網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；有效策略

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了蓬勃發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。而在多媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作者想要利用先進(jìn)的科技手段來(lái)豐富和完善自身的課堂教學(xué)，一方面，需要考慮到小學(xué)生的性格、心理等實(shí)際情況，來(lái)分析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)其英語(yǔ)教學(xué)可能產(chǎn)生的作用；另一方面，要求教師對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和了解，能夠較為靈活地制定出立足于多媒體網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的作用

1.能夠成功激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的教學(xué)環(huán)境往往能夠成功地激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，而多媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠成功地對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)。在課堂上，教師能夠依靠多媒體將枯燥的課本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成直觀的圖片等內(nèi)容，這樣更能抓住學(xué)生的眼球。

2.能夠給教師的課堂教學(xué)提供便利

多媒體技術(shù)可以幫助教師在課堂上將內(nèi)容“化繁為簡(jiǎn)”，為課堂教學(xué)提供便利。比如，當(dāng)教材中的內(nèi)容涉及多個(gè)角色時(shí)，對(duì)于小學(xué)生而言，會(huì)顯得雜亂無(wú)章，此時(shí)教師可以做出多媒體課件來(lái)將角色進(jìn)行配圖與劃分，給學(xué)生更加直觀的印象，同時(shí)更加清晰地對(duì)教材進(jìn)行理解。

3.能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓學(xué)生從單一的感官解放出來(lái)，從多個(gè)角度接收信息，同時(shí)能夠讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而可以成功地讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維在實(shí)戰(zhàn)中得到拓展和發(fā)揮。

二、將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略

1.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

現(xiàn)代的教育更多的是“以教師為引導(dǎo)者”，給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)。因此，教師要重點(diǎn)對(duì)多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)所利用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，不斷地提升教學(xué)的質(zhì)量。這一建設(shè)需要學(xué)校的相關(guān)部門進(jìn)行輔助，利用局域網(wǎng)來(lái)使教學(xué)資料進(jìn)行共享，使各個(gè)教師能夠在第一時(shí)間共享到最新、最全的教學(xué)資料，進(jìn)行及時(shí)的溝通，不斷完善課堂教學(xué)的模式，挖掘新的教學(xué)資源以及熱點(diǎn)。

2.健全教學(xué)課程平臺(tái)管理

互聯(lián)網(wǎng)上信息資源豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生提供幾乎一切想要的學(xué)習(xí)知識(shí)。但是由于小學(xué)生本身缺乏正確認(rèn)知是非的觀念，同時(shí)意志力比較薄弱，難以抵御形形的誘惑。因此，教師與學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程人員必須要起到防火墻的作用，嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息的干擾。

3.構(gòu)建新型小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

（1）讀寫教學(xué)模式。教師可以利用PowerPoint或者Word等進(jìn)行課件的制作，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行展示，以求促進(jìn)學(xué)生對(duì)于讀寫時(shí)在信息接收方面的效率。另外，課件的使用可以省去教師在小學(xué)課堂上做板書、擦黑板等浪費(fèi)的時(shí)間，而這些時(shí)間往往是小學(xué)生最容易因?yàn)榻處煂?duì)其進(jìn)行看管無(wú)暇而走神分心的。

（2）聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式。比如教師可以使用視頻或者音頻來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿訓(xùn)練，提高在這一教學(xué)方式下不同學(xué)生的可融入性，另外，由于面對(duì)的是電子信息，小學(xué)生不會(huì)有過(guò)多的怕生心理，有利于教師集中學(xué)生思維來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

（3）課外學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)模式。傳統(tǒng)教學(xué)下，試卷與家庭作業(yè)等負(fù)擔(dān)往往讓學(xué)生喘不過(guò)氣。但是如果是多媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師可以給學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)等。比如教師可以在校園網(wǎng)里申請(qǐng)一個(gè)主頁(yè)，并在里面設(shè)置學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，讓學(xué)生以在家里而不是課堂上的心態(tài)來(lái)輕松地接受知識(shí)，往往能夠起到事半功倍的效果。

（4）評(píng)價(jià)模式。小學(xué)生對(duì)自己的行為和表現(xiàn)并沒(méi)有一個(gè)完全獨(dú)立的認(rèn)知，因此他們希望從教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)中來(lái)得到信息。而教師傳統(tǒng)意義上的評(píng)價(jià)（通常建立在口頭上，如“Good！”“Well done.”“Excellent！”等）并不會(huì)讓學(xué)生得到重視。因此，多媒體下的新型評(píng)價(jià)模式讓教師可以利用不同的形式來(lái)給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。如制定出一張樹形圖，鼓勵(lì)學(xué)生從Root努力爬到Top，再?gòu)腖eaf延伸出Apple等都是不錯(cuò)的選擇。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)化的時(shí)代，隨著現(xiàn)代化教育的大力推進(jìn)以及教育信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)的課堂逐漸朝著多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)的課堂將會(huì)變得更加直觀有趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳雅平.多媒體環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（1）.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞：多媒體 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 體育教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，用計(jì)算機(jī)表示圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻，使得豐富多彩的世界可以模擬仿真，可以出現(xiàn)虛擬的現(xiàn)實(shí)，幾乎所有具體學(xué)科的研究成果及對(duì)象都可以用多媒體技術(shù)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)?？梢哉f(shuō)多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為現(xiàn)行高校體育教學(xué)提供了現(xiàn)代化的技術(shù)手段。多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合和使用，無(wú)疑會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式帶來(lái)沖擊。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)及其在高校體育教學(xué)中的作用和影響。

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概述

多媒體，是指文本、聲音、圖像、圖形、視頻、動(dòng)畫等多種媒體信息。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將教師與學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行多向信息交流的教學(xué)方式，它是繼傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之后的又一種行之有效的教學(xué)方式。

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

2.1自主性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以不再被那僅有的信息源(教師或教材)牽著走，可從網(wǎng)絡(luò)廣泛的信息源中選擇所需的學(xué)習(xí)材料；按照各自的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2.2交互性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以向?qū)W生講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，互相交換信息，教師還可以及時(shí)得到學(xué)生的信息反饋，進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生或網(wǎng)絡(luò)的信息資源、其他的教學(xué)軟件、圖書館、博物館、研究人員等進(jìn)行交流，不僅從自己的思考過(guò)程中獲取知識(shí)，還從別的學(xué)生的觀點(diǎn)中獲取知識(shí)，從而達(dá)到建構(gòu)和轉(zhuǎn)換自己知識(shí)的目的。

2.3共享性。在網(wǎng)上資源可以共享?；ヂ?lián)網(wǎng)本身是一個(gè)巨大的信息資源庫(kù)，充分利用這個(gè)資源庫(kù)可以為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)的便利，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。

2.4個(gè)性化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以將教學(xué)由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。教師根據(jù)學(xué)生的差異來(lái)采用不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)材料，學(xué)生可以按照自己的實(shí)際情況自主選擇所需的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生和教師之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，在學(xué)習(xí)的進(jìn)行中能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步與不足，及時(shí)地按要求調(diào)整學(xué)習(xí)安排。

