軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：常規(guī)工作，預(yù)設(shè)；新問(wèn)題，學(xué)習(xí)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1

一、 班級(jí)管理中有很多工作是常規(guī)性、程序性的工作

如果能預(yù)設(shè)（提前設(shè)定），即提前有計(jì)劃、有安排，心中有底，知道該怎么辦就會(huì)讓我們事半而功倍，省力不少。下面我就通過(guò)上操、自習(xí)管理這兩件班主任工作中非常具體的事來(lái)說(shuō)明。

1、 上操

去年在高一軍訓(xùn)時(shí)，我想到上操這件事，雖不是什么大事，但每天都要進(jìn)行。操跑不整齊，體育委員不給力，個(gè)別學(xué)生偷懶不上操，都會(huì)讓班主任操心，消耗精力。于是，我想：何不借軍訓(xùn)之機(jī)讓教官在軍訓(xùn)時(shí)，對(duì)隊(duì)列、隊(duì)形更嚴(yán)格一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間。于是，我誠(chéng)懇的向教官談了一下自己的想法，請(qǐng)他配合幫助，教官愉快的答應(yīng)了。隨后，他加強(qiáng)了隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練且提高了嚴(yán)格程度。在訓(xùn)練過(guò)程中，我也和教官發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)生邊金、羅大為不但自己軍姿標(biāo)準(zhǔn)，且在教官乏了，讓他倆帶隊(duì)時(shí)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，而且會(huì)要求，連一二一的步伐誰(shuí)錯(cuò)了都會(huì)立即糾正。我給他們的任務(wù)是：具體如何讓同學(xué)們跑整齊，做不好的懲罰由他們定，我只要開(kāi)學(xué)后，兩個(gè)月內(nèi)軍訓(xùn)的成果不能走樣。其實(shí)我早想好了，如果能保證兩個(gè)月就定型了，以后就容易了。在后面幾天中，他倆留心注意且向教官請(qǐng)教有些疑惑，我也在旁一直去看。就這樣，上操問(wèn)題解決。雖然軍訓(xùn)期間多看了些時(shí)間，但從高一到現(xiàn)在一年多上操，我都比較輕松，沒(méi)有為此操心。

2、 自習(xí)課的學(xué)習(xí)管理也是班主任一天很重要的工作

咱們的學(xué)生在剛開(kāi)學(xué)的幾周，因經(jīng)過(guò)假期，往往又松懈了，比如：中午到校、晚上上晚自習(xí)到校，很多學(xué)生會(huì)在教室里說(shuō)話、打鬧，鈴子不響不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至有些學(xué)生鈴子響后，十分鐘還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)， 班主任來(lái)，往往在教室門(mén)上一站，他們才會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)班主任一離開(kāi)又會(huì)開(kāi)始說(shuō)話，不學(xué)習(xí)。如何保證中午入室即靜和晚上到校后背誦、學(xué)習(xí)是一件所有班主任碰到的很平常的事情。

我想在加強(qiáng)紀(jì)律班長(zhǎng)的同時(shí)，班主任一定增強(qiáng)到校的有效性。剛開(kāi)學(xué)幾周很關(guān)鍵。我要求后門(mén)必須開(kāi)著，我到校后悄悄走到后門(mén)，但往往是不進(jìn)去，先聽(tīng)、而后看，發(fā)現(xiàn)吵的最厲害的或沒(méi)學(xué)習(xí)說(shuō)話的，一定要叫出來(lái)批評(píng)，每次都具體到人。這樣堅(jiān)持幾周，起初十幾天哪怕挑毛病、吹毛求疵，也要必須抓個(gè)人或挑出毛病。這樣學(xué)生會(huì)在到校后形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這樣過(guò)一段時(shí)間后，按時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況會(huì)很好。但晚上自主自習(xí)或自習(xí)中間又有可能學(xué)生說(shuō)話，也要不固定時(shí)間（不讓學(xué)生摸著規(guī)律）隨時(shí)從后門(mén)看，開(kāi)始也要挑毛病或抓人。經(jīng)過(guò)這樣，會(huì)促進(jìn)班級(jí)進(jìn)入守紀(jì)、有序狀態(tài)。當(dāng)然，剛開(kāi)始吃力，后面輕松。我的原則是：班主任到校就要有效果，不能白來(lái)，堅(jiān)決消除到校的無(wú)意義或班主任到和不到差別很小的情況。

二、 遇到新問(wèn)題，一定要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，多思考。

去年的高一，學(xué)校要求學(xué)習(xí)山西太谷經(jīng)驗(yàn)，劃分學(xué)習(xí)小組，配合三單、教材，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我從高三下來(lái)，對(duì)這一新的做法，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但軍訓(xùn)結(jié)束后就要進(jìn)行，在形勢(shì)逼迫下，我翻閱了學(xué)校下發(fā)的張四保的《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，在看的過(guò)程，逐漸對(duì)如何做有了一個(gè)大的輪廓，但對(duì)一些問(wèn)題具體問(wèn)題操作還沒(méi)底，于是，在軍訓(xùn)時(shí)和張平平老師（他去年做過(guò)一年）就分組教學(xué)進(jìn)行了交流，聽(tīng)漆級(jí)談了一些帶驗(yàn)班的經(jīng)驗(yàn)，逐漸才心情輕松了。一個(gè)人的想法畢竟有限，多交流、請(qǐng)教，思考很重要。

下面就班級(jí)分組量化考核中問(wèn)題談一下自己實(shí)踐。

量化考核不僅考核每個(gè)學(xué)生，也考核所分的小組團(tuán)體。每科科代表有兩個(gè)，一個(gè)記錄上課發(fā)言的同學(xué)（大組長(zhǎng)1分，小組長(zhǎng)2分，組員3分），一個(gè)負(fù)責(zé)作業(yè)發(fā)放，紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé)自習(xí)、空堂的安靜（記錄說(shuō)話、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生），考勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一天三次點(diǎn)名。兩個(gè)總班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一周各項(xiàng)情況記錄的匯總（主動(dòng)發(fā)言加分、考試成績(jī)加分、各種獎(jiǎng)勵(lì)的加分，違紀(jì)的扣分等）。量化考核成績(jī)能綜合反映學(xué)生在校各方面的情況。

接下來(lái)有個(gè)問(wèn)題，剛上高一學(xué)生發(fā)言積極，對(duì)量化分?jǐn)?shù)看重，但隨著時(shí)間推移，會(huì)逐漸談下來(lái)，為了解決這一問(wèn)題，主要在班內(nèi)采取以下強(qiáng)化措施：

物質(zhì)上：

①對(duì)所分（四人一組）共16個(gè)組的前12個(gè)組分一、二、三等進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，注重團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)。

②對(duì)量化考核前十名的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

精神上：

1量化考核的分?jǐn)?shù)，小組以及個(gè)人的都會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)印下來(lái)發(fā)給每一個(gè)家長(zhǎng)（并由班干部進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

②對(duì)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀小組進(jìn)行照相，并把相片貼在班級(jí)光榮榜上。

③建立個(gè)人，小組榮譽(yù)記錄本。設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)把量化考核、成績(jī)優(yōu)異、各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況記錄，高中畢業(yè)后一人印一本。（高中留念冊(cè)）。

④建立班級(jí)榮譽(yù)相冊(cè)。對(duì)光榮榜上取下來(lái)的照片，進(jìn)行珍藏，放入班級(jí)榮譽(yù)相冊(cè)。在高三畢業(yè)前暫由班長(zhǎng)保存。

⑤對(duì)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生。在期中、期末，班級(jí)召開(kāi)表彰會(huì)時(shí)，給予一種特殊待遇：和班主任一塊坐在講臺(tái)上，接受全體同學(xué)的贊許。

⑥學(xué)校、年級(jí)表彰的優(yōu)干、明星個(gè)人，必須從量化考核高的同學(xué)中選出來(lái)（而不是按成績(jī)選）。

總的原則：老問(wèn)題提前想好怎么辦，以便順利解決；新問(wèn)題多學(xué)習(xí)，思考、請(qǐng)教，從而得到提高。

三、 最后幾個(gè)細(xì)節(jié)性，需要注意的問(wèn)題問(wèn)題

（1）當(dāng)班主任，首先上好自己的課，讓學(xué)生佩服，上好課對(duì)每一個(gè)老師都非常重要，但對(duì)班主任更為重要，它即可以提高教學(xué)成績(jī)，又能減輕班級(jí)管理的壓力。學(xué)生佩服你了，自然容易管，你說(shuō)的人家就愛(ài)聽(tīng)。

（2）管好自己的嘴和手。教育學(xué)生應(yīng)就事論事，不要提及他父母親和先人。堅(jiān)決不動(dòng)手，動(dòng)手習(xí)慣了，出事是遲早的事。

（3）不要說(shuō)沒(méi)有余地的話。學(xué)生犯錯(cuò)誤很正常，有人的地方就有好中差三種人（清華大學(xué)也有差學(xué)生），他犯錯(cuò)誤，可以根據(jù)錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度，采取適當(dāng)辦法：罰站、嚴(yán)厲批評(píng)、罰搞衛(wèi)生、寫(xiě)檢查、寫(xiě)育人記錄、請(qǐng)家長(zhǎng)、取消評(píng)優(yōu)選先的資格等。但絕不能說(shuō)：你把他不要了或抬掉桌凳。這樣往往會(huì)讓我們很被動(dòng)，因?yàn)楹芏喾稿e(cuò)誤的學(xué)生，并沒(méi)有到開(kāi)除的程度，我們也無(wú)權(quán)把人家不要。

（4）開(kāi)好每一次班會(huì)。對(duì)于紀(jì)律、學(xué)習(xí)，思想等面上的問(wèn)題一定要講道理、擺事實(shí)，深入實(shí)際，讓學(xué)生從思想上想通，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生接受，對(duì)個(gè)別人才好用紀(jì)律約束，否則法不責(zé)眾。

（5）堅(jiān)決不要與學(xué)生對(duì)立，沒(méi)有過(guò)不去的坎。否則摘過(guò)頭瓜有頭瓜。。

第2篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)機(jī)制；高校國(guó)防教育；對(duì)策

高校開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育，傳授大學(xué)生國(guó)防知識(shí)和國(guó)防技能，培養(yǎng)好我國(guó)國(guó)防的后備力量。但大部分學(xué)校因重視程度輕、師資隊(duì)伍薄弱、管理體制不順、權(quán)責(zé)劃分不清、課程建設(shè)體系殘缺等問(wèn)題，在實(shí)施國(guó)防教育過(guò)程存在著不少問(wèn)題。

