光電子行業(yè)分析精選(九篇)

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第1篇：光電子行業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞:光電子信息產(chǎn)業(yè);國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;產(chǎn)業(yè)政策

中圖分類號(hào):F27文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)30-0190-03

引言

光電子技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)今世界高科技產(chǎn)業(yè)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。有專家預(yù)測(cè),2010―2015年,光電子產(chǎn)業(yè)可能會(huì)取代傳統(tǒng)電子產(chǎn)業(yè),在21世紀(jì)將成為最大的產(chǎn)業(yè),并成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。光電子信息產(chǎn)業(yè)作為武漢市四大產(chǎn)業(yè)之一,也是湖北省的重要產(chǎn)業(yè)支柱。自2001年由國(guó)家科技部、發(fā)改委批準(zhǔn)在武漢建設(shè)第一個(gè)國(guó)家光電子產(chǎn)業(yè)化基地以來(lái),“武漢?中國(guó)光谷”發(fā)展迅速,已經(jīng)成為中國(guó)在光電子信息領(lǐng)域參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志性品牌。但同時(shí)我們也看到一方面武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)不僅要面對(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng),更重要的是面對(duì)來(lái)自美、歐、日等發(fā)達(dá)國(guó)家光電子信息產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)如何在進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放條件下增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,是我們目前面臨的重要課題。

一、武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較

由于光電子信息產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋面廣,產(chǎn)業(yè)外延不斷擴(kuò)展,各國(guó)的光電子產(chǎn)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)口徑也有差別。因此,本文選取產(chǎn)業(yè)規(guī)模(包括人均產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出)和研發(fā)投入(包括人均研發(fā)投入)指標(biāo)對(duì)武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行比較分析。

1.產(chǎn)業(yè)規(guī)模

作為武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)的主要聚集地,2007年武漢東湖高新區(qū)內(nèi)光電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)427.69億元,同比增長(zhǎng)21.87%,占高新區(qū)總收入的38.22%?！拔錆h?中國(guó)光谷”目前已發(fā)展成為中國(guó)最大的光纖光纜制造基地,中國(guó)光通信領(lǐng)域?qū)嵙ψ顝?qiáng)的科研開(kāi)發(fā)基地,中國(guó)最大的IC卡網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和最大的激光設(shè)備生產(chǎn)基地,其光纖光纜生產(chǎn)規(guī)模已位居全球第三,2007年全年生產(chǎn)光纖1 200萬(wàn)公里、光纜300萬(wàn)芯公里,占有50%的國(guó)內(nèi)市場(chǎng),國(guó)際市場(chǎng)占有率也達(dá)到了12%;器件和系統(tǒng)占有40%的國(guó)內(nèi)市場(chǎng),國(guó)際市場(chǎng)占有率達(dá)8%;光電子器件的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)能力已進(jìn)入全球前五位?！拔錆h?中國(guó)光谷”已在光電子信息產(chǎn)業(yè)方面形成了產(chǎn)業(yè)分工明晰、上下游產(chǎn)品配套齊全的產(chǎn)業(yè)鏈格局。在一些領(lǐng)域具有了相當(dāng)?shù)纳a(chǎn)規(guī)模,形成了一系列擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品,產(chǎn)生了一批能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的光電企業(yè),在國(guó)內(nèi)光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占有領(lǐng)先地位。但是就整體而言,與光電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比在市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)占有率上還有較大的差距。例如,2004年美國(guó)的光電子產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到2 360億美元,日本達(dá)到696.7億美元,德國(guó)143.8億歐元(2007年德國(guó)的光電子產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到223億歐元)。在人均產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出比較上,差距也比較明顯(如圖1所示)。

圖1光電子信息產(chǎn)業(yè)人均產(chǎn)值比較

資料來(lái)源:武漢的數(shù)據(jù)來(lái)源于參考文獻(xiàn)[6],日本和德國(guó)的數(shù)據(jù)來(lái)源于參考文獻(xiàn)[4]和[5]。

2.研發(fā)投入

在總體的研發(fā)投入上,中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入比例與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大差距(如表1所示)。

在光電子信息產(chǎn)業(yè)人均研發(fā)投入上,我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距也比較大(如圖2所示)。

圖2光電子信息產(chǎn)業(yè)人均研發(fā)投入比較

資料來(lái)源:武漢的數(shù)據(jù)來(lái)源于參考文獻(xiàn)[6],日本的數(shù)據(jù)來(lái)源于參考文獻(xiàn)[5]。

二、提高武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策建議

1.提高技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力

光電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平與創(chuàng)新能力是產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素,是提高武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心環(huán)節(jié)。

首先,要加強(qiáng)武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)研究。光電子信息技術(shù)學(xué)科是融合光子、微電子、通信、信息、計(jì)算機(jī)以及機(jī)械和材料技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的新興邊緣交叉學(xué)科,基礎(chǔ)研究是支撐光電子信息產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)研究方面,政府的作用至關(guān)重要。一是制定發(fā)展戰(zhàn)略,要根據(jù)國(guó)家未來(lái)戰(zhàn)略的需要(國(guó)家“十二五”規(guī)劃)和武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)的資源狀況,進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃,集中力量,從光電產(chǎn)業(yè)某些重點(diǎn)領(lǐng)域突破帶動(dòng)更多領(lǐng)域的突破,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略布局。二是要制定政策,對(duì)市場(chǎng)力量還不能有效發(fā)揮作用的產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)公共創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、戰(zhàn)略高技術(shù)產(chǎn)業(yè)培育等領(lǐng)域給予扶持,并列入發(fā)展計(jì)劃。在制定規(guī)劃上要適當(dāng)超前,可以組織召開(kāi)大公司、大學(xué)、大型科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的聯(lián)席會(huì)議,分析全球市場(chǎng)及技術(shù)走向,確定重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域和方向,進(jìn)行新一輪光電前沿技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃、布局。其次,要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo),發(fā)展本地技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。由于光電子信息產(chǎn)業(yè)具有多學(xué)科交叉綜合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)群體性強(qiáng)的特征,產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新具有集群性、基礎(chǔ)性、協(xié)同性等基本特征,因此合理配置整個(gè)社會(huì)資源,產(chǎn)學(xué)研合作,發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是提高武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。政府的產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向應(yīng)促進(jìn)創(chuàng)新要素有效地向產(chǎn)業(yè)基地(園區(qū))集中,形成專業(yè)化、社會(huì)化的生產(chǎn)。另外,政府要加強(qiáng)對(duì)行業(yè)性組織發(fā)展的引導(dǎo),促使區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有整體協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后,要完善自主創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。提高光電子信息產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力,關(guān)鍵在人才,政府可以在激勵(lì)制度建設(shè)上大膽創(chuàng)新,吸引國(guó)內(nèi)外光電子技術(shù)領(lǐng)域的高層次人才,提高武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。首先要完善對(duì)技術(shù)研發(fā)人員的激勵(lì)制度。在企業(yè)、特別是在國(guó)資控股的龍頭企業(yè)中,對(duì)企業(yè)技術(shù)、管理、經(jīng)營(yíng)的骨干人才實(shí)行股權(quán)激勵(lì)制度,廣泛推行以股權(quán)等非固定的風(fēng)險(xiǎn)收入為基礎(chǔ)的多種長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制,探索適合科技創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展的各種智力要素參與收益分配的形式,增強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的凝聚力和吸引力。

2.培育核心環(huán)節(jié),提升產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)力

隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的變化,在全球產(chǎn)業(yè)分工體系中,產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力并不必然地由產(chǎn)業(yè)層次所決定,而是更主要地體現(xiàn)在創(chuàng)造附加值的能力上,體現(xiàn)在核心技術(shù)、品牌、銷售網(wǎng)絡(luò)(渠道)價(jià)值鏈高端環(huán)節(jié)上,體現(xiàn)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的控制力上。要提高武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)鏈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,需要實(shí)現(xiàn)武漢光電子產(chǎn)業(yè)集群的升級(jí),逐步從簡(jiǎn)單的加工貿(mào)易環(huán)節(jié)向產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中上游的核心部件的制造、研發(fā)、品牌經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)銷售、技術(shù)許可、技術(shù)服務(wù)、專利及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)等高增值的環(huán)節(jié)推進(jìn)。為此,一是要進(jìn)一步掌握和提升核心技術(shù),特別是內(nèi)生型的核心技術(shù);二是提高企業(yè)的對(duì)外合作水平,提高合作層次,重點(diǎn)加強(qiáng)在技術(shù)、資本層次上的合作,而不是只做簡(jiǎn)單的代工;三是在招商引資上,要重點(diǎn)引進(jìn)資金密集、技術(shù)密集型的企業(yè);四是要培養(yǎng)和創(chuàng)造高層次的生產(chǎn)要素。

3.完善融資服務(wù)

