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關鍵詞: 《廣告設計》;招貼設計;媒體廣告設計
《廣告設計》是設計專業(yè)一門重要課程,該課程能有效地培養(yǎng)學生的綜合素質。開展《廣告設計》課程,能讓學生完全進入專業(yè)設計學習,憑借系統(tǒng)的理論講述和對創(chuàng)意方法講解的方式,在對具體案例進行分析過程中,引導學生創(chuàng)造性地完成廣告創(chuàng)意的訓練?!皟啥问健狈譃椤案惺軓V告創(chuàng)意階段”與“廣告策劃與推廣設計階段”兩個階段,對其進行深入研究,有助于該課程教學成效的提升。
1 感受廣告創(chuàng)意階段
1.1 對比廣告創(chuàng)意
在廣告設計的教學過程中,教師要善于利用各種元素,鼓勵學生從不同的教學素材中,挖掘出兩個不同產(chǎn)品之中各自所包含的信息量,取其精華棄其糟粕,進而能夠在接下來活動中,展現(xiàn)出更加豐碩的成果。雖然現(xiàn)實生活中的廣告設計活動中不大可能遇到同時為兩個競爭品牌做廣告創(chuàng)意的情況,但是在廣告創(chuàng)意設計的學習中,我們嘗試著去將各種元素進行對比,還是很有必要的。
隨著科技信息的發(fā)展,媒體形式也在不斷發(fā)展變化,從報紙、雜志、招貼廣告到影視、網(wǎng)絡、直郵廣告、POP廣告等,這都要求學生在重視創(chuàng)意的同時,還需熟悉廣告的各種媒體形式,講述媒體廣告的特點與分類。把報紙、雜志、電視、廣播和網(wǎng)絡媒體等五大媒體作為重點研究,時刻關注創(chuàng)意媒體廣告和新媒體廣告,從而提高學生運用多種媒介的能力,使學生能近距離地感受廣告創(chuàng)意的廣泛性,樹立從各方面打造新的品牌形象的廣告創(chuàng)意觀念,大力倡導創(chuàng)意從生活中來,再到生活中去。
1.2 公益廣告設計
公益廣告就像是一盞指路明燈,將公益廣告加入到廣告設計課程中對社會具有深遠的意義,因此學習廣告設計專業(yè)的學生還應該關心并投入到公益事業(yè)中去,正如尹定邦所言,設計師不僅要面向市場,為市場設計,還要面向社會,為社會設計,關注了解人們的生存狀態(tài),為人類謀利益。就此,在課程設計中,筆者就嘗試以“食品安全”或“反腐倡廉”這兩個為選題:
選題一:以“反腐倡廉”為主題的公益廣告是與市紀委合作的,以廣告作為宣傳手段,提高公職人員的職業(yè)道德、公民的社會公德、家庭美德的水平,堅定全國人民的理想信念,營造一個反腐倡廉工作的良好社會氛圍。在推進這個課題的期間,筆者收集了與此相關的圖片和文字作為素材,大體分析了當下的形勢以及社會的普遍看法。只有做到這樣,才能夠讓學生們更加深入地了解該過程的操作性質,運用更加優(yōu)秀的技術來支持該份廣告的制作。然后通過反反復復的調整、與修改之后,邀請市紀委相關領導來學校和同學們一起開展了座談,在其認真聆聽完學生們的講解后,還深入到基層當中,給出肯定的支持和建議,從言語和行動中表達了對這次合作的贊賞與肯定。
選題二:之所以選擇“食品安全”公益廣告這個選題,是受一系列毒奶粉、地溝油等事件影響,對食品安全進行深入思考。結合相關的廣告設計比賽的要求,廣告內容要與食品安全有關,要注重加強經(jīng)營者誠信經(jīng)營,提高商品質量,加強服務態(tài)度的建設,承擔相應的社會責任,最大限度地保障消費者的消費安全。通過“食品安全”公益廣告的設計,不僅有利于加強對食品安全的監(jiān)督監(jiān)管,對不法經(jīng)營商販給予警示,同時還能提高消費者安全消費的意識。
