思想政治工作綜述精選(九篇)

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第1篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】煤礦企業(yè)；思想政治工作；挑戰(zhàn)；措施

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，，煤礦企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響不容忽視，因此，有必要對煤礦企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題和新情況進行探究，這樣才能找到合適的解決措施，同時，煤礦企業(yè)面臨新形勢的挑戰(zhàn)，企業(yè)思想政治工作的開展成為大勢所趨，人心所向。本文結(jié)合煤礦企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀，進一步分析了煤礦企業(yè)在新時代新形勢下所面臨的各種挑戰(zhàn)，并提出了一些推進煤礦企業(yè)思想政治工作開展的建議性措施。希望能進一步促進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，為企業(yè)的安全生產(chǎn)和長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

一、煤礦企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀概述

伴隨時代變革的是社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，近年來，煤礦企業(yè)員工也面臨越來越大的競爭壓力。在新時代這種新形勢的挑戰(zhàn)下，一部分思想覺悟較高的員工意識到這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，他們及時的學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提高思想政治水平；而同時一部分員工在工作和生活環(huán)境的雙重影響下，對思想政治水平的缺乏正確的認(rèn)識。這也與煤礦企業(yè)本身改革有關(guān)，煤礦企業(yè)在改革的時候，出發(fā)點一般是自身利益，忽視了對員工思想政治水平的權(quán)衡，最終導(dǎo)致部分員工缺乏思想政治水平意識，與此同時，這也制約了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

二、煤礦企業(yè)思想政治工作開展過程中面臨的挑戰(zhàn)

煤礦企業(yè)發(fā)展過程中，隨著煤礦企業(yè)改革的不斷深入，煤礦企業(yè)出現(xiàn)了很多新情況，新問題，同時使得煤礦企業(yè)員工思想觀念發(fā)生了很大的變化，多元化的思想給少數(shù)員工帶來了消極的影響。如員工的人生觀世界觀以及價值觀也在沿著多元化的方向發(fā)展，利己主義等消極思想嚴(yán)重阻礙了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。與此同時，隨著市場經(jīng)濟的變革，煤礦企業(yè)融入市場經(jīng)濟體制以后，大環(huán)境的變化，使煤礦企業(yè)職工中大量滋生出個人主義、拜金主義以及享樂主義等偏激的人生觀和價值觀，而傳統(tǒng)的艱苦奮斗精神日益淡化，員工的心理期望值與現(xiàn)實落差加大，最終導(dǎo)致心理失衡，從而影響煤礦企業(yè)職工隊伍的穩(wěn)定性。

煤礦企業(yè)新舊體制的改革，在一定程度上也沖擊了新舊制度思想的深層次矛盾。不可避免地加深了煤礦企業(yè)員工的思想困惑和心理壓力，員工思想日益復(fù)雜，思想領(lǐng)域的難題堆積的越來越多，從某種程度上說，沖擊了煤礦企業(yè)職工隊伍的穩(wěn)定性，不利于煤礦企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

煤礦企業(yè)思想政治工作開展具有一定的滯后性。思想政治工作自身的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)相比，具有一定的滯后性。思想政治工作滯后于企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，使得企業(yè)在發(fā)展生產(chǎn)的同時，沒有很好的將思想政治工作落實到基層員工，從而影響了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

三、煤礦企業(yè)思想政治工作開展的有效措施

（一）調(diào)動企業(yè)員工的積極參與性，提高煤礦企業(yè)員工的思想政治意識。加強思想政治建設(shè)，促進和諧社會的發(fā)展，一直是當(dāng)家時代的主體。而要想有效的開展煤礦企業(yè)思想政治工作，首先就是要提高煤礦企業(yè)員工的自身綜合素質(zhì)，提高煤礦企業(yè)員工的思想政治意識。在煤礦企業(yè)政治工作開展過程中，不斷創(chuàng)新，不斷宣傳思想政治工作，教育員工提高自身綜合素質(zhì)，調(diào)動煤礦企業(yè)員工的積極主動性，使其自覺的參與到企業(yè)思想政治工作開展進程中來。

（二）堅持以人為本，體現(xiàn)煤礦企業(yè)在思想政治工作開展過程中的人文關(guān)懷。煤礦企業(yè)應(yīng)該主動去關(guān)心員工的生活冷暖，理解并尊重員工的生活和工作，堅持以人為本，體現(xiàn)企業(yè)對職工的人文關(guān)懷，從情感上去感化員工，激勵他們配合企業(yè)思想政治工作開展。

（三）實行獎懲結(jié)合的制度，加強職工的自我約束。煤礦企業(yè)應(yīng)該制定獎懲結(jié)合的制度，來推進思想政治工作的開展。用獎懲結(jié)合的制度主動引導(dǎo)員工樹立正確的價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，摒棄偏激的個人主義、享樂主義等，提高自我約束，從而推動煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

（四）完善煤礦企業(yè)思想政治工作體制。一個完善的思想政治工作體制，應(yīng)該從宣傳到引導(dǎo)到約束都有一套完整的體系。這就要求管理層以身作則，根據(jù)新時展的特點，以正確的思維處理好集體與個人以及社會的關(guān)系，使得員工正確認(rèn)識企業(yè)思想政治工作開展的積極意義，從而消除工作中的各種苦惱和困惑。在完善的思想政治工作體制的指導(dǎo)下，推進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，最終促進煤礦企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜述所述，在社會經(jīng)濟大發(fā)展的潮流下，煤礦企業(yè)思想政治工作的開展成為大勢所趨，然而煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，面臨各種挑戰(zhàn)。要想順利推進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，企業(yè)必須加強重視，完善煤礦企業(yè)思想政治工作體制，提高企業(yè)職工的思想政治意識，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，以人文本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，感化企業(yè)職工主動投入到企業(yè)思想政治工作開展的進程中來，最終為煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

參考文獻

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[2] 郎志峰.做好煤礦企業(yè)員工思想政治工作的重要性分析[J].企業(yè)改革與管理，2014（05）.

[3] 韋金國，郭景池.淺談抓好煤礦思想政治工作的有效形式[J].山東煤炭科技，2010（03）.

第2篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】 新形勢；婦幼衛(wèi)生；思想政治工作；思考與探索

人們對于婦幼保健的需求隨著衛(wèi)生體制改革的不斷深入而提高，婦幼衛(wèi)生思想政治工作也面臨著越來越多的問題，婦幼保健屬于一個比較特殊的服務(wù)群體，因此我們要改變傳統(tǒng)的那種醫(yī)本位的老思想，著重培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的敬業(yè)奉獻精神，全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，向醫(yī)護人員灌輸科學(xué)發(fā)展觀的理念，不斷強化組織領(lǐng)導(dǎo)的人本意識、分類指導(dǎo)以及載體建設(shè)，給婦幼保健工作的改革與發(fā)展提供強大的精神動力和政治保證。

一、 加強婦幼衛(wèi)生思想政治工作的意義

1、有利于維持和諧的醫(yī)患關(guān)系，患者利益被婦幼保健人員放在第一位：醫(yī)院中最基本的關(guān)系就是醫(yī)生與患者之間的關(guān)系，它反映的不只是婦幼保健人員群體跟患者群體之間的關(guān)系，醫(yī)療界跟所有社會關(guān)系的縮影也被折射出來，醫(yī)患關(guān)系是社會主義和諧社會建設(shè)的一個最具代表性的關(guān)系。加強工作人員的思想政治理念，能夠讓他們充分的了解到在新形勢下和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建是非常必要的，這是醫(yī)院進行改革發(fā)展的一個必經(jīng)之路。在醫(yī)患關(guān)系中，矛盾的主導(dǎo)方面就是醫(yī)方，對于醫(yī)患關(guān)系的未來發(fā)展方向起著決定性的作用。通過思想政治工作的加強能夠大力推動醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)，展開醫(yī)德情感的修養(yǎng)以及信念等，能夠正確的指導(dǎo)婦幼保健人員將個人利益放在社會效益之后。

2、對于提高婦幼醫(yī)療與保健工作有著促進作用：以科學(xué)的理論來武裝人，高尚的情操去塑造人，不斷提高全院職工的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)是思想政治工作的主要內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)特點，不斷加強新時期醫(yī)護人員的思想政治工作，讓他們能夠清楚的知道醫(yī)療衛(wèi)生工作已經(jīng)在不斷的走向市場，隨著我國加入WHO組織后，國外先進的醫(yī)療設(shè)備與技術(shù)、管理方法以及技術(shù)人才大批的進入，將國內(nèi)醫(yī)療市場的競爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的國際競爭，民營醫(yī)療企業(yè)以及股份制等不同的經(jīng)營模式慢慢浮出市場，因此要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，就需要不斷的提高醫(yī)院的整體發(fā)展，努力的開拓出新業(yè)務(wù)，鼓勵醫(yī)務(wù)人員不斷的進行自我知識更新，開創(chuàng)新服務(wù)。

