小學(xué)生進(jìn)步之星事跡精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)；責(zé)任教育；策略
中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0270-02
近年來，學(xué)校以培養(yǎng)師生的責(zé)任心，做好本職工作為切入點(diǎn)，在學(xué)校大力實(shí)施責(zé)任教育，確立“責(zé)立金小，擔(dān)當(dāng)未來”的辦學(xué)理念，提出“生命因責(zé)任而精彩”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)不給社會和別人添麻煩的人”作為育人目標(biāo)，大力倡導(dǎo)做好自己的事、做好身邊的事。那么，為什么學(xué)校要實(shí)施責(zé)任教育，又該怎樣實(shí)施責(zé)任教育，會取得哪些成效呢？
一、為何實(shí)施責(zé)任教育？
1.歷史呈現(xiàn)責(zé)任，學(xué)生成長需要責(zé)任教育。責(zé)任是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，我國自古以來就強(qiáng)調(diào)做人要有責(zé)任心，青少年學(xué)生正是培養(yǎng)習(xí)慣、形成正確人生觀的關(guān)鍵階段，進(jìn)行責(zé)任教育的重要性不言而喻。中國歷史上涌現(xiàn)出一大批有責(zé)任心，以國家、民族的前途為己任的名人，他們傳遞著責(zé)任精神的思想標(biāo)桿，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”的精神食糧。
2.現(xiàn)實(shí)呼喚責(zé)任，學(xué)校發(fā)展必須進(jìn)行責(zé)任教育。目前，社會處于大的變革時期，日益增長的物質(zhì)文化和精神文化呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展的狀態(tài)，許多不良思潮沖擊著學(xué)校的辦學(xué)方向，沖擊著老師的教育教學(xué)，沖擊著青少年學(xué)生的身心健康。這些現(xiàn)狀給學(xué)校的發(fā)展造成阻力，迫切要求學(xué)校實(shí)施責(zé)任教育，要求學(xué)校從師生的思想上入手，從師生責(zé)任入手，在學(xué)習(xí)和生活中盡到自己的責(zé)任，做好自己的事。
3.未來需要責(zé)任，社會進(jìn)步渴求責(zé)任教育。社會的發(fā)展進(jìn)步需要各種各樣的人才，然而這些人才都有一個共同的品質(zhì)和素養(yǎng)，那就是有責(zé)任心，做事“勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”。而責(zé)任心和責(zé)任意識的培養(yǎng)正應(yīng)該從小學(xué)生抓起，逐步培養(yǎng)，這就需要學(xué)校在日常德育教育、文明禮儀教育和教育教學(xué)等活動中逐漸滲透責(zé)任教育，持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生做好自己的事，盡到小學(xué)生的責(zé)任。
二、如何實(shí)施責(zé)任教育？
1.構(gòu)建責(zé)任文化，營造責(zé)任氛圍，讓師生幸福地生活在責(zé)任文化的環(huán)境中。學(xué)校利用校園文化建設(shè)，營造責(zé)任教育的氛圍，宣傳責(zé)任教育的理論知識，讓責(zé)任教育的理念深入人心。（1）在辦公室、教室張貼《教師宣言》、《學(xué)生宣言》及實(shí)施責(zé)任教育的方法和管理制度，讓教師學(xué)生清楚自己的職責(zé)和完成責(zé)任應(yīng)遵循的制度。（2）在教學(xué)樓、學(xué)生公寓的走廊上懸掛責(zé)任名言警句，張貼各年級段責(zé)任教育的目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)，讓全體師生在學(xué)習(xí)生活中處處都能用責(zé)任規(guī)范自己的言行，時時刻刻提醒自己盡到責(zé)任。（3）在校園文化墻上面定期展示“責(zé)任”有關(guān)的故事、散文及規(guī)章制度，讓師生明白“小學(xué)教師的責(zé)任”、“小學(xué)生的責(zé)任”是些什么，讓師生明白怎樣做到“對自己負(fù)責(zé)”、“對他人負(fù)責(zé)”、“對家庭負(fù)責(zé)”、“對社會負(fù)責(zé)”。
2.宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任名言，讓師生從優(yōu)秀人物身上吸取責(zé)任的力量。學(xué)校通過各種活動，向教師、學(xué)生宣講責(zé)任故事，學(xué)習(xí)責(zé)任的名言警句，對師生進(jìn)行德育教育，從這些優(yōu)秀人物身上和包含哲理的言語中受到啟迪，逐漸培養(yǎng)責(zé)任心。（1）以歷史名人、一代文宗陳子昂為榜樣，激勵師生以國家的發(fā)展為己任，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于展示自我。（2）以學(xué)校杰出校友李言榮、劉長秀為榜樣，激勵師生做到勤奮上進(jìn)，做好本職工作。（3）以學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)生中的“校園責(zé)任之星”為榜樣，激勵師生盡職盡責(zé)做好身邊的每一件小事。
3.弘揚(yáng)責(zé)任精神，強(qiáng)化責(zé)任崗位，以考核考評為契機(jī)抓實(shí)抓好師生的責(zé)任教育。
（1）考評教師履職盡責(zé)與教師常規(guī)工作考核相結(jié)合，培養(yǎng)“負(fù)責(zé)任、勇?lián)?dāng)”的教師隊(duì)伍。學(xué)校從教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、改本、上課、批改作業(yè)、測試和實(shí)驗(yàn)等教師的日常工作入手，形成教師責(zé)任考核細(xì)則，以考查教師履職盡責(zé)情況，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)的成效。學(xué)校把每月對教師履職盡責(zé)考核情況，納入期末績效考核里面，同時作為評選先進(jìn)和優(yōu)秀的重要依據(jù)。責(zé)任教育和教師的日常工作考核考評密切結(jié)合，更好地督促教師工作的責(zé)任心。（2）學(xué)校實(shí)施班級崗位分工管理制度，以“責(zé)任銀行”模式在學(xué)生中評選“責(zé)任之星”，樹立履職盡責(zé)的典型，在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。①學(xué)校將班級日常事務(wù)設(shè)為60個固定崗位，這些崗位涉及到禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面，每個學(xué)生必須至少履行其中的一個崗位。責(zé)任銀行就是為了考核學(xué)生履職盡責(zé)情況，幫助和督促學(xué)生“盡到自己的責(zé)任”而設(shè)立的。②“責(zé)任銀行”以少先隊(duì)大隊(duì)部為總行，大隊(duì)輔導(dǎo)員任總行長，負(fù)責(zé)各年級支行工作統(tǒng)籌、安排，負(fù)責(zé)每學(xué)月“校園責(zé)任之星”的表彰、宣傳；各年級組長為支行行長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督各班儲蓄所正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每學(xué)兩周“年級責(zé)任之星”的評選和每月學(xué)?！柏?zé)任之星”的推薦；各班為單位成立儲蓄所，各班主任為儲蓄所所長，負(fù)責(zé)班級儲蓄所工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)責(zé)每周“班級責(zé)任之星”評選和“年級責(zé)任之星”的推薦。③學(xué)校責(zé)任銀行總行一月一總結(jié)，每個年級一月評出1名“校園責(zé)任之星”，張示他們的履職事跡，并要求老師和家長舉行頒獎授章儀式?！柏?zé)任銀行”這種訓(xùn)練和督促學(xué)生責(zé)任意識的活動，貼近生活地培養(yǎng)了學(xué)生遇事敢于擔(dān)當(dāng)，做事細(xì)心認(rèn)真、講究質(zhì)量的習(xí)慣。
三、實(shí)施責(zé)任教育有何效果？
1.師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”教師大量涌現(xiàn)。通過責(zé)任教育活動的開展，學(xué)校教師進(jìn)一步明白工作職責(zé)，精神狀態(tài)和工作狀態(tài)明顯改觀。責(zé)任教育真正讓學(xué)校教師做到“三靜”，即：“干凈為師作表率、清靜育人提質(zhì)量、平靜生活樂奉獻(xiàn)”。
2.校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，“三靜”學(xué)生明顯增多。責(zé)任教育讓學(xué)生知道該做些什么，該怎么做，能夠安心地搞學(xué)習(xí)，能夠做好力所能及的小事，很多學(xué)生成為了名副其實(shí)的“三靜”學(xué)生。責(zé)任教育規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)行了道德品質(zhì)教育。
第2篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
大家好！我是三年級六班的，非常高興能評為班級的文明進(jìn)步之星，有幸來參加這次的文明進(jìn)步之星演講比賽。
咱們中國素來有禮儀之邦的美名。古人云“不學(xué)禮，無以立?！彼灾v文明，懂禮貌是我們每個人的基本素養(yǎng)。特別是我們小學(xué)生更應(yīng)該從小講文明，樹立文明新風(fēng)。
