小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)文化 數(shù)學(xué)好玩 數(shù)學(xué)有趣

數(shù)學(xué)是一種文化。數(shù)學(xué)文化觀首先是由西方學(xué)者提出的，近十幾年來，我國對數(shù)學(xué)是一種文化才有所認(rèn)識。數(shù)學(xué)最內(nèi)在的文化特性應(yīng)該是數(shù)學(xué)本身，因此數(shù)學(xué)文化不應(yīng)從數(shù)學(xué)之外去尋找，平時的數(shù)學(xué)教學(xué)，是學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化本色的課堂，豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，能使數(shù)學(xué)知識外化為一種現(xiàn)實的數(shù)學(xué)影響，更好的彰顯數(shù)學(xué)的文化品性。

一、數(shù)學(xué)文化走進課堂

現(xiàn)在，我們小學(xué)普遍使用的是北師大數(shù)學(xué)教材，在使用教材中，我們發(fā)現(xiàn)，新教材從一年級開始就以生動有趣、易于閱讀的形式，以“你知道嗎？”為題，向?qū)W生介紹一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)史的知識等等，我粗略的查了查，五六年級數(shù)學(xué)書中以“你知道嗎？”作為問題的共有19篇，每一個點的呈現(xiàn)，都可以讓學(xué)生感受到其中蘊含的豐富的文化內(nèi)涵和數(shù)學(xué)給人類文明所作的貢獻(xiàn)。如 “祖沖之與圓周率”、“陳景潤與哥德巴赫猜想”、“笛卡爾與數(shù)對”“畢達(dá)哥拉斯與點陣”等等，這樣小史料的運用，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)家對生活的留心，感受到數(shù)學(xué)是有價值的，是無處不在的。

通讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們能強烈的感受到數(shù)學(xué)文化氣息，讓學(xué)生體驗到“數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有用”已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育追求的新的教育目標(biāo)。比如我在教學(xué)《認(rèn)識圖形》一課時，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象，如屋頂人字架為什么要做成三角形，拉鏈門為什么要做成平行四邊形的小方格等等，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就可以用數(shù)學(xué)知識來解釋其原因了。我還從家里拿來了小板凳，讓學(xué)生親自實踐，真正的把數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密地結(jié)合起來，并在生活中提煉了數(shù)學(xué)知識。“年月日”一課是比較傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，要挖掘出新意確實很難。在教學(xué)時我從數(shù)學(xué)文化的視角捕捉了“年歷”所蘊涵的富有生命力的“文化”要素，用一張具有文化內(nèi)涵的年歷作為知識載體貫穿于整節(jié)課中，將“大月、小月、閏年、平年”等諸多細(xì)小的認(rèn)知活動統(tǒng)一在一個探究性的數(shù)學(xué)活動中，盤活了“年月日”這一原本枯燥、單調(diào)、抽象的教學(xué)內(nèi)容。無數(shù)次的教學(xué)實踐，讓我充分認(rèn)識到只有融入文化色彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)生才會“興趣盎然”。

二、數(shù)學(xué)活動滲透數(shù)學(xué)文化

數(shù)學(xué)活動是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，滲透數(shù)學(xué)文化，對于豐富學(xué)生的精神生活，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識，增長才干，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，有著積極的作用。

（1）數(shù)學(xué)手抄報――滲透數(shù)學(xué)文化

“數(shù)學(xué)小報設(shè)計制作”能夠很好地激發(fā)了學(xué)生們的設(shè)計熱情，激發(fā)他們的無限創(chuàng)意。手抄報作品可以由學(xué)生創(chuàng)作或搜集資料，自主完成，其中數(shù)學(xué)小知識、數(shù)學(xué)難題、數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)家趣聞等內(nèi)容，充分挖掘了同學(xué)們關(guān)心數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)的熱情，也增進同學(xué)們對數(shù)學(xué)文化的理解和認(rèn)識。

（2）數(shù)學(xué)日記――講述數(shù)學(xué)故事

提到日記，一直被認(rèn)為是語文的專利，一提到數(shù)學(xué)，就好像只有做數(shù)字、公式、習(xí)題。實際上，將日記的書寫應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的生活性和實用性，更有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。剛接觸數(shù)學(xué)日記，學(xué)生記述最多的是自己在超市中，菜市場中遇到的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)故事。

（3）數(shù)學(xué)游戲――暢游數(shù)學(xué)知識的海洋

結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容，適當(dāng)開展一些游戲或競賽，加深或拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，有利于訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。如游戲“拼擺七巧板”，是學(xué)生最感興趣的一項活動，無論是否接觸過七巧板，只要接觸上了，學(xué)生就很快的投入了極大的參與熱情，不僅能快速的拼出給定的圖案，而且能自己設(shè)計出獨特的圖案造型，創(chuàng)意無限。再如“巧算24點”是數(shù)學(xué)知識中四則運算的綜合應(yīng)用，一副撲克牌就可以玩轉(zhuǎn)24點，玩法既有趣又簡單，極大限度地調(diào)動孩子眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動，對于培養(yǎng)孩子快捷的心算和反應(yīng)能力非常有幫助。

三、“數(shù)學(xué)文化”的展望

“數(shù)學(xué)文化”是實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的有效平臺，它不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的別樣風(fēng)采，更有助于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然，數(shù)學(xué)文化活動的探索才剛剛開始，但我相信，數(shù)學(xué)文化活動的探究與實施，從一定程度上改變了數(shù)學(xué)在學(xué)生心目中的形象，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以全新的面貌進入學(xué)生的生活。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也引發(fā)了我們對數(shù)學(xué)文化的新設(shè)想。

1.要讓數(shù)學(xué)文化永駐校園。一種文化的形成需要長期不懈的積淀，僅僅靠一個月或幾個月的時間是很難形成和發(fā)揮作用的，因此我們要根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求與數(shù)學(xué)活動的發(fā)展要求，逐步促進和加強數(shù)學(xué)競賽的組織活動，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要適當(dāng)增設(shè)游戲競賽、動手操作、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行一些社會實踐；增設(shè)講述數(shù)學(xué)故事環(huán)節(jié)和智力活動環(huán)節(jié)，進一步提高學(xué)生的計算能力，訓(xùn)練與發(fā)展學(xué)生的思維，增長學(xué)生的智慧。

2.要讓數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué)。課程基本理念指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。為了適應(yīng)課程改革，我們應(yīng)與時俱進，用新的數(shù)學(xué)觀，特別是用數(shù)學(xué)文化視角下的數(shù)學(xué)觀來看待課堂教學(xué)，充分利用數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化要素，向?qū)W生呈現(xiàn)數(shù)學(xué)文化視角下數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中真正受到優(yōu)秀文化的熏陶，提高數(shù)學(xué)的文化修養(yǎng)。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；生本教育；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）08-0065-02

