建筑工程技術(shù)專業(yè)概述精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

一、 提高教師的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

建筑設(shè)備課程包含建筑給排水工程、暖通空調(diào)工程和電氣工程三個(gè)專業(yè)的知識(shí)，屬于多學(xué)科交叉的實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課。課程的教學(xué)任務(wù)往往由一位任課教師完成，而每一位任課教師都有自己的專業(yè)，任課教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域能力較強(qiáng)，其他方面會(huì)相對(duì)較薄弱。所以，任課教師很難將三個(gè)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，很難掌握三個(gè)專業(yè)技術(shù)信息的發(fā)展，很難將最新、最前沿的學(xué)科內(nèi)容傳授給學(xué)生。

現(xiàn)今，高校教師以中青年教師居多，特別是青年教師大多是研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入高校就從事教學(xué)工作，工程實(shí)踐經(jīng)歷相對(duì)匱乏。而建筑設(shè)備課程與工程實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系十分密切，所以就要求任課教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

鑒于建筑設(shè)備課程的特點(diǎn)，使得任課教師應(yīng)具有全面扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求授課教師一方面要大量學(xué)習(xí)水、暖、電方面的書籍、文獻(xiàn)、規(guī)范等資料，以擴(kuò)充自己的知識(shí)面；另一方面需要經(jīng)常參加與建筑設(shè)備相關(guān)的學(xué)術(shù)交流會(huì)議、增加外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以掌握最新、最前沿的學(xué)科動(dòng)態(tài)；另外，任課教師還應(yīng)深入設(shè)計(jì)單位和施工單位，學(xué)習(xí)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)備課程需要掌握課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，相應(yīng)的設(shè)計(jì)原理和施工安裝方法，以及識(shí)讀施工圖的能力。在教學(xué)過程中，還需培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問題的能力，并且要求能進(jìn)行專業(yè)之間的銜接和協(xié)調(diào)配合。針對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須在保證本課程內(nèi)容全面完整的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系該專業(yè)對(duì)本課程的要求。重點(diǎn)講解建筑設(shè)備與建筑主體的關(guān)系，建筑設(shè)備對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的要求，增加給排水管道、消防管道、暖通空調(diào)管道等設(shè)備與結(jié)構(gòu)主體交叉的內(nèi)容。熟練識(shí)讀給排水、暖通空調(diào)、電氣施工圖，掌握建筑設(shè)備安裝和房屋建筑工程施工之間的銜接和配合。

建筑設(shè)備工程是發(fā)展中的科學(xué)，從科學(xué)研究到生產(chǎn)制造，從設(shè)備設(shè)計(jì)到施工安裝，都在不斷的發(fā)展完善，新設(shè)備、新技術(shù)在建筑設(shè)備工程中的應(yīng)用也越來越廣泛。因此，在授課過程中，要注重建筑設(shè)備的發(fā)展和更新。比如，在室內(nèi)給水管材這一節(jié)教學(xué)中，需簡(jiǎn)單介紹常用的鍍鋅鋼管和鑄鐵管，應(yīng)重點(diǎn)講解塑料管。因?yàn)?，以前我?guó)室內(nèi)供水管多采用鍍鋅鋼管，但是由于鍍鋅鋼管對(duì)人體有害，現(xiàn)國(guó)家已明令禁止鍍鋅鋼管在居民住宅的供水管中使用。在建筑的熱水供應(yīng)系統(tǒng)中，應(yīng)重點(diǎn)講解太陽能熱水器、燃?xì)鉄崴鞯慕M成、工作原理和特點(diǎn)，以及系統(tǒng)的安裝施工和使用注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以適應(yīng)設(shè)備的發(fā)展。

三、 改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

建筑設(shè)備課程是一門多學(xué)科交叉的應(yīng)用型專業(yè)課程，其內(nèi)容廣且抽象，單純的教師講授，學(xué)生聽的教學(xué)方式已然難以滿足。所以，為提高課程教學(xué)效果，必須優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)改革。

（一） 理論聯(lián)系實(shí)際

建筑設(shè)備課程理論知識(shí)枯燥且乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以在教學(xué)中引入實(shí)物，結(jié)合實(shí)物教學(xué)加強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在講授管材和管件時(shí)，可以在課堂上展示鍍鋅鋼管、鑄鐵管、銅管和各種塑料管材，以及截止閥、閘閥、蝶閥、止回閥等各種管件。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更加直觀，同時(shí)，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)課堂不局限于教室，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、辦公樓甚至工程現(xiàn)場(chǎng)都可以成為教學(xué)課堂，使教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)課堂和工程實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。比如，在講授室內(nèi)給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生在教學(xué)樓、宿舍等處進(jìn)行觀察，進(jìn)而學(xué)生可以直觀系統(tǒng)的掌握給排水、消防系統(tǒng)的組成、管道的布置方法以及施工安裝方法；在講授空調(diào)系統(tǒng)時(shí)，可以在學(xué)校辦公樓、大型超市、中央商場(chǎng)等裝有中央空調(diào)系統(tǒng)的建筑物內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，或者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而加強(qiáng)課程內(nèi)容與工程實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用操作能力。

（二） 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

建筑設(shè)備課程內(nèi)容多，涉及的材料和設(shè)備的種類多，很多學(xué)生都沒有見過，這就要求授課過程中必須采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段。例如，可以采用多媒體等教學(xué)工具，通過多媒體手段將抽象枯燥的理論知識(shí)以及相應(yīng)系統(tǒng)的工作原理，以圖片和動(dòng)畫等方式聲形并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而既可以提高學(xué)生的注意力、擴(kuò)展教學(xué)信息量，還可以直觀反映建筑設(shè)備與房屋建筑之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的熟悉和掌握，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

比如，在教材中空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)這一節(jié)，教材中講述的大量空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的分類和組成等概念，就可以通過暖通空調(diào)施工圖、各種空調(diào)系統(tǒng)的工作原理動(dòng)畫在多媒體上呈現(xiàn)出來。這樣學(xué)生不僅可以在學(xué)習(xí)基本理論的同時(shí)掌握施工圖的識(shí)讀方法，而且方便學(xué)生掌握空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行的工作原理。同時(shí)，在教學(xué)中，也可以引入一些典型的建筑工程案例，以激發(fā)學(xué)生的思路，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和分析解決工程實(shí)踐問題的能力。

第2篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞：微課；建筑工程技術(shù)專業(yè)；教學(xué)改革；輔助作用

0引言

在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)逐漸走進(jìn)課堂，成為課堂教學(xué)的一種有效輔助工具，出現(xiàn)了微信、微博等信息化工具，步入微時(shí)代，在教育界也開啟了微時(shí)代的大門。伴隨著“可汗學(xué)院”走進(jìn)生活，微課便成了潮流。本文通過實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，將微課運(yùn)用到實(shí)際的專業(yè)課教學(xué)中，經(jīng)過不斷的探索、不斷的嘗試，使得微課越來越成熟。

1微課的含義與興起

1.1微課的含義

微課是基于獨(dú)有的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)，通過使用多媒體手段可以使得教師在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具有針對(duì)性的講解。一般以教學(xué)視頻為教學(xué)的主要手段，并針對(duì)某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)或是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)一種在線的網(wǎng)絡(luò)精短的課程。在教學(xué)的過程中，微課所呈現(xiàn)的是一種碎片式的教學(xué)內(nèi)容，具體的知識(shí)點(diǎn)可以是對(duì)教材的精細(xì)解讀，也可以是題型的精細(xì)講解，還可以是對(duì)考點(diǎn)的一般總結(jié)。所以，有部分專家學(xué)者對(duì)微課給予了這樣的定義，微課就是一種微型課程，一般在10分鐘時(shí)間范圍內(nèi)，有明確的教學(xué)任務(wù)，雖然教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容小，但是可以集中的講解一個(gè)具有代表性的問題。

1.2微課的興起

微課的興起主要包含7個(gè)主要因素：（1）在傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，一節(jié)課一般是對(duì)課件的全部傳授，根本沒有任何的重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分，這樣無法吸引新時(shí)代的學(xué)生的眼球，這種教學(xué)模式也很難同時(shí)滿足師生的實(shí)際需求。（2）微課一般需要網(wǎng)絡(luò)的連接，但是現(xiàn)階段有部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)并不是很順暢，這樣就造成了微課不能廣泛地使用，致使教學(xué)資源利用率達(dá)不到預(yù)期效果。（3）在推進(jìn)這種混合的教學(xué)模式的過程中，會(huì)面臨兩個(gè)很嚴(yán)重的問題：平臺(tái)和資源。平臺(tái)可以通過購(gòu)買或是自主創(chuàng)新來獲得適用于所有學(xué)生的平臺(tái)；最合適的就是有特色且精短的小視頻形式。（4）當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)終端遍及生活各處，微時(shí)代的趨勢(shì)越加明顯，這為微課的實(shí)施奠定了十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）教師可以利用微信、微博、新聞以及看視頻等形式作為微課的主要表達(dá)方式，因?yàn)檫@些流行的網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)成為年輕人每天必不可缺少的一部分。（6）微課的主要目的就是讓人們可以在校園里、公交車上、家里、高鐵上時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。（7）微課一般有這樣的特點(diǎn)：內(nèi)容的碎片化以及時(shí)間短。這樣的特點(diǎn)正好可以滿足大眾利用零星的時(shí)間就可以學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，充分實(shí)現(xiàn)了“人人皆學(xué)、處處皆學(xué)、時(shí)時(shí)皆學(xué)”的學(xué)習(xí)宗旨。

2建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

2.1理論難以結(jié)合實(shí)踐

建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課不僅很多，并且注重實(shí)踐。按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以先去實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)基本構(gòu)件，在理論課上加以講解吸收?？此票容^符合教學(xué)邏輯規(guī)律，但是沒有理論知識(shí)的支撐，去觀察實(shí)驗(yàn)室的基本構(gòu)件就是走馬觀花。把理論的知識(shí)講完，再去實(shí)踐。利用這樣的方式去實(shí)驗(yàn)和觀察，容易記住、印象深刻。但是很多教師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)踐中很容易忘記知識(shí)點(diǎn)，致使現(xiàn)場(chǎng)觀察的教學(xué)效果很差。

