個人簡歷電子版精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的個人簡歷電子版主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：個人簡歷電子版范文

簡歷是求職者應(yīng)聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現(xiàn)實意義。以下是小編整理的電子版簡歷模板格式，以供大家參考。

電子版簡歷模板格式一：姓

名：鄧小姐

證

件：， 出生年月：1965年08月12日

性

別：女 婚姻狀況：未婚

戶

籍： 現(xiàn)所在地：廣東 東莞

身

高：0CM 體

重：0Kg

民

族： 工作經(jīng)驗：20年 0月

求職意向

意向崗位： 保育員 育嬰師 生活老師

工作性質(zhì)：全職

發(fā)展方向：本人非常喜歡小孩，希望尋找做保育員、月嫂或照顧寶寶的工作。

要求地區(qū)：東莞 , 廣州市

月薪要求：面議

食宿要求：提供住宿

教育經(jīng)歷

1987年09月～**年07月 廣州市機(jī)電職工大學(xué) 工業(yè)企業(yè)管理工程 大專

技能專長

職稱：

計算機(jī)級別：中級

計算機(jī)能力：

興趣/愛好：打羽毛球，旅游、看書等。

其它能力：持有保育員證和月嫂證，具有一定的專業(yè)技能和經(jīng)驗。

工作經(jīng)歷

【廣東_公司】

職位名稱：工會干事

公司行業(yè)：

公司性質(zhì)：

公司規(guī)模：

公司描述：

工作描述：國企下崗人員

自我評價

持有計算機(jī)操作中級證、保育員證和月嫂證，具有一定的專業(yè)技能和經(jīng)驗。善良、隨和、穩(wěn)重是本人的性格特點，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信。非常喜歡小孩，希望尋找做保育員、月嫂或照顧寶寶的工作。

電子版簡歷模板格式二：姓名：

性別：男

相片：民族

漢族：籍貫

廣東省惠州市惠陽區(qū)

出生日期：1992.08.02

婚姻狀況：否

學(xué)歷：中專

身高：167cm

計算機(jī)水平：中級

專業(yè)：會計電算化

健康情況：健康

現(xiàn)所在地：惠州

求職意向：會計、出納、會計助理、人事部助理、營業(yè)員、服務(wù)員、業(yè)務(wù)員等有關(guān)工作.

畢業(yè)院校：惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校

郵編：516003

聯(lián)系電話：

郵箱：

主修課程：

基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財經(jīng)法規(guī)、會計電算化、成本會計，財務(wù)管理、稅收、會計技能、會計崗位實訓(xùn)、商品流通等。

個人技能

1：熟練掌握會計學(xué)基本原理編制憑證、登記賬簿、編寫各種財務(wù)報表。

2：熟悉國家財經(jīng)度和相關(guān)政策法規(guī)。

教育情況

初中：2005年9月-2008年7月就讀于云浮中學(xué)

中專：2008年9月-2011年7月就讀于惠城區(qū)技術(shù)學(xué)

獎懲情況：

曾榮獲“優(yōu)秀班干部”“三自教育積極分子”“德育模范學(xué)生”“三好學(xué)生”等獎項?，F(xiàn)已有：“會計證”“會計電算化證”、“電腦證”、統(tǒng)計證“等一系列證書

社會實踐：

本人2009年6月份-8月份在博羅精品廠打過暑假工。

2010年在校期間也曾做過兼職之類的工作。

興趣愛好：

寫書法、打球、聽歌、跳舞、開玩笑等等。

自我評價：

本人自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有良好的素質(zhì)，樂于助人、誠實守信、吃苦耐勞，有較強(qiáng)的責(zé)任心，曾擔(dān)任過組織委員、宣傳委員、紀(jì)律委員、副班長。希望貴公司或者貴酒店肯給我一次機(jī)會，我會盡自己最大的努力為貴公司或者貴酒店服務(wù)。

電子版簡歷模板格式三：性別：

性 別：女

出生年月：1985-5-7

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：0311-86666666

求職意向

應(yīng)聘類型：全職

應(yīng)聘職位：人力資源類,法律類,行政·后勤類,咨詢·顧問類,市場·公關(guān)·媒介類

應(yīng)聘行業(yè)：不限

期望工作地區(qū)：石家莊市

期望月薪：1000-1499

自我評價

在法院實習(xí)鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，處事冷靜理智穩(wěn)重。本人熱情大方不失冷靜理智，工作踏實，責(zé)任心強(qiáng)，再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，吃苦耐勞，靈活應(yīng)變，具有較強(qiáng)信息獲取能力和人際交往能力，有良好的溝通和表達(dá)能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識。

教育背景

2005-9至 至今學(xué)校名稱：河北工業(yè)大學(xué)

專業(yè)名稱：法學(xué)

取得學(xué)歷：本科

校內(nèi)活動職務(wù)

參加多項校內(nèi)活動：參加校級運(yùn)動會集體項目，參加校法律協(xié)會法制宣傳活動，參加院級互動聯(lián)誼活動等等。并在學(xué)院學(xué)工組勤工儉學(xué)，協(xié)助輔導(dǎo)員工作。

在校獲獎情況

2008-12 獲校級三等獎學(xué)金

2008-10 獲國家級助學(xué)金

2007-11 獲國家級助學(xué)金

在校實踐

2006-9至2007-3實踐公司名稱：北京占座網(wǎng)絡(luò)科技公司

所任職務(wù)：校園

實踐描述：在校內(nèi)網(wǎng)和5q網(wǎng)已經(jīng)在我們學(xué)校全面推廣的情況下，我們的推廣工作遇到很大的困難，但通過我們團(tuán)隊的不斷努力，積極探索新的推廣方式，與學(xué)生社團(tuán)和校計算機(jī)中心協(xié)調(diào)，最終開網(wǎng)絡(luò)推廣現(xiàn)場注冊之先河，使占座網(wǎng)在我校迅速推開，超額完成了占座網(wǎng)天津區(qū)河北工業(yè)大學(xué)的推廣任務(wù)。受到天津區(qū)負(fù)責(zé)人的好評，并為競爭對手所模仿。在這幾個月里，我更好的鍛煉了自己的協(xié)調(diào)溝通能力，組織能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，受益頗深。

2006-7至2006-8實踐公司名稱：家教

所任職務(wù)：家教

實踐描述：暑假期間輔導(dǎo)即將升高三的男生文科綜合，使之找到了正確的學(xué)習(xí)方法，成績有了大幅提高。并與學(xué)生家長和該學(xué)生建立了良好的關(guān)系。

2008-7至2008-8實踐公司名稱：山東工商學(xué)院后勤集團(tuán)校園管理中心

所在部門：校園管理中心辦公室

所任職務(wù)：實習(xí)

實踐描述：負(fù)責(zé)整理校園管理中心的各種文件，發(fā)各種通知，擬定了一批暑假期間學(xué)校設(shè)備和教室的租賃合同，并監(jiān)督、管理暑假期間在校勤工助學(xué)學(xué)生的勞動情況，檢查設(shè)備教室的租賃使用情況，聯(lián)系維修。

兩個月的工作，我實踐了自己的專業(yè)知識，增強(qiáng)了我辦事的條理性，更加培養(yǎng)了我的耐心和為同學(xué)及承租單位服務(wù)的意識，也大大增強(qiáng)了我的責(zé)任心。

2008-10至2008-12實踐公司名稱：天津市河北區(qū)人民法院

所在部門：民事審判庭

所任職務(wù)：書記員(實習(xí))

實踐描述：在民一庭，我主要擔(dān)當(dāng)書記員的工作，負(fù)責(zé)發(fā)放、送達(dá)訴訟文書，接待當(dāng)事人，開庭記錄，協(xié)助法官調(diào)查取證，輔助法官的日常工作。并協(xié)調(diào)與法院各職能部門的關(guān)系，保證了法官工作的高效順利開展。在工作中，經(jīng)常會接待不同的當(dāng)事人，在這個工程中，我需要認(rèn)真耐心解答當(dāng)事人疑問，安撫當(dāng)事人情緒，并保證法院的中立性。并出色處理了兩起拆遷當(dāng)事人群體事件，防止事件惡化發(fā)展，保證了法院審判區(qū)各審判庭審判工作的正常順利進(jìn)行。受到了民一庭與民二庭庭長和各位法官的一致好評。

通過兩個多月的實習(xí)，我了解了法院工作的模式和流程， 增強(qiáng)了我的抗壓能力，溝通能力，表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力。更加增強(qiáng)了辦事的條理性和韌性、耐心。

it技能

技能描述：辦公軟件操作能力：熟練運(yùn)用office辦公軟件(word、excel、powerpoint)、photoshop等軟件，能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源!

