計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

1.1計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)同時(shí)朝著普及性與發(fā)展性兩方面發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展代表了社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就有舉足輕重的作用。目前計(jì)算進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及使得人們的生活發(fā)展了巨大的改變，它已經(jīng)滲透在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。其次，現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越綜合化與專業(yè)化。雖然計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛地普及在了世界范圍，但是在普及的同時(shí)計(jì)算機(jī)也越來越專業(yè)，計(jì)算機(jī)的功能越來越綜合。比如，很多家用電器開始具備了各種智能化的功能，操作起來更加的方便和人性化，家庭的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用也開始出現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)以及新的網(wǎng)絡(luò)分布系統(tǒng)，極大地便捷了人們的生活。同時(shí)計(jì)算機(jī)各種專業(yè)化的特點(diǎn)讓計(jì)算機(jī)的功能更加地完整和綜合，從而更好地解決人們生活工作方面的特點(diǎn)。最后，當(dāng)今計(jì)算機(jī)的發(fā)展具有突破性和深入性。計(jì)算機(jī)普及與專業(yè)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)的功能定位更加明確，促使計(jì)算機(jī)朝著具有挑戰(zhàn)和突破的方面發(fā)展。現(xiàn)如今人們對(duì)計(jì)算機(jī)功能的需求在不斷提高，臺(tái)式機(jī)、筆記本、平板電腦等新型的計(jì)算機(jī)不斷誕生并影響著人們的生活，計(jì)算機(jī)的發(fā)展也將一直朝著人們發(fā)展所需求的方向進(jìn)行不斷完善。

1.2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)

進(jìn)入二十一世紀(jì)之后計(jì)算機(jī)發(fā)展的最顯著的特點(diǎn)就是與現(xiàn)代高科技的結(jié)合?，F(xiàn)如今計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)個(gè)方面：第一，計(jì)算機(jī)向社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以及商業(yè)等各方面開始滲透和普及，為了使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，計(jì)算機(jī)以及電子科技的普及與運(yùn)用勢(shì)在必行；第二，新型計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代的周期大大縮短了。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生到使用經(jīng)歷了將近半個(gè)世紀(jì)，而從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)至半導(dǎo)體晶體管的出現(xiàn)僅僅十年左右的時(shí)間，再發(fā)展至集成電路只用了兩年左右的時(shí)間，可以說計(jì)算機(jī)改革和進(jìn)步的時(shí)間在不斷地縮短。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

我國計(jì)算機(jī)最初運(yùn)用在軍事以及國防方面，經(jīng)過多年的普及與發(fā)展，雖然我國投入了大量的人力物力和財(cái)力進(jìn)行研發(fā)計(jì)算機(jī)，但還是難以與國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相接軌，我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展并沒有進(jìn)行本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，因此，近年來我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展道路其實(shí)越來越窄，為了更好地發(fā)展我國的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行整體的把握：

2.1計(jì)算機(jī)會(huì)朝著更高的層次發(fā)展

從計(jì)算機(jī)的性能以及運(yùn)行的速度，尤其是計(jì)算機(jī)主頻的精密度方面，應(yīng)該朝著更高的等級(jí)發(fā)展。英特爾公司已經(jīng)擁有十億以上的晶體管處理器，在一個(gè)計(jì)算機(jī)中同時(shí)使用上千個(gè)處理器，而目前很多國家最高級(jí)的計(jì)算機(jī)都使用計(jì)算機(jī)的并行處理。在這種處理器的基礎(chǔ)上計(jì)算機(jī)走向了更加高級(jí)的發(fā)展階段，也越來越受到人們的青睞。

2.2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更加寬廣

計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)是全世界范圍內(nèi)的發(fā)展，可以說無處不在。近幾年計(jì)算機(jī)的發(fā)展出現(xiàn)了明顯的網(wǎng)絡(luò)化向各個(gè)領(lǐng)域滲透的現(xiàn)狀，使得計(jì)算機(jī)在廣度上進(jìn)行了前所未有的拓展。未來計(jì)算機(jī)就是家庭的必備電器，我們的學(xué)習(xí)和上班將會(huì)完全電子化，而計(jì)算機(jī)的價(jià)格未來也會(huì)非常的平民化，成為人們最日常、最普通的日用品。

2.3計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)未來的發(fā)展會(huì)更加的專業(yè)和深入，即計(jì)算機(jī)的發(fā)展更加的智能化

第2篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；課堂教學(xué)；教學(xué)工具

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 多媒體教學(xué)工具

課堂教學(xué)中教學(xué)工具必不可少，在多媒體教學(xué)的研究中，常常強(qiáng)調(diào)多媒體課件與電子教案這兩重教學(xué)工具的區(qū)別。其中電子教案是將教學(xué)內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地以幻燈片的形式展現(xiàn)給使用者，通常用PowerPoint開發(fā)，用光盤或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器存儲(chǔ)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于開放性好，教師在拿到范本后可隨意修改，滿足不同層次、不同類型的教學(xué)需要，受到廣大教師的歡迎；而多媒體課件又稱CAI課件(CAI，英文Computer Assisted Instruction的縮寫，可譯為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng))是可以單獨(dú)運(yùn)行的教學(xué)軟件，通常用專用的開發(fā)工具開發(fā)或者直接用高級(jí)語言編程，主要目的是用動(dòng)畫、仿真等技術(shù)講解課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與教學(xué)策略，輔助教師和學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。在實(shí)際的應(yīng)用中，它們都是多媒體教學(xué)的有力工具。

2 計(jì)算機(jī)課程的分類

2.1 根據(jù)專業(yè)性分類

根據(jù)課程是否為計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程可分為：非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程和計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。

非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程一般指計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科學(xué)，包括計(jì)算機(jī)概論、軟硬件、信息安全、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)語言、軟件工程、多媒體、信息檢索等領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容。重點(diǎn)在于日常生活中計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用的各個(gè)方面，在有些高校分為兩個(gè)階段(計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ))介紹。

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算方法、編譯原理、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助制圖等課程，重點(diǎn)在于對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域各個(gè)方向的專業(yè)知識(shí)介紹。

2.2 根據(jù)學(xué)科性分類

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)課程而言，根據(jù)課程內(nèi)容所屬的二級(jí)學(xué)科可分為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件與理論、應(yīng)用技術(shù)三大類。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)類課程包括計(jì)算機(jī)組成原理、單片機(jī)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理、接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能分析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)仿真、操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析、數(shù)字信號(hào)處理、ASIC設(shè)計(jì)技術(shù)、可編程邏輯器件的程序設(shè)計(jì)等。

軟件與理論類課程包括程序設(shè)計(jì)語言原理、程序設(shè)計(jì)方法學(xué)、面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)、計(jì)算方法、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、算法分析與設(shè)計(jì)、密碼學(xué)與安全計(jì)算理論、可計(jì)算與計(jì)算復(fù)雜性理論、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)理邏輯、數(shù)據(jù)安全與保密技術(shù)、人工智能與知識(shí)工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算智能等。

應(yīng)用技術(shù)類課程包括：電子商務(wù)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、Internet技術(shù)及其應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理與分析、計(jì)算機(jī)輔助軟件工程(CASE)、系統(tǒng)仿真、人機(jī)界面與虛擬環(huán)境技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、智能接口與控制等。

