校園宿舍管理方案精選(九篇)

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第1篇：校園宿舍管理方案范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；需求分析；改造方案；接入方式

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)10-2225-04

隨著社會信息化的發(fā)展，校園內(nèi)高帶寬業(yè)務(wù)需求（如遠(yuǎn)程教育、視頻通信、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)游戲）層出不窮，這類業(yè)務(wù)對校園寬帶接入網(wǎng)提出了更高的要求。目前電信運(yùn)營商的校園網(wǎng)宿舍區(qū)接入帶寬已無法適應(yīng)上述新需求，對現(xiàn)有的校園寬帶接入網(wǎng)進(jìn)行改造已迫在眉睫。

近兩年，三家固網(wǎng)運(yùn)營商都在大力推進(jìn)基于PON技術(shù)的寬帶接入?；诠饫w的無限帶寬，使得xPON可以實(shí)現(xiàn)真正意義的全業(yè)務(wù)接入。在整體建設(shè)及運(yùn)維成本逐漸下降的情況下，充分利用既有資源，將光纖延伸至學(xué)生宿舍樓內(nèi)，徹底解決校園寬帶接入網(wǎng)的“瓶頸”問題，更好地為師生提供高帶寬的接入能力。

目前，普通高校的校園網(wǎng)從物理和邏輯上將教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)分離，以保證教學(xué)區(qū)的穩(wěn)定、安全并在必要時能對流量和內(nèi)容可管、可控。相比之下，由于宿舍區(qū)的忙時時段較為集中且并發(fā)率高，寬帶接入能力普遍存在瓶頸，該文將重點(diǎn)探討宿舍區(qū)有線接入網(wǎng)的改造方案。

1現(xiàn)狀分析

1.1現(xiàn)網(wǎng)結(jié)構(gòu)

校園校園宿舍區(qū)有線寬帶接入方式主要是基于P2P技術(shù)的FTTB+LAN。在這種接入方式下，運(yùn)營商根據(jù)五類線布放情況在宿舍樓或樓層內(nèi)設(shè)置二層交換機(jī)，二層交換機(jī)通過光纖匯聚至校園網(wǎng)匯聚交換機(jī)，經(jīng)校園網(wǎng)出口匯聚交換機(jī)和核心交換機(jī)，接入校園網(wǎng)和運(yùn)營商公網(wǎng)。

另一種比較常見的接入方式是ADSL，這種方式一般在多所高校共用的學(xué)生公寓內(nèi)采用，宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)在物理上是相互獨(dú)立的，學(xué)生上網(wǎng)方式類似于普通的公眾用戶。

1.2存在的問題

采用P2P技術(shù)的FTTB+LAN方式接入的校園網(wǎng)匯聚交換機(jī)一般使用華為3552設(shè)備，其百兆上行能力易出現(xiàn)瓶頸，且大部分宿舍的樓內(nèi)布線采用金屬橋架、PVC線槽穿放五類線，部分線槽由于五類線的重壓已發(fā)生破損或暴露，存在通信安全隱患；采用ADSL方式接入的，受到銅纜長度及老化等因素的影響，帶寬普遍為512K至2M。

綜上，宿舍區(qū)現(xiàn)有寬帶接入方式，由于技術(shù)上的局限性決定了其帶寬能力在并發(fā)率高的情況下難以超過10M，無法滿足遠(yuǎn)期的高帶寬業(yè)務(wù)需求。

2需求分析

隨著社會信息化的高速發(fā)展，學(xué)校對于各類高帶寬業(yè)務(wù)的需求日趨強(qiáng)烈。目前，主要的業(yè)務(wù)包括視頻通信、視頻點(diǎn)播、遠(yuǎn)程教育、上網(wǎng)業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等。今后，還可能在校園內(nèi)進(jìn)一步開展SDTV、HDTV等標(biāo)清、高清視頻業(yè)務(wù)。針對這些業(yè)務(wù)，接入帶寬預(yù)測模型如表1。

3改造方案

3.1改造總體思路

校園宿舍區(qū)的改造應(yīng)以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，滿足語音、數(shù)據(jù)、視頻業(yè)務(wù)發(fā)展，遵循“業(yè)務(wù)持續(xù)性、技術(shù)演進(jìn)性、建設(shè)規(guī)范化”的總體思路，確保宿舍區(qū)業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展、且適應(yīng)光網(wǎng)及下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演進(jìn)趨勢。

鑒于以上原則，結(jié)合高校宿舍區(qū)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)和技術(shù)發(fā)展趨勢，推薦采用基于PON技術(shù)的接入方式進(jìn)行改造，提供更高的接入帶寬，且能同時滿足語音、上網(wǎng)、視頻等融合業(yè)務(wù)的需求，保障更穩(wěn)定的業(yè)務(wù)質(zhì)量，并提供更為便捷高效的維護(hù)管理功能，便于今后擴(kuò)展升級。

3.2接入方式的選擇

基于PON技術(shù)對校園網(wǎng)宿舍區(qū)寬帶提速改造的接入方式主要有FTTH和FTTB+LAN兩種方式。具體實(shí)現(xiàn)方式和優(yōu)缺點(diǎn)如下（每宿舍默認(rèn)為4人，下同）：

FTTH方式：

自中心機(jī)房敷設(shè)光纖至每個宿舍，并在適當(dāng)?shù)墓?jié)點(diǎn)設(shè)置光分路器，建設(shè)點(diǎn)對多點(diǎn)的全光纖的接入網(wǎng)，并配置SFU型ONU，通過ODN上聯(lián)至中心機(jī)房的OLT。

優(yōu)點(diǎn)：1）自O(shè)LT至用戶端為全光網(wǎng)，上下行速率高，抗干擾能力強(qiáng)，隨著PON技術(shù)的演進(jìn)，接入帶寬具備較大的升速空間，網(wǎng)絡(luò)可擴(kuò)展性強(qiáng)，是接入網(wǎng)最終的發(fā)展目標(biāo)。2）機(jī)房至學(xué)生宿舍之間的物理鏈路全程無源，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)成本低，可管理性強(qiáng)。

缺點(diǎn)：1）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本較高，宿舍樓內(nèi)基本沒有可利用的線纜資源，需要重新布放入戶線纜，工程建設(shè)量大，施工難度高。2）由于學(xué)生宿舍夜間熄燈，設(shè)置在寢室內(nèi)的SFU在夜間不能正常工作，如用戶提出24小時提供語音業(yè)務(wù)的需求，則不能用PON系統(tǒng)承載語音業(yè)務(wù)。

FTTB+LAN方式：

利用已有的光纜及五類線，以MDU型ONU設(shè)備替換原二層交換機(jī)，以光分路器代替原匯聚交換機(jī)實(shí)現(xiàn)MDU設(shè)備的匯聚，每個光分路器以單芯光纖上聯(lián)至中心機(jī)房OLT。為保證每個學(xué)生都有獨(dú)立的上網(wǎng)端口，對于只有1根五類線接入一個宿舍的情況，可在配置一個多端口的小交換機(jī)提供接入。

優(yōu)點(diǎn)：1）可以充分利用宿舍樓內(nèi)已有的五類線以及機(jī)房至宿舍樓的光纜，在不需配置多端口小交換機(jī)的前提下，工程的建設(shè)成本較低。2）MDU設(shè)備持續(xù)供電，可用PON系統(tǒng)承載語音業(yè)務(wù)，可以拆除原有的銅纜及入戶雙絞線，真正實(shí)現(xiàn)“光進(jìn)銅退”。

缺點(diǎn)：1）接入網(wǎng)最后幾十米為五類線，因宿舍樓內(nèi)布放較為密集，串?dāng)_問題難以避免。2）一些建設(shè)年代較早的宿舍樓內(nèi)部的水平線槽變形、破損，五類線暴露在外，網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患。3）由于要利用原有五類線，而在建設(shè)期間校園網(wǎng)不能中斷，故存在網(wǎng)絡(luò)割接的問題。

綜上，適合采用FTTH接入方式改造場景為：

原寬帶接入方式為ADSL的宿舍區(qū)；

原寬帶接入方式為FTTB（P2P）+LAN，且網(wǎng)絡(luò)使用年限較長或五類線質(zhì)量欠佳的宿舍區(qū)；

適合采用FTTB（PON）+LAN接入方式改造場景為：

原寬帶接入方式為FTTB（P2P）+LAN，網(wǎng)絡(luò)使用年限較短，尤其是宿舍內(nèi)五類線數(shù)量與端口需求量為1：1配置的宿舍區(qū)；

