公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 管理研究生畢業(yè)論文范文

管理研究生畢業(yè)論文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的管理研究生畢業(yè)論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

管理研究生畢業(yè)論文

第1篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì),旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。?

二、開題報(bào)告的內(nèi)容?

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括:選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括:研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法,有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。?

三、開題報(bào)告的時(shí)間和步驟?

脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末,在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報(bào)告階段??上扔山萄胁刻峁┻x題指南,在研究生提交選題意向后,由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間,開題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。

四、評(píng)審小組的組成?

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任。?

五、開題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定?

開題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報(bào)告后,對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查,提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見,在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后,按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n,并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告后,需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí),需本人申請(qǐng),導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表。?

第2篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

    寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立分析,解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì),論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面。

    畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是:

    1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

    3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

    畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè),是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。

    畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫的過程中,需要經(jīng)過開題報(bào)告、論文編寫、論文上交評(píng)定、論文答辯以及論文評(píng)分五個(gè)過程,其中開題報(bào)告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過程,也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標(biāo)。

    一、選題

    畢業(yè)論文的題目要注重實(shí)用,以利用所學(xué)的理論、方法等專業(yè)知識(shí)在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實(shí)際應(yīng)用為主??蓮膶I(yè)理論知識(shí)應(yīng)用在企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進(jìn)行分析,找出其中的不足并提出改進(jìn)措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。

    建議題目:

    XXXX在XX企業(yè)中的應(yīng)用分析 XX企業(yè)XXX的應(yīng)用分析

    XXXX在XX企業(yè)中的應(yīng)用分析

    XX集卡車隊(duì)提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析

    XX集裝箱碼頭堆場(chǎng)管理崗位提高效率方法分析 XX國(guó)際貨運(yùn)公司促銷策略研究

    XX企業(yè)開展業(yè)務(wù)面臨的主要問題及應(yīng)對(duì)策略研究

    二、論文格式 建議五段格式,即

    一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡(jiǎn)單介紹

    二、所寫理論知識(shí)的介紹或闡述

    三、對(duì)所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進(jìn)行分析

第3篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

                                北大結(jié)業(yè)歸來(lái)將回廣東工作的謝杏芳 畢業(yè)論文寫了 4W字

 

在退出賽場(chǎng)后,廣州美女謝杏芳就開始轉(zhuǎn)型,2011年9月她入讀北大,攻讀社會(huì)學(xué)研究生,師從著名社會(huì)學(xué)教授王思斌。一晃兩年過去,近期謝杏芳將獲得碩士學(xué)位。對(duì)于未來(lái)的打算,她就透露,畢業(yè)后準(zhǔn)備回到廣東為家鄉(xiāng)效力,而“讀博”目前還沒有納入計(jì)劃。

在隱逸賽場(chǎng)之后的美女謝杏芳就開始轉(zhuǎn)型。11年九月她在北大入讀。攻讀社會(huì)學(xué)的研究生。從師與著名的教授王思斌。一眨眼就兩年過去了。近期的謝杏芳將獲得碩士學(xué)位。對(duì)于未來(lái)的一些大蒜根據(jù)她本人的透露。在畢業(yè)后將會(huì)會(huì)老家工作。而且在讀博 暫時(shí)沒有納入計(jì)劃。

她回到廣東后還是將繼續(xù)從事著羽毛球相關(guān)的工作。

謝杏芳透露,讀北大的兩年讓她完成了人生歷程中最重要的一步。在社會(huì)學(xué)系就讀,研究方向在入學(xué)前就已經(jīng)確定,是志愿者組織管理。談及自己的學(xué)習(xí),謝杏芳說(shuō)“不算太苦”。她說(shuō),社會(huì)學(xué)系的其他同學(xué)基本都是前一年半學(xué)習(xí),最后半年到處找工作,而自己因?yàn)榫蜆I(yè)壓力較小,就可以把所有的課程平攤在兩年的時(shí)間內(nèi)完成。她坦言,與身邊的同學(xué)相比,自己基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)有時(shí)候會(huì)吃力,“一次課堂討論后的作業(yè)論文,八九千字,其他同學(xué)寫一星期就能完成,我可能得兩星期以上?!辈贿^謝杏芳說(shuō)自己對(duì)每一次作業(yè)都很用心,“到處查資料,還找朋友借書?!敝x杏芳的研究生畢業(yè)論文題目是《志愿者組織管理研究》,她說(shuō)自己寫了4萬(wàn)多字,感覺“還算馬馬虎虎”。

第4篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

開題報(bào)告寫作規(guī)范

一、 開題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容:

1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義;

2、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進(jìn)度;

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開題報(bào)告的排版要求:

封面為四號(hào)宋體,正文為小四號(hào)宋體,頁(yè)邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,標(biāo)準(zhǔn)字間距,標(biāo)準(zhǔn)行間距,頁(yè)面統(tǒng)一采用A4紙。

三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求:

正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

1 開題報(bào)告格式與開題報(bào)告寫作技巧

開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告,它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù),是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施,同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動(dòng)。

《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級(jí)研究生所做畢業(yè)論文開題報(bào)告,僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過,而78位碩士研究生,10人沒獲通過,僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國(guó)研究生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者了解,倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報(bào)告工作,可以說(shuō),管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識(shí)不足的問題視論文開題報(bào)告為走過場(chǎng)、視論文開題報(bào)告為形式。除思想上重視不足外,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此,筆者結(jié)合自己的管理工作體會(huì),就畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則:

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無(wú)理想的結(jié)果,有待進(jìn)一步的探討和研究,或是學(xué)術(shù)界有分歧,有必要深入研究探討的問題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解,博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景,針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要,即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性,難易程度和工作量要適當(dāng),充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說(shuō)明,畢業(yè)論文題目不是給定的,而是研究出來(lái)的,只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上,才能夠確立滿足以上四性要求的選題,從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題,還是自選課題,選題之前的信息積累與發(fā)現(xiàn)問題均是研究生所必須經(jīng)歷的過程,盡管導(dǎo)師已完成了以上過程,但導(dǎo)師并不能替代研究生,這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。

