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畢業(yè)生設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)工作總結(jié)
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在邢臺的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用,了解家裝材料及施工工藝。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)單位綜合概述
邢臺市橋東區(qū)卓越建筑模型制作中心,是一家集家居設(shè)計(jì)裝飾、工裝設(shè)計(jì)裝潢、建筑模型設(shè)計(jì)、綠化園藝工程、家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)于一體的公司。堅(jiān)持以現(xiàn)代、時(shí)尚、親和的定位塑造國際化的品牌形象,致力于為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的設(shè)計(jì)、施工、產(chǎn)品和服務(wù)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟:
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書,簽訂合同,或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排,考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià),根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn),收集分析必要的資料和信息,包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實(shí)例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí),還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn),即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息,構(gòu)思立意,進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì),深入設(shè)計(jì),進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計(jì)方案,提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括:
(1)平面圖,常用比例1:50,1:100;
(2)室內(nèi)立面展開圖,常用比例1:20,1:50;
(3)平頂圖或仰視圖,常用比例1:50,1:100;
(4)室內(nèi)透視圖;
(5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;
(6)設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算;
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后,方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙,還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖,編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前,設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實(shí)況,有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場實(shí)況提出對圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí),會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。
其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法,趙師傅給我講解了以下三種:
1、大處著眼、細(xì)處著手,總體與細(xì)部深入推敲。
2、從里到外、從外到里,局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、意在筆先或筆意同步,立意與表達(dá)并重。
經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用,跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧,提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如:巧變二維背景為三維場景、時(shí)光隧道的制作等。
四、實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得
通過這次為時(shí)2個月的實(shí)習(xí),我對室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個行業(yè)有了更進(jìn)一步了解,也為即將成為他們中的一員而感到自豪,結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
(1)有全面的綜合素質(zhì):室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識和技能外,要不斷提升審美能力,要具備廣博的知識和閱歷,才可能創(chuàng)造出感動人的空間。
(2)有敏銳的洞察力:對時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力,站在一個高度上講,設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。
(3)細(xì)致入微的追求:室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細(xì)節(jié),對細(xì)節(jié)的處理,關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗,越是簡約的設(shè)計(jì),細(xì)節(jié)越重要,要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
(4)有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段:設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想,讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
(5)要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力:市場的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路,緊跟時(shí)代,在市場中占居先機(jī)。
重視概念設(shè)計(jì),風(fēng)格定位:概念設(shè)計(jì)是對項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路,它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路,包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮,有設(shè)計(jì)者對設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識因素和個性特征,是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下,獨(dú)特個性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格,但可以形成固定的思路。
畢業(yè)生設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)工作總結(jié)
時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助,讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟,感受到了作為廣告人“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”的豪氣,也體會到了重慶廣告從業(yè)人員作為拓荒者的艱難和堅(jiān)定(就目前國內(nèi)廣告業(yè)而言,我認(rèn)為重慶廣告業(yè)尚在發(fā)展階段并且起步較晚)。在對各位同事和領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬的同時(shí),也為我有機(jī)會成為今天廣告的一份子而驚喜萬分。
在這三個月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
記得初次應(yīng)聘時(shí),我對公司的認(rèn)識僅僅局限于重慶幾家頂級的廣告公司之一,對設(shè)計(jì)師一職的認(rèn)識也僅局限于從事相對單純的廣告創(chuàng)意和美術(shù)執(zhí)行工作。除此之外,便一無所知了。所以,試用期中如何去認(rèn)識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè),便成了我的當(dāng)務(wù)之急。
一、通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認(rèn)識。
記得初到公司時(shí),交到我手里的第一份工作就是一張企業(yè)賀卡的修改,然而說來慚愧的是,因?yàn)閷τ趯Ψ狡髽I(yè)整體形象包裝的不熟悉,導(dǎo)致這張小小的賀卡修改任務(wù)就讓我在公司的第一天工作從下午5:00左右持續(xù)到深夜12:00以后,反復(fù)的修改和漫長的等待客戶的回復(fù)對我來說,既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué),是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)識了公司各相關(guān)資料,并且對公司以前的、現(xiàn)在的客戶的相關(guān)資料有了比較初步的了解,(這方面,小組的組長羅暉、美術(shù)指導(dǎo)莫劍、還有和我一樣新到公司不久的美術(shù)楊泛,對我的幫助都很大,我也一直很感激他們)再加上日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認(rèn)識,也意識到了公司在重慶廣告業(yè)舉足輕重的地位,她的發(fā)展對于推動整個重慶廣告業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時(shí),公司擁有比較先進(jìn)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作的行政機(jī)構(gòu)。這一切都讓我對公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)崗位職責(zé)的要求,我的主要工作任務(wù)是:
