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小學(xué)班主任寄語精選(九篇)

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小學(xué)班主任寄語

第1篇:小學(xué)班主任寄語范文

你是一個(gè)樂于助人、活潑可愛的好孩子。

你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作負(fù)責(zé)的好孩子。

你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。

你是一個(gè)樂于助人,待人有禮的孩子。

你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。

你是一個(gè)非常聰明,非??蓯鄣暮⒆?。

你是一個(gè)活潑、好動、頑皮的孩子。

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。

你一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。

你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和《禮儀》、《常規(guī)》的孩子。

你是一個(gè)聰明、勇敢、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小小男子漢。

你是一個(gè)懂事的孩子,小小年紀(jì)知道怎樣管理好自己。

在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。

你愛好廣泛,知識豐富,好學(xué)好問,是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長,也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

你看的書多,聽的故事多,懂的道理也多。

你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧。

文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。

你是個(gè)熱情大方心地善良、樂于助人的孩子。

你是一個(gè)不愛言語,又比較怕事的孩子。

你熱愛學(xué)習(xí)生活,關(guān)心集體、熱愛勞動。

你是一個(gè)能干、乖 巧、聽話的小女孩。

你個(gè)性沉靜、不愛言辭,做事認(rèn)真的孩子。

你是一個(gè)不多言,不多語,文靜的孩子。

你不愛說話,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛。

你聰明而又有敢作敢為的作風(fēng)。

你是個(gè)思維敏捷、意志較強(qiáng)的孩子。

你不愛言語,還有獨(dú)來獨(dú)往的性格。

你不愛言語,但你學(xué)習(xí)很用功。

你生性好動,聰明活潑。

你很聰明,也很可愛。

你活潑好動,很頑皮,愛說話。

文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。

你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。

你活潑好動,爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。

你那圓溜溜的眼睛特別有神氣。

你的一雙大眼睛透著你的聰穎。

你的眼睛寫滿樂乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一個(gè)樂于助人,關(guān)心集體的好孩子。

你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。

你活潑好動,很頑皮,愛說話。

文靜弱小的你,卻那么活潑可愛。

胖乎乎的你,健康、可愛。

你是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 聰明好學(xué),頑皮可愛,貪玩是你的缺點(diǎn)。

你是個(gè)頑皮卻容易掉眼淚的孩子。

你是個(gè)貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。

愛說愛笑是你的優(yōu)點(diǎn),愛哭愛鬧是你的缺點(diǎn)。

上課方面:

課堂上你專心聽講,積極舉手發(fā)言。

課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。

課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。

上課總是積極舉手回答問題。

課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達(dá)能力。

課堂上能積極思考老師提出的問題。

老師最喜歡聽到那響亮,有感情的回答。

上課專心聽講,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng)。

課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,

喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。

課堂上的響亮發(fā)言,引來了同學(xué)們的贊嘆聲。

課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。

課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。

能在課堂上聽到你正確的發(fā)言,令我很欣慰。

第2篇:小學(xué)班主任寄語范文

1、你是一個(gè)內(nèi)向乖巧的孩子,這是優(yōu)點(diǎn),可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機(jī)會,勇敢點(diǎn)兒,把自己的想法大膽地說給大家聽,老師希望你下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

2、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,你的思想日趨成熟,在你的身上我看到了希望。由于你的努力,現(xiàn)在的你進(jìn)步很大,別灰心,要記住天才來自勤奮,你一定會取得好成績的。

3、文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí),是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語,但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些,就更棒了。

4、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!

5、你是個(gè)誠實(shí)、善良、文靜的好女孩,上課的時(shí)候你能專心聽講,作業(yè)能認(rèn)真完成,但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹(jǐn),不能很好地發(fā)表你自己的意見,如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話,老師相信你的成績更好。

6、你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子,課外活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時(shí)能認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),你將會跑在大家的前頭。老師相信你能行!

