思想教育培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國地勘單位的一些教育培訓(xùn)創(chuàng)新性不足，培訓(xùn)內(nèi)容很難根據(jù)實(shí)際發(fā)展的需求與個人能力提升需要進(jìn)行有效調(diào)整。而且眾多培訓(xùn)是典型的“走過場”，為了迎合上級要求，止于形式?；鶎勇毠づ嘤?xùn)內(nèi)容偏于理論化，與解決問題所需的實(shí)際操作能力相脫節(jié)，不能有效聯(lián)系當(dāng)?shù)鼗蛘弑拘袠I(yè)的發(fā)展需要，因此急需改善。

二、地勘單位職工教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建

1.TQM理論對地勘單位人才培訓(xùn)的指導(dǎo)借鑒

全面質(zhì)量管理（TQM）是由美國學(xué)者戴明在在20世紀(jì)20年代提出的，后被廣泛應(yīng)用到管理領(lǐng)域。其核心是不斷進(jìn)行質(zhì)量發(fā)展、保持和改進(jìn)計(jì)劃，全面提升產(chǎn)品質(zhì)量。TQM既是一套哲學(xué)體系又是一套指導(dǎo)方針，包含四個循環(huán)步驟：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理。其中計(jì)劃包括目標(biāo)、方針和活動計(jì)劃的制定；執(zhí)行就是工作的開展；檢查即是總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果；處理即是對檢查結(jié)果進(jìn)行處理，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。同樣地勘單位員工培訓(xùn)體系可以分為培訓(xùn)計(jì)劃的制定、實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的評估和總結(jié)。培訓(xùn)計(jì)劃是一個計(jì)劃過程，具體的教學(xué)是執(zhí)行階段，培訓(xùn)反饋是在培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)上，教員對照計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)，然后做出適當(dāng)調(diào)整，以投入下一輪的培訓(xùn)教學(xué)，這樣不斷循環(huán)提高，從而不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.教育培訓(xùn)體系構(gòu)建

地勘單位人才教育培訓(xùn)工作是增強(qiáng)員工工作能力與水平的可靠保障，以人力資源管理作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)來看，構(gòu)建以地質(zhì)調(diào)查事業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，以提高人才素質(zhì)和能力為核心的地勘單位人才教育培訓(xùn)體系，需要從員工培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、培訓(xùn)效果評估與反饋等方面入手。

（1）培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需要的分析與明確是進(jìn)行職工教育培訓(xùn)的前提。結(jié)合當(dāng)前地勘單位的發(fā)展需要以及國家新形勢的要求，地勘單位未來的培訓(xùn)工作應(yīng)該與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要和開展工作所需要的創(chuàng)新技術(shù)結(jié)合、與廣大職工的工作興趣結(jié)合、與高校成人教育結(jié)合。具體來說，可以分為單位需求分析、崗位需求分析和員工需求分析三個方面。地勘單位需求主要在于分析該單位是否需要教育培訓(xùn)以及教育培訓(xùn)需要解決的問題等；崗位需求分析是根據(jù)崗位職責(zé)、專業(yè)技能需要、思想素養(yǎng)等方面確定需要培訓(xùn)的內(nèi)容和方式；員工需求分析是根據(jù)員工的興趣及其需求進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，確定培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。

（2）培訓(xùn)計(jì)劃制定

1）明確培訓(xùn)對象我國地勘單位員工包括兩大類別：管理類人員和技術(shù)類人員。其中管理類人員按照崗位級別又可以分為基層管理人員、中層管理人員和高層管理人員；技術(shù)類人員按照資質(zhì)級別可以分為高級技術(shù)人員和普通技術(shù)人員。管理類人員主要負(fù)責(zé)單位總體戰(zhàn)略的決策與制定，為各項(xiàng)目的開展提供后備支持，重點(diǎn)培訓(xùn)其解決復(fù)雜問題的能力和駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。技術(shù)類人員負(fù)責(zé)單位項(xiàng)目技術(shù)研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和專門問題解決等方面的問題，主要包括建筑師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、施工員、質(zhì)量員、項(xiàng)目經(jīng)理、政工師等等，重點(diǎn)培訓(xùn)其專業(yè)技術(shù)和技能水平。

2）優(yōu)化培訓(xùn)課程在地勘單位職工的培訓(xùn)課程上，各單位研究機(jī)構(gòu)要結(jié)合地勘單位實(shí)際情況和部署針對不同層次、不同領(lǐng)域的員工制定不同的培訓(xùn)大綱，不斷改編適應(yīng)時代、滿足職工工作需要的教材，明確各級各類職工的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要開展理論課程的學(xué)習(xí)也要輔助加強(qiáng)實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合；既要培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)、技能，不斷加強(qiáng)職工勝任力，也要加強(qiáng)思想教育，幫助員工形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3）擴(kuò)寬培訓(xùn)方式職工教育培訓(xùn)體系要打破傳統(tǒng)單一的教育培訓(xùn)模式，針對不同培訓(xùn)對象和內(nèi)容，選定不同的培訓(xùn)方式。針對政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識，主要采用課程教授；針對技術(shù)專攻的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，主要采用專題研討、互動討論方式；針對新員工的崗前培訓(xùn)，主要采用課堂教授和“師帶徒”相結(jié)合的方式，另外還可以采取具備創(chuàng)新性、及時性、代表性的工作案例或設(shè)計(jì)特定工作場景，組織學(xué)員參與研究或進(jìn)行現(xiàn)場模擬、競賽評比、仿真模擬、網(wǎng)上培訓(xùn)、國外實(shí)地考察等多種方式。

（3）培訓(xùn)組織實(shí)施培訓(xùn)的組織實(shí)施是培訓(xùn)開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響培訓(xùn)效果。培訓(xùn)前需要明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教材的編寫、培訓(xùn)老師的聘請、培訓(xùn)時間地點(diǎn)的確定、培訓(xùn)員工日常的安排等；在培訓(xùn)中，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和培訓(xùn)課堂的管理，對員工的表現(xiàn)做好各項(xiàng)記錄，并將員工培訓(xùn)意見反饋給培訓(xùn)老師，從而使培訓(xùn)效果達(dá)到最優(yōu)；培訓(xùn)后，客觀評價員工的學(xué)習(xí)效果、考查學(xué)員工作績效改進(jìn)情況，優(yōu)化職工教育培訓(xùn)體系。

（4）培訓(xùn)效果評估與反饋培訓(xùn)的根本目的是提高員工素質(zhì)和專業(yè)技能，達(dá)到工作需要，而培訓(xùn)效果評估是衡量其是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的重要方法。通過培訓(xùn)評估不僅能衡量員工是否掌握了培訓(xùn)目標(biāo)中確定的知識、技能、態(tài)度和行為方式，也能夠反應(yīng)出單位在培訓(xùn)機(jī)制方面存在的問題，從而為下一輪的培訓(xùn)提供重要的依據(jù)。地勘單位可以采用跟蹤觀察、座談、上級評估、員工比較等方式，獲取培訓(xùn)結(jié)果。

三、結(jié)論

第2篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】煤炭企業(yè)；安全生產(chǎn)；教育培訓(xùn)；問題；對策

安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號的大事。我國煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國煤炭領(lǐng)域在長期安全生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓(xùn)”抓起，只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能用好高技術(shù)的“裝備”， 只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能有高水平的“管理”。 我國煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術(shù)設(shè)施差、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來工、臨時工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護(hù)意識。種種不安全因素，要求我們必須充分認(rèn)識搞好安全教育與培訓(xùn)的緊迫性和必要性。國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基本措施。煤礦安全教育培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎(chǔ)工作，是安全安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作具有重要意義。