原寬帶接入方式為FTTB（P2P）+LAN，且宿舍樓內(nèi)水平布線相當(dāng)困難的宿舍區(qū)。

3.3技術(shù)方案

3.3.1組網(wǎng)模式

當(dāng)前大學(xué)校園比較集中，可考慮建設(shè)高校宿舍區(qū)專用的OLT，建議OLT設(shè)備設(shè)置在校園內(nèi)的通信機(jī)房，初期采用OLT通過雙GE上聯(lián)運(yùn)營商的匯聚交換機(jī)（有條件的可選用雙光纖路由方式），再上聯(lián)至BRAS和SR。今后可根據(jù)業(yè)務(wù)流量需求逐步增加GE上聯(lián)口或更換為10GE上聯(lián)口。由于1臺ONU設(shè)備需提供多學(xué)生接入，綜合考慮帶寬需求及投資成本，建議每臺OLT的PON口數(shù)量不超過32個。

在FTTH的接入方式下，SFU設(shè)備配置所有用戶側(cè)的FE端口為VLAN透傳模式，由OLT添加CVLAN/SVLAN，CVALN標(biāo)識用戶，SVLAN標(biāo)識業(yè)務(wù)，4個上網(wǎng)FE端口通道缺省綁定1個上網(wǎng)VLAN，最多提供4個賬號同時接入使用。對于IPTV組播業(yè)務(wù)，宜將OLT設(shè)置為組播復(fù)制點(diǎn)。

FTTB（PON）+LAN的接入方式分以下兩個模式：

（1）MDU通過4根網(wǎng)線進(jìn)入一個宿舍（4人宿舍），宿舍中每人擁有一個有線端口，4個MDU口分別屬于4個不同的VLAN（每用戶1個VLAN）。

（2）SFU通過1根網(wǎng)線進(jìn)入一個宿舍（4人宿舍），宿舍中每個人在通過一個4口的小交換機(jī)提供接入，每個MDU口屬于1個VLAN（每宿舍1個VLAN）。

3.3.2帶寬測算

3.3.2.1系統(tǒng)內(nèi)帶寬測算

考慮安全冗余，高清、標(biāo)清IPTV業(yè)務(wù)所需帶寬分別取12M/路、3M/路。PON系統(tǒng)內(nèi)帶寬測試公式如下：

其中：

業(yè)務(wù)用戶數(shù)：PON系統(tǒng)內(nèi)帶寬規(guī)劃時對應(yīng)該P(yáng)ON口的所有用戶。

業(yè)務(wù)并發(fā)比：可根據(jù)不同地區(qū)、不同客戶群的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定，一般情況上網(wǎng)業(yè)務(wù)取30%～50%，考慮到宿舍區(qū)的特殊性，應(yīng)可取70%。

根據(jù)校園網(wǎng)的業(yè)務(wù)帶寬特點(diǎn)，PON下行帶寬需求預(yù)測如表2：

表2

由此，EPON系統(tǒng)遠(yuǎn)期接入用戶數(shù)量計算如下：

設(shè)n為單個PON口接入的寬帶用戶數(shù)

直播帶寬：300M+240M=540M

點(diǎn)播帶寬（高清、標(biāo)清各占50%）：n*30%*（12M*50%+3M*50%）

高速上網(wǎng)：n*70%*16M

IP語音：n*200k

則，540M+ n*30%*（12M*50%+3M*50%）+ n*33%*16M+ n*200k≤1000M

得n≤33

同樣，GPON系統(tǒng)下可得n≤140

3.3.2.2 OLT上聯(lián)帶寬測算

1)組播復(fù)制點(diǎn)在OLT時，OLT上聯(lián)帶寬測算公式如下：

實(shí)際工程建設(shè)中，考慮到用戶數(shù)量及業(yè)務(wù)量逐漸遞增的特點(diǎn)，初期可根據(jù)業(yè)務(wù)滲透率配置雙GE上聯(lián)，當(dāng)網(wǎng)管監(jiān)測到OLT上聯(lián)峰值流量達(dá)到70%后實(shí)施擴(kuò)容。

3.3.3 ODN建設(shè)思路

1)主干光纜的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及配纖方式

主干光纜的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線形、環(huán)形和樹形三種。鑒于前兩種方式的綜合造價高，且學(xué)生宿舍對上網(wǎng)安全性要求與普通公眾客戶等同，不有特別高的網(wǎng)絡(luò)安全需要，故校園網(wǎng)主干光纜拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)宜為樹形。

主干光纜網(wǎng)的配纖有兩種：直接配纖方式，即主干分支-樓內(nèi)機(jī)房接頭盒-樓層分纖箱；交接配纖方式，即主干分支-光纜交接箱-樓層分纖箱。采用交接配纖方式時，需要落實(shí)光纜交接箱的位置，增加了施工協(xié)調(diào)難度，且每芯主干與配纜之間增加了一次跳接，故增加了一個活動連接器及一個熔接衰耗。因此，對于校園網(wǎng)這樣的配纖范圍和用戶需求都十分明確的區(qū)域，主干光纜宜采用直接配纖方式。

2)系統(tǒng)分光方式及分光比的選擇

根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)帶寬測算所得的最大接入用戶數(shù)，可得

在FTTH接入方式下，考慮到宿舍區(qū)用戶較為集中，應(yīng)選用一級分光方式；在用戶密度較低或PON系統(tǒng)的總分光比較大的情況下，也可采用二級分光方式。EPON系統(tǒng)的最大分光比不應(yīng)超過1：32，GPON系統(tǒng)的最大分光比不應(yīng)超過1：128。

在FTTB（PON）+LAN的接入方式下，應(yīng)統(tǒng)一采用一級分光方式?？紤]到校園宿舍區(qū)內(nèi)并發(fā)率高，且每臺ONU需提供多端口接入，建議EPON系統(tǒng)的最大分光比不宜超過1：8，GPON系統(tǒng)的最大分光比不宜超過1：32。

3)光分路器/箱的設(shè)置

在FTTH接入方式下，考慮學(xué)生宿舍用戶數(shù)量明確的特點(diǎn)，同時兼顧提高網(wǎng)絡(luò)的安全性和降低工程造價，末級光分路器/箱的設(shè) 置應(yīng)盡量靠近最終用戶，如樓道內(nèi)；當(dāng)采用二級分光時，第二級光分路器設(shè)置原則同一級分光方式，第一級光分路器宜設(shè)置在每幢建筑的光纜匯聚點(diǎn)。

在FTTB（PON）+LAN接入方式下，光分路器應(yīng)設(shè)置在原匯聚交換機(jī)處。

3.3.4 PON系統(tǒng)傳輸距離測算

基于PON技術(shù)的FTTX網(wǎng)絡(luò)必須通過衰耗核算的方式來確定其有效的傳輸距離。PON設(shè)備采用不同的光模塊，可支持不同的ODN等級。目前，主流的EPON光模塊為1000BASE-PX20+，扣除光通道代價，PON系統(tǒng)最大通道插損為28dB，支持最高光分路比為1：64。GPON的光模塊主要有：Class B+和Class C+，扣除光通道代價后，PON系統(tǒng)最大通道插損分別為28dB和32dB，支持最高光分路比分別為1：64和1：128。

測算PON系統(tǒng)傳輸距離時，應(yīng)遵循最壞值原則，光纖線路衰減系數(shù)取1310nm光纖帶0.4dB/km；活動連接頭取0.5 dB/個；當(dāng)G.652D光纖與模場直徑不匹配的G.657B光纖連接時，應(yīng)另取0.2d B/連接點(diǎn)的附加損耗；線路維護(hù)余量取值如表3：

表3

2.5 18.5 4.75 3.75

根據(jù)組網(wǎng)方案，OLT一般是設(shè)置在校園內(nèi)的通信機(jī)房，通常可以滿足校園宿舍區(qū)典型ODN組網(wǎng)方案對PON系統(tǒng)傳輸距離的要求。如實(shí)際工程中遇到ODN全程光衰耗測算值大于PON系統(tǒng)最大通道插損值時，可采用減少活動連接頭（使用免跳纖配纖設(shè)備）、降低分光比等手段來獲取更長的傳輸距離。

4結(jié)束語

高校學(xué)生群體對于寬帶上網(wǎng)的需求量極大，長期以來都是運(yùn)營商爭奪十分激烈的優(yōu)質(zhì)客戶。校園網(wǎng)宿舍區(qū)帶寬的提升即有利于提升運(yùn)營商的服務(wù)質(zhì)量，更能提升企業(yè)在年輕消費(fèi)群體中的形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊煉,王悅,楊海燕等.三網(wǎng)融合的關(guān)鍵技術(shù)及建設(shè)方案[M].北京：人民郵電出版社，2010.

