工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵字】物聯(lián)網(wǎng)，卓越，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，方案

0物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）是通過(guò)在物品上內(nèi)嵌電子標(biāo)簽、條形碼等能夠存儲(chǔ)物體信息的標(biāo)識(shí)，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方式將其即時(shí)信息發(fā)送到后臺(tái)信息處理系統(tǒng)，而各大信息系統(tǒng)可互聯(lián)形成一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)。從而可達(dá)到對(duì)物品進(jìn)行實(shí)施跟蹤、監(jiān)控等智能化管理的目的。物聯(lián)網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)物與人之間的信息溝通。

能否掀起如當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)革命一樣的科技和經(jīng)濟(jì)浪潮，不僅為美國(guó)關(guān)注，更為世界所關(guān)注。物聯(lián)網(wǎng)前景非常廣闊，它將極大地改變我們目前的生活方式。它把我們的生活擬人化了，萬(wàn)物成了人的同類。在這個(gè)物物相聯(lián)的世界中，物品（商品）能夠彼此進(jìn)行“交流”，而無(wú)需人的干預(yù)。物聯(lián)網(wǎng)利用射頻自動(dòng)識(shí)別（RFID）技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物品（商品）的自動(dòng)識(shí)別和信息的互聯(lián)與共享。

1卓越計(jì)劃及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才需求

國(guó)家教育部于2009年決定實(shí)施的“卓越工程師教育計(jì)劃”，是為順應(yīng)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)；適應(yīng)國(guó)家工業(yè)、企業(yè)需求；增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路；培養(yǎng)各類型工程師的重要決策。作為民辦應(yīng)用型本科院校也應(yīng)順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，提升自己的核心競(jìng)力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為目標(biāo)，以開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體，把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)教育體系，包括：更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系與教材建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)制和教學(xué)組織形式等方面。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目前還處于起步階段，分析高校的特點(diǎn)，創(chuàng)新性的提出采用有別于研究型大學(xué)以學(xué)術(shù)帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式和高職高專以技能帶動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式，獨(dú)辟蹊徑，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。具體包括科學(xué)定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立多維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方案。

2物聯(lián)網(wǎng)卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才需求隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和完善，物聯(lián)網(wǎng)將遍及智能交通、環(huán)境保護(hù)、公共安全、平安家居、工業(yè)監(jiān)測(cè)、高效農(nóng)業(yè)、健康護(hù)理等諸多領(lǐng)域，且應(yīng)用不斷延伸，未來(lái)將成為一個(gè)無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)，成為一個(gè)具有上萬(wàn)億市場(chǎng)規(guī)模的龐大產(chǎn)業(yè)。面對(duì)規(guī)模宏大的產(chǎn)業(yè)變革，對(duì)從事物聯(lián)網(wǎng)工程與技術(shù)的專業(yè)型人才的需求將與日俱增，這些需求總的來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在研發(fā)和應(yīng)用兩個(gè)領(lǐng)域。

在研發(fā)領(lǐng)域，目前，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)水平已位于世界前列， 在一些關(guān)鍵技術(shù)上已處于國(guó)際領(lǐng)先地位，成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的主要國(guó)家。因此物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)要為社會(huì)培養(yǎng)研究型人才，以便在產(chǎn)業(yè)鏈上游形成創(chuàng)新型的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，使我國(guó)在新興產(chǎn)業(yè)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面掌握主動(dòng)權(quán)。

在應(yīng)用領(lǐng)域， 整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中涉及的環(huán)節(jié)眾多， 包括RFID 和傳感器網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)的生產(chǎn)制造者、各種應(yīng)用平臺(tái)的開發(fā)者、解決方案的提供者、運(yùn)營(yíng)商、終端客戶服務(wù)等。眾多的環(huán)節(jié)需要大量掌握物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)的從業(yè)人員。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具備扎實(shí)的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)、有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理等基礎(chǔ)理論，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的感知層、傳輸層與應(yīng)用層關(guān)鍵設(shè)計(jì)等專門知識(shí)和技能，并且具備在本專業(yè)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識(shí)、新技能的能力以及較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.2人才培養(yǎng)規(guī)格

1）具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神。

2）具有基本的工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地掌握相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)；具有知識(shí)更新能力。

3）掌握信息獲取、處理的基本理論和方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力。

4）具有物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域所需要的繪圖、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、表達(dá)及工藝設(shè)計(jì)技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和自學(xué)能力。

2.3物聯(lián)網(wǎng)卓越人才培養(yǎng)形式

1）本科教育

① 新專業(yè)培養(yǎng)：四年制物聯(lián)網(wǎng)/傳感網(wǎng)新專業(yè)，基礎(chǔ)扎實(shí)，培養(yǎng)周期4 年；

② 新方向培養(yǎng)：在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上新建物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)專業(yè)方向，在大二、大三學(xué)生基礎(chǔ)上補(bǔ)充特色課程，培養(yǎng)周期2-3 年。

2） 研究生教育成立物聯(lián)網(wǎng)/傳感網(wǎng)研究生新專業(yè)，培養(yǎng)人才層次高，培養(yǎng)周期3 年。

3） 社會(huì)培訓(xùn)/就業(yè)培訓(xùn)針對(duì)傳統(tǒng)培養(yǎng)的長(zhǎng)時(shí)間及社會(huì)需求的急迫性的矛盾，社會(huì)培訓(xùn)在近期內(nèi)是最好的暫時(shí)緩解人才需求的培養(yǎng)方式，電子信息類畢業(yè)生通過(guò)半年到一年的社會(huì)培訓(xùn)，或高校大四學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)，可以在1 年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。

2.4課程體系

課程體系建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、場(chǎng)論與復(fù)變函數(shù)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。高數(shù)和工程數(shù)學(xué)是后續(xù)課程的基礎(chǔ)，必須開足，其中，場(chǎng)論與復(fù)變函數(shù)是為學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)與天線做鋪墊。電路分析及模擬、數(shù)字電子技術(shù)為電路設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)，系統(tǒng)底層設(shè)計(jì)需要C 語(yǔ)言做支撐。

專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java 程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理，這些課程是計(jì)算機(jī)和通信專業(yè)的核心課程。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)考研的專業(yè)統(tǒng)考科目就有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，Java 程序設(shè)計(jì)則是當(dāng)前流行的面向?qū)ο缶W(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言等。

方向模塊：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)與天線、傳感器技術(shù)、RFID 系統(tǒng)應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)。

3 物聯(lián)網(wǎng)卓越工程師人才規(guī)格培養(yǎng)條件

3.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（1） 充分利用已有的資源，立足于自主開發(fā)建設(shè)，以降低建設(shè)成本。通過(guò)專業(yè)教師直接參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以增強(qiáng)教師的實(shí)踐水平，還可以增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控能力；

（2） 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室不僅有先進(jìn)的設(shè)備，還要提供現(xiàn)代技術(shù)氛圍和最先進(jìn)的管理軟件。在建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)將全程參與溝通，選擇使用率高、起點(diǎn)高、能體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景的項(xiàng)目建立實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建立符合市場(chǎng)需求的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺中地積累到最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)工程和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；

（3） 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室采用校企合作的模式，邀請(qǐng)技術(shù)公司一線工程師課堂授課，支持骨干教師參與企業(yè)項(xiàng)目合作開發(fā)，做到教學(xué)信息和市場(chǎng)同步；

（4） 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供綜合實(shí)訓(xùn)，也可以開展對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)和未來(lái)的職業(yè)技能鑒定工作。

3.2專業(yè)建設(shè)保障措施

（1） 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)體系改革。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)以應(yīng)用為主，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研道路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，重視實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)手能力。利用教育信息化技術(shù)，采取多媒體授課，學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)思考”。

（2） 整合資源，逐步形成特色的專業(yè)學(xué)科群，學(xué)科群的建設(shè)與形成有利于發(fā)揮學(xué)科間的綜合優(yōu)勢(shì)，并加強(qiáng)學(xué)科間的交叉與滲透。在學(xué)科群建設(shè)過(guò)程中，學(xué)科建設(shè)應(yīng)注意發(fā)展相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科和新興交叉學(xué)科，以科研項(xiàng)目為紐帶、以技術(shù)滲透為前提，組建跨系、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)以科研攻關(guān)為任務(wù)的跨系、跨學(xué)科的研究中心，積極引進(jìn)優(yōu)秀教育資源、科研資源，整合學(xué)校現(xiàn)有資源，并形成相關(guān)學(xué)科群的師資隊(duì)伍與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

（3） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍是提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師的引進(jìn)，努力提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工程能力，不斷更新和拓展物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

（4） 擴(kuò)大交流，走開放辦學(xué)之路。高校進(jìn)行物聯(lián)工程專業(yè)建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)與地方政府、大中企業(yè)以及兄弟院校的合作，積極參與國(guó)際交流，走開放辦學(xué)之路。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能與方法研究，能在工程及實(shí)際應(yīng)用中從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與開發(fā)工作， 富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、掌握多學(xué)科交叉知識(shí)的復(fù)合型工程應(yīng)用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李坡，吳彤，匡興華.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用[J].國(guó)防科技，2011，（01）：18-22.

[2]黃孝斌.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)踐[J].信息化建設(shè).2012：104-120

第2篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 食品安全；互聯(lián)網(wǎng)；追溯體系；發(fā)展現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào) F203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）11-0280-03

Current Situation and Countermeasures of Food Safety Internet Traceability System in China

SUN Yuan-yuan ZHANG Xin-xin

（College of Management，Ocean University of China，Qingdao Shandong 266100）

Abstract Food safety internet traceability system has become an important mean of food safety management.This paper introduced China′s food safety traceability system mainly faces some problems，such as the high operation cost，imperfect operation mechanism，the lack of publicity and supporting technology and so on. In order to further develop the internet traceability system of food safety，the standard of the system should be unified，the operational mechanism should be improved，the propaganda should be strengthened，the policies and regulations should be improved，so as to provide reference for the development of food safety intemet traceability system in China.

Key words food safety；internet；traceability system；current situation of development；problems；countermeasures

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，食品安全事件層出不窮，引發(fā)了各界對(duì)食品安全的考慮。Wilson等[1]認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是食品生產(chǎn)變革最強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力之一，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供所有生產(chǎn)業(yè)務(wù)的過(guò)程，給予信息提供者完全所有權(quán)和控制權(quán)，為食品工業(yè)提供了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通機(jī)制。2016年農(nóng)業(yè)部出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)的意見》，提出建立全國(guó)統(tǒng)一的追溯管理信息平臺(tái)、制度規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)采用信息化手段建立食品追溯體系。因此，在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，構(gòu)建食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系迫在眉睫。

在此背景下，食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系成為一種新模式?；ヂ?lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有C結(jié)合，不斷使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、流通系統(tǒng)化。食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的作用主要體現(xiàn)在2個(gè)方面：一方面運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息化追溯公共服務(wù)平臺(tái)，有利于保障農(nóng)產(chǎn)品安全[2]；另一方面，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的各產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可視化、數(shù)字化、智能化和精準(zhǔn)化管理，有利于推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)[3]。然而企業(yè)在發(fā)展和實(shí)施食品安全追溯體系中面臨資源、信息、標(biāo)準(zhǔn)、能力、意識(shí)等方面的阻礙[4]，尤其是食品安全追溯體系所要求的硬件和軟件配置，在一定程度上增加了超市參與食品安全追溯體系的難度[5]。構(gòu)建農(nóng)副產(chǎn)品安全追溯公共服務(wù)平臺(tái)，要強(qiáng)化上下游追溯體系對(duì)接和信息互通共享，擴(kuò)大追溯體系覆蓋面，建立產(chǎn)地準(zhǔn)出與市場(chǎng)準(zhǔn)入銜接機(jī)制[6]。劉祥[7]則以云南普洱茶追溯體系的建立為例，提出互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)全部環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)來(lái)源可查、去向可追、責(zé)任可究尤為重要。

目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者雖然對(duì)產(chǎn)品安全追溯體系的研究較多，但對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的研究較為缺乏?；谛畔⒒芾硪暯?，研究食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系對(duì)于緩解食品安全現(xiàn)狀、保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，改善農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有重要意義。

1 我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系發(fā)展現(xiàn)狀

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的各環(huán)節(jié)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)云計(jì)算、數(shù)據(jù)分析、感應(yīng)技術(shù)等與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接融合，記錄編碼農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)信息，實(shí)現(xiàn)智能化追溯與可視化監(jiān)管的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)模式。它利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和監(jiān)管部門間信息互通和共享：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者通過(guò)該體系上傳數(shù)據(jù)，信息；消費(fèi)者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢商家資質(zhì)和信用信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行投訴舉報(bào)；監(jiān)管部門利用該體系對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控，解決消費(fèi)者投訴等問(wèn)題?，F(xiàn)將我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系現(xiàn)狀總結(jié)如下。

近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)及智能農(nóng)業(yè)日漸成熟。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的不斷推廣，物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)在農(nóng)田種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品流通等領(lǐng)域的應(yīng)用為食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系提供了基礎(chǔ)。但物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)作為一種通信手段，不是食品安全問(wèn)題的制造者，它作為食品安全追溯體系的載體和渠道，收集、整理和安全存儲(chǔ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，不論是為追溯體系提供技術(shù)支撐，還是第三方參與、信息公開等制度創(chuàng)新，都與互聯(lián)網(wǎng)存在巨大的關(guān)聯(lián)。因此，我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系有巨大的市場(chǎng)潛力。

目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)食品企業(yè)良莠不齊，全國(guó)的食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)剛剛起步，食品生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)藏、流通和銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)都要避免有害物質(zhì)污染，因而短期內(nèi)在全行業(yè)實(shí)施一個(gè)被廣泛接受的食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系標(biāo)準(zhǔn)面臨巨大挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在各地互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建立標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、跨區(qū)域追溯難度大、缺乏穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)信息等。農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)的意見》提出，國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品安全追溯管理信息平臺(tái)將于2017年上線，會(huì)選擇部分基礎(chǔ)條件好的省份開展區(qū)域試運(yùn)行，完善不足之處，不斷探索食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系推廣模式，擴(kuò)大實(shí)施范圍。在實(shí)踐中，政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電商平臺(tái)、信息技術(shù)提供商等已開始圍繞追溯體系建設(shè)在不同層面進(jìn)行探索和嘗試，如制訂了《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯操作規(guī)程通則》《食品可追溯性通用規(guī)范》和《食品追溯信息編碼與標(biāo)識(shí)規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)，推行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)上傳經(jīng)營(yíng)檔案電子臺(tái)賬、產(chǎn)地準(zhǔn)出和銷地準(zhǔn)入等制度，為我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2 存在的問(wèn)題

2.1 運(yùn)行成本較高

我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系處于起步階段，一方面建立和應(yīng)用該體系不但需要投入相關(guān)技術(shù)、平臺(tái)建設(shè)和推廣成本，還要投入相關(guān)研發(fā)、培訓(xùn)、管理等人力資源成本，較高的成本投入使可追溯系統(tǒng)的建立和使用面臨較大的資金缺口。加之我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者文化水平不高，素質(zhì)相對(duì)偏低，缺乏技術(shù)應(yīng)用型人才，吸收、運(yùn)用新技術(shù)的能力較弱，且新技術(shù)的投入使用都需要大量的資金成本，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者應(yīng)用新技術(shù)的積極性，使新技術(shù)得不到支持與推廣。另一方面，對(duì)于大部分傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和利潤(rùn)不高的食品企業(yè)，較多都是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型，在風(fēng)險(xiǎn)與收益未知的情況下讓他們投入較高成本使用該體系，顯然缺乏建設(shè)動(dòng)力，增加了推廣難度。

2.2 運(yùn)行機(jī)制不健全

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系使監(jiān)管部門通過(guò)后臺(tái)全面掌握商品經(jīng)營(yíng)情況，發(fā)生食品安全事件時(shí)，利用該體系快速定位銷售問(wèn)題食品所有商家，準(zhǔn)確掌握相關(guān)數(shù)量的問(wèn)題食品流向，及時(shí)采取有效措施。監(jiān)管部門通過(guò)后臺(tái)不定期對(duì)終端用戶排查食品安全隱患，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者規(guī)范生產(chǎn)并正確處理問(wèn)題食品等。

但由于食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)涉及生產(chǎn)鏈所有節(jié)點(diǎn)，存在制度標(biāo)準(zhǔn)不健全、統(tǒng)籌規(guī)劃滯后、推進(jìn)機(jī)制不完善等問(wèn)題。例如，在生產(chǎn)到流通環(huán)節(jié)，部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者記錄產(chǎn)品追溯信息不及時(shí)或不規(guī)范，從而影響了下一環(huán)節(jié)互聯(lián)網(wǎng)可追溯信息的傳遞與記錄，監(jiān)管部門對(duì)此協(xié)調(diào)滯后；在流通到消費(fèi)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品儲(chǔ)藏與運(yùn)輸?shù)炔块T構(gòu)建的可追溯系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一運(yùn)行機(jī)制的引導(dǎo)，影響了信息傳遞與共享。因此，對(duì)于監(jiān)管者來(lái)說(shuō)我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成可追溯信息內(nèi)容不規(guī)范、信息傳遞有效接不足、系統(tǒng)軟件不兼容等問(wèn)題，導(dǎo)致各部門之間難以有效協(xié)調(diào)。

2.3 缺乏相關(guān)配套技術(shù)

