軍訓班會總結精選(九篇)

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第1篇：軍訓班會總結范文

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，我自己制作了介紹學習方法的PowerPoint軟件，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生。當然，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以?quot;談談假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟示"等適用面較廣的題目，更可以根據學生中出現的問題，及時設計恰當的主題，如："談談嫉妒""我看抄作業(yè)現象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學"等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。

2.每一次活動前后作好思想動員和總結

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學生一起夏令營的事實說明)然后說大家現在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應自己鍛煉自己，而軍訓正是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓中，我班沒有一個同學請假，甚至暈車嘔吐、腸胃疼痛等仍堅持訓練；又如:進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

第2篇：軍訓班會總結范文

首先是葉虎老師對演講賽的總結，他肯定了以勾烽霖為主的主持人團隊在演講賽中所起的重要作用，勾烽霖承擔了聯系、安排所有主持人、撰寫大部分串詞、培訓主持人等工作，而其他主持人都是沒有任何主持經驗的同學，表現非常好。

接著對演講賽的結果進行了宣布和頒獎：劉小瑜、陶冠樺獲得了一等獎，王瑜敏等三位同學獲得了二等獎，李然、潘柯明等同學獲得了三等獎。

朱余秀老師對運動會進行了總結，對各班獲得的團體獎和個人獎進行了單獨鼓勵，同時對運動會中出現的一些不文明現象進行了批評。

何玉明老師對軍訓進行了總結，尤其表揚了大多數堅持訓練的同學，和承擔了新區(qū)表演任務的女子隊列表演方隊。同時批評了少數同學在軍訓中出現的問題。

部分老師總結節(jié)選如下：

經過一周的軍訓，同學們感受到了軍營的莊嚴，體會了“一切行動聽指揮”的重要性，在紀律和能力方面都得到了鍛煉，身體在磨練中也收獲了強劍現將軍訓中表現出的值得我們自豪的同學或者現象提出表揚：

首先，表揚絕大多數同學，在軍訓中一不怕苦二不怕累，感冒發(fā)燒不下軍訓場，堅持訓練。像林彥宇同學，本身醫(yī)生已經給他開出一周的假條，到她仍然來參加了軍訓，并堅持到最后，圓滿完成了軍訓任務，像楊東來同學、任真的同學等，在軍營中感冒生病，輕傷不下火線，在老師勸她回家的情況下堅決不回家，和同學們一起堅持到最后。

他們代表的是我們初二絕大多數同學，堅持到底、堅韌不拔的精神，這是這種精神，讓我們這個集體，在運動會軍訓方塊隊的表演中，獨樹一幟，成為眾多軍訓方隊中最漂亮的一支。

第3篇：軍訓班會總結范文

人世間有一種愛，叫“大愛”，師生間有一種愛叫“師生情”。 時光飛逝，一轉眼我?guī)Ц咧忻佬g班的班主任已有兩年的時間，還有一年學生即將參加高考，送走又一批畢業(yè)生。作為班主任的我雖然不知道能否一定把學生教育好，但我知道，我一定會盡自己最大的努力，在教書育人的道路上，我將不斷地積累經驗，走近學生，用愛和真誠去關心他們。

一、開學難忘第一幕

記得2014年8月18日是高一新生報道的日子，第二天開始軍訓，那一幕幕場景時常浮現在我的眼前。軍訓期間我班共有56人，在教官的指揮下接受艱苦的訓練，同學們站軍姿，齊步走；精神飽滿，氣勢昂揚，頂著炎炎烈日，滿臉通紅，滿身是汗，卻沒有一個叫苦，沒有一個喊累，我看在眼里，疼在心上。同學們身著迷彩服，頭戴迷彩帽，腳穿迷彩鞋，有的學生衣服開線了，帽檐脫落了，我便從家里拿來針線、頂針為孩子們一針一線地縫補好。利用軍訓短暫的休息時間同孩子們嘮家常，談理想。