生命的成長過程是一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任就是去點燃、發(fā)動和激揚生命的潛能與動力。學(xué)生是課堂的主人，課堂的生動活潑，是學(xué)生表現(xiàn)出來的一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，它來自于教學(xué)活動真正以學(xué)生為本，教學(xué)內(nèi)容以生活為本。

生本課堂要實現(xiàn)一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，教師在課前就要有大量的準(zhǔn)備工作，到課堂上才能收放自如的組織教學(xué)。一節(jié)課大體上可分為六個環(huán)節(jié)來進行。

一、課前兩分鐘

課前兩分鐘是用來給學(xué)生展示自我的舞臺，展示的內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。例如：我在復(fù)習(xí)“負(fù)數(shù)”一章時，采用了學(xué)生自己提前制作手抄報，自己上臺主持介紹自己的手抄報內(nèi)容。兩三個學(xué)生利用短短的兩分鐘時間，通過自信的主持、精彩的展示和表現(xiàn)帶給同學(xué)快樂和知識。全體師生都喜愛并每天期待著這個環(huán)節(jié)。

二、前置性作業(yè)

生本教育中課堂教學(xué)最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、認(rèn)識特點和生活經(jīng)驗合理設(shè)計“前置性作業(yè)”。一般有兩種形式：①提前預(yù)留的作業(yè)。如：閱讀、查資料、搞小調(diào)查、準(zhǔn)備學(xué)具等。②在課堂上完成的“預(yù)習(xí)”。如老師圍繞本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計的一些探究性的問題，啟發(fā)性的習(xí)題等。例如：在講“統(tǒng)計”一節(jié)時，學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖并了解條形統(tǒng)計圖的特點。我布置了“前置性作業(yè)”，要求每個學(xué)生回家后，先調(diào)查或親自測量家庭成員的身高和體重，以備課堂上用。學(xué)生興趣高漲，又是量又是記錄，還自制了統(tǒng)計表。在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，而且還讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這些前置性的作業(yè)目標(biāo)明確，啟發(fā)性強，讓每一位學(xué)生在一定的時間內(nèi)有效地培養(yǎng)自學(xué)能力。

三、小組合作學(xué)習(xí)

生本課堂以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。它給每個學(xué)生創(chuàng)新的機會，小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個原則。首先，出示小組合作學(xué)習(xí)要求，然后是小組成員之間展開小研究，各抒己見或互相補充，準(zhǔn)備好上臺向全班同學(xué)匯報。

這個環(huán)節(jié)屬于小組建設(shè)工作的展示，課下師生要花費大量的時間，精心分組，合理調(diào)配，明確分工才能在課堂上達(dá)到預(yù)期的效果。一般4～6人一個小組，組成按優(yōu)、良、中、差搭配，選成績優(yōu)秀，管理能力強的學(xué)生為正、副組長，組長的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評價、檢查作業(yè)等。組長有權(quán)指定小組發(fā)言人，一般根據(jù)題目難易程度，盡量讓差、中學(xué)生先發(fā)言，優(yōu)秀者補充發(fā)言，給小組每個成員創(chuàng)造展示機會，讓每個學(xué)生得到多方面的鍛煉。這些工作需要教師課下多培訓(xùn)，多指導(dǎo)，還需要小組各成員間默契配合才能完成。

比如：在研討“乘法分配律”一節(jié)時，我出示了幾個式子讓學(xué)生找特點①7×8+3×8（7+3）×8 ②（14+6）×514×5+6×5 ③25×3+75×3（25+75）×3經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，有的小組發(fā)現(xiàn)這些式子有一些共同的地方：①式子左右兩邊相等。②式子兩邊含有相同的數(shù)字和運算符號，有的學(xué)生模仿著也能舉例。③一邊計算簡單，一邊計算難些等等。其他小組成員也積極地討論，他們通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析也都各自有了自己的想法，通過交流互相補充，對問題認(rèn)識的更深刻了，培養(yǎng)了小組成員之間的合作精神。此時，教師適時地點撥，就能找到乘法分配律的規(guī)律，使教學(xué)活動達(dá)到事半功倍的效果。

四、小組匯報

將小組內(nèi)達(dá)成一致的意見向全班匯報是一堂課重要的也是最能張揚學(xué)生個性的環(huán)節(jié)。小組匯報時對師生的要求是：①選小組成員發(fā)言。②組長與臺下傾聽的學(xué)生互動、交流。③板書小組匯報的主要成果。④傾聽的學(xué)生要有評價、補充或質(zhì)疑。⑤老師可以適時點撥（或收、或放、或引），語言以表揚、激勵為主。

例如：我在講“負(fù)數(shù)比較大小”一課時，出示了七張卡片：-5，-3.5，0，1，-1/2，2，-1。抽了七名學(xué)生以游戲的形式上臺表演。他們每人手拿一張卡片，按數(shù)字的大小排隊形成數(shù)軸，看哪個學(xué)生站位準(zhǔn)且快。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，爭先恐后地上臺展示。我隨意抽了七名優(yōu)、中、差的學(xué)生，讓他們都有能上臺的滿足感。結(jié)果有兩名學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)，-1/2和-1爭起了位置，互不相讓。臺下學(xué)生也左顧右盼，不知所措。此時，我不慌不忙地說：“誰能利用我們前面學(xué)習(xí)過的比較溫度大小的方法幫他們解決這個問題？”學(xué)生有的沉思，有的議論，忽然有個學(xué)生搶著說：“我知道了，把溫度計放倒，零上攝氏度向右，零下攝氏度向左，就好比一條數(shù)軸。我們讀零下數(shù)時，通常先讀較小的數(shù)。1/2小于1，當(dāng)然就應(yīng)先讀-1/2再讀-1了，所以拿“-1/2”的同學(xué)應(yīng)與0挨著，拿“-1”的同學(xué)應(yīng)在“-1/2”的左邊?！甭犃T這個學(xué)生的解釋，同學(xué)們恍然大悟，不由得鼓起掌來。還有的學(xué)生進一步補充：“在0的左邊，越向左數(shù)越小；在0的右邊，越向右數(shù)越大。”有的學(xué)生還說：“在數(shù)軸上0右邊的數(shù)都比左邊的數(shù)大?！边€有：“0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?！薄@時學(xué)生像開了閘的水流，不斷地說出自己的所想所悟，真是令人驚嘆又欣慰。

五、師生評價

新課改的評價體系是促進學(xué)生全面發(fā)展的。它關(guān)注每個學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助他們認(rèn)識自我，建立自信。

在課堂上常用的評價方式有：①口頭表揚。如：“你真棒！”②文字表揚。如：解題步驟很嚴(yán)謹(jǐn)?、墼u比“明星”。如我設(shè)計了五星制：“傾聽之星”、“紀(jì)律之星”、“展示之星”、“書寫之星”、“助人之星”。④優(yōu)秀稱號。如：“展示優(yōu)勝小組”、“評論標(biāo)兵”、“能力強小組長”等。評價方式多種多樣，關(guān)鍵是要常抓不懈，做到天天評，周周評，月月評，一學(xué)期一總結(jié)，學(xué)生才能持之以恒，興趣不減。

