職稱晉升論文精選(九篇)

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第1篇：職稱晉升論文范文

晉升職稱的話至少要提前半年以上做準(zhǔn)備，在晉升職稱，寫作論文前，建議大家做到以下準(zhǔn)備工作：

了解晉升的細(xì)節(jié)，做到心理有數(shù)：

1、首先了解單位對刊物的要求，有的單位沒有嚴(yán)格的要求，只要發(fā)表就可以，有的有嚴(yán)格的要求，必須要發(fā)到什么類型的刊物或者是某某刊物上，這個之前要做好詳細(xì)的了解；

2、了解具體晉升材料提交的時間，讓自己有充分的時間做準(zhǔn)備；

3、了解清楚，你目前晉升職稱所需發(fā)表的論文數(shù)量的要求，為選擇期刊做準(zhǔn)備； 如何做好職稱論文的寫作：

1、如果是第一次寫作學(xué)術(shù)性的論文，最好要了解清楚所投期刊對寫作格式的具體要求；

2、課題新穎這是每個期刊都會要求的，但是不新穎的不一定也發(fā)不了，這個需要和編輯搞好關(guān)系，或者可以請機(jī)構(gòu)代勞；

3、文章的重復(fù)率，引文要有但是不要多，現(xiàn)在超過30%以上引用其它文章的原則上都不會被錄??；

4、寫作的周期，從查收資料到初稿完成的時間大致在30-40天左右；

選一本好的雜志發(fā)表：

1、雜志分核心期刊、國家期刊、省級期刊，（現(xiàn)在一些期刊為了增加收益都增加了增刊這類型的盡量不要投，另外省級期刊的認(rèn)定并不一定是寫省名稱的就是省級期刊，之前有作者咨詢比如：廣東醫(yī)學(xué)，就誤以為是省級期刊）

2、越是核心期刊，審稿的時間越長，相應(yīng)的含金量也會越高，想要發(fā)表核心期刊的作者一定要看清楚對投稿的要求，另外這類期刊永遠(yuǎn)都不會缺少稿源，所以

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建議你如果有合適的發(fā)表渠道盡量選擇發(fā)表渠道來發(fā)。

3、和編輯溝通要尊重她，因為她是為你幫事的人，她如果幫你去落實了，你會很快的得到結(jié)果，如果因為你態(tài)度不好而沒有得到她的幫助，我想損失的只有你自己。

4、如何選擇放心的機(jī)構(gòu)來幫你，我看了大家在這個貼子前發(fā)的總總評價，感覺現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)真的假的太多，諸如收了審稿費(fèi)就打不通電話的等等這些，我想大家還是引以為鑒。

5、針對沒有退稿原因問題：如果是作者直接投稿的，經(jīng)過編輯初審后退稿的我想這個沒有理由也正常的，初審的編輯只會看文章是否符合格式，這些簡單的審核。而最后的出刊需要好幾輪的評審，這個需要有足夠的自信和耐心的。

第2篇：職稱晉升論文范文

一、需明確的幾點政策

（一）申報條件：按照《關(guān)于衛(wèi)生專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)資格評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[]101號）執(zhí)行。

（二）關(guān)于對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱外語的要求，按照《關(guān)于貫徹人事部<關(guān)于完善做好職稱外語考試有關(guān)問題的通知>的通知》（京人發(fā)[]31號）執(zhí)行。

（三）關(guān)于對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用的要求，按照《北京市人事局關(guān)于職稱評聘程序調(diào)整有關(guān)政策的通知》（京人發(fā)[]37號）以及《關(guān)于北京市專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用水平考試有關(guān)規(guī)定的通知》（京人發(fā)[]111號）執(zhí)行。

（四）關(guān)于對2010年城市醫(yī)生晉升副主任醫(yī)師或主任醫(yī)師的要求，按照《關(guān)于城市醫(yī)生在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)前到基層服務(wù)有關(guān)問題的通知》（京衛(wèi)人字[]37號）和《關(guān)于城市醫(yī)生在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)前到基層服務(wù)有關(guān)問題的補(bǔ)充通知》（京衛(wèi)人字[]38號）精神，要求城市醫(yī)生晉升副主任醫(yī)師或主任醫(yī)師之前必須到基層衛(wèi)生單位累計工作服務(wù)1年（即晉升副主任醫(yī)師必須到基層農(nóng)村服務(wù)40周或200個工作日，晉升主任醫(yī)師必須到基層農(nóng)村服務(wù)36周或180個工作日）或到83個邊遠(yuǎn)山區(qū)半山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層衛(wèi)生單位累計工作服務(wù)8個月。按照《對口支援社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作實施方案》（京衛(wèi)醫(yī)字[2010]45號）要求，各支援醫(yī)院臨床科室中級及以上職稱的醫(yī)務(wù)人員，每年必須到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）提供不少于15天的服務(wù)。對無故拒絕到社區(qū)服務(wù)或沒有按時完成規(guī)定的每年下社區(qū)服務(wù)15天任務(wù)的人員，不能晉升職稱。對積極下社區(qū)并按要求圓滿完成任務(wù)并受到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和居民好評的人員，在同等條件下優(yōu)先晉升職稱。城市醫(yī)生到農(nóng)村基層服務(wù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)和緩解看病難、看病貴的一項重要工作，各單位要進(jìn)一步提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實。對于弄虛作假的單位和個人，一經(jīng)核實，將嚴(yán)肅處理，兩年內(nèi)取消其申報資格，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任。

（五）關(guān)于對申報全科醫(yī)學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的要求，按《關(guān)于印發(fā)<北京市全科醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)資格考試與評審暫行辦法>的通知》（京衛(wèi)人字[]6號）執(zhí)行。

（六）關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的要求，按《關(guān)于印發(fā)<北京市農(nóng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員高級專業(yè)技術(shù)資格評審辦法>的通知》（京衛(wèi)人字[2006]9號）執(zhí)行。

（七）關(guān)于對傳染病防治知識掌握的要求，根據(jù)2011年北京市衛(wèi)生工作會議精神，首都所有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員都要學(xué)習(xí)掌握重點傳染性疾病防治知識，每人每年學(xué)習(xí)不得少于20個學(xué)時，在今年衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格答辯中，各專業(yè)答辯組將繼續(xù)考核申報人員傳染病防治知識，并作為職稱晉升和職務(wù)聘任的必備條件之一。

二、需說明的幾個問題

（一）關(guān)于對申報人員公示的要求，各單位須對申報高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的情況（如平均每年參加臨床工作的周數(shù)、承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、論文、到農(nóng)村或社區(qū)基層服務(wù)的時間和地點、繼續(xù)教育情況等）進(jìn)行公示，時間一周。公示后由本單位推薦委員會進(jìn)行推薦。在公示期間群眾舉報申報人有弄虛作假的，由單位推薦委員會責(zé)成有關(guān)部門或人員進(jìn)行核查，一經(jīng)核實，兩年內(nèi)取消其申報資格。

（二）關(guān)于對論文的要求：按照人事部、衛(wèi)生部的有關(guān)規(guī)定，晉升副主任醫(yī)師，應(yīng)在擔(dān)任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者論文（或著作），在專業(yè)期刊發(fā)表或在省及省以上學(xué)術(shù)會議的大會上報告；晉升主任醫(yī)師，應(yīng)在擔(dān)任副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者論文（或著作），在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會議的大會上報告。各單位推薦委員會負(fù)責(zé)對申報人提交論文的科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性進(jìn)行審核。

（三）關(guān)于破格的要求：申報中醫(yī)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)高級專業(yè)技術(shù)資格、未達(dá)到《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》規(guī)定的申報條件，但業(yè)績突出的人員，經(jīng)所在單位推薦委員會同意后，報市衛(wèi)生局核準(zhǔn)，可以破格申報高級專業(yè)技術(shù)資格。破格標(biāo)準(zhǔn)參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)資格申報條件執(zhí)行。

（四）關(guān)于網(wǎng)上申報問題：為了使報名工作更加方便、準(zhǔn)確、快捷，北京市申報衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格繼續(xù)實行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)申報與離線申報相結(jié)合的方式。申報人可登陸北京市衛(wèi)生人員考評中心網(wǎng)站）進(jìn)行網(wǎng)上申報或下載離線錄入版（網(wǎng)上填報的內(nèi)容必須準(zhǔn)確、詳盡，并與報送的紙質(zhì)材料一致），各單位人事部門認(rèn)真審核申報人資料后，按規(guī)定時間報送市衛(wèi)生人員考評中心。（詳見市衛(wèi)生人員考評中心的有關(guān)通知）

