管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

1.高校圖書館還比較缺乏信息安全管理方面的人才。從當前一個時期來看，高校圖書館無論從管理層角度，還是從普通館員角度都有一個共識，那就是高校圖書館信息安全管理對專門的安全技術(shù)人員非常認可。然而現(xiàn)實是，高校圖書館專門信息安全人才依然比較匱乏，平時高校圖書館忙于事務性工作，也欠缺對館員進行信息安全方面的培訓和培養(yǎng)。

2.缺乏綜合性的安全解決方案。在實踐過程中，高校圖書館為了保證信息安全運行，使用了大量的硬件防火墻、入侵監(jiān)測系統(tǒng)和殺毒軟件。從長遠講，這些措施還不能遠遠不能解決問題，高校圖書館在信息安全管理方面依然缺乏綜合性的解決方案，雖然也有各種信息安全管理規(guī)章制度和某些解決方案，沒有一個系統(tǒng)來組織這些規(guī)章制度和解決方案。

二、信息時代條件下創(chuàng)新高校圖書館信息安全管理的主要措施

（一）必須要對管理信息系統(tǒng)進行科學規(guī)劃。對于高校圖書館來講，進行管理信息系統(tǒng)創(chuàng)新，也離不開這個步驟，也必須做好前期的調(diào)查研究工作，研究擬開發(fā)設計的管理信息系統(tǒng)在本館的可行性、以及使用后的效果性等內(nèi)容?？茖W規(guī)劃所設計到的主要內(nèi)容有：制定前期科學、完善的主要目標，并對管理信息系統(tǒng)長期發(fā)展方案進行編，以確定管理信息系統(tǒng)在整個組織中發(fā)展方向、使用規(guī)模以及發(fā)展進程；開展初步調(diào)查，其目的是為了合理地確定系統(tǒng)目標，進行系統(tǒng)總體分析以及可行性研究，摸清本圖書館在管理信息系統(tǒng)建設存在的迫切性、主要不足、可行性和可能性；在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成詳實的調(diào)研報告，為后期系統(tǒng)詳細調(diào)研奠定基礎(chǔ)。

（二）對圖書館管理信息安全管理系統(tǒng)實施可行性分析。在前期初步調(diào)查的過程中，嚴格執(zhí)行調(diào)查內(nèi)容，明確圖書館管理信息系統(tǒng)的目標，對現(xiàn)行系統(tǒng)的基本情況作出初步了解、明確可行性。結(jié)合管理信息系統(tǒng)對運行環(huán)境、資源要求等條件進行考量，判斷出圖書館所擬上管理信息系統(tǒng)是否具有必要性和可能性。對管理信息系統(tǒng)現(xiàn)存的主要不足、問題、緊迫性、希望新的管理系統(tǒng)所能夠帶來主要功能、開發(fā)態(tài)度、資金保障、專業(yè)人員配備、后期維護與管理等方面進行全方位了解。

（三）開發(fā)創(chuàng)新高校圖書館信息安全管理的新型系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)開發(fā)創(chuàng)新是更好提高管理效能的重要手段。當前高校圖書館生存發(fā)展的宏觀、微觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻變化；高校圖書館職能的發(fā)揮必須要建立在充分隨時隨地取得準確而及時的管理決策方面的內(nèi)部信息與外部信息，甚至是與高校圖書館管理過程中各項決策決議執(zhí)行情況的反饋信息，以實現(xiàn)對高校圖書館業(yè)務與管理的及時調(diào)控。管理信息系統(tǒng)主要的功能不但能夠有效進行數(shù)據(jù)與信息的搜集、處理、而且還具備了預測和控制功能；在高校圖書館實施管理信息系統(tǒng)創(chuàng)新，對于高校圖書館管理曾來講，能夠有效解決在管理中所面臨的半結(jié)構(gòu)化問題和非結(jié)構(gòu)化問題，有效提高一種定性與定量分析的方法，有效提高管理效率和決策的科學化水平。

三、結(jié)語

第2篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

一、調(diào)研時間

20**年3月。

二、調(diào)研地點

全市十一個區(qū)城市管理行政執(zhí)法大隊及相關(guān)街道中隊。

三、調(diào)研內(nèi)容

1.當前隊伍建設發(fā)展尤其是中隊規(guī)范化建設的基本狀況。

2.各區(qū)大隊、中隊兩級之間的管理模式和運行機制；

3.基層中隊下街道的經(jīng)費劃撥、人員規(guī)模和運作情況；

4.各大隊辦公自動化情況及對推廣使用《**市城市管理行政執(zhí)法辦案管理信息系統(tǒng)》的前期準備情況；

5.對下一步工作的打算，有何意見、建議；

四、調(diào)研人員組成

本次調(diào)研活動由靳楠支隊長牽頭，支隊領(lǐng)導帶隊，分為四個調(diào)研小組，支隊機關(guān)各部門派員參加。具體如下：

第一組：**；

第二組：**下關(guān)大隊；

第三組：**大隊；

第四組：**六合大隊。

五、調(diào)研方式和步驟

本次調(diào)研活動主要采取聽取各大隊介紹情況，召開座談會，走訪有關(guān)部門（中隊），實地調(diào)查，集中研討等方法進行。調(diào)研活動分三個階段：

1.準備階段（3月1日至3月3日）

支隊成立調(diào)研小組，制訂調(diào)研方案；各大隊按照調(diào)研內(nèi)容收集有關(guān)資料，填寫相關(guān)表格（見附件1、2），做好發(fā)言準備；

2.調(diào)查階段（3月6日至3月10日）

支隊各調(diào)研小組在支隊領(lǐng)導帶隊下，分赴各大隊進行調(diào)研，同時各大隊安排兩個街道中隊作為實地調(diào)查對象。具體日程安排由各調(diào)研小組電話通知相關(guān)大隊。

3.匯總階段（3月13日至3月20日）

各小組分析調(diào)研材料、數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上匯總調(diào)研情況，撰寫調(diào)研報告報上級機關(guān)，供決策參考。

六、其他有關(guān)事項

第3篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；信用風險；風險管理

中圖分類號：F832.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）11-0-01

近幾年間，信用風險管理已經(jīng)逐步在我國商業(yè)銀行中形成一個體系，但是在風險管理中仍然還有很多的問題存在，本文為完善我國商業(yè)銀行信用風險管理提出幾點建議，與大家共同探討。

一、現(xiàn)代商業(yè)銀行信用風險的主要特點

（一）信用風險的透明度降低。在信用風險方面所體現(xiàn)出來的透明度較低，這樣一來與傳統(tǒng)的信貸風險相比較，就直接導致其在識別和測定方面更加的難以辨別認清，銀行方面想要明確的知道自身在損失方面所承擔的最大值，只需要根據(jù)貸款上面所呈現(xiàn)出來的數(shù)值就行，然而銀行就需要利用其對名義金額的違約概率以及清償率的估計，針對可能發(fā)生的損失金額加以有效的計算。

（二）風險暴露價值的波動性較大。金融衍生產(chǎn)品既“衍生”于基礎(chǔ)商品，它所存在的價值自然就會受到基礎(chǔ)商品價值變動的影響。因為它的價格是基礎(chǔ)商品價格變動的函數(shù)，這樣就能夠?qū)L險進行轉(zhuǎn)移。也正是因為這樣情況的存在，在市場當中卻有著巨大的潛在危險，那就是商品在市場中的價格波動，金融衍生產(chǎn)品和傳統(tǒng)金融工具相比，其對于價格的變動就顯得更加敏感，所以風險系數(shù)也由此而增大。

