計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

摘要：本文以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，探討了新形勢下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程改革的思路，提出了“邊學(xué)邊干”的教學(xué)理念，闡述了在課程設(shè)置與教材建設(shè)、多元化教學(xué)手段、師資隊伍建設(shè)等方面的探索與實踐。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)實驗；教學(xué)改革

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

近十年來，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普及，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需要，各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隨時可能用到。因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)就需要理論聯(lián)系實際，結(jié)合最新技術(shù)發(fā)展及各種常用產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)需求來講解，以此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的效果。以目前常用的一些網(wǎng)絡(luò)仿真軟件、協(xié)議分析工具、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實驗室中各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、調(diào)試已經(jīng)成為大學(xué)生尤其是研究型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究計算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的首選。這為大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供了更好的實驗平臺，但也提出了更高的要求。本文將主要討論浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的探索與實踐。

1課程的培養(yǎng)目標(biāo)

圍繞著浙江大學(xué)以“知識、能力、素質(zhì)”(KAQ模式)為目標(biāo)的辦學(xué)理念，浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)是：

(1) 以培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力為宗旨，走“邊學(xué)邊干”的教學(xué)路線；

(2) 針對本學(xué)院學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實、英文功底強(qiáng)的優(yōu)勢，采用國外優(yōu)秀的原版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握最先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議及技術(shù)；

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的“主動學(xué)習(xí)”興趣與能力，在要求學(xué)生完成基本實驗的基礎(chǔ)上，鼓勵、吸引學(xué)生積極參與與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的科研項目，激發(fā)他們的研究創(chuàng)新能力。

2課程內(nèi)容與教材建設(shè)

2.1課程內(nèi)容

在確定計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程授課內(nèi)容時，我們積極跟蹤國外最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)教材，摒棄了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程中那些過時的知識，取而代之的是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中越來越廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與實現(xiàn)技術(shù)。譬如，我們摒棄了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程中的IEEE802.4，IEEE802.5和ATM等內(nèi)容，加強(qiáng)了IEEE802.11系列協(xié)議、MPLS、IPv6、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容的介紹。這樣，一方面可以充分利用有限的授課課時，向?qū)W生介紹最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的積極性和主動性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

為了充分貫徹“邊學(xué)邊干”的教學(xué)理念，我們圍繞網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中的重要概念、協(xié)議與相關(guān)技術(shù)，在基礎(chǔ)課程中，設(shè)計了基于仿真環(huán)境為主的9個主題實驗，內(nèi)容基礎(chǔ)實驗主要涵蓋：Windows和Linux環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)命令的使用和分析、基于協(xié)議分析軟件Ethereal進(jìn)行數(shù)據(jù)幀(Ethernet)的獲取與分析、路由器/交換機(jī)各種網(wǎng)絡(luò)接口的配置、交換機(jī)和VLAN的設(shè)置、靜態(tài)路由設(shè)置、動態(tài)路由協(xié)議RIP設(shè)置、動態(tài)路由協(xié)議OSPF設(shè)置、使用SOCKET編程實現(xiàn)mini FTP client/Server或聊天程序等的網(wǎng)絡(luò)編程、使用協(xié)議分析軟件Ethereal分析網(wǎng)絡(luò)高層協(xié)議等實驗。要求學(xué)生至少選擇其中5個實驗，完成實驗報告。實驗時，學(xué)生可以完成，也可以分小組進(jìn)行，每個小組人數(shù)一般不超過3人，實驗后要求學(xué)生安組提交實驗報告及相應(yīng)的代碼。如果時間允許，還可以有選擇性地安排部分小組在課堂上進(jìn)行實踐經(jīng)驗交流。

這些實驗內(nèi)容涵蓋了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中的主要知識點。通過實驗，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣和主動性，另一方面又訓(xùn)練了學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，起到了非常好的效果。

為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，我們在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中將實驗重點放在基于Windows、Linux和各種網(wǎng)絡(luò)仿真軟件上進(jìn)行實驗。在學(xué)生們熟悉了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理和各種使用方法后，另外又開設(shè)了兩門網(wǎng)絡(luò)專業(yè)選修課：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與工程、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計，分別為2.5學(xué)分和2學(xué)分?！熬W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與工程”課程注重學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備(交換機(jī)、路由器、防火墻、無線設(shè)備等)上的動手能力培養(yǎng)，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實驗室配置了8組Cisco設(shè)備、8組華為3Com(現(xiàn)H3C)設(shè)備，每組實驗配置4臺路由器，2臺交換機(jī)(其中1臺3層交換機(jī))、1臺防火墻、1個無線AP及2塊無線網(wǎng)卡。要求學(xué)生能掌握2種主流品牌網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置及組網(wǎng)技術(shù)。實驗內(nèi)容主要涵蓋了Cisco CCNA和CCNP相關(guān)內(nèi)容?！熬W(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計”注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)編程的能力。課程主要講解了網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)和技術(shù)，重點介紹套接字接口，包括TCP、UDP和其他有關(guān)內(nèi)容，通過實例使學(xué)生知道如何建立健壯的、高性能的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)和技術(shù)，能夠使用套接字接口獨立編寫完成網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。

為了讓學(xué)生真正能“邊學(xué)邊干”，在課程安排上，我們將“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”安排在春、夏兩學(xué)期(浙江大學(xué)已對全校本科生、研究生全面實行四學(xué)期制)，將“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與工程” 安排在夏學(xué)期，“網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計”安排在秋學(xué)期。這樣，學(xué)生在春夏學(xué)期有充裕的時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的基本原理，而在夏學(xué)期和秋學(xué)期，就可以根據(jù)個人愛好“邊學(xué)邊干”了，很好地貫徹了“理論知道實踐，實踐強(qiáng)化理論”的教學(xué)思想。

為了提高學(xué)生對上述課程的掌握程度，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與工程課全部實行雙語教學(xué)。教材、課件、試卷、答卷全部要求用英語。

2.2教材建設(shè)

我們在不斷跟蹤國內(nèi)外優(yōu)秀計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，確定了采用國外的影印版教材的思路。目前，本科生采用的是Andrew S. Tanenbaum的《Computer Networks》4th Edition (英文影印版)。我們認(rèn)為，這是一套非常優(yōu)秀的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教材，較好地跟蹤了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。同時，我們也根據(jù)最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀，不斷補(bǔ)充講解相關(guān)新技術(shù)，以適應(yīng)飛速發(fā)展的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)的演變。

由于目前國內(nèi)尚缺乏適合我院教學(xué)特點的實驗教材，本組教師在總結(jié)多年教學(xué)實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實踐教程》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實踐教程》、《網(wǎng)絡(luò)實驗指南》和《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實用教程》等多部教材，并把它們介紹給學(xué)生，作為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的參考書，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，并使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)實驗的重要性有更深的認(rèn)識。以此豐富了課程內(nèi)容，達(dá)到了很好的教學(xué)和實驗效果。

3多元化的教學(xué)手段

圍繞計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的，我們開展了教學(xué)方式的大膽嘗試，采用多元化的教學(xué)手段。

3.1靈活運用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)個性化教學(xué)，開放式課堂。將師生的交流，從傳統(tǒng)的課堂，拓展到課堂、網(wǎng)絡(luò)討論、電子郵件、實驗室、機(jī)房。注重討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。在研究生(高級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò))課程中，安排超過三分之一的課時組織討論班。

教學(xué)方法和手段不拘形式，只要有利于教學(xué)目的，全部充分利用。目前采用的教學(xué)手段包括：多媒體教室、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件、Internet、電子郵件、原版英文教材、雙語教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上答疑、BBS論壇、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站等。另外，學(xué)生利用自備電腦查資料、做實驗。推薦學(xué)生去公司實習(xí)、參加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品會、技術(shù)培訓(xùn)等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面，我們開發(fā)了適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課件，已在校園網(wǎng)內(nèi)部運行數(shù)年，提供課程資料、網(wǎng)絡(luò)分析和仿真實驗工具、學(xué)習(xí)資料下載、通知等服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一先進(jìn)手段，大大提高了教學(xué)效率，營造了教師與學(xué)生之間良好的溝通氛圍。

3.2教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)教研結(jié)合

主講老師都是學(xué)院的科研骨干。在完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)和實驗的同時，帶領(lǐng)學(xué)生參加到相關(guān)科研項目中去。這些項目包括網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)工程、嵌入式系統(tǒng)、集群計算等的研究和開發(fā)工作。這些學(xué)以致用的實踐活動，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造了難得的機(jī)會，而且也提高了浙大計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在研發(fā)能力方面的競爭力。

4教師隊伍的建設(shè)

在保持高水平的教師隊伍方面，我們采取的重要舉措包括：

4.1“邊教邊研”，提高教師業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師是學(xué)院的科研一線隊伍，基本上都承擔(dān)了網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與集群計算、應(yīng)用服務(wù)器等方向的科研項目。這些科研項目與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密相關(guān)。通過這些項目的開發(fā)與研究，教師“邊教邊研”，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面始終站在技術(shù)的前沿。

4.2加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流，提高教學(xué)水平

課程組經(jīng)常派教師參加全國高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)的研討會、Cisco、華為等網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)研討會等各類教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)、吸收同行的先進(jìn)教學(xué)方法。

4.3競爭機(jī)制的引入

早在1996年，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教師就進(jìn)行了較大的變動，以目前的課程負(fù)責(zé)人為主，通過公開試講并由教學(xué)委員會表決的方式，成立了由充滿活力、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年骨干教師組成的課程教師隊伍。10 多年來，教師隊伍的建設(shè)始終堅持這樣的競爭機(jī)制，適時地吸收在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷高、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年教師。

近幾年，又引入了學(xué)生自由選擇任課教師的機(jī)制，選課人數(shù)少的教師將暫停開課，這給任課教師帶來了直接的壓力。任課教師都投入了大量的精力，提升自己的業(yè)務(wù)水平。每個學(xué)期所在教學(xué)班上的學(xué)生和學(xué)院督導(dǎo)組將對教師進(jìn)行打分，以評定教師的教學(xué)質(zhì)量。

5結(jié)束語

經(jīng)過十多年的探索與實踐，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程已成為浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院的特色專業(yè)課。然而，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門實用性很強(qiáng)的課程，掌握最新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、提高對各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐能力，依賴于教、學(xué)雙方的不懈努力和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。為適應(yīng)新形式下我國信息技術(shù)加速發(fā)展的需要，計算機(jī)科學(xué)中的核心課程的教學(xué)必須大膽創(chuàng)新、敢于實踐，開創(chuàng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸魁軍. 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實踐教程[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2005.