1.2 2 開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括:題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報(bào)告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括,要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來(lái),反映出研究的深度和廣度,反映出研究的性質(zhì),反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá),一般不得超過20個(gè)漢字。

2.2 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開題報(bào)告中要考慮:

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義,即回答為什么要研究,交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義,然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值,要求具體、客觀,且具有針對(duì)性,注重資料分析基礎(chǔ),注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。

② 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,即文獻(xiàn)綜述,要以查閱文獻(xiàn)為前提,所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān),但又不能過于局限。與問題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則,使視野狹隘,思維窒息。所謂綜述的綜即綜合,綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述,而是評(píng)述與述評(píng),即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究,善于發(fā)現(xiàn)問題,突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見,不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象,除觀點(diǎn)外,還可以是材料與方法等。

此外,文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄,一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù),另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

2.3 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開題報(bào)告中要考慮:

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,才能保證具體的研究方向,才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容,要求全面、詳實(shí)、周密,研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊,甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容,往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③ 研究的方法。選題確立后,最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴,不看對(duì)象地應(yīng)用方法,錯(cuò)誤便在所難免,相反,即便是已研究過的課題,只要采取一個(gè)新的視角,采用一種新的方法,也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排,要分階段進(jìn)行,對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定,階段之間不能間斷,以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷,并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn),突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

第5篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

一、會(huì)計(jì)論文的現(xiàn)狀

目前我國(guó)會(huì)計(jì)論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱科研論文、研究論文、專題論文,是會(huì)計(jì)學(xué)界和從事會(huì)計(jì)工作的專業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果,送交國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會(huì)議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國(guó),接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,親手完成論文寫作。學(xué)位論文是各類畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而寫出的論文,即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對(duì)于學(xué)士論文,要求能較好地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能,解決不太復(fù)雜的課題;對(duì)于碩士研究生論文,要求能夠充分地反映獨(dú)立從事科研工作的能力,對(duì)研究課題要有一定的見解;對(duì)于博士研究生論文,則要求反映作者淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力,在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見解,在理論研究上有突破,形成創(chuàng)造性成果,對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。此外,畢業(yè)論文還包括在我國(guó)接受高等專科教育財(cái)經(jīng)類學(xué)生的畢業(yè)論文。

二、會(huì)計(jì)論文作用和特點(diǎn)

(一)會(huì)計(jì)論文的作用

1.會(huì)計(jì)論文的寫作是會(huì)計(jì)研究活動(dòng)的有機(jī)組成部分,是會(huì)計(jì)研究的必要手段。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)改革的逐步深入和發(fā)展,廣大理論和實(shí)務(wù)工作者及會(huì)計(jì)學(xué)者,緊密結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的實(shí)際,圍繞貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī),通過撰寫會(huì)計(jì)論文,對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革(如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團(tuán))中的財(cái)務(wù)管理、資金成本管理、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及建立有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)理論與方法體系等方面,以及會(huì)計(jì)新領(lǐng)域(涉及金融衍生工具會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)和社會(huì)會(huì)計(jì)等)進(jìn)行深入調(diào)查研究,取得了豐富的研究成果。

2.會(huì)計(jì)論文是總結(jié)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)研究成果,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,發(fā)展會(huì)計(jì)理論,以指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的重要工具。在我國(guó),有上百家財(cái)經(jīng)類期刊刊登會(huì)計(jì)論文。中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處為了總結(jié)前一年度的會(huì)計(jì)理論研究成果,每年還組織前一年度會(huì)計(jì)學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),并將獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編成冊(cè)出版,由此激發(fā)了廣大會(huì)計(jì)工作者進(jìn)行理論研究的熱情,推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展,并以正確的理論支持和指導(dǎo)會(huì)計(jì)改革深入進(jìn)行。

3.寫作會(huì)計(jì)論文是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的有效途徑,是考核會(huì)計(jì)專業(yè)人員和會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。

(二)會(huì)計(jì)論文的特點(diǎn)

1.學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性即科學(xué)性,是指在論文中所表現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。會(huì)計(jì)論文的學(xué)術(shù)性不僅表現(xiàn)在應(yīng)用價(jià)值上,而且表現(xiàn)在理論價(jià)值上。主要表現(xiàn)為:

會(huì)計(jì)論文的寫作目的是建設(shè)與發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域,描述會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn),對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展具有實(shí)踐上的價(jià)值;

在理論上,對(duì)新的發(fā)明和創(chuàng)造有深入的理性分析,運(yùn)用已有的理論知識(shí),通過嚴(yán)密邏輯推導(dǎo),求得規(guī)律性認(rèn)識(shí),豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。

第6篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

一、當(dāng)前碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制中有待改進(jìn)之處

1.課程設(shè)置中基礎(chǔ)理論課程不足。從近年來(lái),高校經(jīng)濟(jì)、管理類研究生的教學(xué)安排看,研究生在校所學(xué)課程中,本專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)經(jīng)典名著導(dǎo)讀課程所占比重偏弱,專業(yè)課程安排較多。在實(shí)踐中,這種教學(xué)設(shè)置理念容易造成研究生對(duì)本專業(yè)的基礎(chǔ)理論了解不足,學(xué)術(shù)修養(yǎng)受到限制。這一缺陷導(dǎo)致碩士研究生在畢業(yè)論文的寫作中,對(duì)研究的問題進(jìn)行理論分析能力較弱,因而,在提出解決問題的思路或?qū)Σ邥r(shí)難有說(shuō)服力。此外,近幾年,碩士研究生跨專業(yè)調(diào)劑招生有所增加,對(duì)這類學(xué)生如果在課程設(shè)置中突出專業(yè)課程,淡化基礎(chǔ)理論課程的安排,那么這些跨專業(yè)的研究生在專業(yè)理論方面的學(xué)識(shí)就難以同本專業(yè)的研究生相比。如果研究生課程設(shè)置缺乏合理性,研究生在專業(yè)理論層面的“短板”難以得到彌補(bǔ),那么對(duì)研究生能力的提高,研究生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都違背了研究生教育的初衷。

