網(wǎng)絡四大名著精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡四大名著范文

A.是（63%） B.否（37%）

初一劉同學：網(wǎng)絡小說能讓我從緊張的學習中解脫出來。網(wǎng)絡小說里的愛情故事很完美，幾乎和想象中的一樣，所以很喜歡看。

初二曹同學：我很喜歡歷史，而且超級喜歡被架空的歷史故事，它們看起來讓人覺得很新奇，幾乎所有穿越的小說我都看過，現(xiàn)在自己都能寫了。

初一鄭同學：現(xiàn)在的武俠小說可比以前的好看多了。以前的武俠小說多單一啊，而現(xiàn)在的武俠小說，不再局限在人與人的爭斗中，還有魔界、獸界融在其中，里面充滿了超能力，多酷啊。

問題二：你喜歡哪類網(wǎng)絡小說？

A.科幻類（27%） B.武俠類（8%）

C .言情類（12%） D.懸疑穿越類（53%）

調(diào)查結(jié)果顯示：看網(wǎng)絡小說的同學中，超過一半的同學喜歡懸疑穿越類網(wǎng)絡小說。

初一趙同學：特別喜歡看漫畫改編的小說，尤其是懸疑穿越類的，平時跟同學也經(jīng)常討論，大家還暢想自己以后會變成哪樣的人物呢。

初二劉同學：我喜歡看言情類的，有時總覺得自己是個“高富帥”，應該找一個“白富美”。

問題三：你一周花多少時間讀網(wǎng)絡小說？

A.每天不到1小時（24%） B.每周二、三次（23%）

C.每天超過1小時（36%） D.不確定（17%）

調(diào)查結(jié)果顯示：36%的學生每天閱讀網(wǎng)絡小說的時間超過1小時。

初一王同學：閱讀網(wǎng)絡小說一旦開始就不想停下來了，有時沒更新可把我著急壞了。一般看上一段怎么也得一兩個小時。

問題四：網(wǎng)絡小說的什么特點最吸引你？

大多數(shù)同學都被小說中富有想象力的故事情節(jié)所吸引。

問題五：最喜歡的當代作家是？最喜歡的網(wǎng)絡是？

調(diào)查結(jié)果顯示：同學們最喜歡的當代作家是韓寒、郭敬明，最喜歡的網(wǎng)絡是貓膩、唐家三少、跳舞、我吃西紅柿、天蠶土豆和夢入神機。

問題六：看過四大名著嗎？喜歡嗎？

A.看過（61%） B.沒看過（39%）

調(diào)查結(jié)果顯示：多數(shù)同學看過四大名著。

初一劉同學：四大名著沒全看過，看的也是在語文書里有的內(nèi)容。家里有一套精裝的，從來沒認真看過一遍，因為有文言文，太難懂，不像網(wǎng)絡小說通俗易懂。

問題七：如果父母阻止，你會怎樣去閱讀網(wǎng)絡小說？

A.在上衛(wèi)生間時讀（36%） B.父母睡后，悄悄躲起來看（42%）

C.課間躲著老師看（12%） D.其他形式（10%）

第2篇：網(wǎng)絡四大名著范文

白學現(xiàn)場，該詞比較原本的用法是多指代cp間撕逼，現(xiàn)如今也常常被用作形容三角戀錯綜復雜和劍拔弩張的人物關(guān)系，二次元使用的尤其多。

網(wǎng)絡用語的白學”一詞起源于最早對游戲《白色相簿2》的研究討論，正如同我國四大名著之一的《紅樓夢》被許多學者進行研究，漸漸的就有了“紅學”的說法一樣，《白色相簿2》也被許多粉絲拿去深入研究其中主人公們的情感軌跡，漸漸的也被一些人笑稱之為“白學”。游戲中男主春希和兩位女主角雪菜和冬馬的關(guān)系，自覺劃分成兩大陣營，兩黨派之爭使得“白學現(xiàn)場”一詞走紅網(wǎng)絡。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：網(wǎng)絡四大名著范文

我是一個稱職的‘小子’。因為我十分好動，又喜歡做一些類似打籃球、打乒乓球的活動，所以11歲的我就有了155左右的個子。上身穿休閑裝，露出鎖骨，下面穿一條牛仔褲是我最愛的搭配。通常每個星期天，我都是這樣的裝扮，然后或是帶著一個籃球沖出門，或是帶著兩個乒乓板和球出門。如果你那天看到這樣一個人的話，指不定就是我了~

我除了體育鍛煉之外，便是一個書蟲加網(wǎng)蟲。我喜歡看書，雜文啦、小說啦、名著啦，都是我喜歡看的。家里的四大名著早就被我翻了個遍。我是個很大方的孩子，又愛說話，自然，我就抱回了一些演講、講故事方面的獎狀。家里的書看完了，我又迷上了一些網(wǎng)絡小說。剛好，家里添置了一臺電腦。經(jīng)過三、四年的摸索，我又熟練掌握了上網(wǎng)，還能幫別人解決一些電腦上的問題呢！我還喜歡看《成語故事》，飯桌上，成語接龍練習的冠軍總是我。

也許是與生俱來的聰慧，我可以毫無困難的掌握從課堂上學到的知識。這導致了我每次考試都有90以上。我還挺喜歡寫作文，喜歡讓一些個性鮮明的人物在我筆下躍然而出。

老師們都說我思維敏捷，有與別人不一樣的思路。這話倒是不錯。語文老師讓我們談談最喜歡和最不喜歡《將相和》的那個人物。許多同學都討厭秦王，我卻不這么覺得。當時是戰(zhàn)國時期，不講信用才不會吃虧的，對吧？有同感的給我評個分，留條言~~

