產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

智能化生活

伴隨著兩次工業(yè)革命，人造物從手工藝制作向機(jī)械化大批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，能源的革命給人類(lèi)帶來(lái)了空前的巨變。20世紀(jì)的信息產(chǎn)業(yè)革命使微電子技術(shù)極大地提升了人們的生活質(zhì)量?？v觀人類(lèi)歷史，從某種意義上說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，就是“人造物”（包括手工藝品和機(jī)械化大批量生產(chǎn)出的產(chǎn)品）的發(fā)展史。“人造物”的創(chuàng)新則是影響和推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要的因素，而智能化則是“人造物”的重要發(fā)展趨勢(shì)。

1.未來(lái)人類(lèi)的生活方式――智能化

如今，智能產(chǎn)品在方方面面影響著人類(lèi)的生活：面部識(shí)別技術(shù)讓使用者僅憑自己的臉就可以打開(kāi)房門(mén)；智能馬桶可以根據(jù)糞便檢測(cè)出使用者近期的健康狀況，并與個(gè)人的電子病歷同步記錄；蘋(píng)果公司的iPhone指紋識(shí)別技術(shù)降低了手機(jī)購(gòu)物存在的資金盜用風(fēng)險(xiǎn)……這些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的智能產(chǎn)品，方便了人類(lèi)的生活，也讓我們憧憬著更美好的明天。

可以肯定，在未來(lái)更多種類(lèi)的智能產(chǎn)品將給人類(lèi)帶來(lái)更加人性、便捷的生活。

2.智能化設(shè)計(jì)的特征

人類(lèi)的智能化生活，需要建立在強(qiáng)大的科技支撐之上。新材料的發(fā)明，信息技術(shù)的發(fā)展都支撐著智能化設(shè)計(jì)。因此，智能產(chǎn)品一定擁有高科技含量，其必然伴隨新技術(shù)、新材料的發(fā)明和創(chuàng)造，這是智能化生活的前提。

智能化生活的特點(diǎn)是使生活便捷化，節(jié)約人的體力和時(shí)間。從手工制作到機(jī)械制造再到數(shù)字控制，體現(xiàn)的不僅是科技的發(fā)展，也是人類(lèi)不斷節(jié)約體力的過(guò)程。智能產(chǎn)品的目的之一，就是要把這種體力節(jié)約再向前推進(jìn)一步。

智能化設(shè)計(jì)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

1.精神孤獨(dú)和情感異化

智能產(chǎn)品給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也必然會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)：在智能化生活中，人與人、人與社會(huì)之間的交流在深度和頻率上都被弱化。就像很多學(xué)者認(rèn)為的那樣，我們正在構(gòu)造一個(gè)由大量幻景、人造物和虛假表象組成的社會(huì)[1]。如今智能手機(jī)的普及使得朋友聚餐、家庭聚會(huì)變成了大家刷微博、玩微信的場(chǎng)所，傳統(tǒng)的寒暄問(wèn)候和面對(duì)面的交流逐漸被虛擬的交流方式所取代。人與人之間的交流被一串串可以存儲(chǔ)和復(fù)制的代碼所取代。但情感交流是人類(lèi)的天性，這種科技帶來(lái)的虛擬必然會(huì)引起精神的孤獨(dú)感和情感的異化。

2.人體功能減退

產(chǎn)品的智能化使人們足不出戶就可以方便地進(jìn)行購(gòu)物、醫(yī)療診斷……傳統(tǒng)體力勞動(dòng)逐漸被按鍵所取代。但過(guò)分的智能化，會(huì)增長(zhǎng)人的惰性。在能夠遙控操作的情況下，人在本能上不愿親自動(dòng)手操作。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，長(zhǎng)時(shí)間如此，人的部分功能將會(huì)面臨衰退。智能產(chǎn)品是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，但卻可能帶來(lái)人體功能的衰退。

智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則

1.健康的原則

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最終對(duì)象是人，產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)把人的全面發(fā)展放在首要位置。體現(xiàn)為：一是要考慮人的身體健康，智能產(chǎn)品要能給人適宜的體力負(fù)載，在一定程度上滿足人的勞動(dòng)本能。例如，殘疾人康復(fù)器械的智能化設(shè)計(jì)，適宜的負(fù)載對(duì)于病人康復(fù)是十分必要的，倘若只是一味地追求智能化而降低對(duì)病人基本操作能力的要求，結(jié)果只會(huì)本末倒置。設(shè)計(jì)具有溝通人內(nèi)心世界與外部世界的特質(zhì)，應(yīng)通過(guò)其強(qiáng)大的物質(zhì)屬性，潛移默化地影響人、塑造人[2]。因此，智能產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)始終有一個(gè)“度”，既要滿足人的需要，又不至于走向完全智能化的極端。

2.倫理的原則

產(chǎn)品的智能化，可能會(huì)帶來(lái)一定的倫理風(fēng)險(xiǎn)。如生物克隆技術(shù)，在技術(shù)上完全可以克隆出“產(chǎn)品”意義上的“人”，但這會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不可預(yù)料的倫理風(fēng)險(xiǎn)?！霸O(shè)計(jì)具有改變世界的力量，但也有可能把世界變成垃圾場(chǎng)?！盵3]因此，在一定程度上，智能產(chǎn)品創(chuàng)新也“表現(xiàn)為對(duì)人的‘自由’的介入”和對(duì)倫理規(guī)范的遵循，[4]廠商、設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者都應(yīng)被納入到倫理的規(guī)范中。在產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)，要符合人與人、人與“人造物”、人與自然之間的倫理。

3.可持續(xù)的原則

智能化生活是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然。這種生活模式應(yīng)是可持續(xù)的，只有這樣，才會(huì)真正促進(jìn)人和社會(huì)的全面、諧調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，有些智能產(chǎn)品的更新?lián)Q代越來(lái)越快，某些產(chǎn)品的所謂升級(jí)僅是外觀的更新而非真正意義上的功能創(chuàng)新。這種情況帶來(lái)了極大的污染和浪費(fèi)。因此，在產(chǎn)品創(chuàng)新的過(guò)程中，要以可持續(xù)的原則對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用和回收做出全面、科學(xué)的規(guī)劃。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今，智能化已經(jīng)成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要趨勢(shì)。探討智能化設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則有著先進(jìn)的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。智能化是產(chǎn)品創(chuàng)新、發(fā)展的動(dòng)力。要本著要健康、倫理、可持續(xù)的原則，消弭智能化生活帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)、倫理風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)環(huán)境的傷害。用科學(xué)的原則，為人類(lèi)的智能化生活探尋一條長(zhǎng)久的發(fā)展之路，在可持續(xù)發(fā)展中彰顯人的智慧和價(jià)值。

第2篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

【關(guān)鍵詞】FAST法；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；功能

引 言

在產(chǎn)品的構(gòu)想與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)師會(huì)將市場(chǎng)調(diào)研得到的結(jié)果作為設(shè)計(jì)流程活動(dòng)的基礎(chǔ)和參照而進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。當(dāng)進(jìn)行產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師會(huì)參照用戶的心理需求模型，來(lái)設(shè)置產(chǎn)品的功能體系和功能模型。雖然在前期的市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)中，已經(jīng)收集到了一些關(guān)于用戶需求的信息，但這些信息有時(shí)對(duì)產(chǎn)品概念的產(chǎn)生并不會(huì)起到實(shí)質(zhì)性的幫助作用，反而會(huì)混淆設(shè)計(jì)師的開(kāi)發(fā)思路。并且隨著開(kāi)發(fā)周期的縮短、設(shè)計(jì)預(yù)算的減少及質(zhì)量要求的不斷提高，導(dǎo)致設(shè)計(jì)概念與用戶的需求逐漸脫節(jié)。從用戶的需求到最終具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，這一過(guò)程更多的是趨向于一種構(gòu)思的藝術(shù)，而非對(duì)現(xiàn)有資料和信息的概括、總結(jié)和分析，對(duì)于許多用戶化的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)師通常是從前人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中去尋找創(chuàng)意構(gòu)思的靈感，最終，市場(chǎng)上雖然出現(xiàn)了大量的不同種類(lèi)的產(chǎn)品，但是用戶對(duì)產(chǎn)品的抱怨聲音也是越來(lái)越多。

1、產(chǎn)品功能分解

產(chǎn)品的功能，是產(chǎn)品對(duì)一個(gè)輸入與其期望輸出之間的一種清晰和可重現(xiàn)的關(guān)系，即它是用來(lái)做什么的。所有的產(chǎn)品都是具有一定功能，具有用途的，不存在絕對(duì)沒(méi)有功能，沒(méi)有用途的產(chǎn)品，只是功能的表現(xiàn)是否明顯。

用戶對(duì)產(chǎn)品功能的需求都很直觀，他們對(duì)產(chǎn)品的期望是：輸入――運(yùn)行――輸出，而對(duì)產(chǎn)品的如何運(yùn)行和結(jié)果實(shí)現(xiàn)過(guò)程并不關(guān)心。并且有時(shí)用戶期望通過(guò)操作實(shí)現(xiàn)一種需求，而有時(shí)又期望產(chǎn)品的功能可以滿足其不同時(shí)刻的多種需求，這就使產(chǎn)品的功能問(wèn)題變得復(fù)雜。所以在構(gòu)思產(chǎn)品的時(shí)候，首先需要將顧客的需求映射到最終功能上，將用戶需求進(jìn)行細(xì)化和分解，從而得到更為細(xì)致的分解功能，就降低了設(shè)計(jì)問(wèn)題的復(fù)雜性，設(shè)計(jì)師就可以以最小的誤差來(lái)分析并設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