2.研究生課程內(nèi)容更新慢。在研究生的課堂教學(xué)中,一些課程在本科教學(xué)中已有安排,而在研究生教學(xué)中再次安排主要是專業(yè)教學(xué)所需。因此,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該比本科教學(xué)內(nèi)容有所深化。但目前這方面的研究生專業(yè)課程教材偏少,與本科課程內(nèi)容拉不開檔次,不少課程是本科階段的簡(jiǎn)單重復(fù),對(duì)研究生缺乏吸引力,不利于研究生專業(yè)知識(shí)的提高。

3.研究生課堂教學(xué)方法有待提高。與本科教育相比,研究生階段的課堂教學(xué)最大特點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合思考與學(xué)習(xí)能力,反映在課堂教育上,一是要培養(yǎng)學(xué)生思考能力和運(yùn)用理論的能力,使研究生能夠?qū)I(yè)領(lǐng)域的理論比在本科階段能上更高的臺(tái)階。二是通過教師對(duì)問題分析的『方法、步驟逐步提高研究生研究問題的能力。如果在研究生教學(xué)階段仍然是采取“填鴨式”教學(xué)方法,那么就難以體現(xiàn)研究生教學(xué)與本科生教學(xué)的區(qū)別,叉無(wú)法活躍他們的思維,無(wú)法調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.導(dǎo)師責(zé)任制實(shí)施中師生聯(lián)動(dòng)有待加強(qiáng)。導(dǎo)師責(zé)任制的實(shí)施是為了更好的發(fā)揮導(dǎo)師的作用,使導(dǎo)師能更好地指導(dǎo)研究生的科研與寫作,挖掘研究生的潛力,以更好地培養(yǎng)研究生的科研能力和創(chuàng)新能力。目前,這方面存在的問題主要是導(dǎo)師對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)大多停留在課堂教學(xué)方面,導(dǎo)師對(duì)所帶研究生的平時(shí)指導(dǎo)不足,例如帶學(xué)生共同參與社會(huì)調(diào)查,共同參加重要的學(xué)術(shù)會(huì)議等方面比較欠缺。學(xué)校對(duì)導(dǎo)師制究竟應(yīng)該如何運(yùn)作,導(dǎo)師制經(jīng)費(fèi)的使用以及如何制定評(píng)價(jià)指標(biāo)等方面仍然處于探索之中。

二、對(duì)當(dāng)前碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制的幾點(diǎn)改革建議

以上幾方面的問題說(shuō)明,在研究生教學(xué)與管理中,若將提高研究生科研能力的落腳點(diǎn)定位于培養(yǎng)研究型人才就必須對(duì)現(xiàn)行的研究生科研能力培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)整,因此,需要在以下方面給予改革:

1.研究生的課程設(shè)置中,要加大專業(yè)重要原著導(dǎo)讀和理論述評(píng)課程的教學(xué)比例。研究生教育的特殊性在于,以研究生已有的學(xué)識(shí)和能力為基礎(chǔ),以培養(yǎng)科研人才為目標(biāo),以具體的科研活動(dòng)為訓(xùn)練方式,培養(yǎng)研究生的科研能力。因而,在教學(xué)中,注重專業(yè)基礎(chǔ)理論課程,尤其是與本專業(yè)相關(guān)的名著導(dǎo)讀和理論前沿的課程設(shè)置是必要的。通過專業(yè)理論課程的教學(xué),讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)的研究領(lǐng)域形成重大影響的理論以及理論的基本分析方法能較好掌握,提高學(xué)生的理論思維能力。我們知道,現(xiàn)行制度與建立這一制度所依照的理論存在內(nèi)在聯(lián)系。因而,只有掌握專業(yè)基本理論才可能對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中與本專業(yè)相關(guān)的問題,從理論的角度進(jìn)行學(xué)術(shù)分析,才可能提升研究生的專業(yè)學(xué)術(shù)思維能力。

2.注重和提升研究生課程的教學(xué)方法,突出研究性。研究生的課堂教學(xué)除了在課程設(shè)置中圍繞專業(yè)的特點(diǎn)加大專業(yè)理論和專業(yè)研究型課程的設(shè)置外,要想取得好的教學(xué)效果,從課堂教學(xué)的角度看,教師授課的方法所起的作用很重要。在授課中,教師應(yīng)在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上突出

“研究”的特點(diǎn)。在教學(xué)中,更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)方式,使研究生不僅在課堂教學(xué)中掌握書中的理論,而且更重要的是在課后必須自我閱讀和理解這類課程的內(nèi)容,促使其思考理論,運(yùn)用理論。在教學(xué)內(nèi)容中,教師應(yīng)突出研究的特點(diǎn),如在課程的每個(gè)專題中,對(duì)研究的問題,從方法上引導(dǎo)研究生如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和研究問題,以使研究生教學(xué)顯示出不同于本科生教學(xué)的特點(diǎn)。我們認(rèn)為,在研究生課堂教學(xué)中,教師的作用就是引導(dǎo)研究生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,結(jié)合所學(xué)知識(shí)圍繞自己所提出的熱點(diǎn)問題展開討論,活躍他們的思維,使其從中學(xué)習(xí)分析問題的方法、提高分析問題的能力。