目前，互聯(lián)網(wǎng)作為一種平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與追蹤技術(shù)、條碼識(shí)別技術(shù)、信息反饋技術(shù)等的有效融合需要相關(guān)配套技術(shù)。首先，依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)管是該體系有效實(shí)施的關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定成為難以控制的因素，也會(huì)影響生產(chǎn)加工企業(yè)錄入信息的精準(zhǔn)度；其次，由于現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品流通大多是跨地域流通，單個(gè)地方追溯平臺(tái)解決不了農(nóng)產(chǎn)品跨地域流通問(wèn)題，生產(chǎn)鏈上各結(jié)點(diǎn)主體所在地域是否有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，決定了這一生產(chǎn)鏈能否應(yīng)用該體系，而對(duì)于來(lái)自西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品，缺乏相關(guān)配套技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率與穩(wěn)定問(wèn)題都有待加強(qiáng)；再次，食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系對(duì)硬件和軟件的配置要求較高，沒有相關(guān)配套技術(shù)作為支撐，其推廣難度較大；最后，各個(gè)技術(shù)的有效銜接也成為該體系推廣的難點(diǎn)之一，我國(guó)處于探索階段，各類生產(chǎn)企業(yè)的追蹤、信息反饋能否與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)同步，相關(guān)的配套技術(shù)不容忽視。

2.4 缺乏相應(yīng)宣傳和政策扶持

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系作為一種新模式缺乏有力的宣傳與推廣，相關(guān)配套政策措施不足，大部分消費(fèi)者、生產(chǎn)者對(duì)此缺乏了解。我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系還處于探索階段，但平臺(tái)建設(shè)的最終目的是推廣應(yīng)用，相關(guān)部門忽視了政策宣傳與主體意識(shí)培養(yǎng)的重要作用。一方面，對(duì)于大部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，本身思想保守，多數(shù)時(shí)間耗費(fèi)在農(nóng)場(chǎng)種植與看護(hù)中，獲取新興技術(shù)等相關(guān)信息滯后，導(dǎo)致對(duì)該體系缺乏了解；加之食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系是在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，沒有足夠的宣傳、解說(shuō)與培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者很難接受并應(yīng)用。另一方面，雖然我國(guó)農(nóng)業(yè)部提出建立全國(guó)統(tǒng)一的追溯管理信息平臺(tái)、制度規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，且部分城市已作為試點(diǎn)運(yùn)行，但推廣食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系仍缺乏相關(guān)政策扶持，使該體系的建設(shè)與推廣缺乏動(dòng)力和保障，成為阻礙生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)實(shí)施該體系的重要因素。

3 發(fā)展對(duì)策

目前，我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系處于起步階段，還需要進(jìn)一步規(guī)劃、充實(shí)和完善。針對(duì)我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，要真正實(shí)現(xiàn)源頭可追溯、流向可追蹤、信息可查詢、產(chǎn)品可召回、損害可賠償?shù)氖称钒踩ヂ?lián)網(wǎng)追溯體系，推動(dòng)食品安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、智能化監(jiān)管進(jìn)程，提出以下發(fā)展對(duì)策。

3.1 統(tǒng)一體系標(biāo)準(zhǔn)，完善政策法規(guī)

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系涵蓋產(chǎn)品范圍較廣，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致管理環(huán)節(jié)跨度大、難以有效監(jiān)管等問(wèn)題。根據(jù)市場(chǎng)需求，制定不同產(chǎn)品分類監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和方案，明確對(duì)各類食品經(jīng)營(yíng)主體的監(jiān)管重點(diǎn)和方式，有利于提高監(jiān)管效率；針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)鏈、不同產(chǎn)品建立統(tǒng)一的移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯標(biāo)準(zhǔn)體系，如根據(jù)不同產(chǎn)品生產(chǎn)周期的差異，劃分生產(chǎn)階段標(biāo)準(zhǔn)，制定統(tǒng)一數(shù)據(jù)，采取錄入指標(biāo)體系、編碼格式并進(jìn)行驗(yàn)證反饋；根據(jù)不同產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)的差異，制定流通通則以統(tǒng)一相關(guān)信息獲取、傳輸、聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)建立及管理等，保證不同主體數(shù)據(jù)與編碼一致，便于互聯(lián)、兼容和互動(dòng)操作。

體系標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施還需要相關(guān)政策法規(guī)作為保障，在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品及其屬性信息有效標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上，細(xì)化完善配套法律法規(guī)，做到強(qiáng)制性與激勵(lì)性相協(xié)調(diào)：一方面，標(biāo)準(zhǔn)體系需要有法律法規(guī)作為強(qiáng)制執(zhí)行手段，確保不同產(chǎn)業(yè)鏈上各結(jié)點(diǎn)部門嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系及時(shí)準(zhǔn)確錄入規(guī)范化信息，方便消費(fèi)者追溯；另一方面，標(biāo)準(zhǔn)體系的推廣也需要有相關(guān)扶持政策作為激勵(lì)手段，給予相關(guān)政策優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼、資金支持以鼓勵(lì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、中小生產(chǎn)商大膽嘗試，積極采用食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系。

3.2 促進(jìn)技術(shù)融合，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與追蹤技術(shù)、條碼識(shí)別技術(shù)、信息反饋技術(shù)等的有效融合缺乏相關(guān)配套技術(shù)作為保障。一方面，應(yīng)當(dāng)完善該體系運(yùn)行的相關(guān)程序設(shè)計(jì)，制定相關(guān)配套技術(shù)以實(shí)現(xiàn)各結(jié)點(diǎn)、各技術(shù)的有效銜接；另一方面，技術(shù)的實(shí)施需要人力資源，應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)技術(shù)專員，及時(shí)解決推廣應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并定期對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行問(wèn)題反饋與經(jīng)驗(yàn)交流，確保技術(shù)的有效融合與實(shí)施。

生產(chǎn)鏈各主體受教育程度參差不齊，加強(qiáng)生產(chǎn)鏈參與主體的技術(shù)培訓(xùn)、素質(zhì)培養(yǎng)、責(zé)任感以及主體意識(shí)培養(yǎng)對(duì)建立食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系至關(guān)重要。對(duì)于不同生產(chǎn)加工企業(yè)來(lái)說(shuō)，接受新技術(shù)的能力存在差異，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)其進(jìn)行生產(chǎn)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)該體系的運(yùn)行機(jī)制、生產(chǎn)準(zhǔn)則、追溯標(biāo)準(zhǔn)以及管理規(guī)范等進(jìn)行詳細(xì)解釋?？蛇x擇通俗語(yǔ)言或可視化流程進(jìn)行培訓(xùn)，必要時(shí)可指定相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)，以增強(qiáng)推廣力度、降低運(yùn)用難度。

3.3 健全運(yùn)行機(jī)制，制定懲罰措施

健全運(yùn)行機(jī)制是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管與追溯的基礎(chǔ)，是推廣食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯的有效保證。我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系運(yùn)行機(jī)制不健全是阻礙其發(fā)展的一個(gè)重要因素。在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)記錄可查詢、產(chǎn)品流向可追蹤、生產(chǎn)過(guò)程可監(jiān)管，需要健全運(yùn)行機(jī)制：根據(jù)各企業(yè)不同特點(diǎn)，統(tǒng)一體系運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)部門協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量安全互聯(lián)網(wǎng)追溯管理工作。隨著該體系的不斷推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)食品安全的網(wǎng)上自律管理與監(jiān)控還需要懲罰措施來(lái)規(guī)范各主體行為。上游主體應(yīng)不斷地進(jìn)行進(jìn)貨查驗(yàn)和檢驗(yàn)記錄管理工作，批發(fā)商、零售商應(yīng)做好食品信息備案工作，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)品，則根據(jù)危害的原因和程度，設(shè)立預(yù)警和懲罰制度，對(duì)長(zhǎng)期存在安全隱患的企業(yè)可以強(qiáng)制其退出市場(chǎng)。

3.4 加強(qiáng)宣傳力度，提高主體意識(shí)

我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系不論是對(duì)于生產(chǎn)加工企業(yè)還是消費(fèi)者都有待宣傳推廣。對(duì)于偏h地區(qū)的生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，媒體網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)、信息不通暢等使農(nóng)產(chǎn)品從傳統(tǒng)農(nóng)場(chǎng)種植到餐桌要經(jīng)過(guò)繁瑣的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)信息化管理的認(rèn)知度很低，需要相關(guān)部門加大新聞媒體宣傳力度。例如，可以派遣相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，充分了解該體系的便捷、安全等優(yōu)勢(shì)，包括互聯(lián)網(wǎng)追溯可以分析產(chǎn)品供求狀況以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷精準(zhǔn)對(duì)接，在流通環(huán)節(jié)則有助于降低流通成本、提高流通效率等。

對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門可通過(guò)相關(guān)講解（如邀請(qǐng)知名專家開展講座）或組織消費(fèi)者現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的認(rèn)知程度；還可以在超市、公交站等場(chǎng)所針對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系認(rèn)證產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、標(biāo)識(shí)、追責(zé)方法等，制作相關(guān)宣傳海報(bào)、視頻，使消費(fèi)者充分了解該體系認(rèn)證產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，提高食品安全意識(shí)。

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第3篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、嵌入式技術(shù)等飛速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)的研究和應(yīng)用也得到快速發(fā)展，并越來(lái)越引起各國(guó)的高度重視。物聯(lián)網(wǎng)甚至被稱為繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)革命。美國(guó)于2008年末由IBM提出“智慧地球”概念后，“智慧地球”框架下多個(gè)典型智能解決方案已經(jīng)在全球推廣；歐盟于2009年6月了全球首個(gè)國(guó)家級(jí)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；韓國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家也都分別提出了“U-Japan”和“U-Korea”信息化戰(zhàn)略，其核心內(nèi)容都是利用無(wú)所不在的泛在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)人與人、物與物、人與物之間連接，讓民眾可以隨時(shí)隨地享有科技智慧服務(wù)。我國(guó)政府于2009年8月提出“感知中國(guó)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，并由政府、科研院所和企業(yè)建立相關(guān)研究基地和成立物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟?？梢娢锫?lián)網(wǎng)技術(shù)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為各國(guó)下一個(gè)必爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。而任何一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，都需要大量的專門技術(shù)人才，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展同樣也不例外。目前，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才還非常緊缺，人才的培養(yǎng)還處于起步階段，而大批專門人才培養(yǎng)主要依靠高等學(xué)校來(lái)承擔(dān)。在這樣一個(gè)大的環(huán)境和背景下，國(guó)家教育部于2010年批準(zhǔn)在35所高校設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)工程和傳感網(wǎng)技術(shù)本科專業(yè)，并于2011年開始招生。另外，全國(guó)有將近20所高職高專院校以及獨(dú)立學(xué)院開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科高度交叉的新興專業(yè)，如何培養(yǎng)出合格的、符合市場(chǎng)需求的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才是高校面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。南于物聯(lián)網(wǎng)本身技術(shù)復(fù)雜、牽涉面廣，涉及多學(xué)科的交叉，這就必然對(duì)人才的培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)都需要進(jìn)行全新的考慮。筆者結(jié)合安徽理工大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)丁程專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行了一些初步的探索，為高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)和參考

2 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的研究?jī)?nèi)容

2.1 物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)的概念是1999年美國(guó)Auto-ID中心首先提出的，最初的定義是通過(guò)射頻識(shí)別等信息傳感設(shè)備把所有物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和管理?，F(xiàn)在普遍認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)等信息承載體，讓所有能夠被獨(dú)立尋址的普通對(duì)象實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，具有普通對(duì)象設(shè)備化、自治終端互聯(lián)化和普適服務(wù)智能化特征的網(wǎng)絡(luò)。從物聯(lián)網(wǎng)的定義可以看出要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)需要具有感知、通信與計(jì)算能力的智能信息傳感設(shè)備等實(shí)現(xiàn)全面感知，借助現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)和電信網(wǎng)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的可靠傳輸，以及數(shù)據(jù)的智能處理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人與人、物與物、人與物之間的互聯(lián)互通和智能信息服務(wù)。物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)可以根據(jù)信息生成、傳輸、處理和應(yīng)用劃分為4個(gè)層次：感知識(shí)別層、網(wǎng)絡(luò)層、管理服務(wù)層和綜合應(yīng)用層。其中感知層是物聯(lián)網(wǎng)信息的來(lái)源，包括各種類型的傳感器、RFID標(biāo)簽和讀寫器、智能手機(jī)、智能家電以及智能測(cè)控設(shè)備等；網(wǎng)絡(luò)層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸，包括有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接人層、會(huì)聚層和核心交換層；管理服務(wù)層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理的和智能決策服務(wù)等，包括中間件、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與處理、數(shù)據(jù)挖掘與智能決策等；綜合應(yīng)用層實(shí)現(xiàn)不同行業(yè)的綜合應(yīng)用，包括智能物流、智能電網(wǎng)、智能交通、智能環(huán)保、智能醫(yī)療等。物聯(lián)網(wǎng)4層體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)和研究?jī)?nèi)容

由物聯(lián)網(wǎng)的4層體系結(jié)構(gòu)圖可以看出：感知層是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)，位于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的最底層，也是物聯(lián)網(wǎng)區(qū)別于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的重要方面之一。感知層主要涉及RFID技術(shù)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)和控制技術(shù)、短距離無(wú)線通訊技術(shù)等主要關(guān)鍵技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層與具體的應(yīng)用領(lǐng)域不同存在很大的差異，需要根據(jù)具體的應(yīng)用來(lái)設(shè)計(jì)。物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)以及管理服務(wù)層涉及的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等各種支撐技術(shù)都是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和研究過(guò)程中涉及的主要技術(shù)和內(nèi)容。

由于物聯(lián)網(wǎng)的研究?jī)?nèi)容比較寬泛而且涉及多學(xué)科的交叉，開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的高?，F(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)置以及研究?jī)?nèi)容的側(cè)重點(diǎn)都會(huì)有所不同，因此在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程設(shè)置以及培養(yǎng)方案方面會(huì)存在的一定的差異。由物聯(lián)網(wǎng)的4層體系結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)設(shè)置不同的研究方向，如電子技術(shù)和嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)較好的高?？梢詡?cè)重于感知層設(shè)計(jì)和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)較好的高校可以側(cè)重于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層和信息服務(wù)層，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)基礎(chǔ)較好的高校可以側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)層和管理服務(wù)層，還有各相關(guān)交叉專業(yè)設(shè)置較為全面、研究基礎(chǔ)較好的高校則可以在物聯(lián)網(wǎng)的各層都平衡發(fā)展。具體設(shè)置什么樣研究方向和培養(yǎng)方案，各高校需要根據(jù)自身的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和特點(diǎn)以及高校的行業(yè)背景，設(shè)置具有自己特色和優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)方案和側(cè)重研究方向。安徽理工大學(xué)是一所具有煤炭行業(yè)背景和醫(yī)學(xué)特色的理工類高校，目前設(shè)有相關(guān)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子技術(shù)與儀器、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自動(dòng)化、電子信息工專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化等，具有較好的相關(guān)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，尤其是面向煤礦自動(dòng)化和信息化應(yīng)用領(lǐng)域有著較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，基于學(xué)校的行業(yè)背景和專業(yè)基礎(chǔ)現(xiàn)狀，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)的感知層設(shè)計(jì)和應(yīng)用，兼顧管理服務(wù)層的相關(guān)技術(shù)研究，如中間件等。重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域是礦山物聯(lián)網(wǎng)以及智能移動(dòng)醫(yī)療，結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息安全和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，制定符合學(xué)校實(shí)際和充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案。

3 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置

3.1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

在高等學(xué)校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的研究?jī)?nèi)容和市場(chǎng)需求定位，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：具有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、嵌入式技術(shù)、通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識(shí)，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決物聯(lián)網(wǎng)中信息獲取、傳輸、處理問(wèn)題的能力，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器、電子標(biāo)簽射頻識(shí)別、信息安全等產(chǎn)品及系統(tǒng)的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理與設(shè)備維護(hù)等工 作。

通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，掌握必需的傳感器、電子、通信、單片機(jī)、RFID技術(shù)等知識(shí)和專業(yè)技能；掌握基本物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧，有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理，無(wú)線自組織組網(wǎng)、有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟约熬W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)；熟練并系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)硬件與軟件設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等，具有綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決物聯(lián)網(wǎng)工程中實(shí)際問(wèn)題的能力，包括：工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)和技術(shù)管理中的實(shí)際問(wèn)題等能力；掌握基于無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的開發(fā)、測(cè)試、推廣等知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、綜合試驗(yàn)?zāi)芰εc工程實(shí)踐能力；熟悉礦山物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)、應(yīng)用環(huán)境和關(guān)鍵技術(shù)，并能夠進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)；熟悉物聯(lián)網(wǎng)在智能醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)，并在現(xiàn)有醫(yī)院信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行移動(dòng)醫(yī)療的智能終端、醫(yī)療傳感設(shè)備、中間件、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)等。此外，還應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力，能綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)、技術(shù)和現(xiàn)代工程工具，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到其他行業(yè)和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.2 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程設(shè)置

由于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是綜合多學(xué)科的新興專業(yè)，在課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排上還不夠成熟和穩(wěn)定，還處于探索階段。需要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際教學(xué)情況，不斷地調(diào)整和優(yōu)化課程的設(shè)置。目前，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置基本上在現(xiàn)有較成熟的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)上，增加與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的核心課程，但側(cè)重點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用。結(jié)合學(xué)校相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程分為以下幾個(gè)主要模塊：（1）公共基礎(chǔ)模塊；（2）專業(yè)必修課程模塊：（3）專業(yè)核心課程模塊；（4）專業(yè)任選課程模塊；（5）跨學(xué)科課程模塊；（6）實(shí)踐課程模塊；（7）素質(zhì)拓展模塊。各模塊包含的主要課程如表1所示。

