茶藝培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：茶藝培訓(xùn)范文

（一）培訓(xùn)時(shí)間差異性的培訓(xùn)

第一，時(shí)間的周期性。在企業(yè)的培訓(xùn)中，一般包括短期培訓(xùn)和長期開發(fā)。因此，這里要注意處理好這兩種情況的差異。對于短期培訓(xùn)而言，大多是側(cè)重于近期目標(biāo)，比如崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；對于長期開發(fā)培訓(xùn)來講，一般都是側(cè)重提高管理人員的創(chuàng)造思維等方面的素質(zhì)。第二，時(shí)間的靈活性。從企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)來看，可以將其培訓(xùn)分為全脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)余培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)等，因此，企業(yè)在培訓(xùn)的時(shí)候，可以根據(jù)不同的培訓(xùn)靈活安排時(shí)間，采取差異性的培訓(xùn)。比如對于全脫產(chǎn)培訓(xùn)來說，它屬于一種系統(tǒng)培訓(xùn)，一般采取的是到高等院校進(jìn)修或者其他方式來進(jìn)行培訓(xùn)；對于半脫產(chǎn)培訓(xùn)來說，則充分利用利用員工的閑暇時(shí)間，對員工采取知識與技能等方面的灌輸方式進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)在比較多的有“每周一課”、“班中課”等方式。

（二）培訓(xùn)對象差異性的培訓(xùn)

在企業(yè)的培訓(xùn)中，說到底是對人的培訓(xùn)，而接受培訓(xùn)的對象在年齡、專業(yè)、興趣愛好、接受能力等方面都存在較大的差異。因此，企業(yè)在實(shí)施教育培訓(xùn)中，必須要有針對性。這里從經(jīng)營管理人員培訓(xùn)、普通人員培訓(xùn)以及專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)三個(gè)方面的內(nèi)容來講差異化培訓(xùn)的措施。第一，經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)。經(jīng)營管理人員屬于企業(yè)的管理層，他們能力的高低一定程度上影響企業(yè)后期的發(fā)展。對于他們的培訓(xùn)，除了知識技能方面的培訓(xùn)外，還需要加強(qiáng)其他內(nèi)容的培訓(xùn)，比如理想、價(jià)值觀、信念等。企業(yè)的一些高層管理人員來講，特別要加強(qiáng)思想技能上的培訓(xùn)，因?yàn)楣芾砣藛T在企業(yè)中一般都要做相關(guān)的決策，他們判斷能力的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展，因此，必須要加強(qiáng)他們決策能力方面的培訓(xùn)。第二，普通員工的培訓(xùn)。對于企業(yè)普通員工的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中注意提高他們的素質(zhì)，充分利用企業(yè)內(nèi)部的力量，有效提高普通員工的素質(zhì)。企業(yè)可以采取兩種培訓(xùn)方法，一種是系統(tǒng)性培訓(xùn)，另外一種是崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，從而通過相關(guān)的技能鑒定來進(jìn)一步提升員工的素質(zhì)。第三，專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。對于這部分員工的培訓(xùn)，企業(yè)可以采取以下三種方法：其一，安排他們到相關(guān)單位去學(xué)習(xí)；其二，邀請相關(guān)的專家到企業(yè)培訓(xùn)；其三，企業(yè)內(nèi)部成立相應(yīng)的技術(shù)學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)技術(shù)人員的知識共享。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容差異性的培訓(xùn)

在現(xiàn)代化的企業(yè)培訓(xùn)中，必須還要采取差異性的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。主要有三個(gè)方面。第一，知識培訓(xùn)的差異性。比如對于企業(yè)普通員工來講，其培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于本職工作所必備的知識；對于企業(yè)的管理人員來講，其培訓(xùn)的知識應(yīng)該是如何處理問題，讓其了解其所管理的知識。第二，技能培訓(xùn)的差異性。比如對于企業(yè)新員工來講，其技能是關(guān)于崗位輪換、導(dǎo)師帶徒方面的培訓(xùn)；對于普通員工來說，培訓(xùn)的技能是關(guān)于專業(yè)技術(shù)方面；對于管理人員來講，其培訓(xùn)的內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)。第三，態(tài)度培訓(xùn)的差異性。在企業(yè)的培訓(xùn)中，改變培訓(xùn)對象態(tài)度的方法一般有角色扮演法、戶外拓展訓(xùn)練法以及行為模仿法等，從而不斷增強(qiáng)企業(yè)員工的合作精神。

（四）培訓(xùn)形式差異性的培訓(xùn)

在企業(yè)的培訓(xùn)中，不應(yīng)該只追求某一種模式，而是要根據(jù)實(shí)際需要，采取差異化的培訓(xùn)形式，充分調(diào)動員工的積極性和主動性。第一，課堂授課式的培訓(xùn)，這種方法一般比較適用系統(tǒng)性的知識培訓(xùn)。第二，案例分析式的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)具有良好的直觀性。比如企業(yè)在培訓(xùn)員工的安全意識時(shí)，結(jié)合本企業(yè)發(fā)生的安全事故，仔細(xì)分析事故的原因、經(jīng)過，從而提高員工的安全防范意識。第三，試聽教學(xué)式的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式一般適用于培訓(xùn)員工的溝通技能、客戶服務(wù)技能以及面談技能等，采用視頻學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

二、結(jié)束語

第2篇：茶藝培訓(xùn)范文

農(nóng)業(yè)普查是國家掌握國情國力最重要的調(diào)查方法，是政府進(jìn)行宏觀決策和社會管理最基礎(chǔ)的信息渠道。自國務(wù)院下發(fā)開展第二次全國農(nóng)業(yè)普查通知以來，在縣委、縣政府以及縣農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)部門，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，做了大量深入細(xì)致、扎實(shí)有效的工作，取得了階段性成效。今天，在普查準(zhǔn)備工作進(jìn)入最后沖刺階段的關(guān)鍵時(shí)刻，鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組召開全鄉(xiāng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作會議，會議開得非常及時(shí)，意義十分重大。借此機(jī)會，我講三點(diǎn)意見：

一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好第二次全國農(nóng)業(yè)普查工作的榮譽(yù)感和使命感

第二次全國農(nóng)業(yè)普查，是在黨的十六屆五中全會提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的大背景下進(jìn)行的一項(xiàng)大規(guī)模國情國力調(diào)查。這次普查不僅僅是一次農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)普查，更是一次囊括“三農(nóng)”問題的全面調(diào)查，涵蓋了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題的各個(gè)方面。作為一個(gè)發(fā)展不平衡的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，在“三農(nóng)”問題方面具有很強(qiáng)的代表性和典型性，搞好這次普查對促進(jìn)我鄉(xiāng)“三農(nóng)”問題的解決，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。

（一）認(rèn)真開展農(nóng)業(yè)普查，是準(zhǔn)確把握國情國力的系統(tǒng)工程。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，**是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，**是一個(gè)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，這是最基本的國情縣情鄉(xiāng)情，也是我們謀劃一切發(fā)展的基本立足點(diǎn)。自1996年開展第一次全國農(nóng)業(yè)普查以來，我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了很多的變化，農(nóng)民非農(nóng)趨勢更加明顯，外出流動更為普遍，從事農(nóng)業(yè)的群體進(jìn)一步復(fù)雜化，不僅有農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，也有城里人到農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等等。因此，開展新一輪農(nóng)業(yè)普查，既是準(zhǔn)確掌握國情國力的迫切需要，更是全面把握縣情鄉(xiāng)情的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）認(rèn)真開展農(nóng)業(yè)普查，是扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。黨的十六屆五中全會提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，賦予了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全新內(nèi)涵。而現(xiàn)有的常規(guī)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和抽樣調(diào)查，難以滿足全面監(jiān)測社會主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的需要。這次農(nóng)業(yè)普查的內(nèi)容就是在研究了社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要的基礎(chǔ)上確立的。搞好這次農(nóng)業(yè)普查，最根本的目的就是要充分了解和掌握農(nóng)村現(xiàn)狀的基本數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)中存在的困難和問題?？梢哉f，這次農(nóng)業(yè)普查是扎實(shí)穩(wěn)步建設(shè)社會主義新農(nóng)村，全面推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。