3.多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的作用

3.1創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率。多媒體網(wǎng)絡(luò)具有多種呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方式，利用錄像、動(dòng)畫設(shè)置等手段模擬、分解和組合各種技術(shù)動(dòng)作，把單個(gè)靜態(tài)動(dòng)作有機(jī)聯(lián)系起來(lái)變成一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)的畫面，做到動(dòng)靜結(jié)合，不但創(chuàng)設(shè)了教學(xué)環(huán)境，而且能夠使學(xué)生在聲色俱佳、形象逼真的動(dòng)畫中對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，從而更好地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。在以往的體育課教學(xué)中，動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范、著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次；不少?gòu)?fù)雜、迅速的動(dòng)作，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)軟件進(jìn)行授課，就會(huì)避免上述存在的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)教師的動(dòng)作講解示范，直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會(huì)的學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)，不會(huì)的學(xué)生可使用控制按鈕重復(fù)播放動(dòng)作的講解示范，并且教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標(biāo)顯示，提醒學(xué)生注意，同時(shí)運(yùn)用可行的教法演示，形象地解決重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面地掌握動(dòng)作，提高教學(xué)實(shí)效?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)軟件在體育課中的適時(shí)應(yīng)用，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，加深了對(duì)所學(xué)動(dòng)作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們主動(dòng)思維、觀察學(xué)習(xí)的能力，提高了體育課的教學(xué)效率。

3.2多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的各種感覺(jué)器官都參與感知活動(dòng)，變被動(dòng)接收信息為主動(dòng)接受信息，主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師往往重視理技術(shù)與論知識(shí)教學(xué)，不重視啟發(fā)想象，不重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而利用多媒體形象、具體、生動(dòng)畫面的體育專業(yè)專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到和諧的信號(hào)刺激，使大腦獲得多種類、多層面的知識(shí)信息，學(xué)生的興趣和積極性馬上就調(diào)動(dòng)了起來(lái)。作為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)功能可以為學(xué)生提供豐富的資源，學(xué)生可以獲得大量的知識(shí)和信息，有利于日常學(xué)習(xí)，而且開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)這很適應(yīng)高校的教學(xué)模式和高校學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

3.3多媒體教學(xué)可以使學(xué)生迅速發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)存在的不規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。在體育教學(xué)過(guò)程中，技術(shù)動(dòng)作的掌握是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體技術(shù)先將學(xué)生的整體動(dòng)作用攝像機(jī)拍下后，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理，可快速準(zhǔn)確地顯示出整體運(yùn)動(dòng)軌跡及身體各部位各關(guān)節(jié)點(diǎn)的相對(duì)位移、速度、角速度等主要參數(shù)，對(duì)這些參數(shù)進(jìn)行操作，就會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生相對(duì)的改變，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。如：在投籃技術(shù)中，出手的角度決定籃球飛行的拋物線和入籃角，不同距離的投籃點(diǎn)，最佳的出手角度也不相同。教師可借助多媒體將學(xué)生不同距離的投籃用攝像機(jī)拍，然后和計(jì)算機(jī)里存儲(chǔ)的不同距離最佳的出手角度和籃球飛行的拋物線進(jìn)行比較。經(jīng)過(guò)比較分析，學(xué)生就會(huì)清楚地看自己投籃技術(shù)中存在的不足。因此，可見(jiàn)多媒體組合教學(xué)可輕而易舉地解決傳統(tǒng)教學(xué)手段難以解決的問(wèn)題。

4. 多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

4.1多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教師的講解、示范有機(jī)地結(jié)合才能發(fā)揮巨大的作用。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是高新技術(shù)，如果不在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)就不能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

4.2多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的產(chǎn)生了極大的影響，但不會(huì)取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們必須反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的觀點(diǎn)，否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)和傳統(tǒng)體育教育手段，這是不科學(xué)的。教育的進(jìn)步取決生產(chǎn)力的發(fā)展，我們要認(rèn)清先進(jìn)與傳統(tǒng)的關(guān)系，使各種體育教學(xué)手段達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊自由的環(huán)境，提供了豐富的資源，拓延了教學(xué)時(shí)空的維度，使現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，已對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生了極大的影響，具有特別重要的意義，要想真正發(fā)揮其巨大的作用，還需要積極探索、共同協(xié)作、共同開(kāi)發(fā)，這樣才能充分發(fā)掘新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張建平.計(jì)算機(jī)技術(shù)與高校體育教學(xué)的整合［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，（5）.

［2］田紅.多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性及應(yīng)注意的問(wèn)題［J］.中國(guó)電化教育，2002，（5）.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

1.1教課內(nèi)容更生動(dòng)

在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們所針對(duì)的教育對(duì)象是在逐漸成長(zhǎng)、逐漸認(rèn)識(shí)世界的中小學(xué)生，讓他們更好的理解和掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好的辦法就是把課本上的內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在他們眼前。在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。

1.2教學(xué)過(guò)程省時(shí)省力

多媒體教學(xué)不僅能把知識(shí)更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時(shí)間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，講課教師能夠在相同的教學(xué)時(shí)間里給學(xué)生講授更多的知識(shí)。很多教師感到講義多、教材中練習(xí)多，但是課時(shí)少。利用了多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以使教學(xué)程序得到簡(jiǎn)化，加快了教學(xué)節(jié)奏，擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，從而使課堂教學(xué)效率得到提高。

1.3有利于及時(shí)鞏固

使用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，令教學(xué)形象變得生動(dòng)，學(xué)生感知更鮮明，印象更加深刻，同時(shí)可以使抽象的理論具體化、形象化，便于學(xué)生的理解與記憶。

2多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1忽視甚至完全摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)手段

一些教師在初嘗使用計(jì)算機(jī)的多媒體輔助來(lái)教學(xué)的方便后，方便很多，不但失去了自己很多年來(lái)養(yǎng)成的鮮明教學(xué)程序，卻不知道計(jì)算機(jī)的多媒體固然有的其它媒體無(wú)法相比的優(yōu)越性，但是別的媒體和教學(xué)方法許多特色的功能是無(wú)法取代的，如果用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完全替代黑板，就會(huì)影響學(xué)生無(wú)法分辨出重難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)整課教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握受到影響；也因屏幕上內(nèi)容稍縱即逝，缺乏了整體性，影響了學(xué)生記課堂筆記的效果。傳統(tǒng)意義上的演板是不可能在投影屏幕上進(jìn)行的。所以完全用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)代替黑板，就會(huì)影響多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在幫助我們解決教學(xué)難題方面優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。既使用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又在需要時(shí)兼用黑板，則能達(dá)到魚和熊掌兼得的效果。

2.2師生間缺乏互動(dòng)性

在教學(xué)過(guò)程中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過(guò)程中必須遵循教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮是促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要條件。學(xué)生要想以最簡(jiǎn)潔的方法是先從不知到知的轉(zhuǎn)化，就必須在教師的主導(dǎo)下，有目的有計(jì)劃的獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展智力和各方面能力。不過(guò)只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用才能取得良好的實(shí)際效果。

