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工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查精選(九篇)

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工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查

第1篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)理念;人性化設(shè)計(jì);要素

一個(gè)品牌代表著一個(gè)企業(yè)的形象,優(yōu)秀的設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)出企業(yè)的品牌,工業(yè)設(shè)計(jì)代表的不僅是工業(yè)產(chǎn)品的外在形象,還體現(xiàn)了產(chǎn)品的內(nèi)在品質(zhì)。如今,工業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)比較完善的階段,當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢就是將對(duì)人的關(guān)心體現(xiàn)到產(chǎn)品上,以實(shí)際行動(dòng)來證明人性化設(shè)計(jì)。

1人性化設(shè)計(jì)的理念

工業(yè)設(shè)計(jì)初期是以機(jī)器為中心的功能設(shè)計(jì)理念,人性化設(shè)計(jì)理念的提出就是針對(duì)初期的工業(yè)設(shè)計(jì)而作出的改變,使功能主義得到了延伸,而且還把產(chǎn)品的功能發(fā)展為適于人的實(shí)用和利于人的精神。人性化設(shè)計(jì)理念是設(shè)計(jì)師充分考慮以人為本的原則,把對(duì)產(chǎn)品的關(guān)注轉(zhuǎn)移到關(guān)注產(chǎn)品的使用者,著重于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更利于人的使用,以設(shè)計(jì)出人性化、便利化、愉悅化的高端產(chǎn)品為目的。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)要使人愉快,前提就是要使設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品讓人看著舒服、漂亮,設(shè)計(jì)要以人為中心。[1]人性化設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的發(fā)展而延伸和改變,因此有了更多的內(nèi)涵和要求,比如在人為的精神和物質(zhì)上的設(shè)計(jì),人性化設(shè)計(jì)是以人為中心,關(guān)注得更多的是人的生理和心理上的需求,這就要求設(shè)計(jì)師在構(gòu)思和創(chuàng)作時(shí)把人性化的元素考慮進(jìn)去。一些新產(chǎn)品的開發(fā)需要大量的市場調(diào)查,調(diào)查消費(fèi)者的生活習(xí)慣、消費(fèi)理念、消費(fèi)水平、文化層次以及對(duì)顏色的喜好等,這些因素都是人性化設(shè)計(jì)的前提,只有這樣才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出高水平的、人性化的產(chǎn)品。

2人性化設(shè)計(jì)的要素

設(shè)計(jì),就是要?jiǎng)?chuàng)造新東西,不能竊取、模仿、偷窺其他產(chǎn)品。設(shè)計(jì)師要憑借自己的思維、市場調(diào)查設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的產(chǎn)品,只有這樣才能使產(chǎn)品做得更好。產(chǎn)品的功能和作用以及消費(fèi)者的體驗(yàn)都是產(chǎn)品價(jià)值的體現(xiàn),所以設(shè)計(jì)就要始終圍繞以人為本展開。設(shè)計(jì)要以市場調(diào)查的結(jié)果為方向,從而滿足消費(fèi)者的需求。此外,設(shè)計(jì)的產(chǎn)品必須讓消費(fèi)者喜愛,不管是外觀還是功能都能讓消費(fèi)者有一種愉快的心情。產(chǎn)品在顏色上、形狀上也要有所改變,不同的顏色、不同的形狀給消費(fèi)者帶來的是不一樣的視覺體驗(yàn),比如冰箱的主體外觀,由以前的單一色演變到現(xiàn)在的多色彩,而且還附帶了好多的花紋圖案,讓消費(fèi)者一看就覺得心情愉悅,這種設(shè)計(jì)就適應(yīng)了消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)生活的追求。產(chǎn)品滿足了消費(fèi)者基本的生活需求后,設(shè)計(jì)師也將設(shè)計(jì)的理念構(gòu)思延伸到了消費(fèi)者的心靈深處,給消費(fèi)者帶來了視覺上的愉悅感和功能上的享受感。[2]設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中盡量靠近大自然、回歸自然,使用的設(shè)計(jì)元素要自然化。在現(xiàn)代家裝設(shè)計(jì)中,人與自然的結(jié)合是設(shè)計(jì)師最終的設(shè)計(jì)構(gòu)思,這種設(shè)計(jì)很受廣大消費(fèi)者的青睞。廣場里的扶手電梯、家里的生活電器都是根據(jù)人體的工程學(xué)原理來設(shè)計(jì)的,這些設(shè)計(jì)大大方便了消費(fèi)者的使用。更人性化的設(shè)計(jì)還有殘疾人坡道、盲道、一些殘疾人專用通道等,這些設(shè)計(jì)方便了弱勢群體。人性化的設(shè)計(jì)使得社會(huì)更和諧。

3人性化設(shè)計(jì)理念在工業(yè)設(shè)計(jì)中的剖析和運(yùn)用

設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的目的就是為了滿足消費(fèi)者的心理和生理需求,這就成為人類設(shè)計(jì)的原動(dòng)力??茖W(xué)家指出人性化設(shè)計(jì)要有層次和實(shí)質(zhì)的提示,總結(jié)了人類對(duì)產(chǎn)品需求的過程,這個(gè)過程是逐步升級(jí)的,底層的需求滿足后才能有上一級(jí)需求的產(chǎn)生,上一級(jí)需求的產(chǎn)生就會(huì)要求得到滿足。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是從簡單的實(shí)用到現(xiàn)在的具有美感、時(shí)尚感。設(shè)計(jì)物是人類生產(chǎn)的主體,其不僅滿足了消費(fèi)者的精神需求,還滿足了消費(fèi)的協(xié)調(diào)和平衡能力。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)形式和功能方面融入了人性化的東西,使設(shè)計(jì)物具備了更人性化的品格,使其具備了感情、色彩等,這種品格是不可以測量和量化的,是要用心來感受和體驗(yàn),人性化的表達(dá)方式體是把設(shè)計(jì)物的“物質(zhì)態(tài)”轉(zhuǎn)化為“精神態(tài)”。

4人性化的表達(dá)方式

用形式上的設(shè)計(jì)來激發(fā)消費(fèi)者的體驗(yàn)和感受,這樣的設(shè)計(jì)是利用了“以情動(dòng)人”的方式讓消費(fèi)者關(guān)注產(chǎn)品,設(shè)計(jì)的根本是讓產(chǎn)品的造型更加明確化、具體化。在過去,人們將工業(yè)設(shè)計(jì)稱為“工業(yè)造型”,雖然這個(gè)說法很不規(guī)范,但是足以說明造型在工業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。色彩在設(shè)計(jì)中也有著至關(guān)重要的作用,一個(gè)設(shè)計(jì)作品有了完美的造型就需要有顏色來搭配,漂亮的顏色使人心情愉悅,色彩與具體的形結(jié)合在一起體現(xiàn)出來的就是超強(qiáng)的視覺感,這種表現(xiàn)影響人的生理感受。所以色彩是審美設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中需要表達(dá)的重要元素,在人性化設(shè)計(jì)中也是尤為重要的?,F(xiàn)代的裝修設(shè)計(jì)大多以黑、白、灰為主色調(diào),沒有太多其他顏色的裝飾,體現(xiàn)出來的是冷靜、理性的產(chǎn)品特性,現(xiàn)代設(shè)計(jì)則大不相同。在當(dāng)今機(jī)械化生產(chǎn)的前提下,適當(dāng)?shù)难b飾可以給設(shè)計(jì)增加情趣,使設(shè)計(jì)更形象化。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中把自然的材料加了進(jìn)去,通過材料的改變來使設(shè)計(jì)更加具有情調(diào),使消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴。例如,外國有一款為發(fā)育遲緩的兒童而設(shè)計(jì)的學(xué)步車,在國際工業(yè)設(shè)計(jì)中得到了一致好評(píng)。設(shè)計(jì)師采用了自然的設(shè)計(jì)附和色彩的多樣化,使學(xué)步車設(shè)計(jì)得看起來不像一款醫(yī)學(xué)用的治療器械,受到兒童的喜愛,消除了兒童的自卑心理,增加了他們生活的勇氣,對(duì)他們形成良好的人格也有幫助。這就體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)的重要性,人們在逐漸回歸自然的同時(shí)也在創(chuàng)造屬于自己的空間。設(shè)計(jì)師通過對(duì)設(shè)計(jì)物功能開發(fā),在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)倫理道德的重要思想,讓人們感到親切和溫馨。設(shè)計(jì)師要用心設(shè)計(jì),讓消費(fèi)者感覺到人情的存在,以此來打動(dòng)消費(fèi)者。好多小的產(chǎn)品都可以體現(xiàn)出人性化的重要性。

5結(jié)語

總之,人性化設(shè)計(jì)理念包含了數(shù)字化和信息化,在當(dāng)今時(shí)代有著重要的意義,也是時(shí)代的需求,發(fā)達(dá)國家在工業(yè)設(shè)計(jì)中將人性化設(shè)計(jì)理念運(yùn)用得甚好。隨著社會(huì)的發(fā)展,人性化設(shè)計(jì)在不久的將來還會(huì)得到更好的延伸。

參考文獻(xiàn):

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第2篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān)鍵詞 工業(yè)設(shè)計(jì);平衡;和諧

中圖分類號(hào)TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708(2013)85-0047-02

我們生活的世界里到處都有工業(yè)設(shè)計(jì)的影子:流線型的奔馳寶馬、精美的蘋果手機(jī)、息息相關(guān)的各類生活用品。工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力所在就是這些精彩的設(shè)計(jì)帶給人們思想上的共鳴以及引起的情感感應(yīng)。工業(yè)設(shè)計(jì)究竟與我們有著怎樣的關(guān)系?我認(rèn)為它不僅僅是設(shè)計(jì)一種功能方式,重要的是設(shè)計(jì)一種生活方式。

1 平衡市場的作用

工業(yè)設(shè)計(jì)的市場十分廣泛,它平衡了消費(fèi)者與市場的關(guān)系。我們作為物主、作為消費(fèi)者、作為使用者,要不斷琢磨人們的喜好,什么樣子的東西為人們所喜好,什么樣的事情能讓人愉悅、自豪、有意義。我們必須找到能讓產(chǎn)品散發(fā)魅力的東西好讓人們?nèi)ベ徺I、寧愿多花錢也要擁有、選擇這個(gè)而不是其他同類產(chǎn)品。這里不得不提,蘋果的工業(yè)設(shè)計(jì)就達(dá)到了這種境界。 在這里,工業(yè)設(shè)計(jì)平衡了消費(fèi)者與市場的關(guān)系,人們由此找到了能引起情感共鳴的產(chǎn)品,滿足了人們的心理需求。

產(chǎn)品與人有著很大的互動(dòng)性,注重市場調(diào)查尤其是市場預(yù)測對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)來說顯得尤為重要。作為設(shè)計(jì)師而言,他與客戶的關(guān)系也是需要平衡的。只有他們互動(dòng)起來才能為市場找到一個(gè)好的平衡點(diǎn)。

2 工業(yè)設(shè)計(jì)的和諧性

都市生活早已成為人們樂于享受的生活方式,但是擁擠的交通、污染的空氣、加速轉(zhuǎn)動(dòng)的生活節(jié)奏已經(jīng)慢慢揭示著不適宜人類舒適的居住。人們與大自然相去甚遠(yuǎn)了。因此我們需要恢復(fù)自然環(huán)境與人工環(huán)境的和諧關(guān)系。人們對(duì)和諧的不懈追求使我們工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。正是這種對(duì)和諧的向往與追求成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我們都說“科技是第一生產(chǎn)力”就在于它能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而在人類歷史上,高新技術(shù)與日常生活的橋梁就是工業(yè)設(shè)計(jì),是它將企業(yè)與消費(fèi)者連接起來。工業(yè)設(shè)計(jì)不僅滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需求,也滿足了人們的精神需求,因此它成為企業(yè)重要的資源,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)不就是在人與產(chǎn)品之間找一個(gè)平衡點(diǎn)么,人與產(chǎn)品自然和諧。隨著科技的發(fā)展,許多工業(yè)設(shè)計(jì)隨之更新甚至被,但無論如何變化,它追求和諧、平衡生存這一點(diǎn)不會(huì)改變。

3 工業(yè)設(shè)計(jì)的視覺平衡性

“丑陋等于滯銷”是80年代流行于工業(yè)設(shè)計(jì)界的一句話。設(shè)計(jì)師最為關(guān)心產(chǎn)品的形態(tài),是否生動(dòng)、是否悅目是否有情趣、是否有文化藝術(shù)內(nèi)涵等等。設(shè)計(jì)的功能要求與藝術(shù)審美要求都是被當(dāng)代學(xué)者所強(qiáng)調(diào)的。隨著大工業(yè)時(shí)代的到來,批量生產(chǎn)帶來的是不堪入目的丑陋。社會(huì)呼吁產(chǎn)品要帶有設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。而我們設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象不是設(shè)計(jì)師自己或者少數(shù)人而是面對(duì)全體大眾,眾口難調(diào),我們在堅(jiān)持藝術(shù)性原則的同時(shí),要把握好客觀存在的普遍性的美學(xué)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),首先考慮大眾的審美需要。作為以人為本的工業(yè)設(shè)計(jì),在視覺上依然是產(chǎn)品與人的平衡點(diǎn)。

4 工業(yè)設(shè)計(jì)的心理平衡性

工業(yè)設(shè)計(jì)的視覺平衡性與心理平衡性既有聯(lián)系又有區(qū)別。一個(gè)是感官上的,一個(gè)是感受上的。人對(duì)物的使用心理平衡表現(xiàn)在我們要求所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品易看懂、易操作。就是讓產(chǎn)品在消費(fèi)者的心理建立一個(gè)良好的心理模型,引導(dǎo)消費(fèi)者正確的操作或者說讓正確操作成為一種自然而然。我們希望消費(fèi)者使用起來得心應(yīng)手。工業(yè)設(shè)計(jì)就是要讓產(chǎn)品給人形成的心理模型達(dá)到完美平衡。