以前的我不愛說話，見到老師、長輩從不主動打招呼，這是很不文明的行為，但是我自己卻沒有覺得這是什么大事。直到有一天，張老師在班里鄭重表揚(yáng)了我們班的同學(xué)，因?yàn)樗看我姷嚼蠋煻紩鲃痈蠋熣f：“老師，您好！”如果自己不小心做錯了事情，他會主動跟老師說：“對不起，老師，我做錯了什么什么事，請您原諒！”老師給他發(fā)作業(yè)，他會主動說：“老師，謝謝您！”我聽了他的事跡后，深受啟發(fā)，覺得“文明就是懂禮貌?！爆F(xiàn)在看見老師，我都會露出甜甜的笑容，親熱地說聲：“老師，您好!”上學(xué)放學(xué)，遇到鄰居我都能主動打招呼，受到鄰居們的贊揚(yáng)。
還有以前的我不喜歡勞動，看到地面上的紙都裝作看不見，從來不主動去撿拾。有一天早上，我整理完自己的書桌隨手將一張紙扔向班級后邊的垃圾桶，可是那張紙卻掉在了垃圾桶的外邊，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要離開時，一位同學(xué)走過去將紙團(tuán)撿起來丟進(jìn)了垃圾桶，并整理了一下后邊的垃圾桶。我瞬間覺得那里干凈了許多。清晨的陽光透過教室的窗戶灑在那位同學(xué)的臉上，她是那樣的光芒四射，猶如天使一般，我的臉唰的一下就紅了，在她面前，我感到很羞愧。于是，我決定以后一定要向她學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我總是積極撿拾地上的垃圾，還積極幫值日生去倒垃圾，即使在外邊，我也從不亂丟垃圾，吃完的果殼我都是先抓在手里，等到路邊有垃圾筒的時候，再扔進(jìn)去。看到有亂扔垃圾的不文明行為，我也會主動上前去勸告。我覺得“文明就是講衛(wèi)生?！?/p>
第3篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
關(guān)鍵詞：個性化； 激勵機(jī)制； 自信； 全面發(fā)展
中圖分類號：G6521 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-080-001
如何針對流動人口小學(xué)生的個性特點(diǎn)施行個性化道德教育，使學(xué)生在道德方面的主體素質(zhì)得到全面和諧、充分自由的發(fā)展，成為了當(dāng)前教師的主要話題，長期以來，來自偏遠(yuǎn)山村的一些民工子女，個性差異得不到承認(rèn)，人們忽略了他們個性發(fā)展的功能，這些孩子不能根據(jù)自己的興趣發(fā)揮個體的主動性，造成了小學(xué)生不善于獨(dú)立思考、缺乏自我表現(xiàn)能力、失去自信心等問題，影響了其身心的全面發(fā)展。自從學(xué)校實(shí)行個性化激勵性評級方案以后，很多孩子樹立了自信，重新認(rèn)識自己，就實(shí)踐中對學(xué)生的激勵性評價機(jī)制的實(shí)施談?wù)効捶ā?/p>
一、個性化獎勵機(jī)制目標(biāo)
小學(xué)生的個性化教育的前提：就是要對小學(xué)生個性特點(diǎn)進(jìn)行全方位了解，組建由家長組成的委員會、從家庭、學(xué)校、校外活動等獲取必要的信息資源，形成家校共建，促進(jìn)孩子的特長發(fā)揮。個性化激勵評價激勵，就是教師要挖掘和發(fā)揮每一個小學(xué)生的潛能，根據(jù)學(xué)生自身具有的優(yōu)勢特長，促進(jìn)學(xué)生的個性張揚(yáng)，從而帶動其全面發(fā)展，這是個性化教育的一個最終目標(biāo)。
二、實(shí)踐中必須遵循學(xué)生特點(diǎn)
小學(xué)生個性化激勵機(jī)制教育，必須顧及學(xué)生個性、年齡特征和思想品德基礎(chǔ)，如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，使道德教育內(nèi)容更豐富，方法更靈活。這就需要在個性化道德教育實(shí)踐中，要針對小學(xué)生個體的個性特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)良個性，鼓勵和提倡特長，修正自身缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使學(xué)生的個性能夠順應(yīng)社會發(fā)展的需要。讓小學(xué)生獲取更多的機(jī)會，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)特長，培養(yǎng)特長。突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其主動性和積極性。引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人、學(xué)習(xí)的主人、實(shí)踐的主人。
三、個性化獎勵機(jī)制的實(shí)踐過程
每個學(xué)期開學(xué)初，就讓每個孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)主動申報自己的目標(biāo)，教師還要從實(shí)際出發(fā)，遵循其身心發(fā)展的規(guī)律，協(xié)助他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，提供有效的幫助。個性獎勵機(jī)制的名稱，根據(jù)學(xué)生的特長確定名稱，如“擁抱陽光獎”、“感恩之心獎”、“尊老愛幼獎”、“陽光女孩獎”、“金話筒獎”、“節(jié)約資源”獎、“小音樂家”獎、“美術(shù)大師”獎、“熱愛讀書”獎、“勤儉節(jié)約”獎、“文明禮貌”獎 等。根據(jù)每個孩子的個性特點(diǎn)確定自己的努力方向。如在學(xué)校競賽、體藝比賽、學(xué)科考試中取得很好的成績，可稱為“健康體魄獎”、 “小舞蹈家”獎、“學(xué)習(xí)之星獎”等，個性化獎勵沒有名額限制，由學(xué)生自己申報填寫“個性化獎勵”自薦表。經(jīng)家長提出評價意見后，在班里進(jìn)行展示，然后分組進(jìn)行評定，任課教師審核，班主任作出結(jié)論后，報學(xué)校教導(dǎo)處，每學(xué)期評選一次。學(xué)校在審核后頒發(fā)證書，部分學(xué)生獲獎名單及事跡可張貼在宣傳欄。
案例（1）
我班的黃式洋同學(xué)，是二年級時出名的淘氣包，不能按時完成作業(yè)，與同學(xué)不團(tuán)結(jié)。這些行為我知道后，下課時我經(jīng)常在走廊里與他促膝談心，讓他樹立信心，改掉缺點(diǎn)。我經(jīng)?？洫勊骸澳銠C(jī)靈聰明?！薄澳銈€人衛(wèi)生好?！睂W(xué)期末被評為“勞動能手”獎。一次體育課，我發(fā)現(xiàn)他跑得特別快，后來的“陽光體育節(jié)”展示時，他參加短跑，竟然拿到最佳成績。從此他自信心樹立起來了，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就像換了一個人。以后的每學(xué)期他都申報了“健康體魄獎”。
案例（2）
第4篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
美德青少年事跡材料【1】魯xx，女，1999年11月9日出生，是平頂山市中心路小學(xué)六年級二班學(xué)生，中心路小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)委學(xué)習(xí)委員。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系群眾，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會中，她是誠實(shí)守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
在家里，她從小就養(yǎng)成了自我的事情自我做的好習(xí)慣，每一天還協(xié)助大人做很多工作，幫媽媽一齊打掃衛(wèi)生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一齊收看新聞節(jié)目，并且討論實(shí)事政治。每一天的家庭作業(yè)都是自我獨(dú)立認(rèn)真完成，這天的事情必須這天完成，決不留到明天。這是她對自我的一慣要求，因?yàn)樗?，家庭里充滿了快樂的笑聲。
在學(xué)校，她努力的學(xué)習(xí)各門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者。不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)潛力。她尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學(xué)們一齊互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補(bǔ)短，一齊進(jìn)取;與同學(xué)們在交流探求中，學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。班群眾這個團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)她倍加愛護(hù)，哪里能給群眾增加榮譽(yù)，哪里就有她的身影。并且在團(tuán)隊(duì)工作中，主動承擔(dān)職責(zé)，同學(xué)之間的友誼她個性珍惜。在學(xué)校是老師的好幫手，是同學(xué)們心目中的知心朋友、學(xué)習(xí)榜樣。魯思嘉同學(xué)，興趣廣泛，全面發(fā)展，課余時光酷愛傳統(tǒng)的中國文化，熱愛書法、繪畫、剪紙，多次代表學(xué)校參加市、區(qū)里的書法比賽，和別的學(xué)校的師生一齊交流進(jìn)步，取得了很好的成績，多次被評為‘書法之星’。在市里舉行的‘清艷杯奧數(shù)比賽’中，取得了第二名的好成績。在學(xué)校年年被評為優(yōu)秀班干部，并取得了市新華區(qū)優(yōu)秀三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號。還酷愛語文朗誦，參加了平頂山晚報小記者活動。和她們一齊參加公益活動。為災(zāi)區(qū)募捐、去敬老院慰問、和山區(qū)小朋友建立手拉手好伙伴活動，廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她在學(xué)習(xí)和生活中充滿了
熱情和自信。和同學(xué)們在互相幫忙中茁壯成長。