（三）信用風險更為復雜。銀行在進行貸款的時候，其本身所承擔的總暴露以及總貸款額度，這兩者之間的聯(lián)系非常緊密。但在衍生產(chǎn)品當中，交易者本身對于總信用以及衍生交易組合的總規(guī)模的承擔責任，卻并不是在某種程度上有著相關(guān)的聯(lián)系。一般而言，由于受到暴露之間產(chǎn)生的相互影響關(guān)系，因此在實際處理過程當中，就不能將他們簡單的相互累加在一起，這樣所得出的總信用暴露情況是不確切的。

二、我國商業(yè)銀行信用風險的生成機制

（一）社會信用體制不健全，金融體系透明度不高。首先，信用氛圍嚴重缺乏。我國現(xiàn)代市場目前經(jīng)濟發(fā)展略有欠缺，需要進一步的給予加強和完善，然而在信用經(jīng)濟發(fā)展方面在現(xiàn)代社會中也是略顯滯后，在當今社會中所進行的信用交易模式，總體水平還是處于一種不發(fā)達依然較為簡單的狀態(tài)。所以，不管是在社會中發(fā)展經(jīng)營的企業(yè)，還是社會中消費的群體針對信用道德觀念的認識，在一定程度上有所欠缺，由此就造成了一種逃避抵賴銀行貸款的現(xiàn)象。因為，在后期的全面發(fā)展過程中，對于思想觀念還需要隨著時間的推移進一步加強培養(yǎng)；其次，對于相關(guān)行業(yè)以及政策信息都需要有著正確的認識，只有這樣商業(yè)銀行才能夠針對他們所體現(xiàn)出來的信用作出正確的評價，也只有這樣才能夠更加具體詳細的作出最佳理想化的信用評估。但是，這方面的信息系統(tǒng)的建立，還存在諸多缺陷處于不夠完善的階段仍需要進一步的全面給以加強，只有這樣才能夠有力地將銀行的信用風險進一步降低。

（二）尚未建立完善的商業(yè)銀行風險管理信息系統(tǒng)。國外的商業(yè)銀行風險管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，儲存著各種交易信息，中間數(shù)據(jù)處理器主要是依據(jù)銀行在風險管理當中所存在的不同需求，從數(shù)據(jù)庫當中抽取相關(guān)信息進行匯總分析。但是，我國商業(yè)銀行與國外商業(yè)銀行在信息系統(tǒng)方面還存在一定的差距，我國商業(yè)銀行所缺乏的主要是信息系統(tǒng)沒有完整的連續(xù)性，在信息之間出現(xiàn)的數(shù)據(jù)沒有一致性，對于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析缺乏準確性以及數(shù)據(jù)信息之間不統(tǒng)一，這樣對于我國國有的商業(yè)銀行信用管理，就直接造成了其水平無法更好地提高和全面的發(fā)展，存在嚴重的阻礙性。

（三）信用風險評級體系不完善。以前商業(yè)銀行在風險管理上都是運用定性管理法，然而現(xiàn)在逐漸運用的是定量風險管理，我國商業(yè)銀行風險管理經(jīng)過這樣有效的轉(zhuǎn)變，在風險控制方面取得了較大的理想效果?？墒潜M管如此，在風險管理方面就目前而言還是存在一些負面的問題，因此在某種程度上對于商業(yè)銀行的風險控制，依舊會受到一些限制。

三、完善我國商業(yè)銀行信用風險管理的建議

（一）建立和完善內(nèi)部評級體系。銀行需要在其內(nèi)部將數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)一，將所有的信息全部有效的進行統(tǒng)一管理，這樣不僅能夠通過對數(shù)據(jù)庫儲存的大量歷史數(shù)據(jù)，作出行之有效的測算，然后通過有效的經(jīng)驗數(shù)據(jù)以及統(tǒng)計技術(shù)進行有力的建立，而且在實際發(fā)展中各種有效的信用風險模型的全面建立，以及在實際運行的過程中，都是需要具有強大的數(shù)據(jù)以及管理信息系統(tǒng)作為支撐。所以，數(shù)據(jù)管理方面有效的運用的內(nèi)部評級法，在實踐當中有著非常重要的作用，我們應當給予全面重視，只有這樣才能夠?qū)L險預測的準確性進一步給予全面加強和提升。

（二）開發(fā)適合我國國情的信用風險管理工具和方法。當前國際信用風險分析方法是趨勢是：從主觀判斷分析法和傳統(tǒng)的財務比率評分法轉(zhuǎn)向以多變量、依賴于資本市場理論和計算機信息科學的動態(tài)計量分析方法為主的方法發(fā)展，從單筆資產(chǎn)的風險管理向組合管理方法邁進。然而我國就目前信用分析評估技術(shù)依舊還是處于使用傳統(tǒng)的專家判斷和比率分析以及單筆分析階段。不管是針對資產(chǎn)組合管理模型還是內(nèi)部評級法，都是需要利用信用評級作為模型輸入變量。所以，我國就必須要建立科學合理的風險管理工具和方法，這樣才能夠更好地適應信用評級的需求。

（三）加強銀監(jiān)會對商業(yè)銀行的監(jiān)督管理。針對銀行的監(jiān)督銀監(jiān)會，我們可以從兩個主要方面進行：首先，從合規(guī)性監(jiān)管逐漸向風險性監(jiān)管轉(zhuǎn)變，將總體的監(jiān)管效能在過去基礎(chǔ)上進一步的加以提升，由此就需要將合規(guī)性以及風險性兩者進行有效的整合在一起，在風險監(jiān)管以及全面加強風險監(jiān)管方面，真正切實際地做好兩方面工作及加強認識；其次，現(xiàn)場監(jiān)管體系需要加以全面完善，需要有力地將監(jiān)督的持續(xù)性進一步的保持，而且在非監(jiān)管體系方面更是需要保證其科學規(guī)范以及統(tǒng)一，在實踐工作當中全面有效的進行合規(guī)及風險性的評級制度。

參考文獻：

[1]滿菲，穆彤.淺析我國商業(yè)銀行信用風險管理問題[J].中國商界（下半月），2010（10）.

[2]王文珊.我國商業(yè)銀行信用風險管理研究[J].時代金融，2010（03）.

[3]超五成手機用戶使用手機銀行——解讀《2011中國手機銀行用戶調(diào)研報告》[J].金融科技時代，2011（05）.

[4]王濱.淺析我國商業(yè)銀行信用風險管理問題[J].現(xiàn)代商業(yè)，2010（08）.

第4篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟新常態(tài)；新聞專業(yè)；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2017）01-92 -03

在經(jīng)濟新常態(tài)下，我國的經(jīng)濟增長正由高速向中高速轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也不斷處于調(diào)整與優(yōu)化之中，經(jīng)濟面臨更大的下行壓力，將直接影響企業(yè)吸納勞動力的能力和意愿。為了有效緩解經(jīng)濟新常態(tài)下的就業(yè)壓力，2015年7月31日，江蘇省人民政府頒布《關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（蘇政發(fā)[2015]90號），落實“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位”，提出要“主動適應和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，深入實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和‘創(chuàng)業(yè)江蘇’行動，堅持勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，推動擴大就業(yè)與提升質(zhì)量并重、創(chuàng)業(yè)帶動與促進就業(yè)并舉，實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，最大限度激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)潛力、釋放創(chuàng)業(yè)活力”。

在國家、省市相關(guān)政策指導下，在南京曉莊學院大力支持下，新聞傳播學院著力提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，有效推進學生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了更好地了解經(jīng)濟新常態(tài)下畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提升學生的就創(chuàng)業(yè)的能力，加強學院專業(yè)建設和學生專業(yè)能力的提高，本課題進行了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查的研究。

一、數(shù)據(jù)來源

（一）畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫

課題組主要依據(jù)南京曉莊學院“畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫”中的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析2015屆、2016屆畢業(yè)生的基本情況及就業(yè)狀態(tài)。該數(shù)據(jù)庫由南京曉莊學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心和各院就創(chuàng)業(yè)辦人員負責動態(tài)更新，課題組以截至2016年11月1日的數(shù)據(jù)來撰寫本調(diào)研報告。