(1)負(fù)責(zé)完成組長分配下來的設(shè)計(jì)工作指令;
(2)參與相關(guān)廣告創(chuàng)意的討論;
(3)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
通過完成上述工作,使我認(rèn)識到一個稱職的設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計(jì)軟件操作能力的同時(shí),還一定要具備良好的設(shè)計(jì)心態(tài),并且要敢于多提出自己的想法和方案,敢于創(chuàng)新!當(dāng)然,良好的語言表達(dá)能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在創(chuàng)意想法方面存在不足,還需要多向組里的和其他組的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自己做一個稱職的廣告美術(shù)設(shè)計(jì)人員,我也閱讀了許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍,并爭取在工作中有所幫助和提高。
20xx年又是一個充滿激情的一年,在今后的工作中,我將努力提高自身素質(zhì),克服不足,朝著以下幾個方向努力:
1、學(xué)無止境,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變,各種學(xué)科知識日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識,并用于指導(dǎo)實(shí)踐,大膽創(chuàng)意!
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在德州的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年,在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)?;?、專業(yè)化、品牌化、集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團(tuán)以“作今日名牌,創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨,以東易日盛品牌為平臺,以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線,立足在中高端家居裝飾設(shè)計(jì)與施工、材料和家具及配飾供應(yīng)、房地產(chǎn)樓盤精裝修設(shè)計(jì)、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向,以全球視野進(jìn)行深度集成和資源優(yōu)化整合,構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊(duì),形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟:
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書,簽訂合同,或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排,考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià),根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn),收集分析必要的資料和信息,包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實(shí)例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí),還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn),即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息,構(gòu)思立意,進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì),深入設(shè)計(jì),進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計(jì)方案,提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件
通常包括:
(1)平面圖,常用比例1:50,1:100;
(3)平頂圖或仰視圖,常用比例1:50,1:100;
(4)室內(nèi)透視圖;
(5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;
(6)設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算;
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后,方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙,還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖,編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前,設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實(shí)況,有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場實(shí)況提出對圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí),會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。
其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法,趙師傅給我講解了以下三種:
1、大處著眼、細(xì)處著手,總體與細(xì)部深入推敲
2、從里到外、從外到里,局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步,立意與表達(dá)并重
經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用,跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧,提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如:巧變二維背景為三維場景、時(shí)光隧道的制作等。
四、實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得
通過這次為時(shí)半個月的實(shí)習(xí),我對室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個行業(yè)有了更進(jìn)一步了解,也為即將成為他們中的一員而感到自豪,結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
(1)有全面的綜合素質(zhì):室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識和技能外,要不斷提升審美能力,要具備廣博的知識和閱歷,才可能創(chuàng)造出感動人的空間。 (2)有敏銳的洞察力:對時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力,站在一個高度上講,設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。
(3)細(xì)致入微的追求:室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細(xì)節(jié),對細(xì)節(jié)的處理,關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗,越是簡約的設(shè)計(jì),細(xì)節(jié)越重要,要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
(4)有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段:設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想,讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
(5)要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力:市場的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路,緊跟時(shí)代,在市場中占居先機(jī)。
(6)重視概念設(shè)計(jì),風(fēng)格定位:概念設(shè)計(jì)是對項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路,它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路,包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮,有設(shè)計(jì)者對設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識因素和個性特征,是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下,獨(dú)特個性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格,但可以形成固定的思路。
(7)對陳設(shè)品的認(rèn)識修養(yǎng)與運(yùn)用能力:對陳設(shè)品的認(rèn)識和運(yùn)用能力,是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本,陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個重要部分,在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中,裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值,是人對某種文化境界的體味和追求。
我的努力得到了回報(bào)。我最終找到了一份在Bloc的工作,那是一個夢幻時(shí)刻。
但是過程很痛苦,我收到了大量拒信,也犯下過大量錯誤;現(xiàn)在我正在創(chuàng)建一個每天都在產(chǎn)生新用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的公司,我開始回過頭來看自己的舊作品集和傳授這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是我總結(jié)的8條自己做得好和不好的地方:
1,用案例分析來展示成果
用盡可能多的案例分析填滿你的作品集。
我在大學(xué)期間找工作的時(shí)候,大氣、漂亮的視覺效果充斥著我的作品集。我申請了各種用戶體驗(yàn)/ UI工作,卻并未被好運(yùn)眷顧,“這是為什么?我做錯了什么嗎?”