在社會，她誠實(shí)守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實(shí)踐中磨練自我的潛力。增長自我的才干，在汶川地震中，她捐出了自我積攢的所有零花錢，還發(fā)起倡議，讓身邊的人也一齊加入到支援災(zāi)區(qū)的行動中。在和貧困山區(qū)同學(xué)們的手拉手活動中，送去了自我為她們精心挑選的課外書，在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感到我們這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見到彩虹。她正用自我的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自我的理想和追求為筆，用進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿期望的畫。用自我的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、完美的明天。
美德青少年事跡材料【2】董龍敏，12歲。渭田中心小學(xué)六(3)學(xué)習(xí)委員，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長，學(xué)校廣播站站長，303宿舍舍長。她是一個愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛生活，愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂于助人的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進(jìn)取，力求全面發(fā)展。多年來，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。
董龍敏同學(xué)有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學(xué)心地善良、追求純真、無私無邪。在學(xué)校，她對待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。
學(xué)習(xí)上，六(3)班里有一個與她鄰居的同學(xué)，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學(xué)校。她知道后總是把課本讓給同學(xué)，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學(xué)，促使他改變不認(rèn)真和粗心的毛病，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。班級里有幾名后進(jìn)生，他們總是學(xué)習(xí)上不去，作為學(xué)習(xí)委員她總是覺得自己責(zé)任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。這幾名后進(jìn)生在她的幫助下，成績?nèi)稼s了上來。
生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。董龍敏同學(xué)在學(xué)校是寄宿生，學(xué)校共兩百多名寄宿生，其中一二年級學(xué)生也占了不少。寄宿生同學(xué)遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來學(xué)校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，董龍敏同學(xué)就會及時出現(xiàn)在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計(jì)較個人得失。低年級的同學(xué)蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學(xué)二話不說就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個小同學(xué)拿好飯要來回跑幾趟，既費(fèi)時又把自己熱成了一個汗人?？墒嵌埫敉瑢W(xué)從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學(xué)拿飯。還有不少同學(xué)，在生活中經(jīng)常會丟失了錢或?qū)W習(xí)用品、生活用品，董龍敏同學(xué)知道了，也會無私的拿出了自己的錢財(cái)物品來幫助別的同學(xué)。要是碰上有同學(xué)生病了，董龍敏同學(xué)并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學(xué)打開水，陪他們?nèi)バl(wèi)生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學(xué)請假回家了，她還會等他們回來后，主動為她們補(bǔ)功課。夜里，303的幾位小同學(xué)經(jīng)常會哭鬧，董龍敏同學(xué)并會用好話勸慰她們，細(xì)心照顧她們。半夜陪她們上衛(wèi)生間，給她們蓋被子，有時還會為她們洗衣物。董龍敏同學(xué)在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學(xué)們給她取了一個好聽的外號，親切的稱贊她為董媽媽。
不僅是如此，董媽媽在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天，董龍敏從家乘車來學(xué)校，在大街下車后往學(xué)校走的路上，路中間的一個錢包把她吸引住了。她撿起來一看，里面除了一些證件外，現(xiàn)金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒一個人影，她完全可以把錢包藏起來就走，或是先帶回學(xué)校上交給老師，就憑這幾百元，學(xué)?？隙ㄊ菚頁P(yáng)她的?？墒撬龥]這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來找，所以她就站在原地等待失主出現(xiàn)。等了很久后，主人依然沒出現(xiàn)。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關(guān)資料或聯(lián)系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人，董龍敏同學(xué)就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候，主人出現(xiàn)了，當(dāng)錢包主人問她叫什么名字時，她說她叫少先隊(duì)員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎勵她，她也拒絕了，背起書包就往學(xué)校跑。主人追上來要送她回學(xué)校，她也不肯!主人無奈，只好在事后向?qū)W校反映了此事，學(xué)校幾經(jīng)調(diào)查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是董媽媽所為。
第5篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
學(xué)習(xí)、宣傳美德少年作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，努力營造學(xué)習(xí)美德、踐行美德、弘揚(yáng)美德的濃厚氛圍。你知道小學(xué)誠信守禮美德少年事跡材料都有哪些嗎?下面是小編為大家整理的2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板3篇的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板1
王鋒，男，現(xiàn)年9歲，小學(xué)三年級學(xué)生，他樂于助人、關(guān)心集體，誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀。因此，年年都被評為“三好學(xué)生”。
在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。在成長的道路上，他雖然暫時取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，但他清楚地知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了他，是老師的辛勤培育了他，以后成長的路還很長，需要他努力學(xué)習(xí)的東西還很多。
在學(xué)校，他勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。他尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對于班集體這個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情都會有他主動承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼他會特別珍惜。他有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個人得失。
在家里，他尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔(dān)壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖兒子。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、燒火，這些都是他的拿手好活。因?yàn)樗?，家庭里充滿歡笑、和諧他在生活上堅(jiān)持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生活的能力，是他對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。
在社會， 他是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，他總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到他都會主動撿起來。
誠實(shí)守信只是他優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面，德智體美勞全面發(fā)展才是他追求的目標(biāo)。他用自己的正直和善良為歌，誠實(shí)和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛心之歌。