軍訓期間從早上5：30分到晚上20：30分，整整一周我和孩子們在一起。白天軍訓進行艱苦的訓練，晚上進行愛國主義教育和學校的各項規(guī)章制度宣傳。學校住校生較多，寢室衛(wèi)生每天進行大檢查，其中內務一項是檢查的重點，大多孩子都是獨生子，在家不會干任何家務，我便手把手交給他們怎樣疊被子，告訴他們寢室物品如何擺放。孩子們都說，“我們的老師更像媽媽”，我也更愛我的孩子們。短短一周的軍訓就這樣結束了，在軍訓畢業(yè)典禮上，我班男生三個寢，其中兩個寢室被評為優(yōu)寢；女生兩個寢都被評為優(yōu)寢?，F在雖然我不教原三區(qū)隊的孩子們，他們看見我老遠打招呼，逢年過節(jié)還發(fā)短信問候。

二、班會記憶尚猶存

進入高二，學生們的學習興趣更濃厚，學習目的更明確，尤其是高二期中考試之后，學生們的學習勁頭更足，高二學生面臨的學業(yè)水平會考，讓學生認識到學習的緊迫感和重要性。每天早上7：00的早自習，同學們6；50都已到班級，我每天早上冒著刺骨的寒風，和同學們一起進入考前的各科復習。有一天早讀，同學們都在認真的看書學習，一名女生叫翟婧嫻，她趴在桌子上，我走過去，看見她滿臉通紅，氣喘吁吁，孩子在發(fā)燒，我回到辦公室給她打了一杯熱水讓她喝下，上完早課，我陪她一同去二門診打針。

會考之后，學校為了緩解學生學習的壓力，學校組織了主題班會觀摩評比活動，我班同學全員參加，這也是我最為關注的減壓方式，對于學校組織的各項活動，我向來都是積極組織學生參加，但又不影響學生的正常學習。這次主題班會，從布置到觀摩，我和學生一起參與，從班會主題的確定，形式的選擇，人員的挑選，課件的制作等方面我做了大量的準備工作，參賽的內容有小品、三句半、詩朗誦、歌舞等形式多樣，內容豐富多彩。開場序曲《相親相愛一家人》v大屏幕顯示：班主任和全班同學的合影w拉開了序幕。本次活動由四部樂章組成。分別是“編織夢想，超越夢想，暢談夢想，放飛夢想”， 伴隨著昂揚的歌聲，我們的主題班會也已接近尾聲，下面由班任我做班會總結。寫一副對聯供同學們自勉：

有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；

苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

最后，班會在《相親相愛一家人》的歌聲中落下了帷幕。

通過此次活動更拉近了我和同學之間的距離，增強了我和同學之間的感情。在這次觀摩比賽評比中，我班榮獲全校第一名，同學們的臉上都洋溢著笑容。

三、培訓期間見友情

現如今，我班學生已去哈爾濱極地學校進行美術專業(yè)培訓。記得在今年7月12日早晨5點鐘，我班的30名美術特長生乘坐大巴車，我親自目送到車上，我的眼里噙著淚花，一一進行擁抱，依依不舍和同學們揮手告別。

進入高三的學生面臨的最主要的問題――高考，這是社會、學校、家長一直關心的熱點問題?，F在的高考已經不單單是考學生，也是對老師和家長的一種考驗。作為高三畢業(yè)班的班主任，及時做好學生的心理工作尤櫓匾。

我班已去哈市培訓的學生已進入緊張的學習狀態(tài)，有的學生在校時的懶散勁頭已蕩然無存。我班學生在極地美術學院，全班打亂，共分成兩個集團，兩個班的班主任分別是高老師和劉老師，我經常利用電話、微信等形式了解學生學習、生活的現狀，及時做好學生的思想工作，并把學生的動態(tài)及時反饋給家長，讓家長掌握自己孩子的情況。只有這樣，才能有的放矢的進行教育，形成學校、教師、家長教育的合力，做好學生的堅強后盾。