我向一位朋友尋求了幫助——她接觸過一些被頂級公司錄用的朋友的作品集。
他們都有案例分析。豐富、精彩的案例分析講述了他們的設(shè)計(jì)過程,他們的成功和失敗,以及他們的最終設(shè)計(jì)解決方案。
我開始想,為什么我不能有案例分析呢?
于是我加上了案例分析,雇主的回復(fù)率也成功上升。
漂亮的大圖看上去很棒,但它們不能告訴招聘經(jīng)理你是否能解決問題。你能設(shè)計(jì)一個讓你的用戶、客戶、利益相關(guān)方開心的解決方案嗎?你能談?wù)勀愕倪^程嗎——嘗試了什么方案,什么有效,什么無效,為什么?你能展示包括原型、線框圖、飛機(jī)稿在內(nèi)的可以表現(xiàn)你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}解決能力的大堆成果嗎?
把你解決問題的能力表現(xiàn)出來,你會證明你值得被錄用。
2,精心策劃作品集
作品集內(nèi)容應(yīng)該是專注的還是廣泛的?這對設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是個艱難的選擇。一些教育工作者建議讓作品集多元化:展示包括包裝、印刷、廣告、網(wǎng)頁在內(nèi)的各式設(shè)計(jì)成果;另外一些人則鼓勵專注,喜歡移動App是嗎?想在未來打造移動App ?那就用移動App填滿你的作品集吧。
如果你還在職業(yè)探索期,不清楚自己想做什么,展現(xiàn)廣度是很好的。但是如果你想且只想設(shè)計(jì)移動App——那就做得專注、專注、再專注。你作品集的大部分內(nèi)容應(yīng)該專注在一個方面。
一開始我想做UI設(shè)計(jì),所以申請了UI職位。我的作品集被Web和移動界面設(shè)計(jì)填滿了。這里是秘密所在:我過去三年的整體設(shè)計(jì)成果并不全是Web的——超過一半是印刷品。但我不想要一份印刷品設(shè)計(jì)工作,所以我省略了它們。最終我得到了想要的工作。
3,展示真實(shí)的成果,即使它有問題
在校期間我得到了一個很好的實(shí)習(xí)機(jī)會。我設(shè)計(jì)出了漂亮的成果——我的團(tuán)隊(duì)也為之高興。我?guī)е院篮托牢拷Y(jié)束了實(shí)習(xí)。但好景不長,項(xiàng)目土崩瓦解,我的團(tuán)隊(duì)也解散了——部分原因是我做的工作!