第2篇：校園宿舍管理方案范文

裴 純 江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 江西九江 332000

【文章摘要】

分析學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)情況，采用一套網(wǎng)絡(luò)硬件搭建統(tǒng)一平臺，實(shí)現(xiàn)多運(yùn)營商平等接入，市場化競爭，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】

多運(yùn)營商接入；無線網(wǎng)絡(luò)；radius ；bas

1 學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

為了滿足學(xué)生日益增長的上網(wǎng)需求， 便于對學(xué)生上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范和管理，以及為了將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源引入學(xué)生寢室，江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院自2008 年開始經(jīng)過三年時間建成了覆蓋所有學(xué)生宿舍的有線寬帶網(wǎng)絡(luò)。2011 年學(xué)生上網(wǎng)用戶數(shù)即迅速增漲到6000 人，且隨著學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展，帶寬需求也大幅提高，原有 1G 的出口帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的接入需求，按此人數(shù)的實(shí)際帶寬需求應(yīng)在6G 以上，出口帶寬不足嚴(yán)重影響了學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)的正常使用，為此學(xué)院于2012 年6 月與中國電信九江分公司簽訂協(xié)議，由其提供接入帶寬和維護(hù)人員，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營工作。

九江電信運(yùn)營學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)后，接入帶寬和服務(wù)得到了明顯改善。但是由于學(xué)生宿舍寬帶由一家運(yùn)營商運(yùn)營的壟斷格局給學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)管理帶來了諸多的新問題。按照有關(guān)文件，任何運(yùn)營商不得在高校進(jìn)行獨(dú)家壟斷經(jīng)營。同時，學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)的互通也出現(xiàn)問題，導(dǎo)致學(xué)院的教學(xué)資源不能很好得被學(xué)生使用。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生上網(wǎng)需求、上網(wǎng)行為也在發(fā)生重大改變，智能移動終端的普及使得學(xué)生對于無線接入的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，以臺式電腦為服務(wù)主要對象設(shè)計的學(xué)生宿舍有線網(wǎng)絡(luò)已無法滿足學(xué)生的需求，建設(shè)無線校園已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的必然選擇。

在調(diào)研多家院校學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)統(tǒng)一接入平臺，實(shí)現(xiàn)有線無線一體化的學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)的方案，將原有的學(xué)生宿舍有線網(wǎng)絡(luò)和新建的校園無線網(wǎng)絡(luò)融為一體，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接入不分終端類型，采用統(tǒng)一的校園帳號認(rèn)證， 接入校園網(wǎng)絡(luò)，再通過統(tǒng)一接入平臺自由選擇網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商實(shí)現(xiàn)INTERNET 的接入。讓學(xué)生可以真正實(shí)現(xiàn)在校園內(nèi)可用任意終端隨時接入校園網(wǎng)內(nèi)的教育資源、教育服務(wù)公共服務(wù)平臺。同時實(shí)現(xiàn)多家通信運(yùn)營商的公平接入，避免獨(dú)家通信運(yùn)營商壟斷網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)的狀況。 2 校園網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計

2.1 實(shí)現(xiàn)一個由學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一管理的開放式校園網(wǎng)絡(luò)，國內(nèi)主要通信運(yùn)營商均可平等接入，提供市場化的商業(yè)競爭環(huán)境，為全院學(xué)生提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。

2.2 建設(shè)一個高可用、高安全、高穩(wěn)定、易使用、易管理、易擴(kuò)展的無線校園網(wǎng)絡(luò)與基礎(chǔ)設(shè)施平臺，通過支持802.11N 標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的無縫高速覆蓋，以適應(yīng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)生多種移動終端的便捷接入和未來數(shù)字校園和智慧校園的建設(shè)需求。為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通構(gòu)建一個良好的基礎(chǔ)平臺。

2.3 實(shí)現(xiàn)學(xué)生接入的一體化認(rèn)證，不區(qū)分學(xué)生的接入終端類型，采用統(tǒng)一的校園帳號實(shí)現(xiàn)宿舍網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證。

2.4 提升學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)絡(luò)的連接帶寬，提高學(xué)生訪問校內(nèi)得實(shí)精品課程平臺、金智教學(xué)資源共享平臺、教育部財政部網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心分中心、學(xué)院數(shù)字圖書館、學(xué)院VOD 等教學(xué)資源公共平臺的體驗水平。

2.5 重建校園網(wǎng)絡(luò)管理模式，保障網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量。一是要保證學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)的上網(wǎng)帶寬，確保用戶上網(wǎng)體驗效果；二是要保證網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作響應(yīng)及時準(zhǔn)確，確保用戶在出現(xiàn)故障后能及時得到有效處理。三是保障各運(yùn)營商在校園內(nèi)的有序競爭。

3 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)內(nèi)容

3.1 網(wǎng)絡(luò)核心建設(shè)

有線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是對構(gòu)建一個新的學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)核心體系，構(gòu)建一個高性能的核心平臺，以實(shí)現(xiàn)多家運(yùn)營商的平等接入、一體化認(rèn)證和管理運(yùn)營。

3.2 無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍區(qū)、辦公區(qū)及生活區(qū)域的無線覆蓋。全面進(jìn)行多種靈活接入方式建設(shè)，通過完善的高速無線網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)整個校園范圍內(nèi)無盲點(diǎn)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。無線網(wǎng)建設(shè)完成后，數(shù)字信息化滲透到校園的所有角落，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等多個方面為師生帶來的變化。

4 網(wǎng)絡(luò)核心方案

4.1 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架

以校園BAS 為核心，現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)和宿舍有線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架基本保持不變，在核心設(shè)備上各添加兩個萬兆接口，接入校園網(wǎng)核心BAS 設(shè)備，各運(yùn)營商的學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)出口通過一個或多個萬兆接口接入校園核心BAS，無線網(wǎng)絡(luò)核心交換機(jī)通過2 個萬兆接口接入校園核心BAS，校園核心RADIUS 旁掛在校園核心BAS 上。

4.2 一體化認(rèn)證

有線網(wǎng)絡(luò)采用PPPOE 方式，使用校園帳號經(jīng)校園網(wǎng)radius 設(shè)備認(rèn)證后，根據(jù)域名后綴不同經(jīng)BAS 設(shè)備分別路由至各運(yùn)營商出口或校園網(wǎng)入口，需要接入INTERNET 的再經(jīng)由運(yùn)營商認(rèn)證后接入。

無線網(wǎng)絡(luò)采用potal 認(rèn)證，移動終端用戶根據(jù)選擇不同的無線SSID 號分配地址，使用校園帳號經(jīng)校園網(wǎng)radius 設(shè)備認(rèn)證后，radius 向BAS 推送信息，按所選SSID 接入運(yùn)營商出口或校園網(wǎng)入口，需要接入INTERNET 的再經(jīng)由運(yùn)營商認(rèn)證后接入。

有線無線使用的radius 系統(tǒng)為統(tǒng)一系統(tǒng)，采用同一數(shù)據(jù)庫，學(xué)生認(rèn)證帳號具有唯一性。接入INTERNET 需要經(jīng)運(yùn)營商進(jìn)行二次認(rèn)證，此過程由校園radius 進(jìn)行，學(xué)生將運(yùn)營商帳號密碼通過自助方式存于radius 中，由校園radius 向運(yùn)營商提請認(rèn)證，過程對學(xué)生透明，學(xué)生僅需要記住校園帳號密碼即可。

5 無線網(wǎng)絡(luò)