三、答辯評審時間

擬定于10月份，具體安排另行通知。

四、報送材料時間

區(qū)縣衛(wèi)生局、市屬局（總公司）、各有關(guān)單位：8月20日—8月21日

直屬單位：8月22日—8月24日

五、報送的材料

（一）單位需報送的材料：

1、區(qū)縣衛(wèi)生局提交區(qū)、縣職改（人事）部門出具的本年度可使用的指標(biāo)或崗位職數(shù)證明；市屬局（總公司）提交職改（人事）部門出具的本年度可使用的指標(biāo)或崗位職數(shù)證明（評聘分開工作試點單位除外）。中央等非本市所屬單位提交委托代評函。

2、申報人員的公示情況。

3、臨床科室中級及以上職稱的醫(yī)務(wù)人員到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）提供不少于15天服務(wù)的書面證明（須注明時間、地點以及工作內(nèi)容，并加蓋支援醫(yī)院、接受支援的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及其所在區(qū)縣衛(wèi)生局的公章）。

（二）個人需報送的材料：

1、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審申報表（申報表中評審委員會意見不再填寫）一份

2、西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)報送《推薦晉升西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高級技術(shù)資格量化考核表》和《推薦晉升西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師工作業(yè)績?nèi)罕娫u議匯總表》各一份（市衛(wèi)生人員考評中心統(tǒng)一印制）西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)以外的專業(yè)報送上一年度考核表（可提交復(fù)印件并加蓋人事部門公章）一份

3、申報主任醫(yī)師或副主任醫(yī)師，須提交執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

4、城市醫(yī)生申報主任醫(yī)師或副主任醫(yī)師，須提交“城市醫(yī)生到農(nóng)村服務(wù)鑒定表”復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

5、答辯論文或代表作（必須為第一作者）一式二份

6、按文件規(guī)定，需提交的其他論文或材料一式一份

7、外語成績合格證復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

8、計算機(jī)考試合格證復(fù)印件并加蓋人事部門公章（護(hù)理專業(yè)除外）一份

9、破格審批表一份

10、學(xué)歷證書復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

11、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

12、《傳染性疾病防治知識培訓(xùn)證書》復(fù)印件并加蓋人事部門公章一份

六、報送地點

第3篇：職稱晉升論文范文

㈠申報人須提供的評審材料類別、數(shù)量：

⒈《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》原件1份(A4紙型)；

⒉《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》原件一式3份(A4紙型)；

⒊使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印的《申報評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》原件2份(A4紙型)，其中1份裝入呈報人檔案，另外一份由呈報單位集中裝訂成冊；

⒋反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份（經(jīng)單位審核后，由單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章）；代表性著作（限提交2部）、論文（限提交4篇）原件；代表性科研課題、科研成果或發(fā)明專利（限提交5項），其中，科研課題已立項或通過成果鑒定的應(yīng)提交科研課題立項書或項目鑒定表原件，提交非標(biāo)準(zhǔn)原件的，課題承擔(dān)人一頁應(yīng)有立項或鑒定部門的公章，科研成果獲獎的應(yīng)同時提交鑒定、獲獎證書及獲獎公報（或光榮冊）原件；任現(xiàn)職以來獲得的行政獎勵、榮譽(yù)稱號及專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職等證書、證明原件，每項不超過3件；

⒌學(xué)歷或?qū)W位證書原件及復(fù)印件各1份。學(xué)歷（學(xué)位）證書丟失的，可提交本人檔案中“畢業(yè)生登記表”復(fù)印件，復(fù)印件應(yīng)經(jīng)單位人事部門審核蓋章、單位主管人事的負(fù)責(zé)人簽字、主管部門審核蓋章，上報材料時須同時攜帶呈報人的人事檔案備查。學(xué)歷證書復(fù)印件由呈報部門集中裝訂成冊；

⒍現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及加蓋公章的專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件，單位聘任文件或聘書原件；

⒎2010年度外語成績的使用按照省人事廳《關(guān)于2010年度全國職稱外語等級onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考試成績使用標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問題的通知》（魯人辦發(fā)[2010]151號）要求執(zhí)行。申報材料需提供有效期內(nèi)的職稱外語考試合格證書或成績單原件，符合不參加職稱外語考試條件或放寬外語成績要求的專業(yè)技術(shù)人員，須提交《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》或《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》及相關(guān)證明材料原件；

⒏全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（成績單）或有效免考證明原件；

⒐《“六公開”監(jiān)督卡》1份；

⒑從事專業(yè)有行業(yè)資格準(zhǔn)入要求的須提交相關(guān)資格證書原件，其中申報onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的還須提交反映個人最高學(xué)識水平的原始病歷2份（不得拆裝，并由所在單位審核蓋章）；

⒒設(shè)區(qū)的市級以上zhengfu舉辦的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">醫(yī)生晉升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">醫(yī)師的，須到農(nóng)村縣（市）、鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）服務(wù)累計滿1年，并提交所在單位及主管部門出具的衛(wèi)生支農(nóng)相關(guān)證明材料原件；

⒓繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等合格者可提交有關(guān)證書原件；

⒔有關(guān)援外、援疆、等證明材料原件；

⒕改系列申報衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(指同級別)的，須呈報《改系列申報專業(yè)技術(shù)職稱評審表》一式4份、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件（加蓋單位公章）以及其他正常晉升須提交的材料。改系列申報高一級別衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，還須提交所在單位及主管部門的書面推薦報告、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任滿1年聘書原件。改系列申報，須具備相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格。

㈡申報人所在單位、主管部門、呈報部門應(yīng)履行的手續(xù)及要求：

⒈各地各部門（單位）登錄衛(wèi)生廳網(wǎng)站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下載“山東省衛(wèi)生系列高級職稱評審信息系統(tǒng)”及相應(yīng)使用說明、填報要求等；

⒉所在單位、主管部門、呈報部門對申報材料要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，并在申報材料的相應(yīng)意見欄中簽署推薦意見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋單位印章；

⒊對于申報破格晉升的材料，所在單位及呈報部門應(yīng)按照破格申報條件認(rèn)真審核。符合破格申報條件的，所在單位出具破格晉升推薦報告一式2份，由呈報部門核準(zhǔn)簽署意見，加蓋印章；

⒋需委托代為評審的，按分級管理的原則，由相應(yīng)的人事主管部門出具委托函；

⒌申報材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，字跡清晰，不得涂改、漏頁、缺頁，盡量采用打印，并按要求裝入統(tǒng)一印制的評審材料袋內(nèi)，實際材料件數(shù)與材料目錄必須相符。評審材料袋封面上要清晰注明各種材料名稱及數(shù)量、呈報部門、申報人姓名、工作單位、擬晉升職務(wù)、二級專業(yè)名稱、材料分類（正常晉升、破年晉升、破學(xué)晉升、雙破晉升、改系列晉升、改系列高一級晉升），材料箱規(guī)格為65×45×20cm；

⒍使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印“呈報人員花名冊”一式2份（加蓋單位公章），將呈報人員《申報評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》及呈報人有效學(xué)歷復(fù)印件各集中裝訂成冊，與送審報告1份一并呈報（按前述要求蓋章）；

⒎評審收費(fèi)按照省物價局等三部門《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（魯價費(fèi)發(fā)[]235號）的規(guī)定執(zhí)行。

三、有關(guān)表格填寫要求

㈠申報表格中的項目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

㈡申報材料中的“單位”、“呈報單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I(yè)”須按衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實填寫規(guī)范名稱。

㈢“學(xué)歷”應(yīng)填報國家承認(rèn)的學(xué)歷。有效學(xué)歷應(yīng)填報與申報專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷(后學(xué)歷須滿三年)。獲得國民教育學(xué)歷的，分別填寫為“研究生、大本、大專、中專、高中及以下”，1970-1977年恢復(fù)高考制度以前入學(xué)的高等院校畢業(yè)生學(xué)歷填寫“大學(xué)普通班”；2010-2011年入學(xué)并取得“山東省干部教育驗印專用章”驗印的學(xué)業(yè)證書，填寫“省業(yè)余大學(xué)、大?！?。