7、你誠實(shí)、善良、有禮貌,在課堂上你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,專注的神態(tài)讓老師高興。但老師真的好希望你能有個(gè)好的身體,這樣你就能把學(xué)習(xí)學(xué)得更好。

8、你是個(gè)活潑開朗可愛的小朋友。你樂意幫助別人,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。成績也進(jìn)步了好多。你喜歡玩耍,這不一定是壞事,如果貪玩而耽誤了學(xué)業(yè),那就不好了。老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快。

9、聰明、可愛、人見人愛,老師布置的作業(yè)從來都是一絲不茍的去完成,你愛動腦愛發(fā)言,老師特別喜歡你。希望你以后要嚴(yán)格要求自己,只有這樣你的成績才會進(jìn)步更大。

10、短短的半學(xué)期,大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子,小朋友心中的好榜樣,你聰明,靈活,能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),且成績優(yōu)秀。你學(xué)著做小老師,領(lǐng)著小朋友們早自習(xí),表現(xiàn)得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里,希望你和書成為好朋友,獲得更多的知識?!酒?/p>

1、你是個(gè)活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀,還是回答問題,聲音總是那么響亮,你熱心地為班級做事,老師和同學(xué)都喜歡你。可是有些時(shí)候,你上課要開小差,你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信你,你以后一定會認(rèn)真的,加油啊!

2、老師想對你說,學(xué)習(xí)是要有積極的進(jìn)取心的,做其它的事也一樣。你其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子,只是你沒有表現(xiàn)出來,下個(gè)學(xué)期把它表現(xiàn)出來,好嗎?老師在等你,大家都在等你。相信你會取得更好成績。

3、你聰明、懂事、乖巧,老師很喜歡你!老師希望你在學(xué)習(xí)上要自覺,要積極主動、不懂就問,希望明年你能有更大的進(jìn)步!

4、你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè),老師和同學(xué)們都十分贊賞你。但愿你在下學(xué)期的課堂上,能高舉你的手,大膽地開口地發(fā)表你自己的意見,爭取更大的進(jìn)步。

5、你是個(gè)思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你,你守紀(jì)律,有禮貌,做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事,從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈,你也不跟別人斤斤計(jì)較,這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情,你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力,爭取更大進(jìn)步。

6、你是一個(gè)內(nèi)向的孩子,這是優(yōu)點(diǎn),可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機(jī)會,勇敢點(diǎn)兒,把自己的想法大膽地說給大家聽,希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

7、你是位聰明可愛的小女孩,在校遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)本上的字寫得很端正,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),這很好。如果你上課能積極思考,踴躍發(fā)言,相信我們的欣欣會更優(yōu)秀,你一定會努力爭取的,對嗎?

8、聰明加勤奮才會獲得成功的。你是一個(gè)聰明、乖巧的好孩子,就是有時(shí)候太任性管不住自己,希望你下學(xué)期改正不足之處,老師相信你一定是最棒的!

9、在我的心目中,你一向是那么快樂,那么生機(jī)勃勃,可最近不知怎么了,你總是低著頭,悶悶不樂,有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子,你振作多了,自信的笑容又慢慢回到了你的臉上,這笑容真讓人難以忘懷。

10、你是個(gè)聰明可愛的小男孩,特別是你的字,寫得那么認(rèn)真,老師真的好喜歡。每次看到你積極地為班級做事,老師不禁想翹起大姆指稱贊你一番,可是你的學(xué)習(xí)有時(shí)候真的不認(rèn)真,每當(dāng)看到你在課堂上做小動作,老師心里真為你擔(dān)心,老師總是在心里默默的為你喊:不能再這樣下去了,一定要努力了。下學(xué)期換一個(gè)新的自己給老師看看,好嗎?【篇三】

1、你是一個(gè)不愛言語,又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了,課堂上回答的聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

2、你勤奮上進(jìn),活潑可愛,老師很喜歡你,你頭腦靈活,發(fā)言積極,老師欣賞你。但你要嚴(yán)于律己,才能成為一個(gè)更出色的孩子。

3、你是位聰明的男孩,具有一定的才華。小小年紀(jì)畫畫得挺好,課堂上你也常出人意料說出驚人妙語,老師不禁為你感到驕傲,可是你知道嗎?要想成才,必須和“勤奮”交上朋友,不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

4、你聰明、懂事、乖巧,老師很喜歡你!老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴(yán)格要求自己,積極主動、不懂就問,老師相信你,你會取得優(yōu)異成績的。

5、你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子,老師讓你認(rèn)真把字寫好,保持作業(yè)本整潔,你就一直努力改正,老師可真高興。如果你上課專心聽講,少和同學(xué)講悄悄話,作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改,相信功夫不負(fù)有心人,你一定會進(jìn)步更快的,加油吧!

