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一、 體育教學(xué)
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,學(xué)校體育 的任務(wù)主要通過(guò)教學(xué)來(lái)完成。目前,我鎮(zhèn)體育課教學(xué)質(zhì)量整體上有所提高,絕大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)期初的安排做到認(rèn)真?zhèn)湔n,備課正常,而且詳細(xì),在授課中做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,體育與健康衛(wèi)生的緊密結(jié)合,很多教師積極投入到教學(xué)改革中去。但發(fā)展不夠平衡,部分學(xué)校上課內(nèi)容隨意性很大,在教學(xué)手段上缺少創(chuàng)新,不能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生自主鍛煉的能力不夠。
二、 教研活動(dòng)
正常開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量,訓(xùn)練、競(jìng)賽和群體水平有所提高,鎮(zhèn)中心教研組有計(jì)劃的安排了本學(xué)期的教研活動(dòng),把著眼點(diǎn)放在學(xué)生基本素質(zhì)、基本技能和身心健康的研究上10月份在林溪進(jìn)行的全鎮(zhèn)的一節(jié)課改課,體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體健康第一的新思想,4月份安小承辦了北片體育課改課教學(xué)比賽活動(dòng),衡德海教師獲得了一等獎(jiǎng),在縣政府對(duì)安小的督導(dǎo)中,衡德海、丁蕓、宋加剛的課改驗(yàn)收課中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,其中對(duì)體育資料的驗(yàn)收中對(duì)各項(xiàng)資料齊全受到了高度評(píng)價(jià),安小教師每周進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)課,一直堅(jiān)持到期末考試前兩周。
xx年在教學(xué)教研方面的成績(jī)還有:
衡德海獲教師教學(xué)設(shè)計(jì)縣三等獎(jiǎng)
宋加剛獲教師縣教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
丁蕓教師獲教學(xué)設(shè)計(jì)縣三等獎(jiǎng)
丁蕓獲游戲創(chuàng)編縣二等獎(jiǎng)
通過(guò)各種教學(xué)研究活動(dòng),使全鎮(zhèn)體育教師在認(rèn)識(shí)上和技術(shù)上有不同程度的提高,促進(jìn)我鎮(zhèn)教研活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
三、 體育競(jìng)賽及課余訓(xùn)練工作
足 球:小學(xué)獲得第二名,中學(xué)獲得第二名。
xx年8月份中心小學(xué)向足球學(xué)校寶應(yīng)班輸送了3名足球運(yùn)動(dòng)員。
田 徑:小學(xué)獲得第二名,中學(xué)獲得第九名。
乒乓球:小學(xué)獲得第十名,中學(xué)獲得第五名。
其中,在田徑比賽中,小學(xué)隊(duì)被評(píng)為精神文明代表隊(duì)。
初中中考體育考試中,由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,班主任老師的大力配合,體育 教師的長(zhǎng)期努力。在中考中取得了較好成績(jī)。
xx年,11月我鎮(zhèn)舉行了第五屆小學(xué)生 足球賽,由于各校的重視取得了圓滿的成功,其中林溪小學(xué)、太倉(cāng)小學(xué)、崔渡小學(xué)成績(jī)顯著,這一運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展很大程度上,推動(dòng)了我鎮(zhèn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,目前,中心小學(xué)、兩所初中都有:班級(jí)足球隊(duì)、年級(jí)足球隊(duì)以及校足球隊(duì),都定期開(kāi)展活動(dòng)。
xx年12月,我鎮(zhèn)舉行了小學(xué)生足球比賽,由于各校抓的嚴(yán),落實(shí)到位,參賽隊(duì)的整體水平較高,其中崔渡小學(xué) 、花亭小學(xué) 、朱郭小學(xué)、太倉(cāng)小學(xué)成績(jī)較好,為鎮(zhèn)乒乓球隊(duì)選送了一批優(yōu)秀的乒乓球選手。
今年我鎮(zhèn)體鍛達(dá)標(biāo)總體是好的,很多學(xué)校比較重視,體育課認(rèn)真去抓,報(bào)表及時(shí)上報(bào),全鎮(zhèn)體鍛達(dá)標(biāo)為92、5%。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),要看到我們的不足: 過(guò)去的一年中專兼職教師對(duì)工作 少總結(jié),普遍筆頭較懶,不能積極投稿,對(duì)新頒布的教材,不少教師在備課中把握不住重點(diǎn),部分學(xué)校操場(chǎng)質(zhì)量較差。
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?小編為大家準(zhǔn)備了綜合教研組工作總結(jié)范文參考,希望能夠幫助到大家。
綜合教研組工作總結(jié)范文參考一
一學(xué)期來(lái),我校綜合教研組在學(xué)校教科室和教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研促課改。
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展一系列專題研究,如隨堂聽(tīng)課、“一人一課”等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1.常規(guī)工作
在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們的對(duì)于批改基本上做得較好,不過(guò)有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中,不認(rèn)真批改,有改錯(cuò)的現(xiàn)象。
2.教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、存在問(wèn)題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠,綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1.小組教研活動(dòng)不是很正常。因?yàn)榫C合組內(nèi)的各學(xué)科教師相對(duì)不夠集中,學(xué)科分散得現(xiàn)象較嚴(yán)重,以至于集體備課存在一定的難度。
2.教研組教研活動(dòng)期間,個(gè)別老師不夠積極主動(dòng)地參加教研會(huì)議。但大部分教師還是十分認(rèn)真仔細(xì)地完成教研組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,本學(xué)期,我校綜合科教研活動(dòng)的成績(jī)是值得肯定的。“向課堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
四、下學(xué)期的工作設(shè)想
1.規(guī)范小科組教研活動(dòng)。
2.外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課。
綜合教研組工作總結(jié)范文參考二
回顧一學(xué)期走過(guò)的路程,綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針,以科研為先導(dǎo),以教育督導(dǎo)為契機(jī),充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),不斷推進(jìn)好課標(biāo)準(zhǔn)的探討,提高課堂教學(xué)效益,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真進(jìn)行教研組例會(huì)
本學(xué)期,我組開(kāi)展教研活動(dòng)的主要形式是理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課議課活動(dòng),做到有計(jì)劃、有步驟、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動(dòng)。分別有三位老師上了校級(jí)公開(kāi)課:朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺(tái)的省級(jí)優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和研討。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1.認(rèn)真完成教學(xué)工作
在常規(guī)教學(xué)中,全組老師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,都有完備的教案,教學(xué)工作都非常投入認(rèn)真,在復(fù)習(xí)考查階段,認(rèn)真完成考查方案,按照課程要求,完成各學(xué)科的既定目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量好。