首先,完善中小型科技企業(yè)信用擔(dān)保體系。制定一系列財(cái)政支持、稅收優(yōu)惠的政策法規(guī),鼓勵(lì)并建立科技型中小企業(yè)信用擔(dān)保體系,解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題。具體包括:政府為科技型擔(dān)保機(jī)構(gòu)提供資金支持,為科技型中小企業(yè)信息擔(dān)保機(jī)構(gòu)拓寬資金籌措渠道;對(duì)科技型中小企業(yè)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)實(shí)行免征營(yíng)業(yè)稅和所得稅的優(yōu)惠政策等。其次,建立光電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金。產(chǎn)業(yè)基金主要圍繞根據(jù)國(guó)家光電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃制定的武漢光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域,重點(diǎn)支持武漢國(guó)家光電子信息產(chǎn)業(yè)基地和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的光電子產(chǎn)業(yè)化技術(shù)項(xiàng)目,要通過(guò)產(chǎn)業(yè)基金,推進(jìn)光電子信息技術(shù)核心領(lǐng)域和前瞻性技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展、扶植行業(yè)骨干企業(yè)成長(zhǎng),并通過(guò)政府背景的產(chǎn)業(yè)基金,引導(dǎo)光電子領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。最后,支持區(qū)內(nèi)企業(yè)上市融資。要充分發(fā)揮證券市場(chǎng)的融資功能,根據(jù)主板市場(chǎng)的上市要求,加強(qiáng)對(duì)核心產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的改制和上市輔導(dǎo),積極籌措社會(huì)資本,解決產(chǎn)業(yè)大規(guī)模發(fā)展的資金來(lái)源。

參考文獻(xiàn):

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第2篇：光電子行業(yè)分析范文

光電產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

光電產(chǎn)業(yè)是指采用光電組件作為關(guān)鍵性零組件的設(shè)備、器具及系統(tǒng)的所有商業(yè)行為所組成的行業(yè)。其大致可以分為激光、液晶顯示、LED、光纖和光通信設(shè)備等。作為二十一世紀(jì)最重要的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，中國(guó)也在該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在出臺(tái)了許多的政策。筆者將從競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)兩個(gè)角度來(lái)分析研究其發(fā)展?fàn)顩r。

目前，中國(guó)光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)較明顯，主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一是人才基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。到目前為止，國(guó)內(nèi)擁有一大批高等科研院所，比如中科院長(zhǎng)春光機(jī)所、中科院西安光機(jī)所、武漢郵電科學(xué)研究院、華中科技大學(xué)和武漢理工大學(xué)等等。它們每年都為中國(guó)的光電產(chǎn)業(yè)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)高層次人才。特別是有著中國(guó)“光谷”之稱的武漢設(shè)立了東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，其占地達(dá)到50平方公里，同時(shí)在人才的集聚方面有著強(qiáng)大的吸引力，使得人才得以更加高效整合

二是技術(shù)優(yōu)勢(shì)。近些年來(lái)，中國(guó)在光電子科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得了比較大的發(fā)展，使得大量的研究開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)換成為了有競(jìng)爭(zhēng)了的成果，一舉使得我國(guó)各學(xué)科細(xì)分門類更加齊全、科研實(shí)力也更趨雄厚國(guó)家。例如，長(zhǎng)春光機(jī)所在應(yīng)用光學(xué)、空間光學(xué)、航空成像、光柵技術(shù)和光電對(duì)抗等領(lǐng)域都有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。武漢郵電科學(xué)研究院與華中科技大學(xué)等武漢地區(qū)的高等科研院所則是在激光加工、工業(yè)激光器、光纖傳感器和光通信等科研方面在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。中國(guó)在光電子產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)在目前國(guó)際上來(lái)看是比較明顯的，這一領(lǐng)域也是我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較小的領(lǐng)域之一，也是中國(guó)光電子產(chǎn)業(yè)不斷形成具有自身特色的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最為有利方面。

三是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，著重體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展健全，產(chǎn)業(yè)基地布局全面。首先作為中國(guó)光谷的武漢現(xiàn)已發(fā)展成為中國(guó)最大的光纖光纜制造基地，中國(guó)光通信領(lǐng)域?qū)嵙ψ顝?qiáng)的科研開(kāi)發(fā)基地，中國(guó)最大的IC卡網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和最大的激光設(shè)備生產(chǎn)基地，其光纖光纜生產(chǎn)規(guī)模已位居全球第三，光電子器件的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)能力已進(jìn)入全球前五位。尤其在光纖光纜、光電器件、通信系統(tǒng)、激光設(shè)備、通信電源、軟件等領(lǐng)域形成了一系列擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的拳頭產(chǎn)品，產(chǎn)生了一批能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的光電企業(yè)。具有代表性的企業(yè)有長(zhǎng)飛光纖光纜、烽火通信、華工激光、楚天激光和團(tuán)結(jié)激光等。

其次在珠江三角洲地區(qū)形成了以LED為核心的光電全產(chǎn)業(yè)鏈布局，并且使研發(fā)和市場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，提升了研發(fā)成果的轉(zhuǎn)換和企業(yè)的效益?，F(xiàn)已經(jīng)形成了以廣州、佛山、深圳、汕尾、東莞等城市為主的LCD和OLED產(chǎn)業(yè)基地，以東莞、深圳、惠州、江門等城市為主的LED產(chǎn)業(yè)基地。特別是在LED領(lǐng)域，珠三角現(xiàn)已經(jīng)成為全國(guó)最大的LED封裝基地，且占全球的比例超過(guò)一半。

四是市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有著廣闊的市場(chǎng)需求。首先在LED封裝領(lǐng)域，我國(guó)占到了超過(guò)一半的世界市場(chǎng)份額；其次以華為、中興和大唐為首的一批中國(guó)企業(yè)在世界光通信領(lǐng)域具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新研發(fā)能力，且華為在通信設(shè)備的市場(chǎng)份額達(dá)到了世界第一位，其銷售額接近三千億元人民幣；最后光電子產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域較廣，我國(guó)較大的人口基數(shù)和中西部地區(qū)的通信光纜的升級(jí)改造為我國(guó)光電產(chǎn)品提供了長(zhǎng)足的發(fā)展空間。

五是政策優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為國(guó)家大力支持科技創(chuàng)新和發(fā)展。首先國(guó)家確立了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列支持高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠措施；其次國(guó)家提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的暢想，并鼓勵(lì)科研院所的科研成果轉(zhuǎn)換和軍工產(chǎn)品的民用化。而這些政策措施都將會(huì)促進(jìn)光電產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，提升科研院所的光電產(chǎn)品研發(fā)積極性。

目前，光電產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)舉足輕重的產(chǎn)業(yè)，受到了國(guó)家、地方政府、科研院所和企業(yè)的高度重視。雖然目前中國(guó)在LED的生產(chǎn)封裝、液晶顯示和光通信等領(lǐng)域在世界上有相當(dāng)大的影響力，但是經(jīng)過(guò)細(xì)致的分析，仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)很多較為明顯的不足之處。

一是產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展不均衡。我國(guó)目前的光電產(chǎn)業(yè)規(guī)模主要集中在LED生產(chǎn)封裝、太陽(yáng)能電池、液晶和光通信領(lǐng)域，但是在激光、光成像和高端光器件領(lǐng)域的規(guī)模較小，且競(jìng)爭(zhēng)力不足，仍與發(fā)達(dá)國(guó)家有相當(dāng)大的差距。

二是產(chǎn)業(yè)鏈不健全。從產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈來(lái)看，光電子產(chǎn)業(yè)本身的價(jià)值鏈較長(zhǎng)，且具有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α５珡闹袊?guó)光電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，這種潛力遠(yuǎn)未得到有效發(fā)揮。其中最主要的問(wèn)題是本地化生產(chǎn)體系不完善，沒(méi)有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，導(dǎo)致需求外溢。例如長(zhǎng)飛光纖光纜公司的配套供應(yīng)60%左右來(lái)自國(guó)外，而烽火通信科技公司的光傳輸設(shè)備中的國(guó)外配套30%左右。與此同時(shí)，雖然我國(guó)是全球最大的液晶面板生產(chǎn)商，但是液晶生產(chǎn)線大多是引進(jìn)自夏普和三星，造成本國(guó)企業(yè)的利潤(rùn)并不高。而在發(fā)達(dá)國(guó)家的一些地區(qū)，衍生出來(lái)的小企業(yè)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中擔(dān)當(dāng)者極其重要的角色，它們能夠滿足大公司的各種需求，輕松的進(jìn)入了大企業(yè)占重要地位的的生產(chǎn)鏈。大量的衍生企業(yè)不但滿足了大公司的生產(chǎn)需求，優(yōu)化了整個(gè)光電產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)體系，更為重要的是提高了該產(chǎn)業(yè)鏈的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三是技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)能力存在明顯的不足。雖然目前我國(guó)是光電產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售大國(guó)，但是在產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)新方面仍有很多劣勢(shì)。一方面是我國(guó)光電產(chǎn)品的核心組件大多需要進(jìn)口，產(chǎn)品的加工工藝也很多來(lái)自國(guó)外引進(jìn)。正是這些核心技術(shù)尚未掌握導(dǎo)致了目前很多光電產(chǎn)品的生產(chǎn)加工仍然處于整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的下游，其投資收益并不高，一旦發(fā)生惡性競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的摧毀。另一方面是科研院所的科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)換能力還很不足，這就導(dǎo)致一些科研成果僅僅是理論數(shù)據(jù)，并不能有效的轉(zhuǎn)換為能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益的產(chǎn)品，相應(yīng)地也降低了科研院所的創(chuàng)新收益。參考文獻(xiàn)：