5 工業(yè)設(shè)計(jì)的情感平衡性

人性化再人性化是對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)不斷的要求,要注重產(chǎn)品對(duì)人的情感因素。讓處在重壓下的人們感受到埋藏在心底的愉快就是工業(yè)化設(shè)計(jì)的人性化設(shè)計(jì)。注重對(duì)人性的關(guān)懷屬于情感設(shè)計(jì),同樣也包括產(chǎn)品與人的情感交流。產(chǎn)品深層次的情感語言不就是產(chǎn)品的內(nèi)涵么。人們對(duì)產(chǎn)品情感上的依賴與滿足將是產(chǎn)品的未來,也是我們工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。比如具有民族特色的產(chǎn)品,產(chǎn)品的民族文化能喚起民族情感和民族自尊。因此,工業(yè)設(shè)計(jì)同樣是人與產(chǎn)品的情感平衡點(diǎn)。

6 工業(yè)設(shè)計(jì)中的健康平衡性

中國古代天人合一的自然法則是我們這里定義的健康平衡,人與環(huán)境和諧相處。設(shè)計(jì)師的道德和社會(huì)責(zé)任心的回歸體現(xiàn)在現(xiàn)在流行的綠色設(shè)計(jì)。著眼于人與自然生態(tài)平衡的綠色設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的每一個(gè)程序里都充分考慮到環(huán)境效益,盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及的范圍越廣相應(yīng)它所承擔(dān)的責(zé)任也就越大,甚至直接關(guān)系到人類的生命與健康。人與自然的法則讓工業(yè)設(shè)計(jì)平衡了人與自然、人與社會(huì)、人與產(chǎn)品,讓他們和諧發(fā)展。對(duì)于個(gè)人來說一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)一個(gè)健康的消費(fèi)。工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)能起健康平衡的平衡點(diǎn)。

7 結(jié)論

平衡市場、平衡環(huán)境、平衡心理、平衡視覺、平衡情感、平衡健康等等工業(yè)設(shè)計(jì)為人們提供生活每個(gè)細(xì)節(jié)的平衡,作為一種服務(wù)性行業(yè),不僅從宏觀關(guān)注人們的生活,而且起到平衡復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系的作用,從微觀上體貼人們的感受,設(shè)計(jì)以人為本。通過設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)揮深遠(yuǎn)影響是每個(gè)設(shè)計(jì)師的職責(zé)。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師是一份責(zé)任也是一種榮耀。

參考文獻(xiàn)

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第3篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

在設(shè)計(jì)創(chuàng)新相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上,根據(jù)機(jī)床設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和發(fā)展,可以把我國機(jī)床的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)劃分為:逆向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和正向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。逆向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新指引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,即模仿(或引進(jìn))、消化吸收、再創(chuàng)新。目前大部分機(jī)床企業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷過了這種形式。正向工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新從原始需求開始,或者通過自主研究形成全新的技術(shù)運(yùn)用,形成全新的產(chǎn)品類別;或者通過整合信息資源進(jìn)行選擇、集成和優(yōu)化創(chuàng)新。在動(dòng)蕩的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和激烈的市場競爭環(huán)境下,大部分機(jī)床企業(yè)發(fā)現(xiàn),僅憑核心技術(shù)、低廉的價(jià)格保持競爭優(yōu)勢已不太可能,整合性設(shè)計(jì)創(chuàng)新顯得越來越重要。工業(yè)設(shè)計(jì)以整合創(chuàng)新為主幫助企業(yè)產(chǎn)品既滿足客戶需求又有別于競爭對(duì)手。國外機(jī)床制造公司中,有的擁有內(nèi)部的工業(yè)設(shè)計(jì)部門,有的則與設(shè)計(jì)咨詢公司合作獲得工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。國內(nèi)絕大部分機(jī)床制造企業(yè)并無內(nèi)部的工業(yè)設(shè)計(jì)部門,需要獲得設(shè)計(jì)咨詢公司的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。不管是哪種,工業(yè)設(shè)計(jì)師都要充分參與交叉功能的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)。在這種跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)中,工程師一般要按照一個(gè)過程,產(chǎn)生產(chǎn)品的技術(shù)特征概念。同樣,工業(yè)設(shè)計(jì)師也遵循一個(gè)步驟設(shè)計(jì)產(chǎn)品系統(tǒng)、產(chǎn)品形態(tài)和人機(jī)工程學(xué)等,并且可能產(chǎn)生多個(gè)概念。之后需要與工程師一起經(jīng)過一系列的溝通和評(píng)價(jià)縮小范圍,最終得到較優(yōu)方案。這個(gè)過程步驟隨公司和項(xiàng)目不同有所變化,但主要包括以下步驟:

(1)調(diào)研、確定客戶需求;

(2)概念設(shè)計(jì)(草圖);

(3)深入細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)(效果圖);

(4)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(工程圖);

(5)與制造和銷售的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)。第2、3步是工業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),突出對(duì)創(chuàng)意思維的要求,一般認(rèn)為靈感創(chuàng)意是工業(yè)設(shè)計(jì)最重要的步驟。但是一切創(chuàng)意都來源于調(diào)研。實(shí)際上工業(yè)設(shè)計(jì)師的大量時(shí)間和精力是花費(fèi)在第1步即調(diào)研上,他們反復(fù)深入研究客戶需求并在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。所以說,調(diào)研是工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要步驟,科學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)方法始于科學(xué)的調(diào)研方法。

2工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新突出人的因素

美國斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院提出,設(shè)計(jì)創(chuàng)新來源于3方面因素的綜合和碰撞:技術(shù)、商業(yè)、人的價(jià)值,其中“人的價(jià)值”是綜合的核心。技術(shù)因素偏重產(chǎn)品的性能、可用性;商業(yè)因素偏重產(chǎn)品的生命力;人的價(jià)值偏重產(chǎn)品對(duì)人的影響、產(chǎn)品的使用性、以及人們的愿望。在設(shè)計(jì)學(xué)院,具有工程、醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、人文、科學(xué)和教育等不同背景的人進(jìn)行合作,以“人的價(jià)值”為核心,尋找自己的方式方法來發(fā)展創(chuàng)造性的解決方案,解決世界上各種復(fù)雜問題。在創(chuàng)新過程中增加“人”的因素,是工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新最明顯的不同,也是工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)創(chuàng)新是將技術(shù)和商業(yè)因素與人的因素進(jìn)行整合而得到的結(jié)果。獨(dú)立的技術(shù)創(chuàng)新研究涉及到例如工程分析、靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)、電子學(xué)、材料、熱動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域的方法。商業(yè)創(chuàng)新研究涉及到會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析和政策、市場營銷、運(yùn)作學(xué)、企業(yè)管理、競爭和策略等領(lǐng)域的方法。而關(guān)于與人的因素交叉的創(chuàng)新,則必然涉及人文社科領(lǐng)域的研究方法,如心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族志、需求尋找等的方法。因此機(jī)床工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新僅依靠工程方法和商業(yè)方法是無法實(shí)現(xiàn)的,靈活應(yīng)用客戶調(diào)研、需求發(fā)現(xiàn)等有關(guān)人的研究方法,才能得到好的結(jié)果。例如著名的美國工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(IDSA)曾強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)過程中的調(diào)研具有舉足輕重的作用”,要求在實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行大量科學(xué)的調(diào)研,并與消費(fèi)者對(duì)話。人的需求調(diào)研是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研在機(jī)床企業(yè)的作用

3.1幫助提出新產(chǎn)品概念

機(jī)床企業(yè)請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)公司做設(shè)計(jì),往往自己也不很清楚想要一個(gè)什么樣的結(jié)果,以為就是畫幾張外觀圖。實(shí)際上工業(yè)設(shè)計(jì)師很多思考,例如僅以技術(shù)為導(dǎo)向,設(shè)計(jì)將呈現(xiàn)保守的風(fēng)格;如果在新技術(shù)基礎(chǔ)上以客戶為導(dǎo)向,根據(jù)客戶的不同需求來開發(fā)產(chǎn)品,則能體現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn);如果從操作上追求趣味性和勝任感,增加用戶滿意度,能呈現(xiàn)人性化的面貌。更重要的是,這些做法易于根據(jù)市場需求,形成超前的產(chǎn)品概念,這也就是工業(yè)設(shè)計(jì)追求的領(lǐng)先半步并適度創(chuàng)新。例如日本Mazak的INTEGREX200-Ⅲ機(jī)床,首先經(jīng)過多方客戶調(diào)研,找到人們希望通過一臺(tái)機(jī)器完成多道工序的需求,提出了“DONEINONE”的新概念,形成了一種新的生產(chǎn)方式。在此概念基礎(chǔ)上,提出多功能、復(fù)雜加工作業(yè)、操作簡單、小型緊湊、節(jié)省能源等設(shè)計(jì)思想。由于對(duì)人的需求進(jìn)行深入研究,使得該機(jī)床憑借獨(dú)特的概念設(shè)計(jì)贏得了市場領(lǐng)先的位置,并獲得了“G-MARK”優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。由此可見,工業(yè)設(shè)計(jì)通過人的需求調(diào)研能夠搭建技術(shù)與市場的橋梁。

3.2直接有效地了解客戶潛在需求

工業(yè)設(shè)計(jì)不僅是外觀設(shè)計(jì)。產(chǎn)品外觀是手段,是工業(yè)設(shè)計(jì)師在對(duì)客戶、市場進(jìn)行分析研究、整合資源后解決問題所采取的方法,其實(shí)際目的是為了提高客戶滿意度,從而提升企業(yè)的品牌價(jià)值,促進(jìn)產(chǎn)品銷售。當(dāng)然,一個(gè)制造企業(yè)品牌價(jià)值的提升是多方面努力的結(jié)果,但其中客戶評(píng)價(jià)的權(quán)重值相當(dāng)高,客戶滿意度對(duì)于企業(yè)來說至關(guān)重要??蛻粲袝r(shí)是多種人群,機(jī)床產(chǎn)品面對(duì)的客戶不同于個(gè)人消費(fèi)用品,往往是企業(yè)而不是個(gè)人。企業(yè)中包括決策者、購買者、使用者、維護(hù)者等,他們都是客戶。例如銷售時(shí)所面對(duì)的是企業(yè)的采購,而真正使用設(shè)備的人是該企業(yè)中的工人。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),一些制造企業(yè)與客戶溝通的效率較低,無法滿足多種客戶的需求。例如市場部常被看作是與客戶溝通的主力,設(shè)計(jì)部的工程設(shè)計(jì)人員更愿意解決技術(shù)問題,而不愿意多花心思在客戶身上。但是市場部更多關(guān)注市場,對(duì)產(chǎn)品使用者關(guān)注較少;而且市場部人員不參與設(shè)計(jì),得到的客戶需求與設(shè)計(jì)有距離,因此使用者的需求往往不能在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。例如,某裝箱流水線項(xiàng)目的前期市場分析由該公司市場部獨(dú)立完成,市場分析雖然很全面,列舉了從客戶處反映的信息,但是多數(shù)信息未經(jīng)加工,客戶怎么說就怎么寫。具體如:“毛刷的更換不方便,于是工人不愿意更換,這樣常常影響到封箱質(zhì)量,因此毛刷的更換有待改進(jìn)。”這樣的信息傳遞給工程師們,對(duì)于指導(dǎo)后續(xù)具體設(shè)計(jì)沒有起到實(shí)際作用。當(dāng)工業(yè)設(shè)計(jì)開始介入,對(duì)設(shè)備的操作者進(jìn)行細(xì)致的了解后,發(fā)現(xiàn)在該流水線上有多處要用到毛刷(消耗品,經(jīng)常更換),確實(shí)存在上面反映的問題??墒沁@條分析結(jié)果所包含的信息太模糊。對(duì)于實(shí)際的設(shè)備來說,毛刷的更換不方便是因?yàn)榘惭b上的問題;還是毛刷本身設(shè)計(jì)不合理,不便于工人取出;還是位置太過分散,工人不愿意為換毛刷而圍著流水線來回跑?市場部人員覺得這些問題的細(xì)化分析應(yīng)該是設(shè)計(jì)部考慮的,因?yàn)樗麄儾⒉惶娴亓私庠O(shè)備??墒莾H僅“毛刷的更換有待改進(jìn)”卻讓設(shè)計(jì)部無從下手,結(jié)果就是想當(dāng)然,設(shè)計(jì)部辛苦設(shè)計(jì)出的方案不一定被客戶接受。工業(yè)設(shè)計(jì)人員作為產(chǎn)品的直接設(shè)計(jì)者之一參與挖掘客戶及潛在客戶的需求時(shí),可以站在使用者和設(shè)計(jì)者雙方的角度,從大量的所得信息中找出對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有用的,而屏蔽掉無用的,協(xié)助市場部加強(qiáng)與客戶的溝通和對(duì)客戶需求的分析,為設(shè)計(jì)部門提供設(shè)計(jì)依據(jù)。尤其是與最終使用者的直接溝通,由于其對(duì)產(chǎn)品的了解和基于對(duì)用戶心理的專業(yè)學(xué)習(xí),可以更直接地把客戶需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)解決方案,提高客戶滿意度??梢哉f,當(dāng)今的工業(yè)設(shè)計(jì)是在企業(yè)的最前端與客戶溝通,直接有效地了解客戶潛在需求。

3.3對(duì)產(chǎn)品做出快速調(diào)整提高客戶滿意度

在研究中發(fā)現(xiàn),由于整個(gè)數(shù)控機(jī)床行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入激烈的市場競爭,對(duì)于單個(gè)企業(yè)來說,不僅要與客戶形成良好溝通,以確定市場動(dòng)向。在其內(nèi)部,亦要有良好的溝通機(jī)制,使企業(yè)能夠適應(yīng)瞬息萬變的市場,否則,即使了解當(dāng)前客戶的所需,卻不能做出有效且迅速的反應(yīng),將錯(cuò)失良機(jī)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些企業(yè)內(nèi)部市場部與工程設(shè)計(jì)部溝通效率低,例如上節(jié)的案例中,市場部與設(shè)計(jì)部缺少良好溝通,導(dǎo)致企業(yè)對(duì)市場的應(yīng)變速度慢,創(chuàng)新缺失。工業(yè)設(shè)計(jì)在調(diào)研過程中與企業(yè)內(nèi)部的管理者、營銷者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等進(jìn)行廣泛的溝通交流,可以打破客戶、市場部及設(shè)計(jì)部之間的隔膜,使設(shè)計(jì)更有針對(duì)性。在分析研究后工業(yè)設(shè)計(jì)師將客戶的真實(shí)需求及時(shí)、明確地傳達(dá)給設(shè)計(jì)部,而且從以人為本的設(shè)計(jì)思想出發(fā),提出設(shè)計(jì)方案供參考。由于工業(yè)設(shè)計(jì)師的靈活思維,不局限于條條框框,針對(duì)用戶需求,往往能提出大膽、富有想象力的方案,提升產(chǎn)品的價(jià)值。例如上節(jié)提到的案例,經(jīng)過再調(diào)研,發(fā)現(xiàn)主要問題是由于毛刷本身設(shè)計(jì)不合理,不利于工人拿出,于是工業(yè)設(shè)計(jì)師并沒有從改進(jìn)毛刷本身開始,而是想象一種機(jī)構(gòu)可以在更換毛刷時(shí)將毛刷自動(dòng)彈出,將機(jī)構(gòu)簡單設(shè)計(jì)出來后,再進(jìn)行用戶分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)工人很喜歡,空閑時(shí)時(shí)不時(shí)就將毛刷彈出再插入,就像人的小動(dòng)作一樣,從而工人不愿意換毛刷的習(xí)慣就基本解決了。工業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)用戶需求,對(duì)產(chǎn)品做出快速調(diào)整,有利于提高客戶滿意度,提高品牌價(jià)值。