2.2學(xué)生很難集中注意力

一般的課程時(shí)間是45分鐘，教師都在進(jìn)行課件的講解。有專家作調(diào)查得出的結(jié)論是，學(xué)生真正可以在課程上集中的時(shí)間只有10~15分鐘。如何讓建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生既可以達(dá)到學(xué)習(xí)的任務(wù)效果，又符合學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，是授課老師一直在探索追求的問題。

3引入微課對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)課程的有效改變

3.1促進(jìn)了教學(xué)模式的改進(jìn)

通過一年的教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施，微課彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的大部分的不足。教師在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，如果遇到一些難以用語言表達(dá)清楚的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，可以將小段微課穿插其中，來讓學(xué)生更直觀地了解該部分的知識(shí)點(diǎn)。同樣在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的過程中，也可以通過播放微課的形式來讓學(xué)生回憶一些課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)，有效地提升了教學(xué)效果。微課一般有簡(jiǎn)單的主題，會(huì)在15分鐘時(shí)間內(nèi)完成微課的所有內(nèi)容。學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來掌握自己不了解的那部分內(nèi)容，隨時(shí)可以調(diào)取想看的微視頻，開展移動(dòng)終端個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，并提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，在以往學(xué)習(xí)墻身防潮層的設(shè)置時(shí)，學(xué)生對(duì)防潮層的具體設(shè)置并不是很清楚，而這又是教學(xué)大綱中的主要內(nèi)容。教師通過微課把“墻身防潮層的設(shè)置”做成一個(gè)簡(jiǎn)單的微視頻之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)到這部分的內(nèi)容時(shí)，就可以去反復(fù)查看微視頻來更形象地學(xué)習(xí)不懂的地方。

3.2提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)能力，是通過對(duì)學(xué)習(xí)的活動(dòng)進(jìn)行一定程度上的思考與規(guī)劃，就可以獲得新知識(shí)的能力。如果采取微課教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以先在課堂上篩取知識(shí)點(diǎn)，去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)就可以通過調(diào)取微視頻進(jìn)行觀看，直至理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是通過灌輸式的教學(xué)來讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，而此教學(xué)模式是讓學(xué)生主動(dòng)地去探索想了解的知識(shí)點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)屋面的細(xì)部構(gòu)造的時(shí)候，老師可以先對(duì)各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的講解，讓學(xué)生細(xì)致地了解細(xì)部構(gòu)造的表達(dá)方法，而學(xué)生在后面的消化過程中就需要掌握各個(gè)細(xì)節(jié)部分的構(gòu)造，最后整合綜合做圖。這樣的微視頻可以讓學(xué)生一邊操作一邊思考每一個(gè)細(xì)節(jié)在構(gòu)造中的具體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

4微課在建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題

4.1加大微課硬件設(shè)備的投入

一套完整的硬件設(shè)備是在制作微課過程中十分有效的保障。部分學(xué)校對(duì)于微課的硬件已經(jīng)做了投入，一些硬件設(shè)施（如機(jī)房）除了可以提供給教師去錄制微視頻，同時(shí)可以讓相關(guān)軟件課堂（如計(jì)算機(jī)）的教學(xué)在此使用，這樣就可以大大提高教學(xué)效率，在錄制時(shí)間上也可以合理統(tǒng)籌安排。

4.2提高微課的制作水平

目前大部分學(xué)校的微課研究還處于初級(jí)階段。關(guān)于微課在建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)施樣本還很少，制作的設(shè)計(jì)模式和要求也不夠規(guī)范。如何制作出一套吸引所有學(xué)生，且可以達(dá)到教學(xué)任務(wù)的微課，需要現(xiàn)代的教師不斷去探索。

4.3利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)師生之間的交流

通過QQ群等平臺(tái)來加強(qiáng)溝通，充分了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和真正學(xué)習(xí)水平，制作微課時(shí)就可以考慮到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。教師也可以通過布置微視頻作業(yè)的形式讓學(xué)生真正參與到這種教學(xué)模式中來，通過角色互換讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)態(tài)的微課作業(yè)會(huì)比靜態(tài)的作業(yè)更有效果，更能體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平，也不會(huì)存在任何抄襲情況。

4.4加強(qiáng)微課的實(shí)施效果評(píng)價(jià)

學(xué)生在學(xué)習(xí)完微課之后，教師可以通過系統(tǒng)評(píng)價(jià)以及問卷的形式來了解學(xué)生對(duì)于課程實(shí)施微課的評(píng)價(jià)，通過學(xué)生的相關(guān)反饋信息，就可以及時(shí)地對(duì)微課資源庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的調(diào)整與補(bǔ)充。微課作為一種新興的教學(xué)資源，將微課引入到建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模式的不足，提高了教學(xué)的質(zhì)量，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。雖然目前的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)存在很多問題，但是相信在廣大教師工作者的探索之下，微課教學(xué)會(huì)探索出現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)課程內(nèi)容的綜合最佳途徑，在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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［2］沈銀燕.引微課新模式促建筑CAD課堂有效教學(xué)［J］.職業(yè)，2014（27）：22-23.

第3篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞 施工實(shí)訓(xùn) 城市遠(yuǎn)郊

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Reform and Practice in the Course Training of Construction Technology for Civil Engineering and Construction Professional in the College in the City Exurb

CHEN Lingpei

(Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University, Guangzhou, Guangdong 510540)

AbstractThe construction technology as one of professional core courses in civil engineering and construction, demands much more specialty practice. For the college in the city exurb, its geographical position restricts the course training. This paper will discusse the content of the course training of construction technology for civil engineering and construction professional in the college in the city exurb.

Key wordsconstruction training; city exurb

0 引言

建筑施工技術(shù)課程是土建類專業(yè)重要的專業(yè)課，對(duì)實(shí)踐性要求很高。由于該課程內(nèi)容豐富，且涉及大量實(shí)際操作的內(nèi)容，僅通過課堂講解，學(xué)生難以有直觀認(rèn)識(shí)。通過課程實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用很好地結(jié)合起來，并在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)具體化，對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平有重要作用。

1 研究現(xiàn)狀

對(duì)于如何進(jìn)行建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，許多學(xué)校對(duì)此進(jìn)行了積極的探索，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)，常見的有以下幾種方式：

（1）頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生通過在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的方法，可以最近距離地接觸工地現(xiàn)場(chǎng)，并通過與工人和技術(shù)人員同生活同勞動(dòng)的方式可以最快地熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的狀況，是最佳的實(shí)習(xí)方式。此種方式的缺點(diǎn)是學(xué)校能聯(lián)系的工地往往是有限的，每個(gè)工地容納學(xué)生的能力也是有限的，這使頂崗實(shí)習(xí)只能在部分學(xué)生中開展，難以大規(guī)模開展。

（2）工地參觀。教師組織學(xué)生集體去工地參觀，使學(xué)生可以直觀地了解施工的過程。學(xué)生在參觀的過程中，將工地看到的內(nèi)容與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，更容易消化所學(xué)的理論知識(shí)。此種方式為各高校建筑施工技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)的常規(guī)方式。其缺點(diǎn)是工地進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度不一致，如果遇到雨雪或大風(fēng)還可能停工。同時(shí)，如果工地距離學(xué)校較遠(yuǎn)，每一次外出參觀所花的時(shí)間往往較長(zhǎng)，對(duì)后勤保障的要求高。

（3）多媒體工具。教師利用視頻、圖片、PPT等形式展示施工工藝和施工現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生通過多媒體工具，可以拉近書本和實(shí)踐的距離。①此種方式的優(yōu)點(diǎn)是通過多媒體，學(xué)生可以在校園內(nèi)了解施工知識(shí)，比較直觀，安全可控性強(qiáng)。缺點(diǎn)是學(xué)生只看不做，缺乏立體的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)過程中難以提出問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

2 城市遠(yuǎn)郊的特點(diǎn)

自1999年以來，由于高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和城市用地的緊張，新建高校和擴(kuò)建遷建高校往往選址在城市遠(yuǎn)郊。這對(duì)建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)造成了較大的影響。

首先是地理位置決定了校外實(shí)訓(xùn)的成本高昂。這包括時(shí)間成本和資金成本。高校遠(yuǎn)離市區(qū)，使各種校外實(shí)訓(xùn)耗費(fèi)在車上的時(shí)間較多，真正用于工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間較少，時(shí)間利用率不高；同時(shí)，通過租車方式外出，資金成本較高，對(duì)后勤保障要求也高。其次，城市遠(yuǎn)郊高校的選址遠(yuǎn)離市區(qū)，附近的大型基建項(xiàng)目較少，學(xué)生在校園附近接觸工地的機(jī)會(huì)也少。再次，由于交通不便，聯(lián)系實(shí)習(xí)基地的難度增加，對(duì)擴(kuò)大實(shí)習(xí)面不利。

綜上所述，既要完成建筑施工技術(shù)的課程實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生得所得益，又要考慮實(shí)訓(xùn)成本較低，是一個(gè)值得思考的問題。如何利用校園及附近條件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，也是許多同類高校正在研究的對(duì)象。筆者根據(jù)所在高校的實(shí)際情況，對(duì)建筑施工技術(shù)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了一些探索。

3 實(shí)訓(xùn)建議

在具體考慮施工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，建議主要從以下兩方面展開：

第一方面是“看”，即施工現(xiàn)場(chǎng)參觀（如果條件具備，通過頂崗實(shí)習(xí)的方法更好）。根據(jù)不同高校的實(shí)際情況，有不同的要求。

（1）學(xué)校內(nèi)有在建工程的。施工實(shí)訓(xùn)時(shí)間建議分散為主，不搞集中實(shí)訓(xùn)，根據(jù)施工進(jìn)度，不定時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生到工地參觀。這樣的話不用出遠(yuǎn)門，就可以根據(jù)施工的進(jìn)度來安排實(shí)訓(xùn)。平時(shí)的課堂教學(xué)可以根據(jù)工程進(jìn)度有所調(diào)整。在工程建設(shè)過程，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注工程的進(jìn)度，并加強(qiáng)觀察。

經(jīng)檢驗(yàn)，這種實(shí)訓(xùn)效果良好，學(xué)生平時(shí)對(duì)工程的關(guān)注度較高，能主動(dòng)把觀察到的結(jié)果在課堂上進(jìn)行討論，鞏固了學(xué)習(xí)的效果。