2.3教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)不高

以多媒體信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速的改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的突破口。多媒體教學(xué)具有投影片、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法代替的優(yōu)越性。這就要求教師應(yīng)該盡快的掌握好計(jì)算機(jī)基本操作、基礎(chǔ)知識(shí)以及教學(xué)軟件如何制作等，這樣才能更好的為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分多媒體的優(yōu)勢(shì)，這樣才可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。在使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，部分教師還處于多媒體技術(shù)的摸索時(shí)期，雖然花了大量的時(shí)間和精力做了課件，在課堂上還會(huì)出現(xiàn)操作不熟練，對(duì)于一些突發(fā)的小情況無(wú)法解決，從而教師只忙著解決講課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，耽誤了教學(xué)時(shí)間，忽視了講臺(tái)下的學(xué)生。

3解決多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

3.1多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合

多媒體教學(xué)固然有其它教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，比如容量大、速度快、直觀形象等，但是它畢竟是教學(xué)的輔助手段，它是為了輔助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我們不可能完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段。因此，在應(yīng)用多媒體教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該穿插板書教學(xué)，做到兩者有機(jī)的結(jié)合，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體課件雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但是其內(nèi)容的傳遞速度不符合我們的認(rèn)知思維過(guò)程。

3.2根據(jù)一定的原則制作多媒體課件

教師在課件設(shè)計(jì)時(shí)首先應(yīng)該明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)是什么？本節(jié)課要解決的問(wèn)題是什么？想通過(guò)怎樣的內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)解決本節(jié)課的問(wèn)題？教師在使用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中不能盲目的追求課堂容量，給學(xué)生灌輸大量而有次要的信息，是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考，只是被動(dòng)的接受知識(shí)，這樣學(xué)生的思維得不到鍛煉，創(chuàng)新能力也會(huì)缺失。教師應(yīng)該根據(jù)被教育者的年齡來(lái)呈現(xiàn)最有效的信息。在制作課件的過(guò)程中，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵字要特別的標(biāo)出，加深它們?cè)趯W(xué)生腦海中的印象。

3.3突出教學(xué)主體，增強(qiáng)互動(dòng)性

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)只是教學(xué)的一種輔助手段，是為了教師和學(xué)生服務(wù)的。因此，教師在上課時(shí)應(yīng)把握好自身與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與課件之間的關(guān)系，并且能夠正確的處理好這兩種關(guān)系是至關(guān)重要的。利用多媒體的特點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性、思維能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性，進(jìn)行有目的有針對(duì)性地施教。

結(jié)論：多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合聲音，動(dòng)畫等，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。對(duì)于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，把“靜止”的課本內(nèi)容變?yōu)椤盎睢钡纳鷦?dòng)形象，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，寫，讀，說(shuō)等綜合運(yùn)用的能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化等，各個(gè)方面都具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉根林.網(wǎng)絡(luò)資源在高考英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的嘗試《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究》，2003，3（3）： 5～8

第4篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境 民辦高校學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力

0引言

教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（2007）明確指出，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》還在“教學(xué)模式”中指出，各高等學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)教學(xué)模式，改進(jìn)以教師講授為主的單一教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語(yǔ)的教與學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，朝著個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。因此，充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，具有十分重要的意義。本文主要對(duì)在網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下，如何培養(yǎng)民辦高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了探討。

1民辦高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者能夠獨(dú)立地確定自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，并確定自己的一套評(píng)估體系的能力。作為第三批次招生的民辦高校，生源質(zhì)量和公辦大學(xué)相比存在較大的差距，體現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，底子薄、起點(diǎn)低，自主學(xué)習(xí)能力更是普遍較低。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)計(jì)劃性不夠民辦高校的學(xué)生都是因?yàn)楦呖际Ю蛘弑旧砘A(chǔ)就比較薄弱才會(huì)選擇民辦高校，進(jìn)入學(xué)校后，很大一部分學(xué)生心理都有一種失落感，也同時(shí)沒(méi)有了方向感，在學(xué)校里必然會(huì)放松了對(duì)自己的要求，甚至很多學(xué)生都是自暴自棄，所以不能創(chuàng)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就更無(wú)計(jì)劃可言。

1.2 學(xué)習(xí)興趣不高，信心不足，不能多渠道地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)民辦高校大部分學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，除了課堂上的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，很少涉獵課本以外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。由于基礎(chǔ)較差的原因，課堂上很少會(huì)用英語(yǔ)與教師進(jìn)行互動(dòng)，課堂成了教師的“獨(dú)角戲”，課后更是很少主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。

1.3 不能選擇適合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略，自我監(jiān)控評(píng)估不夠多年來(lái)，由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，民辦高校的學(xué)生早已習(xí)慣了在課堂上被動(dòng)接受和應(yīng)付，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上完全依賴教師的教學(xué)和監(jiān)督，依靠教師去掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，不能根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略，更無(wú)法做到監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程和評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

2網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)提供了超越以往任何時(shí)代的多樣化的教學(xué)手段和方式，于是基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)新型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。新的教學(xué)模式摒棄了課堂上以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)了以教師為中心，單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的傳統(tǒng)“3p”模式（傳授、實(shí)踐和產(chǎn)出）向以學(xué)生為中心，即傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能，更注重培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 提供了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造了真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)模式的英語(yǔ)教學(xué)一般以固定教材為主，為了保持教材的穩(wěn)定性，一套教材要連續(xù)使用幾年。目前大部分民辦高校所使用的教材都是幾年以前出版的，語(yǔ)言陳舊，內(nèi)容也不能隨著時(shí)代的發(fā)展而更新。網(wǎng)絡(luò)多媒體為教師和學(xué)生提供了大量真實(shí)，直觀，形象，多樣化，立體化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以在課堂上和課外獲得圖文聲像并茂的最新的國(guó)外實(shí)事新聞、政治經(jīng)濟(jì)、歷史地理、文學(xué)藝術(shù)、宗教科技等方面的知識(shí)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造了最真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

2.2 擺脫了時(shí)間性和地域性的限制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，補(bǔ)充和延伸了課堂教學(xué)。只要在能連接到網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況和興趣，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.3 促進(jìn)了教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流傳統(tǒng)教育模式下，教師和學(xué)生的交流僅限于課堂上幾十分鐘，課后大部分學(xué)生很少會(huì)有機(jī)會(huì)或者不愿意主動(dòng)與教師進(jìn)行交流。而隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的引入，利用bbs論壇，qq，msn，e-mail等多種方式可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流。促進(jìn)了師生關(guān)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境下民辦高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

根據(jù)民辦高校學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)民辦高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面。

3.1 師生觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)雽W(xué)一開(kāi)始就向?qū)W生說(shuō)明新型教學(xué)模式下教師及學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的角色。學(xué)生從小就習(xí)慣了以教師為中心的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，而在網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這一觀念的轉(zhuǎn)變并不意味著完全不需要教師的指導(dǎo)。民辦高校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，自主性學(xué)習(xí)能力差，因此更需要教師的從旁指導(dǎo)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者。

3.2 自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式單一，粉筆加教材加錄音機(jī)，教學(xué)信息量小，教學(xué)效率低?；诰W(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的英語(yǔ)教學(xué)模式多樣化，教學(xué)內(nèi)容豐富新穎，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。民辦高校學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因，在面對(duì)豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生不知道如何選擇適合自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，教師必須先掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的過(guò)程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇適用于自己的學(xué)習(xí)方法和策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

