區(qū)域經濟論文精選(九篇)

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第1篇：區(qū)域經濟論文范文

在現有的實證分析中對政府能力的衡量基本都是從政府具有的經濟能力而引申的變量。但是得出的結論卻有很大差別。一種觀點認為政府的經濟能力增強對經濟增長具有促進作用。林毅夫和劉志強利用分省數據發(fā)現財政分權提高了省級人均GDP的增長率［10］。莊子銀和鄒薇也認為政府支出的增長率與GDP的增長率存在顯著的正相關關系［11］。另一種觀點卻認為政府經濟能力的增強制約了經濟增長或不存在相關性。付文林和沈坤榮認為政府預算內支出的GDP占比與經濟增長呈負相關關系［12］。張晏和龔六堂通過實證分析發(fā)現中國的財政分權存在顯著的跨時差異和地區(qū)差異［13］。但是更多的研究則支持政府的經濟能力與經濟增長之間存在倒U型的關系，政府存在著最優(yōu)規(guī)模。高彥彥，蘇煒和鄭江淮通過對187個國家的面板數據進行分析，證明政府規(guī)模與經濟增長之間存在一種倒U型關系［14］。楊華和陳迅也證明地方政府的消費支出與經濟增長之間存在門限效應，門限值兩邊存在正負的非線性關系［15］。肖蕓和龔六堂的研究也表明政府財政和經濟增長之間存在統(tǒng)計相關的Laffer曲線特征，經濟發(fā)展初期正相關，超過某個臨界值時，二者負相關［16］。但是，現有的文獻均沒有考慮政府能力的增強和金融市場的深化彼此之間的影響，以及它們之間合作競爭的關系對經濟增長的作用，而這是在不同的條件和階段下采取不同的政策促進區(qū)域經濟增長的關鍵所在，也是劃分政府與市場界限的依據。

根據現有的文獻，可以假設金融發(fā)展對經濟增長存在兩方面的效應，首先適度的金融發(fā)展和深化可以促進經濟剩余投入到生產循環(huán)中，加快經濟的增長;但是以金融為主導的虛擬經濟過度發(fā)展，又可能形成虹吸效應，虛擬經濟形成自我循環(huán)，不僅會吸取實體經濟中的資金，并且還會引起經濟的過度波動。而政府能力的增強也會對經濟的增長產生難以預測的效應，適當的政府能力增強能夠促進公共產品的完善，有利于資源的配置和效率的提升;但是政府能力的過度膨脹，又會引起政府財政對經濟資源配置的不當干預，引起過度的尋租行為，不利于經濟效率的持續(xù)提升。另外在地方政府對區(qū)域經濟發(fā)展承擔完全責任的情況下，地方政府還會對金融機構的資金投向進行干預，雖然近年來中央政府控制的金融機構通過措施的完善，盡可能的排除了地方政府對中央政府所控制的金融資源的尋租行為，但是地方依然可以通過自己所控制的區(qū)域發(fā)展基金融資平臺對金融剩余的投向施加直接和間接的影響。所以為了檢驗在不同的發(fā)展階段和環(huán)境下政府能力和金融發(fā)展之家的關系，以及雙發(fā)對經濟增長的共同作用，設定計量經濟學模型采用如下形式:gnνit=a+β1jrfzit+β2jrfzit+β3zfnlit+β4zfnlit+β4(jrfzit×zfnlit)+∑jrjctrlitj+μitj(1)其中，gnνit表示i省t年實際人均GDP的增長率，zfnlit表示i省t年的金融發(fā)展指數測度指標，zfnlit表示i省t年的政府干預經濟的能力測度指標，(jrfzit×zfnlit)表示區(qū)域政府能力和區(qū)域金融發(fā)展水平相互影響的交互項指標，ctrlitj是控制變量，a，β1，β2，β3，β4，rj均為待估參數，表示隨機誤差項。

現有的研究中，一般用國內生產總值的增加額或者人均國民生產總值的增加額來測度經濟增長狀況，但是單純用國內生產總值的增加額難以反映區(qū)域內生產效率的增長情況，因此用人均國民生產總值的增加額來測度生產效率的更為合適，為了消除通貨膨脹的影響，用1978年作為基年的CPI數值進行調整，模型中用本年的GDP對數減去上年的GDP對數進行測量。區(qū)域金融發(fā)展指數的測度指標主要參考戈德史密斯提出的金融相關率測度方法，用各地區(qū)本年度的存貸款總量與本地區(qū)當年的GDP的比值加以衡量，政府干預經濟能力的指數測定用各個地區(qū)當年的財政支出水平與當年的GDP的比值加以衡量。對于控制變量的選取主要參考柯布－道格拉斯生產方程，在人力資本總量和資本投入增加總量上進行測度。因為各個地區(qū)的人口具有流動性，特別是接受高等教育的人口，所以用各個地區(qū)的教育投入來指代人力資本的增加額更為合適。另外在控制變量中還要加上區(qū)域勞動力人口的變動情況。在外部資本流入上，因為缺少各個地區(qū)利用國內外部資金的數據，因此只能用各個地區(qū)歷年實際利用外資情況加以計量。

本文重點考察區(qū)域金融因素和政府因素在不同區(qū)域發(fā)展階段和不同類型經濟體中所起作用，因此選擇河南省18個直轄市的面板數據作為分析樣本，考慮到區(qū)域經濟的組團式發(fā)展，以2004－2010年數據作為時間節(jié)點。因為不同時間段的樣本數據采集中存在著單位的不一致，所以本文統(tǒng)一了不同年度數據的單位值。外資投入以美元計價，為了能在分析中與人民幣的計價方式一致，用各個年度美元兌換人民幣的中間價對外資投入量值進行換算。并且按照價格指數對歷年的數據進行了換算，以保證比較的真實性。

本文采用計量經濟學軟件eviews6.0對面板數據回歸模型進行了固定效應和隨機效應的擬合。固定效應估計是假設解釋變量中對被解釋變量的效應不隨個體和時間變化，而無法觀測到的地區(qū)效應構成的殘差與解釋變量相關，用虛擬變量最小二乘法進行估計。隨機效應估計是假設解釋變量對被解釋變量的效應不隨個體和時間變化，無法觀測到的地區(qū)效應構成的殘差隨機分布，與解釋變量嚴格不相關，因此將模型看成有隨機截距項的回歸方程，使用廣義最小二乘法解決誤差項中的序列相關問題。是選擇固定效應模型還是隨機效應模型則依賴hausman檢驗統(tǒng)計，如果統(tǒng)計結果在10%的置信水平下顯著，則選擇固定效應模型，否則選擇隨機效應模型。為了減少變量的內生性導致的估計誤差，需要選取若干工具變量來減少隨機擾動項和解釋變量的相關性，所以采用的估計方法為兩階段最小二乘法(TSLS)。為了預防模型中可能存在異方差，需要用面板數據的加權最小二乘法進行估計。注:(1)回歸結果省略了常數項，*，＊＊，＊＊＊分別表示1%，5%，10%的水平下顯著，解釋變量估計值下括號內的數值均為系數的t檢驗值;(2)P值為接受備擇假設(隨機效應或固定效應)的概率，若該值大于0，則接受備擇假設;(3)JR-FZ的工具變量為滯后一期的JRFZ，ZFNL的工具變量為滯后一期的ZFNL，其它工具變量均為其自身。估計結果顯示，添加工具變量后的估計結果與未添加工具變量之前估計結果差別不大，表明原估計結果較為穩(wěn)健。

第2篇：區(qū)域經濟論文范文

當今世界經濟發(fā)展日益全球化，國與國之間已經從更深層面展開了全面的競爭，要想立于不敗之地，必然要正直做到培養(yǎng)優(yōu)質人才和重視人才。高職院校商務英語專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)外經貿應用性技能型人才，因此高職商務英語在專業(yè)定位過程中，需要區(qū)域經濟發(fā)展提供政策和經濟支持，根據區(qū)域企業(yè)對人才的需求有的放矢的制定商務英語專業(yè)人才的培訓方案和目標，更好的為企業(yè)和區(qū)域經濟社會的發(fā)展提供專業(yè)人才服務。

二、高職院校商務英語專業(yè)服務區(qū)域經濟發(fā)展的前景

高職院校設置商務英語專業(yè)的主要職責就是為祥光企業(yè)培養(yǎng)輸送專業(yè)的英語人才。高職商務英語專業(yè)的發(fā)展需要與區(qū)域經濟發(fā)展緊密結合，需要企業(yè)提供實訓方面的大力支持，這樣才能找好搞好專業(yè)建設，提升社會服務水平，實現其社會價值。高職商務英語專業(yè)的發(fā)展必須依托區(qū)域經濟的發(fā)展。目前商務英語專業(yè)在設置及培養(yǎng)方案完善過程中，由于校企合作松散，聯系太少，導致企業(yè)不了解高校，高校也不了解企業(yè)，或者對高職院校商務英語專業(yè)服務企業(yè)的能力持有懷疑態(tài)度，企業(yè)沒有信心為專業(yè)發(fā)展提供相應的信息服務和實習實訓等條件，企業(yè)和高校雙方逐漸失去互信合作的基礎，這直接制約了商務英語專業(yè)社會服務水平的提升。本研究設計并制定了“高職商務英語專業(yè)調查報告，通過對商務英語專業(yè)教師、在校生、畢業(yè)生、在企業(yè)就業(yè)的學生和用人單位訪談，掌握他們對專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)課程設置的意見以及用人單位的滿意度等信息。