真尷尬,我的工作看上去不錯,可項(xiàng)目卻最終失敗了。我應(yīng)該把它放進(jìn)我的作品集嗎,即使我不得不向未來的雇主談?wù)撈鹚?/p>
我把它放進(jìn)了作品集。
這是尷尬的一幕:在面試過程中,我展示了一個最終失敗的項(xiàng)目。但是誠實(shí)對待失敗是一筆財(cái)富。我坦率地談到這個項(xiàng)目是如何成功又如何失敗的,怎樣做可能會更好,展示出我已經(jīng)盡力并學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。這一切在和面試我的設(shè)計(jì)師交談時(shí)進(jìn)行得很順利。
當(dāng)設(shè)計(jì)師面試你的時(shí)候,他們不知道和你一起工作會是什么樣子……直到他們和你一起工作。而展示你和他人一起工作過的經(jīng)歷可以替代這一點(diǎn)。這些真實(shí)的經(jīng)歷可以體現(xiàn)出你的性格——它表明你可以在Deadline與約束的艱難挑戰(zhàn)下和利益相關(guān)方一起工作。即使項(xiàng)目的結(jié)果產(chǎn)出不佳,談?wù)撍膊皇且患氖?。不必為你產(chǎn)出的不性感成果感到羞恥,你的聰明才是勝負(fù)的關(guān)鍵。
4,更少的設(shè)計(jì)練習(xí),更多的深度案例分析
作品集一:排版海報(bào),假想產(chǎn)品的廣告,網(wǎng)站重設(shè)計(jì)
作品集二:假想產(chǎn)品的廣告,F(xiàn)acebook重設(shè)計(jì),演唱會海報(bào)
作品集三:Craigslist重設(shè)計(jì),假的移動App,假的廣告活動
通過幾百份作品集發(fā)現(xiàn)課程項(xiàng)目并不困難。
我必須明確指出的是:來自第一年排版課程的海報(bào)看起來很酷!但它們無法表明你可以獨(dú)立工作和解決問題——它們僅僅表明你可以根據(jù)提示行事。如果你選擇在作品集中展示設(shè)計(jì)練習(xí)成果,請確保這些練習(xí)能夠涉及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}解決方式,把它們變成案例分析!
5,談?wù)摻Y(jié)果
我正在面試一份實(shí)習(xí)。
我完成了一份公司的設(shè)計(jì)練習(xí),正在向面試官解釋我的概念。我設(shè)計(jì)了具有大量功能的華而不實(shí)的交互線框圖,當(dāng)我說完的時(shí)候,我感到自信滿滿。
接下來面試官發(fā)話了,“你想通過這個設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?”
我結(jié)結(jié)巴巴地重復(fù)了他們給我的提示。
面試官停頓了下來,我變得畏縮不前。不必多言,我沒能得到這份實(shí)習(xí)。
我喜歡看到漂亮有趣的交互設(shè)計(jì)成果。我能花上好幾個小時(shí)來口水Site Inspire上的設(shè)計(jì)。但是我從自己的工作中知道了這一點(diǎn):如果你的設(shè)計(jì)不能提升用戶體驗(yàn),解決商業(yè)目標(biāo),或取得任何你設(shè)定的成果,它就純粹是裝飾性和無用的。
談?wù)撃愕慕Y(jié)果吧,如果可以的話獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。但如果行不通的話——這對學(xué)生項(xiàng)目來說很困難——??訪談你的用戶與利益相關(guān)方,弄清楚你的設(shè)計(jì)是否拿到了結(jié)果。永遠(yuǎn)帶著目標(biāo)和結(jié)果來開始和結(jié)束項(xiàng)目。
6,讓你的作品集便于瀏覽
如今,我需要進(jìn)行用戶訪談,和利益相關(guān)方見面,設(shè)計(jì)貼紙,批準(zhǔn)UI調(diào)整,為新功能制作概念原型,還有評估收到的至少20份簡歷。
我必須快速篩選出好的作品集。
我有——最理想的情況下——2分鐘時(shí)間去看每份作品集。
我見過漂亮、整齊、有創(chuàng)意的作品。我見過設(shè)計(jì)師們嘗試有趣的布局和精彩的網(wǎng)站設(shè)計(jì)。但一旦我發(fā)現(xiàn)自己迷失了——如果我不能快速方便地瀏覽你的網(wǎng)站的話,我會感到沮喪。
確保用戶可以快速輕松地瀏覽你的作品集。確保它在手機(jī)上容易瀏覽!如果你的作品集的用戶體驗(yàn)并不像你的設(shè)計(jì)成果的用戶體驗(yàn)一樣好,就不能體現(xiàn)出你作為設(shè)計(jì)師的才華所在。
還有,是的——確保你的作品集是在線的!
