網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

——兼析網(wǎng)絡(luò)新聞受眾的多元需求

欒軼玫

一、中、英文摘要

二、前 言：

二、第一部分：問題的提出和研究的維度

三、第二部分：理論基點(diǎn)----網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)新聞編輯基本規(guī)律

四、第三部分：宏觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想與網(wǎng)絡(luò)新聞受眾的需求

五、第四部分：中觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃與網(wǎng)絡(luò)新聞受眾的需求

六、第五部分：微觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)新聞受眾的需求

七、結(jié)束語：

八、索引與參考書目：

中 文 摘 要

網(wǎng)絡(luò)媒體-----這一二十世紀(jì)最后幾年才出現(xiàn)的全新媒體，被人們稱為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，它的出現(xiàn)給傳播領(lǐng)域帶來全方位的深刻變革。一個全新的媒體、一個全新的傳播領(lǐng)域正吸引著學(xué)界對它的深入研究。 “網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)”是網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)眾多研究內(nèi)容中的一個重要且實(shí)用的方面。本文選取它作為研究的主題， 以受眾的多元需求作為研究的出發(fā)點(diǎn)，文中的所有考察都與受眾密切相聯(lián)。

本文從三個層面： “宏觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想與受眾的多元需求”、 “中觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃與受眾的多元需求”、 “微觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)與受眾的多元需求”進(jìn)行分類研究。提出網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)該具有“全歷史”、“全社會”、“全受眾”“全天候”的編輯思想；指出“‘開放式’是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基本規(guī)律”；此外，本文還從“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的內(nèi)容”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的功能”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特點(diǎn)”等幾方面入手，探討了經(jīng)濟(jì)功能在網(wǎng)絡(luò)新聞策劃中的“度”的把握的問題；本文微觀方面，通過對網(wǎng)絡(luò)新聞編輯“內(nèi)容建構(gòu)”、“形式呈現(xiàn)”兩方面現(xiàn)狀的考察，提出相應(yīng)的內(nèi)容與形式的良性建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

主題詞： 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律、編輯思想、編輯策劃、編輯實(shí)務(wù)、開放式、受眾的需求

Abstract

Emerging in the last decade of 20th Century， INTERNET is regarded as the Fourth Media after Press， Radio and TV and now leading a wide-range revolution in mass communication. More and more studies and research works concentrate on the new form of media and the new sector. Internet News Editing is one of the most important and practical aspects of the studies. Staring from the persified demands of audience， this article deals with the Internet News Editing which is closely related with audience.

The article takes three points of views to carry out its classified studies: a) a macro study which focus on Principles of Internet News Editing and the persified demands of audience; b) an intermediate-view study which focus on internet news planning and the persified demands of audience; and c) a micro study which focus on internet news editing practice and the persified demands of audience. The principles of historical full-coverage， whole-society coverage， entire-audience coverage and all-time coverage should be applied to the Internet News Editing since boundlessness is the basic law in editing news accessing internet. Furthermore， studies are given to the functioning control of economic role in Internet News Editing in respects of the contents， functions and characteristics relating to internet news planning. The standards of well-designed and well-written news are proposed in this article through micro-studies given to contents structuring and page layout.

Key Words: Basic Law of Internet News Editing， Editing Principles， Editing Planning， Editing Practice， Boundlessness， Demands of Audience

前

言

網(wǎng)絡(luò)傳播是一個全新的傳播模式，基于“技術(shù)”而生的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)賦予網(wǎng)絡(luò)傳播一些全新面貌，對網(wǎng)絡(luò)傳媒這樣一個“嶄新的、上升的”媒體進(jìn)行研究有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

本文在網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)眾多的研究方向中，選取其中一個方面-----“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)”作為研究主題； 在眾多的研究方法與研究視角中，選取目前網(wǎng)絡(luò)傳播研究中選用較少的心理學(xué)視角，從受眾的多元需求出發(fā)，探索網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律。

為了全方位反映“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)”的各個方面，本文從三個層面： “宏觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想與受眾的多元需求”、“中觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃與受眾的多元需求”、“微觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)與受眾的多元需求”進(jìn)行分類研究。在研究的過程中，注重“網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動研究”、注重“傳播理論與新聞實(shí)例相結(jié)合的研究”。

本文第二部分，通過對網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)的深入分析，提出“‘開放式’是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基本規(guī)律”這一論點(diǎn)。文中各個部分的論述都是基于對這一基本規(guī)律認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的。

本文第三部分用了大量篇幅探討網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作中“編輯思想”的重要作用，提出網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)該具有“全歷史”、“全社會”、“全受眾”“全天候”的編輯思想”。

本文第四部分對于“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃”的研究是網(wǎng)絡(luò)編輯研究中一個嶄新的領(lǐng)域，學(xué)界目前對這一命題的研究還顯不足。文中從“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的內(nèi)容”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的功能”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特點(diǎn)”等幾方面展開論述。 特別注意到了“經(jīng)濟(jì)功能對于網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的要求與影響”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會雙收益？”“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特殊形式”等問題， 嘗試通過粗淺的論述探索“經(jīng)濟(jì)功能在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

本文第五部分將研究聚焦于“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)”這一微觀層面，通過對“網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容媚俗化傾向”的分析，提出了相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯內(nèi)容建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)律”；通過對“網(wǎng)絡(luò)新聞形式呈現(xiàn)方面不良現(xiàn)狀”的分析，提出了相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯形式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)律”。文中還首次提出了一些基于技術(shù)而形成的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯中的特殊手段-----“郵發(fā)之最 / 閱讀之最---新聞之上的新聞”、“推銷內(nèi)容”等。

研究過程中，注重“網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動研究”、注重“傳播理論與新聞實(shí)例相結(jié)合的研究”。

第一部分 問題的提出與研究的維度

一、問題的提出：

本文論題的選定與論述的確立基于這樣一個現(xiàn)實(shí)層面：自1995年因特網(wǎng)在全世界出現(xiàn)，此后數(shù)以萬千計(jì)的大小網(wǎng)站雨后春筍般地成長、發(fā)展。盡管各網(wǎng)站主營內(nèi)容、經(jīng)營模式紛繁復(fù)雜，但是提供信息與服務(wù)幾乎是所有網(wǎng)站共同的目標(biāo)。在這期間，誕生了一個全新的職業(yè)：網(wǎng)絡(luò)新聞編輯-----以向受眾提供信息及信息服務(wù)為工作任務(wù)的全新職業(yè)。伴隨著新興事物而來，學(xué)術(shù)領(lǐng)域可能更為關(guān)心“受眾的需求對網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的影響”以及“受眾的需求在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯過程中的具體體現(xiàn)”這一命題。具體來講，就是要求學(xué)界從受眾需求的角度對以下問題展開研究：“什么樣的信息及服務(wù)是受眾關(guān)心的？怎樣提供這些信息與服務(wù)被證明是有效的？有沒有一些切實(shí)可循的標(biāo)準(zhǔn)可供參考？網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)涉及和不應(yīng)涉及的領(lǐng)域是哪些？涉及的深度、廣度是怎樣的？網(wǎng)絡(luò)新聞編輯過程中所涉及的受眾、傳者（編輯）、傳播技術(shù)、信息等諸要素之間是何種關(guān)系？如何在它們之間形成一種良性互動？

研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯----這一網(wǎng)絡(luò)傳播中的重要內(nèi)容，源于現(xiàn)實(shí)的需要與緊迫性：

一、網(wǎng)絡(luò)傳播是一個全新的事物。 對于整個互聯(lián)網(wǎng)來說，它至今仍然處于兒童期（從1995年到今天，不足6年），相對于傳統(tǒng)媒體來講，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積與規(guī)律的探索。全新的事物猶如空白的紙張，充滿著待墾的誘惑。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播是一個上升的領(lǐng)域。 全新充滿著懸疑，而“上升趨勢”則意味著研究更有價(jià)值。不論從全球還是我國范圍來看，整個網(wǎng)絡(luò)事業(yè)仍然處在一個迅速發(fā)展的階段，網(wǎng)民數(shù)量連月增加、網(wǎng)頁內(nèi)容不斷翻新、網(wǎng)絡(luò)普及范圍日益深廣。這一切都說明，對于網(wǎng)絡(luò)傳播的研究有前瞻與實(shí)際意義。

三、網(wǎng)絡(luò)傳播的研究依然不足。 相較于傳統(tǒng)媒體，對于網(wǎng)絡(luò)傳播這樣一個全新領(lǐng)域，，國內(nèi)外的研究都比較薄弱。臺灣學(xué)者在1997年曾經(jīng)做過一項(xiàng)對“全球資訊網(wǎng)傳播學(xué)術(shù)資源”的研究，他們利用關(guān)鍵詞查詢“與大眾傳播相關(guān)的網(wǎng)站”，在亞太地區(qū)共找到56個中英文傳播研究和教育網(wǎng)站，其中臺灣有38個，澳大利亞有9個，香港有3個，新加坡2個，日本2個，泰國1個，新西蘭1個。至于中國大陸則未找到任何網(wǎng)站。[1]

雖然到目前國內(nèi)也有了類似“中國傳播學(xué)評論”的傳播學(xué)術(shù)網(wǎng)站，但關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播的學(xué)術(shù)研究與日益增多的網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象相比，在研究的深度與廣度方面依然顯得不足。

心理學(xué)視角研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律有自身優(yōu)勢與獨(dú)特性。 本文在研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律時(shí)選擇心理學(xué)視角，從受眾多方需求的角度審視網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作，在論述中，更為關(guān)注受眾需求的多樣性特征、傳受者的心理互動機(jī)制、以及網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作在滿足受眾需求方面的“足”與“不足”等問題。

我們知道，技術(shù)賦予網(wǎng)絡(luò)的交互特征，使得傳、受者的心理互動較之傳統(tǒng)媒體而言更為經(jīng)常更為深入，而傳受者的心理互動深刻影響著網(wǎng)絡(luò)傳播過程的各個方面，因此，從這一視角研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律更易貼近與深入問題的實(shí)質(zhì)。從另一方面來講，目前學(xué)界對于網(wǎng)絡(luò)傳播的研究仍較多地停留在宏觀層面的理論探討上，例如：目前的研究主要集中在：“1）探討第四媒體對大眾傳播理論的影響；2）探討第四媒體與傳播新聞傳媒的關(guān)系；3）探討新聞媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與經(jīng)營；4）對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的評介；5）調(diào)查新聞從業(yè)人員使用網(wǎng)絡(luò)的狀況?！盵2] 而對于微觀層面，比方說用心理學(xué)視角、從受眾需求的角度對網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)務(wù)進(jìn)行的研究還不是很多。本文則試圖從這一角度進(jìn)行一些學(xué)理意義的嘗試性探討。

由于技術(shù)的密切介入，與傳統(tǒng)新聞編輯不同，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯從誕生之日起就決定著它的內(nèi)容、趨勢等都將更多也更密切地受到技術(shù)的影響，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作將隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展變化，每一次技術(shù)的革新都將影響網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的內(nèi)容與方式方法。這種影響可能表現(xiàn)為漸進(jìn)式，也可能表現(xiàn)為瞬間突破性。正是技術(shù)的深度介入，使得網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作表現(xiàn)為更多的動態(tài)性、開放性。因此，對它的研究也必然應(yīng)該選取動態(tài)、多維、開放的視角。

二、研究的維度：

傳統(tǒng)意義上的編輯研究一般關(guān)注報(bào)道方針、報(bào)道策劃、報(bào)道實(shí)務(wù)等三方面。這三方面立體地構(gòu)成了編輯學(xué)的全部內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯雖然是一門全新課題，但對它的研究依然離不開上述三個層面的內(nèi)容。因此，本文在研究維度的選擇上采用了傳統(tǒng)編輯學(xué)的方法，從宏觀---網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想、中觀---網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃、微觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)三個層面進(jìn)行研究。

宏觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想和受眾的多元需求：

本文將“編輯思想”做為論述的一個重要方面，除了“編輯思想”是傳統(tǒng)編輯學(xué)研究的一個方面的原因外，更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)傳播過程中，“編輯思想”一度被人忽視或者說從來被人重視不夠，這或許由于網(wǎng)絡(luò)傳播的“技術(shù)決定論”或許是“傳播主體多元化”導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)編輯工作的“唯技術(shù)”或“人人皆為傳者，無需編輯”的現(xiàn)實(shí)傾向；而對網(wǎng)絡(luò)編輯工作理解上的錯覺與誤讀已經(jīng)并且還在給現(xiàn)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)編輯工作帶來不利影響。正本清源-----從源頭上的重新認(rèn)識將有助于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯具體操作的良性發(fā)展。本文從“更好地滿足受眾多樣性需求”出發(fā)，提出“全歷史、全社會、全受眾、全天候”的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想，著重強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)該具有的對歷史、對社會、對受眾的全面負(fù)責(zé)態(tài)度。

中觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃和受眾的多元需求：

長期以來，對于編輯學(xué)研究的重要組成部分-----新聞策劃的研究一直沒有受到應(yīng)有的重視，近些年來，隨著媒介產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，這一問題又重新進(jìn)入學(xué)術(shù)研究的視野。毫無疑問，對于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯研究來講，網(wǎng)絡(luò)新聞策劃是一個極其重要的方面。網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的目標(biāo)是為了讓自己的新聞產(chǎn)品能被更多的受眾接受、喜愛，因此，對于它的研究一定是基于對受眾的心理特點(diǎn)、多元需求仔細(xì)分析基礎(chǔ)之上的。

網(wǎng)絡(luò)新聞從誕生之日起，就始終立于媒介產(chǎn)業(yè)化的前沿，較傳統(tǒng)媒體而言，它帶有更強(qiáng)的商品屬性、經(jīng)濟(jì)功能。這使得網(wǎng)絡(luò)新聞策劃在功能與模式上都有自己的獨(dú)特之處。本文試圖探討“經(jīng)濟(jì)功能對于網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的要求與影響”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會雙收益？”“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特殊形式”等等一系列問題。目的就是嘗試通過粗淺的論述探索“經(jīng)濟(jì)功能在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

微觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)和受眾的多元需求：

對宏觀編輯思想與中觀編輯策劃的研究，目的是勾勒出網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作應(yīng)有的一種寬廣視界與胸懷，它們是隱性的、穩(wěn)定的，更多的表現(xiàn)為一種常態(tài)。而具體到“每篇稿件的選擇、每個網(wǎng)頁的建構(gòu)、每條鏈接的設(shè)計(jì)”這些屬于編輯實(shí)務(wù)方面的具體編輯工作，則更多表現(xiàn)為顯性的、動態(tài)的、受眾能夠直接感受到的編輯成果。因此，對它的深入研究最具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。

通過對網(wǎng)絡(luò)新聞編輯內(nèi)容選擇方面的“長與短”、“新與舊”、“軟與硬”、“深與淺”“真與假”、“原創(chuàng)與整合”的研究；通過對網(wǎng)絡(luò)新聞編輯形式呈現(xiàn)方面的“網(wǎng)頁空間”、“信息編排”“版面色彩”“導(dǎo)航結(jié)構(gòu)”的研究；通過對基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而形成的特殊編排手段----“新聞之上的新聞”、“推銷內(nèi)容的編輯手段”等等專題的研究，有助于更好地回答“什么是受眾討厭的？”“什么是受眾喜歡的？”、“如何滿足并提升受眾的喜好？”等一系列問題。 從而為傳受良性互動與網(wǎng)絡(luò)新聞的高效傳播找到實(shí)現(xiàn)途徑。

[1] 參見：雷躍捷、辛欣著《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論》第16頁，北京廣播學(xué)院出版社2000年

第2篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

新聞線索獲知途徑的變化

從傳統(tǒng)的角度講，新聞線索獲知的途徑主要有以下幾種：（1）通過黨政機(jī)關(guān)文件及負(fù)責(zé)同志的活動、講話獲取；（2）通過記者現(xiàn)場耳聞目睹獲??；（3）通過受眾獲取。這雖然只是獲取新聞線索的幾種方式，但都要求記者主動出擊，考驗(yàn)記者快速捕捉信息的能力。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，記者可以利用大量的網(wǎng)絡(luò)媒體，在網(wǎng)上檢索資料、篩選新聞線索，這就拓寬了記者獲取新聞線索的渠道。

網(wǎng)絡(luò)新聞的來源，一方面可通過網(wǎng)絡(luò)自采。很多大型網(wǎng)站都有自己的報(bào)道團(tuán)隊(duì)，有自己的記者，網(wǎng)絡(luò)記者會給網(wǎng)站提供原創(chuàng)的新聞資訊?？梢灶A(yù)期的是，網(wǎng)絡(luò)記者將成為新聞記者隊(duì)伍中極受注目的一個群體。網(wǎng)絡(luò)自采新聞追求獨(dú)家和原創(chuàng)，這也給傳統(tǒng)媒體帶來了極大的挑戰(zhàn)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)新聞可通過網(wǎng)絡(luò)編輯。很多網(wǎng)站的重頭新聞并不是出自網(wǎng)站原創(chuàng)，而是轉(zhuǎn)載或者由網(wǎng)絡(luò)編輯對其他媒體新聞進(jìn)行搜集整理，然后在網(wǎng)站上。隨著網(wǎng)絡(luò)新聞專題容量更大，向深度和廣度拓展，將對傳統(tǒng)媒體的深度報(bào)道產(chǎn)生重大沖擊。

新聞價(jià)值取向的變化

新聞價(jià)值是新聞滿足受眾認(rèn)知客觀現(xiàn)實(shí)變動情況的需要的屬性，“時(shí)新性”和“重要性”是兩個最重要的要素。

1.時(shí)新性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，及時(shí)性逐漸被實(shí)時(shí)性取代。網(wǎng)絡(luò)新聞24小時(shí)不間斷更新和，使得實(shí)時(shí)傳播成為可能。而在網(wǎng)絡(luò)競爭日益激烈的情況下，快速傳播更成為各大網(wǎng)站吸引網(wǎng)友眼球的利器。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)媒體能夠最大限度地滿足新聞報(bào)道的這一基本要求，它可以隨著新聞的發(fā)展，不斷滾動推出最新消息，甚至推出大量的一句話新聞。以往新聞媒體的刊期限制、時(shí)段限制等，在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中已經(jīng)弱化甚至消失。

2.重要性。傳統(tǒng)媒體一般會依據(jù)自身媒體的定位來進(jìn)行新聞的甄別和篩選，結(jié)合媒體的特點(diǎn)編發(fā)稿件，大部分內(nèi)容是以國內(nèi)外時(shí)政新聞、各行業(yè)新聞、重大活動等硬新聞為主。但網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞選擇上對軟新聞給予了高度重視，大量社會新聞和娛樂新聞，使得整個新聞報(bào)道呈現(xiàn)出軟化的趨勢。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，當(dāng)一個讀者獲得一條新聞后，他關(guān)心的可能不是新聞的內(nèi)容，而是這條新聞會不會成為與別人聊天時(shí)的談資，成為與人交流的探路石。新浪網(wǎng)總編輯陳彤曾經(jīng)指出：“從統(tǒng)計(jì)資料來看，除了大事，天大的事情，其實(shí)大家真正關(guān)注的還是社會性和娛樂性的新聞。如果拿總的訪問量作一個百分比的話，可能一半以上都是娛樂新聞。”但是網(wǎng)絡(luò)媒體在追求網(wǎng)友更高關(guān)注度的同時(shí)，如何避免新聞的低俗化，也是值得格外重視的。

傳播方式的變化

1.傳受關(guān)系的變化。傳統(tǒng)的新聞傳播方式是一種線性的單向傳播方式，而網(wǎng)絡(luò)傳播方式卻是非線性的多向傳播。網(wǎng)絡(luò)傳播中，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)新聞，發(fā)表消息、言論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾向；對這些信息，受眾可以根據(jù)自己的判斷選擇接受或不予理睬。傳統(tǒng)新聞傳播理論中，傳播者和受傳者相互之間處于不平衡狀態(tài)，傳播者占主導(dǎo)地位。雖然近年來有人提出了“以受眾為中心”的理論主張，但不可能從根本上改變傳統(tǒng)媒體的傳受關(guān)系。而在網(wǎng)絡(luò)中，每個人都可以是受眾，又都可以成為傳播者。

2.“把關(guān)人”力量的弱化。傳統(tǒng)媒體的信息控制通過各個層級的“把關(guān)人”來完成，“把關(guān)人”在傳統(tǒng)媒體中處于決定媒體內(nèi)容的支配地位。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，把關(guān)權(quán)分散，互聯(lián)網(wǎng)“把關(guān)人”已泛濫成災(zāi)，像網(wǎng)民個人、網(wǎng)站編輯、論壇版主、知名博主等，在很多情況下都會是“把關(guān)人”。人數(shù)的增多使以前處于壟斷地位的“把關(guān)人”地位邊緣化，而以前的邊緣人成了新聞信息的“把關(guān)人”。面對這種現(xiàn)實(shí)，難怪有學(xué)者驚呼，一時(shí)間，好像傳統(tǒng)媒體的后院被打開了無數(shù)個缺口，“把關(guān)”一說無從談起了，“把關(guān)人”這一傳統(tǒng)角色在逐漸弱化。

輿論導(dǎo)向的變化

20世紀(jì)70年代，美國傳播學(xué)者麥庫姆斯和肖通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，在公眾對社會公共事務(wù)中重要問題的認(rèn)識和判斷與傳播媒介的報(bào)道活動之間，存在著一種高度對應(yīng)的關(guān)系，即傳播媒介作為“大事”加以報(bào)道的問題，同樣也作為“大事”反映在公眾的意識中；傳播媒介給予的強(qiáng)調(diào)越多，公眾對該問題的重視程度越高。根據(jù)這種高度對應(yīng)的相關(guān)關(guān)系，麥庫姆斯和肖認(rèn)為大眾傳播具有一種形成社會“議事日程”的功能，傳播媒介以賦予各種議題不同程度“顯著性”的方式，影響著公眾矚目的焦點(diǎn)和對社會環(huán)境的認(rèn)知。

輿論的形成，一是來源于有目的的引導(dǎo)，二是來源于群眾自發(fā)。傳統(tǒng)媒體通常借“議程設(shè)置”功能，引導(dǎo)受眾輿論的形成，即第一種情形。而網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，使得社會群體中的個人，基于自己的物質(zhì)利益和文化素養(yǎng)，借助自媒體，自發(fā)地、分散地表示出對某一問題的態(tài)度。持有類似態(tài)度的人逐漸增多，并相互傳播，相互影響，凝聚成引人注目的社會輿論，即第二種情形。

2012年7月21日，北京遭遇了特大暴雨。按官方的說法,這是61年一遇的暴雨，超出了北京城市排水系統(tǒng)的承載能力。在眾多網(wǎng)友質(zhì)疑北京城市排水系統(tǒng)的同時(shí)，另一股展示“愛心和良知”的輿論也在悄然形成。如一則微博的發(fā)言：“一群招呼無法歸家者留宿的爺們；一群搭載路人的好心朋友；一群擋在沒了井蓋的排水溝前的環(huán)衛(wèi)工人；一對雨點(diǎn)中見真情的情侶；一群積極參與救援被大水困住的人；一個犧牲在救援前線的派出所長。向這些人致敬！你們才是城市的良心！加油北京！愿北京平安！逝者安息！”類似的微博被迅速轉(zhuǎn)載，成為北京暴雨信息傳播中的一個重要價(jià)值取向。

新聞?wù)Z言的變化

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語開始逐漸引領(lǐng)語言風(fēng)潮。網(wǎng)絡(luò)流行語主要是指由某一個新聞事件在網(wǎng)絡(luò)上傳播后，經(jīng)過網(wǎng)民的濃縮而產(chǎn)生的具有指代性的語言符號，如“打醬油”、“俯臥撐”、“躲貓貓”、“被就業(yè)”等這些網(wǎng)絡(luò)流行語，從本質(zhì)上反映了年輕人的心理特點(diǎn)。

2010年世界杯期間，“給力”開始成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。有媒體考證，“給力”一詞最早出現(xiàn)于2010年5月由中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院學(xué)生上傳網(wǎng)絡(luò)的一段日本動畫片?！斑@就是天竺嗎？不給力?。　迸湟艚M的無心插柳，卻得到了網(wǎng)民的熱捧，其首次廣泛應(yīng)用發(fā)生在南非世界杯足球賽期間。2010年11月10日，《人民日報(bào)》頭版頭條標(biāo)題《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》讓不少人感到有些“意外”。一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱的《人民日報(bào)》采用如此“潮”的標(biāo)題，引發(fā)輿論強(qiáng)震。有網(wǎng)友將這一標(biāo)題截圖在微博上后，網(wǎng)友紛紛大呼“標(biāo)題給力”。而“給力”登上《人民日報(bào)》頭版，也被評為2010年十大文化事件。這個事件在一定程度上反映了網(wǎng)絡(luò)傳播給傳統(tǒng)新聞傳播帶來的影響。

網(wǎng)絡(luò)新聞傳播加速了新聞傳播的全球化進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)新聞的個性化、語言的生動化以及快速及時(shí)等特點(diǎn)，都改變了傳統(tǒng)意義上新聞給人們的印象。在這樣一個網(wǎng)絡(luò)新聞迅速發(fā)展的時(shí)代，我們不能不認(rèn)真思考這一新興的新聞傳播方式與傳統(tǒng)新聞傳播方式的融合與碰撞問題，也需要探討網(wǎng)絡(luò)新聞的輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題，使之更好地為新聞傳播服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

①許靜編：《傳播學(xué)概論》，清華大學(xué)出版社/北京交通大學(xué)出版社，2007年版

②雷躍捷 辛欣 主編：《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》，中國傳媒大學(xué)出版社，2010年版

第3篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新聞專題；優(yōu)勢；建設(shè)

中圖分類號U44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2012）79-0002-02

新浪網(wǎng)圍繞奧運(yùn)會這一全球體育盛宴，設(shè)定了精彩的專題頁面、欄目，充分運(yùn)用了文字、圖片及多媒體音頻、視頻等各種表現(xiàn)手法，對新聞事件進(jìn)行較全面、比較深入以及多角度的報(bào)道。它不僅吸收了傳統(tǒng)媒體的多種表現(xiàn)手法，同時(shí)融合了豐富的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，對所有和倫敦奧運(yùn)會相關(guān)的新聞和信息進(jìn)行了非常出色的編排整合。

1 新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)會”專題分析

1.1專題的形式和整體設(shè)計(jì)

從形式和整體設(shè)計(jì)的制作上看，專題以白色為基底，采用明快的藍(lán)色為主色調(diào)，標(biāo)題和重要部分用紅色，以猛烈的色差沖擊視覺。專題在版面上方設(shè)置了導(dǎo)航條，導(dǎo)航條把專題分為新聞、微博、視頻、數(shù)據(jù)四大部分，每個部分底下又下設(shè)一些子欄目，鼠標(biāo)掃過導(dǎo)航標(biāo)題時(shí)會顯示下設(shè)子欄目。整個欄目的版式大致為“間”字型，看起來整齊明確，條理清晰，而又不乏錯落有致的美。縱觀整個版面，一眼即可找到自己需要的信息所在的板塊。與其他網(wǎng)站的專題的混亂的搭配相比，新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)”專題線條和諧統(tǒng)一，橫豎配合協(xié)調(diào)，與色彩的搭配也很合適，看起來非常清爽，有運(yùn)動的清新感覺。

1.2欄目具體設(shè)置

在欄目設(shè)置上，它做的比較清晰，第一部分主要是導(dǎo)航條下面的滾動圖片新聞，即整合了所有的最新新聞，并把其編排后分設(shè)為最新的賽程預(yù)告，最新的賽事新聞，最新的熱點(diǎn)評論和花邊新聞等等。第二部分，焦點(diǎn)新聞，主要是針對所有項(xiàng)目中最受關(guān)注的新聞，以套紅大標(biāo)題分為六個部分，其中包括“今日盤點(diǎn)”、“精彩賽事評”，每個大標(biāo)題下又包含若干具體賽事新聞，標(biāo)題極為干練，條理清晰。而這一欄目的左右，分別為“中國金牌”、 “排行榜”及“十大視頻盤點(diǎn)”欄目，用了很多圖片和視頻截圖來彌補(bǔ)弱勢區(qū)域的不足，包括今日中國奪得的每一塊金牌的詳細(xì)情況和最新排行榜，更細(xì)致的了解今日奧運(yùn)會。