三、新時期高職院校商務英語專業(yè)建設的構想和具體思路

(一)大膽改革，銳意進取，探索校企合作的長效機制

為適應國際經濟社會發(fā)展的新形勢，我國對實用型外語人才的需求呈逐漸增加的態(tài)勢，質量的要求也越來越高。因此推動校企合作，探索適應校企共同協調發(fā)展的合作機制成為高職院校和企業(yè)共同的當務之急。

1．暢通人才培訓、使用和成長渠道，擴大校企雙方合作的深度和廣度

高職院校和企業(yè)不僅在單位間合作，還可以互派各個部門的工作人員去對方的單位工作，并且進行經常性的輪流換崗，使得這樣的互派工作人員實現動態(tài)化和制度化，讓雙方從外部和內部互相解對方，也可以在院校開辦提供專業(yè)服務的校辦企業(yè)，在企業(yè)設立類似教學形式的學習部門、興趣小組對實習生或試用生提供有針對性的平培訓，增強學生的工作適應能力。

2．優(yōu)化組合，調配資源，實現合作共贏

高職院校的職責是為企業(yè)培養(yǎng)和輸送合格的人才，同時企業(yè)也為高職院校的商務英語專業(yè)畢業(yè)生提供實習場地、工作崗位和發(fā)展的空間，所以二者的發(fā)展是互信促進相輔相成的，只有把二者的關系和職責理順，才符合雙方的共同需要。

3．學校和企業(yè)建立聯合機構，共同出資，共同監(jiān)督

高職院校和企業(yè)通過協商，找到合作的切入點，建立責權分明的聯合機構。從學生一入學一直到順利走上工作崗位的整個過程實現全程監(jiān)管，層層負責，讓學生從學習到工作的整個過程完全程序化，使得人才培養(yǎng)和使用效率實現最大化。讓學校和企業(yè)都得到實惠。

(二)教學課程的的設立

院校培養(yǎng)人才的目的是為企業(yè)輸送有實用價值的人才，商務英語專業(yè)課程建設的依據是工作的實際需要，是有別于其他學科而偏向于實用型的教學。因此，探索校企合作，共同開發(fā)課程成了高職院校商務英語教學課程的主要思路。通過聘請優(yōu)秀的專業(yè)工作人員、有實戰(zhàn)工作敬業(yè)的專家、行家，根據實際工作需要和工作環(huán)境對工作內容和行為體系進行調研和分析，然后進行職業(yè)能力的分解、組合，最后對課程進行定位，明確目標、設計教學內容和評估體系。

(三)建立見習基地，實行場景教學

高職院校商務英語專業(yè)培養(yǎng)學生的目的，最終是要走上具體的工作崗位，讓他們完全勝任所從事的工作，場景教學是必不可少的環(huán)節(jié)，因此根據行業(yè)和崗位需求，建立實踐能力培養(yǎng)體系，將系列實踐教學環(huán)節(jié)整合成一個系統(tǒng)。

(四)加強和區(qū)域政府教育等部門之間的聯系，尋求政府支持

我們正處于一個急劇變化的社會中，經濟在快速發(fā)展，經濟本身又有其自身的特點，經濟是講求效益的，企業(yè)是講求利潤的，商務英語專業(yè)需要政府的政策保障，把握專業(yè)發(fā)展方向，關注專業(yè)發(fā)展動態(tài)，強化人才培養(yǎng)的效果。在專業(yè)建設的發(fā)展過程中，政府相關部門可以參與專業(yè)建設研究，實現政府、經濟和高職院校對培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才的全面聯動。

(五)搞好專業(yè)和地方經濟社會發(fā)展之間的關系

改革開放以來，我國經濟建設經過三十多年的努力取得了驚人的成就，教育也實現了飛速發(fā)展，并且越來越普及，受教育的結果不僅深刻的改變著社會經濟，也改變著個人的生活。商務英語作為新生的實用型專業(yè)，在地方經濟發(fā)展的過程中扮演著重要的角色。因此通過多種渠道與地方各個部門開展交流合作，是高職院校商務英語的教學和發(fā)展完全融入到地方社會。

四、總結

第3篇：區(qū)域經濟論文范文

1.1實體一體化

校企實體一體化的主要表現形式是共同組建教學實訓基地，即學校和企業(yè)按比例對實訓基地的建設承擔一定的費用。沙洲職業(yè)工學院與德豐集團共同在德豐集團總部構建了職業(yè)技能實訓基地，共同出資搭建了施工現場職業(yè)技能視頻直播系統(tǒng)作為企業(yè)管理和學生學習公用的一個數字化平臺。在學校，由德豐出資建設了施工綜合實訓基地。

1.2共育一體化

“德豐訂單班”根據德豐集團的需求，重新審定培養(yǎng)目標，于2014更新調整專業(yè)設置，新設置了工程造價專業(yè)。建立了科學、規(guī)范、有序、高效的校企合作人才培養(yǎng)機制。與企業(yè)共同制定專業(yè)崗位能力標準，共選課程，合編教材，全程培訓，完成一體化的培養(yǎng)方案，見圖2。

2組織實施與運行管理

通過與江蘇德豐建設集團有限公司合作，形成了具有沙工特色的“43211”校企一體化合作辦學的組織實施與運行管理模式，所謂“43211”運行模式是指“四個專業(yè)三線協調兩會一辦一中心”，“四個專業(yè)”即建筑工程系建筑工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)、建筑裝飾工程技術專業(yè)直接面向合作企業(yè)，負責有關本系校企合作的具體事宜;“三線協調”即校企合作協調委員會、建筑工程專業(yè)教育理事會、建工系校企合作辦公室分別在學院層面、行業(yè)層面、系部層面就校企合作一體化辦學作出領導決策，形成三條運行管理線;“兩會”即校企合作協調委員會和建筑工程專業(yè)教育理事會通過走訪、交流與企業(yè)溝通，定期召開會議，對校企合作一體化辦學作出決策指導;“一辦”即建筑工程系校企合作辦公室，負責處理日常事務;“一中心”即校企合作一體化辦學圍繞學生職業(yè)能力和綜合素質的培養(yǎng)，把實現校企雙贏作為工作的中心目標。

3主要成果與體會

3．1合作就業(yè)成績斐然

沙工建筑工程系創(chuàng)新人才培養(yǎng)供應鏈模式，與企業(yè)合作共同實施“2+1”培養(yǎng)模式和“訂單班”。學生通過兩年的時間完成企業(yè)參與制定的課程理論學習與基本技能實訓，最后一年到企業(yè)進一步強化職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)訓練，真正實現專業(yè)與產業(yè)、課程與崗位、實踐教學與真實工作情景的3個“無縫對接”。建筑工程系與江蘇金廈建設集團、江蘇華通工程管理有限公司、江蘇興港建設集團有限公司、張家港市興華建筑安裝工程有限公司等12家信譽資質一流的企業(yè)簽訂了“2+1”人才培養(yǎng)協議書，和江蘇德豐建設集團有限公司成立了“德豐班”明確了校企雙方的責任、權利和義務，合作辦學模式已覆蓋本系所有專業(yè)。不僅有利于優(yōu)秀技能型人才的培養(yǎng)，學生就業(yè)率的提升，還加深了校企之間的合作。圖4是我系學生到合作企業(yè)就業(yè)的情況。

3．2合作發(fā)展共同提高

沙工建工系于2007年開始與“校企一體化”合作辦學的試點，經過與江蘇德豐建設集團有限公司的多年合作，既促進了教學改革，又提高了服務能力;既推動了學生就業(yè)，又向企業(yè)輸送了高技能應用型人才;既推動了“雙師型”隊伍建設，又加強了企業(yè)的技術創(chuàng)新;建工專業(yè)與江蘇德豐建設集團有限公司均取得了長足的發(fā)展。截止到2013年12月，建工系與江蘇德豐建設集團有限公司成立了兩個校企合作項目化工作室和一個視頻直播中心;近兩年來，建工專業(yè)申報橫向科研課題4項，取得省級教學成果二等獎兩項(參與)，申報省級教學教改課題多項，申報發(fā)明專利多項，省多媒體課件二等獎兩項，省優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊優(yōu)秀獎一項，個人三等獎兩項，校企合作開發(fā)課程12門，編寫教材10部，其中國家“十二五”規(guī)劃教材兩部，省重點立項教材一部。與此同時，與本專業(yè)辦學緊密結合的企業(yè):江蘇德豐建設集團有限公司也取得了長足的發(fā)展。2007年，德豐產值為5個億;2011年，德豐集團完成產值20個億，被授予江蘇省建筑業(yè)“競爭力百強企業(yè)”、蘇州市政府“重合同守信用企業(yè)”稱號;2013年，德豐集團完成產值36．5億元，被授予江蘇省“信用管理示范建筑業(yè)企業(yè)”，成為蘇州市政府投資建筑工程首批預選承包商，同年還再度榮膺江蘇省建筑業(yè)“競爭力百強企業(yè)”稱號。江蘇德豐建設集團有限公司取得的成績離不開“校企一體化”合作辦學;2007年以來，沙工建工系為德豐集團提供高素質人才48個，其中8人已經成為分公司領導，26人為各分公司技術骨干。

