電教室管理制度精選(九篇)

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第1篇：電教室管理制度范文

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 兼職教師 管理制度 健全

對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，資產(chǎn)不僅包括它所擁有的，還包括它所控制的資源。同樣兼職教師雖不為學(xué)校所有，但為學(xué)校所用，所以他們和專職教師一樣都是學(xué)校的最重要的資本。特別是在獨(dú)立學(xué)院中，兼職教師還占用相當(dāng)大的比重，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)兼職教師的管理，使其發(fā)揮最大的作用，從而有力地推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院快速、健康發(fā)展。鑒于此，本文擬就以下幾個(gè)方面對(duì)獨(dú)立學(xué)院兼職教師作比較系統(tǒng)的分析，進(jìn)而提出幾點(diǎn)健全獨(dú)立學(xué)院兼職教師管理制度的建議。

一、獨(dú)立學(xué)院兼職教師的現(xiàn)狀和作用

1.獨(dú)立學(xué)院兼職教師的現(xiàn)狀。

獨(dú)立學(xué)院這一公立高校和社會(huì)力量合作的辦學(xué)模式雖然從產(chǎn)生到現(xiàn)在僅有不到十年的時(shí)間，但卻取得了飛速發(fā)展，在中國(guó)高等教育的大眾化進(jìn)程中立下了汗馬功勞。截止到2007年3月底，全國(guó)共有獨(dú)立學(xué)院318所。據(jù)教育部2006年度統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，去年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院共招生54.3萬(wàn)，目前在校生規(guī)模已達(dá)146.7萬(wàn)人。大規(guī)模的學(xué)生數(shù)量使得對(duì)教師的需求也激增，而建立一支數(shù)量、質(zhì)量都符合學(xué)校需要的專職教師隊(duì)伍絕不是一蹴而就的事，因此幾乎所有的獨(dú)立學(xué)院都不約而同地聘用大量的兼職教師來(lái)滿足正常的教學(xué)需要。目前獨(dú)立學(xué)院教師主要由三部分組成：母體學(xué)校教師、獨(dú)立學(xué)院專職教師、獨(dú)立學(xué)院兼職教師。兼職教師主要來(lái)自于離退休教師、企事業(yè)單位的高級(jí)技術(shù)人員和工程師等，嚴(yán)格意義上說(shuō)，母體學(xué)校教師也應(yīng)算作兼職教師，因?yàn)樗麄兺ǔＪ窃诒ＷC完成母體學(xué)校教學(xué)任務(wù)的前提下，擔(dān)任獨(dú)立學(xué)院的一門或幾門課程教學(xué)，而且很不穩(wěn)定。

2.獨(dú)立學(xué)院兼職教師的作用。

兼職教師在保證獨(dú)立學(xué)院高起點(diǎn)、快速、健康地跨越式發(fā)展過(guò)程中起到了非常重要的作用：

首先，聘用兼職教師有效地解決了獨(dú)立學(xué)院師資短缺問(wèn)題，同時(shí)優(yōu)化了師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。按照《普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估方案》要求［1］，獨(dú)立學(xué)院的生師比不得高于18∶1，聘請(qǐng)兼職教師滿足了學(xué)校生源不斷擴(kuò)張對(duì)教師的需求，保證了基本的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校生師比達(dá)到教育部關(guān)于評(píng)估的規(guī)定。兼職教師多為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的某一類專門人才，可以彌補(bǔ)專職教師理論豐富但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的弊端，從而優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

其次，聘用兼職教師可以在完成教學(xué)任務(wù)的前提下節(jié)約大量教育成本。兼職教師一般都是按課時(shí)計(jì)算報(bào)酬，基本上沒(méi)有其他任何的福利，同樣一門課程，兼職教師所得的報(bào)酬相當(dāng)于專職教師同一門教程所得薪水的三分之一左右，而且對(duì)他們的管理成本也很低。

最后，聘用兼職教師增強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)院的靈活性，體現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特色。獨(dú)立學(xué)院以培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以社會(huì)、市場(chǎng)和就業(yè)需要為導(dǎo)向設(shè)置新專業(yè)，而專業(yè)設(shè)置發(fā)生改變時(shí)，對(duì)教師的需求也跟著變化。兼職教師可以滿足一些新型專業(yè)對(duì)教師的需求，突出獨(dú)立學(xué)院以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展的辦學(xué)特點(diǎn)。同時(shí)由于兼職教師不受長(zhǎng)期聘用合同的限制，當(dāng)入學(xué)人數(shù)減少時(shí)，很容易解聘，大大提高了獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)靈活性。

二、兼職教師管理中存在的問(wèn)題

獨(dú)立學(xué)院對(duì)兼職教師的管理一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在兼職教師管理中存在著一系列問(wèn)題：

1.對(duì)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)無(wú)計(jì)劃性，非常被動(dòng)，缺乏對(duì)兼職教師隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

學(xué)校通常是根據(jù)當(dāng)年學(xué)生報(bào)到人數(shù)和已有專任教師的數(shù)量相權(quán)衡，決定需要補(bǔ)充的兼職教師的數(shù)量和專業(yè)，而這往往要在入學(xué)人數(shù)最后定下來(lái)之后才能決定。因此學(xué)校往往在入學(xué)人數(shù)停止變化的最后一刻才確定兼職教師的雇傭數(shù)量與門類，這時(shí)離課程開(kāi)始已經(jīng)沒(méi)有幾天了，兼職教師沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉課程提綱和備課，往往倉(cāng)促上陣，教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必受到影響［2］。

2.教學(xué)過(guò)程中管理松散。

兼職教師的管理一直是學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。一些學(xué)校對(duì)兼職教師的聘用比較隨意,主要是通過(guò)其他教師介紹或通過(guò)與企業(yè)的聯(lián)系來(lái)聘用兼職教師，沒(méi)有一套嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們進(jìn)行選拔，也很少對(duì)聘用的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。平時(shí)對(duì)他們的教學(xué)過(guò)程管理也往往流于形式，兼職教師由于本職工作作繁忙擅自停課、調(diào)課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3.缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，兼職教師歸屬感低。

兼職教師的薪水和工作績(jī)效關(guān)聯(lián)度不高。兼職教師的課時(shí)費(fèi)基本上在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)根據(jù)職稱、資歷等因素確定下來(lái)了，跟實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量幾乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的教學(xué)積極性。他們基本上是有課就來(lái)，上完課就走，由于沒(méi)有辦公場(chǎng)所，也缺少和專職教師的交流和溝通，不參加學(xué)校的任何活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的感情很淡，歸屬感不強(qiáng)［3］。

三、健全獨(dú)立學(xué)院兼職教師管理制度的對(duì)策

兼職教師隊(duì)伍已是獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍中的重要組成部分，而且在以后還將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，因此非常有必要加強(qiáng)對(duì)他們的管理。