1.3信息呈現(xiàn)方式

在信息手段策劃上，編排的方式主要體現(xiàn)在文字、圖片、音、視頻、Flash和互動性的運(yùn)用上。文字方面，該專題做到了及時(shí)全面地傳遞信息、并進(jìn)行了深度分析和評論，把得到素材進(jìn)行了整合和加工，而且在第二部分的左右側(cè)鏈接了一些背景資料，供受眾查閱。圖片方面，不僅各個部分配有“精彩圖片”的子欄目，而且在導(dǎo)航條上也有圖片這一欄，好圖片比文章更吸引人，該專題會根據(jù)每天新聞的不同，在版面上上載一些比較具有沖擊力的圖片，以傳達(dá)現(xiàn)場的感覺，烘托氣氛，而且可以調(diào)節(jié)視覺感受，消除距離感。

2 網(wǎng)絡(luò)新聞專題的優(yōu)勢

從對新浪網(wǎng)的2012倫敦奧運(yùn)會專題的成功進(jìn)行分析，可以總結(jié)出一些建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題的經(jīng)驗(yàn)和方法。那么首要的問題就是網(wǎng)絡(luò)新聞專題有什么好處，存在什么樣的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)新聞專題所具有的優(yōu)勢用兩個字形容就是：整合。具體的表現(xiàn)在以下兩個方面：首先是在同一主題下，對相關(guān)的海量材料和信息進(jìn)行整合；其次是采用不同的編排手法和呈現(xiàn)形式，使得信息容易被受眾接受；此外，在專題中，通過多種方式達(dá)到傳者和受者的互動交流，甚至是實(shí)時(shí)反饋。

3 網(wǎng)絡(luò)新聞專題建設(shè)的思考

如何突出網(wǎng)絡(luò)新聞專題的整合優(yōu)勢，在熱點(diǎn)新聞事件和新聞專題的報(bào)道中脫穎而出，迅速吸引受眾的點(diǎn)擊率？如何讓受眾從僅僅聽說一個熱點(diǎn)新聞到了解該新聞的各個方面？網(wǎng)絡(luò)新聞專題不僅僅是新聞信息的堆積和羅列，有技巧地、有創(chuàng)意地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題才能在多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界贏得受眾關(guān)注。從對新浪網(wǎng)“2012倫敦奧運(yùn)會專題的分析，我們可以了解在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題時(shí)以下三點(diǎn)應(yīng)該得到注意和重視：

1）專題策劃首當(dāng)其沖，不打無準(zhǔn)備之仗，在整合思維的指導(dǎo)之下進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。由“策劃為王”、“策劃制勝”這兩個詞語就可窺見一斑，讓我們明白專題策劃和設(shè)計(jì)的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息泛濫，沒有專題策劃和設(shè)計(jì)，就會與其他互聯(lián)網(wǎng)信息淪為一般，因?yàn)閾碛泻玫膬?nèi)容不一定能夠受到關(guān)注。專題策劃雖然重要，但“整合”思維更重要，整合思維貫穿于專題策劃和建設(shè)的整個過程。因?yàn)橹挥邪阉械臋谀亢蛢?nèi)容有重點(diǎn)、有特色、有思想地整合起來，才能讓整個網(wǎng)絡(luò)專題獨(dú)樹一幟。

2）對編排手法和呈現(xiàn)形式的綜合利用和使之達(dá)到完美整合。想要在有限的空間里合理編排組合，使受眾更容易感興趣并達(dá)到信息獲取，就必須利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)和優(yōu)勢，并借鑒傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗(yàn)，形成網(wǎng)絡(luò)新聞專題自己的個性和賣點(diǎn)。比如在呈現(xiàn)形式上，網(wǎng)絡(luò)媒體的版面相比較傳統(tǒng)媒體而言，擁有更大更靈活的空間，可以綜合使用圖片、視頻、幻燈、Flash等多媒體形式突出重點(diǎn)，使專題重點(diǎn)分明，錯落有致。

3）對受眾的反饋的重視，在專題中進(jìn)行傳受關(guān)系的整合，通過傳受互動實(shí)時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)新聞專題的傳播效果。在網(wǎng)絡(luò)專題呈現(xiàn)在受眾面前所有的努力，都是為了同一個目標(biāo)“傳播效果”。可以實(shí)時(shí)了解受眾的想法，了解受眾對專題的建議，了解受眾的需求，從而更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)專題，這對以后其他網(wǎng)絡(luò)專題的建設(shè)都會形成經(jīng)驗(yàn)。需要注意的是，在設(shè)置互動欄目時(shí)，應(yīng)注意用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，方便受眾投票或評論，不要像很多網(wǎng)站一樣，把評論板塊放在最不顯眼的角落里。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)新聞專題雖有很多不同于或優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)，但也存在一些不足，這在網(wǎng)絡(luò)新聞專題建設(shè)中都需要注意和避免。例如在事件報(bào)道之前，缺少對整個事件的全面了解，版面編排復(fù)雜，但實(shí)際缺少詳盡內(nèi)容。當(dāng)然，對于欄目的編排和設(shè)計(jì)缺乏整合的指導(dǎo)思想，會導(dǎo)致各個欄目甚至存在重復(fù)混亂的情況，也會導(dǎo)致欄目死板單調(diào)，標(biāo)題冗長，專題重點(diǎn)不突出。為了避免這些，就需要網(wǎng)站在事件發(fā)生之前或發(fā)生的同時(shí)立即準(zhǔn)備專題策劃，不能慌亂應(yīng)對。

參考文獻(xiàn)

第4篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為數(shù)字新聞?wù)掌暮笃诩庸ぬ幚硖峁┝藰O大的便利，傳統(tǒng)新聞?wù)掌瑥?fù)雜的暗房處理技術(shù)被簡單易行的電腦軟件操作代替。這一方面提高了新聞?wù)掌庸?、傳輸?shù)男?，另一方面給新聞?wù)掌恼鎸?shí)性帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌笃诩庸ぬ幚砼c真實(shí)性問題，因此成為學(xué)界、業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。

新聞?wù)掌鎸?shí)性的含義

新聞攝影是對正在發(fā)生的新聞事實(shí)進(jìn)行瞬間形象攝取并輔以文字說明予以報(bào)道的傳播形式。①新聞?wù)掌切侣剶z影傳播新聞信息的載體，因此可以說它是新聞攝影的產(chǎn)品。上述定義，暗含這樣一些要點(diǎn)：第一，新聞?wù)掌且环N新聞傳播形式，屬于新聞事業(yè)諸多兵種中的一種。第二，它與文字新聞、口語廣播不同，是一種以形象和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行新聞傳播的傳播形式。在形象和文字中，形象占主導(dǎo)地位，文字只是起輔助作用。第三，新聞?wù)掌c電視新聞、新聞紀(jì)錄電影一樣，其形象必須來自對正在發(fā)生的新聞事實(shí)的現(xiàn)場攝取，不能擺布、導(dǎo)演。第四，新聞?wù)掌男蜗笈c電視新聞、新聞紀(jì)錄電影不同，是一種瞬間形象，而不是活動的、連續(xù)的形象。因此，可以說新聞?wù)掌哂行侣勑浴⑺查g形象性、真實(shí)性等三個特性。

數(shù)字新聞?wù)掌鞘褂脭?shù)碼設(shè)備拍攝的新聞?wù)掌?，除了?gòu)成照片的信號不同外，實(shí)質(zhì)上與傳統(tǒng)新聞?wù)掌嗤?，同樣具有新聞性、瞬間形象性、真實(shí)性。數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對新聞?wù)掌侣勑?、瞬間形象性的沖擊不大，但對其真實(shí)性的沖擊較大。

通常，新聞?wù)掌恼鎸?shí)性包括三層含義：事實(shí)真實(shí)、形象真實(shí)、文字說明真實(shí)。事實(shí)真實(shí)指所拍攝的對象必須是事實(shí)，不是通過擺布、導(dǎo)演等手段虛構(gòu)的；攝影記者對所報(bào)道事實(shí)的把握必須全面、深刻。形象真實(shí)意為新聞?wù)掌男蜗蟊仨毷强陀^存在、不經(jīng)攝影記者擺布與干涉、真實(shí)反映新聞事實(shí)本質(zhì)內(nèi)容和主體內(nèi)容的瞬間形象。文字說明真實(shí)要求文字說明對照片畫面情景內(nèi)涵的解釋必須客觀、具體、準(zhǔn)確，對背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等新聞要素的交代必須準(zhǔn)確。

綜觀近年來出現(xiàn)的一些比較典型的假新聞?wù)掌?，如《廣場鴿接種禽流感疫苗》、《青藏鐵路為野生動物開辟生命通道》、《大雨襲杭百舸歸》、《中國農(nóng)村城市化改革第一爆》、周正龍華南虎照等，這些虛假新聞?wù)掌捎脠D像軟件修飾照片虛構(gòu)新聞事實(shí)，不符合事實(shí)真實(shí)。而有相當(dāng)一部分新聞?wù)掌鲈谛蜗笫?shí)上。在形象失實(shí)的新聞?wù)掌校S多是因?yàn)楹笃跀?shù)字化加工處理不當(dāng)造成的。

網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌瑸楹我M(jìn)行后期加工處理

對于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯而言，網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌笃诩庸ぬ幚戆ㄒ幌盗泄ぷ?，如對照片進(jìn)行剪裁、處理照片劃痕等瑕疵、轉(zhuǎn)換照片格式、編排照片、為照片撰寫文字說明和標(biāo)題，等等。本文中，數(shù)字新聞?wù)掌笃诩庸ぬ幚?，主要指照片剪裁、處理照片劃痕等瑕疵、為了各種目的轉(zhuǎn)換照片格式等。在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌倪@種后期加工處理工作是非常必要的。

1.照相機(jī)鏡頭存在缺陷。與人眼相比，照相機(jī)鏡頭具有視野變化范圍大、分辨力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在能動性差、選擇性弱、亮度適應(yīng)范圍小、色彩適應(yīng)能力差等缺陷。②人眼在觀看事物時(shí)，能夠自動迅速地曝光、轉(zhuǎn)向、聚焦，照相機(jī)鏡頭則緩慢且容易出差錯。人的視覺具有明顯的選擇性。當(dāng)人的注意力高度集中于感興趣的對象時(shí)，人眼會忽略視野內(nèi)的其他物體。照相機(jī)鏡頭對視野內(nèi)調(diào)焦平面的景物成像時(shí)不存在選擇性，一視同仁全部清晰地拍攝下來。自然界中景物的亮度反差可達(dá)到10000：1，人眼能夠分辨的亮度反差范圍為600：1，而相機(jī)鏡頭能夠記錄下來的亮度反差范圍比這小很多。人眼對色彩具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，而攝像機(jī)只能客觀地記錄光線色彩的變化情況，當(dāng)光線色溫改變時(shí)，照相機(jī)鏡頭必須調(diào)節(jié)白平衡后才能正確還原被攝物色彩。

正因照相機(jī)鏡頭存在這些缺陷，攝影記者在新聞現(xiàn)場拍攝的新聞?wù)掌簿碗y以盡善盡美，有必要進(jìn)行后期加工處理。

2.拍攝的照片與人的視覺真實(shí)和事實(shí)真實(shí)存在差距。新聞攝影的特性要求攝影記者必須遵循“時(shí)間、空間、對象”三位一體的原則進(jìn)行拍攝。在新聞事件發(fā)生現(xiàn)場，特別是突發(fā)新聞事件發(fā)生現(xiàn)場，拍攝環(huán)境惡劣，加上同行競爭、趕時(shí)效，拍攝的新聞?wù)掌y免存在一些技術(shù)和藝術(shù)上的瑕疵，與人的視覺真實(shí)和事實(shí)真實(shí)存在一定的差距。

3.網(wǎng)絡(luò)版面編輯的需要。各個新聞網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)、欄目特點(diǎn)不同，對新聞?wù)掌那逦?、格式、大小等要求也不同，因此，必須對新聞?wù)掌M(jìn)行后期加工處理。

4.對非專業(yè)人士拍攝的新聞?wù)掌柽M(jìn)行后期處理。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的互動性強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)上，受眾可以輕易地變成傳者。此外，由于具有拍攝功能的手機(jī)、DV等照相設(shè)備普及，網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌谱髡啐嬰s，除了專業(yè)攝影記者外，還有業(yè)余的新聞攝影愛好者、突發(fā)新聞事件現(xiàn)場的目擊者，等等。對于非專業(yè)人士拍攝的新聞?wù)掌?，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯進(jìn)行后期加工處理尤有必要。

5.適度且適當(dāng)?shù)暮笃诩庸ぬ幚?，會?qiáng)化照片的真實(shí)性。將照片上與新聞事實(shí)毫無關(guān)系的劃痕、污點(diǎn)去掉，能使照片更接近真實(shí)；調(diào)節(jié)照片的對比度、灰霧度、明暗度，可讓照片更加逼真地還原新聞事實(shí)原貌；裁剪照片，客觀上使新聞事實(shí)的主體內(nèi)容和本質(zhì)內(nèi)容得以凸顯，更能體現(xiàn)新聞?wù)掌谋举|(zhì)真實(shí)。

后期加工處理如何不損害新聞?wù)掌恼鎸?shí)性

各種計(jì)算機(jī)圖像處理軟件如Photoshop、Fireworks等，為數(shù)字新聞?wù)掌笃诩庸ぬ幚硖峁┝藰O大的方便，但這種加工處理必須以不損害新聞?wù)掌恼鎸?shí)性為前提。這在理論上很好理解，但在實(shí)踐中對操作進(jìn)行界定，則需要深入探討數(shù)字新聞?wù)掌慕Y(jié)構(gòu)。

數(shù)字新聞?wù)掌慕Y(jié)構(gòu)由兩個部分構(gòu)成：數(shù)據(jù)內(nèi)容、表達(dá)內(nèi)容。數(shù)據(jù)內(nèi)容是指在信息系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)作為圖像基本要素的形狀、灰度分布、對比度、色調(diào)、色相、布局搭配的數(shù)據(jù)。表達(dá)內(nèi)容是指以圖像形式表示的，能被人的肉眼識別的，按照正常的注意力標(biāo)準(zhǔn)和理解能力能夠理解的圖像含義，在其成像系統(tǒng)和數(shù)據(jù)系統(tǒng)中以數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)。