（二）畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研

為深入、準確了解2015、2016屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量及其影響因素，課題組進行了“新聞傳播學院2015、2016屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研”，調(diào)研方式為網(wǎng)絡問卷。調(diào)研時間為2016年10月1日至10月30日，2015屆和2016屆畢業(yè)生共有491人，最終有效樣本為452份。問卷調(diào)研的主要內(nèi)容包括：基本信息、在校期間學習狀況、求職過程、已入職者的工作狀況、待就業(yè)者現(xiàn)狀和就業(yè)后需要學習和提高的方面等。

（三）用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力評價調(diào)研

為了解用人單位對新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業(yè)生的評價情況，課題組進行了“用人單位對新聞傳播學院畢業(yè)生就業(yè)能力評價調(diào)研”，調(diào)研方式為調(diào)查問卷和深度訪談，調(diào)研時間為2016年10月15日至29日，最終有效樣本為47份。調(diào)研的主要內(nèi)容包括：用人單位基本情況、年度招聘情況、對新聞傳播學院畢業(yè)生的滿意度和就業(yè)能力的評價等。

二、就業(yè)去向

（一）就業(yè)地區(qū)分布

新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的有464人，占94.6%；在中部地區(qū)就業(yè)的有19人，占3.8%；在西部地區(qū)就業(yè)的有8人，占1.6%。

（二）就業(yè)省份分布

2015屆、2016屆畢業(yè)生在江蘇省就業(yè)最多，其次是上海市，分別達到420人（85.5%）和39人（7.9%）。調(diào)研的畢業(yè)生就業(yè)最多的兩個省份與此一致。

（三）就I城市類型分布

新聞傳播學院畢業(yè)生在省會城市或直轄市就業(yè)的比例為55.2%，在地級市就業(yè)的比例為22.3%，在縣級市或以下地區(qū)就業(yè)的比例為22.5%。

（四）就業(yè)行業(yè)分布

從就業(yè)行業(yè)分布來看，新聞傳播學院2015、2016屆畢業(yè)生在文化、體育與娛樂業(yè)，教育，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)等行業(yè)就業(yè)的分別達到386人（78.6%），51人（10.4%）和48人（9.8%）。

（五）入職單位性質(zhì)

從畢業(yè)生入職單位性質(zhì)分布來看，新聞傳播學院2015屆、2016屆就業(yè)單位主要是民營企業(yè)，達到95.6%，少量的國有企業(yè)和事業(yè)單位。

三、就業(yè)質(zhì)量

（一）名校深造

新聞傳播學院2015屆和2016屆畢業(yè)生中進入名校繼續(xù)深造讀研的共有45人，其中在國內(nèi)讀研的有23人，到國外讀研的有22人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的9.1%。2013屆和2014屆深造讀研人數(shù)為34人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的6.4%。2015屆、2016屆深造讀研人數(shù)占的比例高于前兩年2.7%。

（二）對口就業(yè)

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學院2015、2016屆畢業(yè)生中，認為所從事的工作同其專業(yè)對口（包括非常對口和基本對口）的比例為77.6%。有89.5%的學生認為學院開設的實踐課程非常有用，在工作中能夠很快上手，能夠做到學用結(jié)合。有67.2%學生認為在學校的理論知識學習在工作中發(fā)揮了作用。

（三）薪酬水平

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業(yè)生薪酬均值為3000元/月，最高的達到8000元/月，最低的有2000元/月。在同一行業(yè)中，畢業(yè)生的成績排名越高，薪酬越高，統(tǒng)計檢驗顯著，成績排名每提升一個等級，薪酬增加3%。就業(yè)單位在中部地區(qū)和西部地區(qū)的畢業(yè)生年薪分別比在東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生低10%、20%，且統(tǒng)計檢驗差異顯著；在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生和在國家機關(guān)和事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生年薪相當。

四、滿意度調(diào)研

（一）畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)研

新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意（非常滿意、滿意和基本滿意）的比例為92.4%，比2014屆畢業(yè)生就業(yè)滿意的比例高出2.5個百分點。

（二）用人單位滿意度調(diào)研

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，47家用人單位分布在江蘇省和上海市，與近3年內(nèi)所招聘的其他學校畢業(yè)生相比，用人單位認為新聞傳播學院畢業(yè)生“很好”和 “較好”的比例為82.8%。用人單位對新聞傳播學院畢業(yè)生評價最高的三個方面是“實踐能力和動手能力”（67.6%）“學習能力”（55.1%）“解決問題的能力”（43.2%）。這與用人單位的訪談反饋信息基本吻合。

（三）對學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的評價

在學校提供的各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，新聞傳播學院學生參與比例最高的為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程”和“創(chuàng)業(yè)教育講座”，分別占52.2%和60.7%，但“創(chuàng)業(yè)大賽”“創(chuàng)業(yè)交流項目”“與創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家交流”的參與比例較少，只有有創(chuàng)業(yè)意向的學生積極參加。已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生比例只占到總?cè)藬?shù)的5.4%，大部分學生的學習成績排名都在班級排名的50%之后，在校期間都參加過創(chuàng)業(yè)的活動。

調(diào)研學生對學校創(chuàng)業(yè)教育工作的評價較高，認為學校創(chuàng)業(yè)教育工作在“激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)意識”“開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)或激發(fā)創(chuàng)新思想”等方面做得好的比例都在70.0%以上，認為學校創(chuàng)業(yè)教育工作在“提供所需的職場經(jīng)驗、人生閱歷”“獲得商業(yè)建議和商業(yè)經(jīng)驗”“加強創(chuàng)業(yè)風險的心理承受能力”等方面做得好的比例超過60.0%，認為學校創(chuàng)業(yè)教育工作在“積累社會關(guān)系”“獲得創(chuàng)業(yè)場地和孵化器”“提供商業(yè)機會”等方面做得好的比例也接近60.0%。

五、對學院和學生發(fā)展的建議

（一）學院應著力培養(yǎng)動手能力和實踐能力較強的應用型人才

在經(jīng)濟新常態(tài)下，用人單位的崗位數(shù)與過去相比有所下降，對畢業(yè)生的需求自然減少。在這樣的大環(huán)境下，新聞傳播學院的畢業(yè)生如何在崗位競爭激烈的情況下謀求一席之地，這是擺在學院發(fā)展和學生面對未來就業(yè)的一個現(xiàn)實問題。從調(diào)研中顯示，用人單位對學院畢業(yè)生最滿意的是學生的實踐能力和動手能力，所以學院畢業(yè)生在和名校的畢業(yè)生同等競爭中應該尋求錯位發(fā)展，名校的學生理論素養(yǎng)比較扎實，我院的學生在實踐能力和動手能力方面有很強的優(yōu)勢，所以要著力培養(yǎng)應用型人才，到用人單位就能用起來，這應該是學院未來人才培養(yǎng)的方向和目標。

（二）學院應著力培養(yǎng)具有“知行合一”精神的新聞人

陶行知老校長教導我們要“知行合一”，學生既要學習掌握知識，也要身體力行去做，相輔相成。學習成績排名較前的學生收入較排名較后學生的收入要高出3%，這是學習掌握知識的結(jié)果。但有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意向的學生占總?cè)藬?shù)很少的比例，而且這部分的成績并不是很理想，他們一般在學校比較活躍，重視課堂外的活動和實踐。學院在培養(yǎng)學生時如何將課堂學習和課外實踐活動結(jié)合起來，互相促進，這是擺在學院領(lǐng)導和老師面前的課題。

（三）學院應加大深造讀研學生的培養(yǎng)