2.3 根據(jù)理論性分類

根據(jù)課程偏重于理論還是實(shí)踐可分為：理論型、實(shí)踐型、理論與實(shí)踐結(jié)合型。

理論型課程指課程內(nèi)容偏重于理論介紹與分析，包括的課程有：離散數(shù)學(xué)、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能分析、程序設(shè)計(jì)語言原理、程序設(shè)計(jì)方法學(xué)、數(shù)理邏輯、計(jì)算方法、編譯原理、人工智能、密碼學(xué)與安全計(jì)算理論等。

實(shí)踐型課程指課程內(nèi)容偏重于實(shí)際操作與應(yīng)用，包括的課程有：網(wǎng)頁制作、圖形制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)輔助制圖、圖像處理與分析、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)仿真、系統(tǒng)仿真、人機(jī)界面與虛擬環(huán)境技術(shù)等。

理論與實(shí)踐結(jié)合型包括：匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、可編程邏輯器件的程序設(shè)計(jì)等。非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程一般屬于理論與實(shí)踐結(jié)合型。

在研究多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)，相對(duì)來說，以上三種常用的分類方法中按專業(yè)性區(qū)分時(shí)，課程性質(zhì)不夠明確；按學(xué)科性區(qū)分時(shí)，涉及課程不夠全面；而按理論性分類的方式基本區(qū)分了所有計(jì)算機(jī)課程的性質(zhì)，適合于研究多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用

3.1 理論型課程

對(duì)于理論型課程，完全依靠教師在課堂上的講解也是可以將知識(shí)傳授給學(xué)生的，因?yàn)樵跊]有引入多媒體之前，傳統(tǒng)的授課方式就是講解。在講解中，教師為了把一些抽象的概念、難懂的重點(diǎn)講清楚，往往借助掛圖、模型等比較直觀的教具來實(shí)現(xiàn)，這些教具在課堂教學(xué)中起到了很大的作用。但是掛圖仍然不夠形象，而模型制作會(huì)花費(fèi)教師大量時(shí)間，還有像化學(xué)反應(yīng)等瞬間效果不能持續(xù)。對(duì)于這些問題的解決，促使多媒體技術(shù)在理論型課程的教學(xué)中日益廣泛的應(yīng)用。在課堂上由多媒體技術(shù)輔助教師，將教師難以用語言描述清楚和在難以以實(shí)物演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，形象、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，更有利于學(xué)生理解，提高教學(xué)效率和效果。

例如在介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史時(shí)，教師可以先利用多媒體中的圖片素材來展示世界上的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的外觀，因?yàn)樗驱嫶蟮?，與當(dāng)前使用的微機(jī)完全不同，教師不可能用語言描述和實(shí)物展示使學(xué)生對(duì)世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)印象深刻；接著可以使用多媒體中的視頻素材來介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段，繼而引出這四個(gè)階段的實(shí)質(zhì)區(qū)別在于計(jì)算機(jī)所使用的電子元件不同；然后可以利用演示軟件的功能，通過縮放、旋轉(zhuǎn)等一系列功能，將電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路這四個(gè)發(fā)展階段的電子元件的構(gòu)造和特點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生。也許有人會(huì)說，對(duì)于以上知識(shí)的傳授，我們似乎用掛圖和文字也可以達(dá)到效果。的確，用掛圖可以讓學(xué)生了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，知道各種電子元件，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也許就足夠了，但是作為計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)容的一部分，對(duì)于計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，不僅僅是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)各種電子元件，還要讓學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)在不同階段使用的電子元件的構(gòu)造和實(shí)質(zhì)的區(qū)別，為計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下良好的理論基礎(chǔ)，這也是使用多媒體技術(shù)輔助理論教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

又如計(jì)算機(jī)硬件故障檢測(cè)時(shí)，往往會(huì)給學(xué)生講授通過聲音判斷故障來源，例如在AMI BIOS 中： 一短聲表示內(nèi)存刷新失敗，內(nèi)存損壞比較嚴(yán)重； 四短聲表示系統(tǒng)時(shí)鐘出錯(cuò)，維修或更換主板；六短聲表示鍵盤控制器錯(cuò)誤；一長(zhǎng)八短聲表示顯示測(cè)試錯(cuò)誤，顯示器數(shù)據(jù)線松動(dòng)或顯卡未插牢；一長(zhǎng)九短聲表示主板FLASH RAM或EPROM(BIOS損壞)錯(cuò)誤；不停的響(長(zhǎng)聲)表示內(nèi)存沒有插牢或者損壞；不停的響(短聲)表示電源、顯示器和顯卡未連接好；等等。那么什么是長(zhǎng)聲，短聲又是怎樣的呢？不是個(gè)個(gè)教師都會(huì)用嘴發(fā)聲來模擬的，也不可能破環(huán)性的讓計(jì)算機(jī)產(chǎn)生故障，這個(gè)時(shí)候多媒體中的聲音元素正好就發(fā)揮了他的強(qiáng)大作用。教師可以把以前或?qū)嶒?yàn)機(jī)器出故障時(shí)的短聲和長(zhǎng)聲錄制下來在課堂上播放，這樣學(xué)生就可以分辨長(zhǎng)聲、短聲，進(jìn)而判斷計(jì)算機(jī)的故障。這是傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”以及掛圖、模型等教具不能實(shí)現(xiàn)的，在這里聲音元素的應(yīng)用必然提高教學(xué)效率和效果。

3.2 實(shí)踐型課程

對(duì)于實(shí)踐型課程，與理論型課程相比較而言，可以說在課堂教學(xué)中沒有多媒體技術(shù)的應(yīng)用，課程是無法正常進(jìn)行的，更談不上提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量了。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的開發(fā)工具和軟件日益專業(yè)化，在計(jì)算機(jī)課程中根據(jù)不同層次不同目標(biāo)的需求，不可避免地要講授一些開發(fā)工具的使用和軟件的操作，傳授這些知識(shí)的課堂教學(xué)，離開多媒體的應(yīng)用，課堂教學(xué)寸步難行。首先，一般開發(fā)工具和軟件的安裝使用，需要多媒體計(jì)算機(jī)作為硬件平臺(tái)，沒有多媒體計(jì)算機(jī)，開發(fā)工具和軟件將無法使用；其次，一般開發(fā)工具通過程序編寫生成一些實(shí)際的界面、圖形、圖像等各種各樣的結(jié)果，這些結(jié)果的展示離不開多媒體設(shè)備，一般軟件的操作過程更需要多媒體設(shè)備的連續(xù)使用才能保證學(xué)生掌握操作方法好技巧。

例如在可視化開發(fā)工具Visual Basic(簡(jiǎn)稱VB)課程中，要解決一道習(xí)題：創(chuàng)建窗體，在其上實(shí)現(xiàn)通過輸入半徑控制得到圓面積。在這道習(xí)題中，教師在課堂教學(xué)中，首先要向?qū)W生展示窗體、文本框、按鈕這三種不同的對(duì)象和控件它們各自的外觀形態(tài)和屬性；其次要指出編寫程序的位置，講明為什么在此位置編寫；接著給出具體實(shí)現(xiàn)的程序代碼，并運(yùn)行調(diào)試程序；最后，演示程序的運(yùn)行過程和結(jié)果。在這四個(gè)步驟的具體實(shí)施過程中，每個(gè)步驟都離不開多媒體設(shè)備和多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用，窗體、文本框、按鈕、編程的位置，這些都不可能用語言來描述清楚，程序的編寫、運(yùn)行、調(diào)試、結(jié)果的顯示也都依賴計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)際操作。