數(shù)字新聞?wù)掌臄?shù)據(jù)內(nèi)容是以信息系統(tǒng)和數(shù)學(xué)模型，以及量化運(yùn)算為對象而指稱的；表達(dá)內(nèi)容是以人的識別能力和理解能力為對象而指稱的。數(shù)據(jù)內(nèi)容是表達(dá)內(nèi)容的基礎(chǔ)，表達(dá)內(nèi)容是數(shù)據(jù)內(nèi)容形成的形象和含義。如在一張數(shù)字新聞?wù)掌?，?shù)據(jù)內(nèi)容指的是該照片的像素?cái)?shù)、亮度分布、色彩等要素，以及該照片拍攝時(shí)圖像的寬度高度、分辨率、相機(jī)型號、創(chuàng)建軟件、快門速度、光圈大小、焦距、曝光時(shí)間、ISO數(shù)值、曝光模式等EXIF信息；表達(dá)內(nèi)容指的是該照片上能清晰辨認(rèn)出的與新聞事實(shí)相關(guān)的人物、地點(diǎn)、事件、環(huán)境等形象信息。

一般來說，數(shù)字新聞?wù)掌臄?shù)據(jù)內(nèi)容和表達(dá)內(nèi)容是支撐其真實(shí)性的核心部分。數(shù)字新聞?wù)掌暮笃诩庸ぬ幚恚灰軌虮ＷC其表達(dá)內(nèi)容不變，則其真實(shí)性就可得到保證。具體而言，數(shù)字新聞?wù)掌暮笃诩庸ぬ幚砜煞忠韵聨追N情況。

1.剪裁照片。剪裁是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的重要環(huán)節(jié)。對新聞?wù)掌M(jìn)行剪裁，是為了讓照片能更好地體現(xiàn)編輯思想，突出報(bào)道主題，更有視覺沖擊力。照片剪裁一般不會改變照片的數(shù)據(jù)內(nèi)容和表達(dá)內(nèi)容，因此，此類操作不會損害新聞?wù)掌恼鎸?shí)性。

2.照片格式轉(zhuǎn)換。采用不同方法對原始圖像進(jìn)行處理就形成了不同的圖像格式。③數(shù)字新聞?wù)掌ǔＳ蠦MP、GIF、TIFF、 JPEG、PNC等格式。在數(shù)字新聞?wù)掌?，?shù)據(jù)內(nèi)容部分通常存在著冗余數(shù)據(jù)。冗余數(shù)據(jù)可分為兩類：一類是以圖像的生成目的為對象的冗余數(shù)據(jù)，可稱為目的性冗余數(shù)據(jù)，如超出人眼識別能力的多余色彩位數(shù)和分辨率的圖像數(shù)據(jù)；另一類是數(shù)字圖像在滿足自身的格式要求和生成目的的范圍內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)日志、加密、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)等功能而允許添加的數(shù)據(jù)，可稱為功能性冗余數(shù)據(jù)，如在文件中加入的加密數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)、日志等。在改變這些冗余數(shù)據(jù)的情況下，圖像的表達(dá)內(nèi)容仍可保持不變。數(shù)字新聞?wù)掌母袷睫D(zhuǎn)換，實(shí)質(zhì)就是對這些冗余數(shù)據(jù)的不同處理，不會改變圖像的表達(dá)內(nèi)容，無損于真實(shí)性。

3.對照片數(shù)據(jù)內(nèi)容中的某些因素作有限調(diào)整。這里必須注意三點(diǎn)：一是“某些因素”而非“所有因素”，如銳度、對比度等可以調(diào)整，但有些因素不允許調(diào)整。二是“有限調(diào)整”而不是“無限度調(diào)整”。所謂的“有限調(diào)整”即不能改變照片的表達(dá)內(nèi)容，具體而言，就是沒有改變照片表達(dá)內(nèi)容中影像主體形象的真實(shí)性、影像信息的結(jié)構(gòu)和布局，沒有對影像進(jìn)行變形處理。三是調(diào)整的目的是改善照片質(zhì)量使之更符合人的視覺真實(shí)和事實(shí)真實(shí)。

有專家曾對這種調(diào)整的必要性進(jìn)行過闡述，“由于受技術(shù)的限制，數(shù)字圖像不能百分之百地還原拍攝現(xiàn)場的光亮度和色彩，或由于緊急情況下曝光失誤，攝影記者要在‘色階’、‘色彩平衡’、‘明亮/對比度’、‘圖像大小’上做一些調(diào)整……對這些適度調(diào)整，業(yè)內(nèi)是沒有異議的。但是，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)對新聞?wù)掌瑪?shù)字圖像的色調(diào)、影調(diào)的調(diào)整要掌握一個‘度’，要適度，不能過度”。④

4.對照片表達(dá)內(nèi)容的某些因素加工處理。采用數(shù)碼技術(shù)修補(bǔ)照片中由于過多的灰塵和其他非人為因素造成的劃痕、印跡、污點(diǎn)等圖片缺損，對照片局部進(jìn)行加光減光、加深減淡等處理。這種處理不能改變照片表達(dá)內(nèi)容中圖像的連續(xù)性。

在對數(shù)字新聞?wù)掌M(jìn)行上述后期加工處理時(shí)，必須做到三點(diǎn)：一是嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性原則，二是恪守新聞職業(yè)道德、嚴(yán)格自律，三是應(yīng)將原始照片和修改后照片分別保存以備查。

【本文為湖南省社科基金課題“網(wǎng)絡(luò)新聞圖像傳播研究”階段性成果，課題編號：08YBA068】

注釋：

①許必華：《新聞攝影學(xué)概論》[M]，新華出版社，1999年1月版

②田建國：《電視攝影實(shí)務(wù)》[M]，中國傳媒大學(xué)出版社，2013年10月版

③王彤等：《數(shù)字媒體內(nèi)容管理技術(shù)與實(shí)踐》[M]，中國傳媒大學(xué)出版社，2014年5月版

第5篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為地方高校的教育功能定位。在教學(xué)與就業(yè)的對接過程中，“訂單式”的人才培養(yǎng)模式受到青睞，即學(xué)校與企業(yè)共同研究用人規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，力求人才培養(yǎng)和用人需求“無縫對接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化。在實(shí)踐中，“訂單式”的人才培養(yǎng)多見于工科類專業(yè)，其與企業(yè)的生產(chǎn)直接關(guān)聯(lián)，該類企業(yè)的崗位吸納能力強(qiáng)，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，形成適應(yīng)崗位需求的能力。文、史類專業(yè)定向單位因崗位流動性不強(qiáng)、數(shù)量少，高校與其開展“訂單式”培養(yǎng)的成功案例還不多，這方面的理論和實(shí)踐研究都有待提高。

2014年百色學(xué)院中文系與廣西工人報(bào)社達(dá)成合作辦學(xué)框架協(xié)議，共建“數(shù)字新媒體班”，進(jìn)行“訂單式”的培養(yǎng)人才，辦學(xué)模式確立為“工學(xué)交替、融合管理”，培養(yǎng)面向行業(yè)一線的新媒體應(yīng)用型、技能型人才?！坝唵问健钡娜瞬排囵B(yǎng)在專業(yè)課程的構(gòu)建上，摒棄以往“大而全”的模式，改為針對性強(qiáng)、精細(xì)化的課程設(shè)置，在充分調(diào)研崗位需求和媒介發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)人才核心能力，并以其為導(dǎo)向，在教學(xué)改革中有所體現(xiàn)，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中鞏固和提高，輔以正確的評價(jià)體系，完成專業(yè)課程的改革，流程如圖1所示。本文以下闡述以課程改革為切入點(diǎn)，在文科類專業(yè)開展“訂單式”的合作辦學(xué)。

圖1

二 定向的課程設(shè)置

（一）確定三大培養(yǎng)模塊

傳統(tǒng)的新聞學(xué)專業(yè)課程致力于培養(yǎng)“新聞全才”，但對于“訂單培養(yǎng)”的數(shù)字新媒體班來說則過于冗余，某些理論性過強(qiáng)的課程對這些學(xué)生而言難度過大，學(xué)起來吃力且容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒上的疲勞，而他們的成才目標(biāo)并不是成為研究型的高端人才，而是有一技之長的專業(yè)人才。因此，在確立人才能力培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，摒棄“求大求全”的思路，與合作單位的崗位和業(yè)務(wù)需求、未來發(fā)展規(guī)劃高度融合，力求實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與崗位的“零距離”對接。廣西工人報(bào)社除了《廣西工人報(bào)》，旗下媒體還有桂工網(wǎng)和“職工在線”客戶端，除了履行宣傳和提供信息的媒介職能，還拓展了報(bào)社的媒介經(jīng)營范疇，是接納畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和將來就業(yè)的重要平臺?！皵?shù)字新媒體班”的培養(yǎng)目標(biāo)就是適應(yīng)該新媒體崗位需求的技能型人才，再結(jié)合當(dāng)前我國的媒介發(fā)展趨勢，確立了三大培養(yǎng)模塊，即網(wǎng)絡(luò)新聞采編和策劃能力、攝影攝像（微電影）能力、廣告策劃和執(zhí)行能力，對應(yīng)網(wǎng)站和App的文字采編、視頻采編、廣告策劃三類崗位。

（二）理論與實(shí)踐融通的課程群構(gòu)建

除了通識課程，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程群和專業(yè)發(fā)展課程群，專業(yè)基礎(chǔ)課程群包括新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國新聞史、世界新聞史、廣播電視學(xué)等課程，而專業(yè)發(fā)展課程群則對應(yīng)三大培養(yǎng)模塊，具體劃分如表1。課程的設(shè)置和分配遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、更側(cè)重于實(shí)踐的原則，在課時(shí)分配上，除了諸如網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)等少數(shù)強(qiáng)調(diào)理論的課程，實(shí)踐與理論課時(shí)比例均大于3：1，有些課程甚至全部設(shè)置為實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生每次上課在實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)方面都能有所提升。加大選修課的比例，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好，自主選擇崗位技能對應(yīng)的課程方向，學(xué)生只需修滿學(xué)分即可。

表1 專業(yè)崗位對應(yīng)的專業(yè)發(fā)展課程群設(shè)置

（三）課程內(nèi)容體現(xiàn)“媒介融合”和“技術(shù)應(yīng)用性”

目前，隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)和加速更新?lián)Q代，眾多媒介機(jī)構(gòu)紛紛開拓新媒體的新聞生產(chǎn)領(lǐng)域，如微博、微信、App等，都成為媒介產(chǎn)品的重要組成，這對新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，“媒介融合”的課程構(gòu)建成為新聞學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢。體現(xiàn)在課程內(nèi)容的設(shè)置上，就是技能和知識要與崗位要求、新媒體的發(fā)展契合，如新聞采訪與寫作課程，將內(nèi)容集中在如何寫好網(wǎng)絡(luò)新聞和短評，以及開展網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃，淡化或取消傳統(tǒng)新聞寫作課中的通訊和深度評論寫作；又如網(wǎng)絡(luò)新聞編輯課程，除了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯外，加入如何編輯適應(yīng)微博、App用戶群閱讀習(xí)慣的新聞；而新聞攝影攝像和專題片策劃與拍攝，則重在訓(xùn)練學(xué)生拍攝主題鮮明的微視頻的能力，以及后期的視頻處理技術(shù)。

三 教學(xué)方式改革

（一）教學(xué)“微課”化

“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞某個知識點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。如果按照傳統(tǒng)的系統(tǒng)化教學(xué)方式，信息量大且容易形成知識鏈的割裂（如一個章節(jié)的內(nèi)容跨兩周以上的時(shí)間），對于數(shù)字新媒體班的學(xué)生能力而言是較難接受的；因此，將課程內(nèi)容“微課”化，每一次課均設(shè)置一個問題，上課的初始階段就讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入后續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的就是解決預(yù)設(shè)的問題，當(dāng)課堂結(jié)束、問題解決后，技能也就習(xí)得了。在“微課堂”中，理論講授大概只占用15分鐘，其余時(shí)間學(xué)生則自主解決問題，教師作為指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。例如，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯課程中的“標(biāo)題”一節(jié)，讓學(xué)生在多媒體實(shí)訓(xùn)室為缺失標(biāo)題的新聞添加標(biāo)題，之后與原標(biāo)題進(jìn)行對比，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師講解后學(xué)生再進(jìn)行相同性質(zhì)的實(shí)訓(xùn)，兩節(jié)課內(nèi)就能獲得制作網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的初步經(jīng)驗(yàn)。

（二）項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)

項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步完成整個項(xiàng)目，包括信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評價(jià)，實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，潛移默化中提高學(xué)生的崗位技能。對于某些課程，一個項(xiàng)目可以囊括絕大部分知識點(diǎn)，教師可以在剛上課時(shí)就向?qū)W生講明課程要求，今后的學(xué)習(xí)就是不斷完成這個項(xiàng)目的過程，讓他們明晰課程的主線和思路，形成體系化的知識脈絡(luò)。例如，專題片策劃與拍攝和廣告策劃與文案課程，就可以以一個項(xiàng)目支撐整門課程的教學(xué)，讓學(xué)生拍一部主題鮮明的微電影，針對某類客戶設(shè)計(jì)一個廣告（可以是視頻，也可以是文案），學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步學(xué)習(xí)理論知識點(diǎn)和技能，并隨時(shí)能夠付諸實(shí)踐。這些技能習(xí)得針對廣西工人報(bào)社的視頻采編和廣告方案崗位，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)和就業(yè)時(shí)可以直接應(yīng)用。

四 評價(jià)體系的改革

首先，改變平時(shí)成績和期末成績占總成績的比重，即注重過程性評價(jià)，淡化終結(jié)性評價(jià)。以往的評價(jià)方式是重視期末考試對學(xué)生的評價(jià)，平時(shí)成績只憑教師對學(xué)生上課的印象、作業(yè)、到課率等情況模糊地給出一個分?jǐn)?shù)，且期考成績占總成績的70%，平時(shí)成績占30%，造成學(xué)生平時(shí)懶于鍛煉技能，將精力花在期末的臨時(shí)突擊和死記硬背上。改革后，平時(shí)成績占總成績的60%，期考成績只占40%，因?yàn)檎n程大多以項(xiàng)目驅(qū)動的形式完成，項(xiàng)目完成的階段性成果就是平時(shí)成績評判的主要依據(jù)，其他的考量因素還包括參與的態(tài)度、對項(xiàng)目完成的貢獻(xiàn)率、體現(xiàn)的進(jìn)步空間等。而在期考的試題設(shè)置方面，減少客觀題的分?jǐn)?shù)，增加主觀題和開放題的比例，有些題目甚至可以不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)知程度進(jìn)行打分，考量學(xué)生獲得技能的水平、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的意識。

