科技創(chuàng)新的看法精選(九篇)

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第1篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關鍵詞 科技傳播;創(chuàng)新;科技編輯;挑戰(zhàn);對策

中圖分類號 G237.5文獻標識碼 A文章編號1674-6708(2009)05-0010-02

AbstractThe advancement and innovation of science and technology is driving the propagation innovation of science and technology magazines. The comprehensive qualities of the editors will directly affect the quality of the magazines. The article analyzes the current situation of the editors and brings forward corresponding countermeasures in the face of outstanding differences and challenges. It advocates enhancing the propagation and development of scientific and technological information by making full use of scientific and technological means.

Keywordsscience and technology propagation;innovation;scientific editor;challenge;countermeasures

科學的本質在于創(chuàng)新,世界上沒有終極的真理,科學也沒有終極的真理?？茖W技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,其巨大社會功能的實現(xiàn)均離不開科技信息和知識的傳播。作為科技事業(yè)的組成部分,科學技術期刊編輯出版工作的地位和作用愈發(fā)重要和突出,但同時也對科技期刊未來的發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。促進科技期刊發(fā)展,不僅是促進出版事業(yè)發(fā)展的需要,而且是加強學術建設、推進科技發(fā)展、促進社會進步的需要。在瞬息萬變、高度信息化的當代,科技信息的傳播更加直觀、便捷,科技期刊要適應科學技術的飛速發(fā)展,更好地服務科技、服務社會,起到科學研究、成果轉化、人才培養(yǎng)的媒介和導向作用,在科技信息傳播創(chuàng)新中起到主導作用,迫切需要一批高素質、高水平的科技期刊編輯人員。

在歐美等發(fā)達國家,很多專業(yè)性很強的學術期刊聘請其研究領域聲譽較高的專家學者擔任編輯,這種編研合一的人員結構有助于學科領域最新科技成果的及時報道,促進科學研究向縱深發(fā)展,也利于辦出高質量、高品質的精品期刊。但目前我國的科技期刊編輯隊伍現(xiàn)狀是人員素質參差不齊,中青年人居多,有直接分配來的大學生,也有轉行搞編輯工作的。大多數(shù)科技期刊編輯未接受過系統(tǒng)的編輯學理論教育,所學專業(yè)也非編輯專業(yè),所學知識與崗位不相符。同時,多數(shù)編輯部人員配置不足,很多編輯人員身兼數(shù)職,雜務纏身,根本沒有時間和精力去學習新知識和新技術,無法靜下來從思考和實踐中獲得啟迪,這都制約了科技期刊編輯人員的再提高。

2 剖析問題,尋找差距

現(xiàn)階段,科技期刊編輯水平尚未達到新時期科技信息傳播創(chuàng)新要求的原因很多。有別于其他期刊,科技期刊的專業(yè)性很強,其專業(yè)應該是科學技術專業(yè)(即理工科)和編輯技術專業(yè)(即文科)的交叉學科,也制約了科技期刊的編輯不能是編輯科班出身,而是某理工科專業(yè)畢業(yè)的“半路出家”的編輯。這就存在許多問題,如:1)理工科專業(yè)人員普遍欠缺較好的文字功底;2)所學的理工專業(yè)是否與所從事期刊專業(yè)對口;3)在信息化高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,是否掌握網(wǎng)絡、計算機等信息工具;等等。

隨著社會的發(fā)展,編輯整天埋頭苦干于稿件中,顯然已不適應今天的需要,科技期刊的競爭越來越激烈,一味埋于案頭的編輯終將被社會淘汰?？萍计诳庉嬜陨硭刭|的高低決定著科技期刊的質量和水平,科技期刊編輯要把握現(xiàn)代科技知識的脈搏,迅速捕捉信息,了解有關學科的發(fā)展狀態(tài),使自己所從事的科技期刊編輯工作達到較高的水準。解決上述問題最便捷的辦法就是結合編輯實踐工作對科技期刊編輯進行繼續(xù)教育,讓編輯從忙亂中留給自己思考的時間,學習的時間?？萍季庉嫿邮芾^續(xù)教育的途徑很多,既可以通過正規(guī)的專門課程學習,也可接受短期的業(yè)務培訓,還可與專家學者、同行進行經(jīng)驗交流等。但目前的繼續(xù)教育存在許多問題,如:1) 缺乏有效的、健全的科技編輯培訓制度,無法進行督促和檢查;2) 缺乏多層次、多方面的繼續(xù)教育大綱,無法使各層次編輯人員有針對性學習;3)培訓內容較單一,多側重編輯文字加工和編排格式的學習,對編輯理論和深入研究講得少,計算機應用培訓中對高層次的編排技巧和圖形處理講得少;4)參加本期刊專業(yè)技術的高水平學術會議機會少,對最新科技發(fā)展不熟悉,同時參加編輯專業(yè)學術交流也少等等。

3 面對挑戰(zhàn),群策群力

科技期刊編輯學領域需要加強學科建設,探討加速新時期科技期刊高素質編輯成長的有效途徑,不僅需要有扎實的理論基礎、深厚的文化功底,還需要通過不斷學習、不斷實踐、不斷探索來提高自己。這就有賴于建設科技編輯專業(yè)多元化、多模式、多層次的繼續(xù)教育體系,不斷地培訓和充電,在學習過程中回答編輯實踐中提出的新問題,才能適應新形式下實際工作的需要。

針對科技編輯大部分是“半路出家”的特點,科技期刊的管理部門應重視科技編輯的業(yè)務培訓,加強規(guī)范、強化編輯教育與培訓制度,制定相應的繼續(xù)教育計劃,鼓勵、引導編輯人員自覺參加崗位培訓,提供必要的財力、物力支持?？萍计诳庉嫴繌陌l(fā)展角度出發(fā),制定長期編輯人才成長規(guī)劃,重視自身隊伍建設,有效利用現(xiàn)有資源和經(jīng)費,合理安排編輯部工作,鼓勵中青年編輯在完成編輯工作任務的同時,有時間去進修學習,去接受繼續(xù)教育,去參加有關學術會議和編輯業(yè)務交流,不斷學習,不斷充實,更新個人知識,開闊視野,促進成才。

編輯技術不斷發(fā)展,編輯規(guī)范也在不斷更新,只有堅持不懈地學習,才能成為高素質的編輯人才。科技編輯只有重視自身的學習,在干中學,學中干,知識面和能力才能越寬廣,辦起期刊就越得心應手?？萍季庉嬕e極配合并認真接受必需的多層次、多方面的崗位技能培訓,以科技專業(yè)知識為基礎,加上編輯學和出版學的理論和業(yè)務知識,這才是如虎添翼。科技編輯要加快知識的不斷更新和新知識的儲備,應重視:

第2篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關鍵詞:鐵路;施工企業(yè);科技創(chuàng)新;管理

隨著國家高鐵建設的迅猛發(fā)展,鐵路工程的施工難度和復雜性進一步加大,建設單位對工程項目的安全、質量、工期、環(huán)保及施工工藝等方面提出了更高的要求,施工企業(yè)的市場競爭也日趨激烈。施工企業(yè)只有堅定不移地實施科技興司的戰(zhàn)略,切實地加強企業(yè)的科技創(chuàng)新管理,不斷提高企業(yè)的施工技術水平,才能增強企業(yè)的核心競爭力。在此,筆者就如何加強施工企業(yè)的科技創(chuàng)新管理談幾點個人的看法,希望能與廣大同行其同探討。

1有針對性地強化科技創(chuàng)新理念

所謂科技創(chuàng)新意識,就是要在面對同一項鐵路工程時,應首先考慮在完成該工程時如何領導和組織進行技術攻關,提高常規(guī)作業(yè)的技術含量,改進現(xiàn)有的服務產(chǎn)品;第二是選擇有商業(yè)價值和有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g開發(fā)項目進行研究,開發(fā)新的服務產(chǎn)品,為承攬任務進行技術儲備。具體思路可以借鑒國家高鐵建設領域的相關方法,以大量的高鐵建設市場為載體,積極引進、消化、吸收再創(chuàng)新國外的高鐵技術。對于公司而言,可以在項目開發(fā)之初首先考慮如何實施“市場換技術”戰(zhàn)略,在進行協(xié)作隊伍或架子隊伍的選擇時,把技術創(chuàng)新能力作為考查指標之一,選擇具備相應的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的隊伍,并把其作為實施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的必要協(xié)作伙伴。還有就是要在技術創(chuàng)新過程中做好創(chuàng)新示范點,做好技術鑒定,做好創(chuàng)新宣傳,主要目的是考慮如何實施“技術搶市場”戰(zhàn)略。

2打造學習型的科技創(chuàng)新人才團隊

如何組建學習型的科技人才團隊?按照常規(guī),企業(yè)的人才建設不外乎為“內培外引”兩種方式,一方面就是從企業(yè)現(xiàn)有人才中挖掘,一方面是從社會上引進。顯然,這里的組建的人才最終是企業(yè)內部人才,是一種相對狹隘的人才觀,我們把這種內部人才可以稱為“技術專家”。相對企業(yè)內部的狹隘人才而言,那就是外部科技人才,那就是社會上儲存著海量的科技創(chuàng)新仁人智士,一種是具有相關專業(yè)高等學歷,廣博的專業(yè)知識基礎,掌握著豐富的技術和實踐經(jīng)驗的設計院、高等學府、研究院等科技研發(fā)人才,我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新導師”;一種是雖只具備本專業(yè)的基礎知識,但卻擁有豐富的實踐技術或專業(yè)特長的勞務公司或生產(chǎn)加工企業(yè),我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新工兵”。

至此,我們把公司的科技創(chuàng)新人才定位為三類:一是“創(chuàng)新導師”,二是內部的“技術專家”,三是“創(chuàng)新工兵”,那么如何將這三類人才進行優(yōu)化組合,并組建成一個可以進行多學科的交流與協(xié)作,打破院校、企業(yè)和政府之間的組織界限,形成一個以企業(yè)為創(chuàng)新主體的學習型的科技人才團隊呢?這就要求公司要有目標、有意識地牽手一些科研院校等社會智庫資源,組建和發(fā)展幾個具備專業(yè)特色的協(xié)作隊伍和研發(fā)基地,本著互利互惠的合作精神,形成公司出市場、院校出技術、協(xié)作出產(chǎn)品的研發(fā)格局,發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢,大力增強企業(yè)核心競爭力。