又如在動(dòng)畫制作課程中，講到形狀漸變時(shí)，如果沒有多媒體技術(shù)的應(yīng)用就不會(huì)有形狀漸變的產(chǎn)生。在形狀漸變的具體制作過程中，只需要在兩個(gè)關(guān)鍵幀中繪制原始形狀對(duì)象和目標(biāo)形狀對(duì)象，然后創(chuàng)建形狀漸變，而中間的漸變幀由軟件本身經(jīng)過一系列的計(jì)算自動(dòng)生成，這些漸變幀反應(yīng)了形狀的逐漸變化過程，其中的每一幀都根據(jù)各自所處位置包含在這一階段由軟件自動(dòng)生成的具體形狀對(duì)象。形狀漸變由多媒體軟件產(chǎn)生，變化過程由多媒體設(shè)備展示，在這一過程中，多媒體的應(yīng)用尤其重要。尤其是對(duì)于兩種不同形狀對(duì)象之間需要設(shè)計(jì)形狀漸變時(shí)，形狀的變化過程更加需要使用多媒體設(shè)備展示出來，供學(xué)生對(duì)這一漸變過程進(jìn)行深入的理解。

3.3 理論與實(shí)踐結(jié)合型課程

無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)還是非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中理論與實(shí)踐結(jié)合型課程都具有理論的知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用緊密結(jié)合的特點(diǎn)，在這種類型的課程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)具有在理論型和實(shí)踐型中應(yīng)用的特點(diǎn)，不僅能夠輔助教師準(zhǔn)確清楚的表述概念，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)的應(yīng)用效果生動(dòng)的表示出來，為理論與實(shí)際相結(jié)合提供了牢固的基礎(chǔ)。

例如在介紹Excel軟件中的公式及應(yīng)用時(shí)，教師往往先介紹什么是公式，公式由哪些成分組成，接著介紹公式在Excel中的作用是什么，然后介紹公式在Excel中的使用方法，最后給出實(shí)際應(yīng)用的例子。而在具體實(shí)例的講解中，就需要先通過理論分析，再進(jìn)行實(shí)際的驗(yàn)證。假設(shè)給定公式E3=$A1+B$1，它表示E3單元格的結(jié)果由A1和B1單元格中的值相加得到，那么復(fù)制E3單元格直接粘貼到F4時(shí)，F(xiàn)4中的結(jié)果是什么，它的公式又怎么表達(dá)呢？對(duì)于這個(gè)問題，解決時(shí)可以先根據(jù)絕對(duì)引用和相對(duì)引用的原理，確定F4單元格的公式中應(yīng)為A2和C1的值相加，這是理論的分析，然后通過在Excel中實(shí)際的復(fù)制、粘貼操作，看到單元格的結(jié)果和其中的公式，以驗(yàn)證理論分析；反過來，也可以先在Excel中通過實(shí)際的復(fù)制、粘貼操作，看到單元格的結(jié)果和其中的公式，然后分析推斷絕對(duì)引用和相對(duì)引用的應(yīng)用規(guī)律，這兩個(gè)方向的理論與實(shí)踐相結(jié)合正是通過應(yīng)用多媒體技術(shù)來達(dá)到。

又如對(duì)于數(shù)據(jù)庫的查詢功能，有學(xué)生成績(jī)表(表1)和學(xué)生基本信息表(表2)，通過這兩個(gè)表查詢籍貫為“山西太原”的學(xué)生的成績(jī)，理論上應(yīng)該得到如表3的查詢結(jié)果表，當(dāng)然這是理論的結(jié)果，實(shí)際實(shí)現(xiàn)查詢結(jié)果時(shí)就需要用特定的形式來表示，就是用編程語言了實(shí)現(xiàn)。比如使用Visual FoxPro程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)，如果仍然以表格形式來顯示，那么這種特定的形式是否可以按照設(shè)計(jì)正確顯示出來，也就是說編寫的程序是否正確呢，就需要進(jìn)行調(diào)試了。在運(yùn)行調(diào)試的過程中，每一條語句的作用都要通過多媒體設(shè)備演示給學(xué)生以供理解，這樣學(xué)生才能夠不僅知道怎樣寫，還知道為什么這樣寫，是否可以用其他的方法，真正做到舉一反三，學(xué)以致用，這也正是多媒體技術(shù)應(yīng)用的效果。

4 結(jié)束語

多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)關(guān)系密切，多媒體技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)，已體現(xiàn)出其輔助理論教學(xué)、形成實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，其應(yīng)用也必然更加深入，如何更加合理的利用多媒體技術(shù)組織課堂教學(xué)，繼續(xù)提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，是進(jìn)一步研究工作的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

（一）構(gòu)建多維分流的培養(yǎng)框架

多維分流的框架模式利于學(xué)校有針對(duì)性地開展教學(xué)與培養(yǎng)。對(duì)于高校學(xué)生來說，可以將他們通過橫向與縱向的方式來進(jìn)行分流，橫向指的是為學(xué)生提供不同的課程選擇方向，如軟件工程、基礎(chǔ)理論或是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，而縱向則是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)劃來進(jìn)行分流，如有的學(xué)生選擇直接就業(yè)，而有的學(xué)生選擇考研，繼續(xù)深造。在一二年級(jí)學(xué)?？梢越y(tǒng)一開展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)，三年級(jí)開始分流，有針對(duì)性地開展專業(yè)課程的教學(xué)，四年級(jí)則更多關(guān)注實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（二）深化課程體系改革

通過對(duì)課程體系的研究與改革，能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)提供有效指導(dǎo)，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。在深化課程改革的過程中，需要做到以下幾點(diǎn)：首先要對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程引起足夠的重視，通過線性代數(shù)、電子線路、大學(xué)物理等課程的學(xué)習(xí)來使學(xué)生形成抽象思維，通過匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等必修課的學(xué)習(xí)來確保學(xué)生掌握專業(yè)思想與方法。其次，要從社會(huì)需求出發(fā)，根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展來進(jìn)行選修課程的設(shè)定。第三，要重視人文類課程的教學(xué)，使學(xué)生在正確的人生價(jià)值觀指導(dǎo)下來開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠利用所學(xué)專業(yè)來為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，避免學(xué)生誤入歧途。第四點(diǎn)就是要促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，促使學(xué)生掌握更多其他學(xué)科的知識(shí)，涉獵如新聞、管理、教育類的課程，使學(xué)生成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐力度

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才除了具備理論知識(shí)外，具備良好的實(shí)踐能力也同樣重要。學(xué)校在培養(yǎng)實(shí)用型人才時(shí)要把握以下幾個(gè)方面：首先，要拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)課程的比例。在實(shí)驗(yàn)課上讓學(xué)生充分掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求來加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)時(shí)性，加強(qiáng)LINUX、ORACLE等主流系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)力度。其次，要引導(dǎo)學(xué)生們多多參加各類計(jì)算機(jī)科技競(jìng)賽，使學(xué)生們借競(jìng)賽之力來靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，拓展視野，提高獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力，并通過此類競(jìng)賽來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第三，不能忽略畢業(yè)論文的重要性，畢業(yè)論文是學(xué)生四年來學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，能夠在一定程度上反映學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。教師在進(jìn)行論文指導(dǎo)時(shí)，要著重加強(qiáng)學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)用能力，確保學(xué)生通過畢業(yè)論文的撰寫來提升綜合能力。

二、結(jié)束語：

第4篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 科技 管理 現(xiàn)代化

1 淺析計(jì)算機(jī)技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用最早是在上個(gè)世紀(jì)中葉的美國國防領(lǐng)域中，在其不斷發(fā)展的過程中，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的越來越成熟，目前已成為社會(huì)各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)設(shè)施。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，將世界形成了一個(gè)極其龐大的網(wǎng)絡(luò)世界，世界上的眾多計(jì)算機(jī)被其有機(jī)的連接成為了一個(gè)整體，不僅促進(jìn)了世界各國的發(fā)展同步性，同時(shí)為人類的共同發(fā)展提供了有效的技術(shù)保障。

隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國越來越受到政府的重視，它的發(fā)展已經(jīng)深入到人們的生活與生產(chǎn)中，它不僅拉近了人們的距離，在現(xiàn)如今各個(gè)領(lǐng)域的管理工作中都提供了極大的幫助。在管理工作中，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，各個(gè)單位、機(jī)構(gòu)以及人員有了更加緊密的聯(lián)系，形成了一個(gè)具有系統(tǒng)性、綜合性、穩(wěn)定性的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)信息的共享與管理。計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟造就了科技管理模式的a生，有效解決了以前工作效率低等問題，使得科技管理工作慢慢走向成熟與完善。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在科技管理模式應(yīng)用中的優(yōu)越性

計(jì)算機(jī)技術(shù)在科技管理模式的應(yīng)用中，大大提高了科技管理的效率，它在管理工作中減少了各環(huán)節(jié)之間工作的空間距離，將管理工作形成了系統(tǒng)的、統(tǒng)一的工作。通過這種科技管理模式，我們能夠及時(shí)的了解每一個(gè)單位的工作進(jìn)度與現(xiàn)狀，將各個(gè)單位之間的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行共享，在拓寬了管理渠道的同時(shí)大大提升了管理工作的效率。

效率提高的同時(shí)，管理工作的質(zhì)量也在隨著不斷提高，對(duì)比以前，管理者在面對(duì)海量數(shù)據(jù)的同時(shí)，不僅僅是降低了工作效率，工作質(zhì)量也無法得到穩(wěn)定的保障，計(jì)算機(jī)技術(shù)的引進(jìn)，使得管理模式科技化，保證了計(jì)算的準(zhǔn)確、高效與完整。

3 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式的現(xiàn)代化應(yīng)用

3.1 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

教學(xué)管理作為學(xué)校管理中極為重要的一個(gè)部分，是對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)秩序、教學(xué)改革的重要保障，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，不僅僅是對(duì)學(xué)籍管理、課程管理以及提升和督導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用，更是提高了高校的教學(xué)管理效率，促進(jìn)了高校教育教學(xué)的發(fā)展。目前，這種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在高校中的應(yīng)用已經(jīng)較為成熟，但是仍然需要注意幾點(diǎn)，一是在工作過程中對(duì)管理理念的轉(zhuǎn)變，要對(duì)管理方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)；二是強(qiáng)化教學(xué)管理工作人員的隊(duì)伍建設(shè)；三是要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理，保證信息與管理的安全性。

3.2 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在企業(yè)管理中的應(yīng)用

現(xiàn)代化的科技管理模式在企業(yè)中的應(yīng)用，不僅僅是在人力資源方面，還包括財(cái)務(wù)信息管理、企業(yè)資源管理、生產(chǎn)技術(shù)管理等?？萍脊芾砟Ｊ绞艿狡渥陨硖攸c(diǎn)的影響，在實(shí)際實(shí)施的過程中為了對(duì)企業(yè)多方面進(jìn)行分析和管理，是通過建立科技管理部門的方式，確定哪些部門可以應(yīng)用這種管理模式。在科技管理模式成熟的情況下，通過復(fù)制便可以將該管理模式應(yīng)用到下屬的企業(yè)中，另外，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式可以將企業(yè)的生產(chǎn)與科技相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)的高效管理。

在實(shí)際執(zhí)行過程中，企業(yè)需要重視對(duì)企業(yè)的人力資源、財(cái)務(wù)信息、企業(yè)資源、生產(chǎn)技術(shù)幾個(gè)方面的管理，現(xiàn)代化的科技管理模式在以上幾個(gè)方面中的應(yīng)用效果如果能夠得到較好的效果，將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展提供十分有效的幫助。除此之外，企業(yè)還需對(duì)科技管理部門的綜合水平進(jìn)行強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的技術(shù)選擇，踏實(shí)傳統(tǒng)的技術(shù)管理以提高科技管理效果，以及開展企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，這是現(xiàn)代化科技管理模式中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3.3 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在科研管理中的應(yīng)用

科技管理模式中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅僅在實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源共享與鏈接中，科技管理工作的活動(dòng)范圍與管理深度可以得到更為廣闊的拓展，以保證信息的完整與連續(xù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)管理；通過虛擬技術(shù)還能夠建立虛擬研究院所與實(shí)驗(yàn)室等，使得不同方向之間的交流更加方便，還能夠幫助科研管理工作者隨時(shí)跟進(jìn)科技信息的進(jìn)步與更新，進(jìn)行更加科學(xué)的研究管理。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也是成立科研管理機(jī)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)部門之間的管理以及各個(gè)單位之間密切聯(lián)系的關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)管理將科研工作透明化、獎(jiǎng)勵(lì)公正化，保證科研成果質(zhì)量的同時(shí)維護(hù)了單位利益，使我國科技創(chuàng)新的綜合實(shí)力得到了提升。

4 總結(jié)

在現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用為科技管理模式提供了更加有效的技術(shù)保障，幫助管理工作得到質(zhì)量與效率上的提高，保證管理工作的實(shí)際效果，促進(jìn)科技管理水平的不斷增強(qiáng)。從管理機(jī)構(gòu)自身來講，其必須重視當(dāng)前科技管理模式中的數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系，制定完整的工作鏈，不斷完善單位與單位之間的工作聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息之間的有效溝通與共享。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，其為科技管理帶來了更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在實(shí)際應(yīng)用過程中，仍然需要注意科學(xué)有效的進(jìn)行管理，將現(xiàn)代基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的科技管理模式在現(xiàn)代化工作中的應(yīng)用發(fā)揮到極致。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

一、科學(xué)創(chuàng)造是計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的推動(dòng)力之一

科學(xué)創(chuàng)造包括科學(xué)理論創(chuàng)造，包括新科學(xué)理論、假說等，和技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造（新技術(shù)、新發(fā)覺、新創(chuàng)造等），技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造要以科學(xué)理論創(chuàng)造為條件，二者緊密聯(lián)系。計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作也是如此，它包括繪畫創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、建筑創(chuàng)作等。

1.科學(xué)創(chuàng)造可以改變計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方式和品德

西方現(xiàn)代和后現(xiàn)代的很多繪畫計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)方式如：印象派、野獸派等，實(shí)際上是在繪畫危機(jī)的配景下誕生的。繪畫危機(jī)的緣由是：從古希臘開端，西方繪畫以模仿為主，所以模仿的逼真連續(xù)是西方繪畫所追求的，但隨著照相技術(shù)的發(fā)展，西方繪畫藝術(shù)設(shè)計(jì)就出現(xiàn)了危機(jī)。為了克服危機(jī)，很多畫家經(jīng)過抽象要領(lǐng)把人物、自然的抽象歪曲了，這樣就孕育發(fā)生了繪畫藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方式和品德。

2.科學(xué)創(chuàng)造中的思想和要領(lǐng)被使用到藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中

西方繪畫藝術(shù)設(shè)計(jì)中的法就是吸取了歐幾里德幾何學(xué)的思想方式，具有特定的邏輯性和全體性 ，以致歐幾里德幾何學(xué)自己既是真的，也是美的，它代表如今科學(xué)家的思想方式中，把深入的抽象思辨、疏松的推理和天賦的猜測(cè)、機(jī)敏的直覺有機(jī)地聯(lián)合了起來，這使科學(xué)思想和藝術(shù)設(shè)計(jì)交錯(cuò)成互補(bǔ)地創(chuàng)造型思想。