3.導(dǎo)師責(zé)任制應(yīng)以學(xué)術(shù)研究為紐帶.圍繞共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究而建立。在碩士研究生階段設(shè)置導(dǎo)師制有助于落實(shí)導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng),有助干提高研究生從事科研的能力和研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。在具體實(shí)施過程中,導(dǎo)師對(duì)所帶的碩士研究生應(yīng)安排他們參加課題研究,通過與導(dǎo)師共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,有助于研究生了解導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和治學(xué)風(fēng)格,有助于培養(yǎng)研究生查詢資料的能力,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作的能力。從培養(yǎng)碩士研究生了解社會(huì),關(guān)注本專業(yè)的熱點(diǎn)問題,增強(qiáng)理論與實(shí)際聯(lián)系的角度看,導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生共同參與課題調(diào)查也是提高研究生研究能力所必需的。如果高校在導(dǎo)師制的管理中,突出上述兩點(diǎn),對(duì)碩士研究生科研能力的培養(yǎng)將是大有益處的,并且對(duì)畢業(yè)論文選題、畢業(yè)論文設(shè)計(jì),提高研究生畢業(yè)論文質(zhì)量都大有幫助。

第7篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

[關(guān)鍵詞] 研究生 研究生輔導(dǎo)員 角色定位

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào))(以下簡(jiǎn)稱教育部24號(hào)令)中對(duì)輔導(dǎo)員的定位是:“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?!倍芯可鳛楦咝W(xué)生當(dāng)中的特殊群體,具有思想多元化、年齡層次差別大、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制等特點(diǎn),這就為研究生輔導(dǎo)員的工作提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。

一、研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀

在教育部24號(hào)令中規(guī)定,“高等學(xué)??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員,從事研究生思想政治教育工作。”2009年8月,廣東省印發(fā)了《廣東省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》(粵教工委思[2009]16號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《辦法》),其中要求“承擔(dān)研究生教育任務(wù)的高校應(yīng)按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員?!苯逃?4號(hào)令和《辦法》下發(fā)以來(lái),省內(nèi)高校對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)都采取了多種措施,但總體來(lái)看,各高校對(duì)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重視程度還不夠,建設(shè)重點(diǎn)仍然是放在本科生輔導(dǎo)員隊(duì)伍上,對(duì)研究生輔導(dǎo)員的角色定位也存在很大的模糊性。

1.研究生輔導(dǎo)員數(shù)量較少,缺乏一支成熟的專職研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍

教育部24號(hào)令規(guī)定按照不低于1∶200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位,研究生專職輔導(dǎo)員數(shù)量由各高校根據(jù)實(shí)際情況確定。我校現(xiàn)有14個(gè)碩士點(diǎn)和2個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn),全日制碩士研究生484人,在職專業(yè)學(xué)位研究生158人。根據(jù)學(xué)校研究生人數(shù)超過50人的學(xué)院配備專職研究生輔導(dǎo)員的基本原則,6個(gè)培養(yǎng)學(xué)院(教學(xué)部)中只設(shè)有3名專職研究生輔導(dǎo)員。除了研究生輔導(dǎo)員相對(duì)短缺外,研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)水平也有待提高,因?yàn)樵S多高校的研究生輔導(dǎo)員由年輕教師或在讀博士生兼任,即便是專職輔導(dǎo)員也存在著研究生管理經(jīng)驗(yàn)不足、工作方法沒有針對(duì)研究生的特點(diǎn)等問題。

2.研究生輔導(dǎo)員定位和職責(zé)不明確,導(dǎo)致教育、服務(wù)職能發(fā)揮不到位

目前,高校中對(duì)研究生輔導(dǎo)員的工作職責(zé)一般沒有明確規(guī)定,常與研究生管理秘書的工作交叉或重復(fù),導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作多以管理為主,思想政治教育的效果不佳。另外,高校普遍存在研究生專業(yè)點(diǎn)多,一個(gè)學(xué)院的研究生輔導(dǎo)員往往同時(shí)帶幾個(gè)專業(yè)、幾個(gè)年級(jí)的研究生。而且在體制上如果研究生思想政治教育管理歸屬不明確,也對(duì)研究生輔導(dǎo)員的工作造成了一定的影響。筆者作為專職的研究生輔導(dǎo)員,實(shí)際上承擔(dān)的是研究生秘書的職責(zé),帶3個(gè)年級(jí)4個(gè)專業(yè)的研究生,雖然研究生總體人數(shù)不多,但日常管理工作細(xì)致瑣碎占據(jù)了絕大多數(shù)的時(shí)間,很難更好地顧及研究生的思想教育和更高層次的服務(wù)。

二、研究生輔導(dǎo)員的角色定位

研究生在高校中作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體,平均年齡較大,知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化,社會(huì)閱歷較豐富,有獨(dú)立的思維和處事方式,這些特點(diǎn)決定了要采取適合研究生特點(diǎn)的思想政治教育方式。而要做好研究生的思想政治教育工作,研究生輔導(dǎo)員首先應(yīng)該進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位,明確角色,理清職責(zé)。

1.做研究生的朋友和知己

研究生群體有其特有的問題與困難,同時(shí)要面對(duì)學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、戀愛或婚姻、社會(huì)交往等多方面的壓力,因此研究生輔導(dǎo)員不能僅僅停留在與學(xué)生建立師生關(guān)系的層面,更應(yīng)該與他們進(jìn)一步成為朋友、知己,將教育方式從上對(duì)下的說(shuō)教方式轉(zhuǎn)化成為平等的引導(dǎo)方式,以達(dá)到更好的教育效果。筆者是碩士研究生畢業(yè)留校擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員,所帶的研究生很多時(shí)候?qū)⒐P者看成是他們的師姐,所以在工作中很容易和研究生像知己朋友一樣進(jìn)行溝通和交流,也深刻地感覺到這種亦師亦友的關(guān)系對(duì)全面深入了解研究生的情況和做思想政治教育工作帶來(lái)了很多便利。