2.教師參加培訓(xùn)
陳亞萍、朱慧明參加了市級(jí)武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓(xùn)。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉(cāng)市學(xué)科一組的教研活動(dòng)。王瑜老師參加美太倉(cāng)市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動(dòng),并參加了市級(jí)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級(jí)微課培訓(xùn)。
3.組織參加各類比賽
1)教師參賽與獲獎(jiǎng)
太倉(cāng)市把握學(xué)科能力競(jìng)賽,周莉娜老師獲得一等獎(jiǎng),王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎(jiǎng);在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中周莉娜老師的課獲得國(guó)家級(jí)部?jī)?yōu)課,朱玉琴老師的課獲得省優(yōu)課。陳亞萍老師和孫凌云和祥老師參與了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)。在論文獲獎(jiǎng)方面,周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎(jiǎng);杜柳青老師在xxxx年11月微征言獲教育局“爭(zhēng)當(dāng)四有好教師”微征言優(yōu)秀獎(jiǎng)。朱玉琴老師論文獲得藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市音樂(lè)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),祥老師獲得太倉(cāng)市信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
2)輔導(dǎo)學(xué)生參賽與獲獎(jiǎng)方面:
體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了太倉(cāng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)和太倉(cāng)市繩毽運(yùn)動(dòng)會(huì)。朱玉琴老師輔導(dǎo)學(xué)生“三話”比賽獲得三等獎(jiǎng)。朱玉琴和王瑜輔導(dǎo)學(xué)生參加蘇州市太倉(cāng)市書(shū)畫(huà)大賽比賽獲獎(jiǎng)。孫明園老師輔導(dǎo)學(xué)生參加太倉(cāng)市首屆青少年科技創(chuàng)意模型競(jìng)賽,有八名選手獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng)的好名次,總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。本學(xué)期還組織了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新活動(dòng)、科技節(jié)。
三、今后工作的努力方向
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理論,以更加適應(yīng)課改的需要。
2.努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
我們組全體老師將攜手并進(jìn),奮發(fā)向上,爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異的成績(jī)。
綜合教研組工作總結(jié)范文參考三
綜合教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、我們綜合教研組著力從教育教學(xué)、校本教研以及學(xué)校校園文化著手,以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體;以激發(fā)學(xué)生綜合興趣為切入;以綜合綜合學(xué)科滲透為特征;以綜合要素為媒介;以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的綜合教研組。以師生可持續(xù)發(fā)展為基點(diǎn),以校本課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,以構(gòu)建和諧交往關(guān)系為目標(biāo),著力推進(jìn)二期課改的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。發(fā)揮每一位組員的各項(xiàng)潛力,策劃校園文化建設(shè)?;仡欉@一學(xué)期,一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):
一、做好各項(xiàng)日常工作。
首先檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃,并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。平時(shí)本教研組人員輪流聽(tīng)課,吸取經(jīng)驗(yàn)。各位綜合教師工作踏實(shí),認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分,作業(yè)認(rèn)真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使每堂課都能接近生活,接近美。在備課中就體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生美的教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受,并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
二、抓好本學(xué)期的教改教研工作。
本學(xué)期,教研組一直把尊重學(xué)生主體地位,怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn),平時(shí)注意能注重檢查,各位綜合教師能經(jīng)常相互交流,開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。各位綜合教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法,注重發(fā)展學(xué)生的能力,力爭(zhēng)使每一堂綜合課都能達(dá)到優(yōu)化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)學(xué)生積極參與綜合學(xué)習(xí),努力體現(xiàn)新課程理念,使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
三、抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、嶄新開(kāi)始的九月
9月,是開(kāi)學(xué)季,是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。所有的崗位都是忙碌的,今年我們xx實(shí)小教育集團(tuán)的變化還是蠻大的,開(kāi)甲小學(xué)落成,xx實(shí)小教育集團(tuán)的成立,體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有2位專職體育老師加入了我們隊(duì)伍,大實(shí)小集團(tuán)實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶徒弟制度,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量是不錯(cuò),群策群力進(jìn)步顯著。當(dāng)然也有弊端:新老師沒(méi)有一個(gè)明確的師傅,有問(wèn)題到底該找誰(shuí),對(duì)象越是不明確責(zé)任越是模糊。體育組一直是個(gè)大集體,我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)中,既發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)的作用,又明確了帶教責(zé)任,所以即使9月的工作瑣碎,但我們開(kāi)展依然有序:低年級(jí)主抓課堂常規(guī)和兩操的教學(xué),中年級(jí)主要針對(duì)體質(zhì)測(cè)試的練習(xí),高年級(jí)是以課標(biāo)的進(jìn)度有序開(kāi)展有效教學(xué)。
二、忙碌有序的十月
