計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

大部分高校的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)是很薄弱的部分，其主要表現(xiàn)在：(1)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)發(fā)展日新月異，造成計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的滯后?！澳獱柖伞敝赋觯杭呻娐飞系木w管集成度每隔18個(gè)月就會(huì)翻一番，芯片性能提升一倍，而價(jià)格則降低一半。這一規(guī)律已延續(xù)了數(shù)十年，至今仍未減緩?，F(xiàn)在，Pentium 4已廣泛普及的情況下，而高校中的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)還仍停留在8086或80386階段，學(xué)生甚至能明顯感覺到知識(shí)的滯后性。而且處理技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)早已飛速發(fā)展，而硬件教學(xué)中確難以得到反應(yīng)，因此新技術(shù)難以進(jìn)入教材，造成教學(xué)內(nèi)容的沉舊。(2)計(jì)算機(jī)體系具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，但計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)卻缺乏系統(tǒng)性。目前高校中的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)大多是以課程為中心，而不是以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)為主線。在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注重和其他課程如數(shù)字邏輯電路、匯編語言、接口技術(shù)等課程的聯(lián)系，用體系的觀念來指導(dǎo)教學(xué)。(3)計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)的方向是具備軟件和硬件結(jié)合設(shè)計(jì)的能力，軟件學(xué)習(xí)學(xué)生較易產(chǎn)生興趣，而硬件卻很難做到，培養(yǎng)學(xué)生軟硬結(jié)合的能力就更是困難。因此，在充分學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件基本原理的基礎(chǔ)上，如何結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展，并充分體現(xiàn)其系統(tǒng)性，是當(dāng)前高校硬件基礎(chǔ)課程教學(xué)中所面臨的問題。

針對(duì)以上問題，我們對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)教學(xué)作如下探討：

1、先進(jìn)的教材

隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件的教材也應(yīng)該是先進(jìn)的、能反映目前微機(jī)領(lǐng)域內(nèi)硬件新技術(shù)、新成就的知識(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)出知識(shí)性、先進(jìn)性和系統(tǒng)性。計(jì)算機(jī)硬件的知識(shí)應(yīng)涵蓋目前世界上微機(jī)領(lǐng)域內(nèi)最先進(jìn)的技術(shù)及知識(shí)，包括新近出現(xiàn)的技術(shù)，像分支轉(zhuǎn)移預(yù)測(cè)技術(shù)、超標(biāo)題執(zhí)行技術(shù)、微機(jī)流水線操作技術(shù)、高速緩沖存儲(chǔ)器技術(shù)、虛擬存儲(chǔ)器技術(shù)、浮點(diǎn)數(shù)據(jù)處理技術(shù)、高速總路線傳輸技術(shù)等。這些技術(shù)為微型計(jì)算機(jī)提供了卓越的性能，也為計(jì)算機(jī)軟件提供了優(yōu)質(zhì)的載體。同時(shí)，計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的先進(jìn)性就表現(xiàn)在啟迪學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力方面，摒棄那些沉舊的、落后的內(nèi)容，教材內(nèi)容就緊跟世界計(jì)算機(jī)技術(shù)潮流，給求知欲強(qiáng)的學(xué)生以最先進(jìn)的知識(shí)，讓學(xué)生享受掌握新知識(shí)的樂趣。

2、優(yōu)化相關(guān)課程體系的組織

計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)課程的設(shè)計(jì)上，首先以基本原理教學(xué)為主，而后的課程中體現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。數(shù)字電子技術(shù)，該課程應(yīng)弱化器件，強(qiáng)化邏輯電路的設(shè)計(jì)，除了數(shù)字電路的基本內(nèi)容之外，還應(yīng)加入與EDA有關(guān)的內(nèi)容。微機(jī)原理與匯編語言，該課程中微機(jī)原理實(shí)際上是匯編語言的一個(gè)先導(dǎo)內(nèi)容，其內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)以匯編語言的需要為原則，不必涉及太多，否則會(huì)與后面的課程產(chǎn)生交叉。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，該課程主要講授計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，即CPU、存儲(chǔ)系統(tǒng)、輸入輸出系統(tǒng)、系統(tǒng)總路線等，其中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。微機(jī)接口，主要從應(yīng)用的角度，按照技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行擴(kuò)展，在計(jì)算機(jī)的基本組成上進(jìn)行性能的提升，內(nèi)容上與計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展前沿緊密銜接，因此在課程上要體現(xiàn)計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展。

3、強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生軟、硬件綜合設(shè)計(jì)的能力。在很多高校，只是注重了學(xué)生軟件能力的培養(yǎng)，課程設(shè)計(jì)也能夠體現(xiàn)科學(xué)性與連續(xù)性，而且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，因此軟件能力提升較快。因此，在硬件課程的教學(xué)上也應(yīng)保證培養(yǎng)學(xué)生的硬件設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生深入了解硬件系統(tǒng)的構(gòu)成及基本原理，透徹掌握相關(guān)知識(shí)，具備相當(dāng)?shù)挠布芰Α?/p>

數(shù)字電子技術(shù)課程的設(shè)計(jì)內(nèi)容是整個(gè)課程體系的基礎(chǔ)，通過該設(shè)計(jì)學(xué)生能正確且直觀地了解硬件設(shè)計(jì)和軟件編程的差別。在硬件設(shè)計(jì)中需要考慮諸多因素，如時(shí)序、頻率、干擾等。同時(shí)，設(shè)計(jì)還使學(xué)生了解到軟硬件的相通之處。匯編語言是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)最底層的編程方式，直接對(duì)存儲(chǔ)空間以及寄存器等進(jìn)行操作，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)、運(yùn)算、控制等功能的實(shí)現(xiàn)有著比較透徹且直觀的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)接口與設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是在計(jì)算機(jī)外部設(shè)計(jì)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)外設(shè)是計(jì)算機(jī)部件的外部擴(kuò)展，因此它也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)必不可少的組成部分，其設(shè)計(jì)能使學(xué)生明確設(shè)計(jì)的方向，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件課程，有著抽象、難以理解的特點(diǎn)，因此通過實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)就顯得尤為重要。因此在課時(shí)安排上，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程應(yīng)安排1/3左右的實(shí)驗(yàn)課時(shí)。在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生以下三種能力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要求學(xué)生在盡短的時(shí)間內(nèi)掌握各種儀器設(shè)備的性能、配置及使用方法，提高獨(dú)立使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的能力。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生得以盡快熟悉實(shí)驗(yàn)基本原理，操作程序和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的實(shí)際動(dòng)手能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是思考的前提，是發(fā)現(xiàn)問題的必經(jīng)之路。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以便思考實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維能力是一個(gè)人在事業(yè)上能否有成就的標(biāo)志之一。實(shí)驗(yàn)就是要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題，并且自己通過思考解決問題的能力。通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)形成整套的思維方法，為其今后分析問題、解決問題提供一定的基礎(chǔ)。

5、結(jié)語

計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)硬件的教學(xué)中應(yīng)始終貫穿系統(tǒng)性的思想，使學(xué)生明確硬件學(xué)習(xí)的發(fā)展方向和研究方法，從而能夠開發(fā)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而成為計(jì)算機(jī)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

第2篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī) 軟件 硬件 維修 維護(hù)

中圖分類號(hào)：O245 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：O 文章編號(hào)：1009914X（2013）34038001

當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)幾乎普及了各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和生活領(lǐng)域，并且近十年來，計(jì)算機(jī)的種類也在不斷更新，如筆記本電腦、大型計(jì)算機(jī)以及臺(tái)式機(jī)等等。在這種情況下，只有對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)熟悉并掌握，才能有效排除計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中所產(chǎn)生的故障，確保其正常使用。然而不同行業(yè)的計(jì)算機(jī)維護(hù)的需求也會(huì)各不相同。主要是根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及設(shè)備的復(fù)雜程度來劃分計(jì)算機(jī)的需求等級(jí)的。關(guān)于家庭使用的計(jì)算機(jī)，大多數(shù)都是臺(tái)式計(jì)算機(jī)，其形式多為自主裝機(jī)或者是惠普、聯(lián)想以及戴爾等品牌機(jī)。家用計(jì)算機(jī)的硬件主體一般為CUP臺(tái)式機(jī)，并且其office以及防病毒軟件也有很多種，可根據(jù)個(gè)人需要的不同進(jìn)行不同類型軟件的安裝。由于家用計(jì)算機(jī)的使用對(duì)象多是一些青少年或家庭主婦，其對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件功能要求相對(duì)較為簡單，與軟件相比，他們需要更高級(jí)的硬件配備，針對(duì)這種情況，我們對(duì)家用電腦的維護(hù)最主要是集中在硬件的維護(hù)方面。而與家庭電腦相比，公用電腦主要用途是用于辦公，其系統(tǒng)和軟件設(shè)備會(huì)更為復(fù)雜，因此，對(duì)其維護(hù)方面也會(huì)具有更高的要求。

1計(jì)算機(jī)軟件和硬件的維護(hù)

1.1計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)

計(jì)算機(jī)軟件的損害往往會(huì)牽連到硬件，從而使硬件也遭受破壞。因此，維護(hù)好計(jì)算機(jī)軟件就顯得至關(guān)重要了。首先，在電腦開啟之后，由于各系統(tǒng)的軟件并未完全完成開啟的工作以及尚未進(jìn)入正常使用的狀態(tài)，并且各硬件在供熱方面也還沒完成，如果在此時(shí)立刻關(guān)機(jī)，容易造成計(jì)算機(jī)軟件故障從而使得計(jì)算機(jī)的硬件也受損。其次，在軟件安裝完畢后，應(yīng)立即做好軟件的備份工作，而軟件的備份最好不要放在系統(tǒng)盤中，因?yàn)橐坏╇娔X出現(xiàn)問題需要重裝，系統(tǒng)盤的資料都會(huì)喪失，因此，要把備份放到諸如U盤或者光盤等磁盤中，通過備份使得系統(tǒng)軟件受損時(shí)能快速恢復(fù)。再者，做好防病毒軟件的安裝工作，因?yàn)椴《镜娜肭植粌H會(huì)危害到軟件，也會(huì)造成計(jì)算機(jī)硬件的損壞。由于計(jì)算機(jī)的病毒會(huì)發(fā)生變異和更新，因此在防病毒軟件安裝完成后也要定期對(duì)其進(jìn)行更新或者直接在電腦上進(jìn)行自動(dòng)更新的條目設(shè)置，通過防病毒軟件的安裝和定期升級(jí)，防止計(jì)算機(jī)在用戶上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容或者是外部文件插入時(shí)受到病毒的入侵而造成整個(gè)電腦的癱瘓。最后，關(guān)于計(jì)算機(jī)內(nèi)的文件，一些重要文件因?yàn)橛?jì)算機(jī)的故障問題而丟失的現(xiàn)象時(shí)有所見，因此，為了便于文件的查找以及防止文件的丟失，要避免把重要文件儲(chǔ)存在主系統(tǒng)盤，而應(yīng)對(duì)盤內(nèi)的文件按照其重要性進(jìn)行分類儲(chǔ)存，為了以防萬一，最好還要對(duì)文件做好相關(guān)的備份工作。此外，系統(tǒng)支持文件的受損也會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)發(fā)生故障或無法運(yùn)行和正常開啟，因此對(duì)于系統(tǒng)盤里的一些文件，在不清楚其功能的情況下不要隨便刪除。