4校企一體化合作辦學發(fā)展方向

4．1成立職教集團使校企雙方優(yōu)勢資源充分集聚

盡管沙工建工專業(yè)“校企一體化”合作辦學的廣度和深度都有一定程度的突破，校企合作企業(yè)的數量與質量齊頭并進，但是這種成績的取得大多停留在起步階段，合作的緊密程度大都取決于領導的重視與否。為了使校企雙方的合作激勵落實，成為可持續(xù)不斷深化的合作行為，職教集團的成立已經成為必然的選擇［5］。

4．2建立網絡平臺促進校企之間信息充分流暢

第4篇：區(qū)域經濟論文范文

關鍵詞：區(qū)域經濟差異理論研究

一、主要的區(qū)域均衡發(fā)展理論簡介與評述

1．賴賓斯坦的臨界最小努力命題論。主張發(fā)展中國家應努力使經濟達到一定水平，沖破低水平均衡狀態(tài)，以取得長期的持續(xù)增長。不發(fā)達經濟中，人均收入提高或下降的刺激力量并存，如果經濟發(fā)展的努力達不到一定水平，提高人均收入的刺激小于臨界規(guī)模，那就不能克服發(fā)展障礙，沖破低水平均衡狀態(tài)。為使一國經濟取得長期持續(xù)增長，就必須在一定時期受到大于臨界最小規(guī)模的增長刺激。

2．納爾森的低水平陷阱論：以馬爾薩斯理論為基礎，說明發(fā)展中國家存在低水平人均收入反復輪回的現象。不發(fā)達經濟的痼疾表現為人均實際收入處于僅夠糊口或接近于維持生命的低水平均衡狀態(tài)；很低的居民收入使儲蓄和投資受到極大局限；如果以增大國民收入來提高儲蓄和投資，又通常導致人口增長，從而又將人均收入推回到低水平均衡狀態(tài)中，這是不發(fā)達經濟難以逾越的一個陷阱。在外界條件不變的情況下，要走出陷阱，就必須使人均收入增長率超過人口增長率。

3．羅森斯坦—羅丹的大推進論。主張發(fā)展中國家在投資上以一定的速度和規(guī)模持續(xù)作用于各產業(yè)，從而沖破其發(fā)展的瓶頸。此論在發(fā)展中國家較有市場，原因在于它的三個“不可分性”的理論基礎即社會分攤資本的不可分性、需求的不可分性、儲蓄供給的不可分性以及外部經濟效果具有更能說服人的證據。

4．納克斯的貧困惡性循環(huán)論和平衡增長理論。資本缺乏是阻礙不發(fā)達國家經濟增長和發(fā)展的關鍵因素，是由投資誘力不足和儲蓄能力太弱造成的，而這兩個問題的產生又是由于資本供給和需求兩方面都存在惡性循環(huán)：但貧困惡性循環(huán)并非一成不變，平衡增長可以擺脫惡性循環(huán)，是擴大市場容量和造成投資誘力的一種必須的方法。

上述理論應用在區(qū)域經濟中就形成了區(qū)域均衡發(fā)展理論，它不僅強調部門或產業(yè)間的平衡發(fā)展、同步發(fā)展，而且強調區(qū)域間或區(qū)域內部的平衡（同步）發(fā)展，即空間的均衡化。認為隨著生產要素的區(qū)際流動，各區(qū)域的經濟發(fā)展水平將趨于收斂（平衡），因此主張在區(qū)域內均衡布局生產力，空間上均衡投資，各產業(yè)均衡發(fā)展，齊頭并進，最終實現區(qū)域經濟的均衡發(fā)展。

均衡發(fā)展理論的缺陷之一在于忽略了一個基本的事實，即對于一般區(qū)域特別是不發(fā)達區(qū)域來說，不可能具備推動所有產業(yè)和區(qū)域均衡發(fā)展的資本和其他資源，在經濟發(fā)展初期很難做到均衡發(fā)展。缺陷之二，忽略了規(guī)模效應和技術進步因素，似乎完全競爭市場中的供求關系就能決定勞動和資本的流動，就能決定工資報酬率和資本收益率的高低。但事實上，市場力量的作用通常趨向增加而不是減少區(qū)域差異。發(fā)達區(qū)域由于具有更好的基礎設施、服務和更大的市場，必然對資本和勞動具有更強的吸引力，從而產生極化效應，形成規(guī)模經濟，雖然也有發(fā)達區(qū)域向周圍區(qū)域的擴展效應，但在完全市場中，極化效應往往超過擴展效應，使區(qū)際差異加大。另外，技術條件不同也會使資本收益率大不相同，此時的資本要素流動會造成不發(fā)達區(qū)域資本要素更加稀缺，經濟發(fā)展更加困難。

區(qū)域均衡發(fā)展理論顯然是從理性觀念出發(fā)，采用靜態(tài)分析方法，把問題過分簡單化了，與發(fā)展中國家的客觀現實距離太大，無法解釋現實的經濟增長過程，無法為區(qū)域發(fā)展問題找到出路。在經濟發(fā)展的初級階段，非均衡發(fā)展理論對發(fā)展中國家更有合理性和現實指導意義。

二、主要的區(qū)域非均衡發(fā)展理論簡介與評述

按發(fā)展階段的適用性，非均衡發(fā)展理論大體可分為兩類：一類是無時間變量的，主要包括循環(huán)累積因果論、不平衡增長論與產業(yè)關聯論、增長極理論，中心—論、梯度推移理論等；另一類是有時間變量的，主要以倒“U”型理論為代表。

1．岡納·纓爾達爾的循環(huán)累積因果論。該理論認為，經濟發(fā)展過程在空間上并不是同時產生和均勻擴散的，而是從一些條件較好的地區(qū)開始，一旦這些區(qū)域由于初始優(yōu)勢而比其他區(qū)域超前發(fā)展，則由于既得優(yōu)勢，這些區(qū)域就通過累積因果過程，不斷積累有利因素繼續(xù)超前發(fā)展，從而進一步強化和加劇區(qū)域間的不平衡，導致增長區(qū)域和滯后區(qū)域之間發(fā)生空間相互作用，由此產生兩種相反的效應：一是回流效應，表現為各生產要素從不發(fā)達區(qū)域向發(fā)達區(qū)域流動，使區(qū)域經濟差異不斷擴大；二是擴散效應，表現為各生產要素從發(fā)達區(qū)域向不發(fā)達區(qū)域流動，使區(qū)域發(fā)展差異得到縮小。在市場機制的作用下，回流效應遠大于擴散效應，即發(fā)達區(qū)域更發(fā)達，落后區(qū)域更落后。基于此，繆爾達爾提出了區(qū)域經濟發(fā)展的政策主張。在經濟發(fā)展初期，政府應當優(yōu)先發(fā)展條件較好的地區(qū)，以尋求較好的投資效率和較快的經濟增長速度，通過擴散效應帶動其他地區(qū)的發(fā)展，但當經濟發(fā)展到一定水平時，也要防止累積循環(huán)因果造成貧富差距的無限擴大，政府必須制定一系列特殊政策來刺激落后地區(qū)的發(fā)展，以縮小經濟差異。

2．艾爾伯特·赫希曼的不平衡增長論。該理論認為經濟進步并不同時出現在每一處，經濟進步的巨大推動力將使經濟增長圍繞最初的出發(fā)點集中，增長極的出現必然意味著增長在區(qū)域間的不平等是經濟增長不可避免的伴生物，是經濟發(fā)展的前提條件。他提出了與回流效應和擴散效應相對應的“極化效應”和“涓滴效應”。在經濟發(fā)展的初期階段，極化效應占主導地位，因此區(qū)域差異會逐漸擴大；但從長期看，涓滴效應將縮小區(qū)域差異。

3．佩魯的增長極理論。法國經濟學家佩魯首次提出的增長極概念的出發(fā)點是抽象的經濟空間，是以部門分工所決定的產業(yè)聯系為主要內容，所關心的是各種經濟單元之間的聯系。他認為增長并非同時出現在各部門，而是以不同的強度首先出現在一些增長部門，然后通過不同渠道向外擴散，并對整個經濟產生不同的終極影響。顯然，他主要強調規(guī)模大、創(chuàng)新能力高、增長快速、居支配地位的且能促進其他部門發(fā)展的推進型單元即主導產業(yè)部門，著重強調產業(yè)間的關聯推動效應。布代維爾從理論上將增長極概念的經濟空間推廣到地理空間，認為經濟空間不僅包含了經濟變量之間的結構關系，也包括了經濟現象的區(qū)位關系或地域結構關系。因此，增長極概念有兩種含義：一是在經濟意義上特指推進型主導產業(yè)部門；二是地理意義上特指區(qū)位條件優(yōu)越的地區(qū)。應指出的是，點—軸開發(fā)理論可看作是增長極和生長軸理論的延伸，它不僅強調“點”（城市或優(yōu)區(qū)位地區(qū)）的開發(fā)，而且強調“軸”（點與點之間的交通干線）的開發(fā)，以點帶軸，點軸貫通，形成點軸系統(tǒng)。

