漁業(yè)法規(guī)精選(九篇)

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第1篇：漁業(yè)法規(guī)范文

一、漁業(yè)生產(chǎn)情況

（一）加強湖區(qū)管理，繃緊依法生產(chǎn)之弦

1、領導重視，制度落實。一是及時調(diào)整并充實了鎮(zhèn)政府湖區(qū)管理開發(fā)領導小組，由分管領導為組長，有關部門負責人為成員，明確了各部門的責任。二是堅持每季度召開一次由分管領導主持的漁業(yè)生產(chǎn)工作會議或座談會，研究全鎮(zhèn)漁業(yè)安全生產(chǎn)管理存在的突出問題，落實整改措施。今年以來，鎮(zhèn)政府針對不同時期存在的問題，先后召開多次會議對湖內(nèi)挖沙作業(yè)船和打擊湖內(nèi)違規(guī)捕魚行為等問題進行研究部署；三是每逢大風來臨，鎮(zhèn)里主要領導都要按照分工，負責駐守到各漁業(yè)村、漁業(yè)養(yǎng)殖場等重點防范部位現(xiàn)場指導對養(yǎng)殖設施進行加固、落實漁船就近返岸避風。

2、加強漁業(yè)法規(guī)的宣傳教育，切實提高群眾依法興漁意識。我們每年都組織漁業(yè)部門舉行漁業(yè)街道專題培訓，并結(jié)合伏季休漁，在全鎮(zhèn)開展?jié)O業(yè)法規(guī)的宣傳教育和咨詢活動。同時，我們還對漁業(yè)生產(chǎn)知識進行培訓授技，大大提高了漁民的養(yǎng)殖積極性。

3、加大打擊力度，規(guī)范漁業(yè)生產(chǎn)秩序。積極配合有關部門開展水產(chǎn)養(yǎng)殖用藥、養(yǎng)殖設施加固等巡查，嚴厲打擊水產(chǎn)養(yǎng)殖違法行為，維護湖區(qū)漁業(yè)生態(tài)環(huán)境。針對群眾反映較為強烈的部分養(yǎng)殖戶使用違禁農(nóng)藥造成漁業(yè)生態(tài)環(huán)境破壞的漁業(yè)違法行為和破壞漁業(yè)資源的“電、炸”魚違法行為，重點加大查處力度。同時，加強與縣漁政部門的溝通聯(lián)系，共同打擊非法湖內(nèi)取沙行為，蹲點監(jiān)管，采取疏導與處罰相結(jié)合的措施，使今年全鎮(zhèn)非法采沙作業(yè)船舶比往年有大幅度減少。目前，全鎮(zhèn)漁業(yè)生產(chǎn)秩序井然，漁業(yè)發(fā)展前景廣闊。

（二）突出特色，推動漁業(yè)生產(chǎn)的全面進步。

我鎮(zhèn)漁業(yè)生產(chǎn)的工作思路是：保持四大家魚的養(yǎng)殖，膨脹烏鱧、泥鰍的養(yǎng)殖，引進新品種的養(yǎng)殖，實現(xiàn)名、優(yōu)、特產(chǎn)品的養(yǎng)殖。

在漁業(yè)生產(chǎn)方面，我們通過實施利益驅(qū)動、政策啟動、產(chǎn)業(yè)帶動、市場調(diào)動、服務推動等策略，使全鎮(zhèn)的名、優(yōu)、特水產(chǎn)品養(yǎng)殖實現(xiàn)了大突破。目前，全鎮(zhèn)已形成了南北長20華里、東西寬10華里的烏鱧養(yǎng)殖帶，養(yǎng)殖面積近2萬畝；湖蟹養(yǎng)殖面積達到3000余畝；600畝的泥鰍養(yǎng)殖基地，今年又注入了新活力，魚苗的繁育開發(fā)將是泥鰍發(fā)展的重點。漁業(yè)的發(fā)展，已成為支撐全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟的“半邊天”，成為農(nóng)民增收的主要渠道。

二、漁業(yè)執(zhí)法中存在的問題

1是執(zhí)法環(huán)境不理想，漁民的安全意識差、法制意識亟待加強。漁民對安全宣傳、教育置若罔聞，采取各種形式繞過安全檢查、私自捕撈，置安全隱患于不顧，甚至釀成事故。二是法制意識不強。個別漁民只注重眼前利益，忽視長遠利益，違規(guī)使用網(wǎng)具，在捕撈作業(yè)過程中實行“一網(wǎng)打盡”，嚴重的破壞了湖區(qū)漁業(yè)資源，遏制了漁業(yè)資源的再生能力。

2是宣傳不到位。近年來，雖然我們加大了重點漁區(qū)漁業(yè)法律法規(guī)的宣傳力度，但還有相當一部分群眾還不了解《漁業(yè)法》，不了解漁政部門的職能，不了解保護漁業(yè)資源的意義。對漁業(yè)資源的違法行為，采取了“事不關己，高高掛起”的態(tài)度，沒有形成群管專治的良好氛圍。

三、維護漁業(yè)生產(chǎn)的建議

1是加大宣傳力度，充分發(fā)揮公眾參與、輿論監(jiān)督在漁業(yè)執(zhí)法中的作用。只有加大宣傳漁業(yè)法律法規(guī)的力度讓廣大漁民充分了解《漁業(yè)法》，充分了解漁政部門的工作職責和任務，了解保護漁業(yè)資源的重要意義。對一些嚴重危害漁業(yè)資源的違法行為，形成“老鼠過街人人喊打”的高壓態(tài)勢，讓違法分子無機可趁，無利可圖。

2是切實加大漁業(yè)行政執(zhí)法力度。要把漁業(yè)部門的職責準確定位在對漁業(yè)實施統(tǒng)一監(jiān)督管理上，在經(jīng)濟社會管理中發(fā)揮應有的作用。要針對突出的漁業(yè)問題和薄弱環(huán)節(jié)，開展?jié)O業(yè)執(zhí)法重點專項檢查。這些重點包括：嚴厲打擊違法捕撈（特別是電力捕魚）、嚴格執(zhí)行湖區(qū)禁捕期制度。專項檢查要注重實效，不搞形式主義，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要抓住不放，要責令和督促其整改，直到解決問題。

第2篇：漁業(yè)法規(guī)范文

澳大利亞休閑漁業(yè)興起較晚，但法規(guī)及管理措施完善。政府每年進行一系列關于休閑漁業(yè)的專項經(jīng)濟研究，為促進和規(guī)范休閑漁業(yè)發(fā)展提供各種資訊和服務。澳大利亞對休閑漁業(yè)管理進行定義，是為了提供“高質(zhì)量的休閑漁業(yè)機會”，政府有責任保護、保存和增值休閑漁業(yè)的資源，維持和提高公眾參與休閑漁業(yè)的興趣，并指定詳細的法規(guī)，為休閑漁業(yè)發(fā)展護航。澳大利亞休閑漁業(yè)管理措施細致到垂釣數(shù)量的限制、品種限制、規(guī)格限制、漁具限制和設立禁漁期。普通魚類數(shù)量限制是20尾，規(guī)格限制是雌魚成熟為基礎，漁具限制是使用少于4根魚竿，每條線安裝小于3個勾。澳大利亞休閑漁業(yè)管理法規(guī)完善，執(zhí)法嚴格。

美國的休閑漁業(yè)