        3.3 對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)估習(xí)慣的養(yǎng)成大多數(shù)民辦高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都不會(huì)進(jìn)行自我反思和評(píng)估，只是被動(dòng)地跟著教師的教學(xué)程序，被動(dòng)地接受教師的監(jiān)督和檢查。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，協(xié)同教師的幫助，學(xué)生可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，不斷地反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)“自我反思——自我總結(jié)——自我促進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。

3.4 自主學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造為了給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，目前很多高校都建立了外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心，配備了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和可供選擇的自主學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)，提供了相對(duì)固定的自主學(xué)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。然而自主學(xué)習(xí)中心的建立需要投入大量的資金，而且自主學(xué)習(xí)中心還必須配備專職的輔導(dǎo)教師和技術(shù)管理人員，這對(duì)大部分民辦高校來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有一定的困難，因此需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

4結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)民辦高校學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力是所有民辦院校英語(yǔ)教師教學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo)。而基于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的新型教學(xué)模式在我國(guó)仍處于發(fā)展和探索階段。尤其在師資力量相對(duì)匱乏，教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后的民辦高校，把網(wǎng)絡(luò)多媒體這一先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)，成為了一種全新的教學(xué)模式。作為民辦高校教師，應(yīng)該充分了解和掌握這一新型教學(xué)模式的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)存的各種問(wèn)題，從而變而改整理之，使之能更好地為培養(yǎng)民辦高校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力服務(wù)，從根本上推動(dòng)民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞：多媒體教室 網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)

筆者從事教育技術(shù)工作多年，由于學(xué)校要對(duì)教學(xué)樓多媒體教室進(jìn)行改造，我也參與其中從事了一些工作，引發(fā)了筆者對(duì)多媒體教室建設(shè)、使用、管理的一些思考。

一、多媒體教室管理現(xiàn)狀

本文以南京工業(yè)大學(xué)為例，132間的多媒體教室分布在三個(gè)校區(qū)各個(gè)教學(xué)樓之中。其中有的教學(xué)樓幾乎大部分課程均采用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，但隨著多媒體教室功能的不斷拓展，使用頻率不斷提高，隨之面臨的問(wèn)題就是多媒體教室管理難度增加，維護(hù)經(jīng)費(fèi)較高等問(wèn)題，這些問(wèn)題也直接影響著教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)這些問(wèn)題，近年來(lái)，我們也逐步建設(shè)使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制型的多媒體教室。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制和管理，不僅極大的方便了教師的使用，又極大的減輕了多媒體管理人員的維護(hù)難度，提高了管理效率。目前，有些高校在多媒體教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)中控已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)系統(tǒng)本地控制與遠(yuǎn)程控制的結(jié)合，并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)各多媒體教室的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程維護(hù)及遠(yuǎn)程協(xié)助，在多媒體教學(xué)系統(tǒng)的教室管理、設(shè)備管理及故障處理等方面占有了一定的優(yōu)勢(shì)。[2]

二、多媒體教室遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

整個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)是由總控服務(wù)器、校園網(wǎng)、各多媒體教學(xué)設(shè)備三部分組成。（如圖1所示）

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)其實(shí)就是通過(guò)總控服務(wù)器對(duì)各個(gè)教室中的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，方便維護(hù)人員第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)維修。各多媒體教室中設(shè)備一般較多，主要由網(wǎng)絡(luò)中央控制器、電源控制模塊、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)及其幕布、移頻擴(kuò)音系統(tǒng)等設(shè)備組成。教師通過(guò)講臺(tái)控制面板選擇性的開(kāi)啟計(jì)算機(jī)、投影、移頻擴(kuò)音等設(shè)備，多媒體教室維護(hù)人員也可以遠(yuǎn)程喚醒教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體教室教學(xué)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化管理。

三、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)的主要功能與設(shè)備管理

1、電源控制功能

多媒體教室是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的設(shè)施，擔(dān)負(fù)著全校師生日常多媒體教學(xué)的重要任務(wù)。對(duì)于教學(xué)設(shè)備而言，電源又是不可缺少的重要部分?？偪胤?wù)器或者教師IC卡通過(guò)給網(wǎng)絡(luò)中央控制器開(kāi)機(jī)信號(hào)，此時(shí)網(wǎng)絡(luò)中控為電源觸發(fā)器提供為+5V電流用以激發(fā)或者關(guān)閉多媒體教學(xué)設(shè)備所需要的220V電壓。我們提供一路電源輸入，六路電源輸出，可以通過(guò)操作面板分別控制教學(xué)設(shè)備的電源通斷，使用方便可靠。

2、信號(hào)控制功能

網(wǎng)絡(luò)中央控制器提供了兩路VGA輸入與輸出，二路音頻輸出，三路視頻出入，一路視頻輸出，完全滿足正常教學(xué)的全部需要，并且通過(guò)講臺(tái)桌面的控制面板能夠?qū)λ行盘?hào)源進(jìn)行有效切換。（如圖2所示）

3、多媒體教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)控功能

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制器作為整個(gè)系統(tǒng)的核心，提供三路RS-232總線通訊接口與總控服務(wù)器相連接，接收遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)或者控制面板所發(fā)出的操作命令。其遠(yuǎn)程監(jiān)控的主要功能包括，遠(yuǎn)程控制各個(gè)教室多媒體講臺(tái)的電源管理、投影機(jī)、電動(dòng)幕、計(jì)算機(jī)、移頻音響等設(shè)備。在通過(guò)總控服務(wù)器，多媒體維護(hù)人員可以對(duì)多媒體教室進(jìn)行遠(yuǎn)程的開(kāi)啟，從而讓教師上課之前，設(shè)備就已經(jīng)進(jìn)入的待命的狀態(tài)，同時(shí)也可以在教師下課忘記關(guān)機(jī)操作時(shí)，有效的控制網(wǎng)絡(luò)中央控制器的開(kāi)關(guān)、投影機(jī)的開(kāi)關(guān)、教室計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉、電動(dòng)幕布的升降、講臺(tái)電子鎖開(kāi)關(guān)等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的逐步建設(shè)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)運(yùn)行狀況良好，極大方便了教師與學(xué)生，更好地保障了多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。在教學(xué)過(guò)程中，該系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控所有教學(xué)設(shè)備，及時(shí)解決教師遇到的任何問(wèn)題，這樣不僅節(jié)約了上課時(shí)間，而且還保障了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的完整。運(yùn)用該系統(tǒng)以來(lái)，為我校多媒體教室維護(hù)管理人員提供了一個(gè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備的平臺(tái)，針對(duì)性的解決了多媒體教室管理效率不高，手段落后的局面，有效提高了服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，更加規(guī)范化了多媒體教學(xué)設(shè)備的管理維護(hù)與應(yīng)用工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