一、煤礦安全培訓(xùn)中存在的主要問題

1、對安全培訓(xùn)的思想認(rèn)識不足。一些煤炭企業(yè)未能真正貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的方針，安全意識樹立得并不牢固?？傉J(rèn)為安全培訓(xùn)無效益，甚至是負(fù)效益，一培訓(xùn)就需要資金，造成崗位空缺。因此，一些煤礦存在偏重利潤，忽視企業(yè)綜合實(shí)力的提高，特別是忽視員工安全素質(zhì)的提高。

2、部分企業(yè)主的短期行為，只看眼前利益，忽視安全技術(shù)培訓(xùn)對提高員工勞動素質(zhì)的作用。職工整體安全素質(zhì)得不到有效提升，有的安全管理人員及特種作業(yè)人員本質(zhì)不具備安全資質(zhì)，員工文化素質(zhì)較低，專業(yè)水平、安全生產(chǎn)意識距新形勢下煤炭企業(yè)依靠科學(xué)進(jìn)步的要求相差甚遠(yuǎn)。

3、培訓(xùn)方式不靈活，培訓(xùn)實(shí)效性不高。從安全培訓(xùn)方式上看，一些煤礦的安全培訓(xùn)方式還比較單一、比較傳統(tǒng)，大多采用課堂式的講解，灌輸式的說教，培訓(xùn)課堂苔上與臺下互動的情況很少，氣氛不高，氛圍不濃，一些員工對安全培訓(xùn)不感興趣，不愛聽、不想聽，心不在焉，所以經(jīng)常出現(xiàn)合上講的很辛苦，臺下聽得很困倦的不良情況。以上種種情形直接導(dǎo)致了培訓(xùn)效果差，培訓(xùn)質(zhì)質(zhì)量不高的問題。

4、安全培訓(xùn)師資隊(duì)伍薄弱。安全技術(shù)培訓(xùn)中心的授課教師幾十年一貫制，雖然這些同志具備一定的現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識更新”沒有及時跟上，在授課過程中，只憑“老教案”進(jìn)行講解，達(dá)不到“針對性、可操作性”目的。

二、提高煤炭企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作水平的對策與建議

煤炭企業(yè)安全培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期、艱苦、細(xì)致的工作，要作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程來抓，針對以上問題與不足，探索應(yīng)對之策。

1、提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化安全理念的教育引領(lǐng)作用。

安全理念思想認(rèn)識水平是安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應(yīng)的程度，員工的行為是由他的思想意識支配的，只要從思想上重視安全，才有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度，安全責(zé)任落到實(shí)處。從很多事故發(fā)生的原因分析看，員工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識和態(tài)度與事故發(fā)生率之間存在著密切關(guān)系，從一些單位來看，重視安全工作的單位其事故發(fā)生率就低，不重視的單位事故發(fā)生率就高。因此，切實(shí)重視和提高員工的安全思想教育培訓(xùn)，是提高員工安全素質(zhì)的核心。作為煤炭企業(yè)，我們要堅(jiān)持樹立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。

安全理念具有教育引領(lǐng)作用，安全理念是血與淚水凝結(jié)出的深刻哲理，是事故與教訓(xùn)寫成的執(zhí)著，是實(shí)踐向理性飛躍起的升華，是將帥帶兵征戰(zhàn)的兵法。比如“我的安全我負(fù)責(zé)，你的安全我有責(zé)”，就是一種安全責(zé)任意識的反映。我們要在煤炭企業(yè)提出集團(tuán)公司、煤礦、區(qū)隊(duì)、班組、個人五級的安全理念體系，構(gòu)建起共有的安全價值觀。我們要充分認(rèn)識安全思想理念教育自身存在的價值，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，努力改變安全思想教育時緊時松的作風(fēng)，消除每個職工特別是管理人員思想觀念上的隱患。

2、實(shí)施全員培訓(xùn)，提高煤礦員工安全教育培訓(xùn)的全面性。

煤礦安全培訓(xùn)必須做到全員培訓(xùn)，對象應(yīng)包括企業(yè)各類人員。一是煤礦各級管理者。讓管理者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《安全責(zé)任制》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等安全法律法規(guī)。二是專業(yè)技術(shù)人員和一般管理人員。主要是實(shí)施安全技術(shù)措施中應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)責(zé)任方面教育。三是煤礦員工，主要是安全技術(shù)操作教育培訓(xùn)，其范圍很廣，它包括：（1）崗前教育培訓(xùn)，“先培訓(xùn)、后上崗”。（2）轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn)，對部分轉(zhuǎn)換崗位的員工及時進(jìn)行新的崗位培訓(xùn)，以適應(yīng)新的崗位工作需要。（3）按新要求和新規(guī)范，不斷對在崗人員進(jìn)行新知識、新工序、新技能的繼續(xù)教育，以提高專業(yè)技能及能力。（4）對“三違”人員及事故案例分析的教育培訓(xùn)。凡是出現(xiàn)有違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律的人和事要及時組織培訓(xùn)和教育，盡快糾正他們的錯誤行為，防止出現(xiàn)惡劣后果。（5）崗位資格和崗位現(xiàn)場培訓(xùn)，如特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)。要突出礦井“一通三防”知識教育，特別對班組長以上管理人員和瓦檢員、放炮員、安監(jiān)員的輪訓(xùn)；要突出特殊崗位工種的培訓(xùn)，做到特殊崗位工種人員人人都要持證上崗。

3、要加強(qiáng)煤礦安全師資隊(duì)伍建設(shè)。

各級安全技術(shù)培訓(xùn)中心要聘請相當(dāng)數(shù)量不同專業(yè)的教師組成“教師庫”，“教師庫”中的教師必須具備本培訓(xùn)資質(zhì)等級的教師執(zhí)業(yè)資格證。每次培訓(xùn)除部分專職教師授課外，要從“教師庫”中聘請相當(dāng)人員作為培訓(xùn)教師的主體從事教學(xué)任務(wù)。從業(yè)教師具有執(zhí)業(yè)資格的同時，要適時開展能力“注冊”，定期接受上級培訓(xùn)機(jī)關(guān)的繼續(xù)教育。從業(yè)教師要定期或不定期地深入煤礦現(xiàn)場進(jìn)行鍛煉，做到“靈活教學(xué)”用于“指導(dǎo)實(shí)踐”。在教學(xué)過程中，根據(jù)具體情況也可聘請中外知名學(xué)者搞一些“專題講座”，使培訓(xùn)工作更上一個新的水平。

5、要不斷提高員工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量。

煤礦員工安全培訓(xùn)可分災(zāi)害預(yù)防培訓(xùn)、案例警示培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗和崗前培訓(xùn)以及“三違”培訓(xùn)等多種，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，首先要結(jié)合各個煤炭企業(yè)自身的實(shí)際情況，靈活選擇培訓(xùn)形式，開展多種形式的教育培訓(xùn)。同時，要不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容，煤礦安全培訓(xùn)教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識、各種災(zāi)害事故的預(yù)防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用以及“三違”培訓(xùn)、頂板管理、機(jī)械操作等內(nèi)容，要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求與煤礦實(shí)際，與時俱進(jìn)充實(shí)完善培訓(xùn)內(nèi)容。同時，加大教育培訓(xùn)監(jiān)督考核，提高安全培訓(xùn)實(shí)效性，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

總之，煤礦職工安全培教育訓(xùn)是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提，是強(qiáng)化煤礦安全管理的基礎(chǔ)工程，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范員工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵，是煤礦科學(xué)技術(shù)管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段之一。我們要握好員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)、問題與趨勢，不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進(jìn)礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效發(fā)展。

【主要參考文獻(xiàn)】

第3篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一、文化經(jīng)濟(jì)視角下高校思想教育工作所面臨的困境