第4篇：網(wǎng)絡四大名著范文

【關(guān)鍵詞】大學生；文學閱讀；素質(zhì)教育

一、我院大學生文學作品閱讀現(xiàn)狀、原因調(diào)查結(jié)果與分析

（一）喜歡閱讀簡略化的經(jīng)典原著。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到10%的大學生讀者閱讀了經(jīng)典文學作品原著或譯著，多數(shù)讀者閱讀都舍棄了文學作品優(yōu)美的表達，而選擇閱讀類似“中外名著導讀”、 “四大名著簡寫本”等簡寫版的作品。

這種情況的出現(xiàn)絕不是偶然的。首先，大學生在學生的就業(yè)壓力越來越大，他們的課余時間被考研、考外語證、計算機證、會計證等技能證書、考級及其輔導班上課以及各種社會實踐等等所占據(jù)，他們根本沒有充裕的時間和心情去欣賞文學作品的原著。其次，我院圖書館文學類圖書館借期是一個月，超期會罰款，學生覺得根本看不完。第三是部分大學生讀者夸示性閱讀的結(jié)果。一部分讀者對文學作品的閱讀并非為欣賞作品，而是為滿足其炫耀心理。他們不需要詳讀原著，只要大致了解原著內(nèi)容和人物關(guān)系即可。如同佩帶名表顯示其身份一樣，文學作品已經(jīng)變成佩在胸前的徽章，成為他們可以夸示的文化資本。

（二）圖書館文學類圖書的閱讀數(shù)量銳減。我院正陽校區(qū)平均在校生是4000人左右，另兩個校區(qū)也有到此借閱的學生，按照每學年150個開館日計算，調(diào)查顯示，文學類圖書2007學年日均借閱量為255冊，2008學年日均借閱量為254冊，200年日均借閱量為186冊，2010學年日均借閱量為154冊，2011學年日均借閱量為124冊。圖書館流通部以文學類圖書為主的第二借書處也從人滿為患到如今的門前冷落，巨大的落差讓人深感痛心。

造成這種局面有著多方面的原因。其一是大學擴招和生源不足的矛盾使大學招生分數(shù)一降再降，大學生綜合素質(zhì)有所下滑，大學里不愛看書的學生越來越多。其二是功利化需求的作用。就業(yè)壓力下學生主要借閱的是英語、計算機和專業(yè)課用書，一部分大學生尤其是工科專業(yè)的大學生認為閱讀文學作品對就業(yè)沒有任何幫助，根本不會借閱文學類圖書尤其是外國文學作品。第三是圖書館的文學類圖書更新速度、數(shù)量無法滿足學生的需要。受經(jīng)費限制，圖書館采購圖書以專業(yè)類和專業(yè)基礎(chǔ)類圖書為主，文學類圖書投入較少，學生一次次借不到最新的文學作品后就放棄了在館借閱，轉(zhuǎn)而到校園及周邊的租書店借閱。四是大學生不喜歡紙質(zhì)媒體，不喜歡翻書看，不借紙質(zhì)圖書。

（三）以新媒體為載體的文學作品受到大學生讀者歡迎。新媒體是在通信新技術(shù)高速發(fā)展下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。調(diào)查顯示，70%以上的大學生曾在專門的文學類網(wǎng)站如起點、晉江、瀟湘書院、小說閱讀網(wǎng)等閱讀或下載文學作品。

其實，大學生讀者選擇新媒體的原因很簡單。一是新媒體更新速度快，新出版的文學作品幾乎在新媒體上同步（有的沒有得到作者版權(quán)，為盜版作品），網(wǎng)絡連載作品是每天更新甚至于一天內(nèi)幾次更新。第二是因為以新媒體為載體的文學作品可以在網(wǎng)絡上直接閱讀，也可以下載到手機、MP4、IPAD等載體上閱讀，下載速度和閱讀便捷性和網(wǎng)絡一樣。目前我院圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡覆蓋，學生下載使用新媒體更加方便。第三，新媒體上的文學作品資源多是免費的，不存在超期罰款，這點對大學生吸引力比較大。

（四）閱讀休閑化趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問卷中列舉了30部思想性、藝術(shù)性強的經(jīng)典文學作品，90%的大學生讀者只看過一半。中國文學閱讀情況較好，《唐詩三百首》閱讀比例最高為80%，四大名著全部完整閱讀的比例不到20%，最低的是《洛神賦》、《離騷》，在調(diào)查中只有不到1%的讀者全部閱讀過；外國經(jīng)典文學作品閱讀情況更差，閱讀情況最好的是《格林童話》，有65%的大學生讀者曾經(jīng)讀過完整版，而英國文豪莎士比亞名著《哈姆雷特》的閱讀比例達到了17%；法國作家雨果的《悲慘世界》、司湯達的《紅與黑》閱讀者的比例為10%；而被譽為俄羅斯最偉大的文學作品的《戰(zhàn)爭與和平》的閱讀比例只有接近10%，閱讀者最少的是《死魂靈》以及歌德的《浮士德》，均只有3人。在調(diào)查問卷中讀者自己填寫的文學作品中，武俠小說、言情小說和奇幻、懸疑類小說占97%。我院圖書館曾兩次進館的《哈利？波特》均因借閱量過大破損嚴重下架，還有《藏地密碼》系列、《鬼吹燈》系列均受大學生熱捧，金庸的武俠小說幾乎成為男生必讀。網(wǎng)絡文學閱讀比例也很大，因其極為分散，在此不一一列舉。

這種淺閱讀形成的原因有二。其一是受社會大眾平均文化品味低的影響，其二是很多大學生在經(jīng)過了辛苦的高考過后不喜歡動腦，對于有思想深度、需要思考的嚴肅文學，他們采取了敬而遠之的態(tài)度。