語言技能

外語語種：英語外語水平：四級

培訓(xùn)記錄

所獲證書名稱：司法考試

培訓(xùn)詳細(xì)描述：2008年5月至9月接受新起點司法考試培訓(xùn)，參加國家司法考試，342分

所獲證書名稱：證券從業(yè)資格考試

培訓(xùn)詳細(xì)描述：經(jīng)自學(xué)，2008年10月參加證券從業(yè)資格考試，證券市場基礎(chǔ)通過.2009年5月通過證券發(fā)行與承銷

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第2篇：個人簡歷電子版范文

【關(guān)鍵詞】計量 檢測 技術(shù)人員

1 系統(tǒng)背景

計量是實現(xiàn)單位統(tǒng)一、保障量值準(zhǔn)確可靠的活動。計量涉及到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)、科學(xué)試驗、國內(nèi)外貿(mào)易、人民生活等各方面。國內(nèi)的計量技術(shù)機(jī)構(gòu)大多開發(fā)有自己的信息管理軟件。目前，計量器具的檢測是法定計量機(jī)構(gòu)若干職責(zé)中的一項，計量器具的檢測涉及標(biāo)準(zhǔn)器，技術(shù)依據(jù)和技術(shù)人員。由于計量器具的種類千差萬別、名目繁多，特性也各有不同，如何才能準(zhǔn)確的量化檢定員對計量器具的檢定、校準(zhǔn)、維修已成為當(dāng)務(wù)之急。大部分計量技術(shù)機(jī)構(gòu)通過檢定員證來管理檢測人員的可開展項目，目前計量技術(shù)機(jī)構(gòu)只能具體統(tǒng)計到專業(yè)室，專業(yè)組，檢測人員的工作量，至于提成方案，各個專業(yè)科室都不統(tǒng)一，給人力資源管理工作帶來了一定的難度。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速增長，計量技術(shù)機(jī)構(gòu)單純對計量器具的檢測工作量的統(tǒng)計很難滿足發(fā)展的需要，隨著新業(yè)務(wù)的不斷挖掘以及計量器具的種類的不斷增多，出現(xiàn)了一系列問題：

（1）同一種類儀器，有可能存在多個實驗室都可以對其進(jìn)行檢測，檢定費(fèi)、校準(zhǔn)費(fèi)、維修費(fèi)也可能不一樣，而對檢測人員的提成比例及提成方案也不一樣，有可能造成了同工不同酬，由此造成的不公平現(xiàn)象在一定程度上影響了檢測人員的工作積極性。

（2）檢測人員的檢測水平及檢測效率不一樣。

（3）隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展壯大，檢測儀器種類、檢測項目的增多，需要有規(guī)范的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及與之對應(yīng)的提成比例。

（4）提成方案的不公開、不透明、不公平，造成一些檢測提成高，檢測時間短，檢測容易的計量器具爭著檢，一些檢測提成低，檢測時間長，檢測過程艱苦的計量器具沒人愿意檢的的局面。

目前國內(nèi)的人力資源信息化系統(tǒng)主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

（1）目前國內(nèi)多個行業(yè)的人力資源系統(tǒng)都比較成熟，但是僅限于對人員的基本檔案信息的掌握，離職流程管理，退休記錄等，但是不適合計量技術(shù)機(jī)構(gòu)的使用。

（2）目前國內(nèi)多個行業(yè)也有成熟的業(yè)務(wù)提成結(jié)算系統(tǒng)，只能滿足普通的商品銷售、按件提成的普通行業(yè)。計量行業(yè)儀器種類繁多，單程一件計量器具的檢測項目眾多，檢測的難易，檢測時間長短，并且可能涉及到多個專業(yè)室，多個檢測人員合作檢測。因此計量技術(shù)人員信息化系統(tǒng)需要有一套計量行業(yè)專屬的檢測費(fèi)的提成方案。

2 計量技術(shù)人員信息管理系統(tǒng)

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

1.人事檔案管理：首先要初始化常用參數(shù)；如設(shè)定崗位，職稱，學(xué)歷學(xué)位，職務(wù)級別等。可以錄入人事檔案基本信息，教育經(jīng)歷，任職經(jīng)歷，培訓(xùn)經(jīng)歷，上傳電子版?zhèn)€人簡歷，生成電子版勞動合同。

2.離職登記：在線進(jìn)行離職申請，先后經(jīng)過部門負(fù)責(zé)人，主管院長，人事科的審批完成員工的離職流程。

3.離退休管理：登記離退休人員信息，包括退休金，各種生活補(bǔ)貼，離退休后參加的活動情況等等。

4.工資條查詢：工資的基本信息包括了基本工資，各種津貼，各種生活補(bǔ)貼等等，此外還有根據(jù)檢測工作量及檢測提成分配比例計算出來的績效獎金。系統(tǒng)可以設(shè)定某段時間各專業(yè)組的提成比例，以及每條儀器記錄的默認(rèn)提成分配比例，對特殊儀器可以進(jìn)行，每月月初自動根據(jù)檢測工作量和檢測提成比例計算匯總?cè)核袡z測人員的績效獎金，員工可查詢本人每個月的工資條的詳細(xì)情況。

5.考勤管理：系統(tǒng)每天自動采集各個考勤機(jī)上的打卡記錄，自動生成考勤報表，包括考勤明細(xì)，考勤匯總。員工可進(jìn)行缺勤登記，由部門負(fù)責(zé)人和人事科分別審批通過。

6.人員證件管理：錄入個人的各種證件，包括了證據(jù)類型，證件編號，發(fā)證單位，證書日期，證書有效期，掃描上傳證件掃描件。檢定員證包括了該檢定員考核合格專業(yè)項目及其對應(yīng)的檢定規(guī)程。當(dāng)檢定員在證書管理系統(tǒng)要調(diào)用相關(guān)檢定規(guī)程出具證書的時候，系統(tǒng)會根據(jù)檢定員證上的考核合格專業(yè)項目及其對應(yīng)的檢定規(guī)程判斷該檢定員是否具備使用能力，以有效控制了證書的簽發(fā)權(quán)限。證書簽發(fā)權(quán)限控制流程圖如圖2所示。

3 系統(tǒng)設(shè)計與分析

根據(jù)計量行業(yè)自身運(yùn)行的特點，技術(shù)人員信息管理在計量行業(yè)的應(yīng)用有一下幾個步驟：

1、初始化常用參數(shù)；

2、建立人事檔案，包括人員基本信息，近期照片，電子版合同，電子版簡歷；

3、建立考核項目清單，關(guān)聯(lián)檢測人員的檢定員證及其可開展項目，上傳電子版的檢定員證。

系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境：系統(tǒng)采用SQL Server 2008大型數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)，客戶端編程語言選擇Visual Stadio .Net2008 體系中的C#，數(shù)據(jù)報表部分采用Crystal Report 10.0。