同學們整個暑假都在哈市學習度過的，在這緊張繁忙的日子里，有些同學難免產生了厭倦情緒。在9月10日那天，我和學校的教務主任，年級主任一行到哈市去看望我們的孩子們。那天正好是教師節(jié)，我收到不少學生的祝賀信息，我一一回復并鼓勵他們，并說有時間一定去看望他們，給他們一個意外的驚喜。沒曾想，到下午2：00點鐘，我突然出現在孩子們的面前時，好幾位學生不敢相信這是真的，都激動得哭了起來，我被眼前的這一切感動了，我哽咽地說不出話來，我安慰著，撫摸著我的孩子們，就如久別重逢，當時我的眼淚奪眶而出，終于見到了你們，我的孩子！我的心情久久不能平靜下來。

現在高三v3w班的學生正在哈市極地美術學校努力地學習、拼搏，這是他們奮斗的地方，這些五顏六色的顏色，訴說著美術生的生活。削鉛筆，是他們夢想的起點；鉛筆屑的份量，承擔起夢想的重量。他們的經歷，只是為了磨礪，實現人生的第一夢想，12月中旬參加省美術聯考。

第4篇：軍訓班會總結范文

由于是職業(yè)學校的學生，他們來自不同的家庭，學生們學習基礎差，自卑感較嚴重；有的學生家境好，因是家長強迫來的，根本不愿學習。因此大多數學生組織紀律性差，無視校紀校規(guī)。面對這些棘手的問題，我充分發(fā)揮了班會課的思想教育作用，激發(fā)他們積極進取的學習熱情，培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和健康的心理品質。在這方面，我主要抓以下幾方面工作。

一、上好班會課，規(guī)范學生的行為。

學校開始軍訓時，由于許多學生是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，害怕吃苦，借口身體不舒服躲在一旁乘涼。我就在班上組織他們學習《中學生行為規(guī)范》，并開展討論，制訂班規(guī)細則，讓學生明白職高學生禮儀訓練的作用，軍訓的意義，對學生們進行培養(yǎng)文明習慣和規(guī)范行為的教育。這樣做不但較快地打開了班工作的良好局面，而且保證了禮儀訓練和軍訓的順利展開，達到了逐步規(guī)范學生行為的目的。

二、上好班會課，教育學生熱愛學習，熱愛專業(yè)，團結友好。

我針對學生學習不認真、抄作業(yè)、抄答案等現象，召開《抄作業(yè)的"利"與"弊"》為主題的班會，倡導熱愛學習、刻苦學習的班風；針對個別學生拉幫結伙，與社會上不良青年過多交往的現象，我設定了《中學生交朋擇友的講究》的主題，讓大家討論交朋擇友應注意什么，朋友之間應建立什么樣的關系和友誼等，同學們聯系實際進行討論，得到了自我教育和啟發(fā)，收到了較好的效果。我發(fā)現班上有的學生受"讀職高沒有出息"思想的影響，缺乏學習的熱情，為了教育學生，使他們肅清這種不良影響，我又以《我愛我的專業(yè)》為主題，召開班會，及時組織大家學習梁啟超《敬業(yè)•樂業(yè)》一文，講述我校往屆有出息學生實例，通過許多身邊可供學習的人和事，鼓勵他們立志成才。

三、上好班會課，讓學生的主體作用得以發(fā)揮。

職中學生不同于初中生、小學生，職中學生更為獨立，班主任單純地灌輸或不給職中學生較多自己表現的機會，很容易引起他們的逆反心理，因此班會不能成為班主任的"獨角戲"，也不能任由職中學生說了算，而要在充分發(fā)揮職中學生主動性的前提下實現班主任與職中學生的良性互動。

