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大專期末總結(jié)精選(九篇)

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大專期末總結(jié)

第1篇:大專期末總結(jié)范文

論文摘要:成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所掌握的知識技能與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)。本文從課程設(shè)置改革的角度分析如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生。

1. 成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀

目前,成人教育函授大專層次的學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)原理及程序設(shè)計類的課程普遍感到很吃力,而他們在實際工作中也很難派上用場(主要因為他們學(xué)進(jìn)去的很少很淺,而這方面的專業(yè)人才也很多),因而有的學(xué)生根本就不學(xué)。這讓我們感覺到計算機(jī)專業(yè)的課程開設(shè)無所適從,很難把教材、教師、學(xué)生和實際應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來。

2 社會市場對成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生知識技能的要求

2006年上半年,我們學(xué)校就業(yè)部門對北京、上海、江蘇、浙江和廣東等地區(qū)總共100家計算機(jī)方向知名企業(yè)進(jìn)行了專業(yè)項調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:目前企業(yè)對函授大專層次計算機(jī)專業(yè)人才的知識技能需求主要是以下幾個方面:(1)具有本行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。(2)能進(jìn)行單位內(nèi)部局域網(wǎng)的操作維護(hù)。(3)會為公司或產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行營銷宣傳。(4)擅長單機(jī)維護(hù)、調(diào)試、軟件安裝的。(5)勝任信息管理、經(jīng)營分析工作。(6)熟練運用電腦進(jìn)行設(shè)計工作等。

3 成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置策略

由于計算機(jī)專業(yè)所涉及到的內(nèi)容很廣,而成人教育函授大專層次學(xué)校學(xué)生在校時間普遍只有2年,那么如何在有限的時間內(nèi)合理的安排課程呢?眾所周知,由于成人教育函授大專層次學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)不是很高,學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力弱,認(rèn)知水平和理解分析能力不強(qiáng)等都是我們必須要面對的現(xiàn)實。一方面學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,課程設(shè)置確實要照顧到學(xué)生的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)才有動力,所開設(shè)的課程不能太“難”;另一方面也很重要,就是我們培養(yǎng)的學(xué)生要在社會上受歡迎,必須掌握一定的理論知識和實踐操作技能。所以,課程設(shè)置最重要的依據(jù)是市場。課程設(shè)置除了要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣外,還要考慮實用。我們必須考慮市場需要什么,就開相應(yīng)課程,以就業(yè)為導(dǎo)向,采用“寬基礎(chǔ)、重技能”的培養(yǎng)模式。對具體每一個學(xué)生而言,首先要要求他們 “基礎(chǔ)好”,其次要“有特長”。這樣的話,他們既可以憑借其扎實基礎(chǔ)知識在小企業(yè)充當(dāng)多面手,也可以憑特長在大企業(yè)找到用武之地。

(1)計算機(jī)基礎(chǔ)知識技能方面

首先,專業(yè)基礎(chǔ)方面要培養(yǎng)學(xué)生掌握辦公自動化管理、操作、計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)等方面的知識與技能。主要課程有計算機(jī)應(yīng)用(含計算機(jī)基礎(chǔ)、中英文錄入、文字排版、電子表格、演示文稿、internet應(yīng)用等知識模塊)、微機(jī)組裝與維護(hù)、常用辦公設(shè)備的使用與維護(hù)技術(shù)、常用工具軟件等。

(2)計算機(jī)專業(yè)知識技能方面

除此之外,專業(yè)教學(xué)目標(biāo)可確定為以下幾個培養(yǎng)方向,由學(xué)生自主選擇其一來主修:

a)網(wǎng)頁制作

主要培養(yǎng)從事網(wǎng)頁設(shè)計的專業(yè)性人才,培養(yǎng)具有空間設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能的專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師,培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計的人才。主要專業(yè)課程有Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計、Flash動畫設(shè)計、Fireworks、圖形處理Photoshop、Html語言、JavaScript語言等。

b)網(wǎng)絡(luò)管理方向

主要培養(yǎng)負(fù)責(zé)維護(hù)公司計算機(jī)硬件;根據(jù)需求設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方案,搭建與配備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò);與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商配合進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)控公司局域網(wǎng),保證其正常運行等方面的專業(yè)型人才。主要專業(yè)課程有微機(jī)組裝與維護(hù)、internet實用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)運營管理、路由器交換機(jī)配置、局域網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程及布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

c)多媒體技術(shù)方向

主要培養(yǎng)從事影視后期制作、多媒體制作、音視系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)多媒體信息的加工與運營等工作的專業(yè)型人才。專業(yè)課程涵蓋平面圖形圖像處理、攝像技術(shù)、多媒體音視頻處理技術(shù)、平面動畫制作技術(shù)、三維動畫制作技術(shù)、影視編輯技術(shù)、影視特技與后期合成等知識模塊。

d)廣告設(shè)計方向

主要培養(yǎng)能從事計算機(jī)圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計的人才。主要專業(yè)課程有色彩與素描、構(gòu)成藝術(shù)、平面設(shè)計(Photoshop)、網(wǎng)站藝術(shù)、多媒體程序設(shè)計、flash動畫基礎(chǔ)、premiere、數(shù)碼攝影基礎(chǔ)、版式設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、flash高級應(yīng)用、3ds max、人機(jī)交互設(shè)計、flash互動設(shè)計等。

4 成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置方案

基于上述策略,我們針對我校教學(xué)的實際情況制訂了以下專業(yè)課程設(shè)置方案,并報經(jīng)上級主管部門同意、備案,在我校從2006級成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)新生起予以試行。  第一學(xué)期: 課程:計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(上冊和下冊一部分);主要內(nèi)容: 計算機(jī)基礎(chǔ)知識、中英文錄入、Word文字處理排版、Excel電子表格、PowerPoint演示文稿、電子郵件E-mail和Internet應(yīng)用等。新授課時(含普通上機(jī)):55時; 課程設(shè)計課時15時.

第二學(xué)期: 課程: 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(下冊剩余部分)和其他專業(yè)基礎(chǔ)課程微機(jī)組裝與維護(hù)、常用辦公設(shè)備的使用與維護(hù)、常用工具軟件和考證培訓(xùn)等;主要內(nèi)容: Access數(shù)據(jù)庫和一些其他課程內(nèi)容以及組織考證(如信息產(chǎn)業(yè)部的信息化工程師崗位技能認(rèn)證),并培訓(xùn)好,保證其通過率。新授課時(含普通上機(jī)): 50時; 課程設(shè)計課時20時.

第三學(xué)期: 課程: 網(wǎng)頁制作方向, 網(wǎng)絡(luò)管理方向, 多媒體技術(shù)方向, 廣告設(shè)計方向;主要內(nèi)容: 分四個方向開設(shè)專業(yè)課程,選擇教材時是應(yīng)注意盡量選用實例型的。教學(xué)時多采用任務(wù)驅(qū)動法,課程考核也應(yīng)該以實際操作為主,可讓學(xué)生們(分組)自主進(jìn)行小型作品開發(fā)、課程設(shè)計等。本學(xué)期繼續(xù)組織過級考證工作(專業(yè)方向考證和通用技能證補考)。新授課時(含普通上機(jī)): 各95時; 課程設(shè)計課時各45時.

第四學(xué)期: 課程: 網(wǎng)頁制作方向, 網(wǎng)絡(luò)管理方向, 多媒體技術(shù)方向, 廣告設(shè)計方向;主要內(nèi)容: 完成第三學(xué)期沒有完成的課程,繼續(xù)組織學(xué)生參加各行業(yè)技能認(rèn)證考試,外加畢業(yè)作品設(shè)計,到企業(yè)頂崗實習(xí),及時走訪,獲得反饋信息。并依據(jù)信息,進(jìn)行分析、總結(jié),實時調(diào)整我們后續(xù)年級整個(1-4學(xué)期)的教學(xué)。新授課時(含普通上機(jī)): 各55時; 課程設(shè)計課時各85時.

5 成人教育函授大專層次計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置改革實驗

我們在2006年暑假制定了以上方案,從2006級新生開始,我們依據(jù)上述課程設(shè)置在本校計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行試驗。在2006年下期期末,我們通過學(xué)校就業(yè)部門利用跟蹤回訪的機(jī)會從2004級(擬畢業(yè))學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名進(jìn)行了問卷調(diào)查;同樣,在2008年下期期末我們又通過學(xué)校的就業(yè)部門從2006級學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名進(jìn)行問卷調(diào)查,并對兩次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計與對比:2004級: 學(xué)到了知識技能占28%;沒學(xué)到知技能占72%;已(能)找到滿意工作占32%;沒(不能)找到滿意工作占68%.2006級: 學(xué)到了知識技能占53%;沒學(xué)到知技能占47%;已(能)找到滿意工作占56%;沒(不能)找到滿意工作占44%.可以看出:認(rèn)為自己學(xué)到了知識技能的比例明顯上升了;認(rèn)為自己沒學(xué)到東西也找不到工作的比例也顯著下降了。

另一方面,各用人單位通過就業(yè)部門反饋意見也表明,我們06級計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生相比04級和以前的總體來說專業(yè)知識更扎實,操作技能水平更高;相比同類學(xué)校的畢業(yè)生也具有很明顯的優(yōu)勢。索尼老總坦言:“你們現(xiàn)在的畢業(yè)生我們很喜歡,主要是他們會的東西多,招過來就能做,能做好;不會做的上手也很快,會做還會學(xué)?!彼院芏嗝麅?yōu)企業(yè)都加強(qiáng)了在我校招人意向。應(yīng)該說,本實驗是成功的,達(dá)到了預(yù)期效果?,F(xiàn)已獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),將把本實驗繼續(xù)進(jìn)行下去,并總結(jié)經(jīng)驗,準(zhǔn)備向其他專業(yè)推廣,促進(jìn)我校教學(xué)的新一輪改革。

參考文獻(xiàn)

第2篇:大專期末總結(jié)范文

根據(jù)我們桂東縣實習(xí)隊在頂崗實習(xí)期間的具體工作開展情況,我主要做如下總結(jié)匯報:

一、各級部門和領(lǐng)導(dǎo)高度重視,實習(xí)生充滿信心迎接挑戰(zhàn)

此次頂崗實習(xí)由湖南省教育廳高教處統(tǒng)一部署,湖南第一師范學(xué)院具體實行,學(xué)生采用回原籍頂崗方式進(jìn)行實習(xí),學(xué)生自行回委培縣教育局報到,由縣教育局統(tǒng)一安排實施。湖南第一師范學(xué)院為保證頂崗實習(xí)工作正常有序開展,特別成立了頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)實習(xí)生的各項日常事務(wù);實習(xí)生以縣為單位,每個縣為一個實隊,每個實隊分派了一名學(xué)院資深教授作為指導(dǎo)老師,并且確定了二到三名學(xué)生干部、預(yù)備黨員作為實習(xí)隊隊長、副隊長。學(xué)院與各委培縣也進(jìn)行了良好的溝通和交流,每個委培縣專門成立了該縣頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,對頂崗實習(xí)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督;每個實習(xí)學(xué)校也設(shè)立了頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體管理各個實習(xí)小組的實習(xí)日常事務(wù)。

正式實習(xí)前一個學(xué)期的期末,學(xué)院就高度重視此次頂崗實習(xí)工作,給我們?nèi)w實習(xí)生召開了頂崗實習(xí)動員大會,把具體的工作安排告訴我們,給予我們引導(dǎo)和鼓勵。

第3篇:大專期末總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 高職高專 大學(xué)英語 句型操練

筆者設(shè)計了調(diào)查問卷并附有句型操練教學(xué)例子,共有兩個大專院校的四個專業(yè)的近160名左右的大專生接受了調(diào)查。對結(jié)果的分析表明:約百分之五十左右的學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)方法,上課遲到、缺席、開小差等現(xiàn)象嚴(yán)重。約百分之三十八左右的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)對通過高職高專英語A、B級和大學(xué)英語四、六級幫助不大。約百分之六十六左右的學(xué)生認(rèn)為找不到比較有效的英語學(xué)習(xí)方法,無法養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

搞好英語教學(xué)的中心是句型操練。這種教學(xué)和操練方法在中小學(xué)被廣泛應(yīng)用,同樣適用于高職高職的英語教學(xué)。傳統(tǒng)的句型教授方法一般是:老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,這是一種純機(jī)械式操練。這種方法使課堂內(nèi)容單一、學(xué)生注意力分散,很難調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)習(xí)效果較差。為了幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)句型,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,教師應(yīng)該在教學(xué)中安排句型的同時,結(jié)合學(xué)生的實際情況,運用錄音機(jī)、圖片、多媒體等多種電教設(shè)備,設(shè)計一些生動的圖片、情境來操練句型。

為了更好地優(yōu)化句型教學(xué),我們可以按下列步驟進(jìn)行:

一、情境引出句型

二、操練強(qiáng)度增強(qiáng)