二、高校圖書館的引導

（一）充分利用圖書館的設施和資源，構(gòu)建舒適的閱讀環(huán)境。

（二）適量增加文學類圖書的更新速度。

（三）適當延長文學類圖書的借閱時間，增加預約服務。

（四）結(jié)合影視作品的播出及時推薦書目。近年來很多優(yōu)秀文學作品改編成影視劇，大學生對原著很感興趣，圖書館及時推出的相關(guān)的原著或作者其它作品的書目，或者與作者或作品同時期的文學作品書目很受大學生讀者的歡迎。比如，推薦的熱播電視劇《懸崖》的原著《霍爾瓦特大街》就有很多學生來找；即將上映的電影《白鹿原》的原著也是學生熱讀圖書。書目推送既可以在圖書館的流通部，也可能通過圖書館主頁發(fā)到網(wǎng)絡上，方便學生了解。

（五）增加優(yōu)秀文學作品的載體形式。

（六）開設文學作品欣賞講座。

三、結(jié)束語

當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型時期，社會生活的豐富多樣和思想文化的復雜化、多層次，使得媒體有了更多的自由發(fā)展的空間。為了迎合一部分讀者和觀眾的口味，時下許多媒體的文學作品中存在著過度娛樂化、片面追求經(jīng)濟效益的情況，而嚴肅文學被邊緣化程度也越來越高。高校圖書館應及時了解大學生讀者的閱讀傾向，培養(yǎng)大學生深入思考的閱讀習慣，提高大學生的文學素養(yǎng)，提高他們明辨是非的能力，充分發(fā)揮高校圖書館學生第二課堂的作用，實現(xiàn)圖書館服務育人的教育功能。

參考文獻：

[1]吳藝.淺析大眾文化背景下高校學生的審美特性[J]. 大眾文藝. 2010（07）

第5篇：網(wǎng)絡四大名著范文

我喜歡讀書與寫作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有展現(xiàn)一代女皇風采的《武則天》，還有如何教學培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國青年》，看描寫我們的《金色年華》，提高教學的《河南教育》、《青年教師》等。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后。每當讀過一本好書，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒課時，我們評中國四大名著的文學價值，談論路遙的成名之作《人生》，析《平凡的世界》在文學上的地位，各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑劣……我愛書，正是因為它早已成為我的知已。

寫作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過程。于是閑暇時就寫上一點隨感、讀后感的,偶爾也會吟上幾句詩。

我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡世界，無奇不有。我利用網(wǎng)絡查找教學資料，學習資料。并在網(wǎng)上學得很多電腦知識，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學相關(guān)的個人主頁，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學經(jīng)驗與心得，提高了我的教學水平。我覺得，我們是21世紀的主人，我們要用智慧的頭腦，運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來駕馭這個世紀，網(wǎng)絡已占去了我三分之一的時間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡豐富了我的生活，開闊了我的視野。

第6篇：網(wǎng)絡四大名著范文

你好！

我是你喜歡的《木偶奇遇記》里的匹諾曹。今天我之所以給你寫信，是想和你分享一下我的讀書心得，并且和你交個朋友。

自從我變成真正的人之后，就發(fā)奮讀書。我借助國際網(wǎng)絡圖書館，在里面‘淘’到了許多好書。在剛剛過去的一年里，讀書改變了我的生活，讓我快樂而充滿朝氣。

我通過閱讀中國的“四書五經(jīng)”，了解了中國的傳統(tǒng)文化；通過閱讀《上下五千年》和《史記》了解了中國的發(fā)展歷史。特別是那套四大名著我更是印象深刻。為此我還專門尋訪了孫悟空的老家——花果山。而且，我還穿越了時空隧道，去會見了一代梟雄曹操。你猜，曹操怎么說？他告訴我，自己最后悔的事情是沒有把讀書作為家訓傳播于后世……

就這樣，我一路讀下來，收獲還真不小。我十分贊賞小城老師的話：“建議有志趣的學生多看看中外名著。從小讀經(jīng)典名著，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。而名著對于語感的陶冶，對于寫作的啟迪，對于思維的錘煉，都是非常巨大的。”我覺得小城老師說得很好，希望你也要謹記老師的教導哦。

林蔓，我知道最近校訊通在舉辦第十屆書香班級讀書活動，我把讀書的一些感悟與你分享一下吧。我覺得，讀書要廣泛，只有廣泛的閱讀才能最好地開闊我們的視野，擴大我們的心胸；讀書要用心，首先是要求神情上的專心致志，其次是要用自己的內(nèi)心去理解、感知、體悟各種著作的內(nèi)在精神。只有用心地學習，才可能理解書中的真諦，才可能真正地學有所獲。

林蔓，我的感悟很膚淺，希望你也把自己的讀書經(jīng)驗分享給我。以后，咱們要經(jīng)常交流讀書的心得，誰讓我們已經(jīng)是好朋友了呢！

祝你在新的一年里開心讀書，健康成長！

第7篇：網(wǎng)絡四大名著范文

關(guān)鍵詞：影視傳播；翻拍；受眾；發(fā)展途徑

1 影視劇翻拍的傳播學定位

對于影視劇翻拍，國內(nèi)外影視界從業(yè)人員和有關(guān)專家學者一直都存在爭議，縱觀21世紀以來的中國影視界，以翻拍四大名著為代表的影視劇翻拍熱潮席卷整個華人大眾文化市場，而對此現(xiàn)象學界和觀眾都卻褒貶不一。影視劇翻拍不能用簡單的好與不好的二分法來判斷，翻拍熱潮的產(chǎn)生不是大眾文化傳播過程中的偶然現(xiàn)象，如何給影視劇翻拍定位，使之成為影視劇文化傳播中的一種形式能夠規(guī)范化存在與發(fā)展，對影視制作單位和有關(guān)大眾傳播媒介以及廣大受眾都具有重大意義。