其次，評價(jià)主體多元化，增加訂單合作單位的評價(jià)比重。以往的評價(jià)方式是全部由教師大包大攬，從平時(shí)成績到期考成績，都由教師決定，這一方面給教師過大的教學(xué)壓力，另一方面容易出現(xiàn)“感情分”，評價(jià)的主觀因素過強(qiáng)。對此，除了期考成績是教師評定外，平時(shí)成績的分?jǐn)?shù)組成由訂單合作單位和學(xué)生共同給出，比例依次是桂工網(wǎng)記者、編輯占50%，項(xiàng)目小組長占40%，個人占10%。桂工網(wǎng)記者、編輯面向的評價(jià)對象是學(xué)生的最終作品，以作品與桂工網(wǎng)崗位要求的契合度作為主要評價(jià)依據(jù)；項(xiàng)目小組長根據(jù)組員在項(xiàng)目完成過程中的貢獻(xiàn)度給出分?jǐn)?shù)；組員個人對自我表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，但占比較低，避免部分學(xué)生人為拔高自己的分?jǐn)?shù)。專任教師盡管不直接給出分?jǐn)?shù)，但在教學(xué)的過程中要對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，及時(shí)糾偏，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

總之，文科專業(yè)的訂單式人才培養(yǎng)與工科類專業(yè)相比，還處在探索的階段，尚未有較成熟的模式。以課程改革為切入點(diǎn)，大幅度增加訂單合作單位參與教學(xué)和管理的程度，創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的方式，能較快讓學(xué)生的技能訓(xùn)練與定向崗位相契合，減少就業(yè)后的適應(yīng)期，為訂單合作單位培養(yǎng)適用的人才。

參考文獻(xiàn)

第6篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

[關(guān)鍵詞]新聞專題 新聞產(chǎn)品 同質(zhì)化 差異化 產(chǎn)品創(chuàng)新

由于報(bào)道對象和客觀事實(shí)的相同，具體表現(xiàn)手段的共通，網(wǎng)絡(luò)新聞產(chǎn)品同質(zhì)化的現(xiàn)實(shí)不容否認(rèn)。但同質(zhì)化并不完全是壞事，關(guān)鍵是在同質(zhì)與創(chuàng)新之間需要有個合理的度。對于任何產(chǎn)品而言，基礎(chǔ)功能的相通是用戶認(rèn)知和使用的前提，而部分品質(zhì)的創(chuàng)新則能滿足用戶的更高層次需求，贏得更廣闊的市場。

市場化運(yùn)作中的產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)實(shí)

門戶網(wǎng)站在獲得商業(yè)成功的基礎(chǔ)上，其新聞產(chǎn)品也更為符合受眾市場的需求，甚至可以說更符合互聯(lián)網(wǎng)精神。互聯(lián)網(wǎng)作為一種最寬泛的媒體形態(tài)和生活方式，它始終都是一個開放、自由、互動、創(chuàng)新之地。在互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化成功之后，它才可能更好地惠及普羅大眾。一直以來，都是商業(yè)網(wǎng)站在引領(lǐng)著互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)新的風(fēng)潮，以及大眾生活方式的改變。

搜狐網(wǎng)產(chǎn)品副總裁方剛先生說：“有互聯(lián)網(wǎng)修養(yǎng)的編輯，以用戶為中心，關(guān)注客戶的需求和需求變化，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，不排斥新的工具和生產(chǎn)手段，重視技術(shù)創(chuàng)新，積極主動尋找一切可能的消費(fèi)渠道，屬于市場經(jīng)濟(jì)流派。相反，沒有互聯(lián)網(wǎng)修養(yǎng)的編輯，容易宏大敘事、好大喜功、自說自話，整天高高在上搞一些同質(zhì)化的東西還自以為高明……”[1]“互聯(lián)網(wǎng)修養(yǎng)”的提法非常有意味。要想贏得受眾和市場的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)媒體首先需要理解和踐行互聯(lián)網(wǎng)的精神和理念，需要去除過多的管控思維，需要服務(wù)于用戶的細(xì)微感受和需求變化，一切為了用戶的良好體驗(yàn)，而不是停留在“編輯本位”的傳統(tǒng)思維。

新浪、騰訊、搜狐、網(wǎng)易這四大門戶網(wǎng)站，都想做出更出色的新聞產(chǎn)品，以便更充分地滿足龐大用戶群的需求，但由于門戶網(wǎng)站的市場重合度實(shí)在是太高了，而且互聯(lián)網(wǎng)的特性之一就是創(chuàng)新快，對于創(chuàng)新的復(fù)制更快，所以互聯(lián)網(wǎng)上很難找到真正獨(dú)家的產(chǎn)品，這也就出現(xiàn)了產(chǎn)品的同質(zhì)化問題。但這并不能否定產(chǎn)品創(chuàng)新的價(jià)值，創(chuàng)新是不會停滯的，不用擔(dān)心會被別人所模仿和超越，因?yàn)檎l都有機(jī)會再超越別人?；ヂ?lián)網(wǎng)的本性就是一個創(chuàng)新的競技場。

網(wǎng)絡(luò)新聞產(chǎn)品同質(zhì)化的成因

網(wǎng)絡(luò)媒體面對的資源廣闊而又方便共享，獨(dú)家資源和產(chǎn)品反而相對緊缺；市場和產(chǎn)品定位的趨同，目標(biāo)用戶群的重合；對用戶需求的調(diào)查研究不足，對細(xì)分市場空間的挖掘不夠；新聞資源和產(chǎn)品生產(chǎn)流程、制作手段的大同小異；一些傳統(tǒng)觀念的局限以及策劃創(chuàng)新素質(zhì)的欠缺，還有投入成本的考量，等等，門戶網(wǎng)站新聞產(chǎn)品同質(zhì)化的原因值得進(jìn)一步探究。

（一）網(wǎng)絡(luò)資源的海量豐富性與獨(dú)家資源的相對稀缺性。

互聯(lián)網(wǎng)的新產(chǎn)品新創(chuàng)意在以“光速”傳播和復(fù)制的同時(shí)，其產(chǎn)品創(chuàng)新和引領(lǐng)對手的空間依然異常廣闊。在資源及產(chǎn)品的同質(zhì)化背景之下，仍然可以追求產(chǎn)品的獨(dú)特品質(zhì)，即便會被很快復(fù)制，但“領(lǐng)著對手跑”和“跟著對手跑”還是會表現(xiàn)出質(zhì)的區(qū)別，引領(lǐng)創(chuàng)新者會贏得更多用戶的認(rèn)可。雖然門戶網(wǎng)站在內(nèi)容上都是大而全，但細(xì)化需求、貼切創(chuàng)新就可減低同質(zhì)化的程度。門戶網(wǎng)站在滿足用戶多樣化需求的貼切程度上可以是不同質(zhì)的，這便是品質(zhì)的差異。

（二）“以用戶為中心”理念的執(zhí)行不到位，市場定位和目標(biāo)人群不清晰。

“以用戶為中心”，具體來看就是以用戶需求為中心。用戶需要體驗(yàn)豐富多樣的個性化產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)媒體生產(chǎn)制作的新聞產(chǎn)品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這一需求。“需求”比“用戶”更多元，更細(xì)致。以用戶為中心，就是站在用戶角度，設(shè)身處地體會其實(shí)際需求。而要切實(shí)滿足這些具體實(shí)在又紛繁多樣的需求，是一個細(xì)分市場、不斷創(chuàng)新以及合作共贏的過程。網(wǎng)站在為用戶提供更豐富的產(chǎn)品和服務(wù)的過程中，也在收獲用戶為網(wǎng)站貢獻(xiàn)的人氣、智慧和力量。新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)者對用戶群及其需求的體察是否精準(zhǔn)，決定著產(chǎn)品最終的品質(zhì)和成效如何。對新聞產(chǎn)品的清晰定位是首要的，做給誰看，他們的具體需求是什么，還可以怎么細(xì)分？目標(biāo)定位清晰了，產(chǎn)品與需求精準(zhǔn)對位，自然就會具備與眾不同的成色。

（三）盲目追逐熱點(diǎn)的跟風(fēng)心態(tài)與求全思想作祟。

網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞產(chǎn)品選題趨同，內(nèi)容選擇求多求全，表現(xiàn)手法過度追求多媒體特性，這些都是在生產(chǎn)制作環(huán)節(jié)造成產(chǎn)品同質(zhì)化的因素。這就需要網(wǎng)站確立自己獨(dú)到的編輯思想和經(jīng)營理念，從選題策劃到角度、內(nèi)容的選擇，以及表現(xiàn)的形式與手段，都要下大功夫，追求創(chuàng)意。而精準(zhǔn)卓越的構(gòu)思策劃是基于對社會現(xiàn)象和新聞事件的透徹觀察與理解。由于社會發(fā)展不平衡、權(quán)力運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范、監(jiān)督渠道不通暢、整個社會講規(guī)則的意識和文化尚未牢固確立等因素的相互作用，增加了社會的不確定性風(fēng)險(xiǎn)，超越公眾承受能力的意外突發(fā)事件就會多發(fā)。從“正龍拍虎”、“三聚氰胺奶粉”、“銀行員工出售客戶個人信息”、“工業(yè)明膠制膠囊”等負(fù)面事件當(dāng)中都可以見到對法律和社會規(guī)范、市場規(guī)則以及公民權(quán)利的肆意踐踏。有些事件在被報(bào)道之前早已存在多年，有其深刻的社會背景和發(fā)生機(jī)理。還有市場經(jīng)濟(jì)大潮和各種文化思潮撞擊之下的一些社會文化事件，如“木子美”、“芙蓉姐姐”、“鳳姐”、“超級女聲”等等。熱點(diǎn)事件的社會價(jià)值和傳播價(jià)值到底有多大，網(wǎng)絡(luò)媒體需要有獨(dú)立的判斷和深度的觀察，不可盲目跟風(fēng)，只在淺表層面追逐炒作。

在新聞產(chǎn)品的策劃與制作環(huán)節(jié)，“求全責(zé)備”的思想意識極易導(dǎo)致同質(zhì)化，唯恐遺漏問題的某一方面或某些細(xì)節(jié)，過度全面綜合的結(jié)果常常是傳播力度大減。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授對于突發(fā)事件新聞專題的選題策劃提醒道：“重大突發(fā)事件雖然是現(xiàn)成的選題，但是，它也很容易造成同質(zhì)化競爭，因此，往往需要通過報(bào)道角度與內(nèi)容等方面的策劃，來更好地發(fā)揮網(wǎng)站的資源優(yōu)勢?！盵2]

（四）策劃創(chuàng)意等業(yè)務(wù)素質(zhì)不足導(dǎo)致產(chǎn)品創(chuàng)新乏力。

新聞產(chǎn)品的核心競爭力來源于匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)意。核心競爭力就是融于產(chǎn)品與服務(wù)中的獨(dú)特品質(zhì)與能力，持久的核心競爭力就塑造了品牌。持久地研究并解決顧客的問題，相應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)品和服務(wù)就更具備“顧客價(jià)值”。研究有突破和解決問題本身都是創(chuàng)意，各種知識、技能和各個生產(chǎn)要素的新組合、新變動都是創(chuàng)意。也就是說，主客觀條件的組合碰撞產(chǎn)生創(chuàng)意。而創(chuàng)意的缺乏則易產(chǎn)生千人一面的缺乏競爭力的產(chǎn)品。

突破同質(zhì)化的產(chǎn)品創(chuàng)新策略

（一）充分利用立體版面的空間藝術(shù)，打造網(wǎng)絡(luò)新聞專題的“建筑之美”。

新聞列表式的簡易組合，不是嚴(yán)格意義上的新聞專題，因?yàn)槟呛完P(guān)鍵字搜索結(jié)果或者欄目文章的自然排列沒有太大區(qū)別。而圖文并茂、層層鏈接的立體版面帶給網(wǎng)民的觀感是完全不一樣的，它通過版面空間的立體排布，使各個版塊的欄目內(nèi)容之間也有了一種有機(jī)的構(gòu)造，不再是繁冗的堆積和簡單的拼湊。版面形式和欄目內(nèi)容都構(gòu)造合理的專題，是一個有生命的產(chǎn)品，會讓用戶產(chǎn)生與之對話的沖動。專題的容量都是比較龐大的，如果是這么多新聞在同一個平面上堆積，那會讓人有一種窒息感。但是，一旦通過空間造型藝術(shù)，將其按照美學(xué)規(guī)律重新構(gòu)造，便立刻化腐朽為神奇，賦予它新的生命，成為一個嶄新的產(chǎn)品。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞專題的“建筑之美”還值得進(jìn)一步挖掘，這種最為直接的美感對網(wǎng)民是最富有沖擊力的。

（二）注重版面重心和邏輯重心的雙重設(shè)計(jì)，使版面內(nèi)容渾然一體。

僅僅依靠版面空間的支撐，尚不足以讓整個專題真正活起來。欄目內(nèi)容層面的邏輯重心，和形式層面的版面重心（或者說視覺中心）同等重要。就像網(wǎng)易2011年11月16日“甘肅正寧幼兒園校車被撞”專題，正是對中國農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的重點(diǎn)關(guān)注，使它避免了邏輯的散亂和游離，明顯超越其他同題專題。在整個專題的策劃當(dāng)中，邏輯重心的清晰才會使專題具有“形散神不散”的效果。當(dāng)然，由于專題內(nèi)容的豐富性，版面重心和邏輯重心不一定是重合的，但這兩者是使專題成為一個有機(jī)整體的重要保障。

（三）選題立意注重角度創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑的切入點(diǎn)更具力度。

新浪、騰訊、網(wǎng)易都制作了“2012俄羅斯大選”的專題，騰訊網(wǎng)是從“俄羅斯反選舉舞弊游行”這一角度切入，更為具體實(shí)在，有的放矢。而對于另一個“歐亞極寒天氣”的專題，新浪和騰訊選題角度相同，網(wǎng)易則從接近性的角度做了“冷空氣來襲 全國降溫”的專題。

