小學(xué)見習(xí)報告精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

第一條為貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加強對高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的管理，提高醫(yī)療保健工作質(zhì)量，提高師生員工健康水平，特制定本規(guī)程：

第二條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)指設(shè)在高等學(xué)校內(nèi)、主要為師生員工提供醫(yī)療保健服務(wù)的機構(gòu)，按學(xué)校規(guī)模大小及服務(wù)對象多少分別設(shè)置校醫(yī)院或衛(wèi)生科。

第三條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)應(yīng)堅持面向全體師生員工、貫徹預(yù)防為主的工作方針，樹立為教學(xué)服務(wù)，為提高師生健康水平服務(wù)的工作宗旨。

第四條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的主要任務(wù)是：監(jiān)測學(xué)校人群的健康狀況；開展學(xué)校健康教育；負(fù)責(zé)學(xué)校常見病和傳染病的防治；對影響學(xué)校人群健康的有害因素實施醫(yī)務(wù)監(jiān)督．

第二章基本職責(zé)

第五條負(fù)責(zé)新生入學(xué)健康檢查，定期對學(xué)校各類人員進行健康檢查；對各類健康檢查資料進行統(tǒng)計分析、并根據(jù)存在問題及時采取有效防治措施，

第六條對患病體弱學(xué)生實施醫(yī)療照顧：對因病不能堅持學(xué)習(xí)者，根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，提出休、退學(xué)處理意見。

第七條對學(xué)校社區(qū)內(nèi)危重病例實施搶救。校內(nèi)醫(yī)療保健機構(gòu)不能處理的危重及疑難病例，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)上級醫(yī)療機構(gòu)診治。

第八條協(xié)助教務(wù)部門開設(shè)大學(xué)生健康教育課程(選修課或必修課)或定期舉辦健康教育講座，增強學(xué)生自我保健能力，促進學(xué)生建立健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第八條開展學(xué)校社區(qū)內(nèi)醫(yī)療服務(wù)，做好各種常見病和多發(fā)病的診治、控制工作。

第十條貫徹執(zhí)行傳染病防治法規(guī)，做好學(xué)校社區(qū)內(nèi)傳染病預(yù)防和管理工作。

第十一條對學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生。勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食與營養(yǎng)衛(wèi)生等實施醫(yī)務(wù)監(jiān)督，并提供咨詢和技術(shù)指導(dǎo)。

第十二條根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況，積極協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對公費醫(yī)療進行改革和管理，

第三章管理

第十三條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的設(shè)置，由各高等學(xué)校按《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》規(guī)定，報所在地衛(wèi)生行政部門審批。

第十四條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)受主管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，或由主管校長委托總務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的監(jiān)督和指導(dǎo)；

第十五條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)人員編制應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象的總?cè)藬?shù)及任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，參照國家有關(guān)規(guī)定具體核定。衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)占其總編制的80%以上；其中，中、高級技術(shù)職務(wù)人員應(yīng)達到衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的60%左右。

第十六條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的科室設(shè)置，除執(zhí)行《醫(yī)療機構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中相應(yīng)等級醫(yī)院及綜合門診部的有關(guān)規(guī)定外，根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作的特點．應(yīng)設(shè)立健康教育及心理咨詢科室(組)，或設(shè)專人負(fù)責(zé)該項工作。有條件的校醫(yī)院可設(shè)置適當(dāng)數(shù)量高知病房。

第十七條校醫(yī)院(衛(wèi)生科)的管理，實行院(科)長負(fù)責(zé)制，院（科）長由所在學(xué)校任命。

第十八條校醫(yī)院(衛(wèi)生科)應(yīng)按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的規(guī)定，建立以崗位責(zé)任制為中心的規(guī)章制度。應(yīng)明確各科室人員職責(zé)權(quán)限，執(zhí)行各項保健醫(yī)療護理常規(guī)和技術(shù)操作規(guī)程。

第十九條高等學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行、衛(wèi)生技術(shù)人員的業(yè)務(wù)進修納入學(xué)校工作計劃。

第二十條高等學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的衛(wèi)生保健津貼，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的基本建設(shè)應(yīng)納入學(xué)?；傮w規(guī)劃；其建筑面積按《醫(yī)療機構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》或《普通高校建筑面積標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)的基建與設(shè)備費、經(jīng)常性經(jīng)費、預(yù)防經(jīng)費、健康教育經(jīng)費，應(yīng)納入學(xué)校年度預(yù)算。

第二十二條高等學(xué)校醫(yī)療保健機構(gòu)要加強自身建設(shè)和管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量、減少轉(zhuǎn)診、降低公費醫(yī)療支出。

第四章獎勵與處罰

第二十四條在高等學(xué)校醫(yī)療保健工作中有突出貢獻或長期從事高等學(xué)校醫(yī)療保健工作成績顯著者，學(xué)校及教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。

第二十五條醫(yī)風(fēng)惡劣，工作不負(fù)責(zé)任而導(dǎo)致醫(yī)療事故者，應(yīng)根據(jù)國務(wù)院的《醫(yī)療事故處理辦法》予以處理。

第2篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

一、學(xué)習(xí)實踐活動所做的主要工作

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，近年來，學(xué)校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在市教教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，大力實施“踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進學(xué)校和諧發(fā)展”學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)校各項工作都取得了顯著成績。

一是狠抓理論學(xué)習(xí)，提升了黨員干部的理論素養(yǎng)和青年積極分子的學(xué)習(xí)性。在分析檢查階段，學(xué)校始終抓住教育學(xué)習(xí)的主線，組織黨員干部和青年積極分子認(rèn)真開展《科學(xué)教育發(fā)展觀讀本》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與交流，通過邀請學(xué)校黨支部班子成員為青年積極分子小組做黨史知識講座和科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報告，不斷提升青年教師對黨的認(rèn)識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性。學(xué)校還為每一位青年積極分子贈送了一本《科學(xué)教育發(fā)展觀的讀本》，讓他們精心鉆研科學(xué)教育發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，努力通曉其精神實質(zhì)，積極掌握其立場、觀點、方法，不斷用科學(xué)教育發(fā)展觀的觀點來指導(dǎo)自己的工作和實踐。

二是狠抓隊伍建設(shè)，提升了黨員干部的黨性修養(yǎng)和教師的師德修養(yǎng)。學(xué)校黨支部和行政一班人，通過召開黨員干部科學(xué)發(fā)展觀民主生活會，黨員組織生活會，拿起批評與自我批評的武器，進行交心談心和批評幫教，進一步解放思想，放下包袱，激勵和鞭策黨員干部一心一意謀發(fā)展。黨員干部在工作中積極踐行“六在前”（工作、教學(xué)、到崗、履責(zé)、吃苦、奉獻在前），大大增強了黨員干部的工作執(zhí)行力和示范帶頭作用。學(xué)校校長、副校長每天堅持帶頭早到校、晚離校，深入托管班，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及安全情況。學(xué)校副校長和中層干部堅持人人代一門主課。同時，學(xué)校通過扎實開展教師“加強作風(fēng)整頓，促進學(xué)校發(fā)展”大討論和作風(fēng)整頓幫查自糾活動，加強了師德師風(fēng)建設(shè)，形成了《XX小學(xué)教師一日工作常規(guī)》，增強了教師愛崗敬業(yè)，教書育人的工作自覺性，學(xué)校教師無一人參加有償家教和為學(xué)生有償補課現(xiàn)象，從無教師接受學(xué)生家長吃請、釣魚等違反師德師規(guī)現(xiàn)象，涌現(xiàn)出了林XX、蔡XX、丁XX等一大批，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)格自律、師德高尚的好教師。