第3篇：個人簡歷電子版范文

面試簡歷表格寫得好，個人求職者就有望得到用人單位的青睞?，F(xiàn)在請欣賞小編帶來的個人面試簡歷表格模板，希望你們會喜歡。

個人面試簡歷表格模板展示　個人面試簡歷表格模板(一)　個人面試簡歷表格模板(二)　個人面試簡歷表格模板(三)　個人面試簡歷表格模板(四)　制作個人面試簡歷表格的小技巧(1)英語技能

英語技能分為兩個層面：一是讀寫能力;二是聽說能力。在外企的工作環(huán)境中，日常的工作文檔報告、Email的交流溝通可能都為英文，良好的英文讀寫能力是保障正確理解書面英文的基礎(chǔ);聽說能力反映在工作中，更多的是能夠運(yùn)用英語與他人進(jìn)行自由交流，這在外企及對外業(yè)務(wù)較多的崗位中會運(yùn)用到。

對于大多數(shù)同學(xué)來說，在簡歷中描述英語技能更多的是通過標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績、證書來證明你的英語口語或讀寫能力，例如英語四六級考試、BEC、托福、GRE、GMAT、托業(yè)考試等，如果成績不錯的話，建議寫出成績，但如果成績沒有絕對優(yōu)勢的話，就沒有必要寫出成績;如果相關(guān)的工作實習(xí)經(jīng)歷中能夠推導(dǎo)出英語水平能力，也建議寫上，例如“工作語言為英語”、“給國外客戶做陪同翻譯”等類似的語句描述，說服力比較強(qiáng)。

(2)計算機(jī)技能

一般來說，對于非計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)來說，計算機(jī)技能通常指軟件的應(yīng)用，通用的如對Office系列軟件的掌握。根據(jù)應(yīng)聘職位的要求，可以再有選擇地列出相關(guān)的軟件操作技能，例如財務(wù)咨詢職位可以列ERP軟件、財務(wù)軟件、統(tǒng)計軟件等，機(jī)械設(shè)計職位可以列出三維造型軟件如CATIA、UG、Pro-E等。

(3)專業(yè)技能

主要指與專業(yè)或應(yīng)聘職位有關(guān)的技能、資格證書、認(rèn)證等。例如：財會專業(yè)的學(xué)生能夠熟練使用財務(wù)軟件或獲得ACCA、CPA資格等。如果有專業(yè)資格，除了注明專業(yè)資格證書名稱以外，建議再加上取得的年份。如果該專業(yè)證書不太為人熟悉的話，可簡略介紹，當(dāng)然前提是該證書對你應(yīng)聘的職位有幫助。

在描述這些個人技能的時候，切記不要寫錯相應(yīng)的關(guān)鍵詞，尤其是對于英文的引用，一定要檢查相關(guān)的拼寫，不能出現(xiàn)錯誤情況。

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第4篇：個人簡歷電子版范文

一、招聘條件

1、具有本市常住戶籍;

2、具有大專以上學(xué)歷及會計資質(zhì)證書;

3、年齡45周歲以下(1972年12月1日以后出生);

4、能夠熟練操作計算機(jī)，有出納或會計實際工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

5、身體健康，能適應(yīng)工作需要。

二、招聘程序

本次招聘采用網(wǎng)上報名和面試相結(jié)合方式，不舉行筆試。面試時間由街道統(tǒng)一通知為準(zhǔn)。面試時請?zhí)峁┥矸葑C、戶口簿、學(xué)歷學(xué)位證明及相關(guān)證書的原件和復(fù)印件。

三、報名方式

報名人員請將個人簡歷電子版發(fā)至[email protected]。

四、報名時間

12月19日--12月29日

四、待遇和勞動關(guān)系

應(yīng)聘人員被錄用的，由用人單位與應(yīng)聘者簽訂勞動合同或聘用協(xié)議。錄用后的待遇：稅后年收入47000元左右。

第5篇：個人簡歷電子版范文

《商道》：非常感謝您對本刊的認(rèn)可!《商道》雜志為月刊，全國各地報刊亭均有銷售，如果您沒有買到我們雜志，可能原因有兩種，一是由于《商道》比較暢銷，可能已經(jīng)售完，二是發(fā)行商沒有配送到位，您可以多找?guī)准視鴶倛笸た纯?。為了保障第一時間閱讀到最新的《商道》雜志，建議您直接通過本刊發(fā)行部訂閱《商道》雜志，匯款或轉(zhuǎn)賬78元，就可訂閱全年《商道》雜志，如果您想更加方便快捷，可選擇掛號信或者快遞，可破年或破季度訂閱。

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《商道》：中國商人俱樂部是基于《商道》雜志的平臺建立起來的一個開放性的全國性的非盈利組織。主要服務(wù)對象為：老板、經(jīng)理人、小本生意人、準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和其他有志在商場有所作為的有識之士。它的宗旨是扶助夢想創(chuàng)業(yè)的人走上創(chuàng)業(yè)致富之路；為全國的老板朋友搭建一個交友、拓展事業(yè)和投融資的平臺。

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吉林長春周先生：在一次展會上看到你們的雜志，訂雜志的同時我想了解一下你們這個《商道》雜志全國地方辦事處具體怎么加入?我在吉林長春，還能不能加盟?

《商道》：您好，可以加盟。欲加盟《商道》雜志辦事處，請思考你是否具備以下條件：有一定的空閑時間；在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ娜嗣}資源；前期愿意投資并認(rèn)同辦事處運(yùn)營模式。

成立辦事處之后，主要從事以下工作并從中贏利：

1、當(dāng)?shù)仄放茝V告獨家運(yùn)營，比如品牌企業(yè)、房地產(chǎn)以及老板訪談等；

2、《商道》雜志當(dāng)?shù)氐陌l(fā)行、團(tuán)購；

3、和《商道》雜志其他相關(guān)工作。

辦事處加盟專線：15927000996。

第6篇：個人簡歷電子版范文

【關(guān)鍵詞】項目導(dǎo)向 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 實踐能力

1 項目導(dǎo)向教學(xué)模式概述

項目導(dǎo)向教學(xué)模式是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,親自處理一個具體項目的全過程,在項目實施過程中學(xué)習(xí)掌握授課計劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,是以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。首先要選擇一個具體的項目,即要在一定時間里,在經(jīng)濟(jì)可行的范圍內(nèi)滿足預(yù)定質(zhì)量水平的一項一次性任務(wù),該項目具有明確的目標(biāo)、具體的開始時間和結(jié)束時間。教師要設(shè)計和組織學(xué)生真實地參加項目選擇、可行性分析、實施管理和后續(xù)評價的全過程,在項目實施過程中完成教學(xué)任務(wù)。

項目導(dǎo)向教學(xué)模式不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳授給學(xué)生作為教學(xué)目標(biāo),改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的學(xué)生被動學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、團(tuán)隊協(xié)作、探索創(chuàng)新的新格局。項目導(dǎo)向教學(xué)要求每個學(xué)生都參與具體的項目實踐活動,不關(guān)注最終結(jié)果而是跟蹤掌握項目實施全過程。學(xué)生在項目實施過程中將所學(xué)的理論知識自覺應(yīng)用,遇到難題可查閱文獻(xiàn)資料、團(tuán)隊討論、請教教師,從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、自學(xué)創(chuàng)新、溝通交流等能力。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理課程的實施過程

