實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

論文摘要 ：新疆大學(xué)在十余年的建設(shè)過(guò)程中．通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。以“211工程”建設(shè)為契機(jī)．實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)跨越式發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)的重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平。如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)化管理，是學(xué)校工作的重要組成部分。

新疆大學(xué)經(jīng)過(guò)十余年的探索，與國(guó)內(nèi)外有關(guān)大學(xué)積極溝通，廣泛調(diào)研，以國(guó)家“211工程”建設(shè)為契機(jī)，扎根實(shí)際，在自治區(qū)人民政府的大力支持下，通過(guò)信息化手段，依托校園網(wǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理信息化、現(xiàn)代化進(jìn)行了有益探索，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

1 充分利用國(guó)家“九五”“211工程”專(zhuān)項(xiàng)資金，打好基礎(chǔ)

1996年，新疆大學(xué)“九五”“211工程”立項(xiàng)，全校有基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 46個(gè) ，“211工程”所屬重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 12個(gè)，公共教學(xué)有計(jì)算中心、電教中心、理化測(cè)試中心等公共實(shí)驗(yàn)室 6個(gè)，公共實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)落后 ，教學(xué)科研儀器設(shè)備條件較差，大部分設(shè)備為七、八十年代產(chǎn)品，不管數(shù)量還是質(zhì)量均無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)、科研需求，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值僅 2000余萬(wàn)元。為保證學(xué)校“九五”“211工程”建設(shè)的正常進(jìn)行，經(jīng)專(zhuān)家論證，使用“211工程”專(zhuān)項(xiàng)資金 4000萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

重點(diǎn)建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)中心 、計(jì)算中心 、電教中心、理化測(cè)試中心等公共服務(wù)體系，對(duì)物理系、數(shù)學(xué)系、化學(xué)系、生物系、地理系、中文系等下屬基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室也有所加強(qiáng)。通過(guò)建設(shè)，完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室新增設(shè)備近 1000臺(tái)件套，全校教學(xué)科研儀器設(shè)備規(guī)模到 2000年底達(dá) 5000余萬(wàn)元，是建設(shè)前的2．13倍，全面提高了學(xué)校公共重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)裝備水平，基本保障了全?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，為教學(xué)和科研提供 了良好的運(yùn)行環(huán)境。1996年至 2001年，重點(diǎn)購(gòu)置 了氣相色譜儀、高效液相色譜儀、掃描電鏡、電子能譜儀、全譜直讀 ICP光譜儀、紅外光譜儀、液相質(zhì)譜聯(lián)用儀、X射線衍射儀、超導(dǎo)核磁共振波譜儀、原子吸收光譜儀、紫外可見(jiàn)分光光度計(jì) 、毛細(xì)管電泳儀、DNA測(cè)序儀 、定量 PCR儀、凝膠成像 系統(tǒng)等大型儀器設(shè)備近 4o臺(tái)件套 ，價(jià)值 1700余萬(wàn)元，其 中 80％以上按學(xué)校規(guī)定 由校理化測(cè)試 中心統(tǒng)一管理 ，專(zhuān)管共用。

1998年起，我校嘗試推行分析測(cè)試基金制度，至2000年底，共完成 校 內(nèi)科研測(cè) 試項(xiàng) 目 6210項(xiàng)，校外274項(xiàng) 。雖然投入金額不高，但效果較明顯，極大地提高了教師使用大型儀器設(shè)備的積極性，對(duì)推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)研究起到了積極作用 。

經(jīng)過(guò)“211工程”一期建設(shè)，新疆 大學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備水平顯著提高，為教學(xué)科研服務(wù)的能力顯著增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理隊(duì)伍經(jīng)過(guò)補(bǔ)充和更新，為進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，構(gòu)筑了良好的服務(wù)平臺(tái)。

2 在國(guó)家“十五”“211工程”支持下。依托地方政府上水平

“十五”期問(wèn)，新疆大學(xué)得到“211工程”專(zhuān)項(xiàng)資金的繼續(xù)支持，另外，自治區(qū)人民政府為新疆大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了 4億元的由政府還本付息的貸款，其中8000余萬(wàn)元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 。

2004年 3月 11日，新疆維吾爾自治區(qū)人民政府與國(guó)家教育部在新疆駐京辦事處簽署了共建新疆大學(xué)協(xié)議。從 2004年起，新疆大學(xué)獲得了中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目年均 1000萬(wàn)元建設(shè)資金的投入。