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第3篇：光電子行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】光電子技術(shù)，課程體系，工作過(guò)程

由于光電子技術(shù)是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，行業(yè)技術(shù)更新快，覆蓋領(lǐng)域?qū)?，?duì)技術(shù)人員的素質(zhì)和能力提出了更高要求，而目前高職光電子技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容上仍舊存在不少問(wèn)題和局限，導(dǎo)致這一結(jié)果的很重要原因是專業(yè)課程體系陳舊，仍然沿襲以學(xué)科為本位、以傳授系統(tǒng)理論知識(shí)為主體的模式。因此，要糾正人才培養(yǎng)和就業(yè)需求之間的偏差，就必須以新的職業(yè)能力內(nèi)涵為目標(biāo)，改革課程體系，反映光電子技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和多樣化需求。

一、課程體系的形成與發(fā)展

高職在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，課程體系建設(shè)是最基本、最關(guān)鍵的因素和環(huán)節(jié)，如何針對(duì)高職課程體系現(xiàn)狀，按照“質(zhì)量工程”的精神和要求，研究課程體系改革措施和實(shí)用教材，對(duì)于高職不斷提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。光電子技術(shù)專業(yè)課程改革必須圍繞崗位群以知識(shí)建構(gòu)和應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。

二、課程體系改革的核心內(nèi)容

1.解決人才模式的培養(yǎng)，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；

2.解決課程體系改革，要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，課程改革要根據(jù)企業(yè)行業(yè)的崗位需求，新的課程體系強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，實(shí)行對(duì)學(xué)生光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化的訓(xùn)練；

3.解決具有高職特色的高質(zhì)量的教材，加大和企業(yè)合作，合編一批任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)（項(xiàng)目式教學(xué)）的高職教材；

4.解決雙師型教師隊(duì)伍問(wèn)題，教師要到企業(yè)進(jìn)行定崗工作半年以上，專業(yè)全體教師都要具備雙師素質(zhì)，另外要加大行業(yè)專家、能工巧匠、技術(shù)能手參與專業(yè)建設(shè)力度；

5.解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)問(wèn)題，與企業(yè)合作加大校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證實(shí)踐教學(xué)的效果；

6.解決為企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)培訓(xùn)問(wèn)題，為企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)為企業(yè)解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)校企業(yè)雙贏的目的，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮全省乃至全國(guó)本專業(yè)的引領(lǐng)作用。

三、以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)專業(yè)課程體系

課程設(shè)計(jì)和體系構(gòu)建是其中應(yīng)當(dāng)首先重點(diǎn)解決的問(wèn)題。結(jié)合近年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐，本專業(yè)教師對(duì)此進(jìn)行了一些探索，嘗試構(gòu)建一個(gè)光電子技術(shù)專業(yè)高職教育課程的新體系。

1．樹立以技術(shù)為核心的高職教育課程觀

以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心，面向市場(chǎng)、面向技術(shù)、面向應(yīng)用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才，是當(dāng)前高職教育的辦學(xué)方向，也是確立高職教育課程理念的依據(jù)。

2．“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)”操作流程

理論課與實(shí)踐課是高職教育課程體系中的兩種課型。這兩類課程在教學(xué)過(guò)程中通常是平行或是分離的，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)容上協(xié)調(diào)不充分，兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所（即課堂與實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所）完全分開(kāi)，甚至教師也分為理論課教師和實(shí)踐課教師。

3．組織召開(kāi)實(shí)踐專家研討會(huì)，確定典型工作任務(wù)

典型工作任務(wù)一般是通過(guò)實(shí)踐專家研討會(huì)的方式，從工作分析中得到的，這是職業(yè)課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。

4．組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域

召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行梳理、歸類、整合，進(jìn)行典型工作任務(wù)描述。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，將其轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，并按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱的命名方法，確定專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程，完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述表。

5．確定課程體系

根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序完全重構(gòu)本專業(yè)課程體系。建設(shè)過(guò)程中，遵循“以工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)、以職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課程內(nèi)容”的基本原則，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入職業(yè)教育課程，使課程能夠提供給學(xué)生實(shí)際工作中所需要的知識(shí)、技能和態(tài)度。

6．設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，細(xì)化課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容，應(yīng)以從業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。課程內(nèi)容序化的最重要的目標(biāo)指向，在于如何使學(xué)習(xí)的主體――學(xué)生容易地接受這一序列。

7．制定課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求制定，體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系的總體設(shè)計(jì)要求，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)。

8．課業(yè)文本設(shè)計(jì)

課業(yè)文本設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)情境，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)單元，注重理論與實(shí)踐的一體化，以學(xué)生活動(dòng)為主建立適合學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)組織方式，改變傳統(tǒng)適合學(xué)生聽(tīng)講的方式，以小組教學(xué)為主要形式來(lái)組織實(shí)施，以便于建立彈性化的活動(dòng)教學(xué)方式。

第4篇：光電子行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】電子信息技術(shù)；應(yīng)用；特征

0.前言

現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展下，電子信息技術(shù)手段逐步成為各行業(yè)領(lǐng)域之中的一大應(yīng)用主體，怎樣更加科學(xué)有效的應(yīng)用該技術(shù)手段，激發(fā)其核心潛能價(jià)值，為現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，則變成了當(dāng)前我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

1.電子信息技術(shù)重要內(nèi)涵

電子信息技術(shù)主要是通過(guò)電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息資源的獲取、傳輸、應(yīng)用以及處置。具體來(lái)講，電子信息技術(shù)涵蓋傳感技術(shù)、通信應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及信號(hào)處理技術(shù)等。當(dāng)前，電子信息技術(shù)漸漸滲透到了生產(chǎn)制造通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備以及微電子元器件、音頻視頻設(shè)備、信息設(shè)備、軟件工具、信息服務(wù)行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等眾多產(chǎn)業(yè)之中，并漸漸獲取了各大行業(yè)的認(rèn)可以及重視。

2.電子信息技術(shù)應(yīng)用包含的問(wèn)題

電子信息技術(shù)應(yīng)用階段中，雖然取得了顯著的成效，然而卻始終包含一定的不足問(wèn)題。首先，電子信息技術(shù)總體力量較為薄弱。無(wú)論在人力資源或是技術(shù)力量上均存在一定的不足，此問(wèn)題恰恰變成對(duì)我國(guó)電子信息技術(shù)快速發(fā)展的主要制約因素。雖然，我國(guó)一些高校在培養(yǎng)電子信息技術(shù)專業(yè)人才上下大力氣、投入了較多精力，并取得了令人可喜的成績(jī)。然而高等院校培養(yǎng)的技術(shù)人才多停留在單一型層面，他們所從事的電子信息技術(shù)研究領(lǐng)域也較為單一，因此呈現(xiàn)出了我國(guó)復(fù)合型人才技術(shù)力量薄弱的問(wèn)題。另外，該類電子信息技術(shù)人才水平有限，致使行業(yè)嚴(yán)重缺乏高端水平的電子信息技術(shù)人才。這類狀況在較大層面影響限定了我國(guó)電子信息技術(shù)快速、健康運(yùn)行發(fā)展。

從環(huán)境條件上來(lái)講，由于資源匱乏，因此也對(duì)電子信息技術(shù)形成了負(fù)面影響。引發(fā)該現(xiàn)象的主體成因在于，一些假冒偽劣、質(zhì)量較差的電子信息產(chǎn)品充斥著行業(yè)市場(chǎng)，一些不法分子知法犯法，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果進(jìn)行侵權(quán)的問(wèn)題、產(chǎn)品盜版走私、非法販賣、企業(yè)單位互相之間的不良競(jìng)爭(zhēng)等，均使行業(yè)發(fā)展陷入了惡性循環(huán)。令我國(guó)電子信息技術(shù)在世界領(lǐng)域、國(guó)際市場(chǎng)之中的核心競(jìng)爭(zhēng)力不良降低，同時(shí)還縮減了電子信息技術(shù)在我國(guó)的建設(shè)發(fā)展核心潛力。因此，我們應(yīng)主力為電子信息技術(shù)手段的應(yīng)用開(kāi)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境，方能全面激發(fā)信息技術(shù)人才最大化發(fā)揮技能水平，全面推進(jìn)電子信息技術(shù)市場(chǎng)的良性循環(huán)以及持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，在我國(guó)建設(shè)的電子信息技術(shù)有關(guān)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)存在一定的不合理性。這在一定層面使得我國(guó)生產(chǎn)的電子信息技術(shù)產(chǎn)品同世界先進(jìn)水平相比，存在較大的差距。雖然，我國(guó)建設(shè)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有較好的發(fā)展前景，然而由于產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的不科學(xué)，影響了電子信息技術(shù)在我國(guó)的高速更新與升級(jí)。僅有積極突破以往產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)置，依照我國(guó)電子信息技術(shù)手段的內(nèi)在特征以及發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)建形成更加完備合理的電子信息產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，方能全面推進(jìn)該行業(yè)的穩(wěn)定、持續(xù)與健康發(fā)展。