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板2
一、對人守信，對事負(fù)責(zé)
（一）__同學(xué)說出來的話，總是能做到。她家住在學(xué)校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學(xué)后鎖教室門。她答應(yīng)了。每天上學(xué)，總是早早趕到教室將門打開，放學(xué)后，堅(jiān)持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學(xué)校去開門?？墒遣磺?，車壞了。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學(xué)們怎么能進(jìn)教室。她硬是找爸要錢打的.趕到學(xué)校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅(jiān)持兩年時間而不失一次信，就說明__同學(xué)是個對人守信，對事負(fù)責(zé)的好少年。
（二）__同學(xué)讀六年級的時候，是這個班的班長，平時愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，工作也很認(rèn)真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個同學(xué)突發(fā)急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時間會耽誤學(xué)習(xí)，加上這個同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，__同學(xué)主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學(xué)習(xí)委員宋敏每天放學(xué)后到他家給他補(bǔ)課。”可是宋敏不會騎自行車，__就堅(jiān)持每天騎單車載她去給這個同學(xué)補(bǔ)課，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持了整整一個月。這個同學(xué)病好了，學(xué)習(xí)也沒有耽誤。同學(xué)的母親很是感動，說：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅(jiān)持天天來給我家孩子補(bǔ)課，真是個誠實(shí)守信的好孩子。”
二、誠實(shí)不欺，對人負(fù)責(zé)
__同學(xué)平時與人交往，總是講誠守信。她爸爸媽媽平時工作很忙，有時來不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點(diǎn)吃。有一次，她到學(xué)校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務(wù)員阿姨忙不過來，忙中出錯，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來阿姨把10元當(dāng)成了100元。迨靚急忙說：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來啊！”看著誠實(shí)儉樸的孩子，服務(wù)員阿姨非常感動。
三、誠信守則，實(shí)事求是
__同學(xué)不但誠實(shí)守信，同時能做到實(shí)事求是，堅(jiān)持原則。有一次，她表哥小龍到她家做客，躲在她家屋后的學(xué)校魚塘邊雜草叢中吸食，被她發(fā)現(xiàn)了，表哥求她不要告訴別人，但迨靚心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報就是包庇，這從根本上講也是害了表哥。于是，迨靚向白泥湖派出所報了案。
以上是__同學(xué)作為誠實(shí)守信好少年的主要事跡。同時，該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，表現(xiàn)突出，今年上期還被評為市級三好學(xué)生。
2021小學(xué)誠信守禮美德少年先進(jìn)事跡材料模板3
趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班學(xué)生，是班級的班長，也是學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導(dǎo)，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長。在家里，他是一個尊敬長輩，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子。在學(xué)校，他是位勤奮好學(xué)、心系集體、愛戴師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在社會，他是個人見人愛、樂于助人、誠信守禮、熱心公益活動的好少年。
一、信守承諾，待人誠懇。
他信守承諾，待人誠懇，從不撒謊，是同學(xué)當(dāng)中誠實(shí)守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識和許多做人的道理。對家人、對老師、對同學(xué)、對朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應(yīng)和同學(xué)一起去科技館參觀，地點(diǎn)約在學(xué)校門口，時間是周六早上八點(diǎn)。誰知那天下大雨，同學(xué)沒來，他竟然在學(xué)校門口等了兩個小時。后來門衛(wèi)大爺給班主任打了電話，知道那位同學(xué)因?yàn)樘煜麓笥瓴粊砹?，這件事讓那位同學(xué)慚愧不已，從此那位同學(xué)再也沒有失約過。他信守承諾的行為感動了全班同學(xué)，五年一班同學(xué)以他為榜樣，爭做誠信守禮的好少年。
二、知恩守禮，行動感染。
他文明守禮，待人誠懇。“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長，他總會微笑打招呼，禮讓長輩先行。每天做完作業(yè)，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，新時代的好少年。
他誠實(shí)守信，樂于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個人，受到了同學(xué)們的一致好評。在他5歲時，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災(zāi)區(qū)捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來到幼兒園捐給了災(zāi)區(qū)，從小就懂得感恩?，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，在入學(xué)的五年間，幫助過很多同學(xué)，包括學(xué)習(xí)上和生活上的困難。有一次，同學(xué)金航在操場上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫(yī)務(wù)室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學(xué)因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學(xué)所缺的課都補(bǔ)上了，所以說他是老師的好助手，他的行為也感染了同學(xué)們。
三、誠實(shí)守信，同學(xué)夸贊。
他講誠信，懂禮儀。早在讀二年級的時候，在放學(xué)的路上，他拾到了一個錢夾子，里面裝著錢和手機(jī)。他用這個手機(jī)找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來失主找到了學(xué)校，寫了表揚(yáng)信，感謝學(xué)校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀，如此拾金不昧的好學(xué)生，學(xué)校也召開了全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)的大會，學(xué)習(xí)他這種誠實(shí)守信，拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。
第6篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
德國教育家第斯多惠曾指出，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。本文提出了注重運(yùn)用激勵教育方式來優(yōu)化小學(xué)品德教育的的觀點(diǎn)，并從榜樣激勵、目標(biāo)激勵、情感激勵和環(huán)境激勵四個方面闡述了如何通過激勵方式提升小學(xué)品德教育成效。激勵理論最早產(chǎn)生于管理學(xué)，后被移植到教育領(lǐng)域中來。中國古代的教育家很早就注重運(yùn)用激勵教育，孔子的因材施教教育思想、孟母三遷的故事都說明目標(biāo)激勵、環(huán)境激勵等在青少年品德培養(yǎng)中的作用。中國先前的教育家陶行知先生就運(yùn)用賞識教育來激勵學(xué)生品德發(fā)展、糾正學(xué)生的過錯行為，激勵教育思想是陶行知先生教育思想的重要組成部分。如何運(yùn)用激勵教育的方法來培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的良好品德是值得我們學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容。
一、榜樣激勵，幫助學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識