三是狠抓教學(xué)中心工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高度重視教學(xué)過程管理，在科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實踐活動中，抓住教學(xué)中心不動搖，多次組織召開畢業(yè)班教學(xué)研討和復(fù)習(xí)會，在蘭臺、二中自主招生考試中，取得了比較理想的成績。同時加強非畢業(yè)班教學(xué)研討和高效課堂創(chuàng)建活動，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。先后組織開展學(xué)生作文競賽、寫字競賽、數(shù)奧競賽等學(xué)習(xí)競賽活動和教師課堂教學(xué)達標(biāo)展示活動，成功舉辦了教學(xué)開放周和學(xué)生家長會，加強了家校溝通，增進了家校理解，至今沒有發(fā)生家長上訪發(fā)帖等告狀事件，收到家長好評。加強學(xué)生體質(zhì)鍛煉，落實體藝常規(guī)，開展陽光體育運動，提升了學(xué)生身體素質(zhì)，在荊門市小學(xué)生足球比賽中，學(xué)校足球隊榮獲第二名的好成績。通過校本教研和教學(xué)研討活動，教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)也不斷提升，本學(xué)期，先后有高XX、劉XX等10余名老師的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文和輔導(dǎo)的學(xué)生在XX市以上獲獎或發(fā)表。

四是狠抓德育活動，促進學(xué)生健康成長。學(xué)校政教處緊緊圍繞“育人為本”的科學(xué)發(fā)展理念，在學(xué)生中開展“祖國在我心中”讀書、演講、歌詠比賽系列活動，其中有30名學(xué)生征文獲校級獎，有6名學(xué)生征文上報市評獎，有15名學(xué)生在學(xué)校舉行的“祖國在我心中”演講比賽中獲獎，由董XX老師輔導(dǎo)的五（一）班劉XX同學(xué)先后代表學(xué)校和XX小學(xué)組選手參加了XX市、XX市舉辦的演講比賽，并分別榮獲冠、亞軍，五（三）班的《歌唱祖國》大合唱在全校文藝演出中受到好評。扎實開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，學(xué)校通過班隊會，在學(xué)生中開展“文明禮儀伴我行，安全守紀(jì)我能行”辨析討論會和演講競賽，讓學(xué)生用生動的故事、精彩的演講，令人深思的小品、情景劇、拍手歌、快板等牢記文明行為規(guī)范，自覺講究安全，增強了安全法紀(jì)意識。其中董XX老師、趙XX老師和學(xué)生一起參與的“向嫉妒說NO”和“誠實守信伴我行”主題班會在XX市班主任教師培訓(xùn)會上展示交流，并得到好評。為了豐富校園文化生活，展示學(xué)生的文藝特長，學(xué)校政教處在六一來臨之際，不僅以班級為單位開展“班級慶六一”特長展示活動，學(xué)校還為張揚學(xué)生個性，展示學(xué)生特長搭建舞臺，先后在A、B兩區(qū)舉行了2場大型“慶六一，展風(fēng)采”文藝演出活動，學(xué)生精彩的童話劇、優(yōu)美的舞蹈、悅耳的歌聲、逗人的相聲、新潮的時裝秀、拉丁舞、勁舞等紛紛登臺，不僅讓學(xué)生飽食了一頓“六一精神大餐”，還讓學(xué)生在歡慶活動中學(xué)會了講文明、講安全，爭當(dāng)文明觀眾。

五是狠抓安全工作，營造平安和諧校園。安全是學(xué)校最重要的工作。春夏之交，手足口病、春季傳染病蔓延，甲型H1N1流感進入應(yīng)急狀態(tài)，學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)、落實專班、強化責(zé)任、舉辦講座、開辦宣傳欄和黑板報、印發(fā)宣傳單、發(fā)放致學(xué)生家長的一封信3000余份，多種形式開展學(xué)生安全教育。同時強化晨檢、午檢和缺勤師生原因跟蹤登記制度，實施疫情監(jiān)控措施和定期消毒制度，有效杜絕了傳染源，增強了疾病防控措施。并在校園中廣泛開展食品安全進校園活動和“遵守交通法規(guī)，保障生命安全”教育活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建文明城，爭做文明人，人人守交規(guī)，個個講衛(wèi)生，小手拉大手，共建和諧校園，從而有效保證了正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)生無一起安全責(zé)任事故發(fā)生，營造了平安和諧校園。

六是狠抓多元教育評價，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育平臺。學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展離不開家庭、社會的支持與參與，為了讓學(xué)生健康成長，讓學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，學(xué)校利用五月“教育教學(xué)開放周”和科學(xué)發(fā)展觀民主生活會、座談會，把學(xué)生家長、社會人士請進學(xué)校，為學(xué)校出診把脈，共商教育大計和學(xué)校發(fā)展策略，讓學(xué)校找到了制約發(fā)展的問題與根源，為學(xué)校發(fā)展自我，改進問題指明了方向，有效推進了學(xué)校的發(fā)展步伐。

二、存在的主要問題

在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，學(xué)校班子和教職工還存在以下主要問題。

一是學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。雖然在學(xué)習(xí)實踐活動中注重了學(xué)習(xí)，但教師只是為應(yīng)付檢查而學(xué)，沒有形成自發(fā)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性和能動性。領(lǐng)導(dǎo)班子的集中學(xué)習(xí)也多是商量、安排工作，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，中層干部也疏于管理業(yè)務(wù)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研討，學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動督查組對教師科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)也缺乏檢查督辦，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)、工作兩張皮，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

二是發(fā)展意識還不夠鮮明。科學(xué)發(fā)展觀的核心是發(fā)展，但在學(xué)校教學(xué)改革中，發(fā)展速度還不夠快，教學(xué)改革特色還不夠鮮明，尤其是學(xué)校提出的“寫好字、讀好書、上好課”的教學(xué)特色還不夠鮮明，學(xué)校還不能拿出拳頭學(xué)科和拳頭產(chǎn)品。

三是常規(guī)管理上還還夠細(xì)致?？茖W(xué)發(fā)展要靠科學(xué)管理和細(xì)致的管理提升辦學(xué)品味，學(xué)校在常規(guī)管理過程中雖然突出了以人為本的人性化管理，卻忽略了制度的嚴(yán)肅性，再加上一校兩區(qū)，有的管理尺度不夠統(tǒng)一，在管理過程中只注重了結(jié)果考評，而忽視了細(xì)致的管理過程和監(jiān)督檢查與通報，導(dǎo)致常規(guī)管理還不夠細(xì)致嚴(yán)密。

四是服務(wù)質(zhì)量還不盡人意。雖然學(xué)校后勤服務(wù)部門在改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量上做了些工作，但在學(xué)生、家長調(diào)查問卷中，學(xué)生對學(xué)校食堂早餐的花色、品種、食品味道、數(shù)量與質(zhì)量還有較多的呼聲與需求，尤其是A區(qū)早餐和B區(qū)中餐還不能滿足學(xué)生需求。

五是班子集體工作還不夠大膽。在過去工作中，學(xué)校班子集體在管理上還不夠大膽，存在老好人思想，以致工作檢查只指現(xiàn)象，不敢說到人。還有時在工作安排中忽視了統(tǒng)籌兼顧，加重了教師工作和心理負(fù)擔(dān)，以致工作安排多，檢查不落實，督辦不到位。

三、原因分析及整改措施

在學(xué)習(xí)實踐活動分析自查中，班子成員通過民主生活會、黨員生活會、師生座談會和調(diào)查問卷與信息反饋認(rèn)真查找了問題存的根源，雖然存在教育教學(xué)工作任務(wù)重、一校兩區(qū)教師不好集中等客觀因素，但更在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師缺乏主動學(xué)習(xí)、管理不細(xì)致、管理不嚴(yán)格、督查不力等主觀因素。為此我們將對鏡自照，不斷反省，迅速整改。