一堂成功的班會課，應以學生為活動主體，充分發(fā)揮學生的主體作用。為了讓班會課不流于形式，達到預期目的，每一堂班會課我都認真準備，精心設計。比如，我針對班上部分學生受議論男女同學的關系、有"配對子"的苗頭、有人早戀的現象，擬定了《做人要做優(yōu)秀的人》的主題，以此召開班會討論。先分男女兩組分別討論"我心目中的優(yōu)秀男生"、"我心目中的優(yōu)秀女生"，再由小組選出重點發(fā)言人發(fā)言。我特意強調，討論時要擴展"優(yōu)秀的人"的內涵，給學生們創(chuàng)造思考問題的廣闊空間。最后，我啟發(fā)學生懂得：應把握自己，努力學習，努力拼搏，爭做一名優(yōu)秀學生。在《交朋擇友有講究》班會上，我讓學生積極發(fā)言；并組織他們學習一些頗有說服力的文章。同學們通過認真的學習討論，明白了友誼是美好的，積極健康的友誼是有益的道理；明白了互相幫助、共同進步，能使友誼得到升華，這樣的友誼才能最長久。在討論"學習、生活碰到挫折時怎么辦"的班會上，大家聯系課文《居里夫人》以及張海迪的事跡，爭著談自己的認識和體會，并從中受到鼓舞和教育。同學們說，通過這樣的學習和討論，他們對前途的看法有了一個全新的視角，堅信只要努力就能讓夢想變成真。此外，我針對部分學生缺乏心理挫折承受能力的問題，通過上班會課，給大家講述中外歷史上許許多多科學家勇于攀登科學高峰中的成敗與艱辛，及其為人類作貢獻的真實故事。教育學生們：一個人，不能只具備接受成功的心態(tài)，關鍵還要具備經受挫折的承受能力，只有這樣，在人生旅途才能立于不敗之地。

第5篇：軍訓班會總結范文

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇?；驌癜嗌Ｓ欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙壍谝粚哟蔚陌嗉?，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質較好；不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別學生有吸煙的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（ 獎懲條例 ），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一；在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

（1）行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

（2） 學習習慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

經過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

《成功后的思索》

《法意味著什么》

《相約圣誕party》

《金錢是否萬能》

《能力和分數誰重要》

《學習十六大報告貫徹十六大精神》

實行班會制度的收獲：

（1）通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

第6篇：軍訓班會總結范文

關鍵詞：班會；問題；對策

1 班會課開展工作中遇到的問題

1.1 班會課“邊緣人”的出現

本應試學生話語權彰顯的班會課，近年來卻在大學高職院校的班會課中出現了學生話語權的缺失和異化。班會課并非獨立的體系，而應該融入不同的聲音，學生班會課中應受到心靈的滋潤和精神的成長，將班會課建設成為學生的學習共同體，應該成為師生共同努力的方向。

然而在筆者的班會課上卻出現了一群“邊緣人”，同學們普遍認為班會課流于形式，學生們對班會課的認識不足，有應付差事、被學院規(guī)章制度拖著走、被動接受的心理。學生們沒有意識到班會課正在為誰而開，班會課真正的主人是誰？這種心理由來已久，原因復雜。首先，筆者的學生素質不高，大多是藝術生，他們大多高中時就是后進生，通過臨時“抱佛腳”高三開始學藝術“曲線救國”的方式通過藝術高考考到我院高職來拿大專文憑的，所以后進生一貫不參加班級活動、無集體榮譽感也就習慣性地帶入了大學階段。

1.2 班會課的形式與內容問題

第二，在開學之初、軍訓之后，教學進入了正常的秩序，前幾次班會的召開都是由輔導員，也就是筆者本人設計并主持召開的。輔導員選擇的主題和內容都是站在輔導員的角度來考慮問題的，很少有90后同學們感興趣的話題，如果遇到學院設定主題，那么學生群體話語權的缺失更是必然的。輔導員多是從時事政策、社會熱點問題、遇到傳統(tǒng)節(jié)假日的中國傳統(tǒng)文化推廣及傳播、學生的專業(yè)探討、大二學生的就業(yè)方向指導、臨時通知和校園常規(guī)安全、衛(wèi)生、紀律宣傳教育等方面來設計班會主題和內容的。這樣的設計有時候難免流于形式和呆板，使學生很難產生共鳴和興趣。通過幾次的輔導員主持班會，筆者輔導員采取了按全班學生學號輪流主持的方式來設定主持人。這樣，既可以鍛煉所有同學的當眾表達能力和膽量、也可以鍛煉他們的普通話，為他們今后的求職面試奠定一個良好的基礎。

