小孩子邏輯思維訓練精選(九篇)

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第1篇：小孩子邏輯思維訓練范文

比如說，教師在《云南的歌會》一文的教學中，可以把歌會的具體場景展現(xiàn)出來，并向學生介紹一些云南的主要風俗以及關于歌會的具體內(nèi)容，強化學生對云南歌會的了解與認識。這樣學生在觀賞的過程中，就會有很多美好的憧憬與幻想。這時，教師可以逐漸引導學生把自己想象成是歌會的一員，使其充分感受到云南歌會的氛圍，這樣學生在想象的過程中，也可以使自身的創(chuàng)造性思維大大提高。這樣學生的綜合素質才能夠得到一定的發(fā)展，不僅是對語文知識的學習，對于其他課程的學習也有很大幫助。

二、通過遠程教育資源來提升學生的思維能力以及觀察能力

觀察作為認識各種事物的前提條件，對學生的成長有很大的幫助。教師在開展語文教學的過程中可以有目的、有計劃地鼓勵學生開展觀察訓練，這樣學生在觀察訓練的過程中就可以使自身的觀察能力不斷提高。

比如說，教師在進行《珍珠鳥》一文的教學時，就可以通過遠程教學資源把珍珠鳥的叫聲及其在窗前飛來飛去的情境展現(xiàn)出來，同時還要提出學生進行觀察的重點，鼓勵學生在觀察的過程中對珍珠鳥的行為進行思考等。在學生觀察完畢之后，教師可以讓學生對其觀察到的珍珠鳥的行為進行描述，在學生描述完成之后教師再引導學生來體會作者的語言，這樣學生就可以充分認識到作者觀察事物的準確性以及描述的傳神、恰當。

這樣學生通過觀察，就可以使自身的觀察能力大大提升，為以后的語文學習打下良好的基礎。另外，在進行語文教學的過程中，教師還可以通過遠程教育資源來開展一系列的教學活動強化學生的思維訓練，進而使其思維能力不斷提高。比如說，教師在講授《奇妙的克隆》一文時，可以通過遠程教育資源將克隆的圖片以及過程充分展示出來，使學生對克隆的原理以及相關技術有一個全面的了解，這樣就可以使其邏輯思維能力得到有效提升。

三、通過遠程教育資源來提高語文教學質量以及效率

在通過遠程教育資源來開展教學時，其教學手段主要是以動畫以及圖形為主，同時還可以把圖形從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)、從大變小、從小變大、從快變慢以及從慢變快等，學生在觀察以及欣賞這些圖形、動畫的過程中，可以獲得身臨其境的感受，這樣學生不但能夠接收到豐富的語文教學信息，同時還能夠得到比較明快及清晰的感受。在語文教學過程中，通過遠程教育資源可以將文、圖以及聲充分結合起來，使學生學習的興趣以及熱情大大提升，這樣學生才能夠集中其注意力，全身心投入到教學活動中去，這樣就會使語文教學的質量以及效率大大提升。

比如說，教師在講授《皇帝的新裝》一文時，教師首先要明白本節(jié)課的教學重點，即皇帝及大臣們的虛偽，群眾不敢表達自己真實想法以及小孩子的天真無邪、未被世俗污染等。通過遠程教育資源將皇帝游街時的場景再現(xiàn)出來，并且教師可以在學生進行觀察之后進行提問:世界上真的存在只有稱職的人才能夠看得見的衣服嗎?為什么人們明明看到皇帝沒有穿衣服，卻還夸獎說皇帝的衣服是漂亮、合身的衣服呢?為什么到最后只有一個小孩子說出了實話?教師在教學的過程中，可以結合圖片來提出這一系列相關的問題來讓學生進行思考，學生在思考與觀察的過程中就會積極踴躍發(fā)言，把自己的認識以及想法表達出來，這樣本節(jié)語文教學的重點就可以得到有效解決，還可以使學生對文章的主題以及反映的問題有一個全面的認識及思考，真正達到事半功倍的教學效果，為語文教學水平的提升提供必要的條件。

四、結語

第2篇：小孩子邏輯思維訓練范文

一、全心為兒子澆鑄飛翔的翅膀

兒子畢麾從小生活在一個學習氛圍濃郁的大家庭里，受到良好的啟蒙教育。在兩個表哥(一個畢業(yè)于清華大學，現(xiàn)在英國帝國理工學習;一個畢業(yè)于人大附中，現(xiàn)在英國劍橋大學學習)的影響下，4歲開始學習鋼琴、繪畫、朗誦、游泳，6歲開始學習英語。為了讓兒子接受最好的基礎教育，母親**和愛人精心為他選擇了海淀實驗小學。畢麾學習努力，三年級時經(jīng)學校推薦考入人大附中華校接受系統(tǒng)的數(shù)學邏輯思維訓練，直到小學畢業(yè)。他順利考入北京八中數(shù)學實驗班。初一第一學期期末考試,畢麾語文成績名列年級第一,其它各科也取得了優(yōu)秀成績,聽到別人的贊賞，**的喜悅禁不住溢于言表。那時**似乎已經(jīng)看到了光明的未來，全家人對畢麾的期望值很高，奮斗的目標也十分明確——高中要上四中，大學必讀北大或清華。

二、承受不住的命運之重

然而，命運這時與**開了一個不大不小的玩笑。就在全家和兒子一道躊躇滿志向新的頂峰沖擊的時候，家里突然降臨了一場重大的變故，爸爸的突然離去使畢麾在精神上受到嚴重打擊，心靈的重創(chuàng)，使他常常夜不能寐，課堂上注意力也無法集中，學習成績驟然下降，眼看考試的排名一次又一次地后退，他心里既著急又害怕，放學回家后漸漸開始回避與**談學習的話題。

