平面廣告設計論文精選(九篇)

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第1篇：平面廣告設計論文范文

我國漢字的起源最早可追溯到五千年以前，漢字的產生和使用很大程度上也代表著我國古代文明的開端。據(jù)考古文獻記載，最早的漢字產生于新石器時代仰韶文化時期，約為公元前4000年，發(fā)展至商代已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的漢字體系，但就這種發(fā)展歷程來看，悠久的漢字形成過程也就使其具備了一定的濃厚的文化屬性，同時這種文化氛圍對于漢字在現(xiàn)時代的平面廣告過程中發(fā)揮更加積極有效的作用也就有十分積極的影響。同時漢字在產生之后又先后經(jīng)歷了幾次調整和修改，從最終的象形文字豐富為后來的會意字、表意字等內容，并且在發(fā)展過程中一直不乏文人學者的研究和創(chuàng)新。從這個角度上可以看出漢字具有較為濃厚的文化背景，這種文化背景已經(jīng)成為當下平面廣告設計中的一種資源。

二、平面廣告設計中漢字的呈現(xiàn)方式

漢字在當今時代的屬性基本呈現(xiàn)在兩個方面，一個是功能性，也就是說它具有非常明確的幫助表達思想交流信息的作用，這種功能性也可以稱之為實用性。二是審美性，這兩種屬性也成為影響他們呈現(xiàn)方式的重要基礎性內容。具體而言呈現(xiàn)方式主要包括三個方面，結體化呈現(xiàn)、圖形化呈現(xiàn)和意境化呈現(xiàn)。

1.結體化呈現(xiàn)方式。

這種呈現(xiàn)范式主要是較好的利用了漢字的形體美。漢字的造型具有獨特的美感，而且這種美感在漢字長期的發(fā)展過程中已經(jīng)被前人沉淀為特定的審美思維模式。結體化的呈現(xiàn)方式就是充分利用漢字的形體美和造型美，通過適度的增減、改造使之成為獨具藝術魅力的元素。結體化造型通過夸張和奇特的藝術處理使得漢字在保留原意的情況下更加具備了吸引受眾眼球，彰顯作品活力的重要作用，因此在這些方面成為影響平面設計廣告的一種重要方式。

2.圖形化的呈現(xiàn)方式。

圖形也是漢字的本質之一，漢字這種屬性也是也是促成其在平面設計中發(fā)揮重要作用的條件，各種根據(jù)漢字設計而成的圖形不僅是作品本身披上了濃厚的文化外衣，而且巧妙的結合也能給讀者帶來視覺享受和審美愉悅。因此以圖形的方式呈現(xiàn)漢字對于平面廣告設計來說具有十分重要的影響作用。關于漢字的圖形設計，其思路大都是在利用漢字的表意功能的基礎上添加一點圖畫，使圖畫能夠成為漢字的中的一個組成部分，或者漢字成為圖畫的一個部分，將漢字與圖形緊密而有機的結合在一起，這樣最大程度的挖掘了漢字的表現(xiàn)力，是一種非常有效的表現(xiàn)方式。

3.意境化的表現(xiàn)手法。

所謂意境化表現(xiàn)手法主要是指突破了漢字的造型限制，在表達過程中能夠更加清楚的利用漢字的表意功能，將漢字背后所承載的意境和內蘊通過具體的圖形，解說等手段呈現(xiàn)出來。對漢字的意境化做形象化的闡釋，而且再將闡釋內容與平面廣告內容結合起來，會產生更加高效的藝術效果。這在很大程度上滿足了商業(yè)廣告的傳播需求，同時也對漢字的產生和發(fā)展起到了很大的促進作用。意境化的漢字處理方法使得文字在平面廣告中的應用更加廣泛，同時也是造成他們整個藝術效果發(fā)生作用的根本前提。

三、漢字在平面廣告設計中的運用

1.東西方設計理念的整合的橋梁。

漢字在平面廣告中的應用具有更加重要的意義，其中最為主要和明顯的就是將兩種設計理念鏈接在一起。眾所周知，平面廣告設計是西方商業(yè)文明的產物，這一事物在中國的傳播形成兩種極端理念。其一是完全接受西方平面設計理念，從而產生了對中國傳統(tǒng)文化的忽略和排斥，其二是完全走傳統(tǒng)文化道路，對西方理念的重視程度不夠。其中在第一種設計理念中，作品的國際化道路非常明顯，在視覺上的確能夠產生獨特效果，精心的設計也非常明顯的表達了設計者的思想。但是這種作品往往在內涵方面明顯不足，沒有文化底蘊，因此作品的生命力也受到很大的不良影響。而且在這些方面我們還應更加有效的承擔起其他方面的作用。另外一種不良傾向就是將傳統(tǒng)文化奉為中心，全然不顧一些已經(jīng)形成科學系統(tǒng)的設計理念。這樣雖然文化底蘊豐富，但始終找不到一種合理的方式表達出來，而漢字的引入很大程度上緩解了這兩種極端現(xiàn)象。

2.漢字的選擇以及設計。

在平面設計中要想引入漢字，增強作品表現(xiàn)力，首先就要根據(jù)作品利益確立選擇什么樣的漢字進入作品。這是一項系統(tǒng)而復雜的工作，首先要將廣告將要呈現(xiàn)的內容進行科學的整理融合，確保他們能夠更加積極和高效的利用漢字的造型和意義。所選漢字應當與廣告立意有很強的契合之處。其實，漢字與平面廣告的結合程度也是體現(xiàn)設計者思想火花的地方。而且這些內容也最終成為影響他們作品表達效果的關鍵之處。漢字是我國的文化瑰寶和精神的家園，不同漢字代表了不同的精神意念，因此，平面設計的整體風格也可以在漢字的結合下才能更好地體現(xiàn)出來。

3.設計以及制作。

設計制作階段就是對漢字的具體形體進行再造的階段，他需要結合作品的整體風格對漢字的顏色、造型、次序等屬性做合理的整合與運行。而且在這些方面還要更加積極的使用這些方面的基礎因素對整個作品各種表現(xiàn)要素進行整合與統(tǒng)籌。關于漢字的設計應當注重視覺沖擊力的增強，一幅作品要想在讀者眼中留下深刻印象，起到廣告?zhèn)鞑サ闹匾饔镁鸵谝曈X沖擊力上下功夫。漢字增強視覺沖擊力的兩個重要影響因素就是顏色和造型。造型獨特而不失原意，使其在保留基本功能的基礎上增強表現(xiàn)力和感染力。

四、結語

第2篇：平面廣告設計論文范文

平面廣告設計與視覺藝術都屬于二維空間上的視覺傳達，它們之間存在著密不可分的協(xié)作關系，廣告的信息要想快速準確的傳遞給觀看者，那么視覺的引導是不可缺少的工作。我們不能認為視覺引導只是廣告中的輔助作用，其實視覺引導直接關系到廣告的宣傳效果，通常觀看者的審美意識都不是很高，所以我們的視覺引導范圍應該更加貼近大眾，讓多數(shù)人群感受到廣告設計的中心思想。也可以說視覺引導是關系到廣告的藝術服務是否達標。

