，兩名副校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總， 避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個(gè)案問題，按周調(diào)度、通報(bào)工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實(shí)任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評(píng)比、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽(yù)相結(jié)合的工作局面。
（三）抓住兩個(gè)重點(diǎn)，帶動(dòng)全面工作
兩個(gè)重點(diǎn)工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補(bǔ)漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯(cuò)一人。
其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對(duì)、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級(jí)名冊(cè)進(jìn)行比對(duì)，確保不差一人：針對(duì)本在外取證情況，組織人員對(duì)各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實(shí)真實(shí)性，并及時(shí)通報(bào)、整改。同時(shí)，對(duì)“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利用留守兒童之家開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活；學(xué)校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費(fèi)送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請(qǐng)縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂成長(zhǎng)。
（四）加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。在扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)前重點(diǎn)工作社會(huì)大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會(huì)認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會(huì)對(duì)教育扶貧的知曉度。
三、今后的工作方向
1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報(bào)及黑板報(bào)、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。
2、全力做好信息對(duì)接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一。
3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個(gè)案問題解決工作。
第9篇：幼兒園扶貧總結(jié)范文
一、2015年主要工作情況
（一）目標(biāo)任務(wù)完成情況
2015年我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值13.5億元，同比增長(zhǎng)11.4﹪；工業(yè)總產(chǎn)值37.55億元，同比增長(zhǎng)18.5﹪；規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值26.52億元，同比增長(zhǎng)26﹪；社會(huì)消費(fèi)品零售總額2.68億元，同比增長(zhǎng)5.5﹪；財(cái)政收入完成1783萬元,其中地稅1372萬元，國稅411萬元；生豬出欄4.03萬頭，小家禽畜出欄50.34萬只，勞務(wù)輸出1.24萬人，農(nóng)民人均純收入增加1150元，同比增長(zhǎng)13﹪。
（二）成德工業(yè)園建設(shè)推進(jìn)順利
征地拆遷成效顯著。開展園區(qū)建設(shè)以來共征地7500余畝，拆遷房屋1409戶，27.37萬平方米。2015年共完成征地240.7畝，拆遷房屋204戶4.73萬平方米。協(xié)助太平鄉(xiāng)1217機(jī)場(chǎng)征地拆遷和復(fù)工工作順利完成。
入駐企業(yè)建設(shè)步伐加快。成德工業(yè)園被納入成都制造2025規(guī)劃，摩天電纜、遠(yuǎn)見復(fù)合材料、永發(fā)玻璃已開工建設(shè)；長(zhǎng)越電力已順利入駐即將投產(chǎn)。目前，園區(qū)已入駐企業(yè)33家，13家建成投產(chǎn)，消化勞動(dòng)力6000余人。
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)展順利?？偼顿Y1.1億元全長(zhǎng)8公里的昌盛路、大道、啟動(dòng)區(qū)等五條道路和總投資3000萬元全長(zhǎng)2.4公里的興盛路已建成投入使用；總投資6000萬元全長(zhǎng)9.3公里的機(jī)場(chǎng)路已開工建設(shè)；總投資3億元全長(zhǎng)13.8公里的農(nóng)發(fā)行貸款四條道路建成2條。
群眾安置工作進(jìn)展有力。第一安置點(diǎn)已順利交房入??；第二安置點(diǎn)主體已完工；第三安置點(diǎn)已完成征地拆遷、設(shè)計(jì)、財(cái)評(píng)等前期工作，即將招標(biāo)確定施工單位；第四安置點(diǎn)已開工建設(shè)；太平鄉(xiāng)異地聯(lián)建點(diǎn)順利開工建設(shè)。目前共有7129名失地農(nóng)民購買了養(yǎng)老保險(xiǎn)，3800名失地農(nóng)民領(lǐng)取退休養(yǎng)老保險(xiǎn)金，年領(lǐng)取養(yǎng)老金3650余萬元。5873名群眾辦理了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)。