3建立健全科技創(chuàng)新管理機制

3.1 建立公司專家人才庫和專家組制度

在公司內部選擇和聘用具備條件的員工組建專家人才庫,記錄專家相關信息,對專家?guī)斐蓡T參與或主持科研活動的數(shù)量、進度和成果等級進行量化并實施動態(tài)考核,組織他們不定期參與學術交流和技術培訓工作,向其提供獲取國內外科技前沿的有關資料和信息的機會,充分發(fā)揮專業(yè)人才和專家的專業(yè)特長,為科技創(chuàng)新工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導和技術支持,提高科技管理決策水平和實施績效,保障科技創(chuàng)新管理目標的實現(xiàn)。專家組參與科技管理的做法,在江浙一帶得到了率先推廣,而且還成功運用到其他領域,如火及一時的“溫州炒房團”就是這種管理方法的縮影。

3.2 建立技術顧問制度

在公司建立技術顧問制度,聘用在業(yè)界有一定影響力的權威專家(即可以是國內專家,也可以是國際專家)擔任公司的技術顧問,以公司各在建或擬參建工程為載體,通過不定期的現(xiàn)場指導或開展技術講座等多種形式,就如何開展科技創(chuàng)新進行咨詢和指導,并通過他們隨時掌握科技前沿的發(fā)展動向,動態(tài)調整科技研發(fā)的方向,幫助公司進行科技創(chuàng)新。在技術顧問這方面,國外如日本、韓國等的服務主體是政府,由政府為企業(yè)提供技術指導、培育技術人才及提供技術信息等,這大大地促進了日、韓的科技研發(fā)水平和效率,目前在國內,技術顧問這個做法的主體還得靠企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要進行取舍,技術顧問實際上就是前面所說的“創(chuàng)新導師”,只不過這個導師是一個長年聘任的導師。實際上技術顧問找好了,他不僅是企業(yè)科技創(chuàng)新的好幫手,更應是宣傳企業(yè)、拓展企業(yè)市場的好幫手。

3.3 適時實施組織創(chuàng)新

公司可以組織有關部門積極參與國家對技術中心、科技型企業(yè)認定等方面的深入學習和研究,分析其對公司生產(chǎn)經(jīng)營要素中人才、市場、資金(包括科研資金和財稅優(yōu)惠)、科技立項、資質升級等方面的積極作用,適時申報技術中心或科技型企業(yè)認定,實現(xiàn)組織形成的整體創(chuàng)新,促進創(chuàng)新主體與發(fā)展戰(zhàn)略的進一步匹配,實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、健康、科學發(fā)展。

4努力拓展公司的科技創(chuàng)新模式

4.1 實施集成創(chuàng)新模式

通常而言,企業(yè)會在某個領域具有科技專長,然而這種單一的專長由于技術壁壘低,很容易讓競爭對手或客戶進行模仿,不利于創(chuàng)新保護,所以公司在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時,應建立以多學科交叉和集成的科技創(chuàng)新,實現(xiàn)跨產(chǎn)業(yè)、跨學科、跨企業(yè)和跨機構的創(chuàng)新能力,形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學科、跨企業(yè)和跨機構的技術聯(lián)盟。這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平,另一方面可以提高創(chuàng)新技術對市場的把控能力。

4.2 實施多元化科技創(chuàng)新模式

創(chuàng)新對象多元化:創(chuàng)新對象可以是施工的技術、工藝、裝備、材料等四新技術,也可以是管理創(chuàng)新。

創(chuàng)新主體多元化:創(chuàng)新主體可以包括公司、科研院校、協(xié)作企業(yè)(包括國內和國外機構),充分發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢,實現(xiàn)多元化的創(chuàng)新投資主體,共謀和諧創(chuàng)新。

創(chuàng)新空間多元化:一是要 “超前一步”,做到人無我有,通過關鍵技術儲備和管理上的創(chuàng)新,開拓新的經(jīng)營領域;二是要“提升一步”,做到人有我精,形成競爭的“差異化”;三是要“退后一步”,做到有所為有所不為,抓住關鍵工作取得重大突破。

5結束語

加強科技創(chuàng)新管理是提高企業(yè)核心競爭力的重要基礎,要想在市場競爭中取勝,就必須比對手有優(yōu)勢。作為鐵路施工企業(yè),技術創(chuàng)新的成果和施工經(jīng)驗越多,施工能力就越強,競爭優(yōu)勢就更明顯,就越能承攬到更多的同類工程,實現(xiàn)規(guī)模化“生產(chǎn)”即產(chǎn)業(yè)化的目的。所以作為鐵路施工企業(yè)只有將加強科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內在要求,形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略、有籌資能力、有自主開發(fā)能力、有強大技術創(chuàng)新能力的市場主體,實現(xiàn)從創(chuàng)新設想產(chǎn)生,直到創(chuàng)新決策、創(chuàng)新投入、技術開發(fā)、市場創(chuàng)新、提供服務、再次創(chuàng)新等一系列環(huán)節(jié)的一體化運作,最終實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新,實現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展。

第3篇：科技創(chuàng)新的看法范文

“科技金融”是科技與金融的耦合：金融參與科技的創(chuàng)新活動，分散科技創(chuàng)新的風險，同時科技創(chuàng)新所引致的生產(chǎn)效率的提高以及更快地財富化給金融帶來更豐厚的回報?？萍冀鹑谥杏捎谛畔⒉粚ΨQ問題將導致兩者的耦合受限的“市場失靈”現(xiàn)象。政府應當在不同類型和不同階段的科技創(chuàng)新活動中承擔不同的作用。

【關鍵詞】

科技金融;信息不對稱;市場失靈;政策含義

一、科技金融：科技與金融的耦合

中文“科技金融”一詞最早出現(xiàn)于1993年，即《中華人民共和國科學技術進步法》通過后成立了中國科技金融促進會。關于其定義與內涵，存在多種不一致的看法：第一種看法側重于金融方面，是指為促進科學技術發(fā)展而提供的金融活動（主要是融資），比如趙昌文、陳春發(fā)、唐英凱（2009）定義“科技金融”為“促進科技開發(fā)、成果轉化和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列金融工具、金融制度、金融政策與金融服務的系統(tǒng)性、創(chuàng)新型安排，是由向科學和技術創(chuàng)新活動提供金融資源的政府、企業(yè)、市場、社會中介機構等各種主體及其在科技創(chuàng)新融資過程中的行為活動共同組成的一個體系，是國家科技創(chuàng)新體系和金融體系的重要組成部分”。第二種側重于科技活動。例如房漢廷（2010）就認為科技金融的主要活動是科技活動，科技金融只是科技工作的深化。第三種認為是科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的結合，這是多數(shù)人的觀點。

也有學者將科技金融的本質定義為多個子項：（1）是一種創(chuàng)新活動。即科學知識和技術發(fā)明被企業(yè)家轉化為商業(yè)活動的融資行為總和;（2）是一種技術一經(jīng)濟范式，即技術革命是新經(jīng)濟模式的引擎，金融是新經(jīng)濟模式的燃料，二者合起來就是新經(jīng)濟模式的動力所在;（3）是一種科學技術資本化過程，即科學技術被金融資本孵化為一種財富創(chuàng)造工具的過程;（4）是一種金融資本有機構成提高的過程，即同質化的金融資本通過科學技術異質化的配置，獲取高附加回報的過程。

本文認為，將“科技金融”定義為“科技”與“金融”的耦合（不僅僅是結合）可能是一種比較好的方式。耦合意味著兩者必須具有共同的基礎，同時具有相互補充的特質：技術創(chuàng)新導致經(jīng)濟不確定性的增加引致了追逐高額回報的風險資本投資于新技術，從而出現(xiàn)技術創(chuàng)新與金融的耦合，最終導致兩者的幾何級數(shù)的增長，即是說，要讓金融參與科技的創(chuàng)新活動，分散科技創(chuàng)新的風險，同時也讓科技創(chuàng)新所產(chǎn)生的生產(chǎn)效率的提高以及更快地財富化給金融帶來更豐厚的回報。但是在科技與金融的耦合中，卻存在一種破壞的因素――信息不對稱問題，即科技活動者與金融獲得者之間（由于信息的獲取渠道等原因導致）獲得信息量的差異。

二、科技金融中的信息不對稱問題

金融的價值在于資產(chǎn)的跨時空配置?？鐣r空本身就意味著信息的不對稱，因此，金融的產(chǎn)生具有應對資產(chǎn)供給者與需求者之間的信息不對稱問題的優(yōu)勢，比如，作為主要間接融資渠道的銀行就比存款者具有甄別優(yōu)質借貸者的專業(yè)優(yōu)勢。為了分析這個問題，我們先回顧一下經(jīng)濟學中關于信息不對稱的理論及其主要觀點。

信息不對稱理論起源于20世紀70年代美國的三位經(jīng)濟學家――阿克洛夫（G.Akerlof，1970）、斯賓塞（M.Spence，1973）和斯蒂格利茨（J.Stiglitz，1976），他們都在2001年因為對信息問題的分析獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎。簡言之，信息不對稱理論的主要觀點有：（1）在一個信息不對稱的市場中，劣質的物品會將優(yōu)質物品驅逐出市場，從而導致市場的物品質量越來越差，市場萎縮直至消失（即所謂的劣幣驅逐良幣的“格雷欣法則”）;（2）為應對信息不對稱問題，物品的供給者可以采取向需求者發(fā)射“信號”以證明自已的物品是優(yōu)質的（比如學生取得名牌大學的文憑來證明自己的能力強）;（3）信息不對稱將導致“逆向選擇”（adverse selection）和“道德風險”（moral hazard），為應對這兩種問題，可以通過設計相應的“保險合同”來使交易對手志愿說出其真實想法（或真實狀況），即所謂的激勵相容機制（又稱說實話機制）。