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的教學(xué)工作涉及到諸多學(xué)科領(lǐng)域,如管理學(xué)、市場營銷學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、生產(chǎn)運(yùn)作管理等,如果在教學(xué)過程中單獨講授,學(xué)生不能把創(chuàng)業(yè)管理的原理和技能融會貫通,對創(chuàng)業(yè)管理的工作過程也難有清晰的認(rèn)識。因此,在教學(xué)組織實施時,筆者將教學(xué)過程與項目實施過程統(tǒng)一,將以教師為主的“講”向以學(xué)生為中心的“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)伊始,筆者布置了一個綜合性任務(wù)——團(tuán)隊撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書,使學(xué)生在社會實踐中提高職業(yè)技能,在解決問題的過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)新,貫徹“做中學(xué),學(xué)中做,邊做邊學(xué)”的教學(xué)理念。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理是一門綜合應(yīng)用型課程,涉及的學(xué)科較多,在實施項目過程中要穿插相關(guān)學(xué)科的知識,如組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊時,要同時應(yīng)用人力資源管理、組織行為學(xué)的學(xué)科知識;校園模擬招聘中要穿插運(yùn)用人力資源管理、交際禮儀知識;撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書,要綜合運(yùn)用市場營銷學(xué)、會計學(xué)、大學(xué)語文等知識,等等。

2.1 布置任務(wù),明確目標(biāo)

1)班級全體學(xué)生自由挑選,以2-5人組建一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(不超過8個組),并推選一位組織管理能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,各成員分工協(xié)作、服從組長領(lǐng)導(dǎo);剩余未能編入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的學(xué)生要制作個人簡歷,準(zhǔn)備參加校園模擬招聘會。

2)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊利用周末課余時間,進(jìn)行市場調(diào)研,設(shè)計、發(fā)放和回收調(diào)查問卷,對調(diào)查數(shù)據(jù)分析整理,從中挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

3)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)機(jī)會進(jìn)行可行性研究,通過查閱文獻(xiàn)資料、請教專業(yè)老師,找出科學(xué)可行的商業(yè)模式。

4)團(tuán)隊撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書,內(nèi)容應(yīng)包括:項目概況,項目名稱、經(jīng)營范圍、注冊資本、市場定位;核心團(tuán)隊,對每個核心團(tuán)隊成員在技術(shù)、運(yùn)營或管理方面的經(jīng)驗和成功經(jīng)歷介紹;行業(yè)狀況,對行業(yè)狀況、政策影響以及主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進(jìn)行對比分析;市場前景,對市場容量、市場發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度和消費(fèi)行為進(jìn)行分析;產(chǎn)品與服務(wù),對公司主要的產(chǎn)品和系列服務(wù)進(jìn)行一一描述;業(yè)務(wù)開展預(yù)測,對目前產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售進(jìn)度、市場占有率、渠道輻射、銷量進(jìn)行描述;財務(wù)分析,創(chuàng)業(yè)項目的投資和回收期限、營業(yè)收入情況,把未來3-5年,直到投資退出年份的都描述清楚;融資計劃,未來階段性的發(fā)展需要投入多少資金,融資金額、參股比例、融資期限、退出方式等。

創(chuàng)業(yè)計劃書用a4紙一式兩份打印裝訂,一份上交評閱,一份各組保存?zhèn)溆?電子版創(chuàng)業(yè)計劃書的具體格式和內(nèi)容發(fā)到各小組。

5)各創(chuàng)業(yè)項目推介與答辯。各小組根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容制作ppt課件,選派一名代表上講臺推介本組的創(chuàng)業(yè)項目,對評委的提問進(jìn)行答辯,評委根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃書、項目推介和答辯情況對個小組打分。

2.2 組織實施,追蹤控制

2.2.1 校園模擬招聘

各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊只有2-5人,要實施撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的全過程人手可能不夠,所以可以通過校園模擬招聘的形式來解決。8個創(chuàng)業(yè)小組就是8個用人單位,小組長是用人單位的法人代表,小組其余成員為人事考官;未能入選到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的學(xué)生要制作個人簡歷,根據(jù)個人專長和用人單位崗位需求參加校園模擬招聘會。

各小組組長(法人代表)的職責(zé)是制定人員需求計劃,包括部門崗位設(shè)置、各崗位人員數(shù)量,以書面形式下達(dá)給本組人事考官;小組人事考官的職責(zé)是根據(jù)組長意見確定具體的工種、人數(shù)、崗位任職具體要求、薪金福利待遇等,以書面形式張榜公布。應(yīng)聘求職者的職責(zé)是制作個人簡歷,包括本人信息、教育背景、應(yīng)聘崗位、專業(yè)特長、薪金要求、聯(lián)系方式等,求職簡歷可打印或手寫,要大方美觀突出個性。

招聘會現(xiàn)場,法人代表、人事考官和應(yīng)聘者的衣著要求符合各自的職業(yè)和身份,嚴(yán)禁衣衫不整、濃妝艷抹等。招聘流程完全模擬真實的企業(yè)招聘,最終錄用人員由各小組集體研究決定,充實到本創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中。

2.2.2 設(shè)計調(diào)查問卷

創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)市場需求,尋找市場機(jī)會,市場機(jī)遇的出現(xiàn)和捕捉,離不開對市場信息的把握和處理。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的關(guān)鍵點是深入市場進(jìn)行調(diào)研,要了解市場供求狀況、變化趨勢,考察顧客需求是否得到滿足,注意觀察競爭對手的長處與不足等。撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書前,必須進(jìn)行市場調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查方案:確定調(diào)查目的、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位、擬訂調(diào)查提綱、確定調(diào)查時間、編制調(diào)查的組織計劃;為了節(jié)省費(fèi)用,提示學(xué)生把調(diào)查問卷發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。經(jīng)過1周的調(diào)查問卷,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計軟件(如spss)對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行加工

2.2.3 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書

由于大部分同學(xué)都沒接觸過創(chuàng)業(yè)計劃書,在正式撰寫之前須穿插一些必要的理論知識,講授創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容、格式和注意問題,并給每組一個電子版的樣本。在這個階段學(xué)生最容易出現(xiàn)問題,如財務(wù)分析數(shù)據(jù)相互矛盾、市場預(yù)測過于樂觀、缺乏核心競爭力等,所以教師需要個別指導(dǎo),為各小組提供咨詢服務(wù)。

2.3 答辯點評,歸納總結(jié)

經(jīng)過2個月的努力,各小組都提交了自己的創(chuàng)業(yè)計劃書,為了客觀評價其質(zhì)量和可行性,課程教學(xué)特意安排了創(chuàng)業(yè)計劃書答辯環(huán)節(jié)(每組不超過15分鐘):小組根據(jù)本組的創(chuàng)業(yè)計劃書,提取其中的精華內(nèi)容和亮點,制作成幻燈片,要求采用超級鏈節(jié)、自定義動畫放映效果,做到圖文并茂;推選1位成員代表本組簡單介紹項目情況、發(fā)展前景、財務(wù)分析、資源配置等;評委對其創(chuàng)業(yè)計劃書簡單點評,然后由評委和同學(xué)提問,小組代表進(jìn)行答辯,評委打分確定各小組成績和名次;教師指出存在的問題和改進(jìn)建議,總結(jié)理論知識;最后,各小組根據(jù)答辯情況和評委建議進(jìn)行修正創(chuàng)業(yè)計劃書。

3 應(yīng)用后課程取得的效果

在課程建設(shè)中積極實踐項目導(dǎo)向教學(xué)模式,既為教師提供更多的企業(yè)實踐機(jī)會,更能在項目實施中鍛煉學(xué)生技能,提高了職業(yè)素養(yǎng);用人單位對實施項目教學(xué)的培養(yǎng)模式普遍認(rèn)可,反映學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的技能與企業(yè)實際要求比較貼近,工作起來上手快。 　3.1“小本創(chuàng)業(yè)”蔚然成風(fēng)