1.3 班會課的主持人自身問題

但是，這樣做至今，也出現了幾個問題。第一，是主持人選題不明、主持人本身無感興趣的話題，主持人本人由于思想素質不高，對一些人生問題都充滿著各種迷茫，他本身都有很多關于生存與發(fā)展得問題有待解決，更不要說提出自己清晰的正確觀點來引導同學們的思想。主持人不能選題，輔導員在與主持人交流溝通過后，主持的實際效果是主持人還是言之無物，主持人自己也覺得索然無味，講述不生動、無激情、PPT下載照搬照抄來源于網絡，多是生搬硬套，就連主持人自己也還沒參透其中的真諦，全無改動，無本班特色，亦無主持人的個人風格。

在這樣的班會氣氛中，臺下的同學們無反應、無互動，成為了班會課上的“邊緣人”、無動于衷成為冷漠看客。各種玩手機、講小話、心不在焉，臺上臺下無互動、全程無交流，氣氛呆板僵硬。全體同學認為班會就是應付學院檢查（我院學生處會來檢查班會情況，學生會也會派外班同學來聽會），班會就這樣流于了形式。

1.4 不良班風對班會課的不良影響

在班風和學風的建設上，輔導員和班干有不可推卸的責任。俗話說火車跑得快，全靠車頭帶，班干沒有起到很好的帶頭作用，最近，筆者發(fā)現班干通過絕對的民主選出來的諸多問題，由于軍訓結束后，學院要求迅速選出班干，在輔導員和同學們都還是剛認識半個月的時候通過民主投票選出來的班干沒有經得起長期的考驗，經過具體工作和實踐的應證下，許多班干思想消極、工作能力弱、遇到問題有敷衍甚至敷衍了事的處世態(tài)度。更甚者，有些班干非但沒有起到良好的帶頭作用，還被其他后進生所影響而退步了。

1.5 客觀原因對班會課的影響

關于國家法定假日小長假放假前后的連續(xù)請假也是讓輔導員頭疼的一個弊端。由于我校地處武陵山區(qū)境內，地處黔江區(qū)，黔江區(qū)是遠離重慶主城長達4個小時的火車車程，而很多同學都是家在云、貴、川、渝的山村，同學們必須從黔江區(qū)坐火車到達重慶主城，然后再從重慶北站出發(fā)回到山村的家，全國放假三天，前后兩天都在路上趕路，實際在家呆的時間只有一整天，所以同學們紛紛來請假，找各種真真假假的借口來延續(xù)假期。但是，學院的一個現實問題是如果同學們都這么請假的話，學院的正常行課就進行不下去了，因為沒有學生上課。所以，學院現在沒有更好的辦法，只能是嚴防死守，嚴格請假制度，不許假期前后連續(xù)請假，除非是直系親屬死亡。這帶來的直接問題一是學生的反感，認為學院和輔導員沒有人情味；另一個問題是學生準時返校后情緒很大，更沒有心情聽班會課，有的時候故意趕晚點的慢車返校，錯過了班會的時間，返校的班會上輔導員還要做好學生返校人數的統(tǒng)計和“收心”工作，這種學生們不配合的局面使得輔導員的工作非常難做。在這種學生和學院的雙重加壓的態(tài)勢下，輔導員只能是勉強維持穩(wěn)定的班會氛圍和局面。