（2）學(xué)校附近有在建工程的。由于學(xué)校位于城市遠(yuǎn)郊，大型基建工程較少，附近居民自建房可以成為重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)對(duì)象。在實(shí)訓(xùn)過程中，教師不要強(qiáng)求講解復(fù)雜先進(jìn)的施工方法。在現(xiàn)場(chǎng)講解過程中，要告訴學(xué)生哪些施工方法是正確的，哪些施工方法是不規(guī)范的，如何整改；如果某種方法和書上標(biāo)準(zhǔn)做法不一致的話，又是考慮了什么要求，這種考慮是否合理；在施工中，可能存在哪些質(zhì)量隱患或者安全隱患，應(yīng)該如何整改。

經(jīng)檢驗(yàn)，此種方法結(jié)合正反兩方面的例子來指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)往往能提出一些問題來，通過問題的解答，學(xué)生對(duì)“因地制宜”這個(gè)施工原則理解得比較深刻。②

（3）學(xué)校內(nèi)部有較新已建建筑物的。實(shí)訓(xùn)前，先收集整套建筑圖紙，然后在建筑物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?？梢詫?duì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置、施工方案的現(xiàn)場(chǎng)選擇、水電曖的走向布置、建筑材料與裝修施工、建筑物使用過程中對(duì)建筑設(shè)計(jì)的反思、單棟建筑與校園整體協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行講解。

經(jīng)檢驗(yàn)，此種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力。通過建筑圖紙與建筑物的比較，學(xué)生的空間想象能力有所提高。

（4）學(xué)校內(nèi)部有較舊已建建筑物的。建筑物使用時(shí)間長(zhǎng)了，往往會(huì)出現(xiàn)一些問題，有些可能是當(dāng)時(shí)的施工工藝留下的隱患，有些可能是設(shè)計(jì)或使用不當(dāng)造成的問題，有些可能是材料老化造成的問題。教師可以帶學(xué)生到建筑物參觀，結(jié)合建筑物出現(xiàn)的問題進(jìn)行成因分析，再講解處理方法，進(jìn)一步再講預(yù)防措施；也可以針對(duì)建筑物提出修繕要求，并且現(xiàn)場(chǎng)提問和分析修繕的方法。

經(jīng)檢驗(yàn)，通過現(xiàn)場(chǎng)提問，讓學(xué)生分析質(zhì)量問題的成因，實(shí)訓(xùn)教師再總結(jié)的方法效果較好，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性。

第二方面是“做”，即布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)讓學(xué)生操作。根據(jù)各學(xué)校的條件不同可以選擇不同的實(shí)踐內(nèi)容。

（1）施工測(cè)量。實(shí)訓(xùn)教師在學(xué)校劃出一塊空地，按給定的圖紙及精度要求，要求學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)將建筑物平面位置測(cè)設(shè)出來；還可以形成方格網(wǎng)，結(jié)合土方量計(jì)算。為了增加難度，可以考慮在斜坡或長(zhǎng)滿草的場(chǎng)地進(jìn)行。值得重視的是，在測(cè)量實(shí)訓(xùn)完以后，教師一定要對(duì)學(xué)生的測(cè)量成果進(jìn)行驗(yàn)收，這樣才能避免學(xué)生的懶惰現(xiàn)象。

（2）土方量計(jì)算。學(xué)生在做完施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以后，會(huì)在地面上形成測(cè)設(shè)棉線。由于場(chǎng)地的不平整，造成地面高程變化。學(xué)生應(yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)成果，結(jié)合基礎(chǔ)施工方案，進(jìn)行土方量計(jì)算。由于各組學(xué)生場(chǎng)地的地理位置不同，計(jì)算出來的結(jié)果應(yīng)該有所區(qū)別。這就有效地防止抄襲現(xiàn)象。

（3）質(zhì)量驗(yàn)收。在每個(gè)單項(xiàng)工程施工完成后，都要經(jīng)過質(zhì)量驗(yàn)收的程序。教師可以結(jié)合現(xiàn)有的建筑物，讓學(xué)生模擬驗(yàn)收程序。質(zhì)量驗(yàn)收以無損檢驗(yàn)為主，如檢驗(yàn)飾面磚的垂直度、地磚的平整度、砼的回彈強(qiáng)度等。

（4）工種實(shí)操。學(xué)校在場(chǎng)地條件允許的前提下，可以建設(shè)施工工種實(shí)操實(shí)訓(xùn)室。③在實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生可以學(xué)習(xí)工人的操作技能。如抹灰、鋼筑綁扎、腳手架搭設(shè)、砌筑等。

4 小結(jié)

建筑施工技術(shù)是土建類專業(yè)的核心課程。在實(shí)訓(xùn)條件不足時(shí)，可以通過發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果。城市遠(yuǎn)郊高校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況，選擇合適的實(shí)訓(xùn)方法。

注釋

①華建兵,孫愛琴.應(yīng)用型本科院校土木工程施工教學(xué)方法探討[J].山西建筑,2011.37(15).

第4篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

一、根據(jù)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，做好本課程教學(xué)內(nèi)容的定位

1.“裝飾材料與施工”課程內(nèi)容，緊貼目前材料行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教材不斷進(jìn)行調(diào)整，淘汰過時(shí)的，不符合國(guó)家政策的教材，推廣應(yīng)用新材料的性能、使用技術(shù)和經(jīng)濟(jì)性方面的內(nèi)容（包括前沿性的環(huán)保類材料）。要提倡新材料新工藝操作技能，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.“類型性空間裝飾設(shè)計(jì)”課程內(nèi)容，其理論應(yīng)符合當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾的發(fā)展趨勢(shì)，把握形式與功能的辨證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作思維方法。

3.“裝飾制圖”課程內(nèi)容，在圖面表達(dá)的精致、快捷度上，在制圖規(guī)范與國(guó)際接軌方面，仍需專業(yè)教師作大量的研討工作并在教學(xué)中努力貫徹（應(yīng)符合國(guó)家相關(guān)規(guī)范）。

4.在結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用的前提下，三維設(shè)計(jì)渲染類的軟件要跟上本行業(yè)應(yīng)用的水平并及時(shí)更新?lián)Q代。

5.室內(nèi)外設(shè)計(jì)與裝飾的操作模式為：以手繪效果圖、平面制圖的形式制訂方案，以當(dāng)今最新版本的設(shè)計(jì)軟件繪制建筑裝飾室內(nèi)外施工圖或室內(nèi)外裝飾效果圖。手繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖方式并存，并提升到三維動(dòng)畫，去適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

二、圍繞“專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)技能室內(nèi)裝飾工程綜合設(shè)計(jì)”的教學(xué)法展開本課程的教學(xué)工作

1.培養(yǎng)扎實(shí)的“美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練”

針對(duì)高職新生美術(shù)基礎(chǔ)薄弱的客觀現(xiàn)象，專業(yè)大膽改革課程體系：

保證“素描”、“色彩”、“速寫”、“表現(xiàn)技法”等課程的必要訓(xùn)練量。組織學(xué)生參觀、寫生等方式為教學(xué)形式的重要補(bǔ)充。通過多渠道、多形式的學(xué)習(xí)方式，提高動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。把美術(shù)訓(xùn)練中臨摹與寫生再到創(chuàng)作的基本環(huán)節(jié)得到較好的解決，使學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)在短時(shí)間內(nèi)得以提高。

2.落實(shí)“專業(yè)基礎(chǔ)技能”

（1）改革裝飾制圖的教學(xué)內(nèi)容：以培養(yǎng)學(xué)生制圖基礎(chǔ)能力和空間思維能力為該課程的中心任務(wù)。要求專業(yè)教師積極采用電教手段、教學(xué)模型演示等教學(xué)手段為學(xué)生提高直觀的形體視覺效果，使學(xué)生在后續(xù)的“類型性空間設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)中具備創(chuàng)新的思維能力。

（2）調(diào)整手繪效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)內(nèi)容：摒棄不適應(yīng)專業(yè)市場(chǎng)需要的“傳統(tǒng)表現(xiàn)技法”的學(xué)習(xí)，突出“快速表現(xiàn)技法”的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的需求。

（3）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，突出AutoCAD、3DSMAX等設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行專業(yè)制圖及三維效果圖制作的基本技能的訓(xùn)練。

（4）大力展開裝飾施工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)，建立完備的施工實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施。通過校外實(shí)訓(xùn)基地的施工技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握裝飾構(gòu)件的基本構(gòu)造，具備基本裝飾施工環(huán)節(jié)的操作能力，使“裝飾材料與施工”課程內(nèi)的中心內(nèi)容、“類型性室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾”原理能夠有據(jù)可依，使室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾方案具備較強(qiáng)的可實(shí)施性。

三、強(qiáng)化以“設(shè)計(jì)與表現(xiàn)”為核心的室內(nèi)裝飾工程綜合設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.實(shí)行“真題真做”

所謂真題真做就是結(jié)合具體的實(shí)例要求學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。真題真做應(yīng)把握幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：提供室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾任務(wù)書；加強(qiáng)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)力度；進(jìn)行認(rèn)真的作業(yè)評(píng)講工作；對(duì)每次真題真做的習(xí)作進(jìn)行總結(jié)與必要的鼓勵(lì)。

2.推行目標(biāo)作品教學(xué)法

所謂目標(biāo)作品教學(xué)法，就是根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求制定階段性的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在特定的階段及特定的時(shí)間內(nèi)，拿出符合特定要求的作品來。以學(xué)生作品來衡量學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)水平，同時(shí)以學(xué)生作品對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)。并且靈活的把“目標(biāo)作品”與學(xué)院每年一度的“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“學(xué)生技能大賽”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展”有機(jī)結(jié)合起來，大張旗鼓地組織好學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾作品參展，鼓勵(lì)學(xué)生把不同階段及不同形式的作品拿出來參展，使學(xué)生在縱橫兩個(gè)方向上進(jìn)行類比與交流，有效地提高了學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

3.結(jié)合建筑裝飾行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

通過多種渠道，尤其是校企合作的方式，廣泛地開展社會(huì)市場(chǎng)需求調(diào)查，把握室內(nèi)外設(shè)計(jì)與建筑裝飾行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，組織校內(nèi)和社會(huì)用工單位、專家論證本課程的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充和更新。

4.結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的專業(yè)技能與裝飾理論水平更上臺(tái)階