一、高校國(guó)防教育存在的問(wèn)題及分析

（一）重要性認(rèn)知不足

很多高校忽視了國(guó)防教育工作，認(rèn)為學(xué)生軍訓(xùn)只是走過(guò)場(chǎng)，導(dǎo)致宣傳力度不到位，在實(shí)施過(guò)程中缺乏相應(yīng)的追蹤、評(píng)估、監(jiān)督機(jī)制，不能正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生國(guó)防教育的意義，導(dǎo)致教育資源配置不足，人員匹配不到位，經(jīng)費(fèi)投入不足，沒(méi)有任何監(jiān)管機(jī)制，更談不上任何形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。

（二）缺乏與承訓(xùn)部隊(duì)建立長(zhǎng)期共建合作

軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊(duì)一般由學(xué)校自主聯(lián)系、邀請(qǐng)進(jìn)校訓(xùn)練，由于不是隸屬關(guān)系，相互之間協(xié)調(diào)起來(lái)很難，要么是部隊(duì)自身兵員有限，任務(wù)繁重，抽不出兵力承擔(dān)；要么是各學(xué)校的學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)間高度集中在九月份，“撞車(chē)”現(xiàn)象尤其突出，故難以尋找到滿足需求的軍訓(xùn)部隊(duì)進(jìn)行長(zhǎng)期合作。

（三）管理機(jī)構(gòu)不健全，師資力量缺乏

很多高校的國(guó)防教育管理機(jī)構(gòu)不科學(xué)，未設(shè)立軍訓(xùn)辦公室和國(guó)防教育教研室，由武裝部、學(xué)生處代行其職能，帶領(lǐng)新生年級(jí)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員協(xié)助軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊(duì)一起在校園內(nèi)開(kāi)展軍訓(xùn)工作，參與到軍訓(xùn)工作的人員極少，誰(shuí)年輕就派誰(shuí)負(fù)責(zé)，資歷尚淺，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，根本無(wú)法勝任國(guó)防教育理論教學(xué)，師資力量嚴(yán)重不足。

（四）課程體系殘缺，訓(xùn)練內(nèi)容單一，考核方式簡(jiǎn)單

在軍事理論教學(xué)方面，很多高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的國(guó)防教育教師，加上承訓(xùn)部隊(duì)派出教官基本上學(xué)歷不高、教學(xué)能力水平有限，教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏軍事前沿知識(shí)，甚至以錄像代替教學(xué)，只能縮減理論教學(xué)課時(shí)，出現(xiàn)重訓(xùn)練、輕教學(xué)的現(xiàn)象。在軍事技能訓(xùn)練方面，把軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)單化，訓(xùn)練時(shí)間縮短為一周左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部制定大綱要求，嚴(yán)重影響訓(xùn)練質(zhì)量。在國(guó)防教育考核方面，沒(méi)有制定教學(xué)計(jì)劃、相關(guān)規(guī)章制度及規(guī)范的評(píng)價(jià)方式，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練懶散的現(xiàn)象，嚴(yán)重偏離了國(guó)家實(shí)施高校國(guó)防教育的目的。

二、基于協(xié)調(diào)機(jī)制解決高校國(guó)防教育存在問(wèn)題的對(duì)策

建立協(xié)調(diào)機(jī)制，從上到下理順各方面的關(guān)系，劃分各部門(mén)的權(quán)責(zé)，建立起監(jiān)督制度，確保高校國(guó)防教育的順利開(kāi)展和創(chuàng)新。

（一）省國(guó)防教育部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，督促高校落實(shí)政策

省國(guó)防教育部門(mén)將相關(guān)文件政策下發(fā)到各高校后，缺乏一個(gè)有效的監(jiān)管方式，導(dǎo)致高校只是應(yīng)付式完成任務(wù)，沒(méi)有真正落實(shí)國(guó)家國(guó)防教育政策。因此，省國(guó)防教育部門(mén)需不定期檢查各高校國(guó)防教育工作，對(duì)做得不好的及時(shí)給予通報(bào)批評(píng)，與經(jīng)費(fèi)密切掛鉤。若可以統(tǒng)籌安排承訓(xùn)部隊(duì)到各高校開(kāi)展國(guó)防教育工作，解決國(guó)防教育的老難題，必定將國(guó)防教育推上新臺(tái)階。

（二）加強(qiáng)與部隊(duì)建立深度合作關(guān)系

高校要積極與承訓(xùn)部隊(duì)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取成為固定合作伙伴，建立深度合作關(guān)系，包括參觀部隊(duì)營(yíng)地進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，師資互聘達(dá)到資源共享，邀請(qǐng)部隊(duì)專(zhuān)家進(jìn)校舉辦“將軍講堂”、“名師講堂”等專(zhuān)題教學(xué)方式豐富教學(xué)形式等方面，加強(qiáng)校軍協(xié)作，持續(xù)推進(jìn)交流，提高國(guó)防教育質(zhì)量。

（三）健全管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

成立專(zhuān)門(mén)的軍訓(xùn)辦公室和國(guó)防教育教研室，負(fù)責(zé)制定全校軍訓(xùn)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)軍訓(xùn)期間的管理和后勤保障工作。加大師資建設(shè)力度，建立起一支素質(zhì)良好、專(zhuān)業(yè)化的國(guó)防教育師資隊(duì)伍，制定完善國(guó)防教育教師的培養(yǎng)機(jī)制，為其國(guó)防教育教師的發(fā)展與成長(zhǎng)提供廣闊的空間，幫助和培訓(xùn)更多的年輕國(guó)防教育教師快速成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)課程體系建設(shè)，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，完善考核方式

將國(guó)防教育課程納入學(xué)校教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，完善考核形式。軍事理論課可運(yùn)用案例教學(xué)法等方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的興趣。同時(shí)，開(kāi)展國(guó)防知識(shí)宣傳講座，邀請(qǐng)英雄模范人物進(jìn)校與學(xué)生互動(dòng)交流，安排學(xué)生到部隊(duì)營(yíng)地觀摩訓(xùn)練演習(xí)等，還可以通過(guò)成立國(guó)防教育社團(tuán)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)推廣和傳授國(guó)防知識(shí)，將國(guó)防教育有機(jī)融入到校園生活。改進(jìn)軍事技能訓(xùn)練的內(nèi)容，開(kāi)展一些實(shí)用性項(xiàng)目，例如應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件的技能、自我防衛(wèi)技能等內(nèi)容。

完善國(guó)防教育考核形式，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，軍事理論課可采用考試等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，軍事技能訓(xùn)練以訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。把兩者有機(jī)結(jié)合作為軍訓(xùn)總評(píng)的依據(jù)和課程成績(jī)，不合格的學(xué)生必須重修。

（五）建立校內(nèi)監(jiān)管制度

成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表組成的國(guó)防教育工作監(jiān)督小組，監(jiān)督檢查國(guó)防教育工作的開(kāi)展情況，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握和解決國(guó)防教育工作中存在的問(wèn)題，建立定期專(zhuān)題匯報(bào)制度，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)國(guó)防教育工作的深入開(kāi)展。對(duì)沒(méi)及時(shí)履行責(zé)任的部門(mén)及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)教育，鞭策各部門(mén)齊心協(xié)力搞好國(guó)防教育工作，使得國(guó)防教育工作得到良好的發(fā)展。

本文通過(guò)分析高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策，通過(guò)構(gòu)成完整而系統(tǒng)的國(guó)防教育學(xué)科體系，深入開(kāi)展國(guó)防教育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)： 

[1]張萬(wàn)年當(dāng)代世界軍事與中國(guó)國(guó)防?北京軍事科學(xué)出版社.1999. 

[2]劉麗華.淺談高校國(guó)防教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].零陵學(xué)院學(xué)報(bào)（教育科學(xué)），2004，2（5）：162-163 

第3篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

寫(xiě)在前面的話：

這是一個(gè)文明守紀(jì)的集體。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體

這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

 

一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們05機(jī)電(5)班的班級(jí)工作開(kāi)得很順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)，積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，現(xiàn)將我們工作中的一些做法和特色總結(jié)如下，以期申請(qǐng)文明班級(jí)，并期望對(duì)兄弟班級(jí)有一些啟示：

一、 思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)之初，班主任通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，以入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開(kāi)學(xué)第三周正式上課，班級(jí)的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。

二、 創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行業(yè)意識(shí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變，我們利用班會(huì)課給學(xué)生介紹了未來(lái)機(jī)電人才的應(yīng)具備的文化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生明確作為一名機(jī)電人才應(yīng)具有的素質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學(xué)期，我們組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“模擬人才才交流活動(dòng)”，“學(xué)盡其用習(xí)心得交流會(huì)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用主題班會(huì)“當(dāng)水滴融于大海時(shí)”，家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。

我們還結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，如“迎國(guó)慶演講比賽”，校園藝術(shù)周、信息技術(shù)周、科技周、生活健身等和2006年元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、自我展示和自我推銷(xiāo)的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下，同學(xué)們結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情操。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。在職業(yè)教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神。

三、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開(kāi)學(xué)第2周，我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的

目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。

實(shí)際證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、技能 ，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，同學(xué)們基本上樹(shù)立了牢固的專(zhuān)業(yè)思想，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了：

“軍訓(xùn)女子優(yōu)秀排”、

“青春之舞二等獎(jiǎng)”、

“板報(bào)二等獎(jiǎng)”、

演講比賽獲得“個(gè)人二等獎(jiǎng)”、

“體操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)”

“優(yōu)秀指揮個(gè)人獎(jiǎng)”

20周以來(lái)連續(xù)16次評(píng)為創(chuàng)佳班級(jí)。

雖然這些是微不足道的，但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我一個(gè)學(xué)期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、特色德育、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了：

“軍訓(xùn)女子優(yōu)秀排”、

“青春之舞二等獎(jiǎng)”、

“板報(bào)二等獎(jiǎng)”、

演講比賽獲得“個(gè)人二等獎(jiǎng)”、

“體操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)”

“優(yōu)秀指揮個(gè)人獎(jiǎng)”

20周以來(lái)連續(xù)16次評(píng)為創(chuàng)佳班級(jí)。

在創(chuàng)特色班級(jí)方面，我們做得好的方面有：

(1)特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我們認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

通過(guò)組織、參加多樣的教育活動(dòng)如：校園文藝，吉、生活周等等，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。如：同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，多次受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

(2)特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

A.規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早操：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位等違紀(jì)事情發(fā)生

B、力爭(zhēng)在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中、廣播體操比賽、其它比賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。

C.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

(3)特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了班干部擴(kuò)充競(jìng)選，組成了班干部值周的制度，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我們把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!