（一）正方觀點：影視劇翻拍現(xiàn)象是大眾文化傳承與創(chuàng)新的歷史必然

一部優(yōu)秀的影視作品在大眾傳播中的影響力巨大而深遠，對大眾文化審美情趣、價值取向具有潛移默化的作用。影視劇制作單位一般選擇翻拍的作品都是具有良好口碑的經(jīng)典之作，對經(jīng)典影視劇進行重新的解讀、用現(xiàn)代最新的拍攝技術(shù)與符合當代人的精神理念對經(jīng)典進行全新的創(chuàng)作，新版作品無疑承擔了傳承經(jīng)典文化的大眾傳播重任。

翻拍經(jīng)典影視劇一方面可以運用現(xiàn)代高科技的數(shù)字技術(shù)，彌補舊版作品中因為當時客觀拍攝條件而無法實現(xiàn)的某些不足與遺憾，以更為逼真震撼的影音效果完美表達出原著的意境；另一方面，各國傳統(tǒng)文化精髓的傳承，最好的大眾傳播載體就是影視劇，特別是生活在數(shù)字時代的年輕受眾，更樂意以欣賞音畫結(jié)合的影視作品的形式去接受傳統(tǒng)文化的洗禮。著名編劇羅懷臻認為：經(jīng)典應該不斷地重復改編和創(chuàng)作，就像莎士比亞的戲劇名著一樣，人們一遍遍地改編，卻總是一遍又一遍地收獲驚喜。我們之所以會在不同的時期，尤其會在社會轉(zhuǎn)型和文化重建的時候不約而同地關(guān)注名著，重讀經(jīng)典，就因為它可以喚起我們新一輪的精神體驗，可以使我們在面對現(xiàn)實手足無措的時候重獲能量，重拾信心。從這個意義上來看，名著又是動態(tài)的，是可以供后人不斷詮釋和不斷改編的。也正是在后來一次次的詮釋和一次次的改編中，名著才顯示出它超越平庸之作的持久光澤和恒久魅力。[1]

（二）反方觀點：影視劇翻拍的愈演愈烈最終會導致影視劇制作原創(chuàng)性的日漸消褪

影視劇翻拍熱潮席卷全球影視圈，有的經(jīng)典作品和題材一而再、再而三地被翻拍上映，甚至同一題材被多家影視制作機構(gòu)同時爭相翻拍。翻拍過度，經(jīng)典也會讓大眾產(chǎn)生審美疲勞，如果拍攝、制作水準欠佳，演員表演功力無法表達原著人物的神韻，往往會導致觀眾對翻拍作品的反感和排斥，實際會導致文化經(jīng)典大眾化傳播受阻。

另一方面，在影視劇制作單位急功近利的創(chuàng)作心態(tài)下，原創(chuàng)劇本投資風險的不可預期以及營銷宣傳的巨大花費，大大增加了全新題材影視劇集的創(chuàng)作風險，翻拍劇以其與生俱來的競爭優(yōu)勢，成為了眾多影視劇投資方、制作方心目中一條名利雙收的捷徑。雖然古典名著需要普及，但是翻開報紙就是名著劇組的是是非非，打開電視就是水滸、三國的捉對廝殺，肯定不是一件正常的事情?？梢哉f，電視劇題材單一化的傾向日益嚴重，而名著扎堆兒使這一問題更加昭然。[2]長此以往，影視劇制作原創(chuàng)性的日漸消褪，新的經(jīng)典無法誕生，最終會造成影視文化資源的枯竭。

（三）影視劇翻拍熱潮的大眾文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成因

給影視劇翻拍作品進行科學定位，首先要分析其產(chǎn)生的大眾文化傳播的社會原因。各大衛(wèi)視的上星，網(wǎng)絡媒體的興起，數(shù)字時代的來臨普通受眾有了更豐富的選擇，如何利用影視劇這張大眾娛樂文化的王牌爭取到更多的受眾，成為了各大影視劇播出機構(gòu)不可回避的問題；另一方面，影視劇制作單位如何制作出精品劇集受到播出方的青睞，同樣是必須清醒面對的現(xiàn)實問題。

我國影視劇題材單一、跟風現(xiàn)象普遍，真正有創(chuàng)新的，能夠打動人心的劇本相對匱乏，因此翻拍劇成了眾多影視劇制作單位的一個重要選擇。首先，能夠奉為經(jīng)典的影視劇，其原著劇本肯定屬于佳作；第二，有老版影視劇珠玉在前，無疑是為新版電視劇聚集了潛在的廣大的潛在受眾。從市場營銷角度來看，基于經(jīng)典原著的知名度及其擁護群，翻拍經(jīng)典這個舉動本身就會引來巨大的話題性和關(guān)注度，片子還未開拍，就可輕松利用原劇賺取大量人氣，開播之后，無論對原劇肯定還是否定，出于好奇，只要看過原劇的都會有興趣跟原劇對比一下，收視率自然提高，也意味著帶來更多的利益，即使它惡評如潮。以新版電視劇《紅樓夢》為例，據(jù)央視索福瑞數(shù)據(jù)顯示，新版《紅樓夢》開播之日，北京衛(wèi)視就獲得了9.1%的超高收視率；收益方面，新版《紅樓夢》早在2007年還未開拍時就開始預售，最終以每集5萬元的高價將首輪播出權(quán)賣給了10家電視臺，首輪上星播出權(quán)更是以單集30萬元的價格賣給了北京衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視。[3]

（四）影視劇翻拍的基本原則

影視劇翻拍現(xiàn)象的出現(xiàn)，在當今激烈的大眾文化市場競爭的大背景下在某種程度上說是一種必然的趨勢，只是作為大眾媒介的從業(yè)者應該清醒地把握好影視劇翻拍的發(fā)展走向，與其他大眾文化藝術(shù)形式共同發(fā)展、和諧共存。翻拍影視劇作品的科學定位對于制播雙方以及觀眾都至關(guān)重要，原則上要注意兩個方面：