二、新形勢下婦幼衛(wèi)生工作所面臨的問題

社會對于醫(yī)療衛(wèi)生的期望值過高，注重醫(yī)院的治療，忽略了疾病的預(yù)防，城市流動人口的大量增加，加大了婦幼保健的管理難度，存在母嬰安全隱患，也在一定程度上制約了婦幼衛(wèi)生工作的展開，因此針對新形勢所面臨的問題，就需要充分發(fā)揮出思想政治工作的功能，切實做好婦幼衛(wèi)生隊伍人員的思想政治工作， 最大限度的發(fā)揮出行政參謀作用，認(rèn)真解決新階段所出現(xiàn)的新問題。

三、新形勢下加強婦幼衛(wèi)生思想政治工作的實踐方法

1、全面加強母嬰的安全管理工作：為了能夠適應(yīng)新形勢下婦幼保健工作的開展，可以建立一個母嬰急救共濟的制度，實行重危孕產(chǎn)婦逐級報告的制度以及轉(zhuǎn)診制度，不斷完善母嬰死因評審制度，通過母嬰救治程序的加快，全面提升危重母嬰的搶救成功率。

2、正確切實的處理好實與虛之間的關(guān)系：要想做好新時期的思想政治工作，就要正確的處理好虛與實之間的關(guān)系，在工作過程中，要不斷的加強務(wù)實的比重，多做一些扎扎實實、效果明顯的實在事情，這樣促進思想工作有效的發(fā)揮出其效能，加強務(wù)虛的針對性，務(wù)虛并不是說要講大話和空話，要結(jié)合婦幼保健各個階段的重點工作，給務(wù)實提供相應(yīng)的服務(wù)跟指導(dǎo)。滿足人民群眾日益增長的婦幼保健服務(wù)的需求以及在最大限度上提高兩個效益是婦幼保健改革跟發(fā)展的根本任務(wù)。因此說婦幼保健人員的思想工作要求真務(wù)實，改掉以前那種傳統(tǒng)的思維模式，以促進婦幼保健兩個效益作為基本點。

3、堅持以人為本，在思想政治工作的形式上不斷的創(chuàng)新：我國科學(xué)發(fā)展觀的精髓就是要以人為本，它是指導(dǎo)中國社會健康協(xié)調(diào)性發(fā)展的一個重大歷史突破。反映除了的基本原理以及當(dāng)代社會發(fā)展的要求，突出了具有中國特色的社會主義的發(fā)展理念與價值觀念，婦幼保健是我國公共衛(wèi)生體系的一個重要組成部分，因此我們要堅持以人為本，將思想政治工作與加強醫(yī)療保健的服務(wù)水平相互聯(lián)系，通過深入的思想政治工作讓廣大的干部職工充分認(rèn)識到服務(wù)群眾是人民利益的需求，也是和諧社會發(fā)展的必須，用人本理念跟人性化的思想去解決婦幼保健所存在的問題。

四、總結(jié)

加強婦幼衛(wèi)生的思想政治工作，針對醫(yī)務(wù)人員思想活動的新情況與特點，實事求是的確定工作內(nèi)容，將思想政治工作與醫(yī)院的業(yè)務(wù)經(jīng)營進行有機的結(jié)合，不斷的創(chuàng)新思想政治工作的新內(nèi)容，通過有效的思想政治工作，強化醫(yī)務(wù)人員的自我意識，增強他們對工作責(zé)任心，激發(fā)出廣大醫(yī)務(wù)人員改革發(fā)展的積極創(chuàng)造性。

參考文獻

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第3篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】思想政治教育機制 信息化 影響

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0126-01

引言

高等院校是社會“信息化”的發(fā)展前沿，隨著信息教育的普及與發(fā)展，必然會對高校大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生越來越大的影響，如何在“信息時代”加強對大學(xué)生的思想政治教育就成為一個無法回避且亟待解決的重大課題。通過本課題的研究，從信息化入手，使信息化能更好的運用到思想政治教育機制當(dāng)中，進一步增強大學(xué)生思想政治教育的實效性和針對性，建立健全一系列的配套措施來完善信息化對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育機制的影響，繼而推進大學(xué)生思想政治教育信息化進程。

一、大學(xué)生思想政治教育機制概述

思想政治教育機制一詞遂應(yīng)運而生。它包括思想政治教育的基本要素、內(nèi)在關(guān)系、機理運用、制度規(guī)范等四個基本要素，具有目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性、層次性、主觀性、復(fù)雜性、弱結(jié)構(gòu)性、適應(yīng)性等特性。思想政治教育機制研究是對以往研究方式的一種綜合，同時也為新時期思想政治教育工作提供了一個新的研究角度和思路，具有時代價值和重要意義。

思想政治教育機制概念包含下述含義:一是思想政治教育機制是那些對思想政治教育運行過程起到協(xié)調(diào)和控制作用的各種要素的總和。二是思想政治教育機制功能的發(fā)揮,依賴于思想政治教育內(nèi)部各構(gòu)成要素之間的配位關(guān)系及相互銜接、相互協(xié)調(diào)、相互作用實現(xiàn)的。三是從思想政治教育運行過程看,思想政治教育機制是按一定的規(guī)律和方式來運作并發(fā)揮作用的動態(tài)過程。思想政治教育機制作為思想政治教育的中心環(huán)節(jié),有著其自身的基本特征。

二、信息化對大學(xué)生思想政治教育機制的影響

高校思想政治工作應(yīng)該充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),把握機遇, 實現(xiàn)思想政治教育信息化,完成思想政治工作由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變,達到對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)進行感知、教育、激勵和調(diào)控的目的,提高思想政治教育的效益。因此,信息化是高校思想政治工作發(fā)展的必然趨勢，對大學(xué)生思想政治教育機制建設(shè)有著積極影響：（1）現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬了思想政治教育信息的獲取渠道，豐富了思想政治教育內(nèi)容。（2）現(xiàn)代信息技術(shù)拓展了思想政治教育空間，把思想政治教育帶入到一個更為廣闊的天地，從而打破了時空上的界限。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)提升了思想政治教育的時效性。

三、加快大學(xué)生思想政治教育機制信息化的主要舉措

思想政治教育機制信息化是一項龐大的系統(tǒng)工程。它涉及到教育觀念、手段、方法和教育體制等多方面的變革。高校學(xué)生思想政治教育機制要注意在借鑒、吸收、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，加快思想政治教育信息化的建設(shè)步伐，才能適應(yīng)不斷變化的新情況，更好地解決新問題。

（一）緊扣實踐，加強研究，構(gòu)建完善的理論體系

理論創(chuàng)新的突破必將推進實踐的大發(fā)展。經(jīng)過十多年的發(fā)展和積累，思想政治教育機制信息化實現(xiàn)理論創(chuàng)新突破的時機日趨成熟。緊扣實踐，加強研究，構(gòu)建完善的理論體系，為思想政治教育信息化實踐提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新制度，完善機制，不斷提升專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平

建章立制，理順關(guān)系，完善機制，是保障思想政治教育信息化持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。要加強信息化內(nèi)在約束機制建設(shè)和外部教育環(huán)境建設(shè)，不斷完善思想政治教育信息化的管理體制，爭取建立起一套適合公益性思想政治教育信息化特點的運行、保障、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新的管理機制。積極探索建立思想政治教育信息化的評價指標(biāo)體系，不斷提升思政信息化建設(shè)的規(guī)范化、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平。創(chuàng)新制度，完善機制，不斷提升專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平，為思想政治教育信息化的發(fā)展提供制度保障。

(三)以人為本，培育團隊，不斷優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)

人才是思想政治教育信息化健康發(fā)展的根本保證。目前嚴(yán)重缺乏既熟悉信息化特點、掌握信息化技術(shù)，又熟悉思想政治教育理論，掌握思想政治教育工作技巧的教育隊伍。要堅持以人為本的理念，因材施教，著力培養(yǎng)專業(yè)化的思想政治教育信息化團隊，形成包括思想政治教育信息化理論研究者、信息化下思想政治教育工作者、信息化下思想政治教育創(chuàng)作者的人才梯隊。以人為本，培育團隊，不斷優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，為思想政治教育信息化發(fā)展提供人才支持。

結(jié)語

青年強,則民族強、國家強;青年興,則民族興、國家興。同志指出:“一個有遠(yuǎn)見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！贝髮W(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子,最富有生機、活力、創(chuàng)造性,是十分寶貴的人才資源,是民族的希望和國家的未來。因此,大力加強思想政治教育工作,增強大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,提高他們的思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì),對國家的建設(shè)、民族的振興、社會的和諧與進步,具有極其重要的意義。