2015屆、2016屆畢業(yè)生的深造讀研人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的比例明顯高于往屆，就讀的學校面也更廣，除了江蘇省，還包括了浙江省、上海市、湖北省、云南省、江西省等省份，出國留學的國家有英國、美國、法國、新西蘭、韓國。學生讀研深造的愿望一年比一年高漲，學院給考研深造的學生提供了專門的教室，學院領(lǐng)導鼓勵看望考研學生。接下來學院還將根據(jù)學生的需求，讓專業(yè)教師和考研深造學生結(jié)對子，在迎考的過程中提供專業(yè)學習、心理等方面的輔導。同時開始一系列的考研講座和交流會，幫忙學生們更好地復習迎考。

（四）學院應加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓力度

在2015屆、2016屆畢業(yè)生當中，有創(chuàng)業(yè)意向和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生明顯增多，并且畢業(yè)生們對創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)教育的評價較高。在“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的大環(huán)境下，在學生對創(chuàng)業(yè)需求明顯高漲的形式下，學院應加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓力度，開設創(chuàng)業(yè)講座，邀請企業(yè)老總擔任創(chuàng)業(yè)講師，深入課堂，和學生面對面地交流。鼓勵學生積極參加創(chuàng)業(yè)競賽，要請專任教師和企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員共同擔任指導老師，為學生的創(chuàng)業(yè)成才服務。

（五）加強與市縣用人單位的聯(lián)系，形成與跨省單位交流平臺

從調(diào)研中顯示，2015、2016屆畢業(yè)生到縣市工作的學生人數(shù)明顯比往屆要多，到外省工作的學生也有所增加。從學生的訪談中了解到，畢業(yè)生們認為在南京就業(yè)的成本比在市縣要高，租房和出行的費用是主要_銷，同時認為競爭的壓力也較大，而市縣的生活成本相對較低，競爭壓力也相對小些，同時單位還能提供畢業(yè)生工作施展的平臺。畢業(yè)生們也希望學校多與市縣的用人單位加強聯(lián)系，建立實習實踐基地，大四實習期間就可以到實習基地實習，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。畢業(yè)生中有部分學生來自外省，大部分外省的畢業(yè)生也希望畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作，這也是學院今后拓展實習、就業(yè)基地的一個方向，讓外省的就業(yè)單位了解南京曉莊學院和新聞傳播學院，同時為學生就業(yè)提供平臺和機會?！?/p>

參考文獻：

[1]王博雅. 東部沿海就業(yè)形勢和趨勢分析――基于上海、天津的調(diào)研[J].宏觀經(jīng)濟管理，2014，（09）.

[2]周曼.陳登平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學生高質(zhì)量就業(yè)[J].教育學術(shù)月刊，2015，（09）.

第5篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：供電企業(yè);班組管理;信息化建設

信息化建設主要指的是在企業(yè)的日常生產(chǎn)與經(jīng)營活動中引入計算機管理平臺，從而逐步提升企業(yè)的管理水平與經(jīng)濟效益。當前，我國很多地方的縣級供電企業(yè)在班組管理工作中逐漸構(gòu)建出集生產(chǎn)管理、人力資源、電力營銷、財務管理及文件處理為一體的信息系統(tǒng)，大大提升了企業(yè)的市場競爭力。

1 供電企業(yè)班組管理信息化建設存在的問題分析

1.1 信息化觀念較為陳舊落后 現(xiàn)如今，我國有部分地方的供電企業(yè)在班組管理中依然堅持“安全生產(chǎn)第一”的發(fā)展理念，該類企業(yè)往往過度注重安全生產(chǎn)活動，而忽視了企業(yè)的營銷及其他方面業(yè)務的開展。雖然有很多地方的供電企業(yè)班組管理工作都逐漸強化了信息化建設的進程，但其重視程度依然無法與安全生產(chǎn)相比。依據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)計表明，在我國所有的供電企業(yè)班組建設與管理工作中，有超過58%的供電企業(yè)在信息化建設力度投入方面較為缺乏，其中用于投入信息技術(shù)研發(fā)及引進設備的資金更是缺少。

1.2 缺乏專業(yè)統(tǒng)一的信息系統(tǒng)開發(fā)標準 當前，我國不同的網(wǎng)省公司在班組管理模式方面存在較大的差異，有時候即使是在同一家供電企業(yè)的內(nèi)部，各個城市地區(qū)之間的班組管理模式也會有很大的不同。這些客觀因素的存在造成不同的專業(yè)應用系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一的標準，并且開發(fā)出來的軟件也并未能完全適用于企業(yè)的班組管理實際工作情況。

1.3 班組管理的信息化人才稀缺 在對供電企業(yè)班組信息化建設人才的培養(yǎng)方面，由于多數(shù)的企業(yè)都過度重視營銷及生產(chǎn)等方面的人才培養(yǎng)，而忽視了通信、網(wǎng)絡以及計算機等人才的培養(yǎng)。這種現(xiàn)象的存在使得信息技術(shù)人才缺乏對企業(yè)班組管理的認同感與歸屬感，認為自身的發(fā)展空間十分狹隘。在信息管理機制體制建設方面，由于未能實行有效的激勵機制及健全的考核評價制度，造成供電企業(yè)班組建設中缺乏有效的人才培養(yǎng)機制。[1]

1.4 班組管理信息化建設安全性較低 供電企業(yè)班組管理工作中，開展信息化建設的基礎(chǔ)就是局域網(wǎng)，網(wǎng)絡安全與暢通是企業(yè)班組進行信息化建設所必須考慮的核心問題。任何一次的局域網(wǎng)停運，都可能造成企業(yè)班組管理各項工作陷入停頓狀態(tài)，造成嚴重的經(jīng)濟損失。

2 供電企業(yè)班組管理信息化建設的相關(guān)措施

2.1 加大資金投入，更新老化陳舊的設備 在日常的班組建設與管理工作中，要想逐步提升信息化建設的水平，就應當保證信息系統(tǒng)得以正常平穩(wěn)運行，對于一些使用年限較久的計算機設備應當及時更新。企業(yè)可以適當加大對班組管理工作的資金投入，使其能夠分撥出一部分資金用于信息化建設，從而提高供電企業(yè)信息化建設的水平，強化基礎(chǔ)硬件設備條件。

2.2 統(tǒng)一規(guī)劃與開展信息化建設 供電企業(yè)可以通過強化企業(yè)網(wǎng)絡建設力度，逐步夯實信息化建設基礎(chǔ)，將通信與網(wǎng)絡的覆蓋層面觸及班組管理的方方面面。除此之外，還應當對班組成員開展全面的信息技術(shù)知識教育及技能培訓，通過強化有效管理、提升資源整合以及推行標準化技術(shù)等手段，實現(xiàn)企業(yè)信息化平臺建設，全面轉(zhuǎn)變信息化建設理念，構(gòu)建高效、全面、統(tǒng)一的網(wǎng)絡服務平臺。[2]

2.3 強化局域網(wǎng)絡維護與監(jiān)管力度 供電企業(yè)班組管理信息化建設目標的實現(xiàn)主要是組建網(wǎng)絡而完成的。當前，供電企業(yè)班組管理工作中內(nèi)部局域網(wǎng)相繼完成建設，因而加強網(wǎng)絡的日常監(jiān)管與維護顯得尤為重要。局域網(wǎng)信息傳遞的主要渠道就是通過網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)進行的。其中，拓撲結(jié)構(gòu)包括星型拓撲結(jié)構(gòu)、樹形拓撲結(jié)構(gòu)及環(huán)形拓撲結(jié)構(gòu)，不同的拓撲結(jié)構(gòu)能夠進行組合，從而構(gòu)建出局域網(wǎng)運行的基礎(chǔ)架構(gòu)。局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)與線路連接之間的差異，需要借助集線器和集中器等特殊設備，從而使網(wǎng)絡軟件能夠滿足特定應用的需求。[3]而對這些設備進行監(jiān)管與維護是保證信息化建設效率與水平的關(guān)鍵所在。為此，企業(yè)班組的信息化人才應當對網(wǎng)線、配線架、路由器、交換機及服務器進行定期的檢查和維修，對于一些超限使用的儀器設備應當進行及時的更換。當網(wǎng)絡出現(xiàn)故障或異兆時，應當采取科學的緊急維修措施，通過分析與檢查確定故障部位或故障設備，從而及時解決問題。[4]