大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)管理課程比較感興趣,但不愿意聽空洞的理論知識,因此筆者鼓勵學(xué)生可以先“小本創(chuàng)業(yè)”,小生意大學(xué)問。班級有學(xué)生從義烏小商品城批量買進(jìn)特色襪子,然后在淘寶網(wǎng)上零售,生意興隆;由于我院地處郊區(qū)交通不便,有學(xué)生組織節(jié)假日包車回家、包車旅游,從中賺取手續(xù)費(fèi);有學(xué)生利用人緣關(guān)系快遞、代訂書報業(yè)務(wù),賺取差價收入;有學(xué)生在學(xué)院食堂承包攤位,銷售風(fēng)味美食;有學(xué)生周末到世紀(jì)聯(lián)華、太平洋百貨等大賣場兼職銷售,積累營銷經(jīng)驗,走工學(xué)結(jié)合之路……

3.2 以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

據(jù)統(tǒng)計,我院2010屆畢業(yè)生中約有5%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。以07建經(jīng)管3班為例,該班有3名同學(xué)大三頂崗實習(xí)期間就開始了創(chuàng)業(yè),還解決了本班2位同學(xué)的就業(yè)問題:1名同學(xué)利用熟悉數(shù)碼產(chǎn)品的優(yōu)勢,在家人資助下創(chuàng)辦了一家數(shù)碼產(chǎn)品銷售店,最高峰日營業(yè)毛利高達(dá)30000元;1名同學(xué)從基層做起,現(xiàn)全面接管家族企業(yè),企業(yè)發(fā)展勢頭良好;1名同學(xué)在父親的公司上班,主管市場營銷和國際貿(mào)易,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美國家,已成長為公司高管。

3.3 創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)個人價值

筆者接觸過1名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績平平甚至掛科,對學(xué)習(xí)失去信心,但腦袋靈活動手能力強(qiáng)愛“折騰”,對于這部分學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),鼓勵他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,學(xué)習(xí)不是實現(xiàn)個人價值的唯一途徑,生意做好了也能證明個人價值。后來發(fā)揮渠道優(yōu)勢在淘寶網(wǎng)上銷售各類襪子,由于為人誠信、產(chǎn)品質(zhì)量好、發(fā)貨及時、價格公道,該學(xué)生的網(wǎng)店生意非常好,每月的凈收入超過生活費(fèi)用,并表示頂崗實習(xí)期間將繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)店規(guī)模,把生意做大。

3.4 學(xué)習(xí)是件快樂的事

學(xué)生普遍反映,《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理》課程不會枯燥無味和空洞說教,學(xué)生的參與度、主動性明顯提升,就連想打瞌睡的同學(xué)幾乎找不到睡覺的機(jī)會,小組成員群策群力共同完成既定任務(wù)很有成就感和集體榮譽(yù)感,如創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量和答辯成績事關(guān)全組成員的成績。另外,在小組內(nèi)各成員分工協(xié)作,既能發(fā)揮自己的專長又能學(xué)習(xí)他人的長處,學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系、如何分析解決問題,學(xué)習(xí)了書本以外的為人處事技巧。

4 項目導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)注意的幾個問題

首先,明確課程的項目實施過程。課程建設(shè)要充分聽取企業(yè)單位對課程的建議要求,靈活調(diào)整實踐教學(xué)的側(cè)重點,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和誠信的職業(yè)道德。當(dāng)然,完整工作過程的項目教學(xué)對教師提出了更高要求,要求教師在具有良好的專業(yè)知識同時,還要有較高水平的實踐操作能力、項目指導(dǎo)能力和良好的教學(xué)組織能力。在學(xué)生獨立完成項目前,教師要作好組織和啟發(fā)式的引導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并保證同學(xué)們在探究過程中完成任務(wù)并達(dá)到項目的要求。

其次,協(xié)助學(xué)生組建項目的活動團(tuán)體。單一簡單的項目,每個學(xué)生都能獨立完成,而對于涉及知識面較廣、難度較大的綜合項目,則需分組協(xié)作完成,學(xué)生可根據(jù)自己的特長和愛好,模擬扮演項目中的不同角色。為了保證學(xué)生全面獲取知識、全方位鍛煉操作技能,在實踐中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作、角色互換。各小組的組長人員很關(guān)鍵,小組長要有一定的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)魄力,協(xié)調(diào)解決組內(nèi)成員可能發(fā)生的沖突,有奉獻(xiàn)精神和顧全大局的觀念。

最后,項目完成后總結(jié)與評價很重要。第一是學(xué)生總結(jié),“做中學(xué)”就是要求學(xué)生學(xué)會總結(jié),在項目實施過程中學(xué)生邊實踐、邊總結(jié),任務(wù)完成后項目組形成一個總結(jié)報告和自我評價;第二是教師要全程總結(jié)強(qiáng)調(diào)典型問題,及時糾正偏差,課程結(jié)束后總結(jié)評價教學(xué)效果,為下一輪教學(xué)積累經(jīng)驗。

參考文獻(xiàn)

第7篇：個人簡歷電子版范文

性別： 男

年齡： 31歲

職業(yè)： 商務(wù)咨詢公司

人力主管

所在地：福建某沿海城市

我之前是在一家對外貿(mào)易公司工作。這家公司規(guī)模比較大，主要經(jīng)營福建當(dāng)?shù)氐囊恍┺r(nóng)產(chǎn)品（比如茶葉）、工藝品的對外出口?？蛻糁饕獊碜詵|南亞，也有歐洲的。從2004年起，我就在這家公司里的綜合管理部任職，負(fù)責(zé)接待聯(lián)絡(luò)――也就是當(dāng)有客商來公司時，我負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)酒店、訂機(jī)票、安排行程之類的雜務(wù)。

公司業(yè)務(wù)比較多，自然就有各行各業(yè)的業(yè)務(wù)員找上門來，酒店的、旅行社的、翻譯公司的、會展公司的等等。2006年的時候，一個叫劉城（化名）的人，通過熟人介紹來公司拜訪我。

他當(dāng)時遞上來的名片是某旅行社總經(jīng)理。但我一看他太年輕了，也就比我大一兩歲。他很誠懇地自我介紹說，自己大學(xué)畢業(yè)后就開始創(chuàng)業(yè)，旅行社專門經(jīng)營伴游服務(wù)。

在當(dāng)時，“伴游”這個名詞還很陌生。他向我解釋說，一般客商和公務(wù)出差都是一個人到福建，這樣的人如果在公務(wù)之余還想旅游，就很希望能有個當(dāng)?shù)厝俗鲆粚σ坏膶?dǎo)游?？梢匀タ匆恍┫肴サ穆糜尉包c，而不是跟著旅游團(tuán)浪費(fèi)時間。何況跟著旅游團(tuán)行程很不自由，不適合商務(wù)人士。他的旅行社，就是專門給高端人士做伴游服務(wù)，一對一的導(dǎo)游。

我當(dāng)時年輕沒經(jīng)驗，沒想到更多的方面，只奇怪一對一服務(wù)，那得用多少導(dǎo)游啊，你們旅行社有這么多人嗎？劉城說，我們旅行社其實并沒有全職導(dǎo)游，都是兼職的，而且都是大學(xué)在校生或者剛從大學(xué)畢業(yè)時間不長的年輕人。

看劉城這個人挺有意思，能說會道的，我就留下他名片。之后盡管他經(jīng)常打電話給我，但我并沒向公司客戶主動推薦這種服務(wù)，因為覺得不太靠譜。

也就是從2007年開始吧，伴游這個行業(yè)突然就盛行了，也被很多人知道了。很多來我們公司洽談或考察的客商或公務(wù)人士，都向我們接待方提出找伴游。我當(dāng)然就把業(yè)務(wù)介紹給劉城。