4．弗里德曼的中心—論。在考慮區(qū)際不平衡較長期的演變趨勢基礎上，將經濟系統(tǒng)空間結構劃分為中心和兩部分，二者共同構成一個完整的二元空間結構。中心區(qū)發(fā)展條件較優(yōu)越，經濟效益較高，處于支配地位，而區(qū)發(fā)展條件較差，經濟效益較低，處于被支配地位。因此，經濟發(fā)展必然伴隨著各生產要素從區(qū)向中心區(qū)的凈轉移。在經濟發(fā)展初始階段，二元結構十分明顯，最初表現為一種單核結構，隨著經濟進入起飛階段，單核結構逐漸為多核結構替代，當經濟進入持續(xù)增長階段，隨著政府政策干預，中心和界限會逐漸消失，經濟在全國范圍內實現一體化，各區(qū)域優(yōu)勢充分發(fā)揮，經濟獲得全面發(fā)展。該理論對制定區(qū)域發(fā)展政策具有指導意義，但其關于二元區(qū)域結構隨經濟進入持續(xù)增長階段而消失的觀點是值得商榷的。

5．區(qū)域經濟梯度推移理論。基礎是美國的跨國企業(yè)問題專家弗農等的工業(yè)生產生命循環(huán)階段論。認為工業(yè)各部門甚至各種工業(yè)產品都處在不同的生命循環(huán)階段上，在發(fā)展中必須經歷創(chuàng)新、發(fā)展、成熟、衰老四個階段，并且在不同階段，將由興旺部門轉為停滯部門，最后成為衰退部門。區(qū)域經濟學者把生命循環(huán)論引用到區(qū)域經濟學中，創(chuàng)造了區(qū)域經濟梯度轉移理論。根據該理論，每個國家或地區(qū)都處在一定的經濟發(fā)展梯度上，世界上每出現一種新行業(yè)、新產品、新技術都會隨時間推稅由高梯度區(qū)向低梯度區(qū)傳遞，威爾伯等人形象地稱之為“工業(yè)區(qū)位向下滲透”現象。

無時間變量的區(qū)域非均衡學派雖然正確指出了不同區(qū)域間經濟增長率的差異，但不能因此而斷定區(qū)際差異必然會不可逆轉地不斷擴大。因為各種非均衡增長模型片面地強調了累積性優(yōu)勢的作用，忽視了空間距離、社會行為和社會經濟結構的意義?？姞栠_爾和赫希曼的理論動搖了市場機制能自動縮小區(qū)域經濟差異的傳統(tǒng)觀念，并引起一場關于經濟發(fā)展趨同或趨異的大論戰(zhàn)。但是在美國經濟學家威廉姆遜的倒“U”型理論提出之前，論戰(zhàn)缺乏實證基礎。他的研究使討論向實證化方向邁出了有力的一步，倒“U”型理論也成為有時間變量的非均衡發(fā)展理論的代表。

6．威廉姆遜的倒“U”型理論。威廉姆遜把庫茲涅茨的收入分配倒“U”型假說應用到分析區(qū)域經濟發(fā)展方面，提出了區(qū)域經濟差異的倒“U”型理論。他通過實證分析指出，無論是截面分析還是時間序列分析，結果都表明，發(fā)展階段與區(qū)域差異之間存在著倒“U”型關系（如圖1所示）。這一理論將時序問題引入了區(qū)域空間結構變動分析。由此可見，倒“U”型理論的特征在于均衡與增長之間的替代關系依時間的推移而呈非線性變化。

縱觀上述兩類非均衡發(fā)展理論，其共同的特點是，二元經濟條件下的區(qū)域經濟發(fā)展軌跡必然是非均衡的，但隨著發(fā)展水平的提高，二元經濟必然會向更高層次的一元經濟即區(qū)域經濟一體化過渡。其區(qū)別主要在于，它們分別從不同的角度來論述均衡與增長的替代關系，因而各有適用范圍。在關于增長是否不論所處發(fā)展階段如何都存在對非均衡的依賴性問題上，這兩類理論之間是相互沖突的。增長極理論、不平衡增長論和梯度轉移理論傾向于認為無論處在經濟發(fā)展的哪個階段，進一步的增長總要求打破原有的均衡。而倒“U”型理論則強調經濟發(fā)展程度較高時期增長對均衡的依賴。

第5篇：區(qū)域經濟論文范文

區(qū)域經濟顧名思義就是在一定區(qū)域范圍內，同時受到內部與外部因素影響所形成的經濟綜合體。而由于受到區(qū)域和范圍的限制與影響，區(qū)域經濟往往要同時考慮到自然條件（如水分、光照、土地、地質、災害、熱量等）、社會條件（戰(zhàn)爭、政策等）、人文條件（宗教、習俗、傳統(tǒng)節(jié)日等）、技術與人力條件（人力資源、高新技術發(fā)展）等的影響。當然，在最近幾年的發(fā)展過程中，區(qū)域經濟往往還需要考慮到生態(tài)環(huán)境等的影響。由此可見，區(qū)域經濟并不如它表面上所看到的那么簡單易懂。與此同時，區(qū)域經濟由于其變化多樣且變化快速，企業(yè)的經營者常常需要花眾多的人力物力財力，才能及時的把握區(qū)域經濟的發(fā)展動向，而且，想要企業(yè)有更好的發(fā)展前景，區(qū)域經濟的影響不可忽視。所以，無論是國外的企業(yè)想要進軍國內的市場，還是中國本土企業(yè)想要在國外占有一席之地，最基本的區(qū)域經濟調查是不可省略的。再次以潞安礦業(yè)集團公司為例，在該集團建立之初，集團只是一個以煤礦為主要發(fā)展項目的企業(yè)。然而在近幾年的發(fā)展之下，其受到當地的區(qū)域經濟和我國“對環(huán)境一再重視”政策的影響下，企業(yè)及時的改變了自身的經營方針，把單純以煤礦為主導的企業(yè)發(fā)展格局，轉變成了以重點發(fā)展煤、油、硅、化、電等五大主導產業(yè)，同時進軍裝備制造、建筑建材、煤層氣、物流貿易、金融服務五大輔助產業(yè)的多樣化產業(yè)格局。與此同時，為了響應國家對環(huán)境保護的號召，潞安礦業(yè)集團投巨資引進國外既環(huán)保又高效的設備，力圖成為一個綠色環(huán)保企業(yè)。假如企業(yè)并沒有及時的發(fā)現煤礦行業(yè)的經濟走向，也沒有重視國家對環(huán)境保護的政策，那么潞安礦業(yè)集團的發(fā)展勢必不會如現如今般這么讓所有煤礦行業(yè)所傾羨。

二、區(qū)域經濟和企業(yè)戰(zhàn)略的關系

通過上文對區(qū)域經濟和企業(yè)戰(zhàn)略的分別分析，可以明顯發(fā)現區(qū)域經濟和企業(yè)戰(zhàn)略之間存在的是一種相輔相成、共生相生的關系。在一本經濟學書上曾經指出，區(qū)域經濟是企業(yè)進行個性發(fā)展不可忽視的重要因素。而想要走區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展的道路，“企業(yè)個性發(fā)展”是必然的選擇。而不注重區(qū)域經濟，也不根據區(qū)域經濟調整企業(yè)經濟戰(zhàn)略，不走“企業(yè)個性發(fā)展”道路的企業(yè)必定會被淘汰在經濟發(fā)展進步的洪流之中。山西的煤礦行業(yè)就是這個事情最好的證明例子。在我國經濟制度尚未健全的時期，山西的煤礦行業(yè)曾經出現了“百花齊放”的現象。由于山西擁有極為豐富的煤礦資源，所以在我國初期，不論是國家還是個人，都紛紛加入“采煤大隊”的行列之中。一時間，山西的煤礦行業(yè)的發(fā)展大跨步的前進，與此同時，山西煤礦行業(yè)的秩序也發(fā)生了混亂，但耐人尋味的是，在如此混亂的秩序下，許多人在這混亂的環(huán)境中大賺了一筆。然而，這樣的“好情形”并沒有持續(xù)多久，制度的混亂帶來了一系列的隱患。許多人在不規(guī)范的煤礦企業(yè)中丟去了性命，沒有再次加工與清潔的煤礦給我國的環(huán)境造成了極大的污染，山西民眾由于煤礦的過量開采與燃燒，紛紛得上了難以醫(yī)治的病痛。于是，國家開始改革，山西甚至全國的煤礦行業(yè)管理辦法紛紛出臺，煤礦行業(yè)的區(qū)域經濟戰(zhàn)略發(fā)生了重大的改變。有全局意識的人察覺到了這類變化，紛紛加大資金的投入，進行企業(yè)的改革升級，希望更上國家煤礦行業(yè)的發(fā)展。部分心存僥幸的人不愿意花費資金在這看似“沒有利益”的改革上面，所以在不久之后，這類企業(yè)便被無情的淘汰。由此可見，區(qū)域經濟對企業(yè)戰(zhàn)略的制定的影響是巨大的。企業(yè)應該及時察覺到區(qū)域經濟政策的變化，在區(qū)域經濟變化之前，就應該加大這方面的投資，科學的預測將未來可能存在的情況，盡企業(yè)最大的可能性，使企業(yè)走在經濟政策變化之前。因為只有這樣，企業(yè)才能比競爭者更有優(yōu)勢，也只有這樣，才能在后續(xù)的較量中占有更多的市場份額。

