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(步洪濤)
2012年8月17日在學(xué)校多媒體高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,我和全校班主任作經(jīng)驗(yàn)交流。(匯報(bào)材料如下)
真心付出,收獲幸福
一、愛字當(dāng)頭,收獲幸福。
班主任的愛由兩方面構(gòu)成,于己熱愛教育事業(yè),于生關(guān)愛備至,以情感人。
干好班主任工作,我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念,把教育職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃聵I(yè),這樣才能甘心付出,讓學(xué)生感受愛的溫暖,為關(guān)愛學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。古人云:“親其師信其道”,我覺得班主任工作應(yīng)該是“愛其師聽其話”,學(xué)生需要愛,高三學(xué)生更需要愛,當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時(shí)候,自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。學(xué)生生病時(shí),你送去一杯熱水,學(xué)生淋雨時(shí),你送去一把雨傘,學(xué)生失眠時(shí),你送去一盒牛奶,學(xué)生失意時(shí),你送去一句安慰,愛其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單,愛需要包容他們的缺點(diǎn),愛更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn),通過自己的細(xì)膩的愛,感染每一位學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對(duì)成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。
二、走動(dòng)管理,勤字為本
高三班主任工作,重在一個(gè)勤字,因?yàn)閷W(xué)生群體會(huì)有懶性,會(huì)有暗流,發(fā)現(xiàn)問題與解決問題都需要班主任老師第一時(shí)間到位,我在班主任工作中堅(jiān)持“三勤”原則。一、勤于到位,班主任勤于到位,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、情感狀況、健康狀況、個(gè)性特征、興趣愛好等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。學(xué)期初,班級(jí)晚修課,學(xué)生說話現(xiàn)象嚴(yán)重,我也曾找過愛說話的學(xué)生談話,學(xué)生說我有時(shí)也想改,就是自控能力差,教育效果并理想,后來我發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問題最簡(jiǎn)單的辦法就是,自習(xí)課全程跟讀,一個(gè)星期自習(xí)紀(jì)律不改觀,就跟讀一個(gè)月,讓學(xué)生知道班主任管理的決心,盡管放棄了自己的休息時(shí)間,但卻改掉了學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。(心得體會(huì) )二、勤于觀察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià).進(jìn)行相應(yīng)的教育。例如我班的一名跑校生,連續(xù)三天早上第一節(jié)課就趴在桌上睡覺,我問他原因,他說身體不舒服,我懷疑他很可能上網(wǎng),馬上與其家長(zhǎng)聯(lián)系,他家長(zhǎng)也認(rèn)為是兒子最近身體不好,我還是提醒他家長(zhǎng)是否有上網(wǎng)的現(xiàn)象。這件事引起了他家長(zhǎng)的注意,果然沒過幾天,他媽媽半夜起來,發(fā)現(xiàn)孩子不在家,這才揭開了謎底…最近他總是在后半夜溜出去上網(wǎng)。三、勤于交流。勤于與學(xué)生交流。班主任整天和學(xué)生打交道,一方面,在了解學(xué)生的過程中,勤于與學(xué)生交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,勤于與學(xué)生交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
三、全員參與,共同治班
高三學(xué)年,我在班級(jí)管理中,實(shí)行雙軌“圓心”式德育管理,所謂圓心,是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級(jí)管理的主角,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),通過班級(jí)教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級(jí)的氣氛好了,家長(zhǎng)的肯定多了,工作的效率高了。所謂雙軌制管理,是指日常管理由常務(wù)班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)共同負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理,常務(wù)班長(zhǎng)做好班務(wù)日志的記錄,值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每日反思表的記錄,于第二天早自習(xí)前一同交給我,我針對(duì)班級(jí)存在的共性問題,尋找解決問題的方法或及時(shí)召開班委會(huì)共同研究,做到班干部分工到位,責(zé)任到位,這種班級(jí)管理方法,通過班干部之間的互相監(jiān)督,提高了班干部的工作效率,減少班級(jí)管理真空,便于班主任抽出更多時(shí)間,對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。
四、善于賞識(shí),建立自信
好學(xué)生永遠(yuǎn)是夸出來的,高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,情緒易波動(dòng),加之模擬考試頻繁,每位學(xué)生基本都會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的暫時(shí)下滑的現(xiàn)象,這時(shí)學(xué)生的信念會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,學(xué)習(xí)目標(biāo)開始有些模糊,學(xué)習(xí)效率開始下降,特別是在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束和二輪復(fù)習(xí)開始前這段時(shí)間,班主任要善于觀察學(xué)生的行為細(xì)節(jié),例如:上課走思,課間趴桌子睡覺,課后不按時(shí)完成限時(shí)訓(xùn)練等,這時(shí)班主任就要及時(shí)找到存在問題的學(xué)生,進(jìn)行心理輔導(dǎo),盡量尋找出學(xué)生考試中出現(xiàn)的亮點(diǎn),重新樹立應(yīng)考自信心,學(xué)生在班主任的賞識(shí)中,可以調(diào)整自己的心態(tài),重新建立自信心。
五、營(yíng)造氛圍,關(guān)住細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗,從早操口號(hào),鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè),哪一點(diǎn)沒做好都會(huì)影響高考成績(jī)。班主任工作中,我注重三方面班級(jí)管理細(xì)節(jié)。一、根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),制定班級(jí)口號(hào)。高三上學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的備考習(xí)慣,我提出的班級(jí)口號(hào)是“信篤志堅(jiān),奮勇爭(zhēng)先,志存高遠(yuǎn),
關(guān)鍵詞:家長(zhǎng)學(xué)校、家校共育
勝利街小學(xué)始建于1957年。當(dāng)時(shí)是一所服務(wù)于煤礦職工子弟的全日制小學(xué)。在多年的辦學(xué)過程中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,學(xué)校規(guī)模由小到大。現(xiàn)如今在校學(xué)生2600余名,教職工130多人,其中:全國(guó)優(yōu)秀教師2人,省特級(jí)教師1人,小學(xué)高級(jí)教師89人。特別是近幾年來 ,學(xué)校不斷堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展豐富多彩的教育活動(dòng),學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高,學(xué)校聲譽(yù)越來越好。 學(xué)校工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 總結(jié)我校辦學(xué)成果取得的原因,我們認(rèn)識(shí)到,除了學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)外,還得益于我們對(duì)家庭教育重要性的正確認(rèn)識(shí),得益于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和大力支持,家校教育形成了合力,就為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的教育環(huán)境。
一、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校 , 搭建家校交流的平臺(tái),形成教育的合力
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校 ,確保家教工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中
我校于1992年就開始摸索路子,專門成立了家校委員會(huì),開辦家長(zhǎng)學(xué)校,把家教問題與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,收到了良好的效果。
為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校,全面開展家庭教育工作,校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng), 德育處主任負(fù)責(zé)主抓家教的具體工作。 并成立了由校中層領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任參與的家教研究會(huì)。各年級(jí)各班按學(xué)校要求還成立了由熱心家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)委員會(huì),確保學(xué)校家教工作一級(jí)抓一級(jí)正常開展。