通過部署支持802.11N 的無線AP 建設(shè)覆蓋全校的獨(dú)立的無線網(wǎng)絡(luò)，并和現(xiàn)有有線校園網(wǎng)進(jìn)行融合。 整個無線網(wǎng)絡(luò)分為三層結(jié)構(gòu)，分別由核心交換機(jī)、匯聚交換機(jī)、POE 接入交換機(jī)和無線接入AP 組成，并部署網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、認(rèn)證計費(fèi)系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)無線統(tǒng)一管理，統(tǒng)一認(rèn)證。核心互聯(lián)采用虛擬化技術(shù)。

無線區(qū)核心交換機(jī)啟用虛擬化功能， 每臺配置雙冗余引擎和1+1 電源冗余、提供萬兆光纖接口和千兆光口以及電接口用于互聯(lián)以及未來擴(kuò)展。

匯聚交換機(jī)通過雙鏈路和核心交換機(jī)互聯(lián)，分別在學(xué)校宿舍樓、教學(xué)及實(shí)驗樓、圖書館及行政樓等樓棟區(qū)域部署匯聚交換機(jī)。

為了對大量的AP 進(jìn)行統(tǒng)一和方便的管理，在主校區(qū)兩臺核心交換機(jī)上部署無線控制器，無線控制器雙千兆分別上行至兩臺核心交換機(jī)。

接入交換機(jī)建議采用全千兆POE 接入交換機(jī)，每臺提供24 個千兆接入GE 電接口、4 個非復(fù)用的千兆SFP 上行光接口。通過千兆光纖或網(wǎng)線上聯(lián)。

無線AP 采用802.11n 型AP，其中在宿舍區(qū)采用智分802.11n 無線AP（每個AP 帶4 個房間），支持雙頻雙流入室覆蓋， 在教學(xué)辦公區(qū)采用100mw 的放裝802.11n 無線AP 實(shí)現(xiàn)雙頻雙流覆蓋；在室外（例如：體育館、操場等）采用500mw 的防水防塵的室外AP，每臺AP 都配置足夠的饋線、天線等配件, 并支持IPv6/IPv4 雙棧協(xié)議并能提供獨(dú)立的純IPv6 SSID 通道。

為了支持未來的數(shù)字化校園建設(shè)，并在校園網(wǎng)有線區(qū)域部署認(rèn)證計費(fèi)系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)。當(dāng)學(xué)生和老師接入校園網(wǎng)時配合實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)無線統(tǒng)一帳號認(rèn)證和權(quán)限控制，實(shí)現(xiàn)無線有線網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一認(rèn)證、管理和運(yùn)維。

6 網(wǎng)絡(luò)管理

6.1 開戶業(yè)務(wù)辦理

在學(xué)院信息中心的統(tǒng)一監(jiān)管下，鼓勵多家通信運(yùn)營商向全院師生自行開展形式多樣的各具特色的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)融合套餐。師生憑各運(yùn)營商的辦理憑證和有效證件到學(xué)院網(wǎng)管中心免費(fèi)辦理校園BRAS 賬號，學(xué)院信息中心可通過校園內(nèi)的BRAS 設(shè)備有效地監(jiān)管各通信運(yùn)營商運(yùn)營情況。

6.2 網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)

校園INTERNET 接入部分由各通信運(yùn)營商管理，各運(yùn)營商可根據(jù)各自用戶數(shù)動態(tài)調(diào)整接入帶寬。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)由具有相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)資質(zhì)的第三方專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行維護(hù)，各運(yùn)營商根據(jù)各自用戶數(shù)承擔(dān)相應(yīng)比例的維護(hù)費(fèi)用。

本方案搭建了一個校內(nèi)統(tǒng)一的開放的接入平臺，允許多家通信運(yùn)營商同時提供有線和無線接入服務(wù)，有效解決了獨(dú)家運(yùn)營商壟斷校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)從而導(dǎo)致不公平競爭及由此所產(chǎn)生的一系列問題。同時解決了有線無線一體化認(rèn)證問題，師生采用任何一種終端設(shè)備、采用有線或是無線接入方式，只需一個校園帳號，即可便捷地訪問既定網(wǎng)絡(luò)，各家通信運(yùn)營商的二次認(rèn)證對校園用戶而言是透明的。這為多家通信運(yùn)營商同時提供有線和無線接入服務(wù)提供了技術(shù)基礎(chǔ)，極大地簡化了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理問題。

第3篇：校園宿舍管理方案范文

一、制訂方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、明確目標(biāo)。

為了把我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進(jìn)一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量，根據(jù)縣教育局的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們制訂了《蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作實(shí)施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校的《實(shí)施方案》做好環(huán)境衛(wèi)生整治區(qū)域劃分，把校園環(huán)境衛(wèi)生整治落實(shí)到班級和個人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，將這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治列入教師年終考核和班級評優(yōu)工作。為學(xué)生創(chuàng)造一個園林式和花園式的和諧校園，給學(xué)生一個優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、大力宣傳、提高認(rèn)識。

為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，召開全體教師會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)青教函〔2011〕48號和廣教函[2011]86號文件精神，充分領(lǐng)會文件的重要性，并要求教師要認(rèn)真做好動員和宣傳工作，同時充分運(yùn)用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作傳達(dá)給每位師生，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，樹立起人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，并提出“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的工作口號。

三、認(rèn)真整治校園環(huán)境衛(wèi)生工作

1、由于我校的校園比較大、責(zé)任區(qū)多，分管領(lǐng)導(dǎo)把整個校園進(jìn)行劃分并分給各班，由班主任帶隊清掃和消除衛(wèi)生死角，并要求每位衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，通過全體師生的共同努力，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角已全部根除。

2、學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生工作，要求班主任到學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，做到宿舍內(nèi)外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。

3、學(xué)生食堂衛(wèi)生，安排學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)深入到食堂，認(rèn)真督導(dǎo)食堂工作人員做好衛(wèi)生整治工作，并按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)逐一檢查，不留衛(wèi)生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學(xué)生的飲食安全。

4、為了保證校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作的可持續(xù)性，學(xué)校購買了“講衛(wèi)生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)等地方，時刻提醒我校全體師生，要養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的良好習(xí)慣，為我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第4篇：校園宿舍管理方案范文

一、制訂方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、明確目標(biāo)

進(jìn)一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量，為了把我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好。根據(jù)縣教育局的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作實(shí)施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)支部書記、各班班主任為成員的蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校的實(shí)施方案》做好環(huán)境衛(wèi)生整治區(qū)域劃分，把校園環(huán)境衛(wèi)生整治落實(shí)到班級和個人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，將這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治列入教師年終考核和班級評優(yōu)工作。為學(xué)生創(chuàng)造一個園林式和花園式的和諧校園，給學(xué)生一個優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、大力宣傳、提高認(rèn)識

召開全體教師會議，為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)青教函〔2011〕48號和廣教函[2011]86號文件精神，充分領(lǐng)會文件的重要性，并要求教師要認(rèn)真做好動員和宣傳工作，同時充分運(yùn)用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作傳達(dá)給每位師生，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，樹立起人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，并提出“學(xué)校是家，衛(wèi)生靠大家”工作口號。

三、認(rèn)真整治校園環(huán)境衛(wèi)生工作

分管領(lǐng)導(dǎo)把整個校園進(jìn)行劃分并分給各班，1由于我校的校園比較大、責(zé)任區(qū)多。由班主任帶隊清掃和消除衛(wèi)生死角，并要求每位衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，通過全體師生的共同努力，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角已全部根除。

主要采取以師幫帶的辦法，2學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作。即安排一位教師負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生工作，要求班主任到學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，做到宿舍內(nèi)外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到六無”七條線”

安排學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)深入到食堂，3學(xué)生食堂衛(wèi)生。認(rèn)真督導(dǎo)食堂工作人員做好衛(wèi)生整治工作，并按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)逐一檢查，不留衛(wèi)生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學(xué)生的飲食安全。

第5篇：校園宿舍管理方案范文

自

查

報

告

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展2021年春季中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)工作督導(dǎo)檢查安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真部署，積極行動，把各項工作落到實(shí)處，現(xiàn)將2021年春季開學(xué)工作自查情況匯報如下：

（一）

黨建工作

1、鎮(zhèn)教育黨委及各校支部按照黨建六大塊內(nèi)容詳細(xì)、檔案規(guī)范，并扎實(shí)開展了一、二月主題黨日活動。

2、中心學(xué)校、各中小學(xué)、幼兒園開學(xué)前都召開了師德師風(fēng)教育會、制定有方案、有會議記錄，簽訂了師德師風(fēng)承諾書和拒絕有償補(bǔ)課承諾書，各單位都將師德師風(fēng)納入教師聘用考核管理制度。