在課程的設(shè)置上既考慮了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的核心研究?jī)?nèi)容和專業(yè)特色，同時(shí)考慮到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門新興的專業(yè)，還沒有專門的碩士和博士學(xué)位點(diǎn)，目前基本上都是作為計(jì)算機(jī)或相關(guān)學(xué)科的一個(gè)研究方向，而計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生入學(xué)考試的專業(yè)課實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一命題，因此，在課程的設(shè)置上要能夠和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，使得物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能夠輕松實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的愿望。基于這樣的一種現(xiàn)狀，學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在必修課程模塊和核心課程模塊中分別開設(shè)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等相關(guān)的課程，同時(shí)開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID原理與應(yīng)用，能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和考研深造的需要。為了突出物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)，在專業(yè)任選課程模塊中開設(shè)了大量與物專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)相關(guān)和當(dāng)前最為熱門的課程，充分體現(xiàn)了該專業(yè)方向的知識(shí)面寬、技術(shù)先進(jìn)等特點(diǎn)。跨學(xué)科課程模塊的設(shè)置為進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解煤礦行業(yè)的生產(chǎn)背景和主要技術(shù)裝備，為以后從事煤礦物聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字礦山建設(shè)打下基礎(chǔ)。實(shí)踐課程模塊的設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是達(dá)到學(xué)以致用的主要途徑，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程不可缺少的內(nèi)容。素質(zhì)拓展模塊通過(guò)組織多種形式和內(nèi)容的第二課堂教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

4 人才培養(yǎng)和教學(xué)資源建設(shè)

4.1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)

高等學(xué)校的使命是培養(yǎng)人才，高校需要根據(jù)市場(chǎng)的需求和自身優(yōu)勢(shì)以及綜合其他因素來(lái)確定人才的培養(yǎng)模式。因此，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位能夠全面反映高校對(duì)合格人才的理解和時(shí)代需求。安徽理工大學(xué)是行業(yè)特色鮮明、理工類為主的綜合型大學(xué)，學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)是：結(jié)合煤炭行業(yè)特色，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的創(chuàng)新型人才和高級(jí)專門人才。在人才培養(yǎng)過(guò)程中要構(gòu)建多元化、多目標(biāo)的培養(yǎng)模式，同時(shí)充分考慮學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造等不同要求，努力形成特色鮮明、層次清晰、模式多元、制度配套、保障有力的本科人才培養(yǎng)體系。在學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，借助現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式。

安徽理工大學(xué)是第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校，目前在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他電子信息類專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃和方案制定過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，其核心培養(yǎng)方式是采取的3+X培養(yǎng)模式，主要措施是其中3年時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)課和理論課的學(xué)習(xí)，至少1年時(shí)間采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，通過(guò)將企業(yè)納入到人才培養(yǎng)主體地位，可以進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)需求的了解和實(shí)踐動(dòng)手能力。真正體現(xiàn)“卓越計(jì)劃”的3個(gè)特點(diǎn)，即行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程；學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要是培養(yǎng)工程類的專門型應(yīng)用人才，可以按照“卓越工程師”的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。一方面是在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)核心課程內(nèi)容的教學(xué)，另一方面加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是引入相關(guān)企業(yè)的參與。目前，我校已與安徽徽斯頓電子科技有限公司以及安徽科艾網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，由參與的公司提供相關(guān)課程的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的平臺(tái)，并且公司有優(yōu)先挑選優(yōu)秀畢業(yè)生的權(quán)利。另外，安徽理工大學(xué)與附屬醫(yī)院安徽淮南東方醫(yī)院集團(tuán)也簽訂了合作協(xié)議，共同研究和制訂數(shù)字移動(dòng)醫(yī)療系統(tǒng)方案。移動(dòng)數(shù)字醫(yī)療系統(tǒng)的實(shí)施可為學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師和學(xué)生提供了參與設(shè)計(jì)和開發(fā)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)為學(xué)生的培養(yǎng)提供很好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和平臺(tái)。另外，安徽理工大學(xué)與兩淮煤礦企業(yè)都建立了很好的合作關(guān)系，有著很好的合作基礎(chǔ)，雙方都在積極準(zhǔn)備聯(lián)合培養(yǎng)礦山物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)人才，進(jìn)行校企深度合作，為拓展學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了很好的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還與一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的相關(guān)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，如上海、深圳、無(wú)錫、蕪湖等，為學(xué)生進(jìn)入工作崗位前提供深入企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為進(jìn)一步就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校企合作模式的效果已經(jīng)在學(xué)校的一些專業(yè)取得了很好的效果，校企合作是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)較為理想的模式。

4.2 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，除了有定位準(zhǔn)確的培養(yǎng)目標(biāo)和合適的培養(yǎng)模式之外，還需要有配套的軟硬件教學(xué)資源的支撐，教學(xué)資源是培養(yǎng)合格人才的重要保證。一個(gè)專業(yè)辦學(xué)水平的高低往往與該專業(yè)的師資、實(shí)驗(yàn)室、教材、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等建設(shè)水平有關(guān)。對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)這樣一門新興專業(yè)，面臨的專業(yè)教學(xué)問(wèn)題更為嚴(yán)重和急迫。學(xué)校在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，相應(yīng)地采取了一些有效措施來(lái)保證高水平的教學(xué)資源。

（1）物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。這是所有教學(xué)資源中最為重要的部分，沒有好的師資很難想象能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。因此，學(xué)校和學(xué)院都非常重視教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)的方式主要是從學(xué)院中挑選出一部分對(duì)物聯(lián)網(wǎng)感興趣而且嵌入式技術(shù)以及軟件開發(fā)能力過(guò)硬的教師組建成物聯(lián)網(wǎng)科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)申專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課題展開物聯(lián)網(wǎng)理論和應(yīng)用研究，目前已有2項(xiàng)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，5項(xiàng)省部級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用課題，多項(xiàng)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用橫向課題，通過(guò)科研課題工作的深入展開和研究，大大提高了教師對(duì)物聯(lián)網(wǎng)理論的理解和實(shí)踐應(yīng)用水平，對(duì)推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)水平起到明顯的促進(jìn)作用。除此之外，學(xué)院利用寒暑假時(shí)間組織部分教師到北京、無(wú)錫、長(zhǎng)沙等地參加“全國(guó)高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)和研討”“高級(jí)物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師物”等教學(xué)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)水平和專業(yè)技能，然后再通過(guò)校內(nèi)的研討和講座帶動(dòng)更多教師物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)水平的提高。

（2）教材建設(shè)也是辦好專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)。由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是新建專業(yè)，雖然已經(jīng)出版了一些不錯(cuò)的物聯(lián)網(wǎng)方面的圖書，但適合作為本科教學(xué)的好教材還是鳳毛麟角，而且大多是技術(shù)類或普及類。因此，在教材的建設(shè)方面還有很多的工作需要做。我們根據(jù)開設(shè)的課程和目前已有教材的現(xiàn)狀，挑選出相對(duì)較好的基本教材和參考書，通過(guò)大家閱讀討論，然后根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃，來(lái)確定講授的內(nèi)容和學(xué)生需要自學(xué)的內(nèi)容，并整理教學(xué)講義和課件，為后續(xù)教材建設(shè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，充分提高了對(duì)教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)的掌握和理解，也對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)掌握得更為全面。

（3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有力保障。為了能夠滿足物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，學(xué)院對(duì)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入了大量的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)了北京西普陽(yáng)光教育科技有限公司的SimpleRFID射頻識(shí)別實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，并向安徽福訊信息技術(shù)有限公司訂制了無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)建設(shè)過(guò)程中，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程，對(duì)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行都進(jìn)行全面掌握；專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net并邀請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)的T程技術(shù)人員給教師做專門的技術(shù)培訓(xùn)和講座，進(jìn)一步提高了教師的理論水平和實(shí)踐水平。通過(guò)師資、教材和實(shí)驗(yàn)竄3個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)，目前學(xué)校已經(jīng)具有較高水平的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)配套資源，完全能夠按照既定的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃來(lái)進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)然，任何一個(gè)新的專業(yè)的開設(shè)，都需要一定時(shí)間的建設(shè)和完善，在建設(shè)的過(guò)程中要不斷探索和完善，并借鑒其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修正不合理的方面。

5 結(jié)語(yǔ)

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)和教學(xué)資源建設(shè)，是所有高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中需要考慮和解決的問(wèn)題，而特色人才培養(yǎng)模式和高水平教學(xué)資源建設(shè)是辦好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的前提，因此，各個(gè)高校應(yīng)根據(jù)各自不同的辦學(xué)基礎(chǔ)和行業(yè)特點(diǎn)，著眼于市場(chǎng)需求和自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)共同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要突出物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的行業(yè)特色，這樣培養(yǎng)出的人才更能滿足市場(chǎng)需求和具有更寬的就業(yè)面。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳功宜，吳英.物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012：1-5.

[2]劉云浩.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論[M].北京：科學(xué)出版社，2011：3-6.

[3]吳功宜.對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)的思考[J].計(jì)算機(jī)教育，2010（21）：26-29.

第4篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：通信工程；實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)；創(chuàng)新型人才

中圖分類號(hào)：TN91-4

隨著電子信息類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的需求，通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀人才成為了通信行業(yè)的寵兒。2013年11月4日，工業(yè)和信息化部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對(duì)工業(yè)和信息化部電信研究院西部分院進(jìn)行了“部級(jí)通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)基地”和“通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的授權(quán)，標(biāo)志著西南地區(qū)首家通信行業(yè)技能人才實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)服務(wù)體系正式建立，這是近年來(lái)我國(guó)對(duì)通信人才培養(yǎng)又一次重視的體現(xiàn)。目前多數(shù)高校通信工程專業(yè)培養(yǎng)體系難以培養(yǎng)出用人單位滿意的人才[1]，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，實(shí)踐創(chuàng)新能力比較弱，難以進(jìn)入通信技術(shù)研發(fā)人員之列，本科畢業(yè)生多從事銷售人員和電信運(yùn)營(yíng)商。造成通信本科畢業(yè)生難以適應(yīng)本專業(yè)工作的原因是實(shí)踐能力弱，即使在校課程理論掌握得很好，一旦運(yùn)用到實(shí)際，無(wú)創(chuàng)新思路，滿足不了現(xiàn)在科技發(fā)展的趨勢(shì)，以往重理論輕實(shí)踐的教育模式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)通信專業(yè)人才需要一個(gè)完善的教育體系。

1 目前通信人才畢業(yè)狀況

目前通信工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)多分為三類。第一類為研發(fā)型，即是到科技研發(fā)公司做通信技術(shù)研發(fā)人員，職業(yè)道路上可能會(huì)從普通研發(fā)人員到研發(fā)工程師，好的話會(huì)升到高層管理；第二類為到運(yùn)營(yíng)商，即到電信運(yùn)營(yíng)商做設(shè)備管理等，發(fā)展出路多中高層管理人員；第三類為銷售人員，通常為進(jìn)到各類公司對(duì)各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。這三類是目前通信工程畢業(yè)生就業(yè)的三大去向，在目前的通信人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，第一類人才的去向是比較少，特別是本科畢業(yè)的，主要是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐培養(yǎng)不協(xié)調(diào)，第二類和第三類是目前通信工程畢業(yè)生多去的方向，對(duì)于實(shí)踐能力要求門檻比較低。

2 物聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給通信工程人才帶來(lái)的契機(jī)

近年來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)通信工程人才的需求越來(lái)越大。計(jì)算機(jī)通信、無(wú)線通信與硬件技術(shù)相結(jié)合的人才需求增大，但目前的通信工程人才培養(yǎng)體系無(wú)法滿足現(xiàn)需求，為此，對(duì)于通信工程人才的培養(yǎng)需要在大方向的改進(jìn)，小方向的調(diào)整，對(duì)目前重理論輕實(shí)踐的教育體系改革為“理論培養(yǎng)—實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)—實(shí)踐鞏固”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。華南經(jīng)濟(jì)圈的創(chuàng)新對(duì)人才的需求，西部發(fā)展對(duì)人才的需求等等提供良好的人才需求市場(chǎng)，急需高素質(zhì)創(chuàng)新人才。一方面是高素質(zhì)人才的緊缺，另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)有難度，人才供需矛盾出現(xiàn)在能力的培養(yǎng)上，實(shí)踐教學(xué)體系可以從培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力去解決這一矛盾，也能較好地夠滿足通信工程專業(yè)人才需求，企業(yè)需要更多具有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的人才，到企業(yè)后能夠很好地參與企業(yè)的建設(shè)，迅速的為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，降低企業(yè)的用人成本，具有創(chuàng)造能力的人才是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此創(chuàng)造性人才備受青睞，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)創(chuàng)造型人才培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。

3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)體系

目前各高校已發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在培養(yǎng)后期沒有太多的注重實(shí)踐培養(yǎng)[2]，以此的教學(xué)體系造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生或接近畢業(yè)的學(xué)生，在為工作時(shí)多數(shù)是出去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行其他專業(yè)培訓(xùn)，或?yàn)榕几黝愓J(rèn)證。在體系上為教學(xué)實(shí)踐方面上改革通過(guò)大學(xué)階段實(shí)踐教學(xué)體系的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方向上，通信工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備理解通信工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的基本知識(shí)，能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。在對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)通信工程畢業(yè)生的了解，達(dá)到畢業(yè)程度的都應(yīng)具備通信工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，具備在通信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域某一專項(xiàng)問(wèn)題做深入研究的能力；適應(yīng)通信類專業(yè)的發(fā)展，隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)，向更大的空間發(fā)展，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)參與有創(chuàng)造性、綜合性的科技活動(dòng)；關(guān)注通信類專業(yè)技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)并且能夠做到終身學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)信息類行業(yè)各崗位的工作能力；具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，這樣能夠在專業(yè)知識(shí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中能與他人和諧相處，共同進(jìn)行通信工程設(shè)計(jì)或從事科學(xué)研究；適應(yīng)知識(shí)領(lǐng)域的多樣化；認(rèn)識(shí)并理解職業(yè)道德及社會(huì)責(zé)任的重要性。重視加強(qiáng)通信與信息學(xué)科基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)調(diào)通信類科技人才應(yīng)具備工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)表達(dá)交流溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作精神、自身終身學(xué)習(xí)能力。具備這些，都需要進(jìn)行深入體系改革，注重后期實(shí)踐能力培養(yǎng)。

4 創(chuàng)新人才階段性能力培養(yǎng)

4.1 基本理論的培養(yǎng)

首階段打基礎(chǔ)，多為理論培養(yǎng)，貫穿著整個(gè)培養(yǎng)體系。在現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方案中，通信工程人需要掌握的重要理論課程主要有電路分析、電路基礎(chǔ)、數(shù)電模電、低頻電子線路、高頻電子線路、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)、DSP開發(fā)、微波技術(shù)與天線、通信原理、程控交換技術(shù)、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信等。通信工程專業(yè)的課程繁多，理論培養(yǎng)需要由淺入深，由基礎(chǔ)引導(dǎo)到深入研究。同類課程相結(jié)合，避免純類發(fā)展，電路知識(shí)結(jié)合單片機(jī)培養(yǎng)，進(jìn)而到深層嵌入式，光纖通信與移動(dòng)通信方面知識(shí)側(cè)重培養(yǎng)[3]。前期理論培養(yǎng)需要進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，即一些結(jié)合課本的引導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)，目的為提高同學(xué)們的興趣?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)可以是小硬件制作，簡(jiǎn)單路由設(shè)置等，一步一步深入，進(jìn)而到功能性電路設(shè)計(jì)，中型網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

4.2 開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

對(duì)于市場(chǎng)需求，通信工程人才側(cè)重的還是實(shí)踐能力。開放性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)各學(xué)科相互聯(lián)系與滲透，除了注重日常課程實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，還注重自主實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。課程實(shí)驗(yàn)主要為鞏固課程理論，為學(xué)生更深入理解，而自主實(shí)驗(yàn)室是為了學(xué)生的創(chuàng)新。在自主實(shí)驗(yàn)室并不是完全由學(xué)生自己安排，而是由教師進(jìn)行階段性的課題安排，再與學(xué)生自己探討與創(chuàng)新，與教師更深層的交流合作。對(duì)于通信工程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，硬件需要基礎(chǔ)，軟件需要熟練。對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)方面，更需要去深層了解，對(duì)每完成一個(gè)階段的課題都應(yīng)進(jìn)行一次對(duì)成果的評(píng)判。對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，應(yīng)該放棄放養(yǎng)式，而是有針對(duì)的培養(yǎng)。對(duì)于這階段的培養(yǎng)，在體系上側(cè)重實(shí)驗(yàn)的重要性，理論只是為實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，對(duì)于每個(gè)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作培養(yǎng)與考核，這是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的強(qiáng)硬手法。對(duì)于自主實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施，進(jìn)行周期學(xué)習(xí)成果展，對(duì)實(shí)驗(yàn)室成員的作品，小到小硬件，大到某系統(tǒng)，進(jìn)行一次評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)比周期可為半個(gè)月或?yàn)橐粋€(gè)月。學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力需要強(qiáng)制手段，也需要獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)，形成這套體系是培養(yǎng)通信人才的必要手段。

4.3 實(shí)踐與創(chuàng)新

此類培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生理論運(yùn)用于實(shí)踐與創(chuàng)新[4]。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程與自主實(shí)驗(yàn)室的鍛煉，大部分學(xué)生都應(yīng)該有了自己一定的專業(yè)能力，可以通過(guò)校級(jí)區(qū)級(jí)項(xiàng)目及各類相應(yīng)競(jìng)賽為引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐。目前廣西教育廳已實(shí)施“區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，這無(wú)疑是給學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造了更大的機(jī)會(huì)。為此，就是通過(guò)各類有實(shí)際的項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用與創(chuàng)新。積極鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)參與項(xiàng)目研究，理論運(yùn)用于實(shí)踐。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，建立以學(xué)生項(xiàng)目為主，各類比賽為動(dòng)力，各類實(shí)驗(yàn)室為跳板創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過(guò)項(xiàng)目與發(fā)明創(chuàng)造的引導(dǎo)，培養(yǎng)成為有合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠流暢地表達(dá)觀點(diǎn)并具有說(shuō)服力的通信專業(yè)人才，這樣能夠在企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)中站得穩(wěn)。