為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校,我們首先發(fā)揮學(xué)校自身力量。校長(zhǎng)帶頭參與家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作 。聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師。除此之外,我們還聘請(qǐng)離退休的老干部、老黨員、老校長(zhǎng)、老教師 做為家長(zhǎng)學(xué)校的顧問,來校作家庭教育方面的報(bào)告。學(xué)校定期召開家庭教育專題研究會(huì),有計(jì)劃、有目的、有組織地開展家庭教育工作。 逐步形成工作網(wǎng)絡(luò),確保家教與學(xué)校教育的密切配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、制定各項(xiàng)制度,確保家教工作有章可循
為切實(shí)抓好家教工作,我校先后制定了《家長(zhǎng)會(huì)制度》、《教師聯(lián)系家長(zhǎng)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》等,并配有 “家訪記錄表”、“家長(zhǎng)聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)學(xué)校調(diào)查反饋表”、“家教學(xué)習(xí)反饋表”、“學(xué)生家庭情況調(diào)查表”等,這些規(guī)章和制度 , 對(duì)我校家教工作的開展起到了很好的督促和指導(dǎo)作用,使每一位教師都能自覺的參與家教工作,并在工作中對(duì)照要求不斷總結(jié)家教的經(jīng)驗(yàn),使家教工作卓有成效。
3、建立專門家長(zhǎng)培訓(xùn)基地,確保家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中有良好的收獲
我校把多媒體教室作為家長(zhǎng)培訓(xùn)基地。裝配了投影儀、幕布、音響,有專用的課桌椅、空調(diào)等設(shè)施,實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化,為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還購(gòu)買了許多有關(guān)家庭教育的片子,定期為家長(zhǎng)播發(fā),把最新的家庭教育的信息傳播給家長(zhǎng),使他們不斷提高自我教育和教育子女的能力。
二、腳踏實(shí)地、形式多樣地組織、開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作
我們認(rèn)為:家長(zhǎng)學(xué)校能否持續(xù)辦下去,能否吸引家長(zhǎng),關(guān)鍵要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上下功夫。因此我校對(duì)家教授課內(nèi)容嚴(yán)格篩選把關(guān),采用不同形式為家長(zhǎng)分級(jí)分批上課。對(duì)于 一年級(jí)新生的家長(zhǎng),我們?yōu)樗麄冎v授“孩子入學(xué)須知”、“兒童品德的形成和培養(yǎng)”等有關(guān)知識(shí),我們專門從市婦聯(lián)買了錄像帶《走出家教的誤區(qū)》播放給家長(zhǎng)們看,并對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查,掌握第一手資料,為以后的家長(zhǎng)學(xué)校提供研究課題;對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),我們講授“父母的修養(yǎng)”、“育子的藝術(shù)”“獨(dú)生子女的教育”等內(nèi)容,正面引導(dǎo)、教育家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到 榜樣的重要性,使家長(zhǎng)們?cè)谧詸z自查中又學(xué)到育兒的竅門;對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng),我們著重講授“怎樣做畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)”“怎樣培養(yǎng)孩子的毅力,戰(zhàn)勝惰性”、“畢業(yè)生考前心理分析”等知識(shí),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生臨考前的身心壓力,學(xué)習(xí)如何成為孩子緊張學(xué)習(xí)后釋放壓力的傾吐對(duì)象,學(xué)會(huì)為孩子減壓,學(xué)會(huì)為孩子創(chuàng)造寬松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境;對(duì)于特殊學(xué)生(后進(jìn)生、單親、問題兒童、做生意家庭等)的家長(zhǎng),我們以“家庭環(huán)境與子女成才”、“家教經(jīng)驗(yàn)談”、“做孩子的榜樣”等為授課內(nèi)容,經(jīng)常開展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),使這些家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)中找到了問題的癥結(jié),找到了解決問題的辦法。由于家庭教育內(nèi)容知識(shí)面比較廣,所以每次我們都要認(rèn)真準(zhǔn)備,注重從多方面為家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,因此家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)積極性很高。每當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí),一些沒有得到邀請(qǐng)信的家長(zhǎng)也紛紛自愿來校聽課。課下還與講課人討論切磋。許多家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到家教的重要性。一位家長(zhǎng)在反饋信上這樣寫道:“聽了老師講課我很受啟發(fā)。我平時(shí)給孩子鼓勵(lì)不夠,經(jīng)常打罵孩子。今后在生活中我要多給孩子一些溫暖,培養(yǎng)孩子德智體全面發(fā)展”;還有位家長(zhǎng)寫道:聽了講座,知道孩子有錯(cuò)就要幫助孩子找出原因,批評(píng)鼓勵(lì)相結(jié)合,不傷孩子的自尊心。許多孩子家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到:注重孩子品德教育比知識(shí)教育更重要。
此外,每年我們還開展“育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,聘請(qǐng)家教得法的家長(zhǎng)來?,F(xiàn)身說法。如我?!皟?yōu)秀”少先隊(duì)員于璇琪品學(xué)兼優(yōu),作品經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表,繪畫作品多次獲獎(jiǎng), 在學(xué)校組織的“畢業(yè)班育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上,她的父母把“怎樣培養(yǎng)孩子自理能力、樹立孩子信心”的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家;六一班方芳同學(xué)德智體全面發(fā)展,朗誦、表演、繪畫作品均多次獲獎(jiǎng),并獲得公司優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào),她的家長(zhǎng)談了“怎樣激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)重視孩子綜合素質(zhì)的提高,孩子得到很好的發(fā)展。所以他們的 育兒經(jīng)驗(yàn) 得到了大家的認(rèn)可 ,同時(shí)對(duì)大家有所啟發(fā),樂于被家長(zhǎng)接受。
我們還經(jīng)常為家長(zhǎng)提供一些家教的好教材,如《小學(xué)生家庭教育學(xué)習(xí) 200問》、《家教指南文叢》、《小學(xué)生父母必讀》等 ,為家長(zhǎng)讀好書提供信息;我們還創(chuàng)辦家教月刊《為了孩子》,印制“新生入學(xué)準(zhǔn)備”、“兒童異常心理分析樣表”、“家庭教育基本原則”等材料供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們還采用集中講授、觀看錄像、討論交流、現(xiàn)身說法、調(diào)查問卷、參教評(píng)教、咨詢解答等形式開展活動(dòng)。學(xué)校心理咨詢室的老師還結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃分別給家長(zhǎng)上了《家庭塑造人》《和孩子共同成長(zhǎng)》兩節(jié)課,針對(duì)孩子新生入學(xué)、老生開學(xué)等特點(diǎn)進(jìn)行心理分析,并建議家長(zhǎng)從哪些方面入手,了解孩子的成長(zhǎng)過程。
幾年來,我們?yōu)榧议L(zhǎng)舉辦集中講座近五十多場(chǎng)場(chǎng),調(diào)查問卷五十余次,研討交流十次,觀看錄像十余次,打印學(xué)習(xí)材料幾十期,學(xué)生家長(zhǎng)接受教育率達(dá) 100%,聽課家長(zhǎng)近萬人次。
三、積極探索,充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用 ,使學(xué)校與家庭教育形成合力
古人云“子不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰”,這句話道出了家長(zhǎng)與老師要相互配合教育孩子的重要性。 青少年階段是優(yōu)秀品德、良好習(xí)慣培養(yǎng)的最關(guān)鍵階段, 學(xué)生的思想道德品質(zhì)、智力水平和行為規(guī)范正處于形成時(shí)期,其發(fā)展好壞對(duì)今后成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。正因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子可塑性強(qiáng),所以在學(xué)校里,家庭中教師和家長(zhǎng)都來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)是十分重要的。 為了使學(xué)校與家庭教育形成合力,相互支撐,我校早就明文規(guī)定了教師聯(lián)系家長(zhǎng)的制度、措施等。規(guī)定每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期至少要召開一次家長(zhǎng)會(huì),每個(gè)教師的家訪率不低于班級(jí)人數(shù)的50%、互訪率要達(dá)100%,并要寫出家訪記錄。班主任每接一個(gè)新班,都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生逐一家訪。通過家訪了解學(xué)生家庭情況,交換意見,明確雙方教育目標(biāo),確定重點(diǎn),我校還規(guī)定每位班主任都要有一本家訪記錄工作手冊(cè),及時(shí)把家訪、互訪的目的、內(nèi)容、方式、效果等記錄下來,以備工作自檢。這些工作已經(jīng)成為家長(zhǎng)學(xué)校工作中的一道亮麗的風(fēng)景線。許多家長(zhǎng)對(duì)教師親自到家了解學(xué)生情況表示歡迎,有的家長(zhǎng)說:多少年以前的好傳統(tǒng)又回來了,我們感受到了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。
大家下午好!