㈣“聘任時間及年限”中“聘任時間”填寫第一次受聘現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間，“年限”則填寫聘任累計年限，年限計算到申報當(dāng)年的年底。

㈤“任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果”欄應(yīng)按實際考核確定的等次填寫。

㈥“科研課題、成果”欄的填寫：

⒈要填寫受聘現(xiàn)職以來的課題、成果和獎項；

⒉同一成果的不同獎項只填寫最高獎項；

⒊“時間”填寫證書落款時間，×年×月；

⒋“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨(dú)立完成的填寫“獨(dú)立”；與他人合作完成的，采用申報人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推。主要完成人指前5位人員。

㈦“著作”欄的填寫：

⒈要有選擇性地提供任現(xiàn)職以來最能反映本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報刊呈報材料及要求

㈠申報人須提供的評審材料類別、數(shù)量：

⒈《專業(yè)技術(shù)職稱評審表》原件1份(A4紙型)；

⒉《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》原件一式3份(A4紙型)；

⒊使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印的《申報評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》原件2份(A4紙型)，其中1份裝入呈報人檔案，另外一份由呈報單位集中裝訂成冊；

⒋反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)1份（經(jīng)單位審核后，由單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章）；代表性著作（限提交2部）、論文（限提交4篇）原件；代表性科研課題、科研成果或發(fā)明專利（限提交5項），其中，科研課題已立項或通過成果鑒定的應(yīng)提交科研課題立項書或項目鑒定表原件，提交非標(biāo)準(zhǔn)原件的，課題承擔(dān)人一頁應(yīng)有立項或鑒定部門的公章，科研成果獲獎的應(yīng)同時提交鑒定、獲獎證書及獲獎公報（或光榮冊）原件；任現(xiàn)職以來獲得的行政獎勵、榮譽(yù)稱號及專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職等證書、證明原件，每項不超過3件；

⒌學(xué)歷或?qū)W位證書原件及復(fù)印件各1份。學(xué)歷（學(xué)位）證書丟失的，可提交本人檔案中“畢業(yè)生登記表”復(fù)印件，復(fù)印件應(yīng)經(jīng)單位人事部門審核蓋章、單位主管人事的負(fù)責(zé)人簽字、主管部門審核蓋章，上報材料時須同時攜帶呈報人的人事檔案備查。學(xué)歷證書復(fù)印件由呈報部門集中裝訂成冊；

⒍現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及加蓋公章的專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件，單位聘任文件或聘書原件；

⒎2010年度外語成績的使用按照省人事廳《關(guān)于2010年度全國職稱外語等級onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%BF%BC%CA%D4">考試成績使用標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)問題的通知》（魯人辦發(fā)[2010]151號）要求執(zhí)行。申報材料需提供有效期內(nèi)的職稱外語考試合格證書或成績單原件，符合不參加職稱外語考試條件或放寬外語成績要求的專業(yè)技術(shù)人員，須提交《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》或《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》及相關(guān)證明材料原件；

⒏全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（成績單）或有效免考證明原件；

⒐《“六公開”監(jiān)督卡》1份；

⒑從事專業(yè)有行業(yè)資格準(zhǔn)入要求的須提交相關(guān)資格證書原件，其中申報onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%C1%D9%B4%B2">臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的還須提交反映個人最高學(xué)識水平的原始病歷2份（不得拆裝，并由所在單位審核蓋章）；

⒒設(shè)區(qū)的市級以上zhengfu舉辦的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%C9%FA">醫(yī)生晉升副主任onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%BD%CA%A6">醫(yī)師的，須到農(nóng)村縣（市）、鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）服務(wù)累計滿1年，并提交所在單位及主管部門出具的衛(wèi)生支農(nóng)相關(guān)證明材料原件；

⒓繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等合格者可提交有關(guān)證書原件；

⒔有關(guān)援外、援疆、等證明材料原件；

⒕改系列申報衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(指同級別)的，須呈報《改系列申報專業(yè)技術(shù)職稱評審表》一式4份、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及專業(yè)技術(shù)職稱評審表復(fù)印件（加蓋單位公章）以及其他正常晉升須提交的材料。改系列申報高一級別衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，還須提交所在單位及主管部門的書面推薦報告、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任滿1年聘書原件。改系列申報，須具備相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格。

㈡申報人所在單位、主管部門、呈報部門應(yīng)履行的手續(xù)及要求：

⒈各地各部門（單位）登錄衛(wèi)生廳網(wǎng)站onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%CF%C2%D4%D8">下載“山東省衛(wèi)生系列高級職稱評審信息系統(tǒng)”及相應(yīng)使用說明、填報要求等；

⒉所在單位、主管部門、呈報部門對申報材料要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，并在申報材料的相應(yīng)意見欄中簽署推薦意見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋單位印章；

⒊對于申報破格晉升的材料，所在單位及呈報部門應(yīng)按照破格申報條件認(rèn)真審核。符合破格申報條件的，所在單位出具破格晉升推薦報告一式2份，由呈報部門核準(zhǔn)簽署意見，加蓋印章；

⒋需委托代為評審的，按分級管理的原則，由相應(yīng)的人事主管部門出具委托函；

⒌申報材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，字跡清晰，不得涂改、漏頁、缺頁，盡量采用打印，并按要求裝入統(tǒng)一印制的評審材料袋內(nèi)，實際材料件數(shù)與材料目錄必須相符。評審材料袋封面上要清晰注明各種材料名稱及數(shù)量、呈報部門、申報人姓名、工作單位、擬晉升職務(wù)、二級專業(yè)名稱、材料分類（正常晉升、破年晉升、破學(xué)晉升、雙破晉升、改系列晉升、改系列高一級晉升），材料箱規(guī)格為65×45×20cm；

⒍使用“山東省衛(wèi)生系列職稱評審信息管理系統(tǒng)”打印“呈報人員花名冊”一式2份（加蓋單位公章），將呈報人員《申報評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》及呈報人有效學(xué)歷復(fù)印件各集中裝訂成冊，與送審報告1份一并呈報（按前述要求蓋章）；

⒎評審收費(fèi)按照省物價局等三部門《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（魯價費(fèi)發(fā)[]235號）的規(guī)定執(zhí)行。

三、有關(guān)表格填寫要求

㈠申報表格中的項目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

㈡申報材料中的“單位”、“呈報單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I(yè)”須按衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實填寫規(guī)范名稱。

㈢“學(xué)歷”應(yīng)填報國家承認(rèn)的學(xué)歷。有效學(xué)歷應(yīng)填報與申報專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷(后學(xué)歷須滿三年)。獲得國民教育學(xué)歷的，分別填寫為“研究生、大本、大專、中專、高中及以下”，1970-1977年恢復(fù)高考制度以前入學(xué)的高等院校畢業(yè)生學(xué)歷填寫“大學(xué)普通班”；2010-2011年入學(xué)并取得“山東省干部教育驗印專用章”驗印的學(xué)業(yè)證書，填寫“省業(yè)余大學(xué)、大?！?。

㈣“聘任時間及年限”中“聘任時間”填寫第一次受聘現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間，“年限”則填寫聘任累計年限，年限計算到申報當(dāng)年的年底。

㈤“任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果”欄應(yīng)按實際考核確定的等次填寫。

㈥“科研課題、成果”欄的填寫：

⒈要填寫受聘現(xiàn)職以來的課題、成果和獎項；

⒉同一成果的不同獎項只填寫最高獎項；

⒊“時間”填寫證書落款時間，×年×月；

⒋“位次”填寫：成果、受獎等系個人獨(dú)立完成的填寫“獨(dú)立”；與他人合作完成的，采用申報人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推。主要完成人指前5位人員。

㈦“論文、著作”欄的填寫：

⒈要有選擇性地提供任現(xiàn)職以來最能反映本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。要按代表水平由高到低依次遞減的順序填寫，并在報刊封面上依此順序編號排列。一項內(nèi)容不得在以上兩欄中重復(fù)填寫；

⒉必須是發(fā)表在具有全國統(tǒng)一刊號(CN、ISSN)報刊上的論文，公開出版的具有統(tǒng)一書號(ISBN)的著作；

⒊“時間”填寫報刊或著作的出版時間：×年×月；

⒋“題目”的填寫，先注明“論文”、“著作”，然后寫文章名稱。如“論文：《×onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D2%A9%CE%EF">藥物onclick=tagshow(event)href="tag.php?name=%D6%CE%C1%C6">治療×病的臨床效果分析》”；