傳統(tǒng)企業(yè)營(yíng)銷成本飛漲，成本高居不下，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷正在逐漸成為主流，網(wǎng)絡(luò)消滅了很多傳統(tǒng)媒體和業(yè)務(wù)員，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的精確運(yùn)用節(jié)省了傳統(tǒng)營(yíng)銷的大量人力物力。網(wǎng)絡(luò)為各大行業(yè)提供了低成本的擴(kuò)張機(jī)會(huì)。

2009年，我們赫然發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷已經(jīng)從傳統(tǒng)營(yíng)銷的輔助手段進(jìn)化到一個(gè)新的高度，成為營(yíng)銷的新主流。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)、購(gòu)物網(wǎng)站、聊天工具以及數(shù)字化媒體，可以輕松了解參與者的偏好、使用記錄等細(xì)節(jié)信息，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷對(duì)消費(fèi)者精準(zhǔn)化投放傳播量身定做的信息提供依據(jù)。比起傳統(tǒng)媒體的大覆蓋撒網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)媒體可以更加精確地尋找人群特征，而且投資的總額起點(diǎn)只是傳統(tǒng)傳播媒體的零頭，即是高效力的媒體，可以主攻，也可以作為傳統(tǒng)媒體的交叉。

以電子商務(wù)為代表的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的字眼很早就展現(xiàn)在我們的網(wǎng)際生活中，而現(xiàn)在，搜索營(yíng)銷、網(wǎng)上營(yíng)銷、在線營(yíng)銷、網(wǎng)路行銷、網(wǎng)上商城、網(wǎng)上招商等一大堆跟網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有關(guān)的字眼不斷沖擊著我們的眼球，更有甚者，B2B、B2C、C2C這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)，時(shí)常能在生活中聽(tīng)到?？梢?jiàn)，2010年，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷將會(huì)是一場(chǎng)持續(xù)不斷的旋風(fēng)，影響社會(huì)的各個(gè)層面，尤其對(duì)企業(yè)營(yíng)銷方面來(lái)說(shuō)，將是一場(chǎng)巨大變革，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

第一大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)了重大影響，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷已經(jīng)滲透到人們的生活。拿最近很盛行的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”來(lái)說(shuō)，它是一款以種植為主的社交流，已在QQ空間、開(kāi)心網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、百度空間等這個(gè)網(wǎng)站流行，大有風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)之勢(shì)。奧巴馬競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)就是得益于網(wǎng)絡(luò)之助。人們的生活、工作、娛樂(lè)、社交、學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越大，作為營(yíng)銷人、企業(yè)或咨詢公司，更應(yīng)不斷挖掘網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的潛力和價(jià)值。

第二大特點(diǎn)，媒體數(shù)字化是與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷結(jié)合最為緊密的。數(shù)字化早以悄悄地對(duì)媒體傳播影響了很多年，突出表現(xiàn)在與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合上，其侵略性、病毒性、爆發(fā)性、規(guī)模性、快捷性、逐步個(gè)體性、虛擬性、低限制性以及低成本等特征，為媒體傳播建立了數(shù)目龐大的通路，并且更具優(yōu)勢(shì)，使從大眾傳播到數(shù)字化一對(duì)一媒體的轉(zhuǎn)變成為可能。網(wǎng)絡(luò)傳播與傳統(tǒng)電視廣告、報(bào)紙等平面廣告、戶外廣告、手機(jī)短信廣告等共同構(gòu)建了整合性的數(shù)字化新媒體方式，各種媒體的融合度越來(lái)越高，數(shù)字化越來(lái)越明顯，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的價(jià)值也越來(lái)越大。

第三大特點(diǎn)，大量的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成功案例成為了范例，彰顯了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的價(jià)值。淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、凡客誠(chéng)品、中國(guó)鮮花網(wǎng)、中國(guó)配貨網(wǎng)等，都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中取得了巨大的成功。值得一提的是，我們參與的不少連鎖都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招商，其中超過(guò)70%的招商來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)。從傳統(tǒng)營(yíng)銷的理論來(lái)看，無(wú)論是4P還是4C，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)出巨大的作用和影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)而言，是高效的工具，是有著巨大影響力的媒體，它不僅僅是企業(yè)另外增加了一個(gè)銷售渠道，還是企業(yè)整合資源的平臺(tái)，甚至影響企業(yè)的業(yè)務(wù)方式。很多企業(yè)已經(jīng)或著正不斷嘗試網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的創(chuàng)新，比如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式的創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)招商等，并且總結(jié)出了不少成熟的經(jīng)驗(yàn)。

第四大特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷可以精準(zhǔn)地鎖定目標(biāo)消費(fèi)群體，甚至消費(fèi)者個(gè)人。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)、購(gòu)物網(wǎng)站、聊天工具以及數(shù)字化媒體，可以輕松了解參與者的偏好、使用記錄等細(xì)節(jié)信息，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷對(duì)消費(fèi)者精準(zhǔn)化投放傳播量身定做的信息提供依據(jù)。比起傳統(tǒng)媒體的大覆蓋撒網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)媒體可以更加精確地尋找人群特征，而且投資的總額起點(diǎn)只是傳統(tǒng)傳播媒體的零頭，即是高效力的媒體，可以主攻，也可以作為傳統(tǒng)媒體的交叉。

而且，消費(fèi)者自身參與度越來(lái)越高，他們更喜歡這種互動(dòng)高的活動(dòng)，找尋更適合自己的產(chǎn)品和信息。

第五，網(wǎng)絡(luò)的巨大潛力、影響力以及發(fā)展趨勢(shì)，必將引領(lǐng)營(yíng)銷的新浪潮，掀起網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的浪花。

從目前現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)內(nèi)眾多營(yíng)銷策劃公司，營(yíng)銷咨詢公司還停留在傳統(tǒng)營(yíng)銷策劃的范疇，以傳統(tǒng)媒體宣傳為手段，靠“點(diǎn)子”來(lái)取得業(yè)績(jī);國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷雖然了解比較多，但仍處于茫然無(wú)措的境況，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷感覺(jué)無(wú)從入手，即使建了公司網(wǎng)站，但對(duì)企業(yè)盈利并沒(méi)有幫助。是否敢于挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)和技術(shù)難關(guān)?是否能抓住網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的機(jī)遇?成為了眾多營(yíng)銷策劃公司，營(yíng)銷咨詢公司和很多希望尋找優(yōu)秀營(yíng)銷策劃公司，營(yíng)銷咨詢公司進(jìn)行合作的企業(yè)深思的問(wèn)題。

陳亮跨媒營(yíng)銷咨詢公司作為業(yè)內(nèi)知名的營(yíng)銷策劃公司，2005開(kāi)始研究，2007年年開(kāi)始致力于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的嘗試，成立陳亮跨媒網(wǎng)絡(luò)傳播公司，結(jié)合獨(dú)特的跨媒營(yíng)銷傳播模式，打通傳統(tǒng)傳播與數(shù)字媒介網(wǎng)絡(luò)等媒介的跨越與結(jié)合，不斷探索與實(shí)踐，致力于本土企業(yè)營(yíng)銷模式積累與案例實(shí)踐，拒絕為外資，外企等品牌提供服務(wù)。已經(jīng)為30多家傳統(tǒng)企業(yè)，多個(gè)行業(yè)建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式與數(shù)字營(yíng)銷平臺(tái)，已經(jīng)積累了豐富的網(wǎng)絡(luò)行銷經(jīng)驗(yàn)。