由教研室制定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。提出畢業(yè)設(shè)計(jì)在裝飾設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃、工藝及材料、設(shè)計(jì)創(chuàng)新方向的要求。配備畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，要求指導(dǎo)教師能積極啟發(fā)學(xué)生掌握室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用新材料、新技術(shù)、新工藝，并體現(xiàn)較好的創(chuàng)新精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)是前面所學(xué)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生就業(yè)前的一次“實(shí)戰(zhàn)演練”，對(duì)提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾綜合水平起著舉足輕重的作用。

四、做好數(shù)學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革

1.構(gòu)建核心型課程體系

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是高職教育培養(yǎng)的是服務(wù)于現(xiàn)代建筑室內(nèi)外設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，因而必需構(gòu)建出建筑裝飾設(shè)計(jì)核心型課程結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)形成自里到外的課程環(huán)，處于最里面的是學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力為軸心帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)體系轉(zhuǎn)動(dòng)。圍繞該核心的是通過教育課程、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程、專業(yè)基礎(chǔ)教育課程三大課程體系，它們圍著該核心轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)分別通過文化活動(dòng)、專業(yè)展覽、專業(yè)講座、參觀調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)相互復(fù)合轉(zhuǎn)動(dòng)。課程被實(shí)踐環(huán)境包圍，是訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的重要途徑。位于外環(huán)的是校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，它表現(xiàn)在學(xué)生把自己的作品和思想推廣到崗位的能力。這個(gè)課程環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，相互滲透，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)和能力溶為一體。

2.建立理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合的理論教學(xué)體系

（1）在學(xué)時(shí)分配上根據(jù)理論教學(xué)“夠用為度”的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和理論體系。

（2）在教學(xué)中，基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論在可能的情況下進(jìn)行滲透互進(jìn)，橫向有比較、縱向形成有機(jī)的聯(lián)系，課程與課程方面形成既獨(dú)立又互聯(lián)的網(wǎng)狀格局，有利于學(xué)生專業(yè)的健康發(fā)展。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與企業(yè)接觸，提前進(jìn)入崗位的角色和熟悉未來的工作環(huán)境，讓他們多了解社會(huì)，了解自身能力和行業(yè)需求的差距。

（4）確立以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用和思維創(chuàng)造為主能力的實(shí)踐教學(xué)體系。

本專業(yè)大部分專業(yè)課程后半段都帶有“實(shí)踐”課程――《課程設(shè)計(jì)》，較好地與理論課程相結(jié)合。經(jīng)過近五屆建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的嘗試，我們對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不斷完善，使之更加適合高職教育的特點(diǎn)，符合建筑裝飾設(shè)計(jì)崗位群的實(shí)際需求。

五、改革評(píng)價(jià)手段完善考試方法的實(shí)踐

改革和完善考試、考核的內(nèi)容和方法。對(duì)學(xué)生所學(xué)課程的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理論考題測(cè)試并恰當(dāng)?shù)乜己藢W(xué)生的行為素質(zhì)。而對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)操作技能，進(jìn)行以設(shè)計(jì)答辯，使專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作能力相結(jié)合的技能測(cè)試方式。而畢業(yè)設(shè)計(jì)則要求設(shè)計(jì)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，引進(jìn)行業(yè)中設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在崗位前進(jìn)行一次“實(shí)戰(zhàn)性”的演練，使學(xué)生能了解實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作的全過程，并把所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行公開展示，由專業(yè)教師、企業(yè)專家、行業(yè)設(shè)計(jì)師等組成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)，在學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作品展位前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，由畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)給予綜合測(cè)評(píng)，從而對(duì)畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平予以正確、全面的評(píng)價(jià)。

第5篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)；BIM技術(shù)；人才培養(yǎng)模式

一BIM技術(shù)概述

BIM，建筑信息模型（BuildingInformationModeling），是以建筑CAD技術(shù)為基礎(chǔ)的多維建筑模型集成技術(shù)。區(qū)別于傳統(tǒng)的2D繪圖方式，決策者能通過查詢建筑模型資訊能實(shí)時(shí)了解詳實(shí)的模型信息，從而做出正確的判斷，因此，在設(shè)計(jì)初期能大量減少設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生各類錯(cuò)誤，避免出現(xiàn)后續(xù)施工難題。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能用碰撞檢測(cè)的功能，用圖形表達(dá)的方式告知查詢的人員關(guān)于各類的構(gòu)件在空間中彼此碰撞或干涉情形的詳細(xì)信息。由于計(jì)算機(jī)和軟件具有更強(qiáng)大的信息數(shù)據(jù)處理能力，相比目前的設(shè)計(jì)和施工建造的流程，這樣的方法在一些已知的應(yīng)用中，已經(jīng)給工程項(xiàng)目帶來積極的影響和幫助。

1.傳統(tǒng)建筑工程勞動(dòng)生產(chǎn)率較低。我國(guó)BIM技術(shù)應(yīng)用率極低，據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)建筑施工企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率僅是英國(guó)的1/14和美國(guó)的1/19。在傳統(tǒng)建筑工程中，設(shè)計(jì)、制作、施工及運(yùn)營(yíng)等過程獨(dú)立完成，分由若干個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，這種運(yùn)作模式將整個(gè)項(xiàng)目分割開來，限制了其各個(gè)組成部分的聯(lián)系互動(dòng)。整個(gè)建筑過程中使用的圖、文、數(shù)字信息呈零散狀，比如圖紙的繪制、效果圖的生成、成本的預(yù)算或施工過程的記錄等，這些任務(wù)之間彼此脫節(jié)。運(yùn)用BIM把建筑各階層聯(lián)系起來，將數(shù)字模型作為信息表達(dá)的唯一方式，淘汰傳統(tǒng)以任務(wù)為基礎(chǔ)的應(yīng)用軟件，能夠改變這種任務(wù)之間脫節(jié)的狀況。

2.建筑工程從業(yè)者缺乏BIM人才?；趯?duì)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的考慮，推廣和應(yīng)用BIM技術(shù)勢(shì)必將成為建筑工程的一大發(fā)展趨勢(shì)，但是，目前我國(guó)在BIM技術(shù)人員整體數(shù)量上存在的缺口極大，這已經(jīng)成為了該技術(shù)在產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用和發(fā)展的瓶頸。2012年《中國(guó)工程建設(shè)BIM應(yīng)用研究報(bào)告》提及，超過五成的行業(yè)調(diào)查受訪者認(rèn)為，沒有BIM人才是企業(yè)不使用BIM軟件的直接原因。還有調(diào)查顯示，采用BIM最大的障礙就是從業(yè)人員缺乏足夠的BIM訓(xùn)練，大范圍的教育和培訓(xùn)是廣泛采用BIM的前提條件。

二BIM技術(shù)在研究及應(yīng)用領(lǐng)域的現(xiàn)狀

近些年，部分歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行了深入研究，通常在整個(gè)工程進(jìn)度中能夠成熟地BIM技術(shù)的應(yīng)用到設(shè)計(jì)、施工以及運(yùn)維階段，運(yùn)用比較成熟。在政府公共建設(shè)項(xiàng)目上，美國(guó)、歐洲很多國(guó)家和地區(qū)都要求必須使用BIM技術(shù)。在軟件技術(shù)支持方面，Autodesk也適時(shí)地推出了基于BIM的AutodeskNavisworks2010、AutoCADCivil3D2010、RevitMEP2010、RevitStructure2010以及AutodeskRevitArchitecture2010等軟件。同時(shí)，美國(guó)的一些高等院校早已將BIM技術(shù)引入課程體系，并正在進(jìn)行一系列地課程研究和革新。我國(guó)的建筑工程行業(yè)引進(jìn)BIM技術(shù)始于2003年，目前最主要的使用者以設(shè)計(jì)公司為主，也有越來越多的BIM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、咨詢公司和政府行業(yè)協(xié)會(huì)開始重視BIM的應(yīng)用價(jià)值和意義?！翱辈煸O(shè)計(jì)行業(yè)BIM技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)班（第一期）”、“BIM建筑設(shè)計(jì)大賽”、“與可持續(xù)設(shè)計(jì)專家面對(duì)面”、“全國(guó)勘察設(shè)計(jì)行業(yè)信息化發(fā)展技術(shù)交流論壇”的BIM主題研討會(huì)等在全國(guó)各地先后開展起來；在具體實(shí)施的項(xiàng)目中，也有美國(guó)Aedis建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)中國(guó)公司、KlingStubbins國(guó)際建筑設(shè)計(jì)中國(guó)分部、上?，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)以及中建國(guó)際設(shè)計(jì)顧問有限公司（CCDI）等不同程度上率先使用了BIM技術(shù)。同時(shí)，BIM技術(shù)也被作為重要研究?jī)?nèi)容納入到國(guó)家“十二五”建筑信息化發(fā)展綱要。

三高職院校BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的對(duì)策

就應(yīng)用廣度和深度而言，BIM在中國(guó)的應(yīng)用還只是剛剛開始，但會(huì)逐步推廣和深入到建筑行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域。從全球化的視角來看，BIM的應(yīng)用已成主流，行業(yè)內(nèi)BIM技術(shù)的教育培訓(xùn)需求快速增長(zhǎng)。然而，BIM技術(shù)在國(guó)內(nèi)高職院校推廣應(yīng)用中存在著許多問題，比如BIM實(shí)訓(xùn)室缺乏規(guī)劃、師資力量不足、課程教學(xué)體系滯后等，這些需要采取切實(shí)有效的對(duì)策。為滿足建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)等相關(guān)專業(yè)BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)需求，有必調(diào)整專業(yè)設(shè)置，建立并完善BIM技術(shù)人員的培養(yǎng)模式，跟上產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐，推進(jìn)BIM技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。

（一）BIM工程軟件實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃及建立

BIM技術(shù)是應(yīng)用需要依賴信息技術(shù)，需要硬件、軟件及場(chǎng)地的支持才能進(jìn)行實(shí)施，現(xiàn)有教學(xué)條件會(huì)制約全面系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際條件，與建筑施工企業(yè)、軟件開發(fā)公司及科研院所進(jìn)行合作，分步驟分階段規(guī)劃并建立符合BIM技術(shù)應(yīng)用與研究要求的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，搭建適合團(tuán)隊(duì)工作（教學(xué)）的工作（教學(xué)）場(chǎng)所與硬件、軟件環(huán)境。