（一）不良思想正在日益侵襲著大學(xué)生的精神防線

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢的日漸明朗，不良思想，如：拜金主義、享樂主義、個人主義、極端現(xiàn)實(shí)主義等，正沿著文化經(jīng)濟(jì)交流渠道在大學(xué)生群體中廣泛傳播，使得目前高校所開展的大學(xué)生思想教育工作事半功倍或收效甚微，由此導(dǎo)致我國大學(xué)生怯于承擔(dān)責(zé)任，缺乏百折不撓的拼搏進(jìn)取精神，無法承受失敗的打擊，因而荒廢學(xué)業(yè)，喪失對自身與未來的信心等一系列不良后果。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的今天，大學(xué)生在缺乏行之有效的思想教育引導(dǎo)下，更容易受到西方不良思潮的影響，在嚴(yán)重降低其未來發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r，也使得具有我國特色的社會主義和諧社會構(gòu)建工作受到不利影響，產(chǎn)生的不良影響較為深遠(yuǎn)。

（二）大學(xué)生思想教育工作嚴(yán)重滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

思想教育工作是一個系統(tǒng)性工程，其所涵蓋的領(lǐng)域較為寬泛，因而需要在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中不斷對其內(nèi)容進(jìn)行探索與更新。然而，當(dāng)前我國高校所開展的思想教育工作并沒有實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，其向大學(xué)生灌輸?shù)膬?nèi)容仍然沿用著曾經(jīng)的教材，內(nèi)容陳舊且缺乏吸引力，使得大學(xué)生紛紛對其產(chǎn)生不耐煩等不良情緒，影響在校期間的教學(xué)效果。加之此類問題發(fā)生之后部分高校管理者簡單的將其歸結(jié)于“大學(xué)生”這個特定的群體，忽視了新時代背景下社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高校思想教育工作的滯后。因而，其所做出的結(jié)論過于武斷，缺乏客觀性及公平性，同時也會在很大程度上誤導(dǎo)目前學(xué)術(shù)界專家學(xué)者所開展的研究。所以，大學(xué)生思想教育工作嚴(yán)重滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，已經(jīng)成為目前高校思想教育工作開展所不容回避的問題之一。

二、文化經(jīng)濟(jì)與思想教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性解析

（一）文化經(jīng)濟(jì)環(huán)境決定大學(xué)生思想教育內(nèi)容的更新與完善

我國具有五千余年歷史文明，在悠久而漫長的歲月長河中逐漸形成了具有世界知名影響力的東方文化，成為世界文化之林中不可或缺的組成部分。然而，不可忽視的問題是，手游所具有正面積極意義的文化影響力卻沒有完全發(fā)揮出來，使得包含大學(xué)生群體在內(nèi)的眾多青年人沉溺于游戲之后，并沒有透過表象來感受游戲中的中國文化元素。當(dāng)文化經(jīng)濟(jì)誕生到逐步成為貿(mào)易中重要組成部分時，我國高校針對大學(xué)生所開展的思想教育工作必須與時俱進(jìn)，保持著與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步的頻率進(jìn)行更新完善，方能夠向社會輸出更多優(yōu)質(zhì)人才。

（二）文化安全凸顯出思想教育的重要性

步入到二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代后，世界各國社會經(jīng)濟(jì)、政治文化之間的交流進(jìn)一步擴(kuò)大，思想文化的觸角已經(jīng)深入到我國各個角落。好萊塢的大片，在上映之初往往會引得大學(xué)生的追捧，而知名且價格昂貴的化妝品更是大學(xué)生消費(fèi)的首要目標(biāo)。因而，只有通過行之有效的思想教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生去面對西方思想文化，在接觸新鮮事物過程中去偽存真，借鑒其先進(jìn)優(yōu)秀之處，摒棄糟粕內(nèi)容，在不同之中尋求相同之處以實(shí)現(xiàn)和諧共進(jìn)才是世界文化多元化發(fā)展所追求的真諦與目標(biāo)。所以，在當(dāng)前文化安全形勢的嚴(yán)峻背景之下思想教育工作的緊迫性與重要性正在逐步凸顯。

三、基于文化經(jīng)濟(jì)視角的大學(xué)生思想教育實(shí)施路徑分析

第4篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：鐵路班組長安全教育培訓(xùn)意識 能力

安全存在于社會各行各業(yè)、各個環(huán)節(jié)之中。對身處生產(chǎn)一線的班組長來說，安全不僅屬于鐵路也屬于社會、屬于家庭、屬于自己。安全是鐵路運(yùn)輸?shù)纳€，是運(yùn)輸生產(chǎn)永恒的主題，鐵路運(yùn)輸安全不僅影響著鐵路本身的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，也會對社會政治和經(jīng)濟(jì)造成重大影響。

一、對班組長開展安全培訓(xùn)是確保鐵路安全生產(chǎn)，取得好的效益的關(guān)鍵

（一）進(jìn)行安全教育就是確保班組長自覺地按客觀規(guī)律辦事

班組長的安全教育是保證運(yùn)輸生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，只有班組長在安全意識上從一種本能的反應(yīng)上升到在主觀上去認(rèn)識運(yùn)輸生產(chǎn)的客觀規(guī)律、去阻止和預(yù)防安全事故的發(fā)生，主觀認(rèn)識到安全的重要性，才能真正抓好運(yùn)輸生產(chǎn)安全，因此安全教育是必不可少的一部分。

（二）做好班組長的安全教育是保證鐵路安全不可缺少的重要手段

有安全才有效益，班組長的安全意識、職業(yè)責(zé)任、勞動紀(jì)律、技術(shù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、群體安全和生產(chǎn)過程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去體現(xiàn)或完成。因此，安全教育是保證安全運(yùn)輸不可缺少的重要手段。

（三）班組長的安全意識和對安全的把控能力是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全的重要因素

人的意識影響人的行為，安全意識只是一種安全愿望，班組長要實(shí)現(xiàn)這種愿望，必須通過自身的安全素質(zhì)和技能去實(shí)現(xiàn)。故此，應(yīng)通過各種途徑與渠道，大力開展班組長安全知識技能的教育培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長在勞動作業(yè)過程中對安全的可控能力。在加大安全技術(shù)裝備投入的同時，還應(yīng)著力培育班組長的科學(xué)理念和科學(xué)素養(yǎng)，使班組長能盡快熟悉掌握、正確使用新技術(shù)新裝備。當(dāng)前鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)繁重，部分管理人員存在“重生產(chǎn)輕安全”的現(xiàn)象，有些在潛意識中存在憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺的僥幸心理。這種狀況對班組長安全意識的侵蝕作用，必須引起我們高度警覺。

（四）安全教育的重要性主要體現(xiàn)在班組管理

鐵路安全運(yùn)輸穩(wěn)定與否，更與班組安全管理有著直接的關(guān)系。班組是鐵路的細(xì)胞、最基層的管理單元，是鐵路進(jìn)行思想、技術(shù)、文化教育的前沿陣地，是鐵路一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組在鐵路生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中雖然是最小的生產(chǎn)和管理的一層機(jī)構(gòu)，但它是鐵路安全運(yùn)輸生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是安全管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。鐵路安全管理工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)都體現(xiàn)在班組安全管理之中，班組的管理水平和班組長的素質(zhì)直接關(guān)系到鐵路的安全，反映鐵路的管理水平，決定著整個運(yùn)輸工作的質(zhì)量、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、重視和加強(qiáng)對班組長的安全教育工作的目標(biāo)和手段

要經(jīng)常性組織班組長接受安全教育，不斷提升班組長的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)，通過培訓(xùn)使班組長樹立起兩種種意識和具備三種能力。

（一）樹立兩種意識：1、樹立教育為先意識，要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育，這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確的規(guī)定了班組長的安全作業(yè)規(guī)范，每一個班組長不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，使班組長牢固樹立起安全意識和具有精湛的技能。2、樹立超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性，敏感性，超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生產(chǎn)技術(shù)，對生產(chǎn)流程，生產(chǎn)設(shè)施了如指掌，對設(shè)備安全隱患有預(yù)測，使設(shè)備保養(yǎng)有的放矢，保持設(shè)備的良好狀態(tài)；三要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意精神變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工作心中有數(shù)，超前工作，穩(wěn)定隊(duì)伍。班組長抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。

