孝道演講稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的孝道演講稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：孝道演講稿范文

大家中午好！我今天給大家演講的題目是——誠信道德我們的未來。

當(dāng)春回大地的時(shí)候，重談道德誠信的話題，感覺既熟悉又陌生。畢竟，道德誠信在我們生活中與我們緊緊相隨，每時(shí)每刻都不曾分離，道德與人類同生，誠信與社會(huì)同生。

說到誠信，我想起小時(shí)候聽到的“狼來了”的故事，從中懂得了做人要誠實(shí)，不能說謊。

想到這里，我的心一陣難受，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，存在著種種不誠信現(xiàn)象，君不見，有人為了牟取暴利，給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮，還有人為了賺取更多的利潤，造假酒；賣假煙……在我的身邊，也有不誠信的現(xiàn)象，有同學(xué)使用撿來的同學(xué)的飯卡，有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，還有同學(xué)盜用老師的名義自批假條，甚至有部分同學(xué)考試作弊，以欺騙家長老師，如此種種，怎不令人寒心。走出校園，充滿耳目的常常是暴力、行竊、吸毒、貪污、受賭；弱者無肋，壯力血流；大街污水滿地，人嘴臟話漫天……凡此種種，讓人感覺道德巳被扭曲，人進(jìn)已經(jīng)喪失。

假如長此下去，可以設(shè)想：世態(tài)炎涼，人間冷淇，社會(huì)大亂，人心變態(tài)，身臨其境，人人自危。無數(shù)先烈壯士用生命和鮮血換來的成果將毀于一旦，這可不是危言聳聽。善良的群眾呼喚著正義現(xiàn)身，呼喚著良知發(fā)現(xiàn)，更呼喚著道德回歸。

有個(gè)故事，說一位貧寒的母親幫別人買東西，卻中獎(jiǎng)得了一輛轎車，這位母親要還給原主。她的孩子反對(duì)。母親說，城信是我們?nèi)椅┮恢靛X的東西，人窮志不可窮！一個(gè)年邁的母親都可以有這樣的品德而我們呢？

魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養(yǎng)。人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

曾經(jīng)有位記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，教授回答說：“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……”聽到這里記者漠然了?。?/p>

我們從小接受社會(huì)公共道德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談社會(huì)公德?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”么？”我們接受社會(huì)公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

每一個(gè)人都渴望擁有美好的明天，生活在鮮花盛開的大地渴望不是等待，幸福美滿的生活必須創(chuàng)造和擁有以人與人的道德標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)志的精神文明和物質(zhì)文明。加強(qiáng)法制建設(shè)，遵守市民公約，請(qǐng)相信，藍(lán)天、白云、陽光、雨露、幸福。和平將永遠(yuǎn)與我們同在。

我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說過，誠信是在于量的，每個(gè)人都從自己開始改善信譽(yù)，形成量的積累，才能造成一個(gè)誠信的社會(huì)。是的，千萬棵沐浴在誠信的雨露中的樹木，必將構(gòu)成一片誠信的森林，為自己，也為國家的生命和成長，撐起一片明媚的天空。

所以我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓面包發(fā)起來！

同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都像愛惜生命一樣，珍惜自己的誠信和做人的道德，我堅(jiān)信，我們的祖國必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕。讓我們堅(jiān)守誠信堅(jiān)守道德，致力建設(shè)和諧的社會(huì)，做一個(gè)誠實(shí)的人。做個(gè)有良好道德修養(yǎng)的人。。。

做人需要道德，道德贏來尊嚴(yán)。。

第2篇：孝道演講稿范文

剛才，從陳董事的手中接過印信，個(gè)人的心中才真正地感到沉重，面對(duì)淡江大學(xué)54年的歷史，三萬名教職員工生，近二十萬的校友，深深覺得從今以后任重道遠(yuǎn)。

個(gè)人從民國75年起擔(dān)任行政副校長至今，協(xié)助歷任陳校長、趙校長、林校長與現(xiàn)任張校長校務(wù)?；仡欉@將近二十年的教育行政工作，未能淡江成人早期創(chuàng)業(yè)的艱辛，，在諸位長輩前賢俊秀的提攜下，經(jīng)歷了學(xué)校從波到波成長發(fā)展的過程，而且與大家付出心力為淡江打拚。古人說：創(chuàng)業(yè)維艱，守成亦不易。今后，個(gè)人仍將秉承董事會(huì)及歷任校長的理想，效法淡江克難坡的精神開創(chuàng)林美山的愿景，朝著教育邁進(jìn)，，誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我努力，讓淡江能夠永續(xù)經(jīng)營、追求卓越。

的高等教育組織從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定，轉(zhuǎn)為、多元與不性的知識(shí)之城，教育行政的運(yùn)作也從松散，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意，轉(zhuǎn)為緊密，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績效。成人組織的都須要養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，創(chuàng)新，以達(dá)成組織的愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員，注重團(tuán)隊(duì)合作與講求速度，并超越顧客需求。者須扮演多面向思考的狐貍，以因應(yīng)市場導(dǎo)向，組織競爭力并未來。

第3篇：孝道演講稿范文

各位評(píng)委：

早上好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師真誠地說一聲：謝謝！感謝你們給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)院政治輔導(dǎo)員的招考標(biāo)準(zhǔn)和階段性考核本人符合競聘政治輔導(dǎo)的條件，現(xiàn)從以下三個(gè)方面向各位評(píng)委進(jìn)行匯報(bào)：

