高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練精選(九篇)

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第1篇：高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練范文

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之漫談豆小馬

請(qǐng)向螞蟻學(xué)習(xí)章睿齊

小說(shuō)閱讀考點(diǎn)透析邵長(zhǎng)燦

圖表——文字轉(zhuǎn)換題專項(xiàng)訓(xùn)練高中生之友(高考版) 李弗不

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用創(chuàng)新題專題演練程鳴

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練四則李云貴

現(xiàn)代文閱讀"結(jié)構(gòu)"類題型的幾種考察形式——近三年江西卷設(shè)題思考趙小和

訪淡閱讀訓(xùn)練設(shè)計(jì)孟曉東

高考村料作文的審題與立意陸云鵬，晏建東

"命題作文"模擬題設(shè)計(jì)及素材薛秋影

高考解析幾何的回顧與展望劉忠，張祖慶

補(bǔ)形法在立體幾何中的應(yīng)用毛仕理

圓錐曲線中的定值與最值問(wèn)題劉長(zhǎng)柏

空間軌跡問(wèn)題的求解策略楊雪峰

排列、組合、概率與立體幾何張文軍，陳春英

從高考數(shù)學(xué)江西卷五年"概率與統(tǒng)計(jì)試題"的分析看2010年此類試題命題的趨向何泉清

立體幾何與解析幾何檢測(cè)卷林觀平

高考閱讀理解的幾種體裁及應(yīng)試策略方明敏

特殊句式考點(diǎn)精講精練籍萬(wàn)杰

從2009年高考看英語(yǔ)單選題解題技巧陳敏

It的常見考點(diǎn)突破聶小濤

形容詞和副詞用法考點(diǎn)解析樊雯

結(jié)合高考談"一般過(guò)去時(shí)"的用法黃培玉

了解考綱,熟悉考點(diǎn),回歸課本,有效操練——高考情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣的復(fù)習(xí)吳平