3、教育黨委及各支部都建立了黨員“雙報到”臺賬，有周公示、日公示臺賬，黨員注冊“i襄陽”達(dá)到100％。

（二）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作

1、##鎮(zhèn)各校園布局均是按生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動三區(qū)功能進(jìn)行合理規(guī)劃。

2、#小學(xué)學(xué)生宿舍建設(shè)安全防范措施到位。

3、鎮(zhèn)各校園均按義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡“一校一方案”（2021－2023）要求制定有方案和推進(jìn)方案。

4、教育督學(xué)、督導(dǎo)員工作。我鎮(zhèn)各學(xué)校均在門口醒目位置懸掛責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)公示牌并做到及時更新。督學(xué)、督導(dǎo)員2020年學(xué)習(xí)筆記記錄祥實(shí)。專項督導(dǎo)落實(shí)到位。

（三）疫情防控工作

1、各校、園都成立了值班值守領(lǐng)導(dǎo)小組并嚴(yán)格落實(shí)值班值守制度，各學(xué)校制定了疫情防控工作方案，聘任了健康副校長。

2、各校園，入門測溫設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常；門衛(wèi)值班人員能做到對進(jìn)入校門人員做到五必“身份必核、口罩必戴、體溫必測、信息必錄、安防必查”；校內(nèi)無人員聚集現(xiàn)象。中心幼兒園、佘營小學(xué)師生開學(xué)前14天的健康軌跡排查記錄檔案無留存，已整改到位。

3、各校園均按要求對校園環(huán)境做好消殺工作，消殺有記錄、圖片，并規(guī)范存檔。佘營小學(xué)重點(diǎn)部位消殺記錄不規(guī)范、印證圖片未存檔，中心小學(xué)消殺記錄不完善、圖片歸檔不完善，佘營小學(xué)消殺次數(shù)不夠，已整改到位。

4、各校園利用電子顯示屏滾動播放防疫宣傳標(biāo)語，并將防疫知識宣傳教育納入開學(xué)第一課。中心小學(xué)、回民小學(xué)疫情防控知識宣傳形式單一，已整改到位。

5、各校園均按照學(xué)校實(shí)際需求儲備足夠防疫物資。并有專門的儲備室，防疫物資登記造冊。中心小學(xué)物資儲備分散，未統(tǒng)一管理，已整改到位。

6、各校園有晨午檢、新生入校（園）預(yù)防接種證查驗等制度。

7、校園衛(wèi)生。各校園開學(xué)前組織教師對校園、食堂、教寢室、樓道等場所進(jìn)行了搬家式的大掃除。確保了校園內(nèi)無亂搭亂建、亂牽亂掛、亂堆亂放現(xiàn)象。地面干凈。

（四）開學(xué)條件保障

1、鎮(zhèn)各校園均有教師任課一覽表、各科教師有學(xué)科計劃，做到了提前一周備課。

2、鎮(zhèn)各校園按照年級、班級有學(xué)生報到冊，人數(shù)與上學(xué)期吻合，無輟學(xué)現(xiàn)象。

3、鎮(zhèn)各校園教材按部頒計劃訂齊正版教材，達(dá)到“人手一冊”。

4、鎮(zhèn)各校園一科一輔，均是從區(qū)新華書店統(tǒng)一征訂的。

5、鎮(zhèn)各中小學(xué)圖書閱覽室、理化生實(shí)驗室、體音美衛(wèi)等功能室環(huán)境衛(wèi)生干凈，窗明幾凈，分類規(guī)范。

6、鎮(zhèn)各校園寬帶接入均達(dá)到100M;班班通、電子白板能正常使用；師生教育云平臺空間注冊達(dá)到100％及有運(yùn)用記錄。

7、鎮(zhèn)各校園學(xué)校食堂證照齊全，從業(yè)人員持證著裝上崗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查食堂、陪餐記錄完整，學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生整潔；食品原材料采購規(guī)范、協(xié)議齊備，臺賬記錄完整、索證齊全，儲藏規(guī)范；食品留樣、餐炊具消毒規(guī)范，無剩飯剩菜，免費(fèi)供應(yīng)開水；食堂“明廚亮灶”建設(shè)到位，“七防”措施完善；實(shí)行每周營養(yǎng)食譜供餐，飯菜品種、價格等上墻公示，落實(shí)制止餐飲浪費(fèi)。雙南小學(xué)食堂消毒柜不合格，砧板破舊，現(xiàn)已整改到位。

8、鎮(zhèn)各校園宿舍制度健全臺賬齊備，各類用品擺放有序、室內(nèi)衛(wèi)生整潔無異味，文化氛圍濃厚，電（線）路及消防措施（滅火器、應(yīng)急照明燈、安全疏散標(biāo)識等）安全齊備，值班工作落實(shí)到位有記錄。

9、鎮(zhèn)校內(nèi)有超市的學(xué)校，均能做到無假冒偽劣、過期變質(zhì)、“五毛食品”、“三無食品”和違禁商品銷售，室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、擺放有序、明碼標(biāo)價，商品價格不高于市場價。

10、各學(xué)校運(yùn)動場、固定運(yùn)動設(shè)施牢固、安全，運(yùn)動場地周邊洗手水龍頭配備到位。

（五）常規(guī)管理工作

1、各校按部頒計劃開齊科目開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一制定的作息時間表。

2、各校各類計劃齊全。

3、各校都開展了入學(xué)教育周活動，檔案資料齊全。

4、各校上墻的橫幅、條幅或者固定室外宣傳文化，含愛衛(wèi)、創(chuàng)文、黨的教育方針等內(nèi)容清晰無破損。

5、各校辦公室、教室都張貼的有社會主義核心價值觀、中國夢、中小學(xué)生守則。

6、各學(xué)校有分班、收費(fèi)等公示欄。

7、各校章程完整規(guī)范。

（六）學(xué)校安全工作

1、各校開學(xué)前后對重點(diǎn)區(qū)域、人員密集場所安全隱患進(jìn)行了排查。并建立了排查臺賬。

2、各校對危險化學(xué)藥品進(jìn)行了安全檢查。

3、各校開學(xué)前后對學(xué)生矛盾糾紛、管制刀具、校園欺凌等行為進(jìn)行了排查，并建立了臺賬。

4、各校建立了校舍安全年檢制度，八里岔小學(xué)對D級危房進(jìn)行封存停用，有拆除時間和臺賬。對圍墻進(jìn)行了安全排查。

5、各校均配備專兼職門衛(wèi)值班人員，寄宿制學(xué)校配備有專職宿舍管理員。學(xué)校班子成員做到24小時值班護(hù)校，聘有法治副校長。中學(xué)門衛(wèi)年齡偏大，門口限速牌不規(guī)范，已限期整改。

6、各校園均施行封閉管理，門衛(wèi)室“八件套”齊全，門口防撞設(shè)施位置合理，門衛(wèi)室設(shè)有出入人員登記薄且登記詳實(shí)。

7、各校園重點(diǎn)部位安裝有視頻監(jiān)控并與公安部門聯(lián)網(wǎng),不留死角。存儲時間達(dá)30天以上。

8、各校開學(xué)前后有警校聯(lián)動，開展了校園及周邊治安專項整治行動，有圖片，有臺賬。

9、各校有護(hù)學(xué)崗和站路隊制度。

10、各校都將安全教育納入日常的教育活動，并通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行防火、交通、溺水等方面的安全教育活動，學(xué)生有安全筆記記錄。

11、各校對學(xué)生進(jìn)行了乘車及交通安全教育；中心學(xué)校與交通管理部門對非法校車進(jìn)行清理整頓。

12、各校教學(xué)樓、宿舍樓有“消防應(yīng)急疏散示意圖”，師生知曉率達(dá)100%；安全通道暢通，標(biāo)志清楚。

13、各校學(xué)校各場所消防栓、滅火器按標(biāo)準(zhǔn)配置、能正常使用；寄宿學(xué)校教學(xué)樓和宿舍樓的每層樓梯口設(shè)置有應(yīng)急照明燈。

14、各學(xué)校各類場所電線無老化、裸露現(xiàn)象，插座、開關(guān)、電教設(shè)備等用電設(shè)施安全，空調(diào)、電風(fēng)扇、照明燈懸掛牢固。

自查得分99分。

第6篇：校園宿舍管理方案范文

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；校園迎新；RFID；3G網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用研究

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 09-0000-02

Applied Research of Internet of Things Technology in the Orientation of Campus

Liang Yufeng

(Heilongjiang Industrial and Commercial Vocational Technology College,Harbin150080,China)

Abstract:With the things the development of emerging technologies,research on the application of things more and more bined with the characteristics of things,of things in this article to campus orientation system to do an in-depth discussion,stressed the things campus orientation in the power system and development prospects.