一是進一步加強學(xué)習(xí)，增強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，并把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與推動教育教學(xué)改革相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、工作兩還誤、兩促進。

二是進一步深化改革，努力形成學(xué)校發(fā)展特色，在今后教育教學(xué)中，學(xué)校將緊緊圍繞“寫好字、讀好書，上好課、做好操、走好路”的教育目標(biāo)，進一步加強學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育，開展系列“五好”教育評選活動，努力形成學(xué)校的教學(xué)特色與課堂教學(xué)品牌。

三是進一步細(xì)化管理，讓常規(guī)管理不斷推陳出新，在教育教學(xué)常規(guī)管理中，學(xué)校將進一步圍繞“細(xì)、實、活、嚴(yán)、查、報”，注重過程管理監(jiān)督與考核，讓學(xué)校管理常抓常新，再上新臺階。

四是進一步改善服務(wù)，不斷滿足學(xué)生家長的需求，在學(xué)校教育教育教學(xué)和后勤管理服務(wù)中，我們將進一步堅持“以生為本，學(xué)生家長滿意”的教書育人、服務(wù)育人、管理育人理念，不斷改進服務(wù)態(tài)度，強化服務(wù)質(zhì)量，切實為學(xué)生提供安全、衛(wèi)生、可口的食品，讓學(xué)生吃的好，吃的飽。

五是進一步督辦檢查，用制度管理說話。在今后工作中，班子成員和中層干部管理人員要加強工作檢查督辦，對暴露出來的問題嚴(yán)格通報，到事到人，嚴(yán)格獎懲。不得含糊其辭，只說現(xiàn)象不說人，在制度面前人人平等，用過硬的管理制度和檢查通報來激勵全體員工增強工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，促進學(xué)校工作又好又快發(fā)展。

四、今后發(fā)展目標(biāo)

為了推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展，學(xué)校將圍繞“樹立科學(xué)發(fā)展理念，促進學(xué)校和諧發(fā)展”目標(biāo)，牢固樹立“育人為本，強師為要，正己為先，科學(xué)發(fā)展”的理念，努力打造一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)精良的領(lǐng)導(dǎo)隊伍和業(yè)務(wù)精良、德藝雙馨的教師隊伍，強化教育教學(xué)過程管理和精細(xì)化管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步優(yōu)化教育資源，加大環(huán)境改造和B校區(qū)的建設(shè)步伐，把學(xué)校真正建成教學(xué)一流、管理一流、環(huán)境一流、質(zhì)量一流的窗口學(xué)校。

五、加強班子建設(shè)的要求

通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過“作風(fēng)建設(shè)年”活動，在今后的工作中，學(xué)校黨支部和行政一班人，將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“樹立科學(xué)發(fā)展理念，促進學(xué)校和諧發(fā)展”的主題，強化班子集體建設(shè)和班子個人的作風(fēng)建設(shè)，形成推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘和排頭兵。

第一、加強理論學(xué)習(xí)，提高依法治校的水平。學(xué)校班子人員要大力加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平和政策處理水平，增強法制觀念，不斷提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。切實保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

第二、堅持教學(xué)中心意識不動搖，不斷提高教育質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題，也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快。因此，我們一定要確立和落實教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，學(xué)校班子成員要主動按教育局的要求搞好自己的教學(xué)，做教師的表率，把教學(xué)中心意識貫穿到學(xué)校工作的始終。

第三、要樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。增強六種意識，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

第3篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

11月22日，我們河北省小學(xué)綜合實踐活動骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實踐活動基地，學(xué)習(xí)他們開展綜合實踐活動的經(jīng)驗。考察中，通過看(看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動情況)、聽(聽匯報課)我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。

活動一開始，基地把我們學(xué)員分成兩個大班，讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質(zhì)設(shè)計活動方案。課上，教師以學(xué)生為主體，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，強調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實踐等，在活動過程中，教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來的我動手的能力相當(dāng)差，通過這次實踐活動課，我學(xué)會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會那么激動，小學(xué)生們呢?

這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，，怎樣做一個石英鐘。讓學(xué)生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方，用準(zhǔn)備好的材料制作?；顒又?，學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作扎實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當(dāng)作一個執(zhí)行的過程，更是結(jié)合我省學(xué)生特點、實際和背景，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實踐活動課程。

認(rèn)識與思考：綜合實踐活動課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級管理課程。1.處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關(guān)系。綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關(guān)系。

2.制定學(xué)校綜合實踐活動課程的實施方案和學(xué)年計劃。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區(qū)機構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的配合、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機構(gòu)的支持。

這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識，擴展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導(dǎo)我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設(shè)有效評價。4、開設(shè)綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點建議：

1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關(guān)系。在綜合實踐活動課程中，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是學(xué)生活動形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動主題的展開過程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計、制作、信息技術(shù)實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。

第4篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

第二次來到市中院了但感覺跟以前的很不同。

可能是剛剛學(xué)完刑事訴訟法的緣故吧，首先。接觸到刑庭的卷宗文件的時候有一種“親切感”不如上年在執(zhí)行庭面對文件的一臉茫然。因為已經(jīng)是大二的學(xué)生了很多訴訟的程序也都比較熟悉，哪一步應(yīng)該做什么也算是心里有數(shù)。這樣的感覺特別好，覺得自己學(xué)到知識在實踐中有用武之地了另一方面也在檢測我這個學(xué)期的刑訴法和以前的刑法學(xué)的效果如何。不過說來真有點慚愧。那一次把中級法院的受案范圍和指定辯護人的情況混淆了就暴露出我對刑訴法法條的熟悉程度還不夠。中院的受案范圍其中一點是可能判處死刑或無期徒刑的而指定辯護的情況只是可能判處死刑的犯罪嫌疑人才有權(quán)利，并不包括可能判處無期徒刑的由于我誤解，差一點將一件案子中那可能判無期的犯罪嫌疑人的指定辯護函發(fā)到市市法律援助處去，幸虧發(fā)現(xiàn)得早，并得到書記員的提醒。