（三）認(rèn)真開開展農(nóng)業(yè)普查，是建立健全標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)體系的戰(zhàn)略性舉措。開展農(nóng)業(yè)普查，是世界各國的通行慣例，是國家基本統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度的主要方式。我國于1996年成功地進(jìn)行了首次全國農(nóng)業(yè)普查，成為了世界農(nóng)業(yè)普查大家庭中的一員。這次農(nóng)業(yè)普查方案的設(shè)計(jì)中，國家就充分參考了聯(lián)合國糧農(nóng)組織《2010年世界農(nóng)業(yè)普查方案》，在立足中國國情的基礎(chǔ)上，廣泛采用國際通行的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，以便于與國際接軌。認(rèn)真開展這次農(nóng)業(yè)普查，不僅能進(jìn)一步完善農(nóng)村統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系，規(guī)范農(nóng)村統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，構(gòu)建新的農(nóng)村統(tǒng)計(jì)調(diào)查平臺，同時(shí)將為我們加強(qiáng)農(nóng)業(yè)國際間合作與交流開辟新的途徑。

所以說，這次農(nóng)業(yè)普查是一次重要的、繁雜的、涉及全局的重要工作，是一個(gè)規(guī)模龐大的社會系統(tǒng)工程，任務(wù)極為艱巨。一是普查規(guī)模宏大。這次農(nóng)業(yè)普查將從我鄉(xiāng)8個(gè)村民委6578個(gè)農(nóng)戶按照全國統(tǒng)一的時(shí)間、統(tǒng)一的調(diào)查項(xiàng)目、統(tǒng)一的填寫方法，進(jìn)行全面填表登記，普查規(guī)模大，工作量更大。二是普查內(nèi)容廣泛。此次普查并不僅僅局限于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，而是涵蓋了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的基本信息，與第一次農(nóng)業(yè)普查相比范圍有了進(jìn)一步拓展。特別是根據(jù)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，增加了許多新的調(diào)查事項(xiàng)。三是工作條件艱苦。我鄉(xiāng)地域面積396.88平方公里，農(nóng)村群眾居住分散，調(diào)查對象點(diǎn)多面廣，交通、通訊不便，農(nóng)業(yè)普查人員需要爬山涉水進(jìn)村入戶進(jìn)行調(diào)查，工作非常辛苦。四是普查對象配合難度較大。當(dāng)前，我鄉(xiāng)農(nóng)村年輕力壯、有一定文化素質(zhì)的農(nóng)民已外出務(wù)工，留守農(nóng)民中大多數(shù)為文盲半文盲的老年人，由于受到自身素質(zhì)的限制，對農(nóng)業(yè)普查的意義和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義理解困難，不同程度的思想顧慮和極其分散的外出務(wù)工人員，增加了調(diào)查工作的難度。加之眾多農(nóng)戶對平時(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營、家庭收支和其他有關(guān)情況沒有形式文字記載，大多需要憑記憶填寫普查表，難以確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量?？傊鳛橐粋€(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，開展農(nóng)業(yè)普查，不僅意義重大、影響深遠(yuǎn)，而且任務(wù)繁重、工作艱巨。大家作為普查工作的具體實(shí)施者和實(shí)際操作者，肩上承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任，工作的好與壞，質(zhì)量的高與低，數(shù)據(jù)的真與偽，直接影響著黨和國家的正確決策和人民群眾的根本利益。因此，要求每一名普查指導(dǎo)員、普查員，要義不容辭地承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命和職責(zé)，本著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好農(nóng)業(yè)普查工作，不負(fù)眾望，不辱使命，確保各項(xiàng)普查數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成農(nóng)業(yè)普查任務(wù)。

二、精心謀劃，堅(jiān)定做好農(nóng)業(yè)普查工作的信心和決心

鄉(xiāng)黨委、政府對這次農(nóng)業(yè)普查工作十分重視。鄉(xiāng)人民政府與20*年9月份召開了全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)普查工作會議，組建了機(jī)構(gòu)，簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，全鄉(xiāng)各級各部門本著“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作、分級負(fù)責(zé)、共同參與”的工作思路和原則，按照省、州、縣的統(tǒng)一部署和安排，精心組織、扎實(shí)開展并整體推進(jìn)了農(nóng)業(yè)普查前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說，全縣農(nóng)業(yè)普查的前期工作進(jìn)展順利，成效顯著。一是普查機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)工作取得新進(jìn)展。我鄉(xiāng)成立了普查領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，抽調(diào)了相關(guān)人員具體辦公，全鄉(xiāng)共抽調(diào)12名普查指導(dǎo)員和134名普查員，負(fù)責(zé)普查業(yè)務(wù)的具體實(shí)施；在財(cái)力較為緊張的情況下，鄉(xiāng)政府積極籌措了0.5萬元作為前期工作啟動經(jīng)費(fèi)，保證了工作的正常開展。二是宣傳動員工作扎實(shí)有效，廣大干部群眾對做好農(nóng)業(yè)普查工作的作用和意義有了深刻的認(rèn)識和理解。三是認(rèn)真組織開展了農(nóng)業(yè)普查專項(xiàng)督查，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作得到了全面落實(shí)。四是精心籌備了全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)普查業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，農(nóng)業(yè)普查前期工作取得的這些階段性成果，為普查準(zhǔn)備工作的全面展開和深入推進(jìn)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利條件。特別是在農(nóng)業(yè)普查前期工作中，全鄉(xiāng)普查工作人員，以普查為己任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，為普查工作付出了辛勤的勞動，作出了艱苦的努力，許多工作走在了全縣的前列，取得了很好的成績，鄉(xiāng)黨委、政府對大家的工作是滿意的。希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)、勇于勝利的精神，緊緊圍繞普查工作目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持依靠法制、依靠科學(xué)、依靠群眾的工作思路，查清農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民基本情況，確保普查結(jié)果真實(shí)可信，再接再厲做好普查各項(xiàng)工作任務(wù)，爭取更加優(yōu)異的成績，為全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村作出積極的貢獻(xiàn)。

三、通力協(xié)作，形成做好農(nóng)業(yè)普查工作的強(qiáng)大合力

農(nóng)業(yè)普查是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，需要各級各部門的全力協(xié)作和配合。我鄉(xiāng)有8個(gè)單位為普查成員單位，這是我們做好農(nóng)業(yè)普查工作的優(yōu)勢。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)普查辦要進(jìn)一步加強(qiáng)與各成員單位的溝通與交流，在不同的階段，按各部門的工作職責(zé)做好具體任務(wù)的安排和布置，充分發(fā)揮和利用各成員單位工作上的優(yōu)勢，搞好協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。同時(shí)，也要加強(qiáng)對各部門履行職責(zé)的督促檢查和指導(dǎo)，對困難較多的地方及時(shí)幫助解決，對工作不力的單位和個(gè)人重點(diǎn)指導(dǎo)和督辦，按照普查準(zhǔn)備工作總體規(guī)劃，認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成普查各階段工作，確保普查各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

同志們，這次農(nóng)業(yè)普查業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作非常重要，關(guān)系到普查工作的成敗，希望大家在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做到三點(diǎn)：一是帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的對象是全鄉(xiāng)的業(yè)務(wù)骨干和普查指導(dǎo)員，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的重要角色。同志們既是學(xué)生，又是先生，希望大家靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講，做好筆記，全面掌握普查業(yè)務(wù)知識。同時(shí)，還要把學(xué)到的知識結(jié)合工作實(shí)際，不折不扣地向所負(fù)責(zé)的普查員進(jìn)行傳授，保證全面、及時(shí)、準(zhǔn)確，“精神”不走樣，“業(yè)務(wù)”不出錯(cuò)。二是帶著問題學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的一部分同志參加過第一次全國農(nóng)業(yè)普查，大多數(shù)普查指導(dǎo)員都是村委會干部，希望大家結(jié)合各地的實(shí)際，通過培訓(xùn)找到解決問題的最好辦法，探索克服困難的有效問題，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。三是帶著感情學(xué)習(xí)。農(nóng)業(yè)普查是為各級黨委、政府宏觀決策服務(wù)的一項(xiàng)重要工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不到位，技術(shù)知識掌握不全面、不牢靠，就有可能在調(diào)查中出現(xiàn)偏差和饑餓紕漏，就有可能誤導(dǎo)政策，就有可能由辱使命，辜負(fù)人民的重托。因此，我們必須帶著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和感情去學(xué)習(xí)，全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)和技術(shù)要領(lǐng)，為圓滿完成普查任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

第3篇：茶藝培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)班組；差異化培訓(xùn)；原因；效果

中圖分類號：C29文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一 差異化培訓(xùn)的內(nèi)涵