首先，翻拍影視劇集要保留前部的精髓，讓觀眾能夠在觀看新的劇集中“溫故”經(jīng)典，滿足一定程度的觀看期待從而達到了文化經(jīng)典傳承的傳播目的。87版電視劇《紅樓夢》之所以能夠成就經(jīng)典，一個重要原因在于其原著本身就是世人公認的中國古典文學的巔峰之作，為電視劇劇本的改編提供了極高的原始材料，以及雄厚的觀眾基礎(chǔ)。

第二，“溫故”的目的是為了“知新”，關(guān)鍵在于能否創(chuàng)新，把握好受眾心理需求的時代變遷，才能超越經(jīng)典，再創(chuàng)經(jīng)典。觀眾需要的并不是原封不動的“經(jīng)典再現(xiàn)”，而是要看到新演員、新場景、新的拍攝手段和制作技術(shù)如何表達當代人對經(jīng)典的全新理解。

影視劇翻拍擔負著傳承文化經(jīng)典的大眾傳播重任，因此翻拍制作過程中，主創(chuàng)人員應懷有高度的使命感全心投入創(chuàng)作，戒除影視創(chuàng)作的功利思想，用當代的影視制作手段重新解讀經(jīng)典，才能通過翻拍影視劇的“溫故而知新”，實現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化的大眾化傳播與傳承。

2 從大眾文化傳播的角度出發(fā)，探析影視劇翻拍的科學途徑

影視劇翻拍現(xiàn)象本身是大眾文化傳播中產(chǎn)生的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，只是由于近年來影視劇翻拍在全球急速升溫，有過熱之勢。因此嚴格控制翻拍影視作品的數(shù)量，采取一系列行之有效的方法加以規(guī)范，使之走向合理化的發(fā)展軌道，勢在必行且意義重大。

（一）影視劇翻拍的變與不變：突破創(chuàng)新與忠于原著的平衡

縱觀近年來國內(nèi)外影視劇的翻拍作品，無論票房高低，幾乎都是質(zhì)疑、爭議大于肯定、褒獎。當代巨額投資、重金打造的翻拍影視劇為何在高科技的拍攝技術(shù)支持下，卻難以成為新的經(jīng)典，最大的問題在于能否突破經(jīng)典原著的禁錮，創(chuàng)造新時代的影視經(jīng)典。影視翻拍劇，已經(jīng)有珠玉在前，受眾必定會在觀看過程中進行新舊對比，如果變化過大、面目全非，觀眾會認為顛覆經(jīng)典難以接受；如果照搬原著，試圖經(jīng)典重現(xiàn)，又會招致毫無創(chuàng)新的指責。面對變與不變的兩難選擇，應認清突破創(chuàng)新與忠于原著實際上是對立統(tǒng)一的關(guān)系，把握好兩者的平衡，是翻拍影視作品成功的關(guān)鍵所在。

作為莎翁久負盛名的四大悲劇之一的《哈姆雷特》，曾在2006年被中國導演馮小剛進行大膽改編，把發(fā)生在歐洲的故事，通過影像手段進行時空大挪移，搬到了中國的五代十國時期；無獨有偶，同年著名導演張藝謀執(zhí)導的電影《滿城盡帶黃金甲》其故事也非原創(chuàng)，而是取材于我國現(xiàn)代杰出的戲劇家最耳熟能詳?shù)脑拕　独子辍贰＿@兩部翻拍作品堪稱顛覆，但是透過面目全非的音畫表象，仍能看到經(jīng)典作品不變的精髓，這也是翻拍作品的魅力之源。

（二）翻拍影視劇文化產(chǎn)業(yè)鏈的的形成

在當代大眾文化產(chǎn)業(yè)化升級的進程中，翻拍劇想要獲得市場和口碑的雙贏，需要形成一條相對獨立、適合自身發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。新版劇集帶動的相關(guān)原著的熱銷；相應電視節(jié)目的開發(fā)，與電視劇相互配合宣傳；配合新版，在不同時段重播老版劇集，以上不同的營銷手段和方式都是為了引起受眾關(guān)注，贏得高的收視率從而吸引廣告客戶的青睞，達到預期的市場回報。

影視劇翻拍熱潮同時也推進了影視文化產(chǎn)業(yè)鏈的全球化發(fā)展。中國香港經(jīng)典的警匪臥底電影《無間道》在取得空前的口碑與票房的雙重認可之后，被好萊塢相中，并重金買下版權(quán)，翻拍成電影《無間道風云》，同樣受到觀眾的熱力追捧，獲得豐厚的商業(yè)回報。《無間道》電影的翻拍成功，為全球影視劇翻拍樹立了一個成功的模板，愈發(fā)激起了全球影視制作從業(yè)人員重拍經(jīng)典劇集的創(chuàng)作熱情。影視劇翻拍在促進全球影視劇文化產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展的過程中起到了愈來愈重要的作用。

（三）相關(guān)職能部門的科學規(guī)范與合理引導

制播雙方是影視劇大眾化傳播的具體參與者和實施者，某些制作單位和播出機構(gòu)在大眾文化市場競爭的浪潮中，由于利益驅(qū)使偏離了正確的發(fā)展方向。如何能防微杜漸、將使影視劇翻拍過熱的勢頭在最初階段就得到有效抑制，使其對大眾文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響降到最低限，除了所有制播機構(gòu)的媒介自律外，國家及地方政府相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)職能部門應該適時出臺相應的政策、法規(guī)，進行市場規(guī)范，提出合理化的具體指導意見和建議，作為影視制播行業(yè)的行為準則。

相關(guān)職能部門對于翻拍影視劇應起到把握大局的宏觀指導作用：首先嚴格規(guī)定翻拍影視劇集的間隔年限，原則上不允許同一時期開拍完全相同題材的電視或電影，同一題材的電視、電影同時拍攝、上映原則上各占一部即可；第二，要建立嚴格的審查制度，對翻拍影視劇的投資、劇本、制作等方面進行詳細審核，如有弄虛作假或者不具有完成正常拍攝的能力，責令整改，不允許批準立項直至達到相關(guān)標準要求，嚴重不符者，責令取消翻拍立項；第三，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配一定時期內(nèi)原創(chuàng)新劇和翻拍劇的比例，使兩者相互促進、共同繁榮；第四，對于得到市場和觀眾認可的翻拍影視劇集要加以褒獎，通過大眾傳媒宣傳報道，樹立典型，供其他翻拍劇相關(guān)制播從業(yè)人員學習借鑒。

參考文獻

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[2]李星文.四大名著翻拍熱缺乏理性[J].大眾電影，2007，23.