園區(qū)建設(shè)管理不斷規(guī)范。進(jìn)一步完善園區(qū)工作經(jīng)費(fèi)使用管理辦法、園區(qū)資金封閉運(yùn)行制度、土地款分配辦法、征地拆遷管理辦法、園區(qū)提前安置管理辦法、征地拆遷回訪監(jiān)督制度等一批完整的規(guī)章制度，用制度管人，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。
（三）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)步伐加快
雙河口水庫開發(fā)規(guī)劃正式啟動(dòng)。充分利用現(xiàn)有的自然和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在雙河口水庫區(qū)域規(guī)劃建設(shè)鄉(xiāng)村旅游基地，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，將其打造成為集觀光、旅游、休閑、養(yǎng)老于一體的新農(nóng)村聚居點(diǎn)。
特色種養(yǎng)殖發(fā)展順利。一是在扶貧村村、村、村以農(nóng)民土地入股，專業(yè)合作社栽種、管理、經(jīng)營(yíng)的方式栽種了300余畝的銀杏、紅椿、香樟，多渠道增加群眾收入。二是在村由群眾自發(fā)建立家庭林場(chǎng)，開展紅椿、銀杏等苗木種植，黑山羊養(yǎng)殖，現(xiàn)有存欄黑山羊200余頭，年產(chǎn)值達(dá)100余萬元。三是以、村為重點(diǎn)，不斷擴(kuò)大無公害蔬菜種植面積，年產(chǎn)無公害蔬菜8000余噸。
基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。認(rèn)真落實(shí)一事一議項(xiàng)目，建成提灌站1個(gè)，道路10公里，修建堰塘3口。唐巴公路大修工程順利推進(jìn)。
（四）城市建設(shè)步伐加快
商務(wù)綜合體扎實(shí)推進(jìn)。全鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)商務(wù)綜合體2個(gè)。占地250余畝的五里壩商務(wù)綜合體已開工建設(shè)。興業(yè)新城公園廣場(chǎng)已基本建成，即將投入使用，一期3.5萬平方米房屋建設(shè)進(jìn)展順利。
城南新區(qū)全部建成。財(cái)富未來城投資2.2億元共7萬平方米房屋已全部建成并投入運(yùn)營(yíng)，農(nóng)貿(mào)綜合市場(chǎng)改造基本完成。目前已入駐陽光盛源、工商銀行、西城電器等商家200余戶，幼兒園建成已正常招生。
違章建筑嚴(yán)厲打擊。嚴(yán)格執(zhí)行省新出臺(tái)的《關(guān)于制止和查處違法建設(shè)的決定》，整合各部門資源，全年共查處亂修亂建14戶，總計(jì)1600余平方米，保障了園區(qū)建設(shè)秩序。
（五）社會(huì)事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步
三件為民實(shí)事全面落實(shí)。一是妥善解決了1400余戶拆遷群眾生活問題。累計(jì)發(fā)放過渡安置費(fèi)260余萬元,目前一期安置點(diǎn)共計(jì)549戶已順利入住。二是為銀河村、村、老牛坡村、碾子灣村、村爭(zhēng)取到移民后扶、新村扶貧等資金410余萬元。三是完成村道修建6.6千米，解決了600余名群眾出行難的問題。
社會(huì)保障更加有力。積極做好民政優(yōu)撫、救災(zāi)救濟(jì)、低保、五保和殘疾人工作，各種最低生活保障金及時(shí)足額發(fā)放。
新農(nóng)合參保40929人，參保率98.2﹪。新農(nóng)保參保23729人，參保率48.69﹪。
計(jì)劃生育長(zhǎng)足進(jìn)步。積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策，加強(qiáng)孕前檢查，全年免費(fèi)孕前檢查180人，處理違規(guī)生育141人，征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)141萬元。
精準(zhǔn)扶貧措施到位。選派了工作能力強(qiáng)的機(jī)關(guān)干部到村任第一書記，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)篩選扶貧對(duì)象并進(jìn)行了公示，為1119戶貧困戶1662人建立了檔案，通過技術(shù)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、物資扶貧等手段2015年已脫貧191戶，442人，對(duì)5戶無房戶實(shí)施異地遷建。
（六）社會(huì)大局和諧穩(wěn)定
依法行政深入推進(jìn)。全面推廣鎮(zhèn)便民服務(wù)中心一窗通辦。大力實(shí)施鎮(zhèn)村聯(lián)動(dòng)公開。群眾滿意度測(cè)評(píng)名列全縣、全市前列，被市列入依法治縣示范鎮(zhèn)。
廉潔建設(shè)不斷加強(qiáng)。深入開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育，嚴(yán)格執(zhí)行改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定。全面落實(shí)政府采購、工程招投標(biāo)、土地出讓等各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行三重一大決策記實(shí)制度。聘請(qǐng)專業(yè)審計(jì)公司對(duì)全鎮(zhèn)24個(gè)村（居）全面開展財(cái)務(wù)審計(jì)，嚴(yán)厲查處發(fā)生在群眾身邊的和腐敗問題，著力形成崇廉尚實(shí)的政風(fēng)、行風(fēng)。