（二）教師、專業(yè)人員BIM技術(shù)的培訓(xùn)組織

教師和專業(yè)人員參加行業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證、到相關(guān)企業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)等方式，了解該專業(yè)現(xiàn)行的課程體系與基于BIM進(jìn)行項(xiàng)目全生命周期管理的知識(shí)體系的差別，熟悉并掌握BIM技術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程、BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用價(jià)值、BIM技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與數(shù)據(jù)查詢以及BIM技術(shù)全過程應(yīng)用等內(nèi)容，提高專業(yè)執(zhí)教能力。

（三）建立和完善BIM技術(shù)課程教學(xué)體系

BIM建筑模型課程應(yīng)依托實(shí)際工程項(xiàng)目，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，將BIM軟件的基本操作、BIM參數(shù)化建模、文件的模型編輯和管理、以及數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)換等納入實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，學(xué)、做結(jié)合，讓學(xué)生在掌握BIM技術(shù)基本概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)工程進(jìn)度要求完成建筑模型的規(guī)范制作。同時(shí)圍繞專業(yè)“三條主線”開發(fā)完善BIM技術(shù)課程：一是要以工程施工管理為主線，從實(shí)施合同簽訂開始到完成建筑物的工程虛擬建造的全過程，側(cè)重施工組織與進(jìn)度管理能力；模型屬于輸入條件，基于模型進(jìn)行相應(yīng)的施工方案、施工進(jìn)度、材料管理；二是要以施工階段工程造價(jià)為主線，從招標(biāo)或投標(biāo)開始到工程結(jié)算的造價(jià)管理全過程，側(cè)重工程造價(jià)的管理能力；三是要以設(shè)計(jì)工作完成為主線，從設(shè)計(jì)任務(wù)書開始到工程竣圖結(jié)束，兼顧對(duì)施工過程的模型輸出、造價(jià)模型輸出的需求。

四結(jié)語

高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)從增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性考慮，提高學(xué)生工程項(xiàng)目的整體意識(shí)和跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，緊跟技術(shù)新方向，不斷建設(shè)和完善BIM課程，做好實(shí)訓(xùn)室和師資等專業(yè)軟硬件的配套，從而提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，為建筑行業(yè)輸送緊缺的專業(yè)人才，助推我國(guó)建筑業(yè)信息化的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞:建筑工程技術(shù)管理、分析、問題；

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.建筑工程技術(shù)管理的影響概述

1.1 對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響

伴隨著建筑行業(yè)氣勢(shì)如虹的發(fā)展, 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)亦是愈發(fā)激烈，這就難免導(dǎo)致建筑工程效益被降低,因而,建筑企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身的不足,并不斷提高自身的綜合能力與素養(yǎng),從而降低工程成本,提高企業(yè)效益"科學(xué)合理的技術(shù)管理不僅能對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行有效控制,還能進(jìn)一步提高技術(shù)管理水平"應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)技術(shù)管理人員的培訓(xùn),提高施工人員技術(shù)水平,注意施工機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù),盡量避免設(shè)備故障和事故的發(fā)生,降低施工故障費(fèi)用, 這樣不僅能有效防止施工進(jìn)度滯后, 還能降低成本, 有助于增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

1.2 對(duì)工程質(zhì)量的影響

為了有效避免建筑工程技術(shù)管理對(duì)工程質(zhì)量的影響, 必須科學(xué)合理的進(jìn)行施工技術(shù)管理,并不斷增強(qiáng)工程測(cè)量工作、增強(qiáng)施工中材料監(jiān)控、增強(qiáng)施工技術(shù)參數(shù)控制等這樣能為工程質(zhì)量提供良好的保障。應(yīng)合理的進(jìn)行對(duì)技術(shù)方案、組織措施、施工組織設(shè)計(jì)、工藝流程等方面的技術(shù)管理,這些內(nèi)容在整個(gè)技術(shù)管理中都有著非常重要的作用,有利于對(duì)工程質(zhì)量的控制,也是工程質(zhì)量的基本保障, 更能進(jìn)一步提高工程質(zhì)量,加快施工進(jìn)度,從而降低工程成本。

與此同時(shí),還應(yīng)對(duì)采用的新技術(shù)、新工藝、新方法進(jìn)行大力推廣, 以便工藝技術(shù)水平能不斷提高,從而確保工程質(zhì)量得到提高。

2.建筑工程技術(shù)管理制度內(nèi)容探析

建筑工程技術(shù)管理的制度內(nèi)容包含范圍廣泛, 其主要有以下幾方面:第一,圖紙會(huì)審制度。工程施工圖紙的會(huì)審,應(yīng)由建筑工程各參與方共同進(jìn)行審核, 是一個(gè)設(shè)計(jì)圖紙的交底,亦是工程施工和決算的依據(jù)。第二,施工組織設(shè)計(jì)編制制度。施工組織設(shè)計(jì)就是講施工圖紙上的建筑物通過詳盡的規(guī)劃從而進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)現(xiàn), 施工組織設(shè)計(jì)是一項(xiàng)十分重要的綜合性文件,具有技術(shù)含量高, 設(shè)計(jì)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。第三,技術(shù)交底制度。應(yīng)嚴(yán)格貫徹落實(shí)分部、分項(xiàng)工程的關(guān)鍵工序的技術(shù)質(zhì)量要求,并讓施工人員充分明確自身施工部分的技術(shù)質(zhì)量要求, 進(jìn)而按照相應(yīng)的施工操作規(guī)范進(jìn)行。第四,技術(shù)檔案管理制度、工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)審制度!工程質(zhì)量檢查、驗(yàn)收與竣工驗(yàn)收制度、材料及半成品試驗(yàn)、檢驗(yàn)制度、隱蔽工程檢查、驗(yàn)收制度。

3.建筑工程技術(shù)管理的對(duì)策

3.1 建立技術(shù)組織機(jī)構(gòu), 明確技術(shù)管理的職責(zé)

建筑企業(yè)應(yīng)建立技術(shù)組織機(jī)構(gòu), 明確技術(shù)管理的職責(zé),從而為建筑施工質(zhì)量提供保障。建立技術(shù)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)做到以下兩方面:

一是始終堅(jiān)持以法治企, 并確保貫徹落實(shí), 明確各級(jí)技術(shù)人員的權(quán)力與職責(zé)范圍, 明確施工中各個(gè)分項(xiàng)、 分部施工技術(shù)要求、施工方法及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求,從而組織施工、檢查、評(píng)定和驗(yàn)收,促進(jìn)技術(shù)管理工作的順利進(jìn)行。

二是組織相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及交流,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),以便讓企業(yè)的管理水平及員工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高, 從而對(duì)問題做到預(yù)見性的發(fā)現(xiàn)和處理, 更好的確保工程質(zhì)量。

3.2 抓好現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理

工程合同中的工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制目標(biāo)就是工程項(xiàng)目的管理目標(biāo)。因而必須加強(qiáng)技術(shù)管理工作,嚴(yán)格控制工程建設(shè)過程中各工序和環(huán)節(jié), 這樣才能讓這些目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。工程質(zhì)量必須達(dá)到合同文件及國(guó)家相關(guān)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。必須嚴(yán)格按照合同文件規(guī)定內(nèi)容完成工程進(jìn)度, 并做到安全生產(chǎn)!文明施工;還應(yīng)充分注意施工技術(shù)資料積累和技術(shù)儲(chǔ)備工作。還應(yīng)緊密圍繞生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行工程投資。其主要有以下幾方面的做法:

一是注意工程過程標(biāo)準(zhǔn)化工作, 做好項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)管理工作,通過工法對(duì)施工過程進(jìn)行指導(dǎo),通過對(duì)施工過程的有效管理確保施工的結(jié)果。

二是加強(qiáng)質(zhì)量查驗(yàn),嚴(yán)格實(shí)行相關(guān)的查驗(yàn)制度, 從而增強(qiáng)企業(yè)自檢體系的管理。建立健全完善的企業(yè)自檢體系, 才能更好的確保工程質(zhì)量與產(chǎn)品質(zhì)量。

企業(yè)必須對(duì)質(zhì)檢工作實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化, 且具有先進(jìn)的質(zhì)檢受到, 以便確保質(zhì)檢結(jié)果的真實(shí)性。

三是相關(guān)的質(zhì)檢人員應(yīng)不斷提高自身的綜合能力與素質(zhì)涵養(yǎng),充分了解設(shè)計(jì)資料,發(fā)現(xiàn)問題必須立馬進(jìn)行決策和處理。

四是重視質(zhì)量碰頭會(huì), 并定期召開建位三方參與的碰頭會(huì)。加強(qiáng)三方的溝通與協(xié)作配合, 以便共同做設(shè)監(jiān)理、施工、設(shè)計(jì)單好質(zhì)量管理工作。堅(jiān)持采用合理的質(zhì)量制度,并從中提出問題和改進(jìn)措施,從而進(jìn)一步提高工程質(zhì)量。

五是建立評(píng)比制度, 定期進(jìn)行評(píng)比。對(duì)于分項(xiàng)工程應(yīng)進(jìn)行反復(fù)多次的驗(yàn)收, 及時(shí)貫徹落實(shí)質(zhì)量獎(jiǎng)罰條款, 實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,通過技術(shù)管理,嚴(yán)格控制施工質(zhì)量。

另外, 技術(shù)管理應(yīng)為合理減縮施工工期和實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制目標(biāo)創(chuàng)造有利條件, 并確保施工質(zhì)量, 保證施工實(shí)際成本不會(huì)增加。應(yīng)預(yù)先就對(duì)能影響施工進(jìn)度的因素進(jìn)行分析!研究,嚴(yán)格把握住關(guān)鍵環(huán)節(jié), 盡量做到有的放矢,從而防止由于技術(shù)管理和施工組織管理不合理造成對(duì)施工進(jìn)度和工程質(zhì)量計(jì)劃的影響。

3.3 加強(qiáng)對(duì)技術(shù)工作管理

第一,根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部門頒發(fā)的各項(xiàng)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定,并結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn),適當(dāng)合理地對(duì)各項(xiàng)技術(shù)管理制度進(jìn)行制訂、修訂及貫徹, 而后在實(shí)際生產(chǎn)中不斷補(bǔ)充和完善。應(yīng)讓技術(shù)管理工作有章可循,有法可依。