[2] 陸魁軍. 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實踐教程―基于華為路由器和交換機(jī)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2005.

第2篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

目前，信息化時代的發(fā)展步伐在逐漸加快，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為信息技術(shù)的重要組成部分，已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在各行各業(yè)中，有效地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系著企業(yè)的信息安全，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性關(guān)系著企業(yè)能否正常持續(xù)地運行．所以，相關(guān)人員在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中，要注重計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性，讓用戶能夠持續(xù)穩(wěn)定地使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)．本文就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要分析．

1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題

1．1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在漏洞

程序員在進(jìn)行軟件開發(fā)的時候會設(shè)置后門程序系統(tǒng)，以便后期對軟件程序進(jìn)行修改，但這完全可以成為黑客攻擊電腦的漏洞，導(dǎo)致文件泄漏或者丟失．盡管這些漏洞在系統(tǒng)升級的過程中是可以彌補(bǔ)的，但是一旦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性不夠，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整個操作系統(tǒng)就會癱瘓．

1．2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的遠(yuǎn)程調(diào)用功能存在安全隱患

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可以提供遠(yuǎn)程調(diào)用功能（簡稱RPC），它可以將一臺遠(yuǎn)程服務(wù)器中的信息數(shù)據(jù)調(diào)用出來，實現(xiàn)資源共享和信息通信．遠(yuǎn)程調(diào)用是在兩種異型機(jī)器間進(jìn)行，調(diào)用過程中有許多通訊環(huán)節(jié)，而這些環(huán)節(jié)恰恰就可以被人監(jiān)控并利用從而導(dǎo)致一些安全問題的出現(xiàn)．

1．3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在不合理的守護(hù)進(jìn)程

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)會有一些守護(hù)進(jìn)程，它獨立于控制終端并且周期性地執(zhí)行某種任務(wù)或等待處理某些發(fā)生的事件．守護(hù)進(jìn)程是一種很有用的進(jìn)程，能夠完成許多系統(tǒng)任務(wù)，比如在計算機(jī)工作時會自動彈出一些窗口，這些窗口可以幫助用戶屏蔽一些有害的病毒．但是，運行不必要或有漏洞的守護(hù)進(jìn)程會給操作系統(tǒng)帶來安全和性能上的影響，從而可能使整個系統(tǒng)受到攻擊．

1．4計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)軟硬件管理存在缺陷

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)本身就存在內(nèi)存管理、CPU管理以及外設(shè)管理，這些管理系統(tǒng)中的任何一個出現(xiàn)問題，都會導(dǎo)致計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)癱瘓，而很多黑客就是利用這些管理系統(tǒng)自身的缺陷來對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行攻擊，進(jìn)而影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性和可靠性．

1．5病毒入侵

計算機(jī)病毒，是指編制或在計算機(jī)程序中插入的“破壞計算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼”，傳播速度快，能夠入侵并且吞噬電腦系統(tǒng)，導(dǎo)致計算機(jī)的各種性能下降或操作障礙，甚至使整個系統(tǒng)癱瘓，這樣計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性就會受到極大的威脅，給我們安全使用計算機(jī)帶來危險．

2提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的措施

2．1及時掃描修復(fù)系統(tǒng)存在的漏洞

只有及時修復(fù)系統(tǒng)漏洞，才能有效防止上網(wǎng)時被黑客入侵．系統(tǒng)開發(fā)商一般每月都會最新的補(bǔ)丁，用以修復(fù)新發(fā)現(xiàn)的漏洞．補(bǔ)丁具有修復(fù)漏洞的重要功能，是保障電腦安全不可或缺的部分．用戶可以借助網(wǎng)絡(luò)安全軟件“修復(fù)漏洞”功能，進(jìn)行漏洞掃描和修復(fù)．

2．2合理設(shè)置訪問權(quán)限和密碼

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置訪問權(quán)限，訪問者只有符合訪問要求，才能夠進(jìn)入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行訪問，否則將不能夠進(jìn)入系統(tǒng)獲取信息．這樣才能有效保障計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息安全，防止非法人士盜取重要資料和信息，提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性．在設(shè)置訪問權(quán)限基礎(chǔ)上，還應(yīng)設(shè)置密碼對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)只能允許指定的用戶進(jìn)入，這樣就能有效防止非法用戶進(jìn)入系統(tǒng)破壞或者竊取信息，從而保證信息數(shù)據(jù)的完整性和安全性．

2．3合理選擇守護(hù)進(jìn)程規(guī)避安全隱患

有些重要的守護(hù)進(jìn)程是需要運行的，如crond、syslog、keytable、xinetd、kudzu、iptables等．而有些守護(hù)進(jìn)程主要用于調(diào)試，如echo、echo－udp、daytime、daytime－udp、chargen、chargen－udp”等．守護(hù)進(jìn)程中有些命令都是Berkley遠(yuǎn)程命令，如r命令，主要用來使一臺計算機(jī)上的某個用戶以相同的賬號遠(yuǎn)程執(zhí)行另一臺計算機(jī)的一個程序，但是r命令已經(jīng)被證實存在安全風(fēng)險．對于確實需要的守護(hù)進(jìn)程，應(yīng)該盡量選用最新的版本程序，并做好安全防范工作．

2．4做好計算機(jī)病毒查殺工作

計算機(jī)病毒的危害非常大，它可以在不知不覺的情況下以最快的速度破壞計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，所以要做好病毒查殺工作，可以在計算機(jī)上安裝相應(yīng)的殺毒軟件以及修復(fù)軟件，及時更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過軟件及時發(fā)現(xiàn)病毒和漏洞，并進(jìn)行有效地殺毒和修復(fù)工作，保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，進(jìn)而提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性．

2．5提升防火墻功能

防火墻具有識別功能，設(shè)置防火墻能夠讓數(shù)據(jù)信息有選擇地通過防火墻，只允許對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有利的信息進(jìn)入防火墻，阻止有害的信息進(jìn)入．防火墻也可以及時檢查是否有危險性攻擊，并有效攔截有害攻擊．但是，隨著人們對防火墻的要求越來越高，防火墻的這點功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求，所以要提升防火墻功能，以保障計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性．

2．6做好余度設(shè)計和容錯設(shè)計的工作

要提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，還要做好余度設(shè)計和容錯設(shè)計工作，確保在某一具體的領(lǐng)域內(nèi)，所有的計算機(jī)都能成為互相的后備機(jī)，從而有效避免其中一臺計算機(jī)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)崩潰的現(xiàn)象發(fā)生．所以在設(shè)計計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中，要把計算機(jī)有效地關(guān)聯(lián)起來，這樣其中的一臺或部分計算機(jī)出現(xiàn)問題也不會引起整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，從而有效地提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，為企業(yè)正常、持續(xù)地運營提供保障．

2．7科學(xué)合理地融合高新技術(shù)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性與計算機(jī)所使用的技術(shù)是息息相關(guān)的，因此在提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的過程中，還要把信息化時代的高新技術(shù)科學(xué)合理地融合進(jìn)來．例如：在設(shè)計計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中，可以適當(dāng)?shù)貙⒙晕⒊暗募夹g(shù)與設(shè)備引進(jìn)來，從而提高計算機(jī)軟硬件管理系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)能力，確保網(wǎng)絡(luò)的可靠性和安全性．我們可以適當(dāng)?shù)乇Ａ魝鹘y(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣可以避免使用新技術(shù)所帶來的風(fēng)險，讓所設(shè)計的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有足夠的擴(kuò)充能力以及兼容能力，以便于提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，延長其使用壽命．

2．8與實際情況相結(jié)合

在提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的過程中，要科學(xué)有效地與實際情況結(jié)合起來．對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的選擇，要根據(jù)實際的需要以及產(chǎn)品的具體性能來選擇，性能最好的產(chǎn)品不一定是最適合的，所以要嚴(yán)格分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實際需要，然后與產(chǎn)品的特性相結(jié)合，設(shè)計出最適合的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)．另外，在設(shè)計的過程中，還需要考慮到實際的規(guī)章制度，確保所使用的器件與所設(shè)計的系統(tǒng)能夠兼容，進(jìn)而提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性．