1.2計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)

計(jì)算機(jī)硬件性能的好壞關(guān)鍵在于計(jì)算機(jī)所處的環(huán)境。因此，關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)方面，我們也要做好計(jì)算機(jī)所處環(huán)境的維護(hù)工作。針對(duì)臺(tái)式電腦而言，首先要做的就是保護(hù)好計(jì)算機(jī)的主機(jī)，一方面，要做好相關(guān)的開機(jī)程序，即在主機(jī)開機(jī)之前應(yīng)先開啟外部的一些設(shè)備，如顯示器等；另一方面，要做好計(jì)算機(jī)的關(guān)機(jī)程序，在計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)過程中，不能先關(guān)閉顯示器等其他外在的部件，而應(yīng)該先做好主機(jī)的關(guān)閉工作，從而避免電源和電壓給計(jì)算機(jī)帶來的意外損傷。此外，在計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)后不要立即又進(jìn)行計(jì)算機(jī)的開啟，或者說在計(jì)算機(jī)開機(jī)后馬上進(jìn)行關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作，因?yàn)檫@樣很容易讓計(jì)算機(jī)受損。其次，還應(yīng)確保計(jì)算機(jī)的使用頻率，即要定時(shí)使用計(jì)算機(jī)，不要讓計(jì)算機(jī)長時(shí)間處于擱置的狀態(tài)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致部分部件產(chǎn)生接觸不良或者元件電容失效的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無法正常使用。再者，還要定期清理或檢查計(jì)算機(jī)關(guān)盤的磁頭或軟盤，由于計(jì)算機(jī)這些部件比較容易積累灰塵，而磁頭又會(huì)因?yàn)檫@些灰塵產(chǎn)生故障，從而使得讀盤無法正常運(yùn)行。最后，由于計(jì)算機(jī)電源上的散熱風(fēng)扇會(huì)積累很多的的灰塵，因此要使得電源風(fēng)扇能夠正常地轉(zhuǎn)動(dòng)，必須要保持散熱口處的清潔。此外，計(jì)算機(jī)的散熱功能還會(huì)受到風(fēng)扇轉(zhuǎn)速的影響，為了防止CUP和顯卡會(huì)因?yàn)樯峁δ懿疃粺龎那闆r的出現(xiàn)，需要定期清理和維護(hù)散熱風(fēng)扇。

2不同類型的計(jì)算機(jī)維護(hù)

正如上述所提到的，目前使用最為普遍的計(jì)算機(jī)類型可分為家用計(jì)算機(jī)和公用計(jì)算機(jī)，因此，針對(duì)這兩種不同類型的計(jì)算機(jī)，我們也要采取相應(yīng)的維護(hù)措施。

2.1公用計(jì)算機(jī)的維護(hù)

由于公用計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)和設(shè)備更為復(fù)雜，因此，其對(duì)維修人員的技能和知識(shí)水平的要求也會(huì)更高。它不僅要求計(jì)算機(jī)維修人員對(duì)家用計(jì)算機(jī)維修方面的知識(shí)和技能能熟練掌握，而且還要具有計(jì)算機(jī)軟件以及硬件的維修和維護(hù)技能，而且維修員要不斷對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行更新，從而對(duì)各單位以及各行業(yè)的相關(guān)軟件的使用和安裝都能有一個(gè)清晰的了解，針對(duì)那些全天都要運(yùn)行的計(jì)算機(jī)，需要進(jìn)行定期的停機(jī)維護(hù)和檢查，還要定期測(cè)試配有UPS電源的功率和放電，從而保證UPS的電源功用能有效。可針對(duì)維修設(shè)置相應(yīng)的記錄表格，從而能為后期的檢查和維護(hù)提供相關(guān)的參考。

2.2家用計(jì)算機(jī)的維護(hù)

計(jì)算機(jī)的軟件與硬件具有密切的關(guān)系，它們相互作用相互影響，很多時(shí)候，計(jì)算機(jī)軟件故障都是通過硬件故障表現(xiàn)出來的，例如電腦的藍(lán)屏或死機(jī)等故障。因此，要實(shí)現(xiàn)對(duì)家用電腦的維護(hù)，首先，維修人員要了解計(jì)算機(jī)的組裝過程，對(duì)各部件的功能都要熟悉掌握。其次，維修人員除了要掌握計(jì)算機(jī)硬件的安裝外，還要掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與操作。再者，關(guān)于硬件數(shù)據(jù)狀態(tài)的檢查，維修人員要會(huì)用萬用表、測(cè)試卡等工具，并且還要基本掌握一些參數(shù)，并通過對(duì)參數(shù)的分析來判斷計(jì)算機(jī)是否處于正常的使用狀態(tài)，關(guān)于硬盤物理部分所遭受到的損壞，應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具軟件作出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)然，家用計(jì)算機(jī)的維修也應(yīng)該要做好相關(guān)的記錄工作，以便為以后的維修提供參考的資料。

結(jié)束語

計(jì)算機(jī)的發(fā)展是現(xiàn)代科技以及社會(huì)生活水平發(fā)展的重要標(biāo)志，未來的生活將會(huì)越來越離不開計(jì)算機(jī)。因此，我們應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的性能不斷進(jìn)行提高和完善，掌握好軟件和硬件的相關(guān)知識(shí)和維修技能，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)得到更好的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

第3篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)硬件 教學(xué)改革 實(shí)踐能力

0 引言

為滿足社會(huì)的需要，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才勢(shì)在必行，在高等專業(yè)院校，加強(qiáng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)是鍛造復(fù)合型人才的重要途徑。高職高專的課程體系是以學(xué)生的職業(yè)教育為主體，學(xué)生的就業(yè)為前提，講究學(xué)以致用，因此學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)更顯著尤為重要。

“基于實(shí)踐教育，實(shí)行職業(yè)教育，立足濱海，服務(wù)社會(huì)”是天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院提出的教學(xué)指導(dǎo)方針?！坝?jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”課程是學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)課程?！坝?jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”是天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院信息工程系計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的核心課程之一。本課程有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。主要講授計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)理論、技術(shù)和方法，和周邊設(shè)備配套連接與實(shí)用。教學(xué)目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成、硬件連接和工作原理，通過上機(jī)實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)做準(zhǔn)備。

1 計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革

“計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)核心課程之一，其教學(xué)改革遵循“立足實(shí)踐，職業(yè)教育”這一目標(biāo)?！坝?jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”課程包含了眾多的計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，而且具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。該課程著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

本課程實(shí)際上是“微型計(jì)算機(jī)原理”、“匯編語言”和“微機(jī)接口技術(shù)”等課程整合而來。就是要培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，將各種外部部件與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，進(jìn)而構(gòu)成計(jì)算機(jī)的一套系統(tǒng)。這是一門基礎(chǔ)學(xué)科，但是內(nèi)容十分分散，要求知識(shí)面很廣，可是我們學(xué)生大多只學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的C語言。為了克服諸多困難，建立教學(xué)體系。我們從教材，授課方式、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方面構(gòu)建該課程的教學(xué)體系。其主要體現(xiàn)在以下方面：

1.1 順應(yīng)計(jì)算機(jī)發(fā)展潮流，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。比如將教學(xué)實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)主要定位在Intel Pentium 4以上和AMD Athlon以上，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備計(jì)算機(jī)也配備的Intel 酷睿雙核CPU的微機(jī)。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，相對(duì)也提高的實(shí)驗(yàn)的效率。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，滿足科技的前沿和實(shí)用性，但是，教學(xué)內(nèi)容更新，并不是放棄基礎(chǔ)內(nèi)容，而是循序漸進(jìn)充分考慮教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)，現(xiàn)在已是多核時(shí)代了，但絕不忽略曾經(jīng)8086、8088給我們科技帶來的突破。

1.2 組織內(nèi)容符合計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)規(guī)律。針對(duì)高職教育，一些未深入學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)的同學(xué)，主要關(guān)心的是計(jì)算機(jī)處理芯片型號(hào)、硬盤容量、顯示器大小等，因而我們?cè)谶x擇、組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)過程中，始終圍繞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其各大組成部分的硬件結(jié)構(gòu)與工作原理這樣一條主線展開，強(qiáng)調(diào)硬件與軟件的結(jié)合，并適當(dāng)?shù)C(jī)內(nèi)部和芯片內(nèi)部原理，而強(qiáng)化基于總線連接的外部接口與應(yīng)用。例如我們?cè)谥v解存儲(chǔ)器，按照讀取速度和價(jià)格排列為CPU Register、L1 cache、L2 cache、RAM、Physical RAM、Hard Drives etc. 通過各部件相似組成、性質(zhì)進(jìn)行講解。