二、平面廣告設計對視覺的引導

首先，觀看者的視覺在觀看廣告畫面時會根據(jù)視點的移動隨之產生視覺的收集，簡單來說，也就是眼前的事物發(fā)生改變，觀看者的思維和視線也會進行改變，當廣告引起了觀看者的注意時，應該控制廣告的受視范圍和視點，從而讓觀看者的腦子出現(xiàn)動態(tài)視覺。通過廣告款式與結構的引導，利用觀看者的觀看方式產生購買的欲望，這也是廣告的一種主要手段?？钍綐嬎嫉哪康牟粌H僅是讓美學在廣告中得以體現(xiàn)，還建立在觀看者的閱讀順序上，讓視覺表達更加有效和快速，在快節(jié)奏的生活或工作中這是一定要做到的一點。其次，視覺的焦點也是指視覺的中心點。觀看者在觀看廣告的時候，通常都會先建立視覺中心點，也就是視覺焦點，隨后才是廣告的觀看，其觀看的順序是根據(jù)視覺焦點和觀看愛好展開的。平面廣告的設計是要把視覺焦點進行突出設計，把所要表達的意思全面的展示出來，再圍繞突出點進行隨后的設計。另外，廣告畫面中，文字與圖像的聚散都可以形成很好的視覺焦點，讓觀看者更快地找到觀看中心。不同的心理感受是根據(jù)不同的版面構圖和設計思路而產生的，廣告的向心力、離心力造就了這些不同的心理因素。視覺焦點的良好運用，是在平面廣告設計中的重要手段，能夠讓平面廣告更加的吸引觀看者，并且對廣告進行了解。最后，通過視覺版面的構圖，能夠使用視覺各個元素之間的對立關系，表達出廣告突出、動感的要素，讓其中的部分元素成為廣告的重點部位，也就是廣告設計者們通常所說的視覺關注點。所以我們可以很好的使用對比手法，那么我們就能更容易的發(fā)現(xiàn)視覺關注點。當廣告視覺中心點與觀看者的關注點保持一致的時候，觀看者理解廣告的時間就會大大的縮短。在同一個視覺畫面中，廣告的重要位置要快速的吸引觀看者的視線，這個重要的位置就是指關注點，由于關注點的存在而全面地減少了信息的搜索時間。

三、各種視覺要素的合理應用

廣告的設計往往是要綜合各種不同的視覺要素，從而達到廣告設計的最佳，不同的視覺要素也是指不同的設計方案和加工材料?，F(xiàn)代化的社會中，單一視覺的廣告很難得到關注，不同的色彩的融合、材料的反差、造型的獨特著一些綜合要素可以讓廣告信息快速得到散發(fā)，對觀看者的視線和思維加以控制，讓觀看者產生區(qū)別和辨別的感覺，從而加深廣告的印象。

四、結束語

第3篇：平面廣告設計論文范文

1.圖形創(chuàng)意應準確滲透產品特性或廣告理念

圖形創(chuàng)意準確滲透產品特性或廣告理念是在平面廣告設計中的首要前提。推行創(chuàng)意需根據(jù)產品的基本廣告訴求與設計標準進行圖形設計創(chuàng)新，在準確表達產品信息的同時，積極迎合消費者心理，以恰當?shù)膱D形類型加深消費者對產品的了解，并激發(fā)消費欲求。

2.圖形創(chuàng)意追求表達上的簡練

追求表達上的簡練是圖形創(chuàng)意的基本要求，平面廣告設計只在二維空間內進行施展，廣告信息承載量有限，采用簡練直觀的廣告表達方式，可以保證消費者和觀賞者在較短時間內領悟廣告內涵，大大提升廣告?zhèn)鞑サ男逝c質量，符合信息時代人們普遍缺乏耐心的心理。

3.圖形創(chuàng)意追求藝術性與趣味性

圖形創(chuàng)意的藝術性與趣味性是影響平面廣告設計質量的最關鍵因素。圖形創(chuàng)意需要滿足觀眾們的藝術審美需求和趣味心理，充滿藝術氣息與良好趣味的廣告宣傳往往可以達到更好的效果。在圖形創(chuàng)造過程中應積極運用多種創(chuàng)作手法，提高藝術性與趣味性。

二、圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代平面廣告設計中的創(chuàng)新性應用手法

1.同構、解構、復合型應用手法

同構圖形設計旨在讓觀賞者發(fā)現(xiàn)圖形形象之間的共性，激發(fā)想象力；解構是通過對視覺形象的拆解來體現(xiàn)其整體特性，視覺沖擊效果較大；符合型圖形設計要求將多種圖形形象元素進行有機排列組合，形成一種新式形象，產生嶄新的視覺審美感受。

2.異變圖形應用手法

異變圖形就是將圖形的解構、布局、色彩等元素進行異變后重新組合審視的設計方法。異變圖形造成的視覺審美效果相對抽象，在間接表達廣告語言方面具有較大的應用價值。異變圖形往往可以承載較為復雜的思想，在平面廣告設計中值得推廣。

3.異影圖形應用手法

異影圖形設計與光線發(fā)生直接的聯(lián)系，它通過光照對各類事物的影響設計呈現(xiàn)出一種相異于原本事物的對應物，異影圖形往往產生風格詭異的對比效果，圖形創(chuàng)意空間較為廣泛，對于平面廣告設計具有極大的豐富作用。

三、結語

第4篇：平面廣告設計論文范文

1平面廣告設計專業(yè)課程教學中常見的問題

1.1學生忽視市場定位需要

雖然我國目前一直在積極地推進素質教育，但對于平面廣告設計這個專業(yè)來說，它的課程作業(yè)量以及創(chuàng)新難度要求都比其他專業(yè)要高出很多，因為過重的課業(yè)負擔由此影響了素質教育的實施。學生在進行廣告設計時，只是為了一味地完成作業(yè)，而不去考慮自己所設計出來的作品是否符合市場的需要。學生在構思設計作品時，并沒有一定的目的性，自己設計出來的作品不知道要達到一個怎樣的效果，而僅僅只是憑空想象，用簡單的文字、色彩等元素進行設計，大部分忽視了一個對市場需要的提前調查。其實也可以說，學生還只是生存在廣告設計的課堂中，并未真正地走到社會，融入實踐中。并沒有意識到只有真正了解市場的需要，我們設計出來的作品才會更有意義。

1.2過度依靠素材

對于學生過度依靠素材這一問題，應該是平面廣告設計專業(yè)老師都會提到的一個問題。因為網(wǎng)絡科技迅速地發(fā)展，學生們對于素材的整理搜集，也可以通過許多途徑來完成，由此也就造成了學生搜集的素材存在雜、亂、缺乏創(chuàng)新等現(xiàn)象。其中有幾個比較顯著的問題：首先，學生搜集的素材與自己的設計主題不符。根本原因可能還是在于自己對自己設計的這個作品的市場定位不清晰，導致最后在設計的過程中搜集的素材，不能很好地體現(xiàn)自己所需要表達的主題思想。其次，很多學生在設計的過程中，因為過度關注美觀，會過多運用一些根本沒有任何意義的素材。這樣不僅會讓自己設計的主題不明確，一定程度上也會擾亂受眾的視覺關注點。最后，學生很多素材都是從網(wǎng)上直接下載再利用，缺乏自己原創(chuàng)的素材，由此作品也就缺少創(chuàng)新元素。

2平面廣告設計專業(yè)課程教學的改革策略

2.1實施素質教育為主的教學模式

素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀，是把學生的教育活動引到人的全面發(fā)展的教育觀。目前，我國各大高校很多還是沿用傳統(tǒng)的教學方法，教師在課堂上充當著一個掌控者，主要以講為主，學生練習為輔。教師只是照搬課本，把知識傳授給學生，并未注意到學生的實際操作能力是否能夠得到提升。學生在練習的過程中，也僅僅只是為了完成教師布置的課堂作業(yè)，并沒有真正認識到廣告設計的市場價值。隨著素質教育的不斷推進，要求我們應該做到以下幾點：