事實證明,采用公益廣告設計這樣的教學方式成效十分顯著。一方面,激發(fā)了同學們學習廣告創(chuàng)意的積極性,提升學生的專業(yè)技能;另一方面,也在潛移默化中培養(yǎng)了學生對社會的認知度,起到了較好的教育效果。
2 廣告策劃與推廣設計階段
2.1 廣告策劃
(1)市場調查與研究。對藝術設計專業(yè)里的“廣告策劃方向”的學生而言,其重點在調查方法、設計問卷、現(xiàn)場執(zhí)行、處理數(shù)據(jù)和撰寫報告這五個環(huán)節(jié)中。掌握市場調查的基本原理、調查種類和如何設計問卷調查的方法、對市場調查的步驟和程序有深刻了解,在汲取了有關信息之后,還要對其進行進一步的整理工作。這樣專業(yè)的市場調查與研究的方法顯得不是那么重要。所以,在授課中,為了提高學生設計問卷的可行性與準確性,我們需要提供一些與課程相似的調查問卷給學生作為參考,讓學生對專業(yè)的認知度有進一步的提升。
(2)廣告策劃與定位。廣告策劃是一個對廣告的整體預先謀劃,是一項綜合地系統(tǒng)地工作,包括整體戰(zhàn)略和具體策略,涉及廣告目標的確定。分為單一的廣告活動策劃和總體的、針對某一特定時期的總體廣告活動策劃這兩種。矛盾具有特殊性,定位需要根據(jù)選題,具體問題具體分析,總體來說,定位是不僅要對本產(chǎn)品還要對它的競爭產(chǎn)品進行深入研究與分析,確定該產(chǎn)品的優(yōu)劣勢,了解消費者的需求,將它們給目標消費者動態(tài)的過程。
2.2 廣告推廣
(1)廣告形象推廣策略與創(chuàng)意。這項工作一定要做到從整體出發(fā),以該項工作的制定過程為重點,盡量涵蓋其他一些學科的知識,在廣告運作的大環(huán)境中研究分析廣告設計的主要流派和順應時代的設計理念,重視“三個強調”,即強調創(chuàng)意與價值內涵并重;一定要依據(jù)當時所收集到的一系列信息資料來進行;除此之外還要從消費者的角度去衡量,才能夠真正提高廣告設計的效果。
(2)廣告推廣策劃設計實踐。廣告推廣策劃并不僅僅是紙上談兵,要通過專項課題實際操作來不斷完善,積極深入市場,并以此作為基礎,盡力將廣告創(chuàng)意用最好的視覺語言表達出來 ,從而打動客戶與消費者
(3)策劃書的撰寫。這份工作所包含的內容是極其廣泛而又細致的,具體實踐過程當中所包含的工作一定要詳細記錄入策劃當中,其中設計策劃是主題設計策劃書的核心。策劃書必須論證嚴謹、邏輯嚴密、有充足的數(shù)據(jù)作為證明。與此同時,新穎的創(chuàng)意、超高藝術表現(xiàn)的風格語言和技巧將作為點睛之筆,使之達到一定高度,實現(xiàn)形式與內容的完美結合。
3 結語
對每個人而言,廣告是絲毫不陌生的,其充斥在我們生活當中,并扮演著越來越重要的角色,也發(fā)揮著更重要作用。高校課程教學的改革應與時俱進,順應時代的潮流,把對設計藝術人才的培養(yǎng)定位在市場需求的角度?!皟啥问健睆V告設計課程要求學生能綜合運用廣告理論、文案配合、策略分析、現(xiàn)代設計表現(xiàn)以及圖形概念提取的手段,分兩個階段逐步掌握基礎的廣告策劃與廣告創(chuàng)意和推廣設計的方法成為課程的總體目標,其能有效地培養(yǎng)學生的綜合能力,讓學生更好地適應新形勢的要求。
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