1.把好入口關(guān)。

學(xué)院應(yīng)該根據(jù)兼職教師的專業(yè)特點(diǎn)和任職資格要求科學(xué)制定兼職教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)聘用標(biāo)準(zhǔn)公平、公正、公開(kāi)地科學(xué)組織招聘，通過(guò)審查簡(jiǎn)歷、試講、實(shí)際操作等方式對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行選拔，擇優(yōu)錄用，確保招聘到符合任職資格要求的德才兼?zhèn)涞募媛毥處?。?duì)聘用的兼職教師要進(jìn)行短期崗前培訓(xùn)，使他們對(duì)學(xué)校的基本情況，各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生的特點(diǎn)，教育理論與方法等都有所了解，使他們更快、更好地適應(yīng)工作環(huán)境，勝任工作崗位［4］。

2.嚴(yán)抓教學(xué)過(guò)程管理。

學(xué)院應(yīng)根據(jù)各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，對(duì)兼職教師的教學(xué)計(jì)劃，備課教案，授課、作業(yè)布置都作出相關(guān)規(guī)定，要求他們按照規(guī)定實(shí)施教學(xué)；對(duì)兼職教師的因故缺課應(yīng)當(dāng)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)課，確保教學(xué)計(jì)劃的圓滿完成；不定期地組織教學(xué)督導(dǎo)小組隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)和建議，存入兼職教師的檔案，同時(shí)將有關(guān)信息反饋給兼職教師，促使他們不斷提高教學(xué)水平；學(xué)期結(jié)束時(shí)通過(guò)學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)生民主考評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)小組考評(píng)記錄等幾個(gè)方面對(duì)兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

3.建立與工作績(jī)效相關(guān)聯(lián)的薪酬制度。

薪酬應(yīng)該包括基本薪酬和績(jī)效薪酬兩部分，基本薪酬在招聘時(shí)就已根據(jù)職稱、資歷確定下來(lái)了?？?jī)效薪酬則分為三至四個(gè)等級(jí)，根據(jù)學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)兼職教師的績(jī)效考評(píng)結(jié)果確定每個(gè)教師的績(jī)效薪酬，使薪酬和績(jī)效掛鉤，促使兼職教師認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)兼職教師的工作積極性。

4.轉(zhuǎn)變觀念，給予兼職教師更多的人文關(guān)懷，提升兼職教師的歸屬感。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，聘用兼職教師不僅僅是學(xué)校為了完成教學(xué)任務(wù)的一種應(yīng)急措施，還是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色的一個(gè)重要組成部分，更是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)，因此兼職教師和專職教師一樣都是學(xué)校最為重要的資本。還要認(rèn)識(shí)到教師都是高級(jí)知識(shí)分子，他們?cè)诤醯牟粌H僅是物質(zhì)報(bào)酬，更重視和諧的人際關(guān)系、受人尊重，能夠體現(xiàn)自身價(jià)值的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。轉(zhuǎn)變觀念之后，學(xué)校就應(yīng)采取多種措施給予兼職教師更多的人文關(guān)懷［5］。

首先，要給他們良好的教學(xué)辦公環(huán)境。給他們必要的辦公場(chǎng)所，便于他們批改作業(yè)、答疑或休息，允許他們使用學(xué)校的各種圖書資源。校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)狀況，力所能及地幫助他們解決一些問(wèn)題。

其次，拓寬溝通渠道，加強(qiáng)兼職教師和學(xué)校的交流。經(jīng)常舉行兼職教師與學(xué)生或?qū)Ｈ谓處煹穆?lián)誼座談會(huì)，加強(qiáng)彼此的溝通和相互的學(xué)習(xí)，建立讓兼職教師給學(xué)校獻(xiàn)言獻(xiàn)策的渠道，對(duì)他們的意見(jiàn)建議及時(shí)處理及時(shí)反饋。

最后，在教師節(jié)等節(jié)日學(xué)校舉行各種慶祝活動(dòng)時(shí)也誠(chéng)邀兼職教師參加，給他們發(fā)放一些教師紀(jì)念品，或舉行一些教學(xué)比賽，給優(yōu)秀教師一定的精神榮譽(yù)，滿足他們受尊重的需要。

兼職教師對(duì)學(xué)校的歸屬感更強(qiáng)了，滿意度更高了，對(duì)學(xué)校的感情也就更深了，從而就可以充分調(diào)動(dòng)兼職教師的工作積極性和主觀能動(dòng)性，使他們以更大的熱情投入到教書育人事業(yè)中，主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］教育部.普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估實(shí)施方案.2006.

［2］翁舟峰，張興林.美國(guó)高校兼職教師的現(xiàn)狀［J］.比較教育研究，2005，（7）.

［3］吳昌圣，劉莉莉.美國(guó)社區(qū)學(xué)院兼職教師特點(diǎn)分析［J］.復(fù)旦教育論壇，2006，（6）.

第2篇：電教室管理制度范文

《酒店管理與督導(dǎo)》課程是高職旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程內(nèi)容涵蓋酒店業(yè)態(tài)分析、酒店常規(guī)管理、酒店提升管理、酒店督導(dǎo)管理等方面的行業(yè)資訊和管理知識(shí)，從而鞏固本專業(yè)的課程體系。《酒店管理與督導(dǎo)》以管理學(xué)實(shí)務(wù)、旅游學(xué)實(shí)務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理等為前導(dǎo)課程，擬通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握以旅游酒店發(fā)展概要、酒店集團(tuán)、組織計(jì)劃管理、營(yíng)銷管理、人資管理、安全管理、信息管理、品牌經(jīng)營(yíng)、綠色酒店管理、產(chǎn)品創(chuàng)新、酒店督導(dǎo)技能等為主的課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)以致用，為頂崗實(shí)習(xí)做好專業(yè)儲(chǔ)備，為走上基層管理崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)酒店督導(dǎo)訓(xùn)練的必要性