六、自我檢測

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；環(huán)保

通過數(shù)學(xué)學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)境知識，進行保護環(huán)境的教育，是時代賦予我們數(shù)學(xué)教師刻不容緩的職責(zé)?，F(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何為學(xué)生播下一顆“綠色”的種子談幾點個人的體會。

一、體現(xiàn)教育理念，樹立環(huán)保意識

開展環(huán)境教育，無論何種內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本的理念，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中同樣應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

1.遵循規(guī)律的理念

要使學(xué)生明確，人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一體之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。

2.資源有限的理念

要使學(xué)生明確，地球上的資源，并非取之不盡，用之不竭。

3.協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

要使學(xué)生明確，人口、資源、環(huán)境是一個有機的整體，三者相互協(xié)調(diào)，才能可持續(xù)發(fā)展。如，世界上一半以上的藥物是模仿天然植物合成的，藥物直接從植物中提取或以植物為原料。人口過度增長，必然大量消耗自然資源，擠占其他物種的生存空間。過度開發(fā)資源，將導(dǎo)致資源數(shù)量銳減，甚至枯竭。破壞環(huán)境，將使人類的生存環(huán)境惡化，甚至無法生存。人口、資源、環(huán)境中的哪一個方面出了問題，都會使社會發(fā)展不可持續(xù)。

4.主動參與理念

對學(xué)生進行環(huán)境教育，重在引導(dǎo)他們樹立正確的環(huán)境價值觀，形成一種自覺維持生態(tài)平衡的責(zé)任感，以及形成一種實現(xiàn)與自然和諧的強烈動機。

二、深入挖掘教材，滲透環(huán)境教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要不斷地提高自身的教學(xué)理論和水平，充分挖掘教材中的環(huán)境資源內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，向?qū)W生傳授環(huán)境保護的有關(guān)內(nèi)容。雖然數(shù)學(xué)教材注重的是對生活中數(shù)學(xué)問題的解決，很少有明確的對環(huán)境問題內(nèi)容的敘述，但是只要認(rèn)真鉆研教材，里面的環(huán)境素材是非常多的。

1.運用插圖滲透環(huán)境教育

現(xiàn)在的教材中插圖特別多，70%以上的插圖都蘊含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，只要準(zhǔn)確地把握插圖中環(huán)境教育因素，就能讓學(xué)生更易理解和接受知識，同時也能滲透環(huán)保意識。如，西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第1頁主題圖中有愛護森林、小鳥等；第7頁的小強給一只受傷的小鳥做房子；第27頁的花卉博覽會……通過插圖，讓學(xué)生知道生活的環(huán)境多姿多彩，美好的環(huán)境需要我們大家共同來營造，特別是對花草的愛護和對野生動物的保護。

2.在解決問題中滲透環(huán)境教育

3.通過收集調(diào)查滲透環(huán)境教育

在學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識后，教師應(yīng)及時帶領(lǐng)學(xué)生走進生活，使學(xué)生由課堂走進社會的大空間，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題去發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境問題，深切感受到數(shù)學(xué)與環(huán)境的密切聯(lián)系。如，在教學(xué)“了解三峽工程的投資與效益”這課時，讓學(xué)生到網(wǎng)上查詢資料，了解三峽水庫對重慶水環(huán)境的影響及其對策，三峽工程有哪些投資及效益，并讓學(xué)生創(chuàng)辦三峽手抄報。學(xué)生通過收集、調(diào)查、統(tǒng)計、整理資料，不僅在實踐活動中鞏固了數(shù)學(xué)知識，而且在活動中潛移默化地接受了良好的環(huán)境教育，養(yǎng)成學(xué)生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，使環(huán)境教育真正植根于學(xué)生的心靈深處，真正為學(xué)生播下“綠色”的種子。

三、動手操作實踐，實現(xiàn)環(huán)保行動

在教學(xué)中，我們要注重讓環(huán)境教育的內(nèi)容盡量貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生了解如何在日常生活中保護環(huán)境，讓學(xué)生了解我們每天產(chǎn)生多少廢物，如何減少廢物。如，學(xué)生在收集可回收的垃圾，每天收集15個礦泉水瓶，一個星期可收集多少個？學(xué)生就開始討論著。除了這些，還應(yīng)讓學(xué)生知道我們產(chǎn)生的廢物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的應(yīng)反復(fù)使用。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，注意留心觀察，善于思考，利用廢棄物制作一些學(xué)具，變廢為寶，既提高教學(xué)效率，又寓環(huán)境教育于數(shù)學(xué)課中。例如，在教學(xué)《圖形的拼組》之后，可在練習(xí)拼擺組合圖形這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用火柴、廢紙板和舊臺歷紙來制作各種圖形并進行拼組。養(yǎng)成教育也是實施環(huán)境教育的有效策略。我們學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識同日常的行為訓(xùn)練結(jié)合起來，實現(xiàn)了環(huán)保行動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);綜合與實踐;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;課程研究

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心而組織起來的綜合課程。是近年來在我國基礎(chǔ)教育課程改革實踐中涌現(xiàn)出來的一種嶄新的課程形態(tài)，它已成為我國推出的新的基礎(chǔ)教育課程體系的有機構(gòu)成。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課程的整合，是主動地適應(yīng)和當(dāng)前課程改革的過程。將有利于營造新型的學(xué)習(xí)型社會，營造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，將對課程的各個組成部分產(chǎn)生變革影響和作用，多媒體信息技術(shù)的教學(xué)支撐，為小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課開辟了一條新的道路。是數(shù)學(xué)課程改革的有利促進條件，能夠促進學(xué)生認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式的改變，為學(xué)生提供了自由開放的課堂空間，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課的順利開展，使活動變得更受孩子的喜愛，更為有效。

一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問題情境

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課，是寓教育于游戲活動之中，以實際操作或數(shù)學(xué)游戲為主要形式，運用不同的方式方法去學(xué)習(xí)的綜合性的數(shù)學(xué)內(nèi)容?？涿兰~斯認(rèn)為：一切知識都是從感官開始的。小學(xué)生的思維特點以直觀形象思維為主，情感與認(rèn)知是彼此是融為一體的，在學(xué)習(xí)中，他們更善于接受生動形象的事物。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計算機多媒體技術(shù)能使數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課變得生動新穎，多樣有趣，要通過創(chuàng)設(shè)愉快的活動情景和新奇有趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動，使學(xué)生學(xué)得主動、愉快。如在講“確定起跑線”、“樹葉中的比”中，采用網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料貫穿始終，直觀形象的畫面，美妙的音樂，使教學(xué)過程充滿了情趣和活力。像這樣，利用電子文本、圖形、圖像、表格、三維動畫、視頻、論壇等各種信息來融入教學(xué)，能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境靈活、互動、豐富多彩，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主收集信息