美國水資源豐富，休閑漁業(yè)的發(fā)展歷史悠久。美國是多移民國家，是最善于汲取他國經(jīng)驗和先進技術的民族，因此，休閑漁業(yè)管理措施最為完善。目前，休閑漁業(yè)在美國漁業(yè)經(jīng)濟中占據(jù)重要地位，2001年美國休閑漁業(yè)的總消費額為415億美元，產(chǎn)值約為常規(guī)漁業(yè)的3倍以上。法規(guī)體系。隨著休閑漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，休閑漁業(yè)的開發(fā)與管理納入到國家的漁業(yè)法律體系當中，制定了各種強制性的漁業(yè)法律法規(guī)，目的是保護漁業(yè)資源和發(fā)展環(huán)境，保持生態(tài)協(xié)調(diào)，實現(xiàn)休閑漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。管理體制。行政管理和行業(yè)管理兩者相互補充，相輔相成。行政管理機構是國家海洋漁業(yè)局和內(nèi)政部魚類與野生生物局，分別管理海洋休閑漁業(yè)和淡水游釣業(yè)，為全美休閑漁業(yè)進行管理、研究和規(guī)劃。各州的休閑漁業(yè)管理機構管理本州水域內(nèi)的休閑漁業(yè)。決策機制。國家重視科研對休閑漁業(yè)管理和發(fā)展的指導作用。無論物種保護，還是制定法規(guī)，都要建立在科學調(diào)查的基礎上，以科學研究為依據(jù)，增強可行性。

我國休閑漁業(yè)發(fā)展對策

第3篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關鍵詞：漁政管理與漁港監(jiān)督 教學手段 教學模式

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0171-02

Abstract： Fishery Administration and Fishing Port Superintendence has been emphasized as mainstay of specialized optional courses for the grade 2 students who major in marine resources and environment.The course is based on fishery laws and regulations to promote the healthy development of the fishery resources. The main content is basic knowledge on fishery administration and fishing port supervision. In order to mobilize students’ learning initiative and improve teaching effectiveness， the teaching content is optimized， and much teaching means including PPT， writing on the blackboard and video. Moreover， a variety of teaching methods such as case teaching， heuristic teaching， task-based teaching method teaching mode are also used and focusing on teaching and the social investigation of marine resources and environment.

Key Words： The supervision and mangement of fishing； Teaching means； Teaching model

漁政管理與漁港監(jiān)督課程是筆者學校海洋資源與環(huán)境專業(yè)大二學生的一門重要的專業(yè)限選課程，漁政管理與漁港監(jiān)督是以漁業(yè)法律、法規(guī)、漁業(yè)資源和漁業(yè)港口監(jiān)督為基礎，對漁業(yè)水域、漁業(yè)資源、漁業(yè)船舶以及漁業(yè)港口進行監(jiān)督和管理，督促國家漁業(yè)法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，加強對漁業(yè)資源和水生野生動物的保護、增殖、開發(fā)和合理利用，對內(nèi)維護漁業(yè)生產(chǎn)的正常秩序，對外代表國家維護我國的漁業(yè)權益，審核和發(fā)放漁業(yè)許可證，征收漁業(yè)資源增殖費，是一門理論性較強的課程（夏章英，1996年；黃碩琳，2010年）。根據(jù)該校海洋資源與環(huán)境專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，這門課程總共講授8章，分別為：漁政管理的基本知識、漁業(yè)資源管理、水生野生動物保護和管理、漁業(yè)水域管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖管理、水產(chǎn)捕撈I管理、漁政執(zhí)法辦案和漁業(yè)港口管理。對于學生來說，這門課程具有內(nèi)容繁多、抽象、描述性較強、名詞量大、法律條款枯燥難記等特點，學生學習積極性不高，而傳統(tǒng)的教學方法教學手段單一，一般采取教師滿堂灌的形式進行，學生下面進行死記硬背，這種教學方式導致學生學習積極性不高。為了提高學生積極性，使學生能夠系統(tǒng)掌握漁政管理與漁港監(jiān)督相關的知識，并且能夠在專業(yè)實習過程中可以熟練運用相關法律法規(guī)，在《漁政管理與漁港監(jiān)督》課堂教學過程中采用采用PPT、板書和視頻多種教學手段，對于一些需要重點掌握的基本知識以板書形式進行強調(diào)，在PPT教學過程中采用了大量的圖片包括前幾屆學生實習的圖片用來提高學生學習興趣，對于一些漁政執(zhí)法的案例則采用視頻的方式進行講授。將案例教學、啟發(fā)式教學、任務教學法等多種教學模式結(jié)合起來，案例教學有利于學生對于基本法律法規(guī)在實際中的運用，而啟發(fā)式教學有利于提高學生分析解決問題的能力，任務教學法則可以驅(qū)使學生提高綜合分析能力。從前兩年的教學效果來看，合理調(diào)整教學內(nèi)容，采用多種教學模式和教學方法，把傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代化的教學模式有機融合，并注重提高實踐運用能力，可以很好地激發(fā)學生學習積極性，提高教學效果（陳文河，2011年）。

1 改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣

漁政管理與漁港監(jiān)督課程理論教學內(nèi)容主要是漁業(yè)相關的法律法規(guī)、漁政管理相關的基礎知識，內(nèi)容繁多，單一的教學方法無法達到現(xiàn)代高等教育的要求，必須采用多樣化的教學方法。課程組針對不同的章節(jié)、不同的教學內(nèi)容和知識點，采用的教學方法主要有以下幾種。

1.1 講授法

漁政管理與漁港監(jiān)督涉及到很多的概念比如漁政管理、水生野生動植物保護等，還有一些法律法規(guī)條款也需要學生牢記，而對于這些知識可以采用講授法，并與板書結(jié)合起來，加深學生的記憶。

1.2 問題教學法

問題教學法的目的是為了培養(yǎng)學生學習積極性，加深對基礎知識的理解，教學過程中運用多種教學手段，啟發(fā)和誘導學生獨立思考，提升學生分析問題和解決問題的能力，在具體教學過程中注意問題設置符合學生興趣。在緒論的講述中，要引發(fā)學生去思考，提出一些問題，如“什么是魚？平時見過魚嗎？為什么大千世界有許多形形的魚類？ 魷魚、甲魚、娃娃魚是不是魚？”等，通過這些問題，促發(fā)學生對知識的探索欲望，激發(fā)學習興趣。

1.3 案例教學法

案例教學法是以實際案例為載體，利于學生能夠熟練運用所學的知識解決實際問題，提升學生運用知識的能力。如：鱷魚管理權之爭。鱷魚是一種兩棲動物，而在現(xiàn)行的管理體制中，陸生動物是林業(yè)部門管理，水生動物是漁政監(jiān)督管理部門監(jiān)管，而對于兩棲動物沒有明確屬于誰進行管理，對于這些現(xiàn)行存在的問題進行討論可以提高學生學習積極性。

2 改革教學手段，提高教學質(zhì)量

傳統(tǒng)的教學手段是采用板書形式，利用教師的講授、板書和肢體語言讓學生掌握課程的核心內(nèi)容，而板書教學手段單一，很難激發(fā)學生的學習積極性。多媒體課件可以通過采用圖片、視頻等方式把抽象的事物具體化、形象化，便于學生理解（黃美芬，2009年）。比如在講漁政管理人員所穿戴的制服時，可以通過圖片將漁政人員制服很好地展示出來，讓學生直觀地認識其制服和其他行政人員制服的差別；在講到我國海域污染現(xiàn)狀時，可以用一系列的圖片讓學生們掌握我國海域污染的現(xiàn)狀。而在講到受國家保護的水生動物時，可以用視頻將水生生物憨態(tài)可掬的形象動態(tài)展示出來。板書和多媒體教學都有其利弊，根據(jù)教學的內(nèi)容進行調(diào)整，兩者有機結(jié)合起來。同時利用先進的網(wǎng)絡教學平臺，不斷豐富和完善網(wǎng)絡資源，增加電子教材和相關拓展知識，拓展教學空間。

3 結(jié)語

通過對漁政管理與漁港監(jiān)督課程的理論教學改革，采用多種教學方法結(jié)合和多種教學手段綜合運用，激發(fā)了學生對該課程學習的積極性，有效提高了教學質(zhì)量，提高了教學水平，取得了較好的教學效果。

參考文獻

[1] 陳文河.《漁政管理學》課程教學改革與探索[J].河北漁業(yè)，2011（9）：48-50.