我是材料學(xué)院高分子xx班xx,很高興能夠站在這里參加院十佳大學(xué)生的評(píng)選。今天,我演講的主題是“做有責(zé)任感的大學(xué)生”。
2012年9月,我來到了xx科技大學(xué)這片嶄新的土地上,成為了一名大學(xué)。后來,經(jīng)過民主選舉,我被選為高分子xx班班長(zhǎng)和材料學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席。雙重的職務(wù)讓我肩負(fù)起雙重的責(zé)任,我唯有付出雙份的努力,才能保證班級(jí)和學(xué)生會(huì)的工作能夠順利展開。
作為高分子xx班班長(zhǎng),我深知,學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)班級(jí)建設(shè)的重要組成部分,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)班集體最具有戰(zhàn)斗力、凝聚力的表現(xiàn)。一直以來,我在班內(nèi)緊緊圍繞學(xué)習(xí)開展工作,努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,收到了很好的成效。大一綜合測(cè)評(píng)的平均分為91.32,位居全年級(jí)第一。計(jì)算機(jī)一級(jí)過級(jí)率,二級(jí)過級(jí)率,英語四級(jí)過級(jí)率均在全年級(jí)名列前茅。同時(shí),班內(nèi)還組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),幫助同學(xué)們掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并且為今后的考研做準(zhǔn)備。另外,我還在班內(nèi)組織了各種活動(dòng),來豐富大家的業(yè)余生活,我們?nèi)ミ^抱犢寨、植物園、封龍山、還有山西娘子關(guān),我們?cè)诙涟^餃子,到過敬老院參加志愿者服務(wù),去烈士陵園祭奠過先烈。由于同學(xué)們的努力,高分子xx班被評(píng)為2012年度校級(jí)“先進(jìn)班集體”和“志愿服務(wù)先進(jìn)集體”。
作為材料學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席,我恪盡職守,認(rèn)真履行自己的職責(zé),處理好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)事務(wù)。由于我已經(jīng)是一名班長(zhǎng),加上學(xué)生會(huì)的工作,使我的大學(xué)生活顯得十分忙碌。清晨,別人還在睡覺,我已經(jīng)起來了;深夜,當(dāng)舍友已經(jīng)熟睡時(shí),我仍對(duì)著小臺(tái)燈,整理著學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)資料。艱辛的付出終于收到了回報(bào):在學(xué)生會(huì)工作的這兩年,我參與組織了卡拉ok大賽,元旦游園,風(fēng)箏節(jié),05級(jí)畢業(yè)典禮和09級(jí)迎新生等大型活動(dòng),并取得了圓滿的成功。這些活動(dòng),既擴(kuò)大了材料學(xué)院的影響力,又豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,同時(shí)讓我的能力得到了很好的鍛煉,使我受益匪淺。
一名優(yōu)秀的大學(xué)生,應(yīng)該是德智體全面發(fā)展的新時(shí)代青年。正因如此,我在大學(xué)積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,取得了一些成績(jī),收獲了一些榮譽(yù)。取得的成績(jī)有:校合唱節(jié)二等獎(jiǎng),新生杯足球賽第四名,院混合籃球賽第一名,辯論賽第二名,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名,混合足球賽第三名等。獲得的榮譽(yù)有:校模范學(xué)生干部、學(xué)團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等。但是,我也清醒的認(rèn)識(shí)到,自己身上還有很多不足之處,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中努力加以改正。
滄海橫流,方顯英雄本色;暴雨磅礴,更見青松巍峨。面對(duì)未來的困難與挑戰(zhàn),我將自強(qiáng)不息,奮斗不止。用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起新時(shí)代大學(xué)生的偉大責(zé)任!
一、上下聯(lián)動(dòng) 協(xié)力科研
臨澧地處湘西北,屬環(huán)洞庭湖區(qū)丘陵縣,是民主革命先驅(qū)林修梅、無產(chǎn)階級(jí)革命家林伯渠、著名作家丁玲的故鄉(xiāng)。全縣轄10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個(gè)街道辦事處(籌)、1個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),總面積1203平方公里,人口45.5萬人。共有幼兒園86所,在園幼兒11916人。其中公辦幼兒園60所,幼兒8198人;民辦幼兒園26所,幼兒3718人。臨澧是全國(guó)教育工作先進(jìn)縣、全省學(xué)前教育工作先進(jìn)縣。近年來,先后實(shí)施了兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,大力加快公辦幼兒園建設(shè),積極鼓勵(lì)扶持普惠性民辦幼兒園,推動(dòng)了學(xué)前教育健康快速發(fā)展。但一直以來由于一些不科學(xué)的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀的影響,幼兒園擔(dān)心生源流失,家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子輸在起跑線上,導(dǎo)致了幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象屢禁不止,部分小學(xué)附設(shè)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象更為嚴(yán)重,具體表現(xiàn)在:幼兒園:在教育內(nèi)容上,提前傳授小學(xué)內(nèi)容,以拼音、寫字、算算術(shù)為主;在組織形式上,用教師教、幼兒學(xué)的“小學(xué)化”集中教育模式代替幼兒的自主游戲和合作交流;在教育環(huán)境上,缺乏幼兒娛樂活動(dòng)場(chǎng)所,沒有童趣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),缺少游戲設(shè)施和操作材料;家長(zhǎng):在質(zhì)量評(píng)價(jià)上,根據(jù)幼兒認(rèn)字、寫字的多少及算算術(shù)的能力標(biāo)準(zhǔn)衡量幼兒學(xué)習(xí)成績(jī),評(píng)定教師工作的好壞和幼兒園質(zhì)量的高低等等。對(duì)此,縣中心幼兒園課題研究組進(jìn)行了深入的研究,研究的過程表明“小學(xué)化”現(xiàn)象屢禁不止的原因并不只是幼兒園單方面的原因,家長(zhǎng)狹隘的望子成龍的錯(cuò)誤觀念更是幼兒教育“小學(xué)化”的推手,因而如何實(shí)施家園共育去“小學(xué)化”, 成為幼兒園科學(xué)保教、提高質(zhì)量的重大議題。為此,2014年起,縣中心幼兒園申請(qǐng)了《基于去小學(xué)化”家園合作教育實(shí)踐研究》的省級(jí)課題。此舉得到了縣教育局的高度重視,學(xué)前辦2位同志投身其中,策劃指導(dǎo),制作發(fā)放和匯總分析調(diào)查問卷,撰寫調(diào)研報(bào)告和教研論文,形成了上下聯(lián)動(dòng),協(xié)力科研的良好格局,積累了許多成功經(jīng)驗(yàn),“家園”合作就是重要的經(jīng)驗(yàn)之一,此舉有效遏制了“小學(xué)化”現(xiàn)象在縣城區(qū)域內(nèi)的蔓延發(fā)展,規(guī)范了幼教行為,有效促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高。
二、穩(wěn)步推進(jìn) 注重效果
就如何推廣課題研究組“家園合作,規(guī)范幼教行為”的成功經(jīng)驗(yàn),教育主管部門配合做了大量工作。
1.組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教人員的專業(yè)素質(zhì)。一是每年選派約150名園長(zhǎng)、教師及保育員參加國(guó)培、省培及市培學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)家園共育的前沿理論和科學(xué)保教方法。二是組織全縣園長(zhǎng)和骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年暑期,全縣舉辦一期幼兒園園長(zhǎng)、教師全T參與的家園共育主題培訓(xùn)班,采取專家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩討論交流等形式,重點(diǎn)圍繞開展去“小學(xué)化”、 家園合作、教育環(huán)境營(yíng)造等內(nèi)容開展技能培訓(xùn)。
2.開展實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)家園共育的實(shí)效。
一是開展幼兒園保教常規(guī)工作抽查活動(dòng)。制定《臨澧縣幼兒園保教常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》,對(duì)全縣公、民辦幼兒園在家園共育、科學(xué)保教、園務(wù)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作等方面進(jìn)行不定期的抽查,抽查結(jié)果予以通報(bào),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),促進(jìn)合作發(fā)展,有效糾正幼兒教育“小學(xué)化”。
二是舉辦以“增進(jìn)家園合作、培養(yǎng)快樂幼兒”為主題的幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。在作品的制作過程中,家長(zhǎng)或參與設(shè)計(jì),或提供原材料,或是親子互動(dòng),動(dòng)手制作。作品展出時(shí),家長(zhǎng)們踴躍參加觀摩,主動(dòng)與教師交流切磋,評(píng)選展出了制作精美、類型多樣、飽含家長(zhǎng)教師幼兒心血的、教育價(jià)值突出的優(yōu)秀自制玩教具作品50件。
三是組織全縣“家園手牽手、寶貝大家育”主題教學(xué)比武及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教學(xué)比武內(nèi)容突出“家園共育”主題,通過由園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)組成的評(píng)委會(huì)的打分評(píng)選,《小青蛙捉害蟲》《有趣的吆喝》《我是小司機(jī)》等4堂課獲得一等獎(jiǎng)并參與送教下鄉(xiāng)。在送教幼兒園,組織該片區(qū)的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,讓農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)直觀感受科學(xué)保教,去“小學(xué)化”教育帶給孩子的快樂和成長(zhǎng),有效增強(qiáng)他們?nèi)ァ靶W(xué)化”的自覺性。