2.做研究生學(xué)術(shù)上的探討和交流者

科學(xué)研究是研究生在校期間最重要的內(nèi)容。因此,作為研究生輔導(dǎo)員,要想與研究生進(jìn)行深入交流,找到更多的共同語(yǔ)言,就需要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,在學(xué)術(shù)方面有所專長(zhǎng),才能更好地讓研究生信服,從而有助于開展思想政治教育和管理工作。筆者在工作期間,始終沒有放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)和科研,因?yàn)樗鶐а芯可ㄞr(nóng)學(xué))與自己所學(xué)專業(yè)(管理學(xué))分屬不同學(xué)科,為更好的與研究生交流,對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),筆者經(jīng)常向?qū)W院的導(dǎo)師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,了解農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的科技前沿知識(shí),掌握學(xué)院每位導(dǎo)師的科研情況以及研究生畢業(yè)論文研究的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。如此不僅與研究生有了更多交流的話題,而且對(duì)他們應(yīng)如何規(guī)劃研究生三年的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、論文寫作也能給予一定的指導(dǎo)和幫助。

3.做研究生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模

清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦先生曾這樣描述師生關(guān)系:“學(xué)校猶水也,師生猶魚也,其行動(dòng)猶游泳,大魚前導(dǎo),小魚尾隨,是從游也,從游既久,其濡染觀摩之效,自不求而致,不為而成?!弊鳛檠芯可@一高學(xué)歷群體的輔導(dǎo)員,研究生輔導(dǎo)員尤其應(yīng)該率先垂范,擁有良好、高尚的道德品質(zhì),用自己的言行和人格魅力對(duì)研究生進(jìn)行潛移默化的影響,作研究生學(xué)習(xí)的榜樣。筆者努力提高自身理論水平和綜合素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,非常注意自己的言行舉止,從為師的角度努力向能成為研究生榜樣的方向努力;在為友的角度,也通過一些交流的機(jī)會(huì),向研究生介紹自己讀研期間在學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)活動(dòng)方面取得的成績(jī)和不足。在校期間獲得省級(jí)優(yōu)秀研究生稱號(hào)的成績(jī)和曾擔(dān)任研究生團(tuán)委副書記的學(xué)生工作經(jīng)歷,也使所帶研究生對(duì)筆者所介紹的經(jīng)驗(yàn)較為信服,對(duì)做好研究生的思想政治教育和管理工作起到了一定的幫助。

4.做研究生的心理咨詢師

加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育,關(guān)鍵是要通過加強(qiáng)和改進(jìn)研究生心理健康教育來(lái)促進(jìn)研究生健康成長(zhǎng)。據(jù)一些相關(guān)調(diào)查的結(jié)果顯示,面對(duì)學(xué)習(xí)和科研的壓力、就業(yè)和擇業(yè)的壓力、戀愛、家庭和人際關(guān)系的困擾等問題,研究生群體的心理健康不容樂觀。近年來(lái),高校研究生因?yàn)楫厴I(yè)論文、就業(yè)或感情等問題而自殺或殺人的事件時(shí)有發(fā)生。因此,要做好研究生的教育和管理工作,就要求研究生輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),了解并掌握心理健康教育和心理輔導(dǎo)的基本知識(shí)和方法,對(duì)研究生從一入校開始就跟蹤進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)工作。為更好地對(duì)研究生進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo),在擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員近兩年的時(shí)間里,筆者利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了心理學(xué)和教育學(xué)等,加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)的能力和自身的心理素質(zhì)培養(yǎng),以適應(yīng)工作中的需求。據(jù)筆者了解,我校幾乎每屆研究生中都存在宿舍矛盾、實(shí)驗(yàn)室矛盾,畢業(yè)論文進(jìn)展不順甚至嚴(yán)重到無(wú)法參加答辯或答辯不通過,農(nóng)科類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻很難找到理想工作等情況,而這些問題對(duì)研究生的心理健康有著重要影響,如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和教育,則很可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此筆者通過經(jīng)常與研究生交流來(lái)了解研究生的思想、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理壓力等方面的情況,在學(xué)院、研究生處、導(dǎo)師的幫助下對(duì)本院研究生中出現(xiàn)的一些問題也進(jìn)行了及時(shí)和有效的處理。

5.做研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)者

近幾年,我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,研究生畢業(yè)尋找工作也存在諸多困難。而且研究生就業(yè)和擇業(yè)有更多的問題與困難:研究生普遍年齡偏大,一般都已進(jìn)入婚戀年齡,有的已經(jīng)結(jié)婚生子,因此畢業(yè)擇業(yè)時(shí),還要考慮未來(lái)工作與家庭安排的關(guān)系;作為高學(xué)歷群體,研究生普遍期待高收入、高社會(huì)地位的工作,有時(shí)會(huì)陷入一種高不成低不就的尷尬境地;研究生在校期間主攻科研,一般不像本科生那樣重視社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),在擇業(yè)中可能比本科生更缺少相關(guān)的經(jīng)歷。因此,研究生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)從研究生的這些特點(diǎn)出發(fā),從研究生入校開始,就幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀念,培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),在學(xué)習(xí)、科研之余積極加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的鍛煉;幫助他們疏解擇業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題產(chǎn)生的壓力和心理問題,勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。我校已在本科生培養(yǎng)方案中專門設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)課程,但研究生還未設(shè)置相關(guān)的課程。并且學(xué)校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心每學(xué)期會(huì)送申報(bào)職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)資格考試的本科生輔導(dǎo)員到廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn),但對(duì)研究生輔導(dǎo)員,學(xué)校還沒有提供相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)。由于研究生的特點(diǎn),對(duì)研究生的就業(yè)指導(dǎo)也需要更高的水平,但由于缺少專業(yè)培訓(xùn),筆者目前為研究生就業(yè)所作的也只是提供就業(yè)單位信息和就業(yè)政策的指導(dǎo),還未能為研究生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo),這也成為筆者今后努力的方向。