⒌“報刊或出版社”填寫報刊或出版社的法定全稱。

㈧《申報評審衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格信息核對表》中的“傾斜項目”，系指依據(jù)上級有關(guān)政策在職稱評審工作中可以適當(dāng)傾斜照顧的項目，如“”、“援疆”、“援外”、“衛(wèi)生支農(nóng)”等。

四、關(guān)于破格晉升問題

第4篇：職稱晉升論文范文

[關(guān)鍵詞]SCI論文；醫(yī)院；價值定位；評價指標(biāo)

[中圖分類號]R-05[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-4721（2016）12（b）-0162-03

《科學(xué)引文索引》（ScienceCitationIndex，SCI）是享譽(yù)全球的文獻(xiàn)檢索工具[1]，其作用是幫助科技人員查閱最新科技文獻(xiàn)，跟蹤最新學(xué)術(shù)前沿，了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)。然而，近年來相關(guān)文獻(xiàn)[2-3]紛紛報道我國科技領(lǐng)域逐漸把SCI泛化、異化，以SCI收錄論文數(shù)量來衡量單位或個人科研學(xué)術(shù)水平的高低，并作為職稱晉升的重要評價指標(biāo)，出現(xiàn)了前所未有的“SCI熱潮”。就連國外Nature雜志也報道SCI在中國學(xué)術(shù)界存在不良現(xiàn)象和弊病[4]。本文就SCI在醫(yī)院的價值定位進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和討論。

1資料與方法

其一，選擇河南和山東14所醫(yī)院、2所療養(yǎng)院、2所衛(wèi)生研究機(jī)構(gòu)為單位調(diào)查對象，采用電話咨詢所在單位是否將SCI論文列為職稱晉升的重要指標(biāo)，是否對SCI論文有重獎措施。其二，選擇上述兩省4所三甲醫(yī)院221名醫(yī)療技術(shù)人員為個人調(diào)查對象，采用匿名問卷調(diào)查，內(nèi)容包括對SCI論文的看法、對SCI論文引入評價指標(biāo)（職稱、學(xué)術(shù)、獎勵）的看法、對SCI論文收錄數(shù)量與醫(yī)療水平關(guān)系的認(rèn)知、SCI論文能否實踐轉(zhuǎn)化的認(rèn)知。

2結(jié)果

2.1單位調(diào)查結(jié)果與分析

18所醫(yī)療單位均將SCI論文定為職稱晉升的重要指標(biāo)。在獎勵措施上，18所醫(yī)療單位在2013年前全部有經(jīng)濟(jì)獎勵。之后，14所醫(yī)院取消了經(jīng)濟(jì)獎勵，而是在職稱晉升上加大了分值，說明純潔學(xué)術(shù)風(fēng)氣正在醫(yī)院興起，4所醫(yī)療單位仍有經(jīng)濟(jì)獎勵。

2.2個體調(diào)查結(jié)果與分析

4所三甲醫(yī)院發(fā)放問卷240份，收回有效問卷221份，回收率92.1%。其中，本科42人，碩士141人，博士38人，分別占19.0%、63.8%、17.2%；醫(yī)類152人，藥類21人，技類48人，分別占68.8%、9.5%、21.7%。

2.2.1對SCI論文的看法從選項統(tǒng)計看，“為職稱晉升做準(zhǔn)備”占50.7%，與單位調(diào)查中“SIC論文列入職稱晉升指標(biāo)”相符，說明被調(diào)查人員在某種程度上背負(fù)著單位指標(biāo)的壓力。其次是“為醫(yī)院科研做貢獻(xiàn)”占12.7%、“為臨床服務(wù)”占7.7%、“提升自己能力”占4.6%，其他為多選次數(shù)占24.3%。

2.2.2對SCI引入評價指標(biāo)的看法從選項統(tǒng)計看，選擇“有合理性但不是唯一”占59.3%，說明多數(shù)被調(diào)查人員能理性看待SCI。其次是“不合理”占13.2%，“合理”占7.2%，“不做評判”占4.5%，其他為多選次數(shù)占15.8%。

2.2.3對SCI論文數(shù)量與醫(yī)療技術(shù)水平關(guān)系的認(rèn)知從選項統(tǒng)計看，“SCI論文數(shù)量不能反映醫(yī)療技術(shù)高低”占45.2%，“SCI論文數(shù)量與技術(shù)無關(guān)”占39.3%，說明多數(shù)被調(diào)查人員明白SCI論文與臨床實踐的區(qū)別。其次是“SCI論文數(shù)量能反映醫(yī)療技術(shù)高低”占6.8%，“SCI論文數(shù)量多技術(shù)越好”占4.2%，其他為多選次數(shù)占4.5%。

2.2.4對SCI能否實踐轉(zhuǎn)化的認(rèn)知從選擇統(tǒng)計看，“不知道”占49.7%，說明多數(shù)人對SCI的認(rèn)知還停留在只是發(fā)文，沒有理解其實踐轉(zhuǎn)化的意義?！皼]有轉(zhuǎn)化”占19.9%，說明SCI論文并沒有完全運(yùn)用于臨床實踐。其次是“轉(zhuǎn)化”占17.3%，“個別轉(zhuǎn)化”占13.1%。

3討論

3.1SCI論文在醫(yī)院價值認(rèn)知調(diào)查反映出的問題

其實，“SCI熱”之現(xiàn)象是全球性的，并逐漸蔓延和加劇[5]。但是，在SCI論文價值認(rèn)知上，國外多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒有刻意將SCI論文設(shè)定為指標(biāo)，而是更加注重通過SIC論文對某種疾病、某項研究的評估，注重其實踐轉(zhuǎn)化[6]。本次調(diào)查并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)報道，發(fā)現(xiàn)以下問題。

3.1.1以SCI論文論英雄國內(nèi)多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)把SCI推到“至高無上”的地位，醫(yī)院之間的競爭、個人進(jìn)步的評價，都與SCI緊緊捆綁，把SCI論文列為“剛性指標(biāo)”[7]。在臨床上有相當(dāng)一部分能看病、能解決疑難病癥的醫(yī)生，只是沒有SCI收錄的論文，在職稱晉升中被甩在后面，嚴(yán)重挫傷了積極性。這種以SCI論文論英雄，必然在醫(yī)院造成本末倒置的現(xiàn)象。

3.1.2對SCI基本概念的認(rèn)識不足不少醫(yī)院盲目“崇拜”SCI，對其發(fā)展歷史、收錄特點、評價方法并不了解。本次調(diào)查中的某院對全院科主任進(jìn)行考評，把SCI列為評價指標(biāo)，結(jié)果管理、信息、情報、工程等科主任排在末尾。這就暴露醫(yī)院管理者對SCI基本概念認(rèn)識不足。SCI是一種文獻(xiàn)檢索工具，收錄的重點是自然科學(xué)，也就是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而信息學(xué)、情報學(xué)、管理學(xué)屬于社會科學(xué)。這種“一刀切”式的評價不科學(xué)、不合理、不公平。

3.1.3SCI價值本質(zhì)的扭曲2013年前多數(shù)醫(yī)院對SCI論文給予經(jīng)濟(jì)獎勵，吳咸中院士報道有的醫(yī)院SCI論文可得到幾萬乃至十幾萬、二十幾萬的年終獎勵[8]。此外，也有根據(jù)影響因子系數(shù)進(jìn)行獎勵，如影響因子系數(shù)0.3獎勵3000元，系數(shù)1獎勵1萬元，以此類推。這種誘惑式獎勵條件，扭曲了SCI的科學(xué)價值定位，把醫(yī)務(wù)人員引向金錢的誤區(qū)，最終導(dǎo)致醫(yī)院以救死扶傷為己任的價值觀的滑坡。

3.1.4優(yōu)質(zhì)論文相繼外流國家自然基金成果都是以論文形式呈現(xiàn)，各類基金成果對SCI收錄的論文給予優(yōu)先，加之各醫(yī)院優(yōu)厚的獎勵條件，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)論文大量外流，造成國家花錢資助的研究成果被外國人享受，受益的首先不是中國人[9]，導(dǎo)致國內(nèi)核心期刊高質(zhì)量論文組稿困難，影響力較低，最終使國家科技實力受到影響。