6、你是個(gè)聰明活潑的好女孩,你的進(jìn)步是老師的欣慰,也是你父母的欣慰。如果你能自己獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè),我想:憑你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。

7、機(jī)靈的小腦瓜,明亮的眼睛,活潑開朗,有禮貌,老師很喜歡你。你上課的時(shí)候發(fā)言積極,同學(xué)們也很佩服你。若你能離小淘氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒,你會變得更好!

8、你誠實(shí)、善良、文靜,盡管你不善言語,但老師知道你是個(gè)求上進(jìn)的好孩子,你是個(gè)聰明,考試時(shí)很細(xì)心,如果你能在平時(shí)把作業(yè)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)上再勤奮努力點(diǎn)的話,你肯定是個(gè)成績突出優(yōu)秀的好學(xué)生。希望你努力。

第3篇:小學(xué)班主任寄語范文

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。好的開始是成功的一半,新一年級的第一個(gè)學(xué)期,對于每個(gè)家長、每個(gè)學(xué)生來說,都是全新的體驗(yàn)。本著“先細(xì)致想,后努力做”的工作方法,細(xì)心思考,做出以下計(jì)劃。

一、教育工作

1、認(rèn)真完成學(xué)校工作安排

參照學(xué)校的工作安排,做好提前準(zhǔn)備。學(xué)校教育教學(xué)工作的計(jì)劃非常細(xì)致,精細(xì)到每個(gè)月做什么都是明確的,所以,有條不紊地提前做好準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,是本學(xué)期工作的重中之中。

2、注重學(xué)生養(yǎng)成教育

一年級新生對學(xué)校的規(guī)章制度還不清楚,做不到時(shí)時(shí)刻刻約束自己。特別是今年的新生,因?yàn)橐咔椋麄冊诩依镉薪藗€(gè)月的時(shí)間,家長們陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,孩子們都由老人看管,依賴性強(qiáng),自主性差,更不要說紀(jì)律性了。因此,本學(xué)期我要從路隊(duì)、樓內(nèi)紀(jì)律、集合速度和質(zhì)量等等,細(xì)致入微地工作抓起。保證眼保健操和廣播體操都能按時(shí)做、高質(zhì)量做,讓孩子們樹立身體健康與心理健康同樣重要的意識。

3、培養(yǎng)班干部

新一年入學(xué),家長們及其關(guān)注班干部的選拔,因此,本學(xué)期暫不

任命班干部,但要在班級的各項(xiàng)事務(wù)中,逐漸鍛煉學(xué)生。實(shí)行班長輪流制,讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)一天班長,負(fù)責(zé)班級路隊(duì)、紀(jì)律等,我也借此機(jī)會考察學(xué)生的責(zé)任心,觀察學(xué)生們在各方面的表現(xiàn),為下學(xué)期的班干部選拔打好基礎(chǔ)。

二、 教學(xué)工作

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

剛剛?cè)雽W(xué)的新生,因疫情確實(shí)幼兒園的規(guī)范管理,課堂表現(xiàn)及其散漫。為了未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),一定要在本學(xué)期嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到認(rèn)真聽課不溜號、不搞小動作,積極思考,認(rèn)真回答老師提出的問題?;丶液蠹皶r(shí)復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)。

2、扎實(shí)做好常規(guī)工作

每天認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)與年組老師溝通備課中出現(xiàn)的問題。數(shù)學(xué)學(xué)

科要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的過程,讓孩子們能夠充分進(jìn)行合作、分享,歸納學(xué)習(xí)方法。