1.3 課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師與學(xué)生知識(shí)交流的重要場(chǎng)所?？墒俏覀兠鎸?duì)的現(xiàn)象往往是學(xué)生基礎(chǔ)差，課本內(nèi)容枯燥無味，而又缺少實(shí)物，學(xué)生理解起來困難。因?yàn)殡y，所以不喜歡，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心里，經(jīng)過我們反復(fù)探索，改革出以下教學(xué)方法：①利用多媒體教學(xué)手段。將當(dāng)今主流硬件設(shè)備，不能直接展示實(shí)物的情況下，可以利用多媒體，先了解設(shè)備的外觀、性能屬性，評(píng)測(cè)結(jié)果等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②“計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”課程教學(xué)內(nèi)容多和課程學(xué)時(shí)少，為了使在最少課時(shí)的前提下，讓學(xué)生學(xué)的更多，更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。筆者多次參加諸如GE產(chǎn)品，HP高校產(chǎn)品論壇等活動(dòng)，不但拓寬了眼界，還學(xué)習(xí)這些高科技公司工程師的講授內(nèi)容和風(fēng)格。尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)講解和介紹多個(gè)新產(chǎn)品，闡述其性能。工程師親和、博學(xué)的演講對(duì)我的教學(xué)工作有很強(qiáng)的推動(dòng)。再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，增加知識(shí)點(diǎn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，精心提煉，設(shè)計(jì)出一套完善的教學(xué)內(nèi)容和流程。③現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生不再是一個(gè)外部信息的接受者和知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象，他們有他們自己的選擇；教師也不再是一個(gè)教書匠、讀書機(jī)，他需要把知識(shí)加工、整理，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，多交流，師生的互動(dòng)是十分重要的。在教學(xué)過程多采用啟發(fā)式的，比如在計(jì)算機(jī)故障處理，可以通過中醫(yī)中的望、聞、問、切來引出問題，望（看）微機(jī)出現(xiàn)的狀況，如黑屏、藍(lán)屏、反復(fù)重啟等；聞微機(jī)主機(jī)箱內(nèi)可能因?yàn)闇囟冗^高引起短路燒焦；詢問計(jì)算機(jī)使用者使用過程中進(jìn)行了哪些操作；切（動(dòng)手）解決出現(xiàn)的問題。既避免了枯燥的講解，又加深了學(xué)生的印象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④為盡量避免產(chǎn)生抵觸情緒。我們建立課外興趣小組，依托學(xué)院技能協(xié)會(huì)，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給予適當(dāng)講解，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。⑤在授課過程中，要求授課老師盡量以雙語形式，學(xué)生了解和熟悉專業(yè)詞匯不能少于300個(gè)。

2 計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)課程的實(shí)踐教學(xué)

“計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”課程離不開實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題能力，具有課堂教學(xué)不可替代的作用。所以，專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是我們教學(xué)中建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)院從兄弟院校聘請(qǐng)專業(yè)的老師，幫助建立計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室有可供拆裝設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)24臺(tái)（加電可啟動(dòng)到BIOS），有可進(jìn)行CPU超頻實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)安裝，網(wǎng)絡(luò)配置計(jì)算機(jī)。實(shí)訓(xùn)室還備有DL-Link 5124交換機(jī)，RJ45壓線鉗，F(xiàn)luke DSP4000測(cè)線儀Fluke萬用表等實(shí)驗(yàn)儀器。大大滿足了學(xué)生實(shí)踐的需要。

實(shí)踐教學(xué)的第一目的，就是要求學(xué)生能夠根據(jù)日常學(xué)習(xí)和生活需要，能夠DIY一套適用的計(jì)算機(jī)。結(jié)合CPU教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)今Intel系列CPU分為E、T、L、U等幾大類，桌面處理器和移動(dòng)處理器的差別，作為桌面處理器，不同主頻CPU在文字處理，流媒體播放，多媒體制作方面的差別；相同主頻下，L2 cache不同時(shí)，上傳下載時(shí)候的網(wǎng)絡(luò)速度又有何不同？學(xué)生可以根據(jù)計(jì)算機(jī)是實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況，自己去選擇CPU類型、主頻等。之后是主板、顯卡、內(nèi)存等，最后寫好配置清單，去電腦城購買這些配件，進(jìn)行組裝。

計(jì)算機(jī)組裝完成后，就對(duì)其進(jìn)行硬盤分區(qū)，格式化，系統(tǒng)安裝，應(yīng)用軟件安裝，到后期的故障處理等。遵循從簡單到復(fù)雜的原則，先進(jìn)行了硬件組裝維護(hù)實(shí)驗(yàn)、之后進(jìn)行接口實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。通過完成幾個(gè)教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)，開始進(jìn)行稍有難度的實(shí)驗(yàn)，并最終完成綜合的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。例如可以通過可編程I/O接口實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展到嵌入式系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)接口，添加寄存器定義，以太網(wǎng)接口驅(qū)動(dòng)等。

3 總結(jié)

幾年來，根據(jù)“計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)”課程的特點(diǎn)，建設(shè)合理的課程改革方案，以學(xué)生為中心，將學(xué)生放到教學(xué)實(shí)踐主體，提高他們動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們會(huì)思考至關(guān)重要。為此，學(xué)院和信息工程系諸位老師都做了不少工作。包括：完善教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由于科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，近幾年來學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有很大提升，都已經(jīng)具備了不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。這些學(xué)生以不滿足于有限課程的講授。硬件基礎(chǔ)教學(xué)的壓力越來越大，我們將進(jìn)一步探究和改進(jìn)。計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)是一個(gè)長期的過程，依舊需要同仁長期不懈的努力。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì).關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見[J].中國大學(xué)教學(xué).2005(5).

[2]鄒逢興.關(guān)于創(chuàng)新計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)的實(shí)踐和思考[J].計(jì)算機(jī)教育.2004，(2).

第4篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

一、知識(shí)準(zhǔn)備

（一）通過不斷關(guān)注IT市場(chǎng)，更新自己的硬件知識(shí)計(jì)算機(jī)是一個(gè)更新非常快的一個(gè)產(chǎn)品，如何能更好的了解計(jì)算機(jī)，不僅僅是能夠掌握一種機(jī)型后，就能萬事大吉了，不同時(shí)代的產(chǎn)品都有自己的特性，只有了解了它的特性，才能更好的駕馭它，才能更好的提供服務(wù)。那么，要如何了解計(jì)算機(jī)的特性呢，是到書店看書嗎？不是，那太慢了，書本上的東西總是沒有現(xiàn)實(shí)的知識(shí)新。但是，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，給我?guī)淼谋憷?jīng)常關(guān)注IT市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，在第一時(shí)間了解IT市場(chǎng)的變化情況，了解最新的硬件發(fā)展，掌握最新的硬件特性。經(jīng)過多年的觀察，硬件市場(chǎng)的每兩個(gè)月就會(huì)跟新一次。尤其是要關(guān)注計(jì)算機(jī)的三大件的最新動(dòng)態(tài)，計(jì)算機(jī)硬件新知識(shí)基本都圍繞這三大件展開。所以我們掌握了它們的變化情況就等于掌握了整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件的最新知識(shí)。

對(duì)于這三大件的知識(shí)我們應(yīng)該了解一下幾個(gè)參數(shù)，作為一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人首先應(yīng)該學(xué)會(huì)去看這些參數(shù)：1.主板參數(shù)：主芯片組和CPU規(guī)格、擴(kuò)展插槽、I/O接口的類型及數(shù)量、內(nèi)存規(guī)格、電源接口等參數(shù)其中“主芯片組和CPU規(guī)格”主要描述的是主板能夠支持的CPU的種類，和主板上集成了那些主要芯片，如：顯示芯片等，這點(diǎn)很重要，因?yàn)樵诤竺孳浖惭b時(shí)就能很方便的搜索出相關(guān)的驅(qū)動(dòng)程序?！皟?nèi)存規(guī)格”主要是介紹支持的內(nèi)存的頻率范圍和最大內(nèi)存。2.內(nèi)存參數(shù)：“類型”、“容量”、“工作頻率”、“品牌”等參數(shù)。3.CPU參數(shù)：“核心類型及數(shù)量”、“總線頻率”、“主頻”、“架構(gòu)”等參數(shù)。在價(jià)格方面也要適當(dāng)?shù)挠枰躁P(guān)注，因?yàn)槲覀冊(cè)诮M裝計(jì)算機(jī)的時(shí)候，需要大概的了解整機(jī)的價(jià)格，這也是絕大多數(shù)人在組裝計(jì)算機(jī)時(shí)關(guān)注的一個(gè)要點(diǎn)。此外還要關(guān)注各種硬件測(cè)試論壇，因?yàn)檎搲杏懈鞣N新產(chǎn)品的測(cè)試數(shù)據(jù)。

（二）BIOS設(shè)置相關(guān)知識(shí)。如果要進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝，掌握一定的BIOS知識(shí)是必須的，因?yàn)椴徽撌切陆M裝的機(jī)器還是維修計(jì)算機(jī)，BIOS設(shè)置的在組裝和維修過程中使用的頻率非常高，也非常重要，而對(duì)于非專業(yè)的計(jì)算機(jī)組裝學(xué)習(xí)來說，對(duì)于BIOS參數(shù)的了解主要集中在以下幾個(gè)地方即可：1.BIOS系統(tǒng)的進(jìn)入開機(jī)后的第一屏最下方通常會(huì)提示按下鍵盤上的那些鍵可以進(jìn)入BIOS設(shè)置程序。一般AWARDBIOS的快捷鍵是“DELETE”鍵。2.如何移動(dòng)光標(biāo)在進(jìn)入BIOS程序后，窗口的最下方顯示了相關(guān)的控制鍵。3.主要選項(xiàng)有：開機(jī)啟動(dòng)順序設(shè)置項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)CMOS設(shè)置、密碼設(shè)置和相關(guān)設(shè)置的。

（三）操作系統(tǒng)安裝、設(shè)置、驅(qū)動(dòng)程序的安裝相關(guān)知識(shí)。操作系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)硬件與軟件資源的程序，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)核與基石，操作系統(tǒng)的好壞直接影響正常使用，現(xiàn)在有許多克隆版的操作系統(tǒng)，大大的簡化了操作系統(tǒng)安裝的難度，一般家庭用戶在對(duì)計(jì)算機(jī)不是太熟悉的話，可以采用這種傻瓜式的安裝。在其他場(chǎng)合還是建議能夠采用正常的安裝，這樣可以降低系統(tǒng)出錯(cuò)的幾率，提高系統(tǒng)與硬件的兼容性，尤其在組裝計(jì)算機(jī)中，這個(gè)現(xiàn)象更為突出。驅(qū)動(dòng)程序的安裝，主要是要能夠注意查看芯片組，通過去查看即可準(zhǔn)確的獲知產(chǎn)品芯片的型號(hào)，這樣驅(qū)動(dòng)程序的安裝就簡單的多了，對(duì)與維修中遇到驅(qū)動(dòng)問題，最好能夠到官方網(wǎng)站上下載匹配的程序，以充分發(fā)揮硬件的性能。