4.4 社會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉

校企合作在當(dāng)今已經(jīng)不是一件新鮮事了，但在多數(shù)高校的通信工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)接還是有一段距離。造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生難以出現(xiàn)專業(yè)行人才。培養(yǎng)符合企業(yè)型人才就需要讓學(xué)生多與企業(yè)接觸，多接觸社會(huì)。這一階段就是要加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系合作，形成一套完善的校企合作體系，從而逐步形成了多種形式的校企合作人才培養(yǎng)模式。首先校方積極與通信工程專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行洽談，達(dá)成協(xié)議，互利共贏。這個(gè)階段對(duì)于那些迷茫未給自己定位的學(xué)生也是一個(gè)很好的改造。這階段是社會(huì)生存培養(yǎng)，通過(guò)企業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。校方給企業(yè)淘汰指標(biāo)，以達(dá)到學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)來(lái)鍛煉抗壓性。企業(yè)給校方培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)出更適合企業(yè)發(fā)展的人才。

5 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)質(zhì)人才需要好的導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，也是人才培養(yǎng)的重中之重。通信工程是一個(gè)很大的方向，在培養(yǎng)人才當(dāng)中學(xué)生興趣愛好各有不同，在通信工程人才培養(yǎng)中后期需要引導(dǎo)，以上學(xué)生更好走向自己追求的方向。通信工程專業(yè)主要分為兩大類，一類為研發(fā)工程師，多為硬件、嵌入式方面；二類為網(wǎng)絡(luò)工程師，以網(wǎng)絡(luò)配置和設(shè)計(jì)為主。通信工程的多向性注定了通信工程人才的培養(yǎng)需要更雄厚的師資。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系上，教師要與學(xué)生相結(jié)合，在人才培養(yǎng)中后期開始通過(guò)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生分大類，進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，以培養(yǎng)更專業(yè)的人才。在培養(yǎng)自主創(chuàng)新方面，給學(xué)生更好的引導(dǎo)；在校企合作上可以聘請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀人員與骨干教師合作指導(dǎo)，以形成高質(zhì)量的人才輸送實(shí)習(xí)方案。教師與企業(yè)人員各類人才的研究開發(fā)，以培訓(xùn)出優(yōu)質(zhì)人才。通過(guò)實(shí)習(xí)的學(xué)生可以與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，與企業(yè)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏，完善的實(shí)踐教學(xué)體系，加上優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教師隊(duì)伍，整個(gè)實(shí)踐教學(xué)才能完善的關(guān)鍵所在。

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作者簡(jiǎn)介：韋江華（1982-），男，廣西柳江人，實(shí)驗(yàn)師；林川（1979-），男，湖北漢川人，副教授。

第5篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

一、黃河三角洲（濱州）農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)

今年以來(lái)，濱州市委、市政府將黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，全力推進(jìn)，建立由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并實(shí)施了由分管市長(zhǎng)靠上抓的園區(qū)建設(shè)推進(jìn)工作機(jī)制，對(duì)園區(qū)建設(shè)實(shí)行“周調(diào)度、月報(bào)告”制度，建立起市政府與各部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加快推進(jìn)園區(qū)建設(shè)；市政府與園區(qū)管委會(huì)簽訂園區(qū)建設(shè)任務(wù)責(zé)任書，對(duì)園區(qū)建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化；園區(qū)管委會(huì)也確立了“目標(biāo)管理、倒排工期、落實(shí)責(zé)任、跟蹤問(wèn)效”的工作倒逼推進(jìn)機(jī)制，國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)。

一是園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步加快。去年12月，創(chuàng)業(yè)園（位于無(wú)棣縣西小王鄉(xiāng)）基礎(chǔ)設(shè)施再提高工程全面啟動(dòng)，目前重點(diǎn)修建的24.27km已全部完成清表工作，路基工程已完成近60%，個(gè)別路段一開始鋪設(shè)水泥穩(wěn)定土，預(yù)計(jì)今年10月底前全部竣工通車。

二是園區(qū)投融資平臺(tái)和科技引領(lǐng)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步完善。為充分調(diào)動(dòng)各方積極性，形成“政府主導(dǎo)，企業(yè)運(yùn)作”的發(fā)展格局，今年以來(lái)，園區(qū)管委會(huì)先后成立了“山東黃三角農(nóng)科股權(quán)投資管理有限公司”和“濱州中科先導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展有限公司”，注冊(cè)資金均為1000萬(wàn)元，下步計(jì)劃成立黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)開發(fā)有限公司，逐步搭建起“園區(qū)融資”、“科技引領(lǐng)”和“開發(fā)建設(shè)”三大平臺(tái)。目前園區(qū)投融資平臺(tái)已正式運(yùn)營(yíng)，正積極籌集園區(qū)建設(shè)資金。

三是農(nóng)產(chǎn)品安全追溯平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步提升。與市科技局共建的農(nóng)產(chǎn)品安全追溯平臺(tái)內(nèi)容日益豐富，功能日臻完善，平臺(tái)不僅擔(dān)負(fù)著基地認(rèn)定、生產(chǎn)組織、數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)化制定、結(jié)算服務(wù)等功能，也兼具農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)成果的體驗(yàn)、驗(yàn)證、推廣和服務(wù)功能。目前已實(shí)現(xiàn)與北京國(guó)家農(nóng)業(yè)科技城、楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的互聯(lián)互通。

四是高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園管理進(jìn)一步規(guī)范。今年以來(lái)，市政府將全市范圍內(nèi)培植的58家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園擴(kuò)大到71家，并要求由園區(qū)管委會(huì)會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)、管理，通過(guò)項(xiàng)目、資金、政策和技術(shù)支持，引領(lǐng)各示范園在國(guó)家級(jí)園區(qū)平臺(tái)上進(jìn)行提升。為此，園區(qū)管委會(huì)出臺(tái)了專門的管理考核辦法，突出“高效生態(tài)”和“科技領(lǐng)先”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)發(fā)展規(guī)模大、科技含量高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)參與園區(qū)建設(shè)。各示范園農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)逐步完善，農(nóng)業(yè)科技支撐能力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)化程度明顯提高。

二、全市71家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)涌現(xiàn)新亮點(diǎn)

今年，全市 71家納入黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，由園區(qū)管委會(huì)會(huì)同市直各部門進(jìn)行管理與指導(dǎo)，在國(guó)家級(jí)園區(qū)平臺(tái)上進(jìn)行提升，建設(shè)集科研、生產(chǎn)、加工、銷售一體化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。各高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)涌現(xiàn)出新的工作亮點(diǎn)。

一是土地流轉(zhuǎn)成為示范園建設(shè)的新趨勢(shì)。目前全市71家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園中進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)工作的已占85%以上，“公司+基地+農(nóng)戶”的模式越來(lái)越得到青睞。如陽(yáng)信商店鎮(zhèn)燕店村的泰豐高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)，將全村1000余畝土地進(jìn)行合作化模式運(yùn)作，建設(shè)了80個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜大棚，大力發(fā)展有機(jī)蔬菜種植，將農(nóng)民從田間勞動(dòng)中解放出來(lái)，進(jìn)入村中的企業(yè)工作，人均年收入提高近萬(wàn)元。

二是農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)成為示范園建設(shè)新重點(diǎn)。示范園考核辦法中，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)成為考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，今年以來(lái)，以農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的農(nóng)產(chǎn)品安全追溯體系建設(shè)在示范園中進(jìn)一步得到應(yīng)用。如陽(yáng)信億利源高效生態(tài)肉牛養(yǎng)殖示范園建設(shè)了我市首個(gè)畜產(chǎn)品安全追溯體系，已正式投入運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了肉牛從養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工、流通到銷售全過(guò)程的監(jiān)控、管理及產(chǎn)品安全可追溯，進(jìn)一步打開了京津滬等高端市場(chǎng)。

三是產(chǎn)銷結(jié)合成為示范園建設(shè)的新選擇。從市場(chǎng)做起，以市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，進(jìn)而選擇生產(chǎn)的目標(biāo)和方向，大力完善產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展深加工產(chǎn)業(yè)，并推進(jìn)以農(nóng)超對(duì)接為代表的產(chǎn)銷結(jié)合模式越來(lái)越受到青睞。如鄒平縣的豐生態(tài)大農(nóng)場(chǎng)建立起了一套完整的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、包裝、運(yùn)輸和銷售體系，通過(guò)建設(shè)自身的物流運(yùn)輸和銷售系統(tǒng)，使產(chǎn)品銷售進(jìn)社區(qū)，直接面對(duì)消費(fèi)者，不僅降低了成本，而且進(jìn)一步擴(kuò)大了品牌知名度。

四是循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為示范園建設(shè)的新內(nèi)容。高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要特征就是循環(huán)無(wú)公害，循環(huán)農(nóng)業(yè)是生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的的經(jīng)濟(jì)模式，既能有效的降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又能大幅提高經(jīng)濟(jì)效益。鄒平福康高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園以櫻桃谷種鴨養(yǎng)殖為重點(diǎn)，通過(guò)種植有機(jī)小麥作為養(yǎng)殖飼料，孵化和養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生的廢渣、廢料用作沼氣發(fā)電的原料，而所產(chǎn)電力再供給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及周邊農(nóng)村，體現(xiàn)了高度循環(huán)的生產(chǎn)理念。

活動(dòng)為全面、深入貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件，農(nóng)業(yè)部決定今年在全國(guó)開展“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)。

三、依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提高種養(yǎng)業(yè)技術(shù)水平

濱州市委、市政府將深入貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件，積極開展“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，依靠科技振興農(nóng)業(yè)。通過(guò)整合現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技力量，建立現(xiàn)代化水平高科技示范園區(qū)，搞好相關(guān)技術(shù)組裝、配套和集成，加大與大專院校和科研院所的合作，不斷提高科技含量，科技貢獻(xiàn)率和勞動(dòng)者的素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)超常規(guī)、跨越式的重要基礎(chǔ)條件。

1.大力實(shí)施以生物技術(shù)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣戰(zhàn)略。以基因工程為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)被運(yùn)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)與常規(guī)育種技術(shù)相結(jié)合，培育和引進(jìn)農(nóng)、林、牧、漁新品種；通過(guò)基因的轉(zhuǎn)移和重組，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、耐鹽堿、抗病蟲的作物新品種。伴隨“克隆羊”、“克隆牛”的誕生，預(yù)示著生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的廣闊前景，實(shí)施以生物技術(shù)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣戰(zhàn)略，加快推廣動(dòng)物胚胎移植、植物脫毒快繁等新技術(shù)，提高科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率。

第6篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：油田企業(yè)；計(jì)量管理；信息系統(tǒng)

油田計(jì)量管理工作內(nèi)容非常復(fù)雜，涉及原油的動(dòng)態(tài)計(jì)量、原油的靜態(tài)計(jì)量；單井計(jì)量、混合計(jì)量等不同內(nèi)容和不同方法，傳統(tǒng)的油田企業(yè)計(jì)量工作，就是通過(guò)計(jì)量工作人員，利用計(jì)量器具，根據(jù)計(jì)量法規(guī)和石油行業(yè)計(jì)量操作技術(shù)規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)原油的產(chǎn)量、成分抽檢分析等數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)量。常用的計(jì)量器具有量油尺、溫度計(jì)、密度計(jì)、計(jì)量罐（立式金屬罐、臥式金屬罐、球式金屬罐）、計(jì)量車、計(jì)量船等多種計(jì)量器具，對(duì)原油的溫度、密度、體積、質(zhì)量等進(jìn)行全面計(jì)量，傳統(tǒng)的計(jì)量工作方式方法，在具體操作過(guò)程中，效率低下，實(shí)效性較差，計(jì)量的數(shù)據(jù)很難實(shí)現(xiàn)非常精確，人為誤差因素較多，工作管理也比較麻煩。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在油田計(jì)量管理中的應(yīng)用，有的油田企業(yè)相繼引進(jìn)了一些計(jì)量管理信息系統(tǒng)，在使用中，各個(gè)油田計(jì)量方法、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，功能、流程不完善，計(jì)量數(shù)據(jù)不科學(xué)全面。隨著軟件技術(shù)的不斷創(chuàng)新，多種油田計(jì)量信息系統(tǒng)得到開發(fā)應(yīng)用，比如，計(jì)量站SCADA系統(tǒng)、計(jì)量站MIS系統(tǒng)、C/S模式、B/S模式計(jì)量管理信息系統(tǒng)等。

1油田企業(yè)開發(fā)及應(yīng)用計(jì)量管理信息系統(tǒng)的意義

基于網(wǎng)絡(luò)安全立法及信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的安全相對(duì)保障，不同的油田企業(yè)相繼在信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)單位不斷投入大量資金，提高技術(shù)水平和能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全有效的防護(hù)能力，計(jì)量管理信息系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用，通過(guò)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)控制，克服了傳統(tǒng)人工操作計(jì)量的各種缺陷，比如，個(gè)人習(xí)慣、技術(shù)能力程度、責(zé)任心的高低引發(fā)的操作失誤、標(biāo)準(zhǔn)掌握不一，數(shù)據(jù)計(jì)算的差錯(cuò)等等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)量管理的高效、精準(zhǔn)、無(wú)人化。提高了信息技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新及其相關(guān)設(shè)備制造能力，國(guó)外的技術(shù)和產(chǎn)品逐漸被替代，有力的提高了計(jì)量信息系統(tǒng)的國(guó)產(chǎn)化水平。

2油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用歷程及技術(shù)分析

2.1從C/S模式到B/S模式

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)引入油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)應(yīng)用開始應(yīng)用的為C/S模式，計(jì)量系統(tǒng)模式采用的是客戶端/服務(wù)器模式，用戶主機(jī)加裝數(shù)據(jù)查詢的一個(gè)客戶端軟件，用來(lái)查詢?cè)偷膭?dòng)態(tài)量數(shù)據(jù)和靜態(tài)量數(shù)據(jù)，生成計(jì)量數(shù)據(jù)報(bào)表。C/S模式計(jì)量信息系統(tǒng)的客戶端安裝工作量大及維護(hù)工作量較高，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，客戶端軟件要求計(jì)算機(jī)操作使用者業(yè)務(wù)水平較高，安裝環(huán)境非?？量虈?yán)格，即便如此，仍然經(jīng)常出現(xiàn)軟件啟動(dòng)錯(cuò)誤或者無(wú)法啟動(dòng)乃至軟件無(wú)法登錄和數(shù)據(jù)庫(kù)連接丟失等問(wèn)題的發(fā)生，主要原因是參數(shù)設(shè)置錯(cuò)誤，致使計(jì)量管理信息系統(tǒng)維護(hù)的工作量急劇增加，相應(yīng)不斷擴(kuò)大了系統(tǒng)的整體維護(hù)壓力。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)量管理信息系統(tǒng)軟件的不斷開發(fā)完善，油田計(jì)量站SCADA系統(tǒng)、MIS系統(tǒng)等信息化系統(tǒng)的軟件逐漸升級(jí)換代，計(jì)量數(shù)據(jù)查詢服務(wù)從C/S模式轉(zhuǎn)向B/S模式，就是客戶端/服務(wù)器模式進(jìn)入瀏覽器/服務(wù)器模式，客戶端/服務(wù)器模式正式被完全取代。用戶界面在B/S模式結(jié)構(gòu)中通過(guò)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)基于應(yīng)用層的http協(xié)議有的Web服務(wù)，以廣域網(wǎng)為基礎(chǔ)。其工作方式就是石油企業(yè)計(jì)量管理人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的進(jìn)行查看、使用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，不用在主機(jī)上加裝相應(yīng)專門的軟件，從時(shí)間效率、操作環(huán)節(jié)和技術(shù)程度等方面，具有相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)；B/S通過(guò)瀏覽器登錄的數(shù)據(jù)服務(wù)器一般為安全專用的，具備滿足遠(yuǎn)程原油計(jì)量信息數(shù)據(jù)的全方位的安全查詢服務(wù)，從操作層面就大大減少了工作人員或者共享窗口客戶端軟件安裝的工作量，主機(jī)軟件維護(hù)查詢等相關(guān)的工作量，并且通過(guò)專門的數(shù)據(jù)瀏覽器登錄實(shí)施查詢計(jì)量數(shù)據(jù)信息的操作方式、技術(shù)培訓(xùn)難度小，不要求計(jì)算機(jī)操作技術(shù)水平太高，對(duì)計(jì)算機(jī)安裝環(huán)境要求也不太嚴(yán)格，更加適用于油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

2.2C/S模式與B/S模式各自的優(yōu)缺點(diǎn)