1.6 不良學風對班會課的不良影響

這也是班風不正，班風不正直接導致了學風樹立不起來。社會上曾經風傳過這么一句評價高職高專院校的話：“這社會上多一所高職院校就會少一所監(jiān)獄?！彪y道作為該類學院的教師真的要把我們的學生當犯人一樣看守嗎？當然不能！學生是由思想有性格的活生生的人，人是有感情和思想的，學生們在觀察著學院和教師，學院的決定和教師的一舉一動都被學生看在眼里、記在心上，所以，我們的教育工作者要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動。真心是可以換真心的，輔導員要用心對待學生，學生們早晚會明白。金誠所致，金石為開。學生們只是迷茫、只是憤青、只是還不太懂這個復雜的世界，有不同的聲音和抱怨甚至給輔導員搗亂都是正常的，輔導員應該給年輕人成長和上升的空間，用發(fā)展得眼光看待每個學生。

2 解決各種班會課中遇到的問題的對策

1.從學生的角度，輔導員要嚴格請假制度，非必要特殊情況不批假，非必要和極特殊情況不準假期前后連續(xù)請假。輔導員要做好嚴格請假制度的思想工作，總個別總愛請假的同學談心，動之以情、曉之以理地講清楚為何學院要這么規(guī)定，讓學生發(fā)自內心地理解學院的規(guī)定和輔導員的良苦用心。

2.從輔導員角度，輔導員要在放假前半個月提早宣傳學院的請假制度，并發(fā)動班干幫助其一起宣傳下去，一起做好學生們的思想工作。給同學們打好“預防針”，防患于未然。

3.從班干角度，班干要起到一個好的帶頭作用，做好上傳下達的橋梁作用，幫助輔導員做好制造文明請假氣氛，嚴肅請假制度。

4.從技術層面角度，輔導員應該掌握我國鐵路時刻表，尤其是要把黔江區(qū)到重慶北站總是晚點的車次熟記于心，強烈建議同學買中午的票返校，盡量避免客觀火車晚點的情況發(fā)生。

5.從主持人選定角度，還是要本著鍛煉全體學生表達能力和自我管理能力出發(fā)，讓每一位同學都有表達和發(fā)言的機會。在輔導員的幫助下，盡量由主持人自己選定感興趣的班會主題，輔導員與其共同策劃班會，講授主持的技巧和經驗。會后總結并鼓勵主持人，找到主持的亮點，形成該生獨有的風格。

6.從聽眾角度來說，和聽眾的互動很重要。班會的設計要有臺上臺下的互動環(huán)節(jié)，必要時可以設計幾個游戲環(huán)節(jié)，寓教于樂，開展辯論也是一個很好的互動的方式，分組討論社會熱點話題等。充分調動全體同學得參與度。輔導員可以當一個看客，把班會留給學生，只要有序進行，輔導員就不要多加干預。

7.從班風建設的角度來說，前期的軍訓和軍訓后的班干選舉還是應該避免絕對的民主，因為那個時候大家互相都不了解，很容易給印象分，但是對于未來班干的工作能力和組織領導能力都是未知的，這里有很大的風險，容易在一個學期形成不良的班風，再想糾正就難上加難了，一旦形成不良班風，再去糾正不容易，而下學期又沒到班干改選的時機。應該利用班會課這一第二課堂的德育陣地來加強對班干的管理，在班會課后例行班干會議，加強交流溝通，解決一周以來的問題，班干可以起到很好地連接輔導員與學生的溝通橋梁作用。

參考文獻

[1]顏雪藝.從缺失到回歸：高中班會課學生話語權的調查研究[Z]南京師范大學碩士論文庫.2011：3.

[2]梁剛慧.用活動體驗點亮學生智慧[J]人民教育.2010：2.