英語(yǔ)熱點(diǎn)句型集合謝奎金

美文閱讀宋蓮萍

"思想道德建設(shè)與文化發(fā)展"專題復(fù)習(xí)導(dǎo)航仲崇輝

夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力李怡，童翔

趨勢(shì)就是特色神似勝于形似——高考化學(xué)命題走向分析高中生之友(高考版) 張秀球

夯實(shí)教材提升能力注意趨勢(shì)史子成

你說(shuō),我說(shuō)胡雪光

打造完美的高考計(jì)劃黃友祥，袁書云

告別"走神"這個(gè)害人精柳楊軍

撥響2010年語(yǔ)文高考的"風(fēng)鈴"曹保順

易混近義詞辨析十妙招張鳳祥

高中語(yǔ)文詞語(yǔ)運(yùn)用辨析20練宋啟平

古典詩(shī)詞鑒賞之誤答例析聞冠軍，幸曉艷

虛實(shí)之境詩(shī)意棲居——半命題作文指導(dǎo)及例文評(píng)析曾林紅

2009年高考導(dǎo)數(shù)恒成立問(wèn)題李志勤

三次函數(shù)的極值與最值題型探究慕澤剛

與導(dǎo)數(shù)交匯的知識(shí)點(diǎn)滿秀懿

立體幾何解答題的萬(wàn)能鑰匙肖忠偉

導(dǎo)數(shù)檢測(cè)卷李桂林

做好完形填空題的步驟技巧徐秀萍

現(xiàn)在分詞用法與考點(diǎn)探究馬照光，宋衡HtTp://

歸納名詞性從句引導(dǎo)詞選取技巧王影

不可忽視的up短語(yǔ)考查余劍

美文欣賞李瑞海

整治醉駕時(shí)政專題復(fù)習(xí)汪廣虎

生物選擇題題型解法策略王晨

青春·高三·90后曹圣勇

新課改形式下如何有效學(xué)古文周瑩華，盧影

笑對(duì)考試壓力潘蓓蕾

高考語(yǔ)文字音題的命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)陳錦才

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中的常見錯(cuò)誤分析及練習(xí)何平輝

詩(shī)詞閱讀檢測(cè)題王芳

議論性散文如何強(qiáng)化議論溫珍玉

例析知識(shí)交匯點(diǎn)處的離散型隨機(jī)變量問(wèn)題沈印申

十種常見排列組合問(wèn)題及求解策略高中生之友(高考版) 管宏斌

盤點(diǎn)二項(xiàng)式定理中的典型易錯(cuò)點(diǎn)唐正敏

排列、組合、概率與統(tǒng)計(jì)檢測(cè)卷肖祖?zhèn)?/p>

通過(guò)歷屆真題透視定語(yǔ)從句的考查熱點(diǎn)孫小峰

點(diǎn)擊such考題歸納such考點(diǎn)朱廣春

并非否定意義的否定句肖青奎

細(xì)說(shuō)"Forgetit!"用法黃培玉

決戰(zhàn)英語(yǔ)的"八多八少"——談考前英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略張彥軍

歷史新情境式選擇題的類型與解答劉亮

高考化學(xué)無(wú)機(jī)工藝流程題解讀江中根

雨后七彩虹張永富

班會(huì)直播間·狀元談高考——沖刺路上的三劍客曹華飲

調(diào)好高三學(xué)習(xí)生活的味道潘蓓蕾

高考必須關(guān)注全新的社科文閱讀——講練一體化李弗不

探尋不變規(guī)律透析特殊句式——例談高考文言特殊句式吳奕霖

文言文閱讀測(cè)試題高中生之友(高考版) 李云貴

作文訓(xùn)練卷施小民

數(shù)列不等雙簧臺(tái)高考解答唱大戲黃邦活

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)備考指要?jiǎng)⒅魏?/p>

2010年高考數(shù)學(xué)綜合能力測(cè)試模擬卷彭亞飛

高考英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情景交際題型的"六大熱點(diǎn)"聶小濤

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽略的逗號(hào)周玉明

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)許可佳

透視高考對(duì)話填空題李穎

"城鎮(zhèn)化"解讀栗海英

第2篇：高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練范文

【關(guān)鍵詞】二輪復(fù)習(xí) 增分

高考復(fù)習(xí)到了最后的三四個(gè)月的階段，就進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，要解決的是如何鞏固已有的復(fù)習(xí)成果，并趨于完善，使自己在應(yīng)試能力和心理素質(zhì)上更適合新高考的要求。而這些問(wèn)題的解決在很大程度上取決于最后階段的復(fù)習(xí)策略以及應(yīng)試策略。高考所剩的時(shí)間不多了，面對(duì)茫茫題海，許多學(xué)生難免心慌意亂，甚至焦慮。那要注意些什么呢？下面，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談后期復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)增分策略。

一、二輪復(fù)習(xí)中對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)層面的復(fù)習(xí)要有效

