會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

1、下列子系統(tǒng)不屬于會(huì)計(jì)核算軟件的是( )。

A.工資核算系統(tǒng)

B.存貨核算系統(tǒng)

C.生產(chǎn)計(jì)劃管理系統(tǒng)

D.成本核算系統(tǒng)

2、( )是整個(gè)計(jì)算機(jī)的指揮中心，它負(fù)責(zé)從存儲(chǔ)器中取出指令，并對(duì)指令進(jìn)行分析判斷后產(chǎn)生一系列的控制信號(hào)，去控制計(jì)算機(jī)各部件自動(dòng)連續(xù)地工作。

A.存儲(chǔ)器

B.運(yùn)算器

C.控制器

D.中央處理器

3、會(huì)計(jì)核算手工方式的優(yōu)點(diǎn)不包括( )。

A.簡(jiǎn)便易行

B.適用范圍廣

C.安全性強(qiáng)

D.重復(fù)勞動(dòng)少，出錯(cuò)率低

4、設(shè)置操作員功能不包括( )操作員的操作。

A.增加

B.修改

C.刪除

D.減少

5、微機(jī)中的中央處理器(CPU)的功能是 ( )。

A.存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

B.輸出數(shù)據(jù)

C.進(jìn)行計(jì)算機(jī)工作和運(yùn)算控制

D.輸入數(shù)據(jù)

6、軟件與程序的區(qū)別是( )。

A.程序價(jià)格便宜，軟件價(jià)格昂貴

B.程序是用戶自己編寫的，而軟件是由廠家提供的

C.程序是用高級(jí)語言編寫的，軟件是由機(jī)器語言編寫的

D.軟件是程序以及開發(fā)、使用和維護(hù)所需要的所有檔案的總稱，而程序是軟件的一部分

7、把硬盤上的數(shù)據(jù)傳送到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中稱為( )。

A.打印

B.寫盤

C.輸出

D.讀盤

8、在會(huì)計(jì)電算化中，( )是關(guān)鍵。

A.手工會(huì)計(jì)資料

B.會(huì)計(jì)軟件

C.手工會(huì)計(jì)人才

D.會(huì)計(jì)電算化人才

9、會(huì)計(jì)核算軟件，是指專門用于會(huì)計(jì)核算工作的計(jì)算機(jī)( )，包括采用各種計(jì)算機(jī)語言編制的用于會(huì)計(jì)核算工作的計(jì)算機(jī)程序。

A.應(yīng)用軟件

B.系統(tǒng)軟件

C.財(cái)務(wù)軟件

D.ERP軟件

10、( )是內(nèi)存儲(chǔ)器中的一部分，CPU對(duì)它們只取不存。

A.隨機(jī)存儲(chǔ)器

B.ROM

C.RAM

D.鍵盤

二、多項(xiàng)選擇題(本類題共10小題，每小題2分，共20分。)

11、會(huì)計(jì)軟件必須具備(　 　)初始化功能。

A.輸入會(huì)計(jì)核算所必需的期初數(shù)據(jù)及有關(guān)資料

B.輸入需要在本期進(jìn)行對(duì)賬的未達(dá)賬項(xiàng)

C.定義自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證

D.輸入操作人員崗位分工情況

12、信息系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能有( )。

A.信息輸入

B.信息存儲(chǔ)與加工處理

C.信息傳輸

D.信息輸出

13、在Word編輯狀態(tài)下，通過( )操作可以進(jìn)入擴(kuò)展選取模式。

A.按鍵盤上F8鍵

B.按鍵盤上F5鍵

C.單擊狀態(tài)欄上的“擴(kuò)展”指示器

D.雙擊狀態(tài)欄上的“擴(kuò)展”指示器

14、桌面屬性的設(shè)置內(nèi)容包括( )。

A.桌面的背景

B.桌面的外觀

C.桌面的效果

D.屏幕保護(hù)程序

15、會(huì)計(jì)軟件數(shù)據(jù)的輸出形式有(　 　)。

A.向磁盤輸出

B.屏幕查詢

C.網(wǎng)絡(luò)傳輸輸出

D.打印輸出

16、Excel工作窗口中，下列( )含有Excel的工作命令。

A.標(biāo)題欄

B.菜單欄

17、在通用報(bào)表系統(tǒng)中定義報(bào)表的主要工作包括( )。

A.分析設(shè)計(jì)報(bào)表

B.定義報(bào)表框架

C.定義報(bào)表數(shù)據(jù)

D.修飾報(bào)表和設(shè)置打印參數(shù)

18、防范黑客的主要措施有( )。

A.通過制定相關(guān)法律加以約束

B.采用防火墻、防黑客軟件等防黑產(chǎn)品

C.采用加密技術(shù)

D.訪問控制

19、會(huì)計(jì)軟件必須提供對(duì)( )項(xiàng)目的查詢功能。

A.會(huì)計(jì)科目的余額及發(fā)生額

B.以前各期的總賬和明細(xì)賬

C.到期票據(jù)

D.未登記賬簿的記賬憑證

20、下列( )資料屬于電算化后增加的會(huì)計(jì)檔案內(nèi)容。

A.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的硬盤

B.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的軟盤

C.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的光盤

D.手工憑證三、判斷題(本類題共10小題，每小題1分，共10分。)

21、在windows 中的文件夾和文件的命名不能超過255個(gè)字符。( )

22、CD—ROM是順序存儲(chǔ)設(shè)備。( )

23、顯示控制器是系統(tǒng)總線與顯示器之間的接口。( )

第2篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

1.下列常用鍵中,可以與字母鍵同時(shí)配合,進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換的是( )。

A.Ctrl

B.Alt

C.Shin

D.Tab

2.能夠生成各種分析和評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的各種信息,為決策提供正確依據(jù)的模塊是( )。

A.賬務(wù)處理模塊

B.財(cái)務(wù)分析模塊

C.成本管理模塊

D.報(bào)表管理模塊

3.XBRL中國地區(qū)組織成立的時(shí)間是( )。

A.2006年11月

B.2007年11月

C.2008年11月

D.2009年4月

4.在固定資產(chǎn)管理模塊中,屬于區(qū)分每一項(xiàng)固定資產(chǎn)唯一標(biāo)識(shí)的是( )。

A.固定資產(chǎn)名稱

B.固定資產(chǎn)編碼

C.固定資產(chǎn)類別

D.固定資產(chǎn)使用部門

5.顯示器按( )劃分,可分為單色顯示器和彩色顯示器兩大類。

A.顏色

B.性能

C.原理

D.分辨率

6.下列各項(xiàng)中,不屬于客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是( )。

A.運(yùn)行成本低

B.技術(shù)成熟

C.響應(yīng)速度快

D.適合處理大量數(shù)據(jù)

7.計(jì)算機(jī)黑客在進(jìn)行密碼破解時(shí)常用的手段是( )。

A.字典攻擊

B.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽

C.攻擊系統(tǒng)漏洞

D.端口掃描

8.某單位的財(cái)務(wù)管理軟件,屬于( )。

B.系統(tǒng)軟件

C.應(yīng)用軟件

D.工具軟件

9.下列硬件結(jié)構(gòu)中,適用于數(shù)據(jù)輸入量較小企業(yè)的是( )。

A.單機(jī)結(jié)構(gòu)

B.微機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)

C.多機(jī)松散結(jié)構(gòu)>

D.多用戶結(jié)構(gòu)

10.在Excel中,選定Al單元格,按住( )鍵的同時(shí)單擊83單元格,即可一次選中(A1:B3)整個(gè)區(qū)域之間的所有單元格。

A.Tab

B.Ctrl

C.Shift

D. Alt 二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)

1.下列各項(xiàng)中,屬于網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的有( )。

A.交換機(jī)

B.路由器

C.集線器

D.中繼器

2.建立賬套時(shí),需要設(shè)置的賬套信息主要有( )。

A.企業(yè)名稱

B.賬套號(hào)