安全穩(wěn)定形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)道路交通、煙花爆竹、消防、食品等重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管。在全鎮(zhèn)主要路口、人員密集處設(shè)立高清監(jiān)控。組織相關(guān)部門做好了興佛肉聯(lián)廠液氨隱患排除工作，處罰危爆企業(yè)1家。著力解決一批歷史遺留問題，全鎮(zhèn)未發(fā)生大規(guī)模群體性非訪活動(dòng)，社會(huì)大局穩(wěn)定。
二、當(dāng)前存在的問題
（一）少數(shù)群眾生產(chǎn)生活還很困難；
（二）園區(qū)建設(shè)資金缺口較大；
（三）安置房建設(shè)滯后；
（四）群眾渴望征地拆遷得到更大的利益；
（五）維穩(wěn)壓力仍然較大。
三、2016年工作打算
（一）總體思路和目標(biāo)要求
深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)精神，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，堅(jiān)持工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、綠色和科學(xué)發(fā)展的思路，繼續(xù)弘揚(yáng)敢為人先、團(tuán)結(jié)實(shí)干、科學(xué)發(fā)展的精神，在全縣一主一副一區(qū)多點(diǎn)發(fā)展布局中，爭(zhēng)當(dāng)中江工業(yè)發(fā)展排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)村旅游示范標(biāo)兵，構(gòu)建10萬人口城市框架，形成山水綠城、工業(yè)新城，發(fā)展改革成果人人共享。預(yù)計(jì)2016年全鎮(zhèn)地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)9﹪；規(guī)模以上工業(yè)增加值增長(zhǎng)11﹪；社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)10﹪；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)30﹪；地方公共財(cái)政收入增長(zhǎng)7﹪；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)7﹪；農(nóng)民人均純收增長(zhǎng)9﹪。
(二）主要工作舉措
1.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，推動(dòng)成德工業(yè)園建設(shè)
成片推進(jìn)成德工業(yè)園。2016年計(jì)劃新征土地2000畝，拆遷房屋4萬平方米。著力打造2平方公里精品產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。
發(fā)展新型工業(yè)。主動(dòng)對(duì)接成都制造2025，著力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，大力爭(zhēng)取返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+推廣工業(yè)農(nóng)業(yè)管理信息化，打造智慧園區(qū)。
加快在建企業(yè)步伐。督促已投產(chǎn)企業(yè)加快二期建設(shè)和技改力度，確保滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，使過億企業(yè)達(dá)到6家。督促已供地企業(yè)加快建設(shè)，確保企業(yè)投資時(shí)間和投資密度，2016年新投產(chǎn)企業(yè)達(dá)到8家。
加快生產(chǎn)要素配套。加快和完善園區(qū)道路、電力、燃?xì)?、通信供排水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。協(xié)調(diào)加快污水處理廠建設(shè)；全面完成全長(zhǎng)13.8公里的農(nóng)發(fā)行四條道路建設(shè)；啟動(dòng)興旺路二期建設(shè)；開工建設(shè)園區(qū)明渠整治工程。
全面做好失地農(nóng)民保障。完成第四安置點(diǎn)建設(shè)。啟動(dòng)第三安置點(diǎn)建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)第五、六、七安置點(diǎn)；勞務(wù)培訓(xùn)5000人次，新增加就業(yè)1500余人。全面完成第二輪1800余名失地農(nóng)民進(jìn)社保工作；啟動(dòng)位于新灣村占地20余畝的農(nóng)貿(mào)綜合市場(chǎng)建設(shè)。
2.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展理念，打造縣域經(jīng)濟(jì)升級(jí)版
全力抓好商務(wù)綜合體建設(shè)。加快興業(yè)新城商務(wù)綜合體建設(shè)進(jìn)度，完成一期3.5萬平方米房屋建設(shè)，啟動(dòng)二期5萬平方米房屋建設(shè)。
加快西眉湖開發(fā)建設(shè)。充分利用西眉湖自然風(fēng)光資源，完成西眉湖開發(fā)建設(shè)總體規(guī)劃，啟動(dòng)全長(zhǎng)4公里的西眉大道建設(shè)前期工作。
大力推進(jìn)物流園區(qū)建設(shè)。啟動(dòng)成德工業(yè)園物流園區(qū)建設(shè)，引進(jìn)3-5家有實(shí)力的現(xiàn)代物流企業(yè)，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+物流的發(fā)展，加強(qiáng)最后一公里物流及配套設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建便捷高效的物流體系。
全面提升教育發(fā)展水平。加快中學(xué)、小學(xué)和興安分校改造升級(jí)，新建民辦幼兒園2所。高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)中、小學(xué)新校區(qū)各一所，適應(yīng)工業(yè)新城建設(shè)的需要。