三、整合教學(xué)方式

四、及時歸納總結(jié)

五、測試反饋評價

Andrew Radford(2000)從轉(zhuǎn)換生成語法角度探討了英文句子構(gòu)成和范圍。他認(rèn)為句子的構(gòu)成不僅在詞匯層面,而且體現(xiàn)在短句層面,他舉出一些結(jié)構(gòu)歧義作為語義學(xué)上的證據(jù):“當(dāng)詞匯或短句能夠用來修飾句中成分的任意一個或兩個(或更多)的時候,結(jié)構(gòu)歧義便發(fā)生了。”由此可見,范圍否定是一種結(jié)構(gòu)否定。因而,語言的意義只有在句子層次才能得到完整和應(yīng)用。因此,在句子層次進(jìn)行操練,能夠較好地體現(xiàn)真實的語言應(yīng)用,較好地實現(xiàn)單詞到句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,降低句子的錯誤率,同時也較好地、潛移默化地實現(xiàn)對學(xué)習(xí)者的語言習(xí)得的培養(yǎng)。

聽說法的基礎(chǔ)行為學(xué)理論認(rèn)為語言學(xué)習(xí)主要是在形成一套固定的習(xí)慣,也就是在某種句法框架之下,環(huán)境或言語之類的刺激因素所能引發(fā)的一整套反應(yīng)。另一方面,正如Chomsky所說的:“語言是生成的。”存在于每個人大腦中的不是日常表達(dá)方式,而是由一套規(guī)則所組成的語言體系。因此,語言學(xué)習(xí)者真正應(yīng)該習(xí)得的是一種語言的規(guī)則,而不完全是日常交流中所需要的所有表達(dá)方式。重視語法的生成層面對將其運用于實際交流是非常重要的。在一定程度上,語法難學(xué)是因為其相對抽象,而句型練習(xí)則將典型句子進(jìn)行表達(dá)。當(dāng)學(xué)生完成了句型操練,并在不同的語境中有了充分的機(jī)會使用這些句型時,他們就會準(zhǔn)備好進(jìn)入下一個階段――在實際交流中使用這些句子結(jié)構(gòu)。

句型是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)意義和結(jié)構(gòu)特點而總結(jié)出的句子的典型結(jié)構(gòu)。英語句型是各種類型的英語句子及其所包含的各種語法現(xiàn)象所構(gòu)成的一定形式,是人們對英語的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)而成的規(guī)律。句型教學(xué)是以一個完整的句子為單位進(jìn)行,它包含語音語調(diào)教學(xué)、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)等內(nèi)容,具有綜合性的特征。實踐證明,從句型教學(xué)入手讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語是符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律的,它能起到化繁為簡的作用,可減輕學(xué)生的心理壓力,有利于精講多練。學(xué)生通過句型的學(xué)習(xí)能掌握句型的結(jié)構(gòu)意義和詞匯意義,學(xué)會運用流利自然的語音語調(diào),進(jìn)而養(yǎng)成利用外語思維的能力和習(xí)慣。將句型作為一個支撐點,把語法規(guī)則、詞匯搭配、課文語言重點都包羅在內(nèi),一旦操練熟之后,學(xué)生便感到英語并不復(fù)雜。

信息傳達(dá)需要完整的句子。很多人都會感到疑惑為什么我們講中文時,根本不用考慮語法或什么規(guī)則。因為我們在潛意識中已經(jīng)習(xí)慣了信息表達(dá)的中文語序,已經(jīng)具有漢語思維習(xí)慣。使用不同語言的人各自只習(xí)慣自己母語的語序,比較習(xí)慣自己的母語思維,所以漢語為母語的我們學(xué)習(xí)英語就會覺得非常困難。因此我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該先學(xué)習(xí)英語表達(dá)語序即英語的基本句型。實際上這些所謂的句型就可以表達(dá)我們所要傳達(dá)的信息。

在航海英語教學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)中,鑒于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱,教師完全可以從基礎(chǔ)英語句型入手,總結(jié)出航海英語的常用句型,進(jìn)行有意義的機(jī)械操練,同時加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和課后抄寫練習(xí)及檢查,與平時成績掛鉤。在課堂上大量進(jìn)行英漢雙向口譯練習(xí)。實踐證明:進(jìn)行一個學(xué)期以上的句型強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的口語表達(dá)能力得到明顯提高。筆者嘗試列出下列操練程序:

1.標(biāo)示出句型中的疑難單詞的語音和語法難點。

2.課堂上老師示范帶讀句型,讓發(fā)音基礎(chǔ)較好的學(xué)生立即復(fù)誦,并盡可能讓所有學(xué)生有機(jī)會當(dāng)堂朗讀一遍。

3.接著讓學(xué)生用該句型筆頭翻譯兩句,并準(zhǔn)備老師的隨堂提問。

4.下節(jié)課繼續(xù)機(jī)械操練,并進(jìn)行基本句型聽寫。

5.在整個學(xué)期或該課程教學(xué)期間,高頻率地進(jìn)行口頭翻譯操練。

6.在期中或期末的考查或考試中作為考試重點。

綜上所述,句型練習(xí)同樣適合大專高職英語和專業(yè)英語教學(xué),只要方法得當(dāng),操練充分,定能取得更加理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):

[1]李新江,王建平.航海英語閱讀[M].大連海事大學(xué),2001.

第4篇:大專期末總結(jié)范文

 

教學(xué)是教員組織下的師生的雙向活動,教員和學(xué)員雙方只有目標(biāo)一致,全力配合,共同努力,才能完成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到良好的教學(xué)效果。從目前課堂進(jìn)行的一般情況來看,教與學(xué)是一致的、和諧的,但從教學(xué)的整個過程來看,尤其到期末測試、畢業(yè)實習(xí)的時候,就可以從學(xué)員們的測試和實習(xí)情況分析到一些問題:一是個別學(xué)員看似聽得認(rèn)真,但知識點卻沒在腦子里留多少,只聽,沒有思考,沒有總結(jié)與沉淀;二是教員指到哪兒打哪,學(xué)習(xí)過程等待教員一攬子包到底;三是作業(yè)講評后,錯了就錯了,與己無關(guān),沒有改錯糾錯習(xí)慣。這樣,在實際上是產(chǎn)生了教與學(xué)的分離。

 

與中學(xué)教育相比,大專教育內(nèi)容多,學(xué)制短;與大學(xué)教育相比,大專教育又是偏向于實踐技能,基礎(chǔ)知識少,實訓(xùn)內(nèi)容多。而部隊指揮學(xué)校學(xué)員與我們這兩個教學(xué)層次的學(xué)生相比,也有很顯著的特點,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實,文化基礎(chǔ)層次參差不齊,同時社會經(jīng)驗豐富,已經(jīng)樹立了自己的世界觀、人生觀,有著年輕軍人的好勝心和榮譽感,對將來的第一任職充滿希望,又缺少切實的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動力。這就要求部隊院校的大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教員在教學(xué)過程中,根據(jù)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的特點,結(jié)合部隊大專院校學(xué)員的特點,不斷探索與完善,引導(dǎo)學(xué)員完成學(xué)業(yè),有所成就。

 

1 把握教學(xué)目標(biāo)和重點

 

教員明確并牢牢把握教學(xué)目標(biāo)是每一所學(xué)校按綱施教的必然要求,教學(xué)目標(biāo)是學(xué)校培養(yǎng)人才的具體化,也是教學(xué)活動的依據(jù)。學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和學(xué)歷層次調(diào)整后,新的教學(xué)大綱對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的說明,“通過教學(xué)……,掌握計算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和操作技能,為學(xué)員的第一任職和長遠(yuǎn)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)”。可見,計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)是兩部分,一是基礎(chǔ)理論,二是操作技能,最終的目標(biāo)是操作和應(yīng)用。目前計算機(jī)及其相關(guān)的通信技術(shù)已在邊防部隊的辦公、執(zhí)勤、訓(xùn)練和日常管理中得到了廣泛的應(yīng)用,從這一方面來講,教學(xué)目標(biāo)是必須貫穿在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中,而其中的重點就是如何更好地掌握操作技能,從而避免學(xué)員第一任職各項工作無法上手的情況。失去重心、偏離教學(xué)目標(biāo),都必將導(dǎo)致學(xué)員學(xué)無所長,甚至是人才培養(yǎng)的失敗。

 

2 分層次教學(xué),因材施教

 

指揮學(xué)校學(xué)員入學(xué)前文化基礎(chǔ)層次多,差距大,現(xiàn)有社會環(huán)境下,計算機(jī)的掌握和使用情況也因人而異,有的學(xué)員在入學(xué)前計算機(jī)操作已經(jīng)非常熟練,但基礎(chǔ)理論不扎實,有的學(xué)員由于入學(xué)前的環(huán)境所至,幾乎沒有接觸過計算機(jī),較多的學(xué)員是僅僅限于中學(xué)期間學(xué)校所學(xué)的一些簡單知識,而操作技能相當(dāng)薄弱。面對這樣的教學(xué)對象,必須在把握教學(xué)目標(biāo)的前提下,分層教學(xué),因材施教。課程循序漸進(jìn)地分為了幾個章節(jié),進(jìn)行完前面基礎(chǔ)知識的講解,后面的軟件操作因著學(xué)員對前面基礎(chǔ)知識的理解水平和動手能力的不同,在教學(xué)層次的難度上就要有所區(qū)別。例如講到EXCEL2003時,對大多數(shù)學(xué)員要掌握大綱要求的表格制作與編輯和圖表生成就可以了,學(xué)有余力的學(xué)員往深了講,可以講到表格數(shù)據(jù)庫和函數(shù)應(yīng)用,從而使每個學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中都有的放矢,目標(biāo)明確,更好地調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過幾屆學(xué)員的教學(xué)實踐,這樣的因材施教、分層教學(xué)使得每一名學(xué)員都掌握了基本的操作技能,在此基礎(chǔ)上,又各有所長,相對于入學(xué)前是一個質(zhì)的飛躍。

 

3 注重實例與情景教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性

 

教學(xué)不僅僅是簡單地將知識“倒”在學(xué)員的腦子里,教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)體現(xiàn)為知識內(nèi)化為學(xué)員的能力,學(xué)員脫離教師,脫離教學(xué)環(huán)境,達(dá)到人才質(zhì)的一個飛躍。這個過程中,最主要的是培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性,計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課大量的教學(xué)實踐表明,情景教學(xué)與實例相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)自主性的有效途徑。

 

例如,在新的教學(xué)大綱中,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用這一章,講解完基本理論之后,首先提出目前部隊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀這樣一個實例,從實例當(dāng)中一一驗證網(wǎng)絡(luò)概念和基礎(chǔ)理論。從部隊現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)劃分層次講網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分類與覆蓋范圍,從各層的功能講網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和應(yīng)用,從網(wǎng)絡(luò)中視頻會議系統(tǒng)和執(zhí)勤現(xiàn)場監(jiān)控講網(wǎng)絡(luò)信號傳輸,將章節(jié)內(nèi)容一一印證到部隊的四級網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。因為學(xué)員全都來自于部隊一線,對部隊執(zhí)勤、執(zhí)法中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的情況并不陌生,但不明原理,對這樣的實例教學(xué)既有興趣,又對所學(xué)內(nèi)容有的放矢,對教學(xué)內(nèi)容有了很好的理解和強(qiáng)化,避免了學(xué)員走上任職崗位后面對多個應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)的茫然而上不了手的情況。在課堂實踐上,學(xué)員反映出極大的興趣與主動性,也提出了許多不同地區(qū)單位的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實例,如個別支隊將自己的辦公應(yīng)用系統(tǒng)與地方公安網(wǎng)相連,形成不同類型網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián),可以就這樣的實例給學(xué)員擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的相關(guān)知識,達(dá)到了課堂內(nèi)容充實而豐富的效果。

 

其次,在章節(jié)最后作為總結(jié),提出討論題目:在現(xiàn)有學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何實現(xiàn)辦公文檔共享和傳輸。這是一個簡單的命題,但卻涵蓋了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)整個章節(jié)的主要內(nèi)容,而作為實踐操作題目,有多種解決方案。先在課堂上進(jìn)行了題目分析,提供學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)構(gòu)架,學(xué)員們課堂反應(yīng)十分踴躍,有的提出用 “網(wǎng)上鄰居”,有的提出用FTP服務(wù)器,還有的提出用電子信箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤……雖然因為理解能力和理論基礎(chǔ)差異,提出的方案有的成熟,有的在實際當(dāng)中無法實現(xiàn), 重要的是學(xué)員們確實動了腦子,想了問題,邁出了主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的第一步。

 

4 建立科學(xué)開放的考測機(jī)制

 