2．9定期對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)與檢修

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計過程中，要盡可能地避免線路中斷或者出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，同時還要有效地避免造成這些問題的因素，從設(shè)計方面確保計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性．因此要定期對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢查與保養(yǎng)，隨時做好維護(hù)、檢修的準(zhǔn)備，以便能夠及時處理出現(xiàn)的故障，將故障帶來的危害降到最低．當(dāng)然也可以設(shè)立遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，隨時掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運行情況，以便及時地完善網(wǎng)絡(luò)功能及配置，從而有效地提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，最大限度地發(fā)揮其功能．

3結(jié)語

第3篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用；發(fā)展

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強(qiáng)有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進(jìn)入了信息化時代，通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

①以單計算機(jī)為中心的聯(lián)機(jī)終端系統(tǒng)。第一代計算機(jī)是通過單個計算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。比較典型的應(yīng)用是美國飛機(jī)訂票系統(tǒng)，它是由一臺計算機(jī)與美國范圍內(nèi)2 000多個終端組合成的。其終端的外部設(shè)備主要是顯示器及鍵盤，沒有CPU和內(nèi)存。隨著計算機(jī)遠(yuǎn)程終端的發(fā)展，在主機(jī)上增加了一個前端機(jī)（FEP）。這樣的訂票系統(tǒng)已具備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最初形態(tài)。②以通信子網(wǎng)為中心的主機(jī)互聯(lián)。隨著計算機(jī)的升級和發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已不再以單個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主，而是更多的單個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)形成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過通信線路將分布在不同地點的單個計算機(jī)連接成為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的用戶不僅能夠使用本地計算機(jī)的相關(guān)軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源，還能夠使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中其他計算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源，進(jìn)而達(dá)到資源共享。③網(wǎng)絡(luò)互連階段。以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)互連，形成現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，它是通過將分布在不同地理位置的簡單網(wǎng)絡(luò)運用不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互連接起來，從而組成規(guī)模更大、更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)互連能夠在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行通信，使得用戶能夠方便訪問各種不同的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以達(dá)到更高層次的信息交流與資源共享。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)中的應(yīng)用越來越多。計算機(jī)在企業(yè)采購，生產(chǎn)，銷售管理方面的管理信息系統(tǒng)（MIS），使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者脫離了“涂一個月，明白一晚上”的困境。而能實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者時時刻刻都可以把握企業(yè)的運營狀態(tài)，提高企業(yè)的運行效益；為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策提供準(zhǔn)確，及時的第一手資料，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，且不斷發(fā)展壯大。再有，各式各樣商人發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)可以為他們的各種需求提供服務(wù)；產(chǎn)品的推銷，信息交流，新產(chǎn)品的開發(fā)，定單的取得，電子出版物和信件的收取，從數(shù)據(jù)庫中取得信息對新技術(shù)的建議，建立和維持商業(yè)連接，獲得市場情報，計算機(jī)網(wǎng)上購物等。由此我們看出在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)營商業(yè)的優(yōu)點。商人們利用世界各地的服務(wù)器上的科技信息和政治信息作為依據(jù)，來指導(dǎo)他們的工作，從而提高自己的經(jīng)營效率，電子商務(wù)的熱潮也正在席卷著中國大地。目前與Internet網(wǎng)絡(luò)連接的大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)越來越多，并且高等教育機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展中起到了重要的作用。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，將學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的各個系，實驗室乃至教師家庭連接起來。網(wǎng)絡(luò)建立了一個電腦空間，它正以爆炸性的勢頭迅猛發(fā)展，它是全球范圍內(nèi)無限增長的信息資源，它正以最快的速度，最方便的方式，最廉價的費用為用戶提供最新的研究動態(tài)，研究成果和國際范圍內(nèi)的系統(tǒng)研討合作的機(jī)會，處于不同地方的研究人員利用網(wǎng)絡(luò)的文件傳輸功能交換各自的數(shù)據(jù)。協(xié)調(diào)不同的調(diào)查研究，共享研究報告。學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠(yuǎn)程異地教育，解決部分學(xué)校師資力量不足的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢

第4篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革

眾所周知，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，旨在為社會提供具有較高專業(yè)技能及素質(zhì)的綜合型人才。隨著信息化社會的不斷發(fā)展以及課程教育改革的不斷深入，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)漸漸顯露出不足，改革勢在必行。

一、中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革的必要性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主干課程，同時也是對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及能力進(jìn)行培養(yǎng)的重點課程，但是從目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀來看，效果不太理想。

1、重視程度不足

從中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程現(xiàn)階段的教學(xué)情況來看，學(xué)生對課程的重視程度亟待提高。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，其主要宗旨在于將學(xué)生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)知識扎實、應(yīng)用能力強(qiáng)的綜合型專業(yè)技能人才。但就現(xiàn)階段的教學(xué)實際來說，學(xué)生對自身的定位并不明確，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程沒有引起足夠的重視。

2、教材更新滯后

隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)以及電子商務(wù)的快速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)日新月異，并且逐漸融入到人們的日常工作與生活中。就中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教材內(nèi)容來說，雖然基礎(chǔ)技術(shù)層面的內(nèi)容較為完善，如數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識的介紹、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的分層以及局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等，但是一些新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，例如云計算、物聯(lián)網(wǎng)、Windows7系統(tǒng)的普及等，相對而言，教材和教學(xué)大綱的更新滯后。

3、教學(xué)手法單一

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是一項注重實踐的課程，但是在基礎(chǔ)概念教學(xué)的過程中，教師基本上采用的都是理論教學(xué)，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與分類，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的介紹以及各種網(wǎng)絡(luò)軟硬件的認(rèn)識等，在枯燥的理論教學(xué)中，難以激起學(xué)生對課程的興趣；在實踐操作過程中，多數(shù)使用單一的步驟演示，學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的好奇心和求知欲不強(qiáng)。

結(jié)合中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，我們可以看到，對課程教學(xué)進(jìn)行重新定位，改革教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手法，是目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)面臨的必然選擇。

二、中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革的具體措施

根據(jù)上文對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，筆者結(jié)合該課程標(biāo)準(zhǔn)、時展趨勢和社會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求等方面提出以下三項具體措施。

1、以市場需求為導(dǎo)向，重新進(jìn)行課程定位

中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為具有扎實計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用能力的綜合型人才，這一標(biāo)準(zhǔn)在過去很長一段時間被人們空泛的解讀著。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、課程改革的不斷深入及學(xué)生所處環(huán)境的不同而引起的思想觀念的變化，都對這一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)起了質(zhì)疑：什么程度才算是扎實掌握了技術(shù)基礎(chǔ)，怎么樣的應(yīng)用水平才算高，綜合型人才具體指什么等等問題成為中職校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革關(guān)注的重點。針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程開展的現(xiàn)狀，結(jié)合時展背景，要想提高現(xiàn)階段教學(xué)質(zhì)量和效果，改革的第一步需要對課程重新定位：首先，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合社會和時代的發(fā)展，了解目前相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求，在此基礎(chǔ)上明確必備基礎(chǔ)知識的范圍，讓學(xué)生在吸取知識的過程中，分清輕重緩急；其次，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的過程中，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生明確今后自身的定位，比如是硬件維護(hù)還是網(wǎng)站建設(shè)與管理方向，或是技術(shù)服務(wù)方向等，只有在學(xué)生對自身發(fā)展方向有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，才有可能激發(fā)他們對課程教學(xué)的無限興趣；最后，還應(yīng)明確“綜合”發(fā)展的實際含義。新時期綜合型人才是指具有一定專業(yè)知識水準(zhǔn)、具備較高行業(yè)素質(zhì)、具有運用能力解決實際問題的人才。相應(yīng)的，新時期背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)宗旨中將學(xué)生培養(yǎng)成為“具有扎實網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的綜合型人才”也應(yīng)從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)入手，在提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，貫穿素質(zhì)及能力教育。

2、以發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力為基準(zhǔn)，合理設(shè)計教材

教材是課程教學(xué)的基本要素，課程教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度取決于教材設(shè)計是否合理。從現(xiàn)階段中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教材設(shè)計來看，雖然基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)較為全面，但是對時展過程中許多新技術(shù)的更新滯后，不利于學(xué)生掌握業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的畢業(yè)生往往與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)；從學(xué)生角度來說，信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生獲取信息的渠道不斷增多，效率不斷提高，教材對他們的吸引程度直線下滑。基于此，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程改革的有效進(jìn)行還應(yīng)著手于教材的設(shè)計，明確課程對人才的培養(yǎng)方向和技能目標(biāo)，熟悉相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與趨勢，及時將新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或案例加入到相應(yīng)的技術(shù)變革中去，結(jié)合中職生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，抓取當(dāng)下行業(yè)中一些敏感、高頻的概念或大家關(guān)注的技術(shù)焦點進(jìn)行深度的剖析，正確引導(dǎo)學(xué)生了解新技術(shù)背后的專業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和信心，進(jìn)而致力于提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