C.會(huì)計(jì)期間

D.企業(yè)性質(zhì)

3.下列關(guān)于憑證錄入的輸入校驗(yàn)說法正確的有( )。

A.會(huì)計(jì)科目是否存在

B.會(huì)計(jì)科目是否為一級(jí)科目

c.憑證必填內(nèi)容是否填寫完整

D.會(huì)計(jì)科目是否符合憑證的類別限制條件

4.下列屬于數(shù)據(jù)清單具有的特點(diǎn)有( )。

A.第一行是字段名

B.不存在全空的行

C.不存在全空的列

D.每列數(shù)據(jù)具有不同的性質(zhì)

5.下列各項(xiàng)中,屬于根據(jù)黑客行為的性質(zhì)進(jìn)行劃分的有( )。

A.腳本兔

B.白帽黑客

C.紅帽黑客

D.黑帽黑客

6.Excel提供了( )等14類100多種基本圖表。

A.散點(diǎn)圖

B.餅圖

C.折線圖

D.氣泡圖

7.在會(huì)計(jì)電算化方式下,計(jì)算機(jī)將根據(jù)程序和指令在極短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)完成的工作有( )。

A.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分類

B.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的匯總

C.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算

D.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的傳遞

8.下列有關(guān)鼠標(biāo)的操作方式正確的有( )。

A.拖動(dòng)

B.滾輪滾動(dòng)

C.左鍵單擊

D.右鍵雙擊

9.在Excel中,要求A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的平均值,并在B1單元格中顯示出來,下列公式正確的有(? )。

A.=(A1+A2+A3)/3

B.=AVERAGE(A1:A3)

C.=AVERAGE(A1:A2:A3)

D.=SUM(A1:A3)/3

10.下列各項(xiàng)中,屬于機(jī)器語言的特點(diǎn)有( )。

A.易讀

B.易理解

C.速度快

D.靈活 三、判斷題(每題l分,共10分)

1.在會(huì)計(jì)電算化方式下,內(nèi)部控制由過去的純粹人工控制變?yōu)橛捎?jì)算機(jī)控制。( )

2.系統(tǒng)級(jí)初始化是設(shè)置特定模塊運(yùn)行過程中所需要的參數(shù)、數(shù)據(jù)和本模塊的基礎(chǔ)信息。( )

3.編碼符號(hào)能唯一地確定被標(biāo)識(shí)的對(duì)象。( )

4.運(yùn)算>！

5.欺騙是一種被動(dòng)式攻擊,它將網(wǎng)絡(luò)上的某臺(tái)計(jì)算機(jī)偽裝成另一臺(tái)不同的主機(jī)。( )

6.在工作表中,“E1:G6”表示從單元格“E1”到單元格“G6”的整個(gè)矩形區(qū)域。( )

7.會(huì)計(jì)軟件是基于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的系統(tǒng)軟件。( )

8.在對(duì)等網(wǎng)中,每臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以共享其他計(jì)算機(jī)的資源。(

) 9.計(jì)算機(jī)病毒的人工檢測(cè)比較復(fù)雜,需要檢測(cè)者熟悉機(jī)器指令和操作系統(tǒng)。( )

10.Windows95操作系統(tǒng)流行的鍵盤主要以83鍵為主。( ) 四、實(shí)務(wù)操作題(每題4分,共60分)

1.(操作員:系統(tǒng)主管;賬套:112賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改操作員權(quán)限。

(1)取消操作員“王婧”的所有模塊權(quán)限;

(2)將操作員“張會(huì)計(jì)”的權(quán)限,由“賬務(wù)處理”改為“固定資產(chǎn)、工資管理”。

2.(操作員:丁主管;賬套:518賬套;操作日期:2014年1月1日)

新增會(huì)計(jì)科目。

科目編碼:1401-01

科目名稱:甲材料

數(shù)量核算,計(jì)量單位:千克

3.(操作員:宋主管;賬套:516賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改固定資產(chǎn)原始卡片。

將固定資產(chǎn)編號(hào)為“0011”的使用部門“銷售部”修改為“生產(chǎn)部”。

4.(操作員:系統(tǒng)主管;賬套:l06賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改開戶行信息。

將開戶銀行“中國銀行”的賬號(hào)改為:9555001203264528

5.(操作員:宋主管;賬套:516賬套;操作日期:2014年1月1日)

錄入固定資產(chǎn)原始卡片。

? 2015年重慶第四期會(huì)計(jì)從業(yè)會(huì)計(jì)電算化臨考押題試卷(1)

2015年重慶第四期會(huì)計(jì)從業(yè)會(huì)計(jì)電算化臨考押題試卷(1)

6.(操作員:王主管;賬套:211賬套;操作日期:2014年1月3113)

查詢憑證中帶有“庫存現(xiàn)金”科目的憑證。

7.(操作員:張主管;賬套:202賬套;操作日期:2014年1月1日)

將編碼為“05研發(fā)部”的部門檔案刪除。

8.(操作員:趙主管;賬套:109賬套;操作日期:2014年1月113)

新增供應(yīng)商檔案。

供應(yīng)商編碼:003

供應(yīng)商名稱:卓爾科技有限公司

單位類型:生產(chǎn)商

9.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

將單據(jù)號(hào)為0001的應(yīng)收單取消審核。

10.(操作員:江出納;賬套:106賬套;操作13期:2014年1月3113)

對(duì)1月份填制的所有收款憑證進(jìn)行取消出納簽字。

11.(操作員:許主管;賬套:512賬套;操作日期:2014年1月1日)

在“管理人員”工資表中,錄入以下員工的考勤數(shù)據(jù)。

職員姓名:肖陽

事假天數(shù):2

病假天數(shù):2

12.(操作員:陳主管;賬套:507賬套;操作日期:2014年1月31日)

將1月份已結(jié)賬的該賬套進(jìn)行取消結(jié)賬操作。

13.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

1月31日,錄入固定資產(chǎn)編號(hào)為“3012”專用機(jī)器本月的工作量為300小時(shí)。

14.(操作員:王主管;賬套:508賬套;操作日期:2014年1月31日)

對(duì)“2014年1月份工資表”進(jìn)行如下設(shè)置。

設(shè)置計(jì)算公式:應(yīng)發(fā)合計(jì)=基本工資+崗位津貼

15.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

將固定資產(chǎn)編號(hào)為“5001”中的折舊方法改為“平均年限法”。 參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】Shift鍵可以與字母鍵同時(shí)配合,進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換;也可以與雙符號(hào)鍵同時(shí)配合。

2.【答案】B

【解析】財(cái)務(wù)分析模塊運(yùn)用各種專門的分析方法,完成對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的分析,實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步加工,生成各種分析和評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的各種信息,為決策提供正確依據(jù)。

3.【答案】C

【解析】2008年11月,×BRL中國地區(qū)組織成立,標(biāo)志著中國會(huì)計(jì)信息化邁上一個(gè)新臺(tái)階。

4.【答案】B

【解析】在固定資產(chǎn)管理模塊中,固定資產(chǎn)卡片記錄每項(xiàng)固定資產(chǎn)的詳細(xì)信息,其中固定資產(chǎn)編碼是區(qū)分每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的唯一標(biāo)識(shí)。

5.【答案】A

【解析】顯示器按顏色劃分,可分為單色顯示器和彩色顯示器兩大類;按原理劃分,可分為陰極射線管顯示器和液晶顯示器;按分辨率劃分,可分為低分辨率顯示器、中分辨率顯示器和高分辨率顯示器三類。

6.【答案】A

【解析】客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的基本原則是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)分解成多個(gè)子任務(wù),由多臺(tái)計(jì)算機(jī)分工完成,其優(yōu)點(diǎn)在于技術(shù)成熟、響應(yīng)速度快、適合處理大量數(shù)據(jù)。選項(xiàng)A屬于瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。