10月份對(duì)于體育組是最忙碌的一個(gè)月,充滿了挑戰(zhàn)。程開(kāi)甲小學(xué)承辦了全國(guó)性的少兒趣味田徑的賽事,集團(tuán)所有體育老師都集結(jié)在一起,發(fā)揮集體力量,投入準(zhǔn)備工作。我們舜湖校區(qū)的體育教師連續(xù)一個(gè)星期被抽調(diào)過(guò)去協(xié)助,大家群策群力發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)最后把活動(dòng)順利的召開(kāi)完成。緊接而來(lái)的是區(qū)體質(zhì)測(cè)試,頂著巨大的壓力,明確了奮斗的目標(biāo),我們體育組制定了一天三練的計(jì)劃,調(diào)整了活動(dòng)的場(chǎng)地,提高學(xué)生的體能。早上大課間一練,體育課二練,活動(dòng)課三練,每次練習(xí)都是體育老師和班主任班輔導(dǎo)三位老師監(jiān)督,訓(xùn)練進(jìn)行得有序而有效。有計(jì)劃、科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練,成績(jī)確實(shí)提高很快,測(cè)試當(dāng)天成績(jī)應(yīng)該說(shuō)有了很大提高,從33名上升到了17名,其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第五。但由于起初場(chǎng)地限制, 50米成績(jī)不夠理想,希望明年再接再厲能取得進(jìn)步。
三、成長(zhǎng)發(fā)展的十一月
11月初,體育組四位骨干教師:周錦、蔡茂華、計(jì)月華、沈利結(jié)合一課三磨和一人一課,以及區(qū)優(yōu)質(zhì)課校級(jí)選拔賽的活動(dòng),進(jìn)行兩個(gè)整個(gè)體育組的開(kāi)課活動(dòng)。周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢(shì)投擲,課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,每組輪換嘗試各種不同姿勢(shì)的投擲,喜歡那種就選擇那種,整個(gè)課堂都是由孩子自身管理自己,裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;蔡老師的水平三肩肘倒立設(shè)計(jì)的很巧妙,來(lái)源于平時(shí)外出聽(tīng)課的積累在課堂中的實(shí)際運(yùn)用,整堂課圍繞一個(gè)時(shí)鐘和自行車循序漸進(jìn)的開(kāi)展教學(xué),到最后大部分同學(xué)都能跟著老師把肩肘倒立做出來(lái);計(jì)老師選擇的是一年級(jí),這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),但是計(jì)老師對(duì)水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹,一堂課靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,小小的一年級(jí)孩子在她課上玩的都很起勁;沈老師的限制區(qū)域三級(jí)跳遠(yuǎn),給大家展示了一個(gè)很難得的教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)內(nèi)容選自趣味田徑9到10歲,通過(guò)用呼啦圈擺放成限制區(qū)域,再把三級(jí)跳進(jìn)行分割逐個(gè)進(jìn)行教學(xué),最后串聯(lián)起來(lái)形成完整的三級(jí)跳動(dòng)作,思路清晰、內(nèi)容新穎,課堂把控能力較強(qiáng)。四位教師都有各自的特點(diǎn),在課后的總結(jié)會(huì)上也發(fā)表了個(gè)人看法,教師們相互指點(diǎn)迷津,使得整個(gè)體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識(shí)還是要去外面多看多聽(tīng)希望下學(xué)期能有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)新突破的十二月
體育節(jié)和冬季三項(xiàng)比賽是十二月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,設(shè)立班級(jí)合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽,班級(jí)合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中,所以所有的比賽要求一個(gè)班級(jí)大部分同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),而且是用接力的方式開(kāi)展。這就要求一個(gè)班級(jí)在活動(dòng)課、體育課上都要進(jìn)行積極鍛煉,并以接力的方式進(jìn)行比賽增加了比賽樂(lè)趣和自我使命感。每節(jié)課,體育教研組的老師,除了扎實(shí)開(kāi)始活動(dòng),還努力尋找方法,努力讓每個(gè)孩子有體育鍛煉的興趣。我們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異,創(chuàng)造不同的訓(xùn)練方法,讓他們進(jìn)行自我挑戰(zhàn),提高成績(jī)。本月,羅納爾多學(xué)校的外教對(duì)我們學(xué)校開(kāi)展了公益足球課,從二年級(jí)到四年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有兩節(jié)足球課,外教利用有趣的道具和趣味的游戲來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)足球的熱情,符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢(shì),足球苗子要從娃娃抓起。外教的到來(lái)給我們體育教育特別是足球課帶來(lái)了新鮮的血液,通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合,也努力向外教學(xué)習(xí),希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。
五、總結(jié)反思的1月
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1
作為一名體育教師,在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去,在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),把身體鍛煉好,讓他們健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)這三個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作,另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員,雖然工作比較繁忙,但是我堅(jiān)信,我不會(huì)耽誤學(xué)生的體育課,而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法,積極參加各級(jí)的體育教研活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,做到詳備、細(xì)備,讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下:
九月份:
1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。
2、備檢小學(xué)體育質(zhì)量檢測(cè)。
3、畫(huà)出籃球場(chǎng)和各班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十月份:
1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。
2、組織學(xué)校師生開(kāi)展踢毽子比賽。
3、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十一月份:
1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。
2、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
十二月份:
1、組織學(xué)生雪地足球賽。
2、保證學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。
4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。
一月份:認(rèn)真對(duì)本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2
1、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容,使之學(xué)為所用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并不斷鞏固和提高,提高體育達(dá)標(biāo)成績(jī)。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)生的興趣出發(fā),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心健康;讓他們喜愛(ài)一、二項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目并能自我進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí),在老師指導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉,進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動(dòng)能力;同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,組織好各種課外活動(dòng)。