3.1.5由SCI論文引發(fā)的學(xué)術(shù)造假在國內(nèi)把SCI論文過度化的影響下，帶來的是SCI產(chǎn)業(yè)鏈，出現(xiàn)了一批打著知識創(chuàng)新的網(wǎng)站，明碼標(biāo)價提供從、翻譯、刊用“一條龍”服務(wù)。于是，造假、剽竊成風(fēng)，學(xué)術(shù)腐敗、欺騙泛濫成災(zāi)。有報道2009年國內(nèi)銷售額達(dá)10億元[10]。試想，脫離了臨床實踐的論文，談何促進(jìn)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展。

3.2SCI的價值定位

3.2.1充分肯定SCI在醫(yī)院的作用價值其一，我國科研成果產(chǎn)出形式之一是，所以，醫(yī)院SCI論文產(chǎn)生得越多，科研成果獲獎率相對就高，對醫(yī)院科研發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。其二，把論文投向被SCI收錄的國外醫(yī)學(xué)期刊，既可得到國際專家對論文的指導(dǎo)，也有助于英文寫作水平的提高[11]，對提升個人素質(zhì)有一定的幫助。其三，在同等條件下選拔人才，必須有一套評價系統(tǒng)為依據(jù)，以體現(xiàn)公平公正，SCI作為評價指標(biāo)之一具有合理性。

3.2.2SCI論文要有但不是唯一國家應(yīng)積極推進(jìn)科技政策導(dǎo)向的改制，SCI論文要有，但不是唯一。不能將SCI論文成為逐利的工具，作為衡量醫(yī)務(wù)人員的砝碼。提倡開展醫(yī)療績效評價方式，SCI要有，但臨床實踐、業(yè)務(wù)能力和醫(yī)療安全不能忽視，才能充分調(diào)動各層次醫(yī)務(wù)人員為臨床服務(wù)的積極性。

3.2.3科學(xué)了解和評價SCI2014年，韓啟德、吳孟超、吳咸中等33名國內(nèi)著名醫(yī)學(xué)專家聯(lián)合倡議“正確對待SCI，盲目熱衷有弊病”[12]。其實，SCI自身也存在弱點和缺陷，如影響因子就是造成評價偏倚和失真的例子。影響因子是指該期刊被引用情況的相對均值，并不是某篇論文的影響因子。期刊影響因子為4，并不代表論文的影響因子為4。因此，在正確了解和認(rèn)識SCI的同時，取其精華，融合本國特色制訂出更加科學(xué)、合理、公正的評價標(biāo)準(zhǔn)，使評價機(jī)制回歸本源。

3.2.4遏制由SCI引發(fā)的學(xué)術(shù)造假2014年某網(wǎng)站報道了《科學(xué)美國人》雜志對國際期刊進(jìn)行抄襲調(diào)查，結(jié)果所調(diào)查的百人名單中，96篇來自中國[13]。當(dāng)然，學(xué)術(shù)不端的行為并非我國特例，國外學(xué)者報道2047篇被撤銷論文中，抄襲和偽造占撤銷論文總量的67%[14]。上述現(xiàn)象應(yīng)該引起我國科技領(lǐng)域的深思和注意。首先，醫(yī)院要加強(qiáng)科研的規(guī)范化管理，遵循科研倫理，注重醫(yī)務(wù)人員的學(xué)術(shù)道德教育，對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行有效預(yù)防。其次，政府要整頓網(wǎng)絡(luò)，取締論文中介組織，堅決遏制學(xué)術(shù)造假的不良風(fēng)氣。

3.2.5明確SCI論文與醫(yī)療實踐的相互關(guān)系SCI論文的終極目標(biāo)不是獎勵刺激，而是能否將研究成果轉(zhuǎn)化為醫(yī)療實踐，在臨床上得到推廣應(yīng)用、解決疑難病例，為人類生命健康作出新的貢獻(xiàn)。如果只是為了SCI論文去科研、去提升職稱，就是混淆了SCI論文與醫(yī)療實踐的相互關(guān)系。因此，SCI論文在醫(yī)院的價值定位關(guān)鍵在于將研究成果進(jìn)行醫(yī)療實踐轉(zhuǎn)化，提高臨床疑難病例的診治和預(yù)防水平。

“SCI之父”Garfield博士曾說，SCI是一個國際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫，用這個標(biāo)準(zhǔn)衡量科研人員，或以收錄論文數(shù)量評價科學(xué)研究不合適[15]。雖然SCI對促進(jìn)我國科研學(xué)術(shù)、衡量醫(yī)務(wù)人員學(xué)術(shù)水平具有參照價值，但是國家科技領(lǐng)域應(yīng)注重政策導(dǎo)向宣傳，醫(yī)院也要辯證看待SCI利弊，制訂出科研與臨床績效相結(jié)合、定量和定性相結(jié)合、成果與轉(zhuǎn)化相結(jié)合的具有科學(xué)性、合理性、多維性的評價體系。值得欣慰的是，隨著國家反腐倡廉的深入，醫(yī)療機(jī)構(gòu)正在逐步整頓，通過調(diào)查筆者看到不少醫(yī)院取消了對SCI論文的重金獎勵，而是更加注重臨床實踐與成果轉(zhuǎn)化。“以SCI論英雄”的局面必將得到改善，醫(yī)院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣也將逐漸正本清源。

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[6]張超杰，肖薔，張志功.SCI論文在醫(yī)療領(lǐng)域價值的思考[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2014，35（7）：1-6. 

[7]何權(quán)瀛.泛化或異化SCI評估體系的利弊思辨[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2014，35（7）：10-12. 

第5篇：職稱晉升論文范文

一、西部高校薪酬分配的現(xiàn)狀及存在的問題

當(dāng)前，全國高校根據(jù)自身具體情況在薪酬制度改革方面開展了積極有效的探索，普遍建立了以崗位津貼為特征的多種分配模式并存的收入分配制度，并取得了一定的成效。在實踐中，高校逐步形成了以崗位工資為代表薪酬模式。收入分配模式的改變對于提高和改善教職工收入，聚集和穩(wěn)定優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)廣大教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平，推動高校各方面改革起到了至關(guān)重要的作用。但是，由于體制、機(jī)制以及歷史等多方面的原因，現(xiàn)在大多數(shù)高等院校的收入分配制度中，工資基本上按照國家和各省、自治區(qū)的政策執(zhí)行，崗位津貼的激勵作用也很有限，不能完全體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的改革精神，與“建立崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系，與績效為導(dǎo)向的薪酬體系”改革還存在一定差距。

在現(xiàn)行的高?？冃ЧべY分配制度下，教職工職務(wù)（職稱）的晉升意味著工資收入的增加，在一定程度上加劇了教職工之間職務(wù)（職稱）晉升的競爭。按照崗位設(shè)置的要求，高校管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理，并實行最高等級控制和結(jié)構(gòu)比例控制。這意味著高校某崗位設(shè)置滿額，并聘任到位后，如果高一職級崗位中沒有退休、調(diào)離或者低聘等情況下，低一職級的教職工將無法向上晉升，長此以往會在學(xué)校中出現(xiàn)大量的“跳槽”或其它不穩(wěn)定因素。

二、寬帶薪酬的理論和優(yōu)勢

寬帶薪酬（Broad banding）理論是由美國薪酬設(shè)計專家愛德華?海提出的，寬帶薪酬在薪酬設(shè)計上不再是傳統(tǒng)薪酬結(jié)構(gòu)下的一崗一薪，而是對多個薪酬等級以及薪酬變動范圍進(jìn)行重新組合，從而變成只有相對較少的薪酬等級以及相應(yīng)較寬的薪酬變動范圍?！皫А笔侵感匠甑燃?，“寬帶”是指每一形成等級的浮動范圍與以往相比要寬很多。典型的寬帶薪酬結(jié)構(gòu)可能只有不超過4個等級的薪酬級別，每個薪酬等級的最高值與最低值之間的區(qū)間變換率一般達(dá)到100%，可能達(dá)到200%-300%（帶寬變動幅度為2-3倍）。而傳統(tǒng)薪酬結(jié)構(gòu)通常有20個甚至以上的薪酬等級、每個等級的區(qū)間變動比率通常只有40%-50%。