3、充分利用多媒體，創(chuàng)新教學(xué)手法

除了課程定位以及改革教材內(nèi)容之外，還應(yīng)充分利用多媒體，對教學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)新。在以往的教學(xué)中，針對概念性的知識及內(nèi)容，一般采用的都是理論傳授法，例如就 “OSI參考模型的分層”這一知識點的教學(xué)來說，教師通常會對OSI模型各層的基本內(nèi)容進(jìn)行詳盡的介紹，但也僅停留在抽象的“介紹”層面，學(xué)生很難在大腦里形成立體的認(rèn)識?；诖?，建議今后在課程教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，制作豐富有趣的課件來吸引學(xué)生,讓學(xué)生能主動接受知識；采用微課的方式對教學(xué)中重點、難點或疑點內(nèi)容進(jìn)行突破；通過實物展示、仿真模擬、實驗操作等方式，強(qiáng)化所學(xué)的理論知識；教師需要不斷跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最新動態(tài)，結(jié)合中職生的學(xué)習(xí)特點，及時將新技術(shù)引入教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行立體的講解；教師可以靈活采用多種新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，結(jié)合技能考核進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生階梯式地發(fā)展。

中等職業(yè)學(xué)校教育的主要任務(wù)是中職生就業(yè)前的職業(yè)準(zhǔn)備教育，衡量中職生職業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是畢業(yè)生能否滿足用人單位需要的能力。但實際情況是，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)出來的中職畢業(yè)生往往沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，存在沒有形成良好的職業(yè)習(xí)慣，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐知識和職業(yè)技能，不能勝任所擔(dān)負(fù)的工作等種種問題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的改革任重道遠(yuǎn)，需要教師不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合實際情況，提出切實可行的改革措施，不斷致力于培養(yǎng)社會需求的較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)實踐能力的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，讓學(xué)生畢業(yè)后就能較快的適應(yīng)相關(guān)行業(yè)的工作。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全防護(hù)；發(fā)展

中圖分類號：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02

隨著信息化時代的來臨和科技的高速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用戶量在不斷地上升，人們的工作和生活已經(jīng)越來越離不開計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的確給人們帶來了巨大的方便和利益，然而，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，用戶人數(shù)越來越多，用戶的一些個人信息和隱私、以及公司內(nèi)部重要資料數(shù)據(jù)甚至國家政府的機(jī)密等信息也就在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上公開了，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的開放性和互聯(lián)性，這些信息對于一些電腦黑客和不法分子來說，獲取簡直輕而易舉，信息若被他們獲取，將會帶來嚴(yán)重的后果；再者，計算機(jī)病毒在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播速度將會越來越快，危害性也越來越大，病毒的傳播與蔓延，將會帶來更大的問題，嚴(yán)重者甚至影響國家安全。因此，必須要特別重視而且要全面做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)與發(fā)展趨勢安全分析。

一、威脅計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素

（一）存在一定的無意的人為因素

人為的因素主要是部分的電腦操作者操作不當(dāng)，比如說沒有進(jìn)行正常的安全配置，威脅操作系統(tǒng)，沒有較強(qiáng)的計算機(jī)安全防護(hù)意識，很多時候?qū)⒆约旱膫€人信息隨意發(fā)送，這有很大可能將威脅到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

（二）操作系統(tǒng)存在一定的不安全性

每個操作系統(tǒng)都存在一定的不安全性，操作系統(tǒng)支持?jǐn)?shù)據(jù)的交換與連接，這對網(wǎng)絡(luò)安全來說是一個漏洞；操作系統(tǒng)還可以創(chuàng)建進(jìn)程，然而這些進(jìn)程軟件就是系統(tǒng)進(jìn)程，黑客不法分子經(jīng)常就利用這些進(jìn)程軟件竊取信息；再者，操作系統(tǒng)還支持在互聯(lián)網(wǎng)中傳送文件，文件傳輸過程中很有可能附帶一些可執(zhí)行文件，是人為編寫的，一旦出現(xiàn)漏洞被不法分子利用，會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)帶來很大的破壞。

（三）計算機(jī)病毒的威脅和惡意程序的破壞

由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性與廣泛性，計算機(jī)病毒的傳播速度和威脅力越來越大，病毒其實是一些破壞計算機(jī)數(shù)據(jù)或功能、阻礙計算機(jī)正常運行的，而且還可以自我復(fù)制的一段計算機(jī)指令或代碼，而且病毒還有持續(xù)時間特別長、危害性特別大、傳染性特別高的特點，病毒的傳播途經(jīng)也特別廣，一些光盤和移動硬盤以及其他的硬件設(shè)施都是病毒傳播的途徑，一些惡意的程序如木馬程序就是利用一些程序漏洞竊取信息的惡意程序，具有一定的自發(fā)性和隱蔽性。

（四）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員和用戶安全意識不強(qiáng)，技術(shù)人員能力有限

很多用戶缺乏個人信息的安全保護(hù)意識，對于重要的信息實行共享、隨意轉(zhuǎn)借；技術(shù)人員水平有限，不能夠建立一個很好的安全機(jī)制、提出安全策略。

（五）黑客的惡意攻擊

黑客對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來巨大的威脅，他們通常能夠利用一些軟件來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的攻擊，他們經(jīng)常竊取和篡改計算機(jī)中重要的系統(tǒng)數(shù)據(jù)和資源，還能自己編制病毒破壞計算機(jī)系統(tǒng)，對計算機(jī)的安全防護(hù)帶來巨大的影響和威脅。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的主要對策

（一）要健全計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理的防護(hù)機(jī)制

建立健全計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)機(jī)制，是規(guī)范計算機(jī)用戶和管理員行為的保障，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制，有利于提高用戶和計算機(jī)系統(tǒng)管理員的職業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素質(zhì)，有利于使計算機(jī)操作人員形成良好的習(xí)慣，促使他們及時的對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行備份，促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的工作能夠順利開展。

（二）要重視加強(qiáng)防火墻技術(shù)

采用防火墻技術(shù)是一種有效地手段，防火墻是一種網(wǎng)絡(luò)的屏障[1]，因為黑客要想竊取重要的機(jī)密與信息必須進(jìn)入計算機(jī)內(nèi)網(wǎng)，而要想訪問內(nèi)網(wǎng)就必須通過連接外網(wǎng)來實現(xiàn)，采用防火墻技術(shù)可以有效地防止這一現(xiàn)象發(fā)生，而且比較經(jīng)濟(jì)。一般把防火墻安裝在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的出口，這是一個最佳的位置，可以實現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)之間的訪問控制，防火墻具有網(wǎng)址轉(zhuǎn)換功能，可以使外網(wǎng)連接都要經(jīng)過保護(hù)層，可以對外網(wǎng)的狀態(tài)和活動進(jìn)行監(jiān)聽，對一些非法入侵的活動進(jìn)行及時的控制和分析。而且可以通過防火墻保護(hù)層的只有被授權(quán)的活動，可以起到很大的作用，促使內(nèi)網(wǎng)重要信息機(jī)密免受入侵。

（三）重視加強(qiáng)數(shù)據(jù)加密技術(shù)

數(shù)據(jù)加密技術(shù)簡單來說就是通過使用一些密碼或代碼將一些重要的信息或數(shù)據(jù)從可以理解明白的明文方式變成一種錯亂的不能理解明白的密文方式，在存儲體內(nèi)或傳送過程中對信息進(jìn)行保護(hù)，防止以明文方式丟取信息，確保信息安全。數(shù)據(jù)的加密技術(shù)包括數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)存儲、密鑰和數(shù)據(jù)的完整性四項[2]，各個部分都能對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全方位的安全性保護(hù)，有轉(zhuǎn)換加密、增加密碼、身份驗證審核、加密密鑰、端加密、還有口令、身份、密鑰的鑒別，包括最后的自動解密。密鑰在各個環(huán)節(jié)的管理的好壞常常決定數(shù)據(jù)資料的保密安全。

（四）重視加強(qiáng)數(shù)據(jù)的備份工作

及時對一些重要的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行備份工作，通過存儲技術(shù)將計算機(jī)中的重要的需要被保護(hù)的數(shù)據(jù)用其他的存儲設(shè)施，如移動硬盤或者光盤進(jìn)行轉(zhuǎn)存，以防系統(tǒng)崩潰時數(shù)據(jù)被破壞或者丟失，即使數(shù)據(jù)被破壞或丟失后，也可以依靠備份來進(jìn)行數(shù)據(jù)的恢復(fù)，只是在備份時，不要將源數(shù)據(jù)和備份數(shù)據(jù)放在一個服務(wù)器之中，另找一個安全的地方進(jìn)行存放。要切實建立健全數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)機(jī)制。

（五）進(jìn)行相關(guān)政策法規(guī)的保障，同時提高計算機(jī)操作人員與管理人員的專業(yè)能力與素養(yǎng)，提高安全防護(hù)意識

頒布相關(guān)的法律法規(guī)保障網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)管理，同時重視計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全意識教育，再者要提高技術(shù)人員的專業(yè)能力與素養(yǎng)，對于一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施要很熟悉而且要做到位，及時的對新的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)，加強(qiáng)安全防護(hù)管理的意識，不斷提高自身的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的發(fā)展

對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的發(fā)展，我們需要更加的完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，在不斷進(jìn)行完善更新的基礎(chǔ)上采用更為先進(jìn)和主動的防護(hù)措施，化被動為主動，我們可以采用“云安全”技術(shù)，云安全這項新的技術(shù)可以大范圍的對網(wǎng)絡(luò)中的異常的軟件行為進(jìn)行檢測，獲取關(guān)于病毒、木馬等惡意程序的最新消息，并通過服務(wù)端進(jìn)行自動的處理分析，然后給每一位客戶發(fā)送解決方案。從而整個計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)就像是一個巨大的殺毒軟件[3]。采用“云安全”等新技術(shù)會讓計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)變得更有力。