一、個(gè)人基本情況 二、竟聘理由 第三、具有扎實(shí)的寫作功底。本人自幼酷愛文學(xué)、熱愛文字創(chuàng)作，中學(xué)期間就有大量作品在國內(nèi)公開發(fā)表，在全國有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚愔蟹謩e獲過“三等獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并被中國當(dāng)代作家協(xié)會(huì)聘為“校園創(chuàng)作員”，作品《人生能幾回博》被中國當(dāng)代作家代表作陳列館館藏。2003年4月本人被學(xué)院黨委宣傳部聘任為院報(bào)編輯，成為院報(bào)編輯中少有的學(xué)生編輯，工作期間參與院報(bào)組版18期。2002年，《黑網(wǎng)》一文獲學(xué)院“團(tuán)結(jié)杯”征文大賽一等獎(jiǎng)。大學(xué)期間本人學(xué)習(xí)努力、工作勤奮，關(guān)注新聞媒體、熱衷文字創(chuàng)作曾先后在《伊犁日?qǐng)?bào)》《伊犁晚報(bào)》《伊犁師院報(bào)》《伊師團(tuán)迅》、霍爾果斯電視臺(tái)等媒體上公開發(fā)表文章10xxxx篇，成為學(xué)院少有的“高產(chǎn)學(xué)生作家”。由于成績顯著，2003年被學(xué)院評(píng)為“校園文化廣播站先進(jìn)個(gè)人”，2004年被《伊犁晚報(bào)》社評(píng)為“優(yōu)秀校園記者”，并參與了2005年伊犁師范學(xué)院宣傳片的腳本創(chuàng)作。

第4篇：孝道演講稿范文

大家好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，為我們創(chuàng)造了這次參加競聘的機(jī)會(huì)!假如我有幸當(dāng)上教導(dǎo)主任，我將堅(jiān)持上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為群眾服務(wù)的原則，并把它作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞創(chuàng)新與管理兩大主題，突出師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。我的基本思路和打算是：

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為基本框架，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，全面推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)微觀研究，努力提高課堂效率。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力促使教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效益穩(wěn)步提高。

二、重點(diǎn)工作

1、積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)、有效的道德教育體系，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面。

2、認(rèn)真組織實(shí)施“xx”課題計(jì)劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式于常規(guī)教學(xué)管理中，積極推動(dòng)創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊(duì)伍。

3、全面推進(jìn)初中課程改革，以改變課堂為重點(diǎn)，突出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，，協(xié)助合作改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的使用教材，有效實(shí)施校本課程，組織教師扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課程改革。

5、以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵(師德和業(yè)務(wù))，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平發(fā)展。

6、認(rèn)真開展多種形式的教研活動(dòng)和練兵活動(dòng)，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動(dòng)教師專業(yè)化成長進(jìn)程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。

7、加強(qiáng)尖子學(xué)生的培養(yǎng)力度，扎實(shí)有效地搞好九年級(jí)畢業(yè)班工作。積極探索和加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量管理，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

8、積極關(guān)注學(xué)生的健康成長與發(fā)展，引導(dǎo)教師落實(shí)全面的育人觀，從學(xué)生的“可塑性”上下功夫，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生的溝通，與學(xué)生的平等對(duì)話。

9.規(guī)范制度，明確職責(zé)，嚴(yán)格要求，全程管理，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理向有序化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

10、繼續(xù)完善與建立學(xué)生的成長記錄檔案，及時(shí)關(guān)注與記錄學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)苗的穩(wěn)定。

11、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學(xué)生的心理健康水平，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)解決方法，有效提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)。

12、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實(shí)現(xiàn)我?；▓@式學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第5篇：孝道演講稿范文

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

同志們：

大家上午好！今天，我們集團(tuán)在這里集中組織一年一度的消防培訓(xùn)暨應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，目的是為了普及消防安全知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)消防業(yè)務(wù)技能，不斷提高廣大干部職工消防應(yīng)急處置能力，為全面做好消防安全工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

俗話說“防火無小事、處處需留心”。做好消防安全工作不僅是《消防法》、《安全生產(chǎn)法》賦予企業(yè)的法律責(zé)任，更是保障員工生命與國家財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提和關(guān)鍵。過去幾年，我們集團(tuán)雖然未發(fā)生較大及以上消防安全事故，保持了安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。但我們必須要明白：成績永遠(yuǎn)是過去式，無法代表今天和明天，對(duì)安全形勢的判斷任何時(shí)候不能輕言“根本好轉(zhuǎn)”，對(duì)安全工作的評(píng)價(jià)任何時(shí)候不能輕言“成效顯著”，對(duì)安全工作的監(jiān)督管理任何時(shí)候不能輕言“工作到位”，安全生產(chǎn)工作必須堅(jiān)持做到萬無一失。因此，我們必須牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”理念，積極貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針，始終堅(jiān)持“三個(gè)必須”、“五個(gè)到位”、“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”的根本要求，常態(tài)化抓好“兩個(gè)安全”隱患排查治理工作，堅(jiān)決防范遏制各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。今天，我們集中開展消防培訓(xùn)演練活動(dòng)，就是要向廣大干部職工釋放“消防安全任何時(shí)候都不可忽視麻痹”的強(qiáng)烈信號(hào)。通過今天的培訓(xùn)演練，進(jìn)一步加強(qiáng)消防知識(shí)宣傳，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部職工的防火安全意識(shí)，提高各單位自防自救互救等消防能力，為集團(tuán)營造良好的消防工作環(huán)境。

同志們：今天的實(shí)戰(zhàn)演練，是一次仿真式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。希望同志們嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織、服從指揮，注意安全，做一次高水平的技能展示和動(dòng)作示范。

  希望各單位以這次演練為契機(jī)，進(jìn)一步把集團(tuán)內(nèi)部消防安全工作做好、做細(xì)、做實(shí)，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，采取有效措施杜絕一切安全事故的發(fā)生，真正做到“防患于未然”，確保集團(tuán)安全無事故工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

最后，祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功。

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

尊敬的各位xx領(lǐng)導(dǎo)，各位同行朋友們，大家上午好！

首先我代表xx限公司全體員工對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎。

我公司成立于xx年，是xx的指定維修單位和銷售公司，職工近x余人。

我公司在各級(jí)政府的大力支持和指導(dǎo)下，非常重視公司的消防安全工作，平時(shí)也對(duì)職工做了一些消防宣傳教育。我作為公司的管理者更是責(zé)無旁貸，安全一旦出現(xiàn)問題就不是小問題，都可能涉及到用戶及公司員工的`生命。我們領(lǐng)導(dǎo)班子必須提高意識(shí)，為了用戶、為了員工、為了企業(yè)發(fā)展，要努力創(chuàng)建一個(gè)大興區(qū)綠色企業(yè)，所謂的綠色就是要營造一個(gè)安全的、和諧的工作氣氛，那么，這首先就是安全。俗話說，火災(zāi)無情，警鐘長鳴，火災(zāi)猛于虎，必須杜絕火災(zāi)隱患。銀根再緊，也要上消防設(shè)備，人再缺，也要專人管消防，人人都要懂消防，平時(shí)防火患，關(guān)鍵時(shí)會(huì)消防、逃生。同時(shí)，公司也根據(jù)實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的《安全防火應(yīng)急救援預(yù)案》，具體做法我們歸納為消防三到位：一、硬件到位；二、制度責(zé)任到位；三、平時(shí)工作到位。具體做法主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一) 消防設(shè)施安裝到位