在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課中，教師要把學(xué)生推到活動的主體地位上去，主動參與，積極探究?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息資源是個巨大的信息寶庫，實現(xiàn)了資源的共享，方便、快捷、高效地為學(xué)生提供了自由活動的空間，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的需要。教師不僅要能夠充分運用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的教學(xué)服務(wù)，還要引導(dǎo)學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近知識前沿。檠生的成長、發(fā)展、感悟、體驗、交流搭建平臺，創(chuàng)造機會。比如“數(shù)字與信息”一課，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集到了門牌、車牌、火車票、運動員號碼、學(xué)籍號、手機號、產(chǎn)品代號、書號、商品條碼、銀行卡號、微信號碼……等大量動態(tài)資源，學(xué)生們詳細(xì)地介紹著各種編碼蘊含的豐富信息，體驗到了編碼的思想價值及其應(yīng)用價值，感受到了網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，能給人們提供廣闊的視野，使學(xué)生不僅能將書本與實踐串聯(lián)起來，更能將知識與能力整合起來。

三、在多媒體信息技術(shù)中合作交流

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課中，教師要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探索，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析解決問題以及與人交流合作的能力。在教學(xué)中教師要組織學(xué)生彼此溝通所搜集的資料、個人的想法和概念，達(dá)到信息共享、互助合作的目的，為學(xué)生的思考、探索、發(fā)現(xiàn)、和創(chuàng)新提供最大的空間。如在講“一億有多大”時，學(xué)生分組猜測、實驗、推測出一億張紙厚度、一億米粒重量、一億水滴的體積……得出結(jié)論直接通過網(wǎng)絡(luò)提交，比較傳統(tǒng)的課堂，這樣更增加了一節(jié)課的機動性、靈活性，學(xué)生在調(diào)查研究中體會到了合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)。同時“綜合與實踐”課要培養(yǎng)的不僅僅是知識的掌握，是更多能力的提升，如在講“運動與身體變化”一課時，為了記錄活動資料，學(xué)生分組分工實驗，分別測出不同運動后的脈搏次數(shù)，活動中同學(xué)們需要在自愿組合的基礎(chǔ)上推選出組長，還要根據(jù)各自的特長推舉出小記者、小編輯、小攝像師、大家各司其職，有合作、有謙讓、有包容……課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由開放的空間，提供了更多的活動以及表現(xiàn)機會，學(xué)生體會到被尊重的感覺，感到自己存在的價值，從而增強自尊心、自信心，充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，更好的實現(xiàn)自我。

四、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂反饋與評價

學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者，是教學(xué)信息的獲取與加工的主體，在傳統(tǒng)的課堂中教師無法全面看到學(xué)生的反饋情況，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，局域網(wǎng)的支持下，教師能夠及時看到學(xué)生參與熱情、情感體驗、和探究思考的過程，教學(xué)中要樹立重參與、重過程、重發(fā)展的整體評價觀，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程加以正確、有效的評價指導(dǎo)，增強互動性，不斷地修改、完善網(wǎng)絡(luò)課程。例如：“有趣的七巧板”一課中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們小組合作，拼出了各種圖案，動物，花木，人物……同學(xué)們把自己的作品放在展臺上，介紹自己的創(chuàng)意，學(xué)生們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，同時發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上去了解更多的有關(guān)七巧板的知識，讓學(xué)生在拼搭中思考、頓悟、體驗、探索和發(fā)展，使探究活動充滿了個性、智慧和靈感，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課，不僅使教師建立了嶄新的教育理念，大膽地發(fā)動學(xué)生，鼓勵學(xué)生，及時地指導(dǎo)，調(diào)控和評價學(xué)生的上課狀態(tài)和表現(xiàn)。更讓學(xué)生在實踐中學(xué)到了知識、懂得了道理、得到了鍛煉，提高了素質(zhì)，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中全面、主動、和諧地發(fā)展。

五、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行擴展和延續(xù)。

第5篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

一、研究拓展到其他學(xué)科教學(xué)

1.語文學(xué)科的拓展。（1）立足文本內(nèi)容，滲透地域文化教育。老師組織語文教學(xué)時，針對教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)地域文化知識部分，可以引導(dǎo)學(xué)生精讀，并指導(dǎo)學(xué)生慢慢體會、交流，從而讓學(xué)生了解到有關(guān)白馬澗地區(qū)的地貌、人文、習(xí)俗、禮節(jié)等文化知識。（2）組織學(xué)生開展語文綜合實踐活動，滲透地域文化教育?？空n堂上的40分鐘讓學(xué)生了解和體味白馬澗地域文化知識顯然是不夠的。為此，老師可以組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)名勝古跡、民風(fēng)民俗，甚至民謠等調(diào)查，并可以要求學(xué)生認(rèn)真做好調(diào)查記錄，制成調(diào)查手抄報，從而提高學(xué)生運用語文知識的能力。（3）培育學(xué)生的口語交際能力，滲透地域文化教育。培育學(xué)生的口語交際能力是語文教學(xué)的一個重要方面，好的口語交際素材可以極大地提高學(xué)生參與的積極性。老師在教學(xué)中，可以讓學(xué)生以小主人的姿態(tài)介紹白馬澗地區(qū)的風(fēng)土人情，通過這樣的訓(xùn)練，使得學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的文化，也可以提高自身的口語交際能力。（4）進行生活寫作，滲透地域文化教育。課標(biāo)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。因此，在寫作教學(xué)中，老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的山山水水，一草一木，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，激揚學(xué)生歌頌家鄉(xiāng)的文字，進而提高學(xué)生的寫作能力。2.數(shù)學(xué)學(xué)科的拓展。（1）結(jié)合教材，滲透地域文化教育。數(shù)學(xué)知識本身來源于生活實踐，比較典型的是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)“統(tǒng)計知識”的教學(xué)，老師可以通過事先讓學(xué)生采集一些白馬澗地區(qū)保護名勝古跡的經(jīng)費投入數(shù)據(jù)，游客歷年或某一年各月流量數(shù)據(jù)，地方特產(chǎn)銷售數(shù)據(jù)等，以這些原始數(shù)據(jù)為依據(jù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等統(tǒng)計知識。（2）開展數(shù)學(xué)活動，滲透地域文化教育。數(shù)學(xué)活動中的游戲、社會實踐、查閱知識、綜合實踐等是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一個重要的途徑，如教學(xué)“行程問題”和“面積”，讓學(xué)生通過實地勘察和行走，不僅加深了有關(guān)面積單位和時間、路程、速度三者之間的理解，也進一步讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)文化的博大精深。3.音樂、美術(shù)、品德等學(xué)科的拓展。我們知道藝術(shù)類學(xué)科教學(xué)不僅僅要追求技能技巧的練習(xí)，更要為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展服務(wù)。在我們白馬澗地區(qū)，有淳樸的民風(fēng)，動聽的民謠，有一年四季如畫般的景色，有豐富的特產(chǎn)，有濃厚的歷史痕跡……這些都是進行學(xué)科滲透地域文化教育的寶貴素材。當(dāng)然，地方傳統(tǒng)文化資源必須經(jīng)過學(xué)生和教師的搜集整理、提煉加工、教學(xué)設(shè)計與實踐后，才能體現(xiàn)出它的學(xué)科價值。一般來說，我們可以通過唱一唱家鄉(xiāng)的歌、畫一畫家鄉(xiāng)的美、說一說家鄉(xiāng)的好來實現(xiàn)我們預(yù)期的教育目標(biāo)。