參考文獻：

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第4篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：公安院校；思政工作；新媒體

在2016年全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，強調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，引起全國公安院校的共鳴。新形勢下，公安院校堅持政治建校，重視思政工作，對于公安事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。

一、我國公安院校學(xué)生思政工作的現(xiàn)狀及問題

（一）現(xiàn)狀分析

1.思想和價值多樣化，各種思潮的交織

當(dāng)前公安院校學(xué)生的思想和價值取向基本上是積極進步的。但我國正處在全面深化改革的攻堅期和矛盾的凸顯期，社會思想空前活躍，各種思潮相互交織，加上西方的敵對勢力正憑借其國家實力，企圖對我國實施“西化”、“分化”，公安院校學(xué)生的價值觀念和行為方式易受之影響，各種落后腐朽的思想和價值觀也有所滋長。錯誤的思想和價值觀不僅對公安院校學(xué)生的健康成長造成消極影響，而且對公安事業(yè)的發(fā)展提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2.新媒體時代帶來的挑戰(zhàn)

作為傳播思想的平臺，新媒體在大學(xué)生群體中廣泛應(yīng)用。但在某一方面，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，缺乏一定的約束。對于辨別能力不強、控制力較弱大學(xué)生的來說，在新媒體上充斥著的多元化的價值觀、片面化的新聞，易造成群體思想的不穩(wěn)定，嚴(yán)重的會引發(fā)各種心理健康問題，導(dǎo)致信任危機發(fā)生，削弱思政教育的影響力，增大思政工作的難度。

（二）存在問題

1.思政教育方式的單一

部分公安院校思政教育以約束學(xué)生的思想為主，往往只進行課堂教育，讓學(xué)生被動接受純理論，不能培養(yǎng)學(xué)生自覺的運用理論的基本立場、觀點和方法去分析、處理問題的能力，無法實現(xiàn)思想水平的提高。

2.學(xué)生對政治理論學(xué)習(xí)和教育的輕視

不同于普通高校，公安院校學(xué)生接觸社會的機會相對更多。受社會不良思想影響，公安院校學(xué)生不同程度的存在著實用主義的價值取向，趨于功利化、社會化。大量學(xué)生對于政治理論的學(xué)習(xí)有著應(yīng)付甚至是逃避的思想，沒有充分認(rèn)識到思政工作的重要意義。

3.新媒體缺乏必要的輿情監(jiān)測機制

不法分子借助新媒體大肆散布腐化思想、低俗文化，意圖蠱惑社會經(jīng)驗少、辨別能力弱的預(yù)備警官。此外，由于公安相關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)上的信息不能做到實時監(jiān)控，輿情的發(fā)展動向就不能及時控制。[1]有效的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制有利于加強對輿情的約束力和引導(dǎo)力，避免公安院校學(xué)生思想受到不良信息的影響。

二、域外學(xué)生思政工作的特點

在西方國家的思政研究領(lǐng)域中，并沒有提出“思想政治教育”這一概念，也未開設(shè)相應(yīng)的課程，但不少國家早已將學(xué)生的思政教育提升到了國家戰(zhàn)略的地位。我們可以通過對西方國家思政工作特色的研究，取其精華，以推動我國思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）思政教育具有多樣性

西方國家思政教育的方法靈活多樣、形式新穎多變便于學(xué)生接受，特點突出。第一，重視社會實踐。讓學(xué)生參與社會服務(wù)，鍛煉自身能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。第二，重視校園文化，通過交叉多樣的人文學(xué)科建設(shè)和豐富多彩的校園活動鍛煉學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)榮譽感和集體主義精神。第三，重視心理教育。心理教育可以幫助學(xué)生正確的認(rèn)識社會，促進學(xué)生心理的成熟。

（二）思政教育具有滲透性

西方國家的思政教育的滲透主要包括三個方面。一是社會環(huán)境滲透。西方國家免費開放博物館等建筑物，供人們參觀學(xué)習(xí)，并利用現(xiàn)代科技，對人們進行政治、思想和道德教育。[2]二是文化學(xué)科滲透。學(xué)校廣泛開設(shè)人文社會科學(xué)等具有很強意識形態(tài)傾斜的學(xué)科，潛移默化的影響學(xué)生的思想和價值觀念。三是社會服務(wù)滲透。西方國家非常重視學(xué)生的社會實踐參與度，讓學(xué)生在參與過程中接受熏陶，從而達到思政教育的目的。

三、加強我國公安院校學(xué)生思政工作的對策.

（一）不斷提高思政理論水平，增強思政工作實效性

思想政治教育要跟上形勢變化，結(jié)合公安院校學(xué)生的思想實際，總結(jié)過往思政教育成功的經(jīng)驗，分析不足之處，堅持的立場、觀點，不斷開拓創(chuàng)新，打破固有的思維定式，優(yōu)化現(xiàn)有的系統(tǒng)化的思政教育理論體系，讓思政理論“活”起來。[3]

（二）創(chuàng)新思政教育途徑，提高學(xué)生參與度

公安院校要開展豐富的校園活動，營造良好的思政教育環(huán)境，使廣大學(xué)生得以熏陶，達到思政教育整體提高的效果。此外，公安院校要加強思政理論課的建設(shè)，注重對公安院校學(xué)生思想的研究，深入開展素質(zhì)教育，增強政治理論教學(xué)的感染力。最后，公安院校要注重學(xué)生公安實踐工作的開展。公安院校要引導(dǎo)學(xué)生在實踐中將自身的專業(yè)知識、科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為正確價值取向和自覺行動，不斷提高思想覺悟，強化理想信念。

（三）依托新媒體，打造集傳播、輿情監(jiān)控、引導(dǎo)為一體的全方位思政宣傳隊伍

公安院校開展思政工作應(yīng)該因事而化、因時而進、因勢而新，善于抓住新媒體平臺建設(shè)的黃金時期，構(gòu)建宣傳陣地，打造全方位思政宣傳隊伍，創(chuàng)新宣傳方法和宣傳形式，充分發(fā)揮新媒體的影響力。另外公安院校要依靠公安專業(yè)的自身優(yōu)勢構(gòu)建輿情監(jiān)控體系，確保校園文化純凈。

四、結(jié)論

要貫徹落實的重要講話精神，就要不斷改革創(chuàng)新公安院校思政工作，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為公安機關(guān)輸送優(yōu)秀的后備人才，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。

參考文獻：

[1]賈錚. 新媒體視角下高校思想政治工作路徑探析[J]. 高教學(xué)刊， 2017， （7）： 172-173

第5篇：思想政治工作綜述范文

[關(guān)鍵詞]高職院校 思想政治工作 現(xiàn)狀 問題 對策

[作者簡介]黃景文（1980- ），男，廣東和平人，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科學(xué)院，助理研究員，研究方向為高職教育、思想政治教育。（廣東 佛山 528300）

[中圖分類號]G711 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）12-0055-02

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，近些年得到了巨大的發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，整個思想文化領(lǐng)域經(jīng)歷著嬗變與重組，失去了原有的平衡與穩(wěn)定，這對高職院校的學(xué)生思想方面造成很大的影響。“高職院校學(xué)生開始追求個性自由與開放，對社會需求、國家號召和集體利益較少考慮；有人追求享受玩樂，花錢大手大腳；部分學(xué)生自由散漫，不遵守公共秩序，較少顧及周圍環(huán)境。更嚴(yán)重的是甚至有學(xué)生考試作弊，弄虛作假，完全把誠信拋之腦后?！雹龠@些問題都嚴(yán)重地影響著我國的高職教育。如何培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的、面向21世紀(jì)的人才，如何提高高職學(xué)生的思想政治水平，越來越成為高等教育亟待解決的問題。

一、我國高職院校的特點

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣

高職學(xué)生的特殊性決定思想政治工作的復(fù)雜性。高職院校的學(xué)生層次與結(jié)構(gòu)多樣，所以決定了高職學(xué)校的思想政治工作具有復(fù)雜性。造成這種局面的原因有多種：一是由于普通高校的持續(xù)擴招，讓高職院校的招生具有一定的困難，有些院校的錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，學(xué)生的素質(zhì)也變得高低不等了，學(xué)校很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生。二是由于學(xué)生的文化水平相對較低，現(xiàn)實中表現(xiàn)為文明禮儀、行為習(xí)慣、道德觀念等方面有所缺陷。學(xué)生對思想政治教育有抵觸情緒，并且很難在短時間內(nèi)得到提高。三是價值觀趨于功利與現(xiàn)實。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，各種元素紛至沓來，對高職院校的學(xué)生造成了巨大的沖擊，很容易讓他們形成浮躁、功利的心理，原有的社會道德體系遭到了巨大的沖擊。四是學(xué)生缺乏自信。由于高職院校招生規(guī)模被迫減小，導(dǎo)致學(xué)校的建設(shè)缺乏合理性，甚至缺少基礎(chǔ)性的辦學(xué)設(shè)施，不能達到一所合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)?？既脒@樣的學(xué)校的學(xué)生，對學(xué)校和自己都失去了自信心，表現(xiàn)在行動上就是無所追求、放縱自己。