寬帶薪酬應(yīng)用于西部高?？冃ЧべY分配有以下優(yōu)勢：

一是維護(hù)薪酬的內(nèi)部公平性和成就感，增強(qiáng)教職工滿意度。有利于調(diào)動教職工的工作積極性。

二是有利于弱化教職工垂直晉升的愿望，穩(wěn)定教職工隊伍。應(yīng)用寬帶薪酬設(shè)計績效工資分配體系，每一個崗位級別有較大的薪酬變化區(qū)間，即無需通過職務(wù)（職稱）晉升，也能獲得較大的績效工資上升空間。這樣可以有效避免教職工因崗位數(shù)量的限制無法晉升而影響工資收入的增加，晉升不一定會加薪，不晉升也不一定會低薪，因而達(dá)到弱化了追求職務(wù)（職稱）晉升的愿望，穩(wěn)定教職工隊伍。

三是拓展教職工職業(yè)生涯通道。寬帶薪酬為教職工提供了更多的橫向發(fā)展空間，教職工的職業(yè)發(fā)展不必只遵循垂直的職務(wù)（職稱）等級上升，避免了傳統(tǒng)職工職業(yè)發(fā)展軌道的單一性，充分激勵教職工多方面發(fā)展，避免“彼得效應(yīng)”的發(fā)生。

四是有利于提高高校的整體績效水平。在寬帶薪酬體系中，由于薪級等級較少，大量教職工被歸入統(tǒng)一薪級中，彼此間薪酬等級上沒有差距，這種基于級別的統(tǒng)一性賦予了教職工平等感。而在同一薪級中，教職工又各自其績效差異獲得不同的薪酬，低職級教職工的薪酬可能會大大超過高職級教職工的薪酬，這種基于績效的差異性賦予了教職工公平感。平等感和公平感保證教職工以積極的態(tài)度提高績效并以平和的心態(tài)對待薪酬，從而引導(dǎo)教職工從追求職務(wù)晉升轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等水平和能力上來，能更好的培育積極的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)高校凝聚力，達(dá)到提高高校整體績效的目的，進(jìn)而提升地方院校的辦學(xué)水平、辦學(xué)實力和社會聲譽(yù)。

三、寬帶薪酬體系的應(yīng)用設(shè)計

以新疆某高校為例，對寬帶薪酬體系進(jìn)行研究。

1.主導(dǎo)思想。新疆某高校根據(jù)學(xué)?！坝山虒W(xué)型大學(xué)發(fā)展成為教學(xué)研究型大學(xué)”的發(fā)展定位，制定了堅持 “優(yōu)勞優(yōu)酬，兼顧公平” 的原則，確定分配制度向“高層次、優(yōu)秀人才傾斜、教學(xué)科研一線傾斜”的主導(dǎo)思想，已寬帶薪酬為理論基礎(chǔ)，通過合理配比勞動價值和津貼分配關(guān)系確定“帶”的數(shù)量和“帶”的寬度，建立收入和業(yè)績相掛鉤的機(jī)制，較大幅度地提高骨干教師的收入，逐步拉開分配檔次。

2.工作分析和崗位職責(zé)。寬帶薪酬體系主要應(yīng)用在教學(xué)科研崗位，依據(jù)崗位任職職責(zé)確定七級十二檔，每個檔級的崗位職責(zé)規(guī)定了與教學(xué)相關(guān)的課時量、教學(xué)研究與成果，與科研相關(guān)的科研開發(fā)與應(yīng)用、論文著作的數(shù)量和質(zhì)量的要求。每一個教師依據(jù)本人業(yè)績定檔，根據(jù)定檔結(jié)果確定津貼額度。

第6篇：職稱晉升論文范文

請牢記關(guān)于職稱論文格式的要求：

（1）格式標(biāo)準(zhǔn)按照：標(biāo)題、小標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者介紹、英文標(biāo)題、英文關(guān)鍵詞、英文摘要來書寫；

（2）論文觀點不要太偏，這個很重要；

（3）期刊的選擇一定要符合論文的研究方向，這樣才能提高論文的投稿成功率；

（4）純粹的職稱論文撰寫，一定要符合刊物的辦刊要求；

（5）按照單位科研課題、上級主管部門的基金課題以及所在教研室研究方向撰寫的論文，必須按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文風(fēng)格撰寫。

（6）字?jǐn)?shù)不要太長也不要太短，一般來說如果發(fā)表國家級刊物字?jǐn)?shù)在2500-3000左右，如果是發(fā)表核心字?jǐn)?shù)在4000-5000為宜。

第7篇：職稱晉升論文范文

日前，“打假斗士”方舟子的再次出手，將矛頭指向北京化工大學(xué)不到40歲的教授陸駿。隨后，因涉及論文造假、學(xué)歷造假，陸駿被北京化工大學(xué)開除。這也是繼不久以前揭發(fā)廈門大學(xué)教授傅瑾所持哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位有假后，方舟子的又一次成功打假。

方舟子將一個又一個造假者的偽裝揭下來，應(yīng)該說這是值得鼓勵的事情。但問題是，就學(xué)術(shù)打假而言，方舟子始終只是一個打醬油的，這種民間個人的打假方式，只撕開了高校及科研機(jī)構(gòu)研究人員身份造假的冰山一角。由于我國很多高校及科研院所的用人機(jī)制存在嚴(yán)重問題，從而導(dǎo)致不少假博士、假文憑教授在高校及科研院所藏身。舟子揪出來的只不過是其中的倒霉鬼而已。

從遴選人才的角度而言，唯有“不拘一格降人才”，打破條條框框的羈絆，高校及科研院所才能夠招攬到大量具有真才實學(xué)的人才，也不至于埋沒杰出的人才。但是在近幾十年的發(fā)展過程，我國的學(xué)術(shù)界開始逐步形成一個講究論資排輩、只認(rèn)職稱和學(xué)位成色的陋習(xí)。在高校中，一個教師或者研究人員要想立足，乃至做一番事業(yè)，首要的問題就是要將自身的學(xué)術(shù)背景及地位包裝得像模像樣。在這種風(fēng)氣的導(dǎo)向下，論文及研究成果造假、抄襲，拉關(guān)系評職稱，學(xué)術(shù)和權(quán)力交易，學(xué)術(shù)和交易等各種行為就開始沉渣泛起。更有投機(jī)者摸準(zhǔn)一些高校及研究機(jī)構(gòu)“崇洋”、青睞“海歸”的心態(tài)，開始給自己的海外求學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行造假，從而給自己在國內(nèi)謀得一份體面的教學(xué)或者研究職位。

在這些投機(jī)造假者中，筆者并不否認(rèn)也有一些具有真才實學(xué)的杰出人才。如果沒有一些才干，在國內(nèi)高?；蛘呖蒲性核摹敖敝小盎臁毕氯ゲ⒉蝗菀?。但是這些人所存在的問題是，他們違背了學(xué)術(shù)的道德底線，而這樣的學(xué)術(shù)道德瑕疵在高校和科研機(jī)構(gòu)是絕對不允許擴(kuò)散和蔓延的，這在世界上任何一個國家都是如此。

從公平的角度而言，目前在國內(nèi)，高校及科研機(jī)構(gòu)中，一些人造假可能是不得已而為之。在現(xiàn)實中，一些人盡管很有才華，但是如果發(fā)表的論文不夠數(shù)、不達(dá)到應(yīng)有的級別，如果沒獲得足夠分量的學(xué)位，其職稱的評定就會出現(xiàn)大的問題，其職位或者職務(wù)的晉升也就變得難上加難。

在另一方面，目前中國高校及科研院所的一個問題是大的、好的研究項目都是本單位或者本部門負(fù)責(zé)人或者學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人所把持，并且這些項目往往還和個人的正當(dāng)工資收入明確掛鉤。少數(shù)高校教師或者專職研究人員，為了拿到這些項目，或許被逼無奈，只得通過論文造假、學(xué)位造假、錢權(quán)交易、色權(quán)交易等一些手段實現(xiàn)“上位”。

第8篇：職稱晉升論文范文

論文摘要：目的了解護(hù)士工作滿意度與社會支持的相關(guān)陛。方法采用工作滿意度及社會支持量表對96名護(hù)士進(jìn)行測評。結(jié)果收回有效調(diào)查表96份。工作滿意度與社會支持呈顯著正相關(guān)。結(jié)論護(hù)士獲得的社會支持越多，工作滿意越高。