（四）著力策劃原創(chuàng)內(nèi)容，并有效延展創(chuàng)意鏈條。

每年的全國兩會專題，在大而全的模式之下，真正的亮點(diǎn)還是那些獨(dú)家策劃，那些角度輕巧、具體可感的信息，這其中涵蓋了新鮮的話題內(nèi)容、獨(dú)特的報(bào)道樣式、多樣的表現(xiàn)手段、平民的生活故事、網(wǎng)友的參與活動等等，報(bào)道和策劃的空間是廣闊的。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體需要著力策劃原創(chuàng)內(nèi)容，并以有效方式進(jìn)行重點(diǎn)推薦。此外，在中觀層面上還需大力拓展創(chuàng)意鏈條，打造系列化產(chǎn)品，在宏觀層面上實(shí)施跨媒體、跨產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。

（五）細(xì)分用戶需求，創(chuàng)新更多子產(chǎn)品滿足目標(biāo)人群的特定需求。

門戶網(wǎng)站所面對的市場存在各種各樣的需求，細(xì)分用戶需求是克服產(chǎn)品同質(zhì)化的有效途徑。大專題之下的子頁面、子欄目吸引不同人群的關(guān)注。網(wǎng)站的各個頻道也會制作各類專題，面向的用戶也各有區(qū)分。精準(zhǔn)定位、新鮮出爐的新聞產(chǎn)品，往往都能收獲良好的傳播效果，網(wǎng)友的點(diǎn)擊率和參與度較高。

對于網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞產(chǎn)品來說，市場競爭中的同質(zhì)化現(xiàn)實(shí)需要正視，產(chǎn)品的同質(zhì)化與差異化并不是不可調(diào)和的。順應(yīng)用戶需求和新聞傳播規(guī)律，通過不斷探索產(chǎn)品創(chuàng)新的策略和方法，是可以在提供基本信息服務(wù)的同時(shí)滿足用戶的個性化需求的。理論的總結(jié)和實(shí)踐的探索相結(jié)合，新聞產(chǎn)品的同質(zhì)化問題會在產(chǎn)品創(chuàng)新的努力中逐步解決得更好。

注釋：

[1]董江勇、李博明：《與50位網(wǎng)站主編面對面》[M].清華大學(xué)出版社，2010年6月第1版

第7篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

媒介融合（Media Convergence）最早由美國馬薩諸塞州理工大學(xué)普爾教授1983年在《自由的科技》中提出傳播形態(tài)融合，本意是各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢，這種關(guān)于媒介融合的想象更多地集中于將電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介融合在一起。

新聞傳播學(xué)教育擔(dān)負(fù)著對新聞傳播從業(yè)人員素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重任。隨著媒體融合傳播環(huán)境的改變，新聞傳播學(xué)教育方式也應(yīng)隨之有相應(yīng)的改變。但現(xiàn)今大多數(shù)高校新聞傳播學(xué)教學(xué)模式依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式?？偨Y(jié)起來，筆者認(rèn)為存在以下幾個方面的問題。

1.課程設(shè)置單一，重視理論而忽視實(shí)踐

國內(nèi)一些高校的新聞教育都因襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，專業(yè)課程大多以采寫編評為主，以培養(yǎng)文字記者或文字編輯的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生。而一部分高校又缺乏實(shí)踐的空間，學(xué)生只能在理論范疇內(nèi)消化這些知識，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的知識基本上處于紙上談兵階段。

2.教師知識的更新落后于傳播現(xiàn)實(shí)

媒介融合的傳播環(huán)境需要教師在教學(xué)理念和知識更新方面進(jìn)行有效整合。但有的新聞傳播學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)理念依然停留在傳統(tǒng)媒體階段，知識更新的速度跟不上新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展變化，這導(dǎo)致在媒介融合環(huán)境下，教師在教授學(xué)生時(shí)往往會顯得力不從心，也造成學(xué)生在這方面知識的更新速度上與社會現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

3.在教授專業(yè)知識的同時(shí)忽視了其他知識的培養(yǎng)

傳統(tǒng)新聞教育最大的弊病就是專業(yè)細(xì)分與業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的不匹配。在媒介融合環(huán)境下，傳媒需要的是綜合知識人才，而現(xiàn)實(shí)中的一些學(xué)校的新聞傳播學(xué)教育欠缺的恰恰就是這一點(diǎn)。例如有的新聞專業(yè)學(xué)生除了新聞學(xué)方面知識以外，其他知識掌握甚少，在現(xiàn)今媒體融合的大背景下，學(xué)生綜合知識的欠缺對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響是顯而易見的。

4.跨媒體、新媒體教育滯后

媒體融合環(huán)境下我們需要的是跨媒體新聞的人才，而國內(nèi)一些高校在新媒體教育方面很缺乏。一些新聞學(xué)院并沒有把媒介融合教育納入教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生們只接受了純理論的新聞學(xué)與傳播學(xué)教育，這種教育體系與現(xiàn)實(shí)的媒介融合傳播環(huán)境存在脫節(jié)的問題。

二、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2+2培養(yǎng)模式探討

針對以上的問題，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院于2012年9月開始進(jìn)行新的教學(xué)模式改革。所謂復(fù)旦2+2培養(yǎng)模式，其實(shí)也是新聞學(xué)界與業(yè)界、理論研究與實(shí)踐探索的融合創(chuàng)新模式。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院對本科生專業(yè)教育采取2+2培養(yǎng)模式，即新生入學(xué)的第一、第二學(xué)年，先學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識，第三、第四年才開始新聞傳播專業(yè)的學(xué)習(xí)。這樣新聞學(xué)院的畢業(yè)生將有望至少掌握兩門專業(yè)知識，真正成為適應(yīng)媒介變化的復(fù)合型新聞人才。以下筆者就以復(fù)旦模式為例，探討媒介融合環(huán)境下新聞傳播學(xué)教學(xué)模式的改革。

1.通識課程教育和新聞專業(yè)教育相結(jié)合

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院在新生入學(xué)伊始，先接受兩年的通識教育，然后再接受兩年的專業(yè)教育。所謂通識教育，即重在育而非教，沒有專業(yè)的硬性劃分，它提供的選擇是多樣化的。而學(xué)生們通過多樣化的選擇，得到了自由的、順其自然的成長。

從2012年開始，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院就將本科四年制培養(yǎng)分成兩個階段，即第一、二學(xué)年的通識教育階段和第二三、四學(xué)年的專業(yè)教育階段。在通識教育階段，學(xué)生可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、電子信息科學(xué)技術(shù)、法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、漢語言文學(xué)、國際政治學(xué)、行政管理這九個方向中任選一個方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種通識教育理論的基礎(chǔ)之上，第三、四學(xué)年學(xué)生轉(zhuǎn)入專業(yè)新聞傳播學(xué)教育階段。接下來的兩年時(shí)間里，他們按照自己的新聞傳播學(xué)方向進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

從以上課程設(shè)置我們可以看出，學(xué)生在本科階段的前兩年并沒有專業(yè)的限制，他們可以選擇自己感興趣的課程或?qū)I(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。新聞傳播學(xué)本來就是一個綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備法律、中文、計(jì)算機(jī)、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面或某一方面的知識，單一的教育無法滿足學(xué)生對這一方面知識的要求。復(fù)旦新聞學(xué)院這種改革讓學(xué)生在接受專業(yè)知識之前，已經(jīng)接受了一定的其他專業(yè)知識。這種方式讓學(xué)生在現(xiàn)今媒介融合的大背景下，能夠很快地融入其中，而且能很快勝任各種傳播環(huán)境，也能很快勝任各個崗位的T作，為新聞傳播類人才培養(yǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)界業(yè)界結(jié)合，傳授新媒體前沿知識

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院不僅利用自身資源講授新媒體前沿知識，也引入業(yè)界資源，由業(yè)界人士進(jìn)行授課，讓學(xué)生對所要面臨的工作環(huán)境和要求有充分的了解。

首先，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院在大三、大四階段開設(shè)《新媒體傳播與發(fā)展》、《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播原理與應(yīng)用》、《媒介融合概論》課程?！缎旅襟w傳播與發(fā)展》和《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播原理與應(yīng)用》分別由對新媒體有一定研究的楊鵬副教授和鄧建國副教授講授。而《媒介融合概論》則以理論為基礎(chǔ)，以技術(shù)為指導(dǎo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)學(xué)會對技術(shù)的應(yīng)用，并能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。

此外，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院從大三上半學(xué)期開始開設(shè)《新聞傳播前言講座》這門課，由業(yè)界人士進(jìn)行講授：另外，還舉辦復(fù)旦新聞大講堂，請業(yè)界人士給學(xué)生講授新媒體前言知識。比如在2014年秋季，學(xué)院分別請了騰訊公司網(wǎng)絡(luò)媒體事業(yè)群總裁劉勝義、澎湃新聞網(wǎng)時(shí)事新聞總監(jiān)、澎湃新聞產(chǎn)品總監(jiān)孫翔、新媒體排行榜創(chuàng)始人徐達(dá)內(nèi)、界面高級編輯彭朋、東方網(wǎng)媒體中心副主任陳旭東、上海觀察執(zhí)行總編尤莼清、財(cái)新傳媒執(zhí)行總裁張翔等前來講授新媒體經(jīng)驗(yàn)。這些人都是新媒體的領(lǐng)軍人物，讓他們來講授業(yè)界情況，讓學(xué)生對所要面臨的工作環(huán)境有了充分的了解，也讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有的放矢。這種有針對性的教學(xué)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)就是一種直接的引導(dǎo)。

3.推行本科生專職兼職導(dǎo)師制度

復(fù)旦大學(xué)自2008年開始就在全校推行本科生專職、兼職和特邀導(dǎo)師制度。這些導(dǎo)師各自分工不同，比如專職導(dǎo)師由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)旦大學(xué)教師組成，主要給予學(xué)生生活、學(xué)業(yè)和人生指導(dǎo)。兼職導(dǎo)師由各院系具有學(xué)術(shù)能力的教師組成，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。特邀導(dǎo)師則由社會名流組成，從實(shí)踐能力和社會經(jīng)驗(yàn)等方面給學(xué)生加以指導(dǎo)。

在2+2培養(yǎng)制度和學(xué)校導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，在2013年，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院根據(jù)復(fù)旦大學(xué)本科生導(dǎo)師制的安排，以本院老師為依托，實(shí)行有異于學(xué)校的本科生導(dǎo)師制度。新聞學(xué)院在學(xué)生入學(xué)伊始，就由相應(yīng)的導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活等各方面指導(dǎo)。每位導(dǎo)師所帶學(xué)生原則上不能超過20個。學(xué)生在大學(xué)4年期間所有關(guān)于學(xué)習(xí)、生活等方面的困惑、要求等都由這位導(dǎo)師解決，這從根本上解決了學(xué)校導(dǎo)師制中存在的一對多的問題。

另外，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院還邀請一些知名學(xué)者、社會名流等作為兼職導(dǎo)師。他們或開設(shè)講座，或者直接給學(xué)生上課，讓學(xué)生直接接觸學(xué)科前沿知識。在2014年9月學(xué)院就聘請?jiān)∑?、韓美林、崔永元、海巖、馮侖、劉勝義、袁夏良等為新聞學(xué)院兼職教授。這些兼職教授和兼職導(dǎo)師有業(yè)界的實(shí)踐經(jīng)歷，而且這些內(nèi)容與媒介融合的環(huán)境非常接近，讓學(xué)生從另一個方面了解新聞傳播所面臨的環(huán)境。比如文匯報(bào)的高級記者袁夏良就曾經(jīng)給復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院本科生上過一個學(xué)期的課。他主要以自身經(jīng)驗(yàn)為主，講述其在采訪中的過程和細(xì)節(jié)，通過自己這個當(dāng)事人現(xiàn)身說法，使得課堂教學(xué)變得鮮活起來。這種學(xué)界和業(yè)界結(jié)合的導(dǎo)師模式，讓學(xué)生不僅在理論知識、學(xué)術(shù)能力方面得到幫助，而且在實(shí)踐能力、業(yè)務(wù)能力方面也能得到很好的提升。

三、結(jié)論

第8篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

【關(guān)鍵詞】深度報(bào)道 新聞評論 新聞表達(dá)

2010年6月11日，本該出席南非世界杯開幕式的曼德拉因重孫女的去世遺憾缺席，這一重磅炸彈無疑成了世界各大媒體的頭版頭條。作為浙江省內(nèi)兩家躋身世界日報(bào)發(fā)行量前100的報(bào)紙，《錢江晚報(bào)》和《都市快報(bào)》自然不會錯過這條“大魚”，第二天均做出了詳細(xì)報(bào)道并成功引爆眼球。

21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，尤其是進(jìn)入Web2.0階段后，以博客、wiki等為代表的一批新媒體涌現(xiàn)，標(biāo)志著交互式網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)媒體和新媒體的博弈也變得更加激烈。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，報(bào)紙?jiān)撊绾螕P(yáng)長避短，既發(fā)揮自身優(yōu)勢又不斷與時(shí)俱進(jìn)滿足受眾需求，顯然已成為不得不思考的問題。由此，提出一個新課題：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，報(bào)紙如何實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值最大化？現(xiàn)在筆者以《錢江晚報(bào)》《都市快報(bào)》“曼德拉同題報(bào)道”為例，分四個方面來談這個問題。

一、挖掘信息“深度” 充分開發(fā)新聞資源

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的受眾雖然能自由地占有大量信息，但由于缺乏職業(yè)的新聞敏感、宏觀的透視角度以及對信息材料的二次加工能力，所以挖掘“新聞背后的新聞”這項(xiàng)工作，是受眾無法勝任的。而且，謝麗爾?吉布斯曾在《新聞采寫教程：如何挖掘完整的故事》一書中提出：“今天報(bào)紙上最吸引人和最有影響力的報(bào)道，是由經(jīng)驗(yàn)老道并有高深寫作技巧的記者寫的深度報(bào)道”①?？梢?，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，挖掘信息“深度”，做強(qiáng)深度報(bào)道是報(bào)紙擴(kuò)大影響力的必然選擇。