2000年，原新疆大學(xué)與原新疆工學(xué)院合并成立新疆大學(xué)。在院系整合的基礎(chǔ)上，為提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平，減少重復(fù)建設(shè)和條塊分割，強(qiáng)化資源共享，我校對(duì) 100多個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整合。經(jīng)過(guò)整合，有公共教學(xué)中心 4個(gè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室54個(gè)，并建設(shè)了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地 6個(gè) ，校外實(shí)習(xí)基地 82個(gè)，建成省 (部)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 3個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè) ，涌現(xiàn)出一大批標(biāo)志性成果 ，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的重大突破。

為提高儀器設(shè)備利用率，促進(jìn)大型科學(xué)儀器設(shè)備的共享、共用，資產(chǎn)管理處依托校園網(wǎng)，搭建了基于WEB的儀器設(shè)備管理系統(tǒng)(www．gzc．xju．edu．cn)。該系統(tǒng)采用先進(jìn)、易用的 B／S架構(gòu) ，不僅將全校所擁有的儀器設(shè)備名稱(chēng)、型號(hào) 、單價(jià)、廠商、購(gòu)置 日期、管理單位、使用人等信息公布到互聯(lián)網(wǎng)上，還實(shí)現(xiàn)了跨 3個(gè)校區(qū)儀器設(shè)備信息 網(wǎng)絡(luò)錄入、審核 、查詢(xún)等。理化測(cè)試中心也專(zhuān)門(mén)建立了相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)，將所管理的大型儀器設(shè)備的各項(xiàng)信息公布到網(wǎng)上，并附設(shè)備照片、設(shè)備管理人員聯(lián)系方式等，校內(nèi)教職工、其他高校、研究院所的科研人員和企業(yè)有關(guān)人員 ，可 以通過(guò)電話預(yù)約或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約方式測(cè)試樣品，工作效率顯著提高。

為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和設(shè)備的管理 ，學(xué)校于 2005年重新修訂了實(shí)驗(yàn)室管理制度 ，出臺(tái)了新疆大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度匯編，內(nèi)容包括“新疆大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作條例”、“新疆大學(xué) 固定資產(chǎn)管理辦法”、“新疆大學(xué)大型精密儀器設(shè)備管理辦法”、“關(guān)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備對(duì)校內(nèi)外有償服務(wù)的管理辦法”、“新疆大學(xué)分析測(cè)試基金發(fā)放的有關(guān)規(guī)定”等。

通過(guò)重點(diǎn)投入，進(jìn)一步改善教學(xué)科研條件，截止2005年底 ，學(xué)校單價(jià) 800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1．74億元，生均占用教學(xué)科研儀器設(shè)備達(dá)到教育部?jī)?yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)進(jìn)一步建立健全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理機(jī)制，最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)資源開(kāi)放和共享；結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和儀器設(shè)備購(gòu)置，建立了校、院(系)兩個(gè)層次的儀器設(shè)備共享系統(tǒng)，并逐步建立重點(diǎn)學(xué)科 的信息、環(huán)境、名師名課等共享資源體系，形成了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，為自治區(qū)的社會(huì)繁榮、各民族共 同進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

3 以“211工程”三期建設(shè)為契機(jī)。進(jìn)一步加大建設(shè)力度

在全校師生員工的共同努力下，新疆大學(xué)“211工程”三期建設(shè)正式立項(xiàng)實(shí)施。2006--2007年，在國(guó)家財(cái)政部發(fā)改委以及 自治區(qū)專(zhuān)項(xiàng)資金到位前，新疆大學(xué)自籌資金1000余萬(wàn)元，對(duì)“211工程”三期建設(shè)的 6個(gè)重點(diǎn)學(xué)科所屬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)，主要購(gòu)置了學(xué)科發(fā)展急需的小型教學(xué)科研儀器設(shè)備及大型儀器設(shè)備的配套設(shè)備等，為學(xué)?！?11工程”三期建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2007年，新疆大學(xué)完成 中央與地方共建專(zhuān)項(xiàng)資金特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目2007--2010年規(guī) 劃。從2007年起 ，累計(jì)已獲得中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金1950萬(wàn)元。