3.科學(xué)創(chuàng)造中的新質(zhì)料、新技術(shù)、刺激現(xiàn)代計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作

自產(chǎn)業(yè)以來，種種新質(zhì)料、新技術(shù)的使用屢見不鮮，它們對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作起到了舉足輕重的作用。

科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了攝像機(jī)、電看機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，種種計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)方式經(jīng)過這些媒介和渠道走進(jìn)了千家萬戶，不但使人們熟識(shí)和接受了這些新的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)方式，也使計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育功能得以發(fā)揮。隨著技術(shù)的進(jìn)取，人們不管身處世界的何處都可以瞧到計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。

4.科學(xué)創(chuàng)造擴(kuò)張了計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的范疇

“新文化”的觀點(diǎn)，正是在英國波普計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)中被提及，接納和雙制電影廣告、連環(huán)畫和其他用于消費(fèi)的圖像產(chǎn)品，作為計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)題材，它將消費(fèi)物品和圖像引進(jìn)了計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)，把原先屬于生活的土地劃進(jìn)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，由此，擴(kuò)張了計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的范疇。正如波普計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)家勞申伯格說的：“繪畫是計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)和生活之間的連接點(diǎn)。這樣也提供了讓更多的人走進(jìn)行計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

由此可見，科學(xué)創(chuàng)造對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)孕育發(fā)生了嚴(yán)重的影響，對(duì)付現(xiàn)代計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)來說，影響更大。

二、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的影響

很多人都知道科學(xué)創(chuàng)造能推櫻促進(jìn)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，但對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作怎樣影響科學(xué)創(chuàng)造的了解不多，那計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作是怎樣影響科學(xué)創(chuàng)造的呢？

計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中非邏輯思想要領(lǐng)對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的影響。同科學(xué)創(chuàng)造中的思想和要領(lǐng)被使用到計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中一樣，計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的思想和要領(lǐng)也浸透到科學(xué)創(chuàng)造中。

計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的作用正在用于引人向上，從審美，熟悉進(jìn)步人的思辨和創(chuàng)造能力，在《科學(xué)文化與審美熟悉》論文中表述：人的創(chuàng)造能力受審美能力的影響 ，“一個(gè)人的審美熟悉越強(qiáng)，其審美能力就越高?！?/p>

第一，靈感。靈感與中國梵學(xué)中禪宗的“頓悟”類似，它是一種發(fā)生在頃刻間的感覺，具有高度的解題形和指向。靈感正在出現(xiàn)之前，已經(jīng)過了相當(dāng)深進(jìn)和恒久的醞釀?？茖W(xué)上的很多嚴(yán)重發(fā)覺，都是正面苦思冥想無所得后，忽然無意間靈機(jī)一動(dòng)得到解應(yīng)。科學(xué)家正在“靈機(jī)一動(dòng)”或“頓悟”的頃刻，可以將兩個(gè)以上盡不相關(guān)的串聯(lián)在一起，創(chuàng)造出科學(xué)的新發(fā)覺。

第二， 聯(lián)想與設(shè)想。人接納富余的聯(lián)想與設(shè)想，承繼前人留下的經(jīng)驗(yàn)走創(chuàng)造新的生活源。中國傳說“嫦娥奔月”本來只是一個(gè)神話，但如今卻成為了現(xiàn)實(shí)。先是設(shè)想，后是實(shí)踐，將遠(yuǎn)不可及的理想付諸現(xiàn)實(shí)是科學(xué)借助于計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)之力的最好佐證。

三、結(jié)語

現(xiàn)今世紀(jì)是文明全體化發(fā)展的世紀(jì)，也是科學(xué)與計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)融合的世紀(jì)。對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)最淺易的理解是“用計(jì)算機(jī)創(chuàng)意、設(shè)想及制作作品”。以繪畫為例，以往用的是炭筆、顏料、紙張、畫布等，而如今可以用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品正在方式上和本質(zhì)內(nèi)容上與傳統(tǒng)作品迥然差別。計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)與科學(xué)融合的影像、電腦音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、電子書法、多媒體、激光計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)等，通常計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)中使用了高科技或科技中滲進(jìn)了計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)要素的，既具有科學(xué)美、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)美，又都將進(jìn)一步顯現(xiàn)出科學(xué)與計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的分析美。

第6篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

1、師資力量薄弱

由于計(jì)算機(jī)課不同于普通的課程，它需要理論與實(shí)際操作的結(jié)合教學(xué)，這是信息技術(shù)教育最大的難點(diǎn)，許多老師不知道如何教學(xué)才能讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，很難形成系統(tǒng)的教學(xué)。還有一個(gè)問題就是大多數(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師人數(shù)不夠，部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師甚至根本不是教師，而是由無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)房管理員擔(dān)任，這些老師并不懂得如何教育學(xué)生，也不知道如何系統(tǒng)地教授計(jì)算機(jī)知識(shí)，課程質(zhì)量也自然無法得到保障。

2、教學(xué)設(shè)備陳舊或者不足

計(jì)算機(jī)的購買成本很高，更需要進(jìn)行日常維護(hù)，因此，許多學(xué)校尤其是農(nóng)村大部分學(xué)校沒有能力也不愿意花費(fèi)大量成本購買，在這樣的情況下，學(xué)生就算想上計(jì)算機(jī)課，也沒有條件，以至于只能抱著計(jì)算機(jī)課本了解枯燥的理論，而沒有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，談何學(xué)習(xí)。再說說有設(shè)備的學(xué)校，如今的電腦科技發(fā)展迅猛，日新月異，課本上的知識(shí)總是跟不上時(shí)代的腳步，設(shè)備也是如此，很難滿足教學(xué)需求。

3、缺乏考核機(jī)制

現(xiàn)在的中學(xué)生成績(jī)考核中，并沒有計(jì)算機(jī)成績(jī)的一席之地，學(xué)生會(huì)花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)語文、英語、數(shù)學(xué)等考試科目，但是對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程，由于要求并不高，所以提不起學(xué)生的積極性，這讓計(jì)算機(jī)老師也很無奈，就算自己傾盡全力教授學(xué)生，也換不來明顯的效果，因?yàn)橛?jì)算機(jī)根本沒有有效的考評(píng)機(jī)制。盡管在當(dāng)今的時(shí)代下，信息技術(shù)教育顯得那么重要，但是教育體制仍然如此，所以信息技術(shù)教育課程在實(shí)質(zhì)上就可有可無，更別談學(xué)校對(duì)這類課程的重視程度了，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)教育課程只是為了應(yīng)付教育局，暗地里卻“偷工減料”，嚴(yán)重縮短計(jì)算機(jī)課時(shí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育體制內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。試問，這種學(xué)生、老師都不重視的課程怎么可能得到提高呢？

二、對(duì)我國信息技術(shù)教育提出的對(duì)策

1、打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高學(xué)校對(duì)信息教育的重視程度

當(dāng)代科學(xué)發(fā)展迅猛，科技已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，掌握信息技術(shù)知識(shí)已經(jīng)是必不可少的生存技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，放遠(yuǎn)視野，不要將目光局限在升學(xué)率的狹小范圍，而應(yīng)該為學(xué)生的未來著想，重視對(duì)學(xué)生有用的課程。只有學(xué)校重視了，信息技術(shù)教學(xué)才能有效的進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照新課標(biāo)的規(guī)定，安排計(jì)算機(jī)課程，同時(shí)，不能吝惜購買設(shè)備的資金，這是為保證教學(xué)質(zhì)量必須付出的投入，沒有什么好吝嗇的。只有提高了重視度，完善了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)我國信息技術(shù)教育的發(fā)展。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)良好的教師資源