2、功能建模

在對(duì)需求進(jìn)行細(xì)分和對(duì)功能進(jìn)行分解后，就可以進(jìn)行產(chǎn)品功能模型的創(chuàng)建了。在建模中，要能夠正確分清產(chǎn)品的主要功能、次級(jí)功能和約束。產(chǎn)品的主要功能即基本功能，是這個(gè)產(chǎn)品所能夠表現(xiàn)的最基本的關(guān)系。次級(jí)功能也是子功能，是產(chǎn)品功能的組成部分。通常一個(gè)綜合功能能夠也必須分解成為可識(shí)別的、相應(yīng)于子任務(wù)的子功能。子功能與綜合功能之間是由約束或輸入與舒服的關(guān)系來(lái)控制的。約束是對(duì)功能實(shí)現(xiàn)的一種限制條件，而非一種功能，是產(chǎn)品所必須滿足的一種明確的特點(diǎn)、規(guī)范或準(zhǔn)則。在功能模型的建立中，將用戶的需求映射成一種功能，還是作為一種約束，取決于最終的設(shè)計(jì)方案。

功能建模始于概念性的設(shè)計(jì)階段，需要把用戶需求重新進(jìn)行組織，將它轉(zhuǎn)換為明確的設(shè)計(jì)規(guī)范。大致分為描述創(chuàng)建、區(qū)分約束、功能結(jié)構(gòu)細(xì)化、需求對(duì)照和功能建模及分析五個(gè)過(guò)程，如圖2-1所示。通過(guò)建立功能模型，可以對(duì)后期的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)做出指引，幫助設(shè)計(jì)師在功能需求與設(shè)計(jì)表達(dá)之間廣泛的尋找最佳的設(shè)計(jì)方案。

3、FAST法的功能設(shè)計(jì)

FAST法，即功能分析系統(tǒng)技術(shù)法，是Function Analysis System Technique單詞首字母的縮寫(xiě)，是一種系統(tǒng)化的、自頂向下的功能分析創(chuàng)建方法。FAST法用于定義、分析和理解產(chǎn)品的功能，確定產(chǎn)品功能之間的主次關(guān)系，關(guān)注產(chǎn)品的重要功能。在創(chuàng)建和排序功能時(shí)，是按照邏輯順序進(jìn)行的，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品功能的主次進(jìn)行排序，從而檢驗(yàn)功能與功能之間的相互依賴關(guān)系。

Fast法首先從用戶的角度，通過(guò)問(wèn)答的方式，對(duì)產(chǎn)品的所有功能進(jìn)行分析。只需要了解產(chǎn)品是用來(lái)做什么的，并不關(guān)心產(chǎn)品是什么。之后在定義產(chǎn)品的功能時(shí)，必須采用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如動(dòng)詞加名詞或者動(dòng)名詞等，以簡(jiǎn)化對(duì)產(chǎn)品功能的描述，從而幫助設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行篩選。在篩選時(shí)，根據(jù)功能的重要性的不同，從所有功能中選擇一個(gè)作為基本功能（也叫主要功能）。從用戶需求來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的基本功能是產(chǎn)品存在和選擇的基礎(chǔ)，每種產(chǎn)品都有其基本功能，而在有些情況下，產(chǎn)品的基本功能不止一個(gè)，當(dāng)在研究這種產(chǎn)品是，將基本功能單獨(dú)分析，有助于降低產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，提高產(chǎn)品功能的有效性和高效性，從而滿足用戶的需求。

Fast法是通過(guò)創(chuàng)建Fast功能樹(shù)的建模方法來(lái)對(duì)功能進(jìn)行分析的。首先從基本功能開(kāi)始，將其放在左上角，將完成基本功能的一個(gè)或多個(gè)子功能以串聯(lián)方式放置在基本功能的右側(cè)，子功能串對(duì)產(chǎn)品功能的實(shí)現(xiàn)具有關(guān)鍵作用，這樣就完成了產(chǎn)品功能的基本框架，基本功能到功能串組成的路徑叫關(guān)鍵路徑，而關(guān)鍵路徑最右側(cè)的子功能不是由產(chǎn)品的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在完成關(guān)鍵路徑的分析之后，開(kāi)始對(duì)子功能進(jìn)行分析。對(duì)每一個(gè)子功能來(lái)說(shuō)，在完成功能的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，因此必須創(chuàng)建新的功能來(lái)抑制副作用。將這些非關(guān)鍵路徑功能都列在關(guān)鍵路徑子功能的下方。最后將一些不屬于關(guān)鍵路徑上的子功能都列在FAST功能樹(shù)的上方，其中在產(chǎn)品工作中始終起作用的伴隨功能列在左上角，一次列在中間，而設(shè)計(jì)工作的目標(biāo)列在右上角。通過(guò)FAST功能樹(shù)的創(chuàng)建，能夠直觀的展示產(chǎn)品功能的整體結(jié)構(gòu)，了解產(chǎn)品功能是如何一步一步實(shí)現(xiàn)和完成的，還可以創(chuàng)建子功能來(lái)對(duì)產(chǎn)品功能問(wèn)題進(jìn)行擴(kuò)展和優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)新的可用的功能。

4、使用FAST法的家用榨汁機(jī)功能設(shè)計(jì)

利用FAST法對(duì)家用榨汁機(jī)功能進(jìn)行建模，其基本功能是研磨果蔬，而實(shí)現(xiàn)這一功能是通過(guò)電機(jī)帶動(dòng)告訴選擇的刀頭來(lái)完成的，而電機(jī)旋轉(zhuǎn)需要提供電能，這就完成了榨汁機(jī)功能樹(shù)的關(guān)鍵路徑，在此基礎(chǔ)上，在對(duì)子功能進(jìn)行分析，榨汁機(jī)運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生噪聲、震動(dòng)、難以清洗等副作用，所以還必須創(chuàng)建新的子功能來(lái)消除或減弱這些副作用。除了這些，榨汁機(jī)的造型美觀、結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便等功能又可以看作是設(shè)計(jì)的輔助作用而將其放置在FAST功能樹(shù)上端，最終創(chuàng)建出如圖4-1的榨汁機(jī)功能模型樹(shù)。

結(jié) 語(yǔ)

在產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)中通過(guò)運(yùn)用FAST法，可以有效的幫助設(shè)計(jì)師分清產(chǎn)品的基本功能和次要功能，輔助他們抓住產(chǎn)品功能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵，而對(duì)于復(fù)雜的功能問(wèn)題，也可以將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單明了的功能組合，最終開(kāi)發(fā)出滿足用戶功能需求的產(chǎn)品。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭柏林，王軍，馮瑞年.基于功能的機(jī)電產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)[J].湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（02）.

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

關(guān)鍵詞：功能定義、產(chǎn)品、造型

設(shè)計(jì)大師沙利文有一句名言：“形式追隨功能”。青蛙設(shè)計(jì)公司也有一句話：形式追隨激情。這兩種表達(dá)方式都有一定的道理，作為一件產(chǎn)品，其存在的基本價(jià)值就是它的功用性，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)產(chǎn)品的需求不僅僅局限于功能性，越來(lái)越多的人在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，更注重產(chǎn)品本身所帶給人的精神方面的意義，換句話說(shuō)，設(shè)計(jì)的發(fā)展不僅僅要滿足用戶使用方面的需求，還要滿足情感的需求。目前基本功能實(shí)現(xiàn)已經(jīng)不是問(wèn)題，那么，產(chǎn)品滿足用戶情感的需求將成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。在產(chǎn)品的情感向用戶進(jìn)行傳達(dá)的整個(gè)過(guò)程中，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)起著很重要的作用，關(guān)于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的方法有很多，比如說(shuō)仿生設(shè)計(jì)等，在本文中，筆者從產(chǎn)品功能定義的角度進(jìn)行分析，探討產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，這種方法可以打破傳統(tǒng)思維模式，拓展設(shè)計(jì)思路，為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)提供支持，使產(chǎn)品造型給人耳目一新的感覺(jué)，增加產(chǎn)品使用過(guò)程中的情感性體驗(yàn)。

一、產(chǎn)品功能定義法概述

《辭?！分袑?duì)“功能”的解釋是：“一為事功和能力，二為功效、作用”。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目的就是為了某一種“用”，為了實(shí)現(xiàn)“用”這一目的可以有多種方式，但是，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)常拘泥于現(xiàn)有的使用方式和產(chǎn)品造型創(chuàng)意，很難跳出既定思維的怪圈，以至在產(chǎn)品的造型上很難有新的突破，產(chǎn)品功能定義法可在這方面開(kāi)闊學(xué)生的思維。何謂產(chǎn)品功能定義？為功能下定義就是將用戶所需的和產(chǎn)品提供的各種功能用科學(xué)的、簡(jiǎn)練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述的過(guò)程，這是對(duì)產(chǎn)品和人們需求進(jìn)行本質(zhì)的抽象。通常情況下，我們認(rèn)為對(duì)產(chǎn)品功能定義是一件很簡(jiǎn)單的事情，實(shí)則不然，對(duì)產(chǎn)品的功能定義是很困難的一件事情，一旦定義不準(zhǔn)，就會(huì)影響設(shè)計(jì)思路的展開(kāi)，所以，產(chǎn)品功能定義需要一定的技巧和方法，才能準(zhǔn)確的、科學(xué)的、簡(jiǎn)潔的定義產(chǎn)品功能，在功能定義方法中，功能是一種抽象化的概念，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)人員和教育工作者的多年研究，總結(jié)出了一個(gè)基本的方法，那就是：原則上可用一個(gè)動(dòng)詞加上一個(gè)名詞來(lái)表達(dá)，即功能=動(dòng)詞+名詞。這樣的組合其實(shí)就構(gòu)成一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，如果該動(dòng)賓短語(yǔ)不能準(zhǔn)確的表達(dá)產(chǎn)品的基本功能，允許在賓語(yǔ)前加一個(gè)形容詞進(jìn)行修飾和限定。見(jiàn)表1。