（1）課堂上教師主導，學生主體，把課堂還給學生。教師要改變以往的講授課堂模式，讓學生真正融入課堂中來，尤其因為是平面廣告設計專業(yè)課程，本就更偏向于實踐模式。在課堂上，教師可以稍作講解后，適當?shù)刈龀鍪痉叮龑W生自主的進行設計，教師可在學生設計的過程中，引導學生互相學習，提高學生的自主學習能力。

（2）注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。對于廣告設計這個專業(yè)，本就是一種藝術行為，它需要設計者通過簡單的圖形、文字、色彩等元素的運用，給受眾留下不一樣的感受。怎樣讓學生設計出來的作品與眾不同，讓受眾可以留下深刻的印象，就要從設計的創(chuàng)新入手。對于圖形元素運用來說，主要將其簡明準確的特點表達出來，不能過于亂用素材，更多的應該訓練學生自己設計素材。對于色彩這一元素，主要需要學生對自己要設計的作品主題要有一個明確的認識。運用豐富的色彩表達出不同的氛圍。文字這一要素的運用，需要具有很強的對廣告內容的延續(xù)性和系統(tǒng)性，增強受眾的記憶。

（3）教師要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。有了創(chuàng)新，就要落到實處。教師可以通過設計課程的學習讓學生真正掌握一些實際設計操作的應變能力，在平面廣告課程教學中選擇一些實際項目作為學生作業(yè)，讓學生親自設計。同時，學生也可以根據(jù)自己的興趣愛好對設計題目加以創(chuàng)新設計，充分激發(fā)學生學習的積極性。

2.2充分利用項目式教學方法實施教學

學校的課程教學是圍繞著教學目標逐漸展開的，我們可以將學校的教學目標、教學內容與社會企業(yè)的工作任務進行結合，以此構建一個學習情境。通過這個情景，引導學生將自己的學習任務和工作任務相融合，讓學生更好地去理解自己所學的知識，并將所學的理論在工作任務中運用。這樣不僅加深了學生自己所學的知識，同時使學生可以很好地將知識與技能緊密聯(lián)系起來。一般我們可以通過四個環(huán)節(jié)來實施項目式教學方法：

（1）設計準備工作。在設計一件作品之前，教師可以帶領學生身臨其境，進行實地考察。和工作任務中的商戶進行交流討論，了解設計的主題目的以及要求。

（2）設計定位工作?？疾旎貋?，學生可將了解的內容進行整理分析，結合市場需求方向，總結出設計項目的主題。在此過程中，教師可以在旁進行引導，將學生所學的知識充分運用在實踐中。

（3）制定設計方案。這是比較重要的一個部分，教師可讓學生進行分組，進行合作學習。從繪制草圖、電腦設計、后期制作，整個過程中，可以讓學生互相討論，教師可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，及時給學生提供一些建議。

（4）設計審核。最后一個步驟，是學生和老師對于設計作品的一個審核。每個小組制作幻燈片，以方案匯報的形式對自己設計的作品進行一個講解。然后每個小組互相對彼此的作品提出意見，最后由學校教師對學生的作品做最后的點評和修改指導。

第5篇：平面廣告設計論文范文

1.1選題背景

公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設計的廣告；是企業(yè)或社會團體向消費者闡明它對社會的功能和責任，表明自己追求的不僅僅是從經(jīng)營中獲利，而是過問和參與如何解決社會問題和環(huán)境問題這一意圖的廣告，它是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務的廣告。它具有社會的效益性、主題的現(xiàn)實性和表現(xiàn)的號召性三大特點?，F(xiàn)實社會比較缺失人文關懷，人們想要在公益廣告里面體現(xiàn)互幫互助與團結友愛。其實以上兩點人們心里都明白，可即使這樣又有多少人能這樣去做呢。讓人們在看到公益廣告的瞬間就能從內心開始深刻的反思，這樣才起到公益廣告的實際意義。同時公益廣告應該盡量在黃金時段和少兒頻道播放，看到的人越多越能產生實際的社會意義，在兒童頻道可以使孩子從小就能接受到公益廣告的教育，因為每個人的習慣大部分是從小養(yǎng)成的，在他們小的時候能接受好的教育是很有必要的。現(xiàn)在世界大部分的國家都有公益廣告。于是分析各國的公益廣告就出現(xiàn)了‘公共’的意義。有的國家有人口禁止的問題，不過有的國家卻有人口減少的問題。所以公共性概念使得各個地方公益廣告的功能也五花八門，不盡相同，再者就是所選目的標準也不一樣了。但是共同題目上的公益廣告也有問題。PhilipKotler在《PrinciplesofMarketing》(1980年)書上介紹過，吸煙對身體不好，在醫(yī)學上也已經(jīng)得到了證實，所以戒煙的公益廣告是有道理的。可是戒煙以后因為神經(jīng)緊張而過食多糖等食物使得結果卻讓自己變胖。吸煙對人的壽命縮短率平均為7年，然而肥胖的縮短率平均卻是14年。PhilipKotler在書上警示公益活動目的所帶來的危險性。公益廣告如果脫離了政治、宗教、商業(yè)目的也就不能成真正意義上的公益性活動。人的生活和價值觀等各種因素對公益廣告的影響很大，這樣的情況下對公益廣告研究是很重要的。公益廣告的在世界上是很少被研究的，其活動的內容也并不突出。到現(xiàn)實社會公益廣告的傳媒并不是很重要，因為其廣告所在、產生的價值對企業(yè)利益的影響并不是那么明顯。

1.2選題的意義

公益廣告的歷史已經(jīng)有60多年了，不過人們對其研究甚少。公益廣告不是銷售活動，對企業(yè)而言也不產生直接的厲害關系。平面公益廣告設計已不停留在以往標語式的說教以及單一性的表白,而是要把社會問題以一種新奇的、獨特的、鮮明的、超出常理的藝術手段來表現(xiàn),使人們在瞬間被打動。由于人類的破壞，與棲息地的喪失等因素。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長。科學家發(fā)現(xiàn)，對環(huán)境質量高度敏感的兩棲爬行動物正大范圍的消逝。許多動物物種滅絕或瀕臨滅絕，保護動物成為人類迫在眉睫的大事。本文通過對動物公益廣告相關實例及相關理論的分析研究，對公益廣告的設計風格進行了深入的、系統(tǒng)的、全面的探討，希望能夠通過對動物保護題材體現(xiàn)出公益泡面廣告的重要性。