[2] 夏章英.漁政管理學[M].北京：海洋出版社，1996.

第4篇：漁業(yè)法規(guī)范文

第一條為了實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進社會主義現(xiàn)代化建設，根據(jù)教育法和勞動法，制定本法。

第二條本法適用于各級各類職業(yè)學校教育和各種形式的職業(yè)培訓。國家機關實施的對國家機關工作人員的專門培訓由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。

第三條職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會進步需要的職業(yè)教育制度。

第四條實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。

第五條公民有依法接受職業(yè)教育的權利。

第六條各級人民政府應當將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應當依法履行實施職業(yè)教育的義務。

第七條國家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。國家采取措施，幫助婦女接受職業(yè)教育，組織失業(yè)人員接受各種形式的職業(yè)教育，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。

第八條實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度。國家實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。

第九條國家鼓勵并組織職業(yè)教育的科學研究。

第十條國家對在職業(yè)教育中作出顯著成績的單位和個人給予獎勵。

第十一條國務院教育行政部門負責職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。國務院教育行政部門、勞動行政部門和其他有關部門在國務院規(guī)定的職責范圍內(nèi)，分別負責有關的職業(yè)教育工作?？h級以上地方各級人民政府應當加強對本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導評估。

第二章職業(yè)教育體系

第十二條國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

第十三條職業(yè)學校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學校教育。初等、中等職業(yè)學校教育分別由初等、中等職業(yè)學校實施；高等職業(yè)學校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學校實施，或者由普通高等學校實施。其他學校按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實施同層次的職業(yè)學校教育。

第十四條職業(yè)培訓包括從業(yè)前培訓、轉(zhuǎn)業(yè)培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉(zhuǎn)崗培訓及其他職業(yè)性培訓，可以根據(jù)實際情況分為初級、中級、高級職業(yè)培訓。職業(yè)培訓分別由相應的職業(yè)培訓機構、職業(yè)學校實施。其他學?；蛘呓逃龣C構可以根據(jù)辦學能力，開展面向社會的、多種形式的職業(yè)培訓。

第十五條殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構實施外，各級各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構及其他教育機構應當按照國家有關規(guī)定接納殘疾學生。

第十六條普通中學可以因地制宜地開設職業(yè)教育的課程，或者根據(jù)實際需要適當增加職業(yè)教育的教學內(nèi)容。

第三章職業(yè)教育的實施

第十七條縣級以上地方各級人民政府應當舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，對農(nóng)村、企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構給予指導和扶持。

第十八條縣級人民政府應當適應農(nóng)村經(jīng)濟、科學技術、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實用技術的培訓，促進農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

第十九條政府主管部門、行業(yè)組織應當舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，組織、協(xié)調(diào)、指導本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構。國家鼓勵運用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)展職業(yè)教育。

第二十條企業(yè)應當根據(jù)本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。企業(yè)可以單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，也可以委托學校、職業(yè)培訓機構對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。從事技術工種的職工，上崗前必須經(jīng)過培訓；從事特種作業(yè)的職工必須經(jīng)過培訓，并取得特種作業(yè)資格。

第二十一條國家鼓勵事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規(guī)定舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構。境外的組織和個人在中國境內(nèi)舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構的辦法，由國務院規(guī)定。

第二十二條聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，舉辦者應當簽訂聯(lián)合辦學合同。政府主管部門、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織委托學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育的，應當簽訂委托合同。

第二十三條職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當實行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟建設服務，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者。職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構可以舉辦與職業(yè)教育有關的企業(yè)或者實習場所。

第二十四條職業(yè)學校的設立，必須符合下列基本條件：

(一)有組織機構和章程；

(二)有合格的教師；

(三)有符合規(guī)定標準的教學場所、與職業(yè)教育相適應的設施、設備；

(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

職業(yè)培訓機構的設立，必須符合下列基本條件：

(一)有組織機構和管理制度；

(二)有與培訓任務相適應的教師和管理人員；

(三)有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；

(四)有相應的經(jīng)費。

職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條接受職業(yè)學校教育的學生，經(jīng)學?？己撕细?，按照國家有關規(guī)定，發(fā)給學歷證書。接受職業(yè)培訓的學生，經(jīng)培訓的職業(yè)學?；蛘呗殬I(yè)培訓機構考核合格，按照國家有關規(guī)定，發(fā)給培訓證書。學歷證書、培訓證書按照國家有關規(guī)定，作為職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構的畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生從業(yè)的憑證。

第四章職業(yè)教育的保障條件

第二十六條國家鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

第二十七條省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當制定本地區(qū)職業(yè)學校學生人數(shù)平均經(jīng)費標準；國務院有關部門應當會同國務院財政部門制定本部門職業(yè)學校學生人數(shù)平均經(jīng)費標準。職業(yè)學校舉辦者應當按照學生人數(shù)平均經(jīng)費標準足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費。各級人民政府、國務院有關部門用于舉辦職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構的財政性經(jīng)費應當逐步增長。任何組織和個人不得挪用、克扣職業(yè)教育的經(jīng)費。

第二十八條企業(yè)應當承擔對本單位的職工和準備錄用的人員進行職業(yè)教育的費用，具體辦法由國務院有關部門會同國務院財政部門或者由省、自治區(qū)、直轄市人民政府依法規(guī)定。

第二十九條企業(yè)未按本法第二十條的規(guī)定實施職業(yè)教育的，縣級以上地方人民政府應當責令改正；拒不改正的，可以收取企業(yè)應當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。

第三十條省、自治區(qū)、直轄市人民政府按照教育法的有關規(guī)定決定開征的用于教育的地方附加費，可以專項或者安排一定比例用于職業(yè)教育。

第三十一條各級人民政府可以將農(nóng)村科學技術開發(fā)、技術推廣的經(jīng)費，適當用于農(nóng)村職業(yè)培訓。

第三十二條職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構可以對接受中等、高等職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓的學生適當收取學費，對經(jīng)濟困難的學生和殘疾學生應當酌情減免。收費辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。國家支持企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規(guī)定設立職業(yè)教育獎學金、貸學金，獎勵學習成績優(yōu)秀的學生或者資助經(jīng)濟困難的學生。

第三十三條職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構舉辦企業(yè)和從事社會服務的收入應當主要用于發(fā)展職業(yè)教育。

第三十四條國家鼓勵金融機構運用信貸手段，扶持發(fā)展職業(yè)教育。

第三十五條國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人對職業(yè)教育捐資助學，鼓勵境外的組織和個人對職業(yè)教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，必須用于職業(yè)教育。

第三十六條縣級以上各級人民政府和有關部門應當將職業(yè)教育教師的培養(yǎng)和培訓工作納入教師隊伍建設規(guī)劃，保證職業(yè)教育教師隊伍適應職業(yè)教育發(fā)展的需要。職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構可以聘請專業(yè)技術人員、有特殊技能的人員和其他教育機構的教師擔任兼職教師。有關部門和單位應當提供方便。

第三十七條國務院有關部門、縣級以上地方各級人民政府以及舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構的組織、公民個人，應當加強職業(yè)教育生產(chǎn)實習基地的建設。企業(yè)、事業(yè)組織應當接納職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構的學生和教師實習；對上崗實習的，應當給予適當?shù)膭趧訄蟪辍?/p>