人們常說：“榜樣的力量是無窮的”。小學(xué)生的心理、生理尚未成熟，他們特別喜歡模仿，常以具體的道德形象作為自己追求的目標(biāo)，對于崇敬的人物和道德行為，會努力去模仿。教師要充分發(fā)揮榜樣激勵的作用，運(yùn)用榜樣激勵，幫助他們形成正確的世界觀，形成正確的道德認(rèn)識，自覺糾正自己的不良思想傾向。學(xué)生通過模仿，不斷接近榜樣，這不僅是學(xué)生不斷完善和提高自己的過程，而且也是激勵教育的一個重要手段。榜樣的樹立要具有多樣性和層次性。多樣性即根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要，圍繞德、智、體、美、勞樹立多個系列榜樣，使學(xué)生時時處處有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可趕。層次性是在活動中注意讓同一層次的學(xué)生開展競爭，由于水平相當(dāng)都有成為榜樣的可能，會使學(xué)生的積極性大為提高。由于生活經(jīng)歷的限制，有時學(xué)生不能充分的感受那些遠(yuǎn)離他們生活榜樣的號召力，比如有的學(xué)生就曾經(jīng)對一些科學(xué)家的例子不屑一顧，原因是他們離自己的生活太遠(yuǎn)。所以，我們還可以選取一些學(xué)生身邊的榜樣人物來進(jìn)行品德教育。例如，班級、年級的“每周之星”，每次考試中取得較大進(jìn)步的同學(xué)。在一定程度上來說，學(xué)習(xí)這種榜樣更具有可操作性，因?yàn)樗麄兊氖论E更直觀、更貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。另外，還應(yīng)注意教師的榜樣作用。教師的言行對學(xué)生有巨大的影響，其自身的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到教育水平的高低和學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、目標(biāo)激勵，不斷鍛煉學(xué)生的道德意志
目標(biāo)激勵，就是確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)人的動機(jī)和行為，達(dá)到調(diào)動人的積極性的目的。在教育和教學(xué)中，幫助學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自我效能感。由于不同年齡個體的道德發(fā)展水平不同，品德教育目標(biāo)就總體而言應(yīng)該分層次、分等級，循序漸進(jìn)地提高要求，按從小到大、由近及遠(yuǎn)的順序設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)置要小而具體，激發(fā)學(xué)生設(shè)置目標(biāo)的主動性。對于小學(xué)生，教師要不斷為學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，而且是具體可操作的目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人對一事物的參與程度越深，其積極性越高。在教育和教學(xué)中，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在教育中，如果目標(biāo)的制定是教師或家長包辦代替的，其現(xiàn)狀的直接后果是，學(xué)生對提出的目標(biāo)沒有親和力、向心力，往往老師、家長雄心壯志，而學(xué)生則置若罔聞。所以，目標(biāo)設(shè)置要激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自己提出目標(biāo)，再由學(xué)生自訂努力目標(biāo)，自析達(dá)標(biāo)環(huán)境，自尋達(dá)標(biāo)動力，并通過自評和互評達(dá)標(biāo)效果來達(dá)到激勵教育的目的，不斷鍛煉學(xué)生的道德意志。
三、情感激勵，催化學(xué)生的道德情感
情感通常是指人們對周圍事物、對于自身以及對于自己活動的肯定或否定的心理反應(yīng)。“情感激勵”就是教育者以這種態(tài)度和體驗(yàn)對被教育者進(jìn)行誘導(dǎo)激勵，從而達(dá)到增強(qiáng)教育效果的一種教育方式和方法。小學(xué)生的道德情感日益豐富而且易于激動，情感激勵是達(dá)到品德教育目的的重要手段和途徑，這種手段與途徑是任何教育所不可替代的。情感激勵雖不能代替系統(tǒng)的道德理論灌輸，但為對象進(jìn)一步接受教育奠定了心理基礎(chǔ)。學(xué)生只有在心理上接受你、認(rèn)可你，才能消除心理戒備，坦誠相告，推心置腹，才能達(dá)到品德教育目的。當(dāng)這種情感達(dá)到一定程度時，學(xué)生就會形成某種心理定式。教育對象只有接受了教師這個人，才能接受教師的觀點(diǎn)，這就是心理相容，是取得良好教育效果的前提。
四、環(huán)境激勵，為學(xué)生品德發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍
第7篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
據(jù)了解，今年是該集團(tuán)連續(xù)第五年進(jìn)行年度無投訴線路暨“感動社會、溫暖乘客”先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的評選表彰活動。天津市公交集團(tuán)去年?duì)款^聯(lián)合北方十城市公交企業(yè)開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)、創(chuàng)建文明單位”活動，全市1.8萬名公交職工以優(yōu)質(zhì)的運(yùn)營服務(wù)，努力落實(shí)民心工程，不斷延伸服務(wù)領(lǐng)域，大幅提升了天津公交的品牌美譽(yù)度和社會影響力。2011年，市公交集團(tuán)被中央文明委授予“全國文明單位”榮譽(yù)稱號。在創(chuàng)建過程中，天津市公交涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀線路車隊(duì)、駕駛員、站務(wù)員的典型事跡。為了激勵員工奮發(fā)上進(jìn)，繼續(xù)為廣大乘客提供優(yōu)質(zhì)溫暖的出行服務(wù)，天津公交集團(tuán)年初啟動了2011年度“感動社會、溫暖乘客”先進(jìn)集體、先進(jìn)個人評選表彰活動，采用基層申報、專業(yè)推薦和社會征集三種方式進(jìn)行評選，最終天津公交一公司34路青年志愿團(tuán)隊(duì)、天津公交四公司30路車隊(duì)、濱海公司寧河分公司、天津公交五公司七隊(duì)等四個先進(jìn)集體，天津公交45路駕駛員李秀琴、800路駕駛員王春瑞等10名先進(jìn)個人以及公交1、5、8、15、591、645、847、861、952等44條乘客無投訴線路受到了表彰。
石家莊市公交總公司十路車隊(duì)推出“6S”管理方法
“6S”管理是國際上流行的、有效的現(xiàn)場管理辦法?！?S”及整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。石家莊公交十路車隊(duì)從4月中旬導(dǎo)入“6S”管理，整理階段已收到明顯效果。
為了盡快推進(jìn)6S管理進(jìn)程，在整理、整頓階段，十路車隊(duì)從管理人員到一線車長、修理工、衛(wèi)生隊(duì)人員進(jìn)行全方位強(qiáng)化培訓(xùn)，自6S管理導(dǎo)入以來，全員培訓(xùn)8場次，以班組為單位培訓(xùn)20場次，實(shí)打?qū)嵉貙ⅰ?S“管理理念融入到車隊(duì)每位職工的思想意識當(dāng)中。為了將非必需品清理及時，十路車隊(duì)從辦公室、會議室、衛(wèi)生工具室、場站的每個房間到每臺公交車的物品擺放、工具箱內(nèi)的物品擺放連續(xù)半個月整理、整頓了7次，收到了明顯的效果。到目前為止，十路車隊(duì)建立了推進(jìn)組織，干管人員及站務(wù)、各班班長都是推進(jìn)組責(zé)任人，分工明確、責(zé)任到人，干管人員每天下午5點(diǎn)召開碰頭會，將整理、整頓進(jìn)展情況匯總，并將第二天的工作進(jìn)行安排，腳踏實(shí)地地將各項(xiàng)工作做到實(shí)處，從而達(dá)到提升服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)安全生產(chǎn)、提高工作效率、提升企業(yè)形象的目的。
昆明公交集團(tuán)公司愛心結(jié)對幫扶祿勸縣撒營盤困難小學(xué)生
5月9日，由昆明公交集團(tuán)公司工會馬葉主席帶隊(duì)的農(nóng)村定點(diǎn)掛鉤幫帶扶貧工作小組帶著昆明公交集團(tuán)的問候來到祿勸縣撒營盤鎮(zhèn)，分別前往康榮村和升發(fā)村小學(xué)，對兩個村委會小學(xué)的65名困難小學(xué)生進(jìn)行結(jié)對認(rèn)領(lǐng)幫扶，將愛心助學(xué)金送到了小朋友手中。同時，扶貧工作小組還對兩個村委會的扶貧項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)了解，和撒營盤鎮(zhèn)進(jìn)行了深入交流和溝通，共同達(dá)成了下一步扶貧工作的步驟措施。
為把掛鉤扶貧工作落到實(shí)處，昆明公交集團(tuán)公司深入調(diào)查走訪，于2011年先后開展了為村民捐贈冬衣、向小學(xué)生捐贈校服以及啟動鄉(xiāng)村道路建設(shè)等一系列扶貧措施，為進(jìn)一步加強(qiáng)扶貧幫困力度，豐富扶貧幫困的內(nèi)涵，結(jié)合開展“四群教育”工作，昆明公交集團(tuán)在全公司中層以上管理人員中發(fā)出倡議，對兩個村委會小學(xué)的困難小學(xué)生進(jìn)行結(jié)對認(rèn)領(lǐng)幫扶，由集團(tuán)公司扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集愛心助學(xué)金，安排部分代表送到撒營盤鎮(zhèn)升發(fā)村、康榮村的困難小學(xué)生手中。今后，昆明公交集團(tuán)將主動對接聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十二五”農(nóng)村定點(diǎn)幫帶扶貧工作目標(biāo)，多辦好事、辦實(shí)事，創(chuàng)新理念和思路，努力把幫帶扶貧工作做得更好，讓上級黨委放心，讓基層群眾滿意。
濟(jì)南公交舉行2012年修理工脫產(chǎn)培訓(xùn)工作
5月21日上午，2012年修理工脫產(chǎn)培訓(xùn)開班儀式在培訓(xùn)中心舉行。濟(jì)南公交總公司技術(shù)設(shè)備部部長高新傳，人力資源部副部長李文成，維修公司黨委書記、經(jīng)理王培海、副書記車立山和職工學(xué)校校長、培訓(xùn)中心主任劉秀華出席開班儀式。開班儀式由職工學(xué)校副校長、培訓(xùn)中心副主任徐培利主持。