7.【答案】A

【解析】計(jì)算機(jī)黑客在進(jìn)行密碼破解時(shí)通常采用的攻擊方式有字典攻擊、假登錄操作、密碼探測(cè)程序等。

8.【答案】C

【解析】應(yīng)用軟件是為解決各類實(shí)際問題而專門

設(shè)計(jì)的軟件。財(cái)務(wù)管理軟件屬于應(yīng)用軟件。 9.【答案】A

【解析】單機(jī)結(jié)構(gòu)適用于數(shù)據(jù)輸入量小的企業(yè);微機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)適用于大中型規(guī)模的機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位;多機(jī)松散結(jié)構(gòu)主要適用于輸入量較大的企業(yè);多用戶結(jié)構(gòu)主要適用于輸入量大的企業(yè)。

10.【答案】C

【解析】同時(shí)選定相鄰的多個(gè)單元格時(shí),一般按住Shift鍵;同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)單元格時(shí),應(yīng)按住Ctrl鍵。 二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ABCD

【解析】網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備是把網(wǎng)絡(luò)中的通信線路連接起來的各種設(shè)備的總稱,包括中繼器、交換機(jī)、集線器和路由器等。

2.【答案】ABCD

【解析】建立賬套時(shí)需要根據(jù)企業(yè)的具體情況和核算要求設(shè)置相關(guān)信息,賬套信息主要包括賬套號(hào)、企業(yè)名稱、企業(yè)性質(zhì)、會(huì)計(jì)期間、記賬本位幣等。

3.【答案】ACD

【解析】選項(xiàng)B正確的說法應(yīng)為:會(huì)計(jì)科目是否為末級(jí)科目。

4.【答案】ABC

【解析】數(shù)據(jù)清單的特點(diǎn)有:(1)第一行是字段名,其余行是清單中的數(shù)據(jù),每行表示一個(gè)記錄,如果本數(shù)據(jù)清單有標(biāo)題行,則標(biāo)題行與其他行隔開一個(gè)或多個(gè)空行;(2)每列數(shù)據(jù)具有相同的性質(zhì);(3)在數(shù)據(jù)清單中,不存在全空行或全空列。

5.【答案】ABD

【解析】根據(jù)黑客行為的性質(zhì),一般可把黑客分為白帽黑客、黑帽黑客、計(jì)算機(jī)竊賊、腳本兔。

6.【答案】ABCD

【解析】Excel提供了散點(diǎn)圖、柱形圖、餅圖、條形圖、面積圖、折線圖、氣泡圖、三維圖等l4類100多種基本圖表。

7.【答案】ABCD

【解析】在會(huì)計(jì)電算化方式下,計(jì)算機(jī)將根據(jù)程序和指令在極短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)完成會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分類、匯總、計(jì)算、傳遞及報(bào)告等工作。

8.【答案】ABC

【解析】鼠標(biāo)的操作包括移動(dòng)、左鍵單擊、左鍵雙擊、右鍵單擊、拖動(dòng)、滾動(dòng)滾輪等。

9.【答案】ABD

【解析】選項(xiàng)A:直接列出計(jì)算公式;選項(xiàng)B:引用AVERAGE函數(shù),直接求出A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的算數(shù)平均值;選項(xiàng)D:先引用SUM函數(shù)計(jì)算A1、A2、A3單元格數(shù)據(jù)的總和,再除以3計(jì)算出平均值。

10.【答案】CD

【解析】機(jī)器語言的特點(diǎn)是運(yùn)算速度快、靈活、直接執(zhí)行;相對(duì)于機(jī)器語言而言,匯編語言編寫的程序易讀、易檢查、易理解。 三、判斷題

1.【答案】×

【解析】在會(huì)計(jì)電算化方式下,與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的內(nèi)部控制制度也將發(fā)生明顯的變化,內(nèi)部控制由過去的純粹人工控制發(fā)展成為人工與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的控制形式。

2.【答案】×

【解析】系統(tǒng)級(jí)初始化是設(shè)置會(huì)計(jì)軟件所公用的數(shù)據(jù)、參數(shù)和系統(tǒng)公用基礎(chǔ)信息,其初始化的內(nèi)容涉及多個(gè)模塊的運(yùn)行,不特定專屬于某個(gè)模塊。

3.【答案】√

4.【答案】×

【解析】存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的記憶單元,用來存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)。

5.【答案】×

【解析】欺騙是一種主動(dòng)式攻擊,它將網(wǎng)絡(luò)上的某臺(tái)計(jì)算機(jī)偽裝成另一臺(tái)不同的主機(jī)。

6.【答案】√

7.【答案】×

【解析】會(huì)計(jì)軟件是基于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。

8.【答案】√

9.【答案】√

10.【答案】×

【解析】Windows95操作系統(tǒng)流行的鍵盤主要是l01鍵和l04鍵。 四、實(shí)務(wù)操作題

1.【操作提示】“系統(tǒng)管理”“用戶管理”,選擇對(duì)應(yīng)的操作員,點(diǎn)擊“修改”,根據(jù)要求選擇對(duì)應(yīng)的權(quán)限,點(diǎn)擊“確定”即可。

2.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“會(huì)計(jì)科目”“新增”_+輸入相關(guān)信息“確定”。

3.【操作提示】“期初設(shè)置”(或在工具欄中點(diǎn)擊“固資”)“固定資產(chǎn)期初”選中對(duì)應(yīng)的固定資產(chǎn)編號(hào)“修改”,根據(jù)要求進(jìn)行修改,點(diǎn)擊“確定”即可。

4.【操作提示】“系統(tǒng)管理”“開戶行”,單擊選中對(duì)應(yīng)開戶行,按題目要求修改賬號(hào),點(diǎn)擊“修改”即可。

5.【操作提示】“期初設(shè)置”(或在工具欄中點(diǎn)擊“固資”)“固定資產(chǎn)期初”“資產(chǎn)增加”,輸入固定資產(chǎn)原始卡片的相關(guān)信息,“確定”即可。

6.【操作提示】“總賬”“憑證管理”在“查找”處輸入1001單擊“回車鍵”即可。

7.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“部門”選中對(duì)應(yīng)部門,點(diǎn)擊“刪除”,彈出確認(rèn)對(duì)話框,點(diǎn)擊“確定”即可。

8.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“供應(yīng)商”“新增”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,“確定”即可。

9.【操作提示】“應(yīng)收管理”“單據(jù)列表”選中相應(yīng)的應(yīng)收單“取消審核”,彈出確定對(duì)話框,點(diǎn)擊“是”即可。

10.【操作提示】“總賬”“出納簽字”分別選中相應(yīng)憑證“取消簽字”,彈出確定對(duì)話框,點(diǎn)擊“是”即可。

11.【操作提示】“工資管理”“工資表錄入”輸入相關(guān)數(shù)據(jù)。

12.【操作提示】“總賬”“取消結(jié)賬”,根據(jù)向?qū)崾炯纯扇∠撡~套的結(jié)賬操作。

13.【操作提示】“固定資產(chǎn)”“工作量錄入”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息即可。

第3篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

1、 持卡人使用單位卡發(fā)生透支的，由持卡人承擔(dān)透支金額的償還和支付透支利息的責(zé)任。（

）

A．正確

B．錯(cuò)誤

2、 某企業(yè)會(huì)計(jì)人員審核一張購買材料的原始憑證時(shí)發(fā)現(xiàn)憑證上的單價(jià)和金額數(shù)字有涂改痕跡，且材料單價(jià)也明顯高于市場(chǎng)價(jià)格，該憑證應(yīng)屬于（

）。

A．不真實(shí)的原始憑證

B．不合法的原始憑證

C．不準(zhǔn)確的原始憑證

D．不完整的原始憑證

3、 根據(jù)《消費(fèi)稅暫行條例》，納稅人銷售應(yīng)稅消費(fèi)品向購買人收取的下列稅金、價(jià)外費(fèi)用中，（

）不應(yīng)并入應(yīng)稅消費(fèi)品銷售額。

A．向購買方收取的手續(xù)費(fèi)