第三十八條縣級以上各級人民政府和有關部門應當建立、健全職業(yè)教育服務體系，加強職業(yè)教育教材的編輯、出版和發(fā)行工作。

第五章附則

第5篇：漁業(yè)法規(guī)范文

產(chǎn)業(yè)選擇是區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的基礎，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的基本路徑之一。區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)的確定可指引未來區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，可明確財政資金投資區(qū)域農(nóng)業(yè)的重點，充分發(fā)揮財政資金的引導作用，吸引更多社會資金投資重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。其選擇的依據(jù)應定量和定性相結(jié)合，在進行比較優(yōu)勢測算的基礎上，還要綜合考慮區(qū)域適宜性、市場前景、區(qū)域發(fā)展目標等綜合因素。對重點產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃要從兩個方面實現(xiàn)其對城鄉(xiāng)資源的統(tǒng)籌．一是要從生產(chǎn)、加工、銷售一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化角度進行綜合打造，促進城鄉(xiāng)資源要素的聯(lián)動：二是要大力發(fā)展集產(chǎn)品提供、服務等于一體的多功能農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與外延功能以及價值和效益。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程當中．由于社會分工的不斷細化和農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)正逐漸分化成為一個獨立的經(jīng)濟部門，形成現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)社會分工體系。農(nóng)戶所需的各種生產(chǎn)要素由專門的部門提供。產(chǎn)品的銷售也由專門的企業(yè)完成等。在這樣的要素供需過程中，城鄉(xiāng)資源、要素和產(chǎn)權等實現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間自由流動由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會分工的發(fā)展、現(xiàn)代化科技的運用。勞動生產(chǎn)率提高，部分農(nóng)村勞動力得到解放，進而出現(xiàn)兩種分流：一是土地規(guī)模經(jīng)營的大農(nóng)場主，他們雇傭大量的勞動力，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，逐步向城市居民轉(zhuǎn)化：二是部分勞動力轉(zhuǎn)讓土地使用權后也從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中分離出來，向城市流動，使得城鄉(xiāng)勞動力市場得到了統(tǒng)籌發(fā)展。另外，土地集約化利用可使土地資源有效集中，加之科技的不斷集中投入，不但對糧食及其他農(nóng)產(chǎn)品的安全保障具有重要意義，而且能夠產(chǎn)生更大的效益，也能使城市化進程中逐漸減少的耕地問題得到緩解，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展奠定堅實的基礎。

2空間布局

空間布局的核心和基礎是土地資源的空間配置．在區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中要將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎設施以及重點項目建設等與土地這一空間資源結(jié)合起來考慮，充分發(fā)揮土地資源在區(qū)域資源配置中的重要作用。土地資源的一個重要屬性是不可移動性，而這一屬性正是維護區(qū)域土地資源空間結(jié)構平衡的出發(fā)點。區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中關于土地資源空間配置的意義不僅僅在于保護耕地，維護糧食安全．其更重要的意義在于維護區(qū)域土地資源的空間結(jié)構平衡，同時，土地在空間、時間上的合理配置可以引導人口分布、經(jīng)濟布局和城鎮(zhèn)體系的不斷完善，實現(xiàn)土地、勞動力和資金等生產(chǎn)要素完美結(jié)合。在某特定行政區(qū)域內(nèi)，土地的自然供給是由土地的空間范圍決定的，一般情況下數(shù)量相對穩(wěn)定，并缺乏彈性：在土地自然供給基礎上，通過土地開發(fā)活動或集約用地．提高土地利用效率，增加滿足人類生產(chǎn)、生活所需的空間，形成土地的經(jīng)濟供給，具有一定的彈性。但這種經(jīng)濟供給仍具有一定的局限性，因其受行政區(qū)劃控制，因此，區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展要按照“因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢”的原則．著眼區(qū)域和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，打破行政界線，發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢，將重點產(chǎn)業(yè)、基礎設施以及重點項目等與土地利用規(guī)劃緊密結(jié)合，通過科學的空間布局實現(xiàn)區(qū)域土地資源合理配置．促進城鄉(xiāng)要素的合理流動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。城鄉(xiāng)要素流動的誘導因素是一個多層次的復雜綜合系統(tǒng)，其中最直接因子是各要素對利潤的追求。另外，政策環(huán)境、市場環(huán)境、文化環(huán)境、自然環(huán)境等也是比較重要的誘導因子。在目前農(nóng)村大部分要素收益率低于城市的現(xiàn)實下，必須大力加強農(nóng)村環(huán)境建設。通過制度創(chuàng)新和強化服務，降低要素進入的成本和門檻，吸引城市要素和國家、同際資源的進入。另一方面，通過政策引導改善要素流動的質(zhì)量，即通過各種途徑，流入農(nóng)村發(fā)展稀缺的資本、技術、信息和管理，流出相對豐裕的普通勞動力和農(nóng)產(chǎn)品，在要素流動中實現(xiàn)城鄉(xiāng)雙贏的結(jié)果。因此，區(qū)域農(nóng)業(yè)的空間布局規(guī)劃必須從增強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村地區(qū)吸引要素的誘導因素和改善要素流動的質(zhì)量出發(fā)，構建城市與鄉(xiāng)村聯(lián)系的連接點、網(wǎng)絡或區(qū)域，這些點、網(wǎng)絡或區(qū)域為城鄉(xiāng)的產(chǎn)品和生產(chǎn)要素流動和組合構建平臺，使生產(chǎn)要素發(fā)揮其最大作用．實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展。具體來講，區(qū)域農(nóng)業(yè)空間布局規(guī)劃主要可以包括以下4種空問布局模式。

2．1DESAKoTA模式

20世紀90年代，麥基在研究亞洲的許多核心城市邊緣及其間的交通走廊地帶時發(fā)現(xiàn)，這種“城市與鄉(xiāng)村界限逐漸模糊，農(nóng)業(yè)活動與非農(nóng)業(yè)活動緊密聯(lián)系，城市用地與鄉(xiāng)村用地相互混雜的”空間形態(tài)代表了一種特殊的城市化類型，他稱之為“DESAKOTA”模式，“DESA”指村莊．“KOTA”指城市[61。這是一種獨特的城鄉(xiāng)聯(lián)系模式，一般在大城市之間交通走廊地帶的農(nóng)村地區(qū)所發(fā)生．以勞動密集型工業(yè)、服務業(yè)和其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的迅速增長為特征，商品和人流等要素相互作用十分強烈。在這種模式下城鄉(xiāng)是融合發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)選擇以供應城市的鮮活農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主，突出農(nóng)業(yè)的景觀、生態(tài)屏障以及觀光、科普和文化傳承等功能；產(chǎn)業(yè)布局體現(xiàn)城鄉(xiāng)的融合，形成兼具城市和農(nóng)村優(yōu)勢的田園城市。充分發(fā)揮城市和鄉(xiāng)村的引力，擯棄一般城市和農(nóng)村慣有的斥力，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補、要素互動、資源共享，既有效匯集城市的人流、資金流、物流、信息流等，又擁有鄉(xiāng)村相對充足的資源、良好的生態(tài)、深厚的人文底蘊、愜意舒適的旅游等，形成經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美、綜合協(xié)調(diào)的田園城市，既充滿著城市的生機和活力，也富有農(nóng)村的優(yōu)美田園風光。