學(xué)校想要提高信息技術(shù)教育水平，必不可少的條件就是優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)教師。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生配備足夠數(shù)量的高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)教師，讓學(xué)生享受到良好的教師資源。同時(shí)，學(xué)校還可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)教師的工作，提高教師對(duì)課程的積極性。常開公開課，檢測(cè)并不斷提高教師的教學(xué)能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新性教學(xué)，鼓勵(lì)教師的新型教育方法，不斷嘗試和改進(jìn)。一定要根據(jù)計(jì)算機(jī)課程的需要，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，不能重理論輕實(shí)際，也不能重實(shí)際而輕理論，應(yīng)該把握好兩者的關(guān)系，使學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識(shí)。另一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的問題是，學(xué)校不應(yīng)該把設(shè)備管理和維修之類的工作塞給計(jì)算機(jī)老師，而應(yīng)該有專門的技術(shù)維修人員，老師的工作是教授學(xué)生知識(shí)，許多學(xué)校將這類維修雜活交給老師，不僅僅是對(duì)計(jì)算機(jī)老師的不公平待遇，更給他們?cè)S多壓力，這會(huì)嚴(yán)重打擊他們的教學(xué)積極性。

3、加強(qiáng)師生交流，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的趣味性

第7篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué)；技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；探討

計(jì)算機(jī)已經(jīng)有60多年的發(fā)展基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)的開發(fā)與應(yīng)用等多方領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。伴隨著社會(huì)的不斷變遷以及科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的更新與發(fā)展也是日新月異，并且在自身飛速發(fā)展演變的同時(shí)還衍生出眾多的發(fā)展方向。如今計(jì)算機(jī)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域都涉及廣泛，例如軍事、政治、文化等。本文通過對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程分析，從而對(duì)計(jì)算機(jī)未來的趨勢(shì)進(jìn)行了淺析和探討。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的歷史步伐

20世紀(jì)在美國誕生了世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，標(biāo)志著我們進(jìn)入信息化的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)體積和重量龐大，運(yùn)行速度也慢，成本也非常高。但是隨著社會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，許多國家機(jī)關(guān)和一些先進(jìn)企業(yè)開始利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行一些高度數(shù)據(jù)的處理，處理器也隨著發(fā)展的需要而誕生，并逐漸得到廣泛的利用。到了1982年，誕生了世界上第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)，這樣計(jì)算機(jī)的成本得到了明顯的降低，也可以更廣泛的得到發(fā)展和利用。所以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用逐漸從政府機(jī)關(guān)開始延伸到中小型的公司企業(yè)，最終甚至延伸到了普通家庭中來。總體來看，計(jì)算機(jī)一直沿著積極的方向迅速發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和深入，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域也是出現(xiàn)了分化的趨勢(shì)，首先計(jì)算機(jī)被高度利用在國防，軍事和科技研發(fā)中。其次，計(jì)算機(jī)的微型領(lǐng)域也是得到了科學(xué)迅速的發(fā)展，融入到了各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中。經(jīng)過六十多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸深入到了人們的生活中，很大程度上豐富了人們的生活，社會(huì)進(jìn)步的速度也在不斷更新。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)得到發(fā)展的原因

2.1時(shí)展的需要

如今信息化的進(jìn)程在不斷的更新，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也是隨著時(shí)代的迅速發(fā)展而發(fā)展。最初計(jì)算機(jī)是由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要和繁多的信息數(shù)據(jù)的處理需要，加之計(jì)算機(jī)的發(fā)展技術(shù)還不夠成熟，會(huì)在利用計(jì)算機(jī)的過程中投入大量的人力和財(cái)力。但是正是因?yàn)檫@樣才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)的誕生以及不同領(lǐng)域的需要促使計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展?，F(xiàn)在，由于國家政府對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的大量需求和利用，需要通過利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)來對(duì)國家各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展起到推動(dòng)的作用，對(duì)計(jì)算機(jī)各種硬件和軟件的要求也越來越高，這就使得計(jì)算機(jī)的革新技術(shù)的速度也隨著需求而加快了發(fā)展的腳步。

2.2技術(shù)的發(fā)展基于計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)更新的研發(fā)中，開發(fā)者需要有活躍的設(shè)計(jì)開發(fā)理念創(chuàng)新，并要把這些創(chuàng)新理念實(shí)際應(yīng)用到具體計(jì)算機(jī)技術(shù)操作當(dāng)中。當(dāng)然創(chuàng)新理念在應(yīng)用中需要不斷的檢驗(yàn)才能證明其是否存在利用價(jià)值，會(huì)不會(huì)對(duì)原來的操作產(chǎn)生更為便捷的途徑。在檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)是否成熟的過程中必然會(huì)出現(xiàn)失敗或者錯(cuò)誤的情況，這就需要研究者不斷進(jìn)行反思和修改，并促進(jìn)其開發(fā)研究?jī)?nèi)容的更加豐富和實(shí)用。當(dāng)某一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)成熟后會(huì)對(duì)下一次的技術(shù)革新有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1智能化的計(jì)算機(jī)

如今各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)的要求日益趨高，很多計(jì)算機(jī)的舊技術(shù)已經(jīng)不能滿足大量數(shù)據(jù)整理的需求。所以就需要更為強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)技術(shù)來滿足需求。智能化的計(jì)算機(jī)的研究利用，它在較之前的計(jì)算機(jī)有了處理速度上的提升，以及更全面的數(shù)據(jù)技術(shù)的分析和處理。節(jié)省更多的時(shí)間，大大增強(qiáng)了工作效率。

3.2新型的計(jì)算機(jī)

硅技術(shù)在近些年的技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)瓶頸期，所以要發(fā)新的技術(shù)成為當(dāng)前信息化社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的研究人員把目光投入到光子計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)和納米計(jì)算機(jī)等新型計(jì)算機(jī)的研究開發(fā)。而今計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的周期越來越短，所以新型計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用也指日可待。3.2.1光子計(jì)算機(jī)光子計(jì)算機(jī)是利用光子對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析的，采用光子硬件和光子運(yùn)算方式，數(shù)據(jù)處理量大，處理的速度也快，使更為復(fù)雜的數(shù)據(jù)的處理在光子計(jì)算機(jī)的技術(shù)上得到優(yōu)化。所以光子計(jì)算機(jī)會(huì)隨著對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)要求的不斷提升會(huì)成為新型的計(jì)算機(jī)類型。3.2.2量子計(jì)算機(jī)量子計(jì)算機(jī)是對(duì)龐大的數(shù)據(jù)量進(jìn)行運(yùn)算處理儲(chǔ)存和分析處理源，它是在遵循量子力學(xué)規(guī)律原理的依據(jù)上進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的處理和運(yùn)算的。與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)比較起來，量子計(jì)算機(jī)在計(jì)算速度方面也是要快許多的，主要原理是量子計(jì)算機(jī)可以通過量子來進(jìn)行計(jì)算。并且量子計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)的安全防護(hù)方面比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)，這目前是很多人對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的追求。3.2.3納米計(jì)算機(jī)納米計(jì)算機(jī)是把納米技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)的技術(shù)中來，通過納米原件體積小的優(yōu)勢(shì)來取代傳統(tǒng)原件，并且其導(dǎo)電性會(huì)比一般傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)原件有明顯突出的優(yōu)點(diǎn)，相信納米技術(shù)一定會(huì)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域重要的一部分。

4結(jié)語

綜上所述，社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)不能與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展脫離，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钜灿兄絹碓酱蟮挠绊?。?jì)算機(jī)技術(shù)也不斷朝著智能化、多元化的方向發(fā)展，對(duì)人們未來的生活和社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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[2]謝平.對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的探討[J].工程技術(shù),2012(05).