(4)特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。一學(xué)期以來(lái)，我們多次開(kāi)展師生交流會(huì)，增進(jìn)感情交流，達(dá)到理解。

我們師生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受

生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

(5)特色之五：家校關(guān)聯(lián)系經(jīng)?；?。

我們老師認(rèn)為，和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

我們班務(wù)會(huì)要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃、要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我們給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我們的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，我們要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

長(zhǎng)期以來(lái)我們每周堅(jiān)持與4—6名家長(zhǎng)電話勾通，以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

(6)特色六：嚴(yán)格德育考核，使量化成績(jī)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一面鏡子

第4篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

軍訓(xùn)操場(chǎng)上依舊塵土飛揚(yáng)。那里，有我們的苦與樂(lè)，有我們的淚與笑，載滿了我們成功，回蕩著我們的歌聲。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文115天的軍訓(xùn)生活已為大學(xué)的軍訓(xùn)畫(huà)下了圓滿的句號(hào)。這15天來(lái)有艱辛，有苦惱，有汗水，甚至有淚水，有抱怨也有不滿，但我覺(jué)得更多的卻是成長(zhǎng)與歷練!我感謝能有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉我自己，我要讓我變的更成熟，更堅(jiān)強(qiáng)!

人們都喜歡享受，但殊不知有些苦是上天給予我們的機(jī)會(huì)，在匯報(bào)表演結(jié)束的那一刻，在教官排著整齊隊(duì)伍離開(kāi)我們的那一剎那，我才明白我苦了但卻收獲到了人生中最值得珍藏的美好回憶，我才明白原來(lái)緣分真的能夠讓兩個(gè)陌生的人成為朋友。

老師讓寫(xiě)軍訓(xùn)感言，其實(shí)心里亂亂的，不是不會(huì)寫(xiě)而是有很多感觸卻不知道該從何談起，那一張張歡笑的臉龐，那一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的眼神，那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……那一切的一切就像電影情節(jié)一般在腦海中回放，每每路過(guò)操場(chǎng)都覺(jué)得好懷念我們一起訓(xùn)練的日子。

還記得第一天見(jiàn)教官時(shí)感覺(jué)好嚴(yán)厲，因?yàn)槲覀兠颗哦际怯啥鄠€(gè)學(xué)院組成的，所以都在那聊的不亦樂(lè)乎，教官也成了我們閑聊的話題，是啊，其實(shí)這也是一種緣分，我們有緣相遇，我相信在之后的日子里我們也會(huì)配合的很好。在那翠綠的草坪上，我們一個(gè)個(gè)身著迷彩服，伴隨著教官們一聲聲響亮的口號(hào)聲，操場(chǎng)上一排排方隊(duì)整齊的站著，或許是因?yàn)榈谝惶煳覀兌几械胶苄缕?，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，洋溢著青春的朝氣。我站在那里，置身于這一片軍綠色海洋中，體驗(yàn)著這青春的朝氣與蓬勃。

每天，站軍姿成為了一件必不可少的事，站在那里必須紋絲不動(dòng)，即使有蟲(chóng)子飛到身上也必須站著。“腿挺直，兩肩往后張，小腹微收，抬頭……”教官的指導(dǎo)直到現(xiàn)在還在我耳邊縈繞，站在那翠綠的草坪上，清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，送來(lái)小草清新的氣息，那一塊塊整齊的方隊(duì)像一群準(zhǔn)備氣壯待發(fā)的士兵，他們眼神中充滿了堅(jiān)強(qiáng)，主席臺(tái)上的軍訓(xùn)旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，一個(gè)個(gè)嘹亮的口號(hào)聲在翠綠的操場(chǎng)上回蕩……盡管有時(shí)艷陽(yáng)高照，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，但同學(xué)們還試堅(jiān)持著，因?yàn)槲覀兌耗贻p，值得我們更多的付出!

在練習(xí)齊步走，正步走的那幾天幾乎每天同學(xué)都因?yàn)殚_(kāi)始不適應(yīng)而腿疼，而且我們宿舍離操場(chǎng)很遠(yuǎn)，每次去操場(chǎng)都要爬很高的臺(tái)階，這不免讓我們覺(jué)得更累更苦!但我們都沒(méi)有抱怨，讓我覺(jué)得很幸福的是每晚收操回宿舍時(shí)同學(xué)們都唱著剛剛學(xué)習(xí)的紅歌，唱著歌，我們一起回宿舍，那些累，那些疼痛似乎都煙消云散了。更讓我們感動(dòng)的是，每次收操時(shí)教官領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我們堅(jiān)持，還告訴我們這只是剛開(kāi)始不適應(yīng)，慢慢會(huì)好的，而且回去要泡泡腳……漸漸地，我們對(duì)于軍訓(xùn)不再有厭倦，我們對(duì)教官也不再害怕，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了享受苦中的甜，我們學(xué)會(huì)了一起團(tuán)結(jié)一起努力。還記得休息時(shí)，我們便會(huì)一起唱紅歌，拉歌，歡聲笑語(yǔ)，嘹亮的軍歌隨著旗幟在空中回蕩，那一刻我感覺(jué)到了幸福，感覺(jué)到了驕傲與自豪!

每晚九點(diǎn)才會(huì)收操，其實(shí)我挺喜歡晚上訓(xùn)練的，明亮的燈光照著我們這群青春的“迷彩服”，響亮的口號(hào)聲伴隨著我們整齊的腳步聲，我們張顯出了青春的朝氣，那一張張洋溢著笑容的臉龐似乎在告訴大家，我們是一名大學(xué)生了!我們期待成長(zhǎng)!我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!我們一定行!一天的訓(xùn)練其實(shí)我們都很累，但回到宿舍想到這樣充實(shí)的一天，我們感到很滿足，很享受!

其實(shí)軍訓(xùn)期間也發(fā)生了件讓我不會(huì)忘記的事，本來(lái)我們營(yíng)就選擇了兩個(gè)排參加匯報(bào)表演，我們排沒(méi)被選上，心里挺失落的，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓訁R報(bào)表演，我想讓我的軍訓(xùn)生活更有意義。有次別的教官去我們排挑選表現(xiàn)比較好的同學(xué)，我有幸被選上了，因?yàn)槿奚峋臀乙粋€(gè)，所以自然心里沒(méi)有太多的興奮，有次教官又去挑選時(shí)同學(xué)們卻因?yàn)椴幌肴ソ邮芨鼑?yán)厲的訓(xùn)練而故意踢不好，我很不理解她們的做法，可能是因?yàn)椴簧?這也讓我想到，我們應(yīng)該去追求自己想要的東西，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞?雖然在那段時(shí)間真的很累，但我很滿足，我爭(zhēng)取到了我想要的東西。

而在這軍訓(xùn)最后，使我印象最深的就是回報(bào)表演那天，所以首長(zhǎng)校領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)就坐，操場(chǎng)看臺(tái)上坐滿了觀看人員，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)，一個(gè)個(gè)整齊的隊(duì)列昂首挺胸地走過(guò)主席臺(tái)，那一刻我感受到了成功的喜悅!我們努力了!我們做到了最好!

我們年輕，我們是青春的朝陽(yáng)，我們更應(yīng)該自信的面對(duì)一切!而且在這些天的軍訓(xùn)生活中，我深深地體會(huì)到了軍人的獨(dú)特面貌，軍人的嚴(yán)以律己，軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)，軍人的保家衛(wèi)國(guó)，軍人的一切一切……也讓我了解到服從命令是天職!我們應(yīng)該向軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕苦，不怕累，不怕高陽(yáng)，不怕暴雨，心里想著自己的目標(biāo)，一直堅(jiān)持著，因?yàn)橹挥袌?jiān)持到最后才會(huì)勝利，再大的困難也不能倒下，讓我們?cè)囍攒娙说募o(jì)律來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到愿吃苦，敢吃苦，能吃苦!

希望我大學(xué)四年的生活因?yàn)檐娪?xùn)能夠變得越來(lái)越好!

學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文2不知不覺(jué)中，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了，不知道自己是喜，還是悲。

軍訓(xùn)之前自己還是個(gè)小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自己飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。記得自己在軍訓(xùn)之前說(shuō)過(guò)：“軍訓(xùn)么反正沒(méi)什么用的，大伙都是這么說(shuō)的”。難道不對(duì)嗎。一直以為軍訓(xùn)在委屈我們，即使訓(xùn)練的再多那也不過(guò)是短暫的，現(xiàn)在又不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)打戰(zhàn)，既然我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們就要去做學(xué)習(xí)該做的，未來(lái)假如真有戰(zhàn)爭(zhēng)的話，那也是輪不到我們的，更何況現(xiàn)在是和平年代呢。一直抱著這個(gè)念頭很委屈的去參加訓(xùn)練，盡管炎熱的太陽(yáng)在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說(shuō)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在努力堅(jiān)持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續(xù)讓那嶄新的軍服濕漉。一天過(guò)去了，沒(méi)什么感覺(jué)，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會(huì)今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問(wèn)問(wèn)同學(xué)你們的感受，幾乎和我的感覺(jué)類(lèi)同。家，總以為自己可以去獨(dú)立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。

第二天了，早早的醒了過(guò)來(lái)，感覺(jué)到同寢室同學(xué)的氣息，他們已經(jīng)醒了，平時(shí)記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經(jīng)聽(tīng)到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺(jué)到了恐懼，感覺(jué)到了那洪亮的哨聲將會(huì)帶給我痛苦的訓(xùn)練。抱著這樣的心情我站在操場(chǎng)上了，結(jié)束了教官的演講，連長(zhǎng)匆匆的帶我們到各自指定的位置訓(xùn)練，一二一，一二一……

在訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了，這是故意的，還是認(rèn)真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。教官在上面反復(fù)的叫我們做一個(gè)動(dòng)作，覺(jué)得自己都會(huì)做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說(shuō)句讓我印象很深的話：“你們是個(gè)整體，一個(gè)人做不好，就會(huì)連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。這才發(fā)現(xiàn)教官很注重團(tuán)體合作，我拋開(kāi)了以為自己會(huì)做不好而讓全班同學(xué)唾罵。就這樣心里的石頭掉了一個(gè)下來(lái)，輕松了很多。

稍息，立正，反復(fù)的做這個(gè)動(dòng)作，自己都快要瘋掉了，怎么辦呢，以為這個(gè)教官是個(gè)傻瓜呢。早餐時(shí)間到了，大伙紛紛幻想著進(jìn)入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進(jìn)，哎，怎么這個(gè)樣子的，難道這就是軍訓(xùn)?還不如讓我關(guān)監(jiān)獄呢，監(jiān)獄可能還沒(méi)那么慘。進(jìn)入了食堂，不準(zhǔn)坐下，待大家安靜下來(lái)才讓大家做下來(lái)開(kāi)飯，餓的我們已經(jīng)發(fā)慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會(huì)吃個(gè)精光。結(jié)束早餐后，休息了下又進(jìn)如了訓(xùn)練，個(gè)個(gè)都累的慌，還好天氣不怎么熱，有時(shí)下雨，我多么希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無(wú)奈之下我們只能繼續(xù)那艱難的練習(xí)，過(guò)一天算一天吧。