這意味著公司已經(jīng)全面介入數(shù)字化營(yíng)銷領(lǐng)域，必將會(huì)將營(yíng)銷咨詢推向一個(gè)新高度。把在傳統(tǒng)的品牌營(yíng)銷策劃10年經(jīng)驗(yàn)與秘密研制多年的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷先進(jìn)理論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)全面結(jié)合起來(lái)，為客戶提供前沿的營(yíng)銷理念以及更為優(yōu)質(zhì)、體貼的服務(wù)。公司在原來(lái)業(yè)務(wù)板塊基礎(chǔ)上，增加了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)板塊內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行了規(guī)劃，并與眾多核心技術(shù)公司形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，具體可為客戶服務(wù)的細(xì)節(jié)為：網(wǎng)絡(luò)品牌策劃、網(wǎng)絡(luò)贏利模式設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)招商策劃、網(wǎng)絡(luò)整合傳播推廣、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)站推廣、SEO優(yōu)化、SEM營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)診斷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)等全系列網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷服務(wù);也可以根據(jù)客戶的實(shí)際情況，量身定做出更適合企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷整體解決方案。

具體到每類企業(yè)類型可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行營(yíng)銷的需求不同，大體上可以分以下幾類：

①大型品牌企業(yè)進(jìn)行品牌網(wǎng)絡(luò)傳播推廣，

②連鎖行業(yè)網(wǎng)絡(luò)招商，

③電子商務(wù)類產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直銷，

④快速類企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者溝通互動(dòng)，

⑤行業(yè)垂直類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給某些行業(yè)提供了最低成本而且直接的營(yíng)銷對(duì)接，⑥網(wǎng)絡(luò)公關(guān)事件運(yùn)用，很多企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了巨大市場(chǎng)價(jià)值與績(jī)效。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷；傳統(tǒng)營(yíng)銷；區(qū)別；聯(lián)系

中圖分類號(hào)：F713.36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2013年8月5日

伴隨著人類信息社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷正在迅猛發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種整合傳統(tǒng)營(yíng)銷方式的新興模式。目前，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷含有傳播局限性、商品缺乏現(xiàn)實(shí)感、物流配送滯后及網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題，使得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷不能完全替代傳統(tǒng)營(yíng)銷。因此，整合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷，理清兩者之間的關(guān)系，能更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

一、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷都是企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷模式的一種方式，通過(guò)相互整合，共同為實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)服務(wù)，并能體現(xiàn)出許多共同性。

（一）二者營(yíng)銷目的相同。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷的目的都是通過(guò)銷售、宣傳商品和服務(wù)，加強(qiáng)與消費(fèi)者的交流和溝通，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)最小投入、最大盈利的經(jīng)營(yíng)目的。

（二）二者都需要通過(guò)營(yíng)銷組合發(fā)揮作用。二者不是僅靠某一種策略來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的，而是通過(guò)整合企業(yè)各種資源、營(yíng)銷策略等企業(yè)要素，開(kāi)展各種具體的營(yíng)銷活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)預(yù)計(jì)的營(yíng)銷目的。

（三）都是以滿足消費(fèi)者的需要為出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，還是傳統(tǒng)營(yíng)銷，都要以滿足消費(fèi)者需求作為一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)消費(fèi)者需求的滿足，不僅僅停留在現(xiàn)實(shí)需求上，而是還包括客戶潛在的需求，這些都是通過(guò)市場(chǎng)商品交換進(jìn)行的。

二、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的區(qū)別

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種新的營(yíng)銷方式，具有全新的方法和理念，與傳統(tǒng)營(yíng)銷有著本質(zhì)區(qū)別，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）就商品的廣告媒體而言，傳統(tǒng)營(yíng)銷使用多種媒體，而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使用單一媒體。傳統(tǒng)營(yíng)銷使用的媒體是多種多樣的電視、廣播、報(bào)紙、雜志等，而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使用的傳播媒體只有因特網(wǎng)，雖然網(wǎng)絡(luò)的宣傳離不開(kāi)傳統(tǒng)媒體，但網(wǎng)址的宣傳只能間接歸屬于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，所以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷可以認(rèn)為使用的是單一媒體。

（二）與傳統(tǒng)營(yíng)銷相比，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人化的營(yíng)銷方式。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷最大的特點(diǎn)在于消費(fèi)者為導(dǎo)向，消費(fèi)者的個(gè)性特點(diǎn)決定著企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得消費(fèi)者和企業(yè)可以雙向互動(dòng)，同時(shí)讓企業(yè)營(yíng)銷決策有的放矢，從根本上提高了消費(fèi)者滿意度。消費(fèi)者可以通過(guò)進(jìn)入其感興趣的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)址或虛擬商店，來(lái)獲取產(chǎn)品的更多相關(guān)信息，使購(gòu)物更顯個(gè)性。

（三）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷提高了消費(fèi)者的購(gòu)物效率。在傳統(tǒng)的購(gòu)物方式中，從商品買賣過(guò)程來(lái)看，一般需要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜程序，導(dǎo)致消費(fèi)者為購(gòu)買商品需要在時(shí)間和精力上做出很大的付出。然而，隨著生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹?lái)越希望在閑暇時(shí)間內(nèi)從事一些有益于身心的活動(dòng)，并充分地享受生活，在這種情況下，人們用于外出購(gòu)物的時(shí)間越來(lái)越少。

（四）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為企業(yè)節(jié)省巨額的促銷和流通費(fèi)用，大大降低了產(chǎn)品成本和價(jià)格。消費(fèi)者可在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)惠的價(jià)格，甚至可繞過(guò)中間商直接向生產(chǎn)者訂貨，因而能以更低的價(jià)格實(shí)現(xiàn)購(gòu)買。消費(fèi)者迫切需要用新的快速方便的購(gòu)物方式和服務(wù)，以最大限度地滿足自身需要。

三、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使傳統(tǒng)營(yíng)銷發(fā)生改變

（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的互動(dòng)式信息供需方式，全方位展示商品，對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷單項(xiàng)式介紹商品的模式產(chǎn)生巨大的沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速向?qū)拵Щ?、智能化、個(gè)性化方向發(fā)展，消費(fèi)者和用戶可以在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)聲、圖像、文一體化的多維信息共享，能夠在最大的范圍內(nèi)對(duì)商品性能、價(jià)格等進(jìn)行比較，從中搜尋出他們感興趣的任何商品。這對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷單向式介紹商品的模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。

（二）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷全新的時(shí)空優(yōu)勢(shì)，打破了傳統(tǒng)營(yíng)銷所受時(shí)間、空間以及地域的限制。在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)可以拋開(kāi)時(shí)間、空間和地域等限制，突破商品原來(lái)的銷售范圍和消費(fèi)群體，甚至規(guī)模相對(duì)懸殊的公司之間都可以平等自由地進(jìn)行交流。

