關(guān)于父親節(jié)的詩精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

【關(guān)鍵詞】人構(gòu)結(jié)構(gòu)理論；寢室關(guān)系；構(gòu)建

大學(xué)校園文化建設(shè)中，寢室文化是思想政治教育工作的重點，而寢室文化在一定程度上取決于大學(xué)生之間的寢室關(guān)系，大學(xué)生寢室關(guān)系是人際關(guān)系的一種，而引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的寢室人際關(guān)系，需要對引導(dǎo)對象的心理活動有正確的認識和把握，弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論可以幫助我們了解大學(xué)生應(yīng)對寢室關(guān)系時的復(fù)雜人際交往心理。通過對大學(xué)學(xué)生寢室關(guān)系典型矛盾的分析，反思大學(xué)生寢室關(guān)系中矛盾現(xiàn)狀、根源及解決問題的重要性及途徑，對大學(xué)生寢室關(guān)系建設(shè)具有重要的意義和價值。

1 弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論

人格是相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織，在不同時間、地域下影響著人的內(nèi)隱和外顯的心理特征和行為模式。大學(xué)生在處理寢室關(guān)系中所表現(xiàn)出的心理及行為反應(yīng)了其人格，而在諸多人格結(jié)構(gòu)理論中，較著名且影響力頗大的當屬精神分析學(xué)家弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。從心理學(xué)角度出發(fā)，其人格結(jié)構(gòu)理論即本我、自我和超我。弗洛伊德認為本我是人生下來時的心理狀況，它由原始的本能能量組成，是生和死兩種本能的儲藏庫，并且完全處于潛意識之中。它不能忍受同肉體需要有關(guān)的緊張狀態(tài)，要求立即消除緊張，立即滿足肉體的需要，并且是根據(jù)快樂原則行事的[1]；自我是由本我分化而出，遵循的是現(xiàn)實原則，大部分是有意識的處理現(xiàn)實世界的事情，它既被本我驅(qū)使，又受超我限制，需要調(diào)和本我和現(xiàn)實的沖突。超我從自我分化而來，是父母向兒童灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)價值觀和社會理想的一個人格結(jié)構(gòu)[2]，超我遵循至善至美的原則，它限制本我的沖動，通過自我的努力把對本我的要求轉(zhuǎn)化成自身內(nèi)在的規(guī)范。

弗洛伊德認為本我、自我、超我是意識與潛意識的斗爭與協(xié)調(diào)，人的一切心理活動都可以從他們之間的聯(lián)系中得到合理的解釋，本我與超我是相對對立的，卻又是永久存在的，需要自我調(diào)節(jié)二者之間的矛盾，以期達到三者平衡，力爭實現(xiàn)完美的超我，反之則會危害個體的人格和心理健康。大學(xué)生處理寢室關(guān)系中常出現(xiàn)的矛盾和問題便是大學(xué)生本我、自我、超我失衡的一種表現(xiàn)。

2 大學(xué)生寢室關(guān)系現(xiàn)狀

寢室是大學(xué)生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，寢室關(guān)系甚至是大學(xué)生活中最重要的一種人際關(guān)系，寢室關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生心理、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，它不僅是大學(xué)生們關(guān)注的問題，更是學(xué)校思想政治教育中重要部分。中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢委員會的一項針對寢室關(guān)系的調(diào)查表明，僅43%的大學(xué)生對寢室關(guān)系表示滿意[3]，多數(shù)人表示曾經(jīng)和寢室成員之間產(chǎn)生不良的情緒或行為反應(yīng)，結(jié)果影響了大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，甚至造成一些不良后果。大學(xué)生寢室關(guān)系的主要矛盾有性格不和、生活習(xí)慣不同、貧富差距、利益沖突等，這些問題本可，但由于大學(xué)生人格結(jié)構(gòu)中本我的釋放，自我沒有很好地起到協(xié)調(diào)中合的作用，沒有發(fā)揮超我中的道德部分，自我、本我、超我三者協(xié)調(diào)失衡而致矛盾。

3 大學(xué)生寢室關(guān)系的分析和構(gòu)建

大學(xué)生寢室關(guān)系是一個動態(tài)過程，這種動態(tài)過程也是本我、自我、與超我的相互制約與互動過程，既反應(yīng)了寢室關(guān)系復(fù)雜難解的原因和問題，也指出了人格結(jié)構(gòu)理論在構(gòu)建良好的大學(xué)生寢室關(guān)系時的影響和作用。

3.1 本我的釋放：寢室關(guān)系出現(xiàn)問題的根源

就寢室關(guān)系而言，發(fā)現(xiàn)問題更多地是為了解決問題，我們往往批評出現(xiàn)問題的學(xué)生，卻容易忘記以學(xué)生為本，找出問題的根源并解決才是我們育人的目的。以最常見的生活習(xí)慣差異導(dǎo)致的寢室矛盾而言，來自不同地域、不同家庭的學(xué)生自然存在生活差異，如有些同學(xué)喜歡清潔打掃寢室，有些則懶惰不愿打掃，有些注意寢室環(huán)境，有些則在寢室吸煙喧嘩毫無節(jié)制，久而久之不滿便會累積，室友之間產(chǎn)生隔閡，發(fā)生矛盾，其實懶惰、喧嘩、吸煙是因為本我的釋放，在無意識中遵循著快樂原則，是生理需求、本能欲望的滿足與宣泄，所以行為不受約束，不講道德，不計行為后果，而原本行為較好的一方，在校園文化、社會文化等的監(jiān)督和約束下，自我便壓抑和忍耐其他同學(xué)我行我束的行為，但不免其本我與自我會產(chǎn)生沖突，而這沖突一旦由本我占上風，便會矛盾暴發(fā)，最終造成不良后果。

3.2 自我的調(diào)整：寢室關(guān)系的成熟與和諧

成熟與和諧的寢室關(guān)系能夠減少學(xué)生的心理壓力，促進大學(xué)生的心理成熟及健康發(fā)展，且寢室關(guān)系是人際關(guān)系的重要部分，良好的寢室關(guān)系能夠啟發(fā)大學(xué)生如何擁有更好的人際關(guān)系；良好的寢室關(guān)系，更能激發(fā)大學(xué)生交流知識、領(lǐng)悟知識、學(xué)會團隊合作精神等，是其人生觀、價值觀、道德觀的體現(xiàn)；最后，大學(xué)生寢室關(guān)系也是校園文化的一個重要組成部分。維系良好的寢室關(guān)系與每位同學(xué)在不丟棄快樂本我的同時，尋求現(xiàn)實的自我自息息相關(guān)。

在寢室關(guān)系中，始終貫穿著學(xué)生本能與理智的沖突，對某些同學(xué)而言，在現(xiàn)實的德育與規(guī)章制度制約下，可遵循現(xiàn)實原則，周旋于本我與現(xiàn)實，能夠忍受緊張和妥協(xié)，并能隨著時間的推移而慢慢適應(yīng)，但另一方面，作為一名有獨立意識的大學(xué)生，他們又會盡最大的努力滿足其本我的需求，所以不可能完全容忍室友的一切行為，隨之而來的便是寢室關(guān)系沖突及惡化，一旦關(guān)系惡化，非理智會使矛盾雙方陷入精神困惑與自我迷失。在此情況下，讓學(xué)生明白良好寢室關(guān)系的重要性、大學(xué)生的責任等在寢室關(guān)系的成熟與和諧方面會起著重要的作用，因此，寢室關(guān)系是否成熟、是否和諧取決于大學(xué)生是否能夠自我調(diào)整，能否把現(xiàn)實理性世界的道德與責任的影響施加給本我，約束本我。

3.3 超我的實現(xiàn)：寢室關(guān)系的升華與完善

超我屬于人格結(jié)構(gòu)中的道德部分，以道德、理想的形式運作，是一種完美的形象。超我是后天形成的，源于父母、學(xué)校及社會等道德規(guī)范的教育、懲罰及獎勵，使得超我成為社會典范，能把本我需求壓抑、變形與轉(zhuǎn)化，自我監(jiān)督與檢查。對于與社會接觸較少的在校大學(xué)生們，超我的實現(xiàn)很大程度上需要學(xué)校的德育、校園文化、校規(guī)等的引導(dǎo)。

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的寢室關(guān)系環(huán)境，一般學(xué)校都會舉行一系列以促進和改善寢室文化為目的的活動，如開展心理健康講座，讓寢室就是家，室友就是家人等觀念深入人心，幫助同學(xué)在對待室友的各種行為時能夠、擺正心態(tài)，還有寢室美化大賽、寢室出游等活動幫助增強寢室成員凝聚力、增進寢室成員之間的交流，更有學(xué)校的規(guī)章制度明確各位同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，無論是觀念文化、行為文化還是制度文化，均是希望大學(xué)生通過內(nèi)化道德規(guī)范，內(nèi)化社會及文化環(huán)境的價值觀念達到超我，發(fā)揮超我在監(jiān)督、批判及管理自己行為方面的作用，壓制住本我不合理的要求，樹立自律意識。

弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論全方位地詮釋了寢室關(guān)系動態(tài)，由于本我的釋放致使寢室關(guān)系出現(xiàn)沖突，而作為一名有知識、有理性的大學(xué)生，應(yīng)該在現(xiàn)實的責任及環(huán)境的驅(qū)使下節(jié)制本我的欲望，調(diào)整自我，同時校園文化、社會道德、規(guī)定及獎懲等，也促使了學(xué)生將完善寢室關(guān)系的觀念內(nèi)化于心，以期實現(xiàn)超我，進而展現(xiàn)完善的寢室關(guān)系，實現(xiàn)大學(xué)生寢室關(guān)系的和諧發(fā)展，最終實現(xiàn)大學(xué)生德育工作的飛躍。

【參考文獻】

[1]黃希庭.人格心理學(xué)[M].浙江教育出版社.2002， 91.