2009年的時候，我在公司干得不順心，打算離職。劉城知道了就找到我，說挺感謝我一直給他介紹生意，問我愿不愿意跟他干，他那家旅行社已經(jīng)變成了商務(wù)咨詢公司。我很警惕，劉城說你不要誤解，又不是讓你當(dāng)伴游。你做行政人員，負(fù)責(zé)人力資源管理。

由于劉城給的薪水比較高，我一時也找不到其他適合的工作，就答應(yīng)了。上班后，我發(fā)現(xiàn)這個商務(wù)咨詢公司，其實就是個伴游公司。結(jié)構(gòu)很簡單：一個是業(yè)務(wù)部，劉城親自任主管，負(fù)責(zé)和各個貿(mào)易公司、旅行社、旅游網(wǎng)站建立業(yè)務(wù)聯(lián)系。一個是人力資源部，就是我待的這個部門，負(fù)責(zé)管理所有兼職導(dǎo)游的檔案以及負(fù)責(zé)招新人。一個是聯(lián)絡(luò)部，負(fù)責(zé)對兼職導(dǎo)游做簡單培訓(xùn)、維系老客戶。如果關(guān)系單位給推薦了新客戶，也由聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)找到適合的伴游供客戶挑選。還有一個就是財務(wù)部了。

劉城招我來的主要目的，就是對公司這些年來積累的兼職導(dǎo)游檔案，進(jìn)行一次全面梳理，重新建立管理系統(tǒng)。同時，還要建立一套行之有效的管理模式。劉城給我的所謂檔案，其實只是一大堆電子版的個人簡歷，每個簡歷上寫著兼職導(dǎo)游的目前職業(yè)（在校和已經(jīng)工作的都有）、年齡、身高、語言特長……總共有500多份。

經(jīng)過劉城同意，我要求和所有的兼職伴游都見一面，重新進(jìn)行統(tǒng)計歸檔。這下可讓我開了眼界。在一個月的時間里，我見了400多名兼職導(dǎo)游。

見的最多的是剛當(dāng)伴游不久的在校的大學(xué)生，現(xiàn)在的女大學(xué)生也和我們想象的截然不同，打扮得非常時尚，而且很坦然地跟公司談伴游多少錢，過夜多少錢。

另外還有一部分是那些已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)，甚至已經(jīng)有正當(dāng)工作但業(yè)余時間仍做伴游的女孩或女人。她們打扮得更惹火，看起來不像導(dǎo)游倒像是站街女。公司和這類伴游見面，主要是更新照片，確定工作時間――她們有正當(dāng)?shù)墓ぷ?，找她們伴游要選在節(jié)假日，或者提前預(yù)約），由于這樣的人多數(shù)都經(jīng)驗豐富，因此公司很看重她們。

另外提一句，我見的400多名伴游中，有60多個是男的?，F(xiàn)在這世道，女人也越來越不安分了，男伴游的價格甚至是女伴游的兩倍以上。

時間長了，我才發(fā)現(xiàn)，伴游這個行業(yè)豈止是不太清白，簡直就是烏煙瘴氣。通常而言，一名顧客如果是通過其他旅行社介紹過來的，公司根據(jù)客戶需求提供幾名伴游供挑選，選定一個后安排日程，伴游一個白天的費(fèi)用是2000元左右，公司提成1200元（其中包含給旅行社的回傭），伴游收費(fèi)800元。

提供的服務(wù)就是帶顧客去旅游景點參觀、品嘗特色小吃、介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，晚上7點半結(jié)束。如果是熟客直接找到公司提供伴游，那么公司只收熟客1500元，其中仍是給伴游800元。

首先，確實很多在校大學(xué)生只賺白天這800元，我們管這叫“素單”?？筛嗟陌橛纹鋵嵍继峁耙归g伴游服務(wù)”，說白了就是陪睡，陪一夜的價碼是另加2000元。過夜費(fèi)里，公司要抽500元傭金，如果伴游企圖繞過公司，私下陪客人過夜被公司發(fā)現(xiàn)，就會終止和這名伴游的合作。

其他伴游公司是否正規(guī)經(jīng)營我不知道，反正劉城的這家公司肯定是不合法的。由于伴游的特點是只做外地人或者外國人的生意，非常隱蔽，劉城的公司非常賺錢。但也不是什么單都接，有時公司接到熟客的電話，說即將來這里出差，但不要白天伴游，只要夜間伴游。劉城給公司立下了規(guī)定，堅決拒絕這類要求。

為什么？劉城說，伴游這個領(lǐng)域是在打球。警察如果到酒店去抓，抓到男女雙方后，鑒定究竟是不是的一個關(guān)鍵手段，是單獨詢問雙方的真實姓名以及其他資料，因為客大多不知道對方的真名。而伴游和主顧經(jīng)過一天的接觸，對對方的真實姓名甚至工作單位都有一定了解，即便被抓到，也可以說是情侶關(guān)系，甚至可以說因為一天接觸發(fā)生。

而且顧客和伴游之間沒有當(dāng)場的金錢交易，錢是交給公司的，而且是給旅游和會務(wù)發(fā)票的，上面沒有任何伴游字眼，可以逃脫追責(zé)。但如果單獨提供“夜間伴游”，就和無異了。

劉城總跟我們說，他的公司還算正規(guī)，屬于伴游為主、捎帶提供。劉城在招聘時也確實堅持只錄用在校生或有大學(xué)學(xué)歷的人，不讓那些 “野雞”混進(jìn)來。

第8篇：個人簡歷電子版范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；應(yīng)用基礎(chǔ)；項目教學(xué)法；中職

中圖分類號：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599(2012)04-0000-02

一、教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容分析?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的使用、Internet的應(yīng)用、文字處理軟件應(yīng)用、電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、演示文稿軟件應(yīng)用七個部分。

（二）學(xué)情分析。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，九年義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程的開設(shè)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了包含中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中的所有教學(xué)內(nèi)容，電腦對學(xué)生而言是不僅熟悉而且特別喜歡的一個工具。進(jìn)入中職學(xué)校后，如果我們再按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段把學(xué)生當(dāng)零基礎(chǔ)開始教學(xué)，知識的重復(fù)貫輸會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，課堂教學(xué)質(zhì)量也無法得以提高。在這種情況下，我采取了項目教學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

二、什么是項目教學(xué)法

項目教學(xué)法，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。這里的“項目”應(yīng)該是針對某個教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的能由學(xué)生獨立完成的、可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)，它應(yīng)該滿足下面的條件：

（一）完成項目的過程可以用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容；（二）該項目能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（三）項目完成過程主要是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，盡量分小組完成，能結(jié)合其它學(xué)科知識，有一定的綜合性；（四）項目有明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)完成后師生共同進(jìn)行評價，并總結(jié)知識點和學(xué)習(xí)方法。

三、項目教學(xué)法在具體實施時應(yīng)注意的事項

（一）根據(jù)教材內(nèi)容，確定實用的項目。項目的設(shè)計盡量貼近工作生活實際。（二）項目的難易程度要根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。（三）項目如果要分組完成，小組成員的搭配至關(guān)重要。（四）項目實施前的引導(dǎo)要精煉。（五）項目實施中的適時指導(dǎo)。（六）新知識的講解放在項目實施中。（七）作品的評價必不可少。（八）項目完成后的總結(jié)尤為重要。