3.堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，全力做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)
加快幸福美麗新村建設(shè)。要按照業(yè)興、家富、人和、村美的幸福美麗新村總體規(guī)劃，通過新村建設(shè)、舊村改造、古村落保護(hù)相結(jié)合的方式推進(jìn)12個(gè)非園區(qū)村的幸福美麗新村建設(shè)。
全面實(shí)施綠化工程。積極向上爭(zhēng)取水土保持、農(nóng)林綠化等項(xiàng)目，栽種各種綠化景觀樹木，因地制宜發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)林、林下經(jīng)濟(jì)、森林養(yǎng)老等林業(yè)產(chǎn)業(yè)。加大公共綠地建設(shè)力度，加強(qiáng)傳統(tǒng)綠化改造，規(guī)劃建設(shè)濕地公園，全面實(shí)施綠化工程，使穿上一件綠色外衣。
大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。進(jìn)一步發(fā)展食用菌、蔬菜、肉牛羊三大特色農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建興安片區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集中連片發(fā)展布局，有序推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，積極引進(jìn)實(shí)力雄厚的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)入駐。
不斷完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。積極向上爭(zhēng)取小農(nóng)水、一事一議、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、土地整理、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展等項(xiàng)目和資金，鼓勵(lì)利用社會(huì)資金，充分調(diào)動(dòng)群眾投資投勞，大力整治道路、塘堰、溝渠、水池等基礎(chǔ)設(shè)施，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
4.堅(jiān)持開放發(fā)展理念，著力提升鎮(zhèn)域水平
促進(jìn)全方位開放合作。加強(qiáng)與成都十三五規(guī)劃和成都制造2025對(duì)接，實(shí)現(xiàn)與成都的關(guān)聯(lián)、成鏈、借位發(fā)展，全面深化基礎(chǔ)設(shè)施、教育、衛(wèi)生、旅游等領(lǐng)域的合作，將我鎮(zhèn)打造成為融入成都經(jīng)濟(jì)圈的橋頭堡。
提升開放性經(jīng)濟(jì)水平。堅(jiān)持招強(qiáng)選優(yōu)招才引智，充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，積極參與廣交會(huì)、西博會(huì)、農(nóng)博會(huì)等重要展會(huì)，加大產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品對(duì)外宣傳和展銷力度，提高影響力，加快走出去步伐。
構(gòu)建特色化電商平臺(tái)。加大對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)能手技能培訓(xùn)，扶持和培育具有本地特色的電商服務(wù)平臺(tái)，將無公害蔬菜、食用菌、肉牛羊等土特產(chǎn)品推上網(wǎng)，構(gòu)建特色鮮明的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提升農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效率、促農(nóng)增收。
5.堅(jiān)持共享發(fā)展理念，改善人民生活水平
不斷健全保障體系。切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險(xiǎn)工作，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)撫待遇。加強(qiáng)敬老院管理，提高五保集中供養(yǎng)率。堅(jiān)決杜絕無房住、無糧吃、無衣穿現(xiàn)象發(fā)生。
全面發(fā)展社會(huì)事業(yè)。全面落實(shí)一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)小孩政策，加大衛(wèi)生、食品、藥品監(jiān)督管理。落實(shí)國家資助政策，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。建立完善大病保險(xiǎn)制度和疾病救治制度，切實(shí)解決群眾看病難看病貴問題。
積極創(chuàng)新社會(huì)管理。深化農(nóng)村綜合改革，妥善處理征地拆遷、安置、項(xiàng)目建設(shè)問題，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾機(jī)制，依法打擊各類犯罪，重拳出擊清除各類黑惡勢(shì)力。完善救災(zāi)預(yù)警、應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，提升防災(zāi)減災(zāi)能力。
全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，綜合利用各類支農(nóng)惠農(nóng)政策，按照六個(gè)精準(zhǔn)要求和分類指導(dǎo)、因戶施策的工作思路，重點(diǎn)解決農(nóng)村交通、水利、衛(wèi)生、科技等制約農(nóng)村發(fā)展的突出問題，改善貧困村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，確保全面小康順利完成。