[3]張萍.經(jīng)典電視劇翻拍熱原因探究[J].青年記者，2011，02.

作者簡介

第8篇：網(wǎng)絡四大名著范文

中等職業(yè)學校的語文教材近些年來幾經(jīng)修改,但中國古代四大名著中的《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》的節(jié)選課均做了保留。這無疑體現(xiàn)了中國古典小說在中職語文教學中的重要地位。同時,又可以引導中職學生走進中國古典名著,在古典文化的海洋中遨游,從古代文化藝術(shù)的寶庫中汲取營養(yǎng)。然而,現(xiàn)實的情況卻不容樂觀。多年來,每當課程到了這些節(jié)選課時,我都會對學生做一些調(diào)查,結(jié)果是一屆不如一屆,特別是《紅樓夢》,讀原著的幾乎沒有。不過,他們并不是不讀書,也讀,但讀的大多是遠離經(jīng)典名著的言情小說,武俠小說,科幻小說,網(wǎng)絡小說,以及街頭亂七八糟的各類雜志,甚至是低俗刊物。更為嚴重的是,職業(yè)學校的學生非常普遍的存在重專業(yè)課輕文化課的現(xiàn)狀,他們擺不正語文課和專業(yè)課的位置,理不清語文課與專業(yè)課的密切關(guān)系,不知道語文課作為交際工具的重要性,認為語文課沒有多大用處,只要專業(yè)課好就可以走遍天下,卻忘掉了自己之所以還有一些文化的根――語文,忽略了中國小說中的四大名著,或者只知其名,不知其內(nèi)容。那么,如何利用好《紅樓夢》節(jié)選課一《林黛玉進賈府》,讓他們學會鑒賞中國古代小說,學會鑒賞小說的人物形象和小說的語言,學會自學,學會讀書,讀好書呢?德國教育學家阿道爾夫,第斯多惠說:“教學的藝術(shù)不在于教授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”《紅樓夢》博大精深、委婉含蓄,個中深味單憑一個節(jié)選課《林黛玉進賈府》去分析人物形象、小說語言是遠遠不夠的。我認為,初識《紅樓夢》,從而激起他們對文本的重視,進而激發(fā)學生自覺讀原著的欲望才是根本。因此,我做了一些嘗試,增加了《紅樓夢》相關(guān)知識的詳細介紹,達到了較好的效果。

二、教學過程

(一)激情導入

同學們,從小到大,我們學過不少文章,讀過不少小說,從書中學到不少知識。但是,有一部中外聞名的古典小說,說它是中國封建社會的百科全書,不僅要當做小說看,而且要當做歷史看?？峙略谧慕^大多數(shù)同學沒有讀過,它就是聲譽之高,傳播之廣,影響之大,在中國文學史上幾乎是空前的奇書――《紅樓夢》。

(二)知識鏈接

課件一:奇書《紅樓夢》

①登峰造極《紅樓夢》

②包羅萬象《紅樓夢》

③絕無僅有《紅樓夢》

④無與倫比《紅樓夢》

1.天下奇書《紅接夢》

①登峰造極《紅樓夢》。這部書歷來被列為四大名著之首。其以博大精深的思想內(nèi)容和嫻熟精湛的表現(xiàn)藝術(shù),成為中國文學史上影響最大的巨著,現(xiàn)實主義的光輝典范,達到了幾乎難以超越的高峰。

②包羅萬象《紅樓夢》。它反映中國封建社會生活的深度和廣度是空前的,從歷史發(fā)展的大趨勢到建筑園林、詩詞歌賦、琴棋書畫、花鳥蟲魚、家具器皿、典章禮儀、飲食烹調(diào)、服飾、醫(yī)藥等,紛繁復雜,豐富多彩,涉獵之廣,表現(xiàn)之廣,前無古人,后無來者。其文化積淀之厚,儲存信息之大,無所能及。

③絕無僅有《紅樓夢》。中國文學史上唯一一部自問世后,大量文人進行研究,并形成一門專業(yè)的學問《紅學》,有很多學者一生傾注于《紅樓夢》的研究,并成為紅學家。從清朝的脂硯齋評《紅樓夢》至今200多年來,研究《紅樓夢》的著述已超過1000多萬字,是《紅樓夢》本身的10多倍。

④無與倫比《紅樓夢》?！吨袊蟀倏迫珪吩u價說,《紅樓夢》的價值怎么估計都不為過?！洞笥倏啤吩u價說,《紅樓夢》的價值等于一整個歐洲?！睹绹倏迫珪钒选都t樓夢》評述為世界文學無與倫比的偉大巨著。有評論家說,幾千年的中國文化史,假如我們只有一部《紅樓夢》,它的光輝也足以照亮古今中外。

這一展示立刻在課堂上引起了一番震動,大家議論紛紛,普遍反映就是一種震驚,就連平時聽課不認真的學生也伸直了脖子,瞪大了眼睛在看在聽?！跋氩坏健薄罢鎱柡Α笔撬麄冏疃嗟淖h論。緊接著我就向他們展示課件二,我說,剛才大家議論紛紛,這個說想不到,那個說真厲害,但更讓你想不到的是作者非同尋常的身世。