表1

以上就是關(guān)于產(chǎn)品功能定義法的簡(jiǎn)單論述，但是對(duì)于一件產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，很多都不僅僅只有一種功能，大多情況下，產(chǎn)品都會(huì)集幾種功能于一身，但不管一件產(chǎn)品有幾種功能，至少有一種最基本的功能，是為達(dá)到其使用目的必不可少的主要功能，產(chǎn)品只有具有了這方面的功能才會(huì)有存在的價(jià)值，不然就是一件失敗的產(chǎn)品。如：坐具之所以稱之為坐具，必須能提供支撐面，不管支撐面是平面的、曲面的、支撐面面積大小如何。產(chǎn)品除了基本功能外，有的還有輔助功能。不管功能是基本的還是輔助的，在進(jìn)行產(chǎn)品功能定位時(shí)，都可采用動(dòng)詞加名詞的方法進(jìn)行定義，以擴(kuò)展產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的思路，設(shè)計(jì)出新穎的產(chǎn)品造型，更好的滿足人們的精神需求。

二、從功能定義切入研究產(chǎn)品造型

從產(chǎn)品功能定義切入，研究產(chǎn)品的多種使用方式，層層遞進(jìn)的分析實(shí)現(xiàn)使用方式所采取的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，將傳統(tǒng)的形態(tài)、使用方式和新的技術(shù)相結(jié)合產(chǎn)生新的造型。如；洗衣機(jī)的基本功能是清潔衣物，其實(shí)質(zhì)是將灰塵和衣物分離開(kāi)來(lái)。那么，使灰塵和衣物分離有很多種方式：在古代，人們用棒槌敲打衣物，利用了物理學(xué)中牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的慣性，灰塵附著在衣物上，敲打時(shí)，衣物在力的作用下發(fā)生變形而下沉，而灰塵保持慣性狀態(tài)，致使灰塵和衣物分離；用手或者用雞毛撣子撣衣物也是一樣的道理，即便是現(xiàn)在的渦輪洗衣機(jī)和滾筒洗衣機(jī)的工作原理依然是模仿棒錘擊打衣物原理設(shè)計(jì)，干洗利用化學(xué)溶劑對(duì)衣物進(jìn)行洗滌，當(dāng)然隨著科技的發(fā)展新的洗滌方式將會(huì)陸續(xù)的出現(xiàn)，洗滌方式不同，提供動(dòng)力的系統(tǒng)有所不同，自然會(huì)影響到產(chǎn)品的造型，但歸根結(jié)底功能是一樣的。

基于洗衣機(jī)的基本功能，我們對(duì)洗衣機(jī)進(jìn)行再設(shè)計(jì)時(shí)，就可以結(jié)合傳統(tǒng)的洗衣方式和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)探究洗衣機(jī)的造型。在2012伊萊克斯“家的構(gòu)想”設(shè)計(jì)大賽中，新加坡國(guó)立的一名學(xué)生設(shè)計(jì)的一款干洗洗衣機(jī)（圖1）就是利用了負(fù)離子和高壓氣體對(duì)衣物進(jìn)行清潔，在伊萊克斯Design Lab’09大賽中，浙江大學(xué)的學(xué)生李振鵬設(shè)計(jì)的Naturewash洗衣機(jī)（圖2）也是使用負(fù)離子清潔衣物，該洗衣機(jī)設(shè)計(jì)成休閑椅的樣子，以上設(shè)計(jì)都是由于使用方式的不同，造型與市面上的洗衣機(jī)完全不同，打破了我們對(duì)傳統(tǒng)洗衣機(jī)造型的認(rèn)識(shí)。

再以表的設(shè)計(jì)為例。表的基本功能是提示時(shí)間，從古至今，提示時(shí)間的方式有很多，最古老的卻最原始的一種方式是根據(jù)樹(shù)或建筑物影子的方向粗略的判斷時(shí)間，我國(guó)古代天文史上一種重要的記時(shí)儀器日晷也是利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定并劃分時(shí)刻。另外一種古老的計(jì)時(shí)儀器沙漏是根據(jù)顆粒均勻的砂粒從容器中漏出的量來(lái)計(jì)量時(shí)刻。我們目前所用的手表大多是根據(jù)表盤(pán)上分針、時(shí)針的指示位置來(lái)判斷時(shí)間的，精確顯示分針和時(shí)針的指示位置有很多種動(dòng)力系統(tǒng)：機(jī)械式手表是根據(jù)振動(dòng)系統(tǒng)原理設(shè)計(jì)的，電子表是根據(jù)電磁轉(zhuǎn)化的原理設(shè)計(jì)的，石英表主要是用石英晶體作為振蕩器來(lái)實(shí)現(xiàn)工作原理的，光波表是目前技術(shù)比較先進(jìn)的一種，采用光動(dòng)能技術(shù)完成。

同樣的，根據(jù)表的基本功能，在進(jìn)行手表設(shè)計(jì)時(shí)，可以借鑒傳統(tǒng)顯示時(shí)間工具或儀器的形態(tài)，應(yīng)用在設(shè)計(jì)的整體或局部造型上，以2003年飛亞達(dá)杯手表設(shè)計(jì)大賽中的名稱為“時(shí)間簡(jiǎn)史”的手表設(shè)計(jì)為例（圖3），整個(gè)表盤(pán)的設(shè)計(jì)借鑒了日晷的形態(tài)，當(dāng)人們看到這款產(chǎn)品時(shí)就會(huì)想到日晷，而日晷正是提示時(shí)間的工具，所以，無(wú)須解釋，從整體造型上我們就能判斷出此款產(chǎn)品的功能，用造型提示產(chǎn)品的功能，使產(chǎn)品造型語(yǔ)意明確，這種方式最好不過(guò)。再以第二屆飛亞達(dá)杯手表設(shè)計(jì)大賽中名稱為“X――沙漏”的手表為例（圖4），此款產(chǎn)品在形式上將古老的計(jì)時(shí)儀器沙漏與先進(jìn)的技術(shù)結(jié)合起來(lái)，其基本功能不言而喻，同時(shí)依靠先進(jìn)的技術(shù)又使該產(chǎn)品具有較強(qiáng)的科技感和時(shí)代感。

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

關(guān)鍵詞：UED 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 用戶體驗(yàn) 互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2015）12-0036-02

一 引言

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、工業(yè)化大生產(chǎn)、微機(jī)時(shí)代的到來(lái)、微機(jī)的普及化、大型機(jī)中型機(jī)陸續(xù)被淘汰，“科技以人為本”成為流行元素，UED作為企業(yè)或公司的部門(mén)團(tuán)隊(duì)逐步成為其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的利器，那些關(guān)注UED的企業(yè)得以在市場(chǎng)中占領(lǐng)更多的市場(chǎng)份額，并得以生存下來(lái)；而不太關(guān)注UED的企業(yè)則逐漸被淘汰。而UED則逐漸成為目前流行的元素，并不再局限于IT行業(yè)，滲透到了其他行業(yè)之中。

二 UED目的與作用

1.1 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

UED是以用戶研究為中心，以用戶需求為目標(biāo)而進(jìn)行的一種設(shè)計(jì)手段。設(shè)計(jì)過(guò)程注重以用戶為中心。用戶體驗(yàn)的概念從開(kāi)發(fā)的最早期就開(kāi)始進(jìn)入整個(gè)流程，并貫穿始終。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，基本特征就要有組織分工，也就是能為用戶創(chuàng)造更好服務(wù)，以獲取商業(yè)上的成功為目標(biāo)。UED的存在正是在這個(gè)共同的基礎(chǔ)上，形成讓整個(gè)組織高效運(yùn)作的一種分工形式，借助這個(gè)形式賦予的角色――用戶體驗(yàn)研究、交互、視覺(jué)等更有效率地創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值。UED除了分工還需要合理地組織結(jié)構(gòu)將權(quán)力分化到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，進(jìn)行決策間接參與，促進(jìn)整個(gè)組織有序運(yùn)作。

1.2 設(shè)計(jì)各階段UED的主要工作

首先，根據(jù)目標(biāo)用戶群的特征、競(jìng)品系列的分析、業(yè)務(wù)具體要求等總結(jié)產(chǎn)品關(guān)鍵詞；以確定設(shè)計(jì)方向及設(shè)計(jì)風(fēng)格。在這個(gè)時(shí)期，調(diào)研報(bào)告和竟品分析都已大致完成，用戶研究、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)等通過(guò)各自的工作分析，都已對(duì)產(chǎn)品在一定程度上有了較深的理解。這個(gè)時(shí)候交互和視覺(jué)首先要先做一個(gè)重要的工作――設(shè)定關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有三個(gè)維度：產(chǎn)品定位、目標(biāo)用戶、產(chǎn)品傳達(dá)。

其次，產(chǎn)品經(jīng)理、用戶研究、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)需要以這三個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)，頭腦風(fēng)暴出各種關(guān)鍵詞再進(jìn)行篩選、歸類(lèi)。在這個(gè)過(guò)程中，大家要互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)成一致認(rèn)識(shí)。使設(shè)計(jì)師非常明確產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向，避免因溝通問(wèn)題而導(dǎo)致的修改返工。

接下來(lái)便是根據(jù)篩選出來(lái)的關(guān)鍵詞來(lái)制作視覺(jué)情緒板，用以確定具體的色彩方案。這個(gè)過(guò)程也是大家共同完成的：根據(jù)上述關(guān)鍵詞，每個(gè)人各自尋找一定數(shù)量的圖片建立圖片庫(kù)；用戶研究去進(jìn)行簡(jiǎn)易昀用戶訪談，好最終確定主要關(guān)鍵詞。

最后通過(guò)對(duì)產(chǎn)品業(yè)務(wù)的理解，結(jié)合之前作的競(jìng)品分析、用研報(bào)告、集體討論等內(nèi)容，開(kāi)始設(shè)計(jì)制作，完成可以交付給開(kāi)發(fā)的各類(lèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)出物。這個(gè)過(guò)程大體可以分成四個(gè)層次：