2007年底，“自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專(zhuān)業(yè)計(jì)劃”(2007--2010年)正式啟 動(dòng)，在自治 區(qū)重 點(diǎn)建設(shè) 的 16個(gè)緊缺專(zhuān)業(yè) 中，新疆大學(xué)就有 8個(gè) ，獲得自治區(qū)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金 2800萬(wàn)元，其中大部分經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 。2008年，國(guó)家財(cái)政部、發(fā)改委 以及 自治 區(qū)專(zhuān)項(xiàng)資金都陸續(xù)到位 ，為充分發(fā)揮“211工程”三期建設(shè) 資金的使用效益，規(guī)范相關(guān)儀器設(shè)備 的購(gòu)置、維修等 ，在學(xué)校原有的“新疆大學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置管理辦法”和“新疆大學(xué)儀器設(shè)備維修管理辦法”基礎(chǔ)上，國(guó)有資產(chǎn)與后勤管理處起草了“新疆大學(xué) ‘211工程’儀器設(shè)備采購(gòu)管理辦法(暫行)”、”新疆大學(xué) ‘211工程’儀器設(shè)備維修管理辦法(暫行)”，為進(jìn)一步規(guī)范儀器設(shè)備的采購(gòu)與管理提供了制度保障。

為進(jìn)一步提高大型設(shè)備的管理水平 ，我校參與了高等學(xué) 校儀器設(shè) 備和優(yōu)質(zhì) 資源共享 系統(tǒng) (China E—quipment and Education Resource System——簡(jiǎn)稱(chēng)為CERS)項(xiàng)目進(jìn)行 的 CERS“十一五”調(diào)查及預(yù)申請(qǐng)，其中新疆大學(xué) 申請(qǐng)入圍大型設(shè)備 7臺(tái)套 。如 申請(qǐng) 成功 ，將極大地提高本校大型設(shè)備的利用率，增強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)高校的輻射帶動(dòng)作用 ，促進(jìn)與周邊地區(qū)高校、企事業(yè)單位的學(xué)術(shù)交流與合作，并爭(zhēng)取到一定的項(xiàng) 目建設(shè)經(jīng)費(fèi)及設(shè)備維持費(fèi)。

“十一五”建設(shè)過(guò)程 中，我校將重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)質(zhì)量和管理水平上 ，與其他高校也進(jìn)行了更廣泛的交流與合作，在實(shí)驗(yàn)室資源整合方面下了更大的功夫 。2008年 ，我校獲批自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范 中心 3個(gè) ，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 1個(gè)，實(shí)現(xiàn) 了歷史性 突破。截止 2008年底 ，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值突破 2．5億元，是 1996年的 12倍，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

在取得成績(jī)的同時(shí)，新疆 大學(xué)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面仍存在不少問(wèn)題 ，與許多一流大學(xué)相比還有較大差距。我們要在 已取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)抓建設(shè) ，促管理。當(dāng)前我校要以“211工程”三期建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為契機(jī) ，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè) ，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)室使用效益，使我校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平邁上一個(gè) 新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作是高校工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也是高校教學(xué)體系中的重要一環(huán)。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式的探討對(duì)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高實(shí)踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文就當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

一、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問(wèn)題

第一，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與管理。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也涌現(xiàn)出一大批具有很強(qiáng)科研實(shí)力和科技含量的實(shí)驗(yàn)室，其中一些甚至在國(guó)際上都處于領(lǐng)先地位。但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求的逐步提高，目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理已不能滿足人才培養(yǎng)的需要。許多高校的實(shí)驗(yàn)室面臨著實(shí)驗(yàn)儀器落后，實(shí)驗(yàn)用房與配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與科學(xué)管理上，沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。這就導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不能達(dá)到使學(xué)生在有限的空間中學(xué)以致用、理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的目的，嚴(yán)重影響了高校對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

第二，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。綜合性、創(chuàng)新性人才是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求與目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是占多數(shù)，學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，只能按照設(shè)計(jì)好的模式步驟去實(shí)驗(yàn)，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高?，F(xiàn)在的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。往往某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的課程或?qū)I(yè)開(kāi)放，而各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，這就導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

第三，實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏相關(guān)知識(shí)。隨著高校教育教學(xué)制度改革與創(chuàng)新的進(jìn)一步深化，高校師資力量得到了進(jìn)一步提高，但是高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的培養(yǎng)和引進(jìn)卻沒(méi)能受到足夠的關(guān)注，實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)歷普遍偏低。這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏專(zhuān)業(yè)的或是具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行管理和設(shè)備維護(hù)。其最主要的原因高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。許多高校實(shí)驗(yàn)室的管理都僅僅是靠著普通的安保人員來(lái)兼顧的，但是許多儀器的定期維護(hù)和檢查卻是這些人員無(wú)法提供的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室器材與設(shè)備的維護(hù)效率低下、損耗過(guò)快，造成了相當(dāng)程度的資源浪費(fèi)。同時(shí)，由于管理人員監(jiān)管意識(shí)的缺乏，往往也會(huì)使得實(shí)驗(yàn)器材（尤其是一些小型儀器或易耗品）的遺失。