B．向購買方收取的價(jià)外基金

C．向購買方收取的增值稅稅款

D．向購買方收取的消費(fèi)稅稅款

4、 營業(yè)稅納稅人以10日或者15日為1個(gè)納稅期的，自期滿之日起（

）內(nèi)預(yù)繳稅款，于次月1日起15日內(nèi)申報(bào)納稅并結(jié)清上月應(yīng)納稅款。

A．3日

B．5日

C．10日

D．15日

5、 會(huì)計(jì)賬簿之間的核對(duì)不包括（

）。

A．會(huì)計(jì)部門的財(cái)產(chǎn)物資明細(xì)賬與財(cái)產(chǎn)物資保管、使用部門的有關(guān)明細(xì)賬核對(duì)

B．總賬與明細(xì)賬核對(duì)

C．總賬與日記賬核對(duì)

D．會(huì)計(jì)賬簿記錄與財(cái)務(wù)報(bào)表有關(guān)內(nèi)容核對(duì)

6、 單位進(jìn)行會(huì)計(jì)核算最基本的要求之一是（

）。

A．依法設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿

B．取得原始憑證

C．辦理納稅業(yè)務(wù)登記

D．編制財(cái)務(wù)報(bào)表

多項(xiàng)選擇題

7、 我國會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成有（

）。

A．會(huì)計(jì)法律

B．地方性會(huì)計(jì)法規(guī)

C．會(huì)計(jì)部門規(guī)章

D．會(huì)計(jì)行政法規(guī)

8、 根據(jù)《個(gè)人所得稅法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)個(gè)人所得，應(yīng)納個(gè)人所得稅的有（

）。

A．對(duì)企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得

B．利息、股息、紅利所得

C．財(cái)產(chǎn)租賃所得、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得

D．勞務(wù)報(bào)酬所得、偶然所得

判斷題

第4篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

1、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》，是2013年經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的一本書籍，書籍的作者是江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試研究編審組，該輔導(dǎo)用書根據(jù)財(cái)政部修訂后的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》編寫，并適應(yīng)江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題庫的變化，內(nèi)容新、知識(shí)面廣、容量大；

2、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，通過對(duì)具體案例的分析，歸納會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的意義，分析與歸納會(huì)計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，分析會(huì)計(jì)人員如何處理好堅(jiān)持準(zhǔn)則與參與管理的關(guān)系，分析會(huì)計(jì)職業(yè)道德的自律與他律的關(guān)系，分析會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)誠信建設(shè)中的作用；

3、《初級(jí)

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

財(cái)政部近日對(duì)2005年頒布的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》（財(cái)政部令第26號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱“原辦法”）進(jìn)行了修訂，形成了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法（修訂草案征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱“新辦法”），從10月24日起向社會(huì)公開征求意見。和原辦法相比，新辦法將原來的“申請(qǐng)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書適用本辦法”修訂為“會(huì)計(jì)從業(yè)資格的取得和管理適用本辦法”，將會(huì)計(jì)從業(yè)資格的管理也納入新辦法的適用范圍。

（一）持證人員范圍新增兜底條款 隨著經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理的發(fā)展，企業(yè)衍生出很多新的會(huì)計(jì)崗位。為適應(yīng)這一情況，新辦法在原來的十類持證人員范圍的基礎(chǔ)上，新增了“其他會(huì)計(jì)工作”這一兜底條款，以更好地適應(yīng)目前以及未來的會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展。新辦法第三條規(guī)定，在國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織（以下統(tǒng)稱單位）從事下列會(huì)計(jì)工作的人員應(yīng)當(dāng)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）；出納；稽核；資本、基金核算；收入、支出、債權(quán)債務(wù)核算；職工薪酬、成本費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果核算；財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、增減核算；總賬；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制；會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)會(huì)計(jì)檔案管理；其他會(huì)計(jì)工作。

（二）會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試有多項(xiàng)調(diào)整 和過去的規(guī)定相比，新辦法對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試相關(guān)事項(xiàng)作了多項(xiàng)調(diào)整。新的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試報(bào)名條件增加了“具有完全民事行為能力”這一條款，明確了會(huì)計(jì)從業(yè)資格各考試科目應(yīng)當(dāng)一次性通過。同時(shí)規(guī)定在考試結(jié)束后及時(shí)公布考試結(jié)果，考試通過人員在考試結(jié)果公布之日起6個(gè)月內(nèi)，領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，逾期未領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的，視同自動(dòng)放棄。通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的人員，可以委托人領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。新辦法將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目修訂為“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化”，明確取消了過去可以以“珠算五級(jí)”代替“會(huì)計(jì)電算化”的規(guī)定。同時(shí)取消了過去允許具備中專以上（含中專，下同）會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)歷（或?qū)W位）的，自畢業(yè)之日起2年內(nèi)（含2年），免試會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化（或者珠算五級(jí)）這一規(guī)定。此外，新辦法規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試全國將執(zhí)行統(tǒng)一的考試合格標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，無紙化考試題庫將由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)。

（三）增加從業(yè)資格證撤銷和注銷管理 為加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員管理，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員行為，新辦法細(xì)化了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證撤銷和注銷管理。新辦法規(guī)定有下列情形之一的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)撤銷持證人員的會(huì)計(jì)從業(yè)資格：會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員、，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員超越法定職權(quán)，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員違反法定程序，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)不具備資格或不符合法定條件的人員，作出給予持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格決定的；持證人員以欺騙、賄賂、舞弊等不正當(dāng)手段取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的。

持證人員具有下列情形之一的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注銷其會(huì)計(jì)從業(yè)資格：死亡或者喪失行為能力的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格超過有效期的；會(huì)計(jì)從業(yè)資格被依法吊銷的。

（文/程彩清）

（轉(zhuǎn)載自《中國稅務(wù)報(bào)》）

《全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉(zhuǎn)暫行辦法》若干問題的解答

根據(jù)《全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉(zhuǎn)暫行辦法》（財(cái)會(huì)[2011]11號(hào)），全國自2011年6月1日起實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格跨省級(jí)行政區(qū)劃、部門網(wǎng)上調(diào)轉(zhuǎn)。各地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)積極行動(dòng)，及時(shí)調(diào)整工作部署，升級(jí)信息管理系統(tǒng)，制定實(shí)施細(xì)則，有效確保了調(diào)轉(zhuǎn)工作的順利實(shí)施。與此同時(shí)，部分地區(qū)、部門和個(gè)人在實(shí)際執(zhí)行過程中也遇到一些問題，希望能得到解答。

一、持證人員申請(qǐng)辦理調(diào)入手續(xù)，但其電子信息未上傳至財(cái)政部調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)的，應(yīng)如何處理？

答：遇有持證人員的電子信息未上傳至財(cái)政部調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)的，調(diào)入地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)《暫行辦法》的生效日，分以下情況分別處理： （一）持證人員調(diào)出日期在2011年5月31日之前的，應(yīng)按傳統(tǒng)紙質(zhì)材料調(diào)轉(zhuǎn)模式辦理調(diào)入手續(xù)。（二）持證人員調(diào)出日期在2011年6月1日之后的，應(yīng)通過調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)辦理調(diào)入手續(xù)?？纱{(diào)出地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)補(bǔ)充上傳持證人員電子信息后，再為其辦理調(diào)入手續(xù)；或?qū)⒊肿C人員的紙質(zhì)調(diào)轉(zhuǎn)材料予以退回，由其在調(diào)出地重新申請(qǐng)通過調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)辦理調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)。調(diào)出地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)將退回的持證人員信息重新納入本地管理系統(tǒng)。

二、持證人員在辦理調(diào)出手續(xù)時(shí)無法將擬調(diào)入地確定到縣級(jí)行政區(qū)域的，應(yīng)如何辦理？

答：鑒于此種現(xiàn)象較為普遍，財(cái)政部已對(duì)調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)作出相應(yīng)調(diào)整，在電子信息中僅填明擬轉(zhuǎn)入省級(jí)地區(qū)的，也可正常辦理調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)。各會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)定期維護(hù)本地管理系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)代碼，保證與財(cái)政部調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)的代碼保持一致。