相對(duì)高考其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科命題考查異常全面，必修部分所學(xué)的章節(jié)幾乎都會(huì)在試題中得到體現(xiàn)，高考數(shù)學(xué)試題對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的考查又異常偏重，從不回避。所以對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，一定要突出主干知識(shí)。重要知識(shí)點(diǎn)要一一落實(shí)解決。比如立體幾何中，對(duì)理科數(shù)學(xué)的二面角的考察是必然的。學(xué)生常見錯(cuò)誤是只算兩個(gè)半平面的法向量的夾角，而不去觀察，到底與二面的夾角是相等還是互補(bǔ)。針對(duì)這種情況。就要通過(guò)多次練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶才能真正落實(shí)到位。高考越來(lái)越注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，也就是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所說(shuō)的通法。以基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力命制的試題，其考查分值就可撐起整個(gè)數(shù)學(xué)考試滿分的半壁江山。在二輪復(fù)習(xí)中，主要對(duì)知識(shí)做到查漏補(bǔ)缺。我的措施是，一周做兩至三套綜合題，主要統(tǒng)計(jì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生共性存在的知識(shí)點(diǎn)，下來(lái)備課去找相關(guān)題型，組織小的專項(xiàng)講解課。比如對(duì)于導(dǎo)數(shù)大題，含參數(shù)的單調(diào)性的討論的題目，出現(xiàn)頻率極高，學(xué)生出錯(cuò)也較多，主要有：考慮不全面，討論的范圍不準(zhǔn)等等一系列問(wèn)題。于是我專門備了一節(jié)針對(duì)性的小專題的課，并指導(dǎo)學(xué)生建立起答此類題的模式：第一步，求定義域，第二步，求導(dǎo)函數(shù)，第三步，求導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)，第四步，討論零點(diǎn)與定義域的位置關(guān)系，達(dá)到分類準(zhǔn)確的目的。第五步，在參數(shù)每個(gè)范圍下，寫出單調(diào)區(qū)間。這樣學(xué)生對(duì)一類題型就有了較好的把握，這樣對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)就更加有效果。除了小專題外，還要針對(duì)六道大題，進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)，并結(jié)合綜合試卷交叉進(jìn)行，達(dá)到較好的效果。另外，在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)綜合試卷的講評(píng)，要注意對(duì)比講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思總結(jié)一些基本題型。

二、高考備考：數(shù)學(xué)題求準(zhǔn)不求難

許多基礎(chǔ)比較好的學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，以為基礎(chǔ)比較好，就不用再做基礎(chǔ)題，于是把大量的時(shí)間和精力用于做難題上面，效果也不見得好。六道大題中，前四道大題分?jǐn)?shù)經(jīng)常并不見得都把分?jǐn)?shù)拿全了，而前四大題做得好不好在很大程度上決定著總分?jǐn)?shù)的高低，所以考生在二輪后期以及最后階段最好不要再去大量做題，也不要再去尋找一些難題或新的題型去做。高考已經(jīng)進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生并不能把自己應(yīng)有的水平在考試中完全發(fā)揮得出來(lái)。學(xué)生總會(huì)有考題中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，但還是作錯(cuò)的情況。因此要求學(xué)生應(yīng)時(shí)常自我總結(jié)、回顧已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并不斷強(qiáng)化，把這種會(huì)做但做不對(duì)的遺憾減少到最低，把有把握的題做對(duì)，保證做一道對(duì)一道，這樣考試成績(jī)就有可能提高。經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生認(rèn)為，一些很難的題目自己都能答對(duì)，那么高考時(shí)一定沒(méi)問(wèn)題。事實(shí)并非如此，一些在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)很好的同學(xué)在高考中往往并不是成績(jī)最好的。高考是面向所有考生的考試，考試會(huì)考一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，如果考生一味去追求難題，并在這方面付出大量的時(shí)間和精力，就會(huì)在一些小題上出問(wèn)題。能在高考中完全答完數(shù)學(xué)試卷的學(xué)生畢竟是少數(shù)，因此考生應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己會(huì)的題都答完、答對(duì)，那么考試就是成功的。

三、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)總結(jié)答題模式

幾乎在每次數(shù)學(xué)考試中，都有因馬虎，丟三落四等原因而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)丟掉本不該丟掉的分值。這樣的問(wèn)題確實(shí)讓學(xué)生犯難。我認(rèn)為，這是一種是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣的問(wèn)題，只能靠平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)注意。需要從以下幾個(gè)方面及早的加以注意：一是要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣，每周的定時(shí)練習(xí)，一定叮囑學(xué)生要重視，主要重視練速度、練準(zhǔn)確、練規(guī)范，練答題規(guī)范.二是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)、反思。具體就是學(xué)生出錯(cuò)的典型題目要有一個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄下來(lái)。三是培養(yǎng)學(xué)生高效聽課、參與課堂教學(xué).課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主渠道，高效聽課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)地對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡(jiǎn)潔的思維路徑，取得問(wèn)題的最佳解法。四是培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成"一遍算對(duì)"的良好運(yùn)算習(xí)慣。除此以外，還要學(xué)生總結(jié)六道大題的答題模式和得分點(diǎn)的書寫，力爭(zhēng)多得一分是一分，達(dá)到增分的目的。