2、學(xué)生基本情況分析
高一學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是決定身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,已經(jīng)掌握了一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大,鍛煉時(shí)間減少所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)鍛煉健身。各班學(xué)生身體素質(zhì),個(gè)體差異較大,釋放壓力的方法各不形同,所以在體育課時(shí)要針對(duì)性安排鍛煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同,在體育課上要有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。
3、教學(xué)方法及其措施
為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,要注重學(xué)生的參與,針對(duì)學(xué)生所喜愛(ài)的項(xiàng)目,多給優(yōu)等生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們相互學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到快樂(lè)和成功。教學(xué)中給后進(jìn)生感到成功的體驗(yàn),并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來(lái)帶后進(jìn)生,共同培養(yǎng)興趣,并加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和能力練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段,多給學(xué)生時(shí)間,發(fā)揮潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3
作為一名體育老師,如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素質(zhì),是一直困擾我的難題,不過(guò)在我這么年的工作中,憑借經(jīng)驗(yàn)我上的還是不錯(cuò)的。過(guò)去一個(gè)學(xué)期我的工作很順利,學(xué)生都通過(guò)了體育測(cè)試,身體素質(zhì)都得到了提高。這個(gè)學(xué)期,我想在上個(gè)學(xué)期的前提下,更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高。我制定了具體針對(duì)的教學(xué)工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,堅(jiān)持“三個(gè)面向”,堅(jiān)持育人為本,堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的思想,提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的整體健康水平,通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好,并形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí),懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。為培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
2、樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生,切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹體育工作條例,落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入先進(jìn)校行列。
4、重視體育工作,充分發(fā)揮各種資源,開(kāi)發(fā)體育方面的校本課程,重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,如足球,籃球,羽毛球,乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)校體育教師基本功的培訓(xùn)工作,圍繞體育課堂教學(xué),提高體育教師素質(zhì)水平。
三、建立健全管理機(jī)制
(一)成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
建立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、主管領(lǐng)導(dǎo)、完小負(fù)責(zé)人、體育教師、班主任老師這樣的工作體系。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。
教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定,措施的執(zhí)行,全面工作的指導(dǎo)、督促、檢查。
完小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、督促、檢查。
體育教師、班主任老師負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí)。
(二)召開(kāi)專門會(huì)議研究學(xué)校體育工作
每月組織體育教師召開(kāi)研討會(huì),研究體育工作,對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié),找出不足及出現(xiàn)的問(wèn)題,全體教師協(xié)商,拿出解決方案。避免以后出現(xiàn)類似問(wèn)題。
(三)加強(qiáng)體育教研活動(dòng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),工作研究,提高工作效率,使付出與成績(jī)成正比。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。
2、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),全員參與進(jìn)行教研活動(dòng),努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
四、具體工作:
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè),并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生、家長(zhǎng)。
行健教育特色凝練
關(guān)于五十四中學(xué)的辦學(xué)特色,用“行健”一詞來(lái)概括,是本校的老師們廣泛認(rèn)同的,但是在“行健”概念內(nèi)涵的闡釋上卻遇到了很大的困難。在學(xué)??偨Y(jié)辦學(xué)特色最困難的時(shí)候,天津師范大學(xué)派出了王光明、孟昭毅、張鐵勇、王靜、陳光裕、張?bào)悻|、靳瑩、仲小敏、張明琪、許靜、龐麗娟等十一位專家,這是由三位博士生導(dǎo)師、四位正教授和四位副教授組成的強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)。在專家的幫助下,很快就明確了“行健”的原意。“行健”出自《周易》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!碧斓倪\(yùn)行以日月星辰不停頓的運(yùn)轉(zhuǎn)為最顯著特征,其標(biāo)準(zhǔn)就是強(qiáng)健。君子效法天,就要學(xué)習(xí)上蒼的那種永無(wú)止境的精神,自己要依靠不斷增強(qiáng)自身的力量來(lái)達(dá)到持續(xù)發(fā)展,永不停息。君子效法地,就要學(xué)地孕育萬(wàn)物的精神,厚積美德方能擔(dān)承大任。
在“行健”原意的基礎(chǔ)上,一方面繼承文化傳統(tǒng),另一方面開(kāi)始探索具有本土文化色彩的現(xiàn)代教育理念。將“行健”用“厚德而行,自強(qiáng)而健”進(jìn)行總括性解釋,確定“德、行、自、健”是行健教育的關(guān)鍵?!暗隆笔切薪〗逃幕A(chǔ),“行”是行健教育的核心,“健”是行健教育的追求,“自”是行健教育的關(guān)鍵。自強(qiáng)而健的行健教育特別注重自主教育、自立教育和自強(qiáng)教育。行健教育就是以主體性教育為基礎(chǔ),倡導(dǎo)自主、自行、自強(qiáng);以“行”為核心,以“健”為目標(biāo),追求身體康健、言行健強(qiáng)、智能健全、心靈健美的和諧而全面的發(fā)展。