3、嚴(yán)格控制作業(yè)量,鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

每天布置讀、背的作業(yè),讓學(xué)生學(xué)會積累運(yùn)用。鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,每天至少半小時(shí)。組織開展好書漂流的活動,讓學(xué)生們把自己最喜歡的書帶來,與同學(xué)分享,漂流閱讀,并在漂流記錄卡上簽字。本學(xué)期進(jìn)行一次讀書分享會,把自己讀過的一本書,與同學(xué)們分享。

三、學(xué)校工作

第4篇:小學(xué)班主任寄語范文

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

第5篇:小學(xué)班主任寄語范文

班主任對于班級有效管理的措施如下:

(一)管理模式要放松自由

由于小學(xué)生們年紀(jì)較小,較為嚴(yán)厲的管理方式雖然聽起來能夠?qū)τ趯W(xué)生們進(jìn)行有效的管理,但是對于小學(xué)生而言,思想天真、活潑好動是他們的天性。因此,班主任的管理方式也要與學(xué)生的性格相結(jié)合,通過較為寬松的教學(xué)方式,并且在班級的管理上相對的放寬,給學(xué)生們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間,通過這種管理方式,學(xué)生們會更加積極的投入學(xué)習(xí)與生活中去,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以往的班級管理中,學(xué)生無論是課上的學(xué)習(xí)還是課后的活動都嚴(yán)格的受著班主任的控制,學(xué)生無法較好的支配自己的在校課后時(shí)間,在事事被班主任都安排好的情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性很難被激發(fā)起來,因此整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍很難營造起來。因此站在輕松融洽的氛圍內(nèi),學(xué)生的積極性被有效的激發(fā)起來,積極投入到班級的建設(shè)與日常的學(xué)習(xí)中。比如班主任可以在設(shè)立班委的方面,采取民主投票的方式,讓學(xué)生們自主推選自己喜歡的人,同時(shí)讓每個(gè)人都有機(jī)會能夠自主的爭取當(dāng)班干部的機(jī)會,從而讓學(xué)生們有著班級是我家創(chuàng)建靠大家的意識,讓學(xué)生在班級建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)自我約束與自我管理。

(二)加強(qiáng)同班主任的交流

班主任既是班級的管理者,又是班級這個(gè)大家庭里的一份子。班主任對于學(xué)生而言,也并不是高高在上的存在,因此要改變學(xué)生對于班主任的傳統(tǒng)看法,加強(qiáng)與于學(xué)生的交流十分的重要。教師在與學(xué)生的交流中,能夠減少師生之間的偏見,在交流的同時(shí),更加地了解彼此,同時(shí)讓學(xué)生的集體意識變得更強(qiáng)。教師在與學(xué)生的交流中,也能夠了解班里每一個(gè)學(xué)生的性格,從而根據(jù)學(xué)生的性格和習(xí)慣進(jìn)而制定更加符合學(xué)生們的管理制度。學(xué)生在與教師的交流中,能夠了解教師,明白教師在教學(xué)過程中每一個(gè)計(jì)劃的意義,從而能夠讓學(xué)生更加積極主動的配合老師的行動。在傳統(tǒng)的管理模式中,教師總是機(jī)械的給學(xué)生們立規(guī)矩進(jìn)行約束,或是下達(dá)指令讓學(xué)生們進(jìn)行總結(jié),在低年級中,此種管理方式或許會產(chǎn)生較好的作用,然而隨著學(xué)生年紀(jì)的增長,學(xué)生會逐漸產(chǎn)生逆反心理,這種教學(xué)方式會越來越不適應(yīng)學(xué)生,有可能會刻意的去違抗教師的命令或者違法課堂紀(jì)律,因此產(chǎn)生的效果卻適得其反。班主任可以定期的在班級里舉行班會,讓班干部們來總結(jié)班級的日常情況,并且對于日常情況出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。然后班主任再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的要求對于今后班級的發(fā)展方向與管理方式進(jìn)行調(diào)整。與此同時(shí),教師還可以定期的在班級里開展一些交流會,教師暫時(shí)的忘記自己的班主任身份,以朋友的身份與學(xué)生們進(jìn)行交流談心,對于班級里的不好現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié),同時(shí)對于學(xué)生們做得好的地方給予肯定和鼓勵。同時(shí)和學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)和人際交往中遇到的問題進(jìn)行分析與指引,幫助學(xué)生們走出生活中遇到的困境,從而更好的學(xué)習(xí)與生活。