今年接觸司法文書的機會明顯比去年要多，第二。而且由于不再是表面的感性認(rèn)識，逐漸了解到各種文書的用途性質(zhì)和填寫步驟。法院工作的最大特點是按部就班，每一項操作都需要依據(jù)并留底歸檔。這就產(chǎn)生了大量的司法文書，稍有差漏就必須重做或艱難地復(fù)查改正。要知道，文件是清一色的白紙黑字，大小質(zhì)量也都完全相同，除了逐份查看，并沒有別的方法可以盡快找出想要的資料。一件稍復(fù)雜的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的原始材料還比較好辦，因為可以對著正卷和副卷的目錄表分揀整理。整理好兩大沓就可以裝訂成冊了最麻煩的后續(xù)的執(zhí)行過程的變化，例如罪犯接受教育后悔改表現(xiàn)好，就可能得到減刑或假釋。本著改造為目的懲罰為手段的宗旨，公安局每次都有大批的減刑假釋申請書提請中院批準(zhǔn)。大批的這類情況關(guān)乎到服刑人員的人身自由這個基本的人權(quán)，中院在審批時候當(dāng)然不能有一點的松懈。由一次減刑產(chǎn)生的文書就多達四五份，申請書、裁定書或決定書、宣判筆錄等，看守所要經(jīng)過看守人員、駐所檢察員的簽字，然后送報公安局有局長決定是否批準(zhǔn)，送上法院后要請經(jīng)辦人和審判長簽名，經(jīng)過重重審核才可以得到最后結(jié)論。結(jié)論有了就必須盡快到看守所在服刑人員前宣判。該放人的要求看守所辦好相應(yīng)的出監(jiān)程序至完成，才算是完成了這一項工作。程序的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致化體現(xiàn)了保障罪犯人身權(quán)利的重要性，但也同時考驗著每一位司法工作者要有緊迫的時間觀念，特別是刑事案件的經(jīng)辦人員，要把犯罪嫌疑人和罪犯的羈押時間列明并記下，因為限制他人身自由僅次于剝奪他生命權(quán)利，牢房的一天也不遠(yuǎn)不能用在監(jiān)外的一天來衡量。盡管在整理和書寫同一樣的大量減刑假釋文件的時候顯得很枯燥乏味，計算他已服刑期和剩余刑期的時候頭腦會很機械并容易出錯，但是可知道他希望就緊緊地被經(jīng)辦人員手中快速的敲打鍵盤中捏著，就如生命垂于一線的感覺。當(dāng)我工作有所松懈的時候，就會這樣提醒自己，計算刑期一定要多留點心眼，否則，正義和公平就會在這不經(jīng)意的一剎那間被抹煞。這只是一個例子用以說明法院程序的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。為了提高辦案結(jié)案的效率，往往是批量處理。即同類型的司法文書在同類案件積累到一定程度時一起出具，流水作業(yè)。這種定勢思維的工作方式確實可以快速不少，且差錯率也會適當(dāng)降低。但這也并不是萬能的根據(jù)我經(jīng)驗，這考驗著我耐性和條理性。面對一大疊類似的文書需要填寫打印，一是要“冷靜沉著”有積極的工作態(tài)度，熱情能使促使事半功倍，收效較佳。二是就是細(xì)心，不放過任何要填寫的地方，因為模板中的字眼有時候會因為具體案件的變化而變得不適用的這就要修改。以為模板萬能的心態(tài)不要得。萬一寫錯了雖然可作后期的改寫和補救，但若該文書是送達給當(dāng)事人，改寫就未免有損法院的權(quán)威和尊嚴(yán)，嚴(yán)重的可能惹來笑話。法律在每個人心目中應(yīng)該是至高無上的法院出具的文書又豈能馬馬虎虎呢?司法機關(guān)這個社會的安全閥、權(quán)利救濟的最后防線的作用又怎么最好地發(fā)揮呢?對法律文書的斟酌對較就是對當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的負(fù)責(zé)、更是對全社會的安定和繁榮打下一支強心針。三是就是要有條理，思路清晰。因為每個人同時處理的不可能只是一兩單案件，往往達數(shù)十?dāng)?shù)二十件。每一件案子去到哪一個階段，哪些文件未處理好，哪些即將到審理期限，哪些需要延長審期…都需要十分清楚，不能有混淆或模糊。再者刑事案件的審結(jié)期限只有一個月，開庭、宣判的時間都十分緊迫，這就要求刑事案件的法官們具有更大的魄力并能果斷，還雙方當(dāng)事人一個公道，而不能久拖不決。

去年在執(zhí)行庭的時候到外面跟法官們出差的機會比較多，第三。令我感受到法院執(zhí)行工作的艱難以及對法官們處理當(dāng)事人糾紛矛盾的實際能力要求之高。面對有能力支付卻無賴的被執(zhí)行人應(yīng)如何采取強硬的措施執(zhí)行，面對狡猾轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的當(dāng)事人怎樣查出他財產(chǎn)的真正去向并與他語言的交談中斗智斗勇等等，都需要極強的應(yīng)變能力和處事技巧。因為從“達官貴人”三教九流”各種類型的人都具有不同的特點，抓住他特點并加以利用，因地因時制宜才能收到理想的效果。今年在刑一庭可大不一樣。刑一庭處理的主要是暴力案件，其中以故意傷害、殺人，以及搶劫和販毒的居多?？芍^是人們心目中最“十惡不赦”罪人”人身危險性確實是比較高的這幾個星期里我跟著法官跑過市的很多間看守所。深入牢房區(qū)，面對面地接觸過一些犯罪嫌疑人和短期刑的罪犯?？词厮h(huán)境依地點的不同也大有差異，其中可能跟該區(qū)政府的財政和監(jiān)所建成的時間有關(guān)系，但我竊認(rèn)為這樣是對在押人員的不公平對待。涉嫌)犯了同樣的罪行，就因為“選擇”犯案的地點不同，就會被關(guān)押在衛(wèi)生和勞動環(huán)境相差十分之大的看倉。就那全市市牢房環(huán)境幾乎最差的白云區(qū)看守所為例，據(jù)我解那里在整個走廊上也充滿了刺鼻的臭氣，倉內(nèi)的空氣更是溷濁不堪。但這里卻是困有最多在押人員的地方。而番禺區(qū)看守所的衛(wèi)生和伙食情況就明顯改善，且每個倉內(nèi)還有獨立的陽臺。這樣空氣的流通和在倉內(nèi)人員的精神面貌會提高很多。致力于改善監(jiān)所的環(huán)境，有利于保障在押人員的基本生存權(quán)利，對于提高改造的效果會有積極的影響。當(dāng)然由于時間先后等的原因，不可能要求所有看守所在同一時間內(nèi)都改善得一樣地好，但統(tǒng)一的設(shè)施和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的落實確是刻不容緩的押人員也是社會中的人，不能因為身份的差異而置這種差別的對待于不顧，剝奪他正當(dāng)權(quán)利，違背法律公正平等的精神?？词厮娜兆訉嶋H上也是對他考驗，對于那些因“疑罪”被暫時關(guān)押的人來說更是一種痛苦的煎熬。無可否認(rèn)，現(xiàn)在公安機關(guān)還存在著重口供，輕實物證據(jù)的情況。對犯罪嫌疑人也是多采取“關(guān)了再說”措施，防止他潛逃。也許這是打擊罪惡的需要，但由此也產(chǎn)生許多運用嚴(yán)刑逼供，轟炸式”盤問等強迫手段獲取被告人供述的情形。實物證據(jù)不足的情況下，如兇器上并沒有被告人的指紋，被害者的傷痕并不必然是該兇器造成的等，公安人員可能會在向檢察院提交證人證言時候避重就輕，想法設(shè)法”連成“證據(jù)鏈”去支持對被告人的控訴。與家人和朋友的隔離，孤獨和絕望的心情滿溢，這種狀態(tài)下的人最為脆弱，看倉內(nèi)正焦急地等待著法院公正的判決—有罪服刑，無罪釋放，結(jié)心頭的大事。法院未作出判決之前，每個人都是無罪的為什么又不能得到公平的對待呢?