第3篇：高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練范文

關(guān)鍵詞：高考；師生；牽手；齊頭；并進(jìn)

【中圖分類號(hào)】G632

高三，是個(gè)老師和學(xué)生都很緊張、很忙碌、很辛苦的階段，高考既考了學(xué)生也考了老師，所以備戰(zhàn)高考有老師的責(zé)任一面也有學(xué)生的配合一面，走過(guò)這樣多次忙碌階段的老師都會(huì)在高考備考過(guò)程中有一些問(wèn)題、有一些方法、體會(huì)和看法。

一、老師的“備考”

首先，老師自己要研究考試大綱，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性針。針對(duì)考試范圍與要求，點(diǎn)明各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重、難點(diǎn)及復(fù)習(xí)的基本對(duì)策。如對(duì)集合內(nèi)容的復(fù)習(xí)提出三點(diǎn)建議：①重視集合三種語(yǔ)言（自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言）的互化，注重理解集合符號(hào)語(yǔ)言，善于使用圖形語(yǔ)言解決集合問(wèn)題，掌握數(shù)形結(jié)合思想；②不能忽視集合的三性③重點(diǎn)解決好集合間的運(yùn)算。對(duì)函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）內(nèi)容的復(fù)習(xí)提出六點(diǎn)建議：①函數(shù)的概念及三種表示方法（圖象法、列表法、解析法）、函數(shù)的性質(zhì)（定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性等）和函數(shù)圖像（包括圖象變換）是復(fù)習(xí)重點(diǎn)；②強(qiáng)化二次函數(shù)與分段函數(shù)的性質(zhì)的復(fù)習(xí)；③重視函數(shù)的應(yīng)用；④指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及性質(zhì)要求提高；⑤增加了“零點(diǎn)定理”及“二分法”求方程近似解；⑥掌握幾種冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)，特別是要知道它們?cè)诘谝幌笙薜膱D像的變化性況。只有老師自己都心里有數(shù)了才能做到有的放矢。

其次，要抓好常規(guī)訓(xùn)練的落實(shí)，提高復(fù)習(xí)的成效，檢查落實(shí)到每一位學(xué)生。其策略就是抓好六個(gè)方面的落實(shí)：①精選訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練要講針對(duì)性；②課內(nèi)限時(shí)訓(xùn)練，保證學(xué)生的思維程度；③及時(shí)反饋，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題；④及時(shí)歸納總結(jié)，提升學(xué)生的思維能力；⑤關(guān)注兩頭學(xué)生，做好分層指導(dǎo)；⑥鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，這也是提高學(xué)生綜合能力和鞏固知識(shí)、發(fā)揮個(gè)人潛能的一個(gè)有效辦法。

再次，要加強(qiáng)考試規(guī)范的指導(dǎo)，同時(shí)還要通過(guò)模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，要告訴學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)應(yīng)試技巧：

1、通覽全卷，摸清題情，分配好時(shí)間。

2、先易后難，即：做選擇、填空兩遍做法，第一遍先做自己熟悉會(huì)做的題，做完再回頭做第一遍不太自信、計(jì)算量稍大或不會(huì)的題，這只針對(duì)選擇、填空題。

3、審題要慢，做題要快。審題一定要逐字逐句看清楚，弄清條件是什么？結(jié)論（或需解答的問(wèn)題）是什么？它們有哪些聯(lián)系？只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕“慢”，找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要、快速規(guī)范。

4、立足中低檔題，力爭(zhēng)高檔題。中低檔題通常占全卷的80%，將這些題做好，已經(jīng)有100多分了，然后在難題上爭(zhēng)取分步得分，即通過(guò)完成某個(gè)步驟或完成其中一問(wèn)便可以拿些分，不要全部放棄。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)的好但考不出成績(jī)往往就是考試方法和技巧沒(méi)有掌握和重視，所以更應(yīng)該提醒這部分同學(xué)。