第2篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

父親節(jié)送什么花比較好

在父親節(jié)里送黃玫瑰、扶郎(非洲菊)、百合給慈父最為恰當。黃玫瑰代表歉意，表示平時對父親關(guān)心不夠，希望父親原諒;而扶郎則是代表男性的花卉;百合祝愿家庭美滿幸福。

如果說母親的愛像溫暖和煦的陽光，那么父親的愛就更像深沉寬廣的大海。有時候，老爸們雖然會態(tài)度嚴肅、措辭激烈，但是相信他們心中，對兒女一定有著一份最熾熱的愛。就像人們用康乃馨來贊頌?zāi)赣H一樣，父親節(jié)也有代表的花卉。通常以送黃色的玫瑰和百合為主。在有的國家，把黃色視為男性的顏色。在日本，父親節(jié)時必須送白色的玫瑰花，枝數(shù)和造型不限。所以說黃色或白色玫瑰是公認的父親節(jié)的節(jié)花。

除了黃白玫瑰外，石斛蘭、尤加利等豐盛又氣派的花束也是很好的選擇。這些花象征著身為一家之主的父親的地位,也象征著人性的勇敢和正直。另外花語中含有威嚴意味的百合、飛燕草等藍色系的花，或紫陽花等，都是很合宜的。神秘、興奮、亮麗的非洲菊。原產(chǎn)于南非洲，溫帶及熱帶亞洲地區(qū)，由于花型似太陽般雄壯而被選為父親節(jié)代表花，常以胸花束花來表現(xiàn)。石斛蘭、黃色康乃馨：慈愛 ，父愛之花。 表達對父親終年辛勞養(yǎng)家的尊敬與感謝之情。

綜合上面的各種介紹，我們可以了解到適合父親節(jié)送的鮮花有：黃玫瑰、白玫瑰、太陽花(非洲菊)、紅蓮花、百合、劍蘭、向日葵、石斛蘭、黃色康乃馨等。

父親節(jié)打算送爸爸什么花

玫瑰

紅色或白色玫瑰是公認的父親節(jié)的節(jié)花。

通常也有以送黃色玫瑰花為主，有的國家把黃色視為男性的顏色。

太陽花

有的國家流行父親節(jié)送太陽花，寓意父親像偉大的太陽。萬物生長靠太陽，寓意在父親的關(guān)愛下，子女才得以茁壯成長。此太陽花可以是向日葵，也可以是扶郎花。

康乃馨

黃色的，象征慈祥、溫馨、真摯，不求代價、永不褪色的愛。

父愛如山——向日葵配劍葉

花語：比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心胸，您額上的皺紋記載著坎坷，您的一生就是一首瑰麗的詩。

燦爛時光——各色太陽花，綠葉適量

花語：青春是一顆星星眨著真誠的眼睛，青春是一個微笑，傳遞著流動的快樂，青春是一首歌，唱出了滿懷的激情，青春是一首詩，寫滿了生活的喜怒哀樂……

心靈的港灣——紅色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫羅蘭高山羊齒綠葉搭配、

花語：鮮花，渴望雨露的滋潤，漂泊了太久，渴望懷抱，浪跡天涯，仍惦記著那溫馨的港灣。

幸福長久——紅色康乃馨、粉色康乃馨，黃鶯、綠葉

花語：祝您幸福長久，源遠流長。

第3篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

我們除了大力推廣對商品的營銷模式外，而更應(yīng)著重全力推廣以“商業(yè)文化”為主題的“鄰里營銷”親和模式

“賣商品更要賣文化”

第一章：前言

端午節(jié)是春節(jié)后最重要的節(jié)日，是中國人比較看中的節(jié)日。此次活動的目的在于提高商場的人氣，擺脫現(xiàn)有的低迷銷售狀態(tài)起到比較重要的作用，同時在一定程度上增加世家廣場的影響力

活動階段： 市場的滲入階段

市場成熟階段

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的組合

產(chǎn)品分類 比例

a類 30%

b類 40%

c類 30%

價格比例

分類 所占比例 毛利

相對特價（b c） 70% 5%

絕對特價（a） 20% 2% 活動列表

此檔期活動 活動指數(shù) 主推產(chǎn)品

端午節(jié)促銷 雞蛋 粽子 活鮮

父親節(jié)促銷 領(lǐng)帶 襯衣

夏季商品促銷 男女裝應(yīng)季產(chǎn)品

形象文化促銷 企業(yè)文化

第二章：市場的滲透階段

此環(huán)節(jié)是此次活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是前期的準備工作。主要體現(xiàn)在海報、賣場的烘托

1.海報：應(yīng)體現(xiàn)在節(jié)日的文化性，應(yīng)收集一些有關(guān)節(jié)日的詩詞、節(jié)日的傳說、等體現(xiàn)出來。

2.賣場氣氛的烘托： 店門的出口進口插艾葉

3.超市堆頭出有一艾葉陳列（給顧客的贈品）

4.店內(nèi)廣播（體現(xiàn)節(jié)日的歌曲）

5.超市處現(xiàn)場加工的粽子

6.店外組織一些與節(jié)日有關(guān)的活動

7.店外展示一些節(jié)日的常用菜譜，魚是否考慮用特殊方式陳列（魚船）

買商品不如買文化

第三章：市場的成熟階段

有關(guān)節(jié)日的商品和與促銷有關(guān)的商品已全部選定，具體價格已確定。

節(jié)日當天的贈品（艾葉）已全部到位（節(jié)日開始前的一天）買商品就送。

節(jié)日的軟廣告（父親節(jié)、端午節(jié)）定稿開始播放。

促銷原則

簡單操作

直接導(dǎo)入商品“大進大出”“快進快出”動銷路線

切實滲透“資本”模式

以“點”連線以“線”畫“面”

任何促銷活動都應(yīng)建立在真誠的談判之上

第四章：活動的組織

主題：“端午節(jié)你我共同的節(jié)日”

——共同捍衛(wèi)端午節(jié)大型簽名活動

地點：xx廣場前

贈品：艾葉一把

條幅：長*寬

軟廣告：xx廣場將在利潤很底的 情況下拿出一部分資金交給有關(guān)部門支持中國申請端午節(jié)為“世界遺產(chǎn)”

目的：增加xx廣場在當?shù)氐挠绊懥?/p>

父親節(jié)活動：

今天你送“禮”了嗎？

——我門將為你真誠奉獻上給父親的禮物

煙、酒、營養(yǎng)品方在比較醒目的地方或以特殊方式陳列

精品主推男士用品系列。

商場廣播當天播放關(guān)于父親的歌或短詩。

第五章：全面闡述商品準入制度

第4篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

尊敬的各位老師、親愛的孩子們：

大家早上好!

孩子們，剛才祁老師總結(jié)了你們上一周在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)情況，并且還給大家提出了改進的建議和新的要求，希望在這一周，孩子們能夠把做的好的地方堅持下去，改正不足，爭取一天更比一天進步。孩子們，要知道，你們的每一個小小的進步，都會讓你們的老師、你們的親人感到無比的高興。在學(xué)校，最疼愛你們的是老師，我想，在你們的家里，也許最疼愛你們的不是爸爸媽媽，而是你們的爺爺奶奶、外公外婆。我們有教師節(jié)、母親節(jié)、有父親節(jié)、可是孩子們，你們知道哪一個節(jié)日是屬于爺爺奶奶、外公外婆的嗎?(重陽節(jié))對了，就是重陽節(jié)，剛才xx同學(xué)在國旗下講話里就告訴過咱們了。重陽節(jié)是我國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的語文課本里，曾經(jīng)學(xué)過好幾篇關(guān)于重陽節(jié)的詩篇呢!比如說：王維的《九月九日憶山東兄弟》，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”在課本里我們知道了，重陽節(jié)是在每年的農(nóng)歷九月初九。在我國古代思想中，“六”為陰數(shù)，“九”為陽數(shù)，九月九日正好是兩個陽數(shù)相重，所以人們把它叫做“重陽”，也叫做“重九”。又因為“九九”與又天長地久的“久久”同音，九在一位數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，因此重陽佳節(jié)，寓意深遠，所以人們一致認為這是個值得慶賀的吉利日子。而在今天，重陽節(jié)又被予以了新的含義。1989年，我國把每年農(nóng)歷的九月九日定為老人節(jié)，從而將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。