7,做好研究,真誠書寫
我從一名設(shè)計(jì)師處收到了一份優(yōu)秀的郵件申請。
真誠,簡潔,開門見山——她表明了對教育的熱情,和我們想要的達(dá)成一致,還用了一點(diǎn)幽默來引導(dǎo)。
我第二天就安排了面試,而她在那時(shí)得到了工作。
招聘經(jīng)理要瀏覽數(shù)百封的電子郵件。多數(shù)以“親愛的招聘經(jīng)理…”開始,概述出申請人多而華麗的經(jīng)驗(yàn)演說,并通常以候選者“與你想要的完全匹配”來結(jié)尾。
把這種求職信扔進(jìn)溝里吧。通過第一封郵件來表明你是一個充滿激情、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師——這比模板要有效得多。談?wù)撃阍诠拘袠I(yè)中所解決的問題,表明你清楚公司的里里外外,體現(xiàn)出你真的很在乎這件事。
精簡但真誠——它將會從模板海洋中脫穎而出。
8,體現(xiàn)你的激情
在我與Bloc的第一次面試中,我花了十分鐘慷慨激昂地講述了設(shè)計(jì)教育,自我驅(qū)動學(xué)習(xí)的價(jià)值,自學(xué)的困難,設(shè)計(jì)領(lǐng)域日益增長的需求,我嘗試的新工具……
我抬起頭,為這幾分鐘說得唾沫橫飛而尷尬不已。
但那就是激情。
設(shè)計(jì)領(lǐng)域在不斷地變化和發(fā)展。展現(xiàn)出你對行業(yè)和公司的激情吧,這能真正體現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
談?wù)撃愀信d趣的事物。參與到社區(qū)討論中去,無論是在線的還是現(xiàn)場的。分享鏈接,開始討論,寫你感興趣的領(lǐng)域。即使你還在學(xué)習(xí)也能作出貢獻(xiàn)。
讓激情閃耀吧!
我院是較早開設(shè)衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的學(xué)院,這就意味著沒有多少資料可循,沒有現(xiàn)成的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、作業(yè)量、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等作為參考的依據(jù)。因此,在課程建設(shè)之初曾多次借鑒和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn),對該課程進(jìn)行建設(shè)。2008年,我們的第一份教學(xué)框架在多方的努力下完成。在這份教學(xué)框架中,我們還是著重對模具成型和設(shè)計(jì)程序與方法的教學(xué)。依據(jù)此框架,編撰了基本教學(xué)大綱和講義。在這份教學(xué)大綱里明確了衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)的目的,即“通過對本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的種類、生產(chǎn)流程、人機(jī)工程學(xué)、先進(jìn)技術(shù)、造型設(shè)計(jì)的綜合能力,使學(xué)生掌握衛(wèi)浴產(chǎn)品種類和造型的特點(diǎn),了解其成型和生產(chǎn)工藝,從而使學(xué)生對有關(guān)衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的相關(guān)知識等方面獲得提高。”2013年我們老師還編著了《衛(wèi)生潔具設(shè)計(jì)》的教材,通過這些年的教學(xué),有一些不曾預(yù)料到的問題慢慢凸顯出來,帶著這些問題我們進(jìn)入了新一輪的教學(xué)研究和探討。
2在衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品課程教學(xué)中凸顯問題
通過該課程近年來的教學(xué)情況來看,傳統(tǒng)的教學(xué)受到各方面的限制,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于課堂,缺乏實(shí)踐動手操作,設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不能直接被衛(wèi)浴產(chǎn)品公司采用,與公司設(shè)計(jì)生產(chǎn)的產(chǎn)品有一定的差距,忽略了教學(xué)實(shí)踐過程中的探索與研究,問題主要出現(xiàn)在以下兩個方面:
2.1學(xué)生設(shè)計(jì)理念的單調(diào)呆板和同一性
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我們安排了兩次(,共九周)的《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)Ⅰ和Ⅱ》課程(不包括畢業(yè)設(shè)計(jì))。上課期間教師不僅會把關(guān)于衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的理論知識和設(shè)計(jì)理念灌輸給學(xué)生,還會要求學(xué)生根據(jù)課程要求繪制大量的設(shè)計(jì)草圖,并根據(jù)個人喜好從中選擇幾張用3D等電腦軟件繪制出詳細(xì)的效果圖,用以檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果。但是在實(shí)際上課過程中,我們往往過于強(qiáng)調(diào)教師的主觀思想以及人機(jī)工程學(xué)的要求,而忽視了客觀實(shí)際,一味要求學(xué)生按照自己的思維去思考,去設(shè)計(jì),沒有重視和尊重他們的個性,使得許多同學(xué)的最終效果圖與自己的初衷完全違背。而且有的時(shí)候由于教師本身對衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及不深、范圍不夠?qū)拸V,以及個人設(shè)計(jì)思維的局限性,導(dǎo)致許多同學(xué)設(shè)計(jì)出的作品連學(xué)生自己都感到生硬,別扭。