現(xiàn)在我們轉向分析科技金融中的信息不對稱問題。首先，科技和金融都是專業(yè)性比較強的產(chǎn)業(yè)，其語言的建構存在重大差別，科技的表達有科技的專業(yè)術語，金融也具有專業(yè)術語，復合型人才的缺乏導致了信息不對稱。其次，科技創(chuàng)新與金融活動的特點極易產(chǎn)生信息不對稱。科技創(chuàng)新過程的風險是服從降序排序的，而金融資本參與科技創(chuàng)新活動的風險也是服從降序排序的。這就意味著越靠前期的科技創(chuàng)新活動越存在著極大的風險，金融資本相應的風險厭惡程度也越高，而越靠后端的科技創(chuàng)新活動，市場成功幾率越高，金融資本的厭惡程度也越低。同時，科技創(chuàng)新的收益是服從先升后降的規(guī)律，而金融資本參與科技創(chuàng)新活動的收益則服從降序排列，即越靠創(chuàng)新活動后端，金融資本的回報率越低。風險與收益匹配模式的差異容易導致兩者的耦合程度會受到限制，嚴重的話，可能會使得科技金融萎縮甚至消失。因此，單純依靠市場的自發(fā)力量可能無法解決科技金融中的信息不對稱問題，即存在市場失靈（Market Failure）現(xiàn)象，這為政府的政策安排提供了可能。

但是在不同類型和不同階段的科技創(chuàng)新活動中，金融與科技的信息不對稱問題的具體形態(tài)會有所不同：（1）在基礎性科技研究、共性技術研究、公共適用技術研究和基礎研究以及應用過程中，投入者與受益者不存在嚴格對應的關系，而且可預見利潤較少，科技金融難于解決其融資問題;（2）在應用性科技研究、開發(fā)研究及其成果處于萌芽和初具規(guī)模時，很多成果具有商業(yè)化前景或價值，投資者與受益者具有比較強的對應關系，但由于研究與成果形成及商業(yè)化之間還存在著很大的不確定性，風險使得處于科技市場之外的金融資本對于新科技的前景有較大不確定性，因此能夠提供的融資數(shù)量有限;（3）科技成果即將產(chǎn)業(yè)化階段，技術較為前沿，市場前景明確向好，科技與金融的信息不對稱程度大大減低，此時科技與金融的耦合迅速（科技金融發(fā)展較快）;（4）當科技研究進入成熟期后，產(chǎn)品已經(jīng)是標準化大規(guī)模生產(chǎn)卻運用較廣，此時金融資本對這種類型的科技已經(jīng)相當熟悉，完全有能力通過一般的金融產(chǎn)品滿足科技的融資需求。

三、政策含義

根據(jù)信息不對稱理論，為防止科技金融中的信息不對稱引致的科技金融的萎縮甚至消亡的“市場失靈”，政府進行發(fā)射信號和設計“保險合同”是促進科技金融發(fā)展的重要方式。同時在不同類型和不同階段的科技研究活動中，政府應當起到不同的作用。

（一）在一些基礎性科技活動中，科技與金融的信息極端不對稱，所以這部分科技創(chuàng)新問題的融資通常由政府全部或主要提供，即提供一種“保險合同”（保障）。

（二）在應用性科技研究中，政府通?？梢岳每萍冀鹑跈C制（保障機制），嘗試把部分財政無償資助資金以金融的方式投入到科技創(chuàng)新載體或平臺，提高或加快成果產(chǎn)出及商業(yè)化進程。如歐洲的“空中客車”項目、我國的“大飛機項目”等，基本上使用這種模式。

（三）科技成果即將產(chǎn)業(yè)化階段，是科技金融最具用武之地的環(huán)節(jié)。政府投入通常從主導轉為引導，手段也從無償資助為主轉變?yōu)闄嘁嫘再Y助為主，即使是無償資助也主要是補助或獎勵的方式（信號方式）。這個環(huán)節(jié)的科技金融活動主體主要是各類科技金融主體.如創(chuàng)業(yè)投資、科技擔保公司、科技保險公司、科技銀行、知識產(chǎn)權質押等，政府通過它們?yōu)榭萍紕?chuàng)新載體提供權益性資金引導這些科技金融主體共同釋放融資規(guī)模，達到滿足創(chuàng)新載體融資的目的。

（四）科技創(chuàng)新活動進入穩(wěn)定和成熟期后，科技與金融的結合已經(jīng)較為緊密，因此政府的支持已無必要，政府可以從科技金融中退出。

參考文獻：

[1]G.Akerlof，1970.The Market for Lemons[J].The Quarterly Journal of Economics，Vol.84，No.3

[2]M.Spence，1973.Job Market Signaling.Quarterly Journal of Economics，Vol.87，No.3

[3]M.Rothschild and J.Stiglitz.Equilibrium in Competitive Insurance Markets：An Essay on the Economics of Imperfect Information[J].Quarterly Journal of Economics，Vol.90，No.4

[4]陳昌文，陳春發(fā)，唐英凱.科技金融[M].北京：科學出版社，2009

[5]房漢廷.關于科技金融理論、實踐與政策的思考[J].中國科技論壇，2010（11）

[6]佩蕾絲.技術革命與金融資本（中譯本）[M].北京：中國人民大學出版社，2007

[7]陳志武.金融的邏輯[M].北京：世界圖書出版公司，2009

作者簡介：

第4篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關鍵詞：科技活動； 培養(yǎng)； 體驗； 創(chuàng)新思維

中圖分類號：G642.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）01-124-002

近年來以職業(yè)教育創(chuàng)新大賽為龍頭的科技創(chuàng)新競賽，推動了高職學生課外科技創(chuàng)新活動的蓬勃開展。在高職學生科技創(chuàng)新競賽中，發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新等活動本身并不是目的，而是通過這些活動體現(xiàn)創(chuàng)新教育的思想，遵循創(chuàng)新教育的原則，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新態(tài)度的目的。本文就在輔導高職學生的課外科技活動過程中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維進行探討。

一、輔導學生課外科技創(chuàng)新活動重在激發(fā)高職學生的創(chuàng)新意識

課外科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)學生“創(chuàng)新”素質的最佳切入點。因為科技創(chuàng)新活動作為一種探索性的實踐過程，具有科技性、實踐性和探索性的特點，它的任務就是探索未知、未來，而其最為突出的特征就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新作為一種思維，怎樣去尋找問題、解決問題則是至關重要的。因此，在輔導過程中，應把研究引入高職學生的學習過程，通過學生課外科技活動，引導學生盡早地進入研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造領域，不僅有利于培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新意識，而且可以通過課外科技創(chuàng)新活動的訓練，使得高職學生的學習不再是簡單的信息接受，而是教師指導下以發(fā)現(xiàn)為基礎的學習過程。

要讓學生在通過參加課外科技活動的實踐中，不僅能感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，更能體驗到智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂。正是在這種深刻的感受和體驗中激發(fā)了他們熱愛科學的濃厚興趣和進行創(chuàng)新活動的激情。

在輔導學生的課外科技活動時，不僅對學生的熱情與積極性予以鼓勵，而且要讓每個參加課外科技活動的學生從中得到一種滿足和能力的證實，進而激發(fā)他們的內在學習動力、興趣、好奇心和創(chuàng)造力，并能夠主動去思考、探索新的問題，進而提高學習的層次，從學會變?yōu)闀W。

二、輔導學生課外科技創(chuàng)新活動重在培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新思維

課外科技創(chuàng)新活動的目的就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。因為科技創(chuàng)新活動作為一種探索性的實踐過程，離不開學生們不斷地涌現(xiàn)新的想法，新的觀點，新的思潮，而這些就是創(chuàng)新的基石。

人類科學的進步就是一個不斷否定舊理論和提出新觀點的過程，而學生的年輕就注定他會有一個開放、喜歡探究和充滿活力的大腦，為他們取得成功提供條件。所以，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維顯得尤為重要。

作為一名輔導學生課外科技創(chuàng)新活動的教師，在輔導過程中，尤其要注意培養(yǎng)學生科學的思維。我在輔導教學的實踐中采取如下幾方面來培養(yǎng)和實施。

⑴尋找創(chuàng)新思維的起點。就是尋找能夠成為解決問題突破口的諸多信息，這些信息會引起學生思考，會推動思考不斷深入。輔導教師就是幫助學生學會分析與尋找思維起始點，學生的學習便易獲得成功。因為學生解決問題的能力差異主要表現(xiàn)在尋找思維起始點的快慢差異上。

⑵適度建立思維接力點。學生面對大量的信息，不會篩選、整理、剖析，抓不住有用的信息，把握不住問題的實質，又由于學習研究過程中不會適時設立思維接力點，會造成一知半解，隨意湊合，應付了事的情況，這是比較常見的現(xiàn)象。針對學生的上述思維特點，在輔導教學中要教會學生在思維之間適度建立接力點，及時幫助學生排憂解難，抓住關鍵，把握重點。要循序漸進，不斷加大思維難度，當問題抽象，學生具體經(jīng)驗少時；當問題涉及面廣，學生知識能力存在缺陷時；當問題內部結構復雜，學生綜合能力差時，需要增設思維接力點。

⑶增強思維的點面擴展以及之間的聯(lián)系。對已建立的各思維接力點之間需要連接線把它們連接起來。這種聯(lián)系方法是點與點、面與面之間以及點面擴展的網(wǎng)絡化。圍繞在同類中尋找不同點，從失敗中尋找希望點，將每一個思維接力點都納入有效的思維控制范圍內，形成有序的思維網(wǎng)絡，使各接力點成為互相聯(lián)系的整體，從而提高思維的效率。

⑷變換思維的審視角度。在原有的思維方法不能求得問題的解決時，應及時變換思維審視角度。變常規(guī)思維為突變思維，直線思維為平面思維，收斂思維為發(fā)散思維，一般思維為極端思維，正向思維為逆向思維。總之，正面突破不了就來側面或者后面進行突破。

⑸設計一些開放性課題。新穎的問題往往能引導學生從不同的方向思考問題，找尋諸多的適當答案，使得學生找出以前沒想到也不敢想的各種奇妙的好方法，吸引學生的好奇心，引導學生主動地實踐與探究。