（三）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使中間商的作用發(fā)生改變，對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷渠道形成沖擊。在傳統(tǒng)的商品流通情況下，中間商在商品從生產(chǎn)者轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者的過(guò)程中起著橋梁和紐帶作用，對(duì)推動(dòng)商品進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)中發(fā)揮著重要作用。然而，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷條件下，企業(yè)可以繞過(guò)傳統(tǒng)的經(jīng)銷商直接與客戶溝通。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)可以與最終用戶直接聯(lián)系，中間商的重要性因此有所降低。

（四）對(duì)傳統(tǒng)定價(jià)策略的沖擊。在傳統(tǒng)模式下，企業(yè)根據(jù)具體情況，對(duì)不同實(shí)際實(shí)行不同的定價(jià)策略是常有的事。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷時(shí)代，如果某種產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一或經(jīng)常改變，客戶將會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)到這種價(jià)格的差異，并可能由此導(dǎo)致客戶的不滿。所以，互聯(lián)網(wǎng)將使變化不定且存在差異的價(jià)格水平趨于一致。這將對(duì)那些分銷商分布海外和各地存在不同價(jià)格的公司產(chǎn)生巨大的沖擊。

（五）使得傳統(tǒng)營(yíng)銷中的客戶關(guān)系需要重新再造。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷突破了商品原來(lái)的銷售范圍和消費(fèi)群體，不同的國(guó)別、性別、年齡、甚至規(guī)模懸殊的公司之間都可以平等自由地交易。網(wǎng)上營(yíng)銷的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)以顧客為焦點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)，爭(zhēng)取顧客、留住顧客、擴(kuò)大顧客群體、建立親密顧客關(guān)系、分析顧客需求、創(chuàng)造顧客需求等，都是營(yíng)銷的關(guān)鍵。因此，如何與分布在全球的顧客群體保持緊密的關(guān)系并掌握他們的特性，開(kāi)展成功的營(yíng)銷將是市場(chǎng)營(yíng)銷的重大課題。

四、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷共存發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)作為廣告媒體的優(yōu)勢(shì)在于互動(dòng)性，而劣勢(shì)則在于由互動(dòng)性所帶來(lái)的被動(dòng)性。除了有目的的搜尋外，消費(fèi)者并不會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)去觀看企業(yè)辛苦設(shè)計(jì)出來(lái)的網(wǎng)上廣告。在網(wǎng)上，企業(yè)也沒(méi)有多少機(jī)會(huì)去制造聲勢(shì)，所以企業(yè)不得不借助于傳統(tǒng)媒體的力量來(lái)宣傳企業(yè)網(wǎng)站，以激活網(wǎng)上廣告。

買者和賣者之間存在著很多不信任因素，致使產(chǎn)生了我們稱之為“缺乏信任”的消費(fèi)文化，在這種文化下，消費(fèi)者只信物，不信人，必須對(duì)商品實(shí)物作檢驗(yàn)，并決定是否交易。因此，在消費(fèi)者信心恢復(fù)之前，在以誠(chéng)為本的消費(fèi)文化建立之前，傳統(tǒng)營(yíng)銷將與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷長(zhǎng)期共同發(fā)展。但隨著網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)與觀念的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要性亦會(huì)日益提高。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]程美麗.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的比較[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.1.

[2]顧曉東.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷整合發(fā)展初探[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（學(xué)苑版），2012.8.

[3]周莉莉等.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的整合研究——以李寧公司為例[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2011.

第8篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷多媒體多媒體廣告

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用逐步擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的廣告市場(chǎng)也呈現(xiàn)出非?；钴S的增長(zhǎng)勢(shì)頭。

由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給企業(yè)的營(yíng)銷方式提供了良好的發(fā)展空間。而企業(yè)要在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)上開(kāi)展?fàn)I銷策略、廣告活動(dòng),必須以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),以多媒體為主要表現(xiàn)手段。多媒體廣告就是將廣告信息采用多種媒體形式進(jìn)行傳播,從而喚起人們對(duì)商品或服務(wù)的需求。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中也主要采用多媒體廣告進(jìn)行信息傳播。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的多媒體廣告表現(xiàn)形式

文本類廣告。這是非常重要的一種信息傳播媒體,也是最基本的一種廣告媒體。常用于制作說(shuō)明性、描述性的商品說(shuō)明。其廣告效果為:內(nèi)容直觀,敘述清晰、明確,可反復(fù)閱讀、理解,如網(wǎng)頁(yè)廣告、文本鏈接廣告、論壇置頂廣告、博客廣告等等。

圖像類廣告。此種廣告媒體投放形式以圖形、圖像表現(xiàn)為主。在Internet上通用的格式有GIF和JPG兩種,比如:電子郵件廣告、橫幅式廣告等。電子郵件廣告通常以圖片的形式發(fā)送到受眾的郵箱中,使用戶了解營(yíng)銷內(nèi)容。橫幅式廣告是最為有效的直銷工具,位于首頁(yè)或各個(gè)頻道頁(yè)面的最上方,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

動(dòng)畫類廣告。此種廣告媒體投放形式以動(dòng)畫表現(xiàn)為主,其格式主要為FLASH格式。其最大特點(diǎn)是具有形象、趣味,具有交互性和自主性,吸引受眾注意力。其應(yīng)用有插頁(yè)式廣告、通欄廣告和“浮層”廣告等等。插頁(yè)式廣告又名“彈跳廣告”,當(dāng)瀏覽網(wǎng)站或欄目時(shí),在該網(wǎng)站或欄目打開(kāi)之前先插入一個(gè)新窗口顯示廣告?！案印睆V告具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力,并且可以加入音效,浮層廣告豐富的效果更能滿足不同廣告主的需求。

視頻類廣告。視頻廣告是一種新興的網(wǎng)絡(luò)廣告形式,其格式主要有flv格式、wmv格式、流媒體格式等等,具有感官?zèng)_擊力強(qiáng)、內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)時(shí)信息更新等優(yōu)點(diǎn)。比如在網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體上投放的視頻廣告。這種廣告媒體能以唯美的畫面、鮮明的色彩、流暢的動(dòng)作和悅耳的音效,使品牌價(jià)值得到出色的創(chuàng)意表現(xiàn)。

虛擬現(xiàn)實(shí)類廣告。這類廣告以三維技術(shù)建立一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,讓受眾在逼真的廣告場(chǎng)景中感受品牌魅力和商家的服務(wù)。如房地產(chǎn)營(yíng)銷網(wǎng)站,制作出樓盤地圖指示動(dòng)畫、裝修效果圖翻頁(yè)動(dòng)畫、樣板間三維展示模擬動(dòng)畫,全方位、立體、動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出樓盤的特點(diǎn),給客戶一個(gè)全新的體驗(yàn)。顧客可以通過(guò)鼠標(biāo)的移動(dòng)瀏覽虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,猶如身臨其境,增強(qiáng)商品的說(shuō)服力,提高樓盤的銷售量。

多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的應(yīng)用特點(diǎn)

多樣性?；ヂ?lián)網(wǎng)中多媒體廣告提供了豐富的營(yíng)銷方式,這極大的豐富了廣告主的選擇,提升了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的價(jià)值。它改變了企業(yè)主廣告信息傳播的單一模式,使商品信息呈現(xiàn)更多樣化或多維化,更具有感官刺激和視覺(jué)沖擊力,從而給消費(fèi)者留下深刻印象,達(dá)到廣告效果。