（二）不公正的社會地位

社會的發(fā)展需要大量的人才作為支撐，高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是社會主義建設(shè)的中堅力量?？墒牵谏鐣钠毡橛^念當(dāng)中，高職院校的學(xué)生不需要太多的學(xué)習(xí)就能勝任自己的工作，不需要對他們進行太多的思想政治方面的教育。再加之他們在高考中的表現(xiàn)不盡如人意，人們不會給予高職院校的學(xué)生太多關(guān)注。

高職院校與社會聯(lián)系比較緊密，容易受到各種不良風(fēng)氣的影響，使得學(xué)生沾染了許多不良習(xí)氣。另外，在我國的傳統(tǒng)觀念當(dāng)中，體力勞力總是低人一等，這很容易讓高職院校的學(xué)生認(rèn)為，從事體力勞動的人不需要有什么修養(yǎng)，平時的生活過于隨便甚至有些放縱。

（三）承擔(dān)較大的就業(yè)壓力

由于社會勞動力的迅猛增加和社會崗位的有限，近些年來，就業(yè)一直是非常敏感的話題。高職院校的就業(yè)率雖然好于本科院校，但情況也不容樂觀。許多高職院校在學(xué)生入學(xué)后不久就忙于與企業(yè)簽訂合同，學(xué)生過早進入企業(yè)實習(xí)，在校的學(xué)習(xí)時間十分有限。這些給高職院校的思想政治教育帶來很大的影響。

二、高職院校思想政治工作的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生文化素養(yǎng)較低

高職學(xué)生總體上是積極、健康、向上的，他們非常想通過自己的努力為社會與國家做出應(yīng)有的貢獻。他們對社會主義的建設(shè)也充滿了信心，有較為強烈的改革意識。但由于高職院校的學(xué)生在高考中成績較差，文化素養(yǎng)相對較低，從某種程度上阻礙了他們的思想進步。他們對事物缺乏有效的認(rèn)識手段，很難適應(yīng)快速發(fā)展的社會，在人生觀與世界觀方面存在一定的缺陷。

（二）師資隊伍參差不齊

近些年來，國家對高職院校的投入比較大，并對其今后的發(fā)展有明確的計劃?？墒窃趯嵤┊?dāng)中，原有的目標(biāo)很難實現(xiàn)，其中的一個原因就是高職院校的師資隊伍參差不齊。造成這種狀況的原因有多種：首先，在前幾年的高校合并大潮中，有許多中專學(xué)校直接升級為高職院校，原有的師資水平卻沒有提高，甚至有的學(xué)校還從中小學(xué)當(dāng)中調(diào)入大量教師，來解決師資的匱乏。有的學(xué)校甚至還沒有對這些人員進行培訓(xùn)就直接上崗，這種情況很難保證教師隊伍的素質(zhì)。其次，目前大部分高職院校思想政治工作隊伍人員不足，工作任務(wù)繁重。加之編制控制較緊、專職輔導(dǎo)員缺乏，很大部分輔導(dǎo)員都是聘請專任教師兼任，待遇低、任務(wù)重，無暇對學(xué)生進行應(yīng)有的教育。

（三）管理者認(rèn)識落后

一些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)與其他管理者對思想政治教育工作的認(rèn)識存在著很大的偏差。一是認(rèn)為思想政治教育工作可有可無。他們認(rèn)為只要有嚴(yán)格的管理制度來約束學(xué)生，就完全可以完成高職院校的教育目標(biāo)。二是認(rèn)為院校的主要精力應(yīng)該放在教育科研、專業(yè)建設(shè)及學(xué)生的就業(yè)率上。只有在這些方面取一定成就，才能保證學(xué)校的聲譽和利益。三是誤認(rèn)為思想政治工作誰都可以做。他們往往是讓一些新畢業(yè)的年輕教師來從事這項工作。年輕的教師剛走上工作崗位，雖然具有蓬勃的朝氣，容易和學(xué)生打成一片，但是他們的缺點也十分明顯，缺乏工作經(jīng)驗、不能正確地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。

三、增強高職院校思想政治工作的對策

（一）提高管理者的認(rèn)識，充分認(rèn)識思想政治教育的重要性

正確的認(rèn)識才能把握正確的方向，要想增強高職院校的思想政治教育工作的效果，就必須切實提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育者的認(rèn)識，讓他們能夠充分體會到高職院校不但是為社會培養(yǎng)技術(shù)人才，同時也是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，思想政治教育工作應(yīng)該放在學(xué)校日常工作的首要位置，讓學(xué)生與社會都能切實感受到學(xué)校對思想政治教育工作的重視。

（二）提高教師的自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣

學(xué)生的思想政治工作能否取得良好的效果，在很大程度上取決于教師的自身素質(zhì)。首先，高職院校要針對本校教師的特點，定期組織相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師提高自身理論素質(zhì)的同時充分認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性。二是在平時的工作當(dāng)中，教師要做到真正地了解學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系。教師與學(xué)生成為無話不談的朋友之后，就會很容易了解到學(xué)生的喜怒哀樂，從而適時地進行教育。三是教師要率先垂范，為人師表，如果教師的素質(zhì)不高，就很難去教育他人，學(xué)生也不會服氣。實踐證明，教師的表率作用對學(xué)生有著極大的影響，教師的風(fēng)度與人格力量就是思想政治教育的載體，也是新時期思想政治教育工作不可缺少的必要條件。

（三）更新教學(xué)理念，重視思想政治教育

高職院校的教師要摒棄原有的教學(xué)模式，通過多種手段做好高職院校的思想政治教育工作。

一要在各科教學(xué)中滲透思想政治教育。各科教師與學(xué)生接觸最多的場所就是課堂，教師要學(xué)會利用課堂上傳授知識的機會，把思想政治內(nèi)容滲透到知識當(dāng)中去，對學(xué)生發(fā)揮潛移默化的作用?！皯?yīng)通過發(fā)揮教學(xué)中教書、管理、育人三功能的作用，把握教學(xué)目標(biāo)的層次性，選好教學(xué)切入點等方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣。”②

二要上好思想政治教育課。高職院校不應(yīng)該取消思想政治課，雖然從表面上看，思想政治課與學(xué)生的專業(yè)知識聯(lián)系不大，似乎對以后的工作也沒什么作用。其實不然，思想政治課是提高學(xué)生思想覺悟、政治水平的主要陣地，決定著高職院校能否培養(yǎng)出合格的人才，決定著未來公民的整體素質(zhì)。

三要把思想政治教育課與工作、生活的實踐相聯(lián)系?！巴ㄟ^課堂內(nèi)外的教學(xué)實踐活動，有效提高課堂授課的時效性，使思想政治理論課成為學(xué)生愿意聽、愿意學(xué)、愿意去實踐的一門課程?！雹鄹呗氃盒Ｅc社會企業(yè)聯(lián)系比較緊密，學(xué)生參與實踐的機會也比較多。在參與社會實踐的過程，要讓學(xué)生體會到工作的艱辛與快樂，懂得只有通過自己的辛勤勞動才能換來幸福的生活。同時培養(yǎng)學(xué)生強烈的職業(yè)意識，讓學(xué)生愛自己所學(xué)的專業(yè)和未來所從事的職業(yè)。

（四）創(chuàng)新教育模式，利用多種方式進行思想政治教育

高職院校還要不斷創(chuàng)新自己的教育模式，充分利用各種條件、各種方法對學(xué)生實施思想政治教育。比如，要發(fā)揮黨團組織教育作用，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。開設(shè)藝術(shù)課陶冶學(xué)生的情操。抽象的理論學(xué)習(xí)與呆板機械的教學(xué)方式，會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，長此下去，會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。藝術(shù)課能夠滋養(yǎng)他們的心靈，在枯燥的學(xué)習(xí)之余使身心得到充分的休息。社會的力量是無窮的，它對青少年學(xué)生的影響十分巨大。通過有效的宣傳，呼吁每個社會成員都要具有社會責(zé)任感，都要對自己的行為負(fù)責(zé)，給予青少年學(xué)生正確的引導(dǎo)。