四、小結(jié)

計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一個龐大而又復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)，在這個信息網(wǎng)絡(luò)之中，做好必要的安全防護(hù)措施是很重要的，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及的領(lǐng)域相當(dāng)?shù)膹V泛，如果不進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)，那么一旦在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中一個領(lǐng)域中出現(xiàn)安全問題，那么其他的領(lǐng)域也會受到連鎖的影響，這樣會導(dǎo)致全社會各個領(lǐng)域的工作受到嚴(yán)重阻礙，甚至癱瘓，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員的恐慌，有時甚至?xí)绊懙杰娛骂I(lǐng)域，威脅到國家的安全。因此全面認(rèn)識到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的不安全因素，及時提出實施安全防護(hù)措施，及時的讓新技術(shù)加盟，我們才能夠更好地確保計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，促進(jìn)人們正常的學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)迅速發(fā)展，確保國家安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊艷杰.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)與發(fā)展[J].電腦編程技巧與維護(hù),2011,56(12):12-16

第6篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 實驗教學(xué) 教學(xué)改革

一、 引 言

社會的各個領(lǐng)域都在大力實施計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化的改造，相應(yīng)地，對高層次的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的需求將不斷增加，他們需要大量動手能力強(qiáng)，且熟練掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和維護(hù)的專業(yè)技術(shù)人員。這對高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)要求也提升到一個新的高度，迅速培養(yǎng)高素質(zhì)的擁有創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人才和高級網(wǎng)絡(luò)管理人才是高等學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)。而實驗部分又是學(xué)好該課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搞好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)可以促使學(xué)生積極探索知識，獲得知識，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題、解決問題的能力。但原有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課狀況已不能適應(yīng)當(dāng)今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需求，應(yīng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗進(jìn)行改革，突破原有的課程界限，建立新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)體系。

二、實驗課程現(xiàn)狀

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗一直是許多學(xué)校在進(jìn)行正常教學(xué)過程中難以解決的問題。實驗室的投資大，管理難。有完整、可行的教學(xué)實驗計劃卻沒有可實現(xiàn)實驗實踐必要條件，或?qū)嶒灄l件樣板化和脫離實際化的情況；教學(xué)實驗內(nèi)容條塊分割的進(jìn)行方式與網(wǎng)絡(luò)工程完整實現(xiàn)間的矛盾等等，都制約了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)水平的提高，制約了學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握新知識和新職業(yè)技能的發(fā)展。

三、建設(shè)“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”專業(yè)實驗室

為了提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的知識、技能、管理和實際操作能力等，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、調(diào)試，以綜合提高學(xué)生整體素質(zhì)。我院在2004年建立了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室，配置了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析儀，電纜認(rèn)證測量儀、20臺CISCO交換機(jī)、路由器和一臺高檔次的浪潮服務(wù)器，60臺微機(jī)作為工作站，每次可容納60個學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實驗；購置了相應(yīng)的硬件設(shè)備（壓線鉗、雙絞線、水晶頭、單模光纖（1310 nm／1550 nm），F(xiàn)LUKE網(wǎng)絡(luò)測試儀、工具刀、光纖熔接機(jī)）和軟件包（Windows 2000server、Linux等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全管理軟件及路由器仿真軟件BOSON NETSIM）；編寫了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗指導(dǎo)書。

四、內(nèi)容的設(shè)計

按照計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的需要，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的全部實驗都可在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室內(nèi)完成，結(jié)合教學(xué)實際，共設(shè)計了6大部分，必做實驗共計36學(xué)時。（1）網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用實驗。內(nèi)容：E-mail的使用、IE瀏覽器的使用、文件的上傳與下載。（2）組網(wǎng)實驗。內(nèi)容：網(wǎng)線的制作、交換機(jī)配置、路由器配置、NAT轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。（3）網(wǎng)絡(luò)基本原理實驗。包括鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層協(xié)議分析實驗。（4）路由協(xié)議分析實驗。主要包括RIP協(xié)議分析、OSPF協(xié)議分析、BGP協(xié)議分析、復(fù)雜組網(wǎng)實驗。（5）網(wǎng)絡(luò)管理實驗和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程實驗。（6）網(wǎng)站建立綜合實驗和先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗。包括網(wǎng)絡(luò)交換和路由設(shè)計實驗、組播實驗、MPLS實驗、IPv6實驗。Linux、UNIX、WINDOWS 2000 SERVER服務(wù)器的安裝與配置。

在參考國內(nèi)外最新文獻(xiàn)資料和公司培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)和科研實踐而編寫了具有一定特色的實驗講義，根據(jù)具體情況選擇必做實驗或選做實驗。

五、方法的改革

1.組織與管理

（1）教師的教學(xué)組織和管理。在實驗教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)教師在實驗教學(xué)中的主導(dǎo)作用，組織與管理作用。每一次實驗前，教師簡要地講授本次實驗相關(guān)的理論知識點、實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容、實驗重點及操作難點，余下時間學(xué)生進(jìn)行實驗。實驗過程中，教師加強(qiáng)巡視，出現(xiàn)問題一般應(yīng)由學(xué)生自主解決，教師作啟發(fā)提示、釋疑及引導(dǎo)。實驗完成后，首先要求學(xué)生寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和分析實驗結(jié)果。然后教師根據(jù)學(xué)生的實驗報告及實驗過程進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生能從實驗中不斷積累經(jīng)驗，獲得更多的實驗技能，加深對理論知識的理解。

（2）學(xué)生的實驗組織和管理。根據(jù)現(xiàn)有的實驗設(shè)備與環(huán)境，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗內(nèi)容，采取獨立實驗與分組實驗相結(jié)合的方式進(jìn)行實驗。

2.利用仿真軟件進(jìn)行實驗教學(xué)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗對實驗環(huán)境要求較高，實驗操作也具有一定破壞性。如果利用仿真軟件教學(xué)，就能夠消除實驗環(huán)境所帶來的影響。我們利用Boson NetSim模擬軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建的實驗教學(xué)，通過該軟件及軟件當(dāng)中的教程，學(xué)生能快速熟悉交換機(jī)和路由器的配置環(huán)境及配置命令，快速掌握網(wǎng)絡(luò)的搭建及配置，然后再使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，彌補(bǔ)了實驗環(huán)境所帶來的不足。

3.實驗教學(xué)效果評價考核

對實驗教學(xué)效果的評價是整個實驗教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢驗實驗教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)的重要手段。對實驗效果的評價可通過具體的實驗實踐考察。對學(xué)生成績的評定分為幾部分：（1）實驗理論考核，內(nèi)容包括實驗理論知識點、實驗基本原理、實驗操作的基本方法等；（2）基本實驗技能考核，考核內(nèi)容包括實驗報告、實際操作技能；（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用考核，通過一些具體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，例如“實驗室網(wǎng)絡(luò)的組建”、“小型校園網(wǎng)的建設(shè)”、“網(wǎng)吧的組建”、“小型辦公室網(wǎng)絡(luò)改造”等都是考核學(xué)生對知識掌握和應(yīng)用能力的最好途徑。

六、結(jié)語

實驗教學(xué)在高校教學(xué)體系中具有十分重要的地位，進(jìn)行實驗教學(xué)改革與探索的目的是提高實驗教學(xué)質(zhì)量。面對不斷更新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各高校網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗環(huán)境、學(xué)生能力的差異，如何培養(yǎng)學(xué)生的不斷跟蹤、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的能力，還有待于不斷的探索。實驗教學(xué)體系需不斷完善，實驗內(nèi)容、教學(xué)方法也將隨之不斷地改革與更新，以提高學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會所需的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；“分享式”教學(xué)；“例證式”教學(xué)；“討論式”教學(xué)；“實驗式”教學(xué)

文章編號：1672-5913（2013）14-0054-05 中圖分類號：G642

微電子技術(shù)和光技術(shù)的高速發(fā)展推動了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也使得人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越明顯，電子商務(wù)、網(wǎng)上購物、無線城市等新生事物已經(jīng)改變了我們傳統(tǒng)的生活方式，而云計算、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心等新興技術(shù)也不斷推動社會進(jìn)步，我們正處在一個高度信息化的社會中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)已成為信息社會的命脈和發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)學(xué)科中的核心課程之一。高等院校承擔(dān)著為社會輸送高層次、高素質(zhì)人才的重任，而以中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)見長的中醫(yī)院校在計算機(jī)學(xué)科建設(shè)中投入力度、師資力量以及學(xué)生整體水平上都有其自身的特殊性，因此在當(dāng)前形勢下如何采用合理有效的教學(xué)手段提高中醫(yī)藥高等院校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)出理論知識和動手能力兼?zhèn)涞娜瞬牛瑥亩m應(yīng)社會發(fā)展和市場對計算機(jī)人才的需求，顯得尤為重要。

1 中醫(yī)類高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程開展現(xiàn)狀

為了了解我國中醫(yī)類高等院校的計算機(jī)專業(yè)開設(shè)整體現(xiàn)狀，我們選取了國內(nèi)23所中醫(yī)院校進(jìn)行是否開設(shè)計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)和是否開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程調(diào)研，統(tǒng)計結(jié)果見表1。