公司車間及辦公樓在整個(gè)建設(shè)過程中，都將消防安全考慮其中，一切設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照區(qū)消防局意見書要求施工。消防系統(tǒng)包括卷簾門、消火栓、滅火器、安全防火通道。并且，每年都將滅火設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)和更新，確保硬件設(shè)施使用正常。

(二) 消防安全制度制定完善、責(zé)任到位

公司成立消防領(lǐng)導(dǎo)小組，層層負(fù)責(zé)，分工把守，建立健全了各項(xiàng)防火安全制度，每項(xiàng)制度落實(shí)到人。公司領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開消防工作會(huì)議。哪里的工作出現(xiàn)了事故，就追究誰的責(zé)任。制度、責(zé)任落實(shí)了，工作就好開展了。我公司還特別重視員工防火教育和監(jiān)督工作，定期的舉辦安全防火培訓(xùn)教育和演練。同時(shí)還設(shè)立了安全檢查員，建立安全檢查員工作職責(zé)，每天兩班倒，不間斷檢查，對(duì)用火、用電情況嚴(yán)格檢查，杜絕事故的發(fā)生。

(三) 消防安全教育，消防安全知識(shí)普及、宣傳到位

1) 利用公司媒體室，每月播放有關(guān)消防教育方面內(nèi)容的錄像，并每周進(jìn)行一次全體《消防安全教育課》，將每周社會(huì)發(fā)生的安全消防事故進(jìn)行通報(bào)和講解，使大家提高認(rèn)識(shí)，重視防火。

2) 將有關(guān)消防安全的制度張貼在車間，讓用戶和員工能夠熟識(shí)這些知識(shí)，做到發(fā)生事故時(shí)準(zhǔn)確判斷，避免不必要的傷害。

火災(zāi)無情，宣傳先行，防范先行，只要工作做到位，就能防患于未然，我們堅(jiān)信在xx委領(lǐng)導(dǎo)、xx交通局、xx區(qū)防火處及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們的消防工作一定做的好上加好，讓社會(huì)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

以上匯報(bào)有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。 再次預(yù)祝本次演練圓滿成功！ 謝謝！

消防安全演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿通用2021

各位老師，各位同學(xué)：

下午好！在消防安全月里，我們今天成功地組織了全校師生進(jìn)行的消防演練活動(dòng)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，目的是為了增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，提高師生的自救、自護(hù)能力。在剛才的演練中，同學(xué)們能按照要求認(rèn)真對(duì)待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。

在此我代表學(xué)校向同學(xué)們出色的表現(xiàn)提出表揚(yáng)，向?yàn)檫@次活動(dòng)付出辛勞的各位老師表示感謝。“學(xué)校安全事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)每個(gè)家庭的幸福與安寧”。多年來，我校牢固樹立“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”為契機(jī)，從規(guī)范管理，落實(shí)責(zé)任抓起，從重點(diǎn)防范和整改隱患入手，切實(shí)把安全工作放在首位，把安全工作常規(guī)化、制度化。

我校還不斷加強(qiáng)安全教育，制訂和落實(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)等載體，宣傳安全教育知識(shí)，定期組織消防安全演練。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。老師們，同學(xué)們，我們今天進(jìn)行的消防安全演練，意義重大。通過剛才的演練，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。“火電無情，生命無價(jià)，安全第一，預(yù)防在先”。

第6篇：孝道演講稿范文

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

老師們、同學(xué)們：下午好！

今天，我們學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織全體師生開展消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。舉行這次活動(dòng)目的是：使同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握逃生自救知識(shí)，提高大家面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難來臨時(shí)自救、自護(hù)的應(yīng)變能力，同時(shí)也展示了同學(xué)們熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的集體紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

這次安全演練活動(dòng)，在學(xué)校各科室和各位老師們大力配合下，整個(gè)疏散過程共用時(shí)1分58秒，在演練過程中，我們所有老師都能按照指定分工在指定位置組織學(xué)生迅速撤離，在極短的時(shí)間內(nèi)，按照預(yù)定路線，緊急、安全、有序地從教室撤離到操場，這次演練達(dá)到了我們預(yù)期目的，取得了圓滿成功。今后，這樣的活動(dòng)我們還會(huì)每月舉行，讓逃生路線在師生腦海中養(yǎng)成習(xí)慣，形成條件反射意識(shí)。

同學(xué)們，災(zāi)難無情、生命無價(jià)，希望大家在今后的生活學(xué)習(xí)中要提高安全防范意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，掌握在危機(jī)情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，回家積極向家長、朋友、和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！

為切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建平安和諧校園，在鹽城市城南新區(qū)消防大隊(duì)、鹽城電視臺(tái)的大力支持下，在全校師生的共同配合下，今天我們鹽城市初級(jí)中學(xué)康居路校區(qū)成功地組織了消防逃生應(yīng)急演練的活動(dòng)，并聆聽了消防知識(shí)講座。

在此，我想表達(dá)三層意思：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx市初級(jí)中學(xué)校長室對(duì)xx市城南新區(qū)消防大隊(duì)、xx電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)及同志表示衷心的感謝！對(duì)我們的同學(xué)們在消防應(yīng)急演練中精彩勇敢、沉著冷靜的表現(xiàn)表示祝賀，我佩服你們！