（五）加大軟硬件的投入，讓學(xué)生得到全面健康的發(fā)展

一要進行就業(yè)指導(dǎo)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢在學(xué)生當(dāng)中造成了恐慌，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就想到就業(yè)，沒有心情和精力去完成本職的學(xué)業(yè)。學(xué)校要加強就業(yè)的指導(dǎo)，為學(xué)生分析就業(yè)政策、就業(yè)形勢，給予他們力所能及的幫助，讓他們明確自己的人生目標(biāo)，踏踏實實走好每一步。

二要完善院校的基礎(chǔ)設(shè)施。許多高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施很不完善，甚至達不到國家的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校及政府部門要加大對高職院校的經(jīng)濟投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的圖書館、實驗室等，讓學(xué)生多讀書、多學(xué)習(xí)、多實踐，避免浪費掉大好的學(xué)習(xí)時間去從事沒有意義的事情。

三要提供心理幫助。由于各種社會因素都影響著學(xué)生，有許多學(xué)生表現(xiàn)出不太正常的舉止與行為，學(xué)生要有專門的心理輔導(dǎo)機構(gòu)，如心理咨詢室、心理輔導(dǎo)站等，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，讓他們對自己與社會都有一個客觀理性的認(rèn)識。

（六）加強管理

通過說服教育能夠提高多數(shù)學(xué)生的思想政治覺悟，可單憑說教并不能解決全部問題，所以高職院校還要建立健全規(guī)章制度，在教育同時輔以嚴(yán)格的要求與管理。

總之，高職院校作為一種新興的教育模式，在我國的教育體系中占有十分重要的地位，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者的重要任務(wù)。高職院校的思想政治教育是培養(yǎng)合格人才的保證，雖然目前面臨著較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們相信通過各方面的積極配合與努力，高職院校的思想政治教育工作必將得到加強和提高。

[注釋]

①何定雯.高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析及對策研究文獻綜述[J].中國證券期貨，2012（6）：145.

第6篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；素質(zhì)教育

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1002-4107（2014）06-0098-02

教育隊伍是高校思想政治工作的承擔(dān)者、發(fā)動者和實施者，決定著高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的規(guī)模和質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用，顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播渠道和范圍，也引發(fā)了社會文化和思潮的變革，對高校師生的思想意識和教育工作不可避免地產(chǎn)生深刻的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探討如何加強高校思想政治教育隊伍的素質(zhì)教育，具有一定的現(xiàn)實意義。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特色與定位

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托、以高校學(xué)生為對象、以弘揚社會主義價值觀為目的所開展的思想政治教育工作，其內(nèi)容以政治觀點、道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)文明為主，其目標(biāo)是培養(yǎng)具備高尚思想政治品德和優(yōu)秀信息素養(yǎng)的高校學(xué)生。相對于傳統(tǒng)的教育方式，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更突出網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，因此，其教學(xué)實踐方法更靈活、更多樣，也更富于挑戰(zhàn)性，是大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。

首先，高校的教育對象是處于思想意識開放與探索期的在校生網(wǎng)民，他們正值青春，激情飛揚，剛剛擺脫高考體制下的填鴨式教學(xué)，正式步入以自我學(xué)習(xí)為主的校園生活，并將成為推動社會發(fā)展的中堅力量。值得注意的是，他們肩負(fù)著民族興衰、國家命運的歷史重任，而目前他們的價值觀、生活態(tài)度和責(zé)任感還不夠明確或堅定；他們渴望具有鮮明的個性和控制未來的能力，但是目前卻尚未具備抽象的批判性思考的能力，難以屏蔽現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)。

其次，高校的教育方向具有一定的政策性，弘揚社會主義價值觀是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須堅持的方向。黨的十報告要求各界積極培育社會主義價值觀，將其核心概括為“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。 這既是構(gòu)建社會主義和諧文化的根本，也是民眾實現(xiàn)中國夢的重要保證。在網(wǎng)絡(luò)浪潮席卷全球背景下，社會網(wǎng)民越來越傾向于個性化思維和個人主義，而高校思想政治教育則是利用網(wǎng)絡(luò)平臺來接觸在校青年網(wǎng)民，旨在引導(dǎo)其接受社會主義價值觀和集體主義精神。無論是傳統(tǒng)的面對面溝通還是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育，高校必須從始至終地堅持社會主義價值觀。

最后，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)選擇適宜的教育方式，實現(xiàn)開放式、民主化和互動性強的人本主義教育。當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的重中之重是：保證大學(xué)生健全人格的形成，實現(xiàn)精神品味的提升，激勵其以積極的態(tài)度迎接社會變革與挑戰(zhàn)。面對作為青年網(wǎng)民的在校學(xué)生，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育應(yīng)采用以學(xué)生為中心的教育模式，尊重學(xué)生的個性主張和民主意識，通過開放性、互動性的師生之間和學(xué)生之間的交流，來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和接受社會主義價值觀，充分體現(xiàn)人本主義的教育理念。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的素質(zhì)要求

隨著信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代青年獲取信息和學(xué)習(xí)新知識的重要渠道，對其生活方式和意識形態(tài)的滲透性之強、之廣、之深，前所未有。因此，高校必須“要培養(yǎng)一支既有較高政治理論水平、熟悉用思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進行思想政治工作的隊伍”。

第一，優(yōu)秀的政治品質(zhì)表現(xiàn)為高水平的政治敏感性、預(yù)見性和堅定性。政治素質(zhì)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者必須具備的最基本素質(zhì)，也是其素質(zhì)要求的核心內(nèi)容，包括政治立場、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平。

第二，信息能力強表現(xiàn)為過硬的信息識別能力、信息獲取能力和信息應(yīng)用能力。信息識別能力是指教育者對信息進行判斷和鑒別的能力，即：從交叉滲透、時時更新的海量信息中，篩選出與黨的政治方向和立場保持一致的優(yōu)質(zhì)信息，將之與大學(xué)生的知識、信息有機結(jié)合，啟發(fā)大學(xué)生的思維，拓寬大學(xué)生的視野，對其進行有效的思想教育。信息獲取能力是指教育者主動搜索信息和發(fā)現(xiàn)信息的能力。信息應(yīng)用能力是指教育者對所獲信息進行整理、分類、加工和消化，將有價值的信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺有效傳遞給學(xué)生，進而通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的師生之間、學(xué)生之間的多向互動來實現(xiàn)有效的意見溝通，充分體現(xiàn)高校思想政治工作中以學(xué)生為中心的原則?？偟膩砜?，信息能力強不僅要求教育者掌握多渠道的信息內(nèi)容，還要求其掌握時新的信息技術(shù)及其工具，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)下載、社交網(wǎng)絡(luò)等。

第三，知識素養(yǎng)主要是指教育者的學(xué)習(xí)意識、知識構(gòu)成、個人修養(yǎng)和教學(xué)水平，是高校提高網(wǎng)絡(luò)思想政治水平的重要方面。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者必須增強個人的學(xué)習(xí)意識，拓展自己的科學(xué)文化知識，豐富自己的專業(yè)知識，時時加強自身的人文素養(yǎng)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息，把握思想政治教育的前沿動態(tài)。

第四，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者應(yīng)有較強的創(chuàng)新意識，提高自身不斷尋求新的發(fā)展和進步的內(nèi)在能力和素養(yǎng)。變化與創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)時代的突出特征，大學(xué)生網(wǎng)民是最能接受網(wǎng)絡(luò)生活方式的學(xué)生群體，也是最有創(chuàng)新精神的社會群體。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與平臺開展思想政治教育，本身就是對傳統(tǒng)教育和方法的創(chuàng)新，要求教育者掌握新的知識和方法，積極吸收現(xiàn)代教育科研成果，能夠以更為平等的思想交流來取代傳統(tǒng)的灌輸式說教。因此，教育者應(yīng)突破思維定式，關(guān)注大學(xué)生的信息源和社交方式，注意研究游離于課堂之下、學(xué)校之外的學(xué)生思想動態(tài)；要在整合學(xué)生、教師、學(xué)工部等各方力量的基礎(chǔ)上，堅持課堂教學(xué)的導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)律性、時代性；要把思想政治教育的知識性和趣味性結(jié)合起來，準(zhǔn)確把握教學(xué)語言、教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點，把教學(xué)上升為藝術(shù)；要深入了解學(xué)生的日常生活、思想心態(tài)，把思想政治教育工作生活化。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)與展望

高校網(wǎng)絡(luò)思想教育隊伍以專職教師為骨干力量，包括專職、兼職和后備人才等多維力量。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與平臺的平等性與開放性，給高校思想政治教育工作帶來了新的方法和途徑，同時也給校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