二、研究拓展到各類德育活動

1.著眼本土，建設(shè)德育活動基地。課題研究啟動以后不久，我校就與白馬澗生態(tài)園建立了長期的教育合作關(guān)系，將白馬澗生態(tài)園作為我校的校外德育基地。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)校建立了“馬澗娃”小導(dǎo)游隊伍，采取“走出去、請進來”的培訓(xùn)方式，鍛煉了一批又一批的“馬澗娃”小導(dǎo)游隊伍，幫助學(xué)生了解白馬澗地區(qū)的文化歷史、地理地貌，并向社會推出“馬澗娃”導(dǎo)游服務(wù)，取得了積極的社會效果和影響力，也切實提高了我校德育活動的特色水平和效果。2.著眼本土，落實我?！白鲆粋€有道德的人”的德育活動。幾千年來，白馬澗地區(qū)深厚吳文化的積淀，孕育了特有的地域文化。我校積極開展“日行一善”、“文明小博客”、“灑掃應(yīng)對”、“優(yōu)秀歌謠傳唱”等豐富多彩的活動項目，著力引導(dǎo)學(xué)生了解一段家鄉(xiāng)燦爛的歷史，增進一份對家鄉(xiāng)的熱愛之情。更重要的是讓孩子們在活動中得到了健康成長。

三、研究拓展到校園文化建設(shè)

1.校園文化研究有序推進。學(xué)校分年級由淺入深地開展白馬澗地域文化探究活動。低年級主要是認(rèn)識、欣賞(人物蹤跡、特產(chǎn)、名勝古跡、民謠傳說)；高年級側(cè)重保護和傳承（文化資源的調(diào)查研究、保護事宜等）。在文化探究的活動實施過程中，學(xué)校盡可能多的讓學(xué)生進行參觀、考察、調(diào)查、講座、演講、展示等學(xué)習(xí)活動，不斷給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示的舞臺。2.校園文化基地功能凸顯。學(xué)校經(jīng)常性地組織師生進行調(diào)查采訪活動，考查了白馬澗地區(qū)有關(guān)的文物、遺跡，走訪了周邊村的村民，并作好記錄，攝制錄像，繪制圖片資料。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在校內(nèi)開辟了一條白馬澗文化廊，同學(xué)們每天都可以流連在白馬澗的歷史文化中，感受家鄉(xiāng)的美麗和魅力。在班級特色建設(shè)中，各班也積極將白馬澗地域文化元素融入進來，形成真正的“地產(chǎn)”班級。3.學(xué)生社團各顯特色。首先是主題班會活動，同學(xué)們通過自主收集家鄉(xiāng)素材，制作簡明清晰的班會課件，將家鄉(xiāng)的山水人文在短短40分鐘內(nèi)就得到了充分的展示。其次是“小白馬”電視臺，每個雙周二下午的校園生活時間，都會播出精彩紛呈的學(xué)生節(jié)目。這些節(jié)目很多都取材于我們當(dāng)?shù)氐母柚{、傳說、舞蹈。第三是“小白馬文學(xué)社”，大家通過筆桿子抒發(fā)對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，歌頌家鄉(xiāng)美好的未來。通過這些社團組織的活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力、交際能力、心理素質(zhì)、寫作水平等都得到了鍛煉和提高。

四、研究拓展到營造和諧社區(qū)

第6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

工作計劃是，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。今天小編為大家整理了一份關(guān)于小學(xué)語文四年級下冊《塞下曲》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計范文，希望可以幫助到大家。

更多關(guān)于教學(xué)工作計劃的內(nèi)容請點下方鏈接

五年級語文下冊《清貧》精選教案

小學(xué)三年級下冊《面積》精品教案

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文大全

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)語文四年級下冊《塞下曲》教案設(shè)計范文一教材解讀：

《塞下曲》是古時邊塞地區(qū)的一種軍歌。唐朝很多詩人尤其是邊塞詩人用過此題寫詩。盧綸的《塞下曲》共六首一組，分別寫發(fā)號施令、射獵破敵、奏凱慶功等等軍營生活。語多贊美之意。我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的是其中的第三首，這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。前兩句寫敵軍的潰逃，后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場面，氣勢不凡。本詩情景交融。敵軍是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景下準(zhǔn)備追擊的。一逃一追的氣氛有力地渲染出來了。全詩沒有寫冒雪追敵的過程，也沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場面，但留給人們的想象是非常豐富的。因此，我的教學(xué)思考也是從景入手，由景入情，前兩句重點品讀“夜”，由夜黑、夜深、夜靜到雁驚感受單于驚恐的心情與狼狽的樣子;后兩句由“滿”入手，感受雪大、環(huán)境惡劣，將士不畏艱險，奮勇追敵的豪邁氣概。

教學(xué)目標(biāo)：

一、讀通詩句：讀準(zhǔn)字音，書寫自己認(rèn)為比較難寫的字，讀出詩的節(jié)奏。

二、品讀詩句：了解詩所描寫的將士雪夜準(zhǔn)備追敵的情景，由景入情，感受詩人對將士不畏艱險、英勇無畏氣概的贊美之情。

三、發(fā)揮想象，敘寫古詩。

教學(xué)過程：

一、課前交流：由題入手，簡要了解《塞下曲》以及詩人盧綸。

二、引入古詩學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

今天，我們重點學(xué)習(xí)的是這六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。

1、請同學(xué)們自由地朗讀古詩(3遍)，要求借助注釋，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

正音：這首詩中，有些字在讀的時候需要注意，出示：單于、遁逃、欲將、輕騎，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，了解字詞在詩句中的意思。

2、自主選擇比較難寫的字詞寫在田字格中，并說說需要提醒同學(xué)們注意的地方。

3、請個別同學(xué)朗讀，糾正讀音，讀出詩的節(jié)奏。

三、理解詩意：通過讀并借助注釋了解詩所描述的一件事情。

這首詩究竟寫的是什么呢?請你根據(jù)注釋了解一下，然后，我們看看誰能把這首詩讀成簡單的一兩句話：單于趁著夜色逃跑，將軍率領(lǐng)輕騎追趕。(板書)