這些作品大多數(shù)設(shè)計(jì)的思路基本相同,制作手法一致。這樣的東西可以說是在教師強(qiáng)加給學(xué)生的意愿下完成的,這怎么可能會有感覺、有激情?學(xué)生怎么可能不會消極怠工,又怎么可能做出好的設(shè)計(jì)來?這種現(xiàn)象時(shí)間一長,再有天賦的學(xué)生也會被同化被消磨得一點(diǎn)棱角都沒有了。試問沒有個性的人能做出有個性的設(shè)計(jì)嗎?當(dāng)然,另一方面是現(xiàn)在的學(xué)生自身素質(zhì)偏低,能力不足,且好玩多動,對于衛(wèi)浴產(chǎn)品原創(chuàng)設(shè)計(jì)的理念理解不夠深入,不愿多花時(shí)間觀察學(xué)習(xí)思考。大多數(shù)學(xué)生以借鑒和參考他人的作品為主,略微修改使之成為自己的所謂“原創(chuàng)設(shè)計(jì)”,用以應(yīng)付教學(xué)檢查。這就造成了我們的學(xué)生在《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課程中的設(shè)計(jì)思維上僵硬和大眾化,違背了本課程設(shè)立的初衷即活躍和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,為學(xué)生在將來的設(shè)計(jì)工作中更具實(shí)踐能力,更具設(shè)計(jì)創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。
2.2學(xué)生制作衛(wèi)浴產(chǎn)品模型動手能力較為薄弱
本課程課時(shí)總量為九周,分為兩個學(xué)期上,根據(jù)大綱安排其中大部分課時(shí)分配在理論授課,繪制草圖以及電腦制作最終效果圖上。就衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程來看,把其中絕大部分課時(shí)用在設(shè)計(jì)上是無可厚非的,因?yàn)樾l(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)師必須有靈活的設(shè)計(jì)思維和熟練掌握運(yùn)用電腦軟件的能力,但是我們的《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程不僅僅是一門單純的設(shè)計(jì)課程,更是一門需要與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。從現(xiàn)有的大綱中我們就能看出一學(xué)期64課時(shí)的《衛(wèi)浴陶瓷設(shè)計(jì)I》課程,安排了4課時(shí)的時(shí)間去實(shí)習(xí)基地參觀,除去理論授課,市場調(diào)研,查閱資料和設(shè)計(jì)草圖外,剩余的近30課時(shí)全部花費(fèi)在了做電腦設(shè)計(jì)效果圖上。雖然說產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖很重要,但是現(xiàn)階段的問題是除了4課時(shí)的企業(yè)生產(chǎn)流程參觀能近距離接觸衛(wèi)浴產(chǎn)品實(shí)物外,學(xué)生基本沒有親自動手制作石膏模型的機(jī)會,這對檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品是否適用于生產(chǎn)是很不利的。之所以產(chǎn)生這種問題主要是課時(shí)緊張所致,理論和實(shí)踐不能兼顧。這也就造成了學(xué)生們對《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課只有一個虛擬的,淺顯的認(rèn)識。不通過制作實(shí)物三分之一石膏模型實(shí)踐,他們很難發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的衛(wèi)浴產(chǎn)品存在些什么缺點(diǎn),將如何制作成產(chǎn)品、成型方法有哪些、成型過程中該注意哪些問題、自己在紙上或電腦上所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品造型或畫面能不能夠在衛(wèi)浴產(chǎn)品中得以體現(xiàn)。這種類似于“紙上談兵”的教學(xué)方式所導(dǎo)致的后果就是學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入衛(wèi)浴產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)后只能在理論上、設(shè)計(jì)理念上夸夸其談,不知道如何動手去制作和解決制作過程中產(chǎn)生的各種問題,反而需要企業(yè)另外花時(shí)間和精力去對其重新進(jìn)行培訓(xùn)。這在某一種程度上也屬于資源浪費(fèi)。當(dāng)然這種后果的產(chǎn)生不僅僅是對學(xué)生個人全面能力也是對我們學(xué)院競爭力的一種損害,也沒有達(dá)到我們開設(shè)《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課程為學(xué)生在將來的設(shè)計(jì)工作中更具實(shí)踐能力,更具設(shè)計(jì)創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)的重要意義。
3《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程在教學(xué)中完善和改進(jìn)教學(xué)方法