第四，管理方法落后，與信息化建設(shè)缺乏有機(jī)結(jié)合。高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)率低下，實(shí)驗(yàn)物品保管不到位的問(wèn)題的出現(xiàn)不僅僅是管理人員結(jié)構(gòu)不合理所導(dǎo)致的，也是實(shí)驗(yàn)室管理辦法落后的后果之一。首先，《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理及使用方法》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等相關(guān)制度不夠完善；其次，高校實(shí)驗(yàn)室信息（包括儀器設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研課題、研究成果等信息）具有數(shù)量大、分布廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理辦法一不能滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的要求。目前許多高校實(shí)驗(yàn)室管理未能與高校的信息化建設(shè)相結(jié)合，未能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未能進(jìn)行數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理的總體效率低下，離標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)還有一定距離。

第五，實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)督工作開(kāi)展不到位。實(shí)驗(yàn)室的管理監(jiān)督工作，是確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量滿足教學(xué)、科研要求的重要手段，也是實(shí)驗(yàn)室管理的難點(diǎn)。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨著缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與保管也不到位。

二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理改革的建議 轉(zhuǎn)貼于

第一，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重視程度。首先，要明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的必要性與重要性。具體而言，應(yīng)到做到：一是加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，首先從硬件設(shè)施上提高實(shí)驗(yàn)室的綜合性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；二是進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)；三是建立實(shí)驗(yàn)室管理績(jī)效指標(biāo)體系，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性。

第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)和高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的引進(jìn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專(zhuān)業(yè)技能要求與學(xué)歷要求；完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)管理人員的專(zhuān)業(yè)化管理能力與技術(shù)化管理能力，提高高學(xué)歷人才所占的比重。同時(shí)，還應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室人員績(jī)效管理制度，制定一套切實(shí)可行的考核方案，通過(guò)考核評(píng)估獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。

第三，充分利用現(xiàn)代化的管理手段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來(lái)的高校校園網(wǎng)的建成，無(wú)疑為復(fù)雜化的實(shí)驗(yàn)室管理提供了前所未有的好機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)化與計(jì)算機(jī)化管理可以大大的提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率，而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化也同樣是現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)之一。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺(tái)可以針對(duì)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)交換頻繁，信息量大的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與課程輔導(dǎo)，有利于現(xiàn)代化的綜合性人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

硬件平臺(tái)作為實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)堅(jiān)持綜合運(yùn)用、計(jì)劃實(shí)施、規(guī)劃具體等原則，保證平臺(tái)一次性搭建，節(jié)約成本。主要的硬件平臺(tái)如FastT600、WS-C4506與其他服務(wù)器等。要保證以太網(wǎng)為拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并有相同的IP與VLAN，做好殺毒軟件的安裝，對(duì)震蕩波、沖擊波等進(jìn)行查殺。在建設(shè)中，要從各方面分析投入的經(jīng)濟(jì)利益，杜絕從軟件與硬件兩個(gè)方面分析。建設(shè)效果的好壞不以設(shè)備數(shù)量多少，軟件先進(jìn)與否為判定標(biāo)準(zhǔn)，而看是否有利于教學(xué)和科研。在未來(lái)補(bǔ)充建設(shè)方面，要綜合考慮到實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)方面。

二、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)范圍較大，如課程的建設(shè)。包括有通過(guò)JAVA程序、研發(fā)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)理論、C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)的工商管理、會(huì)計(jì)、信息管理等基本實(shí)驗(yàn)；質(zhì)量管控實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)銷(xiāo)售實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目管控實(shí)驗(yàn)等綜合管理模擬項(xiàng)目；銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)、電子支付實(shí)驗(yàn)、投資銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)、國(guó)貿(mào)知識(shí)操作實(shí)驗(yàn)等證券實(shí)驗(yàn)；ERP系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、信息分析實(shí)驗(yàn)與信息監(jiān)控實(shí)驗(yàn)等信息管控實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)都是大教科書(shū)指導(dǎo)下進(jìn)行的，在實(shí)驗(yàn)中可向?qū)W生提供參考教材。