二、計(jì)算機(jī)維修的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)計(jì)算機(jī)的組裝與維修是一個(gè)細(xì)活，在維修的過程中要做到，膽大心細(xì)。在好多人的思維中，計(jì)算機(jī)還是一個(gè)比較嬌慣的一個(gè)東西，不敢輕易的去動(dòng)它，其實(shí)不然，只要我們按照一定的方法操作，就不會(huì)有問題。

根據(jù)幾年的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)在維修過程中主要有以下幾個(gè)注意事項(xiàng)：

1.先軟件后硬件。計(jì)算機(jī)在使用過程中會(huì)出現(xiàn)很多各不相同的故障現(xiàn)象，對(duì)于這些故障如何去分析故障產(chǎn)生的點(diǎn)，我們還是要先從軟件方面入手，大多數(shù)故障都是由于軟件的兼容、文件缺失、病毒等產(chǎn)生的。比如，隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提高，網(wǎng)絡(luò)上面出現(xiàn)了很多視頻，在一些小網(wǎng)站上好多視頻都帶有木馬程序，只要打開視頻就會(huì)被感染，有的還強(qiáng)行要求你安裝特定的軟件。當(dāng)軟件方面排除不了故障的時(shí)候，我們就要從硬件方面來查找問題了。計(jì)算機(jī)中多數(shù)設(shè)備是采用板卡進(jìn)行連接，而板卡上的連接部位均是銅質(zhì)的，長時(shí)間暴露在空氣中易氧化，而導(dǎo)致接觸不良。這一類故障在硬件故障中占得比較多。

2.在組裝和維修時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)，1)釋放操作者身上的靜電。2)維修過程中要先斷電，再開機(jī)箱。3)在維修的過程中要注意不能有任何一個(gè)螺絲釘或其他金屬物品掉進(jìn)或遺忘在機(jī)箱內(nèi)。4)在安裝或拆卸時(shí)注意力度要適中，不能用蠻力，如果發(fā)現(xiàn)安裝或拆卸有困難時(shí)，要立刻停止，并查看是否有插錯(cuò)或被其他東西卡住或螺絲沒松開。

3.操作系統(tǒng)安裝時(shí)，要注意在系統(tǒng)安裝好后，第一次進(jìn)入桌面后，不要訪問硬盤上的任何一個(gè)磁盤，否則會(huì)導(dǎo)致病毒的交叉感染，而要從光盤或下載殺毒軟件來安裝，并立即更新，保證病毒庫是最新的。另外還要給系統(tǒng)打上補(bǔ)丁，為了更方便更快捷的打好補(bǔ)丁，建議大家使用第三方的軟件來幫助打補(bǔ)丁。

4.對(duì)于使用者來說，要注意在使用的過程中，網(wǎng)頁會(huì)經(jīng)常提示一些讓你安裝或者引誘你打開的文件，在不確定安全的情況下，不能輕易的點(diǎn)擊安裝或查看。另外在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)盡量瀏覽大型的正規(guī)的網(wǎng)站?？傊?，誘惑越大，感染病毒或木馬的幾率就越大。

第5篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；硬件設(shè)計(jì)；安全

1 概述

計(jì)算機(jī)硬件指的是組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理成分，其中包括輸入/出設(shè)備、芯片等。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，信息安全包括硬件、軟件和通信方面的內(nèi)容，因此可從硬件、軟件和用戶方面來實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全的建設(shè)管理，但在這一過程中，硬件無疑成了影響計(jì)算機(jī)安全的重要因素。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)硬件主要在輸入/出設(shè)備和存儲(chǔ)介質(zhì)上存在安全問題，具體表現(xiàn)如下：

（1）在輸入設(shè)備上，安全問題包括非法輸入和輸入不安全數(shù)據(jù)信息，其中前者是指非法輸入可能損壞計(jì)算機(jī)內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息，而后者是指輸入的信息帶有病毒等。

（2）在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，一些輸出設(shè)備具備記憶功能，因此僅需重復(fù)操作，便可再現(xiàn)有關(guān)信息，這無疑會(huì)造成計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息泄露。

（3）計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)介質(zhì)一般未設(shè)信息數(shù)據(jù)安全屏障，因此無法抵御暴力破壞、惡意攻擊和非法拷貝等行為，從而造成數(shù)據(jù)信息泄露。

可見，計(jì)算機(jī)硬件在安全方面仍存在問題，且若不加以完善，極易造成保密信息泄露，從而嚴(yán)重?fù)p壞了用戶的利益，甚至造成社會(huì)恐慌。

2 計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)安全分析

計(jì)算機(jī)硬件的安全性能一般取決于設(shè)計(jì)階段，且目前，在計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)上，已取得了十分可觀的成績，其中較為常用的設(shè)計(jì)方案包括如下幾種：（1）基于變異的硬件安全設(shè)計(jì)方案，其中“變異”主要從芯片老化、IC時(shí)序、噪聲、溫度和功耗等方面體現(xiàn)出來，且這些因素一般會(huì)受到CMOS制造技術(shù)、射頻互聯(lián)技術(shù)、等離子技術(shù)、納米技術(shù)和光纖技術(shù)等的影響，因此這一設(shè)計(jì)方案在基于新興技術(shù)的硬件中發(fā)展前景較好。但需強(qiáng)調(diào)的是，芯片內(nèi)在的變異將不利于對(duì)惡意攻擊的檢測(cè)。（2）硬件木馬檢測(cè)，其中硬件木馬指的是惡意修改、嵌入和變更原始芯片設(shè)計(jì)的行為，其是現(xiàn)今社會(huì)最重要的研究課題。一般來講，常規(guī)的功能與結(jié)構(gòu)測(cè)試無法檢測(cè)出這一類攻擊。在實(shí)際應(yīng)用中，若不考慮工程變異，僅需先測(cè)出一段輸入序列的泄漏功耗，再與仿真模型比較即可，但工程變異卻增加了硬件木馬檢測(cè)的難度?？梢姡柽M(jìn)一步深化對(duì)硬件木馬的檢測(cè)。（3）PUF（不可復(fù)制技術(shù)）是計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)的重要研究課題，其提供的是一組從輸入至輸出的映射關(guān)系，且這一關(guān)系依存在芯片制造工藝下，因此無法采用數(shù)學(xué)方法來進(jìn)行逆向操作，從而保證了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息的安全。但在目前的眾多PUF方案中，一些因素的存在卻使得PUF的安全性大幅度降低，如芯片結(jié)構(gòu)的非線性特征較弱等。（4）非對(duì)稱加密技術(shù)是一種基于PPUF的非對(duì)稱加密系統(tǒng)，其中加密與解密所用的秘鑰有所區(qū)別。一般來講，通過用公共密鑰和進(jìn)行仿真，便可測(cè)出挑戰(zhàn)信號(hào)的發(fā)出的響應(yīng)，因?yàn)镻PUF的結(jié)構(gòu)會(huì)以公開的形式發(fā)表。但即便如此，也無法趕超原始設(shè)備的速度，因此可采用非對(duì)稱加密技術(shù)來創(chuàng)建一種公共秘鑰加密協(xié)議，用以地域物理和旁道攻擊，甚至可將其看作可信設(shè)計(jì)的模塊。

總之，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的安全性將對(duì)計(jì)算機(jī)的使用性能產(chǎn)生直接影響，且基于硬件的安全協(xié)議可解決基于第三方的可信計(jì)算、遙控/感芯片的開啟等問題。

3 計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的安全策略

綜合上述分析，作者針對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)提出如下安全策略：

3.1 內(nèi)置安全確認(rèn)

在計(jì)算機(jī)硬件中內(nèi)置安全確認(rèn)無疑對(duì)保證計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息的安全具有重要作用，其原理如下：在制造計(jì)算機(jī)芯片時(shí)，通過將PUE技術(shù)與EPIC技術(shù)結(jié)合來對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的IP進(jìn)行保護(hù)。其中，EPIC技術(shù)是一種針對(duì)IC設(shè)計(jì)理念的技術(shù)，即先利用EDA工具來得到所需的物理版圖，再采用PUE技術(shù)來繪出以芯片變異為基礎(chǔ)的PUFIC，最后再通過與加密的IC管理員版權(quán)促和來生成檢測(cè)秘鑰。實(shí)踐表明，采用上述設(shè)計(jì)理念繪出的加密型驗(yàn)證模塊可通過保護(hù)IC版圖來保護(hù)原始模塊，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的安全進(jìn)行保護(hù)。

3.2 外置輔助安全檢測(cè)裝置

外置輔助安全檢測(cè)的方案采用了RAS技術(shù)，即先由秘鑰管理中心制作一對(duì)秘鑰（私用、公開秘鑰），并用公開秘鑰來保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息的安全，最后再通過安全芯片與秘鑰存儲(chǔ)器驗(yàn)證來共同組成外置輔助安全驗(yàn)證裝置，其中秘鑰存儲(chǔ)器保護(hù)的對(duì)象是私用秘鑰存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)信息，即在檢測(cè)時(shí)，可利用RFID來對(duì)芯片內(nèi)的電路數(shù)據(jù)信息進(jìn)行讀取及對(duì)芯片的安全進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而保護(hù)數(shù)據(jù)信息的安全?？傊谟?jì)算機(jī)硬件中外置輔助安全檢測(cè)裝置可通過秘鑰管理來保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件的安全。

3.3 計(jì)算機(jī)硬件開發(fā)中的安全設(shè)計(jì)

關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的安全問題，內(nèi)置安全確認(rèn)和外置輔助安全檢測(cè)裝置都屬于技術(shù)層面的策略，但很顯然，這一問題并非僅為技術(shù)性問題，因此還應(yīng)從硬件本身來考慮問題，即分別從下列三個(gè)方面來將安全設(shè)計(jì)貫穿在計(jì)算機(jī)硬件開發(fā)的全過程：（1）目前，計(jì)算機(jī)硬件的開發(fā)者普遍看重的是硬件的性能和質(zhì)量，卻忽視了安全保護(hù)的問題，這極易使計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)出現(xiàn)安全問題。對(duì)此，應(yīng)通過培訓(xùn)教育來提高計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)者的安全保護(hù)意識(shí)。（2）為了保護(hù)用戶的數(shù)據(jù)信息安全，在計(jì)算機(jī)硬件開發(fā)中，應(yīng)對(duì)硬件的安全性能有所側(cè)重，具體應(yīng)著手于內(nèi)設(shè)與外設(shè)層面，逐一完成對(duì)硬件的安全設(shè)計(jì)。（3）一般來講，在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備設(shè)計(jì)完成后，既要測(cè)試其性能和質(zhì)量，還應(yīng)評(píng)估其安全性能。其中，在評(píng)估計(jì)算機(jī)硬件的安全性能時(shí)，應(yīng)著手于輸入/出設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備，從而提高計(jì)算機(jī)硬件的整體安全性。