所謂差異化培訓(xùn)，就是根據(jù)企業(yè)規(guī)模、發(fā)展階段、行業(yè)特點(diǎn)、人員特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采取有差別的培訓(xùn)組織和管理方式，使得培訓(xùn)的投入更有針對性和效率，從而產(chǎn)生更高的回報(bào)。然而，個(gè)別企業(yè)正迷失在一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)的陷阱中：不知道為誰培訓(xùn)，不知道培訓(xùn)誰，不知道為什么培訓(xùn)，不知道培訓(xùn)什么。

二 企業(yè)開展“差異化”培訓(xùn)的原因分析

1.企業(yè)公司發(fā)展與現(xiàn)有人力資源的矛盾日益顯現(xiàn)。一方面，電網(wǎng)高速發(fā)展需要大批高素質(zhì)的專業(yè)人才，而另一方面，人員數(shù)量卻要求保持負(fù)增長。不增數(shù)量就只能提高質(zhì)量，我們唯有盤活人力資源存量資產(chǎn)，挖掘現(xiàn)有人力資源潛力，大力培養(yǎng)、開發(fā)企業(yè)急需的緊缺人才。

2.新設(shè)備新技術(shù)的應(yīng)用對培訓(xùn)提出了更高的要求，舊的培訓(xùn)方式滿足不了需求。隨著各級領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的重視，各項(xiàng)管理工作信息化、標(biāo)準(zhǔn)化程度的提升,以及生產(chǎn)經(jīng)營工作新技術(shù)的應(yīng)用都對培訓(xùn)提出了更高的要求，對培訓(xùn)效果有了更高的期待。近年來，培訓(xùn)內(nèi)容從重理論到重技能，課堂從教室到現(xiàn)場，培訓(xùn)經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)變。不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量是培訓(xùn)管理的永恒主題。

3.針對以往的培訓(xùn)缺乏針對性、個(gè)性化，培訓(xùn)效果投入大產(chǎn)出小的問題，培訓(xùn)管理不斷進(jìn)行探索，培訓(xùn)工作進(jìn)入到新的階段。一是培訓(xùn)內(nèi)容從基本知識向能力提升的轉(zhuǎn)變，二是培訓(xùn)形式從普及培訓(xùn)向個(gè)體差異的轉(zhuǎn)變，三是培訓(xùn)要求從全員提升向全員提升與高精尖人才培養(yǎng)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，成為培訓(xùn)工作的新課題

三 班組開展“差異化”培訓(xùn)應(yīng)解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題。

1.實(shí)施“差異化”培訓(xùn)要有專人負(fù)責(zé)。班組長應(yīng)為班組“差異化”培訓(xùn)第一責(zé)任人，班組長要站在對企業(yè)和員工負(fù)責(zé)的高度對待班組培訓(xùn)，要認(rèn)真開展“差異化”培訓(xùn)需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，針對班員制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)實(shí)施實(shí)現(xiàn)員工成長，班組工作業(yè)績提升，安全生產(chǎn)穩(wěn)定。業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為班組“差異化”培訓(xùn)第一責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，要對班組“差異化”培訓(xùn)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、考核。

2. 明確培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。年初，班組長和員工個(gè)人要分別按照崗位要求，分析各自技能水平、工作行為、工作作風(fēng)等方面的差異，針對每個(gè)人提出擬提升技術(shù)職稱（技能等級）、擬提升能級、崗位要求的某個(gè)技能點(diǎn)等具體化的可行的目標(biāo)。3. 明確培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要將國網(wǎng)公司職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范、現(xiàn)場培訓(xùn)競賽、職業(yè)技能鑒定、能級考試題庫等內(nèi)容相結(jié)合，要在現(xiàn)場培訓(xùn)過程中完成對競賽項(xiàng)目的演練，確保競賽項(xiàng)目人人過關(guān)。

3.建立有效的培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制。首先，將培訓(xùn)與班員的考核、能級評定、評優(yōu)評先、績效工資掛鉤，把是否經(jīng)過培訓(xùn)以及培訓(xùn)結(jié)果作為重要的參考條件，以增加班員參加培訓(xùn)的積極性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。其次要加強(qiáng)工作業(yè)績考核，通過對工作業(yè)績的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求促進(jìn)班員學(xué)技術(shù)鉆技術(shù)，形成積極向上的良好氛圍。

四 班組做好“差異化”培訓(xùn)的措施

1 首先結(jié)合實(shí)際工作要求，做好本專業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查，有針對性的做好培訓(xùn)計(jì)劃

做好需求調(diào)查工作，是班組差異化培訓(xùn)順利開展的重要前提。各個(gè)相關(guān)的部門要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，做好需求調(diào)查工作。需求調(diào)查是前提，充分做好培訓(xùn)計(jì)劃是保證，對于在班組差異化培訓(xùn)中涉及到的相關(guān)問題都要制定詳細(xì)的計(jì)劃，為培訓(xùn)工作順利展開提供保證。

2培訓(xùn)模式的多樣化

簽訂“師徒合同”、技術(shù)講座、技術(shù)問答、考問講解和技能示范、反事故演習(xí)，堅(jiān)持作業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)為輔的方式，強(qiáng)調(diào)并充分發(fā)揮各運(yùn)行值以及個(gè)人的自我培訓(xùn)功能。堅(jiān)持以賽促訓(xùn)，培訓(xùn)和競賽并行，以爭先賽形式貫穿全年整個(gè)培訓(xùn)過程，用競賽來檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

3 抓好書面培訓(xùn)模式，注重實(shí)效

書面作業(yè)雖然形式老套，但作為現(xiàn)場培訓(xùn)的一種補(bǔ)充，必不可少。

有的人認(rèn)為，每月一次的作業(yè)最好布置，從技術(shù)問答書上抄幾個(gè)題目讓大家做就可以了。有的人認(rèn)為書面作業(yè)培訓(xùn)過于古板、起不到應(yīng)有的作用，純粹屬于一種形式，而且易于造假。我認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)，培訓(xùn)員要想抓好培訓(xùn)，必須開動腦筋，“缺什么、補(bǔ)什么”，要注重信息收集。我采取的方法是：班員在哪些方面不懂，向我提出了問題，我便在下月的作業(yè)中以題目的形式布置出來，促使大家去查閱資料，或向相關(guān)專業(yè)人員請教，這樣知識就得到了更新。

4 開好每期安全活動

我們每月開展四次安全活動，每期安全活動都要求有錄音、有互動環(huán)節(jié)，每期安全活動均有討論主題，要求結(jié)合自己實(shí)際工作談感想、談體會。特別是月初隊(duì)部安全例會，由隊(duì)長對上月安全工作進(jìn)行總結(jié)，指出班員不足之處，大家坐在一起交流學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，提出自己在工作中碰到的問題，大家一起分析討論，讓大家少走彎路。通過這樣的交流會，既融洽了各值間的關(guān)系，又增加了班組的學(xué)習(xí)氣氛，也利于掌握班員的培訓(xùn)需求。每月一次事故預(yù)想是我們班組現(xiàn)場培訓(xùn)體系中的一個(gè)特色，在隊(duì)部安全例會上由培訓(xùn)員事先講清楚相關(guān)的知識點(diǎn)，比如說設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理、接線等，然后再由大家一起分析、討論，如何進(jìn)行事故處理，大家積極性非常高，紛紛提出自己的想法和觀點(diǎn)，通過這種互動性極強(qiáng)的現(xiàn)場培訓(xùn)，加深了對現(xiàn)場設(shè)備的了解和事故處理的能力。

5 利用多媒體培訓(xùn)，自拍自導(dǎo)自演教學(xué)片

與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，也是我們班組培訓(xùn)工作中的亮點(diǎn)，為了搞好現(xiàn)場培訓(xùn)，我們利用新設(shè)備投運(yùn)或設(shè)備檢修機(jī)會，進(jìn)行倒閘操作及反事故演習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練，并全過程錄像，制作成多媒體課件，作為學(xué)習(xí)和討論的資料。

6將培訓(xùn)工作納入績效考核

各值根據(jù)培訓(xùn)員制定的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，有技術(shù)問答、現(xiàn)場考問、實(shí)操、演練、技能競賽、規(guī)程、規(guī)定學(xué)習(xí)、事故案例及通報(bào)學(xué)習(xí)等，缺少一項(xiàng)，我們將按績效考核制度進(jìn)行處罰。曾經(jīng)我們一位隊(duì)長因未按時(shí)完成培訓(xùn)項(xiàng)目受到了處罰。

五 “差異化”培訓(xùn)在班組中的效果體現(xiàn)