①基礎(chǔ)的內(nèi)容管理：字體庫(kù)、圖片庫(kù)、案例庫(kù)、品牌傳達(dá)、用戶模型等。

②方法論：竟品分析、VIRS、故事板等等。

⑧設(shè)計(jì)體系化：DPL、用例、設(shè)計(jì)工具等。

④設(shè)計(jì)產(chǎn)出：demo、原型、概念設(shè)計(jì)等。

三 UED團(tuán)隊(duì)內(nèi)的職位與作用影響

2.1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)是一份執(zhí)著于解決問(wèn)題的工作，是通過(guò)設(shè)計(jì)具體的產(chǎn)品來(lái)滿足用戶的需求。在這里，用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是以用戶為中心，通過(guò)拆分用戶的行為，來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)潔的操作步驟。

2.1.1 戶體驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品的影響

①86%的用戶在高峰期遇到糟糕體驗(yàn)后不再回來(lái)；

②90%的用戶認(rèn)為網(wǎng)站信息分類(lèi)體驗(yàn)不好不可接受，這一比例由2009年的29%上升為11年37%；

③用戶在電商網(wǎng)站糟糕體驗(yàn)比例達(dá)61%；新聞或信息站點(diǎn)50%，零售網(wǎng)站22%；

④體驗(yàn)不好后果：75%跑到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手網(wǎng)站；43%對(duì)網(wǎng)站留下不好印象并告訴他人。

2.1.2 用戶體驗(yàn)中數(shù)據(jù)分析的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，用研設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅可以通過(guò)用戶訪談的方法去了解用戶了，更可以通過(guò)分析用戶問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)以及網(wǎng)站頁(yè)面數(shù)據(jù)等方式，了解用戶的需求以及用戶在使用產(chǎn)品時(shí)所遇到的種種問(wèn)題。而且，直接通過(guò)接觸用戶去進(jìn)行調(diào)查，了解到的用戶需求有可能只是個(gè)案。所以為了增強(qiáng)客觀性，通常都會(huì)采用大樣本調(diào)查，從數(shù)據(jù)實(shí)證的角度，進(jìn)一步更準(zhǔn)確和客觀地找到用戶的普遍需求。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果與用戶訪談所得到的定性分析結(jié)論，進(jìn)行比較和綜合分析，這樣設(shè)計(jì)師才能夠從不同的角度了解用戶的真實(shí)需求。

2.2 交互設(shè)計(jì)

所謂交互設(shè)計(jì)，就是通過(guò)分析用戶心理模型、設(shè)計(jì)任務(wù)流程、運(yùn)用交互知識(shí)，把業(yè)務(wù)邏輯（功能規(guī)格或內(nèi)容需求）以用戶能理解的方式表達(dá)給用戶，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品戰(zhàn)略（公司需求和用戶需求的最佳平衡點(diǎn)）的過(guò)程。交互設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題主要是“如何將產(chǎn)品定位與用戶的真實(shí)需求深度融合”，深度融合并非一味滿足，主要因?yàn)橛袝r(shí)候一個(gè)新產(chǎn)品的定位并非理論化和理想化，需要考慮到創(chuàng)新，也會(huì)受到各種因素的影響，比如開(kāi)發(fā)時(shí)間限制、底層技術(shù)框架制約等，只能盡可能滿足用戶需求。

交互設(shè)計(jì)在項(xiàng)目中的作用

①節(jié)省其他環(huán)節(jié)的時(shí)間，更容易實(shí)現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”

②跟進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證產(chǎn)出物質(zhì)量

③提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升設(shè)計(jì)效率

④促使項(xiàng)目流程更合理，更有規(guī)劃

⑤協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理組織各個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)項(xiàng)目的有力推動(dòng)者

從《用戶體驗(yàn)的要素》中可以得知，設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)在于對(duì)用戶需求（目標(biāo)）和網(wǎng)站目標(biāo)的綜合考量。無(wú)論是功能、結(jié)構(gòu)、還是界面，都是在這個(gè)基礎(chǔ)上去逐漸設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的。其中，用戶目標(biāo)是交互設(shè)計(jì)師無(wú)法忽視的重要前提：如何引導(dǎo)無(wú)目標(biāo)用戶，使之成為有目標(biāo)的用戶？如何平衡不同用戶之間的目標(biāo)？這些則是交互設(shè)計(jì)師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

2.3 視覺(jué)設(shè)計(jì)

通過(guò)詞條解析可初步了解，視覺(jué)設(shè)計(jì)是針對(duì)眼睛官能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。主要針對(duì)被傳達(dá)對(duì)象而有所表現(xiàn)，缺少對(duì)設(shè)計(jì)者自身視覺(jué)需求因素的訴求。視覺(jué)傳達(dá)既傳達(dá)給視覺(jué)觀眾也同時(shí)傳達(dá)給設(shè)計(jì)者本人，因此深入的視覺(jué)傳達(dá)研究已經(jīng)關(guān)注到視覺(jué)的方方面面感受，所以亦稱其為視覺(jué)設(shè)計(jì)。

2.3.1 視覺(jué)設(shè)計(jì)的目的

而在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中，視覺(jué)設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅只是針對(duì)眼睛官能的主觀形式的表達(dá)了，其意義已經(jīng)更加寬泛為產(chǎn)品的整個(gè)形象設(shè)計(jì)，即通過(guò)外在的設(shè)計(jì)等美化手法使人們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感官在大腦中形成對(duì)某事物或任務(wù)的整體印象，而且由于意識(shí)的主觀能動(dòng)性，頭腦中形成的不同形象也會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生各種不同的影響，而其設(shè)計(jì)的最終目的，是希望產(chǎn)生符合設(shè)計(jì)期望目標(biāo)的結(jié)果――為用戶而設(shè)計(jì)。

當(dāng)用戶第一次使用一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，會(huì)迫切需要知道下一步該做什么，當(dāng)逐漸熟悉產(chǎn)品后，還需要知道信息與信息之間的聯(lián)系，從而進(jìn)行其他功能的探索，而在解決用戶體驗(yàn)的需求上，界面的視覺(jué)應(yīng)滿足：

①重要的信息易發(fā)現(xiàn)

②信息與信息之間的關(guān)系清楚

2.3.2 視覺(jué)設(shè)計(jì)的作用

在此需要了解，優(yōu)化信息的傳遞是對(duì)色彩差異化的設(shè)計(jì)，優(yōu)化信息邏輯關(guān)系，是對(duì)形態(tài)差異化的設(shè)計(jì)。且視覺(jué)設(shè)計(jì)師還需要做到維系和突出公司的整體品牌形象，畢竟在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要有相應(yīng)的工具方法來(lái)管理、預(yù)測(cè)和設(shè)計(jì)用戶如何期待一個(gè)產(chǎn)品服務(wù)，使用產(chǎn)品服務(wù)的體驗(yàn)以及使用之后產(chǎn)生的口碑。這一切更多的則是為了創(chuàng)造品牌價(jià)值。

第5篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

關(guān)鍵詞：空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；提高產(chǎn)品性能；影響；分析

空調(diào)可以調(diào)節(jié)夏季的高溫，可以驅(qū)趕冬天的寒冷，讓人們可以隨著自己的心愿任意地調(diào)節(jié)自己喜歡的溫度，使人們的生活和工作的環(huán)境更加的舒適。隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，空調(diào)設(shè)備在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中也做了很大的調(diào)整，空調(diào)生產(chǎn)廠家為了迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研發(fā)出更加節(jié)能、環(huán)保類(lèi)型的新型產(chǎn)品。對(duì)空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了更好的技術(shù)改進(jìn)，達(dá)到提高空調(diào)的性能，降低了能源的消耗，提高了能源的高效利用率，推動(dòng)空調(diào)產(chǎn)業(yè)的向前發(fā)展。

1優(yōu)化空調(diào)性能的優(yōu)點(diǎn)

現(xiàn)在的空調(diào)與電腦、電視、洗衣機(jī)、冰箱一樣是人們?nèi)粘Ｉ钪?，家用電器的重要組成部分，其中空調(diào)的消耗能量是最高的，對(duì)人們的生活環(huán)境影響也最大。在空調(diào)的生產(chǎn)過(guò)程中，使用了非金屬元素氟，非金屬元素氟可以對(duì)大氣外層的臭氧層進(jìn)行破壞作用，臭氧層具有隔離太陽(yáng)紫外線的功能，保護(hù)地球生物不被紫外線直接照射；一旦臭氧層出現(xiàn)空洞，紫外線就會(huì)通過(guò)空洞直接進(jìn)入到地球表面，給地球生物造成重大的傷害。例如：紫外線直接照射到地表或是人體上，可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的輻射，導(dǎo)致海洋生物的死亡或是滅絕，使農(nóng)作物大量的減產(chǎn)，使人們的皮膚出現(xiàn)紅腫、皺紋、色素沉積等問(wèn)題?？照{(diào)使用的數(shù)量越多，產(chǎn)生的氟元素就會(huì)越多，破壞臭氧層的幾率就越大，對(duì)人體造成的傷害就越強(qiáng)?？照{(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)是由電能帶動(dòng)的，電能是由煤炭資源經(jīng)過(guò)燃燒釋放出的熱能，或是由石油、天然氣等不可再生資源的消耗產(chǎn)生的熱能帶動(dòng)。如果有一天這些不可再生資源消耗完了，人類(lèi)生存的環(huán)境將不可想象。因此，只有優(yōu)化空調(diào)的性能，改善空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)空調(diào)的能源使用效率，生產(chǎn)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型產(chǎn)品，才是節(jié)約能源的最好做法。