Keywords:Internet of Things;Campus orientation;RFID;3G Network;

Applied Research

一、引言

物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of Things）是指通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)上相同，但形式各異，物聯(lián)網(wǎng)是物與物相連的互聯(lián)網(wǎng)（M2M），用于實(shí)現(xiàn)智能化識別和管理。首先，物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，可以說它是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；再次，物聯(lián)網(wǎng)的客戶端基于物與物之間進(jìn)行信息交換和通訊。

物聯(lián)網(wǎng)是將各種信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來而形成的巨大網(wǎng)絡(luò)。其在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用射頻識別、無線數(shù)據(jù)通信等技術(shù)，將所有物品鏈接起來。在這個網(wǎng)絡(luò)中，物品能夠彼此進(jìn)行信息傳輸，而無需人的干預(yù)。其實(shí)質(zhì)是利用射頻自動識別（RFID）技術(shù)，通過計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)物品的自動識別和信息的互聯(lián)與共享。射頻自動識別標(biāo)簽中存儲著規(guī)范而具有互用性的信息，通過數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)自動采集到中央信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物品的識別，進(jìn)而通過開放性的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交換和共享，實(shí)現(xiàn)對物品的管理。

二、舊式的高校校園迎新狀況

高校迎新系統(tǒng)是校園信息化建設(shè)的一個重要組成部分，也是高校管理工作的重要組成部分。每年一度的新生報道是緊張而匆忙的，新生報道涉及到包括招生辦、教務(wù)處、院系辦、財務(wù)處、后勤服務(wù)中心、校醫(yī)院、戶籍管理科等很多學(xué)校部門。新生報道時，需要辦理財務(wù)處交費(fèi)、各系報道、分配宿舍、校醫(yī)院體檢、領(lǐng)取餐卡、遷入戶口、轉(zhuǎn)組織關(guān)系等諸多手續(xù)。由于報道過程涉及部門多，學(xué)校管理部門不容易實(shí)時掌握新生報道信息等，而且新生報道流程復(fù)雜，一些步驟需要順序進(jìn)行，新生初到學(xué)校，容易出現(xiàn)手續(xù)漏辦、錯辦等現(xiàn)象。因此，迫切需要有一個能夠降低學(xué)生報道復(fù)雜難度、提高學(xué)校管理部門管理新生報道效率的系統(tǒng)，來解決這些問題。

三、采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校校園迎新系統(tǒng)

（一）應(yīng)運(yùn)而生的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)――高校校園迎新系統(tǒng)

為了克服手工登記、人工查找、統(tǒng)計等傳統(tǒng)迎新模式的費(fèi)時、費(fèi)力、容易出錯等缺點(diǎn)，已經(jīng)有很多高校研發(fā)或使用了采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字迎新系統(tǒng)，通過信息化的手段，將參加迎新工作的各部、處的相關(guān)新生信息，進(jìn)行有效的共享和集成，規(guī)范新生報道程序，方便相關(guān)部、處、院系對新生報道流程的管理，提高各部、處工作效率，給新生提供方便、高效、一體的報道環(huán)境和服務(wù)。

目前，雖然不同高校所采用的數(shù)字迎新系統(tǒng)千差萬別，但是，他們所基于的迎新理念可以總結(jié)為一種――基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，極大的優(yōu)化了報道流程以及提供人性化的服務(wù)。

（二）依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和3G網(wǎng)絡(luò)的M2M式報道方式

雖然各種數(shù)字迎新系統(tǒng)都基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但是表現(xiàn)的形式卻不同，本文主要介紹一種依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新生報道方式。

1.主要功能。該方式是在學(xué)院現(xiàn)有的系統(tǒng)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合運(yùn)營商業(yè)務(wù)、迎新工作流程管理平臺和新生報道的引導(dǎo)平臺，充分利用中國運(yùn)營商所提供的3G網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、及短信業(yè)務(wù)平臺，為校園迎新提供更加完善、便捷的服務(wù)。

該方式的設(shè)計，是基于校園一卡通系統(tǒng)與天翼手機(jī)的組合，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，考慮數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理與電信運(yùn)營商的系統(tǒng)接口、手機(jī)菜單等軟件技術(shù)，使各管理系統(tǒng)，各讀卡終端設(shè)備綜合性能的智能化，達(dá)到最佳系統(tǒng)設(shè)計。

2.系統(tǒng)的使用流程。使用“高校校園迎新系統(tǒng)”迎新，學(xué)生到達(dá)學(xué)校后，持錄取通知書換取翼卡通，手機(jī)卡中已經(jīng)寫入個人信息，使UIM卡具有“一卡通”的功能，持卡人憑借此卡，可在特定的區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)身份查驗，取代原有人工方式進(jìn)行的登記與查驗。與此同時，學(xué)生辦理報道手續(xù)時，系統(tǒng)會通過手機(jī)自動提示報到各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)信息，學(xué)生還可以通過手機(jī)菜單內(nèi)置的功能，查詢報道相關(guān)的信息。

迎新系統(tǒng)通過豐富多樣的信息形式，高效、安全的身份認(rèn)證方式，提高了學(xué)校迎新管理的效率，降低了成本，方便了廣大師生。

迎新系統(tǒng)整體上包括迎新網(wǎng)站和短信業(yè)務(wù)WAP手機(jī)菜單兩大部份。手機(jī)菜單面向?qū)W校管理層，以終端軟件形式提供查詢統(tǒng)計功能。網(wǎng)站為新生提供更加直觀、豐富的信息；短信業(yè)務(wù)能夠為新生和院、校提供更加方便的溝通途徑。

3.迎新系統(tǒng)功能。高校校園數(shù)字迎新系統(tǒng)各個模塊的內(nèi)容及具體功能，如表1所示。

表1.數(shù)字迎新功能詳解

功能 具體內(nèi)容

基礎(chǔ)信息管理 學(xué)生資料管理 管理新生的賬號信息，將來自招生系統(tǒng)的信息導(dǎo)入到迎新系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中

銀行賬號管理 設(shè)置以及管理新生的銀行帳號

組織機(jī)構(gòu)管理 設(shè)置學(xué)校的部門信息

角色權(quán)限管理 進(jìn)行角色、角色所對應(yīng)的權(quán)限設(shè)置

用戶管理 迎新系統(tǒng)操作員信息管理

數(shù)據(jù)導(dǎo)入 招生信息導(dǎo)入 將招生辦處獲取的考生信息（所有填報志愿的、所有錄取的）批量導(dǎo)入

財務(wù)信息導(dǎo)入 新生銀行卡上的到帳信息批量導(dǎo)入

分班信息導(dǎo)入 各院系新生分班信息批量導(dǎo)入

宿舍信息導(dǎo)入 宿管辦生成的新生住宿信息批量導(dǎo)入

數(shù)據(jù)導(dǎo)出 通知書寄送列表導(dǎo)出 導(dǎo)出本次錄取所需寄送的通知書相關(guān)信息

分班信息導(dǎo)出 將數(shù)據(jù)庫中記錄的，系統(tǒng)生成（自動生成或者手工操作生成）的分班信息導(dǎo)出

宿舍信息導(dǎo)出 將數(shù)據(jù)庫中記錄的、系統(tǒng)生成（自動生成或者手工操作生成）的宿舍信息導(dǎo)出

戶口遷移信息導(dǎo)出 將數(shù)據(jù)庫中記錄的、考生在網(wǎng)站上選擇的、是否遷移戶口的信息導(dǎo)出

購買用品信息導(dǎo)出 將數(shù)據(jù)庫中記錄的、考生在網(wǎng)站上選擇的是否購買用品的信息導(dǎo)出

交通工具信息導(dǎo)出 將數(shù)據(jù)庫中記錄的、考生在網(wǎng)站上選擇的報到當(dāng)日乘坐的交通工具信息導(dǎo)出

迎新工作 自動分班 針對當(dāng)次錄取的新生，按校方提供的分班原則，自動生成分班信息

手動分班 管理員手工處理的分班功能

自動分宿舍 針對當(dāng)次錄取的新生，按校方提供的分宿舍原則，自動生成分宿舍信息

手動分宿舍 系統(tǒng)提供由管理員手工處理的分宿舍功能

身份信息 提供讀取手機(jī)翼卡通信息，查詢數(shù)據(jù)庫，若該新生還有未辦理的手續(xù)，打印相應(yīng)手續(xù)流程

調(diào)查統(tǒng)計 新生調(diào)查 調(diào)查以下信息

報道人數(shù)統(tǒng)計

戶口遷移

檔案移交方式調(diào)查

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計 查看調(diào)查的分析圖表

信息平臺 1.短信平臺

2.WAP 提供新生報道各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)信息，提供新生查詢問題以短信的方式答復(fù)給新生。