二、國內外研究現(xiàn)狀概述

2.1國內研究現(xiàn)狀概述

公益廣告在我國有近二十年的發(fā)展歷史，也經(jīng)歷了從萌芽到發(fā)展、繁榮的過程，一些耳熟能詳?shù)墓鎻V告至今還深深地留在人們的記憶中。公益廣告作為一種高層次的廣告形式，自有它不可估量的特殊的社會價值，它發(fā)揮著規(guī)范社會行為、改善社會風氣、創(chuàng)造良好社會環(huán)境的作用?？墒?，近幾年我國公益廣告的發(fā)展處于做做停停、時斷時續(xù)、愿做就做應付差使的狀況，除了以能引起全國震動、關注的重要事件和熱點問題為素材制作的公益廣告短時間內還能引起人們的關注外，其他公益廣告基本不被重視。一方面，國內公益廣告多是由政府指令、媒體制作播發(fā)的，正因為如此，我國公益廣告的策劃和制作在很大程度上依靠政府部門的支持和行政手段的規(guī)定。媒體在公益廣告的制作、播發(fā)中也不夠自覺，表現(xiàn)得隨意、分散。有硬性任務時，媒體為完成任務，必須在規(guī)定的時間段內一定量的主題公益廣告；沒有任務時就可發(fā)可不發(fā)，或是有時段和版面空閑時用來填充。另一方面，由于國有企業(yè)的改革還在進行中，企業(yè)尚未從再分配體制下完全脫離出來，國有和國有控股企業(yè)獨立的經(jīng)濟實體和完整的社會身份還未最終形成，企業(yè)普遍缺乏對社會的熱切關注和社會責任感；而且多數(shù)企業(yè)習慣認為發(fā)展公益事業(yè)是政府的責任，極少涉足公益廣告。很多企業(yè)對公益廣告的認識遠遠落后于對商業(yè)廣告的認識，有些企業(yè)只有在市場行銷受到挫折以后，才會想到用公益廣告來裝門面。這種臨時抱佛腳的做法和將公益廣告視為企業(yè)的調節(jié)品的想法影響了公益廣告的發(fā)展。再者，公益廣告的制作是需要經(jīng)濟支持的，一些重大的、優(yōu)秀的廣告制作更需要大的經(jīng)濟投入。我國公益廣告的發(fā)展還未建立起政府、市場和社會領域三者間的協(xié)調關系，還沒有一個專門的非贏利機構負責組織、策劃、創(chuàng)意公益廣告，同時也缺乏借鑒、運用商業(yè)廣告的傳播技巧來推動公益廣告發(fā)展的方法。所以，不被重視和缺乏健全的公益廣告運作機制，是我國公益廣告事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.2國外研究現(xiàn)狀概述

公益廣告的形式從世界第二戰(zhàn)后開始的。世界第一戰(zhàn)的時候英國的招軍廣告、美國的鼓吹戰(zhàn)意的廣告也可以說公益廣告。但現(xiàn)在公益廣告最好從美國戰(zhàn)時廣告協(xié)議（TheWarAdvertisingCouncil,WAC）和戰(zhàn)后AC開始。美國AC（當時WAC）的第一廣告拍了世界第二戰(zhàn)后要聚集國民的力量。美國是個多民族的國家，所以對國家的忠心也很少。世界第二戰(zhàn)的時候很多美國人對戰(zhàn)爭沒什么關心了。這樣的情況下WAC的廣告目的是“戰(zhàn)爭時最危機的就是無關心還有怠慢”。當時世界第二戰(zhàn)是對美國最重要的公共的、社會的課題。公益廣告的概念被國家的情況、社會、經(jīng)濟、文化、歷史等受影響。比如，美國的黑人大學聯(lián)合基金（UnitedNegroCollegeFund）,和平軍隊（PeaceCorps），言論自由(FreePress)，消除文盲（LaunbackLiteracyAxtion）等的廣告在別的國家不選公益廣告，英國的招軍、韓國的國家安全保障廣告也一樣，一個國家內可以成公益廣告，但不能確定的說是公益廣告。所以我們先要看看公益廣告的概念。美國的公益廣告‘PublicServiceAdvertising(PSA)’就是公共服務的意思。這里放映了美國社會的志愿主義、自愿主義（Voluntarism）。就說‘公共服務廣告’。在日本一開始用‘公共廣告’，韓國是‘公益廣告’，中國和臺灣用‘公益廣告’。在中國徐百益在《公共關系與廣告》上用過‘社會廣告’。日本的話植條則夫在NHK的‘新學文事情（1987.5.27）’‘社會廣告’的題目上說過公共廣告了?！病母拍钤贘ürgenHabeimas的《公共性的構造轉換》上研究‘市民的公共性’作家在序論上寫“公共性的類別在傳統(tǒng)‘政治學’的研究對象礦大的范圍上研究需要社會學和歷史學的方式”。日本的長谷川公一1993年說公共性是“一般來說比私面公共的性質和價值的。具體的含義和社會技能對于社會不一樣”。公益廣告在廣義上包括一切道德的廣告，但狹義上包括公共問題和公共關注等要推行。還有公益廣告是公益廣告機關與企業(yè)或政府一起解決社會問題得逞公共的利益，用傳媒對社會人民訴求的。公益廣告的英文叫“Publiccommunicationcampaign”。傳媒是給人們認識或影響的媒介。WilianJPaisley(1981)說了reform(改革或改進)是公益廣告最重要的原則。所以公益廣告必須要包括大眾變化的意旨。國際廣告協(xié)會（IAA）說“公益廣告是廣告的一種形態(tài)。一般接受大眾社會、經(jīng)濟的利益活動或幫助工作的傳媒”。

三、‘保護動物公益平面廣告類型和特點

保護動物的意義：第一、保護動物也就是保護人類自己；第二、可以減少疾?。坏谌?、促進人類文明的進步。在人們意識到保護動物越來越重要的同時關心和保護動物也成為平面廣告的一種宣傳方式。這種公益上的宣告讓人們意識到保護動物和主動解決動物生活和保護環(huán)境的重要性。

3.1‘保護動物’公益平面廣告的類型

第一，對于動物皮毛的保護；第二，動物生存環(huán)境保護；第三，制止動物屠殺；第四，給動物更多的關照。

3.2‘保護動物’公益平面廣告的特點

恰當?shù)闹黝}、廣泛的工藝性質和教育性質。相比商業(yè)廣告，公益廣告在創(chuàng)意方面是相對自由的。主要體現(xiàn)在商業(yè)廣告是限制商品，而公益廣告則是各國的道德規(guī)范和法律規(guī)范，這讓創(chuàng)意者能發(fā)揮更大的想象力。①廣告的內容，簡明的分析事件。因為對象是廣泛的大眾群體，故而使用簡單的畫面，通俗的語言更容易讓人接受。②按照平面廣告的特點進行教育引導的作用。將廣告本身所具有的感染力再通過合理利用和發(fā)揮獲得很高的教育價值。③適當?shù)目鋸?，鮮活的語言和圖解其魅力在于能帶給我們新鮮、刺激且深刻的影響。通過欣賞‘保護動物’的平面廣告，人們會理解、尊重和保護動物。提高對野生動物的保護意識，達到保護動物的宣傳目的。

四、‘保護動物’公益平面廣告的分析

4.1分析

4.1.1優(yōu)秀的公益平面廣告

當今社會，人們不再單純地追求物質享受，而更多地追求精神生活和心理滿足。廣告設計者把人性化設計融入受眾感情的同時還需要多考慮受眾的心理感受，啟迪受眾的想象，使平面公益廣告更加深入人心。以下列舉的幾張公益平面廣告圖片主要是以動物為主題，把專業(yè)的設計語言轉化為大眾容易接受的大眾語言——讓大家了解動物的珍貴和稀少，并共同去珍惜動物。優(yōu)秀的公益平面廣告主要有以下幾個特點：（1）色彩很鮮明。對比度很強或者很弱，不強不弱的內容會很糊涂。同樣重視形態(tài)和空間的對比關系，文字的統(tǒng)一性，色彩的統(tǒng)一性也是很重要的。（2）突出的主題。將內容的側重等級進行劃分，最重要的主體應突出在平面的中心，用各種各樣的文字，構成主體的形象。主體的周圍需要空白處，比如用較多的文字放在主體形象下面會使主體形象更加鮮明。（3）簡潔的設計布局可以讓人感受到秩序的、分明的視覺效果。編輯的安排越簡潔的話，整體性就會越強，視覺的效果就能更大。（4）指向視覺，使用一部分的元素主動地引導讀者的方向，從重要的開始到次重要的，平面上各個構成因素聯(lián)合成一個整體，這樣信息宣傳的作用就會更大。