四是精心策劃家園共育結(jié)對(duì)扶助活動(dòng)。印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園結(jié)對(duì)扶助工作的通知》,認(rèn)真組織示范性幼兒園結(jié)對(duì)扶助薄弱園活動(dòng),充分發(fā)揮了示范園在家園共育方面的示范、輻射、引領(lǐng)作用,為提高薄弱園的家園共育水平,贏得家長(zhǎng)的理解和支持,送去觀念、思路和方法,促進(jìn)了全縣幼兒園家園共育水平的提高。
3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),構(gòu)建家園共育的和諧環(huán)境。
一是制作了專題宣傳片《美麗的童話》,在縣教育電視臺(tái)和教育局網(wǎng)站上滾動(dòng)播出,讓全縣人民共享幼兒園建設(shè)與發(fā)展、科學(xué)保教培養(yǎng)快樂幼兒的成果,吸引家庭、社區(qū)主動(dòng)參與到科學(xué)育兒的活動(dòng)中來,激發(fā)了家長(zhǎng)參與共建共育的熱情。
二是積極撰寫新聞稿件進(jìn)行宣傳。借助《湖南教育》、《湖南學(xué)前教育》以及湖南教育網(wǎng)、常德紅網(wǎng)教育頻道等新聞媒體,開展家園共育政策、家園共育經(jīng)驗(yàn)、家園共育主要活動(dòng)、家園共育成果等宣傳,形成了幼兒成長(zhǎng)需要家園共育的共識(shí),營(yíng)造了家園合作健康發(fā)展的外部環(huán)境。
高一學(xué)年,級(jí)部以“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo),圍繞學(xué)校的工作思路,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)系到級(jí)部的工作計(jì)劃內(nèi)容。堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念,深化“361”高效教學(xué)模式的實(shí)施;發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng),健全制度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格常規(guī)管理,以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持依靠本年級(jí)全體班主任和任課教師,緊緊圍繞教育教學(xué)這一工作重心,開展了多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng),較為圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。
一、開學(xué)工作平穩(wěn)有序,為促進(jìn)學(xué)生順利過渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、根據(jù)學(xué)校的安排,新學(xué)期開始前,級(jí)部充分考慮、提前安排,為開學(xué)作了大量扎實(shí)有效的的工作,精心制定了《高一第二學(xué)期開學(xué)工作一覽表》,根據(jù)一覽表開展工作,先后召開組長(zhǎng)會(huì),班主任會(huì),全體教師會(huì),把學(xué)校、級(jí)部的各項(xiàng)工作及時(shí)傳達(dá)給老師,順利完成學(xué)生報(bào)到,模塊檢測(cè),迎接教研室的督導(dǎo)等各項(xiàng)開學(xué)工作。
2、開學(xué)后,組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的行為,注重習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。召開高一全體學(xué)生會(huì),結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行開學(xué)常規(guī)教育,提出具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。②各班級(jí)重新組織學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)十大規(guī)定》。③把開學(xué)第一個(gè)月定為“常規(guī)教育月”,班主任靠得勤,訂得緊,查得細(xì),管得嚴(yán),重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣,有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),馬上解決。經(jīng)過一學(xué)年的努力,各班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。
3、級(jí)部統(tǒng)一組織進(jìn)行假期作業(yè)展評(píng),舉辦各種講座和競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹和指導(dǎo),交流探討學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生順利開始新學(xué)期做好了充分準(zhǔn)備。
二、級(jí)部重視過程管理工作,工作注重創(chuàng)新和實(shí)效。
1、發(fā)揮備課組的管理作用,貫徹新課程背景下教研興校的戰(zhàn)略方針。
全力推進(jìn)備課組教研制度的實(shí)施,通過不斷的探索、交流和嘗試,統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度,圍繞361高效課堂教學(xué)模式,探討不同課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法,編寫和審定預(yù)案、學(xué)案、和復(fù)習(xí)案學(xué)案,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,學(xué)科組統(tǒng)一制作課件,使學(xué)案和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提高教學(xué)水平。對(duì)當(dāng)周展示高效課堂的老師的常態(tài)課組織聽課、評(píng)課,豐富高效課堂的形式和內(nèi)容,深化高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)施,讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達(dá)到了更高的水平,使教師的課堂教學(xué)更有效,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、開好班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研會(huì),發(fā)揮其最大工作實(shí)效。各班主任在每次定時(shí)練習(xí)后,均能積極組織課任教師參加的班級(jí)研討診斷會(huì),任課教師針對(duì)層次學(xué)生提出具體可行的教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)師生共同發(fā)展。大家集思廣益為班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步出謀劃策,共同研討班級(jí)發(fā)展方向,共同打造優(yōu)良的班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),提高班級(jí)教育教學(xué)工作質(zhì)量和有效度。
3、加強(qiáng)了班主任值班管理,作好值班情況反饋;重視紀(jì)律差生教育管理工作,建立了班級(jí)日志和班委督察制度。班主任管理共同體,以一樓層為一個(gè)單位,實(shí)行自習(xí)輪流巡查值班制度,根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題,每周召開一次班主任會(huì)議,用于通報(bào)信息,交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題,尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作,發(fā)動(dòng)學(xué)生,完善班級(jí)管理詳細(xì)分工細(xì)則,激勵(lì)和約束學(xué)生行為規(guī)范,班干部與班主任共同管理,全體學(xué)生自覺遵守班級(jí)公約。
4、建立問題學(xué)生檔案,對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”,及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通,使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對(duì)有過嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,在開學(xué)之初作重點(diǎn)關(guān)注和監(jiān)控,做好思想工作,促使其新學(xué)期、新決心、新氣象,以一個(gè)良好的開端走好新學(xué)期的每一步。
5、班主任管理工作配合政教處進(jìn)行班級(jí)量化積分,開展班級(jí)百分賽競(jìng)賽活動(dòng),每周、每月進(jìn)行總結(jié),結(jié)果進(jìn)行公示,與期末學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,使級(jí)部的德育管理工作提高到新的水平。
6、實(shí)施板報(bào)、墻報(bào)定期更換和定期評(píng)比制度,讓班級(jí)文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生,各班主任工作積極主動(dòng),建立班級(jí)墻報(bào)欄,內(nèi)容豐富、形式靈活,深受學(xué)生歡迎,教育效果明顯。同時(shí)也形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。
7、實(shí)施班級(jí)周報(bào)制度,匯集班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、智慧,以“明德修身 立志成才”為主題,每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)出一期含德育、理想、學(xué)法等為主題內(nèi)容的班會(huì)材料,發(fā)到每位學(xué)生手中,班會(huì)時(shí)間班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、根據(jù)期末成績(jī),調(diào)整學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班名單,繼續(xù)由楊維才老師作為虛擬班主任進(jìn)行組織,安排每周日下午3:00開始自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
9、認(rèn)真做好考前、考后工作安排
每次模塊檢測(cè)前,級(jí)部結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際,制定出詳細(xì)的考后工作計(jì)劃安排,可以有效地的組織教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
10、學(xué)情調(diào)查反饋
根據(jù)期中模塊檢測(cè)所反映出的突出問題,做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋,并在最短的時(shí)間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中,加強(qiáng)了師生之間的真情交流,從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。
11、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流