其次，當(dāng)演練警報(bào)聲響起的時(shí)候，我看到了同學(xué)們在演練過程中，能夠按照確定的疏散線路進(jìn)行了模擬逃生，當(dāng)警報(bào)聲響起，大家迅速集結(jié)，有次序地向相對(duì)平坦寬闊的操場成功疏散，用時(shí)不到3分鐘，展示了師生快速的應(yīng)急反應(yīng)能力，聽從指揮、服從管理、有序逃生的意識(shí)很強(qiáng)，說明我們是一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)；還看到了同學(xué)們在觀看消防官兵、保安人員、老師與同學(xué)們使用滅火器，撲滅小型火災(zāi)隱患的表演中，那樣的專注入神，展示了我們學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的精神和機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，說明我們是一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；我還看到了同學(xué)們在整個(gè)講座會(huì)場的秩序，安靜入情，安寧入心，展示了我們學(xué)生文明禮貌、樂觀上進(jìn)的精神風(fēng)貌，說明我們是一支有發(fā)展力的團(tuán)隊(duì)。同學(xué)們，這就是我們良好的校風(fēng)，這就是百年老校的傳統(tǒng)，這就是我們鹽城中學(xué)的明天，這就是在座的各位同學(xué)和你們家庭的希望，我贊賞你們！

第三：災(zāi)難無情、生命無價(jià)。希望我們?nèi)熒喂虡淞⑦@樣的意識(shí)：安全在于遵守制度，安全在于平時(shí)預(yù)防，安全在于自我保護(hù)，安全在于學(xué)習(xí)知識(shí)，安全更在于臨危不懼！希望今后還要繼續(xù)采取定期和不定期相結(jié)合的方式，開展逃生演練活動(dòng)，提升演練的真實(shí)性，以擴(kuò)大安全知識(shí)與良好的心理素質(zhì)在我們師生

中的覆蓋面，為構(gòu)建平安、文明、和諧的校園而不懈努力，為提升同學(xué)們的自身素質(zhì)而不懈努力，為同學(xué)們的美好的明天而不懈努力。我期待你們！

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

尊敬的各位老師們、孩子們：

大家上午好！

為了普及重大災(zāi)害來臨時(shí)的逃生能力和消防安全常識(shí)，提高全園師生在災(zāi)害突然來臨時(shí)應(yīng)急防護(hù)與逃生自救能力。強(qiáng)化消防安全意識(shí)，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好我園的安全工作，構(gòu)建平安幼兒園，在全體師生的共同配合下，今天我園成功地進(jìn)行了2014年消防逃生應(yīng)急演練。

本次演練，幼兒園經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，制定了演練方案，增加了演練的內(nèi)容，安排了逃生疏散的線路，充實(shí)了演練過程中知識(shí)的學(xué)習(xí)。演練目的就是在真的災(zāi)害來臨時(shí)，盡最大努力保障師生的生命安全，特別是幼兒的安全。

在演練過程中，幼兒按照確預(yù)定的疏散線路進(jìn)行了模擬逃生，當(dāng)哨聲響起。大家迅速集結(jié)，有次序地向相對(duì)平坦寬闊的小廣場成功疏散，用時(shí)1分多鐘，展示了師生應(yīng)急的快速反應(yīng)能力，聽從指揮、服從管理、有序逃生的意識(shí)很強(qiáng)。只有這樣，當(dāng)真的災(zāi)害來臨時(shí)，我們才能保證臨危不懼、才不會(huì)出現(xiàn)只顧自己不顧他人的混亂局面。請(qǐng)小朋友們記?。涸谡娴臑?zāi)害來臨時(shí)，只有互相配合、禮讓，多考慮他人，逃生的速度反而會(huì)加快，逃生的成功率反而會(huì)更高。

今天的演練，我們還聆聽了消防知識(shí)講座；學(xué)到了我們平時(shí)沒有的知識(shí)；我們還觀看了消防官兵使用滅火器撲滅小型火災(zāi)隱患的表演。

今天的演練是一次比較成功的演練，組織了幼兒迅速安全地疏散，訓(xùn)練了逃生生存技能，進(jìn)一步檢驗(yàn)了全園師生的組織、應(yīng)變能力，強(qiáng)化了師幼消防安全意識(shí)。但是今天的演練是一次有準(zhǔn)備的演練，大家心情上還是放松的，有的幼兒還以為是玩游戲，這種想法千萬要不得，重大災(zāi)難說來就來，它是不會(huì)提前通知你的。

老師們、小朋友們：災(zāi)難無情、生命無價(jià)。希望我們?nèi)珗@師生牢固樹立這樣幾種意識(shí)：安全在于遵守制度，在于平時(shí)預(yù)防，在于自我保護(hù)，在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于臨危不懼！今后我園還要繼續(xù)采取定期和不定期想結(jié)合的方式開展逃生演練，提升演練的真實(shí)性，以擴(kuò)大安全知識(shí)與良好的心里素質(zhì)在我們師生中的覆蓋面，為構(gòu)建平安、文明、和諧幼兒園而不懈努力。

消防應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)的講話稿

各位老師、各位同學(xué)：

為了增強(qiáng)全體師生的消防意識(shí)，幫助同學(xué)們掌握正確的逃生要領(lǐng)，提高大家面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)，今天，我們特地舉行了“消防逃生安全疏散演習(xí)”活動(dòng)。

演習(xí)的場景是模擬的，但我們參加演習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是認(rèn)真的、嚴(yán)肅的。通過演習(xí)，讓老師和同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們逃生的正確的方法、路線、紀(jì)律和要求。今天的演習(xí)，從拉響警報(bào)到全體同學(xué)撤離到廣場，共用時(shí)2分27秒。整個(gè)演習(xí)過程經(jīng)過各部門的周全安排，經(jīng)過各位老師的認(rèn)真組織，全體同學(xué)聽從指揮，安全、安靜、有序、迅速地撤離到了安全地帶。演習(xí)收到了預(yù)期的良好效果。