3.電子信息技術(shù)應(yīng)用特征

作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)展應(yīng)用的主要特征，電子信息技術(shù)逐步在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了更廣泛的應(yīng)用。例如，智能集約化應(yīng)用?？梢赃@樣說(shuō)，智能化始終為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)展建設(shè)進(jìn)程中的核心方向。計(jì)算機(jī)職能需要利用科學(xué)研究而實(shí)現(xiàn)，通過(guò)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段可對(duì)人們從事的思維活動(dòng)、有關(guān)感覺(jué)行為做合理適度的模擬，并就有關(guān)信息進(jìn)行集約化的處理、綜合性的邏輯分析。再者，電子信息技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化特征。現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)廣泛的應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)漸漸變成了計(jì)算機(jī)以及信息技術(shù)全面融合的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)因其高清晰度、高優(yōu)質(zhì)性的數(shù)字處理手段，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，完成信息資源的交流傳輸、互動(dòng)以及共享應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化發(fā)展的最終目標(biāo)。

高效便捷性是電子信息技術(shù)的又一應(yīng)用特征，事實(shí)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段最突出的特點(diǎn)便是高效便捷。在匯總集成各類重要信息資源的同時(shí)，借助計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)手段，可令各類管理任務(wù)均快速、優(yōu)質(zhì)、簡(jiǎn)便的完成。

4.電子信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展

4.1集成化應(yīng)用發(fā)展

電子信息技術(shù)建設(shè)發(fā)展階段中，系統(tǒng)集成電路生產(chǎn)制造手段為核心部分，其作為硬件產(chǎn)品的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)用范疇日益擴(kuò)充，涉及到計(jì)算機(jī)CPU、IC卡等領(lǐng)域。事實(shí)上，集成電路技術(shù)成為了我國(guó)研究開(kāi)發(fā)高科技成果的一個(gè)典型代表，即便在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域均發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，系統(tǒng)集成電路技術(shù)產(chǎn)品芯片隨著面積的增長(zhǎng)，其集成度漸漸提升，而尺寸則變得更小，系統(tǒng)功能更加完備。因此，在未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，系統(tǒng)集成電路將向著細(xì)微化以及硅片大直徑的方向繼續(xù)發(fā)展延伸。

4.2光電子技術(shù)應(yīng)用發(fā)展

電子信息技術(shù)由以往的光電子以及電子學(xué)階段逐步向著光電子技術(shù)快速發(fā)展。同時(shí)，后者漸漸衍生出來(lái)兩類學(xué)科，即能量光子以及信息光子學(xué)科。依照市場(chǎng)建設(shè)發(fā)展以及自身具備的規(guī)律特征，上述兩類學(xué)科實(shí)現(xiàn)了更大的進(jìn)步與更新，并漸漸向著創(chuàng)建現(xiàn)代化光電子信息領(lǐng)域以及光電子交叉領(lǐng)域的方向繼續(xù)發(fā)展，其規(guī)模之大、速度之快我們無(wú)不為之感嘆。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，伴隨我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)正漸漸壯大。通過(guò)實(shí)踐足以證明，電子信息技術(shù)手段同總體科技水平密切相關(guān)。因此我們只有明確電子信息技術(shù)內(nèi)涵、實(shí)踐應(yīng)用特征，清晰其主體應(yīng)用方向、實(shí)踐發(fā)展中存在的問(wèn)題，并明確未來(lái)的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)，方能更好的為電子信息技術(shù)機(jī)構(gòu)建設(shè)、行業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造完善的環(huán)境，提供充分的資源保障，令其更好的為百姓群眾、現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)，凸顯核心優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的全面發(fā)展。 [科]

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第5篇：光電子行業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞：高職；光電子技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；特色

專業(yè)建設(shè)是高職院校教學(xué)工作的龍頭，是學(xué)校緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和適應(yīng)人才需求的基本尺度，反映學(xué)校對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和職業(yè)崗位的適應(yīng)程度。因此，“辦什么樣的高職專業(yè)？如何辦好高職專業(yè)”等成為高職教師不斷探索和研究的問(wèn)題，需要我們密切關(guān)注產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，走出一條富有特色的“建設(shè)專業(yè)鏈，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈”的專業(yè)建設(shè)之路。

專業(yè)定位的準(zhǔn)確性

專業(yè)定位適應(yīng)市場(chǎng)的需要是確保實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提。專業(yè)設(shè)置同企業(yè)生產(chǎn)一樣，應(yīng)該是“社會(huì)需要什么，我就生產(chǎn)什么”。我們堅(jiān)持以市場(chǎng)需求狀況分析報(bào)告、就業(yè)率、訂單人數(shù)和新生報(bào)到率作為主要依據(jù)，對(duì)光電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行規(guī)范化的人才需求分析，在此基礎(chǔ)上論證、預(yù)測(cè)所設(shè)專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的匹配程度，與就業(yè)市場(chǎng)需求的適應(yīng)程度以及學(xué)生擇業(yè)志向的滿足程度，切實(shí)做到以市場(chǎng)化促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，以信息化帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代化。

如今，人類社會(huì)正大步邁進(jìn)信息時(shí)代，在此領(lǐng)域中，液晶顯示器以其突出的優(yōu)勢(shì)成為當(dāng)前最具活力的顯示器件之一，液晶器件制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也隨之活躍起來(lái)。在過(guò)去的20年中，世界各國(guó)及地區(qū)對(duì)液晶器件產(chǎn)業(yè)的總投資已達(dá)數(shù)百億美元。在國(guó)內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)僅南京地區(qū)就有“統(tǒng)寶光電”、“瀚宇彩欣”、“LG-PHILIPS”、“華日液晶”、“夏普”等大型項(xiàng)目紛紛相繼開(kāi)工或投產(chǎn)，而境外眾多的相關(guān)配套企業(yè)也紛紛前來(lái)落戶。液晶器件產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展在客觀上為光電子技術(shù)專業(yè)提供了很好的機(jī)遇。我們多次深入企業(yè)和研究所，以書面問(wèn)卷、實(shí)地觀摩、咨詢專家等形式對(duì)專業(yè)方向定位、實(shí)際崗位需求等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，在綜合市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果和多方面專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在專業(yè)定位方面形成了共識(shí)，即培養(yǎng)液晶器件制造行業(yè)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。這種定位的特點(diǎn)在于，本專業(yè)的畢業(yè)生既能熟練掌握各種業(yè)務(wù)操作，又有一定的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

目前，國(guó)內(nèi)液晶行業(yè)科技人才的培養(yǎng)主要依靠高等院校和各企業(yè)內(nèi)部的短期培訓(xùn)，而我院光電子技術(shù)專業(yè)的定位實(shí)現(xiàn)了高職院校同類專業(yè)“零”的突破。

課程體系的務(wù)實(shí)性

課程是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，職業(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類別。二者是不同的概念，但在職業(yè)教育中又緊密相連，這就需要依靠職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和能力將二者聯(lián)系起來(lái)。

實(shí)踐證明，設(shè)置課程要求突顯務(wù)實(shí)性。高職專業(yè)課程的設(shè)置是對(duì)從事某一職業(yè)從業(yè)者必備的職業(yè)能力的層層分解和落實(shí)，是為課程學(xué)習(xí)者構(gòu)建通向就業(yè)的橋梁。在具體的實(shí)施中，做到公共課以“必需、夠用”為度，主要發(fā)揮知識(shí)性與工具性兩項(xiàng)功能，淡化理論的推導(dǎo)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論成果的應(yīng)用能力。專業(yè)課以“必知、必會(huì)”為度，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線來(lái)整合課程內(nèi)容或教學(xué)模塊。實(shí)訓(xùn)課以“先進(jìn)、實(shí)用”為度，根據(jù)專業(yè)方向進(jìn)行定向開(kāi)發(fā)。

光電子技術(shù)專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程中，遵循高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上突出實(shí)踐性環(huán)節(jié)，理論性課程和實(shí)踐性課程的比例達(dá)到6∶4。為了適應(yīng)電子技術(shù)行業(yè)迅猛發(fā)展的需要，限制性選修課程比例達(dá)到15％，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展及時(shí)調(diào)整選修類課程，大大提高了課程結(jié)構(gòu)的靈活性和合理性，為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)之后的可持續(xù)發(fā)展能力以及迅速適應(yīng)第二崗位的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在設(shè)置課程體系的過(guò)程中，我們還借鑒了職業(yè)教育模式中相對(duì)完善的DACUM模式，嚴(yán)格貫徹能力本位的原則，做到“備企業(yè)”、“備學(xué)生”，因需施教，有針對(duì)性地展開(kāi)培訓(xùn)。

辦學(xué)模式的科學(xué)性

高等職業(yè)教育必須堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，這是發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)能否真正辦出具有高職特色院校的關(guān)鍵所在。

在實(shí)際工作中，應(yīng)不斷地加強(qiáng)與社會(huì)和企業(yè)用人單位的緊密結(jié)合，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式，并建立相應(yīng)的調(diào)查研究和組織機(jī)構(gòu)等規(guī)范制度，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，使之具有針對(duì)性和前瞻性，并與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需要同步甚至實(shí)現(xiàn)一定程度的超前性。