護(hù)理工作是致力于人類健康的服務(wù)性工作，護(hù)理質(zhì)量的高低在一定程度上取決于護(hù)士對工作的滿意程度。社會支持是指個體能獲得來自他人(包括家庭、同事、朋友等)和社會各方面的心理及物質(zhì)上的支持和援助。為了解護(hù)士工作滿意度與社會支持的相關(guān)性，2008年6月至2008年7月，筆者對96名護(hù)士進(jìn)行問卷測評，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1　對象與方法

1．1對象本組96人均為女性，年齡23~45歲，平均年齡28．6歲；文化程度：中專12人，大專45人，本科及以上39人；職稱：初級66人，中級及以上30人。

1．2方法

1．2．1測評工具

1．2．1．1工作滿意度量表由斯佩克特編制，內(nèi)容包括報酬滿意度、晉升滿意度、管理者滿意度、利益滿意度、偶然獎勵滿意度、操作程序滿意度、同事滿意度、工作滿意度和交際滿意度9方面共36條目，筆者考慮到護(hù)士工作的特點，刪除了偶然獎勵、操作程序、交際3方面。量表采用李克特6點記分，得分越高表示滿意程度越高。該量表布勞證明a系數(shù)為0．89。

1．2．1．2社會支持量表由卡普蘭等制訂，包括3個分量表，分別描述員工感受到的來自他(她)的同事、上司、家人及朋友的支持。量表采用5級計分，從來沒有為0分、很少為1分、有時為2分常常為3分、幾乎總是為4分，分值越高說明社會支持度越好。此量表被廣泛使用并且是測量工作中社會支持最穩(wěn)定的量表之一，該量表內(nèi)部一致性系數(shù)在0．80---0．86。

1．2．2測評方法采用問卷測評方法。

1．2．3統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS12．0forWindows軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2　結(jié)果

2．1護(hù)士工作滿意度測評情況見表l。

2．2護(hù)士社會支持情況見表2。

2．3工作滿意度與社會支持相關(guān)性見表3。晉升滿意度、工作滿意度、同事及管理者滿意度與社會支持呈顯著正相關(guān)，報酬及利益滿意度與社會支持無相關(guān)。

3　討論

3．1護(hù)士工作滿意度分析工作滿意度是員工對比自已期望獲得收益與實際獲得收益時所產(chǎn)生的心理感受，通常被認(rèn)為是由外部工作因素和內(nèi)部工作因素組成的一個多維結(jié)構(gòu)[。Katbleen。報告人際沖突對工作滿意度有負(fù)性影響，與團(tuán)體沖突高的護(hù)士工作滿意度低。本文資料顯示護(hù)士的總體滿意度為中等，其中同事滿意度最高，這項指標(biāo)對實現(xiàn)以人為本構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系來說是重要的；晉升滿意度最低，可能與晉升制度有關(guān)，晉升的職稱越高，要求條件越多、越嚴(yán)，且又受到名額的限制；工作滿意度中等，報酬滿意度偏低，說明護(hù)士對護(hù)理事業(yè)的前景不是很樂觀，對付出與所得的報酬不是很滿意，值得有關(guān)部門注意。

3．2護(hù)士社會支持現(xiàn)狀社會支持是當(dāng)某人有需要時，來自于他人的同情和資源的給予，而這種給予能夠滿足個體需要，從而達(dá)到緩解個體緊張的目的。護(hù)士在工作中建立的社會關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，如護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)護(hù)關(guān)系以及與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。Madelaine[4]報告來自同事、其他醫(yī)務(wù)工作者以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，能有效降低職業(yè)壓力，提高護(hù)士的工作滿意度。本文資料顯示社會支持各因素按得分高低排序，依次為家人及朋友、同事、上司支持，說明護(hù)士面對工作得不到認(rèn)可及有壓力時，最愿意向家人及朋友傾訴，以緩解負(fù)性情緒。

第9篇：職稱晉升論文范文

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)的方法，對2005年至2015年11月30日陜西省圖書館專業(yè)資料室圖書期刊逐年借閱情況進(jìn)行調(diào)查，對各部門員工借閱數(shù)量、發(fā)文情況、研究方向、職稱晉升等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而對多媒體時代下紙質(zhì)圖書館學(xué)情報學(xué)期刊利用的困境和路徑進(jìn)行了探討。

中圖分類號：G251.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）04-0109-03

1圖書館學(xué)情報學(xué)期刊

圖書館學(xué)情報學(xué)期刊是該學(xué)科研究中最主要的情報源，是發(fā)表和傳播圖書館學(xué)情報學(xué)研究成果的重要陣地以及學(xué)科理論建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的窗口。圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的出版和發(fā)行不僅豐富了圖書館學(xué)情報學(xué)的內(nèi)容，而且其本身也成了獨(dú)特的研究對象，日益受到業(yè)界的重視。

1.1媒體時代圖書館學(xué)情報學(xué)期刊現(xiàn)狀

我國圖書館學(xué)情報學(xué)期刊品種的不斷增加和質(zhì)量的不斷提高，從側(cè)面反映了圖書情報事業(yè)的蓬勃發(fā)展和圖書館學(xué)情報學(xué)學(xué)術(shù)研究的日趨繁榮。就圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的隸屬關(guān)系而言，編輯出版圖書館學(xué)情報學(xué)期刊的有公共圖書館、科研院所、高等院校等；從出版周期看，有半月刊、月刊、雙月刊、季刊等；按評價標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分，有核心期刊、非核心期刊、引文索引來源期刊、數(shù)據(jù)庫來源期刊等。

1.2圖書館學(xué)資料室的功能、特點

1.2.1專一性。專一性是針對服務(wù)群體而言的。毫無疑問，圖書館學(xué)資料室主要收集和儲備的是圖書館學(xué)情報學(xué)專業(yè)的期刊和圖書，主要面對本館或者一定區(qū)域內(nèi)的圖書情報專業(yè)人員，因而其服務(wù)群體比較專一。

1.2.2新穎性。①報道及時。期刊與圖書相比較，出版周期短，刊載論文的速度快、數(shù)量大、內(nèi)容新穎、發(fā)行與影響面廣，能及時反映國內(nèi)外專業(yè)研究的新成果、新水平、新動向。②內(nèi)容廣泛。期刊發(fā)表的文獻(xiàn)大多數(shù)是原始論文，提供的資料包括理論觀點、研究方法、儀器裝置、結(jié)果討論和參考文獻(xiàn)等。此外，期刊還刊登文獻(xiàn)述評、動態(tài)介紹、會議消息、書評和新書預(yù)告、產(chǎn)品廣告等，內(nèi)容十分豐富。不僅如此，其他類型的文獻(xiàn)也常常在期刊上發(fā)表，如會議論文、科技報告、學(xué)位論文等，重要的專利在期刊上也常有報告。③連續(xù)性。期刊連續(xù)出版，不僅有利于情報的傳遞，而且它們所積累的大量文獻(xiàn)，歷史、系統(tǒng)地記錄了某一學(xué)科或某一研究對象的發(fā)展過程。期刊每期都有目錄，卷末或年末編有各種索引，有的期刊還出版多卷或多年的累積索引，方便使用者進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索。

1.2.3靜態(tài)性。靜態(tài)性是指資料室內(nèi)收藏的圖書、期刊、報紙等各類文獻(xiàn)資料所承載的信息在一定的時間段內(nèi)基本是不變的，能夠給研究人員提供一段時期內(nèi)相對靜態(tài)的學(xué)術(shù)成果。

1.2.4多元性。多元性是針對文獻(xiàn)收集的渠道而言的。傳統(tǒng)的采集、購買、交換等方式已不能適應(yīng)資料室收集文獻(xiàn)“新、特、快”的要求。采訪人員可以從網(wǎng)上下載信息，或收集外出參會人員的會議文本及與多個相關(guān)兄弟單位交流資料等。

2多媒體時代陜西省圖書館專業(yè)資料室利用情況

2.1期刊利用情況

經(jīng)過統(tǒng)計，陜西省圖書館資料室截至2015年11月30日收藏的國內(nèi)常見圖書情報學(xué)期刊有55種，其中經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)并配發(fā)國內(nèi)統(tǒng)一刊號的正式出版物有34種，內(nèi)部資料有21種（包括《當(dāng)代圖書館》），每年和其他刊物交換有28種，2016年尚有33種期刊繼續(xù)訂閱。其中有10種期刊是既訂閱又交換。