第8篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展進(jìn)步，也在很大程度上推動(dòng)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，此外，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)得到廣泛的普及化，從而在一定程度上影響著人們生活當(dāng)中的各種方面，尤其針對(duì)于教育領(lǐng)域來說，更是有著很大的影響，而現(xiàn)如今在我國各個(gè)學(xué)校當(dāng)中，都已經(jīng)建立了多媒體教室，并且我國很多城市，也逐漸的加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)教育的新的教學(xué)模式，本文主要立足于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的具體應(yīng)用，以此展開了深入的研究與分析，以此期望為我國后期在研究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的具體應(yīng)用時(shí)，提供一些參考性的建議。

關(guān)鍵詞

計(jì)算機(jī)；科學(xué)技術(shù)；計(jì)算機(jī)教育；具體應(yīng)用；分析概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的到來，在此背景之下，人們?cè)谌粘５纳町?dāng)中也是越來越離不開計(jì)算機(jī)的使用，而對(duì)于我國教育的領(lǐng)域來說更是如此，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在整個(gè)計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中，是占據(jù)著非常重要的地位的。而在我國之前的教育當(dāng)中，也由傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)教育方式，這種有效的替代，在很大程度上提高了我國整體的教育效率水平。而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在整個(gè)計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中具體有著哪些作用，下文將對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在我國計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行闡述。

1有效的幫助相關(guān)的教師來進(jìn)行日常的教學(xué)管理

計(jì)算機(jī)，在我國各個(gè)學(xué)校的日常實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，主要是體現(xiàn)著簡(jiǎn)潔、高校等特點(diǎn)。并且，在實(shí)際運(yùn)用到教師以及學(xué)校的日常管理過程當(dāng)中，對(duì)于在校的眾多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，所出現(xiàn)的一些瑣碎問題，而利用我國傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，是以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)在時(shí)代所對(duì)其提出的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)處管理方式，不僅存在著效率低下的問題，并且，還不能夠很好的對(duì)在校學(xué)生的一些日常生活以及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行很好的監(jiān)控以及了解。而有效的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，就能夠在很大程度上彌補(bǔ)原來傳統(tǒng)教學(xué)管理方式上的一些漏洞。例如：學(xué)校學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)上，通常來講，都是由老師先布置之后，學(xué)生在根據(jù)布置的內(nèi)容進(jìn)行完成，最后在由課代表或是相關(guān)的人員統(tǒng)一收上之后，在交給教師來進(jìn)行批閱，而在教師批閱之后在發(fā)放回去。而合理的使用計(jì)算機(jī)去管理學(xué)生日常作業(yè)的過程當(dāng)中，就可以很好的省掉一些繁瑣的環(huán)節(jié)，教師可以直接在網(wǎng)絡(luò)通知平臺(tái)上布置學(xué)生的作業(yè)，很好的免去了學(xué)生以及老師在布置作業(yè)上的環(huán)節(jié)，并且，也在一定程度上降低了交作業(yè)以及發(fā)作業(yè)當(dāng)中的浪費(fèi)的時(shí)間精力。

2很好的方便了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)

而很好的方便了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)，其主要是因?yàn)?，?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身不受到來自時(shí)間、空間等方面限制的特點(diǎn)，并且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身還具有非常良好的快速查閱、上傳等一些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都在很大程度上滿足以及方便了各個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的各種要求。與此同時(shí)，合理有效的利用好計(jì)算機(jī)等相關(guān)科學(xué)技術(shù)的搜索功能，就能夠幫助學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)找到自己需要的資料信息，此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上龐大豐富資源，也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，自然而然會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣，而在學(xué)習(xí)興趣的趨勢(shì)下，就能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)型。此外，還由于每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，接受知識(shí)的能力上是有著差異化的，所以，在利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)就可以很好的打破之間的差異化的，使其靈活的調(diào)整整個(gè)教學(xué)實(shí)踐，教師還可以將與本堂課與之相關(guān)的視頻發(fā)送給學(xué)生觀看，這樣就能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的掌握能力。

3有效的豐富教學(xué)的資源，同時(shí)還能夠節(jié)約教育的資金成本

在合理的利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)來講進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，不僅僅能夠很好的豐富廣大教師自身的教學(xué)方式，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，看到文字、圖片、以及視頻，這樣在很大程度上增強(qiáng)了整個(gè)教學(xué)的趣味性，還能夠在一定程度上幫助學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)在擁有非常龐大的資源時(shí)，自身還具有節(jié)約資源的這一良好特點(diǎn)。如果，在我們把原來的教科書，逐漸的變?yōu)殡娮痈宓男问?，并且將學(xué)生在日?？荚嚨漠?dāng)中所用到的一些筆試換成為機(jī)考，這些不僅能夠節(jié)省掉大量的紙張資源，而且，也能在一定程度上節(jié)約因?yàn)檫@些資源所投入的人、物、資金等方面的開銷。而從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來將，在有效的降低整個(gè)資本成本的同時(shí)，不僅沒有減少原來的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，反而是將基于原來教學(xué)內(nèi)容上在使得變的豐富多樣。并且，由于計(jì)算機(jī)本身就是作為一種工具來進(jìn)行使用，所以它還具有隨地隨時(shí)使用的能力，而當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行朗讀以及背誦的過程當(dāng)中，就可以很好的通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行資源的搜索，而不光是對(duì)于音頻上還是對(duì)于相關(guān)的視頻上甚至一些動(dòng)漫上，都是能夠很好的幫助廣大學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的理解，并且也在一定程度上將原本枯燥、乏味、單一的朗誦課堂變得更加具有樂趣性。

4結(jié)論

只有真正的加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在我國計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的具體運(yùn)用，就能夠很好的推動(dòng)我國整體教育的發(fā)展進(jìn)步。

作者：田雅菲 單位：鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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第9篇：計(jì)算機(jī)科技與技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；現(xiàn)代化運(yùn)用；優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G434

現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展離不開高新技術(shù)的支持。現(xiàn)如今，人們?cè)谧非蟾哔|(zhì)量、高效率的同時(shí)，不知不覺的將計(jì)算機(jī)技術(shù)放在了重要位置。不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)作為支撐，一旦離開這些技術(shù)，各領(lǐng)域的發(fā)展將面臨極大威脅。由于我國目前仍舊處于初級(jí)發(fā)展階段，在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域探究的深度尚未達(dá)到國際領(lǐng)先水平，因此還存在著一些缺陷，阻礙了計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用。

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)狀分析

計(jì)算機(jī)科學(xué)是集合計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件以及各項(xiàng)技術(shù)的綜合性學(xué)科，在人們的日常生活中扮演著及其重要的角色。就目前各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用于教育、醫(yī)療、政府機(jī)構(gòu)等重要領(lǐng)域，并且在辦公自動(dòng)化方面成效顯著。在辦公中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用能夠有效實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，為我國創(chuàng)建資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)打下基礎(chǔ)。在辦公效率方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用能夠節(jié)約辦公時(shí)間，在數(shù)據(jù)處理上無論是輸入還是輸出都能夠在數(shù)據(jù)控制以及運(yùn)算上發(fā)揮極大效用，為辦公的發(fā)展帶來實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)效益。