在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查中，3490名受訪者在回答“你是否考慮并重視自己的職業(yè)路線”的問(wèn)詢時(shí)，有385人不重視個(gè)人職業(yè)路線，約占11%。數(shù)據(jù)表明，在加強(qiáng)目標(biāo)培養(yǎng)和全人培養(yǎng)過(guò)程中，課程滲透職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)路線，使學(xué)生清晰專業(yè)培養(yǎng)的定位和自身可能成長(zhǎng)的路徑，十分必要督導(dǎo)是對(duì)制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的員工進(jìn)行管理的人，即為監(jiān)督指導(dǎo)的人。廣義的酒店督導(dǎo)，指酒店的一線現(xiàn)場(chǎng)管理人員。如酒店各部門的領(lǐng)班、主管、部門副經(jīng)理、經(jīng)理等。狹義的酒店督導(dǎo)指管理者在酒店工作中通過(guò)巡視、觀察、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題，從而使酒店?duì)I業(yè)正常進(jìn)行的一系列工作，即對(duì)下屬工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。高職旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)即是將學(xué)生培養(yǎng)成為高技能、懂管理的旅游企業(yè)基層管理者。經(jīng)過(guò)3～5年的企業(yè)歷練，順利成長(zhǎng)為酒店主管、部門副經(jīng)理，相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生5～8年成長(zhǎng)為部門經(jīng)理、副總監(jiān)，充分勝任酒店督導(dǎo)的任務(wù)職責(zé)。酒店督導(dǎo)是酒店管理的基層有效管理。在校期間，如何使學(xué)生理解并有效的定位，加以培養(yǎng)訓(xùn)練，為未來(lái)順利成長(zhǎng)為酒店督導(dǎo)崗位的優(yōu)秀員工，是專業(yè)和課程建設(shè)中的思考核心。

三、《酒店管理與督導(dǎo)》的課程體系設(shè)計(jì)

自2004年以來(lái)，該課程經(jīng)過(guò)了4輪課程改革，筆者在2009年發(fā)表在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上的“談飯店管理概論課程的教改思路及措施”一文中提到了一些常見(jiàn)、常用的教學(xué)方法；2011年，教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)武漢會(huì)議上交流了“高職酒店管理核心課程《飯店管理》的課程設(shè)計(jì)與改革”；第四輪改革內(nèi)容與方法于2014年發(fā)表在《遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》第2期，同時(shí)由筆者牽頭完成《飯店概論》教材，入圍教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材第一批立項(xiàng)，由東北師范大學(xué)出版社公開(kāi)發(fā)行?？偨Y(jié)分析該課程近4年多來(lái)的實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)行第五輪課程建設(shè)新做法和新思考。誠(chéng)然，同一門課程的持續(xù)建設(shè)與改革需要花費(fèi)很大的精力和實(shí)踐，但以3～5年為一個(gè)階段，進(jìn)行必要的思考提煉，是對(duì)課程建設(shè)的交代。近年來(lái)，正是“95后”學(xué)生走入校園，高職旅游管理專業(yè)學(xué)生的個(gè)人思想、生源結(jié)構(gòu)、綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)狀況等多個(gè)方面較之以前發(fā)生了一些新的變化。適當(dāng)結(jié)合“95后”學(xué)生特點(diǎn)酌情進(jìn)行課程教學(xué)方法和手段調(diào)整，革新教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，為適應(yīng)“00后”學(xué)生的需求奠定基礎(chǔ)，是授課教師應(yīng)當(dāng)考慮且必須付諸實(shí)踐的。如表1所示，通過(guò)本輪課程改革，將課程體系分為酒店業(yè)態(tài)分析、酒店常規(guī)管理、酒店提升管理、酒店督導(dǎo)管理等4個(gè)模塊。其中，酒店業(yè)態(tài)分析包括認(rèn)知旅游酒店、關(guān)注酒店集團(tuán)、分析酒店建筑與結(jié)構(gòu)布局等3個(gè)項(xiàng)目；酒店常規(guī)管理包括酒店組織計(jì)劃管理、酒店?duì)I銷管理、酒店人資管理、酒店安全管理、酒店物資設(shè)備管理等4～5個(gè)項(xiàng)目；酒店提升管理包括酒店信息管理、酒店品牌經(jīng)營(yíng)、綠色酒店管理、酒店產(chǎn)品創(chuàng)新、酒店服務(wù)質(zhì)量管理等4～5個(gè)項(xiàng)目；酒店督導(dǎo)管理包括酒店督導(dǎo)技能、西餐廳督導(dǎo)技能等2個(gè)項(xiàng)目，在這兩個(gè)項(xiàng)目里，圍繞西餐廳督導(dǎo)實(shí)踐任務(wù)融入自我管理、激勵(lì)技能、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、管理溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等督導(dǎo)技能和職業(yè)核心能力技能。課程執(zhí)行期間，結(jié)合不同學(xué)時(shí)需求和實(shí)際，可酌情把握不同項(xiàng)目的具體應(yīng)用，如線上線下配合、課上課后配合等，通過(guò)不同形式組織學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)任務(wù)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)效果。綜上所述，將課程名稱更新為《酒店管理與督導(dǎo)》，意在傳承既往的課程建設(shè)脈絡(luò)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化《酒店管理》核心課程的核心內(nèi)容，突出核心技能“酒店督導(dǎo)”的地位和價(jià)值，提供新一輪課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)框架，更好地面對(duì)“00后”旅游高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

四、新時(shí)代《酒店管理與督導(dǎo)》課程的改革舉措

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，課程建設(shè)與改革比以往的任何階段都顯得更加急迫，與時(shí)俱進(jìn)的課程反思和調(diào)整不僅是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)負(fù)責(zé)，更是對(duì)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展助力。

（一）深化混合式課程教學(xué)改革

新時(shí)代，課程改革務(wù)必重視網(wǎng)絡(luò)信息手段。信息化的普及誕生了多種混合式課程教學(xué)改革的網(wǎng)絡(luò)載體，絕大多數(shù)學(xué)校都選用了如超星、點(diǎn)為等眾多信息技術(shù)公司提供的APP和電腦端教學(xué)平臺(tái)，還有很多如藍(lán)墨云班課等類型的手段。優(yōu)質(zhì)共享課、資源庫(kù)數(shù)據(jù)平臺(tái)有著豐富的課程學(xué)習(xí)資源?！毒频旯芾砼c督導(dǎo)》課程的教學(xué)改革，需要重視工具和手段革新。酌情選擇可以使用、方便采用的信息化工具手段，以相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，有計(jì)劃、有步驟地逐漸完善微課、微視頻、課程錄像、在線案例庫(kù)、在線試題庫(kù)、PPT、多維動(dòng)畫等課程素材制作和運(yùn)用，提高“00后”旅游大類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課程教學(xué)效果。

（二）強(qiáng)化項(xiàng)目式課程實(shí)踐訓(xùn)練

新時(shí)代，課程建設(shè)務(wù)必尊重生源特點(diǎn)變化。有效分析學(xué)情，進(jìn)行生源特點(diǎn)和現(xiàn)狀解析，應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確掌握“00后”旅游大類高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)注意課程內(nèi)容的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，突出面對(duì)面小組任務(wù)的實(shí)踐性，結(jié)合混合式課程教學(xué)改革，把線上（信息化工具為載體，把課堂延伸）線下（師生面對(duì)面，真實(shí)課堂任務(wù)）的手段融合在一起，進(jìn)行有效的新的意義上的課堂實(shí)踐，把課堂的教學(xué)核心交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)旅游高職學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手興趣和動(dòng)手優(yōu)勢(shì)，以通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目有效完成提高其興趣度和成就感。