四、品讀詩人所表達(dá)的情感。

1、解讀“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此時的夜究竟是一個怎樣的夜?由夜黑、夜深、夜靜，宿雁驚氣感受單于逃跑時驚恐的心情與狼狽的樣子。

讀出單于潰敗的樣子。

2、解讀“滿”：滿字用在這里，寫出了什么?由滿感受到突如其來的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)。

讀出對將士的贊美之情。

五、敘寫古詩。

1、詩讀到這兒事情卻還沒有講完，作者跟我們買了個關(guān)子?將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到?(發(fā)揮你的想象來寫一寫，學(xué)生敘寫并交流。

)

六、這首《塞下曲》是通過描述將士雪夜追敵來展示將士英勇無畏的氣概的，那么剩下的5首塞下曲又寫了什么呢?課后同學(xué)們自己讀一讀，交流交流。

小學(xué)語文四年級下冊《塞下曲》教案設(shè)計范文二教學(xué)目標(biāo)：

1、正確掌握本課生字。

2、理解重點文言詞語的意思，了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。

3、把握將軍的形象。

4、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。

教學(xué)重點：

了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、錄音帶。

一、激趣引入

今天我想給大家引薦一位古代的大將軍，他是西漢著名的軍事家，曾做過都尉、郡太守，鎮(zhèn)守邊郡時匈奴都不敢侵犯，被稱為“飛將軍”，他就是大名鼎鼎的……李廣。

據(jù)記載，在李廣巡視打獵時就發(fā)生過富于戲劇性的故事，流傳到唐代，被一位名叫盧綸的詩人即興改編，創(chuàng)作了一首膾炙人口的古詩，取名為《塞下曲》。(教師隨機板書)今天就讓我們走進古詩的學(xué)習(xí)。

二、初讀古詩，識字正音

1、板書課題、作者，理解題目。

2、請同學(xué)們用自己喜歡的形式把古詩讀幾遍，讀通順，注意古詩的停頓。

3、檢查學(xué)生的讀詩情況，指名讀。

作出評價。

三、理解詩句，體會詩境

1、想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事嗎?不過在學(xué)習(xí)之前，老師想讓大家回憶一下，要想學(xué)好古詩，必須有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法?

2、學(xué)生小組互助，理解詩句。

3、交流。

A、說說“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”兩句詩的意思。

抓住“引”字總結(jié)聯(lián)系上下文解釋的新方法。

從“驚”字體會，感受氣氛的緊張。

教師指導(dǎo)朗讀。

B、說說“平明尋白羽，沒在石棱中”兩句詩的意思。

抓住“沒”，并且利用情景表演體會將軍力氣大，勇武。

讀出贊嘆之情，指導(dǎo)朗讀。

4、指名有感情地朗讀全詩。

生評價。

兩個人對讀。

師生對讀。

四、全詩整合

1、剛才我們學(xué)習(xí)了古詩，了解了飛將軍李廣的一個富于傳奇性的故事。

下面，誰愿意把這個故事講給大家聽?

2、老師也想講一講這個故事，不過，需要大家的合作，我講到哪句詩，請大家讀出相應(yīng)的詩句。

五、把握情感，全班朗讀

李廣將軍真不愧是“飛將軍”，最后，就讓我們想象著詩歌描繪的情景，帶著對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，齊讀《塞下曲》!

六、拓展延伸

同學(xué)們，詩人盧綸筆下的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學(xué)習(xí)的是第二首。在剩下的5首古詩中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名。另外，像著名的大詩人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過《塞下曲》。那么，課下就讓我們互相幫助，搜集這些古詩，把它摘抄在采集本里。

小學(xué)語文四年級下冊《塞下曲》教案設(shè)計范文三一， 教學(xué) 目標(biāo)

二， 重點、難點 已混點

三，教 學(xué)準(zhǔn)備 六、課 時安排 七、方 式、手 段

知識與技能： 1、正確掌握本課生字。 2、理解重點文言詞語的意思，了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。 3、把握《塞下曲》中將軍的形象。 4、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。 過程與方法： 1、掌握動腦、動口、動手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。 2、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1、加強合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。 2、有感情地朗讀詩歌，背誦并默寫詩歌。 教學(xué)重點： 1、理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感，真正有感情的朗誦詩歌。 2、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。 教學(xué)難點： 1、真正有感情的朗誦詩歌。 2、對名句的深入理解。 已混點：《塞下曲》所表達(dá)的主題思想以及作者當(dāng)時的心境。 教師：課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，課前查找資料。 1 課時 合作交流，讀中感悟。

四、教學(xué)過 程

第一課時 激情引入，解題質(zhì)疑.一、激情引入，解題質(zhì)疑.(預(yù)設(shè) 5 分) 1、在中國古代，有許多位著名的將軍，他們都憑著自己的軍事才能和高超武藝，建 立了豐功偉績。那么，你知道古代的那位將軍，給大家介紹一下! 今天，老師也想給大家介紹一位著名的將軍，他就是西漢名將李廣。李廣駐守 邊疆的時候，讓敵人聞風(fēng)喪膽，號稱飛將軍。這節(jié)課，我們就可以從唐代詩人盧綸 筆下的古詩《塞下曲》中，領(lǐng)略這位飛將軍的風(fēng)采! 2、課前交流搜集的有關(guān)西漢名將李廣的資料。 初讀古詩，識字正音。( 。(10 二、初讀古詩，識字正音。(10 分) 1、板書課題。指名學(xué)生解題，簡介作者及背景。 2、自讀課文：用自己喜歡的形式把古詩讀幾遍，讀通順，注意古詩的停頓。 3、小組內(nèi)互讀。糾正字音，將詩歌讀正確，讀通順。 小隊長檢查詞語。 (1).指讀生字詞，分析字詞，理解詞義。 讀音重點：盧

綸 沒 棱 詞義重點：草驚風(fēng) 夜引弓 平明 白羽等 (2)開火車讀詩歌，達(dá)到熟讀能夠背誦的地步。 3、聽老師范讀，體會情感。 4、學(xué)生有感情朗讀詩歌，思考：這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事?(寫了西漢飛 將軍李廣以石為虎而射之的故事。) 深入探討，挖掘主題。( 。(10 三、深入探討，挖掘主題。(10 分) 1、自主學(xué)習(xí)，獨立思考。(利用工具書查找不理解的字、詞的意思。自己總結(jié)一下 詩意。) 2、小組合作探究，交流研討。 A、說說詩句的意思。你認(rèn)為每句詩中的關(guān)鍵詞是誰?能起到什么作用? B、找出文中最能表現(xiàn)將軍力氣大、勇武的詩句，談一談理解。 把握情感，全班朗讀。( 。(10 四、把握情感，全班朗讀。(10 分) 師：剛才我們學(xué)習(xí)了古詩，了解了飛將軍李廣的一個富于傳奇性的故事。下面， 誰愿意做故事大王，把這個故事用自己的話講給大家聽? 生講故事，教師鼓勵要聲情并茂。 師：老師也想講一講這個故事，可以嗎?請大家跟我合作，我講到哪句詩，請 大家讀出相應(yīng)的詩句。好不好? 師生合作。 遷移運用，內(nèi)化積累( 五、遷移運用，內(nèi)化積累(5 分) 師：同學(xué)們，假如我們的飛將軍李廣現(xiàn)在就站在我們的面前，你特別想對他說 些什么呢? 學(xué)生說出最想說的話。 師：最后，就讓我們想象著詩歌描繪的情景，帶著對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩， 齊讀《塞下曲》! 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，嘗試創(chuàng)作。( 。(5 六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，嘗試創(chuàng)作。(5 分) 同學(xué)們，喜歡這首古詩嗎? 其實，詩人盧綸寫的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共 6 首。今天我們學(xué) 習(xí)的是第二首。在剩下的 5 首古詩中，還有第 3 首“月黑雁飛高”十分有名。另外，像著名的大詩人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過《塞下曲》。那么，課下就讓我們互相 幫助，搜集這些古詩，把它們積累在采蜜集里，或者是辦一張精美的手抄報，然后 一起來展覽!