3.輔導課外科技創(chuàng)新活動應注重學生的創(chuàng)新體驗。體驗，也叫體會。就是用自己的生命來驗證事實，感悟生命，留下印象。聯(lián)合國倡導的聽到的容易忘記，看到的能夠記住，做過的方能明白。所以體驗到的東西才使得我們感到真實，現(xiàn)實，并在大腦記憶中留下深刻印象。使我們可以隨時回想起曾經(jīng)親身感受過的生命歷程，也因此對未來有所預感。體驗也被視為以人為本的創(chuàng)新模式的核心。

創(chuàng)新從來不是一個人的事業(yè)，學生課外科技創(chuàng)新活動具有主體性和互動性。僅僅通過閱讀教材陳述性知識，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力是不會得到很大的改變。而創(chuàng)新的體驗就是讓學生自己來感知世界，通過課外科技創(chuàng)新活動的體驗，使教師與學生、學生與學生之間的學習互動成為必要和可能。

在學生參加的創(chuàng)新競賽活動中，幾乎每件作品都是合作的產(chǎn)物，很多學生在競賽過程中學會了如何與別人合作。團隊精神、合作精神的培養(yǎng)，已經(jīng)超越了單純參加比賽的意義，更重要的是，學生的每一種創(chuàng)意都在實踐活動中得到檢驗，得到創(chuàng)造的體驗。讓學生在沖突中學會了尋求解決問題的方法，在應付困難和危機中增強了面對困難的信心和勇氣，這正是學生課外科技創(chuàng)新活動中進行創(chuàng)新教育的實質所在。

4.輔導學生課外科技活動應重視與實驗教學結合

實驗是檢驗理論正確與否的唯一標準。在教師輔導學生課外科技活動時，應尤其注意實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，動腦能力，設計能力，操作能力和實踐能力。要在實驗中讓學生充分的交流合作，并且提出一些激發(fā)思考的問題，留給學生足夠的探索空間，引導學生看到與其論點相矛盾的觀點的事實，或者組織持不同見解的學生進行討論，自行設計實驗，驗證自己的觀點。要讓每個做實驗的同學都有自己的經(jīng)驗世界，他們各自對某種問題有不同的假設和推論，通過小組交流，辯論，分工與合作等形式，促進學習者之間的溝通，而面對各種不同的觀點，實驗者要學會整理、表達自己的見解，學會聆聽，理解他人的想法，學會接納，贊賞，爭辯，互助，他們不斷對自己和別人的看法進行反思和評判。在學生課外科技活動期間，定期開展科技小制作，小實驗，小創(chuàng)新，小發(fā)明以及實驗操作活動，引導學生進行一系列實踐操作，如制作方便工具、日常生活器件等。真正做到“in life，by life，on life”。

5.輔導學生課外科技活動的認識誤區(qū)和影響因素

目前有相當部分學校在輔導學生課外科技活動時，存在認識誤區(qū)，會影響學生課外科技活動的開展和深入。

對研究課題求專求深，盲目追求教給學生很多的知識。學生的創(chuàng)新本質不是靠知識傳遞的，而是本來存在的。開展科技創(chuàng)新活動的最終目的不在于教會了學生多少高深的知識，而是要把他們的創(chuàng)造力量誘導出來。

其實創(chuàng)新能力是人人都具有的，只是如何用恰當?shù)姆椒ò阉龑С鰜?。但是，目前許多人在思想認識上都對創(chuàng)新存在神秘感，認為創(chuàng)新是少數(shù)人的專利，因而學校的科技創(chuàng)新活動往往是對少數(shù)學生進行的，成為了學校應賽活動和功利。

學生課外科技活動是一種連續(xù)性活動。創(chuàng)新潛力的挖掘和培養(yǎng)需要一定的過程和時間。可以肯定如果沒有持續(xù)的科技創(chuàng)新教育活動，是很難造就一個人創(chuàng)新素質的。所以，學生課外科技活動的開展需要長期堅持，確保其連續(xù)性。

離開人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用已有的知識去充斥學生的頭腦，忽視學生生動活潑的個性，把學生當作知識的承受者。正是這些不當?shù)慕逃绞剑谷说膭?chuàng)新能力長大后逐漸消失。這也是影響學生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育弊端。

對于培養(yǎng)創(chuàng)新素質而言，科技創(chuàng)新活動的過程比最終的結果更重要。然而，在實際操作中，不少學校和輔導教師只看重結果，看重比賽得獎，而輕視學生的探索過程，完全忽略了科技創(chuàng)新活動的育人功能。

總之，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是人的素質中最重要、最富有活力的一部分，是人類共同和普遍的東西。實踐是創(chuàng)新的源泉。創(chuàng)新更多的是在生活實踐中形成的。

通過輔導學生課外科技創(chuàng)新活動，帶動更多的學生參加科技創(chuàng)新，讓更多的學生發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，通過豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，倡導學習之風、研究之風、創(chuàng)新之風，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。學生通過參加課外科技活動，不僅在掌握與人溝通技巧、培養(yǎng)合作精神等方面受到鍛煉，而且培養(yǎng)了探索和創(chuàng)造的精神。也使得創(chuàng)新思維扎根于學生的頭腦中。所以，對于學生而言，參加課外科技創(chuàng)新活動的過程比最終的結果更為重要。

參考文獻：

[1]孫迎春.創(chuàng)新教育與實用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析[M]吉林教育教科研版，2007（1）.

第5篇：科技創(chuàng)新的看法范文

中圖分類號：TV 文獻標識碼： A

前言：基于企業(yè)科技創(chuàng)新理論相關成果，在充分分析我國電力設計企業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀的基礎上，對影響科技創(chuàng)新能力的內外因素進行分析，結合電力設計企業(yè)實踐，側重探討了提升電力設計企業(yè)科技創(chuàng)新能力與管理機制優(yōu)化的基本思路和對策。本文研究電力設計企業(yè)在當前環(huán)境下的科技創(chuàng)新問題，具有重要現(xiàn)實意義和研究價值。

1 輸變電設計企業(yè)的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

輸變電設計企業(yè)主要開展電源項目和各類電網(wǎng)工程的勘測設計業(yè)務，企業(yè)優(yōu)勢有：具有一支學歷高、專業(yè)知識精、綜合素質好的人才隊伍；具有良好的信譽和穩(wěn)定的客戶群體；行業(yè)進入壁壘大，企業(yè)技術優(yōu)勢得天獨厚等。劣勢有：生產(chǎn)能力相對過剩；重生產(chǎn)輕市場的狀況尚未根本改觀；勘測設計產(chǎn)品單一，企業(yè)經(jīng)營風險教大；缺乏綜合性高端人才等。

近年來，各設計企業(yè)從戰(zhàn)略高度認識科技創(chuàng)新的重要性，把科技工作擺在企業(yè)改革與發(fā)展的突出位置，加強科技研發(fā)平臺及科研隊伍建設，建立健全企業(yè)技術中心，形成管理、研發(fā)、應用的科技創(chuàng)新體系；加強產(chǎn)學研合作，實現(xiàn)內外部資源有機結合；加強科技人才隊伍建設，技術創(chuàng)新體系得到不斷完善，科技管理水平不斷提高，科技研發(fā)能力不斷增強。

雖然科技工作取得了較好的成績，但是也應看到，各設計企業(yè)科技水平發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)為：一是在高端業(yè)務領域與中電工程所屬企業(yè)存在差距，缺少核心技術和競爭力強的專有技術；二是科技創(chuàng)新平臺等級低，涉及戰(zhàn)略性、前沿性與關鍵性的高端課題少；三是缺少高層次人才，尤其缺乏專家型、大師級的復合型領軍人才；四是科技創(chuàng)新動力不足，科技管理水平還有待進一步提升；五是科技成果份量不重，獲得的科技獎項級別不高。此外，知識產(chǎn)權分散，集中度不夠，在業(yè)務中起關鍵作用的專利和專利群很少。

2 制約輸變電設計企業(yè)科技創(chuàng)新能力的內外因素

制約輸變電設計企業(yè)科技創(chuàng)新能力的外部因素主要有：國家或地方對勘測設計咨詢企業(yè)的鼓勵政策力度不夠；市場結構的不平衡不利于企業(yè)實施科技創(chuàng)新；知識產(chǎn)權保護意識亟待提高等。內部因素主要有：科技創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營中處于相對弱勢地位；科技創(chuàng)新管理體系不夠完善；企業(yè)引進技術消化再創(chuàng)新能力較弱；高層次創(chuàng)新型人才相對匱乏；技術轉移和推廣應用力度不夠等。企業(yè)創(chuàng)新成果應用中缺少適用性、應用率、經(jīng)濟性、應用效果等指標，創(chuàng)新效益的評估機制不健全。這些都是企業(yè)在創(chuàng)新管理中亟待解決的現(xiàn)實問題。

科技創(chuàng)新能力由創(chuàng)新資源投入能力、創(chuàng)新決策與管理能力、創(chuàng)新傾向、研究開發(fā)能力、產(chǎn)品制造能力、市場營銷能力六方面構成。而企業(yè)科技創(chuàng)新能力是企業(yè)利用各種資源和生產(chǎn)要素，采取一定的管理手段，以激發(fā)組織創(chuàng)新潛力、改善組織創(chuàng)新績效、提高核心競爭力的能力。它是一種涉及企業(yè)創(chuàng)新要素、過程和管理的綜合能力，具有系統(tǒng)性、動態(tài)性、累積性、多樣性等特點。

結合電力設計企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在充分結合諸多研究基礎上，考慮到定性和定量、微觀和宏觀等各方面因素，將電力設計企業(yè)的科技創(chuàng)新能力評價指標體系分解為6個一級指標、16個二級指標和42個三級指標，同時采用半定量的矩陣分析法，初步分析了電力設計行業(yè)的創(chuàng)新能力強弱程度，

3.建立健全具有企業(yè)特色的科技創(chuàng)新體系

完善創(chuàng)新管理組織機構。強化技術委員會的領導職能和戰(zhàn)略職能、適時建立各類工程技術研究中心和省級以上重點實驗室等，強化科技創(chuàng)新的專職管理。建立技術中心以后，目前常規(guī)的科技項目管理、專利申報、科技報獎等均可納入其中，企業(yè)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略可以落實到具體的專職部門負責實施，將項目管理模式引入科技項目的全過程管理，有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新成效。