同學(xué)們，火給我們帶來溫暖、光明、文明，但火也給我們帶來危險(xiǎn)和危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2009年，全國共發(fā)生火災(zāi)12.7萬起，死亡1076人，受傷580人，直接財(cái)產(chǎn)損失13.2億元。2009年2月20日，深圳龍崗區(qū)一歌舞廳大火吞噬43條人命。一場不過30分鐘的火災(zāi)，卻導(dǎo)致43人死亡，88人受傷，這場慘劇震驚全國。警方調(diào)查結(jié)果顯示，火災(zāi)為舞臺(tái)表演節(jié)目燃放煙火所致。在該起事故中，除了上百人被火燒、濃煙窒息傷亡外，還有多人因?yàn)樘由F(xiàn)場混亂而被踩踏受傷。因此，不論遇到什么災(zāi)難，生命永遠(yuǎn)要擺在第一位，安全逃生最重要，而掌握正確的逃生方法是關(guān)鍵。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)同學(xué)們首先不能慌亂，應(yīng)沉著冷靜。如果在學(xué)校里，應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下按要求有序撤離，如果在其他場所，也應(yīng)該采用科學(xué)的自救措施逃生。

1.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

2.要了解和熟悉環(huán)境。走進(jìn)商場、賓館、酒樓等公共場所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。不要朝特別光亮的地方、煙霧大的地方跑。

3. 保護(hù)呼吸系統(tǒng)。用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。沖出樓房，要低勢跑行。

4. 樓梯火小，就沖出去?；鸫缶徒柚K子、被單等從窗口、陽臺(tái)上滑下。

5. 如果身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

6.在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

7.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

除了要了解有關(guān)火災(zāi)自救逃生的辦法外，我們更要提高消防意識(shí)，避免發(fā)生火災(zāi)。我們要做到：

1.不玩與火有關(guān)的游戲。比如拿著紙頭點(diǎn)火玩，把稻草堆點(diǎn)燃，在木結(jié)構(gòu)房子里烤火等都容易引發(fā)火災(zāi)

2.沒有老師或大人的監(jiān)管，不在山林里野炊。

3.逢年過節(jié)燃放煙花爆竹，要選擇在空曠處燃放，不能在電線下、柴火堆旁、茅草屋邊上等地燃放。

4.要注意用電安全，有些劣質(zhì)的家用電器使用不當(dāng)，也會(huì)引起火災(zāi)。

第7篇：孝道演講稿范文

關(guān)鍵詞：新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍問題強(qiáng)化措施

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

在新疆高校中，輔導(dǎo)員作為一個(gè)教育群體，發(fā)展較為緩慢。同時(shí)，由于新疆高校所處的地緣特殊性、民族特殊性等多重因素的影響，其輔導(dǎo)員工作也具有了自身的特殊性，呈現(xiàn)出了不同于內(nèi)地高校的特征，主要存在著以下幾個(gè)方面的問題。

一、新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的問題

（一）專業(yè)化程度有待提高

從目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，綜合性大學(xué)、師范院校和文科院校的輔導(dǎo)員學(xué)科結(jié)構(gòu)及其反映的知識(shí)結(jié)構(gòu)，比較貼近輔導(dǎo)員專業(yè)化對(duì)其應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景知識(shí)的要求；理工科、多科性或單科性專業(yè)學(xué)院的輔導(dǎo)員學(xué)科結(jié)構(gòu)及其反映的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與輔導(dǎo)員專業(yè)化對(duì)其應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景知識(shí)的要求有一定的差距?？偟膩碚f，貼近要求的輔導(dǎo)員所占比例較小，多數(shù)未經(jīng)專門學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化程度偏低，不利于輔導(dǎo)員有效地開展大學(xué)生思想政治教育與管理工作，更不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身的建設(shè)和發(fā)展[1]。

（二）輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備不齊，結(jié)構(gòu)欠合理

當(dāng)前，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍主要有三種類型專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈多樣化的特點(diǎn)。盡管如此，許多高校還是不能達(dá)到1：200的比例配備標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員的配備比率偏低，輔導(dǎo)員的工作任務(wù)繁重，事務(wù)性工作擠占思想教育工作成為普遍現(xiàn)象。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的配備不齊，降低了輔導(dǎo)員的平均管理人數(shù)，削弱了大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理工作的實(shí)效性。輔導(dǎo)員隊(duì)伍本身在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)等方面都不能滿足完成大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人的目標(biāo)?？傮w上，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力量和配備與艱巨而繁重的與人任務(wù)相比尚有一定的距離。

（三）輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定系數(shù)低

我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定系數(shù)較低，輔導(dǎo)員對(duì)思想政治卜作價(jià)值的認(rèn)同性存在一定的差異，歸其原因主要有以下幾點(diǎn)：1、缺乏連續(xù)、獨(dú)立的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)；2、缺乏完善的管理體制和健全的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制；3、對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的重視程度不夠。

（四）自身能力素質(zhì)較難適應(yīng)新時(shí)期輔導(dǎo)員工作

目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍在理論上還缺乏研究，自身的素質(zhì)能力還存在一定的滯后性。并且，大多數(shù)高校不夠重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，沒有為輔導(dǎo)員制定常規(guī)培訓(xùn)計(jì)劃，不能為輔導(dǎo)員提供接受專業(yè)、正規(guī)的學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。[2]加之，因輔導(dǎo)員的職責(zé)不明、定位不清，使大量的事務(wù)性工作擠占了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、研究的時(shí)間，使輔導(dǎo)員無暇顧及理論知識(shí)的強(qiáng)化，進(jìn)而缺乏正確指導(dǎo)實(shí)踐的理論依據(jù)，造成輔導(dǎo)員的工作只是原地踏步，得不到創(chuàng)新和突破，難以有效完成新時(shí)期輔導(dǎo)員工作任務(wù)。