4人的需求調(diào)研方法

工業(yè)設(shè)計(jì)師確認(rèn)客戶需求依賴于科學(xué)的調(diào)研方法。直接和客戶溝通,以及體驗(yàn)產(chǎn)品的真實(shí)使用環(huán)境對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)師是非常必要的,因?yàn)樗麄兪侵苯涌刂飘a(chǎn)品細(xì)節(jié)的人,只有這種直接體驗(yàn),才可能正確地進(jìn)行技術(shù)性和操作性的取舍,從而找到解決客戶需求的創(chuàng)新方法。因此,工業(yè)設(shè)計(jì)師采用一系列方法建立與決策者或目標(biāo)市場的客戶之間直接溝通的信息渠道。常用的調(diào)研方法有訪談法、觀察法、焦點(diǎn)小組法等。工業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研的對(duì)象包括制造企業(yè)的管理者、營銷者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等,也包括使用機(jī)床的客戶企業(yè)中的決策者、購買者、使用者、維護(hù)者等,涉及的人范圍較廣。

4.1訪談法

訪談法由工業(yè)設(shè)計(jì)人員與客戶討論客戶需求,通常在客戶環(huán)境中進(jìn)行,通過面對(duì)面直接交談方式實(shí)現(xiàn),具有較好的靈活性和適應(yīng)性,被訪者比較放松。訪談既有事實(shí)的調(diào)查,也有意見的征詢,更多用于個(gè)性、個(gè)別化研究。用錄音、筆記、錄像、拍照等方式記錄。針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)所服務(wù)的制造企業(yè),首先要針對(duì)管理者、營銷者,使用訪談法和問卷法了解除了產(chǎn)品尺寸之外的一些信息。訪談的內(nèi)容包括:產(chǎn)品類型、技術(shù)、產(chǎn)量、營銷、市場定位、企業(yè)策略等。這些問題似乎與產(chǎn)品外觀無關(guān),但是它們給出的信息使設(shè)計(jì)師能夠建立起關(guān)于所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的整體形象。說明產(chǎn)品的外觀與企業(yè)每天的商業(yè)活動(dòng)之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系。例如,通過訪談?wù){(diào)研某數(shù)控機(jī)床有限公司,總結(jié)出其對(duì)旗下立式磨床防護(hù)罩外觀的設(shè)計(jì)訴求為:

(1)產(chǎn)品成本的考慮;

(2)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)要展現(xiàn)出產(chǎn)品的價(jià)值;

(3)系列化、系統(tǒng)性設(shè)計(jì)思考;

(4)車間環(huán)境及非物質(zhì)設(shè)計(jì);

(5)人機(jī)工程學(xué)與情感設(shè)計(jì)。與制造企業(yè)的管理者、營銷者、工程設(shè)計(jì)人員、制造者等密切交流合作,通過訪談,可幫助工業(yè)設(shè)計(jì)師確定多個(gè)特定的設(shè)計(jì)因素,如形狀、顏色和材質(zhì)感,且這些設(shè)計(jì)因素能夠用于系列產(chǎn)品。結(jié)果是建立企業(yè)形象(CI),提升產(chǎn)品品牌形象和增加客戶意識(shí)。

4.2觀察法

觀察使用中的機(jī)床產(chǎn)品及使用者。觀察客戶使用一件現(xiàn)有產(chǎn)品,或觀察客戶針對(duì)一項(xiàng)新產(chǎn)品將要做的工作,都可以解釋客戶需求的重要細(xì)節(jié)。觀察活動(dòng)可以是獨(dú)立的,不與客戶進(jìn)行任何直接交流;也可以包括參與客戶的工作,使設(shè)計(jì)師建立起使用該產(chǎn)品的第一手經(jīng)驗(yàn)。觀察法適用于客戶企業(yè)中的機(jī)床使用者和維護(hù)者。有時(shí)在訪談中,被訪者由于習(xí)慣而說不出哪里不便,這時(shí)采用觀察法,可以通過觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的問題。工業(yè)設(shè)計(jì)師依此而進(jìn)行人機(jī)方面的優(yōu)化,使機(jī)床操作變得更加安全、易用,使用時(shí)更加精確、快捷,用戶界面更加友好順暢。觀察法和訪談法、測試等結(jié)合起來,可以發(fā)現(xiàn)許多操作者本人習(xí)以為常而發(fā)現(xiàn)不到的問題,是工業(yè)設(shè)計(jì)師常用的方法。

4.3焦點(diǎn)小組法(FocusGroup)

焦點(diǎn)小組(FocusGroup)是幫助制造企業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)與客戶企業(yè)建立直接聯(lián)系的方法,有利于雙方的理解。焦點(diǎn)小組是由一個(gè)協(xié)調(diào)者組織一個(gè)由8~12個(gè)客戶組成的小組,進(jìn)行2h的討論,客戶包括購買者、使用者、維護(hù)者等。協(xié)調(diào)者可以是設(shè)計(jì)師,也可以是專業(yè)的市場調(diào)查員,他們負(fù)責(zé)組織討論。問哪些問題,順序怎樣,都是基本定下來的。協(xié)調(diào)者的職責(zé)是盡量讓每個(gè)人在每個(gè)問題上發(fā)表觀點(diǎn),讓氣氛活躍,但是協(xié)調(diào)者自己不參與討論,不說誘導(dǎo)性的話,保證結(jié)果的真實(shí)。焦點(diǎn)小組通常在裝有雙面鏡的特殊房間里進(jìn)行討論,其他企業(yè)開發(fā)人員,包括工程師、營銷人員、工業(yè)設(shè)計(jì)師等可通過雙面鏡在另一房間共同觀察到焦點(diǎn)小組,并記錄下討論過程。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員們也可通過錄像分享客戶經(jīng)驗(yàn),并引出比訪談更多的客戶需求。因?yàn)閷?duì)客戶需求有了共同的觀察理解,開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通會(huì)變得順暢。焦點(diǎn)小組法的主要目的,是通過傾聽一組從目標(biāo)市場中選擇來的被調(diào)查者,獲取對(duì)一些有關(guān)問題的深入了解。這種方法常常可以從自由進(jìn)行的小組討論中得到一些意想不到的發(fā)現(xiàn),而且似乎比個(gè)人訪談或者問卷調(diào)查更為真實(shí)可信。

4.4形成客戶需求文件

在信息收集階段得到的原始數(shù)據(jù),表現(xiàn)形式通常是“客戶陳述”。設(shè)計(jì)師然后要把原始的客戶陳訴翻譯成客戶需求,即從客戶陳述中分析出所暗示的客戶需求。然后把需求組織成等級(jí),建立需求的相對(duì)重要性??蛻粜枨髲钠髽I(yè)的開發(fā)戰(zhàn)略、營銷策略到用戶的具體操作要求都有可能涉及到。確認(rèn)客戶需求是工業(yè)設(shè)計(jì)概念開發(fā)階段一個(gè)不可或缺的部分。結(jié)果將用于指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建立產(chǎn)品指標(biāo),生成產(chǎn)品概念。客戶需求文件加上系統(tǒng)可靠的市場調(diào)研報(bào)告,將為決策者進(jìn)行新機(jī)型的研發(fā)提供科學(xué)的參考和建議。

5結(jié)語和建議

第4篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;工業(yè)設(shè)計(jì);實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

一前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的發(fā)展,用戶對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的個(gè)性化需求越來越高。工業(yè)設(shè)計(jì)是伴隨工業(yè)化的發(fā)展而發(fā)展的,在工業(yè)發(fā)展的不同時(shí)代具有不同的特征,其實(shí)踐設(shè)計(jì)教育也會(huì)隨之變化。信息化的發(fā)展改變了原有工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品外觀造型的的理念,更注重產(chǎn)品的使用過程和用戶的真實(shí)體驗(yàn),這就對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)和能力提出了新的要求和挑戰(zhàn),同時(shí)根據(jù)高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的特點(diǎn),建立互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是十分必要的,這也是我國高等教育工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)要解決的重大問題。

二工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

1實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的最突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐教學(xué),它是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ),工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)理論本身就是在設(shè)計(jì)實(shí)踐中凝練出來的,然后再通過理論反過來作用于工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),繼而通過實(shí)際的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等綜合設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育工作者,必須清楚地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性,它是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn),課堂上所傳授的知識(shí)一定要經(jīng)得起設(shè)計(jì)實(shí)踐工作的檢驗(yàn)。2市場分析是工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的核心內(nèi)容工業(yè)設(shè)計(jì)(核心是產(chǎn)品設(shè)計(jì))是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,它的成功離不開市場和消費(fèi)者,市場引導(dǎo)著產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展,檢驗(yàn)著產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。一個(gè)成功的工業(yè)設(shè)計(jì)師必須對(duì)自己產(chǎn)品的市場有著全面的了解,通過進(jìn)行市場調(diào)查、搜集和整理資料來獲取有效的信息是工業(yè)設(shè)計(jì)師的基本技能,也是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前期準(zhǔn)備。市場分析的過程是一種學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)知的過程,分析的結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)起到指導(dǎo)性的作用(如圖1)。課本的知識(shí)永遠(yuǎn)會(huì)滯后于社會(huì)的發(fā)展,在必要的情況下,讓學(xué)生走出課堂到市場中進(jìn)行調(diào)查研究,通過對(duì)現(xiàn)有市場的產(chǎn)品分析、學(xué)習(xí),能夠把脈用戶的心理、產(chǎn)品的趨勢,很好地配合課堂理論知識(shí)完成設(shè)計(jì)目標(biāo),提出自己的觀點(diǎn)和問題。培養(yǎng)了學(xué)生的市場意識(shí),進(jìn)行市場實(shí)踐分析,這種市場意識(shí)可以使學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中將使其獲益非淺。3生產(chǎn)實(shí)踐是工業(yè)設(shè)計(jì)方法和理論的主旨工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教育在包豪斯學(xué)校建立后迅速發(fā)展,經(jīng)過長期對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的探索,工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)多數(shù)都實(shí)行了雙軌制的教學(xué)體系(如圖2)。即三年半的基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)間,半學(xué)期為設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)習(xí)期,這種教學(xué)體制在很多國家一直延用至今。我國對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的教育引入了理論教學(xué)的體系,但卻忽視了實(shí)踐教學(xué)體系,由于教學(xué)模式中缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性,學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃,對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏合理運(yùn)用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難快速提供專業(yè)設(shè)計(jì)能力。目前工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重于課程專題設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)踐等內(nèi)容,雖然解決了實(shí)踐性教學(xué)的部分問題,但終究不能替代生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。要達(dá)到生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)的完整性,必須建立完善的實(shí)踐教學(xué)基地,讓學(xué)生直接到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐工作,在實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)中,培養(yǎng)學(xué)生的能力,通過崗位實(shí)踐,使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)全面提高。

三利用互聯(lián)網(wǎng)+構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來,滲透到社會(huì)的各行各業(yè),工業(yè)設(shè)計(jì)教育也不例外,傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)過程中存在著諸多不足,利用互聯(lián)網(wǎng)建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),在工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)體系中都可以發(fā)揮它獨(dú)特的作用,充實(shí)著實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在這一平臺(tái)的建設(shè)中,主要體現(xiàn)在信息的暢通性、學(xué)生的積極性和自主性,實(shí)踐的貼合性。1網(wǎng)絡(luò)資源庫的建立可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣豐富的設(shè)計(jì)資源離不開網(wǎng)絡(luò)資源庫的建立,信息資源庫有著顯著的教學(xué)特點(diǎn),它有著信息更新速度快、信息資源量大等優(yōu)勢。在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用極大改善著教與學(xué)的關(guān)系,有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、效率和能動(dòng)性。工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)需要工業(yè)設(shè)計(jì)核心課程的搭建,而這一平臺(tái)需要把文字圖形、視頻影像、聲音動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)有機(jī)地融合在一起,為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式營造了形象生動(dòng)的模擬與虛擬仿真情境,其教學(xué)效果是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法比擬的?!熬W(wǎng)絡(luò)課堂”以其豐富的網(wǎng)上共享資源,在實(shí)踐教學(xué)模式上充分體現(xiàn)出它的自主性、靈活性、針對(duì)性等教學(xué)特征,通過互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)對(duì)國內(nèi)外眾多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)感知、品味和探索,使學(xué)生的眼界得到很大的提升(如圖3),使工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐步由空乏轉(zhuǎn)向豐富,在一定程度上極大地激發(fā)了工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)能力的升華。2實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建立實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式,在網(wǎng)絡(luò)化的今天,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的長處和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,積極對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。與此同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,以互聯(lián)網(wǎng)思維的模式(如圖4),構(gòu)建起一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)框架體系,在這樣一個(gè)體系中,學(xué)生的學(xué)和老師的教可以很好地形成互動(dòng),教師與學(xué)生在課后可以很好地進(jìn)行溝通與交流,教師還可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等教學(xué)內(nèi)容,也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析判斷,對(duì)專業(yè)教學(xué)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并完善反饋內(nèi)容,做到因材施教。3實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在現(xiàn)代的信息化社會(huì),行業(yè)分工越來越細(xì),這種細(xì)化為工業(yè)設(shè)計(jì)帶來了巨大的發(fā)展空間,同樣也為設(shè)計(jì)師的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的存在,信息的流通速度已經(jīng)非???,實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)的建立刻不容緩,由于實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)具有良好的交互性,教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間都可以通過這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各自的分工協(xié)作。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,利用互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)傳播模式,在教學(xué)過程中將性格差異較大的學(xué)生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),師生之間可以通過電子郵件、視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式。這種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式課堂環(huán)境中的諸多限制因素降低到一定程度,可以使學(xué)生的羞澀和畏懼心理克服掉,并與其他學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行交流、溝通,便于學(xué)生自由發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。在這種情況下學(xué)生圍繞著同一設(shè)計(jì)課題進(jìn)行分工,能夠集思廣益、互相彌補(bǔ),通過頭腦風(fēng)暴模式對(duì)同一問題得出的結(jié)論更為綜合、科學(xué),在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上逐步培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