(三)學(xué)生自我發(fā)揮的空間

教育的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,努力加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)。因此班主任在日常的班級管理中,應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。小學(xué)生們年紀(jì)較小,性格更加的活潑好動,對于一切的事情充滿好奇心。因此對于小學(xué)生而言,他們十分樂意于向大家展現(xiàn)自己的特長與優(yōu)勢。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)管理中,教師忽視了對于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng),長此以往,學(xué)生們的積極性也在傳統(tǒng)的教學(xué)中被消磨殆盡,對于新鮮事物失去了興趣,對于自己的特長優(yōu)勢也羞于表現(xiàn)出來。最終也失去了對于教師的信任。在新的教學(xué)觀念的指導(dǎo)下,教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想,在日常的班級管理中,教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會,在自我的展示與他人的肯定中,逐漸加強(qiáng)自己的自信心,并且為自己的興趣發(fā)展提供動力。最終在不斷的鼓勵下,促使學(xué)生不斷地提升自我。班級管理也會有顯著的成效。

第6篇:小學(xué)班主任寄語范文

一、加強(qiáng)常規(guī)教育

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,提出"七講一愛"即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動,例如:跳繩、踢毽子等。在班級進(jìn)行競賽活動,激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性,形成良好的班風(fēng)。

2、利用班晨會的時(shí)間,上好心理健康課、班會、晨會,按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思,尤其在晨會上,堅(jiān)持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提高學(xué)生的思想覺悟。在班會上,以安全為主題,對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。

3、抓好課堂紀(jì)律,讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字時(shí)的要求,使學(xué)生在新的學(xué)期里,對寫字有一個(gè)新的提高。

4、協(xié)調(diào)好各科老師,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況,及時(shí)和任課老師了解,做好學(xué)生的思想工作,積極和家長交流,督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作,認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會,做好家訪工作,尤其是對那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生,多和家長溝通聯(lián)系,通過電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通,步調(diào)一致。

二、配合學(xué)校,做好各項(xiàng)工作

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣,激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

2、本學(xué)期繼續(xù)組織好"小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動",讓學(xué)生真正參與活動,體驗(yàn)勞動,最后寫好實(shí)踐日記。組織多種形式鼓勵學(xué)生之間互相督促、互相評比,提高德育的實(shí)效性。

第7篇:小學(xué)班主任寄語范文

一、教育工作

我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人,其中男生14人,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時(shí),我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才初步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開班隊(duì)會。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

第8篇:小學(xué)班主任寄語范文

【小學(xué)五年級班主任工作計(jì)劃范文一】 本班共有學(xué)生46人,男生27人,女生19人。男生活潑善良,但做事還要更認(rèn)真細(xì)致,專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,但大部分還要更大膽自信。針對班級現(xiàn)狀,反思上學(xué)期的工作,特制定以下工作計(jì)劃:

一、班級發(fā)展目標(biāo):自信、熱愛讀書班級。

二、具體措施:

(一)、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度,以帶動班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,調(diào)動學(xué)生的參與度,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,增強(qiáng)自信心。

1、細(xì)化pk制度,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)其成長,增強(qiáng)其自信心。

3、對于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表揚(yáng)獎勵,并建立班級特權(quán)大使制度,根據(jù)PK結(jié)果來選擇特權(quán),月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎勵,和期末評優(yōu)掛鉤。

4、并在各組內(nèi)實(shí)行師徒結(jié)對活動,與小組PK活動的評比獎勵掛鉤。

5、定期(每周)召開班干部會議,了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題,及時(shí)改進(jìn)措施,并多與學(xué)生溝通,尊重、聽取他們的建議和心聲。

(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量,拓寬視野、陶冶性情,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。

1、每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角,貼標(biāo)簽、排序號、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還情況,鼓勵生多借書、多讀書。