根據(jù)期中考試成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn),級(jí)部展開了以班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),單科成績(jī)及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與同學(xué)們共享。先后多次評(píng)選筆記規(guī)范之星,進(jìn)行班級(jí)展評(píng)活動(dòng)。
三、德育和學(xué)生管理工作
1、根據(jù)高一級(jí)部德育工作計(jì)劃,每月一個(gè)主題,進(jìn)行德育教育。統(tǒng)一組織學(xué)生收看了勵(lì)志影片和感恩視頻,語文組配合政教處,結(jié)合所觀看影片開展,組織征文活動(dòng);并設(shè)立專欄展示了優(yōu)秀作品,倡導(dǎo)學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。各班主任重視“文明禮儀”教育,引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),與人得體相處,提高學(xué)生文明素質(zhì)。
2、積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),五一和高考放假期間指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,并撰寫提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。順利組織完成了學(xué)農(nóng)基地的花生準(zhǔn)備,種植,管理等各項(xiàng)工作,目前花生長(zhǎng)勢(shì)喜人。學(xué)農(nóng)基地給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),同學(xué)們鍛煉了意志,凝聚了班級(jí)向心力。
3、常規(guī)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈
每周班主任例會(huì)點(diǎn)評(píng)分析班級(jí)常規(guī)情況,各班班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生日常教育,組織學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,加強(qiáng)宿舍管理,開展“文明宿舍評(píng)比和宿舍衛(wèi)生整頓活動(dòng)”,活動(dòng)期間班主任每周四簽到到學(xué)生宿舍巡查督促,級(jí)部、政教處組織學(xué)生抽查評(píng)分,最后各班級(jí)在學(xué)校總結(jié)表彰的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化點(diǎn)評(píng)總結(jié)各宿舍活動(dòng)表現(xiàn)。
本學(xué)期最后三個(gè)周,高一級(jí)部為強(qiáng)化期末紀(jì)律管理,實(shí)行全天候精細(xì)化管理,班主任每天分五個(gè)必到時(shí)段、四個(gè)抽查時(shí)段對(duì)班級(jí)實(shí)施跟蹤管理,級(jí)部通過簽到、巡查記錄出勤來督促班主任落實(shí)工作,不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度,使下學(xué)期各班的班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃。
4、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作,任課教師積極開展全員育人工作。
加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作,以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過家長(zhǎng)飛信群這一平臺(tái)建立了與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通平臺(tái),每次放長(zhǎng)假,班主任利用飛信通知家長(zhǎng)學(xué)生放假時(shí)間和假期作業(yè),協(xié)同家長(zhǎng)做好對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督促工作,使學(xué)校和家庭教育能更加緊密地結(jié)合,發(fā)揮最大的教育功能。
5、級(jí)部積極落實(shí)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)方案,教師根據(jù)導(dǎo)師與宿舍對(duì)應(yīng)名單,深入了解學(xué)生的思想、生活、愛好、學(xué)習(xí)等各方面情況,記錄掛靠學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn),利用7月高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)分組與家長(zhǎng)座談交流,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),明確了假期對(duì)學(xué)生的要求和兌獎(jiǎng)長(zhǎng)得建議,并對(duì)高二學(xué)年的文傾和理傾作了指導(dǎo)。我們開展的全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、教學(xué)和教研工作
1、扎實(shí)有效地開展“361”高效教學(xué)模式的探索和實(shí)踐工作。
本學(xué)年是“361”教學(xué)模式全面鋪開、深入探討發(fā)展的階段。每學(xué)科每周要安排一位老師上匯報(bào)課,檢驗(yàn)實(shí)踐成果。按照研究課流程展示,即教師授課---學(xué)科組老師聽課---授課老師說課---平等評(píng)課---學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)表總結(jié)---掛靠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點(diǎn)評(píng)等。包組干部和備課組長(zhǎng)實(shí)行推門聽課,對(duì)學(xué)科組每一位老師的課進(jìn)行驗(yàn)收,保證學(xué)科組的每位老師趕上團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的步伐,不讓任何一位老師掉隊(duì)。針對(duì)“361”高效教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)組織了學(xué)生調(diào)查問卷,并對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,受到了很好的效果。通過“361”高效教學(xué)活動(dòng)的開展,極大地促進(jìn)了教師新課改理念的更新,加強(qiáng)了課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)和交流,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的意識(shí),提高了課堂的教學(xué)效率,改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式。
2、合理引導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力
①印發(fā)“每日自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”表格,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間。②把周末時(shí)間劃分為八個(gè)時(shí)段,讓學(xué)生自主報(bào)名選擇活動(dòng)方式和時(shí)段,班級(jí)匯總后,適當(dāng)調(diào)整,排出班級(jí)活動(dòng)安排總表,學(xué)生按班級(jí)整體安排表進(jìn)行活動(dòng)。③級(jí)部印發(fā)《高一學(xué)生自習(xí)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》,幫助學(xué)生提高自習(xí)效率。④級(jí)部安排值周班級(jí),重點(diǎn)檢查自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律,當(dāng)日反饋,每日總結(jié)。
3、重視班主任培訓(xùn),提高班主任的班級(jí)管理水平,促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。
①積極組織班主任參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。②每周班主任會(huì)安排班主任交流,總結(jié)上周工作,談本周工作打算。③期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后,組織了班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。④期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后,組織召開班主任工作座談會(huì)。⑤不定期與個(gè)別班主任談話交流,幫助他們解決工作中遇到的難題。
4、重視教學(xué)過程管理,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高課堂授課水平,向課堂效率要成績(jī)。
①每?jī)芍芤淮胃鱾湔n組把教師的備課本、作業(yè)批改記錄、導(dǎo)學(xué)案上交級(jí)部檢查。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量做了整頓。在匯總初期檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上,出臺(tái)教案、學(xué)案編寫標(biāo)準(zhǔn),隨后按標(biāo)準(zhǔn)檢查落實(shí)。②每周各備課組出一節(jié)課堂教學(xué)研討課,掛靠主任與組內(nèi)教師聽課后,集體備課時(shí)間組織評(píng)課。把“課堂是否高效”和“課堂上學(xué)生是否有落實(shí)時(shí)間”作為評(píng)課的主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。③在聽評(píng)課活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)科存在“滿堂灌”現(xiàn)象,提出了整改意見,加以糾正。④級(jí)部利用OA平臺(tái)定期,定期發(fā)送《給老師們的建議》,發(fā)到各備課組,讓教師明確上周做了哪些工作,下周有哪些工作安排。⑥針對(duì)期中檢測(cè)反映出的基本能力教學(xué)存在的問題,級(jí)部組織基本能力組教師進(jìn)行了研究探討,及時(shí)調(diào)整了教學(xué)模式,加大課堂檢查落實(shí)力度,適度進(jìn)行專題訓(xùn)練,期末檢測(cè)取得了突出的成績(jī)。
五、存在的主要問題及原因剖析:
1、平行班級(jí)發(fā)展不平衡,個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)淡薄,出問題比較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
①個(gè)別班主任和任課教師的上進(jìn)心不強(qiáng),很多工作落實(shí)不到位。②個(gè)別班主任的工作方法不對(duì)頭,導(dǎo)致教育成果不明顯。③個(gè)別班級(jí)問題學(xué)生太多,導(dǎo)致班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,學(xué)風(fēng)散漫。
2、通過三次模塊定時(shí)練習(xí)看,備課組教師成績(jī)發(fā)展不平衡,影響了總體優(yōu)生達(dá)線人數(shù)。