最后就是老師自身的充電。雖然高三比較忙但還是應(yīng)該多去聽聽其他教師的課，俗語(yǔ)說(shuō)，：“三人行，必有我?guī)煛保苍S就是聽某節(jié)課可以讓你得到一個(gè)你上課難點(diǎn)突破的靈感。

二、學(xué)生的配合

如果只有老師努力學(xué)生不動(dòng)，那么即使老師累死也是枉然，所以高考成功關(guān)鍵還是要學(xué)習(xí)的主體----學(xué)生能積極動(dòng)起來(lái)配合好老師，發(fā)揮自己的主體意識(shí)，急自己所急。從學(xué)生的角度應(yīng)該需要做到以下基本的幾點(diǎn)：

1、回歸課本。認(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個(gè)概念、每個(gè)例題、每個(gè)注釋、每個(gè)圖形，準(zhǔn)確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，不留空白和隱患。從課本章節(jié)目錄入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系。

2、做透練習(xí)。在很多中學(xué)數(shù)學(xué)課本都會(huì)配有相關(guān)復(fù)習(xí)資料和正規(guī)出版社刊物練習(xí)部分，與高考考試標(biāo)準(zhǔn)基本吻合。這些練習(xí)極大部分是基礎(chǔ)題，也有少量提高題。學(xué)生每做一節(jié)時(shí)都要當(dāng)做是一次訓(xùn)練，做的時(shí)候要把握要領(lǐng)：（1）要特別留意每章節(jié)開篇的總結(jié)、歸納性注釋，它可以幫助你理解和鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容，在解題時(shí)可適時(shí)應(yīng)用和對(duì)照，及時(shí)糾正，同時(shí)可學(xué)習(xí)資料上提供的典型例題規(guī)范解題過(guò)程，分析問(wèn)題的正確思路。（2）把資料上的基礎(chǔ)題（A組）認(rèn)真完成，知其所以然，盡量做提高題。（3）要自主完成題目，不能相互抄襲對(duì)答案，更不能認(rèn)為很容易而擱置一邊。（4）要大膽摒棄“超水平題”。復(fù)習(xí)資料上不乏有一些提高題題目難度接近高考21題難度水平，這種題目如果是程度較好的同學(xué)可以努力試試，但如果平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)就有些困難的這些同學(xué)就不要太強(qiáng)求，做好前面的題就好。一句話，就是主抓基礎(chǔ)。

3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。到來(lái)年2月，無(wú)論從知識(shí)還是方法上都已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，但都是以知識(shí)為載體，以章節(jié)為線索進(jìn)行的，難免有支離分散的感覺(jué)。訓(xùn)練要領(lǐng)：按已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)順序，兼用“嘗試回憶”的方法，看是否能把有關(guān)知識(shí)回憶起來(lái)，一旦回憶不出，就立即查課本或筆記，看是否是被忽視的環(huán)節(jié)，作好記錄，以便專項(xiàng)突破。

4、回顧錯(cuò)題。錯(cuò)題病例有時(shí)暴露我們的知識(shí)缺陷，有時(shí)暴露我們的思維不足，有時(shí)暴露我們方法的不當(dāng)。具體做法：建立錯(cuò)題集，并加以評(píng)注，經(jīng)常翻閱。收集錯(cuò)題也有個(gè)“度”的問(wèn)題，對(duì)于那些一時(shí)粗心的偶然失誤，或一時(shí)情緒波動(dòng)而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。