2.2.1C/S模式的優(yōu)點(diǎn)該種油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)，主要是以企業(yè)內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)，與瀏覽器/服務(wù)器模式比較，最突出的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)是不需要互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境系統(tǒng)就能正常開展計(jì)量數(shù)據(jù)查詢及信息處理應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的不穩(wěn)定，或者網(wǎng)線故障一般不影響業(yè)務(wù)的開展，比如，用戶不需要互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，計(jì)量業(yè)務(wù)更為高效方便。數(shù)據(jù)服務(wù)器主機(jī)運(yùn)行的數(shù)據(jù)服務(wù)器平臺(tái)，相比之下，一般性能更為強(qiáng)勁，尤其是表現(xiàn)在安裝數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的功能方面，性能比較有顯著的優(yōu)勢(shì)。概括起來(lái)主要優(yōu)點(diǎn)有三：其一，響應(yīng)快速高效，節(jié)省時(shí)間。C/S模式應(yīng)用數(shù)據(jù)服務(wù)能夠表現(xiàn)出非常明顯的響應(yīng)快速特點(diǎn)，正常情況下，能夠完全通過(guò)客戶端主機(jī)的運(yùn)算能力，在客戶端主機(jī)把數(shù)據(jù)實(shí)施處理，直接發(fā)送給聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)服務(wù)器主機(jī)，大大節(jié)省了數(shù)據(jù)處理時(shí)間，提高了信息處理效率。其二，穩(wěn)定性和靈活性更強(qiáng)。C/S模式的客戶端程序?qū)崿F(xiàn)了與數(shù)據(jù)主機(jī)有效分離的方式，在計(jì)量信息管理系統(tǒng)穩(wěn)定性及靈活性的表現(xiàn)上更為突出。其三，強(qiáng)大的安全性保障。C/S模式的比較適合于局域網(wǎng)的環(huán)境，安全性高，更有保障[1]。2.2.2客戶端/服務(wù)器模式（C/S）的缺點(diǎn)基于客戶端/服務(wù)器模式（C/S）的油田企業(yè)計(jì)量管理的信息系統(tǒng)，實(shí)際應(yīng)用過(guò)程發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)也逐步明顯，概括起來(lái)表現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，難以適用于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的發(fā)展需求。C/S模式開發(fā)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)限于局域網(wǎng)環(huán)境的應(yīng)用，未來(lái)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、元宇宙等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，更新?lián)Q代較快，該系統(tǒng)難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求。其二，系統(tǒng)維護(hù)工作量大，成本高，安全風(fēng)險(xiǎn)明顯。在應(yīng)用過(guò)程中，用戶PC主機(jī)要安裝客戶端專用的程序，單井計(jì)量還行，對(duì)于混合計(jì)量工作的開展，用戶不斷增加，系統(tǒng)維護(hù)的工作量日益增加，逐漸龐大。尤其是用戶PC平臺(tái)，如果客戶端程序感染病毒木馬遭受沖擊或者相應(yīng)發(fā)生硬件故障，衍生相關(guān)問(wèn)題，造成系統(tǒng)無(wú)法正常使用，需要用戶重裝平臺(tái)客戶端的程序，這樣一來(lái)，提高了數(shù)據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行成本和大量人力的消耗。其三，客戶端程序要求太高。因?yàn)榭蛻舳顺绦蛞筇?，?duì)軟件前期開發(fā)及后期的系統(tǒng)維護(hù)等需要的人員培訓(xùn)成本大大增加。2.2.3B/S模式的優(yōu)點(diǎn)基于B/S模式的油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)，在運(yùn)行過(guò)程，表現(xiàn)出很多積極的優(yōu)勢(shì)，主要有三點(diǎn)：其一，維護(hù)和升級(jí)簡(jiǎn)單。該系統(tǒng)用戶查看數(shù)據(jù)基于瀏覽器，不需要安裝相應(yīng)的專門軟件，在應(yīng)用過(guò)程中，操作服務(wù)器即可完成系統(tǒng)的自動(dòng)維護(hù)、升級(jí)，不用修改客戶端。其二，系統(tǒng)的開放性良好。用戶借助一般通用的瀏覽器直接輸入數(shù)據(jù)查詢的要求，就能直接訪問(wèn)，與Web平臺(tái)的表現(xiàn)無(wú)關(guān)，B/S（瀏覽器/服務(wù)器）模式能夠任意擴(kuò)展，拓?cái)U(kuò)展性良好。其三，操作使用更加方便。通過(guò)瀏覽器查詢?cè)L問(wèn)，對(duì)于不同的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和操作方式，大致相同，基本類似，不需要專門的軟件技術(shù)應(yīng)用的額外培訓(xùn)。2.2.4B/S模式的缺點(diǎn)任何事物有明顯的優(yōu)勢(shì)，也存在致命的缺陷，基于B/S模式的的油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)也是一樣，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，也存在一些不足，歸納起來(lái)，大致有以下方面：其一，受網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)影響明顯?；诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的瀏覽器訪問(wèn)方式，登錄數(shù)據(jù)服務(wù)器，查詢計(jì)量數(shù)據(jù)信息服務(wù)，全部業(yè)務(wù)過(guò)程的web服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)中完成，企業(yè)的計(jì)量管理辦公信息系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)無(wú)縫連接，類似金融系統(tǒng)出現(xiàn)的客戶存款被盜、研發(fā)高科技企業(yè)的核心機(jī)密泄漏等網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊，軟件感染病毒，侵入木馬等在油田企業(yè)的基于B/S模式的計(jì)量信息系統(tǒng)，同樣面臨這樣的安全風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，管理信息系統(tǒng)、油田動(dòng)態(tài)計(jì)量數(shù)據(jù)、靜態(tài)計(jì)量數(shù)據(jù)主要在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用，易受到網(wǎng)絡(luò)黑客、惡意代碼的攻擊網(wǎng)絡(luò)造成安全威脅，易受網(wǎng)絡(luò)黑客和惡意代碼的入侵攻擊網(wǎng)絡(luò)安全性弱。其二，系統(tǒng)用戶管理存在的安全隱患。油田企業(yè)計(jì)量管理人員通過(guò)瀏覽器登錄數(shù)據(jù)服務(wù)器實(shí)施查詢服務(wù)，需要輸入用戶名與密碼口令進(jìn)行驗(yàn)證，而瀏覽器是通用的客戶端應(yīng)用載體，企業(yè)計(jì)量管理人員一旦操作不當(dāng)或者失誤，容易導(dǎo)致賬戶及密碼由于管理維護(hù)方面存在不周全的問(wèn)題而使數(shù)據(jù)丟失，有的工作人員處于這樣那樣的原因，在密碼設(shè)置過(guò)程中，為了記憶方便，輸入查詢方便，輸入過(guò)程不易出錯(cuò)等，就簡(jiǎn)單應(yīng)付，給外來(lái)入侵的黑客，提供了竊取破譯密碼的可乘之機(jī)，很大程度上形成了網(wǎng)絡(luò)安全隱患。其三，主機(jī)安全的風(fēng)險(xiǎn)造成的計(jì)量信息系統(tǒng)的安全隱患。主機(jī)未安裝或者安裝防惡意代碼軟件，或者安裝的防惡意代碼軟件級(jí)別較低，主機(jī)防護(hù)設(shè)備及操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件存在不可抗拒的安全漏洞，同時(shí)還有主機(jī)外接端口的資源控制不當(dāng)?shù)?，與主機(jī)相連接的企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)都存在一定的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。其四，用戶體驗(yàn)表現(xiàn)不滿意。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，與專用單機(jī)軟件的區(qū)別相比較，油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)，受寬帶、網(wǎng)速和基站服務(wù)能力的局限，響應(yīng)速度相對(duì)慢，用戶體驗(yàn)不是特別好。

3基于B/S模式油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用策略

3.1強(qiáng)化措施，提高系統(tǒng)安全保障能力

只要系統(tǒng)借助互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，非法網(wǎng)絡(luò)入侵、惡意代碼、病毒等帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患就不可能消除，因此，在系統(tǒng)軟件的開發(fā)應(yīng)用過(guò)程，必須采取相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行防范。首先，實(shí)施物理隔離。管理信息的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)量控制網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置物理隔離，就能有效抵御黑客、惡意代碼病毒等各種惡意破壞、入侵與攻擊和造成聯(lián)網(wǎng)的不良信息的安全威脅。

3.2提高企業(yè)計(jì)量系統(tǒng)管理能力，減少系統(tǒng)安全隱患

基于B/S模式的油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)也是由人操作完成業(yè)務(wù)需求，工作人員及企業(yè)相關(guān)人員，都需注冊(cè)賬戶，進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)用管理，在開發(fā)應(yīng)用中，要注重提高企業(yè)計(jì)量系統(tǒng)管理能力，減少系統(tǒng)安全隱患。首先，對(duì)相關(guān)人員在申請(qǐng)用戶和設(shè)置口令中，提出相應(yīng)的保密級(jí)別的條件要求，滿足復(fù)雜度條件，定期進(jìn)行密碼修改[2]。開發(fā)系統(tǒng)注重用戶信息的識(shí)別功能完善提高，禁止系統(tǒng)中有相同用戶標(biāo)識(shí)出現(xiàn)。對(duì)于首次登錄的情況，要求即可進(jìn)行初始口令或者密碼的更改完善，達(dá)到相應(yīng)的保密強(qiáng)度需要，滿足了對(duì)抗不良軟件沖擊風(fēng)險(xiǎn)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)退出及限制非法登錄次數(shù)，相比較來(lái)說(shuō)，保密措施和能力相應(yīng)的提高，從一定程度上減少了油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)的安全隱患[3]。

3.3重視主機(jī)安全問(wèn)題

基于B/S模式的油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)應(yīng)用，很多安全風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自主機(jī)，因此，開發(fā)應(yīng)用過(guò)程重視主機(jī)安全問(wèn)題，規(guī)避不利因素，十分有必要。比如：用戶名/密碼口令，口令長(zhǎng)度不能小于8位的字母和數(shù)字符號(hào)、設(shè)置防范惡意代碼軟件、定期安全漏洞掃描安全修復(fù)等。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新世紀(jì)以來(lái)，油田的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理逐步實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、信息化、無(wú)人化、智能化，信息化技術(shù)及信息化裝備淘汰了傳統(tǒng)的人工操作的器械裝置，成為現(xiàn)代油田生產(chǎn)管理設(shè)備組成的核心成分，確保了油田生產(chǎn)管理系統(tǒng)的安全運(yùn)行和穩(wěn)定運(yùn)行，提升了油田企業(yè)生產(chǎn)管控的信息安全水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巨鵬，何敏躍.油田計(jì)量管理信息系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用[J].中國(guó)石油和化工，2013(08):47-49.

[2]呂素芳.油田企業(yè)計(jì)量管理信息系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用[J].石油工業(yè)技術(shù)監(jiān)督，2017,33(04):45-47.

第7篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；建筑經(jīng)濟(jì)；發(fā)展策略

伴隨城市化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)已進(jìn)入增長(zhǎng)速度換擋、結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛和前期刺激政策消耗階段，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)涉及面廣、關(guān)聯(lián)度高、影響較大，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，為此，建筑業(yè)如何承受經(jīng)濟(jì)下行的巨大壓力成為了重中之重。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的主旨是新需求的釋放、新供給的創(chuàng)造。為此，在改革中，要落實(shí)政策，推進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

1供給側(cè)改革概述

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目的在于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)要素配置最優(yōu)化，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量與數(shù)量。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革中，投資、消費(fèi)與出口是需求側(cè)改革的“三駕馬車”，而供給側(cè)的要素更多，如勞動(dòng)力、土地、資本、制度創(chuàng)造等。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求以提升供給質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)改革的途徑加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)要素配置扭曲現(xiàn)狀進(jìn)行正確矯正，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的靈活性、適應(yīng)性。進(jìn)一步提升全要素應(yīng)用效率，最大限度滿足需求，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型路徑與制度體系現(xiàn)狀

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要支柱，由供需角度分析，目前，在需求變化方面，建筑業(yè)供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性、靈活性較差，低效底端產(chǎn)能過(guò)剩，高品質(zhì)供給嚴(yán)重不夠，究其原因，建筑業(yè)供給側(cè)問(wèn)題不單單體現(xiàn)在建筑產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、企業(yè)產(chǎn)能是否滿足市場(chǎng)需求等方面，還表現(xiàn)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)等方面，若制度建設(shè)滯后、發(fā)展方向不明確，均會(huì)影響整個(gè)建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中，路徑是其得以實(shí)現(xiàn)的方向。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)條件下，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型路徑對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展意義重大。目前，針對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究學(xué)術(shù)界提出了很多思路，但問(wèn)題卻不成體系。尤其是在制度體系中，仍存在各層面，即行業(yè)、企業(yè)、項(xiàng)目等協(xié)調(diào)性不足的情況，未能協(xié)調(diào)推進(jìn)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益。由于供需不均衡及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，建筑業(yè)將會(huì)面臨很長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展挑戰(zhàn)與困境。由整體角度分析，基于國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策，給建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但與此同時(shí)也帶來(lái)了發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)。為此，從改革上加快建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，調(diào)整建筑供給結(jié)構(gòu)體系，明確轉(zhuǎn)型路徑，健全制度保障，創(chuàng)新行業(yè)機(jī)制，優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，均能幫助建筑業(yè)化解困境，迎風(fēng)直上。

3供給側(cè)改革背景下建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展策略

3.1構(gòu)建合理的建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型體系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開制度體系的健全，供給側(cè)改革背景下，如何實(shí)現(xiàn)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展成為了建筑業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。為改善當(dāng)前建筑業(yè)三方協(xié)調(diào)機(jī)制不健全的現(xiàn)狀，本文特提出了構(gòu)建“目標(biāo)—?jiǎng)恿Α贫取钡慕ㄖ?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型體系。其模型如表1所示。通過(guò)打造建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型模式，可優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在不同業(yè)務(wù)板塊上解決企業(yè)遇到的各類問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間分工明確，建立合理的協(xié)作關(guān)系。3.2全面推進(jìn)裝配式建筑發(fā)展。裝配式建筑當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，全面推進(jìn)裝配式建筑發(fā)展，正是由正外部性、增量成本等角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理。由技術(shù)角度來(lái)講，加大力度推進(jìn)裝配式建筑，需要進(jìn)一步健全裝配式技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，為裝配式建筑結(jié)構(gòu)體系等技術(shù)研發(fā)攻關(guān)提供強(qiáng)有力的支撐與幫助。此外，還應(yīng)做好裝配式技術(shù)應(yīng)用目錄編制工作，完善裝配式建筑各個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，進(jìn)一步提升技術(shù)水平。由制度建設(shè)角度來(lái)講，首先要實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)管理體制創(chuàng)新，做好各種制度的改革工作，如設(shè)計(jì)費(fèi)用收取制度、工程計(jì)價(jià)制度、工業(yè)建設(shè)合同編制等。其次，要達(dá)到產(chǎn)業(yè)扶持保障措施明確化，針對(duì)裝配式建筑建設(shè)方，要給予政策上的支持，采取財(cái)政補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，此外，于消費(fèi)者而言，同樣要做出優(yōu)惠，即低息貸款等。此外，要加大政府強(qiáng)制推廣力度，在政府工程，如保障房等項(xiàng)目中要優(yōu)先考慮裝配式建筑。最后，要構(gòu)建一個(gè)完善的產(chǎn)業(yè)鏈，充分利用關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的資源，做好資源整合、資源共享。3.3大力實(shí)施建筑業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+BIM”模式。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展同樣離不開信息技術(shù)的支持，大力實(shí)施建筑業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+BIM”模式，有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)行業(yè)監(jiān)管模式，實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造。在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，要進(jìn)一步完善建筑市場(chǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)與各管理、監(jiān)督部門的協(xié)調(diào)與配合，如工商、稅務(wù)等，做到各方信息及時(shí)更新與關(guān)聯(lián)共享，建立良好的信用環(huán)境，提升建筑行業(yè)整體的監(jiān)督及管理能力。此外，還要完善電子招投標(biāo)平臺(tái)建設(shè)，保證整個(gè)過(guò)程公平、公正、公開，實(shí)行透明化辦公，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高競(jìng)爭(zhēng)的公平化。在建筑行業(yè)發(fā)展中，信息平臺(tái)建設(shè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理提供技術(shù)支持，是業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的重要載體，是經(jīng)濟(jì)信息資源全面整合的有效工具，是實(shí)現(xiàn)信息高度共享、協(xié)作的重要方法。通過(guò)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和管理統(tǒng)一化，可保證建筑經(jīng)濟(jì)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的暢通性、連貫性，可為建筑經(jīng)濟(jì)管理水平的提升提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐，能夠?qū)?zhǔn)確、客觀、真實(shí)、有效地?cái)?shù)據(jù)提供給經(jīng)濟(jì)決策，保證決策的正確性。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，建筑企業(yè)想要走出一條科學(xué)發(fā)展道路，必須不斷創(chuàng)新管理模式，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。BIM技術(shù)的應(yīng)用就能夠?qū)φ麄€(gè)建筑物生命周期進(jìn)行科學(xué)的數(shù)據(jù)管理，切實(shí)提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。BIM應(yīng)用是當(dāng)前建筑業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在產(chǎn)業(yè)政策上政府單位要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，對(duì)BIM理念與價(jià)值大力推廣與宣傳，加大重大科研項(xiàng)目的研究力度，實(shí)現(xiàn)技術(shù)攻關(guān)。此外，還要建立BIM試點(diǎn)項(xiàng)目，發(fā)揮激勵(lì)作用，改變傳統(tǒng)的審批與監(jiān)管模式。此外，要將BIM應(yīng)用到各個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)，達(dá)到建筑全壽命的應(yīng)用效果，充分發(fā)揮BIM的優(yōu)勢(shì)作用，為建筑經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展提供技術(shù)支撐。3.4優(yōu)化建筑市場(chǎng)環(huán)境。當(dāng)前，建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，市場(chǎng)環(huán)境是否有序、合理，對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展意義重大。供給側(cè)改革背景下，為了進(jìn)一步推進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須構(gòu)建一個(gè)良好的建筑市場(chǎng)環(huán)境，具備法制、科學(xué)、誠(chéng)信等特點(diǎn)，從而規(guī)范市場(chǎng)交易、改進(jìn)工程質(zhì)量、提高項(xiàng)目績(jī)效。優(yōu)化建筑市場(chǎng)環(huán)境，要求進(jìn)一步明確市場(chǎng)化改革原則，將信用信譽(yù)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮出來(lái)，才能有效調(diào)節(jié)市場(chǎng)交易。這就要求必須加速健全全面信用制度，推行“雙擔(dān)保”和工程保險(xiǎn)制度，以銀行保函形式為發(fā)包方提供工程擔(dān)保，減輕企業(yè)資金壓力。此外，還要與金融機(jī)構(gòu)構(gòu)建信用共享體系，提高企業(yè)自身誠(chéng)信水平，通過(guò)市場(chǎng)的力量，將那些失信企業(yè)剔除，并納入征信黑名單。同時(shí)，要完善工程招投標(biāo)制度，推行電子招投標(biāo)及平均價(jià)中標(biāo)，確保企業(yè)的合理利潤(rùn)。3.5提升人才隊(duì)伍素質(zhì)。工作人員的職業(yè)素質(zhì)直接影響著工作效率，豐富的專業(yè)知識(shí)能力能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。此外，還要求工作人員首先要提高思想認(rèn)識(shí)，牢固樹立“干一行愛一行”的工作理念，杜絕消極的思想，保持樂(lè)觀的態(tài)度，從工作中得到成就感和樂(lè)趣。其次要不斷提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新設(shè)備和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，滿足工作需要。同時(shí)，要加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作。培訓(xùn)是為了更好地提升員工的專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，如專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等，要求定期根據(jù)崗位需求組織開展培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)技能水平。此外，還要做好勞務(wù)用工合同管理，為健全職工工傷和意外傷害保險(xiǎn)制度，維護(hù)建筑工人合法權(quán)益。

第8篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)信息化；信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；信息資源；信息服務(wù)體系建設(shè)；山西省

中圖分類號(hào) F320.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）19-0297-03

Abstract Agricultural informatization plays an important role in the promotion of modern agriculture development，farmers′ income，rural infrastructure and public utilities，farmers′ quality，etc.It has become an important condition for the new rural construction and service for the″Three Rural Issues″.In recent years，Shanxi Province further promotes the agriculture information construction，the remarkable achievements in information infrastructure，information resources construction and information service system construction were summarized，and the existing problems in the development were analyzed，rural agricultural informationization development direction of Shanxi Province were put forward.