三、企業(yè)戰(zhàn)略的制定

戰(zhàn)略制定需要具有前瞻性。俗話常說“早起的鳥兒有蟲吃”，企業(yè)想要有更好更廣闊的發(fā)展前景，勢必需要具有前瞻性的眼光。因為經濟的發(fā)展同樣也遵循“先入為主”的觀念。在旁人還未發(fā)現商機之時，明智的預測并判斷市場未來而發(fā)展，在做出決定之時，果斷的加大投資，努力拓寬企業(yè)的發(fā)展道路，在企業(yè)資金等條件允許的情況下，讓企業(yè)做到全方位發(fā)展，開創(chuàng)多條企業(yè)收入項目渠道。而也只有這樣，企業(yè)才能夠不斷的壯大。這里同樣在列舉潞安礦業(yè)集團的例子。在這個煤礦方面發(fā)展勢頭良好時，企業(yè)并沒有滿足現狀，而是在其他行業(yè)，如物流貿易、金融服務、建筑建材等方面加大了投資，同時在煤礦這個老本行上，潞安礦業(yè)集團企業(yè)一邊努力的向國外學習先進技術，一邊提高企業(yè)自身的科創(chuàng)水平。而也正是這一系列的舉動，潞安礦業(yè)集團企業(yè)的效益有了明顯的提高，在“十二五”末，企業(yè)的資產總額一度達到了2500億元，實現營業(yè)收入2000億元，建成“雙兩千億企業(yè)”。企業(yè)也從傳統(tǒng)的煤礦企業(yè)，發(fā)展成了一個具有國際競爭能力能源企業(yè)，該企業(yè)更是成為中國一個有實力進入全球500強企業(yè)的一員。

四、結束語

第6篇：區(qū)域經濟論文范文

1.破壞生態(tài)環(huán)境盡管粗放型經濟增長方式在短期內也使本地區(qū)GDP實現了較快增長，但同時也產生了諸多問題，有些還是不可逆轉的，在經濟學上被稱為“悲慘性增長、創(chuàng)造性破壞”，此外更為嚴峻的是，這種模式有著很大的隱患和后患，如果不加以糾正，后果將是非常嚴重的。據統(tǒng)計資料顯示，目前我國每創(chuàng)造1億美元的GDP，就要消耗12.03萬噸標準煤，分別是美國和日本的4.3倍和11.5倍，甚至還是印度的1.2倍，能源利用率不及美國的1/3，日本的1/10［2］。目前，社會各界關注的霧霾問題就是最有力的證明。2.破壞市場均衡各地區(qū)產業(yè)基礎不同，經濟對能源消耗的依賴程度不同，但為了完成上級下派的硬性指標，往往采取既簡單又直接的辦法，這就不可避免地造成了地域、行業(yè)之間的不平衡。比如，2011年北京萬元GDP能耗僅為0.46噸標準煤，居于全國最低，而最高的寧夏是2.28噸標準煤，其間有0.82噸的差距。此外，為了產生立竿見影的效果，多數地方都是“一刀切”，強制關停一批能源消耗大的中小企業(yè)，人為打破了公平競爭，造成了行業(yè)壟斷，而那些真正高耗能的重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點產品，因為與地方政府有著千絲萬縷的聯系，卻免于處理。更為嚴重的是，為了追求單一指標的下降，在某些低能耗行業(yè)也開始了重復性建設，引發(fā)了新一輪的產能過剩。市場機制的扭曲、價格信號的失靈，最終影響的還是市場經濟的均衡發(fā)展。

二、基于科斯定理的解決思路和方案

在上述過程中，表面看是政府自身行為的矛盾，背后反映的是市場體制和行政體制的矛盾，一方面是市場機制的逐利行為，另一方面則是行政體制的內部壓力，二者的結合處就是政府。特別是在我國，地方政府既是公共利益的代表，又有自身特殊的利益，這就決定了它在經濟增長和環(huán)境保護的決策選擇上，存在著矛盾的地方。應當講，科斯定理為走出這一困境，提供了一個嶄新的思路，然而它又存在自身邏輯上的矛盾和與實現相脫節(jié)的矛盾，應該加以必要的修正。

（一）庇古稅存在的問題英國經濟學家庇古提出可以通過征收環(huán)境稅的方法，來糾正私人成本和社會成本之間的差額，以防止排污者污染環(huán)境的行為，從而使環(huán)境外部性的問題得到解決［3］。但是這種辦法在理論和實踐上存在諸多問題。一來政府征稅也是要付出代價的，況且這些成本都是凈損失，需要由社會來承擔，這無疑又一次加重了整個社會的負擔。假如稅率設置得不科學，還有可能造成資源配置的失調，引發(fā)市場的不均衡。二來還有可能進一步削減政府節(jié)能減排的動力，助長企業(yè)破壞環(huán)境的行為。因為政府作為“理性人”，也存在道德風險問題。具體說來，就是由于按照這種制度安排，企業(yè)排污量越大，交的稅相應也越多，而政府作為以追求財政收入最大化為目標的利益主體，自覺不自覺地就會默許企業(yè)的排污行為，甚至可能還會有意扶植這樣的企業(yè)發(fā)展。

（二）科斯定理在節(jié)能減排中的應用新制度經濟學的鼻祖科斯敏銳地抓住了這一問題的癥結所在，提出了一套全新的思路和解決方法。他在其代表作———《企業(yè)的性質》和《社會成本問題》兩篇論文中進行了詳細闡述，其觀點被他的后繼者歸納為科斯定理，即在某些條件下，經濟的外部性能夠通過當事人的高效協商加以解決，從而達到了利益均衡，實現了整體利益最大化。所謂某些條件，主要指兩點，一是財政權是明確的，二是交易成本非常小，可以忽略不計。進一步來講，無論在開始時產權賦予了誰，市場交換都可以自行解決某一方侵害另一方利益的問題，并且最終結果都是均衡的、有效率的，這也就是說，和私人物品一樣，擁有較大外部性資源的配置同樣可以實現帕累托最優(yōu)。這一過程中，政府只需要做兩件事，一是明確和規(guī)范產權，二是最大限度地降低交易成本。基于這種理論的指導，美國等西方發(fā)達國家普遍開展了污染物排放權或排放指標的交易。應當講，與庇古稅相比，科斯定理無疑前進了一大步，特別是對于解決我國地方政府普遍存在的行為困境，更是有著積極意義。因為按照它的說法，地方政府不用直接干涉市場主體的行為，只要成功做到上述兩個方面，市場自然會平衡好各方利益，與此同時，地域經濟也會實現快速均衡增長。

三、新型區(qū)域經濟發(fā)展的基本原則

運用市場來解決外部性的分析范式，能夠最大程度地減少行政體制對市場體制的干擾，對于規(guī)范和發(fā)展我國市場經濟、促進節(jié)能減排，都有著積極作用。但遺憾的是，科斯定理也是建立在多重假設的理想模式之中，更重要的是，他把市場機制的固有缺陷通過假設的方式，人為悄悄地“刪除”了，所以在一定程度上影響了它的實踐效果。

（一）對科斯定理的必要修正首先，資源環(huán)境都是公共產品，在名義上是全體人民共同所有，但實際上存在所有權主體缺位的問題，因此規(guī)范產權一說不具有現實的可能性，特別是在社會主義制度的前提下，更不可能把資源環(huán)境變成少數人享有的獨占品，這就決定了無法通過私下協商的方式加以解決。其次，即使能夠通過交易協商的方式，使雙方的權益得到保護，但也無法制止企業(yè)對環(huán)境的破壞行為，特別是當企業(yè)看到排污依然有利可圖時，必然會變本加厲，最終污染環(huán)境所付出的代價，還是要由整個社會、全體人民來承擔。第三，科斯定理假設各利益主體之間的交易成本很小，這與實際情況相差更遠，尤其當環(huán)境污染威脅到了當地居民的生命健康時，解決起來就更加棘手，一旦啟動司法程序，交易成本不但沒有減少，反而會大幅增加［4］。第四，環(huán)境具有不可恢復和不可逆轉的特點，即使當事雙方達成了解決方案，受害一方也得到了滿意的補償，環(huán)境質量惡化的凈損失仍然不能恢復到原來的狀態(tài)。此外，作為單個居民，也因為環(huán)境外在性的影響，缺乏修復的內在動力和現實能力。第五，地方政府雖然沒有了對市場的直接干預，但在裁決糾紛時卻扮演了重要角色，出于增加財政收入的考慮，也會變相支持企業(yè)一方，使自己不能處于公正位置?？扑苟ɡ硭枥L出的完美市場圖景，就是把所有利益主體的經濟行為簡單歸結為市場交易行為，再通過假設交易成本為零，直接得出了有效市場的結論。對此，如果不加修正便直接移植到節(jié)能減排上，是有很大局限性的。另外，微觀經濟學研究的是市場均衡問題，宏觀經濟學研究的是經濟總量問題，前者所追求的各利益主體之間的均衡，也就是所謂帕累托最優(yōu)狀態(tài)，與總體利益最大化之間還有一條不可逾越的鴻溝，同個人理性并不能代表集體理性的道理一樣，個人利益的總和永遠不能等同于總體利益。