反反復(fù)復(fù)的過(guò)著6天殘酷的訓(xùn)練，直到最后那二天才是最重要的，要考試，還發(fā)了答案，只要記著答案就好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的考試一下子就通過(guò)了。心想有答案的考試算考試嗎?考了又有什么用，真不知道學(xué)校是怎么想的，那天就出現(xiàn)了不舒服的事情，我居然被教官說(shuō)成是阿混，我當(dāng)時(shí)還以為沒(méi)什么呢，可是后來(lái)教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個(gè)同學(xué)，除了一個(gè)女孩子外，那3個(gè)男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運(yùn)了，6天的訓(xùn)練的結(jié)果就這么沒(méi)了，還不如別來(lái)訓(xùn)練呢。難道我真的沒(méi)做好?天作證，地為憑，我不比別人做的好?我很氣憤，我想知道教官為什么這么說(shuō)我，這么決定，希望我的判斷是錯(cuò)的，那沒(méi)辦法我是做錯(cuò)了，可是我沒(méi)有啊。一向不示弱的我，今天居然出丑了，這又是我人生當(dāng)中一次挫折，一次警告?我想討回公道，我抱著一絲希望，對(duì)教官說(shuō)讓我重新歸隊(duì)，教官那個(gè)回答讓我徹底憤恨他，徹底沒(méi)心思訓(xùn)練下去了，相信那個(gè)女孩子也一樣不好受的吧。我憤恨，抱怨，沒(méi)人讓我傾訴，我埋在心里默默的唾罵……

軍訓(xùn)，讓我歡喜讓我悲。

學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文3那一排排的隊(duì)伍猶如大樹(shù)般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)莘莘學(xué)子當(dāng)中。

口令變了，隊(duì)形也變了，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動(dòng)。

軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲;少年時(shí)的軍訓(xùn)，僅但是是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到它的內(nèi)涵。

陽(yáng)光明媚，學(xué)子們都應(yīng)對(duì)陽(yáng)光在站軍姿。北方的太陽(yáng)，曬在皮膚上是干干的，對(duì)南方的學(xué)子們來(lái)說(shuō)就更是受不了。曬著眼睛都睜不開(kāi)。這是我深有感觸的。但無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)有退縮，在跟太陽(yáng)作戰(zhàn)。在站軍姿中，學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動(dòng)，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此，就拿疊被來(lái)說(shuō)吧，壓被壓的時(shí)間長(zhǎng)，被就薄;扣被扣的時(shí)間長(zhǎng)，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。十二天的軍訓(xùn)，對(duì)每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。

記得高中軍訓(xùn)時(shí)，我們比這大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十五六歲，每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓(xùn)一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓(xùn)。上午到作文作文點(diǎn)，下午到作文點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要自習(xí)，不說(shuō)別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時(shí)候。反正軍訓(xùn)時(shí)你就別想穿干衣服。訓(xùn)練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，整整一年，我們都個(gè)性的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一齊在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作，然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!

學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文4軍訓(xùn)不僅僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹(shù)一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚?！避娪?xùn)之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲。

如果說(shuō)大學(xué)是一本書(shū)，那么軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)大學(xué)是一臺(tái)戲，那么軍訓(xùn)便是戲中精彩的一幕;如果說(shuō)大學(xué)是一幅畫(huà)，那么軍訓(xùn)生活便是畫(huà)中奪目的顏色。

半個(gè)月的軍訓(xùn)生活是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依靠，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制，自愛(ài)，自理和自強(qiáng)。

軍訓(xùn)是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗(yàn)和磨練，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

有位哲人以前說(shuō)過(guò)：“無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。”對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過(guò)的人才明白其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感覺(jué)在彼此間傳遞。軍訓(xùn)，對(duì)于我們每一個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，已在能在困難時(shí)給予我們動(dòng)力的力量。

軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念，努力成為生活的強(qiáng)者。昨日，我們一齊歡笑，流淚。這天，我們一齊歷經(jīng)風(fēng)雨，承受磨練。明天，我們一齊迎接絢麗的彩虹?？啵屛覀円积R珍惜此刻的甜。累，讓我們體驗(yàn)到超出體力極限的。嚴(yán)，讓我們更加嚴(yán)格要求自己。天空愈晴，星辰愈燦爛，謂之辛苦的軍訓(xùn)后，我們的靈魂也將得到升華。

學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文5燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在理解軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺(jué)中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無(wú)一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們理解了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢(shì)氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。

它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，群眾的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無(wú)一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團(tuán)結(jié)。

幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。

在那里，我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚……

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。

可親可敬的教官們，一路走好!

第5篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

一、總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為以后的工作開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)?ANlang=EN-Ugt;

發(fā)展離不開(kāi)歷史，只有認(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作情況，掌握過(guò)去的工作特點(diǎn)，肯定成績(jī)、正視不足，才能有的放失，才能有進(jìn)步，有創(chuàng)新。20__年上半年，在全所員工的共同努力下，促進(jìn)全線車(chē)型判別的統(tǒng)一、強(qiáng)化文明服務(wù)意識(shí)、提高文明服務(wù)水平、確保應(yīng)收不漏等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去，仍然需要繼續(xù)努力，在管理水平、制度建設(shè)方面，都仍需不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去摸索，尋找新的突破，才能真正的與其他先進(jìn)收費(fèi)所接軌。為此，我所在20__年上半年的基礎(chǔ)上擬訂了新的工作計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作做了重新的部署和調(diào)整。并提出了“三視三提高”：即正視榮譽(yù)，重視制度建設(shè)，不忽視安全生產(chǎn)工作；提高文明服務(wù)水平，提高車(chē)型判別正確性，提高辨別真假行駛證能力。通過(guò)新年新思路，第三季度各方面的工作較上半年都有了較大的進(jìn)步，為以后的工作開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，帶好員工隊(duì)伍，使員工綜合素質(zhì)明顯提高。

1、“十年種樹(shù)百年樹(shù)人”，我所堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持思想教育先行，把培養(yǎng)人、教育人、引導(dǎo)人作為我所建設(shè)的立足點(diǎn)，始終把加強(qiáng)員工思想政治教育放在重要位置。通過(guò)組織全所人員學(xué)習(xí)的方式，以“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神為指導(dǎo)，對(duì)員工進(jìn)行理論教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，革命精神和道德風(fēng)范教育；積極引導(dǎo)廣大員工進(jìn)一步解放思想、更新觀念、進(jìn)一步提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感；積極鼓勵(lì)員工參加自考、函授等教育的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、運(yùn)用各種方式，推動(dòng)思想教育工作全面發(fā)展，加大投入完善各種活動(dòng)硬件設(shè)施，辦好黨、團(tuán)員活動(dòng)室、乒乓球室、卡拉ok、籃球場(chǎng)地等為員工營(yíng)造一個(gè)舒適的文化娛樂(lè)空間，開(kāi)展系列活動(dòng)，團(tuán)結(jié)員工，增強(qiáng)凝聚力。

3、推行輪崗交流，6月份開(kāi)展崗位輪換和管理人員下車(chē)道學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)崗位輪換和管理人員下車(chē)道學(xué)習(xí)，讓員工更全面的掌握業(yè)務(wù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

4、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，8月底圓滿完成“公開(kāi)、公平、公正”的競(jìng)聘上崗、末位待崗工作，貫徹落實(shí)科學(xué)動(dòng)態(tài)的用人管理機(jī)制，激勵(lì)了員工的發(fā)揮創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性，并使參加競(jìng)聘人員都得到了很好的鍛煉與提高。

5、針對(duì)車(chē)型判別率居高不下的問(wèn)題，收費(fèi)所研究制定相關(guān)制度，把車(chē)型改判作為業(yè)務(wù)考核中的一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)對(duì)個(gè)人、班組以及收費(fèi)科進(jìn)行考核，并經(jīng)常與各兄弟所加強(qiáng)聯(lián)系、溝通，在業(yè)務(wù)方面加強(qiáng)收費(fèi)員對(duì)車(chē)輛型號(hào)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高車(chē)型判別準(zhǔn)確率，減少車(chē)型誤判。

6、組織宣傳小組，孕育文化特色。組織所里宣傳小組，搜集信息資料，利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、期刊、簡(jiǎn)報(bào)等多種形式，宣傳我所和外界的新風(fēng)新貌、傳遞工作動(dòng)態(tài)，以依托宣傳陣地來(lái)加強(qiáng)職工的綜合素質(zhì)教育，加強(qiáng)我所對(duì)外的透明度，提高文明服務(wù)。

三、圍繞目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新思路，規(guī)范管理，使?fàn)I運(yùn)工作運(yùn)作良好，收費(fèi)管理取得顯著成效。

1、建立科學(xué)有效的工作評(píng)價(jià)機(jī)制，突出考核兌現(xiàn)，強(qiáng)化崗位責(zé)任管理。我所根據(jù)績(jī)效考核辦法，建立員工業(yè)績(jī)考核檔案，以稽查管理為突破口，開(kāi)展定期與突擊、對(duì)內(nèi)與對(duì)外相結(jié)合的錄像稽查、現(xiàn)場(chǎng)稽查等稽查活動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范崗前、崗上、崗下工作流程，減少誤操作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指正，督促整改，并作好相關(guān)記錄，定期召開(kāi)月度考核會(huì)，實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

2、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成比業(yè)績(jī)、比服務(wù)、比水平的良好氛圍。緊緊圍繞征費(fèi)工作這個(gè)中心，與效能建設(shè)緊密配合，做到相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。每月對(duì)員工從車(chē)型錯(cuò)判率、車(chē)型小改大和勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行綜合考核，并與落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制相結(jié)合，特設(shè)立月度考核公開(kāi)欄，對(duì)收費(fèi)日均狀元、車(chē)型小改大狀元、文明示范員、文明班長(zhǎng)、班組等表現(xiàn)良好的班組和個(gè)人予以上榜公布，并給予數(shù)額不等的獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)加強(qiáng)了費(fèi)源管理，極大調(diào)動(dòng)了員工工作積極性與主動(dòng)性。

3、重點(diǎn)班組管理，強(qiáng)化細(xì)胞建設(shè)。各班每月完成一 次工作部署會(huì)、一次學(xué)習(xí)交流會(huì)、一次月度總結(jié)會(huì)，做到工作有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有記錄、管理有進(jìn)步。注重培養(yǎng)班長(zhǎng)管理水平的提升，經(jīng)常性進(jìn)行工作指導(dǎo)與監(jiān)督，并協(xié)助開(kāi)展好各項(xiàng)班組活動(dòng)，增強(qiáng)小集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。