（三）推進(jìn)持續(xù)性課程反思總結(jié)

新職教課程改革務(wù)必堅(jiān)持持續(xù)反思總結(jié)。旅游高職教師的課程反思顯得更加必要?！毒频旯芾砼c督導(dǎo)》課程經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（幾月、幾個(gè)學(xué)期）的實(shí)際執(zhí)行，必須有階段性地反思和總結(jié)。有效跟進(jìn)課程醞釀和反思，在不同階段，面對(duì)不同的學(xué)情實(shí)際，及時(shí)調(diào)整課程側(cè)重、調(diào)整授課方法、調(diào)整授課思路、調(diào)整授課計(jì)劃，革新教學(xué)手段，融入教師日常從行業(yè)企業(yè)得到的資訊，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行課程更新，推進(jìn)課程改革。

（四）推廣實(shí)用性課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

第3篇：電教室管理制度范文

一、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持 “為課堂教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校管理服務(wù)、為廣大師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，不斷開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源，完善校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等系列工作；加強(qiáng)信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，提高常規(guī)管理工作水平。

二、主要工作措施：

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理

1．根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,定期對(duì)學(xué)校的電子辦公設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校內(nèi)資源庫(kù)、校外網(wǎng)站信息等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即整改，以確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。做好各種設(shè)備的日常維護(hù)及保養(yǎng)工作，進(jìn)一步提高各種設(shè)備、資源的使用效率。

2．配合學(xué)校做好各種信息設(shè)備的資產(chǎn)登記及管理工作。各室設(shè)備出現(xiàn)故障須及時(shí)上報(bào)信息中心維修，并作好記載，保證各設(shè)備能正常運(yùn)行。

3．做好學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的設(shè)置、代碼維護(hù)、日志管理、用戶帳號(hào)管理和權(quán)限管理，確保信息資源共享最大化。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房及多媒體教室的安全管理

1．確立“文明上網(wǎng)、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，利用現(xiàn)代化信息傳播手段獲取有益信息”的網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格禁止傳送危害國(guó)家安全的信息(包括多媒體信息)、不健康資料，發(fā)現(xiàn)不能處理的問(wèn)題應(yīng)立即報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2．做好計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的防火、防盜、防觸(漏)電保護(hù)措施，確保計(jì)算機(jī)操作人員及室內(nèi)設(shè)備的安全。

（三）組織各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1．指導(dǎo)七年級(jí)、八年級(jí)上好信息技術(shù)課，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2．組織學(xué)生積極參加市縣組織的各級(jí)各類的相關(guān)活動(dòng)。

（四）為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1．為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)作為學(xué)校信息平臺(tái)的作用，加強(qiáng)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的宣傳力度，不斷完善校園網(wǎng)站，及時(shí)更新信息，充實(shí)欄目?jī)?nèi)容。

2．通過(guò)技術(shù)、制度等多種手段建立校內(nèi)信息資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息資源共享（如教師教案、課件制作系統(tǒng)等），為學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作和各級(jí)各類活動(dòng)提供信息技術(shù)支持。

3．合理分工，責(zé)任到人，各盡其職，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，共同承擔(dān)校園電教設(shè)備的管理和維護(hù)等工作。

附工作安排：

1．排查學(xué)校多媒體教室及機(jī)房等設(shè)備的安全隱患工作；

2．做好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收工作；

3．檢查多媒體教師使用情況，督促電教室責(zé)任人盡職盡責(zé)；

4．規(guī)劃校園網(wǎng)IP地址分配及內(nèi)外網(wǎng)的用戶設(shè)置，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息資源共享；

5.完善有關(guān)規(guī)章制度，包括《微機(jī)室使用制度》、《學(xué)生上機(jī)制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等；

6.對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，保證正常運(yùn)行；

7.對(duì)電教設(shè)備出現(xiàn)故障及時(shí)上報(bào)維修，并作好記載，保證各設(shè)備能正常運(yùn)行；

8.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)速度，力爭(zhēng)讓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容100M光纖，建立校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)共享資源，服務(wù)于全體教師；

9.組織好老師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的省市各種競(jìng)賽工作；

第4篇：電教室管理制度范文

現(xiàn)階段如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作,筆者結(jié)合工作實(shí)際作了一些探索和思考。

一、提高認(rèn)識(shí)是前提

加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力,中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)課就是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神;現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)要求擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,如果學(xué)校不建圖書室,不配備相關(guān)圖書資料,語(yǔ)文教學(xué)的要求就不可能達(dá)到目的;現(xiàn)代社會(huì)要求每個(gè)成員熟悉并掌握信息技術(shù)方面的知識(shí)和能力,如果學(xué)校不配備相應(yīng)的設(shè)備,不學(xué)習(xí)相關(guān)的信息知識(shí),同樣達(dá)不到目的。從某種程度上說(shuō),加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)裝備工作是實(shí)施素質(zhì)教育的條件和保障。其次,加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是教育發(fā)展的需要。時(shí)代在發(fā)展,教育也在發(fā)展。特別是落后農(nóng)村中小學(xué)和城區(qū)或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比,各方面條件相對(duì)較差,要逐步縮小城鄉(xiāng)差別,使青少年享有同等的教育,我們必須樹(shù)立發(fā)展才是硬道理的觀念,用發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題,因地制宜,因校制宜地開(kāi)展好教育技術(shù)裝備工作。對(duì)于教育技術(shù)裝備工作的重要意義,要廣泛宣傳,逐步達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾理解、師生配合,形成認(rèn)識(shí)一致、齊抓共管的格局。2000年,我鎮(zhèn)6所中小學(xué)通過(guò)借、貸等辦法自籌資金70萬(wàn)元建起了微機(jī)室,2003年,5所小學(xué)自籌資金購(gòu)置電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備。到目前為止,全鎮(zhèn)11所中小學(xué)均實(shí)行了電腦辦公。

二、整合資源是基礎(chǔ)

由于農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行布局調(diào)整,一部分村小或教學(xué)點(diǎn)被撤并,一部分村小實(shí)行聯(lián)村辦學(xué)或高年級(jí)集中到中心完小,原有的實(shí)驗(yàn)儀器閑置或發(fā)揮效益不夠。對(duì)此,我們確定被撤銷的學(xué)校的裝備原則上調(diào)配到中心完小,已經(jīng)沒(méi)有高年級(jí)的村小的裝備除保留簡(jiǎn)易教具箱外,原則上調(diào)配到中心完小。通過(guò)調(diào)配、重組,中心完小的實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、電教設(shè)備等都得到了較好的充實(shí)和完善,這樣既便于管理,又便于集中發(fā)揮裝備的使用效益。根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整的論文格式需要,我們對(duì)相關(guān)裝備進(jìn)行再調(diào)配。2002年又籌資3萬(wàn)多元為三所初中添置了儀器、藥品,同時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)17個(gè)校點(diǎn)的地面衛(wèi)星接收站進(jìn)行全面維護(hù),并鎖定中國(guó)教育電視臺(tái)等教育頻道,充分發(fā)揮其電化教學(xué)的作用。