三、持證人員電子信息中部分信息項(xiàng)或信息項(xiàng)之間存在邏輯錯(cuò)誤的，應(yīng)如何處理？

答：如持證人員電子信息中的姓名、從業(yè)資格證書檔案號(hào)碼、有效身份證件號(hào)碼項(xiàng)內(nèi)容無誤的，調(diào)入地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)在審核其他材料通過的情況下為其辦理調(diào)入手續(xù)，并對(duì)錯(cuò)誤信息及時(shí)辦理更正或變更。涉及更正或變更的，持證人員應(yīng)提交有效證明材料。如持證人員電子信息中的姓名、從業(yè)資格證書檔案號(hào)碼、有效身份證件號(hào)碼項(xiàng)內(nèi)容有誤的，調(diào)轉(zhuǎn)申請(qǐng)予以退回，并由原調(diào)出地會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。各會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)在辦理調(diào)出手續(xù)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)持證人員基礎(chǔ)信息的審核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更正導(dǎo)出電子信息中存在的錯(cuò)漏，確保相關(guān)信息的真實(shí)、完整。

第6篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試模式對(duì)當(dāng)前的中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生了很大沖擊，需要我們對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)有的理念、方法等做出調(diào)整，因而深入分析了無紙化考試對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的影響，并提出了當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題，最后提出了二者對(duì)接的途徑。

關(guān)鍵詞：

會(huì)計(jì)教學(xué)改革；會(huì)計(jì)從業(yè)資格；無紙化

中圖分類號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2014）22014301

1無紙化考試對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的影響

1.1考試環(huán)境發(fā)生了改變

從2013年開始，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的三個(gè)科目都必須實(shí)行無紙化考試，考生不再使用紙筆作答，這對(duì)于習(xí)慣了紙筆作答的考生來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。一直以來，中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無論是課堂上，還是課外，大多傾向于看紙質(zhì)版的教材，做紙質(zhì)版的習(xí)題或真題，日常練習(xí)也是傾向于紙質(zhì)的形式，采用計(jì)算機(jī)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)比較少。再加上，當(dāng)前市場(chǎng)上關(guān)于無紙化考試的練習(xí)資料非常少，學(xué)生找不到無紙化練習(xí)的途徑。所以，考試環(huán)境的變化是導(dǎo)致會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試過關(guān)率下降的一個(gè)關(guān)鍵要素。

1.2考試題量加大、難度有所增加

會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試時(shí)，并不是每個(gè)學(xué)生所做的題都一樣，而是采取隨機(jī)抽題的方式，無紙化考試設(shè)計(jì)了一個(gè)題庫平臺(tái)，每套題考試的內(nèi)容都不一樣，甚至有一些題考試的難度比較大。這種題庫的考試方式，使得考試的范圍加大，學(xué)生必須全面復(fù)習(xí)考試教材，做到不漏下任何知識(shí)點(diǎn)，才能在考試中取得好的成績(jī)，再像以前一樣只復(fù)習(xí)一些相對(duì)重要的、幾乎每次都要考的知識(shí)點(diǎn)，很有可能抽到的題目跟復(fù)習(xí)內(nèi)容相差很遠(yuǎn)。另外，與以往的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試相比，三科在分值結(jié)構(gòu)方面有了一些新變化，比如《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》增加了客觀題型的分值比例、降低了計(jì)算分析題的分值；《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》現(xiàn)在增加了案例分析題，并且占有較高的分值。

2中職會(huì)計(jì)教學(xué)目前存在的問題

2.1教學(xué)觀念和教學(xué)手段落后

盡管全國已經(jīng)開始實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試，但是很多從事中職會(huì)計(jì)教學(xué)工作的老師，在日常教學(xué)過程中，仍然采用老一套的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，認(rèn)為只要知識(shí)點(diǎn)講到位，無論任何模式的考試都沒有問題，至于學(xué)生怎么練習(xí)，絲毫不關(guān)心。甚至有些中職會(huì)計(jì)老師非常反對(duì)無紙化考試，認(rèn)為計(jì)算機(jī)操作會(huì)浪費(fèi)學(xué)生不必要的時(shí)間，同時(shí)也增加了學(xué)校的辦學(xué)成本和學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。

2.2教材與從業(yè)考試大綱存在出入

目前，很多中職會(huì)計(jì)專業(yè)所使用教材內(nèi)容較多，一學(xué)期下來，老師要將非常厚的一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講完，導(dǎo)致學(xué)生需要掌握的內(nèi)容很寬泛，重難點(diǎn)不夠突出，尤其是會(huì)計(jì)從業(yè)考試大綱中所涉及的內(nèi)容，老師在講課過程中可能并沒有特別強(qiáng)調(diào)，也就是說中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)脫離了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，導(dǎo)致使用的教材在內(nèi)容上與會(huì)計(jì)從業(yè)考試大綱不一致。

總之，在會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試模式下，中職會(huì)計(jì)教學(xué)還存在著諸多問題，需要會(huì)計(jì)教師認(rèn)真思考與無紙化考試不相匹配的問題所在，比如傳統(tǒng)的粉筆加黑板教學(xué)模式是否有助于學(xué)生適應(yīng)新的考試環(huán)境；所使用的會(huì)計(jì)教材是否和新的考試大綱相銜接；會(huì)計(jì)教師的素質(zhì)、能力是否能夠勝任新大綱的教學(xué)要求等。只有認(rèn)識(shí)到了問題的所在，才能找到解決問題的途徑。

3無紙化考試下會(huì)計(jì)教學(xué)改革與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的對(duì)接途徑

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)手段

中職會(huì)計(jì)老師應(yīng)該從思想上認(rèn)識(shí)到無紙化考試的好處所在，無紙化考試不僅是順應(yīng)了時(shí)展的要求，還能夠幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作水平，最為重要的是可以讓會(huì)計(jì)老師之間共享豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

3.2構(gòu)建無紙化考試模擬操作系統(tǒng)

根據(jù)會(huì)計(jì)教學(xué)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，建立起網(wǎng)上試題庫、分章節(jié)練習(xí)題庫，允許學(xué)生隨時(shí)登陸練習(xí)。期中考試、期末考試采用無紙化考試方式，讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的紙筆作答方式。要求會(huì)計(jì)老師上傳與教學(xué)相關(guān)的各種資源，比如電子版講義、課件、練習(xí)題、教學(xué)視頻等。長(zhǎng)期通過網(wǎng)上模擬練習(xí)，學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣無紙化作答模式，并在心理上逐步接受無紙化考試，消除對(duì)無紙化考試的恐懼。

3.3根據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格能力要求整合課程內(nèi)容

為了提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的能力水平，財(cái)政部對(duì)三個(gè)考試科目的考試大綱進(jìn)行了重新修訂，這要求使用的中職會(huì)計(jì)教材要緊貼各科的考試大綱。例如《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》大綱中除了特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，包括會(huì)計(jì)的概念、要素、假設(shè)、憑證、賬簿、報(bào)表等，還增加了會(huì)計(jì)工作中經(jīng)常遇到的一些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，如財(cái)物的收發(fā)、增減和使用等，用以考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力。《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》除了要求考生具有良好的職業(yè)道德，還要求考生掌握一些稅收、金融等方面的知識(shí)?！稌?huì)計(jì)電算化》大綱更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)電算化軟件的運(yùn)用，掌握基本業(yè)務(wù)的電算化操作，如往來款項(xiàng)的核算、工資核算、固定資產(chǎn)核算等。

4結(jié)束語

通過上文對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試特征的分析，筆者認(rèn)為當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)的理念、方法、手段等方面已經(jīng)和無紙化考試不相適應(yīng)，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，以更好地適應(yīng)無紙化考試，提高中職學(xué)生無紙化考試的合格率。本文的亮點(diǎn)在于提出了切實(shí)可行的中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革方案，如改變教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)手段、構(gòu)建無紙化考試模擬操作系統(tǒng)、依據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)考試大綱整合課程內(nèi)容等。在接下來的時(shí)間，筆者還將持續(xù)關(guān)注會(huì)計(jì)從業(yè)無紙化考試，并對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革做更深一步的研究。