“行健教育”的內(nèi)涵闡釋清晰之后,師大的專家們又幫助學(xué)校梳理“行健教育”的歷史傳承。五十四中學(xué)在歷史上以體育教育見(jiàn)長(zhǎng),健康的體魄,雄健的精神,使學(xué)校的文化基因里有著鮮明的行健特征,“健體魄、強(qiáng)精神”是校園文化的核心。從一個(gè)項(xiàng)目到一門學(xué)科,從學(xué)科精神再到學(xué)校文化,五十四中學(xué)由足球項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)到體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)再到學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì),由足球運(yùn)動(dòng)到體育精神再到學(xué)校文化精神,由足球項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)到學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再到學(xué)校辦學(xué)理念,特色學(xué)校逐漸形成。師大的專家們?cè)谏钊胙芯苛宋迨闹袑W(xué)的歷史之后,認(rèn)為健“體”,是行健的肇始;健“行”,是行健的深化;健“魄”,是行健的靈魂。運(yùn)動(dòng)―行動(dòng)―活動(dòng),是五十四中學(xué)由學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到學(xué)校辦學(xué)理念發(fā)展的脈絡(luò)與筋骨。由運(yùn)動(dòng)到行動(dòng)再到活動(dòng),這是以實(shí)踐為主線的,以知行合一為理念的教育。這是在尊重校史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校文化精神的深度挖掘,得到了全校師生的高度評(píng)價(jià)。
“五行”課堂教學(xué)模式
學(xué)校辦學(xué)特色總結(jié)、提煉之后如何進(jìn)一步深化呢?在天津師范大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)的幫助下,我們積極探索基于“行健教育”特色的校本教學(xué)模式。我們參加了師大教授張?bào)悻|主持的教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目“課程改革理念指導(dǎo)下中學(xué)校本教學(xué)模式構(gòu)建研究”的子課題研究工作,努力使校本研究更具時(shí)代性和適切性。
行健教育以“行”為核心,在實(shí)踐中究竟是知先行后,還是行先知后,還是知行合一?在學(xué)習(xí)和借鑒古今中外優(yōu)秀教育思想的基礎(chǔ)上,努力探索具有本校特色的行健教學(xué)模式,即知行合一的“五行課堂教學(xué)模式”,實(shí)施“導(dǎo)行、自行、同行、伴行、踐行”教學(xué)實(shí)驗(yàn)?!皩?dǎo)行”,教師要引導(dǎo)學(xué)生,使他們知道將要做什么、怎樣去做。“自行”,學(xué)生自己去嘗試,在親自做的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)?!巴小?,在做的過(guò)程中要交流經(jīng)驗(yàn),同伴之間要互相幫助,在相互鼓勵(lì)與啟發(fā)中一起前行?!鞍樾小?,教師要伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,要給予足夠的關(guān)注、引領(lǐng)和指導(dǎo)?!佰`行”,要學(xué)以致用,將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中得到淬煉,獲得再一次提升。
“五行課堂教學(xué)模式”提出之后,學(xué)校又經(jīng)歷了許多次課堂教學(xué)的實(shí)踐磨合,使之臻于完善。2014年5月,我校承辦了由區(qū)教育中心和教育局中學(xué)科聯(lián)合舉辦的“五行課堂教學(xué)模式”研討展示活動(dòng),每個(gè)學(xué)科推出一節(jié)精品課,全校課堂同時(shí)開(kāi)放,活動(dòng)收到很好效果。2015年5月,作為天津市語(yǔ)文學(xué)科基地校進(jìn)行了全市展示課活動(dòng),青年教師李瑩講授“古代文化常識(shí)”,王金玉老師講授《新城道中》,把“五行課堂教學(xué)模式”展示給全市的同行們。這是兩節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)文課,得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師們的一致好評(píng),全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任伊道恩先生說(shuō):“以后,這個(gè)類型的課,就照這樣上?!比珖?guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)、天津市教研室副主任趙福樓,語(yǔ)文室主任劉克強(qiáng),也給予了高度評(píng)價(jià)。
課堂生態(tài)與教研生態(tài)的改善
2013年5月,我校與天津師范大學(xué)合作,成為“天津師范大學(xué)教師教育研究實(shí)踐基地”。自此,天津師范大學(xué)的語(yǔ)數(shù)外史地政理化生九科專家進(jìn)駐學(xué)校,每月定期與教師們一起教研、評(píng)課,舉辦專題講座,“專家引領(lǐng)”成為常態(tài)。各學(xué)科組認(rèn)真積極教研,強(qiáng)化集體備課,至今共推出了研究課近100節(jié),師大學(xué)科專家走進(jìn)課堂,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)診斷。評(píng)課時(shí)專家們高屋建瓴,站在學(xué)術(shù)前沿的高度并結(jié)合我校學(xué)情,從教學(xué)設(shè)計(jì)著眼,提出中肯的意見(jiàn)。我校的教師們也暢所欲言,思維的碰撞激發(fā)了智慧的火花,這不僅打開(kāi)了我校教師的教學(xué)思路,也開(kāi)拓了他們的視野。經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)評(píng),教師們豁然開(kāi)朗,真正做到了中學(xué)智慧與高校智慧的融合。
在師大專家的引領(lǐng)下,五十四中學(xué)積極實(shí)踐具有本校特色的“五行課堂教學(xué)模式”,并引導(dǎo)教師們進(jìn)行教案和學(xué)案的融合,組織編寫(xiě)了《教學(xué)案例集》和《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)集》。
要把學(xué)校特色做深做強(qiáng),在校本教學(xué)模式確立之后,我校又與天津師范大學(xué)的教授成立課題組,共同構(gòu)建“行健教育”特色課程體系?,F(xiàn)已出版《行健教育?學(xué)科特色課程―做中學(xué)》系列,正在編纂《行健教育?足球特色課程》,以“活動(dòng)體驗(yàn)”型校本課程為特色,從強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性,人文藝術(shù)熏陶,社會(huì)生活實(shí)踐,科學(xué)探索等方面展開(kāi)。
一、體育教學(xué)工作:
本學(xué)期開(kāi)學(xué)重點(diǎn)放在體育教研組集體備課活動(dòng)中,組內(nèi)每個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,組內(nèi)全部老師都完成了集體備課,并且在公開(kāi)課上很好的完成上課內(nèi)容,新教師也很好的適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境,認(rèn)真完成每一次課。整個(gè)學(xué)期在集體備課的環(huán)境下,我們組認(rèn)真負(fù)責(zé)完成每一次課,體育期末考試也在12月27日前完成,通過(guò)集體備課,整體成績(jī)不錯(cuò)超出預(yù)想效果,其中體育期考1802班體育平均分57.9分在整個(gè)融水甚至柳州都排名前列。所以集體備課帶動(dòng)了大家的積極性。
二、組織賽事
學(xué)生比賽:
1、新生杯男、女籃球賽
2、初一、初二校園足球聯(lián)賽
3、初一啦啦操會(huì)操比賽
4、第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
5、融水縣首屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽 思源一隊(duì)第一名、思源二隊(duì)第三名
教師比賽:
園丁杯男子氣排球、足球第一名
園丁杯男子籃球第六名
園丁杯女子籃球第四名、氣排球第五名
三、存在問(wèn)題:
1、學(xué)生的好動(dòng)性。學(xué)生正處于青春期,比較好動(dòng),調(diào)皮,如何管理課堂是下學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題。
2、各年級(jí)層次不同,怎樣去備每個(gè)年級(jí)課。
本學(xué)期我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全組教師的共同努力,藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,科研氛圍越來(lái)越濃厚,全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高?;仡櫛緦W(xué)期藝體組的工作,在平穩(wěn)中發(fā)生著變化,在理性中綻放著激情。
一、重視常規(guī)工作,回歸理性教育。