第一，采用交叉培養(yǎng)的方式，整合思想政治教育師資和網(wǎng)絡(luò)教育師資，綜合提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的政治品質(zhì)和信息能力。一方面，鑒于在職的教育者多數(shù)具備較高水平的政治品質(zhì)但信息能力相對薄弱，高校宜采取定期培訓(xùn)、錦繡、交流和崗位實踐等多樣化形式，提高教育者的信息識別能力、信息獲取能力和信息應(yīng)用能力，實現(xiàn)高校思想政治教育隊伍的現(xiàn)代化、信息化。另一方面，選拔具有培養(yǎng)價值的計算機或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的青年教師與人才，組織他們集中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，樹立社會主義價值觀，增強自身的政治敏感性、預(yù)見性和堅定性，進而充實高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。同時，根據(jù)不同師資群體的差異化特征，開展個性化的跟蹤指導(dǎo)和培養(yǎng)，培養(yǎng)適合不同崗位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者。在此基礎(chǔ)上，組織教育者應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)，傳播“紅色”信息，開展“紅色”教育，同時盡量消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生網(wǎng)民思想和行為的負(fù)面影響。

第二，采用定期學(xué)習(xí)和崗位考核的方式，全面提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。目前，高校普遍重視思想政治教育者的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，但是對教育者的人文素養(yǎng)和教學(xué)水平重視不足，未能有效借助教育者的理論知識和人格魅力來進行網(wǎng)絡(luò)教育，也難以采用啟發(fā)式、參與互動式、討論式、對話式等靈活多樣、自由組合的工作方式傳播社會主義價值觀。

第三，采用校際交流和資源共享的方式，大力提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的綜合素質(zhì)。高校應(yīng)貫徹“業(yè)盡其人，人盡其才，才盡其用”的人才工作理念和師德至上、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖榻ㄔO(shè)要求，引導(dǎo)青年教師把個人目標(biāo)訴求與學(xué)校追求卓越的發(fā)展理念結(jié)合起來。同時，高校應(yīng)大力支持中青年教師赴網(wǎng)絡(luò)教育成就卓著的知名院校做訪問學(xué)者，提升教師的校際交流和合作研究能力。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)時代突破了人與人之間的信息交流的傳統(tǒng)模式，而校際之間的資源共享將大力助推合作院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育績效。這種資源既然包括網(wǎng)絡(luò)資源，也包括教學(xué)資源。其中，網(wǎng)絡(luò)資源的核心是海量信息、便捷的搜索工具和靈活的互動工具，教學(xué)資源的核心是包括專職、兼職和后備多維力量的思想政治教育者和大學(xué)生網(wǎng)民。通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的連接與合作，高校之間可以有效地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)資源的資源整合，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實效性及其社會影響。

教育隊伍是高校思想政治工作的主體，其素質(zhì)高低決定著黨的思想政治優(yōu)勢能否發(fā)揚和傳承下去。高校要建設(shè)一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼職結(jié)合、動態(tài)平衡的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，就必須明確高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特色與定位，并合理地構(gòu)建其教育隊伍的素質(zhì)體系，采用交叉培養(yǎng)、定期學(xué)習(xí)、崗位考核、校際交流和資源共享等多種方式，全方位提高教育隊伍的素質(zhì)。唯其如此，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)思想組織教育的積極因素，牢牢地抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，扎實有效地開展對大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻：

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[3]陳曉鋼.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十精神 推進思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新――“2012年全國思想政治教育學(xué)術(shù)研討會”綜述[J].研究，2012，（4）.

[4]王磊.武漢理工大學(xué)創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式加強青年教師隊伍建設(shè)[J].教育部簡報，2013，（28）.

第7篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)急管理　體制　機制 法制　應(yīng)急預(yù)案

1　引言

顧名思義，應(yīng)急管理是應(yīng)對突發(fā)事件的管理，是指在應(yīng)對突發(fā)性生產(chǎn)事故、社會突發(fā)事件、自然災(zāi)害等的過程中，為了降低其危害，通過有效集成社會各方面的相關(guān)資源，所進行的相關(guān)控制和處理等活動過程。隨著應(yīng)對處理天然氣生產(chǎn)突發(fā)事件過程中實踐經(jīng)驗的積累，天然氣開采應(yīng)急管理體制、機制與法制的理論研究有了長足的發(fā)展。本文綜述應(yīng)急管理體制、機制與法制的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，對比天然氣開采應(yīng)急管理，希望能對天然氣開采應(yīng)急管理體系的發(fā)展有所幫助。

2　應(yīng)急管理“一案三制”基本框架

“一案三制”是一個密不可分的有機整體，共同構(gòu)成了應(yīng)急管理體系的基本框架?！耙话溉啤本哂幸欢ǖ膬?yōu)先次序。無疑，在“一案三制”四個核心要素中，體制具有先決性和基礎(chǔ)性；在解決好應(yīng)急管理體制問題的基礎(chǔ)上完善應(yīng)急管理工作流程，制定相關(guān)工作制度，推動應(yīng)急管理工作循序漸進地穩(wěn)步向前發(fā)展。

2.1應(yīng)急管理體制

應(yīng)急管理體制也可稱為行政應(yīng)急管理體制，通常是指應(yīng)急管理機構(gòu)的組織形式，也就是綜合性應(yīng)急管理機構(gòu)、各專項應(yīng)急管理機構(gòu)以及各部門的應(yīng)急管理機構(gòu)的法律地位、相互間的權(quán)利分配關(guān)系及組織形式等。項目部應(yīng)急管理的機構(gòu)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有指揮。簡稱應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由：項目部生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)科科長、安全主管組成。應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干小組：生產(chǎn)現(xiàn)場組(一分組，二分組，三分組，四分組)、生產(chǎn)保障組、生活后勤和衛(wèi)生急救組。在生產(chǎn)現(xiàn)場組的小分組中：也設(shè)立了組長、集氣站、井口等多個應(yīng)急崗位。以上是應(yīng)急管理的基本體制：大概分為三級，逐級進行指揮處理各種突發(fā)事故。

2.2應(yīng)急管理機制

應(yīng)急管理機制可以(應(yīng))理解為：突發(fā)事件預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測與預(yù)警、應(yīng)急處置與救援及善后恢復(fù)等全過程中各種制度化、程序化的應(yīng)急管理方法與措施。應(yīng)急管理機制以應(yīng)急管理全過程為主線，涵蓋事前、事發(fā)、事中和事后各個時間段，包括預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測與預(yù)警、應(yīng)急處置與救援、善后恢復(fù)等多個環(huán)節(jié)。應(yīng)急管理機制建設(shè)的目的在于實現(xiàn)從突發(fā)事件預(yù)防、處置到善后的全過程標(biāo)準(zhǔn)化流程管理。

結(jié)合應(yīng)急管理工作流程，可將應(yīng)急管理機制分為以下九個部分：(1)預(yù)案與應(yīng)急準(zhǔn)備機制；(2)監(jiān)測與預(yù)警機制；(3)信息報告和通報機制；(4)應(yīng)急指揮協(xié)調(diào)機制；(5)信息和輿論引導(dǎo)機制；(6)應(yīng)急資源整合機制；(7)善后恢復(fù)機制；(8)心理干預(yù)機制；(9)調(diào)查評估和學(xué)習(xí)機制。

應(yīng)急機制是否有效，主要看它運作時的活力與動力。項目部目前應(yīng)急主要工作內(nèi)容是：集氣站或井口著火、爆炸、停電、泄漏、環(huán)境污染、員工傷亡、員工中毒、觸電等傷害和疾病、洪水、地震、暴雨等險情和可能發(fā)生的險隋的處理。在項目部有著完善的應(yīng)急處理原則和救援保障措施，分工明確，消防設(shè)施配置齊全、應(yīng)急通信系統(tǒng)完好、應(yīng)急電源，照明備用、物質(zhì)，藥品充足。以上這些都保證了應(yīng)急管理機制運作時的機動性與活力。那么在“動力”我們認(rèn)為主要的是思想政治工作(企業(yè)安全文化)為主。

思想政治工作應(yīng)是突發(fā)事件應(yīng)急管理機制中的一項重要制度和內(nèi)容。在應(yīng)對突發(fā)事件的各個階段都發(fā)揮著三大重要作用：在突發(fā)事件的潛伏期。思想政冶工作發(fā)揮著對員工進行引導(dǎo)和預(yù)防的功能。在突發(fā)事件的爆發(fā)期，思想政治工作發(fā)揮著維護集體穩(wěn)定功能、動員功能和利益協(xié)調(diào)功能；在突發(fā)事件的善后期，思想政治工作發(fā)揮著療傷功能和監(jiān)督功能。