4.1.2‘保護動物’公益平面廣告創(chuàng)意特點

‘保護動物’的公益廣告創(chuàng)意有幾個特點。下面看‘保護動物’系列的公益廣告創(chuàng)意的特點。第一，強調動物的可憐性和人的殘忍性?，F(xiàn)在很多人喜歡動物，有的人在家里養(yǎng)動物。所以‘保護動物’的公益廣告里面也強調動物的可憐性。強調可憐性就相對人的殘忍性。那么可憐的動物人就屠殺的。第二，‘保護動物’公益廣告一般包括環(huán)境系列的公益廣告。其實‘保護動物’廣告是環(huán)保類型公益廣告的一種系列。所以一個廣告上出現(xiàn)兩三個的內容也很好的。

4.2分析結果

通過前邊作品的例子分析：在公益平面廣告里圖片和文字一起能讓內容更加簡易實在，并能傳達正確的信息。按照廣告的主題發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，通過簡單、生動的題目和廣告語，能夠個性的表現(xiàn)和強化平面廣告的原始性和藝術性。能讓人們在一瞬間就能獲得其傳播的主體思想。在“強調殘忍性”的例子中，應用了廣告符號學文化批判的廣告符號學這一原理，動物是世界上生物鏈的一環(huán)，人類為了謀求自身的物欲的滿足，來對動物大量的殘殺，是對生態(tài)系統(tǒng)的違反與踐踏。在這個例子中，形象的刻畫了動物的可愛形象，卻被血腥的畫面所打破了和諧的畫面，三副畫面，分別用人類的雙腳，剪刀，拖充滿血跡的皮草可以看出人類的殘忍。這幅畫充滿了強烈的批判思想，讓人觸目驚心！要深入分析視覺符號，首先要了解“符號”的概念和符號的組成。就其本質而言，符號是某種代表另一事物的東西。大部分符號為語言中所用的口語或書面語，但也有很多其它符號形式?！胺柕男问娇梢允钦Z言、圖像、聲音、氣味、動作或實物，但這些東西并無內在意義，只有當人們賦予其含義時，這些東西才能成為符號……任何人們認為意指（即指代或代表）另一種東西的東西都可以成為符號?！?/p>

第6篇：平面廣告設計論文范文

商業(yè)平面廣告的重要作用為企業(yè)和商家所認可。作為高效的市場推廣方式，商業(yè)平面廣告設計必須充分考慮相關的各方面資源因素，如市場、品牌、消費受眾、創(chuàng)意等，文章對此進行闡釋。

關鍵詞：

商業(yè)平面廣告；市場；品牌；視覺接受；創(chuàng)意思維

商業(yè)平面廣告是集商業(yè)廣告與平面設計的特性于一身的信息傳播媒介。隨著信息時代的到來，對商業(yè)平面廣告來說，關鍵在于牢牢把握商品信息的準確轉達。在市場經(jīng)濟下，商業(yè)平面廣告的重要性越來越凸顯。作為一種高效的市場推廣方式，商業(yè)平面廣告設計通過商業(yè)化的設計思維提高設計作品的整體市場效果。在市場經(jīng)濟潮流中，以市場營銷策略贏取利潤，建立品牌形象，是一個企業(yè)必須考慮的營銷戰(zhàn)略。在市場經(jīng)濟下，有商品銷售就存在商業(yè)競爭。商業(yè)平面廣告設計的作用就是幫助企業(yè)、商家在市場競爭中獲取先機。商業(yè)平面廣告設計若想發(fā)揮市場效應與經(jīng)濟效益，必須考慮以下因素：

一、市場因素

在進行商業(yè)平面廣告設計時，首先要充分重視和考慮市場因素。同類產品的競爭是商品經(jīng)濟的必然產物。商業(yè)平面廣告設計重要的功能在于市場推廣，增加商品的競爭力。一個優(yōu)秀的商業(yè)平面廣告必須以競爭力為前提，最大限度地實現(xiàn)產品的價值。對于企業(yè)來說，優(yōu)秀的品牌也要適應市場，既要符合大眾的需要，又要把握好商機。商業(yè)平面廣告對其市場定位、推廣點以及自身的品牌形象具有重要的作用。因此，企業(yè)、商家要想把握好市場效應，在市場經(jīng)濟環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，必須重視市場營銷。商業(yè)平面廣告對于市場營銷能夠起到很大的促進作用。

二、設計定位與品牌價值

商業(yè)平面廣告必須明確設計定位，營造相應的品牌價值。廣告設計的優(yōu)劣與市場營銷的成敗、品牌效應的好壞有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代企業(yè)利用市場營銷策略是企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略的基本保證。企業(yè)和商家的發(fā)展都有一個既定的目標或方向，在對產品的市場環(huán)境分析完成后就著手決定目標市場。商業(yè)平面廣告必須整合各方資源，針對商品市場中不同的目標群體進行廣告定位。有了設計定位，找到了設計的重點，才能以差異性廣告設計和產品設計滿足目標消費者的需求。占領了市場，銷售額就會隨之增加，品牌價值也會隨之提升，進而樹立起品牌形象，為獲得更多的利潤創(chuàng)造空間。因此，定位好商業(yè)平面廣告設計有助于提升經(jīng)濟效益和品牌價值。

三、實效性與受眾的視覺接受

商業(yè)平面廣告目前是企業(yè)和商家考慮選擇的推銷方式之一。但是，在多媒體流行的今天，要想在各種新媒體廣告競爭中保持自身的優(yōu)勢地位，就必須具有實效性。實效性是商業(yè)廣告的生命，它要求廣告能吸引消費者的眼球，也強調商業(yè)廣告對于產品的闡釋力和對消費群體的說服力。商業(yè)廣告只有具備實效性，才能在同類商品的市場競爭中搶得先機。要保證商業(yè)平面廣告的實效性，必須對消費群體進行研究，并通過優(yōu)秀的設計創(chuàng)意吸引受眾。創(chuàng)意廣告設計師斯坦芬•普斯曾說過：“平面廣告雖是一種無聲的言語，但是卻能夠觸動人的心靈。速度雖慢，但更富理性。它有自身特有的屬性，使得廣告本身和廣告受眾為之雀躍歡騰?！绷己玫囊曈X表現(xiàn)是優(yōu)秀商業(yè)平面廣告的標準之一，也是驗證商業(yè)平面廣告實效性的一個關鍵因素。在充分考慮商業(yè)平面廣告媒介形式的基礎上，必須結合受眾接受視覺信息時的心理狀態(tài)，增加設計的創(chuàng)意表現(xiàn)，提高創(chuàng)意的實效性。

四、創(chuàng)意思維

對于商業(yè)廣告而言，平面廣告的優(yōu)勢并不明顯。產品的信息描繪和發(fā)揮的空間僅是一張各種視覺元素組成的畫面。若想在有限的空間給人留下深刻的印象，并具備一定的說服力和吸引力，一定要有奇思妙想才行。以大眾汽車的商業(yè)廣告設計為例，大眾汽車的宣傳中為了突出表現(xiàn)CC電子剎車輔助系統(tǒng)進行了以下設計：畫面選擇了幾個比較典型的突況進行表現(xiàn)，貪玩的少年、粗心的女孩、慢悠悠的綿羊……廣告以特有的凸透鏡視覺效果進行處理，把對象面對急速駛來的汽車的恐懼表情刻畫出來，而大眾汽車CC電子剎車輔助系統(tǒng)的優(yōu)秀性能此時將一切驚嚇化為浮云，這是一則巧妙而貼心的廣告設計。

綜上所述，商業(yè)平面廣告在企業(yè)、商品和消費者之間起到了橋梁作用，也是促進消費群體認知企業(yè)品牌的方式之一?？紤]到廣告設計涉及的各方面因素才能更好地表現(xiàn)創(chuàng)意，優(yōu)秀的商業(yè)平面廣告能幫助企業(yè)創(chuàng)造品牌價值，發(fā)揮更大的市場效應與經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1]任麗敏.商業(yè)平面廣告的色彩表達與視覺效應.開發(fā)研究，2015（4）.