個(gè)別教師落實(shí)力度不夠,課下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)過少,缺乏抓落實(shí)的措施和辦法。
3、、教師的課堂教學(xué)水平仍有待提高,與新課程改革的要求仍有一定差距。
①新形勢(shì)下,教學(xué)思路不對(duì)頭,仍沒改變“滿堂灌”的習(xí)慣,教學(xué)的起點(diǎn)過高。②個(gè)別教師需要通過學(xué)習(xí)來提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
六、本學(xué)年主要工作思路總結(jié):
1、開展豐富多彩的思想教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、世界觀,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力,使學(xué)生的言行舉止更文明、更規(guī)范。
3、深化361高效課堂教學(xué)模式,開展一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學(xué)研究活動(dòng)。
4、組織教師研究探討優(yōu)秀學(xué)生的教育模式,調(diào)整教育教學(xué)方式,大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí);做好尖子生包干輔導(dǎo)工作,促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖。抓好后進(jìn)生管理、邊緣生推進(jìn),確保學(xué)生整體進(jìn)步。
5、對(duì)弱勢(shì)班級(jí)和學(xué)科實(shí)行跟蹤指導(dǎo)和管理,幫助他們找原因、想辦法,努力扭轉(zhuǎn)落后局面,以期實(shí)現(xiàn)各學(xué)科全面進(jìn)步。
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、按照學(xué)?!叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上,結(jié)合本職工作,認(rèn)真履行了育人職責(zé),學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規(guī)定,落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用,自覺滲透德育教育,全校上下,人人都是德育工作者,做到了教書育人,管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)
制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級(jí)管理考評(píng)實(shí)施方案》,繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度,班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會(huì)制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育,強(qiáng)化“三精”意識(shí),即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并下發(fā)了典型經(jīng)驗(yàn)材料,舉行示范班會(huì)觀摩,觀看了北京市優(yōu)秀班主任報(bào)告錄像帶。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
(1)在班級(jí)內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長(zhǎng)制和班干部競(jìng)選輪換制度,各班級(jí)均成立班級(jí)管理量化小組,對(duì)每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
(4)實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”,即以學(xué)生為主體,自主管理,主動(dòng)發(fā)展,實(shí)施學(xué)生會(huì)、值周班、班級(jí)自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì)”,即以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn),學(xué)會(huì)孝敬;以對(duì)自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn),學(xué)會(huì)誠(chéng)信;以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)求知;以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn),學(xué)會(huì)關(guān)心;以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為升華點(diǎn),學(xué)會(huì)報(bào)效祖國(guó)。
通過以上形式,有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)校每學(xué)期對(duì)涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會(huì)上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)年共評(píng)選出25名“五星學(xué)生”。
4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求,制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度,努力爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確,努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)善良,真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力,開拓創(chuàng)新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭(zhēng)創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng),制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī),從嚴(yán)管理,精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理,實(shí)行一日一反饋,一周一總結(jié),一月一評(píng)比,使常規(guī)工作落到實(shí)處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國(guó)旗下講話,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,把升旗改為分年級(jí)輪流升旗,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動(dòng)的法制報(bào)告,經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片,不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報(bào)告,落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教,對(duì)違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)了宿舍管理。對(duì)宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度,并每天進(jìn)行檢查評(píng)分,每月評(píng)選購(gòu)文明寢室若干個(gè)。經(jīng)過嚴(yán)格管理,各班級(jí)的積極配合,學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范,成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn),得到了師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動(dòng)
為了豐富校園文化生活,寓教育于活動(dòng)中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運(yùn)動(dòng)比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動(dòng),豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,學(xué)習(xí)不夠,理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高,德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
書是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使班級(jí)更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、開闊學(xué)生視視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)
暢游書海,塑造人生。
五、活動(dòng)方法要求
(一)構(gòu)建閱讀體系
1、制定讀書計(jì)劃書
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
(2)每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)計(jì)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作。
(3)組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng)。
2、制定閱讀序列
循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量:一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字。
3、編制閱讀書目,合理選擇讀物
不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,閱讀速度快,識(shí)字量較多,因此可選擇中長(zhǎng)篇文章。
(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級(jí)書庫,讓學(xué)生有書可讀。
(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課讀物,建立個(gè)人小書庫。
(2)調(diào)查家中的藏書量、種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計(jì),繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫。根據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)出較佳小書庫。
(3)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月三次)。提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書交換貼”,定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。
(4)班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