6.做研究生的服務(wù)者

高校堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)思想,本質(zhì)就是要堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。作為與研究生聯(lián)系最多的輔導(dǎo)員,要以研究生為本,真心誠(chéng)意地為研究生服務(wù),做好研究生與學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師、任課教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系工作。從關(guān)心研究生的政治進(jìn)步入手,全方面地關(guān)心他們的科研、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。我校提出教師對(duì)學(xué)生要有“更多關(guān)愛、更多交流和更多激勵(lì)”。筆者在工作當(dāng)中,認(rèn)真為研究生服務(wù),除做好常規(guī)性的工作外,主動(dòng)了解研究生的需要和困難,盡自己的力量幫助他們解決,即使解決不了的或沒能很好解決的,也會(huì)及時(shí)給予反饋和說(shuō)明。

參考文獻(xiàn):

[1]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定(中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào)).

[2]關(guān)于印發(fā)《廣東省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》的通知(粵教工委思[2009]16號(hào)).

[3]唐玉紅,范朝兵.研究生輔導(dǎo)員在研究生心理健康教育工作中的作用探析[J].南昌高專學(xué)報(bào),2008,(2):96-98.

第8篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】 本科生;畢業(yè)論文;提高質(zhì)量;途徑

一、大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀

畢業(yè)論文工作是本科教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是衡量本科教學(xué)管理水平的一個(gè)重要指標(biāo),是學(xué)生四年學(xué)習(xí)的一個(gè)有效總結(jié)。在本科教學(xué)中具有不可替代的作用,既是提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑,也是從多方位評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要手段。

近幾年來(lái),隨著各高校招生規(guī)模擴(kuò)大和高等教育大眾化的到來(lái),生源質(zhì)量明顯下降,[1]學(xué)生和指導(dǎo)老師比例也逐年增大,在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。同時(shí)畢業(yè)論文的管理也存在一系列問題,集中表現(xiàn)為缺乏科學(xué)、規(guī)范的管理制度,對(duì)畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)監(jiān)控力度不夠,難以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

一是指導(dǎo)教師人數(shù)缺乏、指導(dǎo)不力;二是存在一定不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣;三是缺乏完善的信息化管理措施;四是過程監(jiān)管不到位。

二、提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策

學(xué)院作為高等院校的基層管理組織,其對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文組織管理工作的優(yōu)劣程度直接影響著畢業(yè)論文工作的效果和畢業(yè)論文的質(zhì)量。為此,建議學(xué)院從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)畢業(yè)論文過程監(jiān)控和質(zhì)量管理,在管理中加入更多實(shí)質(zhì)性的工作內(nèi)容,確保畢業(yè)論文保質(zhì)保量地完成。

1、加強(qiáng)教師對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo),端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣

指導(dǎo)教師是畢業(yè)論文教學(xué)的主導(dǎo),其工作貫穿于整個(gè)過程,充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是保證學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。應(yīng)選拔具有較高的學(xué)術(shù)造詣、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師來(lái)?yè)?dān)任指導(dǎo)教師;學(xué)院可設(shè)立本科生導(dǎo)師制,即學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和具體情況,選擇相關(guān)研究的導(dǎo)師給予指導(dǎo);[2]每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生原則上不得超過8人;師資不足也可嘗試與社會(huì)聯(lián)合培養(yǎng),如請(qǐng)校外經(jīng)驗(yàn)豐富的相關(guān)專業(yè)人員,或同實(shí)習(xí)單位、用人單位聯(lián)合培養(yǎng);此外還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育,防止和及時(shí)制止學(xué)生抄襲、拼湊或網(wǎng)購(gòu)論文等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2、加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)

畢業(yè)論文是學(xué)生通過所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能,分析解決問題的一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分,是全面考核畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的重要尺度。然而,隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段,高校中普遍存在著畢業(yè)論文質(zhì)量不高、社會(huì)實(shí)踐形式主義和畢業(yè)實(shí)習(xí)脫離生產(chǎn)實(shí)際的傾向。究其原因是很多教學(xué)管理者對(duì)畢業(yè)論文管理工作不夠重視,缺乏規(guī)范性、可操作性管理,[3]致使本科畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑,大大影響了畢業(yè)論文在人才培養(yǎng)中的積極作用。因此,促進(jìn)畢業(yè)論文工作的規(guī)范化建設(shè),加強(qiáng)規(guī)范化管理,使畢業(yè)論文工作的過程管理制度化、科學(xué)化,已經(jīng)成為全面搞好教學(xué)管理,畢業(yè)論文質(zhì)量改進(jìn)的一個(gè)刻不容緩的課題。

(1)建立、完善學(xué)院的畢業(yè)論文組織機(jī)構(gòu)。畢業(yè)論文工作作為教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),不僅取決于畢業(yè)論文的各個(gè)環(huán)節(jié),如選題、指派指導(dǎo)教師等“技術(shù)性”因素以及實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等“物質(zhì)性”因素,更重要的是取決于該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)以及制度建設(shè)等“管理性”因素。學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建立完善的畢業(yè)論文管理體系。如組長(zhǎng)為學(xué)院院長(zhǎng),教學(xué)副院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作,同時(shí)成立開題論證小組、畢業(yè)論文答辯委員會(huì)和各答辯小組,認(rèn)真做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)具體工作。

(2)建立健全規(guī)章制度。健全的規(guī)章制度是搞好畢業(yè)論文管理、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的保證。學(xué)院可根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策,制訂一系列規(guī)章制度來(lái)規(guī)范日常管理工作,如材化學(xué)院制定了《材化學(xué)院畢業(yè)論文工作計(jì)劃》、《材化學(xué)院畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度,來(lái)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文各項(xiàng)工作的計(jì)劃、管理、檢查和監(jiān)督。