2．2網(wǎng)絡化模式

21世紀后，關于城鄉(xiāng)間的“聯(lián)系”和“流”的城鄉(xiāng)相互作用理論也發(fā)展起來。道格拉斯從城鄉(xiāng)相互依賴角度提出了區(qū)域網(wǎng)絡發(fā)展模型，認為“網(wǎng)絡”概念是基于許多聚落的簇群，每一個都有它自已的特征和地方化的內(nèi)部關聯(lián)．而不是努力為一個巨大的地區(qū)選定單個的大城市作為綜合性中心。他還認為鄉(xiāng)村的結(jié)構變化和發(fā)展通過一系列“流”與城市的功能和作用相聯(lián)系，包括人、生產(chǎn)、商品、資金和信息等5種“流”，每一種“流”體現(xiàn)出不同的空間聯(lián)系模式和多樣的利益趨向特點。為確保均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)，“流”必須導向一種“城鄉(xiāng)聯(lián)系的良性循環(huán)”。城鄉(xiāng)空間關聯(lián)水平是城鄉(xiāng)要素能否雙向流動和優(yōu)化配置的直接決定因素，城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會文化聯(lián)系是城鄉(xiāng)互動發(fā)展的主要形式和內(nèi)容，以道路、水利等基礎設施為依托，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶或旅游觀光帶，通過節(jié)點的建設匯聚人流、物流、信息流等要素，產(chǎn)業(yè)選擇以當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)為主．體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模性和集約化；實現(xiàn)城市資源與鄉(xiāng)村資源的互動交融。

2．3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)化模式

斯多爾和泰勒認為合理的城鄉(xiāng)關系，必須是建立在人們基本要求得到滿足基礎上，因此。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的中心應是農(nóng)村發(fā)展，要制定有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策．加強農(nóng)村地區(qū)基礎設施建設。要將自上而下的發(fā)展政策與來自最下層居民的基本要求得到滿足結(jié)合起來?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)園化模式以鄉(xiāng)村區(qū)域為中心．選擇有產(chǎn)業(yè)基礎和位優(yōu)勢的地域建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)同區(qū)，通過園區(qū)的集聚效應主動吸納城市的資金、技術、人才、信息等要素，將當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，形成區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的增長極，通過同區(qū)的示范和輻射作用帶動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展。這種園區(qū)可以是以特色產(chǎn)業(yè)為基礎農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，也可以是以高科技引進和示范為基礎農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，還可以是結(jié)合當?shù)厝宋穆糜钨Y源的多功能型觀光農(nóng)業(yè)同區(qū)，以及延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的農(nóng)產(chǎn)品加T園和農(nóng)業(yè)物流同等。

2．4專業(yè)鎮(zhèn)模式

朗迪勒里、等㈣均認為，小城鎮(zhèn)承擔了城市與農(nóng)村持續(xù)聯(lián)系的任務。是城鄉(xiāng)聯(lián)系的節(jié)點。具體表現(xiàn)在，一是小城鎮(zhèn)將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來，形成一條投入產(chǎn)出鏈條．克服了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)之間因經(jīng)濟活動內(nèi)容、產(chǎn)品、規(guī)模、資金、技術等方面的巨大差異而無法連接的困難，使鄉(xiāng)村與城市的經(jīng)濟保持緊密的聯(lián)系。二是小城鎮(zhèn)是城市資源要素向外擴散的通道，它將城市與農(nóng)村兩種互不相干、封閉的經(jīng)濟體連接起來。弗里德曼提出農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展模式．主張建立經(jīng)濟與社會均衡發(fā)展的城鄉(xiāng)聯(lián)系。區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展模式是指在某一區(qū)域中，根據(jù)區(qū)位條件和資源優(yōu)勢，以鎮(zhèn)域為范圍，選擇具有較好資源稟賦的鎮(zhèn)發(fā)展某種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，通過專業(yè)化生產(chǎn)和規(guī)?；\作形成生產(chǎn)、加工、流通完善的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，吸引城鄉(xiāng)人流、物流、資金流、信息流等要素的自由流動，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。

3配套體系

區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃中的配套體系規(guī)劃可包括市場流通體系規(guī)劃、農(nóng)田水利規(guī)劃、農(nóng)業(yè)機械化規(guī)劃、農(nóng)業(yè)信息化規(guī)劃、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測、農(nóng)業(yè)科技推廣等，這些配套體系規(guī)劃是區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃的重要組成部分．是保障區(qū)域農(nóng)業(yè)規(guī)劃有效實施的重要支撐，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源的路徑之一。首先，市場流通體系集銷售、收購、服務于一身，既做買賣，又傳遞信息和科技。市場流通網(wǎng)點在將農(nóng)資和日用等工業(yè)產(chǎn)品送下鄉(xiāng)的同時，還通過連鎖網(wǎng)絡收購農(nóng)產(chǎn)品進城銷售，解決農(nóng)產(chǎn)品賣難的問題，促進農(nóng)民增收。這種物質(zhì)和信息流的雙向互動，將極大地促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。其次。市場流通體系的建設可匯聚人流、物流等，可改善村容村貌，給農(nóng)村帶來現(xiàn)代消費理念、生活方式，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，也有利于農(nóng)民開闊眼界，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)建和諧的鄉(xiāng)村風尚。第三。市場流通體系建設有利于促進富余勞動力轉(zhuǎn)移，提高人口素質(zhì)，對農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構和產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整有重要的助推作用。第四．市場流通體系建設可通過提供市場信息引導農(nóng)業(yè)發(fā)展，聯(lián)系和簽訂訂單保證農(nóng)產(chǎn)品銷售，規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品標準引導農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營．根據(jù)市場的變化引導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提升。農(nóng)業(yè)信息化是提高市場流通體系水平的關鍵。區(qū)域農(nóng)業(yè)的市場流通體系規(guī)劃要借鑒現(xiàn)代物流的模式。采用專業(yè)化分工與社會化協(xié)作的方式，使先進管理理念在更長的鏈條和更大范圍內(nèi)延伸；打破依據(jù)行政區(qū)劃來規(guī)劃物流企業(yè)的模式，建立跨區(qū)域的物流體系。可通過建設農(nóng)村商品配送中心、農(nóng)產(chǎn)品出口示范基地，農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場和農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)等形式，建設具有連鎖配送網(wǎng)絡、銷購服務功能一體、覆蓋全市農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)雙向互動的市場流通體系

第6篇：漁業(yè)法規(guī)范文

原種保護

灤河源遠流長，作為遷西縣的母親河，不乏原種魚類，比如：灤河金鯉魚、灤河鯽魚、黃鱔、鯰魚、嘎魚、馬口魚、白條等十幾種。為保護種質(zhì)資源，我們組織專家、學者及管理人員認真做好有關調(diào)研，從保護漁業(yè)資源的角度出發(fā)，制定魚類自然保護區(qū)建設規(guī)劃，并盡快組織實施，以加強流域內(nèi)魚類種質(zhì)保護。

養(yǎng)殖結(jié)構調(diào)整

為調(diào)整養(yǎng)殖結(jié)構，減少投食性魚類養(yǎng)殖數(shù)量，降低投餌量，我們引進鱘魚、黃顙、青魚、丁桂、江團等投食量小見效快的名優(yōu)新品種100多萬尾，涉及農(nóng)戶200多戶，年減少投喂餌料數(shù)量1萬t，降低代謝物排放3000多t。

標準化建設

健康養(yǎng)殖示范場和標準化示范區(qū)建設是保證漁民實施規(guī)范養(yǎng)殖的重要措施。我們于2008年開始建設漢兒莊鄉(xiāng)太陽峪村健康養(yǎng)殖示范場，示范場規(guī)模150戶，年產(chǎn)無公害草魚、鰱鳙魚等1萬多t。2010年在舊城鄉(xiāng)銀州峪村建設鰱鳙魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖標準化示范區(qū)，涉及農(nóng)戶50多戶，8000箱，年產(chǎn)鰱鳙魚5000t。2011年唐山市水產(chǎn)技術推廣站制定了第一個草魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖地方標準，對規(guī)范我市草魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖意義重大。隨著標準化養(yǎng)殖進一步推進，杜絕了違規(guī)投入品的投入，降低了對養(yǎng)殖水域的污染。

生活源治理

為減少生活污物污水直接排放到灤河流域，政府投入2000多萬元建污水處理廠一處，垃圾填埋場20多個，垃圾收集池100多個，清理河道內(nèi)污染物50km，大大降低流域內(nèi)污染程度。