4、規(guī)范內(nèi)業(yè)管理，強(qiáng)化內(nèi)業(yè)達(dá)標(biāo)。按照上級(jí)部門(mén)要求，加強(qiáng)內(nèi)業(yè)帳表的規(guī)范裝訂，收費(fèi)數(shù)據(jù)的分析核查及IC卡的收發(fā)、保管工作，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，專(zhuān)柜管理。認(rèn)真分析收費(fèi)形勢(shì)，及時(shí)上報(bào)車(chē)輛流量與通行費(fèi)收繳等情況，預(yù)測(cè)問(wèn)題的關(guān)鍵，凡事做到早準(zhǔn)備、早安排、早落實(shí)。

四、注重窗口形象，文明服務(wù)常抓不懈，使創(chuàng)建工作取得突破性進(jìn)展，社會(huì)影響力明顯上升。

1、接待司乘有熱情，服務(wù)司乘有真情，關(guān)心司乘有溫情。以創(chuàng)建“文明窗口”為主題，以“四個(gè)滿意”（服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率、服務(wù)環(huán)境）、“四個(gè)規(guī)范”（服務(wù)程序、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾、服務(wù)言行規(guī)范）為準(zhǔn)則，在崗?fù)ど吓鋫浔忝穹?wù)設(shè)施，即：一個(gè)茶水桶、一個(gè)藥品具箱、一個(gè)工具箱、一個(gè)滅火器、一張服務(wù)卡、一張行車(chē)指南。對(duì)外服務(wù)堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，即一杯茶水潤(rùn)心田、一張笑臉樂(lè)相迎、一句良言三冬暖、一個(gè)動(dòng)作送真情。行動(dòng)上做到“來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲、常有謝聲”，受到廣大旅客和車(chē)主的普遍好評(píng)。

2、工作態(tài)度要專(zhuān)心，業(yè)務(wù)知識(shí)要專(zhuān)業(yè)，服務(wù)環(huán)節(jié)要專(zhuān)注。用制度的管理，目標(biāo)的考核，來(lái)促使每一位員工保持端正的工作態(tài)度，增強(qiáng)工作緊迫感與服務(wù)意識(shí)，在自己的工作崗位上發(fā)揮最專(zhuān)業(yè)的技能，并專(zhuān)注每一個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、創(chuàng)建一天不拖。繼續(xù)堅(jiān)持找準(zhǔn)著力點(diǎn)，服務(wù)實(shí)際工作，全面推進(jìn)兩個(gè)文明建議，在去年取得>！衛(wèi)生先進(jìn)單位、青年文明號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展深層次的文明創(chuàng)建活動(dòng)，年初我所召開(kāi)了所務(wù)會(huì)議，對(duì)開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行討論，總結(jié)了過(guò)去一年創(chuàng)建成果和不足，并在過(guò)去一年的文明創(chuàng)建基礎(chǔ)上，繼續(xù)申報(bào)“市級(jí)文明單位、市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、”和爭(zhēng)創(chuàng)“文明示范窗口”等文明活動(dòng)，并專(zhuān)人負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展分階段實(shí)施。以文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，抓好文明建設(shè)，提高全所的“文明”程度。

五、加大綜合規(guī)范管理力度，員工工作責(zé)任感與自律意識(shí)明顯增強(qiáng)。

1、按照管理要求并結(jié)合實(shí)際，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、安全、水電、食堂等方面嚴(yán)格管理，做到勤檢查、勤記錄、勤指導(dǎo)、勤改進(jìn)；資產(chǎn)管理做到及時(shí)登錄，及時(shí)清查；公文檔案管理分類(lèi)歸檔，裝訂整齊，能迅速查閱。

2、紀(jì)律管理嚴(yán)格化。為了加強(qiáng)員工的組織紀(jì)律性，我所10名員工參加9月份管委會(huì)組織未軍訓(xùn)過(guò)的員工到金華預(yù)備役工兵團(tuán)參加軍訓(xùn)，使全體員工的個(gè)人素質(zhì)得到了提高。通過(guò)對(duì)軍訓(xùn)、操練、交接班、休息、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、請(qǐng)銷(xiāo)假等方面，規(guī)范了員工的工作和生活，增強(qiáng)了員工組織紀(jì)律性，做到有令并行，有禁必止，培養(yǎng)了全體員工步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦事雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

3、入夏以來(lái),氣候變化異常。為認(rèn)真做好防臺(tái)抗臺(tái)工作，我所根據(jù)管理處的指示要求，及時(shí)召開(kāi)管理人員及收費(fèi)班長(zhǎng)會(huì)議，全所組織設(shè)施大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患；對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行安全檢測(cè)，防止供電中斷造成的系統(tǒng)癱瘓；要求當(dāng)班收費(fèi)員增強(qiáng)安全意識(shí)，提醒司乘人員上路注意安全，全面協(xié)助高速交警、路政部門(mén)做好相關(guān)工作，將臺(tái)風(fēng)所造成的損失降到了最低限度，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，立即組織人員對(duì)整個(gè)收費(fèi)所的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行全面的檢修和登記。

三季度，在全所員工不怕吃苦，勤奮扎實(shí)的工作下，各項(xiàng)工作都取得了可喜成績(jī)，但同時(shí)也存在著不足，我們將根據(jù)存在的問(wèn)題，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、明確管理人員職責(zé)分工，擬訂責(zé)任目標(biāo)，充分發(fā)揮管理人員的骨干作用。

2、固化各項(xiàng)工作的工作流程，增強(qiáng)工作的規(guī)范性與嚴(yán)整性。

第6篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)防生；基地化訓(xùn)練；探索與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

依托普通高校培養(yǎng)國(guó)防生，既要遵循教育規(guī)律，抓好文化課學(xué)習(xí)，又要體現(xiàn)軍隊(duì)的特殊要求，打牢軍、政、體、技基礎(chǔ)。為切實(shí)提高國(guó)防生的軍政素質(zhì)，總政治部規(guī)定在國(guó)防生日常訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，利用暑期安排一年級(jí)集中訓(xùn)練、二年級(jí)當(dāng)兵鍛煉、三年級(jí)見(jiàn)習(xí)代職，循序漸進(jìn)的國(guó)防生軍政培訓(xùn)模式，旨在培養(yǎng)國(guó)防生崗位任職能力和可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)。在總結(jié)5年來(lái)國(guó)防生暑期基地化集中訓(xùn)練（以下簡(jiǎn)稱國(guó)防生軍政訓(xùn)練）經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本文從構(gòu)建科學(xué)合理的訓(xùn)練內(nèi)容，凝練高效規(guī)范的訓(xùn)練方法，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制等方面對(duì)國(guó)防生軍政訓(xùn)練進(jìn)行探索與實(shí)踐。

一、以訓(xùn)練大綱為依據(jù)，科學(xué)謀劃，確保軍政訓(xùn)練工作高起點(diǎn)

國(guó)防生軍政訓(xùn)練是國(guó)防生邁入軍旅生涯的第一課，是國(guó)防生培養(yǎng)的重要組成部分，是促進(jìn)國(guó)防生由青年學(xué)生向合格軍人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要按訓(xùn)練大綱要求，科學(xué)謀劃，確保軍政訓(xùn)練工作高起點(diǎn)。

（一）準(zhǔn)確定位訓(xùn)練效果

國(guó)防生具有普通大學(xué)生和后備軍官雙重身份，組織國(guó)防生軍政訓(xùn)練，既不同于普通高校的入學(xué)軍訓(xùn)，也有別于士兵的入伍訓(xùn)練，更有別于軍官的任職培訓(xùn)。要按照訓(xùn)練大綱的要求，將夯實(shí)國(guó)防生獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化國(guó)防生軍人作風(fēng)的錘煉養(yǎng)成，打牢國(guó)防生從軍報(bào)國(guó)的軍事素養(yǎng)作為軍政訓(xùn)練總要求和檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）科學(xué)謀劃訓(xùn)練目標(biāo)

依據(jù)訓(xùn)練大綱及訓(xùn)練總要求，結(jié)合國(guó)防生軍政素質(zhì)實(shí)際，在國(guó)防生軍政訓(xùn)練中，應(yīng)將培養(yǎng)“一精”（團(tuán)隊(duì)精神），訓(xùn)練“兩基”（基本軍事技能、基本軍政素質(zhì)），練就“三軍”（軍人作風(fēng)、軍人氣質(zhì)、軍人意識(shí)），增強(qiáng)“四質(zhì)”（政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、體能素質(zhì)、心理素質(zhì)），鍛煉“五能”（指揮能力、組織能力、管理能力、承受能力、自我約束能力）作為總目標(biāo)，確保軍政訓(xùn)練工作頂層設(shè)計(jì)方向正確。

（三）合理設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容

按照總部規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合“一精、兩基、三軍、四質(zhì)、五能”的訓(xùn)練目標(biāo)，按照模塊化教學(xué)思路，應(yīng)將軍人核心價(jià)值觀、軍兵種知識(shí)等軍政基礎(chǔ)理論，隊(duì)列動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等軍事基本技能，《紀(jì)律條令》、《內(nèi)務(wù)條令》等法規(guī)常識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)整合，合理劃分，構(gòu)建國(guó)防生軍政訓(xùn)練思想政治教育模塊、軍事基本理論學(xué)習(xí)模塊、軍事基本技能訓(xùn)練模塊、軍人體能訓(xùn)練模塊、法規(guī)常識(shí)教育模塊，確保訓(xùn)練內(nèi)容與總部規(guī)定的內(nèi)容相符合、與高校已開(kāi)訓(xùn)練內(nèi)容相接軌、與國(guó)防生實(shí)際接受能力相適應(yīng)。

二、以思想教育為核心，奠定基石，確保軍政訓(xùn)練工作高標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)防生軍政訓(xùn)練是國(guó)防生首次接受系統(tǒng)正規(guī)的思想政治教育，旨在培養(yǎng)和提高其政治鑒別能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力。這就要求國(guó)防生軍政訓(xùn)練承訓(xùn)單位，組織政治理論教研室在內(nèi)容設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、組織形式等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究，構(gòu)建“夯實(shí)理論基礎(chǔ)、完善培養(yǎng)途徑、健全能力要素”的思想政治教學(xué)體系。

（一）注重針對(duì)性，合理設(shè)置國(guó)防生思想政治教育內(nèi)容

通過(guò)主題教育、專(zhuān)題教育、經(jīng)常性教育等形式，對(duì)國(guó)防生開(kāi)展思想政治授課。實(shí)現(xiàn)以理想教育為起點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，弘揚(yáng)和培育民族精神；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，提高軍人思想道德；以“強(qiáng)軍夢(mèng)”教育為核心，強(qiáng)化使命意識(shí)，切實(shí)打牢國(guó)防生思想政治理論基礎(chǔ)，提高政治鑒別能力。