四、項目教學(xué)法在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

根據(jù)教材內(nèi)容，在實際教學(xué)中，我設(shè)計了以下幾個項目：

項目一（計算機(jī)基礎(chǔ)知識）：假設(shè)你現(xiàn)需要用3500元組裝一臺電腦，請列出詳細(xì)的配置清單（包括產(chǎn)品型號，價格為近一周最新報價）；設(shè)備買回后，如何裝接？如何進(jìn)行軟件安裝（列出需要安裝的軟件清單）？

操作提示：

1.自主學(xué)習(xí)教材第一章列出硬件的基本清單；2.百度了解和修改所需硬件的價格、型號、性能；3.市場調(diào)研，主要去向是數(shù)碼城和電腦銷售公司，根據(jù)清單找到硬件產(chǎn)品，再詳細(xì)咨詢價格和性能，并根據(jù)情況修改；4.寫出硬件組裝步驟；5.列出軟件清單。

項目二（Windows 操作系統(tǒng)）：對項目一新配置的電腦進(jìn)行一系列的管理。

操作提示：

1.對電腦進(jìn)行個性化設(shè)置，包括桌面背景、屏幕保護(hù)、時間日期、用戶賬戶、鼠標(biāo) 、聲音等等；2.一家人使用本臺電腦，如何分配空間？如果E盤為你所用空間，如何規(guī)范的管理你存入電腦的所有資料？比如學(xué)習(xí)、娛樂、生活等方面的資料如何分類管理？在學(xué)習(xí)中，你的各學(xué)科資料又如何規(guī)范管理？3.系統(tǒng)的日常維護(hù)，包括系統(tǒng)垃圾的清理、磁盤碎片的歪理、無用軟件的徹底清除、數(shù)據(jù)備份、防毒殺毒等等。

項目三（因特網(wǎng)應(yīng)用）：請將項目一所配置的電腦上因特網(wǎng)，并完成以下操作：1.在網(wǎng)上搜索“全國計算機(jī)等級考試一級MS考綱”，把該網(wǎng)頁收藏到收藏夾中，學(xué)會對收藏夾進(jìn)行管理，同時把該網(wǎng)頁以TXT格式保存在自己的文件夾中，再把網(wǎng)頁內(nèi)容以WORD文檔形式也保存在自己的文件夾中；2.發(fā)送電子郵件，把1題中的WORD文檔和TXT文件以郵件附件的形式發(fā)送到老師的郵箱中，主題寫上自己的名字；3.QQ的使用：將1題中的WORD文檔和TXT文件打包成一個文件，存入QQ硬盤，并發(fā)QQ離線文件給老師；4.網(wǎng)上求職：在眉州人才市場注冊用戶，瀏覽職位，并進(jìn)行求職登記；5.瀏覽器屬性設(shè)置。

項目四（因特網(wǎng)應(yīng)用）：班級博客的建立與使用（分組完成）

操作要求：

1.建立博客，可以在新浪、網(wǎng)易、搜狐等網(wǎng)站上建立；2.百度，參考網(wǎng)上一些班級博客，構(gòu)思自己博客的模板及內(nèi)容；3.設(shè)置博客模板，修改風(fēng)格；4.收集素材，完善博客。

項目五（WORD文字處理）：自薦材料的制作

操作要求：

1.欣賞自薦材料，了解一份完整的自薦材料由哪幾部分組成；2.定位求職意向，百度參考同類自薦書，構(gòu)思自己自薦書的內(nèi)容；3.自薦信的編排；4.個人簡歷表的制作；5.封面的設(shè)計；6.自薦材料的組合及整體風(fēng)格的編排。

項目六（WORD文字處理）：簡報制作，自選主題，設(shè)計一簡報，要有刊頭，圖文并茂。

操作提示：

1.確定主題，收集素材；2.紙張設(shè)置：A3，分兩欄，橫向；3.刊頭的制作：參考眉山日報、教育導(dǎo)報、華西都市報等刊頭；4.內(nèi)容編排：文字、圖片、藝術(shù)字、文本框等，建議盡量多用文本框，注意整體美感的把握。

項目七（EXCEL電子表格）：記分冊的制作、美化與數(shù)據(jù)處理

操作提示：

1.發(fā)老師目前正在使用的紙質(zhì)的記分冊給學(xué)生，讓學(xué)生做出其電子文檔；2.按樣張美化記分冊；3.輸入30位學(xué)生的姓名、平時成績、半期成績和期末成績；4.按記分冊“備注”欄要求完成每位學(xué)生的期末總評的成績計算；5.發(fā)“試卷分析表”電子文檔給學(xué)生，要求學(xué)生按照“記分冊”的數(shù)據(jù)完成“試卷分析表”的數(shù)據(jù)內(nèi)容的填寫。

項目八（EXCEL電子表格）：本學(xué)期以來，班級遲到、曠課（操）情況統(tǒng)計，要求以周為單位進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計。

操作提示：

1.收集素材：從老師或體育委員、紀(jì)律委員處收集相關(guān)資料；2.表格設(shè)計：根據(jù)需求自己設(shè)計表格，并輸入數(shù)據(jù)、美化表格；3.數(shù)據(jù)處理：對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行求和等操作；4.圖表制作：制作圖表，更形象的反映每周遲到、曠課（操）情況。

項目九（演示文稿軟件應(yīng)用）：班級家長會演示文稿的制作

操作提示：

1.討論并確定家長會流程（根據(jù)情況，教師可提供參考模板）；2.收集素材；3.演示文稿內(nèi)容編輯；4.對象的美化、動畫效果及超鏈接、背景音樂等的設(shè)置；5.演示文稿的播放設(shè)置。

項目十（多媒體軟件應(yīng)用）對一組老照片（包括電子版的和紙質(zhì)的，教師提供素材）進(jìn)行處理并制作成電子相冊

操作提示：

1.將紙質(zhì)的照片使用掃描儀掃描進(jìn)電腦；2.使用ACDSee 10對圖像進(jìn)行處理；3.使用家家樂電子相冊軟件把照片制作成電子相冊。

項目十一（多媒體軟件應(yīng)用）技能比賽的幾段視頻（教師提供素材）進(jìn)行處理并編輯成一段視頻

操作提示：

1.使用會聲會影10對視頻進(jìn)行處理；2.對視頻進(jìn)行修剪、添加轉(zhuǎn)場效果、插入標(biāo)題文字、抹除原聲、插入背景音樂等操作。

五、項目教學(xué)法的反思

項目教學(xué)法在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念及“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)模式，對《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程來說，非常適合使用此方法。特別值得注意的是，我們在使用項目學(xué)法時，要注意理論知識的講解。

目前，在我的教學(xué)中，項目教學(xué)法僅處于探索推廣階段，相信在不久的將來，它將會成為計算機(jī)專業(yè)課教學(xué)的主導(dǎo)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]任偉.項目學(xué)習(xí)教師指南――21世紀(jì)的中學(xué)教學(xué)法（第2版）,教育科學(xué)出版社,2011.5

第9篇：個人簡歷電子版范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新計算機(jī)上機(jī)課教學(xué)形式

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0233-01

計算機(jī)課程的上機(jī)課是許多學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中不可或缺的部分，具有重要的現(xiàn)實意義。如何上好計算機(jī)課程的上機(jī)課，讓學(xué)生真正掌握計算機(jī)操作技能是計算機(jī)教師需要思考的問題。筆者認(rèn)為，采取靈活多樣的教學(xué)形式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，還能有效地提高上機(jī)課的質(zhì)量。