針對上述兩種情況,我們除了對現(xiàn)有的教學(xué)大綱進(jìn)行改進(jìn)外,在以后的教學(xué)當(dāng)中教師在向?qū)W生講授理論知識還要積極去多查閱人機(jī)工程學(xué)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、衛(wèi)浴產(chǎn)品的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)資料、學(xué)習(xí)以前未曾了解的內(nèi)容、深入了解研究本門課程的內(nèi)涵。根據(jù)課程需要正確的去引導(dǎo)學(xué)生自行查閱相關(guān)的資料,使學(xué)生懂得跟隨課程的進(jìn)度需求自覺地去查閱資料,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意對其設(shè)計(jì)草圖提出建設(shè)性的意見,發(fā)表自己對衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)造型及功能的成型工藝和先進(jìn)技術(shù)。并根據(jù)學(xué)生的原創(chuàng)意去試著了解他們對于衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念的理解。多運(yùn)用換位思維,把學(xué)生引導(dǎo)到正確的設(shè)計(jì)思路上或者把他們所理解的衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充完善,尊重他們的原創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的獨(dú)立設(shè)計(jì)思維,在衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的想象空間中讓他們的想象力自由發(fā)揮,個性自由揮灑。打破呆板、同一的一元化格局,建設(shè)一個新的、前置性的,原創(chuàng)的多元化的《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)》。當(dāng)然,除了理論指導(dǎo),動手實(shí)踐也是《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)》必不可少的部分。實(shí)踐又分兩個部分:一是在課程開展前期首先就是市場考察。這項(xiàng)工作需要由教師帶領(lǐng)他們深入到各大建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)的展廳、生產(chǎn)車間進(jìn)行實(shí)地考察,與一線的設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)工人面對面的交流,以改變他們的對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品固定模式造型的認(rèn)識,加強(qiáng)對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理解;豐富衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的知識,引發(fā)對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)這門課的學(xué)習(xí)熱情。要達(dá)到這個目的就需要根據(jù)實(shí)際需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課時(shí)安排,延長考察時(shí)間。二是考察完畢,并繪制出設(shè)計(jì)草圖后就需要按照圖紙進(jìn)行動手制作,完成這件作品。由于學(xué)院條件、設(shè)備有限,我們可以考慮向?qū)W院提出申請,讓學(xué)生進(jìn)入到各個衛(wèi)浴產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的模具制作車間,讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐在這些廠家的幫助下完成各自的作品的模型。這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生自己有一個親自動手實(shí)踐的機(jī)會,在實(shí)踐當(dāng)中把前期所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際生產(chǎn)上,讓學(xué)生完全明白衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的整套生產(chǎn)流程工序結(jié)合電腦應(yīng)用的新型創(chuàng)意表現(xiàn)手法,這其中需要利用哪些工具,需要注意些什么問題,自己的設(shè)計(jì)能不能用于生產(chǎn),如何去解決這些問題等等。這樣理論結(jié)合實(shí)際不僅可以加深學(xué)生對《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這門課的印象,而且更有助于幫助他們在實(shí)際操作中獲得最直觀的經(jīng)驗(yàn),知道該如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)中,解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題,讓學(xué)生做到活學(xué)活用,而并非像以前那種只知道書本知識,不知道如何應(yīng)用的“紙上談兵”似的教學(xué)。有鑒于此,個人建議可適當(dāng)延長該課程的總課時(shí)量,那么在課時(shí)安排上就不至于捉襟見肘,讓理論和實(shí)踐得以兼顧。
4結(jié)語
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榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
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