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在考評時一直存在一個問題,作為操作實踐課實機(jī)操作課時量應(yīng)占總課時量的60%以上,但在期末測評時多數(shù)題目是“紙上談兵”,往往實機(jī)操作的測評達(dá)不到理想的效果。與此同時,部隊信息化建設(shè)水平逐步提高,對干警計算機(jī)應(yīng)用能力的要求也提上了一個新高度, 2009年,上級部隊要求干警70%要求通過全國計算機(jī)等級考試一級B的測試,以適應(yīng)新的辦公通用平臺的投入使用,在部隊干警中掀起了學(xué)用計算機(jī)的。以此為契機(jī),我們嘗試著讓剛剛完成計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的二年級學(xué)員參加了全國計算機(jī)等級考試,并在考試前有目的地做了輔導(dǎo)。目標(biāo)一明確,在學(xué)員當(dāng)中反響很大,學(xué)員普遍積極性較高,從個人發(fā)展方面認(rèn)為能拿到一個社會公認(rèn)的資格證是一件好事,而教員同時感到有了明確的目標(biāo),教學(xué)有重點,講解有尺度??荚嚱Y(jié)果真實反映了學(xué)員的學(xué)習(xí)實績,45%的學(xué)員取得了等級證書,而其它的學(xué)員也有了很大的觸動,學(xué)習(xí)積極性明顯提高,可以說是達(dá)到了實機(jī)操作的測評效果,而作為一門課程,也達(dá)到了總結(jié)、評測與促進(jìn)的作用。

 

這也給了我們一個啟示,就是大膽建立開放的考評體系,與社會實踐接軌,也是體現(xiàn)了大專教育區(qū)別于本科教育的一個特點。把學(xué)員真正放出去,用社會公認(rèn)的考試體系和評測尺度來檢驗學(xué)習(xí)成果,類似于部隊的實戰(zhàn)演練,以練去考,以考促學(xué)。作為嘗試,計算機(jī)應(yīng)用課將通過計算機(jī)等級考試做為考測的主要指標(biāo)進(jìn)行下去,并不斷探索新的更能促練促學(xué)的考測機(jī)制。

 

開放、討論的目的是培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性,推動他們?nèi)ニ伎?、去動手,這個過程教員的工作量不是少了,而是更多了,更細(xì)了,要用心去構(gòu)建合適的情景,找到合適的實例,此過程需要教員更多的探索與研究,希望能與同行共勉。

第5篇:大專期末總結(jié)范文

一、培養(yǎng)背景:

為緩解三明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)學(xué)人才短缺現(xiàn)狀,充實基層衛(wèi)生人才隊伍,2013年6月4日省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳、教育廳、財政廳、省委編辦、省公務(wù)員局五個部門《關(guān)于為三明等4個設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學(xué)歷醫(yī)學(xué)人才試點工作方案的通知》(閩政辦〔2013〕70號),支持廈門醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校在三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立校外教學(xué)點,面向三明市招生,定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。根據(jù)上述文件精神,我市衛(wèi)計委及各縣市區(qū)衛(wèi)計局在招生方面高度重視,根據(jù)各地需求報送招生計劃,認(rèn)真做好招生宣傳工作,并與錄取考生簽訂協(xié)議書,我校招生部門及時與廈門醫(yī)高專招生部門溝通聯(lián)系,2013年8月全部完成招生計劃,當(dāng)年共招收學(xué)生150名,第一屆147名學(xué)生于2016年6月已畢業(yè),已定向進(jìn)入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè),目前已在相關(guān)培訓(xùn)基地參加全科助理醫(yī)師培訓(xùn)。2014年9月又招收了109名。2017年6月畢業(yè)109名,也定向進(jìn)入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè),正準(zhǔn)備參加全科助理醫(yī)師培訓(xùn)。

2014年4月教育部委派專家組到我校就設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的進(jìn)行現(xiàn)場審核,同意我校設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。2015年5月10日福建省衛(wèi)計委聯(lián)合六個部門發(fā)文:關(guān)于印發(fā)《2015-2018年為三明等4個設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學(xué)歷醫(yī)學(xué)人才工作方案》的通知(閩衛(wèi)科教〔2015〕46號):支持三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校本部,面向三明市招生,定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。2015年9月我校招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)定向生64人,2016年定向生62人。

二、具體做法:

(一)衛(wèi)生主管部門重視,招生情況良好

我市衛(wèi)生委在招生方面高度重視,根據(jù)各縣需求報送招生計劃,要求各縣市區(qū)衛(wèi)計局認(rèn)真做好招生宣傳工作,宣傳“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”相關(guān)政策,并與錄取考生簽訂培養(yǎng)協(xié)議書,我校及時與各縣市區(qū)衛(wèi)計局聯(lián)系,反饋招生錄取情況。

(二)與廈門醫(yī)高專密切合作

我校就與廈門醫(yī)高專緊密對接,就如何培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué)方向)大專專業(yè)人才多次交流、協(xié)商、探討。我校黨委書記、校長分別于2013年6月底及9月初到廈門醫(yī)高專進(jìn)行協(xié)商相關(guān)辦學(xué)事宜,并與廈門醫(yī)高專簽訂了《合作辦學(xué)協(xié)議書》,協(xié)議明確了雙方各自的職責(zé),保證了合作辦學(xué)的順利進(jìn)行。我校教務(wù)處及醫(yī)護(hù)學(xué)院對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了反復(fù)調(diào)研、論證,組織專任教師多次到廈門醫(yī)高專就臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案,課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗實訓(xùn)室建設(shè)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、參觀。廈門醫(yī)高專亦將相關(guān)材料及辦學(xué)經(jīng)驗毫無保留的提供給我校。

(三)提供多重保障,嚴(yán)格教學(xué)及管理

我校在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)與管理方面非常重視,在新生入學(xué)之后即加強(qiáng)嚴(yán)格學(xué)生管理,配備專職輔導(dǎo)員,15年9月開始配備專職班主任,提供最好的學(xué)生公寓、多媒體教室,開展開學(xué)典禮、入學(xué)教育、軍訓(xùn)等教育活動,系領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員密切與學(xué)生溝通,了解學(xué)生動態(tài),及時解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題。在教學(xué)管理方面,校教務(wù)處與系部密切配合,選派骨干教師擔(dān)任課程教學(xué),并與廈門醫(yī)高專相關(guān)課程教師密切聯(lián)系,及時解決在教學(xué)中遇到的困難與問題,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)廈門醫(yī)高專的教育資源,在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行廈門醫(yī)高專的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及授課計劃,定期與第一、第三醫(yī)院科教科溝通協(xié)調(diào)了解專業(yè)課教學(xué)過程中存在的問題及意見建議,課程考試實行教考分離,每學(xué)期廈門醫(yī)高專對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行核心課程抽考、并定期指派專家到我校進(jìn)行教學(xué)巡視及相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)。

(四)培養(yǎng)模式體現(xiàn)“多元合作,共同培養(yǎng)”:與附屬醫(yī)院及三明市級教學(xué)醫(yī)院深度合作辦學(xué)。學(xué)生在完成第一學(xué)年在校本部完成必需的基本素質(zhì)教育課程和醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程后,第二學(xué)年在校本部及教學(xué)醫(yī)院學(xué)習(xí)專業(yè)課程和臨床技能,包括理論學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、見習(xí),訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。臨床專業(yè)課程基本由市級醫(yī)院臨床專業(yè)教師授課,第三學(xué)期及第四學(xué)期末實行集中臨床見習(xí),學(xué)生較早進(jìn)入醫(yī)院,工學(xué)結(jié)合,接觸臨床,感受真實醫(yī)療環(huán)境,了解病人和醫(yī)療過程,邊學(xué)習(xí)邊接觸病人邊實踐。第三學(xué)年為畢業(yè)實習(xí),在醫(yī)療單位跟隨臨床醫(yī)生,學(xué)習(xí)醫(yī)療過程,訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。聘請知名臨床醫(yī)學(xué)專家、社區(qū)、基層醫(yī)院的臨床科醫(yī)生和教師骨干組成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,進(jìn)行專業(yè)社會調(diào)研,按照基層醫(yī)院臨床實際診療工作的要求,進(jìn)行臨床職業(yè)技能課程的教學(xué)改革,將國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)融合,建立基本理論以必需、夠用為度,以實踐教學(xué)為主導(dǎo)的模塊化教學(xué)體系,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作崗位需求的“零距離”。構(gòu)建“多元合作,共同培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。定期與附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院師資開展專業(yè)教學(xué)研討會,修改人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱,解決在教學(xué)中存在的問題。

(五)加強(qiáng)實驗實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)

在市衛(wèi)計委的支持下,積極向省、市政府爭取資金建設(shè)臨床技能實訓(xùn)中心,2014年1月,根據(jù)教育部、教育廳相關(guān)文件精神,學(xué)院要求醫(yī)護(hù)系制定醫(yī)學(xué)類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方案,醫(yī)護(hù)系在教務(wù)處、辦公室的幫助下在短時間內(nèi)共同制定了《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方案》——-中央財政職業(yè)教育“以獎代補”專項資金項目申報方案,在院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的推動下,該項目已獲初步同意,并獲得資金支持。幾年來共投入700余萬元新建臨床技能實訓(xùn)中心,與護(hù)理及其他專業(yè)改建、擴(kuò)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心,??萍寄軐嵱?xùn)室等。

(六)加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)

市政府于2013年12月及2014年1月分別將三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院與沙縣醫(yī)院劃撥作為我院直屬附屬醫(yī)院,另外在市衛(wèi)生局的協(xié)調(diào)下,我校與三明市第一醫(yī)院、附屬三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院三個醫(yī)院達(dá)成了聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的合作辦學(xué)協(xié)議,醫(yī)院將主要承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生第二學(xué)年專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。確?!岸嘣献鳎餐囵B(yǎng)”培養(yǎng)模式的進(jìn)行,提高學(xué)生臨床專業(yè)課程和臨床技能的水平。每學(xué)年二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別到三明地區(qū)各縣醫(yī)院聯(lián)系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生安排工作及實習(xí)教學(xué)巡視工作,了解臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)情況。

三、主要存在的問題

(一)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有待提高。少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,高考錄取分?jǐn)?shù)較低,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),積極性不高。

(二)校內(nèi)實驗實訓(xùn)場所有待擴(kuò)大。專業(yè)技能實訓(xùn)項目開展較少,由于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置時間較短,受場所及設(shè)備設(shè)施及師資等因素的影響,專業(yè)技能實訓(xùn)項目開展不夠規(guī)范。

(三)附屬醫(yī)院師資建設(shè)有待加強(qiáng)。第二學(xué)年臨床專業(yè)課教學(xué)基本由醫(yī)院醫(yī)生完成,在教學(xué)法、PPT制作等方面有一定的欠缺。

四、下一步工作打算。

(一)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。定期開展校校交流,交流教學(xué)與管理經(jīng)驗;定期開展校院(學(xué)校與教學(xué)實習(xí)醫(yī)院)交流,交流在臨床專業(yè)課教學(xué)及實習(xí)過程中存在的問題,提出解決辦法。安排專任教師及實訓(xùn)指導(dǎo)教師到相關(guān)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實訓(xùn)技能項目的開設(shè)及教學(xué)工作。與三明市衛(wèi)計委共同探討及制定學(xué)生畢業(yè)后執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試培訓(xùn)方案及全科助理醫(yī)師培訓(xùn)計劃。

(二)嚴(yán)格學(xué)生管理。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中試行“末位淘汰制”:學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間(不含實習(xí)),每學(xué)年(或每學(xué)期)以年級為單位進(jìn)行一次淘汰處理工作;第一學(xué)年按學(xué)年進(jìn)行,第二學(xué)年開始按學(xué)期進(jìn)行。每學(xué)年(或每學(xué)期)將對學(xué)生的核心課程期末成績進(jìn)行統(tǒng)計,根據(jù)成績進(jìn)行排名,對最后一名的學(xué)生進(jìn)行淘汰,被淘汰的學(xué)生可以選擇退學(xué),也可以選擇留級。定期向委培單位通報學(xué)生成績及在校表現(xiàn)。

第6篇:大專期末總結(jié)范文

從200x年我參加自考以來,在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中使自己掌握了學(xué)習(xí)方法,變成了學(xué)習(xí)的主人,鍛煉了自己的毅力,培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì),為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基矗我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,這兩年的學(xué)習(xí)也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高,本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)是自己有了從事高一層級工作的能力和本領(lǐng)。這兩年學(xué)到的專業(yè)知識必將應(yīng)用到以后的工作中,通過學(xué)習(xí)提高了工作能力。除了工作方面的提高,毅力的鍛煉,更重要的是為以后的人生提供了豐富營養(yǎng),將自己塑造成有用的人才,充分發(fā)揮個人作用,有效地服務(wù)于社會。

在二年的工作實踐中,感覺到自己有許多的不足之處,所以我又返回到學(xué)校,選擇了自己喜歡的機(jī)電專業(yè).如此一來,我就成了公司里的兼職技術(shù)人員.