第二, 建立完善的定期檢查制度,進(jìn)行對(duì)技術(shù)管理工作的檢查,并根據(jù)建立的制度規(guī)范進(jìn)行施工項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)比。

第三,采用行政與經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合的方法,對(duì)技術(shù)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行大力培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)可造之材應(yīng)加以提拔,從而充分調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的積極性, 讓其才能得以充分發(fā)揮。

第四,大力進(jìn)行人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段一些企業(yè)的管理水平在不斷下降, 這是由于其沒有充分重視對(duì)人才的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)人才,并加以培養(yǎng),這樣才能進(jìn)一步提高管理水平。

第五, 努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和管理方法!管理經(jīng)驗(yàn), 并定期組織技術(shù)學(xué)習(xí)!技術(shù)培訓(xùn)!技術(shù)交流和信息交。還應(yīng)加強(qiáng)提高企業(yè)自身綜合能力與員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而確保工程施工質(zhì)量。

4.結(jié)束語

隨著我國(guó)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑工程的施工技術(shù)種類和技術(shù)操作水平也在逐漸提高。由于近年來建筑行業(yè)在我國(guó)得到了迅猛發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了建筑工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。許多教育單位的建筑工程技術(shù)專業(yè)為社會(huì)輸送了大量的優(yōu)秀人才，從而使建筑行業(yè)呈現(xiàn)出一種良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。建筑工程技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中占有重要地位，正是依靠專業(yè)的建筑工程技術(shù)和不斷發(fā)展進(jìn)步的專業(yè)技術(shù)手段，才能為這一行業(yè)在快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展中提供必要的技術(shù)支持。因此，對(duì)建筑工程技術(shù)管理的問題進(jìn)行分析，有助于企業(yè)的快速升級(jí)和轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

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2011，

第7篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

Application of Project Approach in Higher Vocational College

Construction Engineering Technology Professional

GUO Feng

（Linyi Vocational College， Linyi， Shandong 276017）

Abstract In modern vocational construction technology professional teaching， the choice of teaching methods will be directly related to the level of teaching quality， but also a key factor in students' practical ability to apply knowledge. The project method introduced Architectural Engineering Technology in Higher Education， will inevitably bring to enhance and strengthen the quality of teaching students' practical abilities. This paper analyzes the current situation at the moment Architectural Engineering Technology Higher Education， based on the project teaching a brief overview and give some specific recommendations in Vocational Architectural Engineering Technology Application Project Approach.

Key words construction engineering technology; project approach; teaching quality; practical ability

建筑工程技術(shù)作為土建類院校的傳統(tǒng)專業(yè)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中已形成了比較穩(wěn)定和固定的教學(xué)模式，其中也不乏一些可圈可點(diǎn)的教學(xué)創(chuàng)新。可隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)今和未來對(duì)技術(shù)專業(yè)人才都提出了更高的綜合素質(zhì)要求。在此背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就不能適應(yīng)這一時(shí)展的要求。因此，高職院?？蓪㈨?xiàng)目教學(xué)法引入這一專業(yè)的教學(xué)工作中，以此促進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為我們建筑工程事業(yè)提供更高水平的專業(yè)技術(shù)人才。

1 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

建筑工程技術(shù)課程作為建筑類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，具有理論和實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣和對(duì)學(xué)生要求高等特點(diǎn)，長(zhǎng)期以來一直是學(xué)生認(rèn)為比較難學(xué)且枯燥的課程。雖然建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)過幾十年的摸索和實(shí)踐，已經(jīng)形成了一套穩(wěn)定的教學(xué)模式，但還是擺脫不了以教師為主導(dǎo)的課堂教授模式，讓學(xué)生通過死記硬背或者模仿練習(xí)對(duì)建筑工程技術(shù)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種只注重“講課”而忽視“學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”的教學(xué)方法，嚴(yán)重抑制了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，導(dǎo)致出現(xiàn)大量的“高分低能”的學(xué)生，即學(xué)生考試成績(jī)好，但實(shí)際中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差，嚴(yán)重缺乏自主創(chuàng)新能力?！案叻值湍堋爆F(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)于建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，將來應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)環(huán)境和就業(yè)壓力無疑是個(gè)不容忽視的弊病。

2 項(xiàng)目教學(xué)法的概述及實(shí)施步驟

2.1 項(xiàng)目式教學(xué)的概述

“項(xiàng)目教學(xué)法”是由美國(guó)學(xué)前教育學(xué)家莉蓮?凱茲和加拿大初等教育學(xué)家查德在合著的《開啟孩子的心靈世界：項(xiàng)目教學(xué)法》中提出。所謂“項(xiàng)目教學(xué)法”，就是教師根據(jù)專業(yè)需求，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)項(xiàng)目，并讓學(xué)生獨(dú)立完成這些項(xiàng)目的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用是以學(xué)生的自主性和探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，這些項(xiàng)目可相互獨(dú)立，也可共同構(gòu)成一個(gè)體系。學(xué)生在完成項(xiàng)目的信息收集、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施和結(jié)果評(píng)價(jià)等程序時(shí)都需學(xué)生自主獨(dú)立完成，這一新的教學(xué)方法能夠最大限度地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力的提高。

項(xiàng)目教學(xué)法的主要特點(diǎn)在于它的實(shí)用性。傳統(tǒng)的課堂教授教學(xué)模式是以邏輯思維方式為主，學(xué)生學(xué)到的東西雖多，但沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)也不少，學(xué)生學(xué)起來枯燥且無實(shí)際操作性。項(xiàng)目教學(xué)法則將邏輯思維方式為主轉(zhuǎn)向形象思維方式為主，對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求本著“夠用”的原則，整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著項(xiàng)目本身開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力以及自主構(gòu)建知識(shí)的能力。

2.2 項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施步驟

項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用一般可按照以下五個(gè)步驟開展，具體步驟流程如圖1所示。

（1）教學(xué)任務(wù)子目標(biāo)確定。子目標(biāo)的具體內(nèi)容應(yīng)有任課老師以書面文字的形式確定，單科教學(xué)任務(wù)可以組成一個(gè)子目標(biāo)，多科教學(xué)任務(wù)可有機(jī)組合成一個(gè)子目標(biāo)。各科任課老師在討論后將子目標(biāo)內(nèi)容擬寫成書面意見報(bào)給學(xué)校院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。但上級(jí)審批生效后正式實(shí)施。系相關(guān)負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn)后正式生效實(shí)施。

（2）子項(xiàng)目（部）成立。子項(xiàng)目（部）的成立，主要是幫助任課教師負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的指導(dǎo)和管理工作的開展。同時(shí)成立由院、系和企業(yè)人士組成的監(jiān)督及結(jié)果評(píng)估小組，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程和質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

（3）制定計(jì)劃及進(jìn)程。不同的子項(xiàng)目活動(dòng)有其不同的特點(diǎn)，因此教師作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，應(yīng)在考慮現(xiàn)有物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和項(xiàng)目要求，科學(xué)合理地制定項(xiàng)目方案和活動(dòng)進(jìn)程。

（4）師生共同實(shí)施。子項(xiàng)目進(jìn)人實(shí)施階段之前，任課教師應(yīng)根據(jù)子項(xiàng)目的實(shí)際要求要學(xué)生分為若干小組，并選擇相應(yīng)的操作材料和工具。同時(shí)，為了使學(xué)生更快速進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)狀態(tài)，教師對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行一定的示范操作也是必不可少的。在教師的示范下，學(xué)生便可以按照實(shí)驗(yàn)要求一步步地仿做教師的示范。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，教師對(duì)活動(dòng)應(yīng)實(shí)行全面跟蹤管理控制，巡視各個(gè)小組的項(xiàng)目完成情況，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些大的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，對(duì)完成情況良好的小組也要予以表揚(yáng)。

（5）子項(xiàng)目評(píng)估和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)。子項(xiàng)目完成后，任課教師應(yīng)以書面的形式，將項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施效果總結(jié)和教學(xué)結(jié)果自評(píng)報(bào)告上報(bào)給監(jiān)督及評(píng)估小組審查。監(jiān)督及評(píng)估小組在教師上交的報(bào)告的基礎(chǔ)上，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，然后也以書面的形式反饋給任課教師。任課教師依據(jù)上述評(píng)價(jià)、評(píng)估結(jié)論，對(duì)子項(xiàng)目查缺補(bǔ)漏，不斷改善優(yōu)化子項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案，最終提高教學(xué)水平。

3 應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的注意事項(xiàng)

（1）明確教學(xué)目的，遵循項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用原則。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施之前，學(xué)校和任課教學(xué)應(yīng)首先明確項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用的基本原則和教學(xué)目的，通過應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法想要達(dá)到何種教學(xué)水平。項(xiàng)目教學(xué)法的首要原則在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。同時(shí)，項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)合理的原則，以求讓學(xué)生最大程度地做到“學(xué)以致用”。另外，任課教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中，不僅要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的提高，也要注意對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，如工作要準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)，與他人的協(xié)作、交往能力、獨(dú)立組織、分析、計(jì)劃和實(shí)施的能力等方面的培養(yǎng)。

（2）針對(duì)本專業(yè)實(shí)際需求，進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容與目標(biāo)的設(shè)定。首先，項(xiàng)目立項(xiàng)和項(xiàng)目?jī)?nèi)容要符合建筑工程技術(shù)專業(yè)需求，以及學(xué)術(shù)知識(shí)掌握程度來定，所選項(xiàng)目應(yīng)是該專業(yè)領(lǐng)域里具有實(shí)際價(jià)值的典型產(chǎn)品、典型零件或典型技術(shù)工藝。例如一個(gè)機(jī)械零件的加工、一款建筑效果的3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)等等。通過這樣的立項(xiàng)方式，能夠使項(xiàng)目更加貼近學(xué)生將來上崗工作后的實(shí)際需求，這樣科學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)才能對(duì)學(xué)生將來的后期實(shí)習(xí)、就職工作提供信息基礎(chǔ)和技術(shù)能力基礎(chǔ)。

第8篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞：工程施工；施工技術(shù)；技術(shù)管理