開班儀式上，高新傳結(jié)合工作實(shí)際給參訓(xùn)學(xué)員提出三點(diǎn)學(xué)習(xí)要求：一是珍惜機(jī)會；二是加強(qiáng)對新技術(shù)新工藝的學(xué)習(xí)；三是做好互動，相互交流學(xué)習(xí)，做到勤問、勤記、勤思。為了配合維修公司2012年“培訓(xùn)強(qiáng)化年”主題工作，使培訓(xùn)模式更加貼近崗位實(shí)際，做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，有效地轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，達(dá)到培訓(xùn)的目的。培訓(xùn)中心技術(shù)項(xiàng)目組對維修人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行了深入細(xì)致調(diào)研，并對需求進(jìn)行了認(rèn)真地分析，在課程設(shè)置上更具有了針對性。培訓(xùn)中心還針對現(xiàn)有的培訓(xùn)模式進(jìn)行了革新，從課堂走到第一現(xiàn)場。為了豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，培訓(xùn)中心與維修公司通力合作，并聘請了維修公司技術(shù)骨干擔(dān)任本次培訓(xùn)的兼職培訓(xùn)師。本次培訓(xùn)分為兩大模塊，第一模塊在培訓(xùn)中心進(jìn)行，以企業(yè)文化為主要內(nèi)容；第二模塊在維修公司進(jìn)行，開設(shè)了第二課堂，以實(shí)際操作為主要內(nèi)容。充分發(fā)揮維修公司實(shí)物資源優(yōu)勢，開展實(shí)物教學(xué)，真正把培訓(xùn)做實(shí)做到位，把“培訓(xùn)”送到一線修理工手中，讓參訓(xùn)的每一個修理工進(jìn)步，為公交運(yùn)行一線做好后勤保障工作。
常州公交公司2012年度“紅五月”文藝晚會精彩上演
5月23日晚，一臺由公交員工自編、自演、自導(dǎo)，主題為“陽光工作每一天”文藝晚會在京滬高鐵常州北站公交樞紐精彩上演。常州市總工會、常州市交通運(yùn)輸局、交通運(yùn)輸系統(tǒng)相關(guān)單位和常州集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、共建單位駐常某部官兵、城建學(xué)校師生代表和各基層單位、部門員工900余人觀看了演出。晚上7點(diǎn)，晚會在公交百人合唱團(tuán)嘹亮的歌聲中拉開了序幕。整臺晚會由歌曲、舞蹈、朗誦、相聲、武術(shù)表演、琵琶獨(dú)奏等15個節(jié)目組成。
今年晚會的一大亮點(diǎn)是10位“2011年度常州公交‘道德之星’”走上舞臺與廣大員工見面，他們的事跡也被寫成詩歌在晚會上表演，體現(xiàn)出了常州公交集團(tuán)公司企業(yè)文化的深厚底蘊(yùn)。常州公交集團(tuán)公司董事長、總經(jīng)理蔡健臣發(fā)表了熱情洋溢的賀辭。他說，持續(xù)的企業(yè)文化，必將是企業(yè)發(fā)展的永恒動力。常州公交一定會持續(xù)地建設(shè)好企業(yè)文化，用企業(yè)文化推動公交的發(fā)展轉(zhuǎn)型，在“十二五”期間，公交人要繼續(xù)把握好發(fā)展機(jī)遇，以打造“人民滿意的現(xiàn)代化和諧公交”為目標(biāo)，大力發(fā)展科技公交、綠色公交、民生公交、和諧公交，使常州公交做得更好。
重慶公交集團(tuán)召開全面提升服務(wù)質(zhì)量工作總結(jié)表彰會
5月14日，重慶公交集團(tuán)召開全面提升服務(wù)質(zhì)量總結(jié)表彰會。重慶市交通開投集團(tuán)副總經(jīng)理程龍、重慶公交集團(tuán)班子全體領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)各部門、公交促進(jìn)會，重慶公交集團(tuán)所屬各營運(yùn)公司、維修公司黨政領(lǐng)導(dǎo)、營運(yùn)服務(wù)安全機(jī)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人等領(lǐng)導(dǎo)出會。會議由集團(tuán)副總經(jīng)理劉莉主持。
會上，集團(tuán)工會主席鄭躍東圍繞“八個明顯”目標(biāo)、取得的階段性成效、呈現(xiàn)出“八個轉(zhuǎn)變八個提升”等工作亮點(diǎn)作《全面提升服務(wù)質(zhì)量工作總結(jié)》。巴士公司、新城公司、電車公司被評為全面提升服務(wù)質(zhì)量工作“先進(jìn)單位”，王英等十名同志獲得重慶公交集團(tuán)第五屆“崗位奉獻(xiàn)獎”。與會領(lǐng)導(dǎo)向獲獎單位和個人頒獎。
第8篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
1、月初制定少先隊(duì)及班主任工作目標(biāo)，月底進(jìn)行層評考核。
2、每月定期開展班主任工作例會，布置每月重點(diǎn)工作。
3、根據(jù)上級要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際及特定時期特點(diǎn)，督導(dǎo)各班上好每周班會，并收存相應(yīng)圖片及過程資料。
4、督導(dǎo)老師及班主任做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，做好班級排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。
5、結(jié)合六會細(xì)則及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定每周學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，利用國旗下講話、廣播、晨會，班會、集會等形式，參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及各班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。
6、督導(dǎo)教師運(yùn)用班級優(yōu)化大師系統(tǒng)做好學(xué)生評價。
7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓(xùn)話，定期對學(xué)生進(jìn)行就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理等培訓(xùn)，督導(dǎo)保育教師做好寢室管理。
8、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)認(rèn)真開展德育主題活動。
9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及班主任做好教室及環(huán)境衛(wèi)生。
10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規(guī)表冊日常上報。
11、督導(dǎo)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及少先隊(duì)值日干部同步檢查機(jī)制，每天對學(xué)生的日常行為、班級常規(guī)管理等進(jìn)行檢查評比，天天檢查，日日公示。
二、分月工作匯報
9月
1、各班發(fā)放秋季學(xué)期“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學(xué)期一簽訂）；交通安全告知書（一學(xué)年一簽訂）。
2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。
3、督導(dǎo)班主任指導(dǎo)學(xué)生家長核對簽字表信息，包括學(xué)生信息、男、女生人數(shù)、留守兒童及住讀生人數(shù)，進(jìn)行匯總。
4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀、文明就餐等學(xué)生行為規(guī)范培訓(xùn)，根據(jù)每周行為訓(xùn)練安排表，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣規(guī)范教育，重點(diǎn)抓會走路，會說話。
5、督導(dǎo)各班做好防溺水及交通安全、愛國主義、秋季疾病預(yù)防、消防安全主題班會。
6、督導(dǎo)各班主任組織學(xué)生填寫住讀生乘車意向書，德育室統(tǒng)籌安排學(xué)生周末乘車工作。
7、德育室提前制定開學(xué)須知，督導(dǎo)各班主任推送到班級釘釘群，制定德育及安全工作計(jì)劃，并做好國旗下講話安排、德育活動安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關(guān)表冊、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級暑假學(xué)生實(shí)踐活動作品，做好評比。
8、督導(dǎo)各班釘釘群、班級優(yōu)化大師交接或轉(zhuǎn)讓，所有科任老師加入對應(yīng)班級，確保學(xué)生評價正常運(yùn)行。對全體所有教師及班主任分層進(jìn)行“敬耕愛農(nóng)”學(xué)生評級管理及操作培訓(xùn)。
9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)劃分各班清潔區(qū)，做好教室清潔及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生。
10、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。組織學(xué)生參加分黃學(xué)區(qū)愛國主義讀書活動，楊夏彤同學(xué)代表學(xué)校參賽，獲得一等獎。
11、成立并完善新的家委會，開展相應(yīng)工作。