（二）著眼實(shí)效性，積極拓寬國(guó)防生思想政治教育途徑

通過(guò)校園廣播、板報(bào)、軍事訓(xùn)練網(wǎng)等宣傳工具，廣泛宣傳人民軍隊(duì)成長(zhǎng)歷程、完成多樣化軍事任務(wù)的壯舉、先進(jìn)人物事跡等，使思想政治教育形象化；通過(guò)“八一”慶典，參觀連隊(duì)榮譽(yù)室、新型武器裝備，組織革命歌曲歌詠比賽等活動(dòng)，使思想政治教育具體化；通過(guò)把思想政治教育滲透到軍事訓(xùn)練中、滲透到重大活動(dòng)中、滲透到日常管理中，使思想政治教育常態(tài)化，從而增強(qiáng)國(guó)防生從軍報(bào)國(guó)的使命感和自豪感。

（三）強(qiáng)化實(shí)用性，鍛煉提高國(guó)防生思想政治工作水平

結(jié)合軍政訓(xùn)練，通過(guò)骨干輪流代職，軍訓(xùn)骨干傳幫帶，鍛煉國(guó)防生思想政治工作能力；通過(guò)開(kāi)設(shè)公文寫(xiě)作課，組織征文比賽等，鍛煉國(guó)防生寫(xiě)作能力；通過(guò)組織各類(lèi)比賽培訓(xùn)，組織結(jié)業(yè)晚會(huì)、合唱比賽等，鍛煉國(guó)防生文體組織能力；通過(guò)組織演講比賽、辯論賽、隊(duì)前三分鐘講話等，鍛煉國(guó)防生語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、以素質(zhì)塑造為重點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，確保軍政訓(xùn)練工作高質(zhì)量

軍事技能和體能是塑造國(guó)防生良好軍人素質(zhì)的重要途徑，國(guó)防生軍政訓(xùn)練承訓(xùn)單位應(yīng)針對(duì)軍政訓(xùn)練時(shí)間短，人數(shù)多，國(guó)防生文化層次高等特點(diǎn)，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，精選訓(xùn)練內(nèi)容，合理確定訓(xùn)練起點(diǎn)，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，確保訓(xùn)練質(zhì)量。

（一）在訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置上，突出“精”

軍事訓(xùn)練在國(guó)防生軍政訓(xùn)練中起著關(guān)鍵的“塑造”作用，是打牢國(guó)防生軍人職業(yè)基礎(chǔ)的主要方式與途徑，按照“突出實(shí)際技能科目訓(xùn)練，兼顧一般理論教學(xué)”的思路，對(duì)各訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)時(shí)進(jìn)行了合理調(diào)配，確保訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置科學(xué)、系統(tǒng)規(guī)范、重點(diǎn)突出、多而不繁。

（二）在訓(xùn)練方法運(yùn)用上，突出“適”

由于國(guó)防生群體的特殊性，在軍事素質(zhì)訓(xùn)練中不能機(jī)械照搬軍隊(duì)院校學(xué)員訓(xùn)練模式，必須結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際和普通簽約高校自身的特點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練。應(yīng)采用個(gè)人練習(xí)打基礎(chǔ)、集體練習(xí)求統(tǒng)一、抽查總結(jié)找差距的方式開(kāi)展軍事基本技能訓(xùn)練；采用柔韌、速度、力量練習(xí)在前，速度耐力和持久耐力在后的方式，開(kāi)展體能訓(xùn)練；采用啟發(fā)式、研討式、案例式等教學(xué)方式，開(kāi)展軍事基礎(chǔ)理論授課；確保在訓(xùn)練內(nèi)容上，從軍事基礎(chǔ)知識(shí)、基本隊(duì)列和體能訓(xùn)練開(kāi)始，逐漸向軍隊(duì)任職能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；在角色轉(zhuǎn)變上，逐漸從普通大學(xué)生向合格軍人的轉(zhuǎn)變。

（三）訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)上，突出“嚴(yán)”

訓(xùn)練考核既是對(duì)訓(xùn)練效果的檢驗(yàn)，也是營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)、積極向上氛圍的重要手段。國(guó)防生軍政訓(xùn)練承訓(xùn)單位應(yīng)結(jié)合國(guó)防生學(xué)員實(shí)際，制定《國(guó)防生軍政訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)》。采取單項(xiàng)科目由授課教員隨堂考核，軍人體能由學(xué)院會(huì)同簽約高校、駐校選培辦聯(lián)合考核，日常表現(xiàn)由承訓(xùn)中隊(duì)干部會(huì)同帶隊(duì)教師、選培辦干部協(xié)同評(píng)定的方式，對(duì)訓(xùn)練科目進(jìn)行考核驗(yàn)收。并綜合每名國(guó)防生的考核成績(jī)，客觀公正地給出指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，使每名國(guó)防生正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力方向。同時(shí)也為國(guó)防生在校軍政素質(zhì)培養(yǎng)提供基本的參考信息。

四、以機(jī)制建設(shè)為抓手，齊抓共管，確保軍政訓(xùn)練工作高效益

（一）完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”的原則，由承訓(xùn)雙方成立國(guó)防生軍政訓(xùn)練軍訓(xùn)團(tuán)，下設(shè)軍政訓(xùn)練督導(dǎo)組、教學(xué)訓(xùn)練組、政治工作組、后勤保障組及承訓(xùn)大隊(duì)，構(gòu)建承訓(xùn)雙方齊抓共管“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保各負(fù)其責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)得力。

（二）強(qiáng)化訓(xùn)練管理機(jī)制

按照“以規(guī)促管、共管共訓(xùn)”的原則，制定《國(guó)防生軍政訓(xùn)練管理細(xì)則》，實(shí)行組訓(xùn)教員“包隊(duì)制”和軍訓(xùn)班長(zhǎng)“五同制”，構(gòu)建承訓(xùn)大隊(duì)、中隊(duì)、訓(xùn)練班長(zhǎng)、帶隊(duì)教師、國(guó)防生骨干“共管共訓(xùn)”的全方位管理體系，確保制度健全，管理到位。

（三）優(yōu)化訓(xùn)練保障機(jī)制

按照“靠前保障、優(yōu)質(zhì)保障、及時(shí)保障”的原則，制定保障方案，細(xì)化職責(zé)分工，實(shí)行保障單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，確保承訓(xùn)隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，教材保障準(zhǔn)確詳實(shí)，器材保障滿足需求，食宿保障符合標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)療保障熱情及時(shí)。

總之，國(guó)防生軍政訓(xùn)練是國(guó)防生培養(yǎng)系統(tǒng)工程中的重要組成部分，各任務(wù)單位要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、密切協(xié)作，在訓(xùn)練過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)踐，完善訓(xùn)練體系，確保國(guó)防生軍政訓(xùn)練工作健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張學(xué)林.國(guó)防生培養(yǎng)問(wèn)題研究[M].北京：軍事誼文出版社，2006.

[2]黃士安.國(guó)防生政治工作能力培養(yǎng)的探索與研究[J].南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（12）.

第7篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】班級(jí)；凝聚力；建設(shè)

著名教育學(xué)家魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)：班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”哈佛女孩劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華認(rèn)為友愛(ài)、協(xié)作、守紀(jì)、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質(zhì)人才必備的品質(zhì)，如果沒(méi)有這些技能的培養(yǎng)，一個(gè)再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童，他們有個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體主義觀念， 班集體是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一站，也相當(dāng)于他們的第二個(gè)家，所以打造一個(gè)溫馨和諧、積極向上的班集體至關(guān)重要。班級(jí)的建設(shè)管理沒(méi)有固定的模式，根據(jù)本人參加輔導(dǎo)員工作幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了幾種做法：

一、借助軍訓(xùn)的契機(jī)打造有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的一種鍛煉，更為寶貴的是為我們帶來(lái)了軍人有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)。雖然軍訓(xùn)只有短短十幾天時(shí)間，但是對(duì)學(xué)生的影響也許是一輩子的，首先讓學(xué)生懂得服從是軍人的天職，學(xué)生就是要通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，因此在十多天多天的軍訓(xùn)生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時(shí)時(shí)處處事事要求學(xué)生學(xué)會(huì)服從命令，聽(tīng)從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從教官，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)守紀(jì)律，勇?tīng)?zhēng)第一，做到令行禁止，養(yǎng)成良好作風(fēng)。即使是因?yàn)樯眢w原因無(wú)法參加征程訓(xùn)練的同學(xué)，只要能夠行動(dòng)，我都要求其必須按照軍訓(xùn)的正常時(shí)間作息，并且要到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)為他們的同學(xué)加油、服務(wù)，這不僅僅是為了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，更是為了向他們傳達(dá)：他們是一個(gè)集體，無(wú)論參加什么活動(dòng)他們都應(yīng)該共進(jìn)退。這也是為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)和保障。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)的輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，尤其是帶的班級(jí)多、學(xué)生多。精力方面可能會(huì)不夠，所以如何管理好班級(jí)和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍將是輔導(dǎo)員工作的得力助手。為此，我利用新生開(kāi)學(xué)之前、軍訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案，通過(guò)軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，并每個(gè)班級(jí)選兩個(gè)男女臨時(shí)負(fù)責(zé)人，在班干部選舉出來(lái)之前班級(jí)的事情都是由他們來(lái)負(fù)責(zé)，通過(guò)近一個(gè)月時(shí)間仔細(xì)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。而后利用自薦和競(jìng)爭(zhēng)方式選拔出工作能力強(qiáng)且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委，要打造有凝聚力的班級(jí)首先要打造又凝聚力的班委。當(dāng)然這僅僅是個(gè)開(kāi)始，在后面的日常工作中，我每周開(kāi)一次班干部會(huì)議，讓他們匯報(bào)每周的班級(jí)工作。并借此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行工作方法的一些培訓(xùn)，好的要表?yè)P(yáng)，差的要糾正。并把好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，這樣就能保證在最快的時(shí)間內(nèi)提高班干部隊(duì)伍的素質(zhì)，還能促使班級(jí)之間、班干部之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而形成良性循環(huán)。并且班委要時(shí)時(shí)接受同學(xué)的監(jiān)督，表現(xiàn)不好的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)換。

三、班務(wù)要公平、公正、公開(kāi)