據(jù)統(tǒng)計，在選取的23所中醫(yī)類高等院校中，開設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的高校占39.13%，開設(shè)計算機(jī)類、信息管理類相關(guān)本科專業(yè)的高校占73.91%，開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的高校占69.57%。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程開課率在中醫(yī)類高校中很高，因此研究如何更好地提高此課程的教學(xué)效果和質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，實現(xiàn)師生之間的共同成長具有重要意義。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法改革

現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速，各種新技術(shù)、新名詞、新產(chǎn)品、新應(yīng)用層出不窮。在日常教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程采用的教材理論性較強(qiáng)，知識范圍廣，包括TCP/IP基礎(chǔ)理論、OSI七層模型、路由協(xié)議、安全加密、WLAN無線、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等板塊，內(nèi)容枯燥導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性和積極性不夠，因此在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)老知識與新技術(shù)的融會貫通，注意理論和實際的緊密聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生真正掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最終達(dá)到本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.1 “分享式”教學(xué)法實踐

我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式對師生影響深遠(yuǎn)，我們目前采用的教學(xué)方法也沒有像西式教育一樣開放和自由，使得很多學(xué)生缺乏“主動式”學(xué)習(xí)的精神和“分享知識”的意識。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，最新的技術(shù)、產(chǎn)品和行業(yè)動態(tài)在教材中不可能全都涉及，因此為了在課堂上解決這個矛盾，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和呈現(xiàn)能力，我們在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂上開展了“分享式”教學(xué)實踐。

“分享式”教學(xué)就是一種讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”的角色，在課余通過廣泛查閱資料的方式。通過一些專業(yè)網(wǎng)站自學(xué)IT領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熱門話題、行業(yè)動態(tài)、國家政策、產(chǎn)品方案等內(nèi)容，將學(xué)生自己感興趣并認(rèn)為可以分享的知識進(jìn)行提前整理和精心準(zhǔn)備，在課堂上利用PPT演示的方式進(jìn)行通俗易懂的講解，并與同學(xué)交流且參與答疑，教師最終進(jìn)行點評的教學(xué)方法。

我們在課堂上會邀請1～2位“小老師”用10分鐘左右的時間完成知識分享和答疑環(huán)節(jié)。在如此短的時間要完成一個甚至幾個知識點的闡述是非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這樣就鍛煉了學(xué)生的展現(xiàn)和總結(jié)能力，而在答疑環(huán)節(jié)也促使學(xué)生在課下必須做足功課才能應(yīng)對撲面而來的各種問題。在分享結(jié)束后，教師對于新技術(shù)要給出合理的點評，對老師同樣是一種挑戰(zhàn)。

這種師生全體互動的“分享式”教學(xué)可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，摒除了填鴨式教學(xué)的缺陷，讓學(xué)生在了解和掌握最新的技術(shù)產(chǎn)品和行業(yè)動態(tài)的同時實現(xiàn)師生的教學(xué)相長。

2.2 “例證式”教學(xué)法實踐

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重在實踐，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教材中內(nèi)容偏于理論，所以必須有效地將理論與實際有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生對理論知識學(xué)以致用，此時“例證式”教學(xué)方法可以大顯身手。

“例證式”教學(xué)以學(xué)以致用為宗旨，在教授學(xué)生理論知識的同時，利用現(xiàn)實中的案例、實際項目中遇到的問題和場景，帶領(lǐng)學(xué)生從理論走進(jìn)現(xiàn)實，提高學(xué)生的思考問題、解決問題的能力和動手能力。筆者將以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中“無線技術(shù)”部分為例介紹“例證式”教學(xué)方法的實踐應(yīng)用。

隨著筆記本、智能手機(jī)、平板電腦等各種智能終端的大量涌現(xiàn)，無線城市、電子書包、無線查房、無線輸液、無線城域網(wǎng)等業(yè)務(wù)的需求驅(qū)動使無線技術(shù)也得到空前發(fā)展，然而，目前高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材中對無線技術(shù)的講解顯得匱乏，知識量不夠且知識點不新。為了能讓學(xué)生與時俱進(jìn)，具備無線解決方案的初步設(shè)計能力，我們在教材內(nèi)容之外進(jìn)行了合理擴(kuò)充。

我們首先在課堂上對無線局域網(wǎng)的組成、無線802.11局域網(wǎng)的MAC層協(xié)議、各種實物對無線信號穿透損耗、802.16協(xié)議、802.11a/b/g/n、2G/3G/CDMA、無線解決方案等無線基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解后，再重點介紹工程項目中的地勘方法，教會學(xué)生如何成為一個地勘高手。在此環(huán)節(jié)先介紹地勘前的準(zhǔn)備工作及其意義和作用，包括講解地勘必備工具如帶無線網(wǎng)卡的筆記本電腦、無線信號測試軟件Network Stumbler、數(shù)碼相機(jī)、拍照手機(jī)等，再分別具體介紹室內(nèi)和室外無線地勘的方法和注意事項。對于室內(nèi)無線地勘，要記錄目標(biāo)區(qū)域的物理結(jié)構(gòu)圖并且拍照，特別是樓內(nèi)層結(jié)構(gòu)、每層房間數(shù)量、房間職能及門窗材料、樓層接入交換機(jī)位置、交換機(jī)與AP部署點距離、是否有弱電井、無線的區(qū)域?qū)砜赡軙卸嗌賯€無線用戶的并發(fā)數(shù)等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行詳細(xì)討論和介紹。對于室外無線地勘，要注意目標(biāo)區(qū)域的環(huán)境與周邊建筑物之間的關(guān)系、室外無線AP的部署位置及部署方式（抱桿、基站鐵塔或貼墻安裝）、室外AP的取電方式（交流電或者POE）、避雷防雷設(shè)計（避雷器、環(huán)形防雷網(wǎng)、避雷針）、室外天線的選擇（90度/120度板狀定向天線、鞭狀全向天線等）和方向放置等問題。

在對學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)理論知識普及和地勘方法具體講解之后就可以正式進(jìn)入“例證式”教學(xué)的實踐階段。以湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例，目前湖南移動公司已在全校區(qū)部署了無線網(wǎng)絡(luò)，而高校宿舍網(wǎng)的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)歷來是最復(fù)雜的區(qū)域，因此我們選取了本班男、女學(xué)生所在的兩棟宿舍樓以及樓棟間室外區(qū)域作為無線教學(xué)實踐點，進(jìn)行“戶外教學(xué)”實踐。

通過對現(xiàn)場無線網(wǎng)絡(luò)的實物展示，學(xué)生對課堂上講的無線接入點AP、無線控制器AC、饋線、POE適配器、避雷器、環(huán)形防雷網(wǎng)等知識都進(jìn)行一一對應(yīng)，加深了印象和理解。學(xué)校學(xué)生宿舍結(jié)構(gòu)是走廊單邊宿舍，材料門為鋼質(zhì)，窗戶小且高，最下兩層樓層有防盜網(wǎng)，因此目前的無線網(wǎng)絡(luò)在宿舍門窗關(guān)閉的情況下房屋內(nèi)部無線信號弱，上網(wǎng)訪問速度緩慢。針對這個問題，教師要求學(xué)生男女搭配八人為一組進(jìn)行實地地勘，每個小組可以選用業(yè)界先進(jìn)的無線解決方案，結(jié)合實際情況進(jìn)行兩棟宿舍樓室內(nèi)和樓間室外區(qū)域的無線網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計。在小組地勘完成后需要進(jìn)行信息匯總和整理，地勘完成后立即對各個小組的地勘信息進(jìn)行核查，包括每棟樓每層具體結(jié)構(gòu)、房間數(shù)量、人數(shù)預(yù)估、門窗結(jié)構(gòu)、弱電井位置、室內(nèi)無線AP數(shù)量預(yù)估、室外無線AP部署方式等，如果地勘信息不全或者錯誤則需要提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生正確完成地勘，獲得有效信息，以設(shè)計出更加合理有效的無線宿舍網(wǎng)解決方案。

此次“例證式”教學(xué)最終教學(xué)成果是以小組為單位提交無線解決方案和匯報PPT，匯報PPT是為下次各個小組的方案“討論式”教學(xué)做好準(zhǔn)備。

“例證式”教學(xué)模式可以用在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的各個章節(jié)教學(xué)中。例如，網(wǎng)絡(luò)安全章節(jié)的講解在介紹安全理論、加密算法之外可以結(jié)合軟件防火墻產(chǎn)品和硬件防火墻產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全理論的同時與市場上安全產(chǎn)品進(jìn)行聯(lián)系，掌握實物與理論之間的關(guān)系應(yīng)用。另外，我們也可以利用各種硬件實驗室進(jìn)行“例證式”教學(xué)。在教學(xué)過程中老師需要多方面準(zhǔn)備，廣泛搜集第一手資料和最新的市場產(chǎn)品，這樣才能在課堂上游刃有余，讓學(xué)生充分體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)實生活中給人們帶來的便利和樂趣。