二、新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在問題的成因分析

（一）新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境因素分析

目前，新疆高校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在“理論上重視，實(shí)際工作中輕視”的外部環(huán)境。主要體現(xiàn)在：一是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作比較清閑，就是與學(xué)生溝通交流等；二是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作一般人都可以做，不少人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作無論是工作時(shí)間還是工作內(nèi)容都具有很大的彈性，具體工作相對(duì)較少，只要學(xué)生不出事，就沒有太多的事可做；還有人認(rèn)為輔導(dǎo)員只不過是一般的管理人員，甚至是教學(xué)科研部門流出來的富余人員，其工作談不上技術(shù)性和專業(yè)性。其實(shí)，輔導(dǎo)員工作實(shí)際上是一件既勞心又勞力的工作。首先，輔導(dǎo)員工作沒有工作與休息時(shí)間界限，經(jīng)常是白天工作后，晚上或雙休日也照樣加班加點(diǎn)，遇到突發(fā)事件不管什么時(shí)候都得趕到現(xiàn)場處理；當(dāng)前輔導(dǎo)員工作正處于歷史上最困難的階段，一方面來自家長、社會(huì)的要求越來越高，另一方面，過分注重經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)環(huán)境又不利于德育教育，因此，輔導(dǎo)員的思想壓力特別大。作為輔導(dǎo)員，不僅必須具備從事學(xué)生工作的基本素質(zhì)，還要在長期工作實(shí)踐中了解當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，掌握學(xué)生工作的規(guī)律，更好地完成學(xué)生工作任務(wù)。

（二）高校輔導(dǎo)員體制因素分析

1、輔導(dǎo)員屬性結(jié)構(gòu)。目前高校輔導(dǎo)員主要由專職與兼職人員兩部分組成。兼職輔導(dǎo)員一般是由業(yè)務(wù)課教師兼職，實(shí)行思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“雙肩挑”。這種模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前高校思政工作的發(fā)展趨勢了。學(xué)生政治輔導(dǎo)員最基本的兩項(xiàng)工作是思想政治教育和學(xué)生日常管理。工作難度和工作責(zé)任都非常大，工作事務(wù)尤其繁瑣，對(duì)時(shí)間的需求量很高。在做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，很難兼顧教學(xué)和科研，兩者始終難以相繼。角色和時(shí)間的沖突，使他們精力分散，難以全身心地投入到學(xué)生工作或教學(xué)中。

2、輔導(dǎo)員工作結(jié)構(gòu)。目前，由于高校擴(kuò)招等的原因，高校輔導(dǎo)員的工作結(jié)構(gòu)的落實(shí)中出現(xiàn)了偏差，很多忙于事務(wù)性工作，導(dǎo)致其主要的思想政治教育功能有所削弱，效果很不理想。

3、輔導(dǎo)員管理結(jié)構(gòu)。伴隨高校擴(kuò)招和高校改革的深入，對(duì)輔導(dǎo)員的管理體制和工作方法有了新的要求，直接影響思想政治輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步開展。因此對(duì)于輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)、管理需要根據(jù)形勢發(fā)展的要求，建立新的輔導(dǎo)員管理制度，為思想政治工作的開展創(chuàng)造良好的氛圍，更好的調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性，以更好的促進(jìn)思想政治輔導(dǎo)員工作的開展。

4、輔導(dǎo)員的發(fā)展結(jié)構(gòu)。高校競爭機(jī)制的引入，當(dāng)前輔導(dǎo)員擔(dān)心從事政治輔導(dǎo)員工作影響自己以后的發(fā)展，思想壓力大，有后顧之憂，使得這種狀況有加重的趨勢；加之由于工作地位得不到承認(rèn)，職務(wù)晉升職稱評(píng)定難以得到解決，經(jīng)濟(jì)待遇得不到傾斜，一部分輔導(dǎo)員準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行從事教學(xué)和科研工作；一批年齡小的報(bào)考研究生，準(zhǔn)備走“曲線轉(zhuǎn)行”的道路，因此，這些年來學(xué)校補(bǔ)充年輕政治輔導(dǎo)員越來越困難，特別是優(yōu)秀本科生不愿留校從事思想政治工作，畢業(yè)的碩士、博士研究生中更是無人從事此項(xiàng)工作，從而造成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定，直接影響了輔導(dǎo)員工作水平的持續(xù)提高。

（三）自身創(chuàng)新因素分析

目前，輔導(dǎo)員的知識(shí)能力素質(zhì)與高校改革和發(fā)展的需要不相適應(yīng)。眾所周知，輔導(dǎo)員工作要講究方法，如何對(duì)待學(xué)生，如何對(duì)待家長，如何搞好與任課教師的關(guān)系，形成思想政治工作的一股繩，需要對(duì)其進(jìn)行專門培訓(xùn)。然而就現(xiàn)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體而言，存在著學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、理論素養(yǎng)有待提高等眾多問題。這些因素都客觀上影響了輔導(dǎo)員沉下心來，將輔導(dǎo)員工作做得更好，并開展相關(guān)理論研究的能力，導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新性的思維和能力從事和拓展輔導(dǎo)員工作。

三、強(qiáng)化新疆高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制建設(shè)，建立健全輔導(dǎo)員職業(yè)資格證書制度

1、科學(xué)設(shè)崗。新疆高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》建議高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置輔導(dǎo)員。并且針對(duì)本、?？粕?、研究生的差異性，合理設(shè)置一線輔導(dǎo)員崗位，可以以高于1:200的比例進(jìn)行配置，可以堅(jiān)持專兼結(jié)合，也可以從高年級(jí)在校生中選拔各方面條件優(yōu)秀的學(xué)生作為輔導(dǎo)員助理。

2、嚴(yán)格選拔。由于新疆高校所處地域的特殊性、民族的多樣性以及越來越顯著的重要性，應(yīng)當(dāng)在高校輔導(dǎo)員的選拔條件中，進(jìn)一步明確雙語共同交流能力的重要性，要參照新疆公務(wù)員和事業(yè)單位招考對(duì)雙語能力的要求，逐步將雙語能力作為一項(xiàng)重要的選拔條件，在政治合格的前提下，更應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。要嚴(yán)格選聘程序，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則。新疆高校輔導(dǎo)員的選拔應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)基層學(xué)院的實(shí)際情況，確定需求數(shù)目，并由學(xué)校層面進(jìn)行綜合分析并按照程序招聘。

3、建立和完善輔導(dǎo)員資格證書制度。在新疆各高校中，可以嘗試建立“自治區(qū)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地”，由該基地進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，也可由各高校的“輔導(dǎo)員基地”進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)和長期培訓(xùn)，真正做到輔導(dǎo)員上崗有“上崗證”，非學(xué)歷培訓(xùn)有“培訓(xùn)證”，崗位進(jìn)修有專業(yè)證書。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)形式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制