2.4 大力培養(yǎng)班組信息化人才 供電企業(yè)在班組管理過程中，應當通過增加激勵方式、設置平等待遇的方式培養(yǎng)出一批專業(yè)化的信息技術(shù)人才。將業(yè)務管理與信息化建設放在相同的地位同步建設。在班組日常管理工作中，可以舉辦或組織實施信息化專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)競賽、崗位練兵等活動，為從事班組管理信息崗位的工作人員提供施展才能的平臺和發(fā)展的空間。[5]此外，企業(yè)還應當加強對班組員工在信息化知識方面的教育與學習，營造出和諧良好的學習環(huán)境。更為重要的是，供電企業(yè)應當注重對班組管理的復合型人才的培養(yǎng)，尤其要培養(yǎng)出一批既懂得信息技術(shù)管理又懂得班組管理的人員，從而使得企業(yè)班組管理水平得到更大的進步。

3 結(jié)語

隨著我國供電企業(yè)的不斷發(fā)展，社會民眾對于供電企業(yè)的服務需求也在不斷增加，這就對于企業(yè)的信息化建設提出了更加嚴格的要求。在當前新時期環(huán)境下，供電企業(yè)只有全面推進信息化建設速度，加快信息化建設效率，才能有效提升班組管理工作水平，才能促進班組管理人員的全面發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益與社會效益。

參考文獻：

[1]盧銀花，巫紹基.供電企業(yè)班組管理信息平臺建設調(diào)研報告[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學院學報，2013（02）：92-93.

[2]李紅兵.試論如何加強新形勢下電力企業(yè)班組建設[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2013（25）：149-150.

[3]劉海珠，秦燕英.班組活企業(yè)興――國網(wǎng)長春供電公司班組建設工作走筆[J].中國職工教育，2014（13）：44-46.

[4]劉永衛(wèi)，姜暉翔，眭建新.國網(wǎng)湖南電力縣供電企業(yè)信息化建設延伸覆蓋[J].中國管理信息化，2014（22）：49-50.

第6篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

市局領(lǐng)導的指導下，機關(guān)各處室的大力支持和配合下，與國際處全體成員一起，緊緊圍繞全局中心工作，認真學習，自覺履行職責,一年來。扎實勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。

一、認真學習做好表率。

根據(jù)形勢和工作需要，一年來。認真學習政治理論和業(yè)務知識。一是認真學習黨的十七大“和十七屆三中全會精神，學習科學發(fā)展觀，通過學習使自己理論水平、政策水平得到提高，貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性得到加強。二是加強了業(yè)務學習。先后參加省、市局舉辦的多期培訓班及各種業(yè)務會議，自己平時也有意識地加強了國際稅收知識的學習，業(yè)務水平得到較快提高，使自己把握工作、指導工作的能力得到進一步增強。

二、創(chuàng)新思維謀求發(fā)展。

為使我市國際稅收工作邁上新臺階，今年以來。始終把”敬業(yè)“作為工作目標，把”勤奮“作為內(nèi)在驅(qū)動力?？朔щy、開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，使我市國際稅收工作取得了顯著成效。一是反避稅工作首次成功通過總局立案，實現(xiàn)了市反避稅領(lǐng)域新的突破；二是建立我市反避稅案源數(shù)據(jù)庫，為我市今后反避稅選案工作、反避稅分級分類管理打下良好基礎(chǔ)，填補了市在這一領(lǐng)域的空白。三是積極主動與市地稅、外管局、外經(jīng)局協(xié)調(diào)，首次建立市國稅、地稅、外經(jīng)、外管四部門協(xié)作聯(lián)系機制。機制建立后先后從外管局獲取了年度和年上半年非貿(mào)易對外付匯數(shù)據(jù)，從外經(jīng)局獲取了年以來的股權(quán)轉(zhuǎn)讓信息，并積極與市外管局聯(lián)合對全市（含六縣）銀行付匯業(yè)務人員進行培訓，從支付源頭加強非居民稅收監(jiān)管力度，收到事半功倍的效果。今年全市非居民稅收達到2800萬元，比去年同期增長24.3%四是全省率先建立了稅收情報案源報送制度和情報線索聯(lián)絡員制度，為豐富稅收情報來源，建立良好的稅收情報交換工作機制奠定了基礎(chǔ)。年省局目標管理考核國際稅收項目方面，實現(xiàn)了市歷年來扣分最少的紀錄。

三、以身作則嚴格要求恪盡職守爭先創(chuàng)優(yōu)。

更要愛崗敬業(yè)，身教勝于言教。深知做為一名基層單位的領(lǐng)導。勤奮從政，盡職盡責，做到事事處處為人表率，身體力行。凡是要求別人做到自己先做到用自己的品質(zhì)和作風影響一班人，用自己有效的工作去帶動一班人。因此在處開展的業(yè)務講座中，帶頭先講了第一課；文明創(chuàng)建義務勞動中，第一個報名參加；抓信息工作中，積極主動寫稿；審批稅收優(yōu)惠過程中，做到快捷高效；工作時間內(nèi)做不完的事，就用業(yè)余時間加班加點完成；年內(nèi)開展了7次業(yè)務培訓和講座；堅持開展了每月一次集體業(yè)務學習制度；規(guī)范了會議制度。每月初布置工作任務，月中進行工作調(diào)度，月末對工作進行檢查，按季對工作進行總結(jié)和點評。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，做出成績給予充分肯定，有效促進工作開展。目前我處干部的精神面貌、工作作風都發(fā)生較大變化，互幫互助、助人為樂已蔚然成風，節(jié)約一張紙、一支筆已成為不少同志的自覺行動；大家工作積極性、主動性、創(chuàng)造性得到有效提高，服務意識不斷增強，工作效率不斷提高、工作質(zhì)量不斷提升。全年未發(fā)生一起稅收執(zhí)法違規(guī)行為，執(zhí)法管理信息系統(tǒng)中保持了零差錯的紀錄。處編寫的兩篇納稅評估案例在全市十佳優(yōu)秀案例評比會上，全部獲得十佳優(yōu)秀案例；撰寫的實施新企業(yè)所得稅法對我市涉外經(jīng)濟的影響分析及建議》調(diào)研報告，市局組織的學習十七大精神，為徐州經(jīng)濟社會發(fā)展獻一計”活動中獲得十佳建議的第一名；超額完成了今年市局下達的各類信息任務，上報信息數(shù)量比去年增長53%五員“業(yè)務競賽中我處實現(xiàn)了全面達標，達到100%參賽率，并有一名干部進入省局決賽，一名干部獲得50歲以上計算機操作培訓先進個人。

第7篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；企業(yè)管理；物業(yè)管理；水利

目前，水利信息化已經(jīng)逐漸成為水資源管理、水土保持、防洪抗災以及水環(huán)境保護的技術(shù)關(guān)鍵。以水利信息化帶動水利現(xiàn)代化，是我國水利行業(yè)順應全球信息化趨勢的必然要求，是提高水利管理水平的重要途徑，是實現(xiàn)水利為人民和社會服務的出發(fā)點和歸宿。

一、水利信息化技術(shù)及其在我國水利管理中的不足

1.水利信息化的基本含義

水利信息化是充分利用現(xiàn)代高科技信息技術(shù)，深度開發(fā)并廣泛利用水利信息的采集、傳輸、存儲以及處理和服務等資源，以便使得水利事業(yè)活動效率及其效能得到全面提升的過程。