在三年多的專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，我們不斷地建立和鞏固同南京及其周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè)和研究所的合作，真正融入地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展之中，始終以第一人的角色緊隨產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的腳步。先后與“揚(yáng)州鉅鼎”、“瀚宇彩欣”、“通用電氣”、“句容駿升”等多家企業(yè)建立校企合作關(guān)系。通過(guò)企業(yè)專家講學(xué)、學(xué)生實(shí)地觀摩、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種方式優(yōu)化、整合和開(kāi)發(fā)、利用社會(huì)的物質(zhì)與智力資源，擴(kuò)大專業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化一體化辦學(xué)模式，從而獲得源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

另外，還聘請(qǐng)企業(yè)和高校的專家教授組建了光電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)會(huì)議，根據(jù)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況和對(duì)人才的能力要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程。專業(yè)課基本上每年都有新的工藝和新的技術(shù)內(nèi)容的更新，每?jī)赡曜笥揖鸵鶕?jù)行業(yè)的發(fā)展對(duì)專業(yè)的課程做出更新。

師資隊(duì)伍建設(shè)的多層次性

大學(xué)靠大師支撐，名?？棵麕煶雒?。師資隊(duì)伍是高職教學(xué)質(zhì)量體系的根本保證。高職院校要有屬于自己的、能夠洞悉市場(chǎng)前景和專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。同時(shí)，高職教育的特點(diǎn)決定了高職教師不僅要具有深厚的理論功底，同時(shí)還要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就為高職院校的教師提出了更高的要求。

在師資建設(shè)的實(shí)際工作中，一方面要切實(shí)推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一批適合本校特點(diǎn)的高水平教師，這是推動(dòng)高職院校健康發(fā)展、樹立品牌的關(guān)鍵。高職院校也可以從社會(huì)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線引進(jìn)或聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，有關(guān)職業(yè)培養(yǎng)的課程以兼職教師為主，使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)，而且可以使專業(yè)易于調(diào)整，避免“因人設(shè)廟”，還可以降低培養(yǎng)成本，密切加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，一舉數(shù)得。另一方面要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，通過(guò)多種途徑加快他們的成長(zhǎng)。我院不僅制定了嚴(yán)格的培養(yǎng)計(jì)劃，還實(shí)施了導(dǎo)師制，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)青年教師的指導(dǎo)工作。

此外，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式也是鍛煉專業(yè)教師的重要途徑。教師通過(guò)深入企業(yè)參加工程實(shí)踐，定期為企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題，開(kāi)展應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)等行動(dòng)，加深了對(duì)企業(yè)的了解，提高了技術(shù)應(yīng)用的能力，并幫助他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)施過(guò)程中給學(xué)生介紹更多更新的科技知識(shí)和操作技能。

學(xué)生能力培養(yǎng)的綜合性

高職教育的發(fā)展要求加快改革以課堂為中心的傳統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的專業(yè)教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)從專業(yè)學(xué)科為本位轉(zhuǎn)向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位；積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的改革，形成一套內(nèi)部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調(diào)的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)機(jī)制；兼顧學(xué)校教學(xué)和企業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)兩者的積極性，積極推進(jìn)雙證書制度、訂單培養(yǎng)，形成學(xué)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán)。

在實(shí)踐中我們提出了以“一高二證三種能力”為目標(biāo)的實(shí)施技能型雙證書的培養(yǎng)模式。“一高”指的是專業(yè)培養(yǎng)的人才必須是道德品質(zhì)高尚，具備高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德和健全的人格，具有正確的技術(shù)技能價(jià)值觀，能夠用技術(shù)造福于國(guó)家、社會(huì)乃至人類的人?！岸C”是指學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅獲得畢業(yè)證書，還要獲得國(guó)家認(rèn)可的專業(yè)職業(yè)技能證書。2005年，專業(yè)在學(xué)院的支持下，建成了比較完善的液晶器件制造實(shí)訓(xùn)工廠，將工廠的生產(chǎn)實(shí)際環(huán)境帶入教學(xué)環(huán)境之中，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供了更加完善、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，將核心教學(xué)與發(fā)展活動(dòng)緊密地結(jié)合在一起，讓學(xué)生受到全面、規(guī)范、先進(jìn)并與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)接近的職業(yè)技能培訓(xùn)以及綜合職業(yè)崗位能力的訓(xùn)練，從而確保學(xué)生順利地獲取國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的液晶制造中級(jí)工證書?！叭N能力”是指職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)新能力。光電子技術(shù)專業(yè)是全國(guó)唯一以液晶工藝為專業(yè)方向的高職專業(yè)，由于我們根據(jù)行業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，根據(jù)崗位設(shè)置課程，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中努力做到全員育人、全程育人、全方位育人，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及很多方面的內(nèi)容，需要平衡各方面的因素，綜合考慮和安排。同時(shí)，專業(yè)建設(shè)又是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程，需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的不斷發(fā)展以及企業(yè)對(duì)人才的新的要求及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。然而不管怎樣，只要我們密切關(guān)注產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，在上述五個(gè)方面下足功夫，不斷完善，就能辦好專業(yè)，辦活專業(yè)，辦出五星級(jí)的特色專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：光電子行業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞：中國(guó)特色基層型大學(xué)；應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型人才；理工交融

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）53-0194-02

應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是荊楚理工學(xué)院新辦的本科專業(yè)之一，2012年我校提出了“建設(shè)中國(guó)特色基層型大學(xué)[1]”的辦學(xué)定位，根據(jù)學(xué)校的總體定位和社會(huì)、企業(yè)對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才的需求，我們對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。在硬件和軟件資源都不太豐富的情況下，地方高校如何培養(yǎng)出較高水平的、符合社會(huì)需要的畢業(yè)生呢？除了最大限度地整合、優(yōu)化、利用資源外，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，除了要吸收一流院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的先進(jìn)培養(yǎng)模式外，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，體現(xiàn)自身的辦學(xué)特色。首先專業(yè)方向上不能求多，國(guó)內(nèi)很多院校的應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)都設(shè)置了幾個(gè)專業(yè)方向，例如有光電、材料、電子等方向，而我校在有限的師資力量和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的情況下，選擇光電信息技術(shù)作為專業(yè)培養(yǎng)方向，集中精力辦好一個(gè)專業(yè)方向。其次培養(yǎng)模式要體現(xiàn)實(shí)用性，要密切與企業(yè)結(jié)合，爭(zhēng)取定單式培養(yǎng)，要將企業(yè)的需求融入到培養(yǎng)模式當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生畢業(yè)后有一技之長(zhǎng)，到企業(yè)后能馬上從事相關(guān)工作。通過(guò)到武漢光谷信息園、荊門東光電子廠等企業(yè)調(diào)研和論證，并查閱參考了潘懋元教授的“高等學(xué)校分類理論”、“應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究”、“高等教育大眾化理論體系”等相關(guān)資料[2]，并且根據(jù)我校“中國(guó)特色基層型大學(xué)”的理論與實(shí)踐，依托學(xué)校的工科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才的需求，最終確定了“夯實(shí)基礎(chǔ)，理工融合，突出應(yīng)用”的復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。

一、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)定位與培養(yǎng)目標(biāo)

我校最初設(shè)置應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)時(shí)，專業(yè)定位主要是面向物電方向，學(xué)生就業(yè)面窄，專業(yè)沒(méi)有特色，不能順應(yīng)時(shí)展的需求，通過(guò)到沿海和周邊城市進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)光電產(chǎn)業(yè)每年以20%的速度增長(zhǎng)，約占全球市場(chǎng)的5%，從業(yè)人員需求達(dá)20萬(wàn)人，其中研發(fā)和制造方面的人員需求將達(dá)到3萬(wàn)人左右，湖北地區(qū)也將占到可觀的份額，但目前研發(fā)人才奇缺，復(fù)合光電專業(yè)的高層次物理類人才將會(huì)有較高的就業(yè)率。近年來(lái)，武漢“中國(guó)光谷”的光電子信息產(chǎn)業(yè)基地，極大地帶動(dòng)了太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)、光電子產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，此類高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才將大受青睞，因此將原來(lái)的專業(yè)定位改為培養(yǎng)光電方面的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)開(kāi)設(shè)光電信息技術(shù)方向，直接對(duì)接企業(yè)在信息顯示與光電技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展形勢(shì)下對(duì)人才的需要，體現(xiàn)了“理工交融[1]”和融入?yún)^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的培養(yǎng)理念。修訂后的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)基礎(chǔ)，掌握光電子信息的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，能在光纖通信、光電信息獲取及處理等領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)及維護(hù)等方面工作，具有較強(qiáng)綜合能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