工業(yè)源治理

為防止流域內(nèi)鐵選廠尾礦尾水直接排放到漁業(yè)水域，各級政府投資1000多萬元對灤河沿岸護坡進行加固。漁政部門定期對尾水進行檢測，不達標責成企業(yè)進行停業(yè)整頓。

流域內(nèi)漁政管理

為保護漁業(yè)資源，漁政部門于每年的5月1日—10月1日對水庫進行休漁期管理，出動執(zhí)法快艇對違法捕撈進行查處，嚴厲治理“毒、電、炸”等嚴重違法行為。確保魚類孵化活動及生長正常進行。縣局成立執(zhí)法大隊，對違規(guī)案件專門立案查辦，有效保護流域內(nèi)魚類生存環(huán)境。

第7篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關鍵詞：大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構；轉(zhuǎn)型發(fā)展

一、 貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構現(xiàn)狀分析

（一） 貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2014年，貴州通過開展“大數(shù)據(jù)商業(yè)模式大賽”，并進行大規(guī)模的大數(shù)據(jù)招商引資活動，共簽約項目160多個，簽約投資總額已超過1700億元。電子信息企業(yè)共1721家，較2013年底增加400余家，新增大數(shù)據(jù)及關聯(lián)產(chǎn)業(yè)注冊企業(yè)263家。年底，以大數(shù)據(jù)為引領的電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模達到1460億元，市場主體也有了較快發(fā)展，同比增長62%。與此同時，相應的就業(yè)機會增多，全省電子信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員數(shù)約7萬人，2015年貴州省從業(yè)人員可實現(xiàn)同比翻番。

（二） 貴州產(chǎn)業(yè)結(jié)構現(xiàn)狀

改革開放以來，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略和相關政策的實施，貴州產(chǎn)業(yè)結(jié)構有了較大的調(diào)整，即第一產(chǎn)業(yè)比重逐年下降，第二、三產(chǎn)業(yè)比重逐年增加；2013年三次產(chǎn)業(yè)的貢獻率分別為5.3%、46.8%和47.9%，三次產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的拉動逐漸由第一、二產(chǎn)業(yè)到第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構日趨合理。但貴州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構仍存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構層次低，三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，與全國的平均產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平存在一定的差距。

1、 第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構中，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)林牧漁服務業(yè)的比重為60s4s29s2s5，貴州第一產(chǎn)業(yè)仍以農(nóng)業(yè)為主，林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和種植業(yè)的經(jīng)濟產(chǎn)量逐年增加，但其發(fā)展優(yōu)勢不明顯，所占比重仍小于農(nóng)業(yè)。而在貴州大部分地區(qū)，其農(nóng)業(yè)發(fā)展主要以自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟較為閉塞。

2、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在第二產(chǎn)業(yè)中主要以工業(yè)為主，工業(yè)不僅是第二產(chǎn)業(yè)，也是整個貴州省經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)。2013年，重工業(yè)和輕工業(yè)占規(guī)模以上的工業(yè)增加值比重為53s47。由于貴州礦產(chǎn)資源豐富，以采礦業(yè)、原材料加工業(yè)為主的重工業(yè)在工業(yè)中所占比重較大。近年來，隨著農(nóng)業(yè)和商品經(jīng)濟的發(fā)展，輕工業(yè)有了進一步發(fā)展，與重工業(yè)間的發(fā)展差距在逐漸縮小，但貴州仍處于工業(yè)化的初級階段，與全國的工業(yè)化水平仍有一定的差距。

3、 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

第三產(chǎn)業(yè)是除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他產(chǎn)業(yè)，主要包括交通運輸業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)、教育科技和文化產(chǎn)業(yè)等。近年來，隨著貴州旅游業(yè)、交通業(yè)的迅速發(fā)展，加之高新技術、新興產(chǎn)業(yè)的崛起，其第三產(chǎn)業(yè)占生產(chǎn)總值的比重以及對經(jīng)濟增長的貢獻率已超過第二產(chǎn)業(yè)，成為經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。但自2010年開始，第三產(chǎn)業(yè)對地區(qū)生產(chǎn)總值增長的拉動和對經(jīng)濟增長的貢獻率都有所下降，教育、科技和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍較為落后，第三產(chǎn)業(yè)整體與中、東地區(qū)仍存在較大的差異。

二、 大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型的推動作用

（一）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

長期以來，貴州農(nóng)業(yè)經(jīng)濟一致采用粗放型的發(fā)展方式，生產(chǎn)效率低下，造成資源的大量浪費，投入產(chǎn)出不成正比，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境日益惡化。而大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)是一個科技含量高、附加值高的新興產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了契機。

大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)通過對農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的收集、運用和分析，幫助農(nóng)民隨時掌握農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況、天氣的變動以及對農(nóng)作物的影響，農(nóng)民據(jù)此來決定農(nóng)作物的種植，實現(xiàn)精準化作業(yè)，減少農(nóng)民因不可抗力因素造成的經(jīng)濟損失。同時根據(jù)市場對農(nóng)產(chǎn)品的需求以及以往農(nóng)產(chǎn)品的價格走勢等數(shù)據(jù)分析，開發(fā)不同類型的農(nóng)產(chǎn)品，提高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的附加值，并進行精準化銷售，進而提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（二）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

目前，貴州仍處于工業(yè)化的初級階段，主導產(chǎn)業(yè)仍以礦產(chǎn)、化工、煙草行業(yè)勞動密集型和資源密集型為主，其生產(chǎn)效率低下，科技含量低，長期依賴自然資源，經(jīng)濟效益低，難以與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)通過對工業(yè)生產(chǎn)過程中相關數(shù)據(jù)的收集、分析，并從這些數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息，為傳統(tǒng)工業(yè)設計、生產(chǎn)方式的選擇提供了數(shù)據(jù)支持。并通過回饋客戶的產(chǎn)品體驗，改變傳統(tǒng)的產(chǎn)品營銷模式等方式提高工業(yè)生產(chǎn)的附加值和科技含量，促使工業(yè)生產(chǎn)的主導產(chǎn)業(yè)向科技、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，進而與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用

近年來，貴州第三產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展速度很快，但第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構不合理，教育業(yè)、金融業(yè)、科技文化衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展較為滯后。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)可以利用數(shù)據(jù)的收集和分析來幫助企業(yè)對客戶進行個性化服務，降低成本，提高運營效益。在教育方面，基于在線課程、電子教科書的數(shù)據(jù)、信息反饋，教育者可因材施教，并為不同的學習者提供個性化的學習方案，提供學習效率；在金融業(yè)方面，大數(shù)據(jù)通過分析客戶交易數(shù)據(jù)、行為為客戶提供個性化服務，提高服務質(zhì)量；通過分析金融企業(yè)的歷史交易數(shù)據(jù)，為其發(fā)現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新機會，同時提高企業(yè)運營的透明度。在醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)方面，大數(shù)據(jù)通過對居民以往的健康數(shù)據(jù)以及疾病治療的數(shù)據(jù)分析，可以為其提供個性化醫(yī)療，提升醫(yī)療價值，創(chuàng)新醫(yī)療模式。通過發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構，進而實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

三、 發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型的建議

（一）加強政策扶持，完善投融資體制

貴州省政府要打破原有的管理模式，要基于云計算創(chuàng)新服務模式，為大數(shù)據(jù)企業(yè)發(fā)展提供政策支持，同時健全相關投融資體制，加大對大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的投資，逐漸把大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)打造成為全省經(jīng)濟發(fā)展的增長點，不僅增加的就業(yè)機會，而且促使其他產(chǎn)業(yè)由資源、勞動力密集型向資本、技術密集型轉(zhuǎn)變，提高產(chǎn)業(yè)的附加值。