該細(xì)則明確規(guī)定了畢業(yè)論文組織構(gòu)成、工作程序、指導(dǎo)教師職責(zé)和學(xué)生義務(wù)等規(guī)定;工作程序方面對(duì)畢業(yè)論文工作的計(jì)劃、選題、開題報(bào)告、畢業(yè)論文制作、評(píng)閱、材料審核、答辯工作、成績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)、總結(jié)等主要環(huán)節(jié)都做了明確規(guī)定;指導(dǎo)教師職責(zé)規(guī)定了為保證指導(dǎo)質(zhì)量,指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生一般每周不少于1次,總指導(dǎo)次數(shù)不得少于8次;學(xué)生義務(wù)和要求規(guī)定了學(xué)生必須參加畢業(yè)論文的各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),自覺培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的思想作風(fēng),獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù),不得弄虛作假或抄襲他人成果。這些明細(xì)規(guī)定使學(xué)院畢業(yè)論文管理者有章可循,被管理者有法可依,從而保證畢業(yè)論文管理工作在實(shí)施過程中不斷改進(jìn)、提高和發(fā)展。

3、加強(qiáng)信息化管理建設(shè)

近年來(lái),本科生畢業(yè)論文規(guī)范性要求越來(lái)越高,省教育廳檢查力度也逐年增大。這就要求學(xué)院在平時(shí)教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)檢查。而目前若仍采用以前的手工操作方式,顯然已不太可能就一些具體的格式統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整,因此實(shí)行畢業(yè)論文文檔電子化勢(shì)在必行。因?yàn)閷W(xué)生上交畢業(yè)論文材料的不確定性,另外學(xué)生上交材料后有時(shí)還需要修改,指導(dǎo)教師必須及時(shí)跟蹤上述內(nèi)容,指導(dǎo)工作量之大可想而知。

為了進(jìn)一步提高學(xué)院對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控與管理,學(xué)院可采用基于WEB的本科畢業(yè)論文管理系統(tǒng),通過該系統(tǒng)完成對(duì)畢業(yè)論文選題、論文綜述、開題報(bào)告等基本格式模板制作,并對(duì)畢業(yè)論文材料上網(wǎng)端口進(jìn)行設(shè)置,設(shè)置管理員和學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)關(guān)和權(quán)限,最后將畢業(yè)論文資料匯總,評(píng)價(jià)和網(wǎng)上統(tǒng)一編排,并將該系統(tǒng)實(shí)踐于本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文。讓學(xué)生在網(wǎng)上上傳所有的畢業(yè)論文文檔,用電腦自動(dòng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文紀(jì)錄進(jìn)行劃分單元,打印相關(guān)資料,最后將成績(jī)輸入電腦。

基于WEB的本科畢業(yè)論文管理系統(tǒng)管理方便,特別適于教師的查閱和修改,也便于學(xué)生根據(jù)教師的要求修改畢業(yè)論文。而且環(huán)保經(jīng)濟(jì),節(jié)省大量的紙張,操作簡(jiǎn)便,所有的后臺(tái)運(yùn)算都交給電腦處理,大大減少了教師的工作量,而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,也大大方便了學(xué)生,同時(shí)也為進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量及畢業(yè)論文的過程環(huán)節(jié)控制提供了新思路。建議逐步將該系統(tǒng)推廣應(yīng)用到研究生畢業(yè)論文,最終實(shí)現(xiàn)全院畢業(yè)論文電子網(wǎng)絡(luò)化管理。

4、強(qiáng)化畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控與管理

第9篇:管理研究生畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:研究生就業(yè)社會(huì)環(huán)境教育體系

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng),以及社會(huì)信息化程度和知識(shí)成分的提高,社會(huì)對(duì)所需人才的層次和綜合素質(zhì)都提出了更高的要求。如何正確看待我國(guó)現(xiàn)有的研究生招生規(guī)模以及這種形勢(shì)下怎樣有效提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,滿足社會(huì)對(duì)高層次創(chuàng)新性人才的需求,是研究生教育正面臨的前所未有的挑戰(zhàn)和新的重大課題。從就業(yè)市場(chǎng)看,研究生擴(kuò)招已經(jīng)引發(fā)了不同程度的競(jìng)爭(zhēng)。因此,研究生教育改革的步伐必須加快,應(yīng)轉(zhuǎn)換到如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,提高他們的綜合素質(zhì)及加強(qiáng)對(duì)人才市場(chǎng)的立法和管理,而不再是如何增大研究生的招生規(guī)模。

1、高校研究生就業(yè)困難原因分析

1.1 高校研究生擴(kuò)招政策

“如果我們是90年代的研究生那該多吃香”一位文科專業(yè)的研究生感嘆如今的研究生就業(yè)形式大不如本科,甚至某些專業(yè)出來(lái)的還不如專科生的時(shí)間性強(qiáng)。應(yīng)該指出,從1999年開始的研究生擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)研究生教育的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)高峰期,研究生規(guī)模以每年26.9%的速度遞增。2004年全國(guó)共有碩士畢業(yè)生11.5萬(wàn)人;2005年碩士畢業(yè)生19.5萬(wàn)余人,增幅達(dá)76.47%,到2007年全國(guó)高校研究生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到33萬(wàn)人,與上年相比增幅達(dá)到22.22%。碩士研究生畢業(yè)數(shù)量連年創(chuàng)出新高,但與此同時(shí)社會(huì)對(duì)研究生需求卻沒有明顯增長(zhǎng)。研究生就業(yè)形勢(shì)由易轉(zhuǎn)難。但擴(kuò)招并不是導(dǎo)致研究生就業(yè)難的主要原因。