二、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂

人才培養(yǎng)的核心在于制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案是專業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本依據(jù)。因此，圍繞新的培養(yǎng)目標(biāo)制定完善的人才培養(yǎng)方案是必須解決的首要問(wèn)題。專業(yè)重新定位以后，我專業(yè)積極申報(bào)了《地方院校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》、《應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究》課題，項(xiàng)目組在仔細(xì)調(diào)研國(guó)內(nèi)高校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)模式及相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃[3]的基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了較大的修訂。課程體系設(shè)置的原則是：開(kāi)放課程體系，整合同類課程，平臺(tái)與模塊結(jié)合，突出專業(yè)教學(xué)，體現(xiàn)全球化視野[3]。其中通識(shí)課為校一級(jí)課程，即人文課程和工程類基礎(chǔ)課。學(xué)科基礎(chǔ)課為院一級(jí)課程，強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)方向課是根據(jù)學(xué)生意愿和專業(yè)所在行業(yè)的實(shí)際需要，靈活設(shè)置不同方向的課程模塊。上述三方面課程的比例為4∶3.5∶2.5，其中實(shí)踐課與理論課的比例為4∶6，且實(shí)踐教學(xué)課程不少于45周。在具體設(shè)置課程時(shí)優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，整合重組學(xué)科基礎(chǔ)課，研究課程之間的銜接，橫向貫通理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系。修訂后的培養(yǎng)方案加大了實(shí)踐教學(xué)比例，降低了基礎(chǔ)課程的課時(shí)量，加開(kāi)了光電方向限選課，以滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需要。培養(yǎng)方案對(duì)課程采用了模塊式的設(shè)置，整個(gè)課程體系分為4個(gè)模塊，每一個(gè)模塊可以看成一個(gè)課程群。

第一個(gè)模塊由思想政治教育課和基礎(chǔ)文化素質(zhì)教育課構(gòu)成，其中包括了基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，增強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

第二個(gè)模塊由學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課構(gòu)成，其中包括高等數(shù)學(xué)、普通物理、四大力學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、物理實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)等課程，讓學(xué)生掌握物理、電子方面的基本知識(shí)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三個(gè)模塊由專業(yè)限選課構(gòu)成，其中包括光電子技術(shù)、光電探測(cè)與信號(hào)處理、激光原理及技術(shù)的課程，這部分課程也是培養(yǎng)方案的特色，是培養(yǎng)目標(biāo)在培養(yǎng)方案中的體現(xiàn)，該模塊緊緊依托光電行業(yè)背景，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生以后從事光電方面的工作奠定基礎(chǔ)。

第四個(gè)模塊由專業(yè)拓展選修課構(gòu)成，該模塊包含了光電前沿、智能通訊等方面的課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的就業(yè)打好理論基礎(chǔ)。

這四個(gè)模塊各成系統(tǒng)、相互牽連、層層遞進(jìn)，緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位，科學(xué)合理地構(gòu)成了應(yīng)用物理學(xué)光電方向課程體系。目前該方案已經(jīng)實(shí)施，效果明顯。

三、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)途徑上的創(chuàng)新

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)生的培養(yǎng)途徑上進(jìn)行了積極的探索，采取了相應(yīng)的措施，制定了相關(guān)的制度。這些制度的實(shí)施，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.本科生導(dǎo)師制度[4]。為了更好地提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)，我院組織了一支高素質(zhì)的本科生導(dǎo)師隊(duì)伍，隊(duì)伍中的人員由教授、博士和重點(diǎn)大學(xué)的碩士組成。從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始由學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的具體情況，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，撰寫畢業(yè)論文和參加各種科技競(jìng)賽，還要不斷地和學(xué)生進(jìn)行思想交流，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。本科生導(dǎo)師制的實(shí)施，大大提高了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，充分尊重和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

2.開(kāi)展物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。我院每年舉辦一次物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，并成立了物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)興趣小組，建立了物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，指派經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。該項(xiàng)措施不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作、撰寫論文、相互交流與協(xié)作等能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我院學(xué)生取得了喜人的成績(jī)，去年獲得了四項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，兩項(xiàng)湖北省大學(xué)生科研成果獎(jiǎng)及湖北省物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.校企合作，促進(jìn)就業(yè)。依托荊門市周邊企業(yè)，大力推進(jìn)校企合作。去年我們與荊門天合源電子有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，聘請(qǐng)企業(yè)的高水平工程師、核心技術(shù)人才和一線操作工人到我院講學(xué)，講授專業(yè)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，傳授操作技能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)的需求接軌。這種方式，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的操作技能，更實(shí)踐了我?！爸袊?guó)特色基層型大學(xué)[1]”的辦學(xué)定位，達(dá)到了服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)的目的。

4.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造，提升辦學(xué)水平。學(xué)院把學(xué)生考研作為一項(xiàng)常規(guī)的工作來(lái)抓，每學(xué)年選派優(yōu)秀的教師對(duì)考研的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并安排專門的教室讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉辦一次考研座談會(huì)，邀請(qǐng)已經(jīng)考上和正在攻讀碩士的畢業(yè)生與在校生進(jìn)行交流，傳授他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種方式一部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，走上了更高的臺(tái)階。我專業(yè)近三年研究生錄取比例直線上升，今年更是達(dá)到了學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%，其中有五名同學(xué)被一本院校錄取，成績(jī)喜人。

5.加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，提高辦學(xué)質(zhì)量。我們積極申報(bào)校級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取購(gòu)買一批光電子信息方面實(shí)驗(yàn)儀器，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，為學(xué)生就業(yè)打好實(shí)踐基礎(chǔ)。今年學(xué)校總共投入120萬(wàn)元為我專業(yè)添置了新實(shí)驗(yàn)儀器，豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高了辦學(xué)水平。

我校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革中的一些思考和做法，在人才培養(yǎng)實(shí)踐中取得了初步成效。如何在地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)下，真正實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)，理工融合，突出應(yīng)用”的復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳麟章.中國(guó)特色基層型大學(xué)的理論與實(shí)踐探索[J].荊楚理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（8）：5-9.

[2]潘懋元.中國(guó)高等教育大眾化的理論與政策[M].廣東高等教育出版，2008，（12）.

第7篇：光電子行業(yè)分析范文

【關(guān)鍵詞】納米技術(shù)；納米材料；納米光電子器件；光通信

五十年前，硅材料的研制成功和硅晶體管的發(fā)明，導(dǎo)致了電子信息行業(yè)的一次大革命。材料科學(xué)在不斷地向前發(fā)展，隨之而來(lái)的光通信時(shí)代、量子時(shí)代帶給人們的是更多的“不可思議”。預(yù)計(jì)納米技術(shù)總的社會(huì)影響將大于硅集成電路，尤其在通信領(lǐng)域，它將使得光器件的體積微型化，功能大大提高，滿足人類對(duì)信息的需求。

1、納米科技為光通信帶來(lái)的影響

納米是一個(gè)微小的尺度單位，1納米是十億分之一米（10-9），大約是單個(gè)原子直徑的4倍。納米科技是指在原子分子層次上對(duì)物質(zhì)精細(xì)的觀測(cè)識(shí)別與控制的研究與應(yīng)用， 它將對(duì)于21世紀(jì)的信息科學(xué)、生命科學(xué)、分子生物學(xué)、新材料科學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展科學(xué)提供一個(gè)新的技術(shù)基礎(chǔ)，這將引起一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)革命，其深遠(yuǎn)的意義可與18世紀(jì)的工業(yè)革命相媲美，它涉及面十分廣泛，包括物理學(xué)、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)和材料等有關(guān)的領(lǐng)域。納米科技中最具有生命力的、最代表納米科技發(fā)展前途的、對(duì)未來(lái)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)可能帶來(lái)革命性沖擊的是未來(lái)的納米器件。將來(lái)的納米器件應(yīng)該是高集成的、多功能的和智能化的。它應(yīng)該將信息的探測(cè)（傳感器）、運(yùn)算（芯片）、傳輸（通信）和動(dòng)作的執(zhí)行諸功能集為一納米結(jié)構(gòu)。

納米激光器的第一個(gè)重要應(yīng)用很可能是芯片互聯(lián)。過(guò)去，處理器速度一直是阻礙計(jì)算技術(shù)和電信技術(shù)發(fā)展的主要因素。但是，當(dāng)處理器速度提高到一定程度時(shí)，互聯(lián)就成了制約發(fā)展的因素。為此，半導(dǎo)體制造商采用銅互聯(lián)取代了過(guò)去的鋁互聯(lián)?，F(xiàn)在他們又在對(duì)光互聯(lián)以及超低K 值材料和碳納米管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。光互聯(lián)能夠提供足夠的帶寬，并能向最快的處理器提供數(shù)據(jù)。但是，考慮到尺寸和成本的因素，對(duì)于這種應(yīng)用的激光器，要求將會(huì)非?？量?。在板卡上可以采用VCSEL，同時(shí)使用保偏光纖也是降低成本的一種方法。在芯片中，激光器和波導(dǎo)都需要采用納米技術(shù)制造。

另一個(gè)需要面對(duì)的難題是如何將光子和電子集成起來(lái)。這就促進(jìn)了硅光子技術(shù)的發(fā)展。如果硅既可以用來(lái)處理光子，又可以用來(lái)處理電子，那么就可以將二者集成到一起。硅加工方面的深厚技術(shù)積累對(duì)推動(dòng)光互聯(lián)產(chǎn)品迅速進(jìn)入市場(chǎng)將起到非常重要的作用。這一領(lǐng)域已引起最大的幾家半導(dǎo)體公司的關(guān)注。英特爾已推出了硅調(diào)制器和激光器，最近IBM也宣布了一種在硅片上制作光路的方法。小公司同樣不甘示弱，生產(chǎn)硅調(diào)制器的Luxtera就是其中的一個(gè)。