每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態(tài)的進展。作為一名法院的工作人員，法院的每一項工作都牽動著雙方當(dāng)事人及其利害關(guān)系人的心。包括我這樣的實習(xí)生，都深深地感到身上肩負(fù)起的責(zé)任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難，電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我保證的判斷的正確，符合“內(nèi)心的確信”法律的規(guī)定。法院的責(zé)任在于重新分配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，角色是中立的一方當(dāng)事人不管是被害者還是加害人，應(yīng)該承擔(dān)的需要承擔(dān)，不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應(yīng)該具有的還記得看守所一位在押的婦女向我下跪的那一幕：等待多時的判決終于宣判了覺得多時的壓抑得到釋放，盡管她因故意殺人被判了死緩，但她仍然感謝我還說早離開不用再連累家人，對得起死者。一見到法院的人來了就仿佛看到救星，滔滔不絕地向我哀求起來。每件案子的情況有不同，但當(dāng)事人祈求這個社會紛爭的最終解決途徑—司法能給予他一個合理的答案。人民群眾傾注的希望和信任都使法院的工作更神圣和莊嚴(yán)。

第5篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

1生活篇

晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習(xí)的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習(xí)隊員的生活照片就越來越多了。我們實習(xí)隊員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進我記憶的深處！

2教學(xué)工作篇

作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？。

過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好！

3班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，促進同學(xué)間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。

4情感篇

在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

第6篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

基本情況：生產(chǎn)實習(xí)

實習(xí)目的：通過生產(chǎn)實習(xí)了解造紙工業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)營銷情況，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的商務(wù)專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。

實習(xí)時間：年月5日——年月日

實習(xí)地點：市造紙廠

總結(jié)報告：

為期個月的實習(xí)期結(jié)束了，我在這短短的幾個月的實習(xí)生活中，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的實踐知識，受益非淺?，F(xiàn)在我就對這幾個月的實習(xí)做一個總結(jié)。

首先介紹一下我的實習(xí)公司：市造紙廠。該廠位于市鎮(zhèn)武江河畔是一間地方國營企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品，產(chǎn)品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區(qū)，年產(chǎn)量可達六、七千噸，產(chǎn)值一千多萬元。該廠產(chǎn)品曾多次在省級、部級的評比中獲獎，深受廣大消費者和用戶青睞。

在幾個月的工作中我參加了該廠的供銷實習(xí)工作。實習(xí)可以分為兩個階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作，主要是組織收購原材料。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。我負(fù)責(zé)收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉(xiāng)收購到的紙皮再經(jīng)過車間用機械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學(xué)問。以前只是會賣紙皮，現(xiàn)在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和會計學(xué)等知識和實踐結(jié)合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯(lián)系的老顧客、運費等因素，最后購買了還要作好驗貨、入倉等工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷室實習(xí)只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個很好的開始！

接下來的第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務(wù)，推銷該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙。雖然我學(xué)的專業(yè)更適合推銷，但實際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實際工作經(jīng)驗又沒有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過一個星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區(qū)，在我們粵北地區(qū)確實市場不大，而且自己工作時間短，經(jīng)驗少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區(qū)也很大市場的衛(wèi)生紙。

“皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個星期里做成了兩擋生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲。這擋生意是一間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調(diào)查，打聽該店實際情況，總結(jié)前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實習(xí)使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運用到實踐中去。

在為期個月的實習(xí)里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個學(xué)生了，每天點起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實習(xí)過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，一個月的實習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對市造紙廠也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問題：（1）受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動，直接影響工廠生產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)；（2）銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響工廠的正常運轉(zhuǎn)；（3）銷售信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)。

第7篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

【關(guān)鍵詞】 視力檢查；大學(xué)生；保健護理

【中圖分類號】R195 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1003-8183（2013）11-0154-02

近視已經(jīng)成為危害青少年視力的最常見眼病，最近幾年來，來自學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力越來越大使大學(xué)生的生活比較緊張，而電子產(chǎn)品的普及導(dǎo)致部分學(xué)生的用眼時間急劇增加，綜合各方面因素的影響，使得大學(xué)生的視力呈現(xiàn)明顯的下降趨勢，這將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。為了探討引起大學(xué)生視力問題的可能原因，并且為以后大學(xué)生的視力保健工作的展開提供可靠的依據(jù)，本文對某高校的874名大學(xué)生的視力進行了調(diào)查分析，結(jié)果如下。

一 實驗對象和實驗方法

1、實驗對象：隨機選取某高校的874名未做過近視手術(shù)的學(xué)生作為此次實驗的對象，其中男生434名，女生440名，年齡20―24，平均年齡為23歲。

2、實驗方法：采用國際上標(biāo)準(zhǔn)的“E”字型視力表對學(xué)生進行裸眼檢查，把視力表放在不被陽光干擾的房間內(nèi)，放置距離為5m。對選取的874名學(xué)生的基本資料，用眼時間，體育鍛煉的次數(shù)等情況進行調(diào)查，以分析這些因素對于學(xué)生的視力的影響情況。采用的判斷標(biāo)準(zhǔn)為裸眼視力高于或者等于1.0為正常視力，裸眼視力低于1.0為不良視力。

二 實驗結(jié)果

將本次實驗獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)果顯示：經(jīng)常進行體育鍛煉的學(xué)生的視力要整體好于不進行體育鍛煉的學(xué)生，用眼時間為0―6h的學(xué)生的視力要明顯好于用眼時間在7―11h的學(xué)生，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義。

三 討論

1、高校視力調(diào)查結(jié)果分析：通過這次調(diào)查可以看出，運動狀況和用眼時間和視力情況存在相關(guān)關(guān)系。缺少運動、過度用眼都會造成明顯的視力下降，其中用眼過度的影響要大于運動狀況的影響。而且，當(dāng)用眼時間過長時視力下降后，如果減少用眼時間，提高睡眠質(zhì)量，加強體育鍛煉一段時間后，視力會重新上升。視力比較好的學(xué)生的視力保健工作做得比較好，而且進行視力保健的意識也強，不會讓自己一直處于持續(xù)用眼的狀態(tài)，會在用眼一段時間后進行望遠(yuǎn)、做眼保健操等眼部的放松或者馬上休息。而視力不良的學(xué)生很多沒有讓眼部放松的意識，基本都存在長時間持續(xù)用眼的狀況，很多還有熬夜、長時間玩游戲、看電影等的習(xí)慣。而過度用眼容易導(dǎo)致視力調(diào)節(jié)功能的下降以及眼肌的疲勞，而休息、做眼保健操、適度的運動對視細(xì)胞代謝和眼部的供血情況有積極的改善效果，因此可以起到保護視力的作用。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，存在28.4%的學(xué)生在與其他同學(xué)在同樣情況下同樣用眼的用眼頻率，但是視力卻沒有出現(xiàn)明顯下降，這說明視力不僅與活動鍛煉、用眼的時間、營養(yǎng)情況等相關(guān)，與基因和先天的遺傳等因素也存在關(guān)系。有相關(guān)報道指出，同卵雙胞胎的近視相關(guān)系數(shù)是0.8，而異卵雙胞胎則是0.5，這項研究表明環(huán)境因素和遺傳因素對于近視的形成存在交互作用。

2、視力保健的方法

2.1注意閱讀習(xí)慣：首先，寫字、看書的姿勢要注意，看書時書本與眼睛之間的距離最好不要低于30厘米，胸部和書桌的邊緣保持一拳的距離，連續(xù)閱讀1小時之后要進行眼部放松或休息。盡量不要在公交車等顛簸的環(huán)境下閱讀，不要躺在床上看書。因為在不穩(wěn)定的環(huán)境下進行閱讀，眼睛的集合功能和調(diào)節(jié)功能要不斷地進行調(diào)整，如此一來很容易導(dǎo)致眼睛的疲勞，從而導(dǎo)致眼睛的近視。相關(guān)研究表明，目前大學(xué)生中具有良好的閱讀習(xí)慣的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的30%左右。

2.2控制用眼時間：長時間近距離的用眼對于眼睛的危害是非常大的，極易導(dǎo)致近視的發(fā)生。因此，看電視時與電視機的距離要控制在2.5―3米之間，時間最好控制在1小時之內(nèi)?，F(xiàn)在，大部分的大學(xué)生都有自己的電腦，而長時間的上網(wǎng)、看電影、玩游戲變得非常的普遍，這些習(xí)慣都是非常傷眼睛的，因此對于上網(wǎng)時間要進行適當(dāng)控制，或者在一段時間的上網(wǎng)之后進行一下眼部保健活動，以緩解眼睛的疲勞。