2、寫好讀書卡,每周2-3次,鼓勵多寫。每月兩次讀書交流會,檢查落實(shí)學(xué)生讀書效果并獎勵。

3、對課后主動找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表揚(yáng)力度并結(jié)合班級pk制度進(jìn)行獎勵。

4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,以便生積累背誦。

總之,希望孩子們能夠通過班級的這兩個(gè)活動,促進(jìn)班級各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,讓其在活動中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽光自信,能夠讓校訓(xùn)開朗、自信、文明、博愛成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、家校聯(lián)系

為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級教育教學(xué)工作,關(guān)注孩子的心理變化和成長,讓孩子取得長足的進(jìn)步,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,及時(shí)與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長主動聯(lián)系溝通至少一次。讓家長對老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。

【小學(xué)五年級班主任工作計(jì)劃范文二】 新學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,特制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動,實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

五年級共有學(xué)生38人,其中男生20人,女生18人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,具體情況分析如下:

品德方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。

班級形成情況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

班級特點(diǎn)

本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚(yáng)??偟膩碚f,班級特點(diǎn)比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。

三、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

(1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫我最棒!。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分,學(xué)生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加,表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣,學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評選優(yōu)秀小組,對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的學(xué)習(xí)小組,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長。學(xué)習(xí)小組中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,不好的適當(dāng)減獎卡,由每組的組長記錄。

(2)定期對學(xué)生進(jìn)行十個(gè)道德行為的教育。

(3)利用優(yōu)秀小組的評比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:

(1) 進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識,起到模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

(3) 利用上午間操的時(shí)間,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4) 綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次衛(wèi)生標(biāo)兵。

四、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

1、搞好班級的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長、美化環(huán)境,利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著抓兩頭,帶中間的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要學(xué)高為師,身正是范,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

五、學(xué)生安全教育

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全意識和自我防范意識,在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展

第9篇:小學(xué)班主任寄語范文

關(guān)鍵詞:班級;管理;藝術(shù)

在一個(gè)班級中,班主任是學(xué)生的引路人,更是學(xué)生成長路上的同行者。有好的班主任才有一個(gè)好的班集體。班主任管理藝術(shù)程度的優(yōu)劣,對學(xué)生積極性的調(diào)動,良好班級氛圍的形成具有很大影響。在這個(gè)復(fù)雜的班級管理系統(tǒng)中,不僅要強(qiáng)調(diào)班主任的權(quán)威,更應(yīng)重視非權(quán)力因素的影響。

一、正人必先正己,修己才能安人

孔子在關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求的論述中,認(rèn)為正人必先正己,修己才能安人,只有管理好自己才能管理好別人。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者,一言一行,一舉一動都在無形中對學(xué)生產(chǎn)生影響。對學(xué)生的個(gè)人成長,學(xué)習(xí)生活的情趣培養(yǎng),對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成客觀上有一定的示范作用。班主任提高自己的管理藝術(shù),首先要從自身做起,提高自身的班級管理理念,培養(yǎng)寬容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),公平、公正的管理班級事務(wù),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律。從工作和生活兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,以身作則,為自己為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

二、有所為,有所不為

作為一名好的班主任,應(yīng)做到有所為,有所不為。三國時(shí)期的諸葛亮,對蜀國的大小事務(wù)事必躬親,導(dǎo)致勞累致死,遺恨痛失統(tǒng)一大業(yè)。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者,需學(xué)會掂量班級事務(wù)的輕重。組織班委會,分別授權(quán)班委會成員和小組長、指揮、協(xié)調(diào)和激勵,這些都是大事,是班主任應(yīng)該做的。同時(shí),班主任應(yīng)學(xué)會找閑,班委各個(gè)成員的職責(zé)分配好之后,班主任應(yīng)把權(quán)利下方給班委成員,讓他們自行處理班級事務(wù)。班主任可以利用空閑時(shí)間看書、讀報(bào),了解教育大事,提高自己。作為一名班主任,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己忙不過來,對班級事務(wù)力不從心之時(shí),就應(yīng)該審思自己的管理行為,自己是否越權(quán)行使了班委會、中隊(duì)委、小組長的職權(quán),做了本該他們做的事。審思之后要加強(qiáng)改進(jìn)。