實施創(chuàng)新課題項目化管理?？萍紕?chuàng)新工作包括從立項、計劃、審批、執(zhí)行、控制、檢查、驗收、考核等流程，同樣涉及到目標、質量、進度、成本、風險及合同管理等內容，因此，可將項目管理模式真正融入科技項目管理中，把項目決策權和人、財、物權委派首席專家（項目負責人）管理，將科技創(chuàng)新項目和工程項目置于同等重要地位，有利于組織技術人員協(xié)同攻關、提高創(chuàng)新效率。

完善科技創(chuàng)新管理制度。投入機制上，應不斷加大科技創(chuàng)新的經(jīng)費投入，增加專職研發(fā)人員數(shù)量及相應的技術培訓投入。運行機制上，要把研發(fā)投入、知識產(chǎn)權、人員投入、培訓經(jīng)費和創(chuàng)新成效等作為評價主要內容，系統(tǒng)設計評價程序和方法，科學衡量企業(yè)的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新績效，使創(chuàng)新指標成為企業(yè)內部績效考核的重要內容。

實施科技創(chuàng)新、工程應用和市場開發(fā)一體化策略的內涵是：整合企業(yè)內外資源，優(yōu)化創(chuàng)新要素，加強技術開發(fā)力度，全面提升企業(yè)的科技創(chuàng)新能力和工程設計水平。實施科技創(chuàng)新、工程應用和市場開發(fā)一體化策略可采取研發(fā)團隊和設計團隊相互重疊的人力資源，同步開展相關技術攻關和工程設計，保證了科技創(chuàng)新與設計業(yè)務的相互銜接，促進實用化成果有較高的轉化率和應用水平。

在管理體制優(yōu)化方面，應考慮輸變電設計企業(yè)個體各自狀況，在整個行業(yè)內所處位置和不同發(fā)展階段，考慮戰(zhàn)略實施的要求，對各電力設計組織結構和管理體系進行優(yōu)化。

4 采取合作開發(fā)與自主研發(fā)并舉的科技創(chuàng)新模式

輸變電設計企業(yè)應拋棄固有的封閉模式和僵化習慣，采取合作開發(fā)與自主研發(fā)并重的開放式創(chuàng)新模式，加大與高校、科研院所的合作力度，建立虛擬化和實體化相結合的創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)“資本、知本、智本”的良性循環(huán)。

充分發(fā)揮產(chǎn)學研協(xié)同機制提升創(chuàng)新能力。通過產(chǎn)學研機制的紐帶可以為企業(yè)培養(yǎng)大批人才，為創(chuàng)新型領銜人才的成長提供施展才華的舞臺，促進企業(yè)人才科技知識和創(chuàng)新能力的提高。對于科研機構的研發(fā)人員，也可以通過這樣的平臺熟悉企業(yè)的創(chuàng)新需求、生產(chǎn)運作和盈利模式，有助于研發(fā)機構更好實現(xiàn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化。

發(fā)揮企業(yè)主體地位，真正形成和掌握核心技術。輸變電設計企業(yè)開展科技創(chuàng)新的目的，歸根到底是通過科技創(chuàng)新形成的核心技術獲取競爭優(yōu)勢。因此，無論采取合作創(chuàng)新為主還是自主創(chuàng)新為主，都應充分發(fā)揮自身的主體地位，在目標定位、課題選擇、項目策劃、技術方案、試驗研究、成果編制、評審鑒定、技術推廣等創(chuàng)新環(huán)節(jié)中牢牢掌握主動權和自，確保創(chuàng)新成果的新型實用。

5 加速培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型的專業(yè)領軍人才

實施科技創(chuàng)新策略時，輸變電設計企業(yè)應加速培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型的專業(yè)領銜人才，構筑人才高地。

積極引進高端人才。高層次創(chuàng)新型人才對企業(yè)至關重要，一個高層次創(chuàng)新型人才不僅可以顯著提升組織技術水平，還直接影響企業(yè)核心競爭力，對提升企業(yè)地位立竿見影。各電力設計企業(yè)應根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)化人力資源，積極吸引高層次創(chuàng)新型人才，穩(wěn)固構筑人才高地，形成人才競爭優(yōu)勢。

采取有效激勵機制，健全人才培訓體系。企業(yè)應形成層次分明、形式多樣的培訓體系。

6打造一體化的科研管理信息系統(tǒng)

從信息化應用基礎來說，某輸變電設計企業(yè)已經(jīng)建立起以科研項目為核心的科研工作管理信息系統(tǒng)，構筑了穩(wěn)固的科研管理信息平臺，并搭建一個統(tǒng)一集成的信息化綜合系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了科技項目的一體化管理。

科技管理信息系統(tǒng)的上線，使得科技管理由紙質文本管理轉化為電子文檔管理，所有科技項目的信息均能在數(shù)據(jù)庫中檢索并生成電子表單。職能管理部門和項目承擔部門、人員的溝通更為有效，準確性更強，過程控制方式由被動變?yōu)橹鲃樱S著科技管理系統(tǒng)中的信息的動態(tài)更新，即可實現(xiàn)科技項目從立項-計劃-策劃-實施-招投標-合同-付款-評審-驗收-歸檔的全過程管理，使各級管理者能在第一時間獲得最新、最準的信息。

結語

總之，工程的參與者必須要樹立牢固的質量意識，扎實工作、認真研究、勇于探索，加強技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，從而實現(xiàn)輸變電工程創(chuàng)優(yōu)目標，同時保證整個電力工程質量。

參考文獻：

[1] 李莉，龐紅衛(wèi). 設計階段的工程控制[J]. 中國電力企業(yè)管理. 2006（05）

第6篇：科技創(chuàng)新的看法范文

擁有創(chuàng)新能力的人才資源，企業(yè)就具備了巨大的發(fā)展?jié)摿?，能夠在日益激烈的技術及產(chǎn)業(yè)競爭中立足。所以，作為人才的培養(yǎng)者，我們在高職教學的過程中除了追求學生的規(guī)模和就業(yè)率的同時應更加看重學生的能力發(fā)展及創(chuàng)新培養(yǎng)。眾所周知，自2002年大學擴招以來，應試教育的弊端漸漸顯現(xiàn)，學生較以前的沖勁不足，毅力減弱，且學習的興趣和積極性都有所下滑。作為一名教育工作者，針對當前學生狀況，不應自怨自艾，隨波逐流，而應該適時創(chuàng)新，大膽改變，改變自己的教學方式，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展其創(chuàng)新能力，以更加適應學生的教學方式進行教學。

2高職學生科技創(chuàng)新能力的判定方法

如何提高學生的創(chuàng)新能力、怎樣判斷學生創(chuàng)新能力的有效性，我認為應從以下幾個方面來看。（1）學生有創(chuàng)新的思維或者意識（2）對于事物有不同的見解和看法（3）對新的事物有自己自己的看法（4）提出創(chuàng)新的思維只要具備了以上的一項或者幾項，就說明了學生已經(jīng)有了創(chuàng)新的思維，此時需要教師加以鼓勵及正確的引導，就能激發(fā)其學習興趣，增強其學習能力。職業(yè)教育是“教學結合”的教育，除了理論基本知識的學習以外，更要看重學生的動手操作能力。

3高職學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

3.1項目式教學方法

項目式教學方法是現(xiàn)如今絕大多數(shù)職業(yè)院校采用的教學方式。這種教學方式是通過對工作或者作業(yè)進行項目式分解而進行的實踐聯(lián)系理論進行教學的一種形式，是基于教學和企業(yè)培訓的一種方式。在教學過程中，可將針對的課題或者工作分解為多個項目，對其進行逐步分析，完善，確定其項目開展形式，項目組成人員，完成方法以及總結的一種教學形式?！绊椖渴浇虒W法”起源于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的合作教育，盛行于德國，到20世紀中后期趨于完善，成為一種重要的教學模式，尤其適用于職業(yè)技術教育。在我院的教學中，通過教師對項目的選擇，布置，讓學生從“用中學”，學以致用，并大膽提出自己的想法，完善項目的缺陷，以完成整個教學工作。在項目教學中，應遵循以下幾個步驟：①確立項目任務（通常由老師提供一個或多個項目任務，組織同學分組討論，最終確定項目的目標和需要完成的大致思路）。②制定項目完成計劃（由教師給定思路，引導學生制定工作計劃，確定完成的步驟和程序以及各人員自建的分工等）。③項目實施（根據(jù)已分析好的工作步驟和思路，按程序工作，并進行階段性檢查，同時能處理在研究過程中遇到問題并給定解決方法）④檢查評估（先由學生自己評價，再由老師對項目結果進行總評）。

3.2理實一體化教學方法

第7篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關鍵詞：科技；興市；多元；創(chuàng)新

中圖分類號：F127 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-0-01

近年來，南安市緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以創(chuàng)建省科技創(chuàng)新型城市試點為契機，突出增強自主創(chuàng)新能力這條主線，以建立健全激勵創(chuàng)新機制、完善區(qū)域創(chuàng)新體系、培育壯大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才隊伍和強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位為抓手，推動各類創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，進一步提高了自主創(chuàng)新能力，促進了經(jīng)濟社會發(fā)展。下面，我就“多元創(chuàng)新 科技興市”這個問題談談自己的幾點看法。