（二）新型社會治理體制的建立堅持科斯定理的合理性，就是要發(fā)揮市場機制在節(jié)能減排中的積極作用，構建相應的制度框架，保障企業(yè)、行業(yè)和區(qū)域之間的公平發(fā)展、均衡發(fā)展；對科斯定理加以必要的修正，就是基于彌補市場先天缺陷的考慮，重視發(fā)揮政府、社會組織、乃至個人在節(jié)能減排中的重要作用，這就需要建立多元的社會治理體制予以保障。社會治理這一概念，是在黨的十八屆三中全會上率先提出的，主要是指各類社會主體，包括政府、企業(yè)、社會組織以及個人，在同一平臺上，按照相關法律規(guī)定，通過民主協商的方式，共同管理其公共事物。與以往相比，這種新型模式更加強調治理主體的多元化，治理模式的民主化、法制化。具體到節(jié)能減排中，就是通過政府、企業(yè)和當地居民的協商交流，共同謀求解決的方案。政府可以通過審批、補貼、處罰等各種手段，嚴格把好市場準入關，堅決防止高污染、高耗能的企業(yè)進入市場；進一步淘汰落后產能，促使不達標企業(yè)有序退出市場。當地居民也可以根據環(huán)境污染程度以及對自身利益的損害程度，通過各種方式尋求自身利益的補償?？傊?，就是要通過政府管理、市場杠桿、社會監(jiān)督三管齊下，形成推進節(jié)能減排的聯動機制。

四、大力推進經濟可持續(xù)發(fā)展的對策建議

既要金山銀山，又要綠水青山，這句話形象準確地表達了發(fā)展和環(huán)境之間的關系。的確，我們在加快經濟發(fā)展的同時，決不能損害我們共同生存的物質基礎。為了實現上述目標，有兩條原則必須認真把握：一是必須堅持市場在節(jié)能減排中的決定性作用；二是必須堅持政府在環(huán)境保護中的監(jiān)管作用，二者既不可缺位，也不可錯位。具體來講，一方面，由市場機制加以調節(jié)，可以保障企業(yè)、行業(yè)和區(qū)域之間的公平發(fā)展、均衡發(fā)展，另一方面，由政府出面實施監(jiān)管，可以有效補充市場的缺陷和不足。具體來講，主要有以下幾個方面的措施。

（一）實行科學的政績考核機制對地方政府發(fā)展經濟、節(jié)能減排等行政行為定期開展考核評價是十分必要的，但不合理的政績考核指標和機制，捆住了地方政府和領導的手腳，在一定程度上不但沒有起到預期效果，反而助長了他們的趨利行為。比如，各地普遍存在唯GDP和財政收入至上的慣性思維，為了完成這一指標，不惜犧牲資源環(huán)境，乃至后世子孫的利益。由此看來，建立科學多元的一攬子績效考核指標應當成為當務之急。一是綠色GDP。所謂綠色GDP，指的是扣除自然資產損失后形成的國內生產總值［5］。簡單來說，就是從現行的GDP中減去環(huán)境污染等因素帶來的經濟損失。二是節(jié)能減排指標。不只是關注單位GDP能耗下降的比例，還應考慮重點行業(yè)、重點領域、重點產品能耗下降的程度；不僅滿足于縱向比較，還要考慮行業(yè)之間、同行內不同規(guī)模企業(yè)之間能耗的比較。

（二）大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)環(huán)保產業(yè)主要是指，以防治環(huán)境污染、改善生態(tài)環(huán)境、保護自然資源為目標的物質生產部門，具體包括節(jié)能、資源循環(huán)利用和環(huán)境保護，涉及節(jié)能環(huán)保技術與裝備、產品和服務等。在我國，環(huán)保產業(yè)是朝陽產業(yè)，有著良好的發(fā)展空間。各地區(qū)可以通過大力扶植環(huán)保產業(yè)的發(fā)展，來彌補節(jié)能減排所帶來的直接經濟損失。從廣義上講，環(huán)保不是專指某個獨立的產業(yè)部門，而是代表了一種全新的理念或技術，它具有很強的輻射、滲透作用，能夠帶動其他行業(yè)在技術裝備、生產工藝、服務方式、管理模式上的革新，具有很強的外部正效應，是加快經濟發(fā)展的首選。從這個角度來講，環(huán)保產業(yè)影響的將是整個生產方式、生活方式。此外，還要重視發(fā)展循環(huán)經濟。這也是一種全新的經濟增長模式，它堅持以對資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，把下游的廢物變成上游的原料，進而變成供消費者使用的商品，從而實現對產品從“生”到“死”的全程呵護。

（三）建立排污權交易市場排污權交易，是在控制污染物排放總量的前提下，利用市場機制，在排污者之間進行排污權的交易，以實現低成本、高效率治理污染的目的。目前，排污權的有償使用和交易，已經是西方發(fā)達國家節(jié)能減排的主要方式，他們從中獲取了不可估量的經濟價值和社會價值，盡管這一制度在我國已有了成功實踐，但仍處于“草創(chuàng)”階段。讓企業(yè)以購買排污權的方式，進行擴大再生產，并通過出售沒有用完的排污權收回資金，就能夠使節(jié)能減排從企業(yè)的被動行為變成主動行為。近期，國務院辦公廳印發(fā)了推進排污權有償使用和交易的指導意見，其中提出，到2017年年底基本建立這一制度的目標。這一利好消息，對于促進我國環(huán)保產業(yè)的發(fā)展、環(huán)境污染的治理，都會帶來積極的影響。

第7篇：區(qū)域經濟論文范文

截至2013年，我國高職高專院校1288所，在校生達1000余萬人，受眾群體占高等教育的“半壁江山”。盡管我國高職教育發(fā)展取得了很大的成績，但從總體上講，還不能滿足人民群眾日益增長的教育需求。比如，高職學生的社會地位、認可度及收入還不高；作為高級技術技能人才，其培養(yǎng)質量與職業(yè)崗位的要求尚有不少差距；高職教育還沒能成為我國技術創(chuàng)新的重要生力軍；在世界日益更新的工業(yè)技術發(fā)展以及中國企業(yè)全球化進程中，高職教育還沒有準備好等。當務之急就是必須隨著我國經濟發(fā)展方式的轉變、產業(yè)結構調整的要求，加快高職教育本身的蛻變升級，改革才能保生存，改革才能促發(fā)展，改革才能出紅利，切實提高高職教育“含金量”。堅持職業(yè)教育旗幟，科學定位培養(yǎng)規(guī)格，積極探索校企合作、產教融合的辦學體制機制創(chuàng)新，扎實推進內涵建設，提升社會服務能力，滿足人民群眾教育的需要、區(qū)域經濟建設的需要、時展的需要。

二、融入經濟區(qū)建設，探索可持續(xù)發(fā)展

（一）著眼未來，精確定位

職業(yè)教育是社會變革進步、產業(yè)發(fā)展升級、分工管理細化的必然產物“，職業(yè)性”是其與普通教育最大的區(qū)別所在?！奥殬I(yè)性”的含義包涵兩個層面：一是職業(yè)教育的目的是為現代企業(yè)的職業(yè)崗位、用人標準和需要服務；二是職業(yè)教育的根本是提高廣大人民群眾的就業(yè)質量?！奥殬I(yè)”屬性必然要求職業(yè)教育在專業(yè)設置、課程內容、教學過程、培養(yǎng)模式、規(guī)格定位等諸多方面都要面向區(qū)域、立足行業(yè)、緊貼企業(yè)，促進專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接?！吨性洕鷧^(qū)規(guī)劃》中明確“發(fā)展壯大優(yōu)勢主導產業(yè)，做大做強汽車、電子信息、裝備制造等產業(yè)”。學院抓住“中原經濟區(qū)”規(guī)劃建設的戰(zhàn)略機遇，充分發(fā)揮區(qū)域“裝備制造業(yè)職教集團”牽頭單位的主導作用，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展道路”的辦學方針、“立足行業(yè)、服務河北、輻射全國”的辦學定位和“全日制高職學歷教育為主，社會培訓和技術服務并重”的“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略。以新校區(qū)建設為契機，以服務區(qū)域經濟建設和產業(yè)結構調整為中心，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，深入開展校企合作，創(chuàng)新體制機制，強化辦學特色，深化教育教學改革，全面提升學院整體辦學水平，不斷提高服務社會發(fā)展的能力，為振興區(qū)域經濟、提升裝備制造產業(yè)做出更大貢獻。逐步實現“區(qū)域裝備制造業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)基地、區(qū)域裝備制造技術促進中心、社會培訓服務基地”的發(fā)展目標。