3.4 改進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)技術(shù)

與信息竊取技術(shù)相比，計(jì)算機(jī)硬件安全技術(shù)的發(fā)展存在滯后性，這將對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息安全造成嚴(yán)重威脅。對(duì)此，應(yīng)從如下方面進(jìn)一步改進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)技術(shù)：（1）從計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)技術(shù)的現(xiàn)狀出發(fā)，找出其中存在的不足，并在分析的基礎(chǔ)上逐步完善，從而提高計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的安全性能。（2）健全計(jì)算機(jī)硬件安全技術(shù)體系，即進(jìn)一步密切計(jì)算機(jī)硬件之間的聯(lián)系及在技術(shù)上的交互，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件安全的保護(hù)。（3）改進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件安全技術(shù)，其中較為前沿的技術(shù)包括量子、光學(xué)和生物計(jì)算機(jī)硬件，且這些技術(shù)的應(yīng)用在保證硬件數(shù)據(jù)信息安全上提供了更為周全的思路。

4 結(jié)束語

經(jīng)過多年的研究，計(jì)算機(jī)硬件的安全性能有所提高，但在硬件設(shè)計(jì)上的安全問題仍是影響計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息安全的重要因素。鑒于此，作者通過查閱資料和結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，提出了如下幾點(diǎn)建議：一是在計(jì)算機(jī)硬件中內(nèi)置安全確認(rèn)來保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件的IP；二是在計(jì)算機(jī)硬件中外置輔助安全檢測(cè)裝置來保護(hù)硬件的數(shù)據(jù)信息安全；三是將安全設(shè)計(jì)理念貫穿在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的全過程，并對(duì)硬件的質(zhì)量、性能和安全進(jìn)行統(tǒng)籌考慮；四是改進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件安全設(shè)計(jì)技術(shù)，并進(jìn)一步完善硬件設(shè)計(jì)安全技術(shù)體系?？傊?，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)計(jì)的安全研究是維護(hù)用戶切身利益的要求，也是促進(jìn)整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)健康發(fā)展的選擇，因此應(yīng)加以重視。

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第6篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；實(shí)訓(xùn)室調(diào)整

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）18-4261-02

隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用，我們中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課也是一門必修課。計(jì)算機(jī)組裝與維修更是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生從業(yè)所必須掌握的一項(xiàng)技能，因?yàn)闊o論我們將來是選擇軟件工程師，抑或是網(wǎng)絡(luò)管理員，還是直接擔(dān)任計(jì)算機(jī)維護(hù)人員，都必須把這門基礎(chǔ)課程學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，因?yàn)橹挥辛私饬擞?jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們才能更好的使用它和保護(hù)它。既然這課那么重要，那么如何能讓學(xué)生更好的學(xué)好這些技能呢，這是我作為這個(gè)專業(yè)的教師一直在思考的問題。

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。其功能為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各部件的認(rèn)知，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝、調(diào)試、優(yōu)化、病毒防護(hù)和常見故障診斷、排除的職業(yè)技能，并為其后續(xù)專業(yè)崗位課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用作前期準(zhǔn)備。但是，仔細(xì)研究現(xiàn)在的教學(xué)方案和課本，發(fā)現(xiàn)存在著不少的問題，其中最主要有兩個(gè)問題：學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容從實(shí)用角度來看還有差距，很多實(shí)驗(yàn)只是紙上談兵；另一方面是很多學(xué)校對(duì)組裝課程不了解，以為就是計(jì)算機(jī)課，直接安排在機(jī)房，而實(shí)際上，組裝課應(yīng)該有自己的專門的實(shí)訓(xùn)室。這樣兩個(gè)硬傷存在，就直接導(dǎo)致我們的教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代的變化，教學(xué)方法也不能更好的給學(xué)生實(shí)際的幫助和應(yīng)用能力的提升。這樣的學(xué)生畢業(yè)出校門，對(duì)于他們就業(yè)上崗就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

針對(duì)這兩個(gè)問題，應(yīng)如何解決好呢？

首先，要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況開開設(shè)適合中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的實(shí)訓(xùn)主要分成兩大部分：計(jì)算機(jī)硬件與軟件的安裝以及計(jì)算機(jī)的維護(hù)與維修。而在教科書中，可能比較側(cè)重硬件軟件的知識(shí)介紹，但是我們知道現(xiàn)在的學(xué)生如果只是死記書本中的知識(shí)，而不能靈活應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，或者說，不能變成自己的技能，那是沒有用的，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，技能更是他今后找工作的籌碼。為此，我嘗試著進(jìn)行了一個(gè)新的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的劃分。

實(shí)訓(xùn)1：認(rèn)識(shí)硬件。通過拆裝計(jì)算機(jī)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的主要硬件組成（顯示器、主機(jī)箱、主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示卡、聲卡）有基本的了解，再通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件價(jià)格、性能的查詢，不同品牌硬件的性價(jià)比對(duì)，使學(xué)生從感性上對(duì)計(jì)算機(jī)組裝產(chǎn)生興趣。

實(shí)訓(xùn)2：計(jì)算機(jī)的選配。在對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有了基本的了解之后，提出更高的實(shí)訓(xùn)要求，即根據(jù)不同的需求，給出符合要求的配置清單。使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件的功能有更全面的了解。

實(shí)訓(xùn)3：計(jì)算機(jī)組裝。這是真正的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生能把一個(gè)個(gè)分散的硬件組裝成一整的計(jì)算機(jī)。同時(shí)也會(huì)將完整的計(jì)算機(jī)，拆分成單獨(dú)的硬件。要求明確目標(biāo)、拆裝順序、拆裝過程中的注意點(diǎn)。通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)更清楚，同時(shí)掌握對(duì)硬件的安裝與拆卸。

實(shí)訓(xùn)4：安裝操作系統(tǒng)（WINDOWS XP和WINDOWS 2000 Server）。通過本次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握不同類型的操作系統(tǒng)的安裝需求，并了解安裝過程中如何進(jìn)行系統(tǒng)分區(qū)、硬盤格式化、BIOS的設(shè)置、系統(tǒng)的設(shè)置。

實(shí)訓(xùn)5：實(shí)用軟件的安裝及使用。本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要要求學(xué)生必須掌握一些實(shí)用軟件的下臷、安裝和應(yīng)用。

1） 系統(tǒng)備份（GHOST軟件的安裝與使用，可以介紹本機(jī)備份，網(wǎng)絡(luò)備份等）。

2） 系統(tǒng)優(yōu)化（WINDOWS 優(yōu)化大師的安裝與使用，同時(shí)可以讓學(xué)生了解注冊(cè)表的相關(guān)知識(shí)）。

3） 常用殺毒軟件的安裝與使用（瑞星、金山毒霸、卡巴斯基等）。

4）其他應(yīng)用軟件的安裝（OFFICE軟件，播放軟件，修圖軟件等，這類實(shí)用性應(yīng)用軟件主要教學(xué)生可以重哪里下載和更新）。

實(shí)訓(xùn)6：常見故障的分析與維修?，F(xiàn)行的計(jì)算機(jī)維修，主要是板卡級(jí)的，一般都是發(fā)現(xiàn)換了直接更換那個(gè)硬件。我們要讓學(xué)生掌握如何確定是哪個(gè)硬件損壞，那么教學(xué)生的方法是替代法，即先由學(xué)生通過一些書本上給出的知識(shí)，如報(bào)警聲。來大致判斷哪個(gè)硬件損壞，然后用好的硬件來替換。在本次實(shí)訓(xùn)過程中，要求學(xué)生能對(duì)實(shí)訓(xùn)中的常見的一些故障能進(jìn)行分析、判斷，在相互討論的基礎(chǔ)上，自己能獨(dú)立排錯(cuò)，以便解決實(shí)訓(xùn)過程中遇到的問題。通過本次實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

實(shí)訓(xùn)7：計(jì)算機(jī)導(dǎo)購。這一實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況專門增加的。即讓學(xué)生角色扮演，在課堂上運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來推銷計(jì)算機(jī)，學(xué)生通過體驗(yàn)銷售員，顧客這些不同的角色，更好的了解計(jì)算機(jī)軟硬件方面的知識(shí)，也讓這一學(xué)科真正與日常生活結(jié)合了。

其次，根據(jù)上面的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的功能要求也有所增加，不是單單的有幾臺(tái)舊電腦供學(xué)生拆裝就能滿足學(xué)生的這些實(shí)訓(xùn)要求，實(shí)訓(xùn)室的改革也勢(shì)在必行，下面我也來談?wù)勎覍?duì)實(shí)訓(xùn)室的一些設(shè)置。

1）硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的配置

硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的主要作用是讓學(xué)生讓練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的拆裝與維護(hù)。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生在之前并沒有接觸硬件拆裝等方面的操作，因此在實(shí)踐過程中，計(jì)算機(jī)的損壞是相當(dāng)嚴(yán)重的，一個(gè)組裝實(shí)訓(xùn)室建立以后，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的使用，甚至在更短的時(shí)間，大部分計(jì)算機(jī)已經(jīng)不能通過開機(jī)自檢。針對(duì)這一問題，我們?cè)囍鴮⑦@個(gè)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)分為兩部分。一部分是已經(jīng)不能通過開機(jī)自檢的計(jì)算機(jī)，這部分計(jì)算機(jī)用于初次練習(xí)計(jì)算機(jī)拆裝的學(xué)生使用，讓學(xué)生在這部分計(jì)算機(jī)上能熟練掌握硬件的拆裝。另一部分是能通過自檢的計(jì)算機(jī)，學(xué)生只有能在第一部分計(jì)算機(jī)上熟練操作了，才能到這部分計(jì)算機(jī)上練習(xí)，學(xué)生在安裝完成后，計(jì)算機(jī)能通過開機(jī)自檢，如不能通過開機(jī)自檢，則要學(xué)生分析原因，并解決計(jì)算機(jī)故障。當(dāng)然這樣的實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)很多都可以使用學(xué)校機(jī)房淘汰的計(jì)算機(jī)，甚至有些已經(jīng)壞了的，因?yàn)檫@些壞的機(jī)器可以供學(xué)生拆裝，還可以用來嘗試故障分析，所以這樣的實(shí)訓(xùn)室在經(jīng)費(fèi)上并不需要花費(fèi)很多。