在學(xué)習(xí)方面,我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一點也不放松.我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次的課堂上,我認(rèn)真的聽講,不懂就問,針對作業(yè)我認(rèn)真對待,一絲不茍,不明之處主動找專業(yè)老師;每次考試后,我會總結(jié)一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗.一份耕耘,一份收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會感嘆只要你有決心,沒有什么是不可能的.

對于現(xiàn)在21世紀(jì)信息化來講,學(xué)好計算機(jī)也是非常地重要的,雖然我們開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程,但是光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我利用課余的時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍,并參加了一些計算機(jī)相關(guān)的培訓(xùn),都得到了良好的效果.雙休期間,我又報讀了自學(xué)考試大?!噷I(yè).我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心,在當(dāng)今這快速發(fā)展的信息化時代,我們只有不斷地吸取新的知識,才不會落后.俗話講:水不流要發(fā)臭;刀不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后.還真是一點也不假呀!

第7篇:大專期末總結(jié)范文

根據(jù)省電大《關(guān)于開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”2003年春季教學(xué)檢查的通知》(甘電大字[2003]048號)文件精神,依據(jù)文件所列自查提綱對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、 試點隊伍建設(shè)方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂所在,而教學(xué)質(zhì)量的保證依靠于高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師。我校一貫重視教師的培養(yǎng)和外聘教師的選用、培訓(xùn),不斷規(guī)范兼職教師的聘用和管理,努力提高專兼職教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。采取多種措施繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)與教師的在職培訓(xùn)。

1、試點專業(yè)專、兼職教師隊伍配置情況

試點專業(yè)姓名性別學(xué)歷職稱專業(yè)學(xué)科電大教齡電話呼機(jī)年齡專兼職分級備案

省電大分校

英語解曉裕女大學(xué)高講英語8676888236兼無備

王東升男大專講師英語2676648038專無備

李海芳女大學(xué)講師英語41399377900527專無備

計算機(jī)張東明男大學(xué)講師計算機(jī)8676485932專備備

劉順志男大專講師計算機(jī)5676485925專備備

孫發(fā)強(qiáng)男大專助講計算機(jī)6676843730專備備

周紅燕女大專助講計算機(jī)6676485928專備備

法律金發(fā)琰男大專助講法律51399379098129專備備

文彬男大學(xué)律師法律7676443740兼無備

周詩文男大學(xué)律師法律3 兼無備

工商管理劉國輝男大學(xué)會計師會計4676831229兼無備

杜瑞軍男大學(xué)會計金融 2 26兼無備

周忠林男大學(xué)會計工商管理2 26兼無備

高級護(hù)理邱勇玉男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 37兼無備

何喜軍男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 38兼無備

趙寧國男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 58兼無備

陸仁杰男大學(xué)普外主任醫(yī)師3 59兼無備

公共課教師田軍男大學(xué)講師電氣10676831237專備備

張繼東男大學(xué)講師數(shù)學(xué)10676699935專備備

王志國男大學(xué)講師中文5676410234兼無備

李奮武男大學(xué)講師物理6676605336專備備

宋小軍男大學(xué)講師英語4676453528兼無備

丁軍霞女大學(xué)講師工商管理4676485941專無無

2、試點教學(xué)管理、技術(shù)和科研隊伍配置情況

姓 名職務(wù)學(xué)歷職 稱年齡專業(yè)學(xué)科電大工作年限分級備案備 注

省電大分校

教學(xué)管理人員程東暉校長大學(xué)高級工程師56鑄造16備備

李 飛副校長大專講師38機(jī)械16備備

張繼東教務(wù)科長大學(xué)高級講師35數(shù)學(xué)11備備

李發(fā)華教務(wù)干事大專講師40理工師資13備備

岳玉玲考務(wù)干事高中政工師48 5備備

技術(shù)和科研人員劉順志 大專教員24計算機(jī)5備備

張東明 大學(xué)講師31計算機(jī)8備備

李奮武 大學(xué)講師34物理8備備

孫發(fā)強(qiáng) 大專助理講師28計算機(jī)6 備備

周紅燕 大專助理講師28計算機(jī)6備備

3、試點人員接受試點相關(guān)培訓(xùn)的情況

我校在校教職工23人(其中服務(wù)人員4人,行政及教學(xué)管理人員8人),“試點”教學(xué)外聘教師13人。自99年以來,校領(lǐng)導(dǎo)3人8次參加省校統(tǒng)一組織的試點教學(xué)培訓(xùn)會、教師2人4次參加省校統(tǒng)一組織的試點教育技術(shù)培訓(xùn)會及1人1次參加中央電大課程的集訓(xùn)、教務(wù)管理人員2人6次參加省校統(tǒng)一組織的教務(wù)管理軟件培訓(xùn)會。這些培訓(xùn)對我校的試點教育起到基石的作用,使得我校試點教育能夠穩(wěn)步前進(jìn)。

校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視教師的培訓(xùn)工作,要求先培訓(xùn)后上崗。在試點教育中期檢查之前曾作了大量扎實的培訓(xùn)工作,使得我校試點工作在中期評估中得到較好評價。中期評估之后,每學(xué)期組織相關(guān)人員通過集中組織學(xué)習(xí)有關(guān)試點教育的文件資料、討論各課程教學(xué)安排和教學(xué)改革、總結(jié)交流各課程教學(xué)特點及教學(xué)經(jīng)驗等三至四次,教職工可隨時通過校局域網(wǎng)或登錄電大在線學(xué)習(xí)有關(guān)試點教育及教學(xué)的知識,保證教育觀念、教學(xué)技術(shù)的不斷更新。

對外聘教師,每學(xué)期開學(xué)伊始專門召開外聘教師工作會議,闡述試點教育的特點、技術(shù)支持、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等,要求外聘教師不定期到學(xué)校計算機(jī)室通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)試點教育的相關(guān)知識、下載所承擔(dān)課程的有關(guān)資料,要求掌握基本的計算機(jī)基礎(chǔ)知識以達(dá)到能夠勝任試點教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

總之,我校試點教育的培訓(xùn)工作比較到位,通過培訓(xùn)使教師及教學(xué)管理人員基本勝任試點教育與教學(xué)工作,保證了我校試點工作的順利開展。

4、試點人員接受培訓(xùn)的效果

在職教師通過培訓(xùn),在試點教育中期評估之后已掌握開放教育的教學(xué)方式,改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念,能夠勝任試點開放教育的教學(xué)。

兼職教師在上崗前皆進(jìn)行了一定的培訓(xùn),通過培訓(xùn)逐步了解、認(rèn)識電大開放試點教育教與學(xué)的特點,認(rèn)識到課程輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師的職責(zé),掌握開放教育的教學(xué)方式,改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。通過培訓(xùn)使得所聘兼職教師基本能夠勝任試點教育的責(zé)任教師

分校領(lǐng)導(dǎo)均具備網(wǎng)上瀏覽、下載所需的教學(xué)信息的能力。具備收發(fā)電子郵件和使用教務(wù)管理軟件導(dǎo)入和導(dǎo)出管理信息。能夠使用電子演示文稿的應(yīng)用,BBS網(wǎng)上討論。

二、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

我校自2000年秋季開辦“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”以來,已經(jīng)走過了三年的歷程。遠(yuǎn)程開放教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)的要求,應(yīng)是學(xué)生利用多種媒體自學(xué)為主,教師以輔助為主的教學(xué)形式,逐步加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力,那么多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用就顯得由為重要。

1、試點必修課程提供多種媒體教學(xué)資源的品種和數(shù)量

三年來我校開辦了開放教育試點5個專業(yè),已開出的40多門統(tǒng)設(shè)必修課中,除每門課所配套的文字主教材和輔導(dǎo)教材以外,含有實驗課還配有實驗教材,錄像教材26種,錄音教材7種,VCD光盤10鐘,并利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)平臺所提供的IP課程課件、CIA課件和中央電視臺教育頻道播放直播課堂等多種媒體教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行支持服務(wù),并充分利用開放教育網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)信息,教學(xué)輔導(dǎo)以及作業(yè)、答疑、試題等動態(tài)資源。對所開設(shè)的必修課程還進(jìn)行了網(wǎng)上討論或答疑,對部分課程還開展了網(wǎng)上視頻答疑,所以現(xiàn)在進(jìn)行的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的教學(xué),基本上改變了過去“文字教材加面授教學(xué)“的局面,學(xué)生利用多種媒體進(jìn)行自學(xué),通過直播課堂和網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、再給必要的小組活動和面授討論,學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。

2、自開課堂多種媒體教學(xué)資源自建和共建共享的情況

我校二OOO級《英語》專業(yè)選修課為《大學(xué)語言》、《英美文學(xué)導(dǎo)論》;二OOO級計算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)選修課為《管理住處系統(tǒng)》《通信原理概論》,法學(xué)專業(yè)選修課為《法律思想史》《房地產(chǎn)法》《消費者權(quán)益保護(hù)法》《環(huán)境法學(xué)》《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》;2001級和2002級工商企業(yè)管理專業(yè)選修課為《國際企業(yè)管理》〈〈經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)〉〉〈〈現(xiàn)代管理專題〉〉。2001〈〈婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)〉〉《健康教育》五個專業(yè)所選的選修課都是根據(jù)學(xué)生的實際情況,實際工作的需要,由學(xué)生自己選定,并由專業(yè)教師討論審定通過的,對學(xué)生的實際工作是有促進(jìn)作用。對于自開課的多種媒體教學(xué)資源應(yīng)用,我們針對不同的課程,選用不同的多媒體教學(xué)資源。

如:《大學(xué)語文》《英美文學(xué)導(dǎo)論》《國際企業(yè)管理》《現(xiàn)代管理專題》這幾門課程主要是利用中央電大網(wǎng)上提供的信息、輔導(dǎo)、作業(yè)和輔導(dǎo)教師答疑來進(jìn)行學(xué)習(xí)?!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》《管理信息系統(tǒng)》《通信原理概論》這幾門計算機(jī)類課程利用自做幻燈片和電子教案授課等方式進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。《法律思想史》《房地產(chǎn)法》〈〈消費者權(quán)益保護(hù)法〉〉〈〈環(huán)境法〉〉〈〈婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)〉〉可利用醫(yī)院、政法部門一些事例以及在實際工作的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多種媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用采取的措施及效果

我校為了充分利用多種媒體教學(xué)資源,專門設(shè)置了主管教材、音像等多種媒體的主管人,并有專人及時錄制中央教育臺頻道播放的開放教育有關(guān)的輔導(dǎo)課、直播課堂和相關(guān)的內(nèi)容。主管教學(xué)的人員根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計劃及時訂購本學(xué)期錄象帶、錄音帶和VCD教學(xué)光盤。各課程的責(zé)任教師和各班的班主任及時了解開放教育網(wǎng)上的教學(xué)信息、重點難點輔導(dǎo)、列題解析、答疑討論和作業(yè)評判等內(nèi)容,及時和學(xué)生進(jìn)行溝通給學(xué)生提供相關(guān)的信息,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好支持服務(wù)。以上這些措施的實施有利于教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間交互式學(xué)習(xí),便于教師對教學(xué)過程的指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、入學(xué)測試與課程補修

1、 入學(xué)測試情況及學(xué)生基礎(chǔ)狀況分析

根據(jù)省校的要求,對每季招收的學(xué)員,分校能按省校統(tǒng)一安排的時間,精心組織入學(xué)水平測試考試,并按時將試卷送交省電大,試點學(xué)員參加測試率達(dá)100%。

我校共招收專升本學(xué)員四個專業(yè)五個班,大專(高護(hù)專業(yè))一個班,從入學(xué)摸底情況看,入學(xué)以前所學(xué)專業(yè)及目前從事工作(見下表)相同或相近的占大多數(shù),反映出學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較好,但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),學(xué)員普遍感到英語基礎(chǔ)較差,對學(xué)好英語缺乏信心。

年級專業(yè)層次人數(shù)原學(xué)歷與本專業(yè)

相同的人數(shù)從事工作與本專業(yè)

相同的人數(shù)

00秋計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科17178

00秋法學(xué)本科121110

00秋英語本科444

01春工商管理本科22516

01秋高護(hù)???02020

02春工商管理本科8­­——2

2、 本科試點專業(yè)補修課程的組織和考核。

我校2000級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、2000級英語、2001級高級護(hù)理專業(yè)的學(xué)員所學(xué)專業(yè)均是本專業(yè),因此這三個專業(yè)的學(xué)員不需要補修課程。2000級法律、2001級工商管理、2002級工商管理專業(yè)的個別學(xué)員是非本專業(yè)??粕τ谶@部分學(xué)員,我們根據(jù)教學(xué)計劃要求他們根據(jù)專業(yè)要求及本人實際情況補修相關(guān)課程。要求學(xué)員每學(xué)期開學(xué)根據(jù)自己實際情況申報補修課程名稱,學(xué)員根據(jù)實際情況選擇補修課程的學(xué)習(xí)方法,學(xué)小于每學(xué)期末對補修課程進(jìn)行測驗檢查。