1．為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值

通過差異化培訓(xùn)，可以是每一位員工的整體素質(zhì)得到根本的提高，人力資本的價(jià)值能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，加強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢或核心能力，進(jìn)而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

2 有利于培養(yǎng)大批優(yōu)勢核心員工

企業(yè)之間的競爭從根本上說是人才之間的競爭，通過“差異化”培訓(xùn)，可以培養(yǎng)高價(jià)值和高獨(dú)特性的人力資本，企業(yè)將其視為產(chǎn)生競爭優(yōu)勢的核心員工，從戰(zhàn)略上對其進(jìn)行內(nèi)部開發(fā)。企業(yè)應(yīng)加大投資力度，廣泛深入到培訓(xùn)員工中來開發(fā)特定于企業(yè)的獨(dú)特技能。如高科技企業(yè)的工程師，他們能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造重要的客戶價(jià)值。企業(yè)可以對這類員工進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)員工獨(dú)特性技能的培養(yǎng)。為完成培訓(xùn)工作，企業(yè)還可以制定詳細(xì)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，并監(jiān)督該規(guī)劃的實(shí)施，以鼓勵(lì)員工建立更有利于本企業(yè)而不是其他企業(yè)的個(gè)體化學(xué)習(xí)?？梢圆扇∫恍﹪鈴V泛采用的培訓(xùn)方法，如交叉培訓(xùn)，消除由于細(xì)致分工使員工對枯燥單一工作所產(chǎn)生的厭煩感。

3有利于減少不必要人力資本的流失

對于高價(jià)值而非獨(dú)特性的人力資本，企業(yè)將直接從市場獲得。例如，擁有標(biāo)準(zhǔn)化會計(jì)技能的會計(jì)師，相對于第一類人力資本，這類員工不太可能得到更多的培訓(xùn)與開發(fā)，因?yàn)楣蛦T擁有的技能并不是雇傭企業(yè)獨(dú)一無二的。但企業(yè)對這類員工的培訓(xùn)應(yīng)著重于加強(qiáng)其對企業(yè)的忠誠感。在培訓(xùn)的過程中要加入觀念的培訓(xùn)特別是企業(yè)價(jià)值文化的培訓(xùn)，這樣可以大大增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。對于低價(jià)值的、且很容易在開放的勞動力市場上獲得的“公共知識”類技能，如普通文秘、后勤人員等，這些人員都可以向一些提供外部服務(wù)的員工租賃公司租用。由于這些雇員都是臨時(shí)性的，如果企業(yè)對其進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)，一旦員工離開企業(yè)，企業(yè)將遭受巨大損失。

4．有利于降低企業(yè)內(nèi)部成本，促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化

對于那些從事基礎(chǔ)研究，不直接從事產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)活動的工程師、程序員和科研人員等。這類人力資本使企業(yè)處于兩難境地，其獨(dú)特性決定了完全依賴外部資源難以得到適用的技能，而如果完全內(nèi)部化則成本過高。對這類人力資本的培訓(xùn)，應(yīng)集中于促進(jìn)過程和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通機(jī)制、交換程序、工作程序、指導(dǎo)關(guān)系等旨在促進(jìn)信息共享和知識轉(zhuǎn)化的活動。

總之，企業(yè)進(jìn)行差異化培訓(xùn)，有利于企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高，在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)也為社會提供大量優(yōu)秀職業(yè)人士，是企業(yè)獲得長久發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該必須重視的。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：茶藝培訓(xùn)范文

一、考核對象

各村村委會。

二、考核內(nèi)容

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)；（2）培訓(xùn)條件；（3）培訓(xùn)管理；（4）培訓(xùn)績效。

三、考核時(shí)間

2012年11月30日前進(jìn)行考核。

四、記分細(xì)則

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（10分）

各村要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，切實(shí)把農(nóng)民培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，作為目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。村總支書記作為第一責(zé)任人，要及時(shí)組織農(nóng)民參加市、鄉(xiāng)、村組織的各項(xiàng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班，確保培訓(xùn)人員不缺席、不遲到、不早退。培訓(xùn)人員無故缺席一次扣0.2分，遲到、早退一次扣0.1分，扣完為止（10分）

（二）培訓(xùn)條件（20分）

1、培訓(xùn)基地（10分）

（1）有固定的培訓(xùn)場所；（5分）

（2）有相應(yīng)的可供學(xué)員實(shí)踐操作的實(shí)習(xí)基地。（5分）

2、培訓(xùn)資料（10分）

每次組織培訓(xùn)的資料要收集齊全，及時(shí)存檔，妥善保管。

（三）培訓(xùn)管理（40分）

1、根據(jù)自身實(shí)際情況自行組織農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，不少于2輪。（10分）

2、組織參加鄉(xiāng)持證農(nóng)民培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)。（10分）

3、組織農(nóng)民參加市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)。（10分）

4、建立健全培訓(xùn)臺帳。（10分）

（四）培訓(xùn)績效（30分）

1、培訓(xùn)人數(shù)（20分）

各村參加培訓(xùn)的農(nóng)民技術(shù)員要達(dá)到鄉(xiāng)下達(dá)到各村的培訓(xùn)任務(wù)數(shù)，按比例計(jì)分。

2、培訓(xùn)成效（10分）

通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，80%的學(xué)員擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平；10%的學(xué)員注冊農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)，申請無公害品牌，組建或加入農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。

第5篇：茶藝培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 綜合醫(yī)院;進(jìn)修;滿意度

【Abstract Objective】 To find out the satisfaction of further-training medical personnel， and to Improve education teaching methods and management mode. Methods： Satisfaction questionnaire survey was conducted on all the staff in 2013 to pursue advanced study in hospital. Results： Learning and environment satisfaction was higher in further-training medical personnel， accommodation satisfaction was low. Conclusions： By improving accommodation and strengthening the construction of teaching staff to create a harmonious atmosphere and to improve the effect of training.

【Key words】 General hospital， further-training， satisfaction

臨床進(jìn)修教育是各級各類醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、更新知識和提高臨床實(shí)踐能力的重要途徑[1]。培養(yǎng)進(jìn)修生是教學(xué)醫(yī)院的職責(zé)之一，進(jìn)修生在教學(xué)醫(yī)院中是一只不可忽視的強(qiáng)大隊(duì)伍，他們滲透在醫(yī)院各個(gè)崗位上，但由于生源、崗位、學(xué)歷、職稱、類別參差不齊，給醫(yī)療管理工作增加了一定難度，同時(shí)對醫(yī)院的質(zhì)量有著重大影響[2]。作為一所教學(xué)醫(yī)院，進(jìn)修生培養(yǎng)是廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院教學(xué)工作的重要組成部分，醫(yī)院每年接收基層單位選送的進(jìn)修生600余人，在保證量的同時(shí)，也始終致力于完善和提高醫(yī)院進(jìn)修教學(xué)管理水平。為了解進(jìn)修人員對我院進(jìn)修培訓(xùn)的滿意度、改善我院教學(xué)管理工作，對2013年在醫(yī)院進(jìn)修的710名進(jìn)修生進(jìn)行問卷調(diào)查，下面對這次調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.對象與方法

1.1調(diào)查對象 2013年1月至12月在該院進(jìn)修的所有人員，共710人。

1.2調(diào)查工具 結(jié)合工作實(shí)際，采用自制的調(diào)查問卷，調(diào)查問卷第一部分為調(diào)查對象的一般個(gè)人資料，包括年齡、學(xué)歷、職稱、選送單位等。第二部分為調(diào)查對象進(jìn)修期間滿意度調(diào)查，共列出7個(gè)方面的內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)調(diào)查對象的滿意程度分為五級，分別為很滿意、比較滿意、基本滿意、不滿意、很不滿意。

1.2調(diào)查方式 問卷調(diào)查由調(diào)查者在調(diào)查對象結(jié)束進(jìn)修前發(fā)放調(diào)查問卷，并現(xiàn)場收回問卷，發(fā)放調(diào)查問卷前向調(diào)查對象說明調(diào)查目的及意義，本著自愿填寫的原則，共發(fā)放710份調(diào)查問卷，收回673份，問卷回收率為94.8%。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法 采用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2. 結(jié)果與分析

2.1調(diào)查對象基本特點(diǎn) 673名進(jìn)修生，臨床醫(yī)生338名，護(hù)理人員263名，醫(yī)技人員72名。臨床醫(yī)生的平均年齡為33.20±5.15，護(hù)理人員的平均年齡為30.69±4.93，醫(yī)技人員的平均年齡為30.55±5.92。高級職稱14名，中級職稱170名，初級職稱489名。