三、大音無聲,大象無形

班主任管理藝術(shù)的高級境界就是“大音無聲,大象無形”,即學(xué)生感覺不到班主任的存在。最好的班主任,學(xué)生感覺不到他的存在;次之的班主任,學(xué)生親近他、贊揚(yáng)他;再次的班主任,學(xué)生畏懼他;最差的班主任,學(xué)生輕視他。有被侮之的班主任,有被畏之的班主任,有本親而譽(yù)之的班主任。有不知有之的班主任。那些被侮之、輕之的班主任的存在會產(chǎn)生不利影響:首先,這類班主任擅自專斷,忽視學(xué)生的自尊,造成學(xué)生人格上的缺陷;其次,班級管理不夠民主,班主任分配任務(wù),學(xué)生只會依命辦事,造成學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。最后,學(xué)生對老師產(chǎn)生不良的神秘感,造成學(xué)生對老師的不信任。我們都愿意做學(xué)生親而譽(yù)之的班主任,這就需要我們在時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),對班級管理統(tǒng)籌全局,保證方向之外,要給予學(xué)生自主處理事務(wù)的空間和條件。對于班級管理,班主任可以讓學(xué)生自主管理班級事務(wù),在學(xué)習(xí)上,不施壓,不強(qiáng)壓,把注意力放在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之上。班主任要創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生和老師一起攜手創(chuàng)造寬松、自主、民主的班集體。

四、要講究交談和傾聽的藝術(shù)

班級管理是一門藝術(shù),很大一部分體現(xiàn)在班主任和學(xué)生交流的藝術(shù)。班主任可以把班級管理的想法、決策、信息通過班會的形式傳達(dá)給學(xué)生。在這個(gè)過程中,班主任要鼓勵學(xué)生發(fā)言,提出不同的看法,和學(xué)生以和諧歡快的方式進(jìn)行交流。此外班主任和學(xué)生面對面的交談則是交流最直接的方式。在班主任和學(xué)生交流過程中,切忌心不在焉、三心二意,須做到以下幾點(diǎn):平常的時(shí)間,注意留意學(xué)生的情感動向,在交談中要注意觀察學(xué)生的神態(tài)、動作,琢磨學(xué)生想要表達(dá)的深層意思;尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生把話說完,不愿說的不硬逼,另尋求方法;答復(fù)問題,不采用絕對化的語言,留有余地;在交談的過程中要注意控制自己的情緒,耐心把學(xué)生的話聽完,幫助學(xué)生釋放不良情緒。在這個(gè)過程中,班主任始終要有一個(gè)細(xì)心、耐心、寬容的心態(tài),要把學(xué)生當(dāng)成朋友真誠對待。

五、要爭取眾人的友誼和合作

班主任和學(xué)生不是管理者與被管理者、上級與下級的關(guān)系,而是真誠合作的關(guān)系。班主任在和學(xué)生交往中要把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友和家人,對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的困難及時(shí)給以幫助,對待所有的學(xué)生一視同仁,沒有優(yōu)生和差生之分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要嚴(yán)肅對待,真誠地幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,同時(shí)要學(xué)會換位思考,以一顆寬容不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度處理問題。如果班主任犯了錯(cuò),要勇于承認(rèn)和改正自己的錯(cuò)誤,給同學(xué)們做好表率。一個(gè)班級,除了班主任之外,還有代課老師。班主任要妥善處理好于同事之間的關(guān)系,辦事的時(shí)候盡量采取商量的口氣,多聽取對方合理的意見征得代課老師的合作,為班級的管理和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

良好的班級管理需要班主任長期的探索,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不能亂照亂搬別人的經(jīng)驗(yàn),要根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整和改變才能掌握良好的管理能力。在日常的工作中,要善于總結(jié)和借鑒別人優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)善于思考,探究教育教學(xué)規(guī)律,尋求新方法,新思路,要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),發(fā)覺自身的潛力,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,科學(xué)民主的管理班級。

參考文獻(xiàn):