《錢江晚報(bào)》和《都市快報(bào)》從2010年6月11日世界杯開幕式起至7月11日，各派出記者赴南非采訪，歷時(shí)1個月，分別推出世界杯特刊《過足癮》和《頂級派對》，前者開辟“主力”“任意球”等5個板塊，后者更是開辟6大板塊，全程跟蹤報(bào)道，深入挖掘“新聞背后的新聞”。特別是2010年6月12日《快報(bào)》發(fā)表的《91歲曼德拉最漫長的一天》。全文共分三部分，第一部分寫重孫女發(fā)生車禍的情況，第二部分重溫祖孫倆的美好時(shí)光，最后寫曼德拉對南非的功績。通觀全文，第二部分“祖孫情”是亮點(diǎn)：“曼德拉91歲大壽，澤娜妮親熱地?fù)ё√珷敔敳弊印薄ⅰ熬瓦B曼德拉6月3日探營南非國家隊(duì)時(shí)，還是有澤娜妮在身旁”……這些對往事的敘述使讀者認(rèn)識到了這位鋼雄平民化的一面，同時(shí)也讓人不得不佩服記者的高明，他準(zhǔn)確抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受眾“求知重趣、求真重美”②的心理，加入祖孫情，成功引發(fā)催淚效應(yīng)。這樣的深度報(bào)道，“讀了讓人感嘆，讓人思考，引人入勝”③。所以，在數(shù)字化傳播時(shí)代，深度報(bào)道仍大有可為，它是報(bào)紙媒體不可替代的優(yōu)勢所在，也是應(yīng)對新興媒體的重要舉措。

二、做強(qiáng)新聞評論提升媒體品質(zhì)

新聞評論是媒介競爭中的核心產(chǎn)品，報(bào)紙如想提升自身的媒體品質(zhì)，打造評論便是最主要的訴求方式之一。而在這方面，報(bào)紙具有長期的品牌優(yōu)勢和權(quán)威優(yōu)勢，相比網(wǎng)絡(luò)媒體魚目混雜的評論，報(bào)紙?jiān)u論有著更嚴(yán)格的組織性和運(yùn)作性，因此也就顯得更為成熟和理性。

如《錢江晚報(bào)》2010年6月12日刊發(fā)的評論《該哭的時(shí)候曼德拉不必再強(qiáng)顏歡笑》，全文虛實(shí)統(tǒng)一、情理交融。首先記者開門見山點(diǎn)明論點(diǎn)，接著舉例論證曼德拉對南非的功績，緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，“可現(xiàn)在，他老了，他就是一個老人了”，我們該怎么做？“我們應(yīng)該還給他犧牲了多年的親情天倫”，記者發(fā)出強(qiáng)烈的呼聲：“在親人去世的時(shí)候，他為什么不能哭？他何必再強(qiáng)顏歡笑？”這種動之以情的寫法在引起共鳴的同時(shí)，也提升了報(bào)紙的思想性，擴(kuò)大了宣傳效果。所以，雖然網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)評論對報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體評論產(chǎn)生了較大的沖擊，但報(bào)紙?jiān)u論仍然是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代平面媒體的守護(hù)者。此外，身處融媒時(shí)代，我們還應(yīng)看到報(bào)紙?jiān)u論應(yīng)該積極實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)新聞評論的共生互補(bǔ)，如設(shè)立網(wǎng)絡(luò)版、從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)選題、轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)評論中的精彩內(nèi)容等，這樣無論是對報(bào)紙?jiān)u論還是網(wǎng)絡(luò)評論而言，都是一種雙贏。

三、創(chuàng)造簡潔新穎的版面打造“個性化”

“版面代表了一張報(bào)紙的個性”④，好的版面讓人“一見鐘情”。特別是在這個海量信息的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何脫穎而出贏得讀者的好感，就顯得尤為重要。下面筆者以《錢江晚報(bào)》和《都市快報(bào)》中的“曼德拉報(bào)道”版面為例，看它們是如何塑造自己的個性的。

1、大標(biāo)題大圖片，極具“沖擊力”

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個圖像時(shí)代，阿萊斯說：“無論我們喜歡與否，我們已經(jīng)處于視覺成為社會現(xiàn)實(shí)主導(dǎo)形式的社會了”⑤。所以，《都市快報(bào)》在版式設(shè)計(jì)中抓住圖像時(shí)代讀者的閱讀習(xí)慣，遵循簡潔、單純、明快的原則。2010年6月12日特刊封面發(fā)文《昨夜世界杯是歡樂的，但是啊曼德拉是悲傷的》，用醒目的大黑體作標(biāo)題，右邊是大幅圖片，圖中曼德拉的“微笑”和球迷的“哀傷”形成鮮明對比，無聲的喜悲一下子油然而生。圖片的超大幅運(yùn)用在帶給受眾強(qiáng)烈視覺沖擊力的同時(shí)，也加大了受眾對新聞事件本身的關(guān)注。

2、組合報(bào)道，實(shí)現(xiàn)“信息增值”

圖像時(shí)代的版面設(shè)計(jì)不應(yīng)是空洞的視覺追求，更需要心靈層面的升華。組合報(bào)道不僅能使版面生動活潑，而且是實(shí)現(xiàn)信息增值的有效手段。如《錢江晚報(bào)》2010年6月12日在特刊“過足癮?現(xiàn)場”刊發(fā)消息《全球派對只差他一人》，同時(shí)又配發(fā)評論、圖片。這樣就打破了單一的報(bào)道文體，使文字融入圖片思考，圖片又傳達(dá)了新聞內(nèi)容。圖片和文字互補(bǔ)共生，縱深了信息“深度”，產(chǎn)生了新的信息，進(jìn)而“使受眾身臨其境，充分把握作品傳達(dá)的訊息”⑥。

3、“以受眾為中心”，大膽創(chuàng)新

創(chuàng)新是報(bào)紙版面設(shè)計(jì)的靈魂。如果沒有創(chuàng)新的版面設(shè)計(jì)，即使有再好的內(nèi)容，讀者也會產(chǎn)生閱讀疲勞和審美疲勞。因此，報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)必須不斷地推陳出新，進(jìn)行大膽地探索和嘗試。

《都市快報(bào)》在這一點(diǎn)上就做的十分成功。世界杯間它在特刊封面上新增版塊“每天的封面你做主”，受眾只要短信發(fā)送“你最希望看到誰在明天的封面上”即有可能成為幸運(yùn)兒――不僅第二天短信登報(bào)，而且還有十分豐厚的獎品。比如2010年6月12日，它以“出席或者缺席，快報(bào)讀者都挺曼德拉”為題，刊登了3條受眾短信。這樣，封面人物的選擇完全取決于受眾，真正體現(xiàn)了以受眾為中心的服務(wù)理念和獨(dú)立的品牌創(chuàng)新意識。

四、追求表達(dá)方式的口語化、通俗化和大眾化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是資訊泛濫的時(shí)代，也是人心浮躁的時(shí)代。如果你的文章老套或是艱澀難懂，那么，即使你有深刻的思想，受眾也是不愛看甚至是不會看的。所以，通俗易懂、生動活潑當(dāng)是文章的最基本要求。所以，新聞寫作的口語化、通俗化和大眾化，在筆者看來，也是一種表達(dá)手法的改進(jìn)和探索。

這一點(diǎn)上，《都市快報(bào)》可謂是佼佼者。它把許多當(dāng)下的熱門詞語十分自然地運(yùn)用到報(bào)道中來，如“挺你”“STAR控”“秒殺”等，既時(shí)尚味十足，又成功實(shí)現(xiàn)了其“辦一份好看的報(bào)紙”的宗旨。就拿“曼德拉報(bào)道”的題目來看：《昨夜世界杯是歡樂的，但是啊曼德拉是悲傷的》，記者僅采用對比手法就把這位91歲老人的悲傷真切地表現(xiàn)出來，一個“啊”字雖口語，卻起到了令人哽咽、悲慟之效！相比下《錢江晚報(bào)》的《全球派對只差他一人》就顯得遜色不少。可見，口語化、通俗化和大眾化的語言因?yàn)榕c受眾“零距離”，所以自然能充分調(diào)動受眾的情感，引發(fā)共鳴。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著新媒體的崛起，媒體大戰(zhàn)進(jìn)入了白熱化階段。作為傳統(tǒng)媒介的報(bào)紙?jiān)撊绾潍@勝？通過對《錢江晚報(bào)》《都市快報(bào)》成功的“曼德拉同題報(bào)道”的分析，筆者認(rèn)為報(bào)紙媒體除了應(yīng)繼續(xù)保持自身優(yōu)勢，做強(qiáng)深度報(bào)道和評論外，還應(yīng)懂得“自我包裝”，設(shè)計(jì)出簡潔明快、新穎獨(dú)特的版面，形成自己的個性化風(fēng)格。同時(shí)還應(yīng)不斷提高寫作能力和探索新的表達(dá)方式，符合受眾“可口美味”又“方便易食”的信息需求。這樣，筆者相信報(bào)紙媒體一定可以實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值最大化，在這場大戰(zhàn)中成功“突圍”并取得“制勝點(diǎn)”！

參考文獻(xiàn)

①[美]謝麗爾?吉布斯、湯姆?瓦霍沃：《新聞采寫教程：如何挖掘完整的故事》，新華出版社，2004:331

②黃匡宇：《廣播電視學(xué)概論》，暨南大學(xué)出版社，2005:170

③陳力丹，《深度報(bào)道“深”在哪兒？》，《新聞導(dǎo)刊》，2004（3）

④焦國章：《新聞編輯學(xué)教程》，鄭州大學(xué)出版社，2008:160

⑤阿萊斯?艾爾雅維茨：《圖像時(shí)代》，吉林人民出版社，2003:5

⑥[加]馬歇爾?麥克盧漢：《理解媒介：論人的延伸》，商務(wù)印書館，2000:39

第9篇：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論范文

關(guān)鍵詞：媒體融合;媒介素養(yǎng);網(wǎng)絡(luò)編輯;新聞傳播;大眾傳播

媒體融合在新聞傳播領(lǐng)域是個熱門話題，參與者大多注重在此背景下新聞報(bào)道的廣闊前景，極少有人去關(guān)注它將帶來的巨大挑戰(zhàn)。最先感受到這一挑戰(zhàn)的莫過于網(wǎng)絡(luò)媒體的編輯們。他們發(fā)現(xiàn)，在媒體融合的大背景下，網(wǎng)絡(luò)編輯必須具備更高的媒介素養(yǎng)。

什么是媒介素養(yǎng)呢?美國媒體素養(yǎng)研究中心指出，媒介素養(yǎng)就是人們面對各種媒介信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力[1]。上述定義是從信息的接受者角度給出的，現(xiàn)在是大眾傳播時(shí)代，普通人也可以通過論壇、博客、視頻等產(chǎn)品發(fā)表自己的言論，也已經(jīng)成為信息的傳播者，更何況專門從事媒介傳播的媒體工作者呢?所以，這個定義在目前的媒體融合的大背景下顯得有些片面了。

相比之下，美國學(xué)者巴蘭給出的定義更符合時(shí)代對媒體工作者的要求。他從媒介的角度，把媒介工作者的媒介素養(yǎng)分成三個層面：一是語言、語義、美學(xué)和價(jià)值觀層面，即獲取、分析、鑒別信息的能力;二是技術(shù)和應(yīng)用層面，即能從事媒介部門工作和傳播信息的能力;三是結(jié)構(gòu)層面，即了解媒介部門的結(jié)構(gòu)、經(jīng)營管理等方面的知識，以及“理解文化、經(jīng)濟(jì)、政治和科技對訊息的創(chuàng)造、生產(chǎn)和傳播的制約”等知識[2]。任何媒體工作者都可以按照這個定義來檢視自己是否具備一定的媒介素養(yǎng)。下文將按照這三個層面逐一探討網(wǎng)絡(luò)編輯如何在媒體融合的大背景下提高自己的媒介素養(yǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)編輯的選擇能力

以往的網(wǎng)絡(luò)編輯給人的印象就是個信息搬運(yùn)工，日常的工作就是從合作媒體的網(wǎng)站上拷貝新聞，然后粘貼在系統(tǒng)中，唯一做的有點(diǎn)兒創(chuàng)造性的工作就是根據(jù)字?jǐn)?shù)要求做一個吸引人的標(biāo)題就行了。這樣的工作還談不上具備媒介素養(yǎng)，因?yàn)楹献骶W(wǎng)站上的重要新聞都會放在突出位置，只要粘貼過來就變成了自己網(wǎng)站的“要聞”，其他的新聞也大多可以“對號入座”，合作網(wǎng)站都會放在固定的欄目中，網(wǎng)絡(luò)編輯只要把它們搬運(yùn)到自己網(wǎng)站上的對應(yīng)欄目中即可。后來網(wǎng)絡(luò)專題出現(xiàn)了，編輯們的工作的技術(shù)含量開始增加，要求懂基本的html代碼，能夠按照專題的策劃思路把匯總加工出來的信息放在合適的位置上。這時(shí)就要求網(wǎng)絡(luò)編輯具備選擇新聞的能力，即根據(jù)專題的要求選擇符合專題立意的新聞。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，論壇、視頻、音頻、博客、微博等新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)編輯獲得信息的來源越來越廣，與此同時(shí)，信息來源的真實(shí)性也變得不再確定。因?yàn)?，有些消息的出處不再是傳統(tǒng)媒體，而是一些普通公眾，他們很難承擔(dān)信息“把關(guān)人”的角色。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)編輯就要具有獲取、分析、鑒別信息的能力，即選擇信息的能力。

在獲取信息方面，以往的做法是大型網(wǎng)站都依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)抓取新聞，網(wǎng)站編輯只需要對這些信息進(jìn)行分類，按照自己網(wǎng)站的要求進(jìn)行篩選，然后歸入相應(yīng)的欄目即可。網(wǎng)絡(luò)編輯還可利用一般的檢索工具尋找新聞。在媒體融合的背景下，這種做法雖然保證了信息的數(shù)量，但是卻不再能保證信息的質(zhì)量。一些假消息或者無價(jià)值的消息會大量混入其中。