2.2進(jìn)修培訓(xùn)滿意度

進(jìn)修培訓(xùn)滿意度調(diào)查包含4個(gè)方面：老師態(tài)度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、能力提升、學(xué)以致用。通過調(diào)查，進(jìn)修人員對帶教老師態(tài)度很滿意占57.8%，比較滿意占32.7%。對教學(xué)計(jì)劃很滿意占46.8%，比較滿意占36.9%。對教學(xué)方式很滿意占49.6%，比較滿意占34.9%。對教學(xué)內(nèi)容很滿意占53.0%，比較滿意占33.9%。對能力提升很滿意占57.8%，比較滿意32.7%。對學(xué)以致用很滿意占49.3%，比較滿意占34.9%。

表1 進(jìn)修培訓(xùn)滿意度調(diào)查結(jié)果（n=673）

2.3進(jìn)修環(huán)境滿意度

進(jìn)修環(huán)境滿意度調(diào)查包含3個(gè)方面：住宿條件、同事關(guān)系、工作氛圍。通過問卷調(diào)查，53人由于不住醫(yī)院宿舍未填寫住宿條件的滿意度，住醫(yī)院宿舍的620人，對住宿很滿意度的占28.5%，比較滿意度的占30.0%。跟本院同事關(guān)系，66.3%的人認(rèn)為很滿意，29.7%的人認(rèn)為比較滿意。在醫(yī)院的進(jìn)修工作氛圍，51.9%的人認(rèn)為很滿意，39.2%的人認(rèn)為比較滿意。

表2 進(jìn)修環(huán)境滿意度調(diào)查結(jié)果

2.4 進(jìn)修建議

從本次調(diào)查結(jié)果來看，共有111名進(jìn)修生填寫了進(jìn)修建議，其中建議最多的是改善住宿條件，共有61人提出改善進(jìn)修樓的住宿條件，占建議人數(shù)的55%。34人提出曾加學(xué)術(shù)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、動手機(jī)會等學(xué)習(xí)方面的建議，占建議人數(shù)的31%。另有8人提出建立系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃、按照進(jìn)修生基礎(chǔ)分類帶教，10人提出改善醫(yī)院食堂伙食和進(jìn)修待遇。

3. 討論

3.1強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量

從本次調(diào)查結(jié)果來看，90%以上的進(jìn)修生對該院帶教老師的態(tài)度滿意，少部分進(jìn)修人員對我院的帶教不滿意。帶教老師的水平、意識和責(zé)任心對培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。重使用、輕培訓(xùn)的狀況是各家醫(yī)院普遍存在的問題，帶教老師對進(jìn)修醫(yī)師缺乏系統(tǒng)的有針對性的示教，并且?guī)Ы汤蠋熱t(yī)療工作繁忙，醫(yī)院相關(guān)政策沒有對教學(xué)人員傾斜，導(dǎo)致了部分醫(yī)務(wù)工作者帶教積極性不高。為改善此情況，該院的年終評優(yōu)增加了對帶教老師和教學(xué)先進(jìn)集體，開展了教學(xué)評優(yōu)活動，并且在每批進(jìn)修人員結(jié)束進(jìn)修時(shí)發(fā)放《進(jìn)修生對帶教老師和科室評價(jià)表》，作為教學(xué)評優(yōu)的參考依據(jù)，對教學(xué)態(tài)度佳、教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量好、教學(xué)滿意度高的個(gè)人和科室給予獎(jiǎng)勵(lì)，建議繼續(xù)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，從物質(zhì)和精神等方面進(jìn)行表彰，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和使命感，并且將教學(xué)工作量納入年終績效考核。

第6篇：茶藝培訓(xùn)范文

1研究對象與方法 

從2013年寒假開始，歷時(shí)一年多，采用文獻(xiàn)研究，問卷調(diào)查，專家訪談與實(shí)地考察等方式，通過在雅禮中學(xué)周邊地區(qū)、東塘商區(qū)、湖南省文化藝術(shù)培訓(xùn)中心、湖南省圖書館青少年活動中心、麗音藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等進(jìn)行了人數(shù)總計(jì)為 300 人的問卷調(diào)查，以及實(shí)地考察和民眾訪談等。為獲得最廣泛有效的信息，問卷調(diào)查法針對學(xué)生群體設(shè)計(jì)，以選擇題呈現(xiàn)，采用辦公自動化軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確。 

2 調(diào)查結(jié)果 

2.1學(xué)校藝術(shù)教育 

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，20%的學(xué)生認(rèn)為可以在學(xué)校收到良好的藝術(shù)教育與熏陶，63%的學(xué)生學(xué)校教育較好，比較有效果，還有17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生幾乎不能在學(xué)校受到良好的藝術(shù)熏陶和培訓(xùn)。由于每個(gè)學(xué)生對于藝術(shù)教育的接受能力和學(xué)習(xí)能力不盡相同，學(xué)生在學(xué)校中雖然受到了一定的藝術(shù)教育，但總的課時(shí)不夠多，內(nèi)容相對單一，不能使每一個(gè)學(xué)生都在藝術(shù)教育方面收到良好的效果。 

2.2藝術(shù)培訓(xùn)類別 

不同的藝術(shù)培訓(xùn)的受歡迎度存在很大的差異，熱門的如聲樂器樂類、繪畫手工類、舞蹈類都占了20%以上的比例，尤其是聲樂器樂類，更是有40%以上，深受人們的青睞。而冷門的如朗誦主持類、戲劇表演類都是不到10%，在藝術(shù)教育方面存在不均衡發(fā)展現(xiàn)象。 

藝術(shù)培訓(xùn)的選擇是和人們的價(jià)值觀念相聯(lián)系的。樂器、舞蹈、美術(shù)培訓(xùn)所收獲的成果更加有利用價(jià)值。而且樂器、繪畫、舞蹈比賽比表演比賽頻繁，這就給了那些受培訓(xùn)者一個(gè)展示的舞臺，甚至是通往名校的綠色通道，這樣的情況會更加刺激藝術(shù)培訓(xùn)種類發(fā)展的不平衡。 

2.3培訓(xùn)目的與影響因素 

人們參加藝術(shù)培訓(xùn)的目的不盡相同，從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，36%的藝術(shù)培訓(xùn)者希望能夠擁有一門特長，26%的參與者則是希望通過參加藝術(shù)培訓(xùn)來陶冶情操，23.5%的學(xué)生參與藝術(shù)培訓(xùn)的目的是為了更好的升學(xué)，說明現(xiàn)在的藝術(shù)教育確實(shí)存在一定的功利性。在藝術(shù)教育不斷走進(jìn)人們生活的今天，它的功利化是不可避免的，但我們應(yīng)該更多地以修身養(yǎng)性為目的，避免過分的功利化。 

2.4培訓(xùn)方式與價(jià)格 

現(xiàn)在為人們所選擇的藝術(shù)特長培訓(xùn)方式多種多樣。有48%的家長或同學(xué)會選擇小型培訓(xùn)班或者藝術(shù)工作室，選擇權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同學(xué)占28%，而選擇一對一授課的同學(xué)僅占18.7%，還有極少數(shù)的同學(xué)會選擇其他的方式進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)。 

關(guān)于藝術(shù)培訓(xùn)的收費(fèi)情況， 57%的中學(xué)生選擇了收費(fèi)偏高，但勉強(qiáng)能接受，14.7%的中學(xué)生選擇了收費(fèi)昂貴，難以接受，0.7%的同學(xué)選擇了不清楚。 

因此，中學(xué)生選擇進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)的方式跟價(jià)格不無關(guān)系，價(jià)格在很大程度上影響著人們是否參加藝術(shù)培訓(xùn)和通過怎樣的方式來參加藝術(shù)培訓(xùn)。 

2.5 藝術(shù)培訓(xùn)時(shí)間 

中學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)的時(shí)間大部分都是在周末，一周參加藝術(shù)培訓(xùn)的課時(shí)大約在1-2節(jié)課的占56.3%，3-4節(jié)課的占29.7%，說明大部分中學(xué)生在課余參與藝術(shù)特長培訓(xùn)的時(shí)間較少，這與中學(xué)生較重的課業(yè)壓力和家長對孩子成績與藝術(shù)修養(yǎng)的不平衡認(rèn)識有很大關(guān)系。另有7.7%選擇了5-6節(jié)課，6.3%選擇了六節(jié)課以上，這一部分學(xué)生應(yīng)大多是藝術(shù)生或有意愿進(jìn)入藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生， 