（二）完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型

發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，構建多層次的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系，不僅要延長大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈，而且要完善產(chǎn)業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)。在此過程中，大力引進關聯(lián)企業(yè)，也要鼓勵本地企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)基礎層和分析層中要加強技術攻關、搶占技術前沿：在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)應用方面，通過數(shù)據(jù)挖掘的應用，提高產(chǎn)業(yè)附加值、加強配套產(chǎn)品生產(chǎn)。推進以大數(shù)據(jù)為引領的電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領和推動全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構的轉(zhuǎn)型升級。

（三） 加強大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的互動合作

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構轉(zhuǎn)型中，其中最基本的是企業(yè)自身發(fā)展的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)擁有海量的數(shù)據(jù)存儲，先進的數(shù)據(jù)挖掘、分析技術，較為安全的數(shù)據(jù)應用等特性，企業(yè)發(fā)展可以利用這些特點來進行轉(zhuǎn)型發(fā)展，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益。而企業(yè)發(fā)展的歷史數(shù)據(jù)以及生產(chǎn)過程中的實時數(shù)據(jù)也為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供了最基本的要素―數(shù)據(jù)，是大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎和核心。（作者單位：貴州財經(jīng)大學）

注明文章屬于“貴州財經(jīng)大學2014年度在校學生科研資助項目”

參考文獻：

[1]趙國棟，大數(shù)據(jù)時代的歷史機遇：產(chǎn)業(yè)變革與數(shù)據(jù)科學[M]，清華大學出社，2013.

[2]貴州省統(tǒng)計局，貴州統(tǒng)計年鑒[M].北京：中國統(tǒng)計出版社，2013.

[3]蔡書凱.大數(shù)據(jù)與農(nóng)業(yè)：現(xiàn)實挑戰(zhàn)與對策[J]，觀察，2014（01），4-5.

[4]李社.積極發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)[J].理論與當代，2014，8（10）.

第8篇：漁業(yè)法規(guī)范文

[關鍵詞] 職業(yè)發(fā)展；大學生職業(yè)規(guī)劃；擇業(yè)就業(yè)觀念；理性擇業(yè)

[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2012）06?0029?02

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會分工越來越細，職業(yè)更新速度加快，職業(yè)發(fā)展的變化情況和它的發(fā)展趨勢日新月異，職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵也隨之發(fā)生了一定的變化。大學生了解職業(yè)發(fā)展變化情況及其發(fā)展趨勢和一般規(guī)律，對于當代大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，科學合理地管理個人職業(yè)發(fā)展，切合實際的選擇職業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。

一、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

職業(yè)發(fā)展是指個體逐步實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標，并不斷制定和實施新的目標的過程。職業(yè)發(fā)展又稱職業(yè)生涯，“是一個人從首次參加工作開始的一生中所有的工作活動與工作經(jīng)歷，是由一個人在一生中所擔任的一連串工作職務構成的連續(xù)過程，與組織關聯(lián)密切?！盵1]（31）職業(yè)發(fā)展的形式主要有職務變動發(fā)展和非職務變動發(fā)展兩種基本類型。

1. 職務變動發(fā)展

職務變動發(fā)展包括職務晉升與平行調(diào)動兩種常見形式。晉升是職業(yè)成功的標志，也是職業(yè)主體勞動效率的動機來源，它能提高勞動者在工作中的積極性，促使勞動者在其職業(yè)活動中創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績，尤其是對初涉職場的新人，效果更為明顯。平行調(diào)動就是職業(yè)主體在同一級別的職務上調(diào)動，盡管職務沒有提升，但是在其職業(yè)生涯目標上可以得到發(fā)展，也為個人提供了更大的發(fā)展空間，并未其將來的晉升做好了準備。[2]（159）

2. 非職務變動發(fā)展

非職務變動發(fā)展也是個人職業(yè)發(fā)展的重要形式之一，特別是在個人晉升空間較小的情況下，非職務變動發(fā)展在一定程度上彌補了個人追求職業(yè)生涯成功的需求。尤其是對于那些組織機構扁平化，上層管理機構不斷削減的單位和部門而言，非職務變動發(fā)展已經(jīng)成為個人晉升的代名詞。換言之，中層工作人員的職業(yè)發(fā)展主要是非職務變動發(fā)展，也就是我們通常說的輪崗和換崗。

二、職業(yè)發(fā)展的新趨勢

人類社會進入21世紀以來，世界經(jīng)濟一體化進程加快，科學技術突飛猛進，社會分工也隨之不斷更新和分化，職業(yè)的數(shù)量、種類、結(jié)構、要求都處于不斷的發(fā)展變化當中。從總體來看，第三產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展和擴大，職業(yè)更新的速度不斷加快，職業(yè)分工逐步細化，社會對專業(yè)化和復合型人才的需求逐年增加。

1. 全球職業(yè)發(fā)展趨勢

從世界各國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，職業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下三種發(fā)展趨勢：

第一，職業(yè)更新速度加快。

職業(yè)更新速度加快，主要表現(xiàn)在很多傳統(tǒng)職業(yè)的快速減少、消亡和各種新興職業(yè)的快速增加。從生產(chǎn)領域來看，第三產(chǎn)業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展。家政服務、旅游、保健、醫(yī)療、室內(nèi)裝修設計等許多提高居民生活質(zhì)量，滿足居民消費需求的職業(yè)層出不窮。此外，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)對從業(yè)人員的知識和技術的要求有了大幅度的提高，涌現(xiàn)出了諸如基因和轉(zhuǎn)基因工程師、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程師、園林設計師、生化試驗師以及納米、航空航天技術工程師等新職業(yè)。從新老職業(yè)對比來看，一些老的職業(yè)不斷衰退和消亡，一些新的職業(yè)不斷涌現(xiàn)和興盛，傳統(tǒng)職業(yè)在新的條件下不斷調(diào)整和革新。總的來說，新職業(yè)所占比例和絕對數(shù)量都在快速上升。

第二，職業(yè)分工逐步細化。

從職業(yè)分工的發(fā)展歷史和歷程來說，職業(yè)分工經(jīng)歷了一個由簡單粗放到細致明了的發(fā)展過程。職業(yè)分工從最初的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的一般分工到不同行業(yè)的特殊分工，再到不同職業(yè)崗位的個別分工。職業(yè)分工可以說是越來越細，越來越專業(yè)和具體。例如，初期的農(nóng)業(yè)如今已經(jīng)分化成了糧食作物種植業(yè)、經(jīng)濟作物種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和優(yōu)良種培育、飼料加工、化肥生產(chǎn)等等職業(yè)。計算機網(wǎng)絡出現(xiàn)后，網(wǎng)絡工程師、計算機軟硬件工程師、網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)絡安全工程師等職業(yè)不斷涌現(xiàn)。

第三，專業(yè)化綜合化并舉。

職業(yè)的專業(yè)化主要體現(xiàn)在職業(yè)所要求的業(yè)務知識、技術方法和工作人員的專業(yè)能力。比如，醫(yī)生這一職業(yè)的職業(yè)內(nèi)容與其所要求的業(yè)務知識和技術方法已經(jīng)不在局限于簡單地“望、聞、問、切”，還需要從業(yè)人員學習和掌握心理學、藥物學、人體解剖學、醫(yī)療器械的使用等知識和技術。

職業(yè)的綜合化主要表現(xiàn)在職業(yè)與職業(yè)之間的相互交叉重疊以及對從業(yè)人員的綜合能力要求越來越高。職業(yè)發(fā)展到今天，一些行業(yè)的職業(yè)界限已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的藩籬，變得越來越模糊，不斷朝著專業(yè)化、綜合化發(fā)展。同一職業(yè)對其從業(yè)人員的技能要求可能是身兼數(shù)職。如現(xiàn)在的高校教師身集教學、科研、管理等于一身，有的甚至還是經(jīng)營者和市場開拓者。