中圖分類號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

隨著國(guó)家現(xiàn)代化的發(fā)展，建筑行業(yè)作為基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)也得到了快速的發(fā)展，建筑工程的施工技術(shù)與質(zhì)量也越來越得到人們的廣泛關(guān)注。因此如何有效做好建筑工程施工的技術(shù)管理是目前建筑行業(yè)發(fā)展的重中之重。施工技術(shù)管理責(zé)任制，它是企業(yè)的一項(xiàng)重要科學(xué)管理制度。為了增強(qiáng)各崗位技術(shù)工作人員的責(zé)任心，必須明確他們的職責(zé)、權(quán)限、工作程序、要求評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、責(zé)任承擔(dān)范圍，只有這樣才能提高他們對(duì)技術(shù)工作的積極性、創(chuàng)造性，才能促進(jìn)技術(shù)業(yè)務(wù)和技術(shù)管理水平，且不斷提高。

1 建筑工程施工技術(shù)管理概述及意義 1.1施工技術(shù)管理概述

建筑工程施工技術(shù)管理以科學(xué)的管理方法為前提，采用管理的職能，以促進(jìn)建筑施工技術(shù)工作的有效開展。建筑工程施工技術(shù)在施工的過程中還需嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織建筑施工技術(shù)工作，保證整個(gè)建筑施工的工程符合技術(shù)規(guī)范和要求，從而高質(zhì)量的完成施工工程的任務(wù)，達(dá)到技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。建筑工程施工是一種復(fù)雜的協(xié)調(diào)性操作工作，是多種技術(shù)交叉與應(yīng)用的過程，包括圖樣的審查、編制施工、組織設(shè)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)、項(xiàng)目驗(yàn)收等，因此技術(shù)管理步驟在建筑工程施工過程中發(fā)揮著重要的作用。這種作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先建筑施工過程有其特有的屬性，同時(shí)隨著建筑工程領(lǐng)域一些新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的出現(xiàn)，工程的結(jié)構(gòu)會(huì)隨之更加復(fù)雜，功能更加特殊，裝修要求也更富有創(chuàng)新性，因此技術(shù)水平也會(huì)隨之有更高的要求，以保證施工的有效進(jìn)行。其次，建筑工程過程的好壞與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與信譽(yù)之間是存在直接關(guān)系的。因此建筑工程施工過程中，只有掌握一定的技術(shù)裝備，具有一定的技術(shù)力量，才能有效保證企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

1.2 技術(shù)管理的意義 在一個(gè)項(xiàng)目工程的施工當(dāng)中，技術(shù)管理的主要任務(wù)就是通過科學(xué)的管理辦法，把國(guó)家有關(guān)的技術(shù)法律法規(guī)作為依據(jù)從技術(shù)上來指導(dǎo)相關(guān)工作，有條不紊的組織各類技術(shù)工作，讓這些工作能夠有序的順利的展開，在展開工作的共識(shí)確保其在技術(shù)上的合法和合理，要完全符合行業(yè)規(guī)范，這樣才能提高整個(gè)項(xiàng)目的施工效率，讓質(zhì)量、速度、經(jīng)濟(jì)達(dá)到完美的提升。

2、加強(qiáng)建筑工程施工技術(shù)管理的具體措施

2.1建立健全施工技術(shù)管理組織體系管理對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展至關(guān)重要，是滿足客戶對(duì)質(zhì)量需要的關(guān)鍵保障，因此，最重要的是建立全面和科學(xué)的技術(shù)管理體系。為確保工程項(xiàng)目的質(zhì)量，每項(xiàng)工程應(yīng)從招投標(biāo)至竣工驗(yàn)收整個(gè)工程實(shí)行科學(xué)管理；另外，制訂工作需要完善相應(yīng)的規(guī)章制度，比如圖紙會(huì)審制度、技術(shù)文件審批制度、技術(shù)交底制度等，確保技術(shù)管理工作的順利開展及良好運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工程中的問題，促使技術(shù)人員各盡其責(zé)，盡量保障項(xiàng)目或產(chǎn)品的質(zhì)量。在建筑業(yè)實(shí)行總分包的體制下，一個(gè)工程項(xiàng)目的施工過程，總包施工單位的技術(shù)管理工作，往往還涉及到各分包單位的協(xié)同配合，還有的要與平行承包單位在技術(shù)上的溝通和必要的銜接，因此，施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)組織管理體制從廣義上說：就該以工程承發(fā)合同結(jié)構(gòu)所確定的管理關(guān)系建立起以總包為核心的總分包密切合作，總包指導(dǎo)分包，分包依托總包聯(lián)動(dòng)運(yùn)行的技術(shù)工作機(jī)制。

2.2 關(guān)于施工技術(shù)交底技術(shù)交底對(duì)保證工程施工進(jìn)度及其質(zhì)量及其重要，是工程施工過程中相當(dāng)重要的一項(xiàng)工作。不論整個(gè)工程施工還是各分部分項(xiàng)工程都需要及時(shí)并準(zhǔn)確進(jìn)行技術(shù)交底。隱蔽及特殊工程更離不開技術(shù)交底工作，必須強(qiáng)調(diào)成品保護(hù)、基礎(chǔ)施工技術(shù)要求、容易發(fā)生質(zhì)量事故的部位以及建筑材料的相關(guān)要求；注重新結(jié)構(gòu)和新工藝。技術(shù)交底順序是上級(jí)向下級(jí)交底：施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人向下級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人技術(shù)交底，施工項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)工長(zhǎng)、班組長(zhǎng)技術(shù)交底，工長(zhǎng)、班組長(zhǎng)向工段、班組進(jìn)行技術(shù)交底。層層技術(shù)交底井井有條，能讓技術(shù)人員及施工人員充分認(rèn)識(shí)到工程的設(shè)計(jì)意圖、工程的設(shè)計(jì)要求，施工過程的質(zhì)量控制點(diǎn)。使工程項(xiàng)目按合同質(zhì)量要求及工期要求及時(shí)竣工，可見，技術(shù)交底工作是為用戶提供滿意的建筑產(chǎn)品的必要條件。

2.3確保足夠技術(shù)投入,施行綠色建筑施工 技術(shù)投入包括人力投入、資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施投入等方面。技術(shù)人力資源主要是企業(yè)應(yīng)擁有相當(dāng)比例的高文化程度、高技術(shù)素質(zhì)、高操作技能的專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。企業(yè)要為技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)設(shè)立專項(xiàng)資金,技術(shù)管理資金占企業(yè)管理費(fèi)用的比例,各個(gè)企業(yè)有所不同,企業(yè)應(yīng)按技術(shù)工作計(jì)劃,結(jié)合企業(yè)實(shí)際,予以計(jì)列,不可遺漏。技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施,除辦公設(shè)施外,應(yīng)有完備的材料試驗(yàn)室、技術(shù)資料室,適時(shí)更新購(gòu)買適宜的技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)參考資料、技術(shù)管理應(yīng)用軟件等?！熬G色建材”就是要選擇符合“綠色建筑”標(biāo)準(zhǔn)的建筑材料,要保證所用的材料為符合“綠色建筑”標(biāo)準(zhǔn)的建筑材料。通常,人們對(duì)結(jié)構(gòu)用料出于強(qiáng)度等危及建筑物安全因素考慮,重視的程度會(huì)高一些,而對(duì)材料的保溫、降低運(yùn)營(yíng)成本等方面的影響卻有較少的考慮。另外對(duì)裝飾材料往往忽略對(duì)放射性元素和甲醛、氮、苯、氡等有害物質(zhì)或氣體的控制,最終侵害使用者的生命健康。

2.4強(qiáng)化竣工階段的質(zhì)量檢查 測(cè)定施工完成的分項(xiàng)工程、分部工程和單位工程的質(zhì)量特征和特性,把測(cè)得的結(jié)果及規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,對(duì)產(chǎn)品做出合格、不合格的判斷。首先借助于計(jì)算手段進(jìn)行測(cè)量與測(cè)試;其次要把度量結(jié)構(gòu)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較;同時(shí)根據(jù)對(duì)比的結(jié)果,判斷產(chǎn)品是否符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);最后決定被檢查的工程是否可以驗(yàn)收,下一步工作是否可以進(jìn)行,是否要采取補(bǔ)救措施。

結(jié)束語

綜上所述，施工技術(shù)管理工作對(duì)整個(gè)施工過程發(fā)揮著重要的影響，因此如何有效提高建筑工程技術(shù)管理水平具有重要的意義。在建筑工程技術(shù)管理過程中，要突出技術(shù)管理的連貫性，保證管理的每個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)合理的進(jìn)行與發(fā)展。同時(shí)在技術(shù)管理的工作中，還要注重對(duì)新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，不斷適應(yīng)新的管理要求，保證技術(shù)管理工作的不斷完善。同時(shí)要提高技術(shù)管理人員的素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，并分階段的進(jìn)行技術(shù)總結(jié)，切實(shí)促進(jìn)建筑工程施工技術(shù)管理水平的提高，推動(dòng)建筑行業(yè)的全面發(fā)展。

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第9篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)概述范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；常見問題；解決措施

Abstract: With the development of construction, China construction industry technological progress has made great achievements, the technical level of some achievements in science and technology level and a number of key state construction projects application has reached the international level, but the industry overall technical level is low. However, China's construction industry need to be improved in some aspects of project management, the cost management, construction engineering quality management and safety production management three aspects discusses some countermeasures or suggestions to improve the construction project management, in order to improve the level of construction enterprises in China, and promote the healthy development of building production benefit.