同學(xué)們，我們是炎黃子孫，我們中華民族有著五千年的文明史，尊老、愛老、敬老當然也是我們傳統(tǒng)美德之一。到現(xiàn)在，我們?nèi)珖總€城市都在努力建設(shè)和塑造一個具有高度文明的大都市的形象，而尊老、敬老、愛老、助老更是是其中的一項重要內(nèi)容，它代表著一個城市的文明程度。我知道，孩子們是常常被爺爺奶奶圍著，跟著，很多時候都是爺爺奶奶不怕苦累的在關(guān)心你們的一切。我建議，你們應(yīng)該在爺爺奶奶為你們做些什么的時候，你們也應(yīng)該為他們做些什么。孩子們，本周星期五就是農(nóng)歷的九月初九，就是重陽節(jié)了。那一天，孩子們剛好可以放假回家，那你們會為老人們做點什么呢?如果爺爺奶奶們累了，你們可以用自己的小手給他們輕輕地捶一捶;用自己的零用錢給他們買些他們都喜歡而又舍不得買的東西;為他們疊一下被子、倒一杯水、和他們聊聊天講一講你在學(xué)校里邊見到的趣事等等……希望孩子們在這一周里好好打算打算，在重陽節(jié)那一天為你們的爺爺奶奶、外公外婆送上一份充滿你們愛心的禮物。我想，他們一定會感到非常的高興和欣慰。孩子們，你們愿意那樣去做嗎?

好，不過羅老師還想要提醒大家注意一點，尊老敬老絕不是重陽節(jié)一天的事，應(yīng)該是在日常生活中，幫助老人解決生活的困難，多給老人一些心理慰藉。我國古代的孟子也說過一句話，“老吾老以及人之老”。可能有些孩子不明白這句話的意思是吧?那讓我來告訴大家。這句話的意思就是說，我們每個人不僅要尊敬、愛護自己家里的老人，還要像對待自己家里老人那樣去對待其他的老人。所以，今天，我想在莊嚴的國旗下向大家倡議：讓我們一起用自己的實際行動，真正的去關(guān)心愛護我們的爺爺奶奶，讓身邊所有的爺爺奶奶們能夠天天感受到我們同樣關(guān)心著他們的溫暖，最后，在重陽節(jié)即將到來之際，讓我們提前祝愿我們所有的爺爺奶奶們都健康長壽，快樂每一天!

第5篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

2、痛苦致使生活癱瘓，奮發(fā)促進成長；悲憤擾亂人的理智，冷靜改變現(xiàn)狀；沖動斷送一生幸福，沉著改變命運；遇事穩(wěn)重對待，悲痛放眼未來，坎坷靜心看待，美好明天指日可待！

3、我用彩云編織繾綣的夢境，成一首美麗的詩篇，朝朝暮暮伴隨你，祝福你。

4、如果是以前，我將從“天涯海角”帶一瓶海水送給你。如果是以后，我將從馬里亞那海溝帶一滴眼淚送給你。

5、我總是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中歡悅，在你鼓勵的目光中成長，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的風景，父親。父親節(jié)到了，愿你健康快樂。

6、善于放下包袱歡樂就會常在。從容等待生活的轉(zhuǎn)機，不斷有新的收獲，踏過人生的風雨，才能懂得追求和放棄，擁有一份成熟，活得更加坦然充實和輕松。

7、淡定，勇敢的面對，積極的分析治療方案，也許還有奇跡發(fā)生。

8、一切都會好起來的!

9、別擔心，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進展表明，很多癌癥并非不治之癥。經(jīng)過積極治療，有的病人可能一輩子都與腫瘤共同生活，也可相安無事，只要按時復(fù)查，堅持“扶正”治療，還是可以如健康人一樣享受生命。

10、有時候您會覺得非常絕望，因為生活的很多方面都不在你的控制之中，而且從一定程度上來說，你失去的獨立能力。在這種時候，你應(yīng)該集中精力關(guān)注你珍惜的事—家庭，朋友，等等。

11、善于放下包袱、歡樂就會常在。從容等待生活的轉(zhuǎn)機，不斷有新的收獲，踏過人生的風雨，才能懂得追求和放棄，擁有一份成熟，活得更加坦然、充實和輕松。

12、大地如此廣闊，晨光如此燦爛!誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月!生活吧--這就是我對你的祝愿。

13、惦記無聲卻很甘甜，父愛無語卻很溫暖。父愛蓄于心藏于情，父愛深如海重如山。很少溫情的話語，全是深情的愛憐。值此父親節(jié)之際，衷心祝福父母親，增福增壽增富貴，添財添喜添吉祥。

14、能用一個字鼓勵別人，能用一首歌激勵別人，能不經(jīng)意的幫助別人，能寬容理解對待別人，能把快樂帶給別人，能用善良感染別人，你沒有虛度此生!

15、我的朋友，在這美好的日子里，愿世界上所有的快樂，都集中在你這里。

16、當清晨的第一道陽光照亮大地，我呼吸著新鮮的空氣，清風吹在臉上，是那樣的愜意，我禁不住祈禱：愿你今天能夠快快樂樂，開開心心!

17、養(yǎng)病四不：不能默默憂愁，不能吸煙喝酒，不能劇烈運動，還不能刪這條短信的祝福，祝病情早日康復(fù)!

18、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

19、你看那么多抗癌明星，你絕不比他們差！

20、既來之則安之，如果我們無法選擇疾病，那么我們可以選擇面對疾病的態(tài)度。越堅強、越樂觀、越積極面對，希望就越大！

21、是愛情把你們結(jié)合在一起，是愛情使你們心連心，愿你們發(fā)現(xiàn)：年年歲歲你們都像初萌愛心。

22、愿悠揚的歌聲，時刻圍繞著你，使你的生活充滿著喜悅。

23、別把哀傷掛在嘴上，每個人都有自己的故事?；钪皇菫榱藨涯钭蛱?，而是要等待希望，讓大家都看到你的堅強。離開他你也可以過得很好。

24、誰都難免遭遇病魔的侵襲,他有時會把你折磨的筋疲力盡.但我們始終要有這樣的信心:我們的意志比他更強大,他在我們面前不值一提.家人的關(guān)懷,朋友的關(guān)心,自己的努力,很快,你就能戰(zhàn)勝病魔,贏得勝利。

25、你不能倒下，我們都需要你！

26、在日常生活中，我們往往面對了，卻不能從心里接受，接受了，卻不能正確處理，處理了，卻不能輕輕放下。能完成這個過程，不僅僅是一個人的處事方法，更是一個人的修煉過程。

27、讓我陪著你，此生共珍惜，有你的關(guān)懷鼓勵，化作彩蝶雙比翼，暢想九十九，祝愿吉祥如意，靜默感受你的體貼，假如來生有緣還想與你相遇。

28、句句心里話，是我濃濃的思念與祝福...愿溫馨喜悅永遠系著你。

29、無論在何時何地，幸福和快樂永遠會陪伴著你。

30、你一定要相信奇跡，戰(zhàn)勝癌癥的例子數(shù)不勝數(shù)，積極心態(tài)會助你驅(qū)趕病魔！

31、沒關(guān)系的，一切都會好起來！

32、世界上沒有愛，就仿佛沒有太陽。愿我們愛情永存，讓生活充滿陽光。

33、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

34、家人好友，永遠都在愛著你，支持你!

35、藍天碧海總有邊，只有友誼無盡處。用滿懷真摯的愛情，給你祝福萬千。

36、寄去一句淡淡的話語，寄去一份濃濃的情意，祝你心想事成。

37、世界這么大，你我相遇而成為知己。愿我們珍惜這緣份。

38、愛笑的女孩子，運氣不會太差。

39、無論你走到天之涯，海之角，都不要忘記，帶著我的祝福。

40、人間百態(tài)，啥人都能遇上，怎么辦？“面對它、接受它、處理它，放下它?！笔亲詈玫霓k法了。面對、接受、處理、放下，是完成一件事情的全部過程。

41、思念一季的花香，是我無邊的賀意，愿你的青春，滿花滿朵滿芬芳。

42、每次我感到失意時，都回憶起你?你的鼓勵，使我堅強的面對下去，謝謝你。

43、這并不是說僅僅保持積極的生活態(tài)度就能延長壽命，但是強調(diào)生活中的積極面會使得你接下來的生活更有意義，也更開心。

44、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

45、友誼的安慰，賜我以喜悅;情感的世界，總令人回味。愿友誼長青。

46、我們不應(yīng)該在得知身患絕癥后才了解自己，關(guān)愛自己，但我們很多人確實是這樣的。我發(fā)現(xiàn)我比我想象的要堅強的多。我比原來想象的要勇敢，知道這一點我感到很高興

47、加油，我支持你哦，我做你堅固的后盾!!!