第7篇：軍訓班會總結范文

    在近年的班主任工作中我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。      一、理論聯系實際,借鑒他人經驗    要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。      二、規(guī)范班級制度,放手學生管理  班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發(fā)現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化。新學期一開學,我就主持全班討論,經反復修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且自己打印出來，發(fā)到每一位學生會手中,督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發(fā)書,而且從中發(fā)現了哪些同學比較大膽；每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此),然后由我總結；每天的值日班長都要上臺總結當天情況；課堂紀律扣分的學生進行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。 　三、充分利用班會,做好思想工作      想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：       1.在班會課上對全班進行思想教育;  我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。  2.每一次活動前后作好思想動員和總結;      不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學生一起夏令營的事實說明)然后說大家現在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應自己鍛煉自己，而軍訓正是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓中，我班沒有一個同學請假，甚至暈車嘔吐、腸胃疼痛等仍堅持訓練；又如:進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。      3.做好個別同學的思想工作;  關于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談

。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。  四.動腦筋巧設計，多種途徑教育。  在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。             

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。      教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生(100分以上的同學)及進步生，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻十分開心。另外我們班每學期還評選優(yōu)秀組長、副組長、衛(wèi)生組長；鼓勵為主，多多益善為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數每學期都在30人以上，沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。      以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

   

第8篇：軍訓班會總結范文

來這里一學期了,我都是本著一個宗旨:多學習, 多交朋友,多幫助需要幫助的人.歷來都有很多人認為我很兇,不敢跟我接觸,特別是女生.很多人都說我殺氣很重,所以我經常要主動和別人交流,這樣我為人處世的主動性也比較強.我黃培鈞承認我以前不是什么好學生,后來我得益于一位老師的竭力幫助,性子漸漸改過來,我不會使用強硬的手段去和他人相處了,我知道得罪一個人就等于得罪一群人,多交一個朋友,以后就多了n條路。眼光要學會放長遠一些.我以前的生活是其他人都感受不到的.不管我有多兇,我的心都是火熱的.我很樂意去友好的與他人相處,也很樂意幫助別人.

還記得軍訓的時候我們大家都才剛剛認識,我在前幾天都會默默的背一下每個同學的姓名,軍訓確實很辛苦,在晚上的軍訓中,我知道大家都很累了,我都會到排前為大家表演一下我所學的武術,幫大家娛樂一下.當初還想建一個地信俱樂部，可惜都沒時間。

很感謝老師的信任，任命我為團支書。我并不為自己沒有選上班長而懊惱，俗話說知足長樂碼!能有個職位就可以了，關鍵是我怎么當的，我的宗旨是什么。我也不會幻想著自己能一直當四年的班委，我只要當過留名就可以了。我希望每屆競選都有新的同學能被選上班委，這樣四年下來，我們班級所有的同學都有機會當上一回班干部，都能在大學期間得到鍛煉。還記得很多同學在來的時候都很靦腆，那時我就想通過多開展一些活動來促進他們個性的綻放，特別是主題班會。團日活動我知道大家都不怎么喜歡開展，所以我盡量用最簡單的形式來節(jié)約大家的時間。今后如果有主題班會，希望大家能多多參加，臺上臺下是兩種不同環(huán)境。以前我也是很膽小的人，但是經歷的事情漸漸多了，膽子也大了起來?，F在無論我身處什么樣的環(huán)境，我都能處亂不驚。我記得在自律會和學生會納新的時候，有些同學在臺上說話還會抖，現在應該都不會，或者是減輕了。不過我很慚愧，主題班會并不多，很多同學都沒怎么鍛煉，以后大家在一起的時間更少了，慚愧??！但今后一定會盡量多爭取些機會來多舉辦些活動.

當了半年的團支書，我的感觸很大.任職就不應該在意自己的功勞，而應該清楚自己是否盡力盡責了。我記得有位領導說：“稱贊自己功勞越大，過失就越大，這無疑是在給自己開追悼會”。這段時間我總結意識到:

第9篇：軍訓班會總結范文

一、德育

1、 開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想*、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。

2、 制定了較細的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

3、 經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

4、 我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。

5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。

6、 組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。

以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、經常被扣分。

二、學習

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。

2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。

3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。

三、其他