5、寒假充電。寒假是復(fù)習(xí)過(guò)程的中轉(zhuǎn)站，更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站。寒假期間可以嘗試尋求適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法和考試技巧。特別注意勞逸結(jié)合，不打亂“生物鐘”。適當(dāng)模擬考試，從中體驗(yàn)考試策略和方法，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)校正改進(jìn)。要注意的是：（1）要營(yíng)造仿真的考試環(huán)境，限時(shí)完成。（2）要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到保證以后，速度會(huì)自然提上去的。（3）調(diào)節(jié)考試策略，適當(dāng)分配各部分試題的答題時(shí)間，并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，直至合理。（4）要控制模擬的量，不能漫無(wú)目的天天考，否則會(huì)疲倦麻木，影響效果。

三、全體的協(xié)作

第4篇：高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練范文

福建省，簡(jiǎn)稱“閩”，是中華人民共和國(guó)省級(jí)行政區(qū)。省會(huì)福州，位于中國(guó)東南沿海，東北與浙江省毗鄰，下面就是小編給大家?guī)?lái)的2022福建高考報(bào)名條件和時(shí)間出爐，希望能幫助到大家!

2022福建高考報(bào)名條件和時(shí)間(一)網(wǎng)上報(bào)名

1.申請(qǐng)報(bào)名參加2022年我省普通高考的所有人員(包括保送生，“強(qiáng)基計(jì)劃”，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)招生，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生，殘疾考生單獨(dú)招生，職教師資班，少年班等，下同)須于2021年11月1日至6日登錄_網(wǎng)站(_)“數(shù)字服務(wù)大廳-高考高招-高考考生報(bào)名系統(tǒng)”，進(jìn)行網(wǎng)上賬號(hào)注冊(cè)、報(bào)名和繳費(fèi)，逾期不予網(wǎng)上報(bào)名。

2.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)選擇相應(yīng)的報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。

其中，應(yīng)屆畢業(yè)生原則上選擇學(xué)籍所在縣(市、區(qū))的確認(rèn)點(diǎn);本省戶籍非應(yīng)屆畢業(yè)生(含往屆畢業(yè)生和同等學(xué)力人員，下同)原則上選擇戶籍所在縣(市、區(qū))的指定確認(rèn)點(diǎn);隨遷子女非應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)選擇原高中階段學(xué)校學(xué)籍所在縣(市、區(qū))的確認(rèn)點(diǎn)。

3.擬申報(bào)我省高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃的我省戶籍人員須在戶籍所在縣(市、區(qū))報(bào)名。

擬報(bào)考面向設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))招生的院校(專業(yè))，須具有該設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))戶籍且在該設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))報(bào)名。

4.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)按要求如實(shí)填寫報(bào)名信息，并對(duì)所填信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

同時(shí)，應(yīng)按照《福建省發(fā)展和改革委員會(huì) 福建省財(cái)政廳關(guān)于重新制定我省高校招生考試有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的函》(閩發(fā)改服價(jià)函〔2021〕402號(hào))規(guī)定，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繳交報(bào)名考試費(fèi)240元，報(bào)考體育類、藝術(shù)類的考生還需繳交專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考費(fèi)，其中體育類170元/生，藝術(shù)類每個(gè)專業(yè)類別170元/生，網(wǎng)上繳費(fèi)成功后方可參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

(二)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1.報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)由縣(市、區(qū))確定。

報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)設(shè)在縣(市、區(qū))教育招生考試機(jī)構(gòu)、普通高中或中等職業(yè)學(xué)校，不得設(shè)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(學(xué)校)等。各縣(市、區(qū))應(yīng)于網(wǎng)上報(bào)名開始前，向社會(huì)公布本轄區(qū)所有報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)的名稱、受理范圍、地址、咨詢電話等信息。

2.報(bào)考人員本人須于2021年11月6日至10日，持報(bào)名所需材料到本人所選擇的確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，逾期不予受理。

鼓勵(lì)縣(市、區(qū))教育招生考試機(jī)構(gòu)指定專人到普通高中學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)服務(wù)。

3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)，報(bào)考人員須提交本人戶口簿、有效居民身份證、學(xué)籍和實(shí)際就讀證明等相關(guān)報(bào)名材料原件和復(fù)印件，供現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作人員核對(duì)查驗(yàn)。