參考文獻(xiàn)

第7篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)從業(yè)資格 無紙化 平臺(tái)

會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)是以財(cái)政部《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》和《財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會(huì)[2008]16號(hào)）要求作為考試范圍和命題依據(jù)，結(jié)合江蘇省會(huì)計(jì)考試無紙化的特點(diǎn)精心開發(fā)的在線題庫系統(tǒng)，在于保障會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試質(zhì)量，提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員整體素質(zhì)。

一、會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)的目標(biāo)

1.交互性：以學(xué)為主，按最有效的個(gè)人化原則來組織教學(xué)與學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自學(xué)能力，并能及時(shí)反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)因材施教和因人而異的教學(xué)規(guī)律。

無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)借助學(xué)生與學(xué)習(xí)材料（內(nèi)容）的交互，學(xué)生與教師的交互。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生自主地選擇和控制學(xué)習(xí)，為學(xué)生的個(gè)性和智能發(fā)展提供了多種途徑，為學(xué)生提供了一個(gè)靈活、平等、高效的交互活動(dòng)環(huán)境。

2.遠(yuǎn)程性：通過瀏覽器/網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器模式，學(xué)生可以在任意能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)做題和學(xué)習(xí)，無需安裝軟件，沒有機(jī)器限制，多個(gè)人只要在不同時(shí)間段登錄都可以使用。而且可以及時(shí)享受各種升級(jí)功能，無需學(xué)生做任何操作，突破了課堂教學(xué)的區(qū)域、時(shí)間、對(duì)象的限制。

3.權(quán)威性：無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)是依據(jù)財(cái)政部最新考試大綱與無紙化上機(jī)考試模式，充分調(diào)研各省歷年真題的命題熱點(diǎn)，精確細(xì)分?？?、易考知識(shí)點(diǎn)。做到題目科學(xué)、解析清晰：試題題干嚴(yán)密，答案正確、唯一，分析緊扣知識(shí)點(diǎn)。難易適中原則：遵循了題庫中試題按照難、易兩種難度系數(shù)進(jìn)行命制，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

4.實(shí)效性：根據(jù)最新教材、大綱出題，針對(duì)考試大綱作地毯式出題，牢牢把握考點(diǎn)。通過無紙化上機(jī)考試學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，一是使用者認(rèn)可：即學(xué)生喜歡、讓學(xué)習(xí)更加有效率，考試更加輕松；老師教學(xué)、檢測(cè)、考試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析方便可行，提高工作效率、節(jié)約考試資源。二是切實(shí)提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試成果，保障會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試質(zhì)量。

二、會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)思

（一）題目設(shè)計(jì)的構(gòu)思

題庫建設(shè)完全覆蓋《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》中的所有知識(shí)點(diǎn)，試卷的組織應(yīng)涵蓋該考試科目的各個(gè)章節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面考察。題型為單選、多選、判斷和不定項(xiàng)選擇題。每一題目按以下項(xiàng)目設(shè)置：章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、難易度（基礎(chǔ)題、提高題、難題）、重要性（重點(diǎn)題、難點(diǎn)題、一般題）、答案（答案及其解釋）。并且能隨機(jī)改變選項(xiàng)，題目出題順序可改變。對(duì)于單選和多選可以確定是否作為不定項(xiàng)選擇題。

（二）測(cè)試組題的構(gòu)思

任課老師在教學(xué)管理中充分利用平臺(tái)資料，做到以下方面：一是做好課堂測(cè)試，利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，對(duì)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行測(cè)試，鞏固課堂教學(xué)；二是針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)，實(shí)施差異化教學(xué)，有針對(duì)性布置無紙化作業(yè)，讓各類層次的學(xué)生體會(huì)成功的喜悅；三是做好階段性測(cè)試和考前模擬考試，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，起到事半功倍成效。

（三）學(xué)生測(cè)試的構(gòu)思

學(xué)生通過無紙化平臺(tái)，一方面充分利用豐富的教學(xué)資源，在與教師的互動(dòng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，利用量大質(zhì)高的題庫資源，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、章節(jié)的測(cè)試，重點(diǎn)知識(shí)的測(cè)試和難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)鞏固，模擬考試環(huán)境的演練，提高平臺(tái)利用實(shí)效。

三、會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)

（一）題庫功能

1.標(biāo)記功能：為方便學(xué)生答題，對(duì)已答題、未答題、疑問題作符號(hào)或顏色標(biāo)記。學(xué)生在考試過程中對(duì)有疑問或答案不能確定的題目先標(biāo)記出來，并在“答題目錄”里突現(xiàn)出來。便于學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行檢查和核對(duì)，提高答題效率。

2.在線答疑：在線答疑能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供實(shí)時(shí)交流的平臺(tái)。通過增設(shè)電子郵件、語音信箱、BBS網(wǎng)上討論等輔助媒體，不斷完善支持服務(wù)系統(tǒng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具自主性、互和實(shí)用性。學(xué)生在練習(xí)中遇到的不懂的知識(shí)點(diǎn)、題目等問題提交到答疑板中，教師在24小時(shí)之內(nèi)提供專業(yè)、準(zhǔn)確的答復(fù)。以利于更好地導(dǎo)學(xué)，增強(qiáng)自學(xué)與導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的整合效益。

3.草稿紙功能：題庫草稿紙功能，在考試中對(duì)這一題解題思路、保存演算過程。這樣在進(jìn)行最終檢查時(shí)也可以不必重新對(duì)題目進(jìn)行演算，直接檢查草稿就可以了。同時(shí)又具備計(jì)算器計(jì)算功能。

4.試題收藏：記錄學(xué)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)題目，建立和管理學(xué)生自己的題庫。在考試中點(diǎn)擊“收藏此題”，這一題就會(huì)在試題收藏夾里出現(xiàn)，方便學(xué)生查看自己關(guān)注的題目。

5.錯(cuò)題重做：通過“錯(cuò)題本”的使用，將首次、二次、多次錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便于反復(fù)練習(xí)和掌握正確方法。學(xué)生可以更準(zhǔn)確地填補(bǔ)知識(shí)的漏洞，全面把握知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)，提高解題質(zhì)量，提升訓(xùn)練效果。

（二）測(cè)試功能

智能組卷：根據(jù)考試的題型、題量和時(shí)間智能生成試卷。按簡(jiǎn)單抽題和復(fù)雜抽題、隨機(jī)抽題、人工抽題等多種方式進(jìn)行。

自動(dòng)評(píng)分：答完題交卷后學(xué)習(xí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)分，并給出正確的答案，評(píng)定成績(jī)。

選項(xiàng)隨機(jī)：選擇題選項(xiàng)隨項(xiàng)組合，能做到隨機(jī)排列出現(xiàn)，有效防范“背答案”的習(xí)慣。

做題統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)分析所做題目，按章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)給出錯(cuò)題率，有效反映復(fù)習(xí)情況。

模擬考試：按考試題型、題目、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、難易度組卷。模擬實(shí)際考試，超過規(guī)定時(shí)間，系統(tǒng)自動(dòng)交卷，結(jié)束本次考試。自動(dòng)判卷并附有答案和詳細(xì)解釋。針對(duì)每一道試題提供專業(yè)級(jí)的解題思路，便于學(xué)生掌握各類答題技巧。

自我測(cè)試：按章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、題型、難易度、重難點(diǎn)提供練習(xí)題，自動(dòng)判卷并附有答案和詳細(xì)解釋。

難易度區(qū)分：每一個(gè)題目按照學(xué)生答題的情況，分為基礎(chǔ)題、提高題、難題三種，請(qǐng)學(xué)生在選題時(shí)有意識(shí)的選擇，也利于教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)。