（二）直面挑戰(zhàn)，勇于亮劍

“十”明確提出轉變國家經濟發(fā)展方式、構建現代產業(yè)體系、加快發(fā)展現代職業(yè)教育等目標，為高職教育的發(fā)展帶來了前所未有機遇。河北省要實現由“制造大省”向“制造強省”的轉變，完成裝備制造業(yè)由低端制造到高端制造、粗放發(fā)展到集約發(fā)展，對高級技術技能型人才產生了巨大的需求。伴隨著高等教育大眾化、市場化，高職院校面臨著生存與發(fā)展的嚴峻考驗：生源逐年減少，與行業(yè)企業(yè)合作辦學有待進一步深入，管理體制和運行機制還不夠靈活，專業(yè)設置與人才培養(yǎng)質量難以完全適應區(qū)域經濟和社會發(fā)展需要，師資隊伍的工程實踐能力欠缺等。面對諸多挑戰(zhàn)“，工學結合“”產教融合”是職業(yè)教育培養(yǎng)模式使然，更是實現可持續(xù)發(fā)展的必由之路；而“校企合作”是保障“工學結合”“產教融合”有效實施的最佳途徑，只有通過創(chuàng)新校企合作體制機制，深化工學結合人才培養(yǎng)模式，不斷強化辦學特色、提高培養(yǎng)質量、對接產業(yè)發(fā)展、服務社會需求，增強支撐現代產業(yè)體系建設能力，才能實現學院的持續(xù)發(fā)展。

（三）鍥而不舍，科學謀略

1.推進校區(qū)建設，優(yōu)化辦學條件，夯實辦學基礎。

為改善育人環(huán)境，優(yōu)化辦學條件，學院按照“科學規(guī)劃，資源共享；整體設計，分步實施”的原則，積極推進了新校區(qū)建設。依托建成的“機電科技園”，全面實施以高等職業(yè)教育為主、社會培訓和技術服務并重的“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略。發(fā)揮職教集團優(yōu)勢，積極實施“政行企?！焙献鬓k學，整合校內場地、師資、科研等資源，政府搭臺，聯合企業(yè)，吸引區(qū)域機電類高技能人才，在校內“機電科技園”，共建裝備制造類應用技術研發(fā)中心；吸引區(qū)域現代服務企業(yè)入駐科技園，培育軟件技術開發(fā)、計算機應用、物流管理、電子商務等規(guī)代服務業(yè)工作室、外包企業(yè)等；積極面向中原經濟區(qū)開展社會培訓和技術服務，解決先進技術成果與生產一線“最后一公里”問題，為企業(yè)優(yōu)化升級服務。

2.加強內涵建設，提升辦學水平和核心競爭力。

創(chuàng)新以“校企合作”為基礎的體制機制，以“工學結合”為核心的人才培養(yǎng)制度，推進內涵建設，強化辦學特色，打造學院核心競爭力，提高人才培養(yǎng)質量，是實現學院可持續(xù)發(fā)展的基礎。專業(yè)建設是保障辦學、適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)，是學院核心競爭力。根據區(qū)域經濟發(fā)展變化，主動適應社會需要，按照專業(yè)對接產業(yè)的原則，完善與區(qū)域經濟發(fā)展相適應的專業(yè)建設動態(tài)調控機制；加強專業(yè)建設，重點建設為裝備制造產業(yè)鏈提供人才支撐的機電類專業(yè)群，打造“機電專業(yè)群”品牌；給予政策、資金支持，加大在實訓、師資的投入；積極拓展與現代服務業(yè)、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關的專業(yè)。課程建設是衡量學校專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位和教學水平的重要標志。為進一步規(guī)范課程建設規(guī)劃與管理，各專業(yè)要根據職業(yè)崗位標準，不斷深化課程改革建設，為我們的客戶（學生）提供優(yōu)質的產品（課程）。建立課程改革激勵機制，促進課程教學改革與創(chuàng)新，保證實施效果，提高教學質量；引進競爭機制，以項目形式實施課程建設，實行目標管理；積極吸引行業(yè)企業(yè)，校企共建形成精品課程（國家級、省級、院級標準）、優(yōu)質核心課程、人文素養(yǎng)提升課程等“工學結合”課程體系；以課程建設為抓手，積極推進教學資源庫建設。高素質專業(yè)化教師隊伍是推動職業(yè)教育科學發(fā)展的根本保證。學院著力加強師資隊伍建設，通過打造專業(yè)師資團隊，實施“名師”工程，改善師資現狀，適應社會需求和專業(yè)變化。按照國務院《關于加強師資隊伍建設的意見》和《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》，完善“雙師”隊伍建設機制，制定學院教師發(fā)展規(guī)劃；完善師資隊伍建設規(guī)章制度，建立教師再學習和終身學習運行機制，按學院專業(yè)發(fā)展需求，有目的、有重點地安排教師參加進修培訓；教師培訓以雙師素質培養(yǎng)和知識結構更新的再學習為重點，學歷進修為輔助，打造“學習型”專業(yè)教學團隊；以帶頭人和領軍人才培養(yǎng)為抓手，實施“名師工程”，加大培養(yǎng)和引進力度；加強師德師風、高職理論學習，著力提升教師、輔導員等隊伍的政治素養(yǎng)和職教理念。加強實踐條件建設是高職院校彰顯辦學特色、落實課程建設、提高教學質量的重點。依托新校區(qū)建設，積極探索校企共建實訓基地的組合新模式。圍繞課程建設、專業(yè)核心能力培養(yǎng)和職業(yè)崗位標準要求建設校內實訓基地，結合機電科技園建設，校企共建實訓基地；根據專業(yè)特色，內外結合，有重點地實施建設，實現校內教學認知實習、模擬仿真實訓、生產性實訓，校外工學交替、頂崗實習的銜接與融通；加強校外實訓基地建設，依托職教集團平臺，積極拓展大中型企業(yè)開展校企深度融合，滿足校企合作、工學結合、頂崗實習、畢業(yè)生就業(yè)等人才培養(yǎng)需要；做好論證，提高實訓基地利用率，保證實訓效果，切實提高辦學效能。

3.改革管理體制，拓展社會服務，提高辦學效益。

第8篇：區(qū)域經濟論文范文

[關鍵詞]經濟全球化區(qū)域經濟一體化

經濟全球化是當今世界經濟發(fā)展的必然趨勢，各地經濟不斷地在突破國界限制，在全球尋求資源配置，全球化條件下，各國、各地區(qū)的之間的經濟關系達到了很高的水平，經濟全球化與區(qū)域經濟一體化之間的關系也在深化，既有矛盾也有統(tǒng)一，本文試著分析經濟全球化和區(qū)域經濟一體化的相互關系。

關于經濟全球化的界定，現在還沒有統(tǒng)一的說法，大部分人認為經濟全球化是指生產、貿易、投資、金融等經濟行為在全球范圍的大規(guī)?；顒樱a要素按照市場經濟的要求自由流動、合理配置與重組，是世界各國經濟高度相互依賴、相互融合的表現?；蛘吒鼫蚀_地概括為指參加多邊談判或磋商的相關國家和地區(qū)經濟團體，在全球范圍內形成大家都能夠接受的、有關經濟貿易協議并按照共同制定的協商原則，實行整體運行的世界性經濟貿易組織或者經濟體系。經濟全球化對世界經濟的影響是復雜的，推動世界經濟總體增長，提高生產要素的全球配置資源，促進國際投資方面是有積極作用的，但是也帶來了負面效應，經濟全球化是一把雙刃劍，一方面提供了前所未有的機會，一方面也對傳統(tǒng)的價值觀念提出了挑戰(zhàn)，如果處理不當，會為經濟全球化付出代價的。

區(qū)域經濟一體化，是指相鄰相近的或者特定的地理范圍內的兩個或兩個以上的國家，為了維護既有的、實現未來的共同的經濟和政治利益，通過簽訂某種政府間條約或協定，制定和規(guī)范共同的行動準則，協調一致的政策，乃至建立各國政府一定授權的共同機構，進行長期和穩(wěn)定的超國家的經濟調節(jié)，達成和實現經濟的甚至是政治的聯盟。區(qū)域經濟一體化建立區(qū)域市場，降低了在全球范圍內配置資源的搜尋成本。另外一體化的區(qū)域經濟由于各個方面的相似性，可以有效地降低交易成本和違約風險。

經濟全球化與區(qū)域經濟一體化之間的區(qū)別。經濟全球化主要依靠科技進步、跨國經濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯結在一起的，區(qū)域經濟一體化則以實現區(qū)域經濟協調、均衡和有序發(fā)展為目標，在政府間簽訂自由貿易協定、推行區(qū)域經濟一體化措施、實現一體化目標，是國家期主導作用的過程，區(qū)域經濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結盟的國家聯結在一起的；在全球自由市場的狀態(tài)下，風險是很難規(guī)避的，經濟全球化發(fā)展過程中還存在諸多風險；而在經濟區(qū)域化的狀態(tài)下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經濟由于可以有效地降低資源配置的成本，降低違約風險。經濟全球化與區(qū)域經濟一體化都是由經濟發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。

經濟全球化刺激、促進區(qū)域經濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經濟一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經濟一體化的進一步發(fā)展帶來新的驅動力，經濟全球化通過推動區(qū)域經濟一體化不斷增進區(qū)域經濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。