在平時的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)安全文件和各采氣及化工單位發(fā)生的事故通報原因分析中。有意識地加入了各種風(fēng)險的教育，強調(diào)事故發(fā)生的危險性。培養(yǎng)員工確立正確的思維模式。保持健康的心理狀態(tài)，引導(dǎo)員工遵守勞動行為規(guī)范和提高員工的知識水平，減小突發(fā)事件對心理的沖擊力。實現(xiàn)預(yù)防功能。在處理天然氣泄漏著火、管溝開挖泄漏等事故時，員工能做到不害怕、不慌亂，按照規(guī)定的程序步驟進行操作。處理事故后，我們經(jīng)行經(jīng)驗總結(jié)，穩(wěn)定員工心理，加強戰(zhàn)勝緊急事故的決心。糾正錯誤并進行相應(yīng)的監(jiān)督，制定相應(yīng)的措施，杜絕此類事情再次發(fā)生。

2.3應(yīng)急管理法制

應(yīng)急管理法制包涵廣義和狹義兩個層面。廣義的應(yīng)急管理法制即應(yīng)急管理具體制度。狹義的應(yīng)急管理法制指應(yīng)急管理法律、法規(guī)和規(guī)章。

對于項目部來說，“應(yīng)急管理法制”就是相關(guān)人員應(yīng)急工作的分配與職責(zé)：其中《準(zhǔn)備各大隊?wèi)?yīng)急預(yù)案》、《現(xiàn)場處置基本程序》、《現(xiàn)場應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》具體規(guī)定了：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)區(qū)技術(shù)組、大班人員、集氣站班站長及崗位人員、巡井人員、巡線人員、井口操作人員的應(yīng)急工作分配與職責(zé)，說明我們應(yīng)急管理程序不斷走向標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。以利于保證緊急事故處理的正確性和高效性，這也應(yīng)證了應(yīng)急管理法制的主要發(fā)展趨勢。

2.4應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是指是指面對突發(fā)事件如自然災(zāi)害、重特大事故，環(huán)境公害及人為破壞的應(yīng)急管理、指揮、救援計劃等。項目部領(lǐng)導(dǎo)班子組成的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，站內(nèi)消防設(shè)施配備，安全救護用具，專職的消防隊力量，應(yīng)急員工的工作分配與職責(zé)，系統(tǒng)危險源點與風(fēng)險分布，各種緊急情況的處預(yù)案等。但應(yīng)急預(yù)案的演練更是重中之重。

隨著集氣站數(shù)字化的應(yīng)用和無人值守(數(shù)字化集氣)站的推廣，從中心控制站到集氣站處理突發(fā)事件也需要一段時間，因此提高突發(fā)事故應(yīng)急處置能力和速度已成為當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。開展應(yīng)急演練是對預(yù)案及培訓(xùn)效果的有效檢驗，而且對于發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提高應(yīng)急處置能力具有重要意義。應(yīng)急演練主要包括以下三個環(huán)節(jié)：

第8篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑

每一代大學(xué)生都有其在社會生活影響下形成的時代特點，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該與時俱進。隨著當(dāng)代大學(xué)生自我意識的日益活躍，思想政治教育必須順應(yīng)這一趨勢，鼓勵學(xué)生自己去思考、去嘗試、去探索。啟人以思考，教人以智慧。創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑，要按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強實效性的要求，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力拓展和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效途徑與方法。對于目前的開展大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑，有以下幾點值得我們思考：

一、將思想政治教育融入知識教育，貼近學(xué)生生活，增強思想政治教育的實際效果

這是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的一個好方法。在以往的思想政治教育工作中，開展工作的途徑仍然比較單一，與時間結(jié)合的不是十分緊密。通過對學(xué)生開展各種知識教育和普及活動，滲透正確的思想政治理論，既能使所傳授的知識達到良好的教學(xué)效果，又可使思想教育、政治教育深入人心，這樣開展起來的教學(xué)活動或課余活動意義深遠(yuǎn)，在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了積極的反響。

思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，包括思想教育、政治教育、道德教育等多項內(nèi)容。思想教育必須經(jīng)由知識教育，知識教育是思想教育不可缺少的環(huán)節(jié)與載體。思想教育即教育者依據(jù)相應(yīng)的教育目的，擇用合宜的教育方法，對教育對象進行思想理論教育的活動。思想教育活動的基本形式，是教育者對相應(yīng)思想理論的宣傳、講解。宣傳、講解的方式有很多種，但是，將思想教育、政治教育、道德教育等融入知識教育，更能引起學(xué)生的求知欲，然后進行相應(yīng)深入的講解，使正確的思想理論走進學(xué)生的內(nèi)心，從而武裝其頭腦。正是通過對相應(yīng)思想理論的宣傳、講解，教師確立了學(xué)生與教育內(nèi)容之間的基本聯(lián)系，學(xué)生對教育內(nèi)容的思想理論的理解、選擇并付諸行動才有了可能。也就是說，在傳授知識教育的過程中，處處體現(xiàn)出時代主流思想，知識作為思想教育的活動起點，引導(dǎo)學(xué)生對思想政治理論內(nèi)涵的理解和準(zhǔn)確把握。思想政治教育雖然不能簡單地歸結(jié)為認(rèn)知性的教育、知識性的教育，但是思想政治教育絲毫不能脫離知識教育這個好的載體。

另外，在專業(yè)知識教育中結(jié)合思想政治教育，使教育內(nèi)容增添了很多的趣味性，便于大家接受，給學(xué)生以深刻的印象。如通過對某一社會熱點問題或社會現(xiàn)象的評說，可以層層展開相應(yīng)理論的深入淺出的宣講，其中包含經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、法律等各方面的專業(yè)知識，這也是老師富有主導(dǎo)意義的引導(dǎo)教育活動。而且，在活動過程中，在某種程度上激發(fā)學(xué)生生成健康向上的精神世界，形成科學(xué)的世界觀和方法論，形成堅定的信心和信念，形成良好的思想道德素質(zhì)。這種思想道德素質(zhì)，表現(xiàn)為正確思想觀念的形成及其在對待相應(yīng)思想理論態(tài)度上的堅定性與科學(xué)性；表現(xiàn)為學(xué)生正確思維能力與行為能力的形成及其在運用相應(yīng)思想理論指導(dǎo)自身行為方面的自覺性、能動性。

二、多方面引導(dǎo)，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

（1）學(xué)生干部隊伍是加強大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實際的思想狀況。同時，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達各項任務(wù)的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨厚的優(yōu)勢，使其成為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要力量。

轉(zhuǎn)貼于

（2）學(xué)生干部在開展大學(xué)生思想政治教育工作的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著高度的歷史責(zé)任感，積極進取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學(xué)起著其他方面不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。

（3）學(xué)生干部在開展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的積極作用。但是，我們同時也看到，學(xué)生干部是學(xué)生的一員，自身是需要接受教育的，在一定意義上，加強和改進大學(xué)生的思想政治教育就是加強和改進大學(xué)生干部的思想政治教育。所以，我們要以思想政治教育活動為契機，培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會責(zé)任感，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強師德建設(shè)，注重言傳身教的統(tǒng)一

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實踐，既要會說，更要會做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達他們心靈的途徑。教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。言傳與身教是一個統(tǒng)一體，相輔相成，不可偏廢。然而目前在教育中卻有重言傳輕身教的傾向。我們在教學(xué)活動中往往注重對知識的傳授，而忽略了自己的言行對學(xué)生的影響。有的教師學(xué)術(shù)水平很高，但對本科教學(xué)卻敷衍了事；有的教師要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，自己卻時而遲到或隨意調(diào)課，甚至有的教師在課堂上還有一些不雅之舉。

教師無論在課上還是課下，講授的是社會科學(xué)還是自然科學(xué)，都在承擔(dān)著對學(xué)生進行思想政治教育的特殊角色。而作為學(xué)生，他們在接受知識的同時也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為，因此，加強師德建設(shè)，提高教師自身的修養(yǎng)顯得尤為重要。一個道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煻嘟o予學(xué)生的絕不僅僅是知識，他對學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。在高科技的現(xiàn)代信息社會，大學(xué)生們通過媒體聽到的已經(jīng)很多，但是他們更需要的是行為上的楷模，這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，又要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，滋潤他們的心田。

參考文獻

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[3]新時期高校素質(zhì)教育與學(xué)生思想政治工作，《黃河科技大學(xué)學(xué)報》，2004年02期，張錫侯．

第9篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞： 社會轉(zhuǎn)型視域 高校輔導(dǎo)員 社會心態(tài) 思想政治教育