Key words: building engineering; problems; Solutions

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： 文章編號(hào):

一、建筑工程管理概述

建筑工程管理工作是指：從建筑工程項(xiàng)目立項(xiàng)開始，經(jīng)過招投標(biāo)、整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、施工、竣工驗(yàn)收、房地產(chǎn)及其他建筑專業(yè)的管理，最終保證建筑工程項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量良好、成本低而效益高”的根本建設(shè)目標(biāo)。目前，我國(guó)全面實(shí)行建筑工程項(xiàng)目管理工作的時(shí)間還比較短，而且相對(duì)缺乏系統(tǒng)、專業(yè)、深入的理論研究與探討，導(dǎo)致了我國(guó)建筑工程管理工作中存在的問題、弊端、漏洞較多，急需得到有針對(duì)性的改進(jìn)與完善。

二、我國(guó)建筑工程管理現(xiàn)狀分析

影響建筑工程的因素較多，管理工作的好壞，很大程度上決定企業(yè)信譽(yù)乃至企業(yè)存亡的問題?，F(xiàn)階段，我國(guó)工程建設(shè)單位在管理過程中存在以下幾點(diǎn)問題：

(一)對(duì)建筑工程管理的思想認(rèn)識(shí)不足

近年來建筑業(yè)的迅猛發(fā)展給建筑企業(yè)帶來了良好機(jī)遇。各建筑工程企業(yè)都以承攬作為首要工作，進(jìn)而往往忽略了對(duì)工程的管理工作，管理混亂以至于工程質(zhì)量下降、成本增加，最終影響了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)形象，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。建筑企業(yè)必須要對(duì)工程管理給與足夠重視，從思想上敲響警鐘。

(二)缺乏健全的管理體制

目前，我國(guó)建筑工程管理工作中，管理體制不健全是尤為突出的重點(diǎn)問題之一。健全的建筑工程管理體制要設(shè)置功能齊全的項(xiàng)目管理部門和機(jī)構(gòu)，并根據(jù)工作的實(shí)際需求分別配備數(shù)量不等的人員，以滿足工程管理中各項(xiàng)具體工作的要求。但是我國(guó)大部分建筑工程項(xiàng)目為了節(jié)省人員開支，大量削減工程管理部門，以及工作人員的數(shù)量，這就造成管理部門和人員的殘缺，甚至引發(fā)了管理人員不得不身兼數(shù)職的現(xiàn)象。缺乏健全的管理體制，建筑工程的管理工作也就無從談起了。

(三)工程管理制度落實(shí)困難

近年來，我國(guó)中央以及地方各級(jí)建筑行業(yè)主管部門頒布和出臺(tái)了一系列建筑工程管理文件和相關(guān)規(guī)定，制定了許多相關(guān)管理制度，逐漸加強(qiáng)了對(duì)建筑行業(yè)的監(jiān)督與管理力度。然而，在下發(fā)到各建筑工程單位以后,各單位并未對(duì)其認(rèn)真貫徹落實(shí)，導(dǎo)致這些管理制度成為“一紙空文”，難以發(fā)揮實(shí)際管理作用,這是我國(guó)建筑行業(yè)管理工作現(xiàn)階段面臨的主要難題之一。

(四)高級(jí)管理人才的缺乏

建筑業(yè)是一種分工細(xì)致及勞力密集的行業(yè)。建筑工程管理具有施工人數(shù)眾多、工序繁復(fù)、分散性、移動(dòng)性和一次性等特點(diǎn)。高素質(zhì)人才嚴(yán)重不足，缺乏專業(yè)技術(shù)帶頭人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及懂技術(shù)、懂法律、會(huì)經(jīng)營(yíng)、懂外語等的復(fù)合型人才，尤其是缺乏高素質(zhì)的且能按照國(guó)際通行項(xiàng)目管理模式、程序、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目管理的人才，缺乏項(xiàng)目管理軟件的高級(jí)管理人才。為了和國(guó)際接軌，建筑業(yè)迫切需要采用先進(jìn)科技、強(qiáng)化科學(xué)管理和加速信息化。

三、提升我國(guó)建筑工程管理水平的對(duì)策

(一)健全管理體制

在進(jìn)行承包體系的合理性、科學(xué)性建立和完善的同時(shí)，要對(duì)建筑企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行強(qiáng)化改革。內(nèi)在潛力的挖掘，減少不必要的消耗。通過向廣大職工反復(fù)深入進(jìn)行形勢(shì)與任務(wù)教育，促進(jìn)廣大職工樹立市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、效益觀念，清除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響。以此為基礎(chǔ)，改革機(jī)構(gòu)設(shè)置與部門職能，按照建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，轉(zhuǎn)換項(xiàng)目管理經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。市場(chǎng)合同部集合同管理、計(jì)劃管理、財(cái)物管理、成本管理和結(jié)算管理于一體;施工管理部，賦予其在合同約束下對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度;專設(shè)工程技術(shù)部，以適應(yīng)工程技術(shù)新、設(shè)備新、材料新、工藝新的需要，加強(qiáng)對(duì)重大施工技術(shù)問題的超前研究和科研攻關(guān)，為建設(shè)一流工程和創(chuàng)造最佳效益提供有力的技術(shù)支持。企業(yè)內(nèi)部要用完善的市場(chǎng)機(jī)制、用人機(jī)制、分配機(jī)制、服務(wù)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制等有效機(jī)制來保證制度的落實(shí)。

(二)創(chuàng)新建筑工程管理理念

管理理念是管理水平提升的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，也是提升建筑工程管理水平的重要元素之一。我國(guó)傳統(tǒng)的建筑工程管理理念表面層次的內(nèi)容較多，而相對(duì)忽略了對(duì)管理工作的實(shí)際效果和意義的研究與分析，這是極其不利于我國(guó)建筑工程管理工作發(fā)展和進(jìn)步的?，F(xiàn)代建筑工程管理理念的創(chuàng)新，主要是針對(duì)傳統(tǒng)的管理理念而言的，即對(duì)傳統(tǒng)的建筑工程管理理念進(jìn)行適當(dāng)?shù)母镄屡c完善，并要不斷的填充現(xiàn)代化的管理元素和思想，以徹底實(shí)現(xiàn)建筑工程管理理念的創(chuàng)新發(fā)展。但是，在建筑工程管理理念的創(chuàng)新發(fā)展過程中，尤其要注意發(fā)展的速度與方向，創(chuàng)新發(fā)展的速度要適中，既不要冒進(jìn)，又不要停滯不前;發(fā)展方向的選擇也是很重要的，不要片面追求新理論、新觀點(diǎn)、新思想，而是要結(jié)合中國(guó)國(guó)情，逐步建立一套具有“中國(guó)特色”的建筑工程管理理念。

(三)提高建筑工程管理人員素質(zhì)，培養(yǎng)新型管理人才

目前國(guó)內(nèi)具備高級(jí)工程管理資質(zhì)的專業(yè)人員并不多，需要著力培養(yǎng)著力培養(yǎng)懂設(shè)計(jì)、懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂合同的復(fù)合型人才。同時(shí)各企業(yè)要按照動(dòng)態(tài)平衡、統(tǒng)籌優(yōu)化的原則，根據(jù)工程對(duì)勞動(dòng)力的需求情況，在各建筑之間，對(duì)現(xiàn)實(shí)的和潛在的勞動(dòng)力進(jìn)行周密計(jì)劃，有效流動(dòng)，合理調(diào)配，充分調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)效率，使勞動(dòng)力資源得到最大限度的利用。

(四)采用現(xiàn)代化的管理手段，實(shí)現(xiàn)管理的信息化

現(xiàn)代化的管理手段，是建筑工程管理水平提高的保證。應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代管理的重要工具。實(shí)踐證明，利用計(jì)算機(jī)輔助管理是提高施工企業(yè)管理水平的有效途徑。改革開放以來，我國(guó)建筑工業(yè)圍繞著縮短工期、降低造價(jià)、提高工程質(zhì)量和投資效益引入了許多現(xiàn)代化管理方法，如網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助管理的普遍推行，在一定程度上使各種現(xiàn)代化管理思想和管理手段逐漸融入施工企業(yè)的日常管理活動(dòng)中，對(duì)施工企業(yè)管理水平的提高、投資效益的改善、工程質(zhì)量的保證等都起了積極的作用。

四、建筑工程管理中常見問題及防范措施

4.1管理體制不健全

目前，我國(guó)建筑工程管理工作中，管理體制不健全是尤為突出的重點(diǎn)問題之一。健全的建筑工程管理體制要設(shè)置功能齊全的項(xiàng)目管理部門和機(jī)構(gòu)，并根據(jù)工作的實(shí)際需求分別配備數(shù)量不等的人員，以滿足工程管理中各項(xiàng)具體工作的要求。但是 我國(guó)大部分建筑工程項(xiàng)目為了節(jié)省人員開支，大量削減工程管理部門，以及工作人員的數(shù)量，這就造成管理部門和人員的殘缺，甚至引發(fā)了管理人員不得不身兼數(shù)職的現(xiàn)象。缺乏健全的管理體制，建筑工程的管理工作也就無從談起了。

防范措施：建立新型建筑工程管理思路體系。充分借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外建筑行業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和理論，積極吸取世界上先進(jìn)的建筑工程管理思路與方法，并對(duì)各方面資料加以綜合和整理，從而探索建立一套符合我國(guó)建筑行業(yè)實(shí)際情況的工程管理思路體系。筆者認(rèn)為只有以健全的工程管理思路體系作為建筑工程管理水平提升的基本保障，才能確保我國(guó)建筑工程管理工作的有序進(jìn)行。

4.2施工單位只注意工程質(zhì)量和進(jìn)度，或由于施工單位工程管理水平不一致，忽視工程管理過程中的文字資料，部分工程資料存在缺陷。

主要表現(xiàn)在：工程技術(shù)資料的編制、填寫、簽字內(nèi)容不齊全，用語不規(guī)范，個(gè)別工程資料滯后等方面。造成工程完工后竣工資料不齊全，補(bǔ)充竣工資料現(xiàn)象比較普遍，補(bǔ)充資料一方面影響資料的真實(shí)性，另一方面嚴(yán)重影響了工程決算進(jìn)度。

防范措施：在工程開工前，有關(guān)部門就應(yīng)制訂技術(shù)資料管理制度，各類資料必須嚴(yán)格按照科技檔案管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，施工文件的編制和記錄要求：①要有及時(shí)性，資料的內(nèi)容要與實(shí)際的工程進(jìn)度情況相符，要同步進(jìn)行，內(nèi)容填寫不能提前或滯后; ②要有系統(tǒng)性，能反映工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的全過程; ③要有真實(shí)可靠性，其數(shù)據(jù)一定要來自工程實(shí)際情況，要有真實(shí)可靠的試驗(yàn)和檢驗(yàn)依據(jù);④要有可追溯性，以利反饋分析和事后查詢; ⑤文字要通順，版面要清晰，內(nèi)容要完整，簽章要齊全;⑥要使用法定計(jì)量單位和統(tǒng)一簡(jiǎn)化漢字; ⑦要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)程、規(guī)范的規(guī)定; ⑧資料一律統(tǒng)一編號(hào)并登記、存檔，便于查詢;⑨施工文件和記錄在整理規(guī)范后需要妥善保存，主要經(jīng)辦人要留存。