班務(wù)可以分為兩方面一是物質(zhì)層面的，一是精神層面的。物質(zhì)層面包括班費(fèi)的收支、臨時(shí)困難補(bǔ)助、助學(xué)金的評(píng)選等。我要求每個(gè)班級(jí)的班費(fèi)每筆賬目都要記清楚，學(xué)期結(jié)束之后負(fù)責(zé)管理班費(fèi)的同學(xué)要把本學(xué)期班費(fèi)收支的明細(xì)在班級(jí)進(jìn)行公示。助學(xué)金的評(píng)選是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，尤其是大一的新生，家庭情況不是很了解的情況下很容易出問(wèn)題。很多學(xué)校都用選舉的方法，這個(gè)方法是不可取的。如果方法不當(dāng)就會(huì)給這個(gè)班級(jí)以后的工作中帶來(lái)很大的困難。所以我采取了以下的步驟：（1）先利用年級(jí)大會(huì)、班會(huì)、班干部會(huì)議給大家介紹助學(xué)金評(píng)選的方法、規(guī)則等要求大家把助學(xué)金給最需要的同學(xué)；（2）個(gè)人提出申請(qǐng)。（3）班干部代表、各宿舍代表組成考核小組對(duì)提出申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)選。（4）輔導(dǎo)員加各班級(jí)代表組成年級(jí)評(píng)選小組對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行評(píng)選。（5）把評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公示。整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做扎實(shí)。最后出來(lái)的結(jié)果經(jīng)過(guò)兩次調(diào)整之后，沒(méi)有意見(jiàn)反饋才上報(bào)學(xué)校。到了后面大二、大三、我對(duì)整個(gè)年級(jí)的情況基本都摸清楚以后，做起來(lái)更加得心應(yīng)手，學(xué)生在這方面再也沒(méi)有過(guò)任何意見(jiàn)。精神層面包括先進(jìn)個(gè)人、入黨積極分子的評(píng)選等。只有做到完全的公平、公正、公開(kāi)才能保證結(jié)果的合理性，更為重要的是班級(jí)的人心不會(huì)因?yàn)橐恍┎缓侠淼牟僮鞫鴾o散。只要班級(jí)形成了這種良好的氛圍，以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展都會(huì)變得很順利。所以公平、公正、公開(kāi)可以說(shuō)是一個(gè)有凝聚力班級(jí)形成的基礎(chǔ)。在日常的一些活動(dòng)、競(jìng)賽當(dāng)中我都會(huì)向他們灌輸公平、公正、公開(kāi)的思想，這也是對(duì)學(xué)生的行為品質(zhì)一種潛移默化的影響，有的學(xué)生說(shuō)我不在乎過(guò)程怎么樣，凡是經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員手的我都放心，就代表著學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任，這是最難能可貴的，也更督促我要把工作做好。

四、奮斗有目標(biāo)，前進(jìn)有方向

一個(gè)良好的班集體，首先要目標(biāo)明確。集體中的每個(gè)成員都要有時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的信念。從大一開(kāi)始我就培養(yǎng)各個(gè)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)包括優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、四六級(jí)和計(jì)算機(jī)通過(guò)率、獎(jiǎng)學(xué)金獲得比例高低、掛科率、出勤率等等一系列可以拿來(lái)對(duì)比的東西都拿出來(lái)在每學(xué)期開(kāi)始的年級(jí)大會(huì)上評(píng)比，對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)、不足的班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)。為了加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)之間的交流，我們年級(jí)舉辦了男女生混合籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選等一系列年級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，我引導(dǎo)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的靈魂，同時(shí)也告訴他們成績(jī)只是一方面，關(guān)鍵是你為你的班級(jí)付出了多少，你從這個(gè)活動(dòng)中收獲了什么。培養(yǎng)大家的班級(jí)榮譽(yù)感，從而形成良性的循環(huán)。

五、班級(jí)活動(dòng)要適當(dāng)開(kāi)展

正所謂“流水不腐，戶樞不蠹”，一個(gè)班級(jí)就像一潭水，如果不流動(dòng)的話就會(huì)成為一潭死水，所以一個(gè)班級(jí)體如果不開(kāi)展活動(dòng)或者活動(dòng)開(kāi)展的不好的話都會(huì)影響到班級(jí)的整體氛圍。所以我要求每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展一到兩次有意義的活動(dòng)，為了督促他們的活動(dòng)我要求每學(xué)期每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)至少參加一次。并且每個(gè)班級(jí)的開(kāi)學(xué)之初都要開(kāi)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)、計(jì)劃，并把班級(jí)的總結(jié)、計(jì)劃發(fā)給我，以便對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。還有就是利用一些節(jié)假日開(kāi)展一些小活動(dòng)，比如女生節(jié)男生送女生一些小禮物，端午節(jié)送粽子、中秋節(jié)送月餅、圣誕節(jié)送蘋(píng)果等等。雖然東西不多，但是大學(xué)生都是離家在外，俗話說(shuō)每逢佳節(jié)倍思親，這個(gè)時(shí)候的一些關(guān)懷和問(wèn)候可以使大家更加深刻的感受到班集體的溫暖，從而更進(jìn)一步增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。

六、打造富有自己特色的班集體

班級(jí)特色或者也可以說(shuō)班級(jí)文化可以通過(guò)很多方面體現(xiàn)出來(lái)，比如自己設(shè)計(jì)有班級(jí)特色的班服、班輝，建設(shè)自己的班級(jí)微博，建立班級(jí)的相冊(cè)。我要求每個(gè)班級(jí)在每學(xué)期的開(kāi)始都做一個(gè)上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)，并要求把每個(gè)同學(xué)照片都做到一個(gè)影像資料中。不僅對(duì)上學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)做出總結(jié)還要對(duì)每個(gè)同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。讓每個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)中找到存在感，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。我所帶的班級(jí)共有12個(gè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解之后，我嘗試著引導(dǎo)他們打造自己的班級(jí)特色，比如廣告學(xué)1101學(xué)風(fēng)最好，獎(jiǎng)學(xué)金、過(guò)級(jí)率是最高的。廣告學(xué)1104體育優(yōu)勢(shì)明顯，新聞學(xué)1101文藝方面比較突出，廣告設(shè)計(jì)1103專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)比較突出等等。我會(huì)利用年級(jí)的大會(huì)的時(shí)間來(lái)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，號(hào)召其他班級(jí)向他們學(xué)習(xí)。以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的全面發(fā)展，事實(shí)也證明，凡是有特色的班級(jí)整體上是非常積極向上的，對(duì)其他班級(jí)也是一個(gè)很好地帶動(dòng)。

總而言之一份付出、一分收獲，在擔(dān)任輔導(dǎo)員的這幾年中學(xué)生的每件事我都當(dāng)做自己的事來(lái)做，每個(gè)學(xué)生我都平等相待，尊重每一個(gè)學(xué)生。在管理的過(guò)程中剛?cè)岵?jì)，雙管齊下。剛性管理是必要的。然而，一味的剛性管理雖可以使班集體暫時(shí)獲得鞏固，但最終結(jié)果必然是適得其反。因此，我經(jīng)常進(jìn)行換位思考，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，適度引進(jìn)柔性管理。日本學(xué)者尾關(guān)周二在分析班集體管理時(shí)說(shuō)：“必須首先考慮能夠形成教師和學(xué)生以及同學(xué)之間以相互依賴為基礎(chǔ)的交往空間，為此，首先教師自身必須從管理主義的意識(shí)中解放出來(lái)，并把每一個(gè)學(xué)生作為具有獨(dú)特個(gè)體的主體加以尊重。”要讓所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到在班級(jí)活動(dòng)中每個(gè)人都是平等的，并且允許偶爾犯錯(cuò)誤，但是必須知錯(cuò)能改，形成一種真正民主、和諧、寬松的氛圍，以“春風(fēng)化雨”般的管理，滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人目的。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

一、構(gòu)建德育管理體制,落實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

（一）健全管理機(jī)制以“以德修身、以技立業(yè)”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，我們諸暨市職教中心在思想道德建設(shè)方面建立了一套嚴(yán)密而科學(xué)的管理制度，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的三級(jí)管理：校長(zhǎng)室———學(xué)生處、學(xué)部———班主任。從校長(zhǎng)到職工、從門(mén)衛(wèi)到生活管理老師、從校車(chē)司機(jī)到食堂管理員，人人都是德育工作者，形成了一種教職員工人人參與、層層落入的工作機(jī)制。

1．全員育人導(dǎo)師制根據(jù)“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，我們實(shí)行了“全員育人導(dǎo)師制”。其具體辦法是：（1）由學(xué)部長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見(jiàn)，各任課教師根據(jù)本人任教班級(jí)及各班實(shí)際，分別選定4-5名學(xué)生（2-3名“差生”，1名中等生，1名優(yōu)生）進(jìn)行“學(xué)習(xí)幫扶”、“思想幫扶”、“心理解惑”，做學(xué)生的導(dǎo)師。每名導(dǎo)師每周至少與所帶學(xué)生各談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習(xí)方法、心理解惑等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃和設(shè)想。（2）各學(xué)部建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程（包括談話時(shí)間、地點(diǎn)、談話主題以及談話人的感受）。德育處通過(guò)導(dǎo)師的談話育人材料，對(duì)該導(dǎo)師的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生思想狀況、學(xué)業(yè)成績(jī)的變化等項(xiàng)目對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行量化考核，教務(wù)處把該工作納入年度考核工作中去?！稗D(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)尖學(xué)生同樣重要”，這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的共同認(rèn)識(shí)。全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施，使教師自覺(jué)地利用更多的課余時(shí)間接觸學(xué)生，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生受到充分的關(guān)注和尊重，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，也促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體健康和諧地發(fā)展。

2．新生軍訓(xùn)制學(xué)校要求新生入學(xué)后要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。這個(gè)軍訓(xùn)是融軍事訓(xùn)練、行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練、主題班會(huì)召開(kāi)以及教唱革命歌曲、看愛(ài)國(guó)影片、學(xué)做新式體操等為一體的綜合教育訓(xùn)練。每期軍訓(xùn)結(jié)束后，各班要進(jìn)行成果展示并評(píng)獎(jiǎng)。這一制度磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立生活能力和吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)的熱愛(ài)。

3．學(xué)部責(zé)任制學(xué)部責(zé)任制要求各學(xué)部教職員工，在校內(nèi)外遇上學(xué)生權(quán)益受侵犯時(shí)，或?qū)W生違紀(jì)違規(guī)時(shí)，不管你是不是這名學(xué)生的班主任，也不管你有沒(méi)有教過(guò)這名學(xué)生，都負(fù)有處理該事件的責(zé)任。否則你的師德考核便會(huì)受到影響，而這將直接影響到你在學(xué)生心目中的形象和各學(xué)部的考核。