四工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

1合理定位專業(yè)教師在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)中的角色在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的過程中,教師和學(xué)生是教學(xué)平臺(tái)的主體。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和資源庫已經(jīng)成為工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與研究中一個(gè)重要組成部分,該平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足教師和學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐需求,應(yīng)該為師生學(xué)習(xí)提供各種主要功能,如在線評(píng)測、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上教學(xué)等,也需要常見的一些附加功能,如課程公告、課程簡介、師資力量等。學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系的不斷完善過程,專業(yè)教師應(yīng)對(duì)大量繁雜的信息進(jìn)行整理并將其串接成完整的專業(yè)知識(shí)體系,另外,教師還要靠自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行宏觀把握把最新的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合替換,建構(gòu)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)知識(shí)體系。2完善網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的軟硬件建設(shè)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的研究,應(yīng)該充分考慮網(wǎng)絡(luò)課堂在教學(xué)中的實(shí)際情況,其核心是方便教學(xué),為每位師生定制特定的界面,如課程教學(xué)模塊、師生交流模塊、作業(yè)與考試管理模塊等有機(jī)自由組合,才能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué),它是一種新教學(xué)手段,可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的很多問題,但它畢竟只是一個(gè)工具。教學(xué)就要“以學(xué)生為本”,在條件允許的情況下采用良好的硬件設(shè)備,合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)各個(gè)模塊之間的關(guān)系是平臺(tái)的建設(shè)基礎(chǔ)。3加強(qiáng)教學(xué)資源的深層次開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用是確保學(xué)科順利開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件,也是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)普及的關(guān)鍵所在。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校教育,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用在教學(xué)過程中起著越來越重要的作用,它的發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)提供了新的資源和渠道。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享,在教學(xué)活動(dòng)中工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源整合相關(guān)課程,充分利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,為學(xué)生提供最新的信息資源。另一方面也給學(xué)生提供了一個(gè)資源平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),把實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整理,形成新的資源,把這些教學(xué)資源在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上展現(xiàn),影響更多的學(xué)生。

五結(jié)語

第5篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

1、時(shí)間XX.5.24-XX.6.5。

2、地點(diǎn):xx的xx總部、中國xx、xx市創(chuàng)意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司、xx工業(yè)園、xx科技股份有限公司。中國xx研究所、xx市美術(shù)館、xx市博物館、xx市xx大觀園。

3、人員:xx學(xué)院08級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所有同學(xué)及xx老師。

4、實(shí)習(xí)目的:同學(xué)們只在校園里學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí),雖然從書中和網(wǎng)上學(xué)到了很多知識(shí),但是沒有見過真的工業(yè)設(shè)計(jì),沒見過工業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范流程,不知道車間里工人師傅是如何操作的,也沒見過工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流水線。這次學(xué)校給我們提供了一次出去實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),主要是為了提高對(duì)大自然和工藝品的認(rèn)知水平,培養(yǎng)和提高美的修養(yǎng)和感覺,增強(qiáng)創(chuàng)作、造型能力,活躍構(gòu)思,為以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司的操作模式,產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程,以及工業(yè)設(shè)計(jì)師所需要掌握的知識(shí)和技能,從而明確工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專業(yè)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

5月22日我們來到xx集團(tuán),xx集團(tuán)是世界白色家電第一品牌、中國最具價(jià)值品牌。我們先參觀了xx大學(xué),xx大學(xué)是仿古建筑,建筑別具特色,走入xx大學(xué)古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學(xué)的概況。xx大學(xué)始建于1999年12月26日,是xx集團(tuán)培養(yǎng)培養(yǎng)中高級(jí)管理人才的地方。是在xx集團(tuán)提出的以市場鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造背景下,在信息化時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的浪潮中為滿足xx集團(tuán)國際化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而成立的,是xx集團(tuán)培養(yǎng)員工管理思路創(chuàng)新的基地。依據(jù)功能xx大學(xué)主體建筑分a、b兩座,由中心位置的“勺?!毕啻囟鴵?,四周零星點(diǎn)布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠(yuǎn)亭等,一草一木、一亭一閣、一山一水,處處都散發(fā)出濃郁的xx文化氣息,伴隨著“勺?!鄙铄涞摹昂!钡牡滋N(yùn),構(gòu)成了xx大學(xué)有機(jī)的整體。之后我們來到一個(gè)會(huì)議室中觀看了xx發(fā)展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式,充分展現(xiàn)了xx的人性化管理模式。最后我們在xx展廳觀看了xx的展覽產(chǎn)品。包括xx洗衣機(jī)、xx冰箱、xx空調(diào)、電腦、手機(jī)、電視、整體廚房等等。xx集團(tuán)1994年開始成立工業(yè)設(shè)計(jì)部門,現(xiàn)在已經(jīng)在全球推出了極具影響的產(chǎn)品200多項(xiàng),xx自主研發(fā)的外觀設(shè)計(jì)無疑是促使xx產(chǎn)品打入國際市場的利器。由此我們也看出了工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。

5月23日,老師要求我們自由活動(dòng),我和好友高峰從五四廣場出發(fā)徒步旅行70多里,沿途參觀了奧帆中心,太平角公園、關(guān)景區(qū)、第二海水浴場、中國科學(xué)院xx研究、中山公園、康有為故居,沈從文故居、中國xx大學(xué)、童第周故居,xx市基督教堂、信號(hào)山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮,這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風(fēng)景,風(fēng)情,開闊了眼界陶冶了情操,我想這對(duì)設(shè)計(jì)師而言也是極為重要的。

第6篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān)鍵詞:工業(yè)設(shè)計(jì);機(jī)械設(shè)計(jì);產(chǎn)品開發(fā);方案;專業(yè)

一、引言

機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程的重要組成部分,在我國高等教育中占據(jù)著重要的地位,相對(duì)于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長,形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而,技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功;與新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì),在一定程度上反映了一個(gè)國家的工業(yè)技術(shù)水平[1];我國的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史較短,很多人對(duì)其本質(zhì)及重要性認(rèn)識(shí)不足,甚至存在很大的誤區(qū)?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》將“工業(yè)設(shè)計(jì)”(專業(yè)代碼:080205)專業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類,對(duì)應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分;而對(duì)應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計(jì)學(xué)類,名稱為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”(專業(yè)代碼:130504)[2]。新專業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識(shí),尤其是機(jī)械學(xué)科的知識(shí),以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出切實(shí)可行的創(chuàng)新性方案。國內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大多是在藝術(shù)類院系開設(shè)并發(fā)展起來的,時(shí)至今日也有很多高校仍然開設(shè)于藝術(shù)院系,因此在很多人的觀念中,工業(yè)設(shè)計(jì)就是外觀設(shè)計(jì),是純藝術(shù)的專業(yè),與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,至少也是不全面的。外觀設(shè)計(jì)絕不是工業(yè)設(shè)計(jì)的全部,把外觀設(shè)計(jì)等同于工業(yè)設(shè)計(jì)是不正確的。針對(duì)這一狀況,本文從機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的一般程序,說明工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計(jì)在機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)過程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程

1.機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程。從機(jī)械工程的角度來講,機(jī)械設(shè)計(jì)沒有固定的設(shè)計(jì)流程,需要視實(shí)際情況而定。機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程簡述如下[3]:(1)產(chǎn)品規(guī)劃:確定設(shè)計(jì)對(duì)象,展開相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測,論證新產(chǎn)品開發(fā)的必要性以及可行性;明確設(shè)計(jì)目標(biāo)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書。(2)總體方案設(shè)計(jì):根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書,進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法;擬定總體方案,進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)等設(shè)計(jì)形成多種可行性方案。對(duì)各可行方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計(jì)。對(duì)各可行方案進(jìn)行評(píng)價(jià),選擇最優(yōu)方案。(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):擬定傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu),確定零部件之間的相對(duì)位置及聯(lián)接方式;確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖,編制設(shè)計(jì)說明書。(4)施工工藝設(shè)計(jì):進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計(jì)。制定零件的加工工藝流程以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),必要時(shí)還需進(jìn)行專用工具、夾具以及模具的設(shè)計(jì)。制定裝配、調(diào)試、性能測試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。(5)改進(jìn)設(shè)計(jì):進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗(yàn)測試,做出評(píng)定,提出改進(jìn)意見。通過小批量生產(chǎn)試銷,獲取用戶的使用意見,進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。2.工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程。工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序目前沒有統(tǒng)一的定義,大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序可以由如下四個(gè)階段組成:(1)確認(rèn)需求:發(fā)現(xiàn)需要解決的問題,查閱相關(guān)資料;分析市場需求以及商機(jī),制訂可行性計(jì)劃,并對(duì)融資問題進(jìn)行研究制訂合理計(jì)劃等方面的準(zhǔn)備工作。(2)研究分析:深入進(jìn)行資料的收集與分析;開展市場調(diào)查、競爭產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費(fèi)群體等研究工作,進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析,并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素,研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專利與法律文件,制訂詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃或設(shè)計(jì)規(guī)范。(3)整合發(fā)展:此階段由如下三部分構(gòu)成:①構(gòu)想概念發(fā)展:充分運(yùn)用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具,提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展:根據(jù)前期制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì),并進(jìn)行視覺性篩查制訂出最佳修正方案;通過制作立體模型、運(yùn)用評(píng)估以及細(xì)部修正等手段,最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展:進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì),獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性,需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗(yàn)。如果各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則可形成最終的工程技術(shù)資料,開展小批量試生產(chǎn)。(4)設(shè)計(jì)評(píng)估:這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過程階段同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評(píng)估時(shí)需依據(jù)先前制定的設(shè)計(jì)規(guī)范,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具或方法,篩選出可行方案;進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷階段,需要通過使用情況調(diào)查或者市場接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營銷提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系

通過機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程的比較可以看出,二者在總體上是類似的,均始于需求終于產(chǎn)品,但是二者之間也絕不是可以相互替代的,在內(nèi)容上也是各有側(cè)重。機(jī)械設(shè)計(jì)側(cè)重于應(yīng)用自然科學(xué)知識(shí)來對(duì)機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)形式、力和能量的傳遞與轉(zhuǎn)化方式、各個(gè)零件的材料和形狀尺寸等各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)思、分析計(jì)算并形成詳細(xì)規(guī)范的技術(shù)文件。工業(yè)設(shè)計(jì)狹義上是產(chǎn)品設(shè)計(jì),是為了滿足某一特定要求,創(chuàng)造性構(gòu)思出一個(gè)切實(shí)可行的解決方案,并且明確其采用的技術(shù)手段,涵蓋了一切使用現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)的全過程。機(jī)械設(shè)計(jì)的產(chǎn)品規(guī)劃概念設(shè)計(jì)階段涵蓋了工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的確認(rèn)需求階段、研究分析階段、整合發(fā)展階段中的構(gòu)想概念發(fā)展階段。二者完成的內(nèi)容是一致的,但是產(chǎn)品設(shè)計(jì)更細(xì)致、更具體,論證更充分也更專業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)的總體方案設(shè)計(jì)階段與結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計(jì)階段對(duì)應(yīng)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的造型整合發(fā)展階段與工程規(guī)劃發(fā)展階段,這一部分是傳統(tǒng)的機(jī)械工程師的工作領(lǐng)域,對(duì)相關(guān)人員的專業(yè)要求,需要扎實(shí)寬廣的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人員難以勝任的工作階段。機(jī)械設(shè)計(jì)的改進(jìn)設(shè)計(jì)階段部分等同于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)評(píng)估階段,二者相互融合效果更佳。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的整個(gè)流程中,涉及到機(jī)械工程、電工電子學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)。傳統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)無法涵蓋以上的全部內(nèi)容,尤其是美學(xué)、心理學(xué)。而無論是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在自然科學(xué)知識(shí)方面則相對(duì)薄弱,如機(jī)械工程、電工學(xué);雖然開設(shè)了相關(guān)課程但是在深度和廣度上,無法滿足獨(dú)立進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的全部需要。如果兩者能夠互相結(jié)合、取長補(bǔ)短則可以很好的完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的任務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人員可以避免自然科學(xué)知識(shí)深度不夠的問題,機(jī)械專業(yè)人員則可以解決藝術(shù)美學(xué)方面的不足。更重要的是,競爭已經(jīng)由價(jià)格的競爭、質(zhì)量的競爭進(jìn)入到了設(shè)計(jì)的競爭,通過工業(yè)設(shè)計(jì)可以在現(xiàn)有的技術(shù)條件下實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的系列化與多樣化,滿足不同客戶、不同消費(fèi)群體的個(gè)性化需求。畢竟在追求個(gè)性化的今天,單純的依靠機(jī)械設(shè)計(jì)很難提高產(chǎn)品的市場競爭力。

四、結(jié)論

通過分析可以看出,工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)是具有密切聯(lián)系的,二者如果能夠取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)可以極大的提高創(chuàng)新活力,推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。教育部2012年的專業(yè)目錄中界定了工業(yè)設(shè)計(jì)的工科性質(zhì),在培養(yǎng)方案設(shè)置上需要考慮開設(shè)機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等機(jī)械專業(yè)的主干課程,盡管在深度和難度上還需要降低要求。另一方面,傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè),應(yīng)適當(dāng)開設(shè)一些工業(yè)設(shè)計(jì)方面的課程,至少是一些選修課程,同時(shí)不應(yīng)排斥工業(yè)設(shè)計(jì)。這兩方面應(yīng)該相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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第7篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān)鍵詞:工業(yè)設(shè)計(jì);多專業(yè)整合;用戶;設(shè)計(jì)創(chuàng)新