2.非同尋常曹雪芹

課件二:曹雪芹家世表

曹雪芹:名藩,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年(公元1715年),卒于清乾隆二十七年(1763年),歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身貴族世家,從曹雪芹的曾祖父曹璽開始,經(jīng)祖父曹寅到父輩曹、曹,三代四人相繼連任江寧織造達六十年之久。江寧織造,名義上是給皇室采辦綢緞的官員,實際上控制著江南絲織業(yè),并且充當皇帝的耳目,要經(jīng)常密奏江南地區(qū)的情況,很被皇帝重視。

曹家全盛時期是在曹寅任職期間,曹寅的母親孫氏當過康熙的奶媽,曹寅自己又做過康熙的伴讀和御前侍衛(wèi)?？滴踉谖涣荒?曾經(jīng)六次下江南,其中四次是由曹寅接駕,并以江南制造府為行宮。曹寅死后,南他兒子曹承襲江寧織造,但不久死去,于是康熙又讓曹寅的侄子曹過繼至曹寅門下,繼續(xù)任職,可謂關(guān)懷備至。但是,等到康熙駕崩,雍正繼位后,對自己的弟兄和康熙的親信橫加打擊迫害,曹家也牽連期間,從此就衰落下來。

雍正五年(1727年),曹雪芹十二、三歲時,其父曹被革去江寧織造,家產(chǎn)也被抄沒,剛剛懂事的他從此也就失去了風光繁華的富貴生活。第二年,曹家從南京遷回北京,從此曹家一蹶不振,日漸衰落。在他一生最后的十幾年,竟然流落到北京西郊香山腳下一個小村莊,生活更加困頓,到了“舉家食粥”的地步。由貴公子降為“寒士”,曹雪芹深感世態(tài)炎涼,對封建社會有了更清醒、更深刻的認識,痛定思痛,嘔心瀝血,“披閱十載,增刪五次”,寫出了揭示封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落的曠世巨著――《紅樓夢》。

頓時,新鮮而又帶有一些傳奇色彩的曹雪芹身世,猶如一顆重磅炸彈使課堂炸開了鍋,“老師,是真的嗎?”“老師,曹雪芹見過皇帝嗎?”“曹雪芹可真牛!”也許是同學們看多了康熙、乾隆的清官電視劇,略知一二的清帝史和強烈的好奇心驅(qū)使學生獵新、獵奇的欲望更加強烈。議論聲此起彼伏,一時難以平靜。“別吵了,讓老師講?！薄袄蠋?還有啥,你快講吧!”望著同學們急切的眼神,激動的情緒,我打開課件三。

同學們,包括許多人,特別是你們這些年輕人,凡讀過或聽說過的,有不少人說,《紅樓夢》就是吃吃喝喝,迎來送往,談情說愛,家長里短,沒勁兒,沒意思。我要說,你們只說對了一點點兒,其實,這正是《紅樓夢》的高明之處,它既沒有《三國演義》的斗智斗勇,金戈鐵馬,也沒有《水滸傳》的刀光劍影、英雄豪氣,更沒有《西游記》的斬妖除魔,天地馳騁。作者卻用他的生花妙筆,打破傳統(tǒng)寫法,不以離奇、曲折、跌宕、熱鬧取勝,而是通過大量的瑣碎的日常生活描寫,把眾多人物和紛繁的事件有機地組成了一個完美的藝術(shù)整體,并且把高度的藝術(shù)性與深刻的思想性完美地結(jié)合在一起,使《紅樓夢》成為我國古典小說歷史上的空前高峰,并且表現(xiàn)了深刻的思想主題。那么,《紅樓夢》的主題思想到底是什么呢?

3,各抒己見《紅摟夢》

課件三:各抒己見《紅樓夢》

1.自敘說　2.政治說　3.反封建說

4.封建家族衰亡說　5.愛情說　6.青年女性普遍悲劇說

關(guān)于《紅樓夢》的主題思想,眾多專家學者有多種說法:

①自敘說。這部書就是曹雪芹的自敘傳,就是描寫他們家由富貴變成貧窮而衰落的家族史。

②政治說。近代教育家。書的本意在吊明之亡,揭清之失。

③反封建說。著名紅學家俞平伯認為,該書描繪的是“封建大家庭的罪惡與婚姻不自由?！笔且徊糠从撤饨ù蠹彝プ飷旱臅?。

④封建家族衰亡說。認為,曹雪芹寫《紅樓夢》的本意是想“補天”,想補封建制度的“天”,但是《紅樓夢》里寫的卻是封建家族的衰落。

⑤愛情說。紅學家蔣和森認為,《紅樓夢》不僅是一首挽歌,而且還是一首頌歌,它歌頌了反封建的年青一代,以及他們在反封建主義的思想基礎(chǔ)上所建立起來的愛情。因此,《紅樓夢》是一首反封建愛情的頌歌。

⑥青年女性普遍悲劇說。紅學家舒蕪認為,該書寫出了“封建社會的青年女性的悲劇?！?/p>

好了,關(guān)于《紅樓夢》的主題,還有許多,不再一一介紹。一部天下奇書,200多年來,無數(shù)的人還在不斷地不舍不棄地研究它,因為它仍有太多的謎沒有揭開。今天,我們也只是微微的打開了《紅樓夢》的一扇窗,課文節(jié)選第三回,也只是全書序幕的一個部分,要了解《紅樓夢》龐大縝密,渾然天成的藝術(shù)結(jié)構(gòu),引人人勝,變幻發(fā)展的故事情節(jié),為數(shù)眾多,個性鮮明的人物形象,你們就必須先從我們課文的節(jié)選《林黛玉進賈府》開始,然后抽點時間,耐下心來,深入原著,反復閱讀,才會有所收獲。最后,請讓我用曾任我國文化部部長的現(xiàn)代作家王蒙的一句話作為這節(jié)課的結(jié)束語:“《紅樓夢》幫助你體驗人生。讀一部《紅樓夢》,等于活了一次,至少是活了二十年?！?/p>