(1)2022年應(yīng)屆畢業(yè)生須提交畢業(yè)班學(xué)籍花名冊(cè)(須經(jīng)學(xué)籍主管的教育行政部門審定并加蓋學(xué)籍專用章)和實(shí)際就讀證明(須經(jīng)報(bào)考人員所在學(xué)校審定、校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章)。

(2)往屆畢業(yè)生須提交高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)校畢業(yè)證書。同等學(xué)力人員須提交初中畢業(yè)證書等相關(guān)證明材料。

(3)需要以父母工作調(diào)動(dòng)、人才引進(jìn)、駐閩部隊(duì)現(xiàn)役軍人(含文職人員)身份報(bào)考的人員，須同時(shí)提供父母一方的身份證明材料。庫(kù)區(qū)移民身份由當(dāng)?shù)亟逃块T協(xié)調(diào)庫(kù)區(qū)管理部門核查。

(4)屬投靠父母一方的報(bào)考人員，須同時(shí)提交被投靠人戶口簿和身份證。

(5)隨遷子女還須同時(shí)提交父母一方在閩從業(yè)經(jīng)歷證明材料，其中繳交社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)或納稅的由教育部門匯總名單后交由當(dāng)?shù)厝松?、稅?wù)等部門核查。

(6)在我省定居的外國(guó)僑民，須同時(shí)提交由公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留身份證》。

4.各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)要采取有效措施，嚴(yán)格報(bào)名資格審查，嚴(yán)把報(bào)名確認(rèn)關(guān)。

要按照?qǐng)?bào)名條件和要求，逐一核對(duì)報(bào)考人員的身份信息和相關(guān)證明材料。要使用二代居民身份證閱讀機(jī)，對(duì)報(bào)考人員基本信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行校驗(yàn)。要加強(qiáng)高考報(bào)名數(shù)據(jù)與學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)對(duì)比，嚴(yán)格審核報(bào)考人員學(xué)籍及其實(shí)際就讀情況。要按規(guī)定將隨遷子女身份信息在考區(qū)公示(其中應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生還須在其就讀的高中階段學(xué)校同步公示)，接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生冒用同等學(xué)力或往屆畢業(yè)生身份報(bào)名，嚴(yán)禁冒用隨遷子女身份報(bào)名，嚴(yán)防高中階段學(xué)校非畢業(yè)年級(jí)、高校在校生違規(guī)報(bào)考，嚴(yán)禁不符合我省普通高考報(bào)名條件的人員報(bào)名。

5.報(bào)考人員本人應(yīng)認(rèn)真閱讀報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)打印的《2022年福建省普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名表》上的所有信息，核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后簽名，非報(bào)考人員本人不得代簽。

報(bào)考人員簽名一經(jīng)確認(rèn)，所有報(bào)名信息不得更改。由于報(bào)考人員個(gè)人原因，導(dǎo)致信息錯(cuò)誤、賬號(hào)和密碼被盜，信息泄露、志愿被冒充填報(bào)或修改等后果，責(zé)任由考生本人自負(fù)。

6.報(bào)名工作結(jié)束后，各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)將報(bào)考人員的報(bào)名材料完整歸檔(一人一檔)，由縣(市、區(qū))教育招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管備查。

(三)補(bǔ)報(bào)名工作

1.補(bǔ)報(bào)名工作擬于2022年4月統(tǒng)一進(jìn)行，具體工作安排由省教育考試院另行通知。

2.補(bǔ)報(bào)名對(duì)象：(1)報(bào)名參加2022年我省高職院校分類考試招生但未被錄取且符合2022年我省普通高考報(bào)名條件的考生。

(2)符合報(bào)名條件第(一)條第1項(xiàng)，學(xué)籍在2021年11月報(bào)名后至2022年補(bǔ)報(bào)名前轉(zhuǎn)入我省的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生。(3)符合2022年我省普通高考報(bào)名條件但因特殊原因錯(cuò)過(guò)報(bào)名的其他人員。