Key words agricultural informatization；information infrastructure construction；information resources；information service system construction；Shanxi Province

農(nóng)業(yè)信息化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志，是優(yōu)化資源配置、改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的有效手段。農(nóng)業(yè)信息化是指借助現(xiàn)代化的信息傳播手段，及時(shí)、準(zhǔn)確地將有關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展的信息傳遞到農(nóng)民手中，大幅度提高農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率和現(xiàn)代化、市場(chǎng)化水平[1]?，F(xiàn)如今，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息化對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與公共事業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民素質(zhì)具等方面有十分重要的作用，儼然已經(jīng)成為新農(nóng)村建設(shè)與服務(wù)”三農(nóng)”的重要條件。20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，信息化成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯著特征并滲透到社會(huì)變革的各方面，其推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)分工的深化與結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理形成了挑戰(zhàn)。

1 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展背景

山西省地處黃河中游的黃土高原區(qū)，特殊的地理氣候條件雖使其很難成為大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，但卻孕育了許多特色農(nóng)產(chǎn)品，是全國(guó)知名的小雜糧生產(chǎn)大省，目前已經(jīng)初步建立了農(nóng)經(jīng)牧加協(xié)調(diào)發(fā)展的特色生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。在以信息化為特征的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境下，山西省正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)折期。如何使山西省農(nóng)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)高效運(yùn)行，將現(xiàn)代信息技術(shù)成果廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，是信息化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中面臨的重要挑戰(zhàn)，其必將成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的源動(dòng)力與引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要措施。與此同時(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐步面向市場(chǎng)化和知識(shí)化，農(nóng)民、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)信息的需求日益增強(qiáng)，獲取及時(shí)準(zhǔn)確全面的農(nóng)業(yè)信息，有助于他們掌握科學(xué)的生產(chǎn)方法、改善經(jīng)營(yíng)管理、了解市場(chǎng)供需信息和機(jī)會(huì)、規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防自然災(zāi)害、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，從而對(duì)增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益有直接積極的影響[2]。

2 國(guó)家“金農(nóng)工程”在山西省的實(shí)施狀況

1994年12月，為加速和推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化，“國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息化聯(lián)席會(huì)議”第三次會(huì)議提出了建立國(guó)家“金農(nóng)工程”。此工程在“十五”期間開始謀劃，“十一五”期間實(shí)施一期工程，“十二五”期間實(shí)施二期延伸工程。

截至目前，山西省“金農(nóng)工程”一期已經(jīng)竣工通過(guò)驗(yàn)收，依托此工程，全省初步形成了“一個(gè)數(shù)據(jù)中心和三個(gè)應(yīng)用平臺(tái)”的農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化基本框架?！耙粋€(gè)數(shù)據(jù)中心”即山西省農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)中心，“三個(gè)平臺(tái)”即農(nóng)業(yè)電子政務(wù)平臺(tái)、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)（“12316”信息服務(wù)平臺(tái)）和農(nóng)業(yè)應(yīng)急視頻指揮平臺(tái)，并取得了良好成效。作為延伸的二期工程建立了一批農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息化示范基地和農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，建立健全全省農(nóng)業(yè)應(yīng)急指揮平臺(tái)，啟動(dòng)全省農(nóng)業(yè)云計(jì)算中心建設(shè)，建立共享化農(nóng)業(yè)信息綜合數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)支持系統(tǒng)，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范。

3 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展現(xiàn)狀

依托“金農(nóng)工程”，山西省目前農(nóng)業(yè)信息化基設(shè)礎(chǔ)施建設(shè)卓有成效。據(jù)抽樣調(diào)查資料顯示：2015年末，山西省農(nóng)村居民平均每百戶家庭擁有移動(dòng)電話201.24部，其中接入互聯(lián)網(wǎng)的80.39部，分別比上年增加10.35部和11.92部；擁有計(jì)算機(jī)31.8臺(tái)，其中接入互聯(lián)網(wǎng)的22.66臺(tái)，分別比上年增加5.76臺(tái)和4.17臺(tái)。但不難看出，鑒于使用門檻低的原因，手機(jī)在農(nóng)村的普及率高于計(jì)算機(jī)，農(nóng)村網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技信息使用相對(duì)較淺，這與農(nóng)村網(wǎng)民學(xué)歷整體偏低有著密切聯(lián)系。

4 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息資源現(xiàn)狀

4.1 涉農(nóng)網(wǎng)站

農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站被稱作整個(gè)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)中間的“節(jié)點(diǎn)”，也是農(nóng)業(yè)科技信息傳播的重要載體。目前，全省各級(jí)農(nóng)業(yè)部門建設(shè)有農(nóng)業(yè)政務(wù)網(wǎng)、特色農(nóng)業(yè)網(wǎng)、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)網(wǎng)。除了省農(nóng)業(yè)廳這樣的官方網(wǎng)站外，山西省農(nóng)業(yè)科研部門、高校以及不同涉農(nóng)行業(yè)都根據(jù)自身行業(yè)特點(diǎn)，相繼加入到網(wǎng)站建設(shè)中來(lái)，成為農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)工程中不可忽視的力量。既有綜合性的晉農(nóng)網(wǎng)，還有山西養(yǎng)殖、山西種業(yè)等特色專業(yè)網(wǎng)站?？蒲胁块T中最具代表性的是山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦的山西農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)，其面向全省提供農(nóng)業(yè)資訊、成果技術(shù)、專家咨詢等服務(wù)，并且打造了網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了與國(guó)內(nèi)各農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的聯(lián)網(wǎng)，成為省內(nèi)農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)站建設(shè)的代表。2015年8月，山西省首家大型涉農(nóng)電子商務(wù)綜合服務(wù)平臺(tái)――“農(nóng)芯樂(lè)”商城在太原上線，這是山西省特色專業(yè)的農(nóng)業(yè)營(yíng)銷網(wǎng)，該商城以產(chǎn)地直供為主題，為全省11個(gè)地市開設(shè)網(wǎng)上主題展館，展銷各地特色農(nóng)產(chǎn)品，將山西省最具代表的地方特產(chǎn)推向全國(guó)。

4.2 農(nóng)業(yè)熱線、短信

鑒于山西省農(nóng)村手機(jī)普及率偏高，農(nóng)業(yè)科技部門聯(lián)合電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)，在全省開通“12316”助農(nóng)服務(wù)熱線、“1259010”農(nóng)科熱線、“12582”農(nóng)信通、“12396”科技服務(wù)熱線，為農(nóng)民提供養(yǎng)殖、種植、市場(chǎng)、農(nóng)科、勞務(wù)等信息。省氣象局開設(shè)覆蓋全省的聲訊服務(wù)平臺(tái)與氣象信息電話答訊系統(tǒng)，為致富信息的交流起到了積極作用[3]。

4.3 農(nóng)業(yè)廣播電視

鑒于山西省農(nóng)民整體文化教育水平偏低，作為“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式在農(nóng)村并未大面積普及。傳統(tǒng)信息傳播手段的廣播、電視在山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息傳播渠道中依舊占據(jù)重要地位（占據(jù)傳播渠道的35%）。山西新聞聯(lián)播面向全市農(nóng)民傳播生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理信息、農(nóng)業(yè)科技信息、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息和政策法規(guī)信息。最值得一提的是，2015年10月，作為山西省唯一的省級(jí)對(duì)農(nóng)廣播，山西農(nóng)村廣播FM（調(diào)頻）100.9開播啟動(dòng)，播出覆蓋全省11個(gè)地市，全天節(jié)目播出24 h，在太原、晉中的大部、呂梁、陽(yáng)泉、忻州的部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了雙頻覆蓋。山西農(nóng)村廣播立足于關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、關(guān)愛農(nóng)民，為城鄉(xiāng)聽眾提供農(nóng)產(chǎn)品信息、科技知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律資訊、政策解釋等節(jié)目，同時(shí)提供文藝節(jié)目，旨在以大眾的視角體察“三農(nóng)”，以農(nóng)民的視角觀察社會(huì)，以新聞性、權(quán)威性、服務(wù)性和娛樂(lè)性作為節(jié)目的根基，努力打造在山西、華北乃至全國(guó)有影響力的農(nóng)村廣播頻率形象。

4.4 農(nóng)業(yè)信息化裝備

作為“十二五”農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的重點(diǎn)，現(xiàn)代通信、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型中發(fā)揮了重要作用。農(nóng)業(yè)信息化裝備是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、銷售等過(guò)程中使用的信息化設(shè)施、設(shè)備與軟件系統(tǒng)，如農(nóng)業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)（智能溫室、智能養(yǎng)殖、自動(dòng)化排灌）、農(nóng)業(yè)GIS、質(zhì)量控制與追溯系統(tǒng)、電子交易系統(tǒng)等。隨著信息技術(shù)的成熟，山西省逐步開展了在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的試點(diǎn)應(yīng)用。目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已在山西省大田農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、果園生產(chǎn)管理中得到了初步應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)通生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)、加工、銷售的全過(guò)程追溯。

4.5 農(nóng)家書屋的建設(shè)

山西省作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的內(nèi)陸省份，由于歷史原因和地域局限，大部分地區(qū)發(fā)展比較封閉落后，為解決農(nóng)民“買書難、借書難、看書難”的實(shí)際問(wèn)題，山西省從2007年試點(diǎn)建設(shè)農(nóng)家書屋。據(jù)全國(guó)農(nóng)家書屋工程建設(shè)信息管理系統(tǒng)顯示，山西的農(nóng)家書屋信息填報(bào)使用率全國(guó)第一?！稗r(nóng)家書屋”豐富了農(nóng)村文化生活，加快了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化全面協(xié)調(diào)發(fā)展。榆次從2004年開始試點(diǎn)建立農(nóng)村圖書流動(dòng)點(diǎn)，構(gòu)建一種新的圖書館基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)模式：縣級(jí)圖書館直接服務(wù)于鄉(xiāng)村的圖書流動(dòng)點(diǎn)，直接管理農(nóng)家書屋的圖書，解決農(nóng)家書屋的流動(dòng)問(wèn)題。晉城市積極探索農(nóng)家書屋建設(shè)管理途徑，每個(gè)書屋嚴(yán)格按照市縣財(cái)政資金4∶3∶5進(jìn)行足額配套，建立一季一檢查的監(jiān)督機(jī)制。目前，《山西省改善農(nóng)村人居環(huán)境規(guī)劃綱要（2014―2020年）》制訂的2016年行動(dòng)計(jì)劃指出，將啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村衛(wèi)星數(shù)字農(nóng)家書屋工程。

4.6 農(nóng)村信息化人才培養(yǎng)

加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)人才信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，為加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用，同時(shí)也是建設(shè)解決信息服務(wù)“最后一公里”問(wèn)題的有效途徑。新絳縣是山西省蔬菜生產(chǎn)大縣，已有鄉(xiāng)級(jí)專職管理員和信息員24名，通過(guò)農(nóng)業(yè)部認(rèn)證的農(nóng)村信息員達(dá)到150人，另有1 000余人的農(nóng)村信息員隊(duì)伍和遍及全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)180個(gè)村莊400農(nóng)戶的服務(wù)網(wǎng)，構(gòu)成了縣、鄉(xiāng)、村、戶四級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)體系，有效解決了農(nóng)村信息化“最后一公里”問(wèn)題[4]。

5 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系發(fā)展現(xiàn)狀

5.1 山西省農(nóng)牧信息中心

山西省農(nóng)牧信息中心是省農(nóng)業(yè)廳下屬職能部門，負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)信息化規(guī)劃及實(shí)施全省農(nóng)業(yè)信息體系建設(shè)，推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，搜集、整理、分析、預(yù)測(cè)、農(nóng)業(yè)信息，為山西省農(nóng)業(yè)發(fā)展提供信息服務(wù)。目前它承擔(dān)著全省農(nóng)業(yè)“三電一合”和“12306”“三農(nóng)”熱線建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全省“金農(nóng)工程”的網(wǎng)絡(luò)推廣與技術(shù)支持，承擔(dān)農(nóng)業(yè)廳辦公室自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)工作。

5.2 各級(jí)信息服務(wù)中心和信息服務(wù)站

目前，山西省11個(gè)市都建有市、縣（市、區(qū)）信息級(jí)職能部門，主要職能包括農(nóng)業(yè)信息、建設(shè)與管理信息服務(wù)平臺(tái)、加工處理信息、推廣信息技術(shù)、信息咨詢、決策支持等。90%經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村建有鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息綜合服務(wù)站。截至2012年，全省有信息員2.923萬(wàn)人，行政村覆蓋率為100%。全省所有建制村確保至少有1種手段可及時(shí)將涉農(nóng)綜合信息傳遞給每一戶農(nóng)戶，實(shí)現(xiàn)“多站合一、一站多用”“多網(wǎng)合一、一網(wǎng)多用”“多員合一、一員多用”，切實(shí)形成推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)體系建設(shè)的強(qiáng)大合力。有917個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成綜合信息工作站，有1萬(wàn)個(gè)行政村建成村級(jí)綜合信息服務(wù)站。

5.3 其他涉農(nóng)信息機(jī)構(gòu)

最具代表性的是山西移動(dòng)為建立起政府、企業(yè)與農(nóng)民共建共享、市場(chǎng)運(yùn)作的農(nóng)村信息服務(wù)體系運(yùn)營(yíng)機(jī)制，搭建了全國(guó)最大的“我愛我村”農(nóng)村信息商務(wù)平臺(tái)。以省、市、鄉(xiāng)、縣、村五級(jí)架構(gòu)為基本框架，覆蓋山西省全部行政網(wǎng)絡(luò)門戶，設(shè)定了信息員渠道、中介機(jī)構(gòu)信息渠道、10086呼叫渠道、地方政府渠道、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人渠道。開設(shè)了直接服務(wù)農(nóng)民的農(nóng)村供求信息、價(jià)格行情、遠(yuǎn)程教育等欄目[5]。

6 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展存在的問(wèn)題

山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展也存在很多不足之處：農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展與東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有很大差距，農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模小，農(nóng)民家庭電腦擁有率較低，整體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有很大發(fā)展空間。雖然省內(nèi)涉農(nóng)網(wǎng)站已經(jīng)初步形成一定規(guī)模體系，但在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)發(fā)展非常不平衡，基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)網(wǎng)站并未普及；不少農(nóng)業(yè)網(wǎng)站普遍存在缺乏實(shí)效性、信息更新緩慢的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)熱線、短息服務(wù)雖然很受農(nóng)民歡迎，但現(xiàn)有用戶規(guī)模并不大，其缺乏服務(wù)推廣度，內(nèi)容也需要進(jìn)一步優(yōu)化。農(nóng)業(yè)信息化裝備的發(fā)展在山西省尚屬于試點(diǎn)、示范階段，由于設(shè)備集成體系的成熟度與農(nóng)民自身的駕馭能力的局限性，大面積推廣的難度很大。在農(nóng)家書屋的建設(shè)中，部分書屋存在重建輕管，缺乏實(shí)用信息資源，借閱率低的問(wèn)題。省內(nèi)基層農(nóng)業(yè)信息員隊(duì)伍非常不穩(wěn)定且分布不均，高層信息人才緊缺?？傮w來(lái)看，由于目前對(duì)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)中技術(shù)和管理等局限，農(nóng)業(yè)信息資源整合不足，不同農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)、資源服務(wù)平臺(tái)內(nèi)容難以實(shí)現(xiàn)共享，重復(fù)建設(shè)且依舊缺乏優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)信息資源。政府部門與科研院所、電信運(yùn)營(yíng)商等共同參與的建設(shè)的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系的健全率與服務(wù)作用有待進(jìn)一步提高。全省農(nóng)村信息化發(fā)展水平整體目前缺乏區(qū)域協(xié)調(diào)性發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村建立了信息服務(wù)站，而在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)僅為40%[6-8]。