四、數(shù)字迎新系統(tǒng)的主要技術(shù)

校園迎新系統(tǒng)需要的技術(shù)支持如下：

操作系統(tǒng)：Linux/Windows建議RedHatas5；開發(fā)語言：J2EE；數(shù)據(jù)庫：SQL Server及Oracle建議Oracle10g；文檔編輯：Microsoft Office2003或以上；ESB總線：Jboss ESB；服務(wù)器：服務(wù)器端平臺方面，根據(jù)實(shí)際情況給出建議配置；Web服務(wù)：Tomcat/web sphere/jboss application server。

五、采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“校園迎新方案”的優(yōu)勢

綜上“舊式的高校校園迎新”及采用“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校校園迎新系統(tǒng)”，兩種校園迎新方案的對比，總結(jié)出的優(yōu)勢如下：

（一）向?qū)綀蟮搅鞒?，個性化迎新服務(wù)

系統(tǒng)的設(shè)計采用人性化的服務(wù)理念，全面、實(shí)時、周到的信息服務(wù)，使得廣大新生未進(jìn)校門即可了解到未來的學(xué)習(xí)生活，為快速熟悉校園生活，融入新的集體提供了信息基礎(chǔ)；迎新網(wǎng)站提供的個人信息填報及迎新服務(wù)的預(yù)定，大大提升了學(xué)校服務(wù)學(xué)生的主動性；迎新現(xiàn)場個人向?qū)降闹敢龁?，方便、快捷的查詢服?wù)，也將大大提高新生和家長對學(xué)校的滿意度。

（二）快速便捷的服務(wù)體系，創(chuàng)造協(xié)同、高效的工作環(huán)境

報到過程中，新生及家長可隨時查詢尚需辦理業(yè)務(wù)的種類、辦理地點(diǎn)以及順序要求；不同職能部門實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的共享，協(xié)同高效的工作環(huán)境為新生提供便捷的報到流程，同時，也大大提高了學(xué)校迎新管理的工作效率。

（三）強(qiáng)大的統(tǒng)計報表功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，了解迎新進(jìn)展

系統(tǒng)提供強(qiáng)大的報表功能，支持多種樣式、多種顯示內(nèi)容的明細(xì)表、統(tǒng)計表、交叉表、對比表、歷史分析表，不僅可以實(shí)時的對新生報到情況進(jìn)行監(jiān)控，隨時調(diào)整管理策略，并形成第一手的新生報到資料，為校領(lǐng)導(dǎo)提供各類決策依據(jù)。

（四）高度靈活的配置，適應(yīng)變化的需求及管理發(fā)展的需要

系統(tǒng)可根據(jù)迎新網(wǎng)站中對新生調(diào)研的結(jié)果，提供迎新方案的靈活配置，增強(qiáng)了迎新工作的針對性。眾多可配置的內(nèi)容，如報到流程的定制、靈活的用戶權(quán)限分配等，使得系統(tǒng)能夠適應(yīng)學(xué)校不斷發(fā)展的管理需求。

（五）全面的安全策略，保障系統(tǒng)的安全可靠

系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和身份數(shù)據(jù)的分離，權(quán)限控制粒度精細(xì)，同時提供對用戶信息、用戶訪問、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲等多方面的安全控制，確保數(shù)據(jù)的可靠性和安全性。

（六）良好的數(shù)據(jù)交互與共享機(jī)制，保證與數(shù)字化校園的完美結(jié)合

系統(tǒng)的設(shè)計基于數(shù)字化校園的建設(shè)成果，采用符合信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系的編碼規(guī)則，提供多種數(shù)據(jù)采集、結(jié)轉(zhuǎn)、身份驗證方案的配置，在數(shù)字化校園的不同建設(shè)階段，均能保證良好的數(shù)據(jù)共享，消除信息孤島，為學(xué)校數(shù)字化校園支撐平臺的建設(shè)過程，提供平滑的過渡。

六、總結(jié)

數(shù)字迎新系統(tǒng)是數(shù)字化校園的一個組成部分，其意義在于實(shí)現(xiàn)跨部門的學(xué)生信息整合和數(shù)據(jù)集成，最終通過信息化實(shí)現(xiàn)管理流程再造及提高工作效率，為科學(xué)決策提供及時、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)提供有力地技術(shù)支撐。數(shù)字迎新系統(tǒng)的推廣和應(yīng)用將極大地提高學(xué)校學(xué)生管理的信息化服務(wù)水平，使學(xué)校信息化工作率先在學(xué)生管理工作中得到突破。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，為物聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)和普及提供了肥沃的應(yīng)用土壤。目前，高校校園物聯(lián)網(wǎng)的研究正在起步，從校園一卡通到真正的校園物聯(lián)網(wǎng)，還將是一個漫長的過程。

本文探討了物聯(lián)網(wǎng)的定義以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給校園迎新帶來的巨大便利和優(yōu)勢，但在物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)硬件方面，并未做太多的描述，這也是作者以后將研究的一個方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧煥生.中國物聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)系統(tǒng)研究[J].電子學(xué)報,2006,12

[2]王保云.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究綜述[J].電子測量與儀器學(xué)報,2009,12

第7篇：校園宿舍管理方案范文

進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)校園安全工作，為深刻汲取一年來國內(nèi)所發(fā)生的系列校園安全事故教訓(xùn)。嚴(yán)防重特大安全事故發(fā)生，根據(jù)11月18日全市安全生產(chǎn)電視電話會議精神，結(jié)合北部新區(qū)實(shí)際制定本方案。

一、工作目標(biāo)

促進(jìn)各學(xué)校、幼兒園落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，通過開展校園安全大宣教大排查大整治大執(zhí)法專項行動（以下簡稱“四大行動”扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)“平安校園”建設(shè)各項工作。強(qiáng)化隱患排查整治，進(jìn)一步完善應(yīng)急救援保障措施，加大預(yù)防性安全教育力度，堅決杜絕重大校園安全事故發(fā)生。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

五街一鎮(zhèn)、教育局、安監(jiān)局、建設(shè)局、交通局、北部新區(qū)公安分局和北部新區(qū)消防支隊負(fù)責(zé)人為成員的校園安全“四大行動”專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）負(fù)責(zé)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促和情況通報工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以分管教育的委領(lǐng)導(dǎo)為組長。辦公室設(shè)在教育局，由教育局局長李忠渝任辦公室主任，副局長曾珠任副主任。辦公室負(fù)責(zé)本次“四大行動”具體實(shí)施工作。

三、排查整治范圍

特別是無證幼兒園的安全管理、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備及周邊環(huán)境、校園安全教育情況，轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園。校園應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)組建、預(yù)案制定及演練落實(shí)情況。

四、排查整治重點(diǎn)

一）學(xué)校實(shí)驗用劇毒類藥品保存場地安全，校內(nèi)重點(diǎn)部位設(shè)施設(shè)備安全情況。要重點(diǎn)檢查學(xué)校宿舍、教學(xué)樓、學(xué)生活動場所等部位的安全設(shè)施狀況。遠(yuǎn)離防火敏感區(qū)，并落實(shí)專人嚴(yán)加看管。

二）校園周邊治安、交通安全秩序整治情況。

三）校園安全制度預(yù)案制定、隱患排查整治開展情況。

四）不得埋壓、遮擋既有消火栓。校園食堂、宿舍嚴(yán)禁違章用火、用電、用油、用氣，以宿舍、食堂和實(shí)驗為重點(diǎn)的校園防火安全情況。校園消防通道、疏散通道不得以任何形式占用、堵塞、封閉。校內(nèi)師生宿舍應(yīng)保證疏散通道暢通。