3 思考分析 

藝術(shù)方面的培養(yǎng)與教育越來越受重視，而從教育內(nèi)容來看，目前國內(nèi)的藝術(shù)教育多以基礎(chǔ)技能為主，力求‘像、準(zhǔn)’而缺乏創(chuàng)作性。其實(shí)技能和創(chuàng)作性是互相共存相互補(bǔ)充的，缺一不可。所以各種方式都有優(yōu)勢也都有弊端，最好是將創(chuàng)作培養(yǎng)與技術(shù)培養(yǎng)相結(jié)合。 

因材施教，不是每個(gè)孩子都適合學(xué)美術(shù)、學(xué)表演，也不是每個(gè)學(xué)音樂的孩子經(jīng)過努力就可以成為郎朗。要成為藝術(shù)家，需要天賦和努力，需要家庭的付出，需要精心的培養(yǎng)，家長切勿有“拔苗助長”的心態(tài)，應(yīng)該多給孩子一些時(shí)間和空間，放手讓他們自己去畫、去唱、去跳，自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只要順應(yīng)著孩子的自然規(guī)律去成長，孩子遲早都會走上他最擅長的那條路。 

4對策與建議 

政府及學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)特長培訓(xùn)，重視藝術(shù)培訓(xùn)課程并加強(qiáng)義務(wù)教育階段的校內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)的投入力度。使學(xué)生在學(xué)校能夠受到效果良好的藝術(shù)教育，有利于全體中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，德智體美全面發(fā)展。 

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)高的老師來保證教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)對老師的教學(xué)質(zhì)量考評，提升教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行分層次教學(xué)，使不同水平層次的中學(xué)生都能在藝術(shù)特長培訓(xùn)上有所收獲。 

藝術(shù)是一個(gè)長期積累與練習(xí)的過程，貴在自己的督促與堅(jiān)持，學(xué)生應(yīng)重視藝術(shù)教育，尤其是重視學(xué)校藝術(shù)課程，課余根據(jù)自己的興趣愛好選擇一門至兩門藝術(shù)特長培訓(xùn)，加強(qiáng)練習(xí)與積累，做到有所收獲，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。 

家長加強(qiáng)與孩子的溝通，多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，多關(guān)心孩子，并能夠幫助孩子一起來辨別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞，選擇合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師。 

5 結(jié)語 

第7篇：茶藝培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村醫(yī)生；培訓(xùn)；調(diào)查與思考

中圖分類號：F240　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1003-4161(2011)02-0158-03

前言

為了分析目前甘肅省鄉(xiāng)村醫(yī)生的學(xué)歷層次，研究鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)和素質(zhì)狀況，以便為提高村醫(yī)質(zhì)量提供依據(jù)。我們于2010年6月對甘肅省機(jī)內(nèi)13市的3550名鄉(xiāng)村醫(yī)生為調(diào)查對象，調(diào)查了鄉(xiāng)村醫(yī)生的學(xué)歷教育狀況并進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

一、對象與方法

(一)調(diào)查對象

本調(diào)查的調(diào)查對象為鄉(xiāng)村醫(yī)生。在本調(diào)查中，“鄉(xiāng)村醫(yī)生”界定為在村級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療保健工作、具有鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格的人，同時(shí)包括不具有鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格的衛(wèi)生員。

根據(jù)全省行政區(qū)劃，對除嘉峪關(guān)市之外的其他十三個(gè)市(州)轄區(qū)的部分鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共涉及86個(gè)縣(區(qū))，3550名鄉(xiāng)村醫(yī)生。共發(fā)出問卷3550份，有效問卷3519份，應(yīng)答率為99.2％。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用現(xiàn)場調(diào)查、信函調(diào)查等方法，對問卷中涉及的問題進(jìn)行調(diào)查并整理匯總。根據(jù)各市(州)村級醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量、鄉(xiāng)村醫(yī)生的人數(shù)，制定各市(州)的任務(wù)安排，根據(jù)任務(wù)安排各市(州)的數(shù)目下發(fā)調(diào)查問卷，由各市(州)合作單位確定調(diào)查員及調(diào)查員負(fù)責(zé)的地理范圍。由調(diào)查員根據(jù)要求并按具體情況上門發(fā)放問卷或通知和／或幫助調(diào)查對象填寫問卷。在全省各地舉辦的相關(guān)鄉(xiāng)村醫(yī)生例會、培訓(xùn)班、會議上發(fā)放調(diào)查通知及問卷，請與會相關(guān)人員填寫，由調(diào)查人員負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放和回收。

(三)分析方法

所有問卷均使用Epidata3.12軟件錄入調(diào)查數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS17.0進(jìn)行分析。由于資料來源于多個(gè)途徑，重復(fù)出現(xiàn)和信息不統(tǒng)一的現(xiàn)象比較常見。因此，將各個(gè)來源的鄉(xiāng)村醫(yī)生信息納人為同一的數(shù)據(jù)庫之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)去清理，去除重復(fù)的資料，對邏輯不合理的數(shù)據(jù)通過電話、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)一步核實(shí)。

二、結(jié)果

(一)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

目前鄉(xiāng)村醫(yī)生的學(xué)歷以中專(或高中)最多，占71.1％，其次是初中占7.5％，大專及大專以上占20.5％，小學(xué)占0.9％。(見表1)這從一定程度上體現(xiàn)出在現(xiàn)有體制下，鄉(xiāng)村醫(yī)生通過培訓(xùn)，在達(dá)到提升自身素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)歷較2000年之前有明顯提高，中等教育是整體教育水平的主導(dǎo)。

(二)培訓(xùn)次數(shù)情況

累計(jì)培訓(xùn)天數(shù)最多362天，其中只有5個(gè)縣區(qū)累計(jì)培訓(xùn)天數(shù)高于200天，占5.81％。而76個(gè)縣區(qū)累計(jì)培訓(xùn)天數(shù)不足1013天，占88.37％。累計(jì)培訓(xùn)人次最多359人，其中11個(gè)縣區(qū)累計(jì)培訓(xùn)人次多與100人，占12.79％。25.58％的縣區(qū)人均培訓(xùn)時(shí)間不足一天，26.74％的縣區(qū)人均培訓(xùn)次數(shù)不足一次。累計(jì)培訓(xùn)次數(shù)少(最多一次，不足一次者占29％)

(三)培訓(xùn)層次情況

在收到的3519份調(diào)查問卷中，1年中累計(jì)培訓(xùn)6969次，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)3098次占44.5％，縣級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)2760次占39.6％，?。陛犑行l(wèi)生機(jī)構(gòu)培訓(xùn)746次占10.7％，其他機(jī)構(gòu)培訓(xùn)365次占5.2％。(見表2)

(四)培訓(xùn)內(nèi)容情況

鄉(xiāng)村醫(yī)生目前所受到的培訓(xùn)主要預(yù)防保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主32.55％。臨床醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理技術(shù)、用藥知識的培訓(xùn)則明顯不足，分別占31.00％，9.80％，25.96％(見表3)。

(五)培訓(xùn)形式情況

根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，鄉(xiāng)村醫(yī)生接受的培訓(xùn)中，學(xué)校培訓(xùn)占13.77％，遠(yuǎn)程視頻教育占15.31％，自學(xué)或水平考試占14.14％，上級醫(yī)生現(xiàn)場指導(dǎo)占20.22％，會議講座占20.01，臨床進(jìn)修占11.43％，師帶徒占2.82％，其他占0.3％。具有脫產(chǎn)性質(zhì)的學(xué)校培訓(xùn)與進(jìn)修累計(jì)僅占培訓(xùn)總比例的26.2％(見表4)。

(六)培訓(xùn)需求情況

對于“希望參見那些內(nèi)容的培訓(xùn)”問題中，有77.5％的鄉(xiāng)村醫(yī)生選擇了臨床技能，護(hù)理技能和用藥知識的培訓(xùn)，21.8％的鄉(xiāng)村醫(yī)生選擇了預(yù)防保健知識的培訓(xùn)，僅有0.7％的鄉(xiāng)村醫(yī)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)(見表5)。

(七)培訓(xùn)效果情況

培訓(xùn)后業(yè)務(wù)水平提高：不清楚占8.04％，無變化占0.88％，有一定提高占59.02％，較大提高占14.41％，明顯提高占17.65％(見表6)。