48、有一點是無庸質(zhì)疑的，那就是這種求生欲望能提高生活的質(zhì)量。

49、記著今日的笑聲，記著這溫暖的情誼，記住我真摯的祝福，愿世界上最美好的東西，永遠屬于你。

50、我知道你現(xiàn)在的麻煩，最好努力使自己暫時忘記它，轉(zhuǎn)移注意力，使自己的思維就會開闊起來。否則一味想著它，反而陷得更深，難以自拔，徒增煩惱!

51、走到生命盡頭的時候，沒有錯誤的或是正確的方法來面對死亡。做你開心舒服的事情，你可以用自己的方式找到心靈的寧靜。

52、加油，堅強一點。我還在背后支持著你呢!!!

53、不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

54、對人生命最大威脅是以車代步，而不是交通事故。

55、病人的反應(yīng)通常會從“不，不是我”轉(zhuǎn)到“為什么是我”這個問題。這個問題來源于病人的憤怒和憤慨，他會怨天尤人甚至是自怨自艾。這些反應(yīng)都是正常的，有的時候，如果你能接受和理解自己的憤怒的話，很可能你就不再感到憤怒了。你可以和你的家人，朋友或者社會工作者。你也應(yīng)該記住患病不是你的錯。

56、你是最棒的，我們相信你能戰(zhàn)勝病魔！

57、許多數(shù)癌癥晚期患者要比預(yù)計時間活的長。他們大多對生活抱有積極態(tài)度，在他們身上，我們可以看到希望，堅韌，毅力與勇氣。

58、是你那一個鼓勵的眼神支持著我堅定勇敢地前行，是你那一句句真摯的問候溫暖了我無數(shù)個寒冬，是你陽光般的笑容讓我懂得了自信。感恩節(jié)快樂，我的朋友。

59、一定要記住：癌癥不在絕癥!!!是慢性病!!找到正確的方法就能康復(fù)!!

60、死亡的來臨可能會改變一個人的世界觀與價值觀。對大部分人來說，當?shù)弥约簳r日不多的時候，他們就會珍惜每天的生活，而不會得過且過。

61、很多人重新思考生命中重要的是是么,有人這樣說道：“疾病使我重新思考生活，我變得不再斤斤計較，我只是簡簡單單生話每一天。”總之，你的內(nèi)部力量能幫你充實的生活每一天。

62、今天你病了，我會擔心的;明天你生氣，我會難過的;今生你健康，我會放心的;今世你順心，我會開心的。

63、水至清則無魚，人至察則無友。處處不能容忍別人的缺點，那么人人都變成“壞人”，也就無法和平相處。以“惡”的眼光看世界，世界無處不是破殘的;以“善”眼光看世界，世界總有可愛處。自己多看別人的長處，就會越瞧越可愛。

64、你有地球的引力，吸引我追求的動力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動我幻想的實力，你給愛情的鼓勵，我要努力讓你更甜蜜。

65、生活中少不了不如意，每每這時不妨想想自己那甜如蜜的愛情、深如海的親情、醇如酒的友情，擁有這些還不夠嗎?其實，這些才是自己最堅固的后盾。

66、態(tài)度積極，樂觀主動，是一切治療的開始。

67、生活學(xué)會微笑，可把憂傷趕跑;莫要自尋煩惱，處處與人計較;忙碌之余笑笑，一身疲憊消掉;失意之時笑笑，幸福重新啟航。朋友，愿你收拾好心情，讓幸福綻放!

68、痛與樂的心語能否聆聽，如果相愛不是曾經(jīng)，我想在你堅強的心里與你共享喜怒哀樂。

69、對生活的飽滿的熱情能緩解治療所帶來的痛苦。

70、同時你還應(yīng)該知道“為什么是我”這個問題沒有答案的。生氣解決不了問題的，您要做的是和死神爭奪時間。為了延長生命，病人會許多諾言。比如，“假如我能再多活一個月的話，我要天天去做義工?！薄叭绻夷芑钪吹轿覂鹤咏Y(jié)婚的話我就別無所求了?！标P(guān)注你的諾言并為其而奮斗，這樣能緩解壓力。

71、沒有人愿意死。我們都知道死亡遲早會來，但我們很少想關(guān)于死亡的問題。

72、你還能夠繼續(xù)日?；顒?，比如輕微的運動，參加志愿者活動或者旅行?？刂铺弁春驮诩疫M行必要的醫(yī)療能幫助癌癥晚期患者更多獨立性。

73、在人生艱辛跋涉中，愿我們化作兩盞明燈--互相照耀，互相溫暖。

74、生病不可怕，只要信念在，康復(fù)不是夢，來日展宏圖;把病魔看作挑戰(zhàn)，把信念當作武器，祝早日康復(fù)!

75、有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結(jié)果的，愛一個人不一定會擁有，擁有一個人就一定要好好去愛她。

76、俗話說，撿了芝麻丟了西瓜。光顧面前利益，痛失長遠利益。凡事都是有利有弊的，樞紐是要善于權(quán)衡得失。目光盯在小處，是鼠目寸光，眼睛不會朝前看，則必有遠慮。

77、感恩節(jié)到，你是我應(yīng)該感謝人，謝謝你一直的陪伴與鼓勵，讓我在風雨面前不再退縮，謝謝你給我的快樂，讓我不再憂傷;祝愿你幸福健康!開心快樂!

78、春風輕輕吹柳，桃花開了許久，不知見到?jīng)]有，病毒世間少有，切忌四處游走，注意消毒洗手，病毒莫能長久，閑來掛念吾友，祝愿健康永久！

第6篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

中秋節(jié)開始于唐朝時期，在宋朝時期盛行，到了明清之時，中秋節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為了能夠和春節(jié)起名的中國傳統(tǒng)節(jié)日了，下面就是小編給大家?guī)淼?021中秋節(jié)演講稿3分鐘模板5篇，希望能幫助到大家!

2021中秋節(jié)演講稿3分鐘1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自__一班的__、__同學(xué)，今天我們演講的題目是《中秋，又到一年月圓時》。

當天氣不再炎熱的時候，當清晨的步伐不再悠閑;當課業(yè)不再輕松，當耳邊又響起一陣陣親切的叮嚀，我們又迎來的一個嶄新的學(xué)期。金秋九月，金桂飄香，花好月圓，在這萬家團圓的中秋佳節(jié)，你的心是否如我一樣牽掛著遠方的親人，讓我們祝福親朋好友身體健康，節(jié)日快樂，闔家幸福!

中秋，又到一年月圓時。讓我們珍視親情，合家團圓。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓。這些，都已成為人們生活的主旋律。

還記得兒時朗朗的讀書聲嗎?“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是李白提醒我們思鄉(xiāng);“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇子發(fā)出如此美好的祝愿;“海上生明月，天涯共此時”，啊!那是張九齡給我們送來的祝福。是的，天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，我們慶賀自己生在這樣一個美好的時代!和平、安康、幸福、團圓，這不正是我們先人多少年來追逐的信仰嗎!

中秋最美是親情。幾盤小菜，幾句家常話，簡簡單單卻又傳遞著人類最溫暖、最和諧的聲音，今夜，月圓人更圓!

中秋最美是思念。十五的月亮，照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)。寧靜的夜晚你也思念我也思念。月亮最美，美不過思念;月亮，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一聲問候，遞上一杯清茶，送上一塊月餅，這是我們給予父母的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)老師們，同學(xué)們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，請允許我代表12秋數(shù)控一班全體師生祝大家中秋快樂，一切圓滿!我們的演講完了，謝謝大家!

2021中秋節(jié)演講稿3分鐘2尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好! 我是育才小學(xué)6年級1班的學(xué)生，任明磊。

我演講的題目是“中秋節(jié)——忠孝兩全，以孝為先”。

中秋節(jié)是我們中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

因為這一天是在秋季的正中，所以被稱為中秋節(jié)。

在這一天里，我們可以吃月餅、賞月亮。

中秋節(jié)和新年一樣，是一個家人團圓的節(jié)日。

中秋的夜晚，月亮最圓、最亮，我們小朋友們可以好好欣賞一下。

還可以請爸爸媽媽給我們說一說關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事。

在這里：我們祝福天下的父母、長輩、老師、小朋友們節(jié)日

快樂，幸福健康。

同學(xué)們，中秋節(jié)不僅僅是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，它更是一個符號，這符號背后傳承著中華民族文化的“道”。

其實現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。

爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休

息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們著想，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過，但是我們長這么大有幾次是為父母過生日。

更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來只是孤零零的一個人，每個周末，兒女都會因為各種各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個生日都會因為事業(yè)繁忙禮物到而人不到。

那些自作聰明的兒女們以為給父母買套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對父母最好的報答。

然而，父母們對那些高檔的產(chǎn)品毫無興趣，面對那些物質(zhì)上的孝敬，父母們只能長嘆：“都忙啊!”對于老年人來說，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。

為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的父母更重要，他們年輕時為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來，一個電話讓他們守著預(yù)備好的一桌飯菜無奈的嘆氣。

我的演講完畢.

謝謝大家!