一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

這種教學(xué)方式能為學(xué)生提供體驗實踐以及動手操作的情境，圍繞教學(xué)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教學(xué)任務(wù)的成果檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。它可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生主動對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行把握，進(jìn)而發(fā)揮自身的潛能。對于計算機(jī)教師而言，要把任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用在上機(jī)課中，就要做到以下幾個方面：第一，通常情況是上完一個章節(jié)的理論后，就要去微機(jī)室進(jìn)行上機(jī)操作。明確上機(jī)課的任務(wù)和目的是第一步，例如，要上機(jī)學(xué)習(xí)圖文混排的操作時，教師要把上節(jié)課的書本內(nèi)容進(jìn)行一個回顧，告知學(xué)生上機(jī)課的計劃和相關(guān)步驟；第二，安排具體任務(wù)，比如學(xué)會插入圖片、設(shè)計藝術(shù)字、設(shè)計黑板報等，先給一定的時間讓學(xué)生自己嘗試著操作，爭取能夠獨立完成；第三，組織學(xué)生圍繞課堂任務(wù)進(jìn)行討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，特別是針對上機(jī)課這種特殊情況，這種互相教的方式是很有必要的，如果大多數(shù)學(xué)生都沒有辦法解決的，教師應(yīng)當(dāng)出面講解，實際操作給學(xué)生看；第四，在下課前的幾分鐘，對整個課堂內(nèi)容進(jìn)行梳理，對任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。在整個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知――操作――思考的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于探索的能力。

二、啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是一種普遍運(yùn)用的教學(xué)形式，它在計算機(jī)上機(jī)課中也很適用。這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)時把握學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，以此引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、自覺地掌握知識。它的關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)，計算機(jī)上機(jī)課中，教師要特別注重設(shè)置問題情境。譬如在講到軟件的安裝這一內(nèi)容時，首先要讓學(xué)生自我觀察，自行嘗試；其次，教師進(jìn)行演示和講解；最后教師要提出一些相關(guān)聯(lián)的的問題，比如視頻軟件安裝過程中的默認(rèn)是什么意思？游戲軟件怎樣選擇插件才能節(jié)省空間？通過前面的演示，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)出舉一反三的能力，懂得默認(rèn)即同意、選中，用不著的插件就不要勾選等基本問題。通過前面問題的啟發(fā)，可以引導(dǎo)他們解決類似的問題，從而突破固有的思維模式。這樣既讓學(xué)生掌握了一種操作技能，又鍛煉了學(xué)生多角度的思考能力。

三、應(yīng)用性教學(xué)

這是一種聯(lián)系實際，讓學(xué)生在上機(jī)課時充分感受到現(xiàn)實應(yīng)用的情境，使上課的內(nèi)容更加貼近生活和工作的教學(xué)形式。它體現(xiàn)出計算機(jī)上機(jī)課的本質(zhì)和目的是應(yīng)用于實際，是為了解決生活和工作中的問題。教師在上機(jī)課安排操作任務(wù)時要盡可能地聯(lián)系實際，比如，教師在講解word制表的方法時，可以安排學(xué)生上機(jī)時制作一個班級學(xué)生成績統(tǒng)計表或者一份個人簡歷，通過這樣的安排，可以讓學(xué)生充分感受計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的實用性和必要性，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好計算機(jī)操作課程的意識，讓他們明白是為自己而學(xué)的。

四、合作式教學(xué)

這種教學(xué)方法相對開放，主要是利用班級小組成員之間的分工合作，通過共同利用資源，相互幫助，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。在計算機(jī)上機(jī)課過程中，有一個通病，就是學(xué)生之間各玩各的，缺乏交流和溝通，這對學(xué)生的全面發(fā)展極為不利，所以教師要在課堂上適當(dāng)運(yùn)用合作式教學(xué)的方法，促使學(xué)生交流合作。比如，在講到報紙編輯的時候，教師可以在課堂上先將學(xué)生分成幾個小組，然后分別安排這幾個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)要聞版、消息版、校園生活版以及文學(xué)欣賞這四個版面的編排和設(shè)計，最后，讓各個版面進(jìn)行匯總，制作出一個完整的電子版校園報。這樣就形成了小組學(xué)生之間的合作、小組與小組之間的合作、整個班級的合作，在合作的過程中，能夠加深學(xué)生之間的情誼，還能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)溝通能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

五、個別化教學(xué)法

這種方法是建立在基礎(chǔ)之上的，它不是慫恿教師不平等地對待每一位學(xué)生，而是根據(jù)學(xué)生的個體差異，并且充分尊重學(xué)生的個體意愿，有所側(cè)重，因材施教的一種教學(xué)形式。由于計算機(jī)上機(jī)操作課的實踐性是很強(qiáng)的，所以平時對計算機(jī)的接觸時間很可能影響他的操作水平。有的學(xué)生家里有電腦，很早就接觸并且學(xué)會了五筆打字的基本操作技能，那么，在以五筆打字練習(xí)為主要內(nèi)容的課堂上，教師就可以向這些學(xué)生提出更高的要求，比如練習(xí)一分鐘打120字，不斷挑戰(zhàn)極限。對于那些沒有基礎(chǔ)的，就讓他們從熟悉鍵盤、背五筆字根開始，通過這樣分層次、個別化的教學(xué)方式，可以把學(xué)生的極限潛能發(fā)揮出來，使基礎(chǔ)差的補(bǔ)上來，使基礎(chǔ)較好的走向更好。

六、頭腦風(fēng)暴教學(xué)法

這種教學(xué)法還可以稱為“集體思考教學(xué)法”或者“智力激蕩教學(xué)法”，也就是通過學(xué)生集體討論的方式，讓他們在自由、平等的環(huán)境中，交換想法，激發(fā)靈感，形成頭腦和思想的互相撞擊，從而求得新思維、新創(chuàng)造的教學(xué)方法。在計算機(jī)程序設(shè)計中運(yùn)用這種方法教學(xué)效果顯著，比如在講“冒泡排序”這節(jié)內(nèi)容時，教師首先確定一個鮮明的主題，如“如何理解排序算法的內(nèi)涵？”；第二，教師要簡要介紹“頭腦風(fēng)暴教學(xué)法”的基本規(guī)則，并請學(xué)生堅決遵守；第三，將學(xué)生分組，確定組長，每組一個小議題，并做好時間限制，讓他們形成積極競爭的氛圍；第四，各小組集中討論，引發(fā)“頭腦風(fēng)暴”。教師可先舉例一個數(shù)組進(jìn)行冒泡排序程序設(shè)計，然后由學(xué)生展開討論，使學(xué)生進(jìn)入亢奮狀態(tài)，擦出智慧的火花。在計算機(jī)上機(jī)課教學(xué)中，實施這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，讓每個學(xué)生的腦子動起來，很好地提高提升教學(xué)效果。

“沒有最好，只有更好”，這是許多學(xué)生激勵自己的座右銘，同樣也可以作為教師創(chuàng)新教學(xué)方式的警言。作為計算機(jī)教師，首先要明確計算機(jī)上機(jī)課程教學(xué)的重要性，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和接受能力，盡量讓學(xué)生多操作、多實驗，做到“手腦并用，教練合一”，要注意檢驗自己的教學(xué)方式是否有所成效，要爭取把最適合學(xué)生的、最能讓學(xué)生接受的教學(xué)方式運(yùn)用在上機(jī)課中，這樣才能提高整個計算機(jī)教學(xué)的水平，才能培養(yǎng)出素質(zhì)教育時代所需要的技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦雪.談職業(yè)學(xué)校計算機(jī)上機(jī)課教學(xué)形式的多樣性[J].考試周刊,2013,33:129-130.

[2]四川省自貢市第十四中學(xué)吳玲敏.淺談如何提高計算機(jī)上機(jī)課質(zhì)量[N].學(xué)知報,2011-04-04G07.

[3]李麗紅.職校計算機(jī)上機(jī)課采用雙師教學(xué)模式研究與實踐[J].科技信息,2012,27:310+339.