三、討論

《2000-2010年鄉(xiāng)村醫(yī)生教育十年規(guī)劃》中要求到2005年底，全國應(yīng)有10％的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受?？埔陨系母叩柔t(yī)學(xué)教育，其余的鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)具有中專學(xué)歷或水平；80％以上的省、市、區(qū)建立鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)制度，80％以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受定期的在崗培訓(xùn)?！多l(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》中提到要“保證至少每2年一次的培訓(xùn)”，使鄉(xiāng)村醫(yī)生參加繼續(xù)教育提高到了有法可依的高度。

調(diào)查結(jié)果表明甘肅省鄉(xiāng)村醫(yī)生總體培訓(xùn)次數(shù)較少，只有5個(gè)縣區(qū)累計(jì)培訓(xùn)天數(shù)高于200天，占5.81％。而76個(gè)縣區(qū)累計(jì)培訓(xùn)天數(shù)不足100天，占88.37％。25.58％的縣區(qū)人均培訓(xùn)時(shí)間不足一天，26.74％的縣區(qū)人均培訓(xùn)次數(shù)不足一次。鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作比較繁雜，農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)季節(jié)性比較強(qiáng)。除了防疫工作、急性或突發(fā)性疾病之外，醫(yī)療服務(wù)大多集中在農(nóng)閑階段。鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)人員少，特別是村衛(wèi)生所通常只有一個(gè)醫(yī)生，如果長時(shí)間脫離崗位去參加集中學(xué)習(xí)，將會給患者的治療帶來很大的影響。因此，應(yīng)從以人為本的角度出發(fā)，在培訓(xùn)時(shí)間安排上應(yīng)根據(jù)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的實(shí)際特點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的半脫產(chǎn)教學(xué)方式，這既有利于鄉(xiāng)村醫(yī)生根據(jù)自身實(shí)際需要有選擇、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，又可以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)，還可以縮短鄉(xiāng)村醫(yī)生脫離崗位的時(shí)間，徹底解決學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。

培訓(xùn)層次不高。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)3098次占44.5％。應(yīng)該加強(qiáng)對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)看成是解決農(nóng)村“看病難、看病貴”問題的重要舉措，納入各級政府特別是各級衛(wèi)生主管部門的重要工作日程。提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)層次，使鄉(xiāng)村醫(yī)生有機(jī)會，有更大的空間提升自身醫(yī)療水平的能力，更好更扎實(shí)的保證基層的衛(wèi)生保健。

第8篇：茶藝培訓(xùn)范文

氣管插管意外拔管是指氣管導(dǎo)管滑脫或未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意患者將插管拔除，包括醫(yī)護(hù)人員操作不當(dāng)引起[2]。分為自主拔管和事故拔管[2]。意外拔管被認(rèn)為是IC中最常見的氣道不良事件[3]。它能引起上呼吸道損傷，誤吸，心律失常，導(dǎo)致缺氧、呼吸功能衰竭，延長患者的住院時(shí)間甚至死亡[4]。因此，預(yù)防意外拔管是ICU的一個(gè)重要課題。特別對于新畢業(yè)護(hù)士，工作經(jīng)驗(yàn)少，應(yīng)對能力低。筆者對我院18名新入職ICU護(hù)士關(guān)于意外拔管認(rèn)知、知識及行為等內(nèi)容的調(diào)查， 制定一個(gè)針對新入職護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃，以期能切實(shí)指導(dǎo)護(hù)士日常護(hù)理工作，降低意外拔管的發(fā)生率。其總結(jié)如下。

1 培訓(xùn)方式

在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，由一名?？谱o(hù)師擔(dān)任培訓(xùn)組長，四至五名護(hù)士（護(hù)師以上職稱）擔(dān)任培訓(xùn)者，成立氣管插管安全維護(hù)小組，其中醫(yī)生擔(dān)任咨詢者和合作者 的角色，采用理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。

2 培訓(xùn)內(nèi)容

2.1 第一階段（時(shí)間6學(xué)時(shí)）： 采用理論授課形式統(tǒng)一講授：呼吸系統(tǒng)生理解剖及相關(guān)病理生理學(xué)、氣管插管的適應(yīng)癥及禁忌癥、氣管插管的護(hù)理及注意事項(xiàng)、藥物約束的使用、各種臨床評估、意外拔管的概念、危險(xiǎn)因素的分析及意外拔管的處理等理論知識。

2.2 第二階段技能方面（時(shí)間6學(xué)時(shí)）： 采用臨床實(shí)踐方式由各個(gè)培訓(xùn)者對受訓(xùn)同事進(jìn)行一對一的臨床帶教培訓(xùn)，實(shí)地演示ETT的固定、氣囊測壓、身體約束等，如果受訓(xùn)人員多于培訓(xùn)人員則使用工作坊形式，由培訓(xùn)人員在工作坊中現(xiàn)場演示如上培訓(xùn)內(nèi)容。

3 培訓(xùn)重點(diǎn)

3.1 評估： 評估為預(yù)防意外拔管的重要內(nèi)容之一，主要包括病人狀態(tài)的評估：如GCS、鎮(zhèn)靜評分等的綜合評估；導(dǎo)管方面的評估：如導(dǎo)管是否固定良好、管道是否有牽拉、堵塞等；學(xué)會使用氣管插管病人觀察記錄表，隨時(shí)根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整干預(yù)措施。

3.2 與患者以及家屬有效溝通： 教會患者使用非語言溝通技巧，如眼神、手勢、點(diǎn)頭示意和書寫等，還可使用輔助工具（如：圖片、畫板）進(jìn)行交流。向患者耐心解釋 置管的必要性、暫時(shí)性和自行拔管的危險(xiǎn)性以及氣管插管后會出現(xiàn)暫時(shí)性失語。讓患者了解呼吸機(jī)的使用及安全性，消除患者恐懼和緊張心理。告知入住ICU期間會有專人24小時(shí)守護(hù)，隨時(shí)觀察病情變化，不必?fù)?dān)心因不能講話而發(fā)生意外。做好對探視家屬的解釋工作，說明對患者實(shí)施各種護(hù)理措施的必要性，取得家屬的理解及配合。

3.3 氣管插管有效固定： 包括掌握固定材料的選擇、正確的固定手法及明確其注意事項(xiàng)?；杳约芭浜匣颊哌x擇膠布、牙墊固定方法；躁動、面部及口腔分泌物多者選擇膠布、牙墊、扁帶一同固定方法。必須保證穩(wěn)固而妥善的固定，以導(dǎo)管無法移動為宜。扁帶固定時(shí)松緊以容納1指為宜[5]。每班記錄插管外露刻度以及測量氣囊壓力并記錄，氣囊壓力應(yīng)維持在1.96Kpa-2.94 Kpa[6]（約20-30cmH2O）。因?yàn)闅饽覊毫Σ蛔銜r(shí)導(dǎo)管容易脫出，過高時(shí)會導(dǎo)致患者不適。進(jìn)行口腔護(hù)理，更換膠布、邊帶以及過床、翻身等護(hù)理操作時(shí)要有專人固定氣管插管。吸痰應(yīng)動作輕柔，避免牽拉管道。避免呼吸機(jī)管道對氣管插管的過度牽拉，可用毛巾卷成團(tuán)放在兩管道連接處支撐管道。

3.4 藥物： 包括明確藥物約束的目的、學(xué)會靈活運(yùn)用疼痛評分及鎮(zhèn)靜評分對患者進(jìn)行鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛管理。對于因疼痛引起不適的患者遵醫(yī)囑使用止痛藥物，并可根據(jù)疼痛評分進(jìn)行調(diào)節(jié)給藥劑量及頻率。對于躁動不安的患者，通過評估排除因疼痛、環(huán)境引起不適的情況下，遵醫(yī)囑使用鎮(zhèn)靜藥物，并根據(jù)鎮(zhèn)靜評分調(diào)節(jié)藥物種類及劑量。最佳鎮(zhèn)靜評分目標(biāo)為：07am-08pm為4分，08pm-07am為3分。

3.5 身體約束：

包括明確身體約束的目的及使用的注意事項(xiàng)。對于使用藥物約束仍存在意外拔管風(fēng)險(xiǎn)的患者，利用約束帶及安全背心等限制患者的自主及非自主活動以預(yù)防意外事件發(fā)生、維護(hù)患者安全。有效的約束要保證患者雙手距離導(dǎo)管至少20cm。要使患者肢體可活動，但不能碰到呼吸機(jī)管路及氣管插管。每2h檢查約束帶的松緊情況，做好約束觀察記錄[7]。避免過松起不到約束效果，過緊造成患者不適或引起約束部位循環(huán)障礙。

3.6 避免機(jī)械通氣模式不合理及不必要的拔管延遲： 明確不合理通氣是導(dǎo)致意外拔管的一個(gè)危險(xiǎn)因素，學(xué)會觀察通氣效果及撤機(jī)標(biāo)準(zhǔn)。若支持通氣不合理，可造成患者過度煩躁而發(fā)生自行拔管，此外，帶機(jī)時(shí)間或脫機(jī)時(shí)間過長，可造成患者不耐煩而自行拔管[8]。觀察機(jī)械通氣效果，為醫(yī)生轉(zhuǎn)換呼吸機(jī)模式提供依據(jù)。及時(shí)評估患者，為醫(yī)生撤機(jī)、拔管提供建議，避免不必要拔管延遲。撤機(jī)標(biāo)準(zhǔn)：呼吸頻率-20cmH2O，自主呼吸潮氣量>5ml/kg，PaO2>8KPa，PaCO2

參考文獻(xiàn)

[1]段攝霞，王紅艷，郭秀茹等.ICU氣管插管病人發(fā)生意外性拔管的前瞻性研究.國外醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)分冊，1999，18.