區(qū)域經濟一體化對經濟全球化的促進作用。區(qū)域經濟一體化為經濟全球化準備了條件。區(qū)域經濟一體化促進了國家分工的深化，加強了區(qū)域內部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經濟發(fā)展，再此基礎上通過強化跨國公司的貿易功能，必然進一步促進經濟全球化的產生。區(qū)域經濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區(qū)域經濟一體化下的貿易制度也為經濟全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說，區(qū)域經濟對經濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經濟的發(fā)展，區(qū)域經濟的合作組織如北美自由貿易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經濟依賴性加強，再加上區(qū)域對外合作能力的提高，給世界經濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經濟發(fā)展的不平衡。區(qū)域經濟也制造了貿易壁壘。如區(qū)域經濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經濟是為了實現區(qū)域內的經濟發(fā)展，提高經濟效益，區(qū)域內部成員之間分工合作，相互依存。經濟全球化則是為消除全球經濟間的貿易壁壘努力，區(qū)域經濟在這一方面與之出現矛盾，區(qū)域經濟以地域為名為貿易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿易壁壘。區(qū)域經濟強化了其內部產品的競爭力，對區(qū)域外的產品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產品進入。這一行為，滿足了區(qū)域內的經濟發(fā)展，但是對與經濟全球化來說，則傷害了全球經濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經濟全球化的進程。從長遠利益來，不利于經濟全球化的順利發(fā)展。

總之，經濟全球化與區(qū)域經濟一體化之間的矛盾是存在的，但這兩者之間的矛盾又是對立統(tǒng)一的。兩者之間還存在著漫長的過渡時期，隨著世界經濟的發(fā)展，經濟全球化與區(qū)域經濟一體化會慢慢形成互補。兩者之間雖然實施途徑相異，但最終目的都是為了推動世界經濟的發(fā)展。經濟全球化與區(qū)域經濟一體化都為企業(yè)創(chuàng)作了統(tǒng)一的市場環(huán)境，為世界各地的商務活動提供了便利條件。兩者的相互作用必然會影響世界經濟，政治格局。兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1]陽國亮:試論經濟全球化、區(qū)域經濟一體化及其相互關系.廣西師范大學學報，2004（10）

[2]鄭明慧:區(qū)域經濟一體化與經濟全球化．經濟論壇,2004（15）

第9篇：區(qū)域經濟論文范文

一、現階段邯鄲經濟發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)解析

(一)發(fā)展機遇

未來5年,我們處于不可多得的黃金發(fā)展期,面臨著重大發(fā)展機遇。首先,隨著經濟全球化趨勢快速發(fā)展,國內外經濟融合、生產要素流動和產業(yè)轉移加快,將有助于邯鄲市利用兩個市場、兩種資源,為做大做強優(yōu)勢產業(yè)開辟了更加廣闊的空間;其次,我國正處在重化工業(yè)主導的新一輪經濟增長周期的上升期,隨著工業(yè)化、城市化進程加快,消費結構、產業(yè)結構全面升級,將為結構偏重的邯鄲市經濟發(fā)展提供難得的機遇;第三,邯鄲市處于中原腹地,具有承東啟西、連接南北的獨特區(qū)位優(yōu)勢,隨著東西產業(yè)轉移、南北經濟融合的加快,將進一步推動邯鄲市區(qū)位優(yōu)勢的發(fā)揮和產業(yè)結構的優(yōu)化升級;第四,隨著省委、省政府“一線兩廂”發(fā)展布局的全面實施,邯鄲市打造河北南廂經濟增長極的步伐將進一步加快,區(qū)域投資吸引力和經濟影響力將明顯提升,經濟發(fā)展?jié)摿⒊浞轴尫拧?/p>

同時,邯鄲市經過近一個時期的不斷探索,發(fā)展理念進一步更新,發(fā)展思路更加清晰,工作重點更加突出,發(fā)展環(huán)境不斷改善,全市上下堅持樹正氣、講團結、求發(fā)展,干事、創(chuàng)業(yè)、為民的氛圍日漸濃厚,這些都為“十一五”更快更好發(fā)展提供了有力保障。

(二)面臨挑戰(zhàn)

進入新時期,邯鄲市仍面臨著一些矛盾和問題,給發(fā)展帶來一定的壓力。一是產業(yè)結構優(yōu)化度低。農業(yè)綜合生產能力不強,特色不突出;工業(yè)主導產業(yè)集中度不高,現有支柱產業(yè)對資源依賴程度過高,抵御市場風險能力和戰(zhàn)略支撐作用不夠強,缺乏在全國、全省有重大影響的大企業(yè)、產業(yè)集群和知名品牌;服務業(yè)相對滯后,現代和新興服務業(yè)發(fā)展緩慢。二是經濟增長方式粗放。資源主導型產業(yè)結構沒有發(fā)生根本性轉變,資源、環(huán)境約束日益明顯,轉變經濟增長方式任務十分艱巨。三是體制機制問題仍然是影響發(fā)展的根本性因素。改革總體進程不快,對外開放水平不高,市場配置資源的基礎性作用發(fā)揮得不夠充分,重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革亟待突破。四是城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和經濟社會之間發(fā)展不夠協調。城市輻射帶動能力不強,城鄉(xiāng)二元結構矛盾突出,東部縣域經濟發(fā)展相對滯后;科技總體實力弱,自主創(chuàng)新能力差,人才結構不合理,高層次、高素質人才缺乏;社會事業(yè)欠賬多,社會保障、就業(yè)再就業(yè)壓力大,農村教育、衛(wèi)生事業(yè)不適應,居民收入滯后于經濟增長。此外,邯鄲市還面臨著區(qū)域競爭日益激烈的挑戰(zhàn),全省及周邊城市未來發(fā)展勢頭很猛,這將給邯鄲市在全省晉位和建設區(qū)域經貿中心帶來很大壓力。

“十一五”時期對邯鄲市來說,既是“黃金發(fā)展期”,又是“矛盾凸顯期”,我們必須審時度勢,趨利避害,以高度的歷史責任感和強烈的憂患意識,搶抓機遇,迎接挑戰(zhàn),力爭在新一輪產業(yè)分工和市場競爭中贏得主動,實現經濟社會更快更好發(fā)展。

二、邯鄲市經濟類外語人才培養(yǎng)存在的問題

我們培養(yǎng)的外語人才更適用于從事教學和研究,而不能把語言作為工具運用于實際交流。但是,嚴峻的就業(yè)形勢使外語人才培養(yǎng)模式的弊端更加明顯:一方面企業(yè)招不到真正需要的外語人才,另一方面外語人才找不到人盡其材的合適崗位。調查結果反映了外語人才的現狀是:到各企業(yè)應聘的外語專業(yè)畢業(yè)生多,但符合要求的少,想要招到滿意的人才更是難。這說明,社會經濟所需要的外語人才與高校培養(yǎng)的外語人才之間存在著很大的矛盾,企業(yè)在對外經濟活動中需要的是實踐應用型外語人才,而學校在專業(yè)設置方面則偏重于培養(yǎng)應試型和理論型外語人才。

事實證明,地方院校的發(fā)展離不開本地區(qū)經濟的發(fā)展,反過來地方院校的發(fā)展又會促進本地區(qū)經濟的發(fā)展,二者是相輔相成的?？吹竭@一點,地方院校應從當地的經濟發(fā)展及就業(yè)市場的需求出發(fā),充分發(fā)掘利用地方特有的辦學資源,調整發(fā)展模式,走有自己特色的路。這是關系到地方院校在今后一段時期內能否在激烈的競爭中求得生存的空間、獲得可持續(xù)發(fā)展的大問題。以邯鄲學院為例,英語專業(yè)多年來一直承擔著培養(yǎng)服務于本地區(qū)中學教師任務,具有一定的教師教育經驗。建議要繼續(xù)發(fā)揮自己的長處,重點辦好師范類英語教師培養(yǎng)工作,在此基礎上再拓寬發(fā)展渠道,比如現已增設的商務英語專業(yè),是否還可考慮增加旅游英語專業(yè),以適應邯鄲及周邊旅游業(yè)的發(fā)展。

三、外語人才培養(yǎng)如何與邯鄲市經濟發(fā)展相適應

應在全市范圍內作人才需求分析和預測,根據分析和預測結果對課程設置作出相應調整,使我們培養(yǎng)出的人才能夠最大限度的滿足社會經濟發(fā)展的需求,同時也為我們的畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。

那么,如何開展社會人才需求分析和預測呢?

首先,對邯鄲市外語人才需求走勢分析,根據戴煒棟等在《建構具有中國特色的外語教育體系》的建議,應包括以下內容:目前外語人力資源的配置情況,如人才總量基本情況,學歷結構、語種結構、分布結構、層次需求、性別結構等;人才升降情況,尤其是人才緊缺和盈余情況。其次,對社會經濟背景制度分析。對人才需求的社會背景與行業(yè)背景進行調查,如機械制造外語人才、電子信息外語人才、金融財會外語人才、服裝紡織外語人才、交通運輸外語人才、食品衛(wèi)生外語人才等的需求情況。第三,對人才發(fā)展與經濟發(fā)展的相關性分析。如以邯鄲市社會經濟發(fā)展的特殊性出發(fā),有效地尋找出區(qū)域外語教育人才走勢、發(fā)展動力和需求制約。根據需求分析,與當地政府合作建立信息引導機制和人才需求的預測預報基地。