2、改革語文課堂教學(xué),保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時(shí)間,由讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書或者好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
(2)每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩,每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
(3)每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果。
1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)
(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
(2)班級(jí)定期組織評(píng)比優(yōu)秀讀書成長(zhǎng)冊(cè)。
2、出版讀書小報(bào)
(1)學(xué)生在教師或者家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版兩期“讀書小小報(bào)”。
一、根據(jù)幼兒的實(shí)際,制定實(shí)效計(jì)劃
經(jīng)過中班和大班上學(xué)期的特色活動(dòng),凸顯出我們班的孩子對(duì)手工制作活動(dòng)情有獨(dú)鐘,他們模仿性強(qiáng),制作時(shí)專注又持著,但同時(shí)又缺乏創(chuàng)新能力和制作技能,制作活動(dòng)中不夠大膽。針對(duì)幼兒的這一實(shí)際情況,我們正副班主任認(rèn)真的作了匯總和研討,如何讓孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高,從班級(jí)特色中來體現(xiàn)園本科技特色?帶著這樣的問題,我們翻閱了資料尋求有價(jià)值的參考,設(shè)想了幾個(gè)方案,最后我們定位在了“利用廢舊材料,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力”這一目標(biāo)上。
廢舊材料在我們的生活中隨處可見,各種包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各種紙盒等,這些廢舊物品,影響了生活環(huán)境還浪費(fèi)了資源,讓廢舊物品再次得到合理的運(yùn)用,也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的問題。
利用什么樣的廢舊物品,在廢舊材料的選擇上,我們也認(rèn)真的作了思考。(一)材料必須給幼兒創(chuàng)設(shè)極大的創(chuàng)造空間,必須簡(jiǎn)潔,富有啟發(fā)性的特點(diǎn);(二)材料必須是安全的、健康的、衛(wèi)生的。有了目標(biāo)和材料選擇的方向,我們征求了家委會(huì)人員的意見,目標(biāo)達(dá)成一致后,很快就制定出了實(shí)效計(jì)劃,并通過家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解我們的這一計(jì)劃,以取得家長(zhǎng)的支持和配合。
二、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,展開制作活動(dòng)
1.根據(jù)主題收集有創(chuàng)造空間的材料,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
在我們生活中,可以利用的廢舊材料很多,但選擇何種材料?要根據(jù)制作的主題和材料的創(chuàng)造空間來進(jìn)行確定。如:四、五月份,我們以“天空、陸地、海洋”為主題,孩子們收集了廢舊光碟、紙盤等,利用廢舊光碟制作了可愛的小動(dòng)物、人、樹、花等,利用紙盤制作了美麗的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份,以“我們的家園為”主題,收集了大小不一的牛奶盒,利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。
在制作的過程中,他們所獲得的感受和體驗(yàn)往往會(huì)更加豐富,如:“紙盤小鳥制作活動(dòng)”中,引導(dǎo)幼兒在觀察紙盤后,自己討論如何將一個(gè)紙盤分割成小鳥的身體、翅膀和尾巴,幼兒邊觀察小鳥各部分的大小,邊思考著,從而想出了二次分割的辦法。幼兒經(jīng)過探索,對(duì)小鳥認(rèn)識(shí)更加豐富起來,特別是對(duì)小鳥身體的組成部分了解更是透徹,一個(gè)紙盤很快被幼兒合理地分割成小鳥的各個(gè)部分。。他們通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、交流與分享,個(gè)別個(gè)體經(jīng)驗(yàn)變成了集體經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了相應(yīng)提高。
2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,指導(dǎo)制作方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
每次制作活動(dòng)前,我們做好了充分的準(zhǔn)備,篩選、整理收集到的廢舊材料,認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,制作范例、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o助材料。如:“美麗的魚制作活動(dòng)”中,以參觀水族館的情境,通過PPT欣賞,幼兒對(duì)金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產(chǎn)生了的興趣,同時(shí)又以結(jié)構(gòu)完整的范例引起了幼兒動(dòng)手制作的欲望。形象逼真色彩鮮艷的范例,給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟示。當(dāng)幼兒制作的欲望被激活后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考制作的方法,然后老師再作講解、指導(dǎo),在制作過程中采取由易到難,由淺入深的策略。例如:第一次利用紙盤制作紙盤魚時(shí),先讓幼兒合作,運(yùn)用彩紙?jiān)诩埍P上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),充分展開想像,通過剪、拼接、畫等方法設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的紙盤魚。
在這一活動(dòng)過程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。
3.展示幼兒作品,美化教育環(huán)境。
配合科技節(jié)的開幕,美化科技節(jié)環(huán)境,我們將孩子們利用廢舊材料制作的小鳥、小動(dòng)物、小朋友、花草等作品,在校園的松樹臺(tái)下,展現(xiàn)了一幅絢麗多彩的畫面,一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍(lán)天下,小動(dòng)物和小朋友們攜手在花叢中,一條條五彩繽紛熱帶魚快樂自在的穿梭于珊瑚礁中,美麗的畫面渲染了科技節(jié)的氣氛,豐富了校園的環(huán)境,也為我們的孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的窗口。
幼兒作品的展示,為幼兒創(chuàng)造自我表現(xiàn)的舞臺(tái),一方面提高了幼兒的成就感,增強(qiáng)幼兒的自信心,有利幼兒進(jìn)一步發(fā)掘創(chuàng)新能力提高環(huán)保意識(shí),另外一方面,通過幼兒作品的展示也可以讓家長(zhǎng)知道孩子在園的活動(dòng),提高家長(zhǎng)的互動(dòng),同時(shí)還能用來美化教育環(huán)境。
三、變廢為寶,體驗(yàn)成功
藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定式。每個(gè)孩子都喜歡自己的作品,他們?cè)诒憩F(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的創(chuàng)造。對(duì)于幼兒的作品,不管做的如何,我們都是去善于的發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。提高幼兒的自信心,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí)和創(chuàng)作熱情。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在教研室、教導(dǎo)處的支持和幫助下,以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手,認(rèn)真探究教學(xué)方式和方法,發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神,求真務(wù)實(shí),提升課堂教學(xué)質(zhì)量,抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作,努力尋找課堂教學(xué)的突破口,促進(jìn)有效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求,講究教學(xué)策略,把握中考新方向,促使初三教學(xué)質(zhì)量不斷上升。
1、堅(jiān)持六個(gè)到位,(即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》,把握課程標(biāo)準(zhǔn),開展二次備課(即在集體備課基礎(chǔ)上的根據(jù)各班具體情況的個(gè)人備課),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),始終堅(jiān)持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實(shí)行因材施教。
3、針對(duì)本屆學(xué)生情況,提出了五個(gè)抓:抓前80名,促尖保尖,保優(yōu)秀率;抓前200名,??既「咧新?;抓差補(bǔ)差,保及格率,平均分;抓思想教育,保穩(wěn)定良好的心態(tài);抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)策略。
二、教學(xué)工作:
1、工作中要求每位教師全身心撲在工作上,化壓力為動(dòng)力,樹立中考意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,圍繞課堂質(zhì)量、復(fù)習(xí)效率,扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好初三各項(xiàng)教育教學(xué)工作,確保初三教學(xué)嚴(yán)而有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,力爭(zhēng)在20XX年中考中實(shí)現(xiàn)新的輝煌。