三、實(shí)驗(yàn)室科研

實(shí)驗(yàn)室科研的目的在于科研中自主創(chuàng)新，絕不抄襲，培育原創(chuàng)作品。實(shí)驗(yàn)室可以從事以下研究項(xiàng)目。電力市場(chǎng)研究。根據(jù)目前能源需求的增加，電力市場(chǎng)廣闊，研究分析電力的發(fā)、送、配等部門(mén)行業(yè)的關(guān)系，市場(chǎng)與國(guó)家宏觀調(diào)控關(guān)系和前沿性的科研項(xiàng)目。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源的有效節(jié)約方面，可研究怎樣合理配置資源與其數(shù)學(xué)方程式，資源的成本定價(jià)計(jì)算辦法等。

在資本投資方面，可研究企業(yè)的投資決策與市場(chǎng)的關(guān)系，提升企業(yè)管理與資本投資的關(guān)系，期權(quán)實(shí)物的定價(jià)方法等。在創(chuàng)新技術(shù)方面，有國(guó)家政策與技術(shù)創(chuàng)新，市場(chǎng)與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系等科研項(xiàng)目。再如成組技術(shù)、工業(yè)工程、MIMS、CE、精益生產(chǎn)、PSM、PE、PQM等生產(chǎn)管理的前沿研究項(xiàng)目，進(jìn)而開(kāi)放研究思路，提高科研能力。在項(xiàng)目管理評(píng)價(jià)上，主要有合約管理、信息管理、風(fēng)險(xiǎn)把控、目標(biāo)成本等科研項(xiàng)目。

四、管理實(shí)驗(yàn)室

在管理實(shí)驗(yàn)室方面有多種管理辦法，如整體管理法，該管理辦法把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做一個(gè)整體，參考分析全局、變化跟蹤、方向控制、反饋調(diào)節(jié)、關(guān)系認(rèn)識(shí)等步奏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理實(shí)驗(yàn)室的同步進(jìn)行與組織。另外，可在整體管理法的基礎(chǔ)上，采用目標(biāo)管控法，具體包括制定目標(biāo)、實(shí)行目標(biāo)、完成目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)結(jié)果進(jìn)行分析。在實(shí)驗(yàn)室人員管理上，可在交談、理解、滿足、觀察等方法下做到有序的管理工作人員，人員管理是在溝通的基礎(chǔ)上滿足員工的要求，解決其工作困難，進(jìn)而滿懷信心的工作。

五、結(jié)語(yǔ)

第4篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

1 按標(biāo)準(zhǔn)，建制度

1.1 規(guī)范生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，教育部制定的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范（JY/T0385―2006）》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ91―93）》等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生均使用面積大小、與師生的健康和安全相關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)室采光、照明、通風(fēng)換氣、環(huán)保、消防、水電、疏散等很多項(xiàng)目都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。根據(jù)現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，采取諸如生物培養(yǎng)室應(yīng)布置在建筑物盡頭，避免人流交叉感染等具體措施。

因此，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)和建設(shè)階段，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，規(guī)范生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，消除安全隱患。

1.2 完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度

制定實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。如“實(shí)驗(yàn)室安全管理工作條例”、“實(shí)驗(yàn)室儀器管理、使用和操作規(guī)范”、“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室消防安全管理規(guī)定”、“實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)廢品管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)”、“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”和“實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案”等。在工作中不斷完善各種規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作均有規(guī)可循、有章可依。

2 強(qiáng)教育，重保護(hù)

2.1 加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全教育

加強(qiáng)學(xué)生、教師和主管領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室安全教育。每學(xué)期在使用實(shí)驗(yàn)室之前，學(xué)生、教師和主管領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度。每次實(shí)驗(yàn)之前，教師都應(yīng)根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和可能產(chǎn)生的安全問(wèn)題，做好相應(yīng)的保護(hù)措施。

2.2 重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全保護(hù)

在教育學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)安全時(shí)，也要注意不要使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的畏懼感，泯滅學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣?？赡軐?duì)人體產(chǎn)生安全危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取安全防護(hù)措施，如戴護(hù)目鏡、穿工作服、戴防護(hù)手套等。

在使用離心機(jī)時(shí)一定要用天平配平，切不可粗略估計(jì)；取樣時(shí)要等離心機(jī)轉(zhuǎn)子停止轉(zhuǎn)動(dòng)后再開(kāi)蓋；使用高壓蒸汽滅菌鍋時(shí)，要注意鍋內(nèi)的水量，并確保安全閥完好可用；使用無(wú)菌工作臺(tái)時(shí)，紫外照射消毒應(yīng)避免強(qiáng)紫外線對(duì)人體特別是眼睛的照射。使用烘箱和培養(yǎng)箱時(shí)，應(yīng)注意檢查和值守，避免溫度失控而導(dǎo)致失火；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些化學(xué)藥品是有毒有害的，因注意使用方法和廢液的安全處理，以及應(yīng)注意生物材料的安全使用和用后處理。