在使用效果上，計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用成功規(guī)避了人工處理中容易因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤出現(xiàn)的問題，因此在準(zhǔn)確性上表現(xiàn)優(yōu)異。加上這種技術(shù)的科學(xué)與規(guī)范性特征，讓其在現(xiàn)代化各領(lǐng)域中運(yùn)用廣泛。

同時(shí)，隨著我國在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)方面的力度加大，目前我國計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出快速發(fā)展趨勢(shì)，新產(chǎn)品不斷產(chǎn)生。傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)由于在圖像分析方面較為薄弱，在工程領(lǐng)域運(yùn)用較少，但目前已經(jīng)開發(fā)出工程繪圖軟件，各研究部門通過軟件有效將工程中的圖像分析使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，使得工作效率極大提升。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展仍舊有一些亟待解決的問題，阻礙了其運(yùn)用范圍的擴(kuò)展。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代化領(lǐng)域運(yùn)用中存在的問題

2.1 操作不熟練

雖然計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人才不斷增加，但軟件被開發(fā)之后需要各領(lǐng)域操作人員進(jìn)行學(xué)習(xí)之后再操作。這樣一來，一些本身在計(jì)算機(jī)技術(shù)處理方面能力較為薄弱的人員在操作上遇到的問題會(huì)增多，反而不利于工作的開展?，F(xiàn)如今，許多領(lǐng)域在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)候，仍舊停留在表面，并沒有深層次的展開運(yùn)用。這種操作上的不熟練很大程度的阻礙了計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，在情況嚴(yán)重時(shí)，由于操作失誤或是掌握不佳導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)部程序遭到破壞或是設(shè)備控制出現(xiàn)漏洞的情況一旦出現(xiàn)，會(huì)影響到運(yùn)用對(duì)象的正常運(yùn)行。

2.2 信息安全狀況堪憂

計(jì)算機(jī)技術(shù)只有結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能夠保障在各領(lǐng)域中的有效應(yīng)用。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放性的大環(huán)境，在這樣環(huán)境中，信息在傳輸過程中很容易被黑客或是病毒破壞，造成信息的損毀或是流失。在監(jiān)管方面，目前我國在這方面的建立力度以及處罰力度并不強(qiáng)，致使一些初級(jí)黑客為了能夠讓自己的能力得到鍛煉，在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)信息進(jìn)行攔截并破壞，達(dá)到練習(xí)的目的。雖然這種行為并不是以惡意破壞為基礎(chǔ)的，但對(duì)傳輸中信息進(jìn)行攔截會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成一定影響，讓人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生畏懼感。

2.3 不法分子的利用

除了黑客攻擊之外，目前社會(huì)上存在著許多不法分子通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用展開行騙，讓人們?cè)斐韶?cái)產(chǎn)上的損失。例如，一些不法分子利用人們上網(wǎng)習(xí)慣，創(chuàng)建一些釣魚網(wǎng)站，一旦用戶在該網(wǎng)站上輸入個(gè)人信息或是銀行賬號(hào)，卡內(nèi)的資金極容易被轉(zhuǎn)出，造成資金流失。目前，這種在網(wǎng)絡(luò)上受騙的案例不計(jì)其數(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展在對(duì)抗這類手段上成效不大。

2.4 體系發(fā)展不健全

目前計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用尚處于初級(jí)發(fā)展階段，在運(yùn)用中尚未形成一個(gè)科學(xué)合理的發(fā)展體系，仍舊處于較為混亂的狀態(tài)。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展由于開發(fā)出的種類比較多，在發(fā)展上形成了獨(dú)立并競(jìng)爭(zhēng)的局面。加上受到利益的影響，這類競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開始向惡性競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化，是不利于計(jì)算機(jī)技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。因此技術(shù)開發(fā)人員應(yīng)該統(tǒng)一發(fā)展方向，結(jié)合各部分尖端人才，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)更好的應(yīng)用于現(xiàn)代化運(yùn)用中。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代化運(yùn)用中的優(yōu)化策略

3.1 加強(qiáng)操作水平

各部門人員在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，階段性的展開操作能力培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，操作人員應(yīng)該根據(jù)自身操作內(nèi)容以及難易程度有針對(duì)性的進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)，保障自身能力能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在操作領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程。另外，一些涉及到重要環(huán)節(jié)的操作一定要加強(qiáng)研究，并且由專人進(jìn)行指導(dǎo)，以此來減少由于操作不當(dāng)造成的程序損壞或是系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象，保障計(jì)算機(jī)技術(shù)更有效的應(yīng)用于現(xiàn)代化建設(shè)中。

3.2 加強(qiáng)管理力度

監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的監(jiān)控力度，避免一些懷有不良意圖的不法分子企圖利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行違法操作，對(duì)特定領(lǐng)域造成危害。同時(shí)，監(jiān)管部門要加大處罰力度，對(duì)情節(jié)較輕者進(jìn)行思想教育并保障其認(rèn)識(shí)到自身行為的危害性，對(duì)于非法操作人員展開強(qiáng)制性管理，并運(yùn)用法律來進(jìn)行約束。

3.3 完善安全意識(shí)培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)在運(yùn)用中的不合理之處應(yīng)該及時(shí)修正，保障技術(shù)在各領(lǐng)域的有效運(yùn)用。這樣一來，需要社會(huì)大眾及各領(lǐng)域工作人員在實(shí)踐中不斷完善。另外，安全問題也是需要加強(qiáng)研究的方向，網(wǎng)絡(luò)管理部門可以通過匿名舉報(bào)的方式讓用戶將自己發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)網(wǎng)站或是欺騙技術(shù)向社會(huì)公布，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，人們對(duì)欺詐行為能夠有效提高警惕，加強(qiáng)自身安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

3.4 建立健全運(yùn)用體系

要想讓計(jì)算機(jī)技術(shù)合理發(fā)展并且充分應(yīng)用于現(xiàn)代化各領(lǐng)域中，必須在研究上設(shè)定一個(gè)健全的體系，保障此方面的人才共同為了統(tǒng)一方向而努力。在軟件開發(fā)過程中，應(yīng)盡量避免傳統(tǒng)發(fā)展中存在的惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，根據(jù)用戶需求開發(fā)相應(yīng)軟件，保障軟件的“質(zhì)”而不是“量”。在現(xiàn)代化運(yùn)用中，對(duì)技術(shù)的探究過程應(yīng)該從全局考慮，在市場(chǎng)中形成良性競(jìng)爭(zhēng)的狀況，利用技術(shù)以及創(chuàng)新來博得消費(fèi)者親睞，而不是之前通過價(jià)格等方面打垮對(duì)手。計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)人員應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)研工作，深入了解現(xiàn)代化各領(lǐng)域的具體需求，通過個(gè)性化技術(shù)的開發(fā)達(dá)到應(yīng)用的針對(duì)性。因此，構(gòu)建科學(xué)合理的發(fā)展體系在計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)程中尤為重要。

4 結(jié)論

雖然目前我國在計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用方面仍舊存在一些不合理之處，但研究人員與開發(fā)人員正不斷改進(jìn)，力求將其價(jià)值最大化。在現(xiàn)代化社會(huì)中，各領(lǐng)域應(yīng)加強(qiáng)人員本身的操作技能培訓(xùn)工作，通過安全意識(shí)的提升完善計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)行平臺(tái)，并在有效管理體系中將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分利用。

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