至此,這一套關(guān)于《紅樓夢》的饕餮大餐,讓學生們似乎醉了。下課鈴聲響起,意料不到的是大家紛紛報以熱烈的掌聲,我是意猶未盡,學生們是興致勃勃,一些人把我團團圍住,七嘴八舌,“老師,這課聽著真過癮?！薄袄蠋?下節(jié)課你還給我們講這吧?！薄袄蠋?曹雪芹最后咋死了?“老師,再播《紅樓夢》,我一定好好看看!”場面熱烈,令人難以招架。“好了,好了,今天就到這里吧,紅樓夢的故事實在太多太多,你們還是先把《林黛玉進賈府》預習好了再說?！弊詈笃D難脫身。

三、教學反思

《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回,是全書序幕的一個組成部分。毫無疑問,學習本課對于了解書中賈寶玉、林黛玉、王熙鳳幾個代表性人物性格及語言特點有很重要的作用。然而面對著一群對此書很懵懂的,學習主動性和自覺性較為一般的學生,無論是宏觀大略,還是微觀細致的教學方式,都不一定能達到理想的教學效果,一則,有關(guān)《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《鴻門宴》以及《雷雨》、《茶館》等節(jié)選作品,涉及的相關(guān)知識很多,信息量很大。二則,現(xiàn)在,從上到下教學改革力度都在加大,課堂上增強學生的參一與性,以學生為主體,教師為主導,自主學習,合作探究的教育教學方式,很受師生的歡迎。但是,這種方式卻因為諸多因素,使教學的進度在這些大課上,很難按照教學參考書上建議的課時完成。因此,吊起胃口,激發(fā)興趣,千方百計調(diào)動學生學習的自覺性、主動性和積極性也就成為教學中的一個關(guān)鍵?！读主煊襁M賈府》這一課之所以鏈接了這么多《紅樓夢》的相關(guān)知識,也是基于這種思考。

在多年教學實踐中,每逢類似小說、戲劇這樣的大課,我都會補充相當量的知識,借以激發(fā)學生的興趣,喚起他們對名著的渴望。比如經(jīng)典話劇《雷雨》的節(jié)選,介紹作家,必有封建官僚家庭的出身和好學的品質(zhì),因為這與先生23歲大學期間就能寫出中外聞名的久演不衰的處女作《雷雨》有關(guān)。分析到周樸園和魯侍萍,必然聯(lián)系到劇中的一個重要人物繁漪。因為,沒有繁漪就沒有魯侍萍30多年后重回周公館,沒有繁漪就沒有周樸園與魯侍萍的矛盾沖突,沒有繁漪就不好理解周樸園對魯侍萍的“懷念”是真情還是假意,沒有繁漪也就無法全面理解周樸園的人物形象特征。每每補充的這些東西,學生們常常聽得是津津有味,興趣盎然,課外預習課文,上網(wǎng)查資料,看視頻,看書,也就為后面教學工作的開展,打下了良好的基礎(chǔ)。這樣的課看似占用了一些課時,但是,它對學生興趣的激發(fā),潛能的激發(fā)是不可低估的,事半功倍的教學效果也是顯而易見的。

參考文獻

第9篇：網(wǎng)絡四大名著范文

越南與中國廣西接壤，當?shù)氐脑S多傳統(tǒng)習俗都源自中國，中華文化的痕跡隨處可見。我們北京城建國際公司2007年~2009年曾經(jīng)在河內(nèi)承建公寓。緊張的工作之余，我與同事曾漫步在越南的城市鄉(xiāng)村。當騎著摩托車徜徉在越南首都河內(nèi)，你會看到在最古老的歷史遺跡文廟里，全是漢字和孔子像，進去后會發(fā)現(xiàn)與北京的歷史古跡沒什么兩樣。中國人在這里不需要翻譯，越南人卻需要，少數(shù)的牌匾還配有越南語文字。

越南電視臺播放中國的電視劇最多。電視劇《包青天》15年來在越南反復播放，長盛不衰。我問一個越南人為什么喜歡看，他回答說：“我們從小就聽父母講這些故事，又把這些故事講給小孩聽，代代相傳，當然就喜歡了?！?/p>

老一輩的越南人大多都看過中國的四大名著，而且深受影響。2007年，越南就曾掀起“中國文學熱”，越文版的魯迅小說和雜文集、沈從文的《邊城》、賈平凹的《廢都》以及在中國非常流行的網(wǎng)絡小說《誅仙》，甚至轟動一時的《手機》和《無極》等影視作品小說都陳列其中。

另一方面，越南國內(nèi)也開始出現(xiàn)削減中國文化影響力的動作，前兩年熱播不斷的中國電視劇目前正在急劇減少。

1858年，法國入侵越南。法國人不僅改變了越南的語言，而且?guī)砹朔ㄊ浇ㄖ７ㄊ浇ㄖ喑拭S色，掛綠色百葉窗，紅瓦頂。在河內(nèi)，最典型的法式建筑是巴亭廣場附近的主席府。而在胡志明市，同樣擁有濃郁法國風格的建筑老市政廳，已經(jīng)成了著名的旅游景點。

越南對美國既依靠又排斥。雖然戰(zhàn)爭的傷口還沒有治愈，但越南要發(fā)展經(jīng)濟，就必須與美國握手。越南盾和美元一直在越南并行流通，在近期的通貨膨脹加劇后，許多人都更喜歡兌換美元?？系禄诤久魇械姆比A地段開有多家分店，年輕人的生活方式正悄然向美國靠攏，在南部表現(xiàn)得更為明顯。英語也是越南中學生的必修課。大多越南人除了講母語外，都會講英語，還有人會一些漢語和法語。