三、保證師資是關(guān)鍵

要提高師資水平,必須狠抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)教育技術(shù)裝備師資應(yīng)包括兩類人員,一類是管理人員,一類是操作人員。培訓(xùn)形式多樣化:如外出參觀學(xué)習(xí);參加相應(yīng)培訓(xùn)班;組織優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課、優(yōu)質(zhì)電教室評(píng)選活動(dòng);組織教師撰寫相關(guān)論文;征訂相關(guān)學(xué)習(xí)資料,如訂閱《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備》期刊;開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究等等。通過(guò)多種形式、多種渠道培訓(xùn)培養(yǎng)教育技術(shù)裝備人員,從師資上保障了教育技術(shù)裝備工作的順利開(kāi)展,同時(shí)教育技術(shù)裝備工作的開(kāi)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了師資水平的提高。如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)了教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?建立了微機(jī)室,培養(yǎng)了一大批懂電腦、會(huì)用多媒體教學(xué)的教師。

四、管理常規(guī)是保障

一是教育行政管理部門要將裝備工作納入綜合考評(píng)或?qū)ｎ}督導(dǎo)內(nèi)容,并形成制度。實(shí)行定期不定期檢查相結(jié)合,對(duì)教育裝備的“建”、“配”、“管”、“用”等方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查,以檢查督導(dǎo)工作,以檢查促發(fā)展。二是進(jìn)一步完善中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試制度。這對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村初中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。三是建立健全各類管理制度。管理制度應(yīng)包括三個(gè)方面的制度:儀器、圖書、電教設(shè)備的使用管理制度;實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、微機(jī)教學(xué)人員職責(zé)制度;各種安全制度等。在實(shí)踐中完善這些制度,并堅(jiān)持執(zhí)行,形成各類裝備管理與使用常規(guī),促使各項(xiàng)裝備長(zhǎng)期、有效地發(fā)揮作用,為教育教學(xué)服務(wù),為素質(zhì)教育服務(wù)。四是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在建立健全各類裝備管理制度的基礎(chǔ)上,實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶,對(duì)工作認(rèn)真,有突出貢獻(xiàn)者予以肯定、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)那些工作失職,造成不利影響的給予批評(píng)教育和責(zé)任追究。這是促進(jìn)裝備工作正常有序開(kāi)展的必要手段。

第5篇：電教室管理制度范文

實(shí)驗(yàn)室方面

1、努力抓好實(shí)驗(yàn)室的管理工作

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都有實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。

2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險(xiǎn)品管理制度并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行?；瘜W(xué)試劑與藥品有專門的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危險(xiǎn)試劑一律不外借。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的進(jìn)出登記。

    3、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，儀器柜分類有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥有反映內(nèi)容的目錄卡。

4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面

為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，學(xué)期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)98%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。建立完善的管理制度，抓過(guò)程檢查，抓長(zhǎng)效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開(kāi)學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來(lái)，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽(tīng)講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實(shí)驗(yàn)，做完后，搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作，物品的收放。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié)，從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好。

電教室方面

本學(xué)期，隨著新課改的不斷深入，各科教師重視發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和作用。在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)青年教師亮相上課或教研活動(dòng)中，能積極使用多媒體教室，開(kāi)展教育教學(xué)探索活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用再次凸現(xiàn)。在這些日常的活動(dòng)中，電教老師不厭其煩地指導(dǎo)著我們的教師使用設(shè)備。

繼續(xù)加強(qiáng)硬件、軟件維護(hù)管理，保證學(xué)校教育工作的正常開(kāi)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作中的難點(diǎn)是設(shè)備的維護(hù)。由于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的日漸提高，機(jī)房管理成了工作的難點(diǎn)。面對(duì)人少，機(jī)房使用頻繁的情況，我們團(tuán)結(jié)合作，努力克服困難，加班加點(diǎn)維修維護(hù)各項(xiàng)電教設(shè)備?；臼箼C(jī)房維護(hù)費(fèi)用降到最低點(diǎn)。在軟件及硬件的借用工作上，我們能嚴(yán)格執(zhí)行制度，做好各項(xiàng)記載和還借工作。對(duì)于常規(guī)設(shè)備，我們基本做到使用前及時(shí)進(jìn)行調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織人員進(jìn)行維護(hù)，保證教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。在平時(shí)，也能對(duì)各班電教設(shè)備進(jìn)行巡查記載。注意和相關(guān)班級(jí)和班主任教師交流，共同加強(qiáng)維護(hù)使用工作。在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，能強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流切蹉，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范要求，提高教學(xué)水平和效率。

圖書室、閱覽室方面

由于“省四項(xiàng)配套工程”配備的圖書剛到不久，我們四室人員正在加班加點(diǎn)的進(jìn)行歸類、登記注冊(cè)。努力在最近幾天完成圖書的所有工作。

      1、 對(duì)新到館的書刊及時(shí)進(jìn)行登錄、分類、編目、上架，使全校師生能及時(shí)閱讀到最新的資料信息。并將新到館的圖書在校園網(wǎng)和圖書館的新書通告櫥窗內(nèi)公布，以使全校師生可查閱圖書館新書的到館情況。

      2、 在本年度報(bào)刊征訂工作中，積極向廣大師生宣傳，并廣泛征集全校師生的意見(jiàn)，盡力訂購(gòu)使全校師生滿意的報(bào)刊。同時(shí)還為全校師生服務(wù)，幫助全校師生訂閱個(gè)人所需報(bào)刊，并將各類報(bào)刊分類打印交付學(xué)生閱覽室，以確保廣大師生都能及時(shí)拿到自己訂購(gòu)的報(bào)刊。

      3、 在新初一學(xué)生中招收第五批圖書館學(xué)生服務(wù)員十名，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后上崗為全校師生服務(wù)。學(xué)生服務(wù)員在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了圖書館對(duì)全校師生的正常開(kāi)放，并確保借書處的借書工作有序進(jìn)行。

      4、 借書處、閱覽室每天向全校師生開(kāi)放，大大提高了書刊的流通率，保證了全校師生的課外閱讀需求。

      5、 衛(wèi)生上：圖書館的同志在衛(wèi)生上分工明確，又相互協(xié)作，堅(jiān)持做到辦公室衛(wèi)生每日打掃，走廊衛(wèi)生一周三次，使整個(gè)圖書館環(huán)境整潔，給全校師生課余閱讀營(yíng)造一個(gè)舒適幽雅的讀書閱覽環(huán)境。