2.3 “討論式”教學(xué)法實踐

“討論式”教學(xué)非常盛行，國內(nèi)很多學(xué)科教育都采用了這種教學(xué)方式，我國教育學(xué)家梁啟超、葉圣陶、魏書生等都倡導(dǎo)在教學(xué)中使用討論法?！坝懻撌健苯虒W(xué)就是針對某一特定學(xué)術(shù)問題、熱門技術(shù)、解決方案等，由主持者主導(dǎo)，采用自由、開放的討論方式，讓所有的同學(xué)均參與進(jìn)來，老師與學(xué)生共同交流，最終達(dá)到共同提高的一種教學(xué)模式。

無線宿舍網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)搭建，目前在業(yè)界有多種技術(shù)，可選胖/瘦AP的放裝/智分模式；也可以采用主要室內(nèi)無線AP信號覆蓋加上室外AP無線信號補(bǔ)充的方式；還可以采用純室外AP無線覆蓋，因此無線宿舍網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)搭建沒有一個固定模式，采用的無線AP型號、數(shù)量、部署位置、供電方式的選擇、整體方案的安全性、設(shè)備性能穩(wěn)定性等諸多方面都與實際地勘數(shù)據(jù)以及學(xué)生對設(shè)備性能的掌握程度切相關(guān)，因此方案沒有對錯之分，只有優(yōu)劣之別，可討論的空間大，非常適合采用“討論式”教學(xué)的實踐。

在無線宿舍網(wǎng)解決方案的“討論式”教學(xué)環(huán)節(jié)，每個小組代表對本小組設(shè)計的方案進(jìn)行匯報之后，其他同學(xué)提問，由方案設(shè)計小組全體成員共同回答問題。此環(huán)節(jié)中學(xué)生是主導(dǎo)，老師是仲裁，遇到難點和爭論性很強(qiáng)的問題，或討論進(jìn)入白熱化且嚴(yán)重跑題的時候，老師需要進(jìn)行實時解答和引導(dǎo)。在“討論式”教學(xué)整個環(huán)節(jié)中必須有平等、和諧、民主、開放的氛圍和基礎(chǔ)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生利用課堂知識充分進(jìn)行討論和思考，最終切實獲得實際經(jīng)驗的效果。

在開展“討論式”教學(xué)過程中，有幾個環(huán)節(jié)必須注意：

1）課前準(zhǔn)備充分。

沒有好的議題難以將理論知識完全融合到實際中，課前老師只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備，才可能對于討論過程中出現(xiàn)的種種不可預(yù)知的問題進(jìn)行有效解答。學(xué)生只有理解了知識，才能提出有質(zhì)量的問題，因此，充分準(zhǔn)備是決定“討論式”教學(xué)能否正常進(jìn)行的先決條件；

2）以學(xué)生主導(dǎo)，老師引導(dǎo)為討論原則。

課堂上教師的任務(wù)是點撥、啟發(fā)、設(shè)疑，鼓勵學(xué)生勇于提問，敢于發(fā)言，對學(xué)生提出的正確觀點給予充分肯定，對于錯誤的觀點進(jìn)行深入剖析，再次引發(fā)討論并作出結(jié)論，對于有爭論性的話題一時得不出結(jié)論的可以作為課后作業(yè)進(jìn)行深入研究，以形成良好的交流互動氛圍。在正確方向和恰當(dāng)問題指引下，師生之間可以充分溝通，對知識理解更加深入，也提高了課堂教學(xué)效果。

3）目的明確，重點突出。

在實施“討論”教學(xué)過程中，老師要明確課程教學(xué)的目的和要求，課堂討論主題、學(xué)生提問內(nèi)容、教學(xué)形式要和課程知識密切結(jié)合，并與教學(xué)目的緊密掛鉤。

4）深淺有度，及時總結(jié)。

在激發(fā)學(xué)生求知欲的同時又不能進(jìn)行過于發(fā)散的討論，以在有限時間內(nèi)達(dá)到良好的教學(xué)效果。在問題的引導(dǎo)下要靈活運用循序漸進(jìn)、因材施教、師生協(xié)同、反饋調(diào)節(jié)等各種教學(xué)原則，使用從特殊到一般、分析與綜合、演繹與歸納等方法進(jìn)行啟發(fā)性討論。

“討論式”教學(xué)可以在很多教學(xué)章節(jié)中使用，只要師生在課前經(jīng)過了充分準(zhǔn)備，“討論式”教學(xué)在面對枯燥理論知識時，同樣可以使課題氣氛活躍，達(dá)到事半功倍的效果。

2.4 其他教學(xué)法實踐

圖1總結(jié)了幾種常用于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的教學(xué)方法探討和實踐。通過在課程中的應(yīng)用效果以及課后學(xué)生的反映來看，傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)結(jié)合現(xiàn)代多種新穎教學(xué)方法的方式對學(xué)生來說更加有吸引力，也使學(xué)生能夠快樂地理解和掌握知識，而不是對網(wǎng)絡(luò)理論進(jìn)行死記硬背。

3 結(jié)語

通過對湖南中醫(yī)藥大學(xué)2009級和2010級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)近百名學(xué)生的調(diào)研，統(tǒng)計結(jié)果顯示，90%的學(xué)生畢業(yè)后選擇直接進(jìn)入社會參加工作，而單就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一門課程中涉及的工作崗位將囊括綜合布線商、弱電商、系統(tǒng)集成商、安全廠商、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商、無線、服務(wù)器存儲等諸多IT領(lǐng)域，因此對于中醫(yī)類高等院校來說，在現(xiàn)代瞬息萬變的信息社會，切實提高計算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實際動手和操作應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的意識，對于達(dá)到計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送實用型人才，提高中醫(yī)院校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的整體競爭力都有重大意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝希仁，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M]，大連：大連理工大學(xué)出版社，2007：23-354

第8篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)安全漏洞；網(wǎng)絡(luò)硬件；計算機(jī)軟件；防范措施

中圖分類號：TP333.35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 08-0000-01

在計算機(jī)信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時代的今天，計算機(jī)中網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性越來越受到人們的重視，防護(hù)計算機(jī)面臨的安全漏洞成為人們研究的主要話題。在現(xiàn)在社會中，因為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的安全漏洞導(dǎo)致一些重要的信息流失，對我國社會以及個人的利益產(chǎn)生了負(fù)面的影響，這樣現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍。所以說，在現(xiàn)代社會中，對計算機(jī)面臨的安全漏洞進(jìn)行綜合分析，將各個漏洞的類別加以區(qū)別，這樣才能積極的加強(qiáng)防范措施。

一、安全漏洞的分類

最近幾年，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的較為迅速，但是系統(tǒng)存在的安全隱患并沒有得到人們的高度重視，以至于現(xiàn)在出現(xiàn)的用戶欺騙、假冒問題以及緩沖問題等一些漏洞。計算機(jī)安全漏洞的出現(xiàn)是在協(xié)議、軟件、硬件以及系統(tǒng)上存在的安全隱患，一些黑客攻擊者就通過未經(jīng)授權(quán)的鏈接訪問進(jìn)行破壞。對安全漏洞攻擊的原理以及存在的位置和產(chǎn)生的原因進(jìn)行分類，大致情況可分為以下幾方面：信息化時代的發(fā)展形成了一個自由開放的網(wǎng)絡(luò)平臺；病毒的侵犯以及黑客的攻擊使本來簡單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境趨于復(fù)雜化，人類自身的信息資源受到以侵害，出現(xiàn)了未經(jīng)確認(rèn)被擅自篡改的形式，造成網(wǎng)絡(luò)的混亂性，嚴(yán)重時還可能出現(xiàn)整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)崩潰，這對國家和個人來說，危害較大。

（一）計算機(jī)軟件存在的安全漏洞

計算機(jī)軟件是整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主導(dǎo)部分，要想網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)順利的運行就應(yīng)當(dāng)下載合適的計算機(jī)軟件，但是往往在下載的途中難以將其安全性得以保證，如果有病毒在下載計算機(jī)軟件時“趁虛而入”，那最終下載的計算機(jī)軟件也會在后期的使用中給整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來安全隱患。

（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件存在的安全漏洞

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運行離不開網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，一般來說，電子輻射泄露是在計算機(jī)硬件設(shè)施中存在的最為嚴(yán)重的漏洞。其主要包含的就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中出現(xiàn)的電磁信息泄露，如果出現(xiàn)電磁信息泄露，就會給一些黑客留下攻擊的縫隙，最后造成機(jī)密信息的泄露。

（三）操作系統(tǒng)中存在的安全漏洞

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，操作系統(tǒng)是整個網(wǎng)絡(luò)運行的平臺，為支持計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各項應(yīng)用的正常運行，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬碌木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能，由于操作系統(tǒng)本身并不完善仍存在許多缺陷，這就更加容易造成安全漏洞的產(chǎn)生。

（四）數(shù)據(jù)庫中存在的安全漏洞

在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中，對各項用戶輸入進(jìn)行盲目的信任，這會對整個數(shù)據(jù)庫的安全帶來威脅。一般情況下用戶輸入最主要是通過超文本標(biāo)記語言將其參數(shù)進(jìn)行提交，在提交過程中如果沒有合理的驗證方法將其參數(shù)的合法性得以控制，那么由于人為的輸入失誤導(dǎo)致病毒的入侵對整個數(shù)據(jù)庫的安全帶來隱患，甚至一些未經(jīng)授權(quán)的操作者通過非法的手短進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，對整個服務(wù)器的安全也會帶來重大隱患。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范措施