2021中秋節(jié)演講稿3分鐘3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，

大家好!在這金桂飄香的九月，我們即將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，一直以來被譽為中華民族最具人情，最具詩情畫意的中國傳統(tǒng)節(jié)日，它在每一年農(nóng)歷的八月十五日，這是一個象征溫暖團聚的日子，也是中華兒女鄉(xiāng)愁的依托。

中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)被稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因為這個節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”等;又有祈求團圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動，故亦稱“團圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節(jié)”、“月夕”、“追月節(jié)”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”;在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。

中秋代表著團圓、和家歡聚。海上生明月，天涯共此時，中秋賞月已成為各地共有的習(xí)俗。家人都會坐在院子里，吃著月餅，欣賞懸掛天邊的月亮，圓月知人心，和家人共進一頓晚餐，為遠在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)，。杜甫懷著無限的期望說“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！碧K軾更是真誠祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。古往今來，無數(shù)文人墨客都在書寫關(guān)于中秋的詩篇。

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，同學(xué)們，我們應(yīng)該銘記中華傳統(tǒng)，繼承中華美德，勿忘傳統(tǒng)佳節(jié)，讓我們共同分享這佳節(jié)到來的喜悅和歡樂!謝謝大家!

2021中秋節(jié)演講稿3分鐘4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天，我國旗下講話的題目是《中秋——我們的節(jié)日》。

秋濃了，月圓了，我們又度過了一個中秋!上個星期是農(nóng)歷的八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。

金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。

如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我一定會毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我國古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術(shù)，作為一個中國人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響。年輕的我們，擔負著延續(xù)古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學(xué)不完的。

中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的.甘泉，是雨后的彩虹……

中秋最美是思念?！懊糠昙压?jié)倍思親”，月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，同學(xué)們，我們不僅要了解傳統(tǒng)節(jié)日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊藏的價值?！皶r尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。”

“海上升明月，天涯共此時”。此時此刻，我們也更加期盼祖國統(tǒng)一，民族昌盛，國泰民安。

我的講話完畢，謝謝!

2021中秋節(jié)演講稿3分鐘5各位同事：

大家好!

今天是中秋佳節(jié)，我代表公司向所有的同事們說一聲節(jié)日快樂，也祝福我們的家人能夠健康幸福。”月是故鄉(xiāng)圓，人是故鄉(xiāng)親”，雖然我們都來自不同的地方，但是為了公司的發(fā)展聚在了一起共同努力，一起為了公司的成長壯大，在此我向為了公司付出青春與汗水的員工道一聲謝謝!在今天這個花好月圓的美好夜晚，我們難免會有思念親人的感想，但是也為在我們這個團結(jié)奮進的大家庭而感到高興。

中秋節(jié)，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日。關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說，”嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無窮的遐想，而且將中秋之夜點綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩句!”海上升明月，天涯共此時”、”舉杯邀明月，對飲成三人”、”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

皓月當空灑銀泄玉，中秋正至喜事悅?cè)恕Ｗ蛱斓某煽冊炀徒裉斓妮x煌，今天的輝煌又是明天新的起點。當前，我們公司正處在發(fā)展的關(guān)鍵時刻，多個項目的快速推進，為公司帶來了千載難逢的機遇，形勢逼人，時不我待。機關(guān)是公司實施有效管理的”中樞神經(jīng)”，起著上情下達、下情上報、內(nèi)外溝通的樞紐作用，其工作作風、工作效率和作風形象直接關(guān)系到公司的對內(nèi)對外形象和發(fā)展。讓我們齊心協(xié)力，同舟共濟，以更加勤懇敬業(yè)的態(tài)度、嚴謹扎實的作風和熱情充沛的勁頭，不斷推進公司各項工作再上臺階，再創(chuàng)佳績。

第7篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

端午節(jié)祝福語大全20xx(一)1. 咬你一口，清香依舊，咬你兩口，全身自由，咬你三口，幸福永久，咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。嘿嘿!端午節(jié)快樂哦。

2. 端午節(jié)短信，每個字都有香味，盛開你的笑容，滋潤你的嘴唇，甜透你的腑肺。問我愛你有多深，粽子代表我的心!我的短信，每轉(zhuǎn)發(fā)一次都使咱倆感情加深!

3. 五月的輕風飄來淡淡的粽香，青綠的粽葉包裹濃濃的真情，徜徉在心跡流淌的歲月，追憶久已沉淀的情愫，又值端午佳節(jié)，粽香融入信息，“粽”是想著你。

4. 五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時。

5. 我用真心的葦葉，祝福的糯米，幸福的蓮子，感恩的櫻桃，快樂的葡干，鄉(xiāng)意的花生，甜蜜的紅棗，做一份如意八寶粽，祝你端午節(jié)快樂!

6. 有一種問候，平淡如水卻很真;有一種祝福，平常如草卻很純;有一種葉子，平凡如歌卻裹著無盡的思念。送個粽子給你，里面裝滿了我的祝福：端午節(jié)快樂!

7. 端午過節(jié)別忘記，老友正在想著你;雖說過節(jié)不收禮，你想給點也愿意;十塊八塊不嫌棄，十萬八萬更滿意;你要實在沒的送，短信一條也可以!

8. 沙渺渺，水依依，思念如芳草，隨雁向你飛;月珊珊，星淡淡，問候穿云端，祝福送身邊。端午節(jié)，濃濃情，傳誠摯祝福，送美好心愿!祝端午節(jié)快樂，朋友!

9. 緣-字有你有我，愛-字有甜有苦，情-字有思有戀，想-字有牽有掛，你-永遠是我好朋友!祝福我的朋友，端午節(jié)開心快樂!

10. 有一種快樂洋洋灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一個你，我天天祝福，祝端午節(jié)快樂!

11. 我用無憂為粽葉，包上五顆快樂棗，一把關(guān)心米，三錢友情水，以我的真心祝福為絲帶，親手包了一個幸福粽子送給你!端午節(jié)快樂!

12. 愿是風!快樂是帆!祝福是船!心愿的風吹著快樂的帆載滿祝福的船，飄向幸福的你，輕輕地對你說：你快樂所以我快樂!端午節(jié)愉快!

13. 一朵花代表一個祝福，我送給你整個春天!一朵白云代表一份幸運，我送給你整個天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節(jié)快樂!

14. 心愿是風!快樂是帆!祝福是船!心愿的風吹著快樂的帆載滿祝福的船，飄向幸福的你，輕輕地對你說：你快樂所以我快樂!端午節(jié)愉快!

15. 喜歡一種聲音，是微風吹落的雨，欣賞一幅圖畫，是月夜點綴的星，淘醉一種氣息，是幽蘭彌漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝端午節(jié)快樂!

16. 我送你一棵忘憂草，再為你逮只幸福鳥，當幸福鳥含著忘憂草向你飛來時，請把你的心整理好，那是我對你最好的祈禱：希望你快樂到老!祝父親節(jié)好運!

17. 五月初五是端午：粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長;粽子香，粽葉長，包著幸福和吉祥;端午到，艾蒿高，過得快樂最重要!

18. 浩蕩的汨羅江，流不盡意蘊悠長;渾濁的雄黃酒，溢出了平安吉祥;修長的菖蒲草，編織著美好夢想;鼓鼓的香囊袋，塞滿了幸福余香。祝你端午節(jié)合家歡樂!

19. 五月鶯歌燕舞日，又到粽子飄香時;片片葦葉片片情，天天擁有好心情。幾枚紅棗幾顆心，讓你開心又順心，鈔票有如粒粒米，包在一起送給遠方的你端午節(jié)快樂!

20. 粽子里有米，我心里有你;吃口粽子入嘴，想你想的迷醉;搖搖晃晃真舒服，借助端午包裹祝福，祝愿你愛情好比春風沐，生活快樂又幸福!

端午節(jié)祝福語大全20xx(二)1. 祝福就像包一個小粽子，細心選葉，精心拌餡，用心系繩，小心加水，耐心煮熟，然后送到你手中，輕輕對你說：端午節(jié)快樂!

2. 祝福就是包個小粽子，送給你心中最“粽”要的人。碧綠的艾葉里，包裹著幽香的粽子。幽香的粽子里，有絲絲的祝福。祝福你幸福美麗，快樂如昔，端午節(jié)快樂!

3. 好酒，清清淡淡，越久越醇;好朋友，簡簡單單，越久越真;好緣份，久久長長，地老天荒。真誠的友誼叫人終身難忘，祝端午節(jié)快樂!

4. 映著彩霞，迎著微風，向著天際。絲絲柔柔的微風，傳去了節(jié)日的祝辭，飄向遠方的你，愿你度過這美好的一切，端午節(jié)快樂。

5. 用一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調(diào)料，包成一個開心的粽子送給你，祝你端午節(jié)快樂。

6. 一聲問候，道不盡心中對你的思念;一句祝福，無法傾訴我對你的掛念;一條信息，難以表達我對你的想念!端午節(jié)到了，衷心的祝愿你和你的家人幸福美滿!