四、教學(xué)模式改革與實施

1、試點教學(xué)文件的完備程度,結(jié)合實際和改革創(chuàng)新的特點

專業(yè)教學(xué)計劃名稱課程教學(xué)大綱課程教學(xué)實施方案專業(yè)教學(xué)實施方案 教學(xué)文件

2000級英語專業(yè)英語專業(yè)(本科)教學(xué)計劃教學(xué)法(下)有有甘肅電大本科開放教育《英語》專業(yè)教學(xué)實施意見1、甘肅電大教學(xué)通訊

2、甘肅廣播電視大學(xué)2000(2001)級教學(xué)計劃(教育試點專業(yè)

集中實踐無有

2000級法律專業(yè)法學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)計劃法律文書有有甘肅電大本科開放教育《法律》專業(yè)教學(xué)實施意見

集中實踐有有

2000級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)教學(xué)計劃集中實踐無有甘肅廣播電視大學(xué)本科開放教育《計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)教學(xué)實施意見

2001級工商管理專業(yè)工商管理專業(yè)(本科)教學(xué)計劃公司概論有有甘肅電大本科開放教育《工商管理》專業(yè)教學(xué)實施意見

流通概論有有

資本經(jīng)營有有

國際企業(yè)管理有有

2001級高級護(hù)理專業(yè)高級護(hù)理專業(yè)(專科)教學(xué)計劃醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)有有甘肅電大??崎_放教育《護(hù)理》專業(yè)教學(xué)實施意見

診斷學(xué)基礎(chǔ)有有

內(nèi)科護(hù)理學(xué)(上)有有

外科護(hù)理學(xué)(上)有有

我校本學(xué)期教學(xué)文件統(tǒng)計如上標(biāo)表,各專業(yè)各門課程教學(xué)大綱、教學(xué)實施意見等文件都俱全,同時根據(jù)我校實際情況制定了《關(guān)于二〇〇〇級開放教育法律本科專業(yè)法律實踐及畢業(yè)論文的安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育英語本科專業(yè)(教育方向)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實踐及畢業(yè)設(shè)計的安排意見》等文件以便指導(dǎo)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

2、教學(xué)方式方法和教學(xué)組織形式的改革與探索

(1)、確定班級負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)管理。我校對試點專業(yè)每班配備一位責(zé)任性強(qiáng),具有進(jìn)取性的教師作為班級負(fù)責(zé)人。班組負(fù)責(zé)人行使班主任職能,對學(xué)員全面負(fù)責(zé),保證學(xué)員、責(zé)任教師、學(xué)校之間的溝通交流暢通。負(fù)責(zé)將學(xué)習(xí)信息及時傳達(dá)給學(xué)員。通過半年的嘗試,確定班級負(fù)責(zé)人保證了學(xué)員與學(xué)校之間的正常交流,能為學(xué)員及時排憂解難。

(2)、以課程為單位,確定教學(xué)方式,在教學(xué)方式上大膽改革、探索。根據(jù)課程、學(xué)員的實際情況確定教學(xué)方式:對比較容易理解,需要多練習(xí)、記憶的課程,以自學(xué)為主,讓學(xué)員具有充足時間進(jìn)行學(xué)習(xí),責(zé)任教師負(fù)責(zé)個別答疑及批改作業(yè)。對理解困難,自學(xué)費時費功的課程,輔導(dǎo)教師以面授方式集中重點講解,解答疑難點(有錄像帶的集中播放錄像)。對于介于前兩者之間的課程,責(zé)任教師按章節(jié)為單位,不定期對學(xué)員答疑,解決疑難問題。

(3)、以學(xué)員為中心,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。每門課程都配備責(zé)任教師,責(zé)任教師負(fù)責(zé)從中央電大網(wǎng)站及省電大網(wǎng)站下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并及時下發(fā)給學(xué)員。責(zé)任教師負(fù)責(zé)向?qū)W員答疑解難。學(xué)校各科室,所有管理人員辦事協(xié)調(diào)高效,力所能及地利用所有資源,保證服務(wù)質(zhì)量,為教學(xué)提供便利條件。

(4)、在具體教學(xué)過程中,學(xué)員根據(jù)自己實際情況采取自愿的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校依據(jù)開放教育試點及學(xué)員個性特點因材施教。責(zé)任教師根據(jù)課程確定教學(xué)計劃及集中授課的地點、時間,但不強(qiáng)求學(xué)員,讓學(xué)員自己決定是否參加聽講。這樣更有效地培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力,同時學(xué)員在學(xué)習(xí)時能夠自我決斷,自我管理。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果

1)重入學(xué)教育,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

2)幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和信心。學(xué)生入學(xué)后,我校專門安排了對學(xué)員的計算機(jī)上網(wǎng)培訓(xùn),由計算機(jī)老師帶領(lǐng)學(xué)生在微機(jī)房集中學(xué)習(xí),邊講解,邊操作,使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽,收發(fā)電子郵件,下載教學(xué)內(nèi)容和信息。同時,對全校各專業(yè)上網(wǎng)時間由教務(wù)科作出統(tǒng)一安排,保證學(xué)員每周有2——3小時上網(wǎng)時間。

3)發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師提供三方面的服務(wù):一是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實際制訂個人學(xué)習(xí)計劃;二是配合輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提供心理咨詢;三是給學(xué)生指點學(xué)習(xí)評價系統(tǒng),以利用完成形成性考核和期末考試任務(wù)。在我校,各開放式教育教學(xué)班的班主任就充當(dāng)了指導(dǎo)教師的角色。

4)組織好學(xué)習(xí)小組活動,相互探討,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我校把各專業(yè)教學(xué)班按行業(yè)相近,單位相同,學(xué)習(xí)地點就近,并以自愿為原則組建幾個學(xué)習(xí)小組,選定組長,負(fù)責(zé)召集工作,一般2——3周開展一次小組學(xué)習(xí)活動,在小組活動中,通過學(xué)習(xí)交流,探討問題,溝通信息,取得了很好的互學(xué)互助共同提高的效果。

5)抓好形成性考核,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與,分校專門制定了“平時作業(yè)及平時成績考核管理辦法”,嚴(yán)格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度布置,并由責(zé)任教師認(rèn)真批改,給出成績,作好記載。

6)提供周到的服務(wù),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了解決網(wǎng)絡(luò)速度慢影響學(xué)習(xí)的問題,我校專門指派一名教師負(fù)責(zé)將有關(guān)的學(xué)習(xí)資料從網(wǎng)上下載后復(fù)制到校園局域網(wǎng)上,便于學(xué)生學(xué)習(xí)之用;對有困難不能按時上網(wǎng)的學(xué)生,班主任還通過軟盤拷貝資料下發(fā),這些作法都受到學(xué)生的歡迎。

4、素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合,并貫穿在課堂教學(xué)過程的情況。

1) 以素質(zhì)教育為主線,在專業(yè)教育中突出實踐環(huán)節(jié)。

電大教育是專業(yè)知識技能的教育,同時其教育目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)的實用人才。因此,本校在專業(yè)知識教育體系中,突出課堂實踐教學(xué)環(huán)節(jié),開拓學(xué)員視野,強(qiáng)調(diào)理性知識向感性知識的轉(zhuǎn)化,積極為學(xué)員進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造條件。本?,F(xiàn)有5個專業(yè)的教學(xué)班,其中高護(hù)專業(yè)在課程教學(xué)中要利用實驗實習(xí)基地的設(shè)施,開展各課程的教學(xué)和實習(xí),一些臨床課程的考核采用定期、定點的辦法進(jìn)行,從質(zhì)量上保證專業(yè)知識教學(xué)的效果,促進(jìn)各學(xué)員專業(yè)素質(zhì)的提高。計算機(jī)專業(yè)的實踐教學(xué),一是通過各學(xué)員與教師的互動教學(xué)完成,二是不定期的采用技能競賽、比賽的形式,檢驗和督促學(xué)員的學(xué)習(xí),工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語專業(yè)則采用課堂形式的的小組討論、案例模擬、實踐調(diào)查來學(xué)習(xí)和鞏固各課程知識,強(qiáng)調(diào)動口、動手、動腦來完成專業(yè)、課程學(xué)習(xí)。

2) 以專業(yè)教育為重點,強(qiáng)化教與學(xué)的各環(huán)節(jié),努力提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

專業(yè)教學(xué)是電大教育中的日常教學(xué)工作,針對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的研究,不斷的改進(jìn)教與學(xué)的方法,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,高護(hù)專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)的課程教學(xué)中,對于不同的專業(yè)課程采用不同的教法,如高護(hù)專業(yè)的藥理學(xué)采用實踐法與研討法進(jìn)行教學(xué),計算機(jī)專業(yè)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計主要采用實驗法進(jìn)行教學(xué)。對于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員采用不同的授課形式,如開設(shè)小班上課,建立學(xué)員與教師定期聯(lián)系制度等促學(xué)措施,工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語專業(yè)的教學(xué)突出實際應(yīng)用性,對于理論知識的理解主要滲透于問題的解決,案例分析、情學(xué)模擬是教師和學(xué)員檢驗課堂教與學(xué)效果的主要形式,學(xué)員在課后還要閱讀許多背學(xué)材料,考察和研究本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)動態(tài),提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力。

5、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點,培育良好的校園文化的情況。

近幾年來,我校根據(jù)兩級黨委的安排,始終把文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要工作來抓,具體作法:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子與支部建設(shè),努力提高黨員干部隊伍的素質(zhì);二是強(qiáng)化思想教育,搞好校風(fēng)建設(shè);三是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境;四是發(fā)揮工青婦群眾組織作用,搞好社會治安綜合治理工作。幾年來,學(xué)校年年被評為綜合治理優(yōu)秀單位,2001年學(xué)校被授予“文明學(xué)?!保@被評為“安全文明校園”。

五、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、 校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)和使用情況

實驗、實習(xí)場所承擔(dān)實驗(實習(xí))項目容納學(xué)生人數(shù)備注

本校計算機(jī)實驗室教學(xué)計劃所列計算機(jī)類各課程實驗、實習(xí)27正在使用

本校電子實驗室計算機(jī)專業(yè)《計算機(jī)組成原理》課程各實驗20使用

礦區(qū)一中英語專業(yè)教育實習(xí)4使用

礦區(qū)法院 法律專業(yè)教育實習(xí)12使用

礦區(qū)財稅局工商管理專業(yè)實習(xí)。20待協(xié)商落實

礦區(qū)人民醫(yī)院高護(hù)專業(yè)各課程試驗、實習(xí)22使用

2、試點課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況

我校現(xiàn)有專業(yè)及人數(shù)如下表:

專業(yè)計算機(jī)與科學(xué)技術(shù)英語法律工商經(jīng)營管理 高護(hù)

級別2000級秋2000級秋2000級秋2000級春2002春2001秋

人數(shù)1941122823

校實踐教育基地及開設(shè)專業(yè)如上表所示,計算機(jī)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)各課程實驗項目都能按時開出,其實習(xí)在本??赏瓿?。英語、法律專業(yè)所開《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程各實驗在本校計算機(jī)實驗室按時開出;英語專業(yè)4名學(xué)員均來自礦區(qū)二中英語教師,故其教育實習(xí)在本單位可完成;法律專業(yè)11名學(xué)員中7名來自礦區(qū)法院、公安局,我校決定以礦區(qū)法院為法律專業(yè)實習(xí)基地。工商管理專業(yè)22名中18名來自四四廠(礦區(qū))各二級單位的管理崗位,其社會調(diào)查在本單位可完成,我校決定以礦區(qū)財稅局為工商管理專業(yè)實習(xí)基地——待協(xié)商落實。

為了加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)我們還添置了TEC-2000試驗箱,對護(hù)理學(xué)??莆倚:蛷S職工醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué),基本都是職工醫(yī)院的護(hù)士,其中一部分實驗在職工醫(yī)院進(jìn)行?;瘜W(xué)方面的實驗我們和廠工業(yè)學(xué)校試驗點上進(jìn)行。

本學(xué)期實踐教學(xué)主要是2001級高護(hù)專業(yè)《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》課程實驗,該課程實驗均在礦區(qū)人民醫(yī)院職業(yè)病科進(jìn)行,其實驗課都能按時進(jìn)行。

3、集中實踐環(huán)節(jié)的落實情況

2000級英語、法律、計算機(jī)與科學(xué)技術(shù)三個專業(yè)的畢業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)按照省校要求已經(jīng)落實。為了更好地落實省校精神,我校制定了《關(guān)于二〇〇〇級開放教育法律本科專業(yè)法律實踐及畢業(yè)論文的安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育英語本科專業(yè)(教育方向)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實踐及畢業(yè)設(shè)計的安排意見》等文件以便指導(dǎo)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,使集中實踐環(huán)節(jié)得以有序進(jìn)行。