第6篇：電教室管理制度范文

[關(guān)鍵詞]機(jī)房；軟件；管理；制度

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）01-0097-01

隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電教中心組建于2005年12月，是學(xué)院信息化建設(shè)的職能部門，其業(yè)務(wù)主要包括：一是學(xué)院數(shù)字化建設(shè)工作，重點(diǎn)是校園網(wǎng)的建設(shè)、管理、維護(hù)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)控；二是學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)支持服務(wù)及推廣培訓(xùn)工作；三是各類電教室包括計(jì)算機(jī)機(jī)房、語(yǔ)音室、多媒體教室的管理、調(diào)配、維護(hù)；四是全院大中專計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)工作；五是學(xué)院IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。

電教中心目前建有標(biāo)準(zhǔn)化公用計(jì)算機(jī)機(jī)房14間，主流機(jī)器887臺(tái)，公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)了學(xué)院以及其他單位的人機(jī)對(duì)話考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對(duì)公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。

公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。由于我院的公共機(jī)房是在不同時(shí)期建成的，機(jī)房的計(jì)算機(jī)存在配置不同、品牌不同的情況，這就給計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來(lái)了難度。

一、軟件維護(hù)難度大

公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級(jí)、不同專業(yè)有不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)軟件環(huán)境，同時(shí)操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫(kù)。另外，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生有意無(wú)意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊(cè)表，造成系統(tǒng)被破壞。有的學(xué)生隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)IP沖突。再加上要應(yīng)對(duì)各類考試、培訓(xùn)及平時(shí)的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時(shí)間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。

二、計(jì)算機(jī)病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題

由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)難免被一些通過(guò)惡意網(wǎng)站、移動(dòng)存儲(chǔ)等傳播的病毒所感染。計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，一旦感染病毒，可能造成整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)都不能正常運(yùn)行，甚至影響整個(gè)校園網(wǎng)。避免感染計(jì)算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞，其次要安裝殺毒軟件和防火墻，防止計(jì)算機(jī)在使用的時(shí)候感染來(lái)自網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備的病毒，并且要經(jīng)常更新病毒庫(kù)。

三、常用的軟件維護(hù)工具

在機(jī)房的日常管理中，經(jīng)常會(huì)需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，最好的方法是除了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的前提下，使用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問(wèn)題，也可用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)。

1.在計(jì)算機(jī)的硬盤上建立Ghost備份。操作步驟是：在運(yùn)行Ghost軟件后，依次執(zhí)行l(wèi)ocalPartitionTo Image，然后選擇源盤和需備份的分區(qū)，接著選擇保存的路徑，最后按照提示做一些選擇后等待備份完成就可以了。一旦系統(tǒng)崩潰，就可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份恢復(fù)。執(zhí)行過(guò)程依次是localPartitionFrom Image，選擇鏡像文件所在的盤符、路徑和文件名，再選擇系統(tǒng)欲恢復(fù)的分區(qū)，然后單擊“OK”就行。另外，用Ghost軟件做了系統(tǒng)備份以后，如果機(jī)房的某一臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)損壞，其本身的Ghost備份無(wú)效，或者更換了硬盤，這時(shí)就可以利用Ghost軟件對(duì)兩個(gè)硬盤進(jìn)行對(duì)拷。具體步驟為：運(yùn)行Ghost軟件，執(zhí)行l(wèi)ocalDiskTo Disk，然后選擇源盤、目標(biāo)盤，按照提示做一些選擇后等待完成就可以了。

2.利用“還原精靈”管理和維護(hù)機(jī)房?！斑€原精靈”是純軟件版的硬盤還原工具，它可以保護(hù)硬盤免受病毒侵害，重新恢復(fù)刪除或覆蓋的文件，徹底清除安裝失敗的程序，避免由于系統(tǒng)死機(jī)帶來(lái)的數(shù)據(jù)丟失等問(wèn)題，只需簡(jiǎn)單的幾步安裝，即可安全的保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)。

三、隨州職院的機(jī)房系統(tǒng)維護(hù)方法

目前，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。

我院主要采用的有藍(lán)光硬盤保護(hù)卡及同方易教。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只需安裝保護(hù)卡底層驅(qū)動(dòng)及windows驅(qū)動(dòng)，將需要保護(hù)的系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“每次還原”，當(dāng)重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來(lái)的正常狀態(tài)。

軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)拷貝功能，做好一臺(tái)樣機(jī)作為發(fā)送端，設(shè)置好發(fā)送端底層ip、計(jì)算機(jī)名及工作組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù)傳輸?shù)礁髋_(tái)接收端電腦即可。同時(shí)硬盤保護(hù)卡還具有CMOS保護(hù)和傳輸功能、保護(hù)多個(gè)硬盤分區(qū)、支持網(wǎng)絡(luò)安裝/網(wǎng)絡(luò)拷貝/網(wǎng)絡(luò)增量拷貝、支持本機(jī)硬盤復(fù)制、支持分區(qū)屬性任意修改、支持NTFS文件系統(tǒng)的自動(dòng)清除、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程鎖定、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、時(shí)鐘同步、自動(dòng)分配IP和計(jì)算機(jī)名及防破解等功能。根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問(wèn)題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。

四、機(jī)房管理制度建設(shè)

所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運(yùn)作，電教中心制定出《學(xué)生教學(xué)上機(jī)管理規(guī)定》、《輔導(dǎo)教師上機(jī)管理規(guī)定》、《機(jī)房維修、管理人員管理規(guī)定》、《教學(xué)計(jì)劃外用機(jī)管理規(guī)定》《機(jī)房安全保衛(wèi)制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對(duì)機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)，任課教師在使用計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，也必須認(rèn)真填寫《計(jì)算機(jī)機(jī)房使用情況記載本》，遵守管理制度。

五、結(jié)束語(yǔ)

公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見(jiàn)性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)，互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識(shí)，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 何秀全.高校公共機(jī)房的管理與維護(hù)[J].福建電腦，2009，（12）.