2.3多做體育運動：由上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，體育鍛煉對于良好視力的養(yǎng)成具有非常關(guān)鍵的作用，因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行體育鍛煉，多開展體育活動，保證學(xué)生的課外活動時間。

2.4注意營養(yǎng)的攝?。猴嬍持懈咛?、缺鈣和鉻都容易引發(fā)近視，因此，在日常飲食中要適量加大粗雜糧的比例，多吃含維生素C和A的蔬菜水果。同時要減少高糖和高脂肪食物的攝取，因為脂肪會導(dǎo)致缺鈣。

2.5選擇合適的近視眼鏡：如果視力開始下降，看遠(yuǎn)處的字跡或者物體比較費力時，首先應(yīng)該到醫(yī)院的眼科確認(rèn)是近視還是其他的疾病。如果是近視的話要選擇合適度數(shù)的眼睛，這樣可以達到矯正視力的效果，而且對于緩解眼部疲勞。防止近視度數(shù)增長等都是非常有效的。

2.6加強眼部保健的宣傳力度：相關(guān)部門應(yīng)該做好眼部保健的宣傳工作，可以利用學(xué)校的宣傳欄等資源對學(xué)生進行用眼保健的普及，增加學(xué)生的眼部保健知識和意識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四 結(jié)語

大學(xué)生近視、知識分子配戴眼鏡已經(jīng)成為社會所公認(rèn)的現(xiàn)象，而從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生的近視情況實在令人擔(dān)心，而且還呈現(xiàn)上升的趨勢。因此，相關(guān)部門應(yīng)該高度重視大學(xué)生的眼部健康問題，及時做好防治工作，同時，近視的成因非常復(fù)雜，僅靠某個部門的努力是不夠的，需要全社會的關(guān)注。作為學(xué)生本身，應(yīng)該增強眼部保健的意識，在平時的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。相信通過多方的努力，高校大學(xué)生的視力情況會得到明顯的改善。

參考文獻

[1] 劉新霞，池景泉，韓艷萍，李艷霞. 大學(xué)生視力不良現(xiàn)狀分析[J]. 保健醫(yī)學(xué)研究與實踐. 2010（03）

第8篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：高校 課程教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 保障體系 構(gòu)建

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（c）-0164-02

“百年大計，教育為本?！苯逃聵I(yè)是一個國家發(fā)展的根本和基礎(chǔ)，一個國家高等教育發(fā)展的好壞，是由教學(xué)質(zhì)量來決定的。高校課程教學(xué)質(zhì)量的好壞，主要由一所高校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)出來的。課程教學(xué)主要為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)而進行教學(xué)的，是高校培養(yǎng)人才的一種教學(xué)載體，在高校人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。高校關(guān)于人才培養(yǎng)的計劃，都是需要借助相關(guān)的課程來落實，利用課程教學(xué)來完成人才培養(yǎng)計劃。所以，在高等教育過程中，要充分發(fā)揮高校課程教學(xué)的作用，通過對高校課程教學(xué)質(zhì)量各種影響因素進行分析和研究，在實際的高校課程教學(xué)過程中優(yōu)化和控制相關(guān)的影響因素，來保障課程教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1 高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系概述

高校課程教學(xué)質(zhì)量所涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，這是一個多維性的概念，也是一個不斷變化的概念，但實質(zhì)上就是指，高等院校教學(xué)的過程和目的是為了滿足個體、社會群體的潛在需求的一種教學(xué)，主要通過受教育者、教育者和社會發(fā)展水平來具體呈現(xiàn)出來，達到某一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、成就或者水平就會表現(xiàn)出來，所以簡單來說，課程教學(xué)的主要目的就是為了確保培養(yǎng)人才的質(zhì)量。而質(zhì)量保障主要是指，可以為某些實體提供一種產(chǎn)品或者服務(wù)，比高校的課程評估機制和課程評價機制更具有信賴度，可以滿足人才培養(yǎng)的規(guī)定質(zhì)量要求，按照一定質(zhì)量體系進行實施，還需要進行驗證，是一種有計劃、有組織、有目的的教學(xué)活動。高校構(gòu)建的課程教學(xué)質(zhì)量保障體系就是根據(jù)一個特定的實體，按照一整套的質(zhì)量評估指標(biāo)體系，遵循相關(guān)的過程和程序，對高校的課程和教學(xué)，進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、審核和評估，可以向相關(guān)人士提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，來保證高校課程教學(xué)的質(zhì)量，也可以為相關(guān)高校課程教學(xué)質(zhì)量提供參考數(shù)據(jù)和信息，而這個高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系主要是對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)的，可以有效提高高校課程教學(xué)的質(zhì)量，提高高校的辦學(xué)水平，促進高等教育的可持續(xù)性發(fā)展。高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系主要是對高等教育的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和保障的，來提高高等教育的整體質(zhì)量。

2 高校課程教學(xué)質(zhì)量影響因素

2.1 課程教學(xué)資源

課程教學(xué)資源就是課程與教學(xué)信息的來源，這既包括了可以實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的各種因素，又包含了形成課程教學(xué)資源的所有物質(zhì)和人力。而影響課程教學(xué)質(zhì)量的課程教學(xué)資源主要有人力資源、財力資源和教材資源這三種最主要的影響因素。其中，人力資源主要是指教師資源，教師的綜合素養(yǎng)是影響課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；財力資源主要是指為課程教學(xué)提供各種的教學(xué)輔助設(shè)備，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)；教材資源是課程教學(xué)內(nèi)容的重要載體，教材質(zhì)量也是直接影響課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.2 課程教學(xué)管理

課程教學(xué)質(zhì)量還受課程教學(xué)管理方面的影響，課程教學(xué)管理主要是指課程教學(xué)活動過程中一切動態(tài)因素的管理和控制，而課程教學(xué)管理主要受課程內(nèi)容設(shè)置，課程實施情況和課程評價這三方面內(nèi)容的影響。其中，課程設(shè)置主要是榱聳迪幟騁桓黿萄е副甓規(guī)定相應(yīng)的教學(xué)科目，課程設(shè)置在一定程度上反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，是影響課程教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素；課程實施主要是通過課堂教學(xué)來完成的，需要教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，才能體現(xiàn)出課程實施的效果，也會直接影響著課程教學(xué)的質(zhì)量；課程評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)，是調(diào)整和改進教學(xué)方法和教學(xué)模式的一個重要手段，也會影響到課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.3 課程教學(xué)理念

要保證課程教學(xué)的質(zhì)量，還需要有先進的教學(xué)理念和課程教學(xué)理念，從思想上進行正確引導(dǎo)，在進行課程教學(xué)實踐，課程教學(xué)理念是保證課程教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。