2優(yōu)化空調(diào)的各個(gè)組成部分

2.1空調(diào)換熱器的優(yōu)化

換熱器是空調(diào)的重要組成部分之一，要想提升空調(diào)的能源利用率，改變空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先，就要優(yōu)化空調(diào)的換熱器?？照{(diào)的重要組成部分中包括換熱器和壓縮機(jī)，它們是空調(diào)消耗能源最大的組成部分，要想優(yōu)化空調(diào)的結(jié)果設(shè)計(jì)，就要先將空調(diào)的換熱器更換成比當(dāng)前使用更大的。更大的換熱器可以促進(jìn)空調(diào)更好的調(diào)節(jié)環(huán)境的溫度，降低空調(diào)的能源消耗。當(dāng)然，優(yōu)化換熱器的同時(shí)，還要兼顧生產(chǎn)成本的考慮，既要選擇最適合的換熱器，優(yōu)化空調(diào)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，又要提高空調(diào)的使用性能。

2.2空調(diào)壓縮機(jī)的優(yōu)化

空調(diào)的壓縮機(jī)比換熱器的重要性更高，屬于是空調(diào)結(jié)構(gòu)的核心技術(shù)，壓縮機(jī)的性能決定了空調(diào)的使用性能，優(yōu)化空調(diào)的壓縮機(jī)是提高空調(diào)節(jié)能的最佳途徑?？照{(diào)的壓縮機(jī)大多數(shù)采用的旋轉(zhuǎn)式壓縮機(jī)，這種壓縮機(jī)的制冷量與空調(diào)的整體制冷量不同，當(dāng)壓縮機(jī)的制冷量過(guò)高時(shí)，就會(huì)增加空調(diào)的耗能，降低了空調(diào)的性能；當(dāng)壓縮機(jī)的制冷量過(guò)低時(shí)，就會(huì)損失制冷的數(shù)量，使空調(diào)的整體制冷量降低，起不到空調(diào)節(jié)能的效果。因此說(shuō)，壓縮機(jī)的能效決定了空調(diào)的能效，是空調(diào)能效的重要參考數(shù)值，能效高的比能效低的更加節(jié)能。與換熱器一樣，優(yōu)化壓縮機(jī)要考慮生產(chǎn)的成本控制，推動(dòng)空調(diào)事業(yè)的發(fā)展。

3影響空調(diào)性能的送風(fēng)方式

空調(diào)的使用是為了更好的改善人們生活和工作的環(huán)境，更換室內(nèi)的空氣，保證室內(nèi)空氣的流通和清新，使人們生活在輕松、愉悅的環(huán)境之中，提高生活環(huán)境的質(zhì)量。

3.1置換通風(fēng)

置換通風(fēng)是新興起的一種空調(diào)換氣方式，他是將新鮮的氣流從空調(diào)的散熱器中釋放出來(lái)。這些新鮮的氣流由于沒(méi)有受到外界的污染，所以質(zhì)量比較輕，是從室內(nèi)的底部上升到室內(nèi)的頂部，在氣流上升的過(guò)程中，底部的空氣比較新鮮，上面的空氣由于雜物比較多，空氣的質(zhì)量不是很好。因此，空調(diào)的散熱器一般安裝在室內(nèi)的底部，確保空調(diào)通風(fēng)的順利進(jìn)行。

3.2工位送風(fēng)

工位送風(fēng)是非常特殊的送風(fēng)方式，包括設(shè)備通風(fēng)、區(qū)域通風(fēng)、人員的自動(dòng)調(diào)節(jié)。工位送風(fēng)的方式就是將送風(fēng)的出口安裝在人們可以呼吸的位置，通過(guò)特殊的管道把送風(fēng)口與空調(diào)的送風(fēng)設(shè)備連接在一起?？照{(diào)的送風(fēng)口的位置可以根據(jù)人們的需要進(jìn)行位置的調(diào)換，氣流的速度、流量、流向、溫度的調(diào)節(jié)，從而提高空調(diào)設(shè)備的使用性能。工位通風(fēng)更加適合現(xiàn)代的辦公環(huán)境，滿足不同人對(duì)生活環(huán)境的要求，更好地發(fā)揮空調(diào)設(shè)備的性能。

3.3地板送風(fēng)

地板通風(fēng)屬于混合形通風(fēng)方式，空氣經(jīng)過(guò)處理之后要經(jīng)過(guò)地板下的靜壓箱，傳輸?shù)剿惋L(fēng)散流器，再由送風(fēng)散流器輸送到室內(nèi)，與室內(nèi)的空氣混合在一起。地板送風(fēng)將新鮮空氣由下至上地在室內(nèi)進(jìn)行流通，帶走室內(nèi)的熱量和濕氣，通過(guò)屋頂?shù)呐棚L(fēng)口排除，保持室內(nèi)溫度和濕度的均衡。地板式的送風(fēng)方式帶有一定的局限性，受到地板高度的限制，送風(fēng)的數(shù)量有限。適合安置在散熱設(shè)備比較多、人員集中、建筑密集的地方使用，促使空調(diào)設(shè)備的效果達(dá)到最好。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，空調(diào)是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞅夭豢缮俚碾娖髟O(shè)備，空調(diào)的耗能也是眾多電器中最大的一個(gè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)保節(jié)能越來(lái)越受到人們的重視，只有提高空調(diào)設(shè)備的使用性能，才能推動(dòng)空調(diào)設(shè)備市場(chǎng)的向前發(fā)展。調(diào)節(jié)空調(diào)設(shè)備的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化空調(diào)設(shè)備的壓縮機(jī)和換熱器，提高空調(diào)的使用性能，使空調(diào)的性能發(fā)揮到最大值。在生產(chǎn)空調(diào)時(shí)，設(shè)計(jì)師要了解空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性，設(shè)計(jì)出更好、更符合人們需要的空調(diào)，切實(shí)地改善人民的生活和工作的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]龍劍秋.空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)提高產(chǎn)品性能的影響[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),2014(5):79-80.

[2]張志明.空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)提高產(chǎn)品性能的影響[J].科技視界,2015(15):77.

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)存問(wèn)題

1.1 基礎(chǔ)課程教育與專業(yè)課程脫節(jié)

目前，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)多數(shù)設(shè)置在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，多個(gè)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)并存?；A(chǔ)課程的設(shè)置往往是通用式的素描、速寫(xiě)和色彩，并沒(méi)有針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握能力和整體塑造能力。這種萬(wàn)金油式的教育，使專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)設(shè)計(jì)課程之間銜接不到位;同時(shí)，由于總學(xué)時(shí)的限制，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的許多技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課被勉強(qiáng)塞進(jìn)后兩年，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)教育[1];另外，許多院校受實(shí)驗(yàn)條件的限制和實(shí)踐基地的缺乏，材料與工藝、產(chǎn)品模型制作、模具制作工藝等課程僅僅停留在紙上談兵階段，學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到應(yīng)有的鍛煉。

1.2 設(shè)計(jì)理論與專業(yè)設(shè)計(jì)課程呈割裂狀態(tài)

設(shè)計(jì)理論課的教學(xué)因?qū)W時(shí)和上課方式的限制，缺乏設(shè)計(jì)實(shí)踐的訓(xùn)練，存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;專業(yè)設(shè)計(jì)課也因?qū)W時(shí)所限只是展現(xiàn)了一定的設(shè)計(jì)方案，而缺乏理論的歸納與總結(jié)。因此，學(xué)生無(wú)法把相關(guān)的藝術(shù)美學(xué)、設(shè)計(jì)理論、工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識(shí)客觀地運(yùn)用到設(shè)計(jì)之中[2]。

1.3 設(shè)計(jì)類(lèi)課程之間存在重置現(xiàn)象

每一門(mén)專業(yè)設(shè)計(jì)課程均包括市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)草圖、模型制作、工程制圖、方案展示等環(huán)節(jié)。然而，受課時(shí)量的限制，許多設(shè)計(jì)課程無(wú)法深入開(kāi)展，造成許多環(huán)節(jié)的缺失，整體學(xué)習(xí)效果不理想。另外，在教學(xué)模式上，許多專業(yè)設(shè)計(jì)課程采用獨(dú)立的單元制授課方式進(jìn)行，任課教師要按照教學(xué)大綱完成教學(xué)計(jì)劃，需要保持完整的教學(xué)體系，這使得該課程與其他課程銜接不夠，造成了各專業(yè)課程之間的重置現(xiàn)象。

2 基于CDIO教育模式的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)策略

2.1 學(xué)習(xí)借鑒CDIO教育模式

CDIO教育模式經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，探索出許多豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。首先，明確產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)交叉、感性與理性相結(jié)合的邊緣學(xué)科，應(yīng)該打破應(yīng)用藝術(shù)與純藝術(shù)之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與科技的新統(tǒng)一;同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，樹(shù)立專業(yè)設(shè)計(jì)課程與實(shí)踐課程并重的教學(xué)理念，培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與設(shè)計(jì)能力的設(shè)計(jì)師。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表達(dá)的能力，設(shè)置產(chǎn)品速寫(xiě)、設(shè)計(jì)草圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法等多種形式的手繪課程，以及計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模型制作等三維訓(xùn)練課程，大大提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。第三，將設(shè)計(jì)項(xiàng)目帶入課堂，以此來(lái)整合學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中探討設(shè)計(jì)方法，了解材料工藝與加工流程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉實(shí)踐能力、自學(xué)能力、交流能力和創(chuàng)新能力。