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第7篇：電教室管理制度范文

一、傳染病防治監(jiān)督工作

1、有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)重大傳染病等公共衛(wèi)生事件的危害，提高處置突發(fā)事件應(yīng)急能力，繼續(xù)加強(qiáng)突發(fā)性重大傳染病以及群體性不明原因疾病防控措施監(jiān)督。

2、健全傳染病疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告制度，實(shí)現(xiàn)傳染病疫情信息網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。

3、加強(qiáng)呼吸道傳染病防治監(jiān)督。根據(jù)衛(wèi)生部以及有關(guān)防治監(jiān)督方案，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療單位防治情況的監(jiān)督。如發(fā)熱門診、醫(yī)院感染、隔離病區(qū)、醫(yī)療廢物、實(shí)驗(yàn)室安全等。

4、加強(qiáng)腸道傳染病防治監(jiān)督。重點(diǎn)監(jiān)督醫(yī)療單位在腸道傳染病流行季節(jié)開(kāi)展的腸道門診建設(shè)、重點(diǎn)人群的霍亂監(jiān)測(cè)等。

5、在對(duì)全市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》執(zhí)行情況進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、門診、診所等的醫(yī)療廢物管理。

二、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

1、建立健全學(xué)校衛(wèi)生安全機(jī)制。一是督促全市轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)制定學(xué)校公共衛(wèi)生事件及傳染病暴發(fā)疫情處置預(yù)案；二是建立健全學(xué)生晨檢制度、傳染病登記制度、學(xué)生因病缺勤缺課追查制度、兒童入托、入學(xué)時(shí)查驗(yàn)預(yù)防接種證制度以及學(xué)校教室、宿舍、兒童玩具消毒制度等；三是要建立和完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，密切與學(xué)校的協(xié)作，指導(dǎo)學(xué)校制定校園內(nèi)傳染病防控預(yù)案，促使學(xué)校全面貫徹落實(shí)《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)。

2、加強(qiáng)學(xué)校傳染病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防控制工作。一是加大對(duì)全市轄區(qū)內(nèi)學(xué)校傳染病監(jiān)測(cè)及從業(yè)人員的預(yù)防性健康體檢；二是協(xié)助開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)生健康體檢、預(yù)防性接種的查驗(yàn)和補(bǔ)種工作；三是做好學(xué)校傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)測(cè)預(yù)警工作，接到疫情后要及時(shí)調(diào)查、核實(shí)，并采取相應(yīng)控制措施；四是指導(dǎo)學(xué)校制定和落實(shí)預(yù)防接種等傳染病防治措施和突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急措施；五是督促中小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)指定專人每天對(duì)本校傳染病發(fā)病情況、學(xué)生因病缺勤情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并對(duì)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行登記備案。發(fā)現(xiàn)疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件必須按有關(guān)規(guī)定及時(shí)按程序上報(bào)處理。

3、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及飲用水監(jiān)督指導(dǎo)工作。一是建立衛(wèi)生管理制度，督促設(shè)置專兼職人員；二是加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水監(jiān)督，重點(diǎn)檢查為學(xué)生提供的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；三是推行學(xué)生就餐場(chǎng)所量化分級(jí)管理工作，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督；四是監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)校就餐場(chǎng)所對(duì)食品用具、容器、冷藏設(shè)備、加工設(shè)備進(jìn)行定期徹底的清洗消毒。

4、加強(qiáng)學(xué)校公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督。督促學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍、圖書室、電教室等場(chǎng)所設(shè)置機(jī)械通風(fēng)設(shè)施，定期檢查公共場(chǎng)所的消毒效果；協(xié)助學(xué)校開(kāi)設(shè)“健康課”和開(kāi)展學(xué)生健康咨詢活動(dòng)、為校園健康宣傳專欄提供資料等形式的多種合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大學(xué)生獲取健康知識(shí)的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康行為和習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

5、建立健全全市學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檔案管理制度，對(duì)全市學(xué)校基本情況建立基本檔案，便于有針對(duì)性地開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督工作。

三、消毒產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督工作

1、加強(qiáng)對(duì)消毒產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督，監(jiān)督頻次2次/年以上。

2、在完成上級(jí)交辦的消毒產(chǎn)品抽檢任務(wù)的同時(shí)，加大我市消毒產(chǎn)品抽檢范圍。

3、根據(jù)《消毒產(chǎn)品標(biāo)簽、說(shuō)明書規(guī)范》要求，規(guī)范市場(chǎng)的消毒產(chǎn)品標(biāo)簽和說(shuō)明書。

四、其他方面工作

1、加強(qiáng)科室內(nèi)部管理和各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提升監(jiān)督管理水平。

2、積極做好衛(wèi)生監(jiān)督信息登記錄入工作，建立工作臺(tái)帳，造冊(cè)備案，便于查詢。

3、建立各項(xiàng)衛(wèi)生培訓(xùn)制度，完成年度食品從業(yè)人員健康等培訓(xùn)工作。

第8篇：電教室管理制度范文

站結(jié)合全省交通系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)，立足站情，科學(xué)制訂規(guī)劃，明確了“道德教育為龍頭，素質(zhì)提高為目標(biāo)，行業(yè)創(chuàng)建為載體，公路建設(shè)上臺(tái)階”的總體工作思路，重新制定了《精神文明建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《文明創(chuàng)建工作規(guī)劃》，將創(chuàng)建目標(biāo)層層分解，細(xì)化、量化到具體部門，使文明創(chuàng)建工作貼近工作實(shí)際有序開(kāi)展。站成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組每季召開(kāi)一次會(huì)議，集中研究創(chuàng)建工作，形成了層層有人管，事事有人抓的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，做到與中心工作一起部署，一起考核，從而為文明創(chuàng)建工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、拓展載體，層層推動(dòng)，力求文明創(chuàng)建育成效

在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終把加強(qiáng)干部職工教育作為文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，明確提出“建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的口號(hào)。以支部中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以周五職工*學(xué)習(xí)日為陣地，在全站開(kāi)展了經(jīng)常性的*理論教育，提高了廣大職工執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性。認(rèn)真開(kāi)展了“五愛(ài)”、“四有”、“三德”和“兩個(gè)務(wù)必”等專題教育。在創(chuàng)建工作中，站開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，使文明創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)而富有時(shí)代氣息。一是積極組織職工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展豐富多彩的道德教育與實(shí)踐活動(dòng)，使廣大干部職工的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)，文明素質(zhì)不斷提高。二是開(kāi)展我與文明同行活動(dòng)，在全站形成崇尚文明，弘揚(yáng)正氣的良好社會(huì)風(fēng)氣。站積極響應(yīng)縣文明委提出的“文明關(guān)愛(ài)，扶弱助困”活動(dòng)，相繼資助了9名特困學(xué)生、3名下崗職工，并開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶殘疾人、特困家庭，向縣殘聯(lián)捐贈(zèng)殘疾車，向縣殘疾兒童學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心等系列社會(huì)公益活動(dòng)。站還組織職工無(wú)償獻(xiàn)血3人次，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞1人次。三是開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)，全面實(shí)施“科教興路”戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高全站干部職工的*理論水平、實(shí)際工作能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與整體素質(zhì)的提升。四是開(kāi)展“誠(chéng)信公路、禮儀公路、知識(shí)公路”主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新精神文明建設(shè)思路。