一、提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快科技創(chuàng)新平臺建設

我們要注重推動石材陶瓷業(yè)轉型升級。重點研發(fā)高附加值、高技術含量、節(jié)約資源的新型石材產(chǎn)品，促進石材廢棄物資源化。推動水暖廚衛(wèi)業(yè)集成優(yōu)化。開發(fā)自潔、抗菌新材料及數(shù)控智能化、個性化、多功能化新產(chǎn)品，推廣綠色廚衛(wèi)集成優(yōu)化技術。提升鞋服輕紡業(yè)核心競爭力。開發(fā)新型制鞋、紡織材料及環(huán)保型膠粘劑，采用先進技術提高設計加工水平。建設并運作好國家大學科技園福建分園。進一步加強科技園軟硬件設施建設，并以此為依托，組建“一院一站一中心”，充分發(fā)揮好科技園職能。組建先進制造技術研究院，引進北京理工大學聯(lián)辦南安工業(yè)機器人及應用研究所，引進國防科技大學聯(lián)辦遠紅特種消防設備研究所，引進更多高端研發(fā)機構入駐；組建創(chuàng)新驛站，為中小企業(yè)提供“一站式”科技創(chuàng)新服務；組建技術轉移中心，開展“企業(yè)找項目、高校找載體”科技成果轉化活動，促進一批科技成果轉化并盡快形成產(chǎn)業(yè)化。建設并運作好一批企業(yè)創(chuàng)新平臺。支持和鼓勵企業(yè)創(chuàng)建重點實驗室、工程技術中心、行業(yè)技術中心等研發(fā)機構，開展產(chǎn)業(yè)共性關鍵技術研發(fā)。

二、構建科技創(chuàng)新體系，實施新興產(chǎn)業(yè)培育工程

我們要深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐引領作用，構建具有南安特色區(qū)域科技創(chuàng)新體系。指導企業(yè)用足用好政策，擴大政策知情面和惠及面；組織政策培訓輔導班，如可舉辦高新技術企業(yè)認定和復審申報輔導班、“企業(yè)研發(fā)活動管理”專題研討班、科技與金融講座等，為我市企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力，提升企業(yè)的研發(fā)管理水平，拓寬中小企業(yè)股權融資和債券融資新渠道方面給予政策解讀和輔導；進一步引導企業(yè)規(guī)范技術創(chuàng)新工作，提升自主創(chuàng)新水平；對已經(jīng)具備一定創(chuàng)新能力的企業(yè)，通過重點培育，在研發(fā)機構建設、項目實施帶動、產(chǎn)學研結合、知識產(chǎn)權工作、信息化運用、創(chuàng)新工作示范等六方面，實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的進一步提升。做大做強光電信息產(chǎn)業(yè)。推進泉州國家高新技術開發(fā)區(qū)南安分園——泉州（南安）光電信息產(chǎn)業(yè)基地建設。提檔升級裝備制造業(yè)。推進濱江機械裝備制造業(yè)基地建設，大力發(fā)展高端制造業(yè)，努力打造成國家高新技術產(chǎn)業(yè)化基地。培育發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。推進福建省工業(yè)設計與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（南安）基地建設，大力發(fā)展工業(yè)設計，培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群。

三、強化知識產(chǎn)權戰(zhàn)略工程，實施科技項目帶動

一是認真組織實施《泉州市國家知識產(chǎn)權示范城市工作方案》，積極爭創(chuàng)國家知識產(chǎn)權強縣，提升我市知識產(chǎn)權工作水平。二是實施產(chǎn)業(yè)專利引領計劃。運用高新技術、先進適用技術提升優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，引導企業(yè)加強自主創(chuàng)新，形成一批自主專利技術，確保專利申請、授權的數(shù)量和質量繼續(xù)走在全省前列。三是是推進專利技術產(chǎn)業(yè)化。優(yōu)選一批專利技術，組織申報各級專利實施計劃項目，組織實施好本級專利實施計劃項目。四是培育知識產(chǎn)權示范體系。鼓勵引導企業(yè)申報知識產(chǎn)權試點（示范）、優(yōu)勢企業(yè)，推動專利技術實施與產(chǎn)業(yè)化。五是加強專利行政執(zhí)法工作。加大與上級知識產(chǎn)權部門聯(lián)合執(zhí)法的力度，強化專利違法案件的信息共享和協(xié)作，嚴厲打擊專利侵權行為，維護良好的自主創(chuàng)新法律環(huán)境。圍繞光電信息、裝備制造、水暖廚衛(wèi)、鞋服輕紡、石材陶瓷、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鼓勵規(guī)模企業(yè)與國內外科研機構、高等院校對接轉化一批具有產(chǎn)業(yè)化前景的高新技術成果，重點支持由企業(yè)為主承擔的重大科技項目和引領產(chǎn)業(yè)升級的重大科技成果在我市落地轉化。堅持以企業(yè)技術創(chuàng)新需求為導向的科技項目立項機制，深入企業(yè)開展技術創(chuàng)新需求調查，找準制約企業(yè)發(fā)展的關鍵問題，明確技術創(chuàng)新路徑，在此基礎上有針對性地進行項目頂層設計，組織開展產(chǎn)學研聯(lián)合攻關。組織符合條件的優(yōu)秀項目申報各級各類相關科技獎項。

四、加強農業(yè)科技創(chuàng)新，提升信息化應用水平

一方面我們要積極培育新型農村科技服務機構，扶持對農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農村發(fā)展具有較大帶動作用的龍頭企業(yè)，成立產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。要實施現(xiàn)代農業(yè)科技成果轉化工程。以特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技進步為重點，開展培育、引進、試驗、示范推廣技術，進一步加強與臺灣農、漁業(yè)技術交流，大力引進推廣臺灣精致農業(yè)、休閑農業(yè)和精細農業(yè)技術項目。另一方面我們要提升信息化應用水平，重點抓好“世紀之村”農村信息化綜合服務平臺的推廣應用，在全市416個行政村（居）深入推廣應用“世紀之村”便民通信繳費系統(tǒng)、泉州網(wǎng)上供銷社服務系統(tǒng)、鄉(xiāng)村旅游電子商務系統(tǒng)、世紀之村農村電子商務系統(tǒng)（二期）。做好世紀之村為民辦實事項目跟蹤管理。推進信息化和工業(yè)化融合，落實好《南安市信息化和工業(yè)化融合發(fā)展規(guī)劃》，實施企業(yè)“兩化”深度融合示范工程。

總之，我們只有通過提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快科技創(chuàng)新平臺建設；構建科技創(chuàng)新體系，實施新興產(chǎn)業(yè)培育工程；強化知識產(chǎn)權戰(zhàn)略工程，實施科技項目帶動；加強農業(yè)科技創(chuàng)新，提升信息化應用水平，不斷優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，實現(xiàn)多元創(chuàng)新，才能達到科技興市。

參考文獻：

[1]《關于增強自主創(chuàng)新能力推進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設的決定》.閩委[2006]21號.

[2]《關于進一步做好為企業(yè)排憂解難的工作意見》.南委〔2008〕61號.

[3]《關于進一步鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新的若干意見》.泉委〔2011〕1號.

第8篇：科技創(chuàng)新的看法范文

科技在社會發(fā)展中也不是一帆風順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進，伴隨著無數(shù)次的失敗和希冀才帶來了成功的喜悅。以下是為大家整理的科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟一

每當我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠和無窮無盡讓我產(chǎn)生無限的遐思……

在我國古代科技還不發(fā)達的時候，就有天上人間的傳說，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將……《西游記》中描述的孫悟空一個跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們在幻想著人能夠上天，而且能在極短的時間里飛出很遠的距離，在當時科技還不發(fā)達的時候，人們只能憑空夢想，隨著科技的發(fā)展，夢想變成了現(xiàn)時——有了飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實現(xiàn)了，這就是科技帶來的今天?？萍荚谶M步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。

科技在社會發(fā)展中也不是一帆風順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進，伴隨著無數(shù)次的失敗和希冀才帶來了成功的喜悅。十九世紀未，法國科學家居里夫婦在研究放射性元素時就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來，他們用了整整兩年時間，在這慢長的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時還要一連幾個鐘頭地拿著金屬棒來攪拌那寶貴的液體。他們日復一日的頑強地勞動著，就象從稻草堆里尋找繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0.3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質，它能作為一種能量來使用，對它的研究能更好地幫助人類征服大自然。

科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠距離運送物資或長途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，慢慢的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力物力，隨著科學技術的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機的發(fā)明使火車出現(xiàn)在人們的面前,火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術與計算機技術的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國布朗大學最近進行了一項實驗：首先訓練3只猴子，使它們學會利用游戲手柄控制電腦光標的技術;然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對應關系。當他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉化成相應的操作命令，電腦光標隨即作出響應——大腦控制電腦的實驗取得了初步成功!最新取得的研究成果更超過了以往任何實驗：只需要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實的行動。實驗結果證明，可以通過簡單的方法解決大腦的活動電波，這對于幫助肢體神經(jīng)受損的病人具有重要的意義。

科學家丁肇中先生說：“尋求真理的途徑是對事物客觀的探索;探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。”我們學習知識要有勇于探索追求真理、不斷進取的精神，才能實現(xiàn)夢想，不斷的用科技展望未來。

到目前為止，航空航天技術的發(fā)展、遠距離通訊、微電子技術、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類對科技的發(fā)展有了新的認識——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動人類文明的發(fā)展。

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟二

創(chuàng)新，是人類的本能。創(chuàng)新地推動我們的社會向前發(fā)展。從人類誕生的那一天起，創(chuàng)新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發(fā)明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊“多利”中走過。一串串創(chuàng)新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎?

為什么要創(chuàng)新?古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”只有創(chuàng)新求變，事物才會有生命力，太陽每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造，不斷地產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。

然而創(chuàng)新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。90年代初期，內地開始出現(xiàn)了咨詢顧問業(yè)，個人辦的“點子公司”、“調查公司”應運而生，但許多人笑他們是不務正業(yè)，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日，咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大，再沒有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣，能有今天的業(yè)績嗎?當然不。

因此我們要說，在創(chuàng)新過程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了，去做了，終于做到了。

魯迅先生說：我們要感謝敢于第一個吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是運動員，去做新的騰越吧!我們大家將為你喝彩!