4．指導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)，自我管理我校在加強(qiáng)思想道德建設(shè)過(guò)程中，注重讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。在學(xué)校的制度中，有關(guān)學(xué)生管理的內(nèi)容，召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。建立了學(xué)生干部參與班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律監(jiān)督的制度，每天由學(xué)生干部到各班，對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生質(zhì)量和晨讀進(jìn)行檢查與督促，并給予考核。

（二）緊抓師德隊(duì)伍建設(shè)教師在學(xué)生思想道德建設(shè)的第一線,教師的一舉手、一投足、一個(gè)眼神、一個(gè)表情都包含著道德信息。為保證學(xué)生思想道德建設(shè)落到實(shí)處，我們學(xué)校很重視抓德育隊(duì)伍的建設(shè)，建立了一套切合實(shí)際的激勵(lì)和考核教師師德師風(fēng)的機(jī)制。為了強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，學(xué)校還建立了行政值周領(lǐng)導(dǎo)巡查督查制度，并要求教師自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的監(jiān)督。同時(shí)，選拔和鼓勵(lì)德才兼優(yōu)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師擔(dān)任班主任、學(xué)部團(tuán)支書(shū)，并要求班主任、團(tuán)支書(shū)認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)、團(tuán)會(huì)，教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行每月檢查，教案要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性，沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂。除此以外，學(xué)校還經(jīng)常以專(zhuān)題講座、觀看錄像等活動(dòng)為載體，推介高級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人、家長(zhǎng)滿意教師等事例，感召教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生。

二、以校園主陣地為主體、實(shí)現(xiàn)環(huán)境的德育滲透

青少年的可塑性很強(qiáng)，純凈濃厚的文化氛圍對(duì)他們思想道德的影響是巨大的。為此，我們積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的文化氛圍，促進(jìn)他們思想道德素質(zhì)的提高。

1．抓住第一課堂，改革教材教法設(shè)置豐富多彩的德育課程。通過(guò)學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)課程、社會(huì)服務(wù)課程、組織管理課程、心理輔導(dǎo)課程、理論學(xué)習(xí)課程的設(shè)置，發(fā)展他們服務(wù)社會(huì)與集體的意識(shí)與能力，并逐步形成以德育課教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的改變?yōu)辇堫^,班團(tuán)隊(duì)課為主陣地，相關(guān)學(xué)科德育滲透為補(bǔ)充,每個(gè)月的德育主題分解、細(xì)化、貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的德育教育鏈條。

2．利用好第二課堂、開(kāi)辟好第三課堂乃至第四課堂，寓教于樂(lè)通過(guò)升旗儀式、專(zhuān)題講座等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，增強(qiáng)學(xué)生和諧共處的能力。近年來(lái)我們?nèi)Ｐ缘亻_(kāi)展了“遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)”、“校園巾幗建功”等知識(shí)講座。并充分利用黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、電影電視等途徑進(jìn)行隱性宣傳，拓展活動(dòng)新途徑。組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義歌曲演唱比賽，陶冶學(xué)生的情操，使音樂(lè)、舞蹈、體育達(dá)到完美的結(jié)合，形成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

3．凈化校園內(nèi)外文化氛圍，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境實(shí)施了“校園凈化工程”：一是通過(guò)主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)未成年人開(kāi)展經(jīng)常性的思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)清不法出版物和不良活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)自身成長(zhǎng)的巨大危害。二是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的模范作用，動(dòng)員共青團(tuán)員、建黨積極分子自覺(jué)遠(yuǎn)離有害出版物和不良場(chǎng)所，主動(dòng)檢舉和上交不良出版物。與此同時(shí)，學(xué)校努力賦予校園內(nèi)部以優(yōu)美的環(huán)境，積極營(yíng)造健康和諧的校園文化。學(xué)校采取多種籌資渠道，新修了設(shè)施一流的學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館。走進(jìn)校門(mén)，規(guī)范的校園布局和隨處可見(jiàn)的綠色植被使整個(gè)校園處處呈現(xiàn)一派潔凈舒適、明朗清新、生機(jī)勃勃的景象。“以德修身、以技立業(yè)”的校訓(xùn)令人振奮。校園信息廳里的宣傳欄、黑板報(bào)及時(shí)反映著校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的新聞大事。班級(jí)宣傳欄的布置各具特色，內(nèi)容廣泛、主題鮮明、富有情趣，學(xué)生能根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，自己設(shè)想、編輯、組稿。清凈、健康、文明的校園文化環(huán)境會(huì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生們的思想情操、行為習(xí)慣起到熏陶和滲透作用。

三、構(gòu)建全覆蓋式社會(huì)化教育網(wǎng)絡(luò)

在思想道德建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中，我們深深地感受到：要在職校學(xué)生中進(jìn)行思想道德教育，最適宜的方法就是以情動(dòng)人、以理服人。而要用真理和真情來(lái)說(shuō)服學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生就必須密切學(xué)校、社會(huì)、家庭三者之間的聯(lián)系，使之形成一股推動(dòng)開(kāi)展思想道德教育工作的合力。

（一）家庭教育方面

1．時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都與家長(zhǎng)及時(shí)保持聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參與學(xué)生的教育已成為我們的共識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)辦《家教園地》等形式向家長(zhǎng)講解青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念和科學(xué)的育人方法，向家長(zhǎng)宣傳介紹為人父母應(yīng)有良好表率作用等，提高了家長(zhǎng)管教子女的水平，為學(xué)生良好品德的形成創(chuàng)造了較好的家庭環(huán)境。

2.定時(shí)開(kāi)展“感恩教育”。讓學(xué)生了解做父母的辛勞，懂得感恩圖報(bào)。我們定時(shí)歡迎家長(zhǎng)到校到班進(jìn)行心得交流，讓學(xué)生體味父母的疾苦，這已成為我校的常規(guī)。通過(guò)這些措施幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，抵制社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。

（二）社會(huì)力量方面

1.充分利用好學(xué)校周邊的教育陣地。把“張秋人烈士陵園”作為學(xué)生的第二活動(dòng)課堂。

2.邀請(qǐng)社會(huì)人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。邀請(qǐng)“關(guān)公委”等德才兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任心的老干部、老教師、老、老黨員、老專(zhuān)家對(duì)未成年人搞講座，作報(bào)告，講故事，他們用自己豐富的人生閱歷為未成年人思想道德建設(shè)增添了鮮活的內(nèi)容。此外，我們還聘請(qǐng)城西派出所的副所長(zhǎng)擔(dān)任我們的法制副校長(zhǎng)，由他們定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)方面的知識(shí)講座和相關(guān)教育。

3.重視學(xué)生德育的社會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐。我們將學(xué)生的思想道德建設(shè)與他們的生活、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解放學(xué)生的時(shí)間、空間、雙手、大腦，讓他們?cè)趶V闊的天地里磨練，練就真正的才干。比如我們充分利用假期這個(gè)社會(huì)大課堂開(kāi)展組織青年志愿者到敬老院去看望孤寡老人、給貧困家庭送溫暖等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為父母、長(zhǎng)輩做一件實(shí)事；學(xué)習(xí)一項(xiàng)生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)常識(shí)……我們的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中接受愛(ài)國(guó)主義教育、接受社會(huì)公益教育、接受中華民族傳統(tǒng)美德教育和體驗(yàn)親情等人間溫情并接受社會(huì)適應(yīng)能力的教育。總之，在社會(huì)力量方面，我們充分調(diào)動(dòng)了一切可供利用的社會(huì)資源,力爭(zhēng)形成對(duì)學(xué)生思想道德教育的最大限度的合力。

四、德育管理的實(shí)踐反思

通過(guò)幾年的思想道德建設(shè)，我校學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，身心健康得以全面發(fā)展。但我校中職學(xué)生的思想道德?tīng)顩r也還有讓人憂慮的地方。受生活小家庭、社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生的理想信念相對(duì)淡?。挥H近新觀念、新文化、新時(shí)尚，但傳統(tǒng)美德相對(duì)缺失；個(gè)性發(fā)展比較豐富，有自我意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但禮讓精神、集體精神、協(xié)作精神相對(duì)較差；浮躁心理比較普遍，承受挫折的能力比較弱。為此，我們的德育工作還要從以下幾個(gè)方面努力。

1.遵循科學(xué)規(guī)律，用科學(xué)的發(fā)展觀育人,避免盲目行事。中職學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、接受新生事物快，但分辨能力差、自控能力差、理性思維少、易產(chǎn)生沖動(dòng)等特點(diǎn)，我們要進(jìn)一步深入了解自己的工作對(duì)象，掌握其成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)捕捉他們的興趣熱點(diǎn)，在保證教育內(nèi)容健康向上的前提下，使教育的形式新穎活潑，保持對(duì)未成年人的新鮮感和吸引力。

第9篇：軍訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)范文

1.根據(jù)學(xué)校實(shí)情，作好部分教師的思想工作，配合學(xué)校完成崗位聘任，堅(jiān)持初一實(shí)行雙向選擇；初

 

二、初三保持相對(duì)穩(wěn)定而略有調(diào)整。

 

2.配合總務(wù)處完成學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初

二、初三按計(jì)劃開(kāi)學(xué)，正常開(kāi)課。

3.配合政教處安排好初一新生軍訓(xùn)工作，召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，對(duì)前學(xué)期成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，配合政教處完成對(duì)各班級(jí)的量化考核，有利于調(diào)動(dòng)和為以后評(píng)價(jià)班集提供依據(jù)。

4.積極配合各年級(jí)組完成各組計(jì)劃，積極組織有關(guān)教師，對(duì)講優(yōu)質(zhì)課的教師進(jìn)行評(píng)定。

 

5.積極配合學(xué)校和組織實(shí)驗(yàn)室工作人員，認(rèn)真開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，并做好“普實(shí)”驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

6.配合各處室完成學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查工作，同時(shí)做好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并教育學(xué)生要有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7.加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍管理，并查對(duì)各班學(xué)生的考試成績(jī)，為今后各教師的考核提供依據(jù)。

 

8.負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。

9.配合年級(jí)組訂好本學(xué)期的考試資料，注重把教學(xué)放在平時(shí)來(lái)抓，積極參加各年級(jí)組的活動(dòng)。

10.完成好教材征訂工作，并對(duì)存書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用，指導(dǎo)和配合圖書(shū)室工作人員。完成好圖書(shū)室的開(kāi)放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生征訂服務(wù)工作。

11.配合微機(jī)室人員完成好期中、期未成績(jī)統(tǒng)計(jì)和各項(xiàng)工作。

12.努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取改卷前做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人。配合學(xué)校對(duì)工作不認(rèn)真的教師制定出處罰意見(jiàn)。

13.配合教研組做好本學(xué)期教研工作。

14.完成各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案和作業(yè)的檢查工作。