（二）具備三種能力：1、要有對危險因素的預(yù)知和預(yù)防能力。班組長對班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見性。2、要有進(jìn)行群眾性的危險預(yù)測和預(yù)防教育的能力。此類教育是控制人為失誤，提高班組長安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行安全崗位教育的重要手段。3、組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)的能力。組織協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，則班組工作干的越好。

三、班組長安全教育的方法

（一）組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程

結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全，要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。

（二）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

（三）結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練

安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。例如：崗位練兵，應(yīng)急演練等。這樣用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過來又推動理論的提高。

（四）結(jié)合職工思想動態(tài)進(jìn)行安全教育

職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細(xì)致的做好思想教育工作。

綜上所述，班組長的安全意識是安全生產(chǎn)的重要保證，不同的管理產(chǎn)生不同的安全質(zhì)量。如果鐵路里的班組長不能夠深刻地認(rèn)識到這一點(diǎn)，只靠被動地、外在各方面的壓力來推動安全的進(jìn)程，早晚有一天我們會自食其果。只有不斷改進(jìn)和完善對班組長的激勵和約束機(jī)制，建立全新的適應(yīng)鐵路發(fā)展要求的安全管理方法，才能確立“安全第一”的思想在鐵路發(fā)展中的地位，才能使最基層生產(chǎn)組織的班組搞好安全生產(chǎn)，也才能保持鐵路的安全生產(chǎn)平穩(wěn)，取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，鐵路才能有旺盛的活力并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

【1】李秋程錦山班組長培訓(xùn)新模式和新方法 現(xiàn)代班組，2010

第5篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

強(qiáng)化反腐倡廉教育，做到源頭治廉

要認(rèn)識教育對確立反腐倡廉的思想觀念起著潛移默化的作用。腐敗行為發(fā)生與否，主要取決于行為主體的思想動因，而凈化人的思想，必須依靠長期的思想教育。思想教育有助于形成穩(wěn)定的價值取向，既作用于人生的每一個階段，又影響著整個人生，對人一生的發(fā)展都具有非常重要的意義，所謂“百年樹人”就是這個道理。

要認(rèn)識教育對廉政行為的養(yǎng)成發(fā)揮著導(dǎo)向作用。思想教育的導(dǎo)向是多方面的，理想信念的確立，不是在短時間內(nèi)經(jīng)過一兩次教育就可以實(shí)現(xiàn)的，需要長期的反復(fù)教育。道德規(guī)范導(dǎo)向是通過道德原則、道德規(guī)范、道德習(xí)慣，以社會輿論、道德教育和道德修養(yǎng)的方式進(jìn)行行為導(dǎo)向，促使廣大黨員干部自覺改造主觀世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉潔。

要認(rèn)識教育是構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線的根本途徑。加強(qiáng)教育是拒腐防變的第一道屏障。開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，對極少數(shù)腐敗分子要嚴(yán)厲懲處，對絕大多數(shù)黨員干部來講，則要立足于教育，著眼于防范。構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線，同構(gòu)筑黨紀(jì)國法防線一樣重要。反對腐敗，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵，這是我黨總結(jié)反腐敗工作得出的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

建立長效機(jī)制，做到制度保廉

要建立反腐倡廉工作的責(zé)任分解機(jī)制。要建立健全保廉監(jiān)督體系和責(zé)任追究制度，完善崗位責(zé)任制和工作流程，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制細(xì)化分解到不同崗位，把“軟任務(wù)”變成了“硬指標(biāo)”，并且納入年度述職、領(lǐng)導(dǎo)班子考核，作為單位經(jīng)營和科室考核的重要依據(jù)。

要建立反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要通過建立廉政教育工作例會制度，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合，廣大干部職工積極參與的大格局。同時，將反腐倡廉教育納入企業(yè)思想政治工作的總體部署，納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔、管理、獎懲等各個環(huán)節(jié)之中。結(jié)合形勢要求和工作實(shí)際，制定年度教育計(jì)劃，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

要建立反腐倡廉工作的保障機(jī)制。堅(jiān)持教育活動制度化，要把廉政教育作為黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，定期專題學(xué)習(xí)，把廉政教育納入基層干部培訓(xùn)的內(nèi)容加以安排，把廉政學(xué)習(xí)教育作為思想政治素質(zhì)提升的主要內(nèi)容之一，進(jìn)行安排和部署，并通過考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，形成全方位、多層次的教育規(guī)范。

聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，做到教育醒廉

要把好“關(guān)鍵點(diǎn)”，創(chuàng)新教育載體。在新形勢下，石油物資企業(yè)的反腐倡廉教育，既要繼承過去行之有效的方式方法，又要體現(xiàn)時代性和現(xiàn)實(shí)性，貼近實(shí)際、貼近基層，貼近群眾，做到“三個結(jié)合”，即：灌輸教育和自我教育結(jié)合，日常教育和集中教育結(jié)合，示范教育和警示教育結(jié)合。充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、報刊、書畫、影音制品等教育載體的作用；堅(jiān)持利用領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、中心組學(xué)習(xí)、基層支部生活會、黨員教育培訓(xùn)、干部任前談話等多種形式，有針對性地安排反腐倡廉教育內(nèi)容，為廣大黨員干部營造一個講廉潔、崇誠信、守法律的良好環(huán)境。

要找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”，區(qū)分教育重點(diǎn)。根據(jù)不同對象、不同崗位，有重點(diǎn)地開展分層次教育。對兩級領(lǐng)導(dǎo)干部主要開展黨紀(jì)法規(guī)教育和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)教育。對一般黨員干部開展“三學(xué)三促進(jìn)”教育（學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)、學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)任務(wù)完成、促進(jìn)效益提高、促進(jìn)廉潔從業(yè)）；對重點(diǎn)、關(guān)鍵崗位人員注重抓好世界觀、人生觀的引導(dǎo)，開展珍惜崗位和長算人生得失“五筆賬”的教育，不斷增強(qiáng)廉政意識，確保職業(yè)生涯的安全。

第6篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓(xùn)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，今天黨員大培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的基層黨支部共有x個，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓(xùn)是在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照“缺什么、補(bǔ)什么，需什么、學(xué)什么”的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質(zhì)為切入口，切實(shí)提高農(nóng)村黨員掌握科學(xué)種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次培訓(xùn)會，形式多樣，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動有效開展

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長的黨員大培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動取得實(shí)效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。

一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識和黨性觀念。

二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語言、教材簡單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。

三是加強(qiáng)對農(nóng)村黨員的法制知識培訓(xùn)。針對法制意識淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請了國土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識。

三、活動效果

(一)通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

(二)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過黨員大培訓(xùn)，黨員科學(xué)種養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進(jìn)步，比致富的激情更加高昂。

第7篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)員工思想政治教育有效性的內(nèi)涵價值

加強(qiáng)員工思想政治教育的有效性，可以使員工發(fā)掘自身的價值，也可以提高員工精神層面的素質(zhì)，為其在工作崗位上更好的實(shí)現(xiàn)自身價值創(chuàng)造有利條件。

第一，有利于督促員工樹立抗腐蝕意識，利于構(gòu)建良好職業(yè)操守。

人才在工作崗位上最基本的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在專業(yè)技能和職業(yè)道德上。員工必須積極響應(yīng)思想政治教育，才能時刻感受時展的脈搏，順應(yīng)時展的潮流。一旦他們體會到思想政治教育的重要性，就會在內(nèi)心形成一種強(qiáng)烈的信念，從心里排斥那些拜金主義、享樂主義等腐朽思想，從而使自身的精神世界變得更加純潔樸實(shí)，必然會將良好的思想素質(zhì)轉(zhuǎn)化成工作當(dāng)中必需的職業(yè)操守。