2. 我國職業(yè)發(fā)展趨勢

隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平的快速提升和科學技術創(chuàng)新水平的不斷提高，社會勞動分工的模式或社會職業(yè)結(jié)構發(fā)生了深刻的變化。尤其是進入21世紀以來，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構不斷優(yōu)化升級，一些老的產(chǎn)能過剩行業(yè)面臨著淘汰或縮減，一些高科技、新能源和綠色環(huán)保行業(yè)逐漸興盛繁榮。

第一，單一型向復合型轉(zhuǎn)化。

從當前用工要求和人力資源市場的調(diào)查情況分析來看，職業(yè)崗位對從業(yè)人員的要求和職業(yè)活動的內(nèi)容，已經(jīng)逐步由簡單向復雜方面轉(zhuǎn)化。過去單一技能就能勝任的工作，現(xiàn)在往往需要更加豐富的專業(yè)知識和技能，工作的內(nèi)容也更加復雜，往往需要的是夸專業(yè)的復合型人才。

第二，封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。

自從我國加入WTO以來，職業(yè)崗位的范圍和服務對象發(fā)生了很大的變化，人們接受獲取信息的渠道越來越豐富，不同職業(yè)人員之間的交往和協(xié)作大大增加，甚至很多職業(yè)還需要走出國門，職業(yè)交往的內(nèi)容、對象和方式已由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。

第三，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化。

我國經(jīng)濟結(jié)構已經(jīng)由傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展調(diào)整為創(chuàng)新型集約型發(fā)展，要求社會成員具有創(chuàng)新意識，逐步淘汰傳統(tǒng)的落后工藝和落后產(chǎn)能，提高科技含量，增強自主科技創(chuàng)新能力。因此，職業(yè)崗位的要求和對人才的需求已經(jīng)由傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高科技人才將更受青睞。

三、個人職業(yè)規(guī)劃

個人職業(yè)規(guī)劃就是要對個人職業(yè)目標的選擇以及如何積累職業(yè)目標的資本直至實現(xiàn)職業(yè)的過程進行管理。個人職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)的過程。在這一過程當中，個人不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段的職業(yè)目標不盡相同的，每個人都需要根據(jù)自己的優(yōu)勢、能力、需要、動機、價值觀等逐漸的形成職業(yè)自我，即職業(yè)發(fā)展目標。職業(yè)發(fā)展目標可能同時有多個，也可能不夠明確，甚至某些人一生都沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標，只是在他們走到人生的十字路口時，不得已才做出選擇?？偟膩碚f，個人職業(yè)規(guī)劃過程主要包括以下兩個方面：

（一）理性選擇職業(yè)目標

能否理性選擇職業(yè)目標，直接關系到個人職業(yè)目標能否直接順利實現(xiàn)。職業(yè)目標定的過高，可能只是空中樓閣。反之過低，則顯得毫無意義。理性選擇職業(yè)目標需要依據(jù)客觀現(xiàn)實，根據(jù)個人的實際情況，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，揚長避短，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)，甚至還需要我們審時度勢，及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。切忌追求十全十美的職業(yè)。

（二）積累職業(yè)發(fā)展資本

職業(yè)目標確定以后，接下來就是如何積累職業(yè)發(fā)展資本、實現(xiàn)職業(yè)目標了。這就需要我們圍繞職業(yè)目標制定一個實施策略，從知識、能力、經(jīng)驗、人際交往等各個方面不斷積累自己的職業(yè)發(fā)展資本，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻：

第9篇：漁業(yè)法規(guī)范文

關鍵詞：財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德 記憶方法

從2011年起廣東的會計從業(yè)資格實行無紙化考試，這對考生而言無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。會計從業(yè)資格無紙化考試是以財政部印發(fā)的《會計從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)、以優(yōu)化的題庫資源為基礎、以現(xiàn)代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷（包括會計基礎、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德和初級會計電算化）進行考試，并及時生成考試成績，集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化、新型的會計從業(yè)考試管理模式。由于該系統(tǒng)的隨機性、不確定性，在備考過程無法押題、抓重點，因此學生在學習《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》過程中要求全面掌握教材中的知識點，字字句句斟酌，不遺漏任何知識點。

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是一門理論性強，法律條文多的課程，相對枯燥，如果采取填鴨式照本宣講的教學方式，學生被動地接受知識，容易產(chǎn)生消極思想，對該課程產(chǎn)生學習畏懼情緒。該教材知識點多并廣泛，單靠死記硬背對于學習能力較低，自制力較差的中職生不是一種有效的學習方法?？偨Y(jié)筆者的教學該課程的經(jīng)驗，以下的幾種方法可供參考。

一、在理解的基礎上記憶是記憶方法的前提

教材中雖然法律條文較多，但法律是用來解決實際問題的，因此筆者認為教師在備課時做好充分的準備，盡可能地尋找資料，將實際發(fā)生的問題與枯燥的法律條文融合，將抽象的法律變得通俗易懂，從而使學生得到最大程度的理解。

二、列表記憶法

例如教材中第一章第一節(jié)會計法律制度的構成中學習法律體系的三個層次，通過列表將其表示。

教材中經(jīng)常出現(xiàn)一個知識內(nèi)容縱向有許多小知識點，在這種情形下適合將各個小知識點通過列表方式羅列，使其一目了然。

三、圖畫記憶法

該方法適合橫向知識點較多，跨度較大的內(nèi)容。例如第一章第三節(jié)的會計核算。（見下圖）

四、口訣記憶法

在教材中有相當多的內(nèi)容是無法用理解來記憶的，例如營業(yè)稅的九個稅目，而這些內(nèi)容學生一般采用死記硬背，筆者總結(jié)教學經(jīng)驗，編制一些口決增強學生的記憶。

營業(yè)稅的稅目：“今宵無福，交流見聞，娛樂”。對應的稅目分別是“今”——金融保險業(yè)；“宵”——銷售不動產(chǎn)；“無”——轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)；“?！薄諛I(yè)；“交”——交通運輸業(yè)；“流”——郵電通信業(yè)；“見”——建筑業(yè)；“聞”——文化體育業(yè)；“娛樂”——娛樂業(yè)。

口決記憶法是教學效果最好的方法，一般編制的口決簡短而且朗朗上口或者口訣里包含某些含義，學生對新奇的事物感興趣，因此很快接受由口訣編制的教材內(nèi)容。

五、聯(lián)想記憶法

對教材中出現(xiàn)零散的知識點，通過編故事的方法將其串聯(lián)，例如消費稅的14個稅目，分別有煙、酒及酒精、化妝品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮和焰火、成品油、汽車輪胎、摩托車、小汽車、高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實木地板。

小明一家住在一個鋪著實木地板的漂亮房子里，這個周末，一家人出門度假。一大早，爸爸就戴上了他的高檔手表，媽媽化好妝，戴上她的珠寶飾品，一家人開著加滿了油的小汽車，一路上，車輪滾滾，超過了許多摩托車，奔赴目的地：位于高爾夫球場旁邊的海濱游樂場，小明在游艇上玩得最開心了。在飯店里吃晚飯時，大人們相互之間遞煙敬酒，小明捏著桌上的木制一次性筷子挑那個酒精明爐里的菜吃個不停。飯后的助興節(jié)目是放鞭炮和焰火，這一天，小明過得非常開心。

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是一門難教的課程，但只要研究教材善于總結(jié)教材知識點，結(jié)合歷年的考題，尋找適合自身教學特點的教學方法，學生輕松學習和掌握教材的重點難點，即使是難教的課程也能變得輕松易教。

參考文獻：