中圖分類號(hào):J502

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

在兩次世界大戰(zhàn)期間,工業(yè)設(shè)計(jì)作為一種正式的新興職業(yè)在美國出現(xiàn)并獲得了社會(huì)的廣泛承認(rèn)。這直接得益于美國在第一次世界大戰(zhàn)期間生產(chǎn)能力的蓬勃發(fā)展,這種發(fā)展在1918年后轉(zhuǎn)變成一種消費(fèi)。在此經(jīng)濟(jì)背景支撐下,一代新興的工業(yè)設(shè)計(jì)師得以出現(xiàn),在他們的孜孜努力下,工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)風(fēng)生水起,成為現(xiàn)代化大批量生產(chǎn)下勞動(dòng)分工中的一項(xiàng)重要專業(yè)要素。第一批職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)師中不少是受雇于大型企業(yè)的駐廠設(shè)計(jì)師,此外,自行開設(shè)設(shè)計(jì)事務(wù)所、接受企業(yè)委托的自由設(shè)計(jì)師在20世紀(jì)前半葉也非?;钴S,其設(shè)計(jì)活動(dòng)涉及產(chǎn)品、商業(yè)美術(shù)插圖、展示展覽等。眾多杰出的設(shè)計(jì)師們?nèi)缛盒情W爍,在設(shè)計(jì)界的廣袤天空交相輝映。設(shè)計(jì)師的影響力也與日俱增,例如早在1949年,著名的工業(yè)設(shè)計(jì)師雷蒙德.羅維(RaymondLoewy,1893―1986)就曾經(jīng)作為這個(gè)新興行業(yè)的重要代表人物而榮登時(shí)代雜志封面。(羅維圖片見左圖)與羅維同時(shí)代的提革(Walter D.Teague,1883―1960)、德雷夫斯(HenryDreyfuss,1903―1972)和晚近一些的查爾斯.伊姆斯(ChadesEarns,1907―1978)等人也都因?yàn)楦髯詫?duì)美國企業(yè)開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)而受到了明星般的追捧。這種精英設(shè)計(jì)模式一直延續(xù)到20世紀(jì)80年代。但是,與明星設(shè)計(jì)師在少數(shù)企業(yè)受到貴賓般禮遇形成強(qiáng)烈反差的情形卻是:大量公司的多數(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)得極為粗糙簡陋。工業(yè)設(shè)計(jì)人員通常只在產(chǎn)品開發(fā)的最后階段才參與進(jìn)來,為產(chǎn)品做最后的“外科式”美容和包裝工作。設(shè)計(jì)師在企業(yè)中發(fā)揮的作用十分有限。根據(jù)1982年美國工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)所作的關(guān)于企業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查顯示,企業(yè)設(shè)計(jì)部門平均擁有全職員工4人,通常只負(fù)責(zé)產(chǎn)品外形、色彩和表面質(zhì)感,以及相關(guān)的人體工程學(xué)等問題,在產(chǎn)品市場化以及采用何種材料與生產(chǎn)流程方面幾乎沒任何發(fā)言權(quán)可言,而且設(shè)計(jì)部門往往是隸屬于中型部門的小部門,負(fù)責(zé)人的職位通常要比公司CEO低兩到四級(jí)。相形之下,1999年進(jìn)行的調(diào)查則明顯反映出某種意味深長的變化:工業(yè)設(shè)計(jì)部門已經(jīng)廣泛地參與到從產(chǎn)品概念的提出到最終批量投產(chǎn)的整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)過程中,其中62%的企業(yè)設(shè)計(jì)部門直接參與最初的產(chǎn)品規(guī)劃。設(shè)計(jì)部門的負(fù)責(zé)人職位也只比公司CEO低一級(jí)。八九十年代以后的美國工業(yè)設(shè)計(jì),雖然不再“群星閃爍”,但卻取得了跨越式的發(fā)展。

從技術(shù)、方法到理念,工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的自我改造是全方位的。技術(shù)層面上,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和快速成形技術(shù)的應(yīng)用極大地提升了設(shè)計(jì)人員的綜合能力,設(shè)計(jì)與工程之間的銜接、設(shè)計(jì)人員與決策者之間的溝通也變得較為順暢。但是更為深刻的變化源自設(shè)計(jì)理念的發(fā)展以及由此而形成的新的設(shè)計(jì)方法,集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面:即以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法和整合多專業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)程序。

一、以用戶為中心的設(shè)計(jì)

“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”看似老調(diào)重彈,因?yàn)樵缭诙兰o(jì)五十年代,第一代職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)師亨利.德雷夫斯就出版了《設(shè)計(jì)為人》一書。德雷夫斯將人機(jī)工程學(xué)引入工業(yè)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要考慮人的實(shí)際情況,包括人體的尺度,力量,姿態(tài)、認(rèn)知等等因素。但在實(shí)踐中,新老理念卻有很大的不同。雖然德雷夫斯本人堅(jiān)持了他的設(shè)計(jì)哲學(xué),其設(shè)計(jì)理念卻并未能形成行之有效的方法在設(shè)計(jì)界貫徹推廣。在長達(dá)幾十年的時(shí)間里,在實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的操作中,設(shè)計(jì)師的工作主要還是集中在產(chǎn)品純粹的造型與色彩方面,對(duì)其他功能問題鮮有顧及。另外,傳統(tǒng)的人機(jī)工程設(shè)計(jì)更多是針對(duì)人的生理特點(diǎn)來考慮,通常關(guān)注的內(nèi)容僅涵蓋生物力學(xué)和人體測量等方面,因此其應(yīng)用主要集中在汽車、辦公家具、軍用設(shè)備等有限的幾個(gè)領(lǐng)域。

二戰(zhàn)結(jié)束后,隨著公司及其產(chǎn)品在尺度、涉及領(lǐng)域和復(fù)雜性方面的迅速增長,導(dǎo)致一種涵蓋面更廣的新型人機(jī)工程學(xué)出現(xiàn)并且蓬勃發(fā)展。1957年,美國人機(jī)工程協(xié)會(huì)(HFES)建立,開始關(guān)注對(duì)用戶的行為模式進(jìn)行調(diào)查研究并試圖深入理解其中的有關(guān)信息,首度倡導(dǎo)以定性的研究方法探索人的情感和認(rèn)知因素。HFES旗下有很多研究小組,研究范圍涵蓋了年齡、認(rèn)知工程和決策、個(gè)體差異、工業(yè)人機(jī)學(xué)、醫(yī)療系統(tǒng)和康復(fù)、宏觀人機(jī)工程學(xué)、安全和視覺能力等方方面面。

重視對(duì)用戶市場進(jìn)行研究也在此一時(shí)期提上日程,例如在1961年11月號(hào)的《設(shè)計(jì)》雜志上,評(píng)論家雷納.班厄姆提出:“在消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間,存在著一種運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,而其外在象征就是市場研究?!蓖?,開張了一家新的公司,即“商業(yè)研究合作公司”,它以歐內(nèi)斯特。迪希特博士在美國的組織為基礎(chǔ),為英國的產(chǎn)業(yè)界提供用戶及市場研究服務(wù),成員包括兩名心理學(xué)家和一名社會(huì)學(xué)家。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)前產(chǎn)品開發(fā)的概念在所有經(jīng)濟(jì)層次的市場中都發(fā)生了巨大變化。各個(gè)公司開始在全球范圍內(nèi)競爭更為多樣化、更為嚴(yán)苛的市場。現(xiàn)今的消費(fèi)者不再按照簡單、統(tǒng)一的行為方式來購物,像物質(zhì)匱乏年代所做的那樣。在消費(fèi)者被劃分為許多細(xì)小的市場板塊的這個(gè)信息時(shí)代,人們可以通過多種渠道搜尋并了解他們想要的產(chǎn)品。他們尋求的是一種完整的、能夠體現(xiàn)他們身份和價(jià)值觀、并豐富他們生活的產(chǎn)品。如今的消費(fèi)者清楚他們自身的形象以及所屬的群體(市場細(xì)分),也能清楚地了解到一切可供選擇的產(chǎn)品。消費(fèi)者希望找到做工精良、使用安全、與他們的生活方式相匹配的產(chǎn)品。一個(gè)產(chǎn)品如果是有用的、好用的并且吸引人的,那么它就會(huì)被用戶定義為有價(jià)值和值得擁有的。20世紀(jì)后半葉市場的變化促使公司開始盡力了解他們潛在用戶的需要、要求和愿望。很多涉及產(chǎn)品開發(fā)的公司開始在社會(huì)科學(xué)中尋求信息和方法,以幫助他們了解產(chǎn)品的人機(jī)工程學(xué)相關(guān)問題和用戶的態(tài)度。近年來,人種志學(xué)中關(guān)于文化群落學(xué)領(lǐng)域的研究方法被頻頻借用,作為在產(chǎn)品開發(fā)早期階段對(duì)用戶進(jìn)行研究的一種行之有效的工具。

新的以用戶為中心的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地研究用戶需求與生活方式,不但要解決產(chǎn)品在使用過程中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,而且經(jīng)常被用來探討產(chǎn)品概念,通過對(duì)用戶生活方式的研究分析發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)品機(jī)會(huì)。以IDEO、ZIBA、DesignContinuum為代表的新一代設(shè)計(jì)公司秉持了以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念,并強(qiáng)調(diào)平衡客戶及利益相關(guān)各方的滿意度。IDEO將自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程歸納為五個(gè)階段:理解,觀察、形象化、評(píng)估和實(shí)施。其中觀察和評(píng)估兩個(gè)階段工作的主要內(nèi)容就是用戶研究和用戶測試。在完成ABC布置的超市購物車設(shè)計(jì)任務(wù)過程中,IDEO雖然只被限定為短短的五天,但設(shè)計(jì)師們并沒有一頭扎進(jìn)紙堆閉門造車式地構(gòu)思方案,而是花了一天的時(shí)間先走訪了大大小小的超市,與用戶交談,仔細(xì)觀察人們使用購貨 車的不同情況。在一天的工作即將結(jié)束的時(shí)候,設(shè)計(jì)師們聚集在一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵問題:現(xiàn)有的購貨車很難轉(zhuǎn)向,維修費(fèi)用高,容易被偷走,很難裝卸貨品,對(duì)小孩來說也不安全。經(jīng)過設(shè)計(jì)小組進(jìn)行的集體討論會(huì)(Brainstorming),有效的用戶研究指導(dǎo)設(shè)計(jì)師們提出了一個(gè)全新的設(shè)計(jì)方案并涵蓋了一系列新功能:

1、不銹鋼架的車身沒有車筐,這樣放在停車場對(duì)順手牽羊的人來說沒有什么使用價(jià)值,即不容易被偷走;

2、車身上有掛鉤可以放置模塊化的提籃,塑料的提籃可以保護(hù)某些避免受碰的商品,而且使用小提籃不會(huì)出現(xiàn)使用傳統(tǒng)推車時(shí)很難夠到放在車框深處商品的情況;

3、車身上固定的小孩座設(shè)有一個(gè)小臺(tái)面,可以供小孩玩點(diǎn)小玩具,同時(shí)其上還可以放置水杯。

新的設(shè)計(jì)樣品在超市進(jìn)行了簡單測試,所有的測試者都輕而易舉地指出了新設(shè)計(jì)的好處。IDEO的設(shè)計(jì)案例很生動(dòng)地體現(xiàn)了以用戶為中心的設(shè)計(jì)創(chuàng)新價(jià)值。

用戶研究在當(dāng)前設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中扮演了極為重要的角色。與傳統(tǒng)的市場調(diào)查方法不同,新的用戶研究并不看重倚靠最終的統(tǒng)計(jì)數(shù)字而得出結(jié)論――所謂的量化統(tǒng)計(jì)方法,而是更重視從具有代表性的個(gè)案研究中發(fā)現(xiàn)典型問題。這種方法是文化人類學(xué)(包括文化群落學(xué))和社會(huì)學(xué)研究的主要方法,屬于定性的研究。定性研究傾向于明確用戶情感和表達(dá)等方面的期望值,它所關(guān)注的是產(chǎn)品可能的樣式。定量研究主要關(guān)注人們的生理和認(rèn)知過程,傾向于尋找現(xiàn)有方法中的錯(cuò)誤以及人們使用產(chǎn)品和服務(wù)的過程中可能受到的潛在傷害,從而幫助明確減少疲勞、減輕壓力、避免傷害,或簡化操作程序所必須注意的地方。兩種分析方法都有它們自身的獨(dú)特價(jià)值。定性研究的方法在使用語言上也與定量描述的市場調(diào)查方法不同,后者更嚴(yán)謹(jǐn)明確:比如“調(diào)查發(fā)現(xiàn),23%的用戶使用……”這些結(jié)論對(duì)于從宏觀上把握市場動(dòng)向可能會(huì)很有幫助,然而對(duì)于設(shè)計(jì)師了解用戶需求來說卻如同隔靴搔癢,并沒有切中要害??斩吹臄?shù)字很難給設(shè)計(jì)師提供有效的指導(dǎo)和建議,遠(yuǎn)不如觀察、訪談、視覺故事等文化群落學(xué)研究方法切實(shí)可行。新的文化群落學(xué)有別于傳統(tǒng)的文化群落學(xué),后者主要通過實(shí)地考察來觀測某一社會(huì)群體,描述并歸納出該群體的行為、信仰和活動(dòng)模式。新的文化群落學(xué)研究不僅是描述性的,而且是預(yù)見性的。這個(gè)人種志學(xué)的新分支已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)應(yīng)用前景廣闊的新領(lǐng)域,它不僅能夠?qū)τ脩粜哪恐欣硐氲漠a(chǎn)品功能、形態(tài)、材料和色彩等方面進(jìn)行預(yù)測,而且還能對(duì)用戶的產(chǎn)品使用方式、購買模式及喜好進(jìn)行預(yù)測。換言之,文化群落學(xué)可以幫助設(shè)計(jì)師確定將要開發(fā)出的產(chǎn)品應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)。威爾克斯(Wilcox)曾將文化群落學(xué)引入設(shè)計(jì)程序的動(dòng)機(jī)總結(jié)為:“由于一個(gè)重要的原因,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注對(duì)文化的研究:因?yàn)檫@是決定人們想要購買什么,以及他們?nèi)绾蜗矚g某個(gè)產(chǎn)品的主要因素?!?/p>