第二，有利于企業(yè)贏得良好的聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)長久發(fā)展。

在很大程度上，企業(yè)員工的思想道德素質(zhì)是衡量一個企業(yè)思想政治工作水平成功與否的重要元素。不難得出結(jié)論，加強(qiáng)思想政治教育的有效性，能夠通過員工自身思想道德修養(yǎng)的提升，促成員工管理的規(guī)范化合理化，以此來樹立企業(yè)良好的對外形象和聲譽(yù)。歸根結(jié)底，員工思想政治教育能夠使企業(yè)在同行的競爭中具備一個競爭亮點(diǎn)，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來驚喜。

第三，有利于為我國法制建設(shè)步伐，促進(jìn)社會精神文明的全面發(fā)展。

員工邁向工作崗位后，必須按照社會發(fā)展的客觀規(guī)律去進(jìn)行工作，去堅(jiān)守崗位。因此，違法的事情不能做，犯罪的事情更不應(yīng)沾邊。當(dāng)然，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，必須在心靈深處堅(jiān)守一份純潔積極向上的精神，構(gòu)建起符合社會發(fā)展潮流的精神世界，使員工擁有強(qiáng)烈的法制觀念，繼而違法犯罪現(xiàn)象必然減少，他們的自制力自然會增強(qiáng)。

二、企業(yè)員工思想政治教育存在的不和諧現(xiàn)象

企業(yè)員工思想政治教育是我國企業(yè)改革的內(nèi)在要求，并且，已經(jīng)取得了較好的成果。但是，仍然會存在一些無法回避的問題，逐漸成為思想政治教育的弊端，影響思想政治工作水平和總體效果，我們必須正視他們的存在。

第一，思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)存有缺陷，體系化教育無從談起。

目前，很多企業(yè)的員工思想政治教育都未能回應(yīng)時展的氣息，一些先進(jìn)的理論未能體現(xiàn)在員工思想政治教育中，必然影響教育內(nèi)容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，當(dāng)今社會，社會效益合理分配、機(jī)會平等、公平競爭等契合市場經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的教育內(nèi)容常常被口頭提及，未能在較為正式的培訓(xùn)場合對員工進(jìn)行普及，無法使員工形成規(guī)范的思想意識，致使員工無法透徹的進(jìn)行理解。

第二，年輕領(lǐng)導(dǎo)思想覺悟水平較差，工作水平有待提高。

當(dāng)今，很多年輕領(lǐng)導(dǎo)在上崗之前，并未進(jìn)行過系統(tǒng)的思想政治教育培訓(xùn)。他們總是表現(xiàn)出一種非常自負(fù)的姿態(tài)，無心投入到員工思想政治教育浪潮中，他們的加入并未對思想政治工作帶來新鮮的內(nèi)容，不利于員工思想政治教育水平的提升。他們普遍認(rèn)為，員工不同于小學(xué)生、初中生，自然會通過自身的努力來完成思想上的進(jìn)步，因此，這種不切實(shí)際的想法必然影響員工自身的思想政治水平。

第三，資金投放不及時，出現(xiàn)不良連鎖反應(yīng)。

員工思想政治教育不能單單依靠會議口頭傳達(dá)，還應(yīng)借助有效的設(shè)備設(shè)施。目前，很多企業(yè)并未針對思想政治工作投入一定的資金來加以支撐，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)依舊認(rèn)為思想教育口頭形式最為基本常用。比如，專門的放映室可以讓員工通過視頻資料來感悟思想政治教育的重要性，通過音像視頻來時刻提醒自己，約束自身的行為，更新思想觀念。不過，資金不到位，設(shè)備設(shè)施不齊全，必然會影響思想政治工作效果，這是一串連鎖反應(yīng)。

第四，領(lǐng)導(dǎo)與員工缺少有效溝通，政治工作方法略顯老套。

首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效果采取老套的“灌輸式”的思想政治教育方法，員工習(xí)慣了耳提面命，習(xí)慣了“左耳聽、右耳冒”，這種松散懈怠的工作態(tài)度是思想政治工作最為忌諱的，最不提倡的現(xiàn)象。因此，領(lǐng)導(dǎo)與員工缺乏實(shí)質(zhì)意義上的有效溝通，反而在工作當(dāng)中學(xué)會了敷衍了事。

再次，領(lǐng)導(dǎo)將更多的精力時間放在嚴(yán)抓經(jīng)濟(jì)效益上，反而忽略了思想政治教育的價值所在。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)發(fā)展的硬件條件，而良好的員工思想素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的軟件能力，這兩種能力并不是互相矛盾的。不過，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然出現(xiàn)走極端的不合理現(xiàn)象。

三、破解企業(yè)員工思想政治教育不和諧因素的對策

針對員工思想政治教育存在的諸多弊端，企業(yè)必須拿出果敢的態(tài)度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去掃清障礙，使員工思想政治教育在新時代背景下取得更為成熟的成果。

第一，以審慎態(tài)度完善內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容系統(tǒng)化規(guī)范化。

首先，確保員工在工作中保持正確方向，進(jìn)行一些總括性的教育內(nèi)容，是人們最起碼應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。比如，傳統(tǒng)美德教育，可以使員工在內(nèi)心確認(rèn)是非觀念，明確應(yīng)為與不應(yīng)為的界限。

其次，確保員工的社會榮辱觀教育，使他們明白榮辱的反差效果，從而時刻提醒自己，為踐行榮辱觀而付出努力。

再次，對員工進(jìn)行一些與社會熱點(diǎn)相呼應(yīng)的思想教育，使思想政治教育與時展相契合。譬如，誠信教育是人與人接觸過程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中凝練出來的內(nèi)容，新時代是一個講究誠信的時代，誠信是安身立命之本；創(chuàng)新教育是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，創(chuàng)新要求破舊立新，尋找嶄新的突破口，完成蛻變。

第二，企業(yè)加大投資力度，確保設(shè)備設(shè)施全面到位。

口頭說教是對員工進(jìn)行思想政治教育的慣用方法，借助設(shè)備設(shè)施進(jìn)行教育也不失為很好的方式。如果能夠達(dá)到教育目標(biāo)，有益的方法均可以借鑒利用。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大投資力度，引進(jìn)先進(jìn)完備的實(shí)施設(shè)備，使設(shè)備設(shè)施發(fā)揮作用對說教方法進(jìn)行有益的補(bǔ)充，使思想政治教育采取多樣式多角度來進(jìn)行，最終實(shí)現(xiàn)多元化教育效果。具體而言，企業(yè)可以投入資金，建立屬于自己的“創(chuàng)進(jìn)室”，電子書屋、員工心理輔導(dǎo)室，購買音像投影設(shè)備，方便對員工進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。

第三，以動態(tài)元素作為綠色通道，全面提升領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。

首先，領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)采取空洞乏味的說教模式來完成思想政治教育，而是拿出一些時間，來關(guān)注一下員工思想教育動態(tài)，收集有利信息，并將社會對思想政治教育的看法立場動態(tài)及信息及時傳達(dá)給員工，讓他們做到心中有數(shù)。

其次，企業(yè)可以從古語“活到老，學(xué)到老”中尋求一些啟示，定期組織員工進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，開闊他們的視野，增長他們的認(rèn)識，拓展他們的能力，促使員工在學(xué)習(xí)過程中，剔除原有不合時宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)學(xué)會運(yùn)用良好的溝通技巧，與一個進(jìn)行真誠的溝通。當(dāng)然，在溝通中領(lǐng)導(dǎo)要注意個人的言談舉止，長此以往，領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力勢必會影響員工，從而鞭策員工，促使員工的思想政治素質(zhì)有所改觀。