7 山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展方向

為貫徹落實(shí)中央精神，山西省2016年“十三五”規(guī)劃綱要指出：加快發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的深度融合。農(nóng)業(yè)信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全省各級(jí)政府部門與各類社會(huì)機(jī)構(gòu)共同努力。建議今后山西省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化需要繼續(xù)推進(jìn)的工作包括以下幾方面。一是政府部門需提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。各級(jí)政府部門和電信運(yùn)營(yíng)商加強(qiáng)合作，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施裝備；政府可以通過(guò)一系列惠農(nóng)補(bǔ)貼措施促進(jìn)農(nóng)民購(gòu)買電腦等信息化終端，提高其普及率，電信運(yùn)營(yíng)商也可針對(duì)農(nóng)村用戶給予一定的扶持，如降低上網(wǎng)等信息服務(wù)的成本。同時(shí)，政府部門和各類社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)、覆蓋與利用。二是農(nóng)業(yè)信息化裝備的發(fā)展在山西省尚屬于試點(diǎn)階段，還未能較好適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展需要，應(yīng)大力發(fā)展智能農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。同時(shí)要大力發(fā)展電子商務(wù)，加快農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的信息化進(jìn)程。這首先需要各級(jí)政府部門開展多種形式的農(nóng)村文化教育和信息技能培訓(xùn)，加快對(duì)農(nóng)業(yè)信息化專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高山西省農(nóng)民對(duì)信息化利用的素養(yǎng)。三是提高農(nóng)民獲取信息的意識(shí)，深入基層調(diào)查了解其對(duì)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的真實(shí)迫切需求并有針對(duì)性地提供信息和改進(jìn)農(nóng)村信息供給服務(wù)。結(jié)合農(nóng)民實(shí)際情況，充分利用傳統(tǒng)與新型的農(nóng)業(yè)信息平臺(tái)相結(jié)合，有針對(duì)性地提供信息服務(wù)。不斷完善農(nóng)村信息服務(wù)體系，探索長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制。政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)山西省信息化發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)，出臺(tái)相應(yīng)扶持政策與資金投入，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，同時(shí)鼓勵(lì)各級(jí)涉農(nóng)機(jī)構(gòu)積極投入農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，形成政府主導(dǎo)、各類市場(chǎng)主體參與的多元化信息服務(wù)新格局。

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第9篇：工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：媒介融合；專業(yè)人才；培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G649.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-6124（2015）02-0124-05

媒介融合極大地改變了知識(shí)的生產(chǎn)形態(tài)，傳統(tǒng)的知識(shí)生產(chǎn)模式及其傳播方式發(fā)生了全新的變革，它型構(gòu)了一種新型的傳受關(guān)系。這種新型傳受關(guān)系正在對(duì)高等教育產(chǎn)生深刻影響，傳統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)體系日益受到挑戰(zhàn)，一場(chǎng)教育變革正在悄然展開。目前，我們尚難以清晰地預(yù)測(cè)這場(chǎng)變革的結(jié)局，但可以肯定的是變革已在所難免。

一、關(guān)于融媒時(shí)代專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的分歧

在過(guò)去10年中，幾乎每一門學(xué)科都不同程度地受到了新媒體的沖擊，特別是那些與信息產(chǎn)業(yè)關(guān)系密切的學(xué)科，更是因此變得焦慮不安，甚至導(dǎo)致對(duì)本學(xué)科傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的自我否定。比如傳統(tǒng)的新聞學(xué)培養(yǎng)體系就被一些研究者認(rèn)為是與媒介融合新實(shí)踐相脫節(jié)的“象牙塔新聞學(xué)”、“紙上新聞學(xué)” [1 ]，它所培養(yǎng)的專業(yè)人才已經(jīng)無(wú)法滿足媒介融合的新需求。類似情形在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)乃至文學(xué)等學(xué)科中都不同程度地存在。那么，究竟應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的專業(yè)人才才能適應(yīng)媒介融合的需要呢？對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)者們?cè)诮箲]的同時(shí)，似乎又表現(xiàn)得十分自信，宣稱自己找到了答案。概括起來(lái)主要有三種觀點(diǎn)。

1. 媒介融合并不能改變傳統(tǒng)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

這一觀點(diǎn)將新媒體和媒介融合僅僅視為一個(gè)單純的技術(shù)過(guò)程，認(rèn)為媒介融合由一系列的設(shè)備組合的新渠道，盡管對(duì)文化的生產(chǎn)和消費(fèi)產(chǎn)生了重大影響，但是并沒有改變傳統(tǒng)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。顯然這種觀點(diǎn)給人一種保守的印象。所謂新型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，只不過(guò)是媒介融合所提供的新技術(shù)和新渠道基礎(chǔ)上的延續(xù)，新的媒介技術(shù)只不過(guò)是為傳統(tǒng)專業(yè)人才錦上添花。即便如此，持這一觀點(diǎn)的研究者對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)也存在較大分歧，主要表現(xiàn)為兩種截然不同的取向。

一種是實(shí)踐取向。持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為傳統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)體系向?qū)W生灌輸了太多的空洞的概念和理論，過(guò)于強(qiáng)調(diào)文史哲等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了實(shí)踐的重要性，致使學(xué)生動(dòng)手能力太差。他們認(rèn)為專業(yè)人才培養(yǎng)在本質(zhì)上是一種職業(yè)教育，實(shí)踐技能才是專業(yè)人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，特別是新媒體技術(shù)的日新月異，新型的專業(yè)人才如果不能很好地掌握新媒體技術(shù)，將難以在新環(huán)境中生存。

另一種是人文取向。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，無(wú)論新媒體技術(shù)如何發(fā)展，一個(gè)專業(yè)人才是否具有持久的競(jìng)爭(zhēng)力，其根本因素是扎實(shí)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。因此，無(wú)論何種專業(yè)人才的培養(yǎng)，都應(yīng)該加強(qiáng)諸如文學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)等基礎(chǔ)課程的設(shè)置，而不是片面地教授各種操作技能，只有這樣才能為他們準(zhǔn)備好理解世界的能力。

2. 媒介融合需要新型的“高級(jí)復(fù)合型人才”

持此種觀點(diǎn)的人對(duì)上述觀點(diǎn)提出了批評(píng)，認(rèn)為按照上述實(shí)踐取向或人文取向的目標(biāo)體系培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才，其前景并不樂(lè)觀，因?yàn)榘凑諅鹘y(tǒng)的目標(biāo)和體系培養(yǎng)出來(lái)的人才已經(jīng)不能適應(yīng)媒介融合的新要求，而媒介融合需要的是新型的“高級(jí)復(fù)合型人才”。這種“高級(jí)復(fù)合型人才”并非傳統(tǒng)意義上基于特定職業(yè)分工所定義的專業(yè)人才，而是既精通自己所從事的專業(yè)又懂經(jīng)營(yíng)的高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院蔡雯教授曾將融媒時(shí)代媒體所需的新聞專業(yè)人才歸納為兩類：一是能夠在多媒體集團(tuán)中進(jìn)行整合傳播策劃的高層次管理人才；二是能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具的全能型記者、編輯。據(jù)有研究者描述：第一類高層次管理人才不同于傳統(tǒng)媒體的管理者，他不僅要具備“傳媒職業(yè)經(jīng)理人”（如發(fā)行人、總經(jīng)理、總編輯、廣告總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等）的經(jīng)營(yíng)管理頭腦和才干，還必須具備“職業(yè)新聞人”的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)傳媒社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化；第二類人才既要掌握扎實(shí)的新聞理論和新聞業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握必要的業(yè)務(wù)技能，尤其是包羅萬(wàn)象的新媒體技術(shù)，同時(shí)還要通曉人文社科知識(shí)，對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化有較深刻的理解和把握 [2 ]?？傊?，這種高級(jí)復(fù)合型人才必須掌握“全媒體”業(yè)務(wù)技能，能夠身兼數(shù)職，多管齊下；同時(shí)具有縱深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能對(duì)信息進(jìn)行分析整合，用專業(yè)滿足當(dāng)代受眾群的信息需求?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，有學(xué)者指出，傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)專注于單純的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該增加相應(yīng)的管理運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷課程。這樣培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才能夠適應(yīng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域前端的平臺(tái)搭建、中端的產(chǎn)品生產(chǎn)和后端的產(chǎn)品營(yíng)銷的所有環(huán)節(jié)的需要。

從上面的描述中可以看出，這種新型的高級(jí)復(fù)合型人才觀依然較為重視人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，人文取向的觀點(diǎn)卻遭到了日本學(xué)者大前研一的激烈批評(píng)。他說(shuō)：“聽到素質(zhì)這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？可能你會(huì)立刻聯(lián)想到康德、黑格爾、笛卡爾等哲學(xué)家，或者陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰等以古典文學(xué)為代表的文豪；或者聯(lián)想到貝多芬、莫扎特等樂(lè)圣，文藝復(fù)興時(shí)期和印象派的繪畫等；也有可能是馬克思、凱恩斯等經(jīng)濟(jì)學(xué)家，或者牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家；另外還有可能是島崎藤村、夏目漱石等日本的文豪，或者丸山真男、巖波新書等?！彼麊?wèn)道：“可是這些真的是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)的全部嗎？”大前研一的回答是否定的。在他看來(lái)，一個(gè)人擁有這些素質(zhì)固然是好的，能夠增加與人的談資、融洽氣氛、贏得他人的好感，但是這些并不是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。換句話說(shuō)，如果一個(gè)人只擁有這些素質(zhì)，已經(jīng)很難稱得上是人才。因?yàn)檫@些素質(zhì)是“×式教育”的結(jié)果，在這種教育下的學(xué)生總是被告知什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，學(xué)生只需要死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案，無(wú)需思考。因此，這種教育使人喪失了思考能力，培養(yǎng)的是“沒有思考能力但擁有很多專業(yè)知識(shí)的人”，是“不會(huì)收集和活用信息的低能兒”。大前研一認(rèn)為，這種傳統(tǒng)的人文素質(zhì)是20世紀(jì)工業(yè)時(shí)代所需要的，已經(jīng)過(guò)時(shí)了。而21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所需的人才，“必須善用網(wǎng)絡(luò)，正確地利用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并進(jìn)行加工整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的智慧”。這種新型人才不需要擁有很多專業(yè)知識(shí)，但必須具備思考能力，用大前研一的話說(shuō)，是“擁有思考能力但專業(yè)知識(shí)不足的人”，是勇于在“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的世界里”挑戰(zhàn)自我的人，或者“在世界任何地方都能有所作為的人”。

這種被大前研一稱為“奇人”的新型人才，既然無(wú)需具備傳統(tǒng)意義上的人文科學(xué)素養(yǎng)，那么他應(yīng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)呢？大前研一認(rèn)為，他必須具備“三種神器”，那就是英語(yǔ)、金融和IT。學(xué)生在大學(xué)時(shí)代必須把這三種神器打磨得閃閃發(fā)光。一所大學(xué)如果不同時(shí)具備培養(yǎng)學(xué)生這三種能力，那沒有存在的意義。此外再附加一種能力，那就是領(lǐng)導(dǎo)力。大前研一的觀點(diǎn)可以說(shuō)是大膽而又具有顛覆性的 [3 ]。

3. 建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的多元化人才培養(yǎng)體系

此種觀點(diǎn)與前兩種觀點(diǎn)不同，認(rèn)為當(dāng)前無(wú)論什么專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)趨向均越來(lái)越多元化，他們并不局限于自己所學(xué)專業(yè)，或是因?yàn)閭€(gè)人的興趣或需要，或是因?yàn)榫蜆I(yè)困難，而選擇與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大或者毫不相關(guān)的領(lǐng)域就業(yè)。比如：文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生并不都從事與文學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，他（她）有可能去做銷售、藍(lán)領(lǐng)工人；新聞專業(yè)畢業(yè)生到媒體工作的也越來(lái)越少，有的即使進(jìn)入媒體也不是做記者、編輯，更多的則是到一些與新聞相關(guān)的部門就職，這其中包括去做各類市場(chǎng)的調(diào)研人員、節(jié)目欄目的策劃人員、經(jīng)營(yíng)管理人員、大型企事業(yè)單位的廣告公關(guān)人員、政府機(jī)關(guān)的宣傳人員以及新媒體的操作及營(yíng)銷人員等等。就業(yè)市場(chǎng)的變化要求專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)作出相應(yīng)調(diào)整，不應(yīng)再按照傳統(tǒng)模式強(qiáng)調(diào)專，局限于狹窄的領(lǐng)域，應(yīng)該服從服務(wù)于畢業(yè)生的多元就業(yè)趨向。比如，近年來(lái)就有新聞學(xué)者提出，新聞教育應(yīng)逐漸從傳統(tǒng)的“記者搖籃”的角色中淡出，逐步與市場(chǎng)接軌，為市場(chǎng)服務(wù) [4 ]。

二、分歧的根源及其可能的影響

有關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)的分歧，直接影響著專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)，它關(guān)系到對(duì)某些專業(yè)學(xué)科及其所對(duì)應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)性質(zhì)的理解。培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整必將對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生重大影響。

1. 片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性可能導(dǎo)致技術(shù)化偏向

如前所述，認(rèn)為媒介融合并沒有改變傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的觀點(diǎn)存在實(shí)踐與人文兩種取向。這兩種取向?qū)δ硞€(gè)特定專業(yè)所包含的職業(yè)性質(zhì)的理解有很大差異。前者強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，相應(yīng)的專業(yè)學(xué)科應(yīng)該是一門實(shí)踐性學(xué)科，專業(yè)教育應(yīng)該是一種職業(yè)教育。這種觀點(diǎn)反對(duì)在課堂上一味教授空洞的概念和僵化的教條理念，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，隨著新媒體技術(shù)和媒介融合的出現(xiàn)，則可能逐漸演變?yōu)橐环N技術(shù)決定論。所謂的“全能型人才”只不過(guò)是全面而熟練地掌握實(shí)踐技能的人才。這就具有了濃厚的技術(shù)決定論色彩，專業(yè)人才的培養(yǎng)也因之可能出現(xiàn)走技術(shù)化道路的“偏向” [5 ]。此外，實(shí)踐取向在思維方式上表現(xiàn)出形而上學(xué)的片面性，割裂理論與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系，將理論與實(shí)踐對(duì)立起來(lái)，用實(shí)踐否定理論，沒有認(rèn)識(shí)到理論是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和升華。持這一觀點(diǎn)的人在教學(xué)中重實(shí)踐輕理論，對(duì)“空洞的”理論多持鄙夷態(tài)度，恨不得在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一天起就要把他們趕出課堂。問(wèn)題是這種觀點(diǎn)難以回答為什么所培養(yǎng)的專業(yè)人才在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)敗給那些具有深厚人文底蘊(yùn)的學(xué)科所培養(yǎng)的人才。其實(shí)答案不言自明：培養(yǎng)一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，盡管實(shí)踐和技能是必要的，但卻不是決定性的。片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，將專業(yè)教育等同于職業(yè)教育，或許正是該類專業(yè)人才缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的根源所在。

2. “高級(jí)復(fù)合型人才”的想象可能導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的偏離

從對(duì)“高級(jí)復(fù)合型人才”的描述中可以看出，近年來(lái)市場(chǎng)化和新媒體技術(shù)的發(fā)展深刻影響了人們的人才觀念。在傳統(tǒng)觀念中，一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人才往往意味著他在一個(gè)生產(chǎn)或傳播鏈條的某個(gè)特定環(huán)節(jié)、特定崗位做得很出色。比如他可能是一個(gè)技術(shù)過(guò)硬的車工、“一抓準(zhǔn)”的售貨員、出色的編輯記者或優(yōu)秀的作家等等。而今天的觀念發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的人才標(biāo)準(zhǔn)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人才主要是經(jīng)營(yíng)管理和商業(yè)化運(yùn)作的成功，也就是所謂的職業(yè)經(jīng)理人。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，今天一個(gè)成功的作家，在許多人眼里，他可能已經(jīng)不是那種整天對(duì)著電腦，嘔心瀝血、字斟句酌打磨經(jīng)典作品的人。他或許更像是一個(gè)雇傭的文化公司老板。一部作品可能并非他本人所寫，他只是作品的署名人。他的任務(wù)就是如何通過(guò)商業(yè)化運(yùn)作讓作品變成暢銷書，再進(jìn)一步將其開發(fā)成影視產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化。無(wú)論是“職業(yè)經(jīng)理人”，還是大前研一的“奇人”，我們都可以從中窺見經(jīng)濟(jì)上是否成功在今天的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系中所占據(jù)的排他性強(qiáng)勢(shì)地位。大前研一之所以不贊同那些認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)正在使日本變成一個(gè)低智商社會(huì)、導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)停止思考、學(xué)習(xí)能力下降等悲觀論調(diào)，并盛贊“游戲的一代”和“手機(jī)一代”，稱“他們身上還保留著一種挑戰(zhàn)自我的精神”，“他們的環(huán)境適應(yīng)能力應(yīng)該說(shuō)是最強(qiáng)的”，“他們能夠空想出我們不曾見過(guò)或者無(wú)法想象的事物”等等。其最主要原因就在于，“正是玩游戲的一代支撐了日本的游戲產(chǎn)業(yè)”。他問(wèn)道：“如果沒有那些玩游戲的孩子，現(xiàn)在的日本會(huì)變成什么樣子呢？顯然就不會(huì)有當(dāng)今日本發(fā)達(dá)的游戲產(chǎn)業(yè)，日本就失去了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新的機(jī)會(huì)，而被以色列、印度和韓國(guó)這樣的國(guó)家所超越?！?[3 ]他提醒人們，日本只有改變對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的看法，才能繼續(xù)維持自己在這個(gè)領(lǐng)域的地位。為了使日本游戲產(chǎn)業(yè)保持領(lǐng)先地位，就連玩游戲的一代都成了值得稱贊的人才，至于他們是否具有傳統(tǒng)的人文科學(xué)素養(yǎng)都已無(wú)關(guān)緊要。更令人驚訝的是，大前研一毫不費(fèi)力地就賦予了他們諸多優(yōu)點(diǎn)，甚至還盛贊他們是擁有“質(zhì)疑能力”和“思考能力”的一代。