《塞下曲》借西漢飛將軍李廣以石為虎而射之的故事，描寫了一個射箭的場面， 贊美了戍邊名將的勇武。

板書設(shè) 計

《塞下曲》 唐代詩人 盧綸 漢代飛將軍 李廣

達(dá)標(biāo)測 試

27 古詩二首 一、給加點字選擇正確的讀音。 將軍(jiāng jiàng)平明尋(xún sún)白羽 沒(méi mò)在石棱中

第7篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報資料范文

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(一)

本學(xué)期我校教育教學(xué)工作堅持以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，堅持厚德z 博學(xué)致遠(yuǎn)的辦學(xué)理念， 圍繞期初制定的計劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期的學(xué)校各項工作情況總結(jié)如下:

一、強化師德建設(shè)

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強化師德教育，不斷提高師德水平。

3、組織教師觀看最美鄉(xiāng)村教師感人事跡。通過學(xué)習(xí)，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理

加強教學(xué)常規(guī)管理是落實教學(xué)計劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實各項規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，堅持聽課評課制度，各教研組堅持間周一次教研制度，堅持兩周一檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。

1.本學(xué)期采取平時教研組長檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結(jié)合的方式。期中和期末兩個階段教辦進行統(tǒng)一檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課和隨機檢查，利于改進課堂教學(xué)，促進教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。

2 .著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。為讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，本學(xué)期共進行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學(xué)情，并及時反饋給教師。加強學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計算、獨立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)效率。

3.落實綜合實踐活動課程。本學(xué)期，我校安排專職綜合實踐活動課程的教師，綜合實踐課開展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，開展了形式多樣的主題活動，并注意積累資料。

4.各種比賽，促進教師專業(yè)化成長。這學(xué)期，我校響應(yīng)教辦的號召，開展了優(yōu)質(zhì)課評選、講課比賽、論文比賽等活動，提高了教師的專業(yè)水平。還通過教辦初評后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學(xué)說課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績。

5、走出去，學(xué)習(xí)中提高教研能力。本學(xué)期中，縣組織各科教學(xué)教研活動為我校教師提供了許多的學(xué)習(xí)機會，我校安排多位老師外出學(xué)習(xí)，使全體教師學(xué)到新的理論和方法，同時撰寫好教學(xué)體會。

6.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

三、深化教科研工作

1、完善了教研組，建立了教研以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。

2、進一步確立了教科先導(dǎo)地位，完善了考評機制，以保證有較多的時間用于研究。

3、教科室認(rèn)真制訂教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結(jié)。

4、本學(xué)期我校的市級立項課題《小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計的研究》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果。多項校級課題也積極開展并取得階段性成果。

5、本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，按照學(xué)校工作要求，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進行獎勵。

四、積極開展德育與少先隊工作

(一)、加強德育隊伍建設(shè)，全面提高德育隊伍素質(zhì)

1、本學(xué)期組織召開兩次班主任經(jīng)驗交流會。

2、大力開展班主任培訓(xùn)活動。以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)，對我校班主任進行培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗，撰寫論文，提升班主任的理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級進行交流。

4、開展好班主任師幫徒活動。讓有經(jīng)驗的班主任對年輕班主任進行指導(dǎo)和幫助，讓青年教師學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗以勝任班主任工作。

(二)、少先隊工作

1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

(1)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實行落實，利用常規(guī)檢查促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

(2)國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由十多位中隊輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

(3)加強校園文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和班級文化墻立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

2、 加強隊伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學(xué)期，少先隊大隊部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊理論知識，要求輔導(dǎo)員爭做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

3、堅持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍

社會、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級組長負(fù)責(zé)落實，各班主任積極配合，成功開展了一次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學(xué)生健康發(fā)展。

五、扎實抓好安全工作

(一)、進一步完善制度 確保安全措施落實到位

我們成立了以張校長為組長的創(chuàng)平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實，信息及時互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計劃，制定崗位安全責(zé)任制，實行安全工作與崗位工作考核并舉。對安全問題實行一票否決制，從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。

(二)、認(rèn)真做好各種值班工作 切實抓好學(xué)校安全防范

認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時值班實行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，學(xué)生值勤制度，大門口有兩個值班教師，四個值勤學(xué)生，各樓層各年級均有教師及學(xué)生值班。各種值班均有記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時要求班主任利用晨會時對學(xué)生進行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。要求值班教師每天早上7點半前到崗，晚全體師生離校后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。學(xué)校的安全管理達(dá)到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。

另外實行門衛(wèi)人員24小時值班制度，要求門衛(wèi)人員做好值班記錄，進出入人員登記，交接班記錄等，做到安全工作無縫隙管理。

(三)、強化教育，增強防范意識。

1、對上級有關(guān)安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實際，認(rèn)真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責(zé)任落實到人。

2、本學(xué)期主要開展了以下幾項安全教育活動：

(1) 開展以逃生避險為主題的安全演練日活動。10月9日進行全校師生消防安全逃生演練，并請縣消防大隊的消防官兵給師生宣講消防知識，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。

(2)邀請開發(fā)區(qū)派出所民警給學(xué)生作以防拐騙、敲詐、綁架為主題的安全知識講座。

(3)全校各班開展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素;b、每個同學(xué)應(yīng)該怎樣自我保護;c、每個同學(xué)應(yīng)該怎樣提高自救自護能力。

(4)每班創(chuàng)辦一期以安全教育為主題的黑板報;每班召開一次以安全教育為主題的班隊會;每位同學(xué)辦一期以安全與法制為主題的手抄報。

(5)開展自護、自救安全知識競賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。

(6)印發(fā)交通安全告家長一封信，要求家長及學(xué)生注意交通安全，嚴(yán)禁乘坐無牌無證，超載等違規(guī)車輛。

(7)鐵路公安民警對學(xué)生進行假期安全交通教育，要求學(xué)生嚴(yán)禁靠近鐵路線，不得破壞鐵路設(shè)施等。

(8)每半月進行一次安全隱患排查，建立安全隱患排查臺帳，將發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