7. 送你一顆好運粽，里面包藏健康米，好運蛋，平安菇，快樂蝦，長壽花，幸運栗，如果你收到將會好運連連。祝你端午節(jié)快樂。

8. 時間恰逢五月初，紀念之情古今同。手把茱萸祝福到，短信千里傳我情!口中粽子甜如蜜，美好祝福你我他。祝愿大家端午節(jié)快樂，并將快樂延續(xù)到每一天!

9. 生命中總有些讓人難以忘懷的朋友，生活中總有些讓人無法忘記的日子，有緣相識，從陌生到熟悉!雖然沒有時刻問候，卻一刻未曾忘記!預(yù)祝端午節(jié)快樂!

10. 端著夏日的清涼，端著美麗的心情，端著真誠的祝福，我在端午節(jié)即將來臨之際，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意，端午快樂!

11. 粽子甜，愿工作順利忙中有閑;粽子香，愿經(jīng)常鍛煉身體健康;粽子咸，愿生活幸福常有余錢;粽子黏，愿朋友四海時時掛念。祝端午節(jié)快樂!

12. 我用芬芳的祝福織成葦葉，以溫馨的叮嚀碾作白米，以誠摯的祈禱曬熟紅棗，再以友誼的絲線緊緊纏繞，端午節(jié)送你香甜的粽子，愿你永遠享受人生的美好!

13. 五月五，到端陽，又是佳節(jié)好時光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節(jié)愉快!

14. 一笑憂愁跑。二笑煩惱消。三笑心情好。四笑不變老。五笑興致高。六笑幸福繞。七笑快樂到。八笑收入好。九笑步步高。十全十美樂逍遙。端午節(jié)快樂!

15. 有人牽掛的漂泊不叫流浪，有人陪伴的哭泣不叫悲傷，有人珍惜的感情叫做摯愛，有人分享的快樂叫做幸福，祝愿你幸福，端午節(jié)快樂!

16. 悠艾草香，綿綿情意長;絲絲問候你，甜甜粽子嘗;美夢在悠揚，身邊有安康;龍舟駛江里，艾草掛門上;祝福我送上，端午節(jié)快樂!

17. 楊梅紅杏兒黃五月初五是端陽，棕葉香包五糧剝個棕子裹上糖;艾草芳龍舟忙，追逐幸福勇向上;美好的生活萬年長!祝您端午節(jié)快樂!

18. 五月初五端午節(jié)，端午送你五個五：祝你收獲多多，五谷豐登;收入多多，五花八門;朋友多多，五湖四海;快樂多多，五彩繽紛;幸福多多，五福臨門!

19. 生活，平淡也有幸福;親人，血脈總會相通;愛情，真誠換來長久;朋友，牽掛總在心中。不趕在端午節(jié)問候你，只為在節(jié)后告訴你：每一天我都在祝福你。

20. 送一份美麗讓你快樂，送一份祝福讓你驕傲，送一份安心讓你不老，送一份夢想讓你逍遙，送一份真情不要回報，再送平安才算可靠，端午節(jié)祝你和身邊人一切安好!

端午節(jié)祝福語大全20xx(三)1. 端午伴著五谷，幸福填滿一屋;糖餡裹著幸福，吃下沒有苦楚;香粽艾葉同煮，走過漫漫長路;“粽”有情“艾”有意，祝你端午佳節(jié)與家人快樂共度!

2. 我是粽葉你是米，一層一層裹住你;粽子里有多少米，代表我有多想你，記得給我發(fā)信息，不然粽子噎死你!端午節(jié)快樂!

3. 我讓葉子伴著風兒游走，讓水晶隨著花兒飄散，讓太陽跟著藍天回家，讓月亮帶著星星共舞，上帝問我還要什么，我只要讓看短信的人端午節(jié)快樂!

4. 金色的粽子，金色的情，金色的祝福送給您;金色的節(jié)日，金色的你，金色的財運寵著您。愿您走金色的陽光大道，行金色的好運，有金色的好心情。祝端午節(jié)快樂!

5. 氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請自己來。祝福把門開，煩惱說拜拜!端午快樂!

6. 端午節(jié)到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節(jié)祝你幸?？鞓?

7. “粽”想對你表白，我的思念是多么強烈;“粽”想對你傾訴，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午節(jié)，短信聲聲傳耳邊，啊!祝你快快樂樂端午節(jié)。

8. 粽子里面都是米，我的心里最想你;吃口粽子暖心底，想你時候最歡喜;借助端午祝福你，愿你好運好福氣;幸福永遠粘著你，平安永遠陪伴你!端午節(jié)快樂!

9. 如果我的字典里面有愛這個字，那么后面的解釋一定是你，如果我的詩句里面有想念這個詞，那么纏綿的一定是你。親愛的，端午節(jié)快樂。

10. 端午節(jié)祝福：一顆心牽掛著你，一份愛祝福著你，一份真感情在等待著你的回應(yīng)。我想你會在天涯海角我愛你會在昭昭暮暮，祝端午節(jié)快樂!

11. 萬水千山(粽)是情，長輩父母(子)邀請，新鮮好禮(送)不停，端午團聚(來)舉慶。括號里的字連起來讀就是我要說的，哈哈!祝端午節(jié)快樂!

12. 粽子包著棗，祝你健康永不老;粽子夾著肉，愿你愛情長又久;粽子沾點糖，望你快樂幸福長。不同的粽子有我相同的祝福：端午快樂!

13. 家和睦，人似仙，瀟灑走人間;酒當歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢成真，福祿全，祝愿開心每一天;祝端午節(jié)快樂!

14. 喝上一杯雄黃酒，好運必定能長久，吃上一粒香粽子，快樂伴你一輩子，戴上一個小香囊，幸福生活萬年長，再來一個賽龍舟，今年又是大豐收，端午節(jié)愿你吉祥如意，開心永伴。

15. 粽子綠外套，內(nèi)裝七彩餡，香甜鮮咸辣，五味任你選。肉香品幸福，棗甜嘗快樂，海鮮細品味，咸是百味王。生活多色彩，樂趣其中藏。祝你端午節(jié)快樂!

16. 端午節(jié)工作指導(dǎo)方針：以友誼為基礎(chǔ)，以手機為平臺，以短信為手段，以祝福為目標，以你為工作對象，以笑容為考核標準，工作完成以后請吃粽子宴。

17. 端午到了，用一份美麗“紅”，一份開心“花”，一份健康“綠”，一份快樂“葉”，包成一個“開心粽”送給你，愿端午節(jié)快樂^^!

18. 清水帶來溫柔，薄霧帶來朦朧，大海帶來寬容，太陽帶來熱情，明月帶來溫馨，我?guī)碚嫘牡淖８?，祝端午?jié)快樂事事如意，全家幸福。

第8篇：關(guān)于父親節(jié)的詩范文

2010年初新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建，歷史的責任與學(xué)校的未來發(fā)展都要求我們對學(xué)校的各方面工作重新進行更為深邃的思索。我們認為，學(xué)校要想健康持久地發(fā)展，必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。漂亮的校園、一流的設(shè)施、新建的大樓固然重要，但更重要的是要有先進的文化。今天看來，辦學(xué)水平的競爭，表面上是生源、規(guī)模、設(shè)施以及教學(xué)質(zhì)量的競爭，實質(zhì)上歸根結(jié)底是學(xué)校文化的競爭。因此，加強學(xué)校文化建設(shè)是當前教育發(fā)展最重要的研究內(nèi)容與主攻方向。

班子成員經(jīng)過理論研究、實踐考量和反復(fù)論證，我們確立了學(xué)校文化發(fā)展框架：把孔子的中庸教育哲學(xué)思想定位為開啟學(xué)校文化建設(shè)之門的理論依據(jù)，以中華文化精粹和生命智慧精髓的“中和”作為價值取向，“尚中貴和”、“和諧共生”成為學(xué)校文化之魂。以“中和”思想為軸心，形成了“以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為基石敦品尚行，以現(xiàn)代數(shù)字信息為媒介博學(xué)篤志，做現(xiàn)代中國人！”的辦學(xué)理念，確立了“締造教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的精神家園”的辦學(xué)目標，“讓學(xué)生擁有自主發(fā)展的能力和高遠的人生境界“的育人目標，總結(jié)提煉了實驗學(xué)校四種精神，六大教師像，學(xué)生像。這種校園文化之魂統(tǒng)攝著學(xué)校生活的一切領(lǐng)域，就像一輪太陽照射到學(xué)校生活的每一個層面、每一個角落，無論是學(xué)校管理、教書育人，乃至于各種活動，總有這種文化氣息的體現(xiàn)，總是圍繞靈魂朝向目標的一種努力，著實地鼓舞著全體師生昂揚向上的斗志。