下面這段話也具有代表性：“未來(lái)傳媒生態(tài)變遷將趨向渠道商、運(yùn)營(yíng)商與內(nèi)容商的融合，屆時(shí)，移動(dòng)、電信部門、金融機(jī)構(gòu)甚至具有渠道優(yōu)勢(shì)的生產(chǎn)商都會(huì)急需媒體融合人才去設(shè)計(jì)精準(zhǔn)定位的內(nèi)容和資訊產(chǎn)品，也會(huì)需要大量具備媒體融合理念與操作技能的人才。” [2 ]正是基于這一認(rèn)識(shí)，有人宣稱傳統(tǒng)意義上的專業(yè)人才已經(jīng)不再是或者不再主要是專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，他不再是傳統(tǒng)意義上的管理者，而是一個(gè)“職業(yè)經(jīng)理人”。為了培養(yǎng)這種全能型“職業(yè)經(jīng)理人”，專業(yè)教育必須進(jìn)行改造，除了基本的專業(yè)課程外，必須增加兩類課程，一類是經(jīng)營(yíng)管理和營(yíng)銷課程，另一類是全媒體技術(shù)課程。大學(xué)課堂因之充斥著各種諸如金融學(xué)、管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等課程，以及各種媒體技術(shù)課程。如果再加上英語(yǔ)課程，就是標(biāo)準(zhǔn)的大前研一所說(shuō)的“三種神器”了。大學(xué)課堂被改造得有些類似于“MBA+技術(shù)培訓(xùn)班”，大學(xué)因之也被改造成了類似于商學(xué)院和技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的混合物。在電商的沖擊下，商學(xué)院也已變得茫然無(wú)措了。雖然關(guān)于“高級(jí)復(fù)合型人才”的觀點(diǎn)也強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)素養(yǎng)的重要性，但總體上看這種專業(yè)教育培養(yǎng)不是針對(duì)特定崗位所需的人才，而是一個(gè)萬(wàn)金油式的商人。問(wèn)題在于：專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是否應(yīng)該是培養(yǎng)總經(jīng)理、總編輯、生產(chǎn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)？這樣的目標(biāo)會(huì)不會(huì)有些好高騖遠(yuǎn)？或者我們可以這樣提出問(wèn)題，培養(yǎng)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人是不是學(xué)界的一種烏托邦式的想象呢？

3. 盲目追隨市場(chǎng)可能導(dǎo)致專業(yè)教育失去家園

主張專業(yè)人才的培養(yǎng)不再瞄準(zhǔn)某個(gè)特定目標(biāo)，而是服務(wù)于學(xué)生的多元化就業(yè)需求，將導(dǎo)致專業(yè)教育放棄自己的陣地、放棄自己的優(yōu)勢(shì)，使專業(yè)教育迷失在看上去很美的所謂“市場(chǎng)需求”中。按照這種觀點(diǎn)，很難想象大學(xué)里的某個(gè)專業(yè)學(xué)院會(huì)設(shè)置什么樣的專業(yè)，教授什么樣的課程。學(xué)生的就業(yè)趨向?qū)嵲谔珡V泛，一個(gè)專業(yè)學(xué)院是不可能完全滿足的。如果按照這種觀點(diǎn)來(lái)改造專業(yè)教育，那么專業(yè)教育將會(huì)淪為沒有明確目標(biāo)指向的職業(yè)教育，市場(chǎng)需要什么樣的人才，它就會(huì)跟風(fēng)辦什么專業(yè)；學(xué)生將來(lái)要從事什么職業(yè)，它就會(huì)提供相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)。盡管專業(yè)人才的培養(yǎng)不可能不考慮市場(chǎng)需求，也有自己的目標(biāo)市場(chǎng)，但如果盲目追隨市場(chǎng)，就會(huì)喪失自己的家園，最終淪為四不像。

三、建立與融合文化相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)體系

從前面的分析中可以看出，實(shí)踐取向的觀點(diǎn)片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，割裂了理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，使專業(yè)人才的培養(yǎng)變成了技能教育和職業(yè)教育；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不適應(yīng)媒介融合的需要，強(qiáng)調(diào)媒介經(jīng)營(yíng)管理人才的重要性，有可能使專業(yè)教育偏離軌道，淪為管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)與全媒體技術(shù)培訓(xùn)的混合物；第三種觀點(diǎn)則干脆主張專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)放棄獨(dú)特的目標(biāo)指向，而追隨市場(chǎng)需求，但最終可能導(dǎo)致專業(yè)教育迷失方向，喪失自己的家園。

我們所說(shuō)的媒介融合并非只是一個(gè)單純的技術(shù)過(guò)程，更重要的是它所產(chǎn)生的一種全新的文化――融合文化。因此，所謂適應(yīng)媒介融合需求的新型人才也并非僅僅是掌握了媒體融合技術(shù)的人才，而是指能夠適應(yīng)融合文化，并積極地參與和利用融合文化創(chuàng)造價(jià)值的人才。這里所說(shuō)的價(jià)值是多維度的，并非只有經(jīng)濟(jì)價(jià)值這一個(gè)指標(biāo)。

1. 融合文化的特征

美國(guó)學(xué)者亨利?詹金斯（Henry Jenkins）說(shuō)：“事實(shí)上，融合代表了一種文化變遷，因?yàn)樗膭?lì)消費(fèi)者獲取新信息，并把分散的媒體內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)?！比诤衔幕c傳統(tǒng)的文化有著顯著的不同，那就是傳統(tǒng)文化往往是生產(chǎn)者、傳播者和接受者之間有著明顯的界限和區(qū)分。信息的傳播方向是由傳播者流向接受者，而且他的承載媒介則呈現(xiàn)出印刷媒體、電子媒體的不同形態(tài)，但是在媒介融合環(huán)境下，這一切都被改變了，新的融合文化的最大特征就是融合，這種融合主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

首先是媒介的融合。即在一種設(shè)備上匯集了多種媒體功能的過(guò)程。

其次是參與文化。融合文化已經(jīng)不再是某個(gè)生產(chǎn)者和傳播者的專利，它是消費(fèi)者共同參與創(chuàng)造和生產(chǎn)出來(lái)的文化，它融合了生產(chǎn)者、傳播者和消費(fèi)者之間的界限，每個(gè)人都是文化生產(chǎn)和傳播的參與者同時(shí)又是消費(fèi)者。參與文化一詞與被動(dòng)型媒體觀看行為的舊概念相對(duì)照。與以前把媒體制作人和消費(fèi)者當(dāng)做完全分立的兩類角色不同，我們被看做是按照一套新規(guī)則相互作用、相互影響的參與者。

第三，這種融合文化是一種集體智慧。融合的發(fā)生并不是依靠媒體設(shè)施，且無(wú)論這些設(shè)施變得如何高度精密復(fù)雜。融合發(fā)生在每個(gè)消費(fèi)者的頭腦中，通過(guò)他們與其他人之間的社會(huì)互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！拔覀儺?dāng)中沒有人可以無(wú)所不知，但是我們每個(gè)人都有所知；如果我們把各自的資源集中在一起，把分散于個(gè)人的技能結(jié)合在一起，我們對(duì)于世界的了解就會(huì)更加全面。集體智慧可以被看做是媒體權(quán)力的一種非主流源泉?！?[6 ]

顯然，融合文化打破了媒介間的界限、生產(chǎn)者與消費(fèi)者間的界限以及傳播者和接受者之間的界限，同時(shí)也打破了地域、民族、種族界限，實(shí)現(xiàn)了真正意義的融合。

2. 融合文化對(duì)專業(yè)人才的素質(zhì)要求

荷蘭傳播學(xué)者梵?迪克說(shuō)：“數(shù)字化與數(shù)字文化已經(jīng)聯(lián)系在一起了，數(shù)字化越來(lái)越傾向于：一種標(biāo)準(zhǔn)化的而又分化的文化；一種碎片化的文化；一種拼貼狀的文化；一種加速度的文化；一種直觀化的文化；一種海量化的文化。” [7 ]這里的數(shù)字文化也就是融合文化。梵?迪克認(rèn)為，新媒體的互動(dòng)性和整合性對(duì)教育將產(chǎn)生決定性影響?；?dòng)性使得學(xué)習(xí)比過(guò)去更積極和獨(dú)立。整合會(huì)對(duì)學(xué)生的感知和認(rèn)知起到積極作用，可以使學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知整合，這種整合將促使教育中最基本的信息轉(zhuǎn)換，即線性學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從而使學(xué)習(xí)更有效率，不僅僅能將材料粉碎成片，還可以整合重組。但是這似乎只是一種理想狀態(tài)。正如我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的那樣，一方面，新媒體技術(shù)帶來(lái)的傳播便捷，使得知識(shí)信息的生產(chǎn)呈幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，面對(duì)海量信息，學(xué)習(xí)者往往無(wú)所適從，難以有效地對(duì)知識(shí)信息的價(jià)值和有效性進(jìn)行選擇和辨析；另一方面，新媒體技術(shù)使知識(shí)信息的生產(chǎn)與傳播呈現(xiàn)出更加碎片化特征，意義的挖掘和信息間的內(nèi)在聯(lián)系的建立變得越來(lái)越困難，而且新媒體強(qiáng)力的信息推送，讓人應(yīng)接不暇，根本無(wú)暇進(jìn)行系統(tǒng)而有深度的思考，而且思考也會(huì)面臨著對(duì)海量信息進(jìn)行整合的困難。因此，思考變成了更加困難的事，需要有更高的綜合能力。正因?yàn)檫@樣，許多學(xué)習(xí)者正在變成一個(gè)消極的信息垃圾桶，他們被強(qiáng)行塞入大量信息垃圾，患上了嚴(yán)重的消化不良，他們變得麻木，不愿意思考。也就是說(shuō)，他們的大腦變得懶惰了。

可見，新媒體并不必然使得學(xué)習(xí)者變得更積極主動(dòng)，也不能必然造就學(xué)習(xí)者對(duì)海量碎片化信息的整合處理能力。所以，融合文化要求專業(yè)人才能夠善于利用新媒體進(jìn)行信息的收集和加工整理?！澳蔷褪窃诘玫揭恍┬畔⒑螅紫纫M(jìn)行思考并提出問(wèn)題，其次再和自己所擁有的信息進(jìn)行對(duì)比，然后取其精華去其糟粕。如果能有效地進(jìn)行這個(gè)過(guò)程，那么就能在自己的腦海中構(gòu)建一個(gè)信息框架?！贝笄把幸灰辉?gòu)?qiáng)調(diào)，“最重要的是能夠?qū)⑿畔⑦M(jìn)行加工整理” [3 ]。簡(jiǎn)單地說(shuō)，媒介融合所需要的專業(yè)人才必須是一架性能良好的信息處理器，他必須掌握這種獲取―思考―加工整理信息的能力和技術(shù)，而“質(zhì)疑能力”和“思考能力”則是優(yōu)秀專業(yè)人才必須具備的素質(zhì)。概括地說(shuō)，媒介融合要求專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)主要有三種能力構(gòu)成，即信息的獲取能力、思考能力和信息的加工整合能力。教育的任務(wù)不再是告知標(biāo)準(zhǔn)答案，而是培養(yǎng)這種信息處理能力，讓專業(yè)人才能夠在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的世界里自由翱翔，施展才華。

3. 建構(gòu)媒介融合所需的專業(yè)人才培養(yǎng)體系

根據(jù)上述分析，媒介融合下的專業(yè)人才的培養(yǎng)體系應(yīng)該圍繞三種能力來(lái)建構(gòu)。

（1）首要的是思考能力的培養(yǎng) 筆者并不贊同大前研一“三種神器”加領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)體系，反而認(rèn)為正是被他視為與20世紀(jì)工業(yè)時(shí)代相適應(yīng)的、已經(jīng)過(guò)時(shí)了那些人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，才是培養(yǎng)思考能力至關(guān)重要的元素。它們應(yīng)該位于整個(gè)素質(zhì)構(gòu)成的金字塔的底部，無(wú)論何種專業(yè)人才，都必須具備深厚的人文社科基礎(chǔ)和自然科學(xué)基礎(chǔ)。它們才是思考能力永不枯竭的源泉。在整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)體系中，它們應(yīng)該占據(jù)相當(dāng)?shù)谋壤?。只有在這個(gè)廣泛深厚的基礎(chǔ)上，專業(yè)知識(shí)和技能才能有效發(fā)揮作用。也就是說(shuō)，在專業(yè)教育這塊園地里，首要的是培育好人文社科基礎(chǔ)和自然科學(xué)基礎(chǔ)這個(gè)土壤，專業(yè)的種子只有播撒在這塊土壤里，才能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，開花結(jié)果。正如新聞學(xué)者李希光教授所說(shuō)：“新聞學(xué)院學(xué)生的學(xué)術(shù)家園應(yīng)在人文學(xué)、藝術(shù)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和科學(xué)。能否成為一名優(yōu)秀的記者與他在歷史、語(yǔ)言、文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等方面的知識(shí)的深度息息相關(guān)?！?[8 ]遺憾的是，雖然有不少學(xué)者一再?gòu)?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，而且全國(guó)絕大部分大學(xué)的專業(yè)學(xué)院也開設(shè)了一些類似的課程，但總體而言缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和針對(duì)性，迄今為止尚沒有一套與某個(gè)專業(yè)學(xué)生相適應(yīng)的人文社科和自然科學(xué)的基礎(chǔ)性教材便是一個(gè)明證。

在進(jìn)行這種基礎(chǔ)性教育的具體操作中，理想的做法是將其分為基礎(chǔ)類和專業(yè)類?；A(chǔ)類是指文史哲等學(xué)科，應(yīng)作為通識(shí)教育設(shè)為必修課程，要在整個(gè)課程體系中占有相當(dāng)?shù)谋壤粚I(yè)類是指文史哲以外的諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)學(xué)、自然科學(xué)等專門學(xué)科，可以將這些專門學(xué)科設(shè)為選修課，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)的職業(yè)定位選修一至兩門專門學(xué)科，為他們將來(lái)從事專業(yè)領(lǐng)域工作創(chuàng)造條件。

（2）信息獲取能力的培養(yǎng) 信息獲取能力應(yīng)該成為融媒時(shí)代各類專業(yè)才必備的素質(zhì)。涵蓋新媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息檢索以及英語(yǔ)等課程，它們應(yīng)該成為大學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)課程。這部分內(nèi)容也就是大前研一所說(shuō)的“三種神器”中的兩種，即外語(yǔ)和IT。IT是信息技術(shù)和媒介融合的技術(shù)基礎(chǔ)，一個(gè)國(guó)家只有培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的精通IT的專業(yè)人才，才能抓住信息技術(shù)和媒介融合的新機(jī)遇，從而在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

（3）信息的加工整合能力的培養(yǎng) 包括調(diào)查統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與處理，以及相關(guān)的專業(yè)理論。這部分內(nèi)容可能是當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)專業(yè)教育中相對(duì)較為缺乏的。由于信息加工整合能力的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)海量的碎片化的信息時(shí)，往往束手無(wú)策，感到苦惱。因此，教育需要改變，培養(yǎng)體系需要調(diào)整，教會(huì)學(xué)生分析處理和利用信息。否則，收集再多的信息，也不會(huì)有絲毫的價(jià)值。

以上三種能力所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容共同構(gòu)成新型專業(yè)人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，再教授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)教育必須是理論、技能和實(shí)踐三者并重。也就是說(shuō)，媒介融合需要專業(yè)人才具備全新的綜合能力，這種能力不只是傳統(tǒng)的人文科學(xué)素養(yǎng)。

上述筆者勾勒的媒介融合下專業(yè)人才培養(yǎng)體系是一個(gè)具有綜合性和普遍性的體系，實(shí)際上是與融合文化的特征相適應(yīng)的一種新的通識(shí)教育。大學(xué)教育一直存在著通識(shí)教育和專業(yè)教育的矛盾。早期大學(xué)教育基本上是一種通識(shí)教育，它所培養(yǎng)的人才在知識(shí)上具有綜合性和普遍性特征。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展以及工業(yè)化時(shí)代對(duì)分工的要求越來(lái)越精細(xì)，與之相應(yīng)的大學(xué)教育也變成了狹隘的專業(yè)教育，專業(yè)設(shè)置越來(lái)越細(xì)，大學(xué)所培養(yǎng)的人才也越來(lái)越專業(yè)化，專業(yè)人才所具備的知識(shí)和能力被限制在狹窄的專業(yè)領(lǐng)域里。這種專業(yè)教育的本質(zhì)是一種職業(yè)教育。每個(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著工業(yè)生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)特定環(huán)節(jié)，專業(yè)人才就是工業(yè)生產(chǎn)線上的一個(gè)部件。早在19世紀(jì)中葉，英國(guó)著名教育家紐曼就對(duì)這種狹隘的專業(yè)教育提出批評(píng)：“知識(shí)按其程度變得越來(lái)越特殊時(shí)，知識(shí)就越不能成其為知識(shí)。” [9 ]他主張“大學(xué)（university）是傳授普遍（universal）知識(shí)的地方”，大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練和發(fā)展人的理性。而狹隘的專業(yè)教育則與之背道而馳，其所培養(yǎng)的人才或許掌握了很多專業(yè)知識(shí)，但是就像17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯所說(shuō)的那樣，大多數(shù)人離開學(xué)校時(shí)沒有一點(diǎn)“真正學(xué)問(wèn)的影子” [10 ]。數(shù)字技術(shù)和新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了工業(yè)時(shí)代對(duì)人才的這種狹隘的專業(yè)性要求，催生出一種新型的更高層次的綜合性文化――融合文化，它要求專業(yè)人才突破狹隘的專業(yè)限制，具備更高層次的綜合素質(zhì)。這就是本文立論的依據(jù)。

四、結(jié) 語(yǔ)

面對(duì)洶涌的融合文化大潮，大學(xué)教育應(yīng)該如何變革，以滿足融合文化對(duì)人才的新需求，已經(jīng)成為大學(xué)面臨的新課題 [11 ]?；蛟S我國(guó)還沒有完全實(shí)現(xiàn)有工業(yè)時(shí)代向后工業(yè)時(shí)代的轉(zhuǎn)變，但是不受地域國(guó)界限制的新媒體技術(shù)已經(jīng)將我們拉進(jìn)了一個(gè)全新的媒介融合時(shí)代。大學(xué)理應(yīng)引領(lǐng)風(fēng)氣之先，積極探索媒介融合所需專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)體系，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的新型專業(yè)人才。只有這樣，我國(guó)才不會(huì)在新媒體時(shí)代喪失機(jī)遇。

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