1、要轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”培訓(xùn)方式。新疆高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“校內(nèi)培訓(xùn)”與“走出校門”培訓(xùn)的相結(jié)合的原則，在做好校內(nèi)輔導(dǎo)員日常培訓(xùn)的同時(shí)，要依托自治區(qū)層面的思想教育基地以及高校間的聯(lián)合培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行培訓(xùn)。此外，培訓(xùn)內(nèi)容可以充分借鑒企事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)的一些好的做法，如，素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作等。

2、在充分發(fā)揮校內(nèi)日常培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要緊密聯(lián)系實(shí)際，可以充分利用一些主題活動(dòng)、大型高校賽事、校企合作項(xiàng)目等的途徑，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)與支援活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，積極推進(jìn)新疆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的專業(yè)化，提高新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)話水平。

3、將培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)歷教育緊密結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。根據(jù)目前輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃，新疆各高校應(yīng)當(dāng)充分利用內(nèi)地高校援疆的優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)高校輔導(dǎo)員赴內(nèi)地進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修的項(xiàng)目，特別是遴選一批輔導(dǎo)員赴上海、北京等輔導(dǎo)員工作走在前列的輔導(dǎo)員基地進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修。此外，還應(yīng)積極為廣大輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的學(xué)歷教育的條件，鼓勵(lì)從事一定時(shí)限的輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或其他方向的學(xué)位，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)歷教育的常態(tài)化。

4、準(zhǔn)確把握工作動(dòng)態(tài)，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，在涵蓋思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、班級(jí)管理、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方方面面的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)的突出輔導(dǎo)員的專業(yè)性知識(shí)的培訓(xùn)。

（三）內(nèi)外結(jié)合，突出重點(diǎn)，不斷完善高校輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制

要按照物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合、外在激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)相結(jié)合、正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)相結(jié)合、按需激勵(lì)、民主公平的原則，建立和完善輔導(dǎo)員綜合激勵(lì)機(jī)制[3]。

1、要建立基于能力和績效的以明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé)、制定合理的薪酬分配制度為主要內(nèi)容的薪酬制度激勵(lì)。新疆各高校應(yīng)當(dāng)按照對(duì)內(nèi)公平與對(duì)外公平的原則,參照本地區(qū)、同級(jí)別的高校輔導(dǎo)員平均薪酬水平并結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，不斷提高輔導(dǎo)員的薪酬水平，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，更加注重薪酬與業(yè)績的掛鉤，使其充分體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，避免分配制度的平均主義，以增強(qiáng)公平感從而起到積極的激勵(lì)作用。

2、要建立基于個(gè)人成長的以堅(jiān)決落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份、兩種職能應(yīng)享受的權(quán)益、實(shí)施專職輔導(dǎo)員學(xué)歷提升計(jì)劃、建立輔導(dǎo)員的養(yǎng)用機(jī)制為主要內(nèi)容的職業(yè)發(fā)展激勵(lì)。要落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份（既是教師又是黨政管理干部）、兩種職能應(yīng)享受的權(quán)益。新疆高校要切實(shí)解決好輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘問題。

3、建立基于個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上，以給予輔導(dǎo)員足夠的地位和榮譽(yù)、協(xié)調(diào)學(xué)校目標(biāo)與輔導(dǎo)員個(gè)人目標(biāo)為主要內(nèi)容的事業(yè)成就激勵(lì)。教育行政部門應(yīng)制定有關(guān)的政策，切實(shí)提升高校輔導(dǎo)員的社會(huì)地位。學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系；樹立一批輔導(dǎo)員先進(jìn)典型。新疆高校要引導(dǎo)輔導(dǎo)員將個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)結(jié)合起來，使輔導(dǎo)員了解學(xué)校學(xué)生工作的總體目標(biāo)，讓他們看到實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)給自己帶來的利益。

（四）緊密聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)設(shè)定考評(píng)指標(biāo)，不斷完善考評(píng)機(jī)制

要緊密結(jié)合院校的實(shí)際情況和輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，按照定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立科學(xué)的考評(píng)制度。要制定科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以信度、效度為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)全面、科學(xué)、動(dòng)態(tài)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)；突出考核內(nèi)容中的輔導(dǎo)員進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神；建立自評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)相結(jié)合，抽查、評(píng)比、問卷調(diào)查、學(xué)生訪談相結(jié)合的方法，制定科學(xué)合理、簡單明晰的輔導(dǎo)員工作考核指標(biāo)，注重過程性評(píng)價(jià)；并將結(jié)果進(jìn)行公示，推動(dòng)輔導(dǎo)員考評(píng)和管理工作的科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

1. 趙慶典、李海鵬．高校班主任的心愿[J]．中國高等教育報(bào)，第3版，2005-8-14

第8篇：孝道演講稿范文

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我叫章恩豪，來自云健小學(xué)二年級(jí)四班。我今天演講的題目是做一個(gè)有道德的人。

要做一個(gè)有道德的人，必須要從講文明，懂禮貌做起，比如不隨地吐痰、不說臟話、粗話，不大聲喧嘩、愛護(hù)環(huán)境、勤勞節(jié)儉，這些看起來平常，微不足道的小事、都表現(xiàn)出一個(gè)人的道德觀念。當(dāng)別人在需要時(shí)，給予最真誠的幫助等等。

同學(xué)們，讓我們一起來宣傳道德，實(shí)踐道德，未來屬于我們。人人爭做一個(gè)有道德的人吧!

謝謝大家!