(9)以創(chuàng)美麗校園活動為契機，治理學(xué)校周邊環(huán)境，清理各種不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，遏制非法經(jīng)營活動;嚴(yán)禁假冒偽劣商品、過期、變質(zhì)、三無產(chǎn)品等問題產(chǎn)品流入校園。

六、積極開展體衛(wèi)藝工作

1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試工作，并及時上報國家教育部體質(zhì)測試網(wǎng)站。

2、充分利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，讓學(xué)生體教結(jié)合 使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強學(xué)生的體質(zhì)和基本活動能力，促進學(xué)生強體益智、全面發(fā)展。

3、我校每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的大課間活動，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項活動的開展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。9月29日，我校成功舉辦了秋季田徑運動會。

4、學(xué)校對各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。

5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施。通過各班的共同努力，我們在校園衛(wèi)生方面得到了很大的改進。

6、加強傳染病防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。

7、認(rèn)真落實教育局頒布的課程計劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強學(xué)生的體質(zhì)和自我保護能力。

8、11月29日，我校開展了歌聲飛揚 唱響校園歌詠比賽活動。活動中，評選出一、二、三等獎。冠軍隊代表學(xué)校參加z集團舉辦的元旦文藝晚會。孩子們的精彩表現(xiàn)受到z集團領(lǐng)導(dǎo)、職工的大力贊賞。

9、積極組織學(xué)生參加各級各類學(xué)生書法繪畫比賽，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。12月29日，學(xué)校成功舉辦了慶元旦畫展。學(xué)生們的精彩作品受到評委老師們一致好評。

10、根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實際情況，我校初步成立了小天使合唱團、紅玫瑰足球隊、等十幾個社團。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)揮了特長、增進了交流;同時，社團活動成了一個學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺，激發(fā)了他們團結(jié)協(xié)作的意識，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

七、加強校園文化建設(shè)，全力打造美麗校園

本學(xué)期，我校根據(jù)齊河縣美麗校園工程的具體要求積極開展工作。主要從綠化、美化、硬化、凈化、制度化幾處著手，各項工作做到實處。

1、組織保障，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了切實搞好美麗校園工程創(chuàng)建工作，我校成立了以校長組長，副校長任副組長，教導(dǎo)主任、教育處主任、年級段組長等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成網(wǎng)絡(luò)工作圖以及責(zé)任分工，形成部門互相配合，齊抓共管。我校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項制度，規(guī)范和實施方案，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，責(zé)任明確，職責(zé)落實。

2、增加投入，綠化美化環(huán)境

(1)綠化。我校本著實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則，編制校園綠化規(guī)劃，充分利用z集團投資的10多萬元，對校園環(huán)境進一步綠化，力求做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青的綠化格局，為此種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木。

(2)美化。為豐厚校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境優(yōu)美，我校以樓道文化建設(shè)為核心，把好習(xí)慣歌謠、傳統(tǒng)美德小故事、文明禮儀小歌謠、名言警句、名人畫像等彰顯于墻上，讓墻面感人的事跡、敬佩的人物與學(xué)生對話，既鞏固和擴大校園文化建設(shè)工作成果，又營造良好的校園文化氛圍。學(xué)校精心設(shè)計了富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道動了起來，活了起來，讓學(xué)生受到了教育，讓樓道文化處處體現(xiàn)教育。除精心打造樓道文化外，我校對各教室、辦公室、功能室也進行設(shè)計。

3、凈化。在凈化方面我們主要抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

4、制度化。為全面推進學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，積極構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點挖掘潛能，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校在總體工作的框架內(nèi)，有組織、有計劃地在學(xué)生中開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，努力實現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本理念，精心安排，廣泛動員，詳細(xì)落實社團活動中的操作步驟和方法，并逐步形成規(guī)范化、制度化，做到了社團活動的八有：即有工作制度、有實施方案、有活動項目、有輔導(dǎo)教師、有活動地點、有活動時間、有活動記錄、有學(xué)生名冊。根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實際情況，我校初步成立了小天使合唱團、紅玫瑰足球隊等十幾個社團，每個社團都為自己設(shè)計了名字和口號。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)揮了特長、增進了交流;同時，社團活動成了一個學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺，激發(fā)了他們團結(jié)協(xié)作的意識，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

為加強學(xué)校與家庭的溝通與了解，廣泛聽取學(xué)生家長對我校教育工作的建議和意見，充分發(fā)揮家長委員會的教育作用，推動我校教育工作全面發(fā)展，我校成立了家長委員會。家長委員會有明確的職責(zé)、工作制度以及會議制度，以確保其工作正常有序的開展。本學(xué)期我校成功的舉辦了家長會。為使家長會順利召開，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準(zhǔn)備。為使家長對班級和孩子的情況有全面深入地認(rèn)識，老師們精心設(shè)計了課件，從多方面與家長交流。很多家長跟老師交流很久還不愿意離去。會后，家長們對本次家長會的召開給予了很高的評價。

八、與z集團的關(guān)系日益密切

本學(xué)期，z集團先后投資近30萬元為學(xué)生購置音體美器材、對學(xué)校進行綠化等。正因為有了z集團的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的z小學(xué)。我校非常重視與z鋼廠的這種水融的關(guān)系。本學(xué)期，主要開展的活動有：

1、開學(xué)初，z集團企業(yè)文化科在對學(xué)校師資力量、教學(xué)設(shè)備等進行充分的采訪調(diào)查后做了專題報道。這使萊鋼職工對我校有了深入、全方位的認(rèn)識，更放心的把孩子教給z小學(xué)。現(xiàn)在鋼廠孩子絕大部分都在我校就讀。

2、在我校舉行運動會時，z集團記者對運動會進行全程拍攝。

3、在z集團舉辦的青年男女聯(lián)誼活動中，我校青年教師積極參加。

4、我校師生積極向鋼廠報刊投稿。

5、在鋼廠舉辦的慶元旦文藝匯演活動中，我校教師李虎、杭瑩瑩兩位老師積極參加。他們不辭辛苦，在不耽誤正常教學(xué)工作的前提下，利用業(yè)余時間訓(xùn)練。最終他們精彩的演出博得現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評。此外，我校的合唱隊也參加了匯演，為晚會增添了亮麗的色彩。

總之，一學(xué)期來通過我校全體師生的共同努力，我校各項工作取得了一定的實效，這些都為我校以后的教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，繼續(xù)努力，創(chuàng)建和諧幸福之校園!

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(二)

一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面：

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以學(xué)生發(fā)展 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃，并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(三)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來，我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。

在了解學(xué)生特點、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

二、加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的集體榮譽感。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的運動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

良好的行為習(xí)慣。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。