2.2 組建產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程群

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)需要依托設(shè)計(jì)學(xué)科、機(jī)械學(xué)科的教學(xué)資源，突出科技與藝術(shù)的交叉融合，突出以創(chuàng)新為中心、“藝”與“工”相結(jié)合，實(shí)施基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)并行、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并行、課堂教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)并行的培養(yǎng)思路[3]。積極打開(kāi)學(xué)科前沿窗口，打造符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的卓越的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)師的教學(xué)模式。以齊魯工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為例，在滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，將課程按相互關(guān)聯(lián)度分為造型藝術(shù)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、表達(dá)基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)課程群。其中，表達(dá)基礎(chǔ)課程群主要針對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的表現(xiàn)，設(shè)置了設(shè)計(jì)草圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪技法、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模型制作等課程，借以訓(xùn)練學(xué)生的手繪、軟件和立體模型制作能力;專業(yè)設(shè)計(jì)課程群分為家居生活用品設(shè)計(jì)和交通工具設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇組班上課。在學(xué)時(shí)安排上要結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行系統(tǒng)整合，重點(diǎn)提高學(xué)生的手繪表現(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)軟件操作能力、模型制作能力、設(shè)計(jì)思維創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)交流表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。

2.3 增設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化類(lèi)設(shè)計(jì)課程

增設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化類(lèi)設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其遠(yuǎn)離抄襲與模仿。課程設(shè)置上，除了開(kāi)設(shè)西方設(shè)計(jì)文化類(lèi)課程拓展學(xué)生國(guó)際化的視野，同時(shí)可適當(dāng)增設(shè)中國(guó)設(shè)計(jì)文化類(lèi)課程，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)民族文化情操，提升其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。例如，齊魯工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合齊魯文化的地域特色開(kāi)設(shè)了《旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程，在山東省旅游商品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中屢次獲得優(yōu)異成績(jī)，也得到地方政府的高度重視，許多設(shè)計(jì)方案已被有關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)采用。開(kāi)設(shè)特色課程形成自身辦學(xué)特色。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科，專業(yè)辦學(xué)特色尤為重要，有特色才能有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。要結(jié)合地方特色優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的特色課程，這樣不僅形成專業(yè)辦學(xué)特色、提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.4 校企雙方打造一流的師資隊(duì)伍共建實(shí)踐課程

學(xué)生實(shí)踐能力的提高，師資隊(duì)伍的建設(shè)和實(shí)踐課程的設(shè)置是至關(guān)重要的因素。既要安排高校青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，詳細(xì)了解相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)程序與方法，積累豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，又要聘請(qǐng)企業(yè)資深設(shè)計(jì)師擔(dān)任兼職教師，進(jìn)入課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際課題的設(shè)計(jì)訓(xùn)練[4]。邀請(qǐng)企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)方案制定以及課程設(shè)置環(huán)節(jié)，共同設(shè)立校企雙方互利的實(shí)踐課程，形成“高校+企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)方式。

3 基于CDIO教育模式的學(xué)生能力培養(yǎng)

3.1 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，就是指運(yùn)用創(chuàng)造性思維開(kāi)拓性地解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。歐、美、日等先進(jìn)國(guó)家的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育十分注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他們提倡多元化的設(shè)計(jì)形式，反對(duì)模仿和抄襲。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和引導(dǎo)式教學(xué)，給學(xué)生留有充足的思考、實(shí)踐、交流的時(shí)間，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。鑒于CDIO教育模式的成功之處，我們?cè)谏险n方式上要杜絕滿堂灌、照本宣科的現(xiàn)象，應(yīng)該給學(xué)生留有足夠的時(shí)間去獨(dú)立思考、相互交流、消化所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生不僅注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的傳承與掌握，更要培養(yǎng)獨(dú)立思考、開(kāi)拓性創(chuàng)新的能力[5]。

3.2 交流能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，由于其多學(xué)科交叉的特性和產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程的需要，交流能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。課堂上，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面師生之間、學(xué)生之間需要交流，走上工作崗位，設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)師之間需要交流，設(shè)計(jì)師與客戶之間需要交流，可以說(shuō)交流無(wú)處不在?？傊谠O(shè)計(jì)方案形成的過(guò)程中設(shè)計(jì)師不僅需要好的創(chuàng)意還需要將自己的想法表達(dá)出來(lái)，在設(shè)計(jì)方案面對(duì)客戶時(shí)，設(shè)計(jì)師還需要將設(shè)計(jì)方案完整地展現(xiàn)出來(lái)讓客戶認(rèn)可并接受該方案。這種交流不僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，還需借助設(shè)計(jì)草圖、產(chǎn)品效果圖、工程制圖，甚至是精細(xì)的產(chǎn)品立體模型。這就要求一位合格的設(shè)計(jì)師，不僅具有開(kāi)拓性的創(chuàng)意思維能力，其手繪表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)建模與渲染能力、立體模型制作能力都要具有相當(dāng)?shù)乃?。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程就是交流的過(guò)程，通過(guò)交流設(shè)計(jì)師可以擴(kuò)充和豐富自己的知識(shí)體系，完善自己的設(shè)計(jì)方案，從而設(shè)計(jì)出打動(dòng)客戶的設(shè)計(jì)作品。

3.3 實(shí)踐能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生既要掌握充分的理論知識(shí)，又要擁有學(xué)以致用的能力。國(guó)外大學(xué)課程設(shè)置了大量的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容，并且大多數(shù)學(xué)校具有較好的實(shí)習(xí)基地，甚至有些課程直接到企業(yè)授課，學(xué)生成績(jī)由企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地來(lái)評(píng)定。國(guó)內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，實(shí)踐課程課時(shí)偏少，評(píng)價(jià)方式也不夠完善，導(dǎo)致了學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練不到位。解決這一問(wèn)題的主要途徑是加強(qiáng)校企合作，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備資源和人力資源，最大效率的滿足教學(xué)需求，力所能及地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4 結(jié)語(yǔ)

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

色彩作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，能夠?qū)Ξa(chǎn)品的魅力進(jìn)行提升。成功的色彩設(shè)計(jì)，將直接影響產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人從外界獲得的信息87%是由視覺(jué)器官輸入大腦的，這87%的視覺(jué)輸入信息中80%都是色彩信息。因此，消費(fèi)群體在進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候，產(chǎn)品的外形對(duì)消費(fèi)者的吸引程度固然重要，但是更多的還是色彩信息對(duì)消費(fèi)者的第一印象進(jìn)行影響。在相關(guān)工藝技術(shù)手段基本固定、消費(fèi)市場(chǎng)基本飽和、在不降低企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益的前提下，對(duì)產(chǎn)品的外形與色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，才是提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。

色彩象征功能與產(chǎn)品設(shè)計(jì)

不同的色彩會(huì)傳達(dá)給人們不同的心理暗示，暖色會(huì)給人一種溫和飽滿的感覺(jué)，冷色則會(huì)給人傳遞一種凝滯沉重的感覺(jué)。紅色給人積極奮發(fā)的感覺(jué)，粉色給人以可愛(ài)浪漫的感覺(jué)，每種色彩都會(huì)給人以不同的感受，這就是色彩的象征功能。

在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際使用途徑，應(yīng)用不同的色彩進(jìn)行包裝。在對(duì)產(chǎn)品的功能進(jìn)行提示的過(guò)程中，就拿一般運(yùn)行指示燈的顏色來(lái)說(shuō)，紅色表示預(yù)警，綠色表示正常工作，這都是長(zhǎng)久以來(lái)人們形成的習(xí)慣。產(chǎn)品功能通過(guò)醒目的顏色進(jìn)行提醒，可以有效的幫助人們對(duì)產(chǎn)品的功能進(jìn)行了解。例如電腦在關(guān)閉過(guò)程中，會(huì)彈出一個(gè)三色對(duì)話框，橙色顯示的是“切換用戶”、紅色顯示的是“關(guān)機(jī)”、綠色顯示的是“重新啟動(dòng)”，這樣可以直觀的幫助用戶了解每個(gè)按鍵的功能，這就是長(zhǎng)久以來(lái)人們形成的色彩象征意識(shí)。

在對(duì)于空調(diào)、冷風(fēng)機(jī)、冰箱等制冷產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)人員需要考慮到色彩與產(chǎn)品性能具有一致性，因此在對(duì)制冷產(chǎn)品進(jìn)行上色的時(shí)候，一般會(huì)采用冷色調(diào)，因?yàn)槔渖{(diào)有著很高的反射率，明顯的對(duì)機(jī)身外部受熱起到良好的抑制作用。當(dāng)然這只是根據(jù)正常標(biāo)準(zhǔn)對(duì)制冷設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果使用更為鮮艷的顏色也不會(huì)對(duì)產(chǎn)品的運(yùn)作有著過(guò)多的影響，相反，這種獨(dú)具個(gè)性化色彩設(shè)計(jì)的產(chǎn)品也能獲得較為廣泛年輕人的青睞。

產(chǎn)品的色彩更多的還是需要根據(jù)消費(fèi)者的實(shí)際年齡層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，也需要對(duì)消費(fèi)地區(qū)的人文、歷史等因素進(jìn)行考察，才能確保產(chǎn)品的色彩符合絕大多數(shù)消費(fèi)人群的喜愛(ài)。

色彩象征在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的總體構(gòu)想

產(chǎn)品的色彩在設(shè)計(jì)時(shí)需要進(jìn)行整體的構(gòu)思，在產(chǎn)品的外形、結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)都完成的時(shí)候，色彩的合理選擇與使用就成為產(chǎn)品最為關(guān)鍵的一步。

目前，主要的色彩所代表的的象征意義在國(guó)際上已經(jīng)有了較為規(guī)范的體系。但實(shí)際上根據(jù)民族、國(guó)家、地區(qū)的不同還存在較大的差異性。例如在中國(guó)紅色代表了革命與喜慶，傳達(dá)給國(guó)人的是積極向上的精神，因此，在國(guó)旗、黨旗、節(jié)日裝飾上，一般都選用紅色作為主色調(diào)；然而在美國(guó)，紅色是葡萄酒的顏色，在圣餐或者祭典中代表耶穌的鮮血，美國(guó)人更原因選擇白色來(lái)進(jìn)行節(jié)日的慶祝，白色在他們的日常中向著著純潔與美好，但白色在中國(guó)傳統(tǒng)中則代表著祭奠與不祥。