第9篇：孝道演講稿范文

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo) 課程設(shè)置 研究

隨著我國社會(huì)不斷發(fā)展，激烈的競爭日益加劇，在鋼琴教學(xué)中不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中逐漸涌現(xiàn)出一些具有綜合性很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科門類。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)是一門集指揮相關(guān)技術(shù)與鋼琴技術(shù)為一體的高級(jí)專業(yè)，它并非國內(nèi)理解的簡單的鋼琴伴奏專業(yè)。在被伴奏的專業(yè)上，它能起到輔助藝術(shù)處理并提出相應(yīng)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的作用，與此同時(shí)，它還能根據(jù)專業(yè)利用所學(xué)來的技術(shù)，對(duì)被伴奏者提出進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)嘗試、呼吸分局處理以及演奏演唱法的調(diào)整，它的課程構(gòu)成既有指揮專業(yè)課程中的總譜讀法、樂器法及配器法、又有聲樂理論和鋼琴技術(shù)練習(xí)，

一、開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課的意義

聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科是一門新興學(xué)科.同時(shí)也是一門實(shí)踐性的學(xué)科。建立和進(jìn)一步完善該學(xué)科，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科自身發(fā)展的需要。在高等音樂院校的聲樂教學(xué)中，聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課是作為聲樂課的輔助課程而存在，它為聲樂教學(xué)得以全面有序的進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的支撐。另外各個(gè)專業(yè)院校、藝術(shù)團(tuán)體對(duì)藝術(shù)指導(dǎo)的需求量都相當(dāng)大，從目前招收藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)碩士研究生的音樂學(xué)院培養(yǎng)藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的比例來看，求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供。所以開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課、能迅速彌補(bǔ)我們鋼琴教育的不足，從而更好地迎接二十一世紀(jì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)。

二、目前鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這一專業(yè)在國內(nèi)仍屬新興專業(yè)，諸多方面仍處丁起步狀態(tài)，尚有很大發(fā)展空間和潛力。由于這一專業(yè)涉獵了鋼琴、聲樂、作曲技法、音樂史學(xué)、多門語言等不同范疇的特殊專業(yè)，注定了在其發(fā)展過程中要面臨諸多問題。從建國后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)在專業(yè)音樂院校里一直都沒有開設(shè)該專業(yè)，直至目前還有的音樂院校的聲樂專業(yè)課程還處丁無伴奏課程、無系統(tǒng)教材、無專門的藝術(shù)指導(dǎo)老師的“三無”狀態(tài)，甚至一些音樂院校在專業(yè)課程中把伴奏工作交給鋼琴專業(yè)學(xué)生來完成。但在實(shí)際的操作過程中由丁缺乏專業(yè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)，加上部分學(xué)牛自身也缺乏對(duì)鋼琴伴奏事業(yè)的重視與熱愛，沒有足夠的時(shí)間去研究和學(xué)習(xí)，致使很多專業(yè)音樂學(xué)院的鋼琴伴奏水平低下、http：///管理混亂，嚴(yán)格影響了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

三、藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的鋼琴課稱設(shè)置建議

上課時(shí)要求學(xué)生學(xué)生熟練掌握所學(xué)的伴奏技術(shù)，研究所學(xué)作品的相關(guān)背景，準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格，實(shí)時(shí)的展現(xiàn)作品的風(fēng)貌，通過與聲樂演唱者的配合達(dá)到展現(xiàn)作品的藝術(shù)效果。目前國內(nèi)的藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)開始在各大音樂院校逐步建立起來了，由于各院校的重視程度和現(xiàn)實(shí)問題，很多藝術(shù)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中曲目的選擇上還比較被動(dòng)，一般都受限于聲樂學(xué)生死的演唱曲目限制，時(shí)常是聲樂學(xué)生唱什么就彈什么。介于此以音樂會(huì)作為考核的形式，主要是出于對(duì)學(xué)生綜合能力的考核。音樂會(huì)需要一定的時(shí)間長度才能完成，正是學(xué)生體力、耐力、精力的考驗(yàn)。曲目上涉及面廣，數(shù)量也比較大，是學(xué)生對(duì)所掌握曲目數(shù)量和質(zhì)量的挑戰(zhàn)。此外作為鋼琴伴奏還需要更多的舞臺(tái)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉匯報(bào)的機(jī)會(huì)。建議3場音樂會(huì)的比例為1場獨(dú)奏和2場伴奏，具體音樂會(huì)中獨(dú)奏、伴奏各上下半場還是完全分開單獨(dú)完成，可以由學(xué)生根據(jù)自己的情況與導(dǎo)師共同決定安排。獨(dú)奏部分必須包括巴洛克、古典、浪漫、近現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的曲目，其中必須有完整的三樂章奏鳴曲或協(xié)奏曲，有條件的音樂院校可以器樂伴奏、室內(nèi)樂來代替鋼琴獨(dú)奏部分，那么3場音樂會(huì)可以器樂與聲樂伴奏各占一半。再根據(jù)每個(gè)藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生所掌握不同時(shí)期的曲目狀況和曲目量給予補(bǔ)充，開設(shè)一定的曲目單（包括藝術(shù)歌曲和歌劇詠嘆調(diào)）。對(duì)于一些暫時(shí)無法找到合適演唱作者，但又十分重要的必學(xué)曲目，建議每周2課時(shí)中安排一部分時(shí)間讓藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生自己或相互演唱來完成曲目的學(xué)習(xí)，以保證并豐富藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的曲目量。

四、結(jié)語

如今在鋼琴教學(xué)中，“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”專業(yè)的出現(xiàn)不再局限丁傳統(tǒng)教學(xué)方式的培養(yǎng)目標(biāo)，而逐漸成為集鋼琴、聲樂、器樂、作曲、音樂史、語言、文化素養(yǎng)等不同專業(yè)范疇的一門學(xué)科，是一門有著自己獨(dú)特內(nèi)容、規(guī)律、邏輯和特點(diǎn)的學(xué)科，同時(shí)更是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)在國內(nèi)是個(gè)新興專業(yè)，如何將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)逐漸完善與發(fā)展，這是一個(gè)極具研究價(jià)值的課題。研究鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在特殊規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷地促進(jìn)和推動(dòng)該學(xué)科專業(yè)的發(fā)展是我們面臨的實(shí)際問題，也是首要解決的問題，所以進(jìn)一步明確該項(xiàng)目的意義，加強(qiáng)學(xué)科理論基礎(chǔ)，了解其必要性、特殊性和可行性對(duì)該學(xué)科的建設(shè)與健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洋. 我國音樂學(xué)院聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J]. 音樂大觀，2012（7）.

[2]賈伊娜. 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革的新探討[J]. 科技風(fēng)，2013（15）：209-209.