誰料“屋漏偏逢連陰雨”，一場突如其來的席卷全國，“非典”疫情致使北京所有學校停課放假，學生全部回家自學，很多單位也停止了上班，人們被迫隔離在自己的家中，但作為醫(yī)務工作者，**卻要每天加班加點，為了保證所管轄的人群不被“非典”侵襲，她通常要加班到晚上九、十點鐘才能回家，這樣畢麾便完全處于“無政府”狀態(tài)，他開始悄悄上網(wǎng)，玩游戲。并從起初的只玩一會兒，發(fā)展到越玩越上癮，很快就沉迷進去不能自拔了。**再想阻止為時已晚，兒子經(jīng)常等母親睡覺后偷偷爬起來玩通宵，**起床前他又回到床上假裝睡覺，等**上班一走，他又開始繼續(xù)玩。就這樣時間很快到了初二下半學期，畢麾已完全無心學習，各門功課考試都時常不及格，成了班里名符其實的墊底生。**和老師苦口婆心地講道理，他全然不理，**請他的哥哥來現(xiàn)身說教，他還是我行我素。看到兒子不可救藥的樣子，**氣急了，操起棍棒揍他，誰知他劈手奪過棒子高舉過頭頂,片刻后突然扔到地下，大喊：“我不是小孩子了，你不能打我，如果你敢打我，我就再不回這個家了”，在兒子舉起棍棒的那一瞬間，**楞住了，腦子里變成一片空白。她不敢相信眼前這個臉部扭曲的孩子就是她那乖巧、聰明曾與她無話不說的兒子，**的眼淚刷刷的流下來：難道她就這樣斃命在兒子的棍棒之下嗎?難道她就這樣和孩子一道毀于一旦嗎?難道在教育孩子上她真就徹底失敗了嗎?**感到自己完全崩潰了。

三、蹲下來，與孩子同行

絕望的**一氣之下,鎖上了書房的門,可等她下班回家看到的是新裝修的房門已被撬的慘不忍睹,**憤怒的把鼠標摔在地上,沖著兒子大喊：“你看我怎么把電腦砸掉”，兒子卻說：“你砸吧,你要是砸了電腦，我就上網(wǎng)吧”。**深知孩子一旦進入網(wǎng)吧，后果將不堪設想，萬般無奈之下她不得不找著名心理教育學專家咨詢求助，并請來老師為兒子做心理輔導?？衫蠋熤v時兒子什么都明白，等老師一走，他照玩不誤。很長一段時間母子之間無法溝通，**說一句，兒子有十句等著她，而且一說就暴跳如雷,甚至說如果**再逼他放棄網(wǎng)游他就不活了,要從樓上跳下去,隨著母子之間的矛盾不斷升級,終于有一天兒子摔下飯碗離家出走了。

離中考的日子越來越近了，**雖然心急如焚，卻找不出什么辦法，老師勸她不如給孩子辦休學，否則別說重點，就連一般高中可能都考不上。**猶豫、彷徨，她想放棄，但又于心不甘。

就在這時，一位朋友給**推薦了三本書，一本是《劉墉文集》，一本是《新東方精神》，還有一本是《濤頭弄潮-第一班》。讀罷三本書，**陷入深深的思考中，劉墉說：“一個輸了的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他今天的輸，就不是真輸，而是沒有贏。相反地，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了!”。**想她是一名軍人，軍人更應該永不言敗，絕不能就這樣放棄，必須向“網(wǎng)游”宣戰(zhàn)，**決心將兒子從泥沼中拉起，一定要尋找機會，幫他戒除網(wǎng)癮。

于是**借鑒那些優(yōu)秀學生家長的教育方法，再也不簡單粗暴的向兒子發(fā)火，更不說要砸電腦的話了。為了能和他進行心靈的溝通，首先就要和他“有話說”。**開始改變和兒子說話的態(tài)度。每天兒子放學回來，不是問他學的怎么樣了，而是問他累不累。兒子考試成績哪怕有一點點進步她都會大加贊揚，并有意識的當著兒子的面給親戚朋友報告他學習進步的好消息。為了和兒子有共同語言，**主動向他學習電腦知識，學習網(wǎng)絡語言，甚至同兒子一起打游戲，幫他“外掛”,賣武器，在適當?shù)臅r候提醒兒子要注意身體健康，長時間玩不但毀眼睛，還會導致身體發(fā)育不良，將來不長個等。因為兒子晝夜玩網(wǎng)游視力急劇下降,眼鏡的度數(shù)已經(jīng)高達800度。兒子看到母親現(xiàn)在總是從他的身體角度出發(fā)善意提醒，并且還經(jīng)常幫他打游戲，逐漸能夠聽進**的話，并接受母親的建議不再通宵達旦的玩了。同時，在兒子吃飯或休息時，**又把讀過的《劉墉文集》、《新東方精神》里的精彩片段講給兒子聽，讓他從中感悟人生的道理。為了給兒子補課，**還請來了家教，慢慢的，畢麾的學習有了很大的進步，最終以449分的成績完成了中考。雖然他的成績與市重點無緣，但畢竟是達到了普通高中的錄取分數(shù)線。**看到兒子依然有些灰心的樣子，知道他心里的壓力還是很大，怕在同學面前抬不起頭，就不斷鼓勵他，告訴他一個人能否成功，為了盡可能讓他擺脫過去的影響，將壓力降到最底，**重新為他選擇了離家比較近的海淀區(qū)翠微中學。