12、簽訂教職工崗位安全責(zé)任書、教職工私家車乘車安全協(xié)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)《湖北省安全工作條例》、《分黃學(xué)區(qū)安全小衛(wèi)士崗位職責(zé)學(xué)習(xí)》，做好筆記，存檔。
13、督導(dǎo)各班做好學(xué)生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。
14、慶國慶活動，營造氛圍，開展向國旗敬禮活動，通過國旗下講話、網(wǎng)上簽名寄語，愛國主義主題班會，手抄報等多種形式，并完成班級教室外走廊文化墻布置。
15、建立成長導(dǎo)師制，構(gòu)建“四位一體”體系，督導(dǎo)教師做好學(xué)生心理異質(zhì)學(xué)生排查，并設(shè)置蹲班領(lǐng)導(dǎo)對班級進(jìn)行督導(dǎo)檢查，一人一策，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)及相關(guān)記錄。做好班級排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。
10月
1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓學(xué)生課間活動紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣；（會講衛(wèi)生會學(xué)習(xí)）
2、督導(dǎo)各班及寢室更新完善班級文化及寢室文化
3、組織少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動及禁毒專題教育活動
4、開展防暴演練及預(yù)防校園欺凌知識講座
5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關(guān)活動，督導(dǎo)各班做好“垃圾分類”手抄報專欄，并組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動，主動清理學(xué)校周邊河道垃圾。
6、加強(qiáng)學(xué)生乘車及相關(guān)安全教育，常規(guī)表冊上報。
7、督導(dǎo)少先隊(duì)做好各班垃圾分類定期回收。
8、督導(dǎo)各班做好校園欺凌、國防教育、防詐騙、心理健康、建隊(duì)節(jié)、禁毒教育主題班會。
9、開展節(jié)約糧食，光盤行動宣傳教育
10、督導(dǎo)各班主任定期向家長推送心理健康教育知識，收看區(qū)教育局組織的心理健康教育知識講座。
11月
1、繼續(xù)督導(dǎo)垃圾分類工作，對全體教師開展垃圾分類環(huán)保知識培訓(xùn)，組織全體教師做好垃圾分類知識測試。
2、督導(dǎo)各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會。組織學(xué)生觀看新時代好少年先進(jìn)事跡活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓會健身，會合作。
4、開展“斷卡防詐”專題活動，整理安全資料，迎接區(qū)及片區(qū)安全專項(xiàng)檢查。
5、督導(dǎo)各班做好家長培訓(xùn)，分年級對學(xué)生家長進(jìn)行集中家庭教育知識培訓(xùn)，了解學(xué)校發(fā)展概況，增進(jìn)家校溝通。同時邀請分鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所王警官對全體師生及家長進(jìn)行法治安全講座。
6、做好學(xué)生期中總結(jié)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀寢室表彰。
7、以爭創(chuàng)“生活垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校”為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)德育活動。督導(dǎo)教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校檢查。我校師生自覺做好垃圾分類投放，環(huán)保意識逐步增強(qiáng)，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學(xué)期我校作為夷陵區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中僅有的一所農(nóng)村學(xué)校，被順利評為市級健康促進(jìn)示范學(xué)校。
8、督導(dǎo)各班主任完善班主任工作手冊,做好反饋及通報。
9、組織各班主任參加班主任大賽征文。
10、撰寫“七防工程”優(yōu)秀案例，上報中心學(xué)校。
11、對班主任進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高班主任對學(xué)生的觀察力及敏銳力，進(jìn)一步提升了班主任管理水平，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。
12月及結(jié)束時段
1、對全體師生進(jìn)行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。
2、督導(dǎo)各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預(yù)防、假期安全教育、考前心理疏導(dǎo)等主題班會。
3、督導(dǎo)各班向家長推送《致全市中小學(xué)生家長一封信》，了解冬季疾病防控及預(yù)防相關(guān)知識，共同保護(hù)孩子的健康。
4、組織并督導(dǎo)元旦淘寶活動順利開展。
5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。
6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)生寒假實(shí)踐活動方案、《致家長一封信》，并打印發(fā)放到各班。
7、督導(dǎo)各班主任完成《中小學(xué)寒假溫馨提示》線上家長接龍，及《致家長一封信》、《安全責(zé)任告知》發(fā)放工作，回收簽字表，存檔。
8、開展全體教師寒假安全專題培訓(xùn)，利用課間操集會對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。學(xué)校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我校獲得夷陵區(qū)“平安校園”稱號。
9、回收各班班主任工作手冊及班務(wù)日志，督導(dǎo)各班主任填寫好學(xué)生素質(zhì)報告書。
三、2021年春季學(xué)期工作預(yù)設(shè)
1、以活動為載體，強(qiáng)化育人實(shí)踐。繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義、青少年思想道德建設(shè)為主線，創(chuàng)新開展少先隊(duì)德育活動，多新式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。
2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動。通過學(xué)禮儀、講雷鋒故事、征文、評文明之星等活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生言行。
3、開展民族精神教育月活動。清明節(jié)前夕，開展網(wǎng)上祭英烈、給烈士掃墓活動，學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡，繼續(xù)爭當(dāng)優(yōu)秀少年。
4、利用六一、元旦等節(jié)日，組織開展豐富多彩的文體活動。
5、繼續(xù)開展愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛勞動和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導(dǎo)各班及教師繼續(xù)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，及時調(diào)控疏導(dǎo)。
6、規(guī)范管理，提升德育水平。以學(xué)校常規(guī)為抓手，以活動為載體，以“六會”為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。
7、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，采取多種形式對班主任、輔導(dǎo)員、保育教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高德育管理水平。同時，通過班主任會議等形式研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。開展師徒結(jié)對幫扶，共同進(jìn)步，促進(jìn)青年教師班主任的專業(yè)成長。
8、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合，辦好家長學(xué)校，通過家長會及會上組織的家教知識講授課，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。
9、抓實(shí)學(xué)生評價，以評價促質(zhì)量。繼續(xù)抓實(shí)“敬耕愛農(nóng)”星級評價管理工作，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀寢室、寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)兵表彰。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，促使質(zhì)量提升。
第9篇：小學(xué)生進(jìn)步之星事跡范文
一、以規(guī)則規(guī)范學(xué)生行為
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們都長高了一些，懂得的道理也多了?？墒撬麄儺吘共?．7歲，孩子的成長不僅僅是生理的發(fā)展，還是心理的發(fā)展，知識的發(fā)展，心理、知識，不是生來就知道的，是要靠學(xué)的。由于他年齡小還不具備，有可能做錯，有可能接受不良的指導(dǎo)或影響，形成錯誤的行為。訂立規(guī)則是培養(yǎng)塑造良好行為習(xí)慣的基本方法。