六、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

(1)為各門課程聘請輔導(dǎo)教師,嚴(yán)格執(zhí)行實施性教學(xué)計劃,一心一意為學(xué)員提供助學(xué)服務(wù)。主要通過定時組織面授輔導(dǎo)、觀看錄象帶、收聽錄音帶、上網(wǎng)等措施為學(xué)員學(xué)好課程提供方便。要求班主任及時掌握各門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),便于和輔導(dǎo)教師、學(xué)校溝通。

(2)教學(xué)班以班為單位進(jìn)行組織,內(nèi)部建立若干學(xué)習(xí)小組。采取開學(xué)注冊,開班會,進(jìn)行學(xué)期教育,通報每學(xué)期的教學(xué)計劃及所開設(shè)的課程,介紹輔導(dǎo)教師情況、學(xué)校教學(xué)資源情況、重要信息等方式對學(xué)生進(jìn)行管理。

(3)自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)學(xué)員經(jīng)常集中在一起學(xué)習(xí)、討論、上網(wǎng)、看教學(xué)錄象帶、聽錄音帶、電話答疑等。

(4)向?qū)W生公布每個開放教育專業(yè)的教學(xué)信息網(wǎng)頁,以及課程負(fù)責(zé)人的電子郵件地址和電話答疑號碼等,給學(xué)生提供免費的電子郵箱,學(xué)生可以在家中或任何方便的地方,通過電話或計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向教師提問,并得到教師的電話答疑或網(wǎng)上輔導(dǎo)。

(5)為學(xué)員翻制光盤、錄象帶、錄音帶,復(fù)印各種學(xué)習(xí)資料等。

具體支持如下表:

網(wǎng)上服務(wù)輔導(dǎo)形式自學(xué)小組學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容網(wǎng)上輔導(dǎo)、CAI課件、直播課堂、VBI廣播、電子郵件專業(yè)教師輔導(dǎo)、答疑批改作業(yè)、實驗室、圖書室、錄象材料教室、計算機(jī)室自學(xué)、看錄像聽課、筆記、作業(yè)、做實驗、復(fù)習(xí)

及時程度優(yōu)一般一般一般

滿意程度好一般一般一般

效果:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,學(xué)習(xí)成績顯著提高。既學(xué)到知識,又增進(jìn)了友誼,求知欲望旺盛。實施后,學(xué)生普遍感到對前途充滿信心,對所學(xué)課程心中有數(shù)。對各種教學(xué)支持服務(wù)感到滿意。

2、為教師提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

(1)提供文字主輔教材、錄音帶.、錄象帶、直播課堂等資料。

(2)可在圖書館學(xué)習(xí)和借閱資料,

(3)可在計算機(jī)室上網(wǎng)學(xué)習(xí)和下載相關(guān)資料

(4)為每個教師辦公室配備計算機(jī)一臺,為教師工作和學(xué)習(xí)提供方便

(5)對于所授課程在期末考試中成績好的教師進(jìn)行一次性獎勵資金一百

(6)對于撰寫論文的教師進(jìn)行獎勵50--100元

(7)給外聘教師提高課時費(我校所負(fù)課時費是本地區(qū)最高額)

通過以上措施,較好地調(diào)動了教師工作的積極性,也增強(qiáng)了外聘教師的責(zé)任心,為試點教育的健康發(fā)展起到積極作用。

3、教學(xué)資源的發(fā)送、接受和使用情況

我校先后投入二十多萬元人民幣建成二十五臺計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,多媒體教室和各科室都能通過服務(wù)器訪問INTERNET 互聯(lián)網(wǎng),同時學(xué)校內(nèi)部通過局域網(wǎng)實現(xiàn)資源共享。我校派專人負(fù)責(zé)接收VBI信息并及時下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料,將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時瀏覽所下載的信息,把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時查閱,保證教學(xué)信息的暢通。

4、輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例,學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實際效果

本學(xué)期輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例如下表:

專業(yè)班級課程門數(shù)學(xué)生數(shù)教師數(shù)教師與學(xué)生比例

00及計算機(jī)1門(集中實踐)1731:6

00級法律2(1門為集中實踐)1241:3

00級英語2(1門為集中實踐)431:1

01級工商管理4門2241:5

01級高護(hù)5門2031:7

合計1475171:5

學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實際效果方面

(1)學(xué)員通過電話或其它方式向班級負(fù)責(zé)人反映有關(guān)學(xué)習(xí)情況。

(2)學(xué)員可通過電話或其它方式向課程輔導(dǎo)教師反映課程學(xué)習(xí)情況

(3)學(xué)員可通過電話或其它方式向教務(wù)科教學(xué)管理人員或校領(lǐng)導(dǎo)反映有關(guān)情況

(4)教師通過學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(5)教師通過小測驗及中期考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(6)教師及班級負(fù)責(zé)人通過電話、談話了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況

通過以上反饋渠道,教師比較了解學(xué)員學(xué)習(xí)的是情況,這對及時調(diào)整教學(xué)方式方法、提高教學(xué)效率起到積極作用。在日常教學(xué)中教師和學(xué)員相互交流、溝通,使教師的教學(xué)更具有針對性,使學(xué)員的學(xué)習(xí)減少盲目性,使教與學(xué)相互促進(jìn)、相互提高,提高教與學(xué)的效益。

七、課程考核與考試工作

1、課程形成性考核的實施及檢查,平時作業(yè)批改情況。

(1)抓好組織管理工作,保證形成性考核工作的落實。

a、精心選聘各課程責(zé)任教師,保證試點教育的教學(xué)質(zhì)量。

教師是教育教學(xué)的靈魂,是教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的基石,也是我們能否做好試點教育形成性考核工作的前提。因此,我們非常重視試點教育各課程責(zé)任教師的選配,做到精挑細(xì)選,盡可能地選聘學(xué)識淵博、責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦耐勞、熱愛教育事業(yè)的有才之士承擔(dān)責(zé)任教師。我校的責(zé)任教師有本校的、外聘的高級講師、講師、主任醫(yī)師、醫(yī)師、律師、會計師等。

b、加強(qiáng)管理,從嚴(yán)要求,切實落實省電大及我校關(guān)于形成性考核工作的規(guī)章制度。我校在開學(xué)初特別召開關(guān)于形成性考核工作的會議,要求各責(zé)任教師各盡其責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行我?!对圏c教育形成考核辦法》,督促學(xué)員認(rèn)真按時完成各項作業(yè)、實驗;要求各班主任、各責(zé)任教師與學(xué)校密切配合,相互支持,努力完成形成性考核工作的各項任務(wù),嚴(yán)防相互推諉扯皮;要求各責(zé)任教師對形成性考核成績的考核要客觀公正,嚴(yán)防,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

c、對每門課程選定責(zé)任教師,負(fù)責(zé)該課程的答疑、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)、布置和收繳作業(yè)。督促學(xué)員按學(xué)習(xí)計劃有步驟地學(xué)習(xí)。

d、專門組織各責(zé)任教師學(xué)習(xí)《甘肅電大開放教育試點課程形成性考核實施意見》(甘電大字[2002]125號)文件精神,以便加強(qiáng)對行性考核工作的認(rèn)識,按照文件要求做好本職工作。

(2)做好形成性考核工作的檢查,督促學(xué)員按時完成作業(yè)、實驗等項目。

a、定期對形成性考核工作進(jìn)行檢查,督促責(zé)任教師努力做好形成性考核工作。我校每月初對形成性考核工作進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題要求限期改正或完成,保證此項工作順利有序的進(jìn)行。

b、定期召開形成性考核工作會議,了解各專業(yè)各課程作業(yè)布置及完成收繳情況,及時解決問題,對下一階段的工作提出要求。

c、認(rèn)真組織安排中期考試,保證考試客觀真實。通過中期考試了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,總結(jié)經(jīng)驗,從而有針對性地做好下一階段的教學(xué)工作。

d、按照各課程實施方案認(rèn)真落實并督促檢查實驗及社會調(diào)查等實踐性作業(yè),保證實踐性作業(yè)保質(zhì)保量地完成。

e、定期檢查作業(yè)完成情況,規(guī)定每月上交一次作業(yè)(實驗),督促學(xué)生按時完成作業(yè)。而且定期檢查教師批閱作業(yè)(實驗),通過這些措施責(zé)任教師都能及時批閱作業(yè)(實驗),能夠及時為學(xué)員答疑輔導(dǎo)、能及時全面地為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資料或信息。

2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的措施,對違紀(jì)學(xué)生處理情況。

學(xué)校進(jìn)行期中、期末考試之前都要及時召開監(jiān)考人員會議,使每位監(jiān)考人員明確監(jiān)考人員職責(zé)、考場紀(jì)律、考場設(shè)置,作到:

(1) 每個考場配備二個監(jiān)考人員。教學(xué)班輔導(dǎo)教師,班主任不得擔(dān)任教學(xué)班考生所在考場的監(jiān)考。監(jiān)考中如遇到有自己親屬參加考試時必須回避。

(2) 監(jiān)考工作應(yīng)有政治思想覺悟轎高、工作負(fù)責(zé)、作風(fēng)正派敢于堅持原則,能模范遵守考試工作紀(jì)律、熟悉考試工作的同志擔(dān)任。

(3) 監(jiān)考人員在監(jiān)考期間必須佩帶“監(jiān)考“標(biāo)志,認(rèn)真履行監(jiān)考人員職責(zé)。

(4) 監(jiān)考人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任或違犯工作紀(jì)律,,取消監(jiān)考資格,并追究其責(zé)任,給予嚴(yán)重處理。

(5) 對違紀(jì)學(xué)生的處理,嚴(yán)格執(zhí)行我校《對違紀(jì)考生處理辦法》的有關(guān)文件。對考試期間左顧右盼、交頭接耳、偷看他人答卷,監(jiān)考教師警告,繼續(xù)不改者,抄襲偷看夾帶等試卷一律按作廢處理。由于以上措施的實施我校一直保持良好的考風(fēng)考紀(jì),我校被省電大授于信的過的考點。

3、自開課命題,考試的組織和管理。

對于我校自開課考試的組織和其他所開的統(tǒng)設(shè)課考試要求是一直的有期中期末考試。對自開課命題做到:

(1) 命題必須以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),試題的內(nèi)容與范圍,深度與廣度不得超出教學(xué)大綱的要求。

(2) 試題內(nèi)容準(zhǔn)確、條件充分、題意明確、語言簡練,不能偏難或偏簡單。

(3) 試題結(jié)構(gòu)要合理,要難易適度。命題人員必須是責(zé)任性強(qiáng),嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律,不得以任何方式泄露試題內(nèi)容。

4、對自開課程考核和考試質(zhì)量的分析

對于自開課的考核是每一門課學(xué)完以后,馬上進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,考試結(jié)束以后要及時進(jìn)行試卷分析和召開教學(xué)質(zhì)量分析會,大家對在教學(xué)上有什么設(shè)想,改進(jìn)措施,存在什么問題等都可以提出來,大家可以在一起探討,共同解決互相處進(jìn)。最后填寫出試卷分析表,分析內(nèi)容主要是看試卷考分是否符合正態(tài)分布,試卷的深度、廣度、難度、信度等是否合理,以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,最后要提出主要改進(jìn)措施。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。.