因此我們可以很好的發(fā)現(xiàn)，不同民族都有著自己色彩獨(dú)特的象征意義，但是究其根本其實(shí)也具有相當(dāng)大的相似性。色彩在生理方面的體現(xiàn)是極具共通性的，紅、橙、黃為主的暖色，在大部分地區(qū)都會(huì)傳遞給人們一種溫暖的感覺(jué)，藍(lán)、青、灰為主的冷色，在大部分地區(qū)都會(huì)傳遞給人們一種清冷的感覺(jué)。色彩的透明程度也會(huì)對(duì)人的主觀生理產(chǎn)生影響，透明度高的色彩會(huì)給人一種輕盈的感覺(jué)，透明度低的色彩會(huì)給人一種凝重的感覺(jué)。色彩作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，是值得人們深入研究的。

只有充分的了解色彩的象征意義，才能保證產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)能夠?qū)Ξa(chǎn)品的銷(xiāo)售有著積極的促進(jìn)作用。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的時(shí)候，不僅僅需要考慮到實(shí)際的運(yùn)用，還應(yīng)該更多的了解某些色彩對(duì)于此地區(qū)人群的象征意義，才能保證產(chǎn)品在此地區(qū)能夠被更多人所接受與認(rèn)可，提升產(chǎn)品的銷(xiāo)售量。

工業(yè)色彩的體現(xiàn)

1.色調(diào)確定

確定基本的色調(diào)是工業(yè)產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。色彩間的搭配是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只有充分掌握不同色彩搭配所產(chǎn)生的效果，才能更好的確定主色調(diào)與屬色的搭配，提升產(chǎn)品的藝術(shù)魅力，吸引消費(fèi)者進(jìn)行了解，進(jìn)而購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。

例如電視機(jī)的色彩設(shè)計(jì)中，如果把電視機(jī)的外殼設(shè)計(jì)成五顏六色的樣子，在電視機(jī)沒(méi)有進(jìn)行工作的時(shí)候可以很好的吸引消費(fèi)者，但是如果電視機(jī)進(jìn)行運(yùn)作，五顏六色的電視機(jī)外殼一定會(huì)對(duì)用戶觀看電視節(jié)目產(chǎn)生影響，分散用戶的注意力，發(fā)生審美疲勞的情況。因此，電視機(jī)的外殼一般都會(huì)采用一種較為深沉的顏色，例如黑色與銀灰色，這樣就不會(huì)影響用戶實(shí)際使用的效果。

2.重點(diǎn)部分色彩處理

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

關(guān)鍵詞：智能設(shè)備，個(gè)人電腦，可戴式手機(jī)

引言

隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，帶來(lái)個(gè)人智能設(shè)備也蓬勃發(fā)展。個(gè)人智能設(shè)備主要包括我們所經(jīng)常使用的手機(jī)、平板、電腦以及現(xiàn)在非常流行的可穿戴的產(chǎn)品等。從以前的由PC電腦主導(dǎo)的桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，到現(xiàn)如今由手機(jī)和平板主導(dǎo)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但是繼筆記本、平板、智能手機(jī)風(fēng)靡之后，技術(shù)的不斷進(jìn)步，可穿戴設(shè)備的發(fā)展將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)料。雖然它絕不可能在短期內(nèi)取代智能手機(jī)，不過(guò)對(duì)于未來(lái)的發(fā)展將有很大的可能將取代智能手機(jī)。

1.從個(gè)人電腦的發(fā)展歷程預(yù)測(cè)未來(lái)智能設(shè)備發(fā)展方向

個(gè)人電腦發(fā)展經(jīng)過(guò)了好幾代更新，先從我們熟知笨重的純屏顯示器的電腦，臺(tái)式機(jī)在最早普及的時(shí)候，笨重的顯示器、滾軸的鼠標(biāo)等，臺(tái)式機(jī)的鍵盤(pán)與鼠標(biāo)都屬于外接設(shè)備，所以不管哪一個(gè)壞掉了你都不可能在使用這臺(tái)臺(tái)式機(jī)，可見(jiàn)鼠標(biāo)、顯示器的作用是多么的重要。到逐漸的鼠標(biāo)的設(shè)計(jì)已經(jīng)有滾軸變成了現(xiàn)在的光電鼠標(biāo)，增加了靈活性，而且現(xiàn)在無(wú)線鼠標(biāo)、鍵盤(pán)也已經(jīng)隨處可見(jiàn)了。在鼠標(biāo)進(jìn)化的同時(shí)，液晶顯示器逐漸成為市場(chǎng)的主流顯示器。液晶顯示器大大減輕了純屏顯示器的重量，占用面積也急劇縮小。

筆記本的出現(xiàn)為我們的生活和工作提供了不少的幫助，它相比液晶臺(tái)式機(jī)大大的機(jī)箱以及顯示器來(lái)說(shuō)，已經(jīng)給我們帶來(lái)了許多便捷。筆記本與臺(tái)式機(jī)除了便攜能力上有所不同，還有個(gè)不同之處就是筆記本可以不用鼠標(biāo)也可以照常工作，因?yàn)橛辛擞|摸板。筆記本在使用過(guò)程中除了那些藏在機(jī)身內(nèi)部的硬件設(shè)備以外，我們常用的就是顯示器、鍵盤(pán)、觸摸板。觸摸板雖然不能像鼠標(biāo)一樣靈活，但是足已處理日常的工作、學(xué)習(xí)等方面。我們只需要在觸摸板上輕敲，就可以完成鼠標(biāo)左按鈕和觸摸板左按鈕的相同功能，而且用起來(lái)比按鈕更快捷、更方便。

從在形態(tài)上來(lái)說(shuō)，個(gè)人電腦所配備的顯示器的確越來(lái)越薄、越來(lái)越清晰，但是主機(jī)的外形仍然像一個(gè)大盒子。體積上的優(yōu)勢(shì)使你可以方便地將它們帶到任何地方，未來(lái)它們甚至可以縮小到內(nèi)置在你的衣服中或者皮膚里。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的關(guān)鍵在于生產(chǎn)速度更快、體積更小、價(jià)格更低廉的電腦芯片。在使用操作上；未來(lái)的電腦在交互式軟件和芯片方面都會(huì)有很大的改進(jìn)，因此，下一代個(gè)人電腦也會(huì)變得更為個(gè)人化，而不會(huì)像今天的PC機(jī)這樣千機(jī)一面。人與電腦進(jìn)行交互式交流也會(huì)更容易，比如說(shuō)，將來(lái)的電腦可以和我們進(jìn)行語(yǔ)音交流――這一點(diǎn)也不奇怪，目前的所謂語(yǔ)音識(shí)別軟件還只能識(shí)別我們的聲音，以后的這類(lèi)軟件甚至無(wú)需我們發(fā)聲，它就可以讀懂我們的“唇語(yǔ)”！將來(lái)的語(yǔ)音界面會(huì)訓(xùn)練電腦知道，當(dāng)用戶把臉轉(zhuǎn)向它時(shí)，它就懂得主人要下命令了，而當(dāng)人離開(kāi)時(shí)，這種待命狀態(tài)就自行結(jié)束。

縱觀個(gè)人電腦的發(fā)展歷程，未來(lái)的個(gè)人電腦發(fā)展趨勢(shì)是在最小的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)其功能的最大化，體積也在不斷地變小，功能在不斷地強(qiáng)大，其操作也更加便捷，正在逐步向著更加時(shí)尚、簡(jiǎn)潔化、人性化的方向發(fā)展。

2.從手機(jī)的發(fā)展歷程預(yù)測(cè)未來(lái)智能設(shè)備發(fā)展方向

手機(jī)是我們現(xiàn)在日常生活使用最頻繁的通訊工具。第一款手機(jī)是由摩托羅拉公司生產(chǎn)的，重2磅、通話時(shí)間半小時(shí)，銷(xiāo)售價(jià)格為3995美元，是名副其實(shí)的最貴重的磚頭，俗稱“大哥大”。第一款揭蓋式手機(jī)也是摩托羅拉80年代末生產(chǎn)出來(lái)的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的大小也不斷在變化，從內(nèi)置天線手機(jī)、雙屏顯示手機(jī)、可旋轉(zhuǎn)手機(jī)、滑蓋手機(jī)等，到現(xiàn)在引領(lǐng)潮流的蘋(píng)果公司出的一系列智能手機(jī)。它在一夜之間改變了智能手機(jī)市場(chǎng)的格局，開(kāi)啟了手機(jī)寬大屏幕和內(nèi)置屏幕按鍵的時(shí)代。

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)和人的生活密不可分。隨之而來(lái)的是人們不斷追求更多的便捷的享受，更多娛樂(lè)氣氛。十年前手機(jī)僅僅以一個(gè)通訊設(shè)備出現(xiàn)在人們的面前，但是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，手機(jī)儼然成為個(gè)人的“超級(jí)計(jì)算機(jī)”，品種多樣的手機(jī)，紛亂復(fù)雜的程序軟件，不斷改變?nèi)藗兪謾C(jī)使用的態(tài)度。至今為止，手機(jī)是我們?nèi)祟?lèi)歷史上最大的信息平臺(tái)，無(wú)論從覆蓋面，還是總使用的人次，以及對(duì)每個(gè)人的影響，都是史無(wú)前例。所以我們進(jìn)入了一個(gè)以手機(jī)為中心，手機(jī)為標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代。手機(jī)也是可便攜的圖象處理中心，它能夠在手機(jī)上顯示出天氣或者地圖，那么手機(jī)也變成了可便攜的電腦運(yùn)算中心。