3 高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建

第一，需要構(gòu)建課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)模塊，課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是整個高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)，可以明確高校課程教學(xué)的質(zhì)量方向，為高校課程教學(xué)制定相關(guān)的課程教學(xué)質(zhì)量保障計劃，制定相應(yīng)的質(zhì)量保障制度，可以為高校課程教學(xué)提供各種教學(xué)資源，課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要是表明高校教育的主要目標(biāo)和職責(zé)。第二，需要構(gòu)建課程教學(xué)質(zhì)量控制模塊，課程教學(xué)質(zhì)量控制主要是負(fù)責(zé)課程教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)工作的，主要由高校的領(lǐng)導(dǎo)階層或者直接負(fù)責(zé)人來引導(dǎo)的，對學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量進行相關(guān)的控制，協(xié)調(diào)高校內(nèi)部各種教學(xué)資源，為課程教學(xué)提供更好服務(wù)，來宏觀上把握課程教學(xué)的質(zhì)量。第三，構(gòu)建課程教學(xué)質(zhì)量信息整合模塊，課程教學(xué)需要對相關(guān)的教學(xué)信息和資源進行收集和整合，可以將課程教學(xué)過程中的各種信息收集起來，按照不同的用途進行分類整理和整合，為高校管理階層的教學(xué)決策提供一定的參考數(shù)據(jù)，可以借助高校校園網(wǎng)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來整合教學(xué)信息，使各種教學(xué)信息得到廣泛應(yīng)用，提高教學(xué)信息整合的效率。第四，構(gòu)建課程教學(xué)質(zhì)量評監(jiān)模塊，高校課程教學(xué)質(zhì)量評監(jiān)主要對課程教學(xué)進行階段性教學(xué)質(zhì)量診斷和價值判斷，主要由教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的專家團體組成，成立專門性的課程教學(xué)督導(dǎo)小組，按照相關(guān)的課程教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)進行監(jiān)督和評估，并針對存在的問題，提出相應(yīng)的解決意見。第五，構(gòu)建課程教學(xué)質(zhì)量信息反饋模塊，信息反饋模塊的主要任務(wù)就是通過多種渠道來收集課程教學(xué)信息，進行教學(xué)評價結(jié)果的反饋，直接反映出課程教學(xué)過程中存在的問題和不足之處，制定出相關(guān)的課程教學(xué)反饋資料，為教學(xué)人員提供數(shù)據(jù)參考。

4 結(jié)語

“國運興衰系于教育，教育興衰系于教學(xué)?！苯虒W(xué)質(zhì)量是衡量一個高等院校教育教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵，也是一個高等院校教育教學(xué)工作發(fā)展的不竭動力和源泉。在高校課程教學(xué)質(zhì)量評價中，不僅是指學(xué)生擁有一個好的學(xué)業(yè)成績，還包含了學(xué)生道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等方面的發(fā)展，還包含了高校教學(xué)設(shè)備的不斷完善，高校師資力量得到補充等多個方面的內(nèi)容。構(gòu)建高校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系，需要從課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)質(zhì)量控制、課程教學(xué)質(zhì)量信息整合、課程教學(xué)質(zhì)量評監(jiān)和課程教學(xué)質(zhì)量信息反饋這個5個方面入手，不斷優(yōu)化課程教學(xué)環(huán)節(jié)，來提升高校課程教學(xué)的質(zhì)量和水平，推動高等教育大眾化發(fā)展。

參考文獻

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第9篇：小學(xué)見習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞： 高校游泳教學(xué) 安全保障體系 體系構(gòu)建

游泳是一項非常基本的生存技能，一個人學(xué)會游泳將一生受益。高校體育作為高等教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)盡力幫助大學(xué)生更好地掌握游泳運動技能，促成大學(xué)生的終身游泳運動文化與素質(zhì)教育。然而在高校體育中，游泳課的開展也是諸多專項中困難最多、最不容樂觀的。其中怕出安全問題就是制約學(xué)校開設(shè)游泳課的重要因素之一。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，安全問題始終是第一位的，但部分人錯誤地認(rèn)為不開游泳課是最安全的，其實不然，眾多專家都曾呼吁：學(xué)會游泳才是預(yù)防溺水的最好手段。構(gòu)建完善的高校游泳教學(xué)安全保障體系尤為重要。對此，本文提出一套比較完整的高校游泳教學(xué)安全保障體系，希望為高校游泳教學(xué)開展保駕護航有所裨益。

1.游泳教學(xué)設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化

為了保障游泳鍛煉者的身體健康安全，務(wù)必確保游泳場所各種安全器材的配備及設(shè)施均合格化。

1.1救生、急救器材的配置

每一個游泳場所都必須配置經(jīng)中國救生協(xié)會認(rèn)定的水上救生器材。游泳場所必備救生器材有救生圈，救生拋球，救生繩，救生桿。以上救生器材必須放置在游泳場所的明顯位置，并張貼警示牌，告示急救時使用。救生器材要指定專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)，定期檢查，以確保緊急情況下正常使用?？筛鶕?jù)實際情況配備經(jīng)中國救生協(xié)會認(rèn)定的救生急救器材，如急救板、急救氧氣瓶、肢體固定夾板、人工復(fù)蘇器和攜帶型人工呼吸面罩、頸部護圈、急救箱包等。

1.2安全標(biāo)志的設(shè)立

教學(xué)前教師要提前檢查場地，掌握游泳池水的深淺、清晰度和池邊情況，在深淺過渡區(qū)域設(shè)立明顯的安全標(biāo)記，預(yù)測可能發(fā)生的險情。除此之外，還應(yīng)該設(shè)置各種必要的警示標(biāo)志牌，如游泳者須知牌、游泳安全須知牌、緊急搶救須知牌、游泳場所示意圖牌，以及禁止跳水、禁止嬉水打斗、道滑禁止跑步等警示牌，還有如綠色通道、殘疾人通道、救生器材標(biāo)志牌、各工作室標(biāo)志牌等。

1.3水質(zhì)衛(wèi)生達標(biāo)

當(dāng)游泳池內(nèi)人群密度過大時，會導(dǎo)致水質(zhì)的各項指標(biāo)尤其是細(xì)菌總數(shù)的嚴(yán)重超標(biāo)，造成教學(xué)參與者游泳后發(fā)生腹瀉、眼睛紅腫發(fā)癢，等等，使游泳者的身心受到損害。所以，對于游泳池的水質(zhì)問題一定要重視，必須每天進行消毒吸塵處理，保障游泳師生的健康。

2.游泳參與者身體健康合格化

身體健康合格的學(xué)生才能加入游泳鍛煉，凡患有精神病、癲癇病、癡呆、心臟病、皮膚病、嚴(yán)重沙眼、急性結(jié)膜炎、中耳炎、腸道傳染病、性病患者及各種傳染性疾病者嚴(yán)禁入場。這樣既可以防止一些同學(xué)因為自身的原因發(fā)生特殊情況，又可以控制疾病的傳染，避免同學(xué)們之間交叉感染。

3.教師自身救生能力的合格化

教師是教學(xué)過程中的主體，對于教學(xué)過程中突然出現(xiàn)的一些情況應(yīng)該有果斷處理的能力。如果教師沒有救生的能力，就談不上保證學(xué)生的安全，所以高校上游泳課的體育教師必須具備一定的救生能力，取得一定的救生資格，方可上崗教學(xué)。

4.教學(xué)過程中安全管理制度化

4.1加強課堂組織紀(jì)律性

教師要提前到達上課場地等候?qū)W生，課前嚴(yán)格執(zhí)行點名請假制度，宣布游泳課紀(jì)律和要求，對學(xué)生進行安全教育，規(guī)定本班上課活動區(qū)域，課上實行令行禁止，嚴(yán)密組織教學(xué)，發(fā)現(xiàn)險情及時搶救，下課時全體學(xué)生出水列隊清點人數(shù)，指出課中普遍存在的問題和課后需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容后統(tǒng)一退場，教師再做清場工作。教師上課時應(yīng)穿游泳衣褲，佩帶口哨，既保障教學(xué)效果，又保障學(xué)生的生命安全健康。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守游泳池內(nèi)的各項規(guī)定，憑游泳證出入游泳館，按上課規(guī)定時間準(zhǔn)時到達上課場地，集體下水和起水，不得擅自進入游泳池下水。游泳練習(xí)時學(xué)生要互相幫助、互相關(guān)心，必須在教師指定的區(qū)域，如條件允許最好掛上水線順序游進，服從教師的口令、手勢，禁止在水中打鬧、沖撞或假裝溺水。遇到緊急情況，學(xué)生要及時呼救。在上課過程中有事起水時需向教師請假，不得隨意起水退場。教師要在教學(xué)過程中養(yǎng)成不擅自離崗、不閑談、全面觀察、重點指導(dǎo)、多走動和隨時清點學(xué)生人數(shù)的習(xí)慣。