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[4] Philip Moons，Marion Boriau and Patrick Ferdinande.Self-extubation risk assessment tool： predictive validity in a real-life setting.British Association of Critical Care Nurses，Nursing in Critical Care，2008，13.

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第9篇：茶藝培訓(xùn)范文

一、寧?？h農(nóng)村勞動力基本情況截至2007年，全縣農(nóng)村法定勞動年齡段(男16～60周歲，女16～50周歲)內(nèi)的勞動力總數(shù)為290358人，占全縣農(nóng)村人口總數(shù)的57.3%，占全縣總?cè)丝跀?shù)的48.8%。其中，男性165893人，占總數(shù)的57.1%；女性124465人，占總數(shù)的42.9%，男性勞動力比女性勞動力高出14.2個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，全縣農(nóng)村勞動力就業(yè)236709人，未就業(yè)39960人，失業(yè)11834人，就業(yè)狀況良好。歸納全縣農(nóng)村勞動力資源現(xiàn)狀，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．農(nóng)村勞動力受教育程度偏低，初中文化占大多數(shù)。在290358名農(nóng)村勞動力中，高中及以上學(xué)歷人數(shù)35423人，僅占12.2%；初中學(xué)歷人數(shù)152148人，占52.4%；小學(xué)及以下學(xué)歷人數(shù)102787人，占35.4%。

2．農(nóng)村勞動力年齡呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，35周歲以下青年人居多。調(diào)查顯示，全縣16～35歲農(nóng)村勞動力124854人，占43%；男35～50歲、女35~40歲農(nóng)村勞動力100464人，占34.6%；男50～60歲、女40～50歲農(nóng)村勞動力65040人，占22.4%?？梢姡r(nóng)村勞動力以中青年居多，有一定的年齡優(yōu)勢。

3．農(nóng)村勞動力技能素質(zhì)不高，大部分無一技之長。在290358名農(nóng)村勞動力中，有一技之長的勞動力33354名，僅占11.5%。

4．據(jù)就業(yè)情況分析，全縣農(nóng)村勞動力就業(yè)人數(shù)在第二產(chǎn)業(yè)中居首，第一產(chǎn)業(yè)居中，第三產(chǎn)業(yè)居后。第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占30.7%，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占46.6%，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占22.7%。從數(shù)據(jù)來看，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員相對較少。

二、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)存在的主要問題

1.組織招生困難，生源綜合素質(zhì)較低。在全縣實(shí)施陽光工程的第一年，遇到最突出的問題是生源不足和農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的積極性不高。部分農(nóng)民認(rèn)為學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢，寧可用這些時(shí)間去找工作也不愿坐下來培訓(xùn)。因此，很大程度上影響了招生工作。加之，招收進(jìn)來的農(nóng)民文化素質(zhì)普遍偏低，許多農(nóng)民缺乏進(jìn)取意識和吃苦耐勞的精神，普遍存在小富即安的思想。

2.培訓(xùn)資源缺乏，培訓(xùn)方法和專業(yè)設(shè)置創(chuàng)新不夠。在全縣陽光工程項(xiàng)目實(shí)施的一年中，農(nóng)林科教信息中心精選的18家培訓(xùn)基地主要為教育系統(tǒng)現(xiàn)有的職業(yè)技校、各類職業(yè)技能培訓(xùn)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校，而完全針對農(nóng)民的培訓(xùn)基地較少。雖然他們參與培訓(xùn)的積極性很高，但部分地區(qū)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在短時(shí)間內(nèi)師資和設(shè)備還跟不上，專業(yè)設(shè)置與勞動力市場需求還不相適應(yīng)，一些企業(yè)急需的工種無法及時(shí)開辦，且缺乏教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和成熟的培訓(xùn)教材，這些都給創(chuàng)新培訓(xùn)工作帶來了較大的難度。

3.補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)過低，培訓(xùn)機(jī)制不夠完善。在陽光工程實(shí)施的第一年，雖然寧?？h農(nóng)林科教信息中心通過各種途徑開展多種形式的免費(fèi)培訓(xùn)，但由于省、市、縣級沒有配套補(bǔ)助，因而對農(nóng)民的吸引力不大，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性不高，更不用說要用有限的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)來開展一些企業(yè)急需而培訓(xùn)時(shí)間較長、技能要求較高的技術(shù)工種了。這在很大程度上制約了陽光工程的順利實(shí)施和培訓(xùn)質(zhì)量。

三、做好培訓(xùn)工作的四點(diǎn)建議

1．逐步健全農(nóng)村勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)體系。黨的十七屆三中全會提出，健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。為此，建議各級政府，采取積極主動的態(tài)度，加大宣傳力度，使廣大農(nóng)村富余勞動力逐漸認(rèn)識到技能培訓(xùn)的必要性和重要性。同時(shí)，要進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，規(guī)范培訓(xùn)基地認(rèn)定的制度，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理機(jī)制，積極吸收有條件的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)加入到承辦陽光工程培訓(xùn)的隊(duì)伍中，建立較為完善的農(nóng)村勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)體系。

2．完善工作機(jī)制，提高服務(wù)水平。隨著陽光工程的深入實(shí)施，各級陽光工程管理機(jī)構(gòu)必須切實(shí)加強(qiáng)對培訓(xùn)單位的監(jiān)督和管理保證，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，提高服務(wù)水平，以適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。為此，建議各級陽光工程管理機(jī)構(gòu)應(yīng)因地制宜，結(jié)合實(shí)際出臺具體的培訓(xùn)管理辦法，不僅要負(fù)責(zé)陽光工程的日常管理、監(jiān)督和審核，更要做好培訓(xùn)就業(yè)信息的收集和，積極參與農(nóng)民工維權(quán)，逐步建立健全統(tǒng)一的就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，切實(shí)加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站和勞動保障站的聯(lián)系，有計(jì)劃的組織農(nóng)民參加各種培訓(xùn)。

3．創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。用工單位和培訓(xùn)學(xué)員的雙贏才是陽光工程培訓(xùn)得以持續(xù)發(fā)展的根本保證和內(nèi)在動力。陽光工程辦公室和各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要從方便學(xué)員出發(fā)，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式。①“培訓(xùn)基地+加工點(diǎn)”模式。實(shí)行“離土不離家，離家不離鄉(xiāng)”式培訓(xùn)，動員結(jié)對企業(yè)在村莊設(shè)立培訓(xùn)基地和加工點(diǎn)，就近就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力。②“培訓(xùn)基地+創(chuàng)業(yè)”模式。著重提高及培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)理念，提高創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)會技術(shù)后自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一批、致富一批、帶動一批。③“培訓(xùn)基地+農(nóng)戶”模式。因地制宜開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工培訓(xùn)班，實(shí)行“請進(jìn)來、送出去”的辦法，通過聘請專家授課和異地參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)農(nóng)民的營銷理念，有效提升農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷的綜合能力，拓寬致富道路。④“培訓(xùn)基地+企業(yè)”模式。組織培訓(xùn)基地主動和就業(yè)中介及各用人單位、企業(yè)聯(lián)系，開展校企合作培訓(xùn)，對企業(yè)職工進(jìn)行技能提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)有限資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，把培訓(xùn)班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦到企業(yè)。培訓(xùn)基地要根據(jù)各企業(yè)的不同需求開設(shè)課程，充分利用企業(yè)的設(shè)備和場地，進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)。