通過(guò)在管理方面不斷地實(shí)踐總結(jié),藝體組依據(jù)學(xué)科多,專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn),本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課組的分層管理方式。充分利用好每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間,教研的效率明顯提高,得到了大家的好評(píng),備課組內(nèi)的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,富有實(shí)效,本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教研室的號(hào)召,使得教研活動(dòng)形成了一定的模式,即理論學(xué)習(xí)-任務(wù)布置-問(wèn)題研究-集體備課的四步曲教研模式,各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,氣氛和諧,效果明顯。
我們的體育組,在骨干教師的帶領(lǐng)下,會(huì)同新教師的超前思維,使得教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體,增強(qiáng)了體質(zhì),也學(xué)到了過(guò)硬的體育技能,培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神,使體育課成為深受學(xué)生喜愛(ài)的一門藝體學(xué)科。
我們的音樂(lè)組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué),而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。
美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí),積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)組本期的教學(xué)活動(dòng)也一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,一方面把活動(dòng)游戲引入課堂,另一方面突破教室的束縛,增加室外寫(xiě)生次數(shù),充分利用校園這個(gè)大環(huán)境,組織學(xué)生觀察實(shí)踐。
所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的小組互助教學(xué)的課堂改革模式進(jìn)行了探索,并且取得了一定的成效,為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、轉(zhuǎn)變觀念,積極開(kāi)展課外興趣小組的輔導(dǎo)
本學(xué)期,我們分學(xué)科組建了全校范圍的田徑、籃球、乒乓球、足球、器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈等興趣活動(dòng)小組。各位教師根據(jù)自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目制定了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃,按計(jì)劃輔導(dǎo),使小組活動(dòng)經(jīng)?;?,既提高了學(xué)生的專長(zhǎng)水平,又避免了“臨陣磨槍”的被動(dòng)局面。受到學(xué)生的歡迎,也為提高學(xué)校的藝體水平打下了基礎(chǔ)。
三、積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)作用
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外,還積極配合學(xué)校中心工作,開(kāi)展好各種活動(dòng),充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。
本學(xué)期,音樂(lè)教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動(dòng),并積極輔導(dǎo),先后參加了學(xué)校教師節(jié)文藝匯演,縣教師節(jié)文藝匯演等多個(gè)文藝活動(dòng),并有節(jié)目獲獎(jiǎng)。音樂(lè)組的老師還參加了全縣的音樂(lè)集體教研活動(dòng),為全縣的音樂(lè)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)自己的力量。蔣玉娟老師在孫秋霞老師的精心指導(dǎo)下,迅速成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨練,已經(jīng)能夠適應(yīng)課堂教學(xué)的各項(xiàng)要求,駕馭課堂的能力明顯提高。高秀云老師被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”,并且獲得了市級(jí)“校園之星優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào),輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)“校園之星最佳上鏡獎(jiǎng)”。
美術(shù)教師認(rèn)真輔導(dǎo)有繪畫(huà)專長(zhǎng)的學(xué)生,先后參加了校、縣多個(gè)比賽活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。另有學(xué)生作品在縣、市有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。美術(shù)組的老師還參加了全縣的音樂(lè)集體教研活動(dòng),為全縣的音樂(lè)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期,王秀軍老師被評(píng)為學(xué)校的“教學(xué)能手”,并且組織了美術(shù)組的老師外出進(jìn)行了寫(xiě)生活動(dòng),舉辦了寫(xiě)生匯報(bào)展和迎新春繪畫(huà)展,不僅提高了自身水平,也為全校師生帶來(lái)了繪畫(huà)的藝術(shù)美感。
體育教師成功地組織了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),參加了縣中學(xué)生籃球賽,獲得男隊(duì)第二名,女隊(duì)第四名的好成績(jī),全縣廣播操評(píng)比活動(dòng)獲得了優(yōu)勝學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)期王紅梅老師獲得“山東省體育教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào);張偉平老師被學(xué)校直接確認(rèn)為“學(xué)校教學(xué)能手”;張華營(yíng)老師被評(píng)為“學(xué)校教學(xué)能手”。張華營(yíng)、項(xiàng)樹(shù)濤、高紅蓮老師獲得東營(yíng)市體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng),趙立明老師獲得二等獎(jiǎng);王紅梅、張華營(yíng)老師的體育論文獲得山東省第三屆體育科學(xué)大會(huì)二等獎(jiǎng),趙立明獲得市二等獎(jiǎng),項(xiàng)樹(shù)濤獲得市三等獎(jiǎng)。王紅梅、高紅蓮老師還參加了東營(yíng)市健美操、舞蹈教練員的培訓(xùn),并且順利的取得了教練資格證書(shū)。高紅蓮老師還參加了市級(jí)體育與健康預(yù)防艾滋病的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。
另外,藝體組的各位老師還分級(jí)部分別組織了適合自己學(xué)生的活動(dòng),豐富了各級(jí)部的課余活動(dòng),并配合學(xué)校團(tuán)委、政教處共同舉辦了第三屆“校園文化藝術(shù)周”活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,豐富了校園文化,展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。
四、對(duì)本學(xué)期教研活動(dòng)的反思
回顧本學(xué)期,我們組在全面完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作中取得了不少的成績(jī),得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,在工作繁重的情況下,如何激發(fā)老師們的工作熱情,是我們還應(yīng)深入思考的問(wèn)題。如何開(kāi)展學(xué)科整合、協(xié)調(diào)各備課組的關(guān)系,發(fā)揮所有老師的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也是我們需要加強(qiáng)的地方。在教研活動(dòng)時(shí),還有一些東西流于形式,有些教師處于老好人的境況,不能夠把存在的問(wèn)題真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái),阻礙了教研的進(jìn)一步深入進(jìn)行。對(duì)于集體備課做得還差強(qiáng)人意,雖然有一定的要求和形式,但是在落實(shí)上還需進(jìn)一步的深入和細(xì)化,使得一些實(shí)際問(wèn)題能夠通過(guò)教師之間的共同探討得以解決。
一學(xué)期的工作已經(jīng)走向尾聲,伴隨著我們學(xué)校軟硬件環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化,展望下一學(xué)期,我們有理由相信多姿多彩的藝體組一定能以更加優(yōu)秀的表現(xiàn),取得更加優(yōu)異的成績(jī),在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮出更加重要的作用!