3.從可戴式設(shè)備的發(fā)展歷程預(yù)測(cè)未來(lái)智能設(shè)備發(fā)展方向

隨著平板電腦的不斷的發(fā)展，可穿戴設(shè)備在智能產(chǎn)品行業(yè)也越來(lái)越火。智能穿戴設(shè)備繼筆記本電腦、智能手機(jī)、平板風(fēng)靡之后，另一個(gè)興起的產(chǎn)品。目前，市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)的可穿戴設(shè)備有智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔、智能戒指、智能項(xiàng)鏈、智能服飾等。智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔4類(lèi)是目前市場(chǎng)上的主要可穿戴設(shè)備。目前，可穿戴設(shè)備更多的可能是以手機(jī)配件的形式存在，但未來(lái)一定會(huì)獨(dú)立化，因?yàn)槲磥?lái)可能處處都是屏幕，任何介質(zhì)都有可能成為一個(gè)顯示設(shè)備，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，可穿戴設(shè)備將是手機(jī)的附屬品，但是無(wú)論是從技術(shù)的發(fā)展，還是手機(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，可穿戴手機(jī)終將替代智能手機(jī)。從人類(lèi)的信息平臺(tái)來(lái)看，距離我們每個(gè)人的距離是不一樣的。從電視開(kāi)始，它離我們是3-5米，電腦是1米之內(nèi)，手機(jī)是10幾公分，到了可穿戴就是零距離。而從待機(jī)時(shí)間來(lái)說(shuō)，電腦的持續(xù)時(shí)間是兩小時(shí)，而不是兩三天，這是用手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看的。

可穿戴手機(jī)設(shè)計(jì)的難度一定是比手機(jī)難得多，因?yàn)槭謾C(jī)離我們?nèi)耸?0幾公分，而穿戴是0公分，這對(duì)用戶體驗(yàn)要求是成倍上升。而我們需要做的最好的是用戶如何操作它。人有五個(gè)感知：聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等。未來(lái)的可穿戴手機(jī)也能聽(tīng)懂我們說(shuō)的話，比如說(shuō)可穿戴手機(jī)里面有一個(gè)應(yīng)用，我想打開(kāi)這個(gè)應(yīng)用，只要說(shuō)出那個(gè)應(yīng)用的名稱，它就會(huì)立馬給提醒，確認(rèn)我們需要的應(yīng)用程序。這樣我們會(huì)省去一些快捷鍵的設(shè)定，從而減小了手機(jī)的體積。從對(duì)使用手機(jī)各種習(xí)慣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)打電話、發(fā)短信，用手機(jī)做的一些工具，包括我們看氣象，看時(shí)間，這些功能從界面上面來(lái)講都可以在穿戴上面進(jìn)行完成。

筆者對(duì)可穿戴手機(jī)也有自己的想法，進(jìn)行了設(shè)計(jì)。主要采用的是穿戴手表的形式，在使用上，第一，可以戴在手臂上；第二，可以將表帶拆卸下來(lái)，將手機(jī)夾在衣服上，這樣打電話時(shí)，不需要手持，就可以完全解放我們的雙手。由于可穿戴設(shè)備的屏幕大小具有一定的限制，所以在其手機(jī)上增加了投影儀的功能，讓窄小的屏幕瞬間放大，這樣方便了看電影。在操作上，側(cè)邊的按鍵主要是音量和開(kāi)關(guān)鍵；其他按鍵均和屏幕融為一體，因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的語(yǔ)音識(shí)別功能，很多按鍵我們將其轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音，來(lái)實(shí)現(xiàn)操控它。

結(jié)束語(yǔ)：隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子互聯(lián)化也越來(lái)越流行，未來(lái)的智能可穿戴手機(jī)可以充當(dāng)一個(gè)載體，比如我們可以通過(guò)手機(jī)來(lái)管理家里的電燈、空調(diào)、電視、窗簾等一切你想接入的物體。智能可穿戴或許真的將要成為未來(lái)物聯(lián)網(wǎng)的“核心”。未來(lái)的可穿戴手機(jī)的發(fā)展，在形態(tài)上會(huì)有更大的突出，或許是一個(gè)手環(huán)，或許是一個(gè)戒指，或許是直接隱藏在人類(lèi)的身體內(nèi)。

參考文獻(xiàn)

[1].石延輝； 李澍森； 左文霞； 馮宇；智能設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀分析及前景展望[J].電氣開(kāi)關(guān)，2010，（04）

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技能范文

論文摘要：文中以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師為就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式研究為背景，探討了目前高職教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造大類(lèi)專業(yè)的以就業(yè)職業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程模式的改革與實(shí)踐方面的研究與實(shí)踐。

為了滿足企業(yè)用人單位對(duì)數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才的需求，針對(duì)本校已有的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造大類(lèi)各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)員(師)就業(yè)為導(dǎo)向，建立機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程體系等進(jìn)行研究；大力培養(yǎng)具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)就業(yè)意向?qū)W生機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，以適應(yīng)國(guó)家對(duì)高技能型人才培養(yǎng)的需求。

1　現(xiàn)實(shí)背景及意義

機(jī)械是工業(yè)的的基礎(chǔ)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)機(jī)械的要求越來(lái)越高。開(kāi)發(fā)各種新型機(jī)械設(shè)備、機(jī)械傳動(dòng)產(chǎn)品能更好地滿足生產(chǎn)及社會(huì)的需要。數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是機(jī)械行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的重要崗位，近年來(lái)這一崗位的需求越來(lái)越多。高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造大類(lèi)專業(yè)學(xué)生可以以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師能力為培養(yǎng)方向，在工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)改革措施下，完成該職業(yè)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后尋求機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的職業(yè)和企業(yè)輸送高技能人才上具有重要意義。

為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切要求，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)務(wù)院作出國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(國(guó)發(fā)[2005]35號(hào))，進(jìn)一步明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開(kāi)放、自主發(fā)展，有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

特別是在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))精神指導(dǎo)下，高職院校的教育教學(xué)改革呈現(xiàn)千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的大好形式。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育目標(biāo)更加明確，加大課程建設(shè)與改革的力度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2　人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容

目前高職教育人才培養(yǎng)模式改革向縱深發(fā)展。在指導(dǎo)思想上，新的人才觀念和辦學(xué)理念正在形成。在辦學(xué)方向上，高職教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，并以此來(lái)推進(jìn)在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、管理模式和辦學(xué)機(jī)制等方面的改革與創(chuàng)新。在人才培養(yǎng)上，開(kāi)展“定向”或“訂單式”培養(yǎng)，走校企合作和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，實(shí)現(xiàn)雙贏和共同發(fā)展?，F(xiàn)有較多的高職院校對(duì)探索培養(yǎng)技能型人才模式作了較多的研究與實(shí)踐，但是針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造大類(lèi)專業(yè)的以就業(yè)職業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程模式的改革與實(shí)踐方面還存在以下問(wèn)題需要研究與實(shí)踐。

(1)企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)員的職業(yè)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建；(2)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)體系定義；(3)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和教材建設(shè)；(4)校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案與實(shí)踐等。

以機(jī)械設(shè)計(jì)制造大類(lèi)專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，建立以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)員職業(yè)為就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式，建立以工學(xué)結(jié)合，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作過(guò)程的課程模式研究和課程開(kāi)發(fā)。具體為：教學(xué)體系中技術(shù)基礎(chǔ)課前二年培養(yǎng)計(jì)劃不變，第三年第一學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)設(shè)與機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)相關(guān)的課程，增設(shè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)選修專業(yè)課程。第二學(xué)期安排頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。在崗位任務(wù)分析前題下，對(duì)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行正確定位，編寫(xiě)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教材。以企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例為教材開(kāi)發(fā)的主體內(nèi)容。以計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用為主要培養(yǎng)技能，以適應(yīng)數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)技能的要求。

在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革基礎(chǔ)上，與行業(yè)企業(yè)工程設(shè)計(jì)人員和兼職教師共同研究打造機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師職業(yè)能力的培養(yǎng)，建立對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造大類(lèi)專業(yè)以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)為就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式、探索以工學(xué)結(jié)合，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作過(guò)程的課程模式改革和課程開(kāi)發(fā)。大方培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力并使之成為具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的高技能型人才，使他們出了校門(mén)就能投入機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作和自主開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)。

3　人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才為宗旨，緊密結(jié)合浙江省高等教育發(fā)展形勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造大類(lèi)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程體系等進(jìn)行研究與改革實(shí)踐。使就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)和以行動(dòng)為導(dǎo)向的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革更加適應(yīng)社會(huì)企業(yè)用人需求，適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，積蓄個(gè)人職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

教師學(xué)生共同參與研究與實(shí)踐。有專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師輔導(dǎo)，學(xué)生參與的課外科技小組活動(dòng)；有實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的多環(huán)節(jié)、多方位的機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件應(yīng)用等數(shù)字化機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，參加大學(xué)生的各種創(chuàng)新大賽等。促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

與企業(yè)結(jié)合共同做好工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，共同編著出版具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的就業(yè)導(dǎo)向?qū)I(yè)教學(xué)教材，使本課題研究成果更適用于企業(yè)對(duì)高職人才的要求。

4　人才培養(yǎng)模式的實(shí)施步驟

通過(guò)在企業(yè)調(diào)研、互聯(lián)網(wǎng)資源查詢，充分掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師職業(yè)的內(nèi)涵、職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)任務(wù)、職業(yè)等級(jí)和社會(huì)企業(yè)需求等信息。

在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))精神指導(dǎo)下，開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)模式研究，打造為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造大類(lèi)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)為機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師職業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

研究與制定以行動(dòng)為導(dǎo)向的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)人才的教學(xué)模式，在教學(xué)方法教材、教學(xué)手段的改革上創(chuàng)新。編著“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)”教材，教材內(nèi)容定為，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(員)就業(yè)為導(dǎo)向，按照機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)和流程，較全面講述機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)方法、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)工具軟件和數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序，配有可實(shí)際操作的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例，提供實(shí)訓(xùn)任務(wù)等。