（三）自主學(xué)習(xí)

1.大綱解讀：分析《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考試大綱，歸納知識(shí)點(diǎn)，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，理清各知識(shí)點(diǎn)間的橫向和縱向聯(lián)系，做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，做好對(duì)大綱的多角度分析。

2.教學(xué)資源：配套教材電子教案、PPT講稿、錄像資料、習(xí)題精講、經(jīng)典例題分析、考前沖刺題、考試技巧等教學(xué)資源，以供學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)效果。

3.真題匯總：題庫在難度和知識(shí)點(diǎn)上符合大綱要求，建立題庫定期更新機(jī)制，增加各地區(qū)歷年真題，最大限度貼近真實(shí)考試。確保會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的前瞻性、時(shí)效性、先導(dǎo)性、權(quán)威性。

4.知識(shí)鏈接：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能瀏覽財(cái)政、稅務(wù)部門和會(huì)計(jì)的專業(yè)性網(wǎng)站，學(xué)習(xí)精品課程上的資源；引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識(shí)來分析相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，充分發(fā)揮無紙化平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

（四）平臺(tái)管理

1.賬號(hào)管理：每位學(xué)生給予相應(yīng)的唯一的賬號(hào)，每一個(gè)賬號(hào)只能一人同時(shí)在線，課程學(xué)習(xí)結(jié)束原賬號(hào)自動(dòng)失效。學(xué)生憑賬號(hào)和密碼進(jìn)入學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

2.時(shí)間管理：按不同學(xué)習(xí)階段，設(shè)定學(xué)習(xí)的時(shí)間，設(shè)定學(xué)時(shí)間，學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和測(cè)試。

3.題庫資源管理：發(fā)揮教研組和專業(yè)教師的功能，及時(shí)按財(cái)政部會(huì)計(jì)制度和相應(yīng)的法規(guī)增刪、修改完善相應(yīng)的題目，做到實(shí)時(shí)更新，不斷充實(shí)題庫資源。

4.防盜管理：一是賬號(hào)防盜，二是題目資源防盜，防復(fù)制和粘貼。

5.現(xiàn)場(chǎng)答疑管理：設(shè)置專業(yè)教師的答疑平臺(tái)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)中的疑難困惑及時(shí)向?qū)I(yè)老師反饋，專業(yè)教師及時(shí)解決學(xué)生在測(cè)試和學(xué)習(xí)答案解釋中碰到的疑難問題。

第8篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

關(guān)鍵詞：雙證融通；會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書；合格率

為貫徹江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提升全省職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，推進(jìn)我校職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，不斷增強(qiáng)為南京地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)能力，現(xiàn)針對(duì)我校在人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)中的“雙證融通”方面進(jìn)行探索和實(shí)踐研究。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)“雙證融通”的界定

“雙證融通”即職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書之間相互融合與銜接，它是指以學(xué)歷證書為標(biāo)志的學(xué)歷教育與以職業(yè)資格證書為標(biāo)志的職業(yè)技能培訓(xùn)之間的一種互認(rèn)和溝通。其實(shí)質(zhì)是職業(yè)學(xué)校專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求相符合。

“雙證書”制體現(xiàn)了職業(yè)教育突出職業(yè)能力的特點(diǎn)，符合職業(yè)教育的基本規(guī)律。學(xué)校以會(huì)計(jì)品牌專業(yè)建設(shè)為背景，以會(huì)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為契機(jī)，對(duì)“雙證融通”進(jìn)行研究與實(shí)踐，探索其人才培養(yǎng)的基本途徑，取得了一定的成效。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)“雙證融通”的必要性

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)資格證書，由財(cái)政部門統(tǒng)一組織考試、認(rèn)證并管理著后續(xù)教育。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證明文件，是指進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)、從事會(huì)計(jì)工作的一種法定資質(zhì)，是進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的“門檻”。該證書在全國范圍內(nèi)有效。從事會(huì)計(jì)工作的人員必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書才能上崗工作，否則不能從事會(huì)計(jì)工作，不得參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格考試或評(píng)審、會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的聘任、不得申請(qǐng)取得會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書，這是保證會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的重要前提。

會(huì)計(jì)專業(yè)“雙證融通”使學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能與該專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)際中的要求相一致。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且使畢業(yè)生更加符合用人單位的實(shí)際需要，提高了學(xué)生就業(yè)的對(duì)口率與就業(yè)率。

三、“雙證融通”的基本途徑

從上表數(shù)據(jù)可以看出，我校連續(xù)三年的合格率在逐步提高，而且都超過全省平均合格率。原因是我校調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。2003級(jí)、2004級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的考證課程教學(xué)輔導(dǎo)安排在第8學(xué)期，考試在第期進(jìn)行，這樣安排的不妥之處在于，學(xué)生一邊畢業(yè)實(shí)習(xí)一邊復(fù)習(xí)迎考，效果欠佳。于是我們將2005級(jí)及以后的學(xué)生考證課程教學(xué)輔導(dǎo)提前至第6學(xué)期，考試在第7學(xué)期進(jìn)行，若考試未合格還可利用在校機(jī)會(huì)再考一次。學(xué)校組織專門教師對(duì)第一次未取得合格證書的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，學(xué)生通過在校的第二次會(huì)計(jì)證考試，總合格率將會(huì)上升。我校2005級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生第一次考證合格率為53%，第二次考證合格率為59%，累計(jì)合格率為81% 。

但是2010年我校及全省的平均合格率卻大幅下降，究其原因主要是2010年全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書全部實(shí)行了機(jī)考。機(jī)考的題目量大、知識(shí)點(diǎn)多，考生有些不適應(yīng)，導(dǎo)致合格率大幅降低。

針對(duì)上述不利因素，我校采取以下措施，突破“雙證融通”的瓶頸制約。

（一）組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展校本專題教研

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試由江蘇省財(cái)政廳組織，采用的是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，涉及專業(yè)內(nèi)容面廣量大。因此我校組建了優(yōu)秀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，將富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且責(zé)任心強(qiáng)的會(huì)計(jì)專業(yè)教師定位在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試課程的教學(xué)崗位上，明確教學(xué)任務(wù)和考試通過率目標(biāo)。學(xué)校制訂相關(guān)制度，明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課和財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德兩門課程的課程負(fù)責(zé)人。學(xué)校專門成立會(huì)計(jì)證教學(xué)研究活動(dòng)小組，及時(shí)開展“五課”教研活動(dòng)，即上課、說課、議課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。每門考證課程均建有集體備課小組，制訂授課計(jì)劃、研究課堂教學(xué)、探究單元測(cè)試、做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

（二）收集考試信息，整合教學(xué)資源

會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行機(jī)考以后，每門課程的題庫量大約為4000道題左右，試題容量大范圍廣，涉及的知識(shí)點(diǎn)繁多，所以學(xué)校應(yīng)多渠道收集各方面的考試信息，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)迎考教學(xué)資源。可從以下三個(gè)方面作些研究：一是分析剖解考證教材內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化，對(duì)每一章節(jié)內(nèi)容通過單選、多選、判斷和不定項(xiàng)選擇予以覆蓋，不留死角；二是將配套的習(xí)題集中題目融入日?？荚囶}庫中；三是不斷收集往年考試中出現(xiàn)的偏題、怪題，予以剖析。將以上三方面的題目進(jìn)行整合，做成20～30套模擬試卷，每套試卷的題目盡量不重復(fù)，達(dá)到考前復(fù)習(xí)模擬沖刺的效果。

通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試輔導(dǎo)資源庫的建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果的提升，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終達(dá)到提高全體會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書合格率的目的。

（三）合理安排上課時(shí)間，確保課堂教學(xué)效果

學(xué)校在第六學(xué)期開始將考證課程排進(jìn)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，具體課時(shí)安排為：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》6課時(shí)，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》6課時(shí)，《會(huì)計(jì)電算化》3課時(shí)。每?jī)芍軠y(cè)驗(yàn)一次，每月月考一次，成績(jī)及時(shí)反饋家長(zhǎng)。第七學(xué)期安排《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》每周周考一次，并且安排兩節(jié)試題評(píng)講課。對(duì)于第一次考試未能取得合格證書的同學(xué)，將在第八學(xué)期利用選修課的形式進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，確保大部分同學(xué)經(jīng)過兩次考試，能夠取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