【關(guān)鍵詞】沈陽(yáng)體育學(xué)院足球?qū)m?xiàng)裁判臨場(chǎng)能力
【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)03-0108-02
足球裁判員是足球比賽的執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者,在比賽中起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)和選拔高水平的裁判員對(duì)競(jìng)技比賽的健康發(fā)展有著重要的意義。作為體育學(xué)院的一名學(xué)生,特別是足球?qū)P薜膶W(xué)生不但應(yīng)掌握好足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)及基本理論知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備一定的裁判能力。為了盡快提高裁判技能、臨場(chǎng)能力以及心理素質(zhì),本文對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院2007級(jí)、2008級(jí)部分足球?qū)m?xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球裁判的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究,旨在使其技術(shù)、技能、經(jīng)驗(yàn)、技巧、心理素質(zhì)等方面得到迅速的提高。
1.研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
以沈陽(yáng)體育學(xué)院2007級(jí)、2008級(jí)50名學(xué)習(xí)足球裁判的 足球?qū)m?xiàng)學(xué)生為研究對(duì)象。
1.2研究方法
1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法
發(fā)放問(wèn)卷50份,收回有效問(wèn)卷49份,回收率98%,有效率100%。
1.2.2文獻(xiàn)資料法。
1.2.3訪談法。
2.結(jié)果與分析
2.1影響裁判員水平因素的綜合分析
2.1.1學(xué)習(xí)足球裁判的動(dòng)機(jī)
據(jù)調(diào)查,學(xué)習(xí)足球裁判的學(xué)生大部分是出于自己的興趣愛(ài)好,而且學(xué)習(xí)時(shí)間大都安排在課外,進(jìn)行跨度較大,這就要求參加學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的思想。調(diào)查顯示,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是積極主動(dòng)的。
2.1.2學(xué)習(xí)足球裁判知識(shí)的渠道
學(xué)習(xí)足球裁判的方法是多種多樣的,除了在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高裁判技能外,在課外通過(guò)觀看足球比賽的判罰以及自己參加一些足球比賽的判罰工作,也成為學(xué)生提高裁判技能的主要渠道,通過(guò)請(qǐng)教老師以及和同學(xué)之間的交流等方式,來(lái)完善自己的足球裁判知識(shí)。
2.1.3學(xué)生學(xué)習(xí)裁判所持的態(tài)度
從調(diào)查結(jié)果看,大部分同學(xué)都能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和總結(jié),這一點(diǎn)是非常寶貴的。
2.1.4足球裁判實(shí)踐機(jī)會(huì)的調(diào)查分析
根據(jù)調(diào)查顯示,57.1%的同學(xué)認(rèn)為我院足球裁判實(shí)踐機(jī)會(huì)較少,不能滿足學(xué)習(xí)需要。所以,要想提高裁判水平,就要在理論知識(shí)過(guò)硬的基礎(chǔ)上經(jīng)常進(jìn)行臨場(chǎng)判罰,然后場(chǎng)下進(jìn)行總結(jié),不斷提高心理素質(zhì),只有這樣,才能做到臨場(chǎng)不亂,遇事冷靜,保持清醒的頭腦。
2.2裁判員臨場(chǎng)能力的綜合分析
2.2.1足球裁判員的臨場(chǎng)能力的內(nèi)容
足球裁判員的臨場(chǎng)能力應(yīng)該是在職業(yè)道德約束下的身體條件、心理狀態(tài)、基本技能和執(zhí)裁技藝的總和。
2.2.2關(guān)系哨與感情哨的處理
公正是裁判的靈魂,準(zhǔn)確是裁判的生命。因此,在裁判員的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)自始至終地進(jìn)行職業(yè)道德的群體教育,經(jīng)常以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反思自己的言行,把堅(jiān)持原則、公正準(zhǔn)確作為裁判生命的座右銘。
2.2.3良好的身體條件
我們?cè)谂囵B(yǎng)足球裁判時(shí),特別是晉級(jí)一級(jí)裁判員時(shí),要對(duì)身體素質(zhì)等各個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試和篩選,以提高學(xué)院培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
2.2.4過(guò)硬的裁判技能
目前的足球比賽,身體對(duì)抗日益激烈,并且很多運(yùn)動(dòng)員富于表演技巧,裁判員在場(chǎng)上的跑動(dòng)及判罰的準(zhǔn)確性有著很密切的聯(lián)系。跑動(dòng)、揮旗或做出判罰手勢(shì)是裁判員臨場(chǎng)中使用的最基本的動(dòng)作。廣闊的視野是足球裁判員及時(shí)而準(zhǔn)確判斷臨場(chǎng)情況的先決條件,而擴(kuò)大視野最有效的方法是合理的跑動(dòng),跑動(dòng)的目的就在于合理的調(diào)整身體的位置,選擇理想的觀察角度,把有限的視野轉(zhuǎn)移到最有效的觀察面上,這樣才能提高 判罰的準(zhǔn)確性。
2.3培養(yǎng)和提高學(xué)生裁判能力的措施
2.3.1抓好足球裁判基本功教學(xué)。
2.3.2通過(guò)種種方法自我鍛煉。
2.3.3通過(guò)教學(xué)比賽臨場(chǎng)實(shí)踐
3.結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
3.1.1沈陽(yáng)體育學(xué)院大部分足球?qū)m?xiàng)學(xué)生都是出于愛(ài)好或興趣來(lái)學(xué)習(xí)足球裁判,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是正確的、積極的。
3.1.2學(xué)習(xí)裁判的同學(xué)在遇到問(wèn)題時(shí)能夠積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)請(qǐng)教問(wèn)題。
3.1.3學(xué)生對(duì)裁判員的基本手勢(shì)動(dòng)作、形象氣質(zhì)等能做到經(jīng)常練習(xí),而對(duì)注意力的集中與轉(zhuǎn)移練習(xí)則很少。
3.1.4大部分學(xué)生臨場(chǎng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,但也有少部分同學(xué)由于心理素質(zhì)好或者臨場(chǎng)次數(shù)多對(duì)比賽的膽怯心理不是很明顯,有的還會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)呐d奮。