八、教學(xué)管理模式的改革、教學(xué)點的設(shè)置與管理

1、 根據(jù)試點要求和特點,新制定和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度情況

名稱執(zhí)行情況修訂時間備注

試點教育形成性成績考核辦法(試行)試行中,較良好2000.10

專兼職教師責(zé)任制試行中,較良好2000.10

外聘教師管理辦法試行中,較良好2000.10

圖書管理員崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10

教研室工作暫行規(guī)定試行中,較良好2000.10

教學(xué)干事崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10

考務(wù)干事崗位責(zé)任制試行中,較良好2000.10

2、教學(xué)管理信息的暢通和時效性

我校先后投入二十多萬元人民幣建成二十五臺計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,,多媒體教室和各科室都能通過服務(wù)器訪問INTERNET 互聯(lián)網(wǎng),同時學(xué)校內(nèi)部通過局域網(wǎng)實現(xiàn)資源共享。我校派專人負(fù)責(zé)接收VBI信息并及時下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料,將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時瀏覽所下載的信息,把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時查閱,保證教學(xué)信息的暢通。

3、審批、設(shè)立教學(xué)點情況,教學(xué)點師資、教學(xué)設(shè)施配置情況

我校沒有其他教學(xué)點,所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班。

4、保證試點教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施

我校沒有其他教學(xué)點,所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

5、對不合格教學(xué)點的整改措施。

我校沒有其他教學(xué)點,所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

九、自我評價

(一)試點工作中取得的突出成績和主要進(jìn)展。

2000年秋季我校開始試點開辦開放教育,當(dāng)年招生計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、法律三個專升本專業(yè)。計劃招生75人,實際注冊錄取66人,目前這三個專業(yè)在校注冊39人,陸續(xù)淘汰25人,流失率37.8%。今年預(yù)計畢業(yè)31人,預(yù)計畢業(yè)率46.9%。2001年春季我校招收工商管理專業(yè)(專升本)計劃招生40人,實際錄取注冊48人,超計劃20%,目前在校注冊21人,淘汰27人,流失率56.2%。2001年秋季招收高護(hù)專業(yè)(開放??疲┯媱澱猩?0人,實際錄取注冊34人,超計劃13.3%,目前在校注冊20人,淘汰14人,流失率41%。2002年春季招收工商管理專業(yè)(開放本科), 計劃招生20人,實際注冊錄取12人,目前在校注冊8人,淘汰4人,流失率33.3%。這幾年考試及格率維持在80%左右(這個及格率是在淘汰以后剩余考生中統(tǒng)計出來的)。2002秋季、2003年春季未招生,2003年秋季預(yù)計招生機(jī)電和會計(會統(tǒng)方向)開放本科兩個專業(yè)。

開辦開放試點近三年來,在省電大的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在廠上級主管部門的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全校教職員工的的共同努力和辛勤工作取得了一些成績,現(xiàn)將主要做法匯報如下:

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,確保開放試點辦學(xué)的工作地位

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,從這層意義上說是人才培養(yǎng)模式的改革。遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及多種媒體手段進(jìn)行通信聯(lián)系和系統(tǒng)教學(xué)的教育形式。

電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放試點”教育為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時統(tǒng)一思想認(rèn)識,確定了今后幾年學(xué)校要以開放教育試點辦學(xué)為重點的思路,爭取實現(xiàn)到2005年全面開放所有專升本專業(yè),使在校生達(dá)200余人的規(guī)模。試點工作地位的確定,為我校開放教育試點的開辦奠定了基礎(chǔ)。

2、盡快建立一支適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育的教師隊伍

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育對教師提出新的要求,因此對教師的培訓(xùn)必須提到議事日程。我們的具體做法是:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。根據(jù)輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師過去接受的是傳統(tǒng)教學(xué)方法,現(xiàn)在還是運用傳統(tǒng)教學(xué)方法的實際情況,組織輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師看錄像、聽錄音、學(xué)習(xí)有關(guān)文件以及遠(yuǎn)程教育的文章,展開討論,轉(zhuǎn)變觀念,逐步形成了“以學(xué)生為中心”,“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”,“為學(xué)生服務(wù)”的思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。二是鼓勵在職教師學(xué)習(xí),以提高學(xué)歷層次和進(jìn)修專業(yè)知識?,F(xiàn)在學(xué)校有9人通過不同方式正在進(jìn)修本科(其中6人參加電大開放本科教育);我們根據(jù)開放專業(yè)的特點外聘一些學(xué)歷高,實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師。三是所有專兼職教師和學(xué)校管理人員針對開放教育特點進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)都基本掌握了利用現(xiàn)代計算機(jī)多媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識和能力,以實現(xiàn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)

“老師講,學(xué)生聽”傳統(tǒng)的教學(xué)方式給了學(xué)生太深的烙印,這深刻說明培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識和能力是建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的關(guān)鍵。我們的具體做法是:一是注重入學(xué)教育,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在新生開學(xué)典禮上,在指導(dǎo)教師的第一次指導(dǎo)活動和輔導(dǎo)教師的第一次教學(xué)活動中,反復(fù)給學(xué)生講解“試點”的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),教學(xué)管理方式,使學(xué)生了解什么是開放教育,明確開放教育與傳統(tǒng)教育、函授教育的不同特點,從而為學(xué)員入學(xué)后轉(zhuǎn)變觀念打下基礎(chǔ)。同時對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)及課程介紹,使學(xué)員對所開課程有清醒的認(rèn)識,能夠自主地、科學(xué)地、合理地選擇課程。二是幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和信心。當(dāng)學(xué)生掌握和利用現(xiàn)代化多媒體學(xué)習(xí)技術(shù),能夠得心應(yīng)手熟練使用計算機(jī)、使用網(wǎng)絡(luò)及各種媒體資源之后,自主學(xué)習(xí)將成為他們自覺行動。新生入學(xué)后,我校專門安排了對學(xué)生的計算機(jī)上網(wǎng)培訓(xùn),使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載教學(xué)內(nèi)容和信息。另外學(xué)員還可以通過其它網(wǎng)站索取一些學(xué)習(xí)信息和其它信息,增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,效果較好。三是發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們選派了學(xué)歷層次高,責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。要求指導(dǎo)教師必須熟悉教學(xué)計劃,了解各門課程之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解學(xué)員的個體情況,溝通學(xué)員與任課教師的聯(lián)系,有的放矢的指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實際制定個人學(xué)習(xí)計劃;配合輔導(dǎo)教師不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;要學(xué)生明確學(xué)習(xí)評價系統(tǒng),以利于完成形成性考核和期末考試任務(wù)。四是變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,輔導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師使用多種教學(xué)媒體,提供學(xué)習(xí)資源,講重點,解難點,釋疑點,講評作業(yè),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。要求指導(dǎo)教師必須深入鉆研教材,編寫相關(guān)的輔導(dǎo)材料,與學(xué)員建立電話及其它聯(lián)系方式,指導(dǎo)作業(yè)及小組學(xué)習(xí)等。五是組織好學(xué)習(xí)小組,相互探討,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)交流,探討問題,溝通信息,取得了很好的互學(xué)助學(xué)和共同提高的效果。

4、落實實踐教學(xué)、重視形成性考核

開放式教育試點把安排適量的平時作業(yè)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將作業(yè)按一定比例計入期末總成績,應(yīng)該說是一項非常有效的監(jiān)督教學(xué),控制管理的舉措。為此我校對開放式各專業(yè)專門制定了“平時作業(yè)及平時成績的管理辦法”,嚴(yán)格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度布置,并由責(zé)任教師認(rèn)真批改,給出成績,做好記載。由于形成性考核成績以作業(yè)為主,因此學(xué)員都比較重視。但目前也存在一些問題,有些科目作業(yè)量太大,學(xué)員難以承受;有些作業(yè)下發(fā)不及時學(xué)員只能趕抄作業(yè),失去了平時作業(yè)的意義。期中考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和檢驗平時學(xué)習(xí)效果另一個重要措施我校能堅持定期進(jìn)行,并作為平時成績的考核的重要組成部分。為了提高學(xué)員的綜合素質(zhì),除了抓好平時考核以外,還要根據(jù)課程自身的特點,落實實踐教學(xué)。例如計算機(jī)專業(yè)的部分課程的教學(xué)可搬到機(jī)房,采用邊講邊練,精講多練的方法。法律專業(yè)的課程實用性較強(qiáng),教師收集一些案例,供學(xué)生在輔導(dǎo)課上或者小組學(xué)習(xí)中討論,鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與意識。

5、重視教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè),

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對教學(xué)資金缺乏,教學(xué)設(shè)施落后,教師隊伍知識老化等困難,提出必須盡快改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)備先后投入資金對閉路電視兩條線路進(jìn)行了改造,安裝衛(wèi)星接收系統(tǒng)、及時訂購了開放教育教學(xué)錄象帶、錄音帶、給圖書館配置電腦,圖書管理人員將學(xué)校開放教育教學(xué)資料輸入電腦,并與校園局域網(wǎng)相連。學(xué)校還專門編輯了《評估知識問答》小冊子對全校教職工進(jìn)行了培訓(xùn),并要求各責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師能獨立運用各種教學(xué)輔助手段,盡快學(xué)會制作CAI課件,豐富自己的知識,為學(xué)生解惑答疑,提供良好的支持服務(wù)。二是通過座談會,發(fā)放教師、學(xué)生、管理人員調(diào)查表征求學(xué)生及教師的意見。經(jīng)過整理后及時處理。教師對學(xué)生的意見及時反饋給學(xué)生,督促改進(jìn);學(xué)生對教學(xué)管理及輔導(dǎo)教師的意見,也能及時反饋給有關(guān)方面。這樣做暢通了教學(xué)相互溝通渠道,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

6、嚴(yán)把考試關(guān)口

我們知道開放式教育的期末考試采取的是同一試題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)的方式,考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑,放松考場紀(jì)律就等于放棄了教學(xué)質(zhì)量,絕不能用放松考場紀(jì)律來穩(wěn)定短期的生源,這必將導(dǎo)致最終喪失辦學(xué)的競爭力。所以,每次考試前都先要對全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)省電大有關(guān)考試紀(jì)律要求的文件,進(jìn)行培訓(xùn);各班利用班會進(jìn)行考前教育,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)的形成。

我們從各專業(yè)考試及格率、淘汰率、和預(yù)計畢業(yè)率中可以得到答案,考試是嚴(yán)格的,質(zhì)量是可靠的。

(二)試點工作存在的主要問題和不足

(1)教師隊伍建設(shè)的問題:主要表現(xiàn)在從事開放教育的專職教師數(shù)量不足,以及由于各方面的原因駕馭開放教育的教學(xué)能力不高;個別專業(yè)兼職教師難聘,還存在責(zé)任心不高的現(xiàn)象。對開設(shè)的所有專業(yè)不能保證學(xué)歷和職稱及數(shù)量全部達(dá)標(biāo)的專(兼)職教師隊伍。

(2)學(xué)校在開放教育的管理方面還有不到位或落實不到位的地方。比如對學(xué)生的聽課、上網(wǎng)、平時作業(yè)、自學(xué)的要求上,對兼職教師管理方面,也都存在著漏洞。

(3)對學(xué)生教學(xué)支持服務(wù)方面也還是有不隨學(xué)生實際情況的地方,還不能做到全方位的教學(xué)支持服務(wù)。在教學(xué)輔導(dǎo)、督促自學(xué)和經(jīng)常性的下載,瀏覽網(wǎng)上資源、以及和責(zé)任教師的聯(lián)系和溝通上還存在問題,渠道上還不夠暢通。

(4)學(xué)校的硬件建設(shè)還不能滿足開放教育辦學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的需要,網(wǎng)速慢、機(jī)子數(shù)量不足、多媒體教學(xué)手段配合使用 等方面都制約了開放教育的發(fā)展。

(5)教師駕馭開放教育教學(xué)手段的能力也要進(jìn)一步加強(qiáng),在教學(xué)研究上還有差距和不足,充分利用多媒體教學(xué)手段的能力還沒完全掌握。在制作多媒體課件以及對學(xué)生有針對性的輔導(dǎo)方面還有差距。

(6)對學(xué)生的平時環(huán)節(jié)抓的不夠緊也不夠細(xì),尤其是指導(dǎo)學(xué)生按計劃的自學(xué),督促學(xué)生平時作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成方面還有差距,特別是對期中成績的考核與平時成績的核定還不夠嚴(yán)密。

(7)我校招生工作雖然取得了一些成績,但從長遠(yuǎn)來看,還有很大差距。如生源不足,開設(shè)專業(yè)較少,有些專業(yè)招生人數(shù)過少,給組班教學(xué)帶來了許多困難等等。

(三)整改措施和建議

1、要進(jìn)一步加大投入、改善硬件條件。盡快適應(yīng)開放教育對硬件的要求,滿足學(xué)生在教學(xué)方面的需求,要加大現(xiàn)代教育手段的投資力度。

2、盡快培訓(xùn)教師對伍,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要創(chuàng)造條件采取各種辦法使老師盡快適應(yīng)開放教育教學(xué)的要求。

3、我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開拓思路,圍繞企業(yè)的深化改革,確定學(xué)校的發(fā)展方向。精心調(diào)研,從廠內(nèi)實際出發(fā),作好招生各項工作,力爭達(dá)到合理的專業(yè)設(shè)置、學(xué)歷層次和招生人數(shù)。

4、加大管理力度,改革不適應(yīng)開放教育的規(guī)章制度,管理上要深入細(xì)致,對開放學(xué)生的管理、責(zé)任教師的管理要更具針對性,更切合實際。

5、注重對學(xué)生平時的管理,指導(dǎo)他們有計劃自學(xué),有計劃上網(wǎng)查學(xué)資料,保質(zhì)保量完成平時作業(yè),重視平時考核。幫助學(xué)生建立兩級電大責(zé)任教師的溝通和咨詢。

6、加強(qiáng)對平時成績的考核力度,準(zhǔn)確評價學(xué)生的平時成績,加大對兼職教師的考核力度,增強(qiáng)他們的責(zé)任心。

第8篇:大專期末總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]項目教學(xué)法;醫(yī)療美容技術(shù);教學(xué)效果

[中圖分類號]R62 G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-6455(2014)01-0068-02