（一）對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)

計算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)不夠合理也是造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)安全漏洞的重要因素，技術(shù)人員在使用計算機(jī)時應(yīng)不斷的對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，這樣才能將安全漏洞的出現(xiàn)降至最低。一般情況下，技術(shù)操作者在使用計算機(jī)時會有大量的垃圾文件出現(xiàn)，如果垃圾文件存儲過多，會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的系統(tǒng)運行帶來影響，并存在安全隱患，所以要求使用者應(yīng)定時的對系統(tǒng)進(jìn)行文件清理，避免計算機(jī)出現(xiàn)安全漏洞。

（二）防火墻的安裝

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中包含了大量的信息庫以及數(shù)據(jù)包，這就需要技術(shù)人員對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝合適的防火墻，對病毒數(shù)據(jù)庫進(jìn)行完善，在驗證安全漏洞的整體特征時應(yīng)將其準(zhǔn)確性提高，這樣才能保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。但是計算機(jī)存在的安全漏洞種類較多，且各不相同，所以在提取安全漏洞代碼的準(zhǔn)確性顯得格外重要，安裝防火墻，也是對安全漏洞的分析以及獲取信息的關(guān)鍵步驟。

（三）漏洞的掃描過程

對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的安全漏洞進(jìn)行掃描技術(shù)分析，其最根本的就是注入一個錯誤的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對其進(jìn)行綜合分析，利用探測模擬系統(tǒng)將一些不合法的信息以及安全漏洞得以掃描出來。所以說技術(shù)人員可以通過模擬攻擊或者獲取信息的途徑對安全漏洞進(jìn)行綜合分析，這樣才能將最終的入侵攻擊源真正檢測出來。合理的利用漏洞掃描器能將計算機(jī)內(nèi)包含的或者遠(yuǎn)程的安全漏洞自動檢測出來，并且將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中出現(xiàn)的錯誤配置以及安全漏洞及時的進(jìn)行修補(bǔ)、更正，這樣才能保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運行。

（四）病毒預(yù)防

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的安全隱患之一就是病毒的入侵，所以說將防護(hù)病毒工作做好，也是維護(hù)系統(tǒng)正常運行的關(guān)鍵步驟。隨著現(xiàn)代社會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)病毒入侵的途徑也在不斷上升，所以只有從根源做起（即病毒預(yù)防），才能真正的防止病毒的入侵。其中，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)定期的對計算機(jī)進(jìn)行檢測維護(hù)，這樣才能做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，其次就是應(yīng)當(dāng)對計算機(jī)安裝系統(tǒng)的殺毒軟件，并且保證殺毒軟件的級別都維持在一個最新的范圍內(nèi)，這樣才能更好的避免病毒入侵對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成的負(fù)面影響。

綜上所述，雖說計算機(jī)的發(fā)展為社會人民的生活帶來了便利，但是其中存在的安全漏洞也會對社會或者個人造成不同程度的影響，所以，我們應(yīng)當(dāng)對計算機(jī)面臨的安全漏洞進(jìn)行綜合全面的分析，找到根源，并設(shè)置一些預(yù)防措施，將安全漏洞帶來的危害降至最低。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)交換 測試技術(shù)

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）02-0038-01

隨著計算機(jī)的普及應(yīng)用，為了能夠讓多臺計算機(jī)之間可以進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，人們利用線路將計算機(jī)連接起來，然后設(shè)計一個傳輸協(xié)議，形成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，不同計算機(jī)之間不但可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換，還可以進(jìn)行一定的協(xié)同工作，因此非常受到人們的重視，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展，已經(jīng)建成了覆蓋全球范圍的因特網(wǎng)。受到特殊的歷史因素影響，我國的科技起步較晚，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面，與一些西方發(fā)達(dá)國家相比，還存在較大的差距，根據(jù)最新的統(tǒng)計調(diào)查表明，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過了6億，但是人均使用的網(wǎng)絡(luò)帶寬，還沒有達(dá)到世界平均水平，嚴(yán)重的影響了我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是根據(jù)實際數(shù)據(jù)交換的需要，而出現(xiàn)的一種新技術(shù)，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的早期，受到當(dāng)時計算機(jī)性能等限制，網(wǎng)絡(luò)帶寬比較低，人們利用同軸電纜等作為遠(yuǎn)距離傳輸?shù)拿浇椋趯嶋H傳輸?shù)倪^程中，需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的電信號，由于同軸電纜的帶寬有限，而且信號在傳輸?shù)倪^程中，容易發(fā)生損耗，因此傳輸?shù)男时容^低。在近距離的網(wǎng)絡(luò)傳輸中，人們使用雙絞線作為傳輸媒介，在有效傳輸范圍內(nèi)，傳輸帶寬可以達(dá)到百兆級別，隨著網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的增加，對主干線媒介網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求越來越高，傳統(tǒng)的同軸電纜已經(jīng)無法滿足使用的需要，在這種背景下，人們開始使用光纖作為主干線進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸。與同軸電纜等線路相比，光纜的帶寬很高，而且光信號在傳輸?shù)倪^程中，利用全反射原理，自身幾乎沒有任何損耗，因此傳輸?shù)男屎芨?，目前的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，都開始采用光纖作為主干線，我國的東南沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，已經(jīng)實現(xiàn)了光纖入戶，人們可以使用到百兆的家庭網(wǎng)絡(luò)，極大的提高了我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)的重要性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在實際使用的過程中，需要向網(wǎng)絡(luò)運營商提出申請，然后運營商分配相應(yīng)的資源，根據(jù)用戶的實際情況，可以自行的選擇網(wǎng)絡(luò)帶寬，通常情況下，運營商會給出幾個固定的帶寬，讓用戶進(jìn)行選擇，如目前我國家庭使用最多的為四兆和兩兆的寬帶，不同地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)水平不同，使用的費用也具有一定的差異。通過實際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多用戶在辦理了相應(yīng)的套餐后，發(fā)現(xiàn)實際的網(wǎng)速達(dá)不到運營商給出的標(biāo)準(zhǔn)，這種現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致這個問題的主要原因，就是信號傳輸中的損耗，以及網(wǎng)絡(luò)使用高峰期時，主干線比較忙碌，可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)延遲等。要想很好的解決這個問題，使得用戶實際使用的帶寬，與套餐中注明的標(biāo)準(zhǔn)一致，必須依靠先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)的實際情況進(jìn)行檢測，根據(jù)檢測的結(jié)果，運營商可以對資源進(jìn)行合理的分配，保證用戶的權(quán)益，由此可以看出，網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)對于用戶和網(wǎng)絡(luò)運營商來說，都具有非常重要的作用。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)的應(yīng)用

3.1 合理分配資源

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實現(xiàn)，需要相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而線路的鋪設(shè)等，必然需要一定的成本，因此用戶在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，要向運營商支付相應(yīng)的費用，在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時，網(wǎng)絡(luò)帶寬能夠直接決定傳輸?shù)男剩\營商會根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施能夠承載的帶寬，以及用戶的數(shù)量等，制定相應(yīng)的套餐，使用不同的帶寬支付的費用也不同。而如何確定用戶端使用的帶寬，就需要依靠網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)來實現(xiàn)，利用先進(jìn)的測試設(shè)備，在固定的地方對實際帶寬進(jìn)行測試，如果發(fā)現(xiàn)帶寬與標(biāo)注的存在差異，運營商就需要及時的進(jìn)行調(diào)整，由此可以看出，運營商對現(xiàn)有資源的分配，就是建立在網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)的基礎(chǔ)上。由于我國信息技術(shù)的水平較低，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的初期，對于網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致測試的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，隨著近些年計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，運營商為了合理分配自身的資源，從國外引入了一些先進(jìn)的測試設(shè)備，在一定程度上提高了網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)的水平。

3.2 故障檢測

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展的速度非?？?，目前我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過了6億，要想向這樣龐大的用戶群體，提供一個優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，必須具有良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，但是受到我國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平的限制，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的水平較低，在近幾年才開始采用光纖等先進(jìn)的傳輸媒介和設(shè)備。正是由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不夠完善，導(dǎo)致我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障后，沒有及時的進(jìn)行修復(fù)，就會在很大程度上影響用戶的使用，由于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)木嚯x通常比較遠(yuǎn)，在發(fā)生了故障后，首先要找到故障發(fā)生的位置，然后才能夠針對性的進(jìn)行修復(fù)。在傳統(tǒng)的故障檢測中，只能利用一些傳統(tǒng)的電子設(shè)備，通過電壓和電流等，判斷故障發(fā)生的位置，這樣的方式檢測效率很低，需要一定的時間，才能夠找到故障的具置，如果能給充分的利用網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)，就可以很快的找到發(fā)生故障的地點。

4 結(jié)語

通過全文的分析可以知道，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)得到了普及應(yīng)用，但是隨著用戶數(shù)量的增加，對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和交換技術(shù)等，都提出了更高的要求，為了很好的解決這個問題，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，都開始采用光纖作為傳輸?shù)拿浇?，為了最大程度上保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定，人們利用網(wǎng)絡(luò)交換測試技術(shù)，對運營商現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理分配，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時，也可以利用交換測試技術(shù)進(jìn)行檢測。

參考文獻(xiàn)

[1]趙慧玲.核心網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)的演進(jìn)[J].電信技術(shù)，2009（01）：63-65.