一、高校輔導(dǎo)員所處的時代背景

隨著時代的進步，各種社會思想、文化觀念在我國發(fā)展起來，而改革開放和社會主義市場經(jīng)濟讓各種深層次的社會矛盾和問題出現(xiàn)。在高校，信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生視野的開闊，增強了學(xué)生思維的復(fù)雜性，因此，高校思想政治教育和日常管理工作變得更復(fù)雜。一方面是教育對象正在發(fā)生重大變化，這些變化促使高校輔導(dǎo)員在工作方式、思維方式等方面也要隨之改變，另一方面作為高校思想政治教育的工作者——輔導(dǎo)員群體本身也在發(fā)生重大變化，尤其是在今天的市場經(jīng)濟環(huán)境中，輔導(dǎo)員面臨著個人權(quán)力和利益，面對各種各樣的物質(zhì)和利益的誘惑，這就增加了高校輔導(dǎo)員群體工作的復(fù)雜性。

二、高校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

（一）工作負(fù)荷重

隨著這幾年大學(xué)大量擴招，學(xué)校不斷擴大規(guī)模，導(dǎo)致高校大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵和責(zé)任繼續(xù)擴大。負(fù)責(zé)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員參與工作的各個方面，包括思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。只要是學(xué)生的事情，不管是什么，都被設(shè)置為輔導(dǎo)員的事情。這個艱巨的任務(wù)、沖突和矛盾的多重角色，經(jīng)常讓輔導(dǎo)員不知道如何應(yīng)對，疲于應(yīng)付，所以他們承受巨大的心理壓力。

（二）職業(yè)風(fēng)險高

目前，維護安全穩(wěn)定已經(jīng)成為各個高校優(yōu)先重點的工作。在高校中，“和平、和諧、促進穩(wěn)定”的理念不斷加強，而輔導(dǎo)員成為確保校園安全穩(wěn)定和學(xué)生的人身安全的主要負(fù)責(zé)人。各個輔導(dǎo)員都可能“5+2”、“白+黑”24小時待命，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付緊急情況。但目前從高校對輔導(dǎo)員的評價體系來看，又大多采用“一票否決”制度，輔導(dǎo)員處理事情得當(dāng)是應(yīng)該的，一旦出現(xiàn)偏差，被批評、扣獎金甚至可能會失去這份工作。輔導(dǎo)員群體長時間在精神高度緊張的“應(yīng)激”狀態(tài)，工作壓力得不到及時緩解，必然導(dǎo)致身體和精神疲勞，甚至出現(xiàn)精神疾病。

（三）職業(yè)認(rèn)同感和個人成就感低

輔導(dǎo)員的地位在高校中是比較低的，和教學(xué)人員和行政人員相比，他們沒有一個明確的未來。許多高校都缺乏輔導(dǎo)員保障機制，更沒有有效地激勵機制，導(dǎo)致輔導(dǎo)員績效不確定，收入不能保證，無法得到晉升，等等。此外許多輔導(dǎo)員面臨著婚姻家庭等實際問題，使輔導(dǎo)員有許多的后顧之憂，最終放棄愛的職業(yè)和敬業(yè)精神。

三、高校輔導(dǎo)員心理健康狀況

（一）心理疲勞

所謂的精神疲勞，通俗地說就是“累”，是指人們從事一些單調(diào)、機械的工作活動，導(dǎo)致對工作興趣明顯降低，出現(xiàn)累的感覺。高校輔導(dǎo)員工作長年累月都是處理學(xué)生的日常事務(wù)，缺乏新鮮、刺激，容易讓人出現(xiàn)心理疲勞。

（二）困惑與迷茫

許多高校對輔導(dǎo)員的角色定位、工作責(zé)任沒有一個明確的鑒定，使得很多輔導(dǎo)員感到混亂和困惑。雙重身份的大學(xué)輔導(dǎo)員，既可以是教師，又可以是行政干部，表面上看方便輔導(dǎo)員群體的發(fā)展，但實際上卻造成輔導(dǎo)員尷尬的地位：作為教師，沒有機會發(fā)展專業(yè)；作為行政干部，很難有提升的機會，發(fā)展空間有限。這些都導(dǎo)致輔導(dǎo)員群體對自己未來和發(fā)展方向的困惑與迷茫。

（三）焦慮

焦慮指的是面對未知緊張的心情，這是一個非常沉重的心理負(fù)擔(dān)。焦慮，一旦形成，將對人們的精神生活構(gòu)成巨大的壓力。表面上看，高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)思想政治教育工作，但事實上，他們經(jīng)常扮演多個角色，無論是教育者、管理者和服務(wù)者，他們都有份。每個角色往往意味著一種責(zé)任，而角色的多重責(zé)任，意味著更多的沖突。加上輔導(dǎo)員團隊內(nèi)部的競爭，以及對未來的迷茫，可能導(dǎo)致這個群體高度的緊張和焦慮。

（四）自卑壓抑

許多高校輔導(dǎo)員都會出現(xiàn)自卑和壓抑的心態(tài)。因為他們在大學(xué)校園中缺乏認(rèn)同感，許多高校雖然重視思想政治工作，但實際上對這一工作的執(zhí)行者的重視不夠。另外，盡管輔導(dǎo)員工作很努力，但因為學(xué)生工作本身的特點，其勞動的價值難以量化，輔導(dǎo)員的勞動價值有可能長期得不到學(xué)生和教師的認(rèn)可。而且，輔導(dǎo)員群體一直處在較低的位置：社會地位不高、報酬不高、政治前途不明，這些都嚴(yán)重抑制輔導(dǎo)員群體自尊的發(fā)展，讓他們感到沮喪，失望，沮喪，抑郁、自卑。

四、維護高校輔導(dǎo)員心理健康的方法和途徑

通過分析現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員群體出現(xiàn)心理健康問題是內(nèi)部和外部原因共同造成的。從內(nèi)部來看，主要是輔導(dǎo)員自身的心理素質(zhì)，以及思想和工作方法；從外部來看，主要包括社會認(rèn)同不高，輔導(dǎo)員的工作價值觀和利益不足，缺乏相應(yīng)的保障機制等。因此，要解決高校輔導(dǎo)員的心理問題，必須從兩個方面對內(nèi)部和外部，雙管齊下。

（一）輔導(dǎo)員自身提升

大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該注意心理健康知識，提高心理素質(zhì)；加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高理論水平；創(chuàng)新應(yīng)注意的工作理念，改進工作方法，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和奉獻精神。

（二）高校重視輔導(dǎo)員心理素質(zhì)培養(yǎng)

高校應(yīng)該把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)放在一個更突出的位置，積極完善政策，提供擔(dān)保條件，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境和發(fā)展環(huán)境，包括輔導(dǎo)員角色定位，明確輔導(dǎo)員的工作要求、工作職責(zé)、管理機制、培訓(xùn)機制、發(fā)展機制等；建立和完善心理健康教育機制，心理咨詢機制、心理機制，定期檢查機制，保護輔導(dǎo)員的心理健康。

（三）建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍

1.搭建高校輔導(dǎo)員隊伍的政治學(xué)習(xí)平臺

輔導(dǎo)員工作的特殊性決定了高校輔導(dǎo)員思想的復(fù)雜性。高校要搭建政治輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)平臺，堅持以學(xué)校黨委為核心，以基層黨的組織為主線，以教師為主體，對部門的單位建立學(xué)習(xí)小組。學(xué)校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)平臺是一個大系統(tǒng)，部、學(xué)習(xí)小組是一個子系統(tǒng)，定期開展集中學(xué)習(xí)和交流，有利于統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動、解決問題、交流經(jīng)驗。學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)部門交流頻繁，對于工作和學(xué)習(xí)需要開展活動，這有利于老師更好地參與管理部門和學(xué)生工作。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作具有很大的時間跨度、工作內(nèi)容、工作地點多，建立學(xué)習(xí)小組也有利于教師與學(xué)生工作部門進行學(xué)習(xí)和交流，提高輔導(dǎo)員工作的及時性。

2.建立科學(xué)的學(xué)習(xí)機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與宣傳部、組織部在輔導(dǎo)員思想起著非常重要的作用，高校要結(jié)合此開展各種活動以提高輔導(dǎo)員的視野，增長知識，陶冶情操，振奮精神。高校在促進人才選拔上對輔導(dǎo)員有政策保證，避免重專業(yè)輕質(zhì)量，正確理解政治成就。高校還要注意輔導(dǎo)員群體的社會實踐（包括工作實踐），組織輔導(dǎo)員進一步參加社會建設(shè)實踐，以使他們能夠開闊他們的視野，豐富經(jīng)驗，增長能力，從而增強職業(yè)精神和社會責(zé)任感。幫助青年輔導(dǎo)員利用理論知識分析和解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]李鳳英.我國高校輔導(dǎo)員心理健康研究綜述[J].考試周刊，2011，19.