3 勤檢查，找問(wèn)題

第5篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

關(guān)鍵詞 高職院校 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.01.085

實(shí)驗(yàn)室是高職院校進(jìn)行人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)的重要陣地。因此，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀及困難出發(fā)，結(jié)合湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐，探討提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量的途徑。

1 高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨的難題

1.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度跟不上院校發(fā)展速度

高職院校在建設(shè)之初，普遍存在追求辦學(xué)規(guī)模和相對(duì)忽視了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的現(xiàn)象。近年來(lái)通過(guò)快速發(fā)展，高職院校學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越來(lái)大，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多，原有實(shí)驗(yàn)的資源已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)要求。伴隨著高職教育加強(qiáng)素質(zhì)教育力度的越來(lái)越高，高職院校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理。但是高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張長(zhǎng)期困擾著其健康發(fā)展，根本原因是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。近年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，這也使得高等教育系統(tǒng)中學(xué)科和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，進(jìn)一步縮短了教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新?lián)Q代的周期。另外，隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和各院系新學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的不斷增加，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置需要更加專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備質(zhì)量越來(lái)越高，因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求急劇增加。同時(shí)由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)不斷增加，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的需求量相應(yīng)的也不斷增加。但是，經(jīng)費(fèi)緊張一直困擾著高職院校的發(fā)展，用于購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備改善教科研的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，使得實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器更新?lián)Q代嚴(yán)重跟不上教學(xué)需求的步伐。不能在短時(shí)間內(nèi)改善這一現(xiàn)象，這就會(huì)影響高職院校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。

1.2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)功能和定位不太準(zhǔn)確

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的應(yīng)用型人才非常短缺。近年來(lái)，國(guó)家加大了扶持高職教育的力度，可是現(xiàn)階段高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在定位上普遍還不太準(zhǔn)確。一是大部分高職院校實(shí)驗(yàn)室管理采用院、系、室三級(jí)管理的模式，通常按照不同的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置，沒(méi)有重視交叉學(xué)科之間的聯(lián)系，普遍存在實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。這樣就造成一些成本較高的專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室由于經(jīng)費(fèi)投入不足，難以滿足教學(xué)、科研日常需求，而有些專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建成后，由于專(zhuān)業(yè)針對(duì)性很強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)規(guī)模卻很小，造成了閑置率較高和教學(xué)資源浪費(fèi)。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該要為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)?？墒墙^大部分高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是配合理論課程的開(kāi)展，僅僅是簡(jiǎn)單的完成一些原理驗(yàn)證，而缺少創(chuàng)新、靈活的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。另外實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程采用的模式比較單一，就是由實(shí)驗(yàn)教師預(yù)先布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師把實(shí)驗(yàn)步驟演示一遍，緊接著學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上和教師演示的步驟簡(jiǎn)單的驗(yàn)證一遍相關(guān)原理，實(shí)驗(yàn)課程就草草結(jié)束了。從表面上看學(xué)生完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，可是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的獨(dú)立思考卻很少，學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新和開(kāi)拓能力的培養(yǎng)效果不佳，學(xué)生的潛力幾乎沒(méi)有得到激發(fā)。

1.3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏長(zhǎng)期合理規(guī)劃

高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置變化比較快，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案能夠及時(shí)根據(jù)社會(huì)要求的變化進(jìn)行調(diào)整，這就要求高職院校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置和建設(shè)也要及時(shí)調(diào)整和變動(dòng)，使得實(shí)驗(yàn)室缺乏長(zhǎng)期合理規(guī)劃。一是有些專(zhuān)業(yè)，特別是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有預(yù)先配套實(shí)驗(yàn)室詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃，課程開(kāi)設(shè)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)才會(huì)被提上日程；二是高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金不足，任務(wù)卻很重，為了各專(zhuān)業(yè)的平衡和保證急需建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃缺乏科學(xué)性；三是高職院校的發(fā)展時(shí)間短，自己的特色和品牌學(xué)科還沒(méi)形成，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，就無(wú)法具有明顯的傾向性，建成的實(shí)驗(yàn)室很難具有廣泛的影響力。

1.4 實(shí)驗(yàn)室管理制度有待進(jìn)一步完