2）軟件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的配置

軟件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的作用主要有三個(gè)。第一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上模擬選購；第二，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝和維護(hù)；第三，計(jì)算機(jī)硬件故障的模擬及給出解決方案。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)室要求能連接互聯(lián)網(wǎng)，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)硬件和配置計(jì)算機(jī)時(shí)能在網(wǎng)上進(jìn)行模擬選配，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站是提高實(shí)時(shí)的硬件信息的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得最新的硬件動(dòng)態(tài)。

同時(shí)在軟件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室中，每臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝了操作系統(tǒng)模擬安裝軟件和計(jì)算機(jī)故障模擬軟件。操作系統(tǒng)模擬安裝軟件讓學(xué)生模擬安裝操作系統(tǒng)，掌握操作系統(tǒng)的安裝；計(jì)算機(jī)故障模擬軟件提供了多種故障產(chǎn)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生了解故障產(chǎn)生的現(xiàn)狀，提出解決方案，并在軟件中提供了解決故障的參考方案。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的工具。因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算機(jī)的發(fā)展實(shí)在快，書本的知識(shí)都比較陳舊，我們要讓學(xué)生掌握最新的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)最便捷的平臺(tái)。如果學(xué)校有條件的話可以專門提供一個(gè)供計(jì)算機(jī)組裝課程學(xué)習(xí)的機(jī)房，裝上相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件。當(dāng)然，一般也可以和平時(shí)的公共機(jī)房結(jié)合使用的，只要安裝需要的軟件即可。這個(gè)看具體需要。

3）綜合實(shí)訓(xùn)室配置

何為綜合實(shí)訓(xùn)室，其實(shí)我之所以需要這綜合實(shí)訓(xùn)室，主要為了和之前的做區(qū)分，為了突出它的重要性，它主要作用是訓(xùn)練學(xué)生的整體能力。也就是適應(yīng)我前面分析的實(shí)訓(xùn)7。我們知道職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，最重要的是要掌握技能，為就業(yè)服務(wù)。經(jīng)過對(duì)蘇州此專業(yè)人才的需求調(diào)研，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)銷售，是此專業(yè)中職類學(xué)生不錯(cuò)的選擇。那么在實(shí)訓(xùn)方面除了鍛煉他們?cè)鷮?shí)的基本功之外，還特別要訓(xùn)練他們?nèi)绾芜\(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)來提高自己的銷售能力，為就業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力。這一綜合實(shí)訓(xùn)室，里面布置類似于電腦銷售專柜，有品牌整機(jī)，也有各種零散的硬件。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，身臨其境，更容易掌握技能。

在當(dāng)今信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已廣泛用于各行各業(yè)，因此懂得計(jì)算機(jī)的組裝、操作及日常維護(hù)顯得越來越重要，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課程勢(shì)必要得到學(xué)生的喜歡和重視，為了完善這門課程，使這門課程取得更好的教學(xué)效果，我們需要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)本身的發(fā)展非常的迅速，書本上的知識(shí)總是滯后，這給我們教師的教學(xué)也帶來很多不便，這就需要我們通過各種方法，利用各種資源，使之成為我們教學(xué)的工具。以上，是我在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，給出的一點(diǎn)關(guān)于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)室方面的建議，可能還有很多不完善之處，希望大家一起來探討。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉恒.計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)[M].北京：人民郵電出版社，2006.

第7篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]硬件 軟件 計(jì)算機(jī)

一、引言

計(jì)算機(jī)在商業(yè)和家用方面已經(jīng)普及使用,有臺(tái)式的、有手提便攜帶式的、有微型的、還有中型的和大型的等,對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù)和維修的基本要求就是利用軟硬件知識(shí)去保證機(jī)器正常使用。為了保證家用計(jì)算機(jī)不影響正常的生活,我們對(duì)家用臺(tái)式計(jì)算機(jī)為主體進(jìn)行分析。

二、家用計(jì)算機(jī)的使用要求

現(xiàn)在,通常的家用計(jì)算機(jī)主要是青少年用于配合學(xué)校學(xué)習(xí)而購置的,硬件以單CPU臺(tái)式機(jī)為主,配以微軟系統(tǒng)軟件、OFFICE軟件和防病毒軟件為主。實(shí)際上,青少年把計(jì)算機(jī)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間不多,多是用于上網(wǎng)瀏覽和打游戲。所以,他們使用的硬件往往是比較近代的產(chǎn)品,配置也比較高新;對(duì)應(yīng)用技術(shù)軟件則要求不多,至多在添加設(shè)備掃描儀的同時(shí)加上圖形(例如PHOTOSHOP)軟件。

三、家用計(jì)算機(jī)的維護(hù)要求和目的

1.硬件的維護(hù)要求和目的

越高檔的計(jì)算機(jī),它的硬件就越要求好的運(yùn)行環(huán)境,好的環(huán)境就需要好的維護(hù)措施,才能防止運(yùn)行環(huán)境變壞,才能保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行良好。所以,提出下列要求:

(1)定期檢查電源散熱風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常,灰塵多時(shí)要拆開清潔。目的是防止電源風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)而影響電源部件的散熱需要。

(2)定期清潔軟盤和光盤驅(qū)動(dòng)器的磁頭與光頭(如半年一次)。目的是防止磁頭或光頭因?yàn)榛覊m或臟物造成讀盤出錯(cuò)。

(3)定期檢查CPU、顯示卡等部件上的散熱風(fēng)扇是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。目的是防止風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱需要。

(4)計(jì)算機(jī)要定期進(jìn)行使用,避免長期放置不用。目的是防止計(jì)算機(jī)元件因?yàn)榻佑|不良或電容失效而影響需要使用時(shí)無法工作。

(5)開機(jī)時(shí)應(yīng)先給外部設(shè)備加電,后給主機(jī)加電;關(guān)機(jī)時(shí)應(yīng)先關(guān)主機(jī),后關(guān)各外部設(shè)備,開機(jī)后不能立即關(guān)機(jī),關(guān)機(jī)后也不能立即開機(jī),中間應(yīng)間隔15秒以上。目的是防止電源電壓對(duì)計(jì)算機(jī)元件的意外沖擊而損害。

2.軟件的維護(hù)要求和目的

(1)開機(jī)后,系統(tǒng)軟件沒有完成進(jìn)入正常使用時(shí),不能立即關(guān)機(jī)。目的是防止不但容易損壞軟件,也會(huì)容易導(dǎo)致硬件損壞。

(2)基本應(yīng)用軟件安裝使用正常后,馬上進(jìn)行系統(tǒng)區(qū)域備份工作(可利用GHOST軟件備份到另一硬盤區(qū)域或另一個(gè)硬盤,還可以刻錄到光盤上或U盤上)。目的是為快速修復(fù)系統(tǒng)軟件作好預(yù)備工作。

(3)必須安裝有防病毒軟件后才能復(fù)制非本機(jī)的文件進(jìn)入本機(jī)和上網(wǎng)瀏覽,防病毒軟件發(fā)出提示時(shí),不能確認(rèn)的不要允許通過,防病毒軟件必須要定期升級(jí)更新。目的是防止病毒軟件損害計(jì)算機(jī)內(nèi)的軟件甚至是硬件,病毒軟件幾乎每天都在更新,所以防病毒軟件也要求能自動(dòng)更新。

(4)隨時(shí)或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄象等備份工作(方法參照第2條)。目的是防止因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件或硬件的損壞而導(dǎo)致自己的勞動(dòng)果實(shí)丟失。

(5)不要隨便刪除系統(tǒng)盤上的軟件。目的防止系統(tǒng)軟件鏈被意外損害而系統(tǒng)無法正常工作。

(6)同類型的軟件不要全部安裝使用,只挑選一種。目的是避免軟件沖突,例如把2個(gè)以上防病毒軟件安裝在同一主機(jī),就可能因?yàn)殡p重工作甚至相互爭(zhēng)先而導(dǎo)致軟件運(yùn)行速度下降,嚴(yán)重的會(huì)引起停機(jī)不工作。

(7)執(zhí)行軟件工作,沒有必要的話,盡可能不要同時(shí)執(zhí)行同類型的多任務(wù)工作。目的是防止CPU工作量大,耗能也大,速度也會(huì)降低,軟件容易出錯(cuò)。例如同時(shí)進(jìn)行多任務(wù)復(fù)制或下載工作,一個(gè)任務(wù)只需要30分鐘,兩個(gè)30分鐘的任務(wù),不等于在30分鐘同時(shí)完成,而可能會(huì)變成需要60分鐘才能完成,三個(gè)以上的任務(wù)就更加難以確定了,除非主機(jī)性能等各方面因素都良好會(huì)有例外。

(8)關(guān)機(jī)時(shí)按系統(tǒng)軟件的要求進(jìn)行操作,不要直接使用硬件按鈕簡單地進(jìn)行關(guān)機(jī)。目的是避免系統(tǒng)軟件出錯(cuò)或損壞,導(dǎo)致下次開機(jī)不能使用,或要花費(fèi)較多的時(shí)間啟動(dòng)軟件自動(dòng)進(jìn)行掃描檢查。

四、家用計(jì)算機(jī)的維修要求

今天,計(jì)算機(jī)硬件和軟件變得更加密不可分,許多原先由硬件實(shí)現(xiàn)的功能改由軟件實(shí)現(xiàn)。對(duì)計(jì)算機(jī)來說,軟件成份占了相當(dāng)部分。很多軟件故障,客觀上也表現(xiàn)為硬件的故障。有些故障是可以明顯而容易地區(qū)分到底是硬件還是軟件上的問題。有些則需要作一定的工作才可以判定到底是軟件故障還是硬件故障。這就要求維修人員既要具備硬件知識(shí),又要具備相當(dāng)?shù)能浖R(shí)。因此,提出下列要求:

(1)熟悉計(jì)算機(jī)硬件各部分功能,熟悉硬件自帶軟件的使用,熟悉組裝過程。

(2)熟悉計(jì)算機(jī)通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用,熟悉常用軟件的安裝和使用(例如office等軟件)。

(3)會(huì)使用測(cè)試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數(shù)據(jù)狀態(tài)。

(4)會(huì)對(duì)比分析硬件的正常與否,用替代法判斷硬件的好壞。

(5)會(huì)使用工具軟件檢測(cè)硬件的性能。

(6)會(huì)使用工具軟件調(diào)整或修復(fù)可以進(jìn)行修復(fù)的硬件,如BIOS數(shù)據(jù),硬盤物理部分損壞等。

(7)會(huì)分析檢測(cè)主機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)備的正常與否,會(huì)檢測(cè)常見設(shè)備的正常與否,如打印機(jī)。

(8)會(huì)分析主機(jī)故障的原因是屬于硬件引起還是軟件產(chǎn)生的。

(9)需要熟悉局域網(wǎng)有關(guān)硬件和軟件的安裝和應(yīng)用,會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)故障的原因是由硬件還是軟件引起的。

(10)對(duì)每次出現(xiàn)的故障和維修結(jié)果,要進(jìn)行記錄和總結(jié),積累維修資料,多翻閱學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件書刊,以提高維修的效率。

參考文獻(xiàn):

[1]王佩珠.電工電子學(xué)[M].合肥:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,1993,(5).