2、加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持集體備課制度,按照學(xué)校要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人,保留好復(fù)備的材料和痕跡。另外各學(xué)科還要做到“三統(tǒng)一”,統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。沒進(jìn)入過初三教學(xué)的教師要先聽課后上課,并做到多聽老教師的課,多請(qǐng)教、多問、多琢磨,多做中考題。另外各備課組長(zhǎng)要做好本學(xué)科的教學(xué)安排,一定要有計(jì)劃,有側(cè)重的安排好個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容,把握好方向,并多與備課組老師充分交流,發(fā)揮集體的智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué),努力轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂效益。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,向45分鐘要質(zhì)量。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究考綱,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,把教學(xué)工作落到實(shí)處。
5、加強(qiáng)中考研究。各備課組認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,做到必考的必教,必教的必會(huì),抓好專題復(fù)習(xí)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)
6、及時(shí)分析改進(jìn)。
①重視月考和兩次??迹诿看慰荚嚱Y(jié)束后,各備課組及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)診斷,及時(shí)反思,找出教與學(xué)中存在的問題,提出改正措施,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題,使下階段復(fù)習(xí)工作更具有科學(xué)性、針對(duì)性,更富有成效。各班主任及時(shí)做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對(duì)策,確定學(xué)科偏差學(xué)生,
②班主任和各備課組都要根據(jù)自己掌握的學(xué)生情況,列出偏科學(xué)生的名單,通過各位老師的配合,制定出對(duì)學(xué)生針個(gè)人的成績(jī)提高計(jì)劃,做到人人有計(jì)劃、生生有落實(shí)
③抓好培優(yōu)工作,使之成為工作中重中之重。年級(jí)與班級(jí)必須有培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)計(jì)劃,將培優(yōu)工作落實(shí)到人。
7、高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對(duì)前60名學(xué)生要加大力度,為他們松綁減壓,營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對(duì)前100名學(xué)生,也要加大力度,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。我們知道,教育局對(duì)我們學(xué)校的考核是以合格率為依據(jù),但社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的評(píng)價(jià)是考取重點(diǎn)中學(xué)有多少人,也就是以優(yōu)秀率為依據(jù)。目前,我們要狠抓優(yōu)秀率,同時(shí)加強(qiáng)單人平均分提高的工作。
8、定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。利用各班班會(huì)或年級(jí)會(huì)議的機(jī)會(huì),本年級(jí)中的一些優(yōu)秀學(xué)生代表作學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,采取多種辦法來激勵(lì)學(xué)生,幫助他們樹立信心。
9、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對(duì)策,重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生可適當(dāng)增加題目難度,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使他們更具競(jìng)爭(zhēng)力,;對(duì)學(xué)困生多些耐心,重點(diǎn)解決他們的思想問題,在基礎(chǔ)題上下功夫。
10、認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)操作、體育訓(xùn)練,力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)操作體育中考成績(jī)達(dá)到較高水平。我們初三年級(jí)要求各班主任配合理化生體育教師認(rèn)真參加訓(xùn)練活動(dòng),到中考體育前夕,我們各班應(yīng)利用一切可利用時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,以確??荚図樌ㄟ^。
三、德育工作:
1、加強(qiáng)思想教育。對(duì)初三學(xué)生開展理想、信念教育活動(dòng),以“拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”“一分耕耘,一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。
2、幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試
3、重視常規(guī)管理。做好儀容儀表的規(guī)范,落實(shí)好室內(nèi)外衛(wèi)生工作,及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,有序開展各項(xiàng)常規(guī)考核工作。
4、加強(qiáng)家校合作。離中考只剩四個(gè)月了,學(xué)生能否調(diào)節(jié)好心態(tài),全力發(fā)揮,離不開家長(zhǎng)的配合。這時(shí)候班主任更應(yīng)加強(qiáng)家校的聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,共同幫助學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī),在中考中發(fā)揮出最佳水平。開好家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)校的信息,最大限度去贏得家長(zhǎng)的支持、配合。
5、關(guān)注后進(jìn)生。在情感教育上多下功夫,對(duì)后進(jìn)生做到愛心細(xì)心加耐心,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視,有效地保證后進(jìn)生提高。對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上,除情感上下功夫外,還應(yīng)有一定的策略。如,各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)取舍,對(duì)有些科目實(shí)在不行的,可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目,盡量讓他在總分上有所提升。
6、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。初三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心理壓力大,學(xué)習(xí)成績(jī)一旦有波動(dòng),情緒極不穩(wěn)定。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題及時(shí)對(duì)癥下藥,疏導(dǎo)解壓,穩(wěn)定其情緒,幫助解決,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
7、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
第一,多組織班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,不斷提高班主任的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
第二,要求班主任做到“身體力行”,做好學(xué)生的榜樣帶頭作用。
第三,要求班主任工作做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。
第四,要求班主任要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,和學(xué)生多交流多溝通,將學(xué)生中存在的一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
第五,強(qiáng)化班主任工作,班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人,細(xì)心到每一次考試,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
我們相信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,只要全年級(jí)教師群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,以新的創(chuàng)造,教好每個(gè)學(xué)生,抓好每個(gè)班級(jí),扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,一定能全面完成學(xué)校交給我們的任務(wù)!
四、主要工作安排
二、三月份主要工作
1、各學(xué)科備課組制定教學(xué)和總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、召開初三教師會(huì)議布置本學(xué)期教學(xué)工作。
3、組織中考報(bào)名工作
4、百日誓師大會(huì),年級(jí)、班級(jí)營(yíng)造緊張氣氛。
5、積極準(zhǔn)備體育中考,做好學(xué)生體育訓(xùn)練計(jì)劃。
6、為迎接中考做好理化生操作實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
四月份主要工作
1、備課組教研活動(dòng),各學(xué)科必須開始第一輪復(fù)習(xí)。
2、各學(xué)科結(jié)束新課,各備課組制定第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)講座。
4、召開初三教師會(huì)議進(jìn)行復(fù)習(xí)工作交流。
5、各學(xué)科根據(jù)測(cè)試情況,制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織好專題復(fù)習(xí)。
6、各備課組研討第二輪復(fù)習(xí)。
7、召開學(xué)生座談會(huì),對(duì)學(xué)生緊張心理進(jìn)行疏導(dǎo)教育。
8、組織好體育中考工作。
五月份主要工作
1、第二輪專題復(fù)習(xí)工作開始,準(zhǔn)備第三輪綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃和資料。
2、中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試工作安排。
3、召開初三教師會(huì)議對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行分析,采取針對(duì)性的措施。
4、學(xué)生座談會(huì)。
5、組織一摸底測(cè)試及質(zhì)量分析。
6、第二輪復(fù)習(xí)工作結(jié)束,第三輪綜合模擬復(fù)習(xí)開始。
六月份主要工作
1、中考前練兵。
2、考前家長(zhǎng)會(huì)。
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