[2]杜娟.淺析在平面商業(yè)廣告設計中的創(chuàng)意及表現(xiàn)手法.中國高新技術企業(yè)，2008（22）.

[3]陳峰.淺談平面廣告設計中的藝術性與商業(yè)性.美術大觀，2013（7）.

[4]徐明君.廣告創(chuàng)意設計與消費心理研究.安徽工程大學碩士學位論文，2011.

[5]趙炬宇，趙堅.平面廣告設計的創(chuàng)意及其表現(xiàn)方式.大舞臺，2014（3）.

第7篇：平面廣告設計論文范文

論文摘要：該文根據(jù)在《Photoshop應用基礎》實訓教學中，釆用項目教學法的實踐和收到的預期效果，介紹了應用項目教學法有利于激發(fā)學生的自主設計能力和創(chuàng)新意識；對任職教師的要求更新更高；實施前對項目的選擇要有代表性等三點體會。

職業(yè)教育的特征之一是不偏重于理論研究，強調教學的實踐性、技術性、職業(yè)性。因此在進行《Photoshop應用基礎》實訓教學中，我們大膽地釆用了項目教學法，并收到了預期的效果，達到了教學大綱提出的目標。現(xiàn)將我們的做法與體會介紹如下，不當之處，請批評指正。

1問題的提出

《Photoshop應用基礎》實訓教學的目的，是為了使學生掌握圖片的處理，掌握Photoshop軟件圖像處理功能，為網(wǎng)頁制作一類的課程打下扎實基礎。顯而易見，實訓過程中包含了“內容、活動、情境和結果四大要素”，這與美國實用主義哲學家和教育家杜威首先提出并由其學生不斷豐富和發(fā)展的設計教學法——即后來演繹為項目教學法的要素完全吻合。

2項目的實施與成效

在《Photoshop應用基礎》的實訓教學中應用項目教學法，我們分內外兩個階段進行。

第一階段以校內教學為主，在實訓中主要圍繞某個項目的開發(fā)而展開的。在這個過程中，通過如下八個實驗來實現(xiàn)項目：一是構思創(chuàng)建項目、收集相關素材以及取得預期效果的方法和手段：二是依據(jù)創(chuàng)意獲取素材，完成素材的創(chuàng)建、輸出與儲存；三是文字處理；四是靜態(tài)動畫場境的設計與制作；五是卡通人物的設計與制作一；六是卡通人物的設計與制作二；七是人物、文字與場境的融合；八是效果圖的演示與講解等。通過校內實訓使學生不僅能圍繞PS課程知識的要點來設計，而且也能利用PS開發(fā)設計靜態(tài)畫面。達到能合理利用PS各項功能，掌握PS技巧；理解PS的功能與創(chuàng)作的關系；獨立構思創(chuàng)意，獨立完成思考題等。

第二階段主要是圍繞校外企業(yè)所提供的客戶實際項目展開的。首先，根據(jù)實訓課程內容，與校外平面廣告設計類企業(yè)進行洽談，進行Photoshop平面設計課程合作。同時與相關企業(yè)簽訂校外實訓基地協(xié)議，聘請校外有豐富實際工作經(jīng)驗的平面設計工作人員擔任本課程的實訓指導。我們與五個不同類型的企業(yè)，用五個要求各不相同的平面設計項目：上海大眾德寶車業(yè)廣告，Lenovo戶外廣告，吳江市桃源鎮(zhèn)世代服務中心廣告，通靈翠鉆主題廣告，清華大學蘇州汽車研究院手提袋，來實現(xiàn)應用項目教學法。其次，作為任課教師則需深入企業(yè)實地了解和熟悉相關企業(yè)的工作流程，收集典型工作案例，經(jīng)加工整理后再應用于實訓教學之中。使學生從“工具熟悉階段”向“模仿創(chuàng)作階段”、“主題創(chuàng)作提高階段”轉變。在《Photoshop應用基礎》實訓教學中建立起“一個系統(tǒng)知識點的實訓、一個綜合性實訓、一個商業(yè)主題作品實訓”的“三個一”教學實訓模式。為逐步建立一套能突出高職人才培養(yǎng)特點的教學實訓模式作出有益的探索。同時，改革課程實訓教學考核模式，采用形成性考核方案。對于綜合性實訓項目的考核除教師評分外還采用學生互評；對于商業(yè)主題作品實訓項目，讓學生自主介紹作品的創(chuàng)意和在創(chuàng)作中采用的一些特效方法等。

學生充分利用在校實訓時學到的知識，較好地完成了五個企業(yè)提供的實訓項目。在整個項目實訓過程中，學生的職業(yè)素質與職業(yè)能力得到提升，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作意識；同時，在如何理解平面設計作品與市場需求的關系方面，能按客戶的要求，獨立構思創(chuàng)意，完成具體項目，并能較好的解釋自己的設計理念，展示已完成作品。

正由于在《Photoshop應用基礎》實訓教學中實施了項目教學法，因此在參加吳江市首屆人口和計劃生育多媒體宣傳設計大賽中分別獲得平面設計作品一等獎一項、二等獎兩項、三等獎兩項的好成績。

3心得與思考

在《Photoshop應用基礎》實訓教學過程中，釆用項目教學法的實踐，作為組織者與實施者，感受最深的是： 轉貼于

1）項目教學法有利于激發(fā)學生的自主設計能力和創(chuàng)新意識。

若以常規(guī)的教學方式進行《Photoshop應用基礎》校內實訓，學生學完大綱規(guī)定的內容，能圍繞PS課程知識要點來設計靜態(tài)畫面，能合理利用PS各項功能，掌握PS技巧，能理解PS的功能與創(chuàng)作的關系，能獨立構思創(chuàng)意，能獨立完成思考題等，已基本完成了教學與實訓的目的。但實際上這是純靜態(tài)的灌輸式的“傳道——授業(yè)——解惑”教學方法的反映，而學生一旦踏上社會，在企業(yè)現(xiàn)實需求面前常會出現(xiàn)似曾相識的尷尬。這與職業(yè)教學重技術、重操作、重實踐的要求不相符合。而項目教學法則不然，它是通過完成多個企業(yè)的具體項目來進行教學，使學生自主設計能力、創(chuàng)新意識、動手能力得到開發(fā)、團隊合作能力的得到培養(yǎng)，在完成項目過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到提升。

2）項目教學法對任職教師的要求更新更高。

項目教學法對任職教師的要求是多層次，全方位的。

首先，項目教學法對任職教師的社會實踐能力是一個鍛煉。項目教學法需要教師不僅有扎實的專業(yè)理論知識，而且要有職業(yè)經(jīng)驗；不僅能在學校的課堂上講授專業(yè)理論知識，更能到專業(yè)知識得到直接應用的行業(yè)中去調查、研究，選擇具有典型意義的有教育價值的項目進行項目教學。要求教師注重平時的積累，通過多種渠道去了解企業(yè)的工作過程和經(jīng)營過程。在與企業(yè)相關人員的溝通中，了解企業(yè)對自身平面廣告設計的要求，并能從這些基本要素中作出自己的判斷，構思有實用價值的設計方案。