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟三

科技創(chuàng)新給我們帶來了很多好處，讓我們的生活更加美好。

科技創(chuàng)新為我們提供了很多方便高效的實用工具，比如手機。現(xiàn)在人們手上幾乎都有一部手機，有了它，你可以隨時隨地購物、訂票、理財。肚子餓了，你可以先在手機上下單，再到飯店現(xiàn)場提取，或直接外賣送到家。有了手機，你可以輕松出門，約車、導航、訂酒店都很簡單，你還可以把手機當成手電筒、鐘表、日歷、字典、天氣預報，等等。手機的功能真是太強大了!因為移動支付不帶錢，只需要帶個手機就好，而大家又個個手機不離手，小偷都快失業(yè)了。當然，這都歸功于科技的發(fā)達。

隨著科技的發(fā)展，我們的學習也得到了幫助。現(xiàn)在的學習軟件可多了，有得到、語文(英語)100分、云課堂、多看閱讀……通過這些軟件，我們可以看到聽到學到各種有益的知識，讓學習有更快速的提升。

除了學習，我們的工作也得到了科技的助力。比如，云服務，可以幫人們整理、查看、保管文件資料、數(shù)據(jù)、照片、云筆記……

人們的社交也方便多了，以前你只能打電話、發(fā)信息，如果出國了還要花好多的錢，可現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡，都可以通過QQ微信等工具免費聊天。

現(xiàn)在的科技讓生活變得這么美好，那未來呢?

我想未來的城市一定非常環(huán)保。汽車都用了新材料，不是汽油汽車，而是用石墨烯、可燃冰、太陽能，這樣就不會有尾氣排放污染空氣了。垃圾分類也更好處理了，人們通過垃圾處理機，就可以輕而易舉地把扔進去的垃圾分成兩大類，一類是可以環(huán)保再利用的垃圾，通過地下通道送到工廠進行環(huán)保優(yōu)化;一類是沒用的垃圾，扔進處理機就會被粉碎掉，變成水排到下水道里。

未來的城市會變得更加安全，處處都有高清攝像頭、GPS定位、人臉識別、語音識別、大數(shù)據(jù)分析……壞人做了壞事，很快就會被瞄準抓住了。

未來的基因技術可以讓我們更加健康長壽，未來的人工智能也會越來越厲害!無人駕駛在街上暢通無阻，很多很厲害的機器人，比如阿爾法狗和阿爾法元、大腦上的小度……都在為我們服務。

生活在科技這么發(fā)達的年代，未來還會更加美好!我們真幸福!

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟四

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號角已然吹響神州，科技創(chuàng)新，技術創(chuàng)造的時態(tài)已然蓬勃興起，發(fā)展新動能，培育新產(chǎn)業(yè)的目標已然深入人心，改革舊機制，創(chuàng)造新業(yè)態(tài)的趨勢已然引領潮流。近年來，我國在科技事業(yè)上取得了長足的進步，從航天技術到衛(wèi)星導航，從量子科學到核電技術，從網(wǎng)絡技術到基礎設施，從航母下海到深海探測，從克隆技術到轉基因食品，各類技術創(chuàng)新的捷報頻頻傳來，各科技創(chuàng)新的成果源源涌來。而這些輝煌的成就，偉大的變革，無不讓人民倍感振奮和自豪，無不讓世界倍感驚奇和驚艷!

不過不可避免的是，最近幾年，對于技術創(chuàng)新究竟是福還是禍，人們一直進行著激烈的討論，當然，不同的人對這個敏感的問題有不同的看法，就我個人而言，技術創(chuàng)新在新世紀起著非常重要的作用，因此，我始終認為，技術創(chuàng)新對我們來說是一大福音。

首先，技術創(chuàng)新使我們的生活變得越來越方便，無論是在交通方面還是在通訊方面。例如，以技術創(chuàng)新為依托，現(xiàn)代通訊技術在不斷進步和發(fā)展，與此同時，現(xiàn)代通訊技術的種類也越來越多，特別是智能手機作為現(xiàn)代社會最偉大的發(fā)明之一，對我們的生活有著深遠的影響，而人們也漸漸習慣于以這種便捷的方式進行溝通交流和信息搜索。

其次，技術創(chuàng)新在農業(yè)方面，尤其是在轉基因食品中得到了充分的體現(xiàn)，我們不得不說轉基因食品就像是打開的潘多拉盒子，因為這是人類歷最偉大的生物技術創(chuàng)新。例如，對于植物和動物來說，轉基因食品擺脫了四季限制，降低了生產(chǎn)成本，提高了作物產(chǎn)量，打破了地域限制，解決了物種障礙，因此，我認為，轉基因方面的技術創(chuàng)新是新世紀的重大突破。

最后一點，技術創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的不懈動力和強大支撐;技術創(chuàng)新已然成為了公司可持續(xù)發(fā)展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集團通過技術創(chuàng)新不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力，而且漸漸的擴大了經(jīng)營規(guī)模，慢慢的囊括了不同行業(yè)，直到今天，我們每天都在和阿里會面，與支付寶見面，與淘寶邂逅，與馬云爸爸打交道。

第9篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關鍵詞:技術進步;人文;宜技人文

一。技術與技術進步

人和動物的區(qū)別在于動物只是盲目地順從自然規(guī)律而生存,人類雖然也順從自然規(guī)律,但更多的是領悟或認識這些規(guī)律而支配自然.人類領悟或認識自然規(guī)律,并把它們在實踐中加以利用,就是技術——“技術一般指人為了滿足自己的物質生產(chǎn)。精神生產(chǎn)以及其他非生產(chǎn)活動的需要,運用自然和社會規(guī)律所創(chuàng)造的一切物質手段及方法的總和.”①即技術具有“人為”和“為人”兩重屬性.技術既是人為了特定目的而改造世界的手段,又是增加人類活動效率的全部資源之和,隨著人類的不斷發(fā)展而進步,技術進步不過是技術的一種表征.

科技活動是人類最為重要的創(chuàng)造性活動,而創(chuàng)造是人之為人最寶貴的品質,是對生物本性的一種超越.斯諾曾說:“就在科學活動本身的核心之中有一種內在的道德要素.尋求真理的愿望本身就是一種道德沖動,至少是包含著道德沖動.”②技術始終是圍繞人來進行的,從根本上講就是人性的,因此,人文因素在技術創(chuàng)新中具有十分重要的作用.技術進步的三個基本要求:社會需求。社會可用資源和社會公眾認同,都包含一定的人文因素.因此,營造理想的人文環(huán)境,創(chuàng)造宜技人文,對技術創(chuàng)新的作用不可低估.

二。宜技人文

人文(Humanities)字面上首先是一種知識分支,是關于人自身以及人類文化,用分析和批判的方法獲得對人類價值的評價和人類精神唯一性的特殊知識分支.人文精神是普遍的人類自我關懷,表現(xiàn)為對人的尊嚴。價值。命運的維護。追求和關切,對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,對全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造.人之所以是萬物之靈,就在于它有人文。有獨特的精神文化.人類有其特有的人性。靈性,更有人性與靈融升華而成的人的精神境界.人性的發(fā)掘,主要靠人文啟示;靈性的開發(fā),既要靠人文啟示,也要靠科學指引.

科學技術是關于客觀世界的,然而科技本身并不能保證其發(fā)展方向的正確性,能為人服務。造福于人,引導這一方向的是人文.人文是精神世界的,主要滿足人類精神世界的需要與終極關懷,是求善,是“為人之本”.然而,人文本身也不能保證其發(fā)展的基礎的正確性,保證這一基礎正確性的是科技.人文為科技導向;科技為人文奠基,兩者本應相互感應.人文精神中所倡導的人的價值觀。尊嚴。對命運的關切,以及人的信仰等都是科技發(fā)展中不可或缺的因素.懷海特說過,在現(xiàn)代科學理論還沒有發(fā)展以前,人們就相信科學是可能的,因為科學精神弘揚的自由精神本質上就是人文精神.

人文能否適宜并促進科技進步是現(xiàn)實中不可忽視的問題,人文是科技創(chuàng)新中的一種潛在可能性,即人文潛力.人文本身是一個復雜的因素,無法具體操控,默頓曾說過:“一個社會的普遍的或擴散的價值復合體可以包含對文化變革的含蓄的或坦白承認的各種態(tài)度,這些態(tài)度包括從極端對立的一級到絕對偏愛的另一級.”③人文的主題即人的潛在能力和創(chuàng)造能力,包括塑造自己的能力,是潛伏的,需要喚醒。需要讓它們表現(xiàn)出來加以發(fā)展,所以稱之為一種潛力——亟待開發(fā)的潛力.因此本文將能夠適宜。促進技術發(fā)展的人文稱之為“宜技人文”或“宜技人文潛力”.科技創(chuàng)新離不開人文潛力,宜技人文潛力對科技創(chuàng)新有重要的影響,分別通過人們的認知。情感。動機。態(tài)度。價值觀以及信仰等諸多方面表現(xiàn)出來,而人文精神則是這些方面的集中體現(xiàn).

三。宜技人文潛力對技術進步的影響

提到人文精神,人們往往與文藝復興時期的人文精神相聯(lián)系,雖然我們現(xiàn)在的人文涵義已經(jīng)遠遠超越了17。18世紀歐洲的文藝復興和思想啟蒙運動,但談到人文就不得不提到這兩者,談到技術創(chuàng)新也不能不提及18世紀的英國的工業(yè)革命.就讓我們先從這兩個事件入手來考察宜技人文潛力對科技創(chuàng)新的影響.

近代科學技術產(chǎn)生于歐洲文藝復興的全盛時期,文藝復興是一個歷史過程,從10世紀開始的一系列運動,使人們沖破中世紀的宗教禁錮,對自然科學的興趣不斷增長,各種思潮在歐洲廣泛傳播.人文主義贊美人性和人權,恢復了理性。尊嚴和思索的價值,提倡個性自由和世俗生活,使人們的創(chuàng)新思想空前活躍.在人的信仰中,“經(jīng)過路德•加爾文改革后的新教派認為,上帝就在自然之中,通過發(fā)現(xiàn)自然秘密就是發(fā)現(xiàn)上帝。就能與上帝溝通,提倡人們勤儉節(jié)約,以證明自己是上帝的選民,這有利于科學的發(fā)展.”④也同樣有利于后來技術的進步.

文藝復興絕不僅局限于狹隘的人文文化,它涉及到思想文化的各個領域,它追求的是“竭力要恢復要求理想自由的古典思想的真精神.”⑤以這種精神為代表的人文主義為科學未來的振興鋪平了道路,并在開闊了人們的心胸——只有心胸開闊了,才可能擺脫原有成見的束縛,克服外界的阻礙,科技創(chuàng)新才有可能.達•芬奇說過,誰要靠引證權威來辯論,他就是沒有運用理智.文藝復興提倡科學方法和科學實驗,提出“知識就是力量”,開創(chuàng)了探索人和現(xiàn)實世界的新風氣.人們堅信自己的眼睛和頭腦,相信實驗和經(jīng)驗才是可靠的知識來源.這種求是態(tài)度。這種思維方式。這種科學方法為后來的自然科學的大發(fā)展和技術革命打下了堅實的宜技人文潛力.