下面就理論框架談?wù)劼鋵嵡闆r：

一、物質(zhì)文化是校園文化之魂的顯性體現(xiàn)，也是傳道授業(yè)、浸潤心靈的媒介

物質(zhì)文化是校園文化大背景下的前提文化，它雖不是文化建設(shè)中的終極目標，但它直觀、顯性的功能價值卻不容忽視。一直以來，很多學(xué)校對校園環(huán)境文化建設(shè)的認識存在誤區(qū)，那就是只關(guān)注外部形態(tài)的物質(zhì)文化表象，內(nèi)容雜亂、堆砌，不成體系，忽視了人的生命體驗和內(nèi)心生活，致使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)貌合神離。我們想，物質(zhì)文化建設(shè)一定要體現(xiàn)學(xué)校的主流文化，體現(xiàn)學(xué)校文化的靈魂。要讓師生感到舒適、愉悅且有教育意義，愿意在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作?！耙詡鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化為基石敦品尚行，以現(xiàn)代數(shù)字信息為媒介博學(xué)篤志，做現(xiàn)代中國人”是我們的辦學(xué)理念，那么為成長提供最好的環(huán)境，讓傳統(tǒng)優(yōu)秀文化基因在校園蘇醒，使學(xué)生置身其中感受經(jīng)典的魅力，就成為我們學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的理念。圍繞這一核心，我們?nèi)轿坏卦O(shè)計了學(xué)校思想文化和物質(zhì)文化的承載表現(xiàn)形式。在物質(zhì)文化的構(gòu)建中注重對物質(zhì)環(huán)境客體進行精神再造的過程，既從整體出發(fā)又不失細節(jié)的考究，既注重思想的表達又關(guān)注藝術(shù)的效果，使校園環(huán)境的文化價值得到進一步的挖掘和提升。如，兩個教學(xué)樓的走廊文化建設(shè)基于學(xué)校的辦學(xué)理念，凸顯了教育特色，有著強烈的視覺沖擊力和文化的震撼。校名、?；?、校訓(xùn)用中國紅展示在教學(xué)樓上，炫目、大氣。西樓的正廳展示著“中和”文化的內(nèi)涵和學(xué)校的辦學(xué)理念，正門對過，是一幅巨大的蘇格拉底撞擊人心靈的名言畫面：“每個人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光……?！庇眠@句話時時提醒每位領(lǐng)導(dǎo)、每位教師關(guān)注人性，盡一切力量發(fā)揮人的潛能與優(yōu)勢。教學(xué)樓內(nèi)處處彌漫著古典文化的厚重：墻壁上是老子、孔子的畫像，還有《道德經(jīng)》、《蘭亭序》的書法碑文以及詩詞歌賦，這一切都使全校師生時時與圣賢同行，與經(jīng)典為伴；醒目的牌匾“問道”、“悟道”、“得道”，更告訴了我們道不遠人，我們可以在圣賢的光芒中快樂地學(xué)習(xí)、成長。

北樓大廳左右兩側(cè)分別彰顯著龍?zhí)秾嶒瀸W(xué)校精神和教師形象：舉目進入視線的是校風、教風和學(xué)風。文化墻是用石板雕刻的人生三樂，還有24孝的經(jīng)典畫面；當我們懷著敬畏和膜拜走近圣人、走近經(jīng)典，并溫暖地浸潤其中時，那些穿越千年塵埃，樸素恒常的道理，更讓我們在覺悟中怦然心動，醍醐灌頂。

充分關(guān)注學(xué)生的成長，給孩子充足的展示空間也是我們的設(shè)計理念。每個展示窗都分成兩部分：一半是富于教育意義的古語，像論語中的“己所不欲，勿施于人”，禮記學(xué)記中的“學(xué)然后知不足，教然后知困”，三國諸葛亮誡子書的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，另一半用于師生的感悟。除此之外，還有燈箱展示窗，專門用于展示學(xué)生豐富多彩的生活。力求每個墻面的信息場不僅承載高雅豐富的內(nèi)涵，而且寓于藝術(shù)品位，更重要的是注重信息的流動，使文化注入師生的心靈，影響人的成長與發(fā)展。而且墻面從內(nèi)容到形式的經(jīng)常變換，讓師生對學(xué)校產(chǎn)生新鮮的感受與吸引力，從而獲得歸屬感、幸福感。

如此的物質(zhì)文化環(huán)境就像一座精神寶庫，在別具匠心中給人以濡染，在無聲無言中浸潤心靈，也會在靜默中催人奮進。它就是一位沉默而有風范的大師于無聲處傳道、授業(yè)、解惑。這種顯性的物質(zhì)文化，形成了我們學(xué)校獨有的形象識別系統(tǒng)，不為環(huán)境而環(huán)境，只為人性而建設(shè)；不為文化而文化，只為心靈而營造。

二、制度文化是形成校園文化之魂的有力保障，也是教師幸福工作、學(xué)生快樂成長的依托

我們認為，制度和制度文化有著質(zhì)的區(qū)別。制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，制度的作用是制約人的行為。而制度文化強調(diào)的是文化層面與規(guī)則層面的內(nèi)在統(tǒng)一性，比制度帶有更濃郁的文化和人性色彩，制度文化的作用是促進人的發(fā)展。一所小小的學(xué)校要有多少條制度？其中多少是形而上的清規(guī)戒律？一所學(xué)校、一個企業(yè)絕對不會因為制度越多就會越優(yōu)秀；相反，紙面文章做得越多，背后的制度文化可能越蒼白。學(xué)校的制度建設(shè)一定要與學(xué)校的文化建設(shè)息息相關(guān)、相互促進和補充。制度的建設(shè)過程本身就是文化，制度的建設(shè)必須和辦學(xué)思想相結(jié)合，要以辦學(xué)思想為指導(dǎo)。因而，在制度創(chuàng)建上我們把握四條原則：群體參與的原則，科學(xué)合理的原則，公平、公正的原則，符合人性的原則。像我們學(xué)?！度握n教師考評細則》的出臺，我們就是在廣泛征求民主意見的基礎(chǔ)上，反復(fù)修訂而產(chǎn)生的。《細則》不僅明確了常規(guī)要求，更注重對教師專業(yè)成長的正面激勵。將教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教科研活動、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動都融入考評細則量化中，對學(xué)校的每一項工作都有明確的標準，作為基礎(chǔ)評價。同時，對教師在各級教學(xué)競賽獲獎、輔導(dǎo)學(xué)生、、增加工作量等予以加分，力求讓每一位教師的成長與進步都得到關(guān)注與肯定。學(xué)校將根據(jù)《教師考核細則》對每一位任課教師進行過程性評價，期末進行綜合匯總，對排在前40%的教師予以獎勵?！犊荚u細則》不失對教師的人文關(guān)懷。如《教師考評細則》的出臺，勢必會造成老教師的壓力，因為她們參加各種競賽獲得證書的機會不如中青年教師多，學(xué)習(xí)熱情也不如中青年教師高。如何煥發(fā)老教師的熱情，讓老教師也積極參與到學(xué)?？荚u中，于是在加分項目中我們增加一項，凡45周歲以上的教師，能夠認真完成考評細則中各項工作，給青年教師做出榜樣的加5分。這樣，一下就降低了老教師在競爭中的難度，讓老教師經(jīng)過努力也有機會獲獎，極大地調(diào)動老教師的積極性，同時老教師們積極向上、率先垂范，也促進了學(xué)校良好工作學(xué)習(xí)氛圍的形成。再如，教學(xué)質(zhì)量考評一項要參考所教班級學(xué)生的成績，由于班與班之間的基礎(chǔ)與學(xué)情不同，所以我們評價的依據(jù)不僅橫向比較，更注重縱向比較，依據(jù)教師所教班級進步情況予以評價。從單一的重結(jié)果性評價轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程與結(jié)果并重的發(fā)展性評價，結(jié)果不是唯一，過程更為精彩。

本著重激勵、促發(fā)展的原則，我們還出臺了一系列單項獎勵辦法，如評選優(yōu)秀教研組，設(shè)立團隊合作獎項；對獲得特級教師、全天候教師、十佳教師、教壇名師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號的教師，在公開刊物發(fā)表文章的教師、做講座的教師、輔導(dǎo)學(xué)生獲得重要獎勵的教師、月全勤的教師等予以單項獎勵。如此多元的評價，營造了一種全員向上的氛圍，最大限度地煥發(fā)了教師們的工作熱情，在制度文化平臺中彰顯著個性。學(xué)校由制度管理走向文化管理，使教師經(jīng)歷了由制度的約束到文化自覺的過程，逐步走向“和諧共生”的精神境界。

制度的執(zhí)行過程更是文化，我們善用中庸思想把握執(zhí)行制度的平衡度：即平衡點在于制度的執(zhí)行要嚴格，但要有讓人心悅誠服的人情味，既要堅持原則，也要掌握分寸。要以人文思想為基礎(chǔ)，以鼓勵上進，抑制不良思想、行為為原則。例如，關(guān)于教師勞動紀律的考核，我們既要依據(jù)《龍?zhí)秴^(qū)機關(guān)及事業(yè)單位工作紀律手冊》的管理條例執(zhí)行，也要視具體情形而靈活處理。對于一貫敬業(yè)的教師，他的健康出現(xiàn)了問題，但又不符合《手冊》中關(guān)于病假要求的剛性規(guī)定，這種情況，我們不僅按病假處理，領(lǐng)導(dǎo)還要關(guān)心慰問。這樣的人文關(guān)懷不僅沒有削弱管理力度，而且極大地增強了教師的自律行為。