1、行為習(xí)慣方面：上課鈴一響，馬上進(jìn)課室安靜做好靜息；盡量下課后去廁所；不亂丟紙屑，垃圾丟到紅色垃圾桶里；輪到的值日小組同學(xué)早上提早回校打掃衛(wèi)生，擺整齊桌椅，在早讀課之前完成；值日生負(fù)責(zé)每天擦干凈黑板，收拾講臺，擺放好掃把、垃圾筐等清潔工具。
2、道德品行方面：不拿別人的東西，拿之前先問過別人；借東西要及時還，還要說聲謝謝；拾到東西交老師處理；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不打架不說臟話，講文明。
3、學(xué)習(xí)方面：上課前作好課前準(zhǔn)備，書、本子疊放整齊放桌面的右上角，鉛筆、膠擦挨書本放好，方便取用；筆盒放抽屜里，以免上課時玩筆盒里的東西。作業(yè)認(rèn)真按時完成，書寫端正、整潔；各科作業(yè)本都用一個膠套袋裝著，既保持本子的整潔，又方便拿本子用，還能避免找不到時以為忘記帶了（一年級上學(xué)期，有學(xué)生常因沒找到本子就不做或不交作業(yè)本）。
4、禮貌方面：以禮待人，“老師好”“早上好”“再見”“對不起”“請”等禮貌用語掛嘴邊。當(dāng)然，我自己首先也給他們樹立榜樣，早上回到學(xué)校見到學(xué)生，就說“早上好”，放學(xué)時就說“再見”。一段時間后，大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了講禮貌的習(xí)慣。
二、以活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)班上的李偉彬、鐘梓佳、簡政、李騰峰、鐘詩哲、古思韻、鐘可穎、鄒漢華等多位學(xué)生，在學(xué)習(xí)接受上相對其他同學(xué)較差。他們也試過認(rèn)真努力去學(xué)，可惜理解上總是比較難，成績一直提高不了。努力而沒有結(jié)果，他們的學(xué)習(xí)積極性有逐漸下降跡象，一定要找到一種更好的方法來激活他們的學(xué)習(xí)興趣。正好這學(xué)期進(jìn)行“紅五月”藝術(shù)節(jié)活動，可以給他們一個展示的機(jī)會。我準(zhǔn)備了兩個節(jié)目：舞蹈《春天在哪里》、音樂劇《小白兔請客》。其中參加舞蹈的是李楚芊、梁雪瑩等10位女生，她們平時各方面都較優(yōu)秀；另外參加音樂劇表演的15位學(xué)生中，除了周冠群、井睿明、陳麗莎、梁澤茵4人外，扮演羊大哥的李偉彬、演豬小弟的鄒漢華、演鵝大姐的鐘可穎、演大樹的李騰峰，演小花的鐘詩哲和古思韻、演門的鐘梓佳都是學(xué)困生。另外還有演門的陳俊宇成績不會差，卻上課特別愛動，演小草的張力友和朱澤鑫學(xué)習(xí)也不太好，演豬小弟的黃文邃在很多老師眼里是個問題學(xué)生，他的學(xué)習(xí)不成問題，成績優(yōu)秀，很愛提問題，可是他的行為“怪”，讓人難以應(yīng)付。當(dāng)我選了這些人時，班上其他學(xué)生有反對意見，覺得他們“差”，在我調(diào)解后，才同意給他們機(jī)會表演，還吩咐：“你們要好好練習(xí)，爭取拿獎啊。”大家都很積極排練，后來在彩排時只讓《小白兔請客》參加文藝匯演。表演時，由于麥克風(fēng)原因和緊張，最后只獲得三等獎。排練節(jié)目，或多或少都激起了他們一種積極的態(tài)度，過渡到學(xué)習(xí)上也產(chǎn)生了積極性。這就是我選他們排節(jié)目的初衷。畢竟上臺表演是少數(shù)15位學(xué)生，大部分學(xué)生都沒份參加，若是一味讓他們積極支持表演的同學(xué)而沒有意見，真的很難辦到。他們不時在課間跟我說：“蔡老師，我也想表演?！边€有對在彩排時被刪下來的舞蹈《春天在哪里》，那10位女生都很不解，一直追問我：“為什么我們還沒買表演的裙子呢？一班都有了?！薄拔覀兪堑趲讉€出去表演呢？”鑒于此，我想出了一個好辦法——自己班辦一次《快樂的節(jié)日》慶“六一”活動。我宣布了這個決定后，全班同學(xué)都興奮了，紛紛計(jì)劃自己表演什么節(jié)目。定下來有六個環(huán)節(jié)：舞蹈《春天在哪里》、講故事、古詩朗誦、猜謎語、繞口令、音樂劇《小白兔請客》。5月27日上午在音樂室連堂進(jìn)行，由井睿明、歐陽澤月主持，我也表演了橫笛吹奏《大長今》，全班都跟著唱?；顒尤〉昧顺晒?。通過這次活動，同學(xué)之間增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，無形中形成了積極的氣氛。這可是我多次說教都達(dá)不到的效果??！
三、以正面強(qiáng)化教育為主，培養(yǎng)向上班風(fēng)
教室右墻上有個“學(xué)習(xí)天地”，還有一張“爭當(dāng)文明之星”的評比表。每個月我組織一次全班的寫字比賽，評出優(yōu)秀作品貼在學(xué)習(xí)天地上加以表揚(yáng)。還有每星期做的讀書筆記，除了表揚(yáng)做得好的同學(xué)，那些比上一次進(jìn)步大的作品也貼在學(xué)習(xí)天地上，表揚(yáng)他們通過努力取得了進(jìn)步，給其他人樹立學(xué)習(xí)的榜樣。李偉彬?qū)W習(xí)理解力差人又懶，可是他畫畫的色彩搭配豐富多樣，所以他的作品也展示了出來。再加上適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵，使他不至于完全放棄學(xué)習(xí)。表揚(yáng)的口號“棒，棒，棒，你真棒！”不是優(yōu)秀學(xué)生的專屬，好像陳國威、簡政、麥日玲、朱澤鑫這些平常很少發(fā)言的同學(xué)，只要他們說得較好，我們都這樣表揚(yáng)，那他們下次再發(fā)言的可能性就大了。池嘉健在第一學(xué)期從來沒有舉過手發(fā)言，就算“開火車”輪到他說，聲音也非常小，幾乎聽不見。這學(xué)期在同桌的鼓勵下，一節(jié)課內(nèi)舉手發(fā)言5次，得到了全班同學(xué)的掌聲和表揚(yáng)。他興奮得臉都紅了。這學(xué)期的評比表以周來記分，每一周有那些進(jìn)步、優(yōu)秀表現(xiàn)，都在評比表上蓋紅花印，進(jìn)步大的還有星星印，這樣平時學(xué)習(xí)差的學(xué)生只要某方面有進(jìn)步也可以蓋印，這樣做能使他們保持積極性。這就是正強(qiáng)化教育方法，用更規(guī)范的語言來描述就是——在一個確定的情境中，當(dāng)人做出某種行為后，隨之而來的是一個好的結(jié)果，那么，今后在類似情況下發(fā)生類似行為的可能性增大。
四、以家長會為平臺，家校合作
教育孩子本學(xué)期我召開了三次家長會。學(xué)期初的家長會主要是把新學(xué)期的工作、計(jì)劃向家長們交代清楚，使家長們心里有底，到開展工作時能更好地支持和配合。還有就是跟家長交流教育孩子的方法，聽取他們的建議。期中的部分家長會是我自己組織召開的，主要是針對前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，邀請了李偉彬、鐘梓佳、鐘可穎等12位學(xué)生的家長，一起討論怎樣轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中上課注意力，按時完成作業(yè)等。還發(fā)給他們專家講座《提高孩子的學(xué)習(xí)成績》的入場券，讓他們帶上孩子去聽一聽。學(xué)期末17周召開的家長會，因?yàn)槠谀┛荚诩?，長長的暑假快到來，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”所以我確定了“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的主題。在簡要總結(jié)了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，和布置期末復(fù)習(xí)的安排，明確需要家長配合的方面后，我總結(jié)了10條小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣：
1、說了就要做2、耐心聽別人講話
3、按規(guī)則行動
4、時刻記住自己的責(zé)任
5、節(jié)約每一分錢
6、天天鍛煉身體7、用過的東西放回原處
8、及時感謝別人的幫助
9、做事有計(jì)劃10、干干凈凈迎接每一天五、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
（1）、選拔培養(yǎng)班干部
第一學(xué)期是由我一人指定學(xué)習(xí)較好的學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果大部分學(xué)生不服從他們的管理，班級較亂。給了我深刻的教訓(xùn)。吸取教訓(xùn)，我明白了在班干部的產(chǎn)生過程中，比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。這學(xué)期班干改選，為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在第一周內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。其中井睿明、梁潔茹、歐陽澤月三位同學(xué)都是班長。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的能力。
選出了班干部，還必須精心培養(yǎng)：
一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信（這點(diǎn)很重要）；
二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，他們還只是小孩子，也愛玩，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
（2）、增強(qiáng)班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。盡量讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)較好的同學(xué)一起坐，每個4人學(xué)習(xí)小組里有一到兩位積極的學(xué)生或班干部。這樣學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
六、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重。