當文藝復興的影響傳播到英國,與當時的英國社會背景相結合,為大規(guī)模的技術進步提供了良好的人文基礎,工業(yè)革命一觸即發(fā).值得注意的是,人文復興所帶來的后果是整個社會大面積的人文主義覺醒,而絕不是幾個學者或者少數(shù)貴族的專利.17世紀的科學傳播使得科學獲得了大眾性.“新型的實驗哲學開始受到重視,探索自然奧秘成為時尚.如果說這種新獲得的大眾性本身并沒有產(chǎn)生出顯著的科學成就,它至少促進了理智的注意力集中到一個以前使人們感到十分神秘的領域.”⑥整個社會形成了一種崇尚發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍,甚至把發(fā)明家作為人們所敬仰的理想人物.“科學變得時髦起來,得到了人們的高度贊許.查理二世本人對化學和航海頗感興趣,從而樹立榜樣.魯珀特王子稱贊自然哲學事業(yè)并躬親這類活動......人們開始認為,一個‘有文化的紳士忽視科學的’魅力是近乎反常的事情了.雖然這些顯貴名流的興趣對科學發(fā)展所作的貢獻微乎其微,但是這作為社會對科學探索的尊重并提高其價值的一種象征性表示,卻具有十分重要的意義.”⑦英國新興的資產(chǎn)階級非常重視科學技術,成立了皇家學會,對科學和技術方面的種種貢獻專設了獎金,整個社會重視科學技術的工作,大學也逐漸參與到科學技術的開發(fā)中來,各項研究工作十分活躍,研究成果連接不斷地問世,英國成為了歐洲科學技術活動的中心,自然而然地成了近代技術革命的發(fā)源地.

民間的科技活動也日益活躍,“在英國,市民們對政治變革采取回避的態(tài)度,他們直接占有了技術.新教徒改革者們遠離倫敦政治權力中心,建立了一種以新的動力生產(chǎn)方式為基礎的工業(yè).早在1712年,一個英國鐵匠完善了第一臺實用的蒸汽發(fā)動機并為之申請了專利,他就是托馬斯•紐卡門.在整個18世紀,像紐卡門這樣的平民百姓就是通過技術抓住了權力,并且通過駕馭技術的方式改變了自己的命運”⑧正是這種人文主義所倡導的對人的尊重和自由的精神,使得人們普遍的參與到了技術創(chuàng)新活動中并占有技術.整個社會對科技發(fā)明的熱衷最終導致了各種技術發(fā)明在全社會的各個角落如雨后春筍般的大量浮現(xiàn),紡織。采礦。交通運輸業(yè)都出現(xiàn)了一大批技術工人的發(fā)明創(chuàng)造.這些發(fā)明又極大促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,符合了新興資產(chǎn)階級的要求,有些新興資本家不僅吸收別人的發(fā)明,自己也從事科技發(fā)明創(chuàng)造?；ㄙM大量的資金和人力以使技術更加進步,這樣,英國的技術革命與資產(chǎn)階級革命完美結合了起來.與此同時的思想啟蒙運動,使新思想更趨成熟,對舊意識的清除更徹底,延續(xù)了文藝復興的主要精神,與英國的工業(yè)革命相互促進,使科學,技術,人文相互交融,使英國在當時的資本主義世界處于領先地位.

雖然工業(yè)革命有許多其它的歷史因素,但文藝復興所倡導的自由精神和信仰的人文因素是極為重要的.無論在公眾信仰。價值觀和對人性追求等幾個因素,都與科技創(chuàng)新精神相符合,宜技人文的潛力一旦得到發(fā)揮,人們的精神力量得到解放。聰明才智得以實現(xiàn),大規(guī)模的科技創(chuàng)新時代必然成為可能,社會進步勢不可擋.人文精神在宏觀上可以促進科技創(chuàng)新,對科技的發(fā)展有重要的指導意義,在微觀上對于科技從業(yè)人員也有積極的引導作用.

人文精神可以使科技工作者眼界開闊。思想活躍,產(chǎn)生靈感.科技創(chuàng)新特別是重大的科技創(chuàng)新不是常規(guī)的邏輯理性推理就能實現(xiàn)的,往往需要某種靈感或頓悟,這種靈感很可能源于人文領域.雖然不難發(fā)現(xiàn)科學家和發(fā)明家“通?？偸沁x擇那些與當時占主導地位的價值和興趣密切相關的問題作為研究課題的.”⑨大多數(shù)成果和研究方向都與當時的時代性聯(lián)系緊密,但人文精神所倡導的自由精神并沒有被時代所湮沒,科學家大多是在其時代背景中自主地進行科學研究和技術創(chuàng)造,甚至有些人提出了超越時空的理論和延續(xù)至今的技術發(fā)明.德國物理學家普朗克曾說,研究人員的世界觀將永遠決定他們的工作方向.愛因斯坦也曾強調,科學要是沒有認識論,就是原始的混亂的東西.科技發(fā)展史證明,盡管科技工作者們的自覺程度不同,但他們總是以一定的世界觀和方法論為指導來從事科學研究和技術創(chuàng)新.19世紀德國出現(xiàn)了科學家群體,在很大程度上與德國古典哲學中的積極成分有密切關系,特別是康德的“二律背反”和黑格爾的辯證法,對科學家的研究起了重要的思維奠基作用.上述工業(yè)革命大規(guī)模的技術創(chuàng)新也很好地說明了這個問題.

四。我國宜技人文現(xiàn)狀和對策

宜技人文對科技創(chuàng)新的作用是非常突出的.然而在我國,這種潛力還亟待發(fā)掘.增強人文素養(yǎng),培養(yǎng)人們不斷探求的科學精神,在整個社會形成良好的學風。治學氛圍和評價體系,在當前是極為重要的.

我國科研體系中政府導向性強,重視對科學活動的政治評價和科學家的社會形象,關注科學家的學風,往往忽視了科學家的興趣。專長對于科研和原創(chuàng)性的特殊重要性,忽視了科學思想的自由交流,低估了寬松和激勵的治學氛圍對于科技創(chuàng)新想法迸發(fā)的特殊作用,科學研究最需要的是科學家們在學術上能自由思考,知識底蘊要廣博而豐富,充分交流,以及能激發(fā)新穎的創(chuàng)新思想的人文環(huán)境,也就是我們說的寬松。活躍和激奮的軟環(huán)境,即發(fā)揮宜技人文的潛力.

我國還有很大一部分非專業(yè)人員在不辭辛勞地進行著科技創(chuàng)新和發(fā)明研究.社會上對這一部分人的看法不一.但無論其出發(fā)點和目的如何,都應該對其進行鼓勵和肯定甚至進行一定的獎勵和支持.人們之所以從事科學研究和科技發(fā)明的智力活動,正是體現(xiàn)了人文精神對于人自身的尊重和對世界好奇心的探索.雖然有些人的研究不能立即轉化為經(jīng)濟動力,但是整個科學史可以證明,真正有益于人類的偉大發(fā)現(xiàn),大多數(shù)起初并不是由實用愿望所推動的,而是源自人們的好奇.由此,充分發(fā)掘我國宜技人文的潛力,從政府政策。教育和科普入手.

形成崇尚科學的人文環(huán)境是科技創(chuàng)新的沃土.日本自20世紀后期至今已有12人獲諾貝爾獎,不能不說與日本良好宜技人文有關.日本社會到處彌漫著崇尚科學的氣氛,人們普遍尊重科學家的工作,外界也不以其暫時沒有成果而施加某種壓力,使科學家們以一種理想主義心態(tài),在穩(wěn)定的崗位上進行持續(xù)性的研究.我們要借鑒這些成功經(jīng)驗,立足中國實際,完善科技法規(guī),以政府行為和立法手段引領出崇尚科學的社會風氣,倡導追求真理。寬容失敗的科學思想,使宜技人文潛力得到發(fā)揮,促進技術進步.

人們的價值觀相對盲從,缺少自由的人文精神.中國傳統(tǒng)的接受式教育導致學生動手能力普遍偏差,缺少懷疑和批判精神,而這恰恰是一切創(chuàng)新活動的基本出發(fā)點.無論各種層次的人在討論問題上應該是平等的,給“小人物”充分的機會.

科技部部長徐冠華指出,科學普及所蘊藏的科學思維和探索精神將為全社會的科技創(chuàng)新奠定最廣泛。最堅實的社會人文基礎,科學普及可以帶動全民族對知識和人才的尊重,激發(fā)人們追求真理的獻身精神和關注科學。崇尚理性。實事求是的價值觀念,要把科技創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)和科學普及密切結合起來,努力破除公眾對科技的迷信,揭去科技的神秘面紗,使科技走向大眾。走向社會,確?？萍际冀K為大多數(shù)人的根本利益服務.⑩同時,科普應該是雙向過程:科學家向公眾傳遞科學知識;公眾也要參與到科技創(chuàng)造和發(fā)明中來.這樣才能有效的發(fā)揮宜技人文潛力的作用,促進科技創(chuàng)新的產(chǎn)生.

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①《哲學大辭典》第779頁,上海辭書出版社1922年版.

②[英]C.P.斯諾:《兩種文化》第212頁,北京:三聯(lián)書店1994年版.

③[美]P•K•默頓:《十七世紀英國的科學。技術與社會》第341頁,范貸年等譯,四川人民出版社1986年

④[德]韋伯:《新教倫理與資本主義精神》第121頁,于曉等譯,上海:三聯(lián)書店1987年版

⑤[英]丹皮爾:《科學史》第156頁,商務印書館1975年版

⑥同③第61頁

⑦同③第37頁

⑧[美]約翰•H•立恩哈德:《智慧的動力》第112頁,劉晶等譯,湖南科學技術出版社2004年版