其次，項目教學法使教師與學生的角色在實施項目過程中得到了轉換。當學生在接受企業(yè)指定的平面廣告設計項目時，已從一名被動的接受者角色轉變成一名獨立的實際操作者和設計人員。而此時任職教師則變?yōu)樘鎸W生解惑的服務者。教師的這種角色轉換是項目教學法的重要特征之一，它使師生關系更加和諧，彼此之間更加相互尊重，師生之間可能會就某一項目的創(chuàng)意、構思進行交流與討論、乃至質疑與爭辯，而最終的結果是隨著項目的完成，鍛煉和提升了學生的創(chuàng)造力。

第三，項目教學法極大地激發(fā)了教師的主觀能動性和自主研發(fā)能力。項目教學法有利于將專業(yè)知識與企業(yè)的需求結合起來，較好地解決了職業(yè)教育中理論與實踐脫節(jié)的弊病。通過完成項目設計讓學生們在實踐中檢驗和發(fā)展理論，從而實現(xiàn)了技術——科技——生產力三者之間的良性循環(huán)。在這個過程中任職教師的主觀能動性、自主研發(fā)能力、對項目駕馭能力、對課程教材處理能力等得到極大的激發(fā)。

3）項目教學法實施前對項目的選擇要有代表性。

我院所在地吳江市，離蘇州僅17km，雖然是一個縣級市，卻有一個國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，一個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，一個省級國際服務外包示范區(qū)，在全國縣域經(jīng)濟百強中排名第二。2011年福布斯中國縣級城市投資與發(fā)展論壇暨第三屆中國大陸最佳縣級城市25強中吳江位列第五(見《吳江日報》2011-9-24 p3)。目前已有外資企業(yè)1600多家，民營企業(yè)15000余家，其中規(guī)模以上企業(yè)達到2000余家，各行各業(yè)林林總總。因此，在進行《Photoshop應用基礎》實訓教學時選擇什么企業(yè)的平面廣告設計作為學生進行項目教學法的首選?對任職教師而言至關重要。我們篩選了五個企業(yè)：一個汽車銷售業(yè)（上海大眾德寶車業(yè)廣告），一個電腦銷售業(yè)（Lenovo戶外廣告），一個服務業(yè)（吳江市桃源鎮(zhèn)世代服務中心廣告），一個消費業(yè)（通靈翠鉆主題廣告），一個事業(yè)類（清華大學蘇州汽車研究院手提袋），這些企業(yè)的平面廣告在吳江市具有一定的代表性。如汽車銷售業(yè)廣告，據(jù)報導吳江現(xiàn)有人口達120萬，其中私家車擁有量已達十三萬輛，因此汽車業(yè)的銷售廣告在吳江市范圍內比比皆是，如何根據(jù)客戶提供的品牌標識、廣告主題，從藝術表現(xiàn)、色彩構圖、調色、特效制作等方面進行再設計，對學生而言不僅僅是一個掌握欄目平面廣告制作流程的簡單過程，而是一個再創(chuàng)造的質的飛躍。

學生通過極具代表性的五個不同類型企業(yè)的平面廣告設計，擴大了視野，掌握了平面廣告設計和制作流程，增強了應用Photo? shop進行設計的能力，對參加工作后若接觸或從事平面廣告設計有很大的借鑒作用。

參考文獻：

第8篇：平面廣告設計論文范文

在戶外平面廣告中與消費者產生情感互動，是傳統(tǒng)平面廣告突破局限的重要訴求點，對平面廣告在這個多媒體的時代中生存和發(fā)展有著重要意義，而如何巧妙運用這樣一種形式來完成平面廣告創(chuàng)意成了當下發(fā)展平面廣告的重要部分。

互動性廣告的設計形式

1. 視覺的互動

在人類的五感中，視覺一直是最主要的感官形式。因此在戶外平面廣告中的信息率先通過視覺進行傳遞，一般通過對空間、材料、形狀、肌理等方式對空間進行處理，給視覺帶來假象的平面到立體的轉變。甚至可以利用周圍環(huán)境因素與廣告內容的融合，如背景建筑物、道路、廣場等場地，可以起到拓展維度和營造多空間感的互動效果。例如某跆拳道俱樂部的戶外平面廣告，海報與周邊的樹木，水泥地面環(huán)境巧妙的結合，產生了很好的廣告效果。

2. 感官的整合互動

雖然視覺是最主要的感官形式，但人們感知事物、獲取信息的渠道是多重的，綜合感官的刺激可以促進受眾全面認識新事物。通過科技手段的輔助，運用聲音、觸摸、味道等其他感官元素配合視覺傳遞效果，豐富受眾的認知體驗。例如在平面中部分鏤空、折疊等設計處理，或者選擇有特殊質感的紙張材料以添加各類觸覺刺激加深記憶。

人們對事物的認知大多借助聯(lián)想記憶，在多重感官的刺激下，會加深人們對這段體驗的記憶，從而產生感受的聯(lián)想想象。這個過程中所形成的通感，對廣告中重要的信息的互動表達具有直接的作用，戶外平面廣告中的感官體驗整合更有益于廣告信息的傳播效果。

3.被動參與的互動

在與受眾互動的形式中還有一種是受眾的被動互動，當受眾站在或坐在某一位子的時候，恰好成為了廣告的一部分或者成為與廣告相關聯(lián)的主體時。這樣的互動也能給人留下深刻的印象。

如Real-hi-pop音樂網(wǎng)站的站臺宣傳海報，紙張上設計的內容除了廣告語、網(wǎng)站、活動地址等基本信息外，最突出明顯的是位于視覺中心的一團黑色圓形形狀，讓人產生疑惑。只有當人坐下時，黑色物體才形成了“爆炸頭”的發(fā)型。廣告的受眾成為廣告本身的一部分，只有完成這種互動，廣告信息的傳遞才是正確而完整的。

在版面中留下吸引受眾參與互動的元素，利用設計的形態(tài)或信息的不完整，受眾的被動參與，這時受眾不再是單一的接受者，而是以參與者的身份加入到廣告信息的傳播過程中來一個主體。

4. 主動參與的互動

在被動參與的互動中，多數(shù)情況下人們是不知不覺參與其中的，怎樣發(fā)動受眾主動地參與到廣告中來，則需要使用一些反傳統(tǒng)的創(chuàng)新設計手法。

讓觀眾主動參與，是拉近產品與受眾的直接方法 ，也是讓觀眾深入了解產品的機會。而如何讓體驗和受眾的關系變得自然成為需要攻克的難點。

比如故意留白預留暗示，或借助材料增加新鮮感、陌生感，運用多種設計形式引導受眾，發(fā)現(xiàn)指示信息完成互動。如某服裝服裝品牌原本擺模特的專柜櫥窗設計成一面鏡子，把新款衣服按照一定比例平鋪在鏡子上。當有人無意經(jīng)過時，只要停下腳步在鏡子一照，立馬可以看到自己試穿衣服的效果。這樣的體驗后會使本沒有打算試穿的顧客對衣服上身有了直觀的感受。以這樣難以讓人拒絕的互動方式推廣服裝，創(chuàng)新而可愛，與顧客找到了非常高效的互動方式。