那么，納米光子互聯(lián)的市場(chǎng)到底有多大呢？這很難說(shuō)。對(duì)于片上應(yīng)用，激光器必須嵌入到芯片上，其價(jià)格將高于整個(gè)芯片的價(jià)格。但是一項(xiàng)針對(duì)板上應(yīng)用的市場(chǎng)調(diào)查表明，納米互聯(lián)技術(shù)所帶來(lái)的市場(chǎng)需求可能非常大。假設(shè)在一塊板卡上有10個(gè)器件，如果要將這些器件互相連接在一起，那么就需要90個(gè)激光器來(lái)完成這項(xiàng)工作。目前每年售出的芯片板有上億只，激光器的數(shù)量之大就不難想象了。與此同時(shí)，英特爾、摩托羅拉和IBM等公司認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的下一個(gè)重大事件是光納米傳感器網(wǎng)絡(luò)。但它距離商用還有待時(shí)日，因?yàn)榧{米傳感器的研發(fā)主要靠政府資助，目前已知應(yīng)用僅限于國(guó)土安全和軍事。

最后，納米科技還可以幫助我們降低10Gbit/s和40Gbit/s網(wǎng)絡(luò)的成本。隨著FTTX的迅速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)低成本器件肯定會(huì)有需求。盡管一些新興納米光子公司在大談降低現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成本，但是納米工程能否如他們所愿，就不得而知了。實(shí)際上，除非新技術(shù)具有無(wú)可比擬的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，否則設(shè)備制造商決不會(huì)在這上面冒風(fēng)險(xiǎn)。上述的量子點(diǎn)激光器就表明納米科技并不總是集經(jīng)濟(jì)實(shí)用于一體的。

2、納米技術(shù)在光通信中的應(yīng)用

2.1應(yīng)用于光通信中的納米光電子器件

2.1.1整齊排列的交叉式納米光纜線是一種“Y-形狀”的氧化硅納米光纜線，該納米光纜線的直徑為10nm，長(zhǎng)度可達(dá)毫米級(jí)，線直而均勻并且是透明的，最重要的是該納米光纜線在生長(zhǎng)過(guò)程中自動(dòng)由一根分叉成為兩根，兩根可以分叉成四根，依次繼續(xù)分裂。

2.1.2納米級(jí)導(dǎo)電纖維是一種僅有一個(gè)分子粗細(xì)的導(dǎo)電纖維，可謂世界上最細(xì)“電線”。它的直徑僅3nm，中心部分具有良好導(dǎo)電性的丁二炔鏈，四周包覆著糖的衍生物，并作為絕緣層，防止漏電。

2.1.3納米聚合體電子器件是一種將化學(xué)合成的納米粒子和與其共扼的聚合體組合制成的二極管發(fā)光作用區(qū)，終于首次實(shí)現(xiàn)了具有應(yīng)用價(jià)值的、轉(zhuǎn)化效率達(dá)2%～3%的有機(jī)近紅外發(fā)光二極管。

2.1.4新型納米激光器提高電腦信息存儲(chǔ)盆這種新型激光器實(shí)際上是以半導(dǎo)體硫化鍋為原料制成的納米線，直徑僅為一萬(wàn)分之一毫米。研究人員將硫化鍋納米線安裝在涂有硅材料的基底上，制成一個(gè)回路。

2.2納米科技在光通信中的應(yīng)用

2.2.1納米激光器

納米激光器的微小尺寸可以使光子被限制在少數(shù)幾個(gè)狀態(tài)上，而低音廊效應(yīng)則使光子受到約束，直到所產(chǎn)生的光波累積起足夠多的能量后透過(guò)此結(jié)構(gòu)。其結(jié)果是激光器達(dá)到極高的工作效率，而能量閾則很低。納米激光器實(shí)際上是一根彎曲成極薄面包圈的形狀的光子導(dǎo)線，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，納米激光器的大小和形狀能夠有效控制它發(fā)射出的光子的量子行為，從而影響激光器的工作。

2.2.2納米光纖

將碳納米管與聚乙烯醇（PVA）材料及水相混合，這樣就使得聚乙烯醇材料能夠?qū)⑻技{米管緊緊包裹住，從而將無(wú)數(shù)的單個(gè)碳納米管捆綁在一起。這種最新材料的韌性比蛛死高4倍比用于制造防彈衣的凱夫拉爾纖維韌性強(qiáng)度高出了17倍。與同樣重量的鐵絲相比，新型納米光纖材料的硬度是前者的2倍，韌性是前者的20。

2.2.3納米光纖傳感器

納米光纖氣體傳感器的樣機(jī)，的特點(diǎn)在于核心部件采用了體積小、重量輕的普通光纖和納米光纖，耗電小、壽命長(zhǎng)、不會(huì)中毒.除了一般條件下的用途外，適用于礦井井下的潮濕、強(qiáng)噪音、強(qiáng)振動(dòng)、高粉塵的惡劣環(huán)境.該檢測(cè)儀的適應(yīng)性強(qiáng)，除了應(yīng)用于瓦斯的檢測(cè)外，簡(jiǎn)單改變發(fā)光二極管和光電檢測(cè)管的工作波長(zhǎng)，可以用于氫氣、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、水蒸氣、硫化氫、氨氣等多種用途。五十年前，硅材料的研制成功和硅晶體管的發(fā)明，導(dǎo)致了電子信息行業(yè)的一次大革命。材料科學(xué)在不斷地向前發(fā)展，隨之而來(lái)的光通信時(shí)代、量子時(shí)代帶給人們的是更多的“不可思議”。預(yù)計(jì)納米技術(shù)總的社會(huì)影響將大于硅集成電路，尤其在通信領(lǐng)域，它將使得光器件的體積微型化，功能大大提高，滿足人類對(duì)信息的需求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]程開(kāi)富.納米電子/納米光電子技術(shù)[J].飛通電子技術(shù)，2002（2）：76-80.

第8篇：光電子行業(yè)分析范文

關(guān)鍵詞：激光原理；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)體系

南京航空航天大學(xué)以育人為本，不斷豐富和發(fā)展辦學(xué)指導(dǎo)思想。樹立并踐行“三個(gè)為本，三個(gè)促進(jìn)”的辦學(xué)理念，即“以育人為本，促進(jìn)人才輩出；以學(xué)術(shù)為本，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮；以航空為本，促進(jìn)特色發(fā)展”。 把提高質(zhì)量作為學(xué)校教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，堅(jiān)定不移地走有特色、高水平、內(nèi)涵式發(fā)展道路，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢(shì)，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流，在加快建設(shè)高水平研究型大學(xué)的進(jìn)程中取得新的更大的成就。

學(xué)校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地。長(zhǎng)三角地區(qū)光電子行業(yè)非常發(fā)達(dá)，考慮到這些因素，對(duì)本課程，定位為光電信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，目標(biāo)是使學(xué)生掌握激光器運(yùn)轉(zhuǎn)的基本物理原理，為后續(xù)專業(yè)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為今后在光電子學(xué)及相關(guān)的電子信息科學(xué)等領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，服務(wù)江蘇，兼顧長(zhǎng)三角，播及全國(guó)。

1、教學(xué)方法與教學(xué)手段

《激光原理》是高等院校光電子技術(shù)和有關(guān)專業(yè)的一門極其重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程[1]。是學(xué)習(xí)相關(guān)課程“激光器件”、“激光技術(shù)”、“激光應(yīng)用”的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)光電子學(xué)、激光化學(xué)、激光生物學(xué)、激光光譜學(xué)、非線性光學(xué)等新的交叉學(xué)科的重要基礎(chǔ)[2]。為此，除嚴(yán)格的課堂教學(xué)以外，我們還配合一些課程設(shè)計(jì)、專題課堂討論及前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)講座等多種形式。在介紹課程的學(xué)習(xí)意義時(shí)，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式[3]。從激光發(fā)展歷史和相關(guān)技術(shù)入手，介紹了激光科學(xué)技術(shù)近50年的發(fā)展，其應(yīng)用遍及科技、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會(huì)發(fā)展的許多領(lǐng)域。本課程制定了詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，明確了教學(xué)目標(biāo)。講述激光器基本原理、開(kāi)放式諧振腔理論，講授激光振蕩和放大理論。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握產(chǎn)生激光的基本原理和處理激光問(wèn)題的基本理論和基本方法[2]。