2.水利信息化特點

融合：水利信息化是水利專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)的融合

集成：是各種高新技術(shù)包括遠程自動化監(jiān)控、3S（GIS、GPS、RS）系統(tǒng)、通訊網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、數(shù)學模型、系統(tǒng)集成等技術(shù)的相互融合集成

共享：網(wǎng)絡資源和信息資源的最大程度共享

創(chuàng)新：水利信息化的建設模式在實踐中進行技術(shù)創(chuàng)新

3.水利信息化在我國水利管理中存在不足

首先，信息資源不足：一是時效較差、種類不全、內(nèi)容不豐富、基準不一、時空搭配不合理；二是眾多急需的相關(guān)基礎(chǔ)信息資源建設還極不完善，服務于多層次業(yè)務需求的各專業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設尚未全面啟動。三是信息的規(guī)范化和數(shù)字化程度過低。動態(tài)信息采集環(huán)節(jié)薄弱，信息積累未能全面規(guī)范化。與相關(guān)行業(yè)的信息交流不暢。

其次，信息共享困難：主要表現(xiàn)為服務目標單一，導致條塊分割；標準規(guī)范不全，形成數(shù)字鴻溝；共享機制缺乏，產(chǎn)生信息壁壘；基礎(chǔ)設施不足，阻礙信息交流。

最后，應用基礎(chǔ)薄弱：軟件功能單一、系統(tǒng)性、標準化程度低；資源開發(fā)層次低、成本高、維護困難

二、信息化技術(shù)建設的主要內(nèi)容

（1）水利信息基礎(chǔ)設施是水利業(yè)務應用的支撐平臺，是實現(xiàn)水利信息資源共享與開發(fā)的基礎(chǔ)，由水利信息采集、水利信息網(wǎng)、水利數(shù)據(jù)中心三大部分構(gòu)成

（2）水利數(shù)據(jù)中心是水利信息匯集、存儲與管理、交換和服務的中心。由信息匯集與存貯、信息服務和支撐應用組成。

（3）支撐應用是將水利業(yè)務中的共同業(yè)務邏輯作為公共業(yè)務處理邏輯提取出來，形成業(yè)務應用開發(fā)所需的基本組件集，減少重復開發(fā)，提高業(yè)務應用的規(guī)范程度與技術(shù)水平。

（4）保障環(huán)境是水利信息化綜合體系的有機組成部分，是水利信息化得以順利進行的基本支撐。 保障環(huán)境包括： 標準體系，安全體系，建設和運行管理機制，政策，資金，人才隊伍。

三、信息化建設在水利管理中的重要意義

（1）是新時期治水的新思路和新理念的需求。當前，水利行業(yè)已經(jīng)由工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變，可持續(xù)發(fā)展水利的探索，水利行業(yè)的中心任務逐漸由水資源的開發(fā)利用轉(zhuǎn)向水資源的配置、節(jié)約、保護和管理。水利是一個信息十分密集的行業(yè)，無論是工程建設還是資源管理都離不開建立在對各類水利相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行大量科學分析處理基礎(chǔ)之上的科學決策。

（2）在我國水利管理中應用信息化技術(shù)，對水利行業(yè)的公共服務起著積極的推動作用。首先，政府部門可以通過網(wǎng)絡在水利部門與人民群眾之間建立相互溝通的渠道，及時并準確地向社會傳遞水利管理的信息；其次，通過與人民群眾及時溝通，可以很大程度上提高政府治理水利的效率，還能保證水利公共服務的公正與公平，并由群眾監(jiān)督并傳遞的反饋信息，合理更正治理措施【3】。

四、信息化技術(shù)在我國水利管理中應用的措施

（1）制定目標?；谖磥硭芾硐蛑偁幣c合作共存社會組織發(fā)展的趨勢，水利管理應該綜合參照電子商務以及虛擬企業(yè)等表現(xiàn)形式，分析水利業(yè)務在水資源、水土保持、河道、水利工程、灘涂圍墾、農(nóng)村水利以及水政執(zhí)法監(jiān)督等領(lǐng)域的應用，從而在水利管理的總體目標和整體規(guī)劃基礎(chǔ)上，建立電子政務、水利數(shù)據(jù)中心、水利信息化基礎(chǔ)設施以及防汛抗旱指揮系統(tǒng)等等，以便對水利管理信息化技術(shù)做出適當?shù)囊?guī)劃。

（2）培養(yǎng)專業(yè)人才。高水平的專業(yè)管理人才隊伍，是水利污水管理能否成功實現(xiàn)信息化的關(guān)鍵。其中要求管理人才一方面能夠具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)對水利加以管理，另一方面還要保證信息化真正為水利管理服務。為了滿足著兩方面的要求，信息化技術(shù)人員需要認真學習信息技術(shù)，準確地掌握水管理的全部含義，并要將信息化管理的觀念牢記在心。水利管理要實現(xiàn)信息化，就必須要堅持以人為本，努力讓專業(yè)人員、普通管理人員以及中高層領(lǐng)導都要轉(zhuǎn)變以往的觀念，不斷學習應用新的信息化知識技術(shù)【4】。

（3）管理體制的建立。水利的管理要實現(xiàn)信息化，就必須堅持管理制度規(guī)范。水利管理需要建立水政執(zhí)法監(jiān)督管理平臺，對各方面的項目流程包括水政巡查、水事糾紛、水行政處罰、水政監(jiān)察隊伍等進行合理的更新以及調(diào)整，以便保證各個水政管理流程按照規(guī)章制度嚴格實施和順利進行。

（4）信息化系統(tǒng)的合理選擇。由系統(tǒng)開發(fā)專家、電腦技術(shù)專家、水利管理專家以及工程技術(shù)人員共同組成信息化聯(lián)合開發(fā)小組，建立局部監(jiān)控中心、遠程視頻會議系統(tǒng)、江海圖像監(jiān)控點、江海基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫等具體信息化實施方案，并在調(diào)研以及系統(tǒng)分析得出的調(diào)研報告基礎(chǔ)上制定一個信息化的具體實施方案，從而完成水利管理信息系統(tǒng)的開發(fā)以及實現(xiàn)【5】。

此外，水利信息化還可以讓管理制度、方式以及理念等各種資源實現(xiàn)共享，從而極大地降低了政府的水利管理成本。同時，利用水利信息化實現(xiàn)水利管理工作，使水資源可持續(xù)利用，從而保證國民經(jīng)濟能夠協(xié)調(diào)發(fā)展【5】。

五、結(jié)束語

水利管理的信息化需要我們在管理思想、建設思路以及行業(yè)理念等多方向努力，爭取令水利管理在體制方面取得創(chuàng)新性的進步，全面提高水利管理的信息化水平，推動我國社會信息化建設和國民經(jīng)濟增長水平的進一步發(fā)展。

參考文獻：

[1]鄒軼君.信息化建設在企業(yè)管理中的實現(xiàn)及意義芻議[J].商場現(xiàn)代化，2010（05）：11-13.

[2]劉增.信息化建設在企業(yè)管理中的實現(xiàn)及意義[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2009（22）：22-25.

[3]丁宏.以企業(yè)信息化建設帶動企業(yè)管理的進步[J].山西財稅，2009（02）：35-37.