我們知道，人的思想是最活躍、最善于變化、最復(fù)雜的，想通過剛性規(guī)定去管人，是不會有理想結(jié)果的，因為人的智慧、潛能和積極性不是依靠管制而生成的。

圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！币簿褪钦f，我無所作為，人民才會自然化育；我愛好清靜，人們才會自然端正；我不去騷擾，人們才會自然富足；我沒有貪欲，人們才會自然淳樸。這是講社會管理者不要有很多作為，安安靜靜地順應(yīng)自然，一切反而會更好。圣人的話在現(xiàn)實生活中仍然具有重大的教育意義。其實我們的管理有多少是違背人性自然的？我們的忙忙碌碌，有多少是為自己和別人增添了麻煩？因此，我不喜歡在學(xué)校建立密如蛛網(wǎng)的管理制度體系，使職能變成了“掌控”和“監(jiān)管”。

我們認為，符合人性的管理才具有價值和意義。我們學(xué)校從來不用繁雜、苛刻的制度約束人，更不用行政權(quán)力壓制人，而是摒棄了繁瑣的規(guī)章，建立了基本的職業(yè)要求，又不失為教師創(chuàng)建彈性的發(fā)展空間，使不同層次的教師有不同的發(fā)展需求。

好的管理應(yīng)該是“太上，不知有之”的管理，其次是“親而譽之”的管理?！拔分?，侮之”的家長制管理只能是三、四流的管理。只有文化建設(shè)型的管理，才能達到“太上，不知有之”的至高境界。學(xué)校良好的制度文化建設(shè)儼然成為教師幸福工作、學(xué)生快樂成長的依托，更是形成校園文化之魂的有力保障。

三、精神文化是形成校園文化之魂的核心所在，也是提高學(xué)校內(nèi)驅(qū)力，師生博學(xué)尚行的源泉

文化是精神價值和集體人格的體現(xiàn)，打造校園文化重在精神文化建設(shè)。易經(jīng)中說：“觀乎天文，以察時變；關(guān)乎人文，以化成天下”。文而化之才是學(xué)校文化建設(shè)的目的：關(guān)于文化建設(shè)我們經(jīng)歷了三個階段：核心文化提出建構(gòu)階段——滲透內(nèi)化階段——全方位立體推進階段。第二階段我們采取的策略是以講座的形式解讀文化，以對話的方式聊文化，以學(xué)校的文化媒介傳播文化（物質(zhì)文化環(huán)境的熏染、文化早餐的浸潤、?？瘋鲹P、文化演講等）。運用這些方式宣傳學(xué)校核心文化，倡導(dǎo)主流價值觀，無孔不入的滲透，讓文化沉淀于廣大教師學(xué)生的心中。第三階段是深化文化建設(shè)階段，不遺余力地推行主流價值觀，增強軟實力。以國家立項課題《學(xué)校文化建設(shè)理論與實踐研究》為依托，全方位、立體化地研究、運用校園文化，形成領(lǐng)導(dǎo)班子承擔推行、踐行學(xué)校文化主要責任和義務(wù)，教師負責運用文化、傳播文化的良好氛圍，以“三風”建設(shè)為突破口，讓文化作用在學(xué)校管理、育人、教學(xué)的各個層面、各個環(huán)節(jié)上。

1. 以“中和”思想指導(dǎo)學(xué)校的管理實踐。中華文化精粹和生命智慧精髓的“中和”為我們的教育提供了有益的思維視角，我們以“中和”為軸心，在管理實踐中研究、探索著人與自然、人與社會、人與人以及個體身心的和諧關(guān)系問題，儒家認識世界和順應(yīng)世道的認識論和方法論指導(dǎo)著每一位管理者、每一位教師，從而使學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與家長、學(xué)生之間濃郁的親和與協(xié)調(diào)氣氛，逐步形成了符合人性的管理機制，在以人為本，重內(nèi)協(xié)、重人和的文化土壤中，大家自覺地奉行“和諧高于一切”的思想?！昂汀蔽幕趯W(xué)校產(chǎn)生了很強的滲透度，歷經(jīng)文化建設(shè)的三個階段，現(xiàn)今的教師們能夠自覺地運用文化，改善著人生的境遇，助推著事業(yè)的發(fā)展?！爸泻汀闭軐W(xué)思想，不僅提高了教師的幸福指數(shù)，而且促進了教師的價值追求，大家深刻地體會到，唯有學(xué)校的強大，才能有自我的發(fā)展，在享受學(xué)校為每個個體生命帶來的榮耀與價值時，努力地盡自己的責任和義務(wù)。

在和諧的氛圍中逐步形成了學(xué)校的四種精神文化主體。即，人文精神：以人為本，擁有自由民主的人文素養(yǎng)；團隊精神：凝心聚力，善于共同學(xué)習(xí)、共同生活；亮劍精神：勇于創(chuàng)造、善打硬仗、不畏艱險；時代精神：胸懷寬廣、思想前瞻、勇立潮頭。

這四種精神文化主體樹立了實驗教師的新形象，即勤勉樂業(yè)的態(tài)度，厚重廣博的學(xué)識，聰穎敏銳的才智，高雅端莊的儀表，愛生如子的情懷，海納百川的胸襟。

2. 挖掘傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育價值，以此為基石培塑學(xué)生、敦品尚行。課程是教育的良好載體。首先，我們開發(fā)了《以經(jīng)典為友，與圣賢同行》的系列校本教材，教材中涵蓋了塑造君子風范的國學(xué)經(jīng)典、涵養(yǎng)民族氣質(zhì)的詩詞歌賦、培養(yǎng)想象力和童真童趣的文學(xué)作品。利用晨讀、午讀時光進行誦讀，朗朗的書聲已成為一道絕美的校園風景，孩子們在吟詠中吸納著精神食糧，汲取著道德智慧。我們還開發(fā)了以“禮儀、感恩、誠信、合作、公德、安全教育”為主體內(nèi)容的《生命教育》系列德育讀本，生命教育實踐讓學(xué)生加深對生命的認識和理解，懂得珍愛，很好地詮釋生命的價值，活出生命的質(zhì)量。挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，借助傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實踐活動：結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)進行感恩教育、博愛教育活動；結(jié)合青年節(jié)、清明節(jié)、國慶節(jié)進行勵志、愛國教育活動；結(jié)合元宵節(jié)進行紀念屈原，楚辭吟誦活動；結(jié)合中秋節(jié)開展“話中秋”、“猜燈謎”、“對對聯(lián)”等綜合性語文學(xué)習(xí)活動。就這樣，在生活中捕捉著教育素材，在實踐中培塑著道德情感，使孩子們的天性和與生俱來的能力得到充分發(fā)揮。孔子講堂的開設(shè)把傳統(tǒng)文化教育推向了，教師們努力用自己的生命去激活經(jīng)典，再去用經(jīng)典的力量還生命一副本來模樣，回歸人性，可以天真，可以飛揚。我們總結(jié)提煉了孔子講堂授課方法，概括為“五字法”：“誦”：利用道德早餐時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典并誦讀?！奥牎保豪弥形鐣r間，收聽校園廣播播放的經(jīng)典詩文和悠揚古樂?！翱础保耗慷铆h(huán)境文化的經(jīng)典盛宴。“悟”：是讓學(xué)生感悟古人的道德智慧，提升思想境界?！靶小保鹤寣嶒瀸W(xué)子將自己的所學(xué)所悟融入到自己的行為中，在生活中踐行君子之道，做有道德文化修養(yǎng)的現(xiàn)代中國人。

3. 領(lǐng)略、吸納中國古典優(yōu)秀教育思想的精髓，生成教育智慧。以《學(xué)記》為范本開展學(xué)習(xí)和研究活動，在研磨中使教師們理解并認識到像“道而弗牽；強而弗抑；開而弗達”等等這些箴言的道理，在《學(xué)記》中感悟教育規(guī)律，感悟人的成長規(guī)律，實施正確的育人方法和教學(xué)方法，創(chuàng)造充滿靈魂的教學(xué)活動。

總之，學(xué)校文化建設(shè)喚醒了集體生命力，這種精神文化的傳遞使學(xué)校逐步達到了和生和處、和立和達、和利和愛的精神境界，形成了校園文化之魂。儒家認識世界、改造世界的思維方法，也指導(dǎo)著我們走向了不平庸的教育發(fā)展之路。

在各個層面推動學(xué)校文化發(fā)展的進程中，我們不斷地有了新的認識。雅斯貝爾斯對教育詩一般的解讀對我們產(chǎn)生了深遠的影響。他說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂……如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不稱其為教育?！蹦敲矗?012年我們將學(xué)校文化的落腳點扎根在靈魂教育上，靈魂教育更有利于文化建設(shè)向縱深發(fā)展，是文化發(fā)展的終極目標。