五）各校近期要對師生集中開展一次專項安全教育，校園安全教育及演練開展情況。切實(shí)落實(shí)間周一節(jié)安全教育課和每學(xué)期一次安全應(yīng)急演練的基礎(chǔ)上。增強(qiáng)師生安全防范意識，提高師生應(yīng)對發(fā)生一氧化碳中毒或火災(zāi)時的自救、互救和疏散等基本應(yīng)急處置能力。

六）制定消防管理專項方案，校園在建工程施工現(xiàn)場安全管理情況。校園在建工程相關(guān)安全措施必須符合建設(shè)、消防等部門規(guī)定。按規(guī)定配備消防設(shè)施器材并落實(shí)專門的工作人員。

五、工作步驟

三）進(jìn)行總結(jié)和通報， 年3月11至 年3月31日為總結(jié)提高階段。實(shí)施階段結(jié)束后。同時開展“回頭看”工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立長效管理機(jī)制，促進(jìn)我區(qū)各級各類學(xué)校安全管理水平持續(xù)提高。

六、工作要求

一）狠抓排查,高度重視。

按照“主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，轄區(qū)各級各類學(xué)校要高度重視本次“四大行動”工作。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體教職員工積極主動履行崗位安全職責(zé)”原則，扎實(shí)開展隱患排查治理工作。各校園要明確目標(biāo)、細(xì)化責(zé)任，認(rèn)真開展宣傳教育和自查自糾工作，檢查治理要做到橫向到邊、縱向到底，不留盲區(qū)。

二）狠抓周邊環(huán)境治理,強(qiáng)化學(xué)校排查治理督導(dǎo)。

要嚴(yán)格按本工作方案開展檢查，教育局和公安分局相關(guān)支隊。將防火、防踩踏、防交通事故、防涉校涉生暴力事件等作為檢點(diǎn)，全面督查轄區(qū)學(xué)校隱患排查治理工作，依法整治校園周邊各類違法違規(guī)行為。對查出的問題，要做好記錄，明確責(zé)任單位、責(zé)任人和整改措施，限期落實(shí)，嚴(yán)防事故發(fā)生。

第8篇：校園宿舍管理方案范文

一、學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，大力實(shí)施“質(zhì)量立校，科研興?！睉?zhàn)略，高考升學(xué)率迅速攀升，**年獲縣高中教育質(zhì)量一等獎，社會聲譽(yù)顯著提高。

第

二、師資有保障。中學(xué)的城郊優(yōu)勢引來了不少高素質(zhì)的本科畢業(yè)生和農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師，有較穩(wěn)定的師資保障學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。第

三、學(xué)校生源充足。03年我校招收高一新生866人，**年我校招收高一新生1061人；縣計委和教委聯(lián)合下文，我校**年高中計劃招生1000人，而今年高三畢業(yè)297人，將凈增700余人。我校發(fā)展的“軟空間”很大，但“硬空間”卻十分有限：學(xué)校占地面積僅42畝，建筑面積僅11600平方米，教職員工144人，大都是2至4人共用一間窄小的房子辦公和休息；學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班31個，初中教學(xué)班12個，學(xué)生共計2822人，目前學(xué)校已將10間教室臨時改用為學(xué)生宿舍，所有的教學(xué)、辦公、生活用房無一剩余，完成縣計委和教委下達(dá)給我校**年的高中招生任務(wù)面臨著嚴(yán)峻困難。

二、***中學(xué)的擴(kuò)容計劃方案一：在學(xué)校對面征地27畝建分部供高中一個年級使用，擬建16個教學(xué)班的教學(xué)、生活設(shè)施和一個含400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場，在公路上方架天橋與校本部連通，此方案將學(xué)校規(guī)模定位為60個教學(xué)班。

第9篇：校園宿舍管理方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以全面綜治維穩(wěn)工作會議精神為依

據(jù)，圍繞建設(shè)“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，求實(shí)維護(hù)學(xué)校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

二、工作目標(biāo)。

本次專項智力活動的整體目標(biāo)是：校園及其周邊治安環(huán)境明顯

改觀，師生的安全感明顯增強(qiáng)，建立起維護(hù)校園及其周邊治安秩序的長效機(jī)制。

（一）、校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學(xué)校及師生的各類隱患基本消除，不發(fā)生刑事案件，治安案件明顯減少。

（二）、妨害學(xué)校教學(xué)生活秩序，影響師生身心健康的經(jīng)營場所、活動商販、違章建筑等各類隱患得到徹底清除和整治。

（三）、建立健全安全防范責(zé)任制成立突發(fā)事件應(yīng)急管理組織，并成立了校保安隊，新制定了保衛(wèi)制度，宿舍管理制度、外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實(shí)處。

三、方法步驟

本次專項治理活動分五個階段進(jìn)行（5月4日----6月30日）

（一）、組織部署階段（5月5日到5月7日）

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議部署工作任務(wù)，制定實(shí)施方案。

（二）、排查摸底階段（5月8日到5月15日）

對學(xué)校周邊的各類安全隱患開展深入細(xì)致的排查摸底，不留死角死面，對排查來的問題，進(jìn)行梳理歸納總結(jié)上報，為下步工作打好基礎(chǔ)。

（三）、集中整治階段（5月16日到5月30日）

校長是校園安全的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格按照相關(guān)要求配足配強(qiáng)校園保衛(wèi)人員，要健全門衛(wèi)制度及各項安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)外來人員進(jìn)校盤查驗證登記制度，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車入內(nèi)；禁止將非教學(xué)用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設(shè)施，在學(xué)校門口等重點(diǎn)區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，與110報警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，確保一旦有警情公安機(jī)關(guān)能快速反應(yīng)；要在上學(xué)、放學(xué)時間安排當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安到校門口值守，有秩序地引導(dǎo)、護(hù)衛(wèi)學(xué)生進(jìn)出校門；高峰期間要能及時發(fā)現(xiàn)不安全因素及可疑人員采取妥當(dāng)措施處置；要加強(qiáng)對師生的安全教育，切實(shí)提高自身安全防范能力；要加強(qiáng)對有精神疾病和心理不健康的師生、有劣跡學(xué)生、不安分學(xué)生排查管控；加強(qiáng)舍務(wù)管理，建立健全舍務(wù)教師工作責(zé)任，保衛(wèi)好學(xué)生宿舍，實(shí)行夜間巡查、值守制度，并重點(diǎn)加強(qiáng)對女生宿舍的安全管理；要制定相關(guān)的預(yù)案，并加強(qiáng)演練，在第一時間做出反應(yīng)，將影響和損失降到最低程度；在有關(guān)部門的配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導(dǎo)班現(xiàn)象；加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理和安全保衛(wèi)工作防止食物中毒和投毒事件；加強(qiáng)師生消防知識教育，經(jīng)常對學(xué)生宿舍、食堂等人員集中場所的消防安全進(jìn)行檢查，防止火災(zāi)。全體教師及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。

（四）、檢查驗收階段（5月31日到6月10日）

迎接縣綜治委、縣委、縣政府、教育局對專項智力活動開展情況的驗收工作，納入年終綜治考評。

（五）、鞏固提高階段（6月11日到6月30日）

對前四個階段的工作進(jìn)行“回頭看”力爭各項整治工作取得明顯成效。要進(jìn)一步總結(jié)完善維護(hù)校園安全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，工作機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制，考核評估機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。確保校園及周邊長治久安。

四工作要求

（一）、提高認(rèn)識

這次專項治理行動作為維護(hù)人民群眾切實(shí)利益的大事抓緊抓

好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實(shí)，全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

（二）、真抓實(shí)干

對影響學(xué)校及其周邊安全的突出問題要采取超常規(guī)措施，一次性解決到位。對師生反映強(qiáng)烈的問題，實(shí)行掛牌督辦，限期解決，務(wù)求實(shí)效，讓廣大師生和人民群眾切實(shí)滿意。

（三）、齊抓共管

根據(jù)各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負(fù)責(zé)，各司其職，構(gòu)筑社會、家庭、部門聯(lián)動格局，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動、聯(lián)合整治。

（四）、落實(shí)責(zé)任