2、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

本課程是一門理論性較強(qiáng)的課程。主要闡述激光器的基本原理和理論。本課程的重點(diǎn)，是要掌握激光器的基本原理、光諧振腔理論、激光振蕩理論。光和物質(zhì)的共振相互作用是激光振蕩和放大的物理基礎(chǔ)，這一部分的重點(diǎn)放在闡明光和物質(zhì)的共振相互作用的基本物理過(guò)程和主要理論分析方法方面，課程的難點(diǎn)也在此處[4]。采取多樣靈活的教學(xué)手段。課堂教學(xué)包括：課堂講解、PowerPoint幻燈片課件、課堂小測(cè)驗(yàn)、課堂提問(wèn)、筆記檢查、課后作業(yè)、作業(yè)及課堂小測(cè)驗(yàn)講評(píng)等。十分重視該專業(yè)學(xué)生英文水平的提高，并一直堅(jiān)持在講課中盡量向?qū)W生介紹英文的專業(yè)詞匯。教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。要學(xué)好本課程，學(xué)生們要建立一套適應(yīng)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更重要的是，掌握基本物理過(guò)程和主要理論分析方法，要求學(xué)生必須通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解和消化來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取重點(diǎn)授課，講解細(xì)致、詳盡，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)等措施，使學(xué)生真正理解和掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

3、教學(xué)資料與實(shí)踐

我們采用的教材是高等學(xué)校電子信息類規(guī)劃教材“《激光原理》” （第五版），由清華大學(xué)周炳琨院士擔(dān)任主編。一方面，補(bǔ)充一些基本知識(shí)，例如學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)原子物理的有關(guān)知識(shí)，在介紹激光基本知識(shí)時(shí)，加入了有關(guān)能級(jí)的一些知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)后面內(nèi)容的了解和掌握[5]。另一方面，隨著激光科學(xué)的發(fā)展，主講教師在授課中不斷及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外激光科學(xué)的最新進(jìn)展，使學(xué)生及時(shí)了解該學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向；吸納兄弟院校本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取各家之長(zhǎng)，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。與《激光原理》課程配套的激光專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日趨完善，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了高斯光束參數(shù)測(cè)量及透鏡變換實(shí)驗(yàn)、半導(dǎo)體激光器系列實(shí)驗(yàn)、連續(xù)激光相位調(diào)制實(shí)驗(yàn)、激光散斑干涉計(jì)量、激光全息干涉振動(dòng)分析、脈沖調(diào)Q Nd：YAG倍頻激光器實(shí)驗(yàn)、氦氖激光器模式分析實(shí)驗(yàn)[6]。隨著激光原理和相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室老師正在籌建新的激光實(shí)驗(yàn)，并撰寫了現(xiàn)代光學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書。新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)編入211工程學(xué)科建設(shè)預(yù)算，正在采購(gòu)中。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積擴(kuò)大到250平方米[7]。。我們還與南京東方激光、南京煜宸激光科技、南京激光儀器廠、江蘇恒達(dá)激光圖像、江蘇聯(lián)正利惠激光科技等企業(yè)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的教研合作關(guān)系，經(jīng)常派學(xué)生去實(shí)習(xí)，或請(qǐng)對(duì)方專家來(lái)學(xué)校交流指導(dǎo)學(xué)生。

4、總結(jié)。依據(jù)教研融合、開(kāi)放共享和體現(xiàn)特色與水平的原則，以理論與實(shí)踐結(jié)合為特色，闡述了激光原理教學(xué)體系建立和完善的經(jīng)驗(yàn)。目前，已完成了激光原理的課程建設(shè)，包括課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)等。本課程緊密跟蹤學(xué)科前沿，一貫堅(jiān)持把前沿研究?jī)?nèi)容及時(shí)充實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生接觸前沿學(xué)科知識(shí)，保持課程內(nèi)容的先進(jìn)性。教學(xué)科研互促共進(jìn)。教學(xué)手段豐富靈活。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周炳琨，等. 激光原理[M]. 北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2009.

[2] 蘇紅. “激光原理”課程的專題研究型教學(xué)方案探討[J]. 電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2011， 31（3）： 34.

[3] 蘇紅. 《激光原理》教學(xué)方法的初探與實(shí)踐[J]. 中國(guó)校外教育，2009， 08： 90.

第9篇：光電子行業(yè)分析范文

集成光電子器件近年來(lái)隨著光纖通信技術(shù)的廣泛利用而得到了極大的發(fā)展，由部分走向集成化已經(jīng)成為其可預(yù)期的發(fā)展趨勢(shì)。32x32、64x64的MEMS光開(kāi)關(guān)現(xiàn)在已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了商用化，而兼具組裝光電子器件和直接集成光電子器件的PLC平面光波導(dǎo)線路也正處于投入試用階段。各種家庭，辦公用滿足高清要求的顯示終端也正在大規(guī)模推行中。以高清數(shù)字電視為例，我國(guó)國(guó)家廣播電視總局在2000年公布了關(guān)于HDTV的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采用1125/50/2：1格式，通常表達(dá)為1920/1080/50i格式。而高清數(shù)字電視的水平清晰度可以分為絕對(duì)清晰度和相對(duì)清晰度兩種。水平方向上實(shí)際顯示的線條（黑白線條）數(shù)量便是絕對(duì)清晰度，通常由于電視畫面寬度與高度尺寸的不同，會(huì)導(dǎo)致水平方向能容納相對(duì)而言更多的像素?cái)?shù)量，而為了兩個(gè)方向上可以用相同方法來(lái)表示其清晰度，通常會(huì)將水平方向的顯示線條數(shù)量用以乘上畫面的寬高比，從而得到其“電視線”。等離子顯示器的選擇應(yīng)該區(qū)分專業(yè)工程用和民用的產(chǎn)品，用于高清晰多媒體高清電視會(huì)議用的專業(yè)工程等離子顯示器的優(yōu)勢(shì)在于接口類型非常豐富，插槽式的設(shè)計(jì)使得其適用的接口類型更加廣泛，此外RGBHV、AVI接口通常只有專業(yè)工程等離子顯示器才有，所以高清晰多媒體應(yīng)用與電視會(huì)議辦公通常會(huì)采用專業(yè)工程用等離子顯示器。

而高清晰多媒體應(yīng)用之一的電視會(huì)議的投影機(jī)選擇則需要滿足物理分辨率在1920×1080p，不通過(guò)轉(zhuǎn)換可以實(shí)現(xiàn)畫面比例16：9，亮度高于3000ANSI；RGBHV、VGA分量，HDMI、DVI分量，串行控制接口RS232等都應(yīng)該具備。而工程類投影機(jī)長(zhǎng)時(shí)間使用所顯示出的穩(wěn)定性極佳，因此一般會(huì)選擇工程類投影機(jī)。

二、技術(shù)需求分析光交換技術(shù)

由于光纖通信將光作為載體，要將其用于高清晰多媒體領(lǐng)域，需要解決的首要問(wèn)題便是傳輸與光交換。其傳輸損耗因?yàn)槭褂玫慕橘|(zhì)的改變而大大降低，使得傳輸問(wèn)題不再那么棘手。光交換技術(shù)主要包括了光分組的產(chǎn)生技術(shù)，光分組后再生技術(shù)，光分組緩存技術(shù)等。而其最主要的目的是為各個(gè)端口提供光通道或是無(wú)限傳輸方式，以支持各類型數(shù)據(jù)的傳輸。而如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的光突發(fā)交換技術(shù)將DWDM技術(shù)所擴(kuò)展的帶寬進(jìn)行了充分利用，可以不經(jīng)由光電相互轉(zhuǎn)化而直接實(shí)現(xiàn)“T比特級(jí)別光路由器”，為實(shí)現(xiàn)高清晰多媒體數(shù)據(jù)的傳輸提供了可能性。

光纖接入技術(shù)正是由于高清晰多媒體領(lǐng)域?qū)τ诟哔|(zhì)量視頻通信媒體業(yè)務(wù)和高速數(shù)據(jù)通信的需求，使得光纖接入技術(shù)得以被關(guān)注，進(jìn)而得以實(shí)現(xiàn)。光纖接入技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于其極大程度地降低了故障發(fā)生的頻率，進(jìn)而降低了維護(hù)費(fèi)用與使用成本，促進(jìn)了新設(shè)備的不斷研發(fā)與升級(jí)。人民生活水平的日益提高，使其無(wú)法再滿足于以往傳統(tǒng)接入方式的傳輸速度，高清晰多媒體成為其競(jìng)相追逐的對(duì)象，而其費(fèi)用的低廉使其適用度逐步拓展，所以光纖接入技術(shù)必將是光纖通信技術(shù)在高清晰多媒體領(lǐng)域應(yīng)用與發(fā)展的必然趨勢(shì)。

波分復(fù)用技術(shù)光纖傳輸容量的爆炸式膨脹正是得益于波分復(fù)用技術(shù)。以光波的不同波長(zhǎng)作為低損耗窗口信道劃分的重要依據(jù)，在其劃分完畢之后，再用波分復(fù)用器將光載波再一次合并，進(jìn)而在光纖通道中完成傳輸，最后在到達(dá)接收端時(shí)用復(fù)用器再將光波進(jìn)行分離，這樣便實(shí)現(xiàn)了在一個(gè)光纖中多路光信號(hào)的傳輸過(guò)程。這樣的一個(gè)過(guò)程使得傳輸信息容量得到了極大擴(kuò)展，大量復(fù)雜數(shù)據(jù)的傳輸在極短的時(shí)間內(nèi)就可以完成，正符合高清晰多媒體的需求。

三、光纖通信技術(shù)在高清晰多媒體領(lǐng)域的發(fā)展展望