由表1可以發(fā)現(xiàn)，2005年和2006年借閱資料的館員很少。因為當(dāng)時職稱評審對專業(yè)數(shù)量的要求并不是很嚴(yán)格，所以查詢和借閱專業(yè)期刊的人員較少。2007年，陜西省開始推行人事制度改革，職稱評審逐步規(guī)范，專業(yè)人員的學(xué)術(shù)成果成為專業(yè)職稱評聘的重要條件，這在客觀上促進(jìn)了專業(yè)期刊的利用率。所以，從2007年開始，借閱的人數(shù)有所增加，2008年達(dá)到高峰，到2011年滑至低谷。而2012年、2013年又再次開始攀升，2014、2015年又開始回落，這種現(xiàn)象的形成，與當(dāng)年報名參加職稱評聘的人數(shù)有很大關(guān)系。2013年發(fā)展研究部承接了一個專業(yè)課題，完成課題需要查閱參考大量的專業(yè)學(xué)術(shù)成果，為此借閱量突然增加至115次。

2.3從借閱人數(shù)上分析

從表1和表2統(tǒng)計數(shù)字看，2005―2015年共有90人（次）在資料室借閱過圖書和期刊，平均每年只有8.2人（次），占陜西省圖書館在崗專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的4.2%。據(jù)不完全統(tǒng)計，這90人（次）在11年間陸續(xù)都解決了職稱晉升問題。從這里就可以看出，圖書館學(xué)專業(yè)資料室確實能給需要解決職稱問題的館員研究學(xué)術(shù)、撰寫論文提供必要的文獻(xiàn)信息幫助，但同時也說明，幾乎所有人只有在解決職稱評審問題時才會想起使用專業(yè)資料室。

2.4從借閱年份上分析

這11年中，陜西省圖書館資料室共借出圖書和期刊850冊，其實從借閱的年份看，表面上是2012年、2013年比較高，實際排除發(fā)展研究部為課題研究借閱的數(shù)量，2007年借閱量是最多的，這也是因為2007年陜西省頒布了職稱評定規(guī)范，加上2007年陜西省圖書館進(jìn)行了新一輪的人員招聘，所以借閱專業(yè)資料的人數(shù)增加了。

2.5從借閱者所在部門分析

在這11年間，借閱最多的是發(fā)展研究部，借閱最少的是閱讀推廣部。發(fā)展研究部和閱讀推廣部同時在2007年成立，可兩個部門的借閱量反差如此懸殊，也許是因為閱讀推廣部主要注重給讀者推廣閱讀了，反倒不重視自己的專業(yè)閱讀，也可以說明這兩個部門重視專業(yè)方面的側(cè)重點有所不同。

3多媒體時代陜西省圖書館館員學(xué)術(shù)研究概況

3.1從借閱者的效果上分析

近年來，各省修訂的圖書資料專業(yè)技術(shù)職稱評審條例都對中級以上職稱提出了論文數(shù)量要求，這就使得一大批從事具體業(yè)務(wù)的工作人員都要。從陜西省圖書館2005―2014年職稱評審的結(jié)果看，2014年6月招聘前陜西省圖書館共有18個部門，在編職工197人，實際在崗人數(shù)181人。截至2014年底，初級職稱50人，中級職稱93人，高級職稱32人，其他22人。從2005年開始，每年職稱晉升人數(shù)平均為14人，陜西省圖書館共有140人晉升了職稱，其中2006年晉升人數(shù)最多，初級和中級人數(shù)基本持平，高級人數(shù)平均每年3人，這也符合高級職稱占總?cè)藬?shù)的比例（見表3）。

3.2情況

據(jù)不完全統(tǒng)計，從2005年至2014年這10年時間，陜西省圖書館在編人員共提交372篇，平均每人發(fā)文只有1.9篇，其中核心期刊發(fā)文69篇，其余都是在其他刊物或論文集上發(fā)表的。

4多媒體時代圖書館學(xué)資料利用過程中的困境

4.1外部因素

一方面，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，館員也沒有更多的時間來仔細(xì)閱讀專業(yè)資料，借閱率下降也就成了必然現(xiàn)象；另一方面，多媒體閱讀的沖擊和閱讀習(xí)慣改變的沖擊，成為影響資料室借閱率的重要因素。隨著時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源的快速發(fā)展，CNKI、維普、萬方、龍源等數(shù)據(jù)庫的誕生，館員們獲取信息資源的方式更加靈活、便捷，紙質(zhì)資源的價值受到了巨大的沖擊。

4.2內(nèi)部因素

4.2.1缺乏學(xué)術(shù)研究氛圍。筆者所在館沒有形成很好的學(xué)術(shù)研究氛圍，90%的專業(yè)技術(shù)人員在一年內(nèi)沒有任何學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生，尤其是初、中級職稱人員中的93%沒有成果，這也反映出陜西省圖書館高級職稱人員對較低職稱人員的專業(yè)指導(dǎo)工作沒有正常開展。

4.2.2資料室的位置。資料室作為專業(yè)期刊閱覽室，處于行政區(qū)域內(nèi)，沒有專管人員，常年處于關(guān)閉狀態(tài)。館外讀者既不知道有這么個閱覽室，即使知道了也無法進(jìn)入，館內(nèi)員工需要借閱時才開門，這樣會給大部分館員留下只藏不借的印象。

4.2.3文獻(xiàn)資源建設(shè)速度相對遲緩。藏書結(jié)構(gòu)不合理、質(zhì)量不高、書籍更新緩慢、期刊征訂沒有連續(xù)性，這就造成館員關(guān)注的熱門專業(yè)書從采購到上架流通時間較長，也是造成館員借閱興趣不高的原因之一。

5多媒體時代圖書館學(xué)資料室開發(fā)利用的路徑

5.1給館員營造一個寬容求實的學(xué)術(shù)研究氣氛

目前，僅僅與個人職稱評審相關(guān)聯(lián)，不能夠帶動、影響?zhàn)^內(nèi)整個學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)研究需要一種寬容求實的平和心態(tài)和研究氣氛，研究者和專業(yè)雜志應(yīng)該容納不同的觀點、不同的流派、不同的評論、不同的批評等，這樣的研究氛圍才有利于學(xué)術(shù)研究的發(fā)展和深入。

5.2專業(yè)資料室要積極主動宣傳，提高專業(yè)期刊利用率

圖書館學(xué)專業(yè)期刊的主要讀者對象是圖書情報工作者和教學(xué)、科研人員。潛在的讀者對象是圖書館的廣大讀者和情報用戶。一部分刊物應(yīng)調(diào)整編輯方針，面向讀者和用戶，多刊登書評文章，報道專題文獻(xiàn)，也可報道科技、經(jīng)濟(jì)信息，直接為用戶服務(wù)。

5.3加快圖書更新速度，推薦購置新書

5.3.1提高采訪員素質(zhì)。多做館員調(diào)研，摸清館員閱讀脈絡(luò)，讓館員代表直接參與購書，讓館員有目的、有針對性地挑選符合專業(yè)發(fā)展需求、利用率較高的圖書和期刊，盡量做到有的放矢。

5.3.2加速新書、新刊上架時間。加快圖書更新速度，減少中間環(huán)節(jié)，新刊到館后盡快登記上架，縮短從訂購到上架流通的時間，讓館員第一時間能在資料室看到業(yè)界的熱點資料，吸引他們來借閱。

5.4服務(wù)內(nèi)容要更新

資料室也要與時俱進(jìn)，在服務(wù)功能、服務(wù)模式上創(chuàng)新，變守攤子為主動尋求讀者，迎合館員需要，開展檢索咨詢、學(xué)術(shù)交流、論文寫作培訓(xùn)等多種服務(wù)。

5.5提高讀者的借閱積極性

傳統(tǒng)的資料室借閱服務(wù)是單向的出借圖書或期刊，讀者也是被動型的。要想提高館員的積極性，就要讓館員主動、自覺地形成一種學(xué)術(shù)研究熱情，這就要求館內(nèi)采取相應(yīng)的學(xué)術(shù)成果獎勵機(jī)制，激勵館員踴躍投入到學(xué)術(shù)成果研究中，只有這樣才能激發(fā)館員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，充分發(fā)揮其主觀能動性，從而提高專業(yè)期刊的借閱率。

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