第8篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)組成原理；教學(xué)改革；教學(xué)方法；教學(xué)模式

文章編號(hào)：1672-5913（2013）07-0046-04

中圖分類號(hào)：G642

計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心硬件基礎(chǔ)課程，是全國計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的重點(diǎn)專業(yè)考試課程之一。它在計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)本科教學(xué)課程體系中起著承前啟后的作用。該課程內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本硬件部件構(gòu)成和組成方式，包括基本的運(yùn)算操作原理和單元設(shè)計(jì)思想、操作方式及其實(shí)現(xiàn)等。

通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生理解單處理器計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組織結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握單處理器計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本分析和設(shè)計(jì)方法及相互關(guān)系，還使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次化結(jié)構(gòu)概念，明晰硬件與軟件之間的接口界面，建立起一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，為后續(xù)相關(guān)硬件課程如計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理與接口等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1 課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教材建設(shè)問題

計(jì)算機(jī)組成原理課程教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少，但是其理論性強(qiáng)、知識(shí)面廣、內(nèi)容多且更新快，教師難教，學(xué)生難學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部都是由超大規(guī)模集成電路組成，缺乏和書本相一致的硬件電路幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。如果在沒有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，直接介紹現(xiàn)有的較復(fù)雜的新技術(shù)、新方法和新知識(shí)，學(xué)生熟悉和掌握有一定困難。

1.2教學(xué)方法存在的問題

由于“計(jì)算機(jī)組成原理”課程的知識(shí)點(diǎn)較多，現(xiàn)有的教學(xué)課時(shí)數(shù)較少，所以教師在教學(xué)過程中基本采用傳統(tǒng)的“填鴨灌輸式”教學(xué)方法，雖然教學(xué)工具從“粉筆+黑板”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂诎?課件”，提高了教學(xué)效率，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊，但仍然存在許多弊端，比如因?yàn)閮?nèi)容較多，學(xué)生在聽課時(shí)沒有充分思考的時(shí)間，缺乏足夠的課堂交互，過分依賴拷貝教師的課件，不注重課堂理解，使教學(xué)效果較差。

1.3實(shí)踐教學(xué)問題

計(jì)算機(jī)組成原理課程的實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)課程教學(xué)中有著重要作用，其主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器等各部件實(shí)驗(yàn)以及基本模型機(jī)的課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。但在現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)過程中，基本是由老師給出實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生負(fù)責(zé)驗(yàn)證完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)其中用到的相關(guān)知識(shí)及工作原理學(xué)生不能完全理解，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的分析和解決能力。如果改用FPGA平臺(tái)采用VHDL或Verilog語言進(jìn)行設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，雖然相對(duì)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)而言，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到了改進(jìn)，但由于學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生在相對(duì)有限的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無法完成，實(shí)際效果大打折扣。

2 教學(xué)改革

針對(duì)以上問題，筆者所在的課程教研組從教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等幾個(gè)角度出發(fā)，進(jìn)行了一系列教學(xué)改革和實(shí)踐。

2.1教材建設(shè)

通過分析CC2005教程體系、《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究生入學(xué)考試專業(yè)基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一命題考試大綱》對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理課程知識(shí)點(diǎn)的要求，筆者所在的教研組重新編寫了課程教材，將重點(diǎn)放在講述一般性原理，不針對(duì)任何具體的商業(yè)機(jī)型，綜合國內(nèi)外計(jì)算機(jī)類型中較為成熟的先進(jìn)技術(shù)，兼顧計(jì)算機(jī)發(fā)展的新技術(shù)、新成果，力求做到深入淺出。同時(shí)，為了避免一般性的抽象原理不利于分析理解，該教材即反映了不同的典型結(jié)構(gòu)，也有深入的分析，點(diǎn)面結(jié)合；通過一個(gè)模型機(jī)的實(shí)例將相關(guān)章節(jié)聯(lián)系起來，最終形成一個(gè)整機(jī)的概念，系統(tǒng)性較強(qiáng)。新教材緊密聯(lián)系實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解深度和應(yīng)用能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

2.2教學(xué)內(nèi)容組織

計(jì)算機(jī)組成原理課程教材的內(nèi)容覆蓋范圍廣、知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)，但是在當(dāng)前課時(shí)日益減少的情況下，不適合不加取舍地照本宣科，如何站在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)課程群的角度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍，對(duì)前導(dǎo)課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路已經(jīng)講過的相關(guān)內(nèi)容可以略過，以習(xí)題或課堂提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于將在后繼課程中講到的內(nèi)容，比如流水線技術(shù)、虛擬存儲(chǔ)技術(shù)、通道輸入輸出方式等，只提及基本概念、結(jié)構(gòu)和工作原理，不需要精講分析，將相關(guān)內(nèi)容留給后繼課程去講解。

2.3教學(xué)模式選擇

改革現(xiàn)有的以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式，輔以多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在多媒體課件設(shè)計(jì)的過程中，竭力避免大段抄襲教材內(nèi)容的課件，強(qiáng)調(diào)概括突出章節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)課程內(nèi)容抽象、實(shí)物演示存在難度的特點(diǎn)，課件主要內(nèi)容以動(dòng)態(tài)演示為主，生動(dòng)形象地描述地址流、數(shù)據(jù)流、指令流在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的操作過程，讓學(xué)生能以更直觀的方式理解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息處理過程，提升課堂教學(xué)效果。此外，在網(wǎng)絡(luò)上提供一個(gè)以學(xué)生為中心的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，除了實(shí)現(xiàn)課程相關(guān)資源上網(wǎng)以外，針對(duì)每個(gè)章節(jié)設(shè)置試題庫，考核學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并設(shè)置板塊對(duì)歷年考研試題進(jìn)行解答分析，安排任課教師輪流在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生反饋的相關(guān)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行答疑解析，使學(xué)生與老師的互動(dòng)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

2.4教學(xué)方法改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是灌輸式的，筆者在對(duì)中西方教學(xué)方法進(jìn)行了解和比較后，探索將啟發(fā)式教學(xué)、類比式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用到計(jì)算機(jī)組成原理課程教學(xué)當(dāng)中。

現(xiàn)有的情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)適合問題的情境。所謂問題的情境是指不能直接使用自身已有的知識(shí)處理，但可以間接利用已有知識(shí)處理的情境。這就需要教師根據(jù)本課程的教學(xué)內(nèi)容，圍繞特定的課程主題，設(shè)計(jì)合適的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)探求更多的新知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提問，而且要從不同角度提出問題、思考問題。例如在講解運(yùn)算器ALU的時(shí)候，可以先提出問題，為什么衡量計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度可以采用每秒鐘多少次加法這個(gè)性能指標(biāo)？加減乘除四則運(yùn)算之間是否可以合并化簡？從而讓學(xué)生思考計(jì)算機(jī)的算術(shù)運(yùn)算功能的實(shí)現(xiàn)主要依靠什么部件，是否存在同一個(gè)部件能夠同時(shí)完成所有的四則運(yùn)算功能？這就可以引申出加法器的基本概念，使學(xué)生明白在計(jì)算機(jī)中用來實(shí)現(xiàn)運(yùn)算的核心部件是加法器。在實(shí)際教學(xué)過程中，還需要尊重學(xué)生的個(gè)性思維，給予他們開放式的答案，這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常有幫助。

類比教學(xué)是指在講授過程中將一些概念、策略和思想等比較抽象的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)事例進(jìn)行關(guān)聯(lián)、類比，從而將學(xué)生可能認(rèn)為抽象的概念、理論形象化、生動(dòng)化，使其掌握知識(shí)更牢固。例如，將日常生活中最簡單的接電話與中斷處理過程相聯(lián)系起來，在日常的工作過程中，突然出現(xiàn)的手機(jī)鈴聲就是中斷請(qǐng)求信號(hào)，打進(jìn)電話的呼叫者就是發(fā)送請(qǐng)求的中斷源，因?yàn)楸缓艚姓邿o法預(yù)知呼叫的時(shí)間，所以打進(jìn)電話的過程是個(gè)隨機(jī)事件，具有和中斷相同的特征——隨機(jī)性。手機(jī)的分組鈴聲和來電顯示可以用來區(qū)分呼叫者的身份，是用來識(shí)別不同中斷來源的標(biāo)志，這個(gè)過程是個(gè)中斷識(shí)別的過程。而被呼叫者中止當(dāng)前正在執(zhí)行的工作，選擇接聽或者掛斷電話的過程是中斷響應(yīng)的問題，接聽是響應(yīng)中斷，掛斷則是不響應(yīng)。如果設(shè)置了來電過濾的黑名單和白名單屬于中斷屏蔽的問題，黑名單上的呼叫者將會(huì)被屏蔽掉，白名單上的則不會(huì)受影響。被呼叫者接聽電話回應(yīng)呼叫者的過程屬于中斷處理過程。接聽完畢，掛斷電話，重新開始原來被中斷的日常工作屬于中斷返回。整個(gè)過程和中斷處理過程如出一轍，通過這樣一件簡單的日常事例，學(xué)生可以由此及彼的掌握整個(gè)中斷過程。