因此，網(wǎng)絡(luò)編輯一定還要具備分析和鑒別信息的能力。南京大學(xué)金陵學(xué)院新傳媒系主任楊溟認(rèn)為，“現(xiàn)在分析能力往往還不被提及，但我認(rèn)為以后它會受到重視。將來現(xiàn)場采訪已經(jīng)不夠了，用新媒體工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，包括數(shù)據(jù)庫的使用將會變得很重要[3]”。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，分析系統(tǒng)和工具的研發(fā)會慢慢受到重視。但是對于大多數(shù)從事信息服務(wù)的網(wǎng)站來說，信息的分析和鑒別還是主要依靠網(wǎng)絡(luò)編輯人工完成。這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯具備必須的職業(yè)素質(zhì)。在專業(yè)知識方面，要真正做到學(xué)無止境，緊隨技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻提升自己的知識水平。特別是針對網(wǎng)絡(luò)新聞編輯而言，為了更好的適應(yīng)工作，不僅要學(xué)習(xí)新聞傳播的相關(guān)知識，還要學(xué)習(xí)基于互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)傳播技術(shù)，并不斷應(yīng)用于自己的工作中。同時(shí)，還要廣泛涉獵社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科。此外，還需要時(shí)刻學(xué)習(xí)與新聞傳播有關(guān)的規(guī)章制度，特別是互聯(lián)網(wǎng)新聞管理的有關(guān)規(guī)定，思想上不能放松，這樣在遴選新聞時(shí)，才會做到遵循新聞規(guī)律，不會因?yàn)槊つ孔非簏c(diǎn)擊率而喪失新聞原則。

二、網(wǎng)絡(luò)編輯的傳播能力

對于傳播能力的定義，業(yè)內(nèi)還沒有達(dá)成共識。在這里，我們可以參見西方學(xué)者的一些定義。傳播學(xué)者拉森(Larson)：“傳播能力是指，在給定的際遇里，交際性地適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)傳播行為的知識的能力[4]”。

傳播學(xué)者斯皮伯格(Spitzberg)和庫帕克(Cupach)則認(rèn)為，“傳播能力”是指：“個人有效地適應(yīng)不受時(shí)間影響的周圍環(huán)境的能力 [5]。傳播學(xué)者薩斯運(yùn)用社會哲學(xué)家米德和布魯默(Blumer)的觀點(diǎn)，建立了理解“傳播能力”的“符號互動模式”，以增強(qiáng)人們對傳播能力的理解。薩斯認(rèn)為，“傳播能力”為 “‘關(guān)系的參與者’對于使用互動來滿足他們的關(guān)系和個人需求程度的理解，以保持他們關(guān)系的可靠性 [6]”。從上述定義不難看出，傳播能力的核心在于交互性以及滿足個人需求。所以，網(wǎng)絡(luò)編輯要充分利用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來加強(qiáng)與受眾的互動，并提供滿足受眾個性化需求的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為加強(qiáng)傳播者和受眾的交互性提供了很好的機(jī)遇。無論是早期的論壇、留言板，還是后來的博客、微博，都產(chǎn)生著很大的影響力。網(wǎng)絡(luò)編輯不僅能利用這些渠道吸引大量受眾參與到信息傳播的過程中去，而且也能夠及時(shí)地從這些渠道獲得大量的信息用于網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)編輯只有較好地運(yùn)用這些互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)品才能做到與受眾的有效交流，從而更好地履行自己新聞(信息)傳播者的義務(wù)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)編輯作為“把關(guān)人”也要更堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，謹(jǐn)防虛假信息、不健康內(nèi)容流入網(wǎng)站，從而造成惡劣影響。此外，網(wǎng)絡(luò)編輯還要加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，做到政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平同步發(fā)展。否則，就會造成惡劣影響。

2011年11月12日，搜狐視頻一則“曝趙子琪陪睡換角色”的新聞，趙子琪得知后連發(fā)幾篇微博表示抗議，搜狐隨后刪除了那條視頻新聞，可是第二天卻重新剪輯再次。這一行徑徹底激怒了趙子琪。11月15日，她在自己的騰訊微博上發(fā)表的《一個女演員致張朝陽先生的信》里表示：“‘隔著電腦，沒有人知道你是一條狗’，這是互聯(lián)網(wǎng)誕生時(shí)期的一句名言—但我想請問所有的網(wǎng)站編輯和CEO們，電腦后面真的可能是狗嗎?難道不是一個活生生的人?隔著網(wǎng)絡(luò)—20世紀(jì)最偉大的發(fā)明—人們就可以暴力、、為所欲為，而不受任何法律和道德的約束?”搜狐公司總裁張朝陽數(shù)小時(shí)后公開向趙子琪道歉，他在微博中說：“剛剛看到，對昨天到今天發(fā)生的事情我向您深表歉意。”并誠懇地表示，“昨天刪除了搜狐娛樂上的那段視頻，暴露出了我們管理上的漏洞，我們的編輯沒有意識到新聞?wù)鎸?shí)性的重要以及任何報(bào)道對當(dāng)事人可能造成的巨大的傷害?！?/p>

這樣的假新聞屢見不鮮，屢屢出現(xiàn)在網(wǎng)站的首頁、首屏和推薦位置。那么，為什么網(wǎng)站對一些一經(jīng)核實(shí)就能認(rèn)定是假新聞的“新聞”卻依然登載呢?為什么網(wǎng)站會將論壇、社區(qū)等未經(jīng)求證的內(nèi)容作為新聞呢?這所有的一切都是點(diǎn)擊率和訪問量在作祟。在以點(diǎn)擊率和訪問量作為考核編輯業(yè)績的現(xiàn)實(shí)情況下，一些網(wǎng)絡(luò)編輯就喪失了新聞立場、違背了新聞原則，這是絕不能允許的。

針對受眾對個性化信息的強(qiáng)烈需求，網(wǎng)絡(luò)編輯迫切需要加強(qiáng)新聞?wù)夏芰靶畔⒌亩渭庸?chuàng)作能力。單純的轉(zhuǎn)載造成的同質(zhì)化現(xiàn)象越來越受到受眾的抵制，因此，網(wǎng)絡(luò)編輯必須加強(qiáng)新聞策劃及整合能力，把紛繁復(fù)雜的信息以專題或深度報(bào)道等方式呈現(xiàn)給受眾。網(wǎng)絡(luò)編輯還需要向傳統(tǒng)編輯記者學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新聞采訪、寫作能力。除此之外，還要會利用工具進(jìn)行圖片、視頻、音頻信息的編輯，以及制作專題。雖然并不是所有的網(wǎng)站都有新聞采訪權(quán)，但是可以通過其他方式，如在線聊天、專欄、專題等方式匯聚業(yè)內(nèi)的專家的言論，從而提升網(wǎng)站的專業(yè)水平，滿足用戶對高端信息的需求。

三、網(wǎng)絡(luò)編輯的經(jīng)營能力

網(wǎng)絡(luò)編輯還要具備經(jīng)營能力嗎?是的，這是不言而喻的。單從現(xiàn)在各網(wǎng)站對每個頻道的考核標(biāo)準(zhǔn)就能看得出來?，F(xiàn)在，通常的兩大考核辦法是以頻道的pageviews(一定時(shí)間內(nèi)用戶瀏覽的頁面數(shù)量)和廣告上版額來作為衡量頻道業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)。前者是看頻道內(nèi)容的受眾“粘度”，即給網(wǎng)站帶來多少“人氣”，后者看這些“人氣”能轉(zhuǎn)換成多大的廣告效益。雖然這種考核方法有失偏頗，無法衡量真正的新聞質(zhì)量，但在一定程度上也說明了頻道內(nèi)容的價(jià)值。雖然具體到每個編輯身上，可能你創(chuàng)造的價(jià)值無法全部量化(單篇文章的瀏覽量可以量化)，但是做為一個頻道/欄目建設(shè)的參與者，你的工作直接影響著整個頻道/欄目的發(fā)展。所以，網(wǎng)絡(luò)編輯需要具備一定的經(jīng)營思想和經(jīng)營能力。

網(wǎng)絡(luò)編輯的經(jīng)營能力具體體現(xiàn)在做好頻道/欄目內(nèi)容，加強(qiáng)與網(wǎng)友的互動、推介公司產(chǎn)品及與媒體、專業(yè)機(jī)構(gòu)等外部資源的合作等。如何做好頻道/欄目內(nèi)容?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)朝“多、快、好、省”的方向發(fā)展?！岸唷笆侵柑峁┑男畔⒇S富、全面;“快”是指信息速度快，新聞信息的時(shí)效性強(qiáng);“好”是指內(nèi)容能夠吸引受眾，有獨(dú)到的地方，能在差異化競爭中領(lǐng)先;“省”是指為用戶節(jié)省時(shí)間，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理、界面友好、瀏覽速度快。在內(nèi)容為王的時(shí)代，內(nèi)容是網(wǎng)站的生命和發(fā)展的動力。

在媒體融合時(shí)代，連傳統(tǒng)媒體也放下高高在上的架子，開始通過各種方式與讀者互動，更何況是互聯(lián)網(wǎng)媒體呢?網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)當(dāng)在頁面設(shè)計(jì)和欄目規(guī)劃、專題制作時(shí)為網(wǎng)友提供盡可能多的參與平臺，無論是調(diào)查、論壇、博客、微博、留言板，都要盡可能地配合內(nèi)容提供入口，這樣受眾在瀏覽信息后可隨時(shí)發(fā)表自己的言論。此外，網(wǎng)絡(luò)編輯還可以策劃一些線上或線下的活動，增強(qiáng)頻道的“粘性”。

作為網(wǎng)絡(luò)編輯，應(yīng)當(dāng)主動推介公司產(chǎn)品及自己所在的頻道。這一方面可以為公司樹立良好形象，另一方面也為受眾提供了多方位的服務(wù)。許多網(wǎng)絡(luò)編輯在公司新產(chǎn)品推出后都會想方設(shè)法地把它應(yīng)用到自己的頻道中去。比如博客、微博等產(chǎn)品為何在短短的時(shí)間內(nèi)發(fā)展迅速?一個重要的原因是負(fù)責(zé)此項(xiàng)產(chǎn)品推廣的網(wǎng)絡(luò)編輯利用自己的人脈資源大力推廣的結(jié)果。一些網(wǎng)站會規(guī)定每個網(wǎng)絡(luò)編輯每月需要發(fā)展的普通博客用戶以及“核心用戶”的數(shù)量。一個“核心用戶”可以抵扣大量的普通用戶。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體競爭日益加劇，發(fā)展“核心用戶”已經(jīng)成為網(wǎng)站考核網(wǎng)絡(luò)編輯的重要指標(biāo)。

此外，網(wǎng)絡(luò)編輯還可通過搜索引擎優(yōu)化(SEO，Search Engine Optimization)對自己的網(wǎng)站或頻道進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷， SEO的主要工作是通過了解各類搜索引擎如何抓取互聯(lián)網(wǎng)頁面、如何進(jìn)行索引以及如何確定其對某一特定關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果排名等技術(shù)，來對網(wǎng)頁進(jìn)行相關(guān)的優(yōu)化，使其提高搜索引擎排名，從而提高網(wǎng)站訪問量，最終提升網(wǎng)站的銷售能力或宣傳能力的技術(shù)。還有一個方法可以增加網(wǎng)站的瀏覽量，那就是與訪問量高的網(wǎng)站交換友情鏈接。凡此種種方式都可以增加網(wǎng)站或頻道的知名度，從而提升訪問量，吸引廣告客戶，從而創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

目前，除了新浪、搜狐等少許商業(yè)網(wǎng)站獲得了采訪權(quán)以外，大多數(shù)網(wǎng)站還停留在從合作媒體上轉(zhuǎn)載新聞，然后進(jìn)行二次加工，通過“再創(chuàng)作”以專欄、專題等形式信息，因而網(wǎng)站內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。在目前國家有關(guān)部門不能全面放開網(wǎng)站采訪權(quán)的情況下，網(wǎng)站要想做好內(nèi)容必須加強(qiáng)與傳統(tǒng)媒體的合作。

此外，還要加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)的機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士合作，利用外部資源來加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)編輯要注意拓展人脈資源，學(xué)會談判技巧，利用網(wǎng)站自身的優(yōu)勢去吸引外部資源。需要指出的是，在談合作時(shí)一定要本著雙贏的態(tài)度去打動對方，并以謀求長遠(yuǎn)合作為目標(biāo)，千萬不能過河拆橋，或損人利己，最終斷送了自己的發(fā)展。

四、結(jié) 語

南京大學(xué)金陵學(xué)院新傳媒系主任楊溟認(rèn)為，在媒體融合的環(huán)境下，新媒體人才要具有復(fù)合型的媒體能力和素養(yǎng)，只有傳統(tǒng)的采寫、編評技能是不夠的，還要有設(shè)計(jì)、整合營銷、全媒體報(bào)道等能力[7]。中華英才網(wǎng)人力資源專家張楨寧建議，一個優(yōu)秀的新媒體人才首先要培養(yǎng)強(qiáng)烈的服務(wù)意識，強(qiáng)化“受眾本位”的傳播理念。其次要培養(yǎng)高超的編輯能力，在紛繁復(fù)雜的信息中進(jìn)行有效甄別、選擇和組織，為受眾提供最優(yōu)質(zhì)的信息資訊。

此外，還要訓(xùn)練對新媒體的操作技能，如3G技術(shù)，對其不僅要了解，還要會操作[8]。因此，無論從行業(yè)發(fā)展的角度還是從職業(yè)規(guī)劃的角度來說，網(wǎng)絡(luò)編輯必須同時(shí)具備選擇能力、傳播能力與經(jīng)營能力，這已經(jīng)不是一種奢望，而是必須具備的媒介素養(yǎng)。每一個網(wǎng)絡(luò)編輯都應(yīng)當(dāng)抱著逆水行舟不進(jìn)則退的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng)，成為社會急需的合格人才。否則，終究會被社會和媒體行業(yè)所淘汰。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張開.媒介素養(yǎng)概論[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社，2006.

[2] (美)斯坦利?巴蘭.大眾傳播理論:基礎(chǔ)，爭鳴與未來[M].北京:清華大學(xué)出版社，2004.

[3] 繆晨霞，孔悅.人才公社特別報(bào)道:編輯/技術(shù)/服務(wù)全要掌握[N].新京報(bào)，2011-07-04.

[4] Rober N.Bostrom(ed.)，Competence in Communication，AMul ti-discipl inary Approach，Sage Publications，1984(19).