第8篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：導師制 探討式教學 任務驅(qū)動 主動學習

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0137-02

在機械工程的專業(yè)課中，與制造業(yè)信息化相關(guān)的課程，以“企業(yè)信息化”為主。課程圍繞制造業(yè)信息化方法、技術(shù)與系統(tǒng)展開教學。傳統(tǒng)教學以課堂講授為主，集中于企業(yè)管理信息系統(tǒng)、生產(chǎn)計劃管理、供應鏈管理、CAD、CAM、制造自動化等內(nèi)容，據(jù)河北工業(yè)大學機械工程學院10年來的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，學生通過該課程學習，對相關(guān)知識的把握并不深刻。

然而，當前信息技術(shù)是對制造業(yè)影響最大的技術(shù)之一，企業(yè)也普遍需要制造業(yè)信息化方面的人才，要求這類人才應該具有較深入的工程知識和技能、較全面的計算機知識和一定的企業(yè)管理知識。反觀目前高校畢業(yè)生在這些方面顯然有很大的差距。因而改變現(xiàn)行教學方法，提升教學質(zhì)量對于形成學生全面的專業(yè)素養(yǎng)以更好地滿足企業(yè)的人才需求具有重要意義。

1 目前課程教學的困境

企業(yè)信息化課程的教學過程中，傳統(tǒng)的教學模式是教師主導學生，教學過程以講述為主，難以調(diào)動學生的學習積極性，課堂教學效果不好。圖1描述了目前企業(yè)信息化課程教學所面臨的困境。筆者一直在嘗試改進教學方法，嘗試引入“常青藤原則”改進教學理念。 近年來，國際上的許多學者都在探討教育的“常青藤原則”，其本質(zhì)就是強調(diào)教育的對話性和互動性，要求老師把自己擺在和學生同等位置上，通過提問、討論的方式，幫助學生吸收知識，使學生自發(fā)提高理解力、分析力、感受力和表達力。以這種方式培養(yǎng)出來的學生，一般比較有獨立思想、創(chuàng)造性和分析能力，也比較能夠適應各種職業(yè)挑戰(zhàn)[1]。因此，在教學中筆者嘗試對以企業(yè)信息化課程為代表，改變死板的講授教學方式，盡量采用“常青藤”原則，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，特別是在發(fā)展批判性思維和分析能力方面，以培養(yǎng)具有獨立思考能力，具備優(yōu)秀創(chuàng)造力并能快速適應時代改變的人才，努力縮小學生能力水平與企業(yè)應用型人才的差距，如圖2所示。

2 基于導師制的探討式教學體系

導師制[2]的本質(zhì)是通過教師和學生的長期指導關(guān)系，促進學生能力提升。該校近兩年來開始嘗試將導師制引入多門類課程教學，以達到提升學生綜合能力水平的目的。該課程的改革以任務為驅(qū)動的項目式教學法為主線，以后續(xù)導師的引導與督促為輔助，形成整體的基于導師制的探討式教學體系。

2.1 任務虛擬

教師結(jié)合制造業(yè)企業(yè)信息化管理案例虛擬任務，鼓勵學生課下分組討論，用課堂演講辯論的方式表述看法，形成直接的學習動機，增強興趣，解決以往存在的厭學問題。

2.2 問題探討、案例分析

學生研討待完成任務，逐步剖析展現(xiàn)問題，再分析如何解決。由教師提供相關(guān)學習資料，提供必要的學習方法指導及理知識講解。教學中輔助講解多種工廠生產(chǎn)實際案例，把枯燥的理論知識變得生動、有吸引力，激發(fā)學習興趣，也盡量縮短教學與企業(yè)應用的距離。

2.3 教學拓展

以主動性作業(yè)為連線，串聯(lián)組織教學內(nèi)容，針對企業(yè)信息化課程教學設計的作業(yè)體系（如圖1所示），鼓勵學生通過使用圖書館數(shù)據(jù)資源和網(wǎng)站資源完成相應主題調(diào)研報告，了解課程領(lǐng)域的最新技術(shù)進展和行業(yè)產(chǎn)品動態(tài)。根據(jù)近3年來的教學顯示，此類作業(yè)能夠調(diào)動同學們自主學習和探討的積極性。

2.4 任務評價、督促學習

教師通過課堂教學直接了解學生的學習狀況，并通過作業(yè)體系中反映出的問題及時糾正學生的學習態(tài)度、學習方法，培養(yǎng)形成自主學習的良好習慣（圖3）。

之后，采用導師定期指導、參與學習的方法，鼓勵實地考察學習、拓展視野，有針對性地指導學生，促進積極思考，有效提高學生的學習效率[2-3]（圖4）。

3 新的“工學并舉”培養(yǎng)模式探索

“工學并舉”是該校百年校訓，是學校發(fā)展的特色和根本，經(jīng)過112年的教育與實踐，在如今新的社會形勢面前這一指導方針仍然是教學追求的目標。

以“企業(yè)信息化、液壓與氣動”等多門課程探討式教學法為切入點，學校嘗試建立基于導師指導的更為靈活的“工學并舉”教學模式，鼓勵學生廣泛展開企業(yè)調(diào)研和實習，補充課堂知識，如圖5所示。

借助這樣的形式，對各門課程的教學均以企業(yè)應用為背景，展開相應的指導與學習，最大限度地充實“學”的能力。同時，結(jié)合學校的創(chuàng)新性實驗、企業(yè)調(diào)研、生產(chǎn)實習、多類型企業(yè)參觀等多個環(huán)節(jié)，豐富學生們“工”的經(jīng)驗，從而達到提升學生綜合素質(zhì)的目的[4]。

4 結(jié)語

在本科教學中應用導師制，將導師指導與課堂教學相結(jié)合，是解決社會人才能力缺乏和學生就業(yè)難矛盾的一種有效方法。建立靈活、互動的探討式教學方法需要教師、學生及企業(yè)之間的緊密合作，調(diào)動教師和學生的積極性，從而有效提高教學質(zhì)量。

參考文獻

[1] 薛涌.一歲就上常青藤[M].中國社會科學出版社，2013：8-24.

[2] 常麗麗，杜智萍.牛津大學導師制對我國本科教學改革的啟示[J].教育理論與實踐，2014，34（9）：6-8.

第9篇：管理信息系統(tǒng)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：城市管理；專業(yè)建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0121-02

一、引言

隨著城市化進程的不斷推進，城市發(fā)展對于城市管理專業(yè)人才的數(shù)量和素質(zhì)需求都在不斷提高。多年來，一些高校分別針圍繞理學學士、管理學學士培養(yǎng)目標，設置各自的課程培養(yǎng)體系，但因各院校背景不同，對于城市管理專業(yè)建設的認知存在差異，課程體系尚未形成統(tǒng)一框架。就學生就業(yè)情況而言，專業(yè)培養(yǎng)方案與就業(yè)并未建立有效對接，招生與就業(yè)之間不平衡，使得專業(yè)建設面臨迫切壓力；從課程體系的設計上而言，課程設置及各科目間的邏輯銜接關(guān)系尚存在諸多不足之處?；诖爽F(xiàn)狀，探討城建院校的城市管理專業(yè)課程設置，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，已經(jīng)成為一個具有重要現(xiàn)實意義的課題。

二、城建院校城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的調(diào)整

我校依托城市建設院校背景，于2013年建立了城市管理專業(yè)，人才培養(yǎng)的初始目標定位為：面向我國城市建設、管理和發(fā)展需要，培養(yǎng)具有城建特色下的現(xiàn)代城市管理理念與思維，掌握現(xiàn)代城市管理理論、技術(shù)與方法，具有城市信息技術(shù)應用能力的高級復合型人才?；诖耍覀冞M行了歷時3年的實踐嘗試。隨著教學經(jīng)驗的不斷積累，我們對專業(yè)認知不斷深化。我們在認真總結(jié)過去的教學經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，基于人才培養(yǎng)的科學性、前瞻性準則，結(jié)合國內(nèi)外高校城市管理專業(yè)方向設置現(xiàn)狀剖析，集體研討并于2016年完成了專業(yè)人才培養(yǎng)目標的調(diào)整：掌握數(shù)字化管理技術(shù)，具有生態(tài)管理理念的，能夠科學、有效地開展數(shù)字化城市基礎(chǔ)設施運營管理、數(shù)字化社區(qū)管理等工作，具有應用城市管理相關(guān)理論與知識，分析和解決實際城市管理問題的復合型應用人才。