新的文化群落學(xué)研究為產(chǎn)品開發(fā)程序提供了四種便利:一、它有助于設(shè)計(jì)師對(duì)目標(biāo)市場中的典型代表性人群進(jìn)行深入理解。在產(chǎn)品開發(fā)程序的早期階段,獲取關(guān)于產(chǎn)品功能的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和一般信息并不是關(guān)鍵,重要的是深入理解某個(gè)市場單元(特定人群)的需要、要求和愿望;二、它強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者的生活方式、體驗(yàn)和使用模式。這些見解有助于開發(fā)團(tuán)隊(duì)確定具有賣點(diǎn)的產(chǎn)品功能。三、它有助于預(yù)測消費(fèi)需求的重要轉(zhuǎn)變。通過了解人們從本質(zhì)上如何認(rèn)識(shí)他們周圍的世界、他們關(guān)注的最新焦點(diǎn)問題以及他們所揚(yáng)棄的東西,開發(fā)團(tuán)隊(duì)可以獲得人們在未來幾年需要、要求和愿望的變化趨勢。四、它有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)市場的動(dòng)態(tài)監(jiān)測。今天人們喜歡的東西可能會(huì)成為明日黃花,而昨天人們欣賞過的東西明日也許會(huì)卷土重來。市場瞬息萬變,文化群落學(xué)的研究方法通過觀察消費(fèi)者面對(duì)產(chǎn)品造型、技術(shù)和使用時(shí)的情感體驗(yàn),幫助開發(fā)團(tuán)隊(duì)在市場變化之前作出預(yù)測。

系統(tǒng)有效的用戶研究為設(shè)計(jì)提供了明確的指導(dǎo)和建議,幫助設(shè)計(jì)師明確設(shè)計(jì)重點(diǎn),減少無謂的造型浪費(fèi)。同時(shí),通過用戶研究還能使設(shè)計(jì)師設(shè)身處地,了解產(chǎn)品所可能使用的地點(diǎn)、環(huán)境、場合以及使用者,并且有可能激發(fā)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意靈感。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場競爭的日趨激烈已經(jīng)逐漸將傳統(tǒng)的大眾消費(fèi)市場分解為小眾市場。產(chǎn)品開發(fā)正在走出大批量生產(chǎn)和大眾消費(fèi)模式,一個(gè)用戶定制的時(shí)代已經(jīng)悄然來臨。從戴爾電腦到耐克運(yùn)動(dòng)鞋以及各種家庭轎車,消費(fèi)者已經(jīng)可以在一種產(chǎn)品平臺(tái)之上自由選擇自己所需要的配置、色彩和附件。一種新產(chǎn)品被開發(fā)出來之后,會(huì)在其核心技術(shù)基礎(chǔ)之上迅速衍生出許多后續(xù)產(chǎn)品,以適應(yīng)不同市場、不同消費(fèi)群體的需求。在市場競爭的壓力下,很多企業(yè)投入大量人力物力研究市場動(dòng)向以及消費(fèi)形態(tài),在這方面,以定性研究為基礎(chǔ)的用戶研究正在發(fā)揮日益重要的作用。將用戶研究整合到設(shè)計(jì)程序之中,設(shè)計(jì)師就有可能在產(chǎn)品概念形成階段通過表現(xiàn)圖、概念模型等手段幫助測試消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品概念的反應(yīng),探測市場并探討未來產(chǎn)品可能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的影響。很多設(shè)計(jì)公司以及企業(yè)的設(shè)計(jì)部門已經(jīng)不再僅僅設(shè)計(jì)具體的產(chǎn)品,而是通過設(shè)計(jì)研究、概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方式開始從產(chǎn)品戰(zhàn)略的高度幫助企業(yè)咨詢、策劃未來產(chǎn)品。很多企業(yè)像微軟、惠普和摩托羅拉等都成立了體驗(yàn)設(shè)計(jì)中心,從戰(zhàn)略角度進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。設(shè)計(jì)正逐漸成為整個(gè)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略中十分強(qiáng)有力的工具而日益受到熱烈關(guān)注。

二、整合多專業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)

如果只是簡單地認(rèn)為設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)能力的擴(kuò)展就是工業(yè)設(shè)計(jì)師工作的延伸,那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。設(shè)計(jì)公司業(yè)務(wù)能力擴(kuò)展的背后,是設(shè)計(jì)師與其它不同專業(yè)領(lǐng)域、不同學(xué)科展開密切合作的結(jié)果,二者互為因果。與其他專業(yè)的合作與交流迅速地提升了設(shè)計(jì)公司的能力,使之得以勝任更高層次的設(shè)計(jì)任務(wù);而設(shè)計(jì)能力的擴(kuò)展又反過來促使設(shè)計(jì)公司更為積極地尋求其他專業(yè)領(lǐng)域人才的幫助。

IDEO現(xiàn)任CEO蒂姆。布朗(TimBrown)說:“在IDEO成立之前,美國設(shè)計(jì)公司基本還是參照亨利。德雷夫斯和雷蒙德。羅維所創(chuàng)立的模式:規(guī)模小,采用小作坊式的運(yùn)營模式,只服務(wù)于少數(shù)認(rèn)同產(chǎn)品造型價(jià)值的公司。”而在企業(yè)的設(shè)計(jì)與研發(fā)部門,工業(yè)設(shè)計(jì)與工程、市場也分屬不同的部門,相互獨(dú)立,各自為政,產(chǎn)品開發(fā)基本采用流水線式作業(yè),按照部門職能分工完成各自的工序,部門之間的合作與協(xié)調(diào)很少。技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)品開發(fā)中占據(jù)了絕對(duì)統(tǒng)治地位,設(shè)計(jì)師發(fā)揮的余地很小。工業(yè)設(shè)計(jì)只能在難以取得技術(shù)突破的成熟產(chǎn)品中偶爾形成一點(diǎn)閃光。從另一方面說,很多設(shè)計(jì)師或者設(shè)計(jì)公司在構(gòu)思方案時(shí)往往過分注重外觀造型,很多設(shè)想即便很有創(chuàng)意,也往往缺乏足夠的說服力。工程師出于對(duì)成本和工藝的考慮而對(duì)這些創(chuàng)意并不買賬。在以技術(shù)為主導(dǎo)的大批量生產(chǎn)和大眾消費(fèi)的年代,用戶需求往往是第二位的,工業(yè)設(shè)計(jì)也不可避免地處于邊緣位置。

肇端于四五十年代的信息技術(shù)革命在進(jìn)入八十年代之后一路高歌猛進(jìn),對(duì)企業(yè)經(jīng)營、市場運(yùn)作、產(chǎn)品開發(fā)和生活方式等各方面造成了極大的沖擊。技術(shù)創(chuàng)新的加快使新產(chǎn)品層出 不窮。但是,技術(shù)創(chuàng)新并沒有成為產(chǎn)品成功的保證。相反,很多產(chǎn)品,由于技術(shù)過于復(fù)雜,使用非常不便,反而給消費(fèi)者造成很多困擾。因此,了解用戶需求、提升產(chǎn)品可用度就成了當(dāng)務(wù)之急。其中最典型的例子是個(gè)人計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。盡管未來學(xué)家阿爾溫.托夫勒(AlwinTofiler)早在六十年代就預(yù)言了信息時(shí)代的來臨,但信息技術(shù)的重要載體――個(gè)人電腦的真正大規(guī)模應(yīng)用還是始于圖形用戶界面(GUl)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)人電腦之后。1984年,蘋果電腦公司推出了Macintosh個(gè)人電腦,在施樂PARC研究中心開發(fā)的圖形用戶界面技術(shù)基礎(chǔ)上開發(fā)了Macintosh操作系統(tǒng),革命性地提升了電腦的可用度,個(gè)人電腦從此開始走向千家萬戶。在成功的背后,是計(jì)算機(jī)專家、心理學(xué)家、人機(jī)工程專家等不同領(lǐng)域的研究人員長達(dá)十幾年的研究與通力合作。這種專業(yè)融合的結(jié)果也因而導(dǎo)致一門新學(xué)科的誕生――人機(jī)交互(Human―ComputerInteraction)。信息技術(shù)革命催生了大量的新產(chǎn)品和服務(wù),一批富有遠(yuǎn)見的公司和設(shè)計(jì)師認(rèn)識(shí)到,僅有好的技術(shù)或好的造型都不能保證產(chǎn)品的成功。好的產(chǎn)品是造型與技術(shù)的完美結(jié)合。他們摒棄了傳統(tǒng)的精英設(shè)計(jì)模式,代之以多專業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,與心理學(xué)家、人類學(xué)家、工程師和市場營銷方面的人員進(jìn)行廣泛的合作。IDEO公司本身就是一個(gè)多專業(yè)融合的極佳典范。創(chuàng)始人DavidKelly和BillMoggridge分屬兩個(gè)不同領(lǐng)域:DavidKel-1y是極富創(chuàng)造力的工程師,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了第一款商用鼠標(biāo);而BillMoggridge是來自英國的工業(yè)設(shè)計(jì)師,在創(chuàng)建IDEO之前曾負(fù)責(zé)第一款手提電腦的造型設(shè)計(jì)。二人珠聯(lián)璧合式的完美合作為IDEO締造開放的、多專業(yè)融合的企業(yè)文化奠定了基礎(chǔ)。

多專業(yè)合作的方式很多,也可能存在于從設(shè)計(jì)研究到產(chǎn)品面市的產(chǎn)品開發(fā)各個(gè)階段。面對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)過程中在市場、設(shè)計(jì)與工程等多方面所面臨的挑戰(zhàn),不少企業(yè)開始采用以用戶為中心的一體化的產(chǎn)品開發(fā)模式。將市場、設(shè)計(jì)與工程技術(shù)人員整合到一個(gè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)中,圍繞一個(gè)共同目標(biāo):為用戶設(shè)計(jì)有用、好用并且有吸引力的產(chǎn)品。傳統(tǒng)的流水線式產(chǎn)品開發(fā)由于分工明確,操作起來相對(duì)來說比較容易,在常規(guī)的產(chǎn)品改進(jìn)以及技術(shù)細(xì)節(jié)的完善過程中也非常有效。但在創(chuàng)新性的產(chǎn)品開發(fā)中卻面臨兩個(gè)主要問題:一、部門間的獨(dú)立性妨礙了設(shè)計(jì)師、工程師以及市場人員的溝通,造成了大量的時(shí)間、人力和物力上的成本損耗。二、各職能部門為了各自的責(zé)任、利益確定自己的開發(fā)目標(biāo),加之各自的背景不同,往往容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的差距,難以達(dá)成共識(shí),最終產(chǎn)生矛盾而給產(chǎn)品開發(fā)造成障礙。比如,工程技術(shù)人員傾向于使用傳統(tǒng)的比較可靠的技術(shù)與工藝,比較關(guān)注成本與時(shí)間:產(chǎn)品如何工作?將運(yùn)用何種技術(shù)?最終又如何進(jìn)行加工?設(shè)計(jì)師則往往圍繞視覺因素來考慮問題,他們更加注重產(chǎn)品的外觀造型和針對(duì)人機(jī)工程學(xué)方面的考慮。他們經(jīng)常會(huì)很自然地試圖通過改變或改進(jìn)工藝、材料來更充分地表達(dá)他們的設(shè)計(jì)思想,以保證產(chǎn)品外表美觀和互動(dòng)界面合理。市場調(diào)研人員則傾向于從市場的角度來分析產(chǎn)品概念:誰需要這個(gè)產(chǎn)品?誰會(huì)購買這個(gè)產(chǎn)品?一般的情形是:市場人員單方面定義產(chǎn)品,而工程技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員則往往根據(jù)他們自己的意見(通常是偏離市場人員本意的、缺乏對(duì)市場規(guī)則充分理解的意見)我行我素,從自己的專業(yè)角度出發(fā)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)。

如果我們來考察這三個(gè)領(lǐng)域人員的共同點(diǎn)的話,便會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)和市場人員都會(huì)注重產(chǎn)品的吸引力一產(chǎn)品的品牌形象和消費(fèi)者的生活形態(tài),產(chǎn)品是否方便好用,是否價(jià)廉物美;市場和技術(shù)人員又一起關(guān)心著產(chǎn)品的有用性一產(chǎn)品的功能特征、產(chǎn)品平臺(tái)、可靠性和安全問題,以及產(chǎn)品的制造成本;設(shè)計(jì)和技術(shù)人員又共同關(guān)注著產(chǎn)品的可用性一產(chǎn)品在使用中是否符合人機(jī)工程學(xué)?產(chǎn)品界面如何?產(chǎn)品特征和價(jià)格是否協(xié)調(diào)?選擇何種材料及加工手段?雖然每兩個(gè)專業(yè)間互動(dòng)的主導(dǎo)因素如前所述,但他們也會(huì)間接地關(guān)注產(chǎn)品其它兩個(gè)方面的屬性(見上圖)??傊a(chǎn)品的有用性、可用性和吸引力都直接來源于不同專業(yè)領(lǐng)域間的通力合作與有效互動(dòng),也正是這些領(lǐng)域間關(guān)心的共同問題決定、定義了產(chǎn)品的價(jià)值所在,并最終帶來產(chǎn)品在市場上的成功和企業(yè)的贏利。

第8篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化藝術(shù)和技術(shù)創(chuàng)意同商品生產(chǎn)相結(jié)合的產(chǎn)業(yè),行業(yè)范圍包括新興的互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信平臺(tái)上的信息創(chuàng)造、數(shù)碼娛樂、電腦軟件開發(fā)、動(dòng)畫制作、以及滲透了當(dāng)代科技與當(dāng)代文化的表演藝術(shù)、電影電視、出版、藝術(shù)品、音樂、建筑、廣告、時(shí)裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。由于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不少是全新的產(chǎn)業(yè)形態(tài),或只是成熟的產(chǎn)業(yè)形態(tài)但經(jīng)過了創(chuàng)意激蕩也成了新興的產(chǎn)業(yè),所以它是需求還不穩(wěn)定、市場不成熟、產(chǎn)業(yè)鏈不完整的風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè),但有弊有利,同時(shí)又是有效需求高速增長、市場前景十分廣闊、經(jīng)濟(jì)效益非常誘人的朝陽產(chǎn)業(yè)。