1.2公平的就業(yè)環(huán)境

如果說(shuō)研究生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因當(dāng)屬社會(huì)性別歧視。如今,越來(lái)越多的女性奔赴考研大軍以取得一個(gè)更好的學(xué)歷,為今后贏得一份穩(wěn)定的工作做打算。但當(dāng)女研究生畢業(yè)之時(shí),似乎現(xiàn)實(shí)并沒有為她們創(chuàng)造有利的機(jī)會(huì)。由于女研究生特殊的自然屬性,更多的用人單位青睞男性研究生,在同等學(xué)歷能力的情況下,更有可能選擇男性研究生。

1.3研究生自我期望過高

有調(diào)查顯示,當(dāng)前畢業(yè)研究生認(rèn)為最理想的就業(yè)地區(qū)是上海,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.8%,其次是深圳、杭州、北京,比例分別為21.2%、18%和16.6%,這也導(dǎo)致招聘會(huì)上經(jīng)常幾十甚至上百名研究生爭(zhēng)搶來(lái)自大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)一個(gè)職位的現(xiàn)象。而一些西北地區(qū)卻缺少人才,當(dāng)今的研究生大多都是獨(dú)生子女,都在良好的生活條件中長(zhǎng)大,不能吃苦,更不愿去環(huán)境惡劣的地方工作。研究生就業(yè)難,很大程度上在于研究生就業(yè)期望值過高——希望找到薪水高、待遇好的職位,并且多愿意在中心城市,而不愿意去有大量需求的邊遠(yuǎn)地區(qū)。

1.4用人單位的人才消費(fèi)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

就目前職場(chǎng)看,個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力如何,更多是看經(jīng)驗(yàn),而非學(xué)歷。更多的老板更加關(guān)注個(gè)人的能力如何,如果能力強(qiáng),即便是??粕习逡矔?huì)賞識(shí)。過去公司曾經(jīng)比較看重人員學(xué)歷,感覺高學(xué)歷可以代表企業(yè)形象,但為此吃了一些虧,所以現(xiàn)在招聘時(shí)不太注重學(xué)歷了。研究生的心理價(jià)位比較高,公司往往留不住他們,所以招聘時(shí)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待?,F(xiàn)在用人單位很講實(shí)際,需要本科生的崗位,就不招研究生,因?yàn)閮烧叩恼惺粘杀静灰粯印?/p>

1.5研究生培養(yǎng)質(zhì)量下滑影響就業(yè)

近幾年來(lái),我國(guó)研究生招生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。2007年全國(guó)研究生計(jì)劃招生42.4萬(wàn)人,是1998年全國(guó)研究生招生人數(shù)的557倍。但相比之下研究生導(dǎo)師數(shù)量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)跟不上招生人數(shù)的增長(zhǎng)。很多研究生自述:“從上研究生到畢業(yè)見導(dǎo)師一共不超過五次?!庇行?dǎo)師在學(xué)校擔(dān)任重要職務(wù),名氣比較大,因此很多學(xué)生都報(bào)了他的研究生,但是該導(dǎo)師行政事務(wù)特別多,加之還有課題壓力,因此見面的機(jī)會(huì)很少。研究生一共就3年的學(xué)習(xí)年限,而且大部分研究生只有2年的課程,剩下1年實(shí)習(xí)或者寫論文。如果這2年的時(shí)間不能充分利用的話,那么研究生的培養(yǎng)質(zhì)量就太低了。另一方面,研究生部分專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)也造成研究生找工作難的一大原因。

2、如何改善高校研究生就業(yè)難的問題

2.1改善教育管理體系

有關(guān)人士認(rèn)為,應(yīng)對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的研究生質(zhì)量下滑的辦法就是“卡”:寬進(jìn)嚴(yán)出,末位淘汰。如今考研已成為大多數(shù)本科畢業(yè)生的走向,而且如今30%的研究生錄取率已讓考研成為易事。雖然有擴(kuò)招政策,但一定要寬進(jìn)嚴(yán)出才能保證研究生的質(zhì)量。這種辦法如能切實(shí)執(zhí)行,那將不失為一種有效的措施。但是,限制這一方法施行的瓶頸就是教育管理模式。研究生質(zhì)量的提高離不開有效的管理,這種管理不僅包括對(duì)學(xué)生的管理,也包括對(duì)導(dǎo)師、甚至試驗(yàn)設(shè)備的管理。研究生的培養(yǎng)不應(yīng)該單純由導(dǎo)師說(shuō)了算,而應(yīng)該進(jìn)行相互之間的監(jiān)督??梢允┬袑W(xué)生給導(dǎo)師打分的措施,如果學(xué)生覺得自己的導(dǎo)師不適合教導(dǎo)自己,應(yīng)該允許學(xué)生在大專業(yè)范圍內(nèi)另找導(dǎo)師。研究生的學(xué)位指導(dǎo)也可以實(shí)行一個(gè)導(dǎo)師,與多名副導(dǎo)師的形式;導(dǎo)師團(tuán)擁有對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的最終評(píng)定權(quán)和解釋權(quán)。同時(shí),為了協(xié)調(diào)導(dǎo)師和學(xué)生之間可能發(fā)生的矛盾,還可以建立一個(gè)督導(dǎo)機(jī)構(gòu),由專門人員對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行不定期的考察監(jiān)督。其次,要建立嚴(yán)密的學(xué)生學(xué)業(yè)管理制度,允許學(xué)生在大的學(xué)科門類里選擇學(xué)位課程,并增加人文、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的選修課,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì);建立課程教學(xué)和畢業(yè)論文評(píng)選考核條例,對(duì)達(dá)不到要求的學(xué)生,決不手軟,并杜絕人情關(guān)系。

2.2 提升自身的職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是全面的,在這里我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人際技能和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力,首先要養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和意識(shí),為個(gè)人能力和事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);其次,使自己有計(jì)劃地建立專業(yè)知識(shí)體系,有針對(duì)性地吸收和補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)資源;此外,還需學(xué)會(huì)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和工作能力,獲得更好的個(gè)人事業(yè)發(fā)展機(jī)遇。