第四，注重總結(jié)科學(xué)教育方法，激發(fā)學(xué)生對思想教育的熱情。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)認(rèn)清員工在思想教育中主體地位，注重與員工和諧關(guān)系的塑造，讓員工不再厭倦思想政治教育，繼而實(shí)現(xiàn)自我飛躍，自我完善。譬如，領(lǐng)導(dǎo)可以組織員工開展暢談會，來拉近與員工之間的距離，讓員工對近期發(fā)生的社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題及本企業(yè)發(fā)展進(jìn)行評價，評價過程本身就是一個熏陶和被感染的過程，員工必然被教育，進(jìn)而改掉壞習(xí)慣，丟棄壞品質(zhì)，使思想政治教育落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。

四、結(jié)語

第8篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新形勢；礦山救護(hù)；隊(duì)伍建設(shè)；策略分析

引言

我國是世界首屈一指的產(chǎn)煤大國，煤炭產(chǎn)量遙遙領(lǐng)先。同時，國有煤炭企業(yè)、國營煤礦、個體煤礦等煤礦事故也屢禁不止，因煤礦安全事故而造成的人員傷亡人數(shù)僅僅低于交通事故造成的傷亡人數(shù)，給國家、社會和家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，高度重視煤礦安全勢在必行。煤礦安全首先面臨的問題是煤礦事故的預(yù)防。但是當(dāng)風(fēng)險爆發(fā)后，最關(guān)鍵的則是如何將已經(jīng)發(fā)生的事故的危害性降到最低，如何最大程度地挽回事故帶來的人員與財(cái)產(chǎn)損失。在煤礦安全事故的處理與應(yīng)對中，礦山救護(hù)隊(duì)成功起到了挽回國家財(cái)產(chǎn)、減少人員傷亡、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)與安全的重大作用。礦山救護(hù)隊(duì)是煤礦企業(yè)中的機(jī)動部隊(duì)，如何順應(yīng)時代潮流、與時俱進(jìn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和抗災(zāi)救災(zāi)能力，是礦山救護(hù)隊(duì)需要經(jīng)常自省、完善的永恒課題。因此，礦山救護(hù)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)及時總結(jié)日常管理及救災(zāi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷個更新業(yè)務(wù)策略，不斷研究、創(chuàng)新提高抗災(zāi)、救災(zāi)能力的途徑與方式，趨利避害，迎難而上，攻堅(jiān)克難，使礦山救護(hù)隊(duì)救災(zāi)水平和救災(zāi)效果日益完善與提高。

1 礦山救護(hù)工作的特殊性和工作現(xiàn)狀

1.1 采取軍事化管理

作為一個軍事化管理的組織，礦山救護(hù)隊(duì)的管理要求和日常工作，類似甚至等同于軍隊(duì)的性質(zhì)。礦山救護(hù)隊(duì)的責(zé)任在于礦山救援、礦山消防、安全生產(chǎn)監(jiān)察與控制以及安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)。當(dāng)煤礦事故爆發(fā)時，礦山救護(hù)隊(duì)要體現(xiàn)出軍人一般的工作作風(fēng)與思想覺悟，要無條件接受組織上的任務(wù)分配，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從組織要求。

1.2 服務(wù)于礦山安全生產(chǎn)

礦山救護(hù)隊(duì)并不是一個獨(dú)立的生產(chǎn)單位，它是從屬于并服務(wù)于礦井安全生產(chǎn)的。因此，我們無法以經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)品產(chǎn)值或生產(chǎn)利潤為評估指標(biāo)來對衡量礦山救護(hù)隊(duì)對國家、社會以及企業(yè)做出的的貢獻(xiàn)。

1.3 新老隊(duì)員交替頻繁

特使的崗位需求使礦山救護(hù)隊(duì)的指戰(zhàn)人員經(jīng)常處在崗位交替、人員變更的環(huán)境之中。新隊(duì)員的培養(yǎng)成長與老隊(duì)員的退役安置成為礦山救護(hù)隊(duì)必須要正視的一個課題。在頻繁的新老隊(duì)員交替中，必須要重視思想維穩(wěn)工作，開展思想教育工作，確保救護(hù)工作的連貫性與延續(xù)性，調(diào)動新隊(duì)員與年輕隊(duì)員的工作積極性，提高隊(duì)伍的搶險救災(zāi)意識與服務(wù)意識，增強(qiáng)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，做好礦山救護(hù)隊(duì)人員的管理工作。

1.4 緊迫性與風(fēng)險性共存

礦山救護(hù)隊(duì)工作具有明顯的緊迫性和強(qiáng)烈的風(fēng)險性。一旦爆發(fā)礦山事故，不管當(dāng)時氣候條件多么惡劣，不管事故是否能夠引發(fā)連續(xù)反應(yīng)，只要接到事故電話，礦山救護(hù)隊(duì)人員必須立即采取行動，奔赴搶險救災(zāi)的第一現(xiàn)場，制定搶救戰(zhàn)略，置個人安危于腦后，積極開展搶險救災(zāi)活動。

2 新形勢下如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的礦山救護(hù)隊(duì)伍

2.1 開展救護(hù)隊(duì)伍的政治思想教育工作，提高隊(duì)伍的思想認(rèn)識

建立長效機(jī)制，自足工作實(shí)際，培養(yǎng)隊(duì)員健康的世界觀、人生觀、價值觀及道德觀，鍛煉其安崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無私風(fēng)險、不怕犧牲的崗位精神。開展救護(hù)隊(duì)伍的政治思想教育工作時要做到貼近生活、貼近實(shí)際、貼進(jìn)群眾，要掌握好隊(duì)員的思想情緒，工作方法要注意動之以情、曉之以理，切勿高屋建瓴、盛氣凌人。要學(xué)會處理好干部與職工、職工與職工之間的和諧關(guān)系，善于通過團(tuán)體意識教育，巧妙地化解矛盾，減少隊(duì)伍中的不和諧現(xiàn)象。要營造團(tuán)結(jié)合作、人心向背、齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難的隊(duì)伍氛圍。

2.2 加強(qiáng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)，確保隊(duì)伍工作有法可依

制度是管理的基礎(chǔ)，是管理的保障。礦山救護(hù)隊(duì)實(shí)施的是嚴(yán)格的軍事化管理制度，強(qiáng)調(diào)并重視組織的統(tǒng)一性、制度的規(guī)范性、工作的有序性與管理的正規(guī)性。盡管目前我國已出臺了相應(yīng)的礦山救護(hù)隊(duì)紀(jì)律與條例，但由于各個大隊(duì)、中隊(duì)的實(shí)際工作方向各有側(cè)重點(diǎn)，因此還應(yīng)該繼續(xù)完善、健全相應(yīng)的制度條文。例如救護(hù)隊(duì)待機(jī)制度、會議制度、交接班制度、日常管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、請假制度、訓(xùn)練制度、井下預(yù)防檢查制度、技術(shù)裝備維修保養(yǎng)制度、 戰(zhàn)后講評制度、 內(nèi)務(wù)管理制度、安全管理制度、值班工作制度、考核制度和獎懲制度等等。

2.3 加強(qiáng)隊(duì)伍的教育培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

目前我國擁有71個礦山救護(hù)大隊(duì)和1400多個礦山救護(hù)小隊(duì)，救護(hù)隊(duì)員多達(dá)23000多名。面對如此龐大的一支救護(hù)隊(duì)伍和艱巨的安全事故搶險救災(zāi)任務(wù)，必須要像國外救護(hù)隊(duì)取經(jīng)，完善我國救護(hù)培訓(xùn)工作的整體章程， 嚴(yán)格審查教育培訓(xùn)制度，樹立現(xiàn)代化搶險救災(zāi)理念，鍛煉救護(hù)技能，提升救護(hù)人員的崗位技能，普及救護(hù)知識與經(jīng)驗(yàn)，全面提升礦山救護(hù)隊(duì)搶險救災(zāi)的水平。