由于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中發(fā)展起來的,所以是一種推崇創(chuàng)新、推崇個(gè)人創(chuàng)造力、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的支持與推動(dòng)的新興的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè),是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與文化三者的有機(jī)結(jié)合,它體現(xiàn)了從技術(shù)創(chuàng)新到人文創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。如羽毛國畫,現(xiàn)已囊括重慶第二屆工藝美術(shù)展金獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng),成為業(yè)界一顆耀眼的創(chuàng)意新星。其采用天然真禽羽毛為原材料,經(jīng)防蛀、滅菌處理,純手工制作而成。利用羽毛的天然顏色和自然紋理,浮雕、平鋪形式,予以藝術(shù)再現(xiàn),這也是羽毛畫獨(dú)特工藝風(fēng)格,而且色澤豐富鮮艷永不褪色,給人以自然天成之美感,因而具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值。 (如圖一)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)在于創(chuàng)意,前景在于產(chǎn)業(yè)。同時(shí),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還迎合了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們對(duì)文化精神產(chǎn)品日益增長的消費(fèi)需要,因而具有廣闊的發(fā)展空間和深厚的發(fā)展?jié)摿?。如美國迪士尼公司(The Walt Disney Company),二十世紀(jì)三四十年代,依靠米老鼠起家,制作動(dòng)畫片,四十年代,涉足真人電影領(lǐng)域,而當(dāng)今的迪士尼卻已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于從事動(dòng)畫電影這一個(gè)行業(yè)了,涉足于手表、飾品、少女裝、箱包、家居用品、毛絨玩具、電子產(chǎn)品等多個(gè)產(chǎn)業(yè)。由于許多人都是從小看著迪士尼的動(dòng)畫片長大了,所以迪士尼所涉及的各大產(chǎn)業(yè)都受到了廣大消費(fèi)者的一至好評(píng),取得了豐碩的商業(yè)價(jià)值。使得迪士尼公司從單一的經(jīng)濟(jì)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟(jì)體制。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的影響

工業(yè)設(shè)計(jì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重要的支撐部分,缺乏了工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)恐怕難有今天的影響力。工業(yè)設(shè)計(jì)作為企業(yè)在全球競爭中的重要利器,所產(chǎn)生的高附加值被越來越多的國家和企業(yè)所關(guān)注。索尼公司董事長兼CEO大賀典雄曾說:“設(shè)計(jì)是在市場上將一種產(chǎn)品與另一種產(chǎn)品區(qū)分開來的唯一的東西。”工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用可在很多國家和企業(yè)的案例中得到證明,例如韓國曾經(jīng)是一個(gè)保守、落后、貧窮的東亞島國,在亞洲金融危機(jī)的打擊下一撅不振。

1.工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)

工業(yè)設(shè)計(jì)是為制造工業(yè)產(chǎn)品所進(jìn)行的設(shè)計(jì),從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、藝術(shù)等多角度,對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì),創(chuàng)造出滿足消費(fèi)者需求的新產(chǎn)品,不論是從功能上還是精神上。它包含產(chǎn)品外部和內(nèi)部設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,它的創(chuàng)造過程對(duì)產(chǎn)品的外觀性能,生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)揮,以及品牌建設(shè)產(chǎn)生最直接的影響。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下,是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要的依托載體。如蘋果公司在1998年,正式推出了具有全新理念的蘋果i mac電腦,將主機(jī)、顯示器與音箱融為一體,外形上采用半透明狀、五種顏色的彩色外殼。盡管i mac在技術(shù)與技能方面并無太多過人之處,且售價(jià)比其他電腦高出數(shù)百美元,但產(chǎn)品推出市場后,卻受到了熱烈歡迎。1998年9月,美國權(quán)威市場調(diào)查公司pcdata的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:上市只有l(wèi)7天的I mac在8月底迅速躋身美國電腦市場銷售排行榜第2名。這就是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的魅力所在,蘋果公司真正懂得什么是真正的核心產(chǎn)品。

由此可見工業(yè)設(shè)計(jì)是作為企業(yè)在全球競爭中的重要利器,尤其是當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)全球化日趨深入、國際市場競爭激烈的情況下,工業(yè)設(shè)計(jì)早已成為國際制造業(yè)競爭的源泉和核心動(dòng)力之一,而產(chǎn)品的國際競爭力將首先取決于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)能力。此時(shí),注入了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的工業(yè)設(shè)計(jì)已不再僅僅是一個(gè)理念,而是有著巨大經(jīng)濟(jì)效益的直接現(xiàn)實(shí)反映。這就是通過產(chǎn)品的創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有諸多方面的特點(diǎn),這些特點(diǎn)具有傳統(tǒng)生產(chǎn)型產(chǎn)業(yè)所不具備的因素,這些特點(diǎn)直接造成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特殊性,主要包括:

(1)需求的不確定性

創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)是主觀性的消費(fèi),消費(fèi)者的滿意度是個(gè)主觀的問題,沒有人能夠準(zhǔn)確預(yù)測消費(fèi)者將如何評(píng)判新出的創(chuàng)意產(chǎn)品。同樣作為創(chuàng)意產(chǎn)品,純粹的藝術(shù)品要比擁有了創(chuàng)意內(nèi)涵而提升了附加值的傳統(tǒng)產(chǎn)品更難預(yù)測。前者的推出就將是生產(chǎn)出的新產(chǎn)品,例如一幅油畫擺在消費(fèi)者面前,通過再創(chuàng)造,創(chuàng)意產(chǎn)品可能會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)可,帶來比生產(chǎn)它們要高的多的巨額財(cái)富,也可能會(huì)找不到認(rèn)可它的買家。

(2)表現(xiàn)形態(tài)的多樣性

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域需要大量的創(chuàng)新,而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又為創(chuàng)新提供了動(dòng)力和技術(shù)保障。多元化的技術(shù)為產(chǎn)品的帶來了多樣的創(chuàng)新素材和多種的技術(shù)手段為產(chǎn)品的創(chuàng)造提供了技術(shù)支持,形成千姿百態(tài)的新形式,因此催生新的產(chǎn)品概念。

在協(xié)作生產(chǎn)過程中,各種不同技能的專業(yè)人員在一起工作,并把個(gè)人品味傾注于產(chǎn)品的質(zhì)量與形態(tài)中。同時(shí),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的工作角色也具有多重性。比如說生產(chǎn)一輛汽車,取材需要塑料廠、玻璃廠、鋼鐵廠、皮革廠等支持,技術(shù)上需要空氣動(dòng)力學(xué)、美學(xué)、力學(xué)、材料成型技術(shù)、汽車電子控制等支持來組合兩萬多個(gè)零件。因此,一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)品的產(chǎn)生,需要多方的合作,這種合作既有創(chuàng)意合作,也有技術(shù)合作,還有服務(wù)合作。合作雖然在一定程度上使生產(chǎn)組織行為復(fù)雜化,特別是創(chuàng)意方面的合作,但卻是生產(chǎn)復(fù)雜的創(chuàng)意產(chǎn)品所必不可少的。

(3)創(chuàng)意接受的差異性

創(chuàng)意產(chǎn)品是仁者見仁智者見智的體現(xiàn)。創(chuàng)意產(chǎn)品的質(zhì)量有很大的不同,消費(fèi)者的看法也難預(yù)測。如我們無法簡單的評(píng)價(jià)一部商業(yè)電影和一部藝術(shù)電影孰優(yōu)孰劣,看似客觀的票房在這兩身上也沒有什么說服力。同樣是商業(yè)片,由于題材、拍攝技法、表演方式等模式上相當(dāng),質(zhì)量上的評(píng)價(jià)比較才是可行的,可在這樣的影片中,創(chuàng)意的匱乏已經(jīng)使影片失去了感染力和號(hào)召力。

再次創(chuàng)意產(chǎn)品注重的是原創(chuàng)性,創(chuàng)意產(chǎn)品的生命力是創(chuàng)意,是個(gè)性,這就造成了創(chuàng)意產(chǎn)品的形態(tài)和品質(zhì)都各具特色,所以它們本身就缺乏客觀的可比性。因此文化類服務(wù)的質(zhì)量帶有很大的不確定因子,昨天的一場演出可能是有欠缺的,但到了今天的就可能是相對(duì)完美的。因此可以說,文化服務(wù)的質(zhì)量是由文化服務(wù)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者共同“決定”的。

(4)價(jià)值的永恒性

很多創(chuàng)意產(chǎn)品被消費(fèi)后,它的物質(zhì)載體會(huì)被損耗,但它的文化價(jià)值卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨損。創(chuàng)意產(chǎn)品一般不會(huì)由于消費(fèi)而貶值或質(zhì)量下降。從本質(zhì)上來看,創(chuàng)意產(chǎn)品消費(fèi)更多的是精神上的消費(fèi)而不是物質(zhì)上的消費(fèi)。例如文學(xué)作品內(nèi)容是文字信息,載體如紙張可能是消耗品,但是它的內(nèi)容價(jià)值可以供人們多次消費(fèi),反復(fù)使用,并不會(huì)因?yàn)橛^賞之后而磨損,工藝美術(shù)品的內(nèi)容是美感的造型,而載體是紙張、木材、絲織品、樹根、陶瓷等各色各樣的物品,也不會(huì)因?yàn)橛^賞之后而磨損。今天,人們把傳統(tǒng)古典小說再創(chuàng)造成京劇、粵劇、連環(huán)畫、動(dòng)畫片、芭蕾舞、電視劇、音樂劇、電影、交響樂曲,再錄制成CD和多媒體光盤等數(shù)字產(chǎn)品,將產(chǎn)業(yè)鏈繼續(xù)延伸。3總之,創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)是一種欣賞性的精神消費(fèi)。創(chuàng)意產(chǎn)品通過再版、復(fù)制和消費(fèi),會(huì)讓更多的人了解、欣賞其中的文化價(jià)值,使得創(chuàng)意產(chǎn)品的價(jià)值具有永恒的意義。

三、結(jié)語

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是無邊界產(chǎn)業(yè),它可以融合到任何產(chǎn)業(yè)里,并以一種新的思維方式提供新的思路發(fā)展模式,去實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)模式的升級(jí)以及創(chuàng)新。另外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要文化的含量,也需要科技的含量。科學(xué)技術(shù)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力,也是核心競爭力,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化高科技來構(gòu)筑競爭的壁壘,科技的未來發(fā)展不斷擴(kuò)展著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域,來提升著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的競爭力。

所以在實(shí)踐中,依托城市的文化底蘊(yùn)、人才的優(yōu)劣、現(xiàn)代科技的發(fā)展,推進(jìn)城市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成長。如創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意旅游等復(fù)合型的新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)不斷呈現(xiàn),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為社會(huì)和自己創(chuàng)造著財(cái)富。對(duì)于根據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r來制定企業(yè)或個(gè)人發(fā)展路線,依靠國家政府的政策政法來推進(jìn)和保護(hù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展是必要的。

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第9篇:工業(yè)設(shè)計(jì)市場調(diào)查范文

關(guān) 鍵 詞:工業(yè)設(shè)計(jì) 適合性課程 造型基礎(chǔ)

工業(yè)設(shè)計(jì)教育在我國的發(fā)展已有二十多年的時(shí)間,由于社會(huì)及市場機(jī)制的逐步成熟,工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)人才需求呈急速上升之勢。因此近年來開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校數(shù)量增多,根據(jù)教育部工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2005年的統(tǒng)計(jì),全國共有230所本科院校設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),已形成世界上較龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)教育規(guī)模,每年的畢業(yè)生由過去的幾百人增加到現(xiàn)在的3000人以上。這些數(shù)據(jù)表明,我們的工業(yè)設(shè)計(jì)教育規(guī)模正在飛速發(fā)展。但是,從就業(yè)狀況來看,畢業(yè)后從事工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)工作的學(xué)生所占比例很低,而大量的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生從事著展覽、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告和多媒體等其他工作。

造成此現(xiàn)狀,除了有個(gè)人志愿的原因外,其主要原因是一些畢業(yè)生還不具備勝任本專業(yè)工作的能力,導(dǎo)致用人單位難以聘到合適的設(shè)計(jì)人才。筆者經(jīng)過多年的教研實(shí)踐和教學(xué)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)原因困擾著我們的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。其一,絕大多數(shù)的高等設(shè)計(jì)院校一直延續(xù)著美術(shù)課程模式的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué);其二,缺乏系統(tǒng)的學(xué)科相互交叉的主干課程引導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

一、傳統(tǒng)美術(shù)課程體系下的設(shè)計(jì)教學(xué)

我國普及工業(yè)設(shè)計(jì)教育始于上世紀(jì)80年代初。在此之前的設(shè)計(jì)教育模式,主要是以工藝美術(shù)教育為主。當(dāng)初以傳統(tǒng)工藝美術(shù)和美術(shù)為主導(dǎo)的院校,在對(duì)待現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的關(guān)系上發(fā)生了許多爭議,傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教育思想認(rèn)為現(xiàn)代設(shè)計(jì)只不過是對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的延續(xù),人們對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)還停留在“造型”和“裝飾”的層面上,大多數(shù)設(shè)計(jì)院校的基礎(chǔ)造型課程幾乎都是“三大構(gòu)成”??傊?,在一定程度上,工業(yè)設(shè)計(jì)教育還在傳統(tǒng)的美術(shù)課程模式的影響下進(jìn)行。

設(shè)計(jì)教育發(fā)展到今天,設(shè)計(jì)需要思考的問題和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的手段已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,“三大構(gòu)成”的研究方式和手段,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教育,特別是工業(yè)設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練的需要,傳統(tǒng)的工藝美術(shù)基礎(chǔ)課程在對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)的問題時(shí),就顯得力不從心。由于受到美術(shù)教育模式的影響,許多設(shè)計(jì)院校只注重表現(xiàn)手段的培養(yǎng),以至于有關(guān)設(shè)計(jì)教育的大量出版物多以設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的訓(xùn)練為主要內(nèi)容。比如效果圖的表達(dá)技法就使一些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解僅僅局限在產(chǎn)品造型的表達(dá)上面,導(dǎo)致了對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的錯(cuò)誤理解。