項目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程,在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容[1]。從2012年開始針對我校醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)專科學(xué)生的《醫(yī)療美容技術(shù)》這門課程,對部分學(xué)生在教學(xué)中采用項目教學(xué)法,取得了一定的教學(xué)效果。

1 資料和方法

1.1一般資料:本校2011級3年制大專班醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生88例(其中女生80例,男生8例)。

1.2分組:將上述醫(yī)美大專班學(xué)生88例隨機(jī)分為實驗組和對照組。實驗組44例(男4例,女40例)。對照組44例(男4例,女40例)。兩組學(xué)生在入學(xué)成績、性別、年齡、基礎(chǔ)知識掌握程度等方面均無明顯差異(P>0.05)。兩組授課教師、教學(xué)課時完全一致。1.3 研究方法

1.3.1 對照組學(xué)生用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué):《醫(yī)療美容技術(shù)》課程總學(xué)時60學(xué)時,理論課時40學(xué)時,實驗課時16學(xué)時,4學(xué)時的操作考核。教學(xué)以教師講授教學(xué)內(nèi)容的重點和難點為主。操作考核為文刺和皮膚護(hù)理兩項。

1.3.2 實驗組學(xué)生用項目教學(xué)法教學(xué):《醫(yī)療美容技術(shù)》課程總學(xué)時60學(xué)時,4學(xué)時的操作考核。將剩余56學(xué)時圍繞傳統(tǒng)教學(xué)法相同的教學(xué)內(nèi)容,將理論和實踐相融合,分解設(shè)計為24個項目。

舉例:抽取《醫(yī)療美容技術(shù)》課程中的一個項目,時間為2學(xué)時(90min)。項目名稱:運用超聲波美容儀進(jìn)行美容皮膚養(yǎng)護(hù)。首先,利用視頻或教師演示的方式介紹超聲波美容儀的使用方法及相關(guān)理論知識(20min)。接著,將學(xué)生分成2人一組,一人扮演美容操作師角色,一人扮演顧客,在教師的指導(dǎo)下相互操作。由美容操作師按要求完成超聲波美容儀的美容皮膚養(yǎng)護(hù)操作。在操作過程中,教師巡回糾錯,學(xué)生不懂就問,有針對性的解決問題(60min)。最后,教師總結(jié)在項目操作中出現(xiàn)的問題,加深學(xué)生印象(10min)。

1.4 評價方法:在學(xué)期末,對兩組進(jìn)行期終總評及授課滿意度調(diào)查。兩組的試卷和調(diào)查表均為一致。

1.4.1期終總評成績由理論考試成績(70%)和操作考核(30%)組成,總分100分。理論考試采取閉卷考試,考試時間為90min。題型為選擇題、填空題、名詞解釋、簡答,總分100分。操作考核為文刺和皮膚護(hù)理兩項。比較兩組學(xué)生的期終總評成績,評價兩種教學(xué)方法的效果。

1.4.2授課滿意度調(diào)查表設(shè)優(yōu)秀、良好、一般和不滿意4項。共計滿意度調(diào)查表88份。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法:所有數(shù)據(jù)采用SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行處理,采用t檢驗,P

2 結(jié)果

2.1 將兩組的期終總評成績進(jìn)行比較,實驗組學(xué)生的平均成績?yōu)椋?4.3±7.2)分,對照組的平均成績?yōu)椋?0.1±8.5)分。顯示實驗組的期終總評成績明顯高于對照組,有顯著差異(P

2.2 授課滿意度調(diào)查表結(jié)果分析:實驗組學(xué)生授課滿意度調(diào)查表中評優(yōu)秀者有33例,占75%;評良好者有10例,占22.7%;評一般者有1例,占2.3%;無不滿意者。對照組學(xué)生授課滿意度調(diào)查表中評優(yōu)秀者有23例,占52.3%;評良好者有8例,占18.2%;評一般者有11例,占25%;評不滿意者2例,占4.5%。以上結(jié)果顯示實驗組學(xué)生對于授課的滿意度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組。項目教學(xué)法已被學(xué)生廣泛接受(見表2)。

3 討論

進(jìn)行項目教學(xué)法的實驗組的期終總評成績明顯高于傳統(tǒng)教學(xué)法的對照組的期終總評成績,在統(tǒng)計學(xué)上有顯著差異;且實驗組學(xué)生對于授課的滿意度要遠(yuǎn)高于對照組。項目教學(xué)法在課程《醫(yī)療美容技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用,具有明顯的效果。

項目教學(xué)法以項目為主線,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,改變了以往“教師講學(xué)生聽”這種被動的教學(xué)模式,創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式[2]。在項目教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)過程變?yōu)榱艘粋€人人參與的創(chuàng)造實踐活動,注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項目的過程。學(xué)生在項目實踐過程中,理解和把握了課程要求的知識和技能,體驗了創(chuàng)新的艱辛與樂趣,培養(yǎng)了分析問題和解決問題的思想和方法[3]。項目教學(xué)法與“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)法相比較,其最大的區(qū)別在于:教師由知識的傳輸者變?yōu)橹笇?dǎo)者或咨詢者,教師的主要任務(wù)是準(zhǔn)備教學(xué)情景,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極組織和引導(dǎo)教學(xué)過程。而學(xué)生由被動接受知識者變?yōu)橹鲃咏?gòu)者和追求知識者[4]。在這一過程中,學(xué)生不但汲取了知識,更從中感受到創(chuàng)造和獲取的成就感和滿足感,最大程度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績。

綜上所述,項目教學(xué)法能使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,不再過于依賴?yán)蠋?,由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由盲目學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,真正實現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

[參考文獻(xiàn)]

[1]代玉.項目教學(xué)法在“基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,24(4):57-60.

[2]陳巧力,王慧玲,馬文華.“項目教學(xué)法”在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].護(hù)理實踐與研究,2007,4(4):82-83.

[3]趙娜.兒科護(hù)理實訓(xùn)中項目教學(xué)法的應(yīng)用探討[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2011,9:106-107.

第9篇:大專期末總結(jié)范文

1、20xx年招聘新教師報到工作

2、教師提前退休、正常退休有關(guān)工作

3、教職工簽訂勞動合同及上報工作

4、職稱晉升工資

5、招生宣傳工作

x、常規(guī)工作

7、網(wǎng)站更新與維護(hù)

8、學(xué)期結(jié)束工作

學(xué)生科

1、x月2日~x月22日在全校開展并完成了第五屆全國中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采——從中職生資助政策想到的”征文收集、評選、上報工作,和“文明風(fēng)采——職業(yè)生涯”設(shè)計指導(dǎo)制作、上報工作,共上報征文三篇、職業(yè)生涯兩篇

2、x月4日~x月13日在全校以班級為單位開展“預(yù)防溺水,安全教育”主題班會,并收集班主任班會總結(jié)

3、x月4日~x月13日完成本年度學(xué)生獎學(xué)金的評比、公示、獎學(xué)金發(fā)放工作

4、x月9日~x月15日完成“迎奧運、樹新風(fēng)”愛國主義讀書活動總結(jié)工作

5、x月1x日~x月22日完成20xx年市僑鴻愛心助學(xué)基金評審申報工作

x、x月1x日~x月22日完成除下廠班級的學(xué)生“致學(xué)生家長的一封信”的發(fā)放工作

7、x月29日~x月30日“我承諾,做一個有道德的人”簽名活動

8、x月23日~x月30日完成班主任暑前結(jié)束工作的安排工作

9、x月13日~x月19日各班級以班級為單位開展了暑前安全教育結(jié)束會

10、x月20日~x月30日完成部分學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作

教務(wù)科

1、協(xié)助校長室完成了校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式學(xué)生獎品的核算造冊工作。

2、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,順利、圓滿地完成了高考和中考工作。

3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師(胡燕、邱永梅)精品課的攝像錄制工作

4、1x日---20日組織了學(xué)校的期末考試和0x秋、20XX春秋學(xué)生單科結(jié)業(yè)考試。

5、完成20xx級學(xué)生畢業(yè)證書和報到證的辦理工作,以及畢業(yè)生檔案材料的復(fù)印、整理、裝檔。

6、會同總務(wù)科核查畢業(yè)生欠費情況

7、統(tǒng)計參加對口升學(xué)班人數(shù)

8、收集各班學(xué)生身份證等材料,為中職學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入做準(zhǔn)備

9、完成大專生申請及中專畢業(yè)直升聯(lián)大的相關(guān)事宜

10、做好學(xué)期結(jié)束一切工作(發(fā)放學(xué)生成績單、學(xué)生成長手冊科目單、教師教學(xué)工作總結(jié)、教研組總結(jié)、召開班長會議、統(tǒng)計學(xué)期考勤表以及教師各類材料的收取工作等)

11、做好招生的各項準(zhǔn)備工作

12、做好教學(xué)工作計劃,督促體育組完成學(xué)生體質(zhì)健康測試

生產(chǎn)實習(xí)科

1、到24、25中進(jìn)行招生宣傳

2、學(xué)期實訓(xùn)成績和學(xué)生工量具賠償清單交各班班主任

3、車間維修清單交總務(wù)

4、做好潛山學(xué)生培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作

5、完成0x秋的技能補考

保衛(wèi)科

1、維護(hù)校園和諧

2、召開學(xué)生公寓管理會議

3、處理學(xué)生之間的小矛盾

4、做好學(xué)生文明離校工作

團(tuán)委

1、舉辦首屆校園文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式文藝匯演,全校共有20個班級參加演出,共評出一等獎2個,二等獎4個,三等獎x個,優(yōu)秀獎x個

2、組織青年教師分別于x月2日、x月13日、x月2x日在華衍水務(wù)崗?fù)⒓印凹t綠燈,文明行”勸導(dǎo)工作

3、召開團(tuán)委會、學(xué)生會會議,布置學(xué)期結(jié)束工作

4、編寫學(xué)校安全小手袋一書

總務(wù)科

1、x月2日~x月3日辦理辦學(xué)水平評估獎勵費;安裝東區(qū)投影儀(一層階梯教室,三層機(jī)房);準(zhǔn)備學(xué)校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式

2、x月5日~x月30日辦理西區(qū)圍墻開工手續(xù);補辦西區(qū)土地證(漏掉操場);08年學(xué)校預(yù)算外教學(xué)設(shè)備項目開標(biāo)評標(biāo);辦理拆圍蔣世華退場協(xié)議手續(xù)

3、x月x日~x月19日與學(xué)校教務(wù)科、保衛(wèi)科、綜合辦整理統(tǒng)計校舍安全檢查及陪同市局基建辦領(lǐng)導(dǎo)檢查東西區(qū)校園

4、x月9日~x月11日統(tǒng)計省第二屆技能大賽賽點經(jīng)費上報

5、x月13日~x月30日辦理學(xué)校吸頂扇安裝工程施工單位確定(在市招標(biāo)辦協(xié)議供貨)

x、x月1x日~x月19日辦理西區(qū)食堂衛(wèi)生許可證(重新)

7、x月17日~x月30日落實20XX年預(yù)算外項目三包教務(wù)軟件(重新招標(biāo))實施

8、x月19日~x月30日辦理學(xué)校教研室電腦布線圖紙設(shè)計及西區(qū)原電子閱覽室改裝為多媒體會議室圖紙設(shè)計

9、x月22日~x月23日與生產(chǎn)實訓(xùn)科一起辦理省成套設(shè)備有限公司的10臺普通鉆床驗收工作

10、x月23日08年教附職教設(shè)備項目批復(fù)下來

東區(qū)教育工作

一、x月5日召開“廣播校會”,對東區(qū)學(xué)生進(jìn)行“端午節(jié)“期間的安全、文明教育,x月13日召開“廣播校會“,就中職部期末考試期間的紀(jì)律、財產(chǎn)使用、衛(wèi)生和安全問題,對學(xué)生進(jìn)行了教育

二、x月1x日,學(xué)生科鄧科長召開初中部班主任會議,就期末階段班級衛(wèi)生、財產(chǎn)和學(xué)生安全提出具體的教育要求

三、在學(xué)期結(jié)束之前,各班級利用班會時間對學(xué)生暑假期間的安全進(jìn)行了一次全面教育

四、在中職部班主任的配合下,疏導(dǎo)住校生安全、文明、有序離校

教學(xué)工作

一、組織了中職部和初中部的期末考試,考試秩序良好

二、組織了初一、二年級的地理、歷史、生物結(jié)業(yè)考試

三、完成初三學(xué)生畢業(yè)考試、升學(xué)指導(dǎo)等工作

安全保衛(wèi)

一、及時處理了學(xué)生之間的糾紛,本月份沒有發(fā)生惡性打架事件

二、在中職部放假前,對住校生個人財物的保管做了妥善安排

三、配合總務(wù)科對東區(qū)的校舍、食堂、體育設(shè)施等進(jìn)行了一次安全檢查

四、對暑期的值班人員做了安排

后勤工作

一、總務(wù)科將東區(qū)籃球架安裝到位

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