三、創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，開(kāi)創(chuàng)文明創(chuàng)建新局面

第9篇：電教室管理制度范文

【關(guān)鍵詞】后勤管理；環(huán)境育人；以人為本

后勤工作不但是學(xué)校的“門面”和“窗口”，也是辦好學(xué)校的重要條件。在學(xué)校管理中，后勤管理要始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ)。要樹(shù)立先進(jìn)的后勤管理理念，優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，讓學(xué)生在多元化的教育環(huán)境中長(zhǎng)大成人，促使他們的思想和精神境界得到超越自我的內(nèi)化。突出育人功能，是后勤管理的主旋律。

一、要突出環(huán)境育人

學(xué)生主要活動(dòng)范圍是學(xué)校，校園的環(huán)境質(zhì)量跟學(xué)生息息相關(guān)，并持久地產(chǎn)生直接影響。從實(shí)用到藝術(shù)，從綠化、美化、凈化、到知識(shí)化?？梢孕小盁o(wú)言之教”，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。在實(shí)踐中，要注重校園環(huán)境的綠化、美化，努力構(gòu)建積極、向上、文明、和諧的人文環(huán)境，以此來(lái)影響人、熏陶人、感染人、教育人。環(huán)境美化、校園凈化，春有花、夏有蔭、冬有青。整個(gè)學(xué)校力求融校園、家園、花園、樂(lè)園為一園，集社會(huì)美、藝術(shù)美、自然美、科學(xué)美于一身。努力營(yíng)造“一草一木都能說(shuō)話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。這不僅有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，減少德育中的逆反心理，而且有助于培養(yǎng)、陶冶學(xué)生高尚的情操。在實(shí)踐中，十分注重校園環(huán)境的綠化、美化，努力構(gòu)建積極、向上、文明、和諧的人文環(huán)境，以此來(lái)影響人、熏陶人、感染人、教育人。努力營(yíng)造“一草一木都能說(shuō)話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人為精神的校園環(huán)境。這不僅有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、振奮精神，減少德育中的逆反心理，而且有助于培養(yǎng)、陶冶學(xué)生高尚的情操。

二、要注重示范育人

后勤人員是服務(wù)者也是教育者，他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響，能起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用。在實(shí)踐中，努力建設(shè)一支具備育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)和求實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)后勤職工隊(duì)伍。要加強(qiáng)黨和國(guó)家路線方針政策的學(xué)習(xí)，提高理論水平；加強(qiáng)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到依法行政，按章辦事；加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高后勤管理服務(wù)技能。始終圍繞教育教學(xué)中心，牢記“服務(wù)育人”宗旨，制訂了后勤人員工作考核細(xì)則，加強(qiáng)了后勤隊(duì)伍的工作作風(fēng)建設(shè)，廣泛聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和要求，解決師生員工的實(shí)際問(wèn)題。

三、要堅(jiān)持活動(dòng)育人

學(xué)校后勤工作的職能不是“頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)服務(wù)，而應(yīng)是緊緊圍繞學(xué)校中心工作，根據(jù)自身特點(diǎn)，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地實(shí)施后勤管理，開(kāi)展育人活動(dòng)，以優(yōu)良的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)共書育人華章。在工作中，要主動(dòng)、規(guī)范、經(jīng)常性的有針對(duì)性的開(kāi)展教育活動(dòng)。例如，針對(duì)學(xué)生中亂扔、浪費(fèi)、損壞公物的現(xiàn)象，開(kāi)展“不要亂扔，不要浪費(fèi)，不要損壞公物”的活動(dòng)，就能取得良好的育人效果。例如，教室桌椅、玻璃，寢室的水龍頭、門鎖壞了，屢報(bào)不修，一拖再拖，學(xué)生就會(huì)感到失望，就會(huì)感到?jīng)]有人關(guān)心他們，從而對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，在教育學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人方面就會(huì)缺乏說(shuō)服力。學(xué)校設(shè)立了“總務(wù)公開(kāi)欄”、“后勤服務(wù)通報(bào)欄”，及時(shí)收集師生的意見(jiàn)，及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施，不斷改善師生的學(xué)習(xí)和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念。管理校產(chǎn)的關(guān)鍵是使用規(guī)范的操作程序，執(zhí)行嚴(yán)格的規(guī)章制度，確保固定資產(chǎn)發(fā)揮最大效益，更好為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校制定了財(cái)產(chǎn)管理制度、班級(jí)和寢室公物賠償制度、財(cái)產(chǎn)維修制度等。學(xué)校將公物管理制度、維修制度及賠償制度等印到學(xué)生班上、寢室門上，讓每位學(xué)生都清楚，組織他們學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，增強(qiáng)他們的紀(jì)律性和組織性。通過(guò)公物管理，配合班主任的教育，使學(xué)生懂得學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)備是教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)，是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)結(jié)晶，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的品德。在為師生服務(wù)的同時(shí)，針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對(duì)性的開(kāi)展教育活動(dòng)。例如，針對(duì)學(xué)生就餐習(xí)慣差、環(huán)境意識(shí)差的現(xiàn)象，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“治理校園環(huán)境、杜絕八亂行為”的活動(dòng)；針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生中亂扔、浪費(fèi)、損壞公物的現(xiàn)象，開(kāi)展了“不要亂扔，不要浪費(fèi)，不要損壞公物”的“三不”活動(dòng)，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，取得了良好的育人效果。

四、要實(shí)現(xiàn)開(kāi)放育人

學(xué)校后勤工作的教育功能還體現(xiàn)在對(duì)全校整體教育的物質(zhì)保障上?；疚镔|(zhì)條件不具備，教育效果必然會(huì)受到影響和削弱。要想師生之所想，急師生之所急，配齊教學(xué)及生活所需的物資和設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮后勤服務(wù)的保障功能。特別是面對(duì)“信息社會(huì)”的新形勢(shì)，教育改革的新發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)的新要求，及時(shí)更新觀念，加快學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化。改善硬件環(huán)境，建立了校園寬帶網(wǎng)，組建多功能電教室、配有多媒體投影機(jī)、電腦，為教育內(nèi)容的多元化、教育手段的現(xiàn)代化、教育管理的信息化提供強(qiáng)有力的支持。一是改善硬件環(huán)境。為教育教學(xué)及管理配備了近120臺(tái)電腦，建立了校園寬帶網(wǎng)，組建了1間多功能電教室、2個(gè)微機(jī)室和1間電子備課室，為教育內(nèi)容的多元化、教育手段的現(xiàn)代化、教育管理的信息化提供了強(qiáng)有力的支持。二是利用空中課堂下載教育性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的多媒體課件，使教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)的超信息量變得豐富而全面，既具有極高的文化和科技含量，又具有直觀性和可選擇性。極大地方便教師備課和上課。