3.2建議
3.2.1足球教研室應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行足球裁判學(xué)習(xí),成立一個(gè)足球裁判學(xué)習(xí)班,定期進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)。
3.2.2學(xué)校應(yīng)多組織一些賽事為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)學(xué)生多參加校外裁判工作。教師應(yīng)總結(jié)一些心理訓(xùn)練法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些心理素質(zhì)以及視野訓(xùn)練的培養(yǎng)。
3.2.3學(xué)生學(xué)習(xí)裁判時(shí)應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在理論知識(shí)過(guò)硬的基礎(chǔ)上再進(jìn)行臨場(chǎng)執(zhí)裁。
參考文獻(xiàn):
一、主題教育扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校黨委按照“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,認(rèn)真研究部署,周密組織實(shí)施,將學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿全過(guò)程,堅(jiān)持“四個(gè)注重”力求“四個(gè)確?!保七M(jìn)主題教育走深走實(shí)。期間建成黨性教育基地1處,改造升級(jí)黨員活動(dòng)室14處,xx黨總支在全市主題黨日競(jìng)賽活動(dòng)中獲得全市第一名。
二、辦學(xué)條件全面升級(jí)
x校投資420余萬(wàn)、x校投資800余萬(wàn)元、x校投資70余萬(wàn)元粉刷校園樓體內(nèi)外墻,更換教室、辦公室門,更換多媒體黑板,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室,建設(shè)校園文化墻,種植櫸樹(shù)、桂花樹(shù)、櫻花樹(shù)等綠植,美化了校園,校園環(huán)境煥然一新。
三、高考質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)
2019年高考清北錄取3人,本科線上1746人,其中自主招生線上801人,本科、自主招生線上人數(shù)均達(dá)到歷史新高。
四、創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)
xxx獲得近十年來(lái)化學(xué)奧賽市唯一的國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),xx獲得數(shù)學(xué)奧賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),另有17名同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),33名同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。4人獲得市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng),3人獲得二等獎(jiǎng),2人獲得三等獎(jiǎng)。
五、藝體教育成果豐碩
積極推進(jìn)藝體教學(xué),全方位打造育人平臺(tái),各校區(qū)開(kāi)展了體育文化藝術(shù)節(jié),舉行了文藝展演活動(dòng)。北校藍(lán)天合唱隊(duì)獲2019年省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)合唱專項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng);學(xué)校足球隊(duì)獲得市青少年足球比賽亞軍,田徑隊(duì)獲等市運(yùn)動(dòng)會(huì)第4名。
六、隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)斐然
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),推進(jìn)干部工作項(xiàng)目化管理,完善備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,落實(shí)教師的“六個(gè)一”提高工程。1人獲評(píng)正高級(jí)教師,1人榮獲省級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人,1人榮獲省教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員,12人獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);5人獲省級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng),11人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
七、自主教育逐步完善
完善自主教育體系,推進(jìn)德育課程一體化建設(shè),舉行開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“十八歲成人禮”、“20公里遠(yuǎn)足活動(dòng)”等活動(dòng),提升德育效能,塑造“自尊、自信、自律、自強(qiáng)”的新時(shí)代高中生。1人獲得“市青少年演講(講故事)比賽”中獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng),省級(jí)二等獎(jiǎng);xx獲全區(qū)“唱響新時(shí)代 爭(zhēng)做追夢(mèng)人”演講比賽一等獎(jiǎng)。
八、慶祝國(guó)慶豐富多彩
以“我和我的祖國(guó)共成長(zhǎng)”為主題,進(jìn)行了主題作品征集展示活動(dòng),組織青年團(tuán)員到鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念館開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng),接受紅色教育,重溫革命歷史,舉辦“唱響新時(shí)代 爭(zhēng)做追夢(mèng)人”演講比賽,舉行烈士紀(jì)念日升旗儀式,培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
九、舉行創(chuàng)新工作觀摩
2019年12月11日下午,12月13日上午和12月16日下午,利用三個(gè)半天的時(shí)間,學(xué)校分別在xx和xx舉行了創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)參加,區(qū)教體局教研室高中學(xué)段教研員蒞臨指導(dǎo)?;顒?dòng)中,參觀了三個(gè)校區(qū)的創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng),走進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課,聽(tīng)取了各分管校長(zhǎng)交流創(chuàng)新工作開(kāi)展情況。