二、缺乏學(xué)科交叉型的、系統(tǒng)的主干課程的設(shè)計(jì)教學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一種計(jì)劃行為,它涉及設(shè)計(jì)者在計(jì)劃過程中的直觀與理性的判斷。設(shè)計(jì)從構(gòu)思設(shè)計(jì)到批量生產(chǎn)再走向市場,要經(jīng)過眾多環(huán)節(jié)。涉及到文化、色彩、感情、形態(tài)、品牌、企業(yè)經(jīng)營理念等問題:有材料的選擇、加工與制造技術(shù)問題;有人機(jī)協(xié)調(diào)、產(chǎn)品與環(huán)境的協(xié)調(diào)、產(chǎn)品與社會(huì)的協(xié)調(diào)等問題。此外,暢銷的產(chǎn)品還必須適應(yīng)個(gè)性需求,以文化為導(dǎo)向,通過持續(xù)的市場孵化、改良設(shè)計(jì)、系列設(shè)計(jì)等過程,從而占領(lǐng)更多的市場份額。從對(duì)優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以看出,工業(yè)設(shè)計(jì)受到眾多因素的影響并涵蓋多科學(xué)領(lǐng)域,而這些因素和難點(diǎn)又是交叉影響、錯(cuò)綜復(fù)雜的。所以,在設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中必須有相適應(yīng)的、多學(xué)科交叉復(fù)合式的設(shè)計(jì)方法。

現(xiàn)在,有些設(shè)計(jì)院校尚未建立起專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,而采用的課程教學(xué)模式除了純美術(shù)類教學(xué)模式,就是理工科的教學(xué)模式。即使設(shè)置了多學(xué)科的課程,也是簡單的課程相加,缺乏專業(yè)主導(dǎo)課程的系統(tǒng)引導(dǎo)。這些教學(xué)手段顯然無法將工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的多元化和綜合性體現(xiàn)出來,導(dǎo)致工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的“教”與“學(xué)”脫節(jié),沒有按照系統(tǒng)的、適合性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式進(jìn)行。

三、探索適合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的課程,培養(yǎng)適應(yīng)型設(shè)計(jì)人才

我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的知識(shí)構(gòu)架和體系不斷提出新的要求,按照傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教育的方法所培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人員,一定程度上已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)馬上就面臨產(chǎn)品研發(fā)的問題,企業(yè)不得不花費(fèi)更多的資金對(duì)設(shè)計(jì)師進(jìn)行再培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和企業(yè)競爭力的增加要求設(shè)計(jì)教育更多地引入新的的內(nèi)容。設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品計(jì)劃、市場調(diào)查和生活形態(tài)研究作為新的課程正在部分院校試行,適應(yīng)性的創(chuàng)造型人才將是社會(huì)與企業(yè)的主力。分析當(dāng)前我國設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀,探索和開發(fā)適合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科應(yīng)用要求的主導(dǎo)課程,成為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)急需解決的問題。

工業(yè)設(shè)計(jì)與其他類別的藝術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有共性,亦有差異性。工業(yè)產(chǎn)品的美必須被某一特定人群認(rèn)可,因此,工業(yè)設(shè)計(jì)不能以設(shè)計(jì)師個(gè)人喜好來取舍,它必須以滿足大多數(shù)消費(fèi)對(duì)象的需求為前提,通過在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的實(shí)用功能、認(rèn)知功能、審美功能的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)一種“合情理的美感”。國際知名的德國紅點(diǎn)(red dot)工業(yè)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)是從產(chǎn)品的創(chuàng)新程度、設(shè)計(jì)美感、市場性、耐用性、功能、人體工學(xué)、環(huán)保七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。而IDEA美國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(2005年)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)則包括:創(chuàng)新——設(shè)計(jì)如何的獨(dú)特和創(chuàng)新,美學(xué)——設(shè)計(jì)如何在表面增強(qiáng)產(chǎn)品品質(zhì),用戶——設(shè)計(jì)如何為用戶解決問題,地球——設(shè)計(jì)如何完成環(huán)保責(zé)任,商業(yè)——設(shè)計(jì)如何提升客戶的商業(yè)水準(zhǔn)這五個(gè)方面。

工業(yè)設(shè)計(jì)師的責(zé)任就是通過運(yùn)用一定材料與結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)一定形式與功能,來滿足用戶的物質(zhì)與精神需求,并與環(huán)境、市場相適應(yīng)。只有執(zhí)行這些基本原則,才能獲得比較滿意的設(shè)計(jì)效果。因此工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)造型課程應(yīng)該在這樣的評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下進(jìn)行,以科學(xué)系統(tǒng)的方法構(gòu)建學(xué)科的適合性課程。

上世紀(jì)80年代末,諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主赫伯特·西蒙的《關(guān)于人為事物的科學(xué)》一書被翻譯出來并在設(shè)計(jì)界引起了人們的重視。在我國的工業(yè)設(shè)計(jì)界,以著名學(xué)者柳冠中教授為代表的設(shè)計(jì)教育者提出了設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造新的生活方式的觀點(diǎn),并發(fā)展了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想和方法,在設(shè)計(jì)教育界中引起了廣泛的重視。人們意識(shí)到除了色彩、形態(tài)和材料工藝之外,系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法是設(shè)計(jì)教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)??梢哉f,工業(yè)設(shè)計(jì)教育開始從對(duì)“造型”的引導(dǎo)向?qū)Α胺绞健焙拖到y(tǒng)的引導(dǎo)過渡發(fā)展。

四、造型基礎(chǔ)教學(xué)特點(diǎn)

工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展到當(dāng)代已經(jīng)成為一種系統(tǒng)性的學(xué)問,它不僅要去分析、分類、描述客觀世界,還要多學(xué)科交叉下的重新整合,重新構(gòu)筑系統(tǒng),以形成新的語言、新的秩序、新的思想、新的系統(tǒng)。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科在解決問題的過程中強(qiáng)調(diào)方法論,方法論的本質(zhì)是重組多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),重組資源,這也就是創(chuàng)新的方法。造型基礎(chǔ)的課程訓(xùn)練,正是從根本上彌補(bǔ)了以前傳統(tǒng)圖案和三大構(gòu)成對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的理解上的不足,緊緊圍繞“形態(tài)”這一中心,綜合研究材料、結(jié)構(gòu)、工藝、色彩、肌理等因素與形態(tài)的有機(jī)聯(lián)系,協(xié)調(diào)這些因素之間的關(guān)系,力求揚(yáng)長避短,各盡所能。造型基礎(chǔ)的教學(xué)研究的前身是德國國立斯圖加特設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課程的衍生,前設(shè)計(jì)系主任雷曼教授從事設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)和科研活動(dòng)幾十年,將其在造型基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域的研究和方法傳入我國。2001年6月,筆者參加了由雷曼教授和清華大學(xué)柳冠中教授聯(lián)合舉辦的造型基礎(chǔ)WORKSHOP研習(xí)班的學(xué)習(xí),經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐、課程研究,已逐漸形成了一整套完善的、適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)形態(tài)教學(xué)課程體系。這門課程沿著工業(yè)設(shè)計(jì)“分析問題、解決問題”的軌跡,向?qū)W生傳遞工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的思維方式,并樹立正確的學(xué)科觀念,造型基礎(chǔ)的課程訓(xùn)練在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科體系中體現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

1.形成工業(yè)設(shè)計(jì)各門基礎(chǔ)課程之間的紐帶

造型基礎(chǔ)課程綜合了形態(tài)領(lǐng)域知識(shí)、機(jī)能技術(shù)原理基礎(chǔ)、材料科學(xué)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與加工工藝技術(shù)和美學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí),從材料、結(jié)構(gòu)、工藝、色彩、肌理等因素與造型形態(tài)的有機(jī)聯(lián)系入手,以協(xié)調(diào)這些因素之間的關(guān)系,力求揚(yáng)長避短,創(chuàng)造一個(gè)合理的、和諧的形態(tài)。比如:穩(wěn)定的正多面體訓(xùn)練要求學(xué)生研究材料、根據(jù)材料的性能給出結(jié)構(gòu)。作業(yè)規(guī)則:可用不同的材料、相同的單元(基本單元)組成一個(gè)穩(wěn)定的多面體?!皬?qiáng)調(diào)運(yùn)用各種材料(以線、面、體形式的木、鋼材、塑料等)根據(jù)其材料的材性、構(gòu)性及構(gòu)造的形式、節(jié)點(diǎn)、工藝達(dá)到一個(gè)抽象的功能,穩(wěn)定的需要?!边@個(gè)穩(wěn)定的立方體造型,完全是由相同的原件組成。作業(yè)的內(nèi)涵極深,其核心點(diǎn)是個(gè)單元形體間的聯(lián)接方式及節(jié)點(diǎn)處理。穩(wěn)定是抽象功能的凝聚,重復(fù)是秩序美的統(tǒng)一,相同單元是工業(yè)化生產(chǎn)中標(biāo)準(zhǔn)化的概括。通過材料的選擇,材質(zhì)變換解決構(gòu)造中的工藝及形式的矛盾,是這個(gè)課題的一個(gè)重要學(xué)習(xí)過程。

在學(xué)習(xí)中,這個(gè)抽象的課題使學(xué)生既認(rèn)識(shí)了解材料性能和構(gòu)造工藝的流程,又充分體驗(yàn)到了材料工藝的限制,并通過自己動(dòng)手制作模型,強(qiáng)化了從構(gòu)思到制作的全過程所經(jīng)歷的各種問題,如材料、工藝的選擇,結(jié)構(gòu)、節(jié)點(diǎn)的處理。正是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所要解決的關(guān)鍵問題,也是基礎(chǔ)教學(xué)所要解決的問題。造型基礎(chǔ)的課題訓(xùn)練更啟發(fā)了學(xué)生在設(shè)計(jì)中綜合各方面因素、運(yùn)用各基礎(chǔ)知識(shí)、以系統(tǒng)的思維方式來解決問題。

2.形成“教”與“學(xué)”互動(dòng)的課程評(píng)價(jià)機(jī)制

傳統(tǒng)圖案和三大構(gòu)成課程,其教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)是教師和學(xué)生相互分離的個(gè)人審美感受,這是和工業(yè)設(shè)計(jì)滿足大眾審美的綜合評(píng)價(jià)體系的學(xué)科要求相違背的。造型基礎(chǔ)課程的教學(xué)形式探索了課堂教與學(xué)互動(dòng)、設(shè)計(jì)與市場互動(dòng),按照評(píng)價(jià)體系相互評(píng)價(jià)和總結(jié)的教學(xué)模式,這和傳統(tǒng)單一的課程形式有著很大的區(qū)別。

造型基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練需要通過大量的實(shí)踐來完成。因此,課程運(yùn)用了“干中學(xué)”的方式,在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中,課題將引導(dǎo)學(xué)生脫離原有的紙上談兵的學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)入一個(gè)在實(shí)際動(dòng)手制作中發(fā)現(xiàn)造型規(guī)律,解決形態(tài)與空間、形態(tài)與結(jié)構(gòu)、材料與工藝等實(shí)際問題。造型基礎(chǔ)課程營造的是“在實(shí)際制作過程中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的氛圍。通過教學(xué)、研究與學(xué)生的制作、分析,培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的系統(tǒng)分析能力,發(fā)現(xiàn)問題的能力及創(chuàng)造性解決問題的能力。

3.樹立協(xié)作的觀念,培養(yǎng)科學(xué)思維的能力

絕大多數(shù)學(xué)生,在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之前只是接受過繪畫基礎(chǔ)教育。首先,在這樣的思維模式下表現(xiàn)出來的是平面的表達(dá)方式和單一的思維模式。單一思維模式還極易使所研究的問題變得孤立、分散,以致最終沒有聯(lián)系,而造型基礎(chǔ)的綜合思維模式則彌補(bǔ)了這一不足。其次,造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的多元化、綜合的思維模式,是將造型的諸多要素綜合起來進(jìn)行研究和分析,系統(tǒng)地權(quán)衡互相之間的利弊關(guān)系,相互協(xié)調(diào)以獲得最佳方案。再次,設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)不再是只停留在感性思維模式的基礎(chǔ)上。感性思維是一種跳躍式的、非邏輯的思維方式。這種思維方式,雖然能夠在造型設(shè)計(jì)中產(chǎn)生許多靈感和突破,但由于它的不確定因素太多,因而不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜條件下的考驗(yàn)。綜合思維模式是一種科學(xué)、辯證的思維模式,這種思維方式能夠有效地組織工業(yè)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意,從觀察、分析、解決設(shè)計(jì)問題的邏輯過程中確立初步的批量化生產(chǎn)的概念,從而調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)師在對(duì)待每個(gè)課題時(shí),尋找正確的、最佳的設(shè)計(jì)切入點(diǎn),以達(dá)到最合理的設(shè)計(jì)效果。

造型基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法改變了以前的思維模式,從傳統(tǒng)的平面思維走向立體思維;從單一學(xué)科思維走向多學(xué)科交叉綜合思維;從感性思維走向感性和理性結(jié)合的思維模式。訓(xùn)練中,以3—4人組成課題小組協(xié)作方式完成研究課題。比如,交替思考的方法,同學(xué)甲的設(shè)計(jì)初步方案由同學(xué)乙接著深入思考,同學(xué)乙的方案交給同學(xué)丙來深入設(shè)計(jì),這樣交替數(shù)次后,大家在一起評(píng)價(jià)出最優(yōu)的方案。這個(gè)訓(xùn)練方法為的是建立系統(tǒng)全面的學(xué)科觀念和適合工業(yè)設(shè)計(jì)要求的思維、協(xié)作的模式。

結(jié)語

如何培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)造性的復(fù)合型,進(jìn)入科學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的思維軌道就成了必須要解決的問題。我們應(yīng)從系統(tǒng)構(gòu)架、設(shè)計(jì)思維方法、評(píng)價(jià)體系、應(yīng)用技術(shù)等方面合理構(gòu)建適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)平臺(tái)課程和主干課程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)一門乃至其他相關(guān)課程時(shí)目的明確,并能夠在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。造型基礎(chǔ)課程在提高學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力,設(shè)計(jì)過程中的系統(tǒng)解決的能力,為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的、堅(jiān)固的基礎(chǔ)等作出了有益的探索。

參考文獻(xiàn)

[1]柳冠中.事理學(xué)論綱. 長沙:中南大學(xué)出版社,2006.