4.2教師采用科學(xué)、合理、實用、安全的教學(xué)方法

教師在教學(xué)過程中不僅要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還要盡快掌握所教班級學(xué)生的個體差異，以便教學(xué)時有重點和針對性，采用全面觀察與重點照顧相結(jié)合的方法，使每次課的組織與教學(xué)更科學(xué)合理、得當(dāng)適用，而且還應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。可采用分組、集體和個別輔導(dǎo)等相結(jié)合的常規(guī)教學(xué)方法，最好在每次課堂教學(xué)中進行形成性評價并且重視教學(xué)過程中的信息反饋，及時了解學(xué)生的不同需求、個體差異、技術(shù)掌握的程度，從而不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，使教學(xué)達到最優(yōu)化。對于特殊學(xué)生要給予特別關(guān)照。如對一些患有暈水、貧血等病癥的特殊學(xué)生，要區(qū)別對待，細(xì)心安排，還要教給他們在自己身體不適時的處理方法，并對在練習(xí)中可能出現(xiàn)的問題進行演示，增強學(xué)生自我保護和安全意識。教師觀察要仔細(xì)，在練習(xí)中如發(fā)現(xiàn)學(xué)生面部發(fā)烏、發(fā)紫，出現(xiàn)緊張、恐懼情緒，動作僵硬、不協(xié)調(diào)、吃力等不正常情況出現(xiàn)時，要及時讓學(xué)生上岸休息。

4.3增強學(xué)生的安全意識

學(xué)生的安全意識教育是不可忽視的一個重要內(nèi)容，一旦學(xué)生知道了事故發(fā)生的前因后果后，自然而然就會產(chǎn)生一種安全意識，在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中就會自覺按照教師的指示和思路走，避免不安全的情況發(fā)生。隨著我國高校的發(fā)展，游泳場館的建設(shè)，參加游泳鍛煉和學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，游泳場所的人身安全應(yīng)作為首要問題來抓。貫徹“安全第一”的原則，預(yù)防為主，創(chuàng)造一個有組織、有紀(jì)律、有秩序、安全的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生有一個安全的環(huán)境學(xué)習(xí)及鍛煉。

5.游泳課安全組織工作的實施

5.1游泳課課前的安全組織工作

5.1.1加強安全教育

通過墻報、掛圖、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳工具，開展游泳安全教育，宣傳游泳安全的重要性及安全常識，在第一次水上課前系統(tǒng)地對學(xué)生傳授游泳安全知識和課堂常規(guī)教育，如加強上課紀(jì)律，實施令行禁止。要求學(xué)生做到三不（不在泳池中跳水，不在人多、擁擠的水域中潛泳，不在水中嬉戲、打鬧）。學(xué)生起水離隊時須經(jīng)教師同意，歸隊時須向教師報告后才可下水。

5.1.2游泳課前進行學(xué)生基本情況調(diào)查

包括學(xué)生水性情況，如是否學(xué)過游泳，水性如何，能游幾米等。健康狀況調(diào)查，開課前應(yīng)對學(xué)生進行健康常規(guī)性檢查及病史調(diào)查，凡患有心臟病、高血壓、癲癇病、傳染病等對游泳教學(xué)存在安全隱患病癥的學(xué)生，應(yīng)采用限制性的保護措施，禁止他們下水游泳。臨時例假不能下水的女生，由任課教師安排課外作業(yè)或布置見習(xí)任務(wù)。

5.1.3了解場地情況

上課前教師應(yīng)對游泳教學(xué)的場地情況，如水的深度、深淺區(qū)的范圍、池邊池底的形狀、坡度、水溫情況等進行全面的了解，并標(biāo)出深淺區(qū)，在課前進行安全教育時告知學(xué)生，提出注意事項和容易出現(xiàn)的問題。檢查救生用具、教學(xué)用具是否齊備、損壞，對損壞和不符合要求的用具要堅決更換。要將教學(xué)用具的使用方法和注意事項教給學(xué)生。

5.1.4做好考勤

教師必須在上課前10分鐘到場，做好準(zhǔn)備工作，包括更衣。然后召集學(xué)生在游泳池門外集合，進行點名考勤，統(tǒng)計人數(shù)。遲到的學(xué)生須報告老師才允許進場。有見習(xí)生需安排固定和安全的位置，不得隨便走動。

5.2課中的安全組織工作

5.2.1課的準(zhǔn)備部分

下水前，應(yīng)向?qū)W生宣講安全注意事項和上課紀(jì)律，強調(diào)安全工作對游泳教學(xué)的重要性，增強學(xué)生的安全意識。以后每次課開始時都要總結(jié)上次課安全方面的執(zhí)行情況并提出本課的安全要求。帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，尤其要活動水中易抽筋的部位，如腳趾、小腿、手指部位，并強調(diào)準(zhǔn)備活動的重要性，使學(xué)生引起重視。第一次下水前應(yīng)向?qū)W生介紹剛?cè)胨纳眢w感受，如水壓的作用，會有胸悶、呼吸困難的情況，稍作適應(yīng)就會消失，避免學(xué)生產(chǎn)生恐慌心理。教師在學(xué)生下水前還應(yīng)組織好安全小組，將3―5名學(xué)生編成一組，挑選責(zé)任心強、水性相對較好的學(xué)生擔(dān)任組長。要求小組成員互相關(guān)心、互相幫助，小組長應(yīng)經(jīng)常清點人數(shù)。布置救生人員和設(shè)置安全監(jiān)督崗，發(fā)現(xiàn)有人溺水，及時呼救。上課時應(yīng)視上課水域的大小，配備相應(yīng)的救生員（50m×25m游泳池，每25m兩岸應(yīng)各設(shè)一名救生員）。任課教師應(yīng)告知救生員本次上課人數(shù)。

5.2.2課的基本部分

為了保證教學(xué)進度的統(tǒng)一性，可采取統(tǒng)一進度進行講解示范和練習(xí)，這樣教師容易統(tǒng)一管理，練習(xí)和活動范圍也可控制，從而提高安全系數(shù)。上課中，教師應(yīng)經(jīng)常觀察檢查上課學(xué)生的人數(shù)，約10分鐘檢查一次，并與救生人員核對人數(shù)。上課時，教師應(yīng)全面觀察，重點照顧，注意深淺水交界處的情況，將不會游泳和游泳基礎(chǔ)較差的學(xué)生始終置于自己的監(jiān)控之下。

5.2.3課的結(jié)束部分

及時清點人數(shù)。游泳課結(jié)束后學(xué)生起水上岸，立即集合整隊，清點人數(shù)。小結(jié)上課的情況，表揚優(yōu)秀，指出還須注意的事項，不斷增強學(xué)生的安全觀念。教師離開游泳池前，應(yīng)巡視一遍游泳池，最好繞池一圈，直至學(xué)生全部更衣完畢離開泳池，教師方可離開。

總之，安全重于泰山，每個細(xì)節(jié)都不可有絲毫懈怠。高校要帶頭加強游泳救生員的培訓(xùn)工作，逐步做到體育教師人人有游泳教學(xué)和救生員雙上崗資格證。游泳教學(xué)場館要嚴(yán)格遵守《體育場所開放條件與技術(shù)要求》（游泳場所）的規(guī)定，對于違反操作規(guī)程的人和事要及時糾正，對造成傷害事故的要依法嚴(yán)肅處理。

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