集成性。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以綜合處理多種信息媒體,使多種媒體信息統(tǒng)一獲取、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一存儲(chǔ)及多媒體信息表現(xiàn)合成等方面。企業(yè)主可以依托網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),整合媒體傳播資源,為商品或品牌銷售活動(dòng)提供“一條龍”式的服務(wù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以增強(qiáng)廣告活動(dòng)的跟蹤、反饋、測(cè)試環(huán)節(jié)的功能,從而使廣告活動(dòng)目標(biāo)更加明確。

交互性。用戶可以與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作,它縮短了用戶和企業(yè)的距離,從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段,使人在獲取廣告信息過(guò)程中處于主動(dòng)地位。

正是上述這些特點(diǎn)使多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的應(yīng)用上顯示出與眾不同的優(yōu)勢(shì)。一方面宣傳內(nèi)容豐富,形式多樣;另一方面宣傳內(nèi)容具體形象,用戶可以清楚地查看、了解、掌握商品的相關(guān)信息。當(dāng)然多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)推廣時(shí)還有許多局限性,比如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中受眾對(duì)象范圍是否明確,如何評(píng)估廣告效果?因此,這些不足之處在今后的應(yīng)用中還需要采取相應(yīng)地手段去進(jìn)行完善。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的廣告活動(dòng)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)走向更多的數(shù)字媒體形式,提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn):

1.張和榮.網(wǎng)絡(luò)廣告——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的利器.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)[J],2008

第9篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與媒體范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷多媒體多媒體廣告

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用逐步擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的廣告市場(chǎng)也呈現(xiàn)出非常活躍的增長(zhǎng)勢(shì)頭。

由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給企業(yè)的營(yíng)銷方式提供了良好的發(fā)展空間。而企業(yè)要在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)上開(kāi)展?fàn)I銷策略、廣告活動(dòng),必須以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),以多媒體為主要表現(xiàn)手段。多媒體廣告就是將廣告信息采用多種媒體形式進(jìn)行傳播,從而喚起人們對(duì)商品或服務(wù)的需求。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中也主要采用多媒體廣告進(jìn)行信息傳播。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的多媒體廣告表現(xiàn)形式

文本類廣告。這是非常重要的一種信息傳播媒體,也是最基本的一種廣告媒體。常用于制作說(shuō)明性、描述性的商品說(shuō)明。其廣告效果為:內(nèi)容直觀,敘述清晰、明確,可反復(fù)閱讀、理解,如網(wǎng)頁(yè)廣告、文本鏈接廣告、論壇置頂廣告、博客廣告等等。

圖像類廣告。此種廣告媒體投放形式以圖形、圖像表現(xiàn)為主。在Internet上通用的格式有GIF和JPG兩種,比如:電子郵件廣告、橫幅式廣告等。電子郵件廣告通常以圖片的形式發(fā)送到受眾的郵箱中,使用戶了解營(yíng)銷內(nèi)容。橫幅式廣告是最為有效的直銷工具,位于首頁(yè)或各個(gè)頻道頁(yè)面的最上方,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

動(dòng)畫類廣告。此種廣告媒體投放形式以動(dòng)畫表現(xiàn)為主,其格式主要為FLASH格式。其最大特點(diǎn)是具有形象、趣味,具有交互性和自主性,吸引受眾注意力。其應(yīng)用有插頁(yè)式廣告、通欄廣告和“浮層”廣告等等。插頁(yè)式廣告又名“彈跳廣告”,當(dāng)瀏覽網(wǎng)站或欄目時(shí),在該網(wǎng)站或欄目打開(kāi)之前先插入一個(gè)新窗口顯示廣告?！案印睆V告具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力,并且可以加入音效,浮層廣告豐富的效果更能滿足不同廣告主的需求。

視頻類廣告。視頻廣告是一種新興的網(wǎng)絡(luò)廣告形式,其格式主要有flv格式、wmv格式、流媒體格式等等,具有感官?zèng)_擊力強(qiáng)、內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)時(shí)信息更新等優(yōu)點(diǎn)。比如在網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體上投放的視頻廣告。這種廣告媒體能以唯美的畫面、鮮明的色彩、流暢的動(dòng)作和悅耳的音效,使品牌價(jià)值得到出色的創(chuàng)意表現(xiàn)。

虛擬現(xiàn)實(shí)類廣告。這類廣告以三維技術(shù)建立一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,讓受眾在逼真的廣告場(chǎng)景中感受品牌魅力和商家的服務(wù)。如房地產(chǎn)營(yíng)銷網(wǎng)站,制作出樓盤地圖指示動(dòng)畫、裝修效果圖翻頁(yè)動(dòng)畫、樣板間三維展示模擬動(dòng)畫,全方位、立體、動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出樓盤的特點(diǎn),給客戶一個(gè)全新的體驗(yàn)。顧客可以通過(guò)鼠標(biāo)的移動(dòng)瀏覽虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,猶如身臨其境,增強(qiáng)商品的說(shuō)服力,提高樓盤的銷售量。

多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的應(yīng)用特點(diǎn)

多樣性?；ヂ?lián)網(wǎng)中多媒體廣告提供了豐富的營(yíng)銷方式,這極大的豐富了廣告主的選擇,提升了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的價(jià)值。它改變了企業(yè)主廣告信息傳播的單一模式,使商品信息呈現(xiàn)更多樣化或多維化,更具有感官刺激和視覺(jué)沖擊力,從而給消費(fèi)者留下深刻印象,達(dá)到廣告效果。

集成性。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以綜合處理多種信息媒體,使多種媒體信息統(tǒng)一獲取、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一存儲(chǔ)及多媒體信息表現(xiàn)合成等方面。企業(yè)主可以依托網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),整合媒體傳播資源,為商品或品牌銷售活動(dòng)提供“一條龍”式的服務(wù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以增強(qiáng)廣告活動(dòng)的跟蹤、反饋、測(cè)試環(huán)節(jié)的功能,從而使廣告活動(dòng)目標(biāo)更加明確。

交互性。用戶可以與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作,它縮短了用戶和企業(yè)的距離,從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段,使人在獲取廣告信息過(guò)程中處于主動(dòng)地位。

正是上述這些特點(diǎn)使多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的應(yīng)用上顯示出與眾不同的優(yōu)勢(shì)。一方面宣傳內(nèi)容豐富,形式多樣;另一方面宣傳內(nèi)容具體形象,用戶可以清楚地查看、了解、掌握商品的相關(guān)信息。當(dāng)然多媒體廣告在網(wǎng)絡(luò)推廣時(shí)還有許多局限性,比如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中受眾對(duì)象范圍是否明確,如何評(píng)估廣告效果?因此,這些不足之處在今后的應(yīng)用中還需要采取相應(yīng)地手段去進(jìn)行完善。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的廣告活動(dòng)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)走向更多的數(shù)字媒體形式,提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn):

1.張和榮.網(wǎng)絡(luò)廣告——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的利器.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)[J],2008