互動廣告對傳統(tǒng)平面廣告的啟示

1.多樣的傳播媒介

戶外廣告的載體有廣告牌、站臺廣告、車身廣告、樓宇廣告、LED顯示等。即使是單一載體，但創(chuàng)意無限也會讓設計的價值最大化。除了紙質，還有各種各樣的材料可以運用。只要能找到材料與產品之間的關聯(lián)性，用材料的多樣化來輔助表達產品的特征。

在設計中應用到多種復合材料，如PVC板，有機玻璃，玻璃紙等，尤其是有機玻璃材料的運用。如筆者的設計作品用有機玻璃做成的透明抽屜，可以讓人聯(lián)想到真正的魚缸，魚的圖案在抽屜的外側邊。抽屜的內側面用到了藍色的玻璃紙和畫有水紋圖案的創(chuàng)可貼。

2. 豐富的表現(xiàn)形式

傳統(tǒng)平面廣告要突破取得突破就要跳出二維的框框，往多維空間拓展。在紙質材料中可以運用折疊、覆蓋、剪切等手法與產品的特征相結合，這樣的廣告才更加生動有趣。如筆者作品中創(chuàng)可貼的廣告設計，統(tǒng)一表達的是創(chuàng)可貼是萬能的，只要受眾動手，就可以改變你想改變的現(xiàn)狀，通過豐富的表現(xiàn)手法增加受眾體驗。

3.新穎的互動模式

有互動有交流的廣告才算是完整的廣告，依然是魚和水這個設計。當抽屜被抽出時，藍色創(chuàng)可貼就離開了魚缸，小魚就懸空了沒有水了。當抽屜和上時，藍色就可籠罩整個盒子，象征又有了水，一拉一合的差異形成了與受眾的互動。

第9篇：平面廣告設計論文范文

關鍵詞：教學方式；課程

中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）18-256-02

高校教職工申報的課程一般分為合格課程、優(yōu)質課程、精品課程。從教學隊伍上看，除了要求相關教師有良好的師德外，這三種課程普遍都要求教師有著一定的學歷、年齡結構，同時學科經(jīng)驗有一定的融合。合格課程主要是教師在站穩(wěn)講臺的基礎上，對已經(jīng)有多年經(jīng)驗的課程進行總結梳理，同時初步嘗試在相似學科類做一些拓展性的延伸，提出一些新的構思與命題。優(yōu)質課程主要是教師在有良好教學效果的基礎上，將一些新的構思與方式做新的整合，將形成的經(jīng)驗與同行進行交流，將教學成果應用到更多的學生身上。精品課程主要是在具有優(yōu)良的教學效果基礎上，將教學內容、教學方式、教學活動等給廣大的同行做示范性的展示，同時精品課程一般都會上傳到網(wǎng)絡上，受益的學生群體更大。在這三種課程中，精品課程普遍都是在優(yōu)質課程的基礎上孵化出來，優(yōu)質課程起著承上啟下的作用。

一、湖南科技學院《平面設計基礎》優(yōu)質課程概述

《平面設計基礎》課程是新聞傳播系廣告學專業(yè)職業(yè)技能必修課程。該課程2013年10月立項為湖南科技學院優(yōu)質課程，目前已近進入課程驗收期。該課程是在學習平面設計構成、色彩構成等基本設計原理的基礎上，進行實際的設計軟件知識的學習。主要通過本課程的學習來培養(yǎng)學生的廣告設計能力、提高鑒賞水平。通過本課程的學習能使學生了解平面設計的基礎知識，熟練使用設計軟件，具備標志設計等廣告設計一般能力，逐步掌握平面廣告設計的各個步驟、方法，使學生能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設計，以適應社會發(fā)展的需要?！镀矫嬖O計基礎》作為湖南科技學院的優(yōu)質課程，它是在美術基礎上的延伸，其目的是為了夯實相關藝術設計理論及實踐基礎。《平面設計基礎》一般作為藝術設計相關專業(yè)的基礎課程如藝術設計系、廣告系等，主要開設在美術類、新聞類的院系，同時也可以作為全校學生的公選課。

二、教學隊伍與教學內容

《平面設計基礎》教學隊伍有著合理的學緣結構、學歷結構和年齡結構。課程負責人與任課老師專業(yè)與教學主要集中于藝術設計、廣告創(chuàng)意、構圖攝像，與本課程有著直接的關聯(lián)。教學隊伍以35歲以下的青年教師為主，副教授兩名、講師兩名，且都具有碩士以上學歷。相關教學人員有有教改相關的經(jīng)歷，如主持校級以上課題、發(fā)表省級以上的教改論文、承擔優(yōu)質課程等。

湖南科技學院傳媒學院、美術學院主要以培養(yǎng)實踐應用型的人才為主，制定的培養(yǎng)方案也主要圍繞這一方面。培養(yǎng)方案中的《平面設計基礎》課程，集中反映了學生對平面設計相關的知識、能力、素質培養(yǎng)的需求，明確其在平面設計中的基礎地位，強調對學生的動手實踐能力的培養(yǎng)。 《平面設計基礎》分為平面設計理論與平面設計實務兩個方面。平面設計理論主要圍繞創(chuàng)意來源、平面構成、色彩構成來展開。創(chuàng)意來源方面主要講述創(chuàng)意的原則、創(chuàng)意的方法。平面構成方面主要是講述平面構成元素、平面構成的基本形式。色彩構成主要講述色彩的屬性、色彩的對比、色彩的調和。平面設計實務主要分為三個方面：1、實操理論；2、實操技能；3、實訓。實操理論主要講述實際設計中的規(guī)范與創(chuàng)意調和，包括：封面設計的構成要素及表現(xiàn)方法、插畫的應用及其風格、字體設計的原則與方法、海報設計的種類與構成、包裝的類型與設計定位等。實操技能主要圍繞平面設計軟件PS的講述為主，通過一個個具體的案例進行技能教學。實訓主要是以學生獨立設計相關的平面作品為主。

三、教學方式及教學設施

教學方式方面，《平面設計基礎》課程理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體，教、學、做一體化。注意案例教學，用鮮活的案例盤活學生的思維。給學生灌輸正確的學習方法和制作思路，避免學習過程中的盲目性。在新的知識講述時，對已經(jīng)學習的知識點進行梳理，保證學生學習的連接，避免遺忘。適當布置作業(yè)讓學生自行設計，讓學生領悟設計中的注意事項，同時給予指導。不指定教材，編選并重，以自編講義為主。自編講義主要是多年教學的總結。實施開放性的實踐教學，學生可以根據(jù)實際情況適當調整自己的進度，外院系的學生可以旁聽選修相關課程，可以在老師的指導下從事一些項目的設計。

實訓教學方面，每人一組，獨立進行實驗，根據(jù)課程需要每次實驗安排學時。以設計性試驗為主體，提高學生的獨立設計能力，使學生在制作方法以及軟件實際操作性等方面受到良好的訓練。同時逐步實行開放式實驗教學，增加學生實驗時間的自主性。

學院教學設施完備，能夠滿足目前平面設計教學的各方面需要。在實訓教學方面，有相對較多的實驗室可以選擇如影視編導實驗室、游戲設計實驗室等，這些實驗室都裝備的有相關軟件及教師控制系統(tǒng)，學生可以在老師的演示下，一步步的進行設計實踐。實訓方面，學院配備的有獨立的開放性實訓室，學生可以根據(jù)自己的設計項目的需求，選擇合適的實訓室去設計。

四、教學改革的收獲及存在的問題