高考數(shù)學(xué)解答題技巧1、三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問(wèn)題

解題方法：①不同角化同角;②降冪擴(kuò)角 ;③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h ;④結(jié)合性質(zhì)求解。

答題步驟：

①化簡(jiǎn)：三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化為“一角、一次、一函數(shù)”的形式。

②整體代換：將ωx+φ看作一個(gè)整體，利用y=sin x，y=cos x的性質(zhì)確定條件。

③求解：利用ωx+φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。

2、解三角形問(wèn)題

解題方法：

(1) ①化簡(jiǎn)變形;②用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;③變形證明。

(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范圍;③確定角的取值范圍。

答題步驟：

①定條件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來(lái)，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。

②定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實(shí)施邊角之間的互化。

③求結(jié)果。

3、數(shù)列的通項(xiàng)、求和問(wèn)題

解題方法：①先求某一項(xiàng)，或者找到數(shù)列的關(guān)系式;②求通項(xiàng)公式;③求數(shù)列和通式。

答題步驟：

①找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。

②求通項(xiàng)：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項(xiàng)公式，或利用累加法或累乘法求通項(xiàng)公式。

③定方法：根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、分組法等)。

④寫步驟：規(guī)范寫出求和步驟。

4、離散型隨機(jī)變量的均值與方差

解題思路：

(1)①標(biāo)記事件;②對(duì)事件分解;③計(jì)算概率。

(2)①確定ξ取值;②計(jì)算概率;③得分布列;④求數(shù)學(xué)期望。

答題步驟：

①定元：根據(jù)已知條件確定離散型隨機(jī)變量的取值。

②定性：明確每個(gè)隨機(jī)變量取值所對(duì)應(yīng)的事件。

③定型：確定事件的概率模型和計(jì)算公式。

④計(jì)算：計(jì)算隨機(jī)變量取每一個(gè)值的概率。

⑤列表：列出分布列。

⑥求解：根據(jù)均值、方差公式求解其值。

5、圓錐曲線中的范圍問(wèn)題

解題思路;①設(shè)方程;②解系數(shù);③得結(jié)論。

答題步驟：

①提關(guān)系：從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。

②找函數(shù)：用一個(gè)變量表示目標(biāo)變量，代入不等關(guān)系式。

③得范圍：通過(guò)求解含目標(biāo)變量的不等式，得所求參數(shù)的范圍。

6、解析幾何中的探索性問(wèn)題

解題思路：①一般先假設(shè)這種情況成立(點(diǎn)存在、直線存在、位置關(guān)系存在等);②將上面的假設(shè)代入已知條件求解;③得出結(jié)論。

答題步驟：

①先假定：假設(shè)結(jié)論成立。

②再推理：以假設(shè)結(jié)論成立為條件，進(jìn)行推理求解。

③下結(jié)論：若推出合理結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)證成立則肯。 定假設(shè);若推出矛盾則否定假設(shè)。

高考文字題答題技巧高考文字表述題是一個(gè)?？汲Ｐ碌目键c(diǎn)，但萬(wàn)變不離其宗，它始終緊扣對(duì)學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。

那么，怎樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、高效地解答這類試題呢?這里以近年高考語(yǔ)文試題為例，談?wù)勥@方面的一般規(guī)律。

(1)審析題干，坐標(biāo)定位。解題時(shí)要仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標(biāo)來(lái)定位，根據(jù)上下文的意脈，尋找答題的信息。

(2)整體閱讀，搜索提取。高考語(yǔ)文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對(duì)全文內(nèi)容的總體把握。

(3)理清文脈，舉綱張目。高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索，理清文章的脈絡(luò)，這樣才能舉綱張目。

(4)優(yōu)化整合，準(zhǔn)確答題。答題扣緊文本，優(yōu)化整合，方能準(zhǔn)確高效。