三、課程體系建設改革路徑設計

課程的設置，必須結(jié)合城市發(fā)展需求不斷調(diào)整，且課程體系設置應始終圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標。導論部分的課程、基礎(chǔ)課程、方向選修課程之間配置合理，邏輯清晰?？傮w而言，城市管理專業(yè)基礎(chǔ)課應橫跨管理學和城市科學兩大學科基礎(chǔ)，且專業(yè)課則應突出綜合性專業(yè)的特點。具體而言，課程設置包括導論性課、基礎(chǔ)性課程、選修課程和實踐教學環(huán)節(jié)等，其中專業(yè)選修課的設置則應突出城市管理綜合性特點，從多個學科門類著手，設置涉及面廣泛的專業(yè)選修課，側(cè)重于專門化的知識和技能。

1.理論課程的設置。①基礎(chǔ)性課程設置。涵蓋英語和思想政治理論課等通識教育課程，此外，開設經(jīng)濟學原理、管理學原理、高等數(shù)學、統(tǒng)計學原理、計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、程序設計等。②導論性課程設置。目前城市管理人才普遍欠缺城市科學的知識素養(yǎng)，這是國內(nèi)對《城市發(fā)展導論》課程的重視不足引起的，結(jié)果導致學生對于城市發(fā)展的諸多基礎(chǔ)性知識的理解深度不夠，體現(xiàn)到具體的實際工作中，表現(xiàn)為他們的視角狹窄，看待問題的深度有所欠缺，不能全面深入地理解城市管理的現(xiàn)實問題，并影響了其他課程知識的綜合運用能力。城市管理專業(yè)的建設，必須要補充《城市發(fā)展史》導論性課程，并確立起該課程的基礎(chǔ)性地位，并根據(jù)實際情況，補充《城市規(guī)劃原理》、《城市自然地理學》、《城市社會學》等城市科學類的課程。③專業(yè)核心課程設置。城市管理專業(yè)的學生，畢業(yè)后肩負的是組織、領(lǐng)導和管理城市公共事務的工作，他們必須能夠靈活地運用公共管理的基本理論和知識，因地制宜地解決各類城市問題。因此《公共行政學》《公共政策》《公共經(jīng)濟學》《公共行政法律基礎(chǔ)》等公共管理類的課程，是其工作必備的核心基礎(chǔ)知識。④專業(yè)選修課程設置。（1）專業(yè)必選類課程設置：①數(shù)字化城市管理方向課程設置。作為社會管理與公共服務管理的重要部分，城市管理正在從粗放型、被動式管理方法向精細化、主動式管理方法過渡，傳統(tǒng)的城市管理模式正向數(shù)字化、智慧化城市管理模式發(fā)展。3S技術(shù)以其實時性、準確性、便捷性、綜合性等特點正日漸在數(shù)字化城市管理工作中發(fā)揮作用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也正在改變著城市管理方式，使得數(shù)字化城市管理在向著其高級階段――智慧化城市管理發(fā)展。在13版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，補充《GPS》、《GIS》、《RS》、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫原理》、《管理信息系統(tǒng)》等課程，對于培養(yǎng)城市管理專業(yè)學生適應現(xiàn)實工作起到關(guān)鍵作用。②城市基礎(chǔ)設施管理方向課程設置。隨著城市化的不斷發(fā)展，城市基礎(chǔ)設施建設的規(guī)模日益龐大，網(wǎng)絡化運營的推進使得城市管理必須走向精細化、智能化，且生態(tài)城市建設成為城市保持可持續(xù)發(fā)展的必有路徑。我校是國內(nèi)具有傳統(tǒng)特色的城建院校之一，具有城建類雄厚的教學資源，但是我們不能止步于已有的教學優(yōu)勢，而是要結(jié)合城市可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢，在教材資源相對短缺的情況下，積極組織教學力量研討并突破《城市綠色基礎(chǔ)設施運營管理》新開課程的教學難題，切實培養(yǎng)出具有綠色基礎(chǔ)設施管理能力的城市管理人才，提升所培養(yǎng)人才的社會競爭力，同時達到高校與社會的良性供需匹配。（2）專業(yè)任選類課程設置。在高年級開設《城市環(huán)境管理》、《城市公共安全與應急管理》、《社會調(diào)查分析方法》、《城市社區(qū)管理》等選修課程，給學生根據(jù)自己的發(fā)展和能力，自由選擇學習的空間。

2.綜合實踐環(huán)節(jié)的設置。綜合實踐環(huán)節(jié)的設置，將政策仿真、社會調(diào)研、數(shù)字化城市管理有機融合：①公共政策仿真方面：以Seminar教學法訓練學生的參與能力、獨立思考分析能力、創(chuàng)新能力、批判能力，引導學生使用Anylogic軟件仿真實驗，認知系統(tǒng)主體行為機理，直觀認識擬定公共政策所涵蓋的不確定性，對于城市管理具體工作中實現(xiàn)公共決策理性化和科學化打下技能基礎(chǔ)。②社會調(diào)研方面：城市管理中涵蓋大量的社會公共事務管理，社會調(diào)研方法及數(shù)據(jù)處理是城市管理人員必備的基礎(chǔ)，訓練學生選擇適當?shù)恼{(diào)研命題、方法，設計科學的調(diào)研表格，訓練學生使用社會統(tǒng)計軟件SPSS正確處理相關(guān)數(shù)據(jù)，并提供詳實有據(jù)的調(diào)研報告。結(jié)合目前我校城市管理專業(yè)教師現(xiàn)承擔的地F安全運營致災因子分析及承災能力提升路徑研究（天津市建委立項），京津冀綠色基礎(chǔ)設施協(xié)同發(fā)展研究（天津市科委立項），天津市紅橋區(qū)智慧社區(qū)建設路徑研究（天津市房建廳立項）等多項課題，組織學生針對實際問題，運用所學知識，自己動手設計問卷調(diào)查表，并到一線開展實際調(diào)查工作。③數(shù)字化城市管理方面：結(jié)合天津市紅橋區(qū)2016年推動的智慧社區(qū)，組織學生調(diào)研，兩個方面：第一，學生根據(jù)自己對于數(shù)字化城市管理的認知，選擇調(diào)研主題、方法、并提交調(diào)研分析報告；第二，借助我校2017年建設的數(shù)字化城市管理協(xié)同管理實驗平臺，以翻轉(zhuǎn)課堂的嶄新教學方式，引導學生掌握系統(tǒng)操作過程，提高其實際動手能力；第三通過和社區(qū)管理中心協(xié)調(diào)，除支持學生開展數(shù)字化社區(qū)的調(diào)研實習外，給予學生觀察和操作現(xiàn)有智慧社區(qū)管理系統(tǒng)的頂崗實習機會，對于所暴露出來的理論教學不足，返校后進行針對性的強化訓練，對實際操作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出相應分析報告。

參考文獻：

[1]王建廷.21世紀中國城市化進程與城市人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略研究[J].城市，2003，（1）：3-11.

[2]王琦.我國高校城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較研究――基于人才培養(yǎng)方案的文本分析[J].湖南商學院學報，2014，21（3）：113-117.

[3]康維波，張文翠，宋明爽.城市管理專業(yè)教學實習和畢業(yè)實習有效性研究[J].社科縱橫，2015，（8）：159-161.

[4]錢玉英，錢振明.城市管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與模式[J]，中國行政管理，2011，（12）：84-87.

[5]文正祥，徐建平.城市管理專業(yè)本科生培養(yǎng)模式初探[J].科技信息（學術(shù)研究），2008，（27）：363-366.

[6]徐建平，馬春.從畢業(yè)生就業(yè)狀況探討城市管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式――以云南大學為例[J].黑龍江教育學院學報，2011，（7）：33-35.

[7]李文靜，俞慰剛，紀曉嵐.我國高校城市管理專業(yè)建設探索――2009年全國城市管理專業(yè)建設研討會紀要[J].華東理工大學學報（社會科學版），2010，（1）：110-114.