礦山救護(hù)隊(duì)的建設(shè)之本在于一切從實(shí)際出發(fā)。而目前的當(dāng)務(wù)之急，則是加強(qiáng)隊(duì)伍的崗位培訓(xùn)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。所以，應(yīng)及早制定礦山救護(hù)培訓(xùn)工作的工作章程、年季度培訓(xùn)計(jì)劃、各大中隊(duì)復(fù)訓(xùn)工作計(jì)劃以及輪訓(xùn)方案。一方面要做好理論教育的培訓(xùn)工作，一方面要加大實(shí)戰(zhàn)練習(xí)力度。模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時要最大程度地貼近實(shí)際搶險救災(zāi)的條件與實(shí)際情況，要科學(xué)擬定模擬計(jì)劃與程序，堅(jiān)持官兵一體、共同訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、整體提高。只有在模擬訓(xùn)練中多流汗、多出力，才能探索出積極有效的搶險救災(zāi)方法，才能提高自身的崗位本領(lǐng)，才能確保在實(shí)戰(zhàn)中少流血、少犧牲，拉得出、打得贏。

2.4 加強(qiáng)礦山救護(hù)隊(duì)伍的人力資源建設(shè)

礦山救護(hù)隊(duì)的工作環(huán)境具有強(qiáng)烈的危險性。而作為從事救護(hù)工作的指戰(zhàn)員來說所需要的知識也是綜合性的。必須要造就一大批真正身體健康、素質(zhì)良好， 愛崗敬業(yè)、懂得救護(hù)技術(shù)和管理的人員充實(shí)救護(hù)隊(duì)伍。目前的救護(hù)隊(duì)伍人員的年齡結(jié)構(gòu)及戰(zhàn)斗力不盡合理， 中年以上的人數(shù)占有較大比例， 故后續(xù)救護(hù)隊(duì)伍的人員接替或補(bǔ)充應(yīng)引起足夠重視。建議能通過函授成人教育的系統(tǒng)教育方式，培養(yǎng)一批高、中層救護(hù)指揮員， 通過學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的方法， 為我國救護(hù)隊(duì)伍的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.5 建立健全安全事故應(yīng)急救援體系

安全生產(chǎn)、重在預(yù)防。安全生產(chǎn)的原則便是預(yù)防為主，防治結(jié)合。但是，盡管有時我們的安全教育工作已經(jīng)做得很周到，安全管理制度已經(jīng)很健全，安全設(shè)施和設(shè)備也都配備齊全，還是會有意想不到的安全事故與災(zāi)難發(fā)生，給國家和社會造成慘重的損失。面對已經(jīng)發(fā)生的或不可避免的安全事故，礦山救護(hù)隊(duì)伍要想把事故危害性降到最低，就必須建立健全事故應(yīng)急救援體系，確保緊急情況發(fā)生時，能夠立即啟動應(yīng)急救援方案，迅速展開被困人員營救計(jì)劃，有序不紊地組織危害區(qū)域內(nèi)人員、設(shè)備撤離，保護(hù)其他人員不受傷害，以從整體上控制好事態(tài)的發(fā)生、消亡，盡最大努力降低人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和生態(tài)破壞等災(zāi)難性事故后果。

3 結(jié)束語

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的頭等大事，是企業(yè)的生命線，馬虎不得，也不得馬虎。礦山救護(hù)隊(duì)必須樹立以人為本、安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合的安全責(zé)任意識，全面推行現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理體系，努力探索、不斷創(chuàng)新、逐步完善， 使之真正成為一支強(qiáng)有力的救護(hù)精英安全衛(wèi)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]國家煤礦安全監(jiān)察局.煤礦安全規(guī)程[M].煤炭工業(yè)出版社，2009.

第9篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】建筑施工；安全生產(chǎn)；現(xiàn)場管理；系統(tǒng)性

【Abstract】The construction safety management system includes safety management system， safety education， health care， on-site management， labor protection and safety culture construction. It is mutual influence and interrelated. The establishment of a comprehensive safety management system will improve the efficiency.

【Key words】Construction；Safety in production；Site management；

1. 安全管理體系構(gòu)建的原則

建筑安全管理體系中所包括的安全生產(chǎn)管理制度，安全教育，衛(wèi)生保健，現(xiàn)場管理，勞動防護(hù)和安全文化建設(shè)六個方面理應(yīng)是相互影響，相互聯(lián)系的，所以在考慮建立一個綜合的安全管理體系時必須遵循一定的原則，而且所選擇的原則將會在很大的程度上影響著安全管理體系構(gòu)建的科學(xué)性。

1.1科學(xué)性原則。

科學(xué)性是指內(nèi)容是否符合客觀實(shí)際，是否反映出事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，即概念、定義、論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠等。施工現(xiàn)場安全管理綜合體系的建立，應(yīng)以安全管理的相關(guān)理論為依據(jù)，充分考慮各個構(gòu)建指標(biāo)間的邏輯聯(lián)系，從而使這一安全管理體系能夠有效的提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場的安全管理水平。

1.2系統(tǒng)性原則。

系統(tǒng)性是指一個事物并不是由單一的因素組成的，它是由各個不同的因素構(gòu)成的有機(jī)整體，并且各個要素之間也是相互聯(lián)系，相互制約的，從而要求我們看待事物要全面，切不可只看到一個或者兩個點(diǎn)。安全管理的體系應(yīng)是一個全面系統(tǒng)的有機(jī)整體.應(yīng)符合要素優(yōu)化組合的要求，在構(gòu)建時應(yīng)注意目標(biāo)一致；指標(biāo)獨(dú)立，邊界清晰；體系結(jié)構(gòu)合理，層次分明；指標(biāo)全面、完整；指標(biāo)精簡，避免繁雜。

1.3動態(tài)性原則。

動態(tài)性，即是指事物存在不是一成不變的，而是隨著環(huán)境的變化而變化的，要求一定要與實(shí)際相符合。安全管理體系的構(gòu)建應(yīng)該具有動態(tài)性，即不僅能提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場安全管理的水平，更重要的是指明未來安全管理的不足之處，以期有更多的改變。

1.4可操作和執(zhí)行性原則。

安全管理體系的構(gòu)建其目的就是要提高施工企業(yè)的安全管理水平，所以現(xiàn)在最重要的就是要求這些安全管理體系的指標(biāo)在構(gòu)建時一定要具有可操作和執(zhí)行性。

2. 安全管理體系的構(gòu)成

為了較好的構(gòu)建安全管理體系，必須對安全管理的內(nèi)容和形式進(jìn)行深入的研究。本文參考了大量的文獻(xiàn)，并與施工現(xiàn)場的管理人員進(jìn)行探討，將施工現(xiàn)場安全管理體系分為六個方面，依次為：安全生產(chǎn)管理制度、安全教育、衛(wèi)生保健、現(xiàn)場管理、勞動防護(hù)、安全文化建設(shè)。

2.1安全生產(chǎn)管理制度。

（1）建筑施工是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在同一個施工現(xiàn)場同時組織多個工種的協(xié)同作業(yè)，如果有若干不同公司，那么總承包商還要組織多個單位協(xié)同施工。為保證施工的順利進(jìn)行，就需要理順、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，需要進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)劃、組織和控制，使各工種、各單位緊密配合；要針對該項(xiàng)目的實(shí)際情況，對其中的不安全因素進(jìn)行預(yù)先分析，從技術(shù)上和管理上采取措施，確保施工生產(chǎn)按照安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、操作規(guī)程和程序進(jìn)行，以求最大限度的減少事故的發(fā)生。

（2）安全生產(chǎn)管理制度主要包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度，群防群治制度，安全教育培訓(xùn)制度，安全生產(chǎn)檢查制度，傷亡事故處理報告制度，安全責(zé)任追究制度。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是建筑生產(chǎn)中最基本的安全管理制度，是所有安全規(guī)章制度的核心。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是指將各種不同的安全責(zé)任落實(shí)到負(fù)責(zé)有安全管理責(zé)任的人員和具體崗位人員身上的一種制度。這一制度是“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)。安全教育培訓(xùn)制度是指明確制定安全教育的計(jì)劃和實(shí)施方案細(xì)則，安全教育培訓(xùn)制度在現(xiàn)有的安全管理活動中有著舉足輕重的地位，對預(yù)防安全事故的發(fā)生起到很有效的作用。安全檢查制度是上級管理部門或企業(yè)自身對安全生產(chǎn)狀況進(jìn)定期或不定期檢查的制度。通過檢查可以發(fā)現(xiàn)問題，查出隱患，從而采取有效措施，堵塞漏洞，把事故消滅在發(fā)生之前，做到防患于未然，是“預(yù)防為主” 的具體體現(xiàn)。通過檢查，還可總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，為進(jìn)一步搞好安全工作打下基礎(chǔ)。安全檢查制度是清除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2.2安全教育。

（1）目前施工一線的絕大多數(shù)工人是農(nóng)民工，他們文化素質(zhì)差，從未經(jīng)過安全教育培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的安全知識和技能，自我保護(hù)能力薄弱，在施工中違章作業(yè)、冒險盲干的行為經(jīng)常出現(xiàn)，因此往往成為事故的受害者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，施工傷亡事故中死者90%都是農(nóng)民工。因此，必須對農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)其安全知識和安全意識，提高其防范事故的能力。

（2）安全教育是通過培養(yǎng)人的安全意識、安全技能，以消除人在施工過程中的不安全行為，控制事故發(fā)生的一種教育活動，具有全員性，長期性、專業(yè)性等特點(diǎn)。根據(jù)建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，將教育內(nèi)容劃分為安全意識教育、 安全技能教育、 安全管理教育和事故案例教育。安全意識教育的主要內(nèi)容是安全法制教育和安全思想教育。具體來講，安全法制教育就是通過對教育對象進(jìn)行安全生產(chǎn)、 勞動衛(wèi)生防護(hù)方面的法律、法規(guī)教育，促使其從法制的角度去認(rèn)識搞好安全工作的重要性；安全思想教育就是通過教育進(jìn)行深入細(xì)致地思想政治工作，幫助其端正思想，提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，實(shí)質(zhì)上是一種責(zé)任心的教育。安全技能教育的主要內(nèi)容是本企業(yè)生產(chǎn)的基本情況、施工流程及施工方法，施工中的主要危險區(qū)域及其安全防護(hù)的基本常識，施工設(shè)施、設(shè)備、機(jī)械的有關(guān)安全常識，電氣設(shè)備安全常識，高處作業(yè)安全知識，以及各工種安全操作規(guī)程和勞動衛(wèi)生規(guī)定等，其教育對象主要是現(xiàn)場的施工人員。安全管理教育是以安全科學(xué)的基本理論、安全系統(tǒng)理論、職業(yè)安全健康管理等為主要教授內(nèi)容的教育形式。安全管理教育主要是針對現(xiàn)場管理人員和企業(yè)管理人員的安全教育內(nèi)容。事故案例教育是以建筑施工行業(yè)經(jīng)常發(fā)生的、典型事故案例發(fā)生的條件、過程和后果等為主要教育內(nèi)容，認(rèn)識事故發(fā)生的規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并周期性地對建筑施工行業(yè)發(fā)生的事故情況進(jìn)行通報。建筑施工企業(yè)安全教育應(yīng)貫穿于整個生產(chǎn)過程，在發(fā)生以下情況時，應(yīng)加強(qiáng)安全教育工作。例如：新工人入場，采用新技術(shù)、新工藝，變換工種，特殊環(huán)境條件下施工以及長假后的重新施工。

2.3衛(wèi)生保健。

目前 90%以上的工地都為現(xiàn)場施工人員（主要為農(nóng)民工）配備了就餐，住宿設(shè)施，有些地域狹窄的工地，也都在施工現(xiàn)場外統(tǒng)一租房住宿，并安排送餐到工地，生活設(shè)施基本符合工地衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但是也有一些工地農(nóng)民工宿舍昏暗，擁擠，被褥骯臟，衛(wèi)生條件差、伙食差。施工現(xiàn)場的安全狀況與其住宿條件、飲食情況有很大的關(guān)系，如果施工人員休息不好，身體狀況不佳，發(fā)生事故的可能性就會大大提高。同樣，在施工現(xiàn)場對衛(wèi)生保健也絲毫不能放松，要配備藥品和器材，盡量保證施工人員的身體健康。

2.4現(xiàn)場管理。

（1）施工現(xiàn)場大多是多工種交叉作業(yè)，臨時設(shè)施多，作業(yè)環(huán)境多變、人機(jī)流動性大的露天生產(chǎn)場所，是事故的易發(fā)部位。

（2）為了保護(hù)人民群眾免受施工危險的威脅，在施工現(xiàn)場的四周豎立堅(jiān)固嚴(yán)密的圍墻，對施工現(xiàn)場實(shí)施封閉式管理，拒絕非施工人員入內(nèi)；在各種易發(fā)生危險的地方一定要設(shè)置醒目的安全標(biāo)志牌；各種材料不能隨意擺放，需要按照施工平面圖統(tǒng)一布置，分類碼放整齊，并根據(jù)材料的特點(diǎn)采取相應(yīng)的保護(hù)措施；在施工現(xiàn)場設(shè)立臨時的消防車通道，合理進(jìn)行消防設(shè)備布局，做好安全防火的預(yù)防措施；施工場地進(jìn)行硬化處理，并設(shè)立有效的排水設(shè)施；做好治安管理工作，將責(zé)任分解到人，確保各種材料、設(shè)備及個人的財(cái)務(wù)安全。

2.5勞動防護(hù)。

在現(xiàn)場施工的過程中，施工人員不可避免的要從事或接觸一些有損于身體健康的工作，從而產(chǎn)生職業(yè)病，因此對職業(yè)病進(jìn)行防治是一個重要內(nèi)容；為有效預(yù)防各種潛在危險對施工人員的傷害，需要免費(fèi)、及時的向每位施工人員發(fā)放質(zhì)量合格的勞動防護(hù)品，而且要監(jiān)督施工人員在作業(yè)的過程中適當(dāng)使用，如合理使用安全帽；把相應(yīng)的防護(hù)物品布置在事故的多發(fā)地帶，例如在“四口”（樓梯口、電梯井口，預(yù)留洞口、坑井，通道口，陽臺、樓板、屋面等）布置防護(hù)設(shè)施。

2.6安全文化建設(shè)

安全文化是本單位全體員工的安全價值觀念、安全意識、安全目標(biāo)和行為準(zhǔn)則的總和，是單位與個人安全素質(zhì)和態(tài)度總和的體現(xiàn)。安全文化本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)以人為本，以全面提高人的安全素質(zhì)為核心。安全文化建設(shè)是以安全生產(chǎn)的問題為中心，把注意力集中到人群行為上，通過對人這一能動主體的研究，以更完美、更充分的發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性的手段實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。應(yīng)該意識到，只有當(dāng)企業(yè)安全文化發(fā)生改變以后，企業(yè)的現(xiàn)場安全和健康條件才有可能發(fā)生根本變化。因此，安全文化的建設(shè)有利于控制管理者的潛在失效，同時提高操作層的安全意識，防止人為失效的發(fā)生。同時，建筑企業(yè)通過安全文化建設(shè)，可實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場安全衛(wèi)生條件改善，促進(jìn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)步提高。毫無疑問，安全文化是建筑企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動力。

參考文獻(xiàn)