案例教學(xué)法在一些法學(xué)、管理類教學(xué)中早已廣泛運(yùn)用，它是通過實(shí)際案例來反映教學(xué)內(nèi)容中的一些基本原理和方法，提高學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法關(guān)鍵在于選擇合適的案例，案例必須具有典型性，具有普遍意義，這樣的實(shí)例在教學(xué)過程中值得花費(fèi)精力討論和設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)組成原理課程內(nèi)容比較抽象，案例教學(xué)對(duì)CPU數(shù)據(jù)通路的教學(xué)非常有效，特別是指令執(zhí)行過程部分，通過對(duì)模型機(jī)案例的信息流分析以及和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的直觀對(duì)比，介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的新理論和新技術(shù)，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)各功能部件的基本原理、基本結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

2.5實(shí)踐教學(xué)改革

2.5.1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革

學(xué)院從過去的固定結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)下的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，過渡到FPGA實(shí)驗(yàn)平臺(tái)下的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更加靈活，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教材內(nèi)容保持一致，避免實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)脫節(jié)的問題，做到課堂教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，鞏固教學(xué)效果。

2.5.2實(shí)踐教學(xué)方法改革

從2004年開始，筆者所在的教研組針對(duì)不同類型的學(xué)生，采用了層次化教學(xué)法，并在后續(xù)的實(shí)踐中，陸續(xù)采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)，建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)等多種方法提高教學(xué)效果。層次化教學(xué)法是針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)大綱允許的范圍內(nèi)，將實(shí)踐任務(wù)分成基本、常規(guī)、提高3個(gè)層次，基本層次完成原理驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，常規(guī)層次完成給定框架內(nèi)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行驗(yàn)證，提高層次鼓勵(lì)學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。課程組在編寫指導(dǎo)書時(shí)就對(duì)不同層次分別指導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書中基本層次完成CPU的微程序設(shè)計(jì)，著重于理解指令的實(shí)現(xiàn)過程，常規(guī)層次還要完成CPU的硬件設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)的角度理解計(jì)算機(jī)的工作原理。在實(shí)施中采用學(xué)生申請(qǐng)、指導(dǎo)老師審核的方式選擇層次，層次的選擇不影響成績的檔次，保證每個(gè)學(xué)生都能通過實(shí)驗(yàn)有所收獲。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)就是把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的任務(wù)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)、通過主動(dòng)探求完成任務(wù)來實(shí)現(xiàn)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。它符合探究教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力。在計(jì)算機(jī)組成原理課程的實(shí)踐教學(xué)過程中，以模型機(jī)CPU的設(shè)計(jì)作為實(shí)踐教學(xué)的核心任務(wù)。之所以選擇CPU，主要是由于CPU對(duì)大多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，是既陌生又熟悉的一個(gè)具有神秘感的硬件，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)CPU又是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的控制處理中心，負(fù)責(zé)指令的解釋執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)功能部件的管理控制，可以幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理。在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程中，這個(gè)核心任務(wù)被分解成若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的子任務(wù)，如伴隨課堂教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行的運(yùn)算器、高速緩存、控制器等部件設(shè)計(jì)，由淺入深、循序漸進(jìn)，在期末課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)各種不同結(jié)構(gòu)和功能的CPU。學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用到CPU設(shè)計(jì)過程中，給有潛力的同學(xué)留下了足夠的創(chuàng)新空間，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維有著較大幫助。

第9篇：計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì)；項(xiàng)目教學(xué)；任務(wù)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程設(shè)計(jì)旨在改變傳統(tǒng)理論教學(xué)模式，遵照“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)理念，以項(xiàng)目為主線，采用“項(xiàng)目教學(xué)”“項(xiàng)目分解”“項(xiàng)目總結(jié)”“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的全新模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以主體地位在完成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的教程中，理解概念，掌握知識(shí)，獲得技能。完成每一個(gè)項(xiàng)目的過程就是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，并且每一個(gè)子項(xiàng)目都安排實(shí)訓(xùn)，加大學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)完成的情況可以反映出學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，是理論和實(shí)踐的完美統(tǒng)一。

一、課程設(shè)計(jì)理念與思路

本課程從技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，通過合理的課程開發(fā)和實(shí)訓(xùn)安排，突出自己的特色，結(jié)合真實(shí)工作需求選擇課程教學(xué)內(nèi)容。

1.課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

課程以臺(tái)式機(jī)的硬件組裝和操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件安裝為主線，加上計(jì)算機(jī)硬件的知識(shí)、系統(tǒng)故障診斷、軟硬件的維護(hù)等知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，完整知識(shí)結(jié)構(gòu)。

課程以理論和實(shí)踐內(nèi)容為主，突出項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建了九個(gè)較為詳細(xì)的項(xiàng)目，包含理論講解、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及技能達(dá)標(biāo)水平。按照“熟悉計(jì)算機(jī)—組裝計(jì)算機(jī)—配置計(jì)算機(jī)—安裝軟件—優(yōu)化計(jì)算機(jī)—使用計(jì)算機(jī)—維護(hù)計(jì)算機(jī)”的主線進(jìn)行教學(xué)的組織。

2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以實(shí)際的工作過程為主線，分成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)采用多媒體課件，配以實(shí)物展示臺(tái)，加深學(xué)生的印象，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，到一些著名的硬件網(wǎng)站，同步了解各硬件產(chǎn)品和部件的真實(shí)價(jià)格，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。此外可與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，通過校外合作企業(yè)，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

二、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)實(shí)際的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)相關(guān)工作崗位的工作內(nèi)容，我們精心設(shè)計(jì)和安排了課程教學(xué)內(nèi)容。我們將本課程分成兩個(gè)大塊，細(xì)化為小的教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊分成理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)兩部分內(nèi)容，相關(guān)的理論和實(shí)踐合成項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解概念，掌握知識(shí)，獲得技能，完成這些教學(xué)任務(wù)后，還要在期末完成一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)。通過這樣的安排，加強(qiáng)了學(xué)生的理論知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)了他們的職業(yè)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容的選取和項(xiàng)目的劃分

1.教學(xué)內(nèi)容的選取

我們根據(jù)電腦組裝與維護(hù)的實(shí)際工作崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求，結(jié)合理論知識(shí)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，選取了以下教學(xué)內(nèi)容：微機(jī)系統(tǒng)概述、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、計(jì)算機(jī)硬件組裝、BIOS的設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、操作系統(tǒng)的安裝、應(yīng)用軟件的安裝、操作系統(tǒng)的優(yōu)化與維護(hù)。

2.項(xiàng)目的劃分

項(xiàng)目一：微機(jī)CPU與主板的組裝。子項(xiàng)目：1.1微機(jī)系統(tǒng)概述；1.2中央處理器（CPU）；1.3主板。實(shí)訓(xùn)：1.4微機(jī)CPU與主板的組裝。

相關(guān)理論支撐：掌握主板的類型，掌握CPU的類型，掌握主板的安裝與拆卸，掌握CPU與風(fēng)扇的安裝與拆卸。

技能目標(biāo)：能識(shí)別計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，能選擇合適的主板，能將主板固定在主機(jī)箱內(nèi)，能選擇與主板相匹配的CPU，能安裝好與CPU相匹配的風(fēng)扇。

項(xiàng)目二：微機(jī)整機(jī)的組裝。子項(xiàng)目：2.1存儲(chǔ)系統(tǒng)；2.2視聽系統(tǒng)；2.3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；2.4 I/O設(shè)備；2.5計(jì)算機(jī)的組裝。實(shí)訓(xùn)：2.6微機(jī)整機(jī)的組裝。

相關(guān)理論支撐：掌握主板的安裝，掌握CPU和風(fēng)扇的安裝，掌握內(nèi)存條的安裝，掌握硬盤的安裝，掌握擴(kuò)展槽設(shè)備的安裝，掌握外部設(shè)備的安裝，掌握通電測(cè)試的方法。

技能目標(biāo)：能安裝好主板和CPU，能安裝好內(nèi)存條，能安裝硬盤，能安裝好獨(dú)立顯卡或聲卡，能安裝好獨(dú)立網(wǎng)卡，能連接好各部件的電源，能連接好顯示器、音箱、鍵盤、鼠標(biāo)等外部設(shè)備，能通電測(cè)試通過。

項(xiàng)目三：BIOS的設(shè)置。子項(xiàng)目：3.1 BIOS的設(shè)置。實(shí)訓(xùn)：3.2BIOS的設(shè)置。

相關(guān)理論支撐：掌握BIOS的進(jìn)入方法，掌握BIOS各項(xiàng)設(shè)置的含義和作用，掌握BIOS的保存和退出，掌握BIOS升級(jí)的方法之一。

技能目標(biāo)：能進(jìn)入BIOS設(shè)置主界面，能理解和掌握BIOS各選項(xiàng)的意義，能對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置和保存，能對(duì)BIOS進(jìn)行升級(jí)。

項(xiàng)目四：硬盤分區(qū)與格式化。子項(xiàng)目：4.1硬盤分區(qū)與格式化。 實(shí)訓(xùn)：4.2硬盤分區(qū)與格式化。

相關(guān)理論支撐：掌握分區(qū)和格式化的原理和作用，掌握使用“PQ、DM”等軟件進(jìn)行磁盤分區(qū)和格式化的要點(diǎn)，掌握使用“管理工具”“Windows安裝程序”等工具進(jìn)行磁盤分區(qū)和格式化。

技能目標(biāo)：能理解分區(qū)和格式化的原理和作用，能使用Windows安裝程序硬盤進(jìn)行分區(qū)和格式化操作，能使用Windows管理工具進(jìn)一步對(duì)硬盤進(jìn)行分區(qū)和格式化操作，能使用PQ軟件對(duì)硬盤進(jìn)行分區(qū)和格式化操作，能使用DM軟件對(duì)硬盤進(jìn)行分區(qū)和格式化操作。

項(xiàng)目五：操作系統(tǒng)的安裝。子項(xiàng)目：5.1操作系統(tǒng)的安裝。 實(shí)訓(xùn)：5.2操作系統(tǒng)的安裝(Windows XP)。

相關(guān)理論支撐：掌握系統(tǒng)盤安裝的步驟和要點(diǎn)，掌握用GHOST克隆安裝的步驟和要點(diǎn)。

技能目標(biāo)：能使用系統(tǒng)盤安裝Windows XP操作系統(tǒng)，能使用GHOST盤快速安裝Windows XP系統(tǒng)。