（四）集中學(xué)生參考時(shí)間，做好考前模擬

南京市會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的考試時(shí)間分散在9月至11月，期間跨度有3個(gè)月，每天均有考生參加考試，既影響日常的教學(xué)，又影響了學(xué)校組織學(xué)生考前模擬和沖刺。隨著時(shí)間推移，應(yīng)考人數(shù)會(huì)越來越少，于是我們學(xué)校與當(dāng)?shù)刎?cái)政部門協(xié)商，盡可能將考生考試時(shí)間相對(duì)集中，目前我校學(xué)生考試時(shí)間相對(duì)集中在11月，這樣就有利于我們利用9、10兩個(gè)月的時(shí)間充分準(zhǔn)備，進(jìn)行6次考前模擬測(cè)試，提高了學(xué)生的第一次考證合格率。

（五）優(yōu)先考慮推薦就業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

學(xué)校畢業(yè)推薦工作采取用人單位挑選和學(xué)校擇優(yōu)推薦、用人單位和學(xué)生雙向選擇相結(jié)合原則，其中獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的畢業(yè)生將優(yōu)先被推薦到用人單位，此舉措極大地提高了學(xué)生考證的積極性和主動(dòng)性。

（六）制訂會(huì)計(jì)證教學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)方案，加大獎(jiǎng)勵(lì)幅度

首先，以整個(gè)年級(jí)為整體，在會(huì)計(jì)證初次考試中年級(jí)平均合格率超過市平均合格率12個(gè)百分點(diǎn)的方可獎(jiǎng)勵(lì)。然后，再在各班級(jí)分配，將年級(jí)獎(jiǎng)金總數(shù)除以各班級(jí)合格率累加數(shù)×某班的合格率即為該班的獎(jiǎng)金數(shù)。以學(xué)校整個(gè)年級(jí)的考證為整體，既強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，又強(qiáng)調(diào)教師互相競(jìng)爭(zhēng)。

有了上述卓有成效的幾項(xiàng)措施后，2011年和2012年我校會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試通過率迭創(chuàng)新高，2011年超市平均合格率近20個(gè)百分點(diǎn)，2012年超市平均合格率超32個(gè)百分點(diǎn)。

第9篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題范文

情景與氛圍是體驗(yàn)式教學(xué)法區(qū)別于其他教學(xué)法的最大特點(diǎn)，為了創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目的相適宜的教學(xué)場(chǎng)景，要求教育工作者，深入研究課程的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容與具體的情景交融在一起，從而給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程，并且引導(dǎo)學(xué)生的情感，提升學(xué)生對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程的理解力，在良好的教學(xué)氛圍中，掌握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程的精髓。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別

傳統(tǒng)的教學(xué)法偏重于灌輸式教學(xué)，因此造成許多學(xué)生都不求甚解，對(duì)課程的理解停留在表面。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的原因，灌輸式教學(xué)本身具有一定的缺陷，第一，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)無法提起學(xué)生的積極性，造成被動(dòng)的接受知識(shí)。這種教學(xué)模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，從而影響學(xué)生對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程的了解。體驗(yàn)式教學(xué)利用教學(xué)情景，往往能夠激發(fā)學(xué)生的情感與態(tài)度，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)步，在實(shí)踐中認(rèn)知。[1]師生互動(dòng)是體驗(yàn)式教學(xué)法的主要教學(xué)模式，往往能夠通過情景扮演的方式，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，從而令體驗(yàn)式教學(xué)法在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程中取得良好的教學(xué)成果。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式的主體是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程的教師，而體驗(yàn)式教學(xué)法模糊了主體，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，從而在極短的時(shí)間內(nèi)收獲較好的教學(xué)效果。反饋與互動(dòng)是傳統(tǒng)教學(xué)法不具有的，而體驗(yàn)式教學(xué)法具有的一種優(yōu)勢(shì)，在一定程度上，師生在互動(dòng)之中達(dá)到共識(shí)，甚至共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的個(gè)人思考能力與執(zhí)行力。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程中教學(xué)的應(yīng)用

1.參觀實(shí)景，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活

情境性是體驗(yàn)式教學(xué)的最大特點(diǎn)，也是有別于其他教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。通過帶學(xué)生參觀實(shí)景，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、對(duì)現(xiàn)實(shí)維度的理解。一定程度上，提高學(xué)生解決問題的能力。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中所涉及的職業(yè)，從具有情境性的實(shí)訓(xùn)出發(fā)，通過參觀相關(guān)企業(yè)、銀行，從實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的能力，提高體驗(yàn)式教學(xué)法的社會(huì)效益。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)

通過創(chuàng)設(shè)情景，能夠提升學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，通過逼真的情景模仿，將《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》所涉及的現(xiàn)實(shí)問題擺在學(xué)生面前，從而啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，積極解決問題，在解決問題中實(shí)現(xiàn)對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程精髓的理解。角色扮演也是提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景真實(shí)性的重要途徑，通過分工與合作，能夠在扮演中完成現(xiàn)實(shí)中的交易，不僅提高學(xué)生的自主思考能力，還在一定程度上活躍了課堂的氛圍，從而在良好的課堂氛圍中，讓學(xué)生按照自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。[2]

3.設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自我的體驗(yàn)

引?а?生自己體驗(yàn)，在一定程度上，能夠加深學(xué)生對(duì)案例的理解，同時(shí)，能夠及時(shí)將所思所想反饋給教師，并在討論中達(dá)到更好的教學(xué)效果。如果一味的由教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)，難免又陷入了傳輸式教學(xué)法的范疇，因此為了提高體驗(yàn)的全面性、影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，讓學(xué)生動(dòng)手自己設(shè)計(jì)案例是一個(gè)好方法。在集體進(jìn)行觀看之后，分組提出建議，發(fā)表意見，從而在討論中找到事件解決的途徑。

4.聘請(qǐng)具有經(jīng)驗(yàn)的老師

有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠給學(xué)校帶去新的教學(xué)模式，并且影響深遠(yuǎn)，因此聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師，并定期開展研討會(huì)，能夠從根本上增加體驗(yàn)式教學(xué)在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的應(yīng)用效果。利用假期的時(shí)間，組織青年教師頂崗實(shí)習(xí)，一定程度上，提高了年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在觀摩中對(duì)財(cái)政局、銀行等部門的運(yùn)作模式，進(jìn)行一定的了解，掌握第一手材料，可以在案例設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生帶來更好的體驗(yàn)式教學(xué)，從而做到啟發(fā)學(xué)生思考的目的。[3]除此之外，教學(xué)計(jì)劃也能一定程度上反映教師的教學(xué)能力，從而找到不足之處加以改正，調(diào)整適合自己的方法，提高體驗(yàn)式教學(xué)在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的教學(xué)效果。

三、體驗(yàn)式教學(xué)法在運(yùn)用中應(yīng)該注意的問題

1.注意教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)方法雖然具有天生的缺陷，卻也有可取之處，因此要掌握傳統(tǒng)課堂與體驗(yàn)式教學(xué)法的辯證關(guān)系，從傳統(tǒng)課堂中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷的創(chuàng)新，把握學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

2.以啟發(fā)為主

體驗(yàn)式教學(xué)法主要以啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考為主，與灌輸式教育背道而馳。因此教師在情景教學(xué)時(shí)，要注意把握好情景與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，否則給體驗(yàn)式教學(xué)法的教學(xué)效果大打折扣，甚至影響正確知識(shí)的傳達(dá)，造成教學(xué)失誤。給學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的能力，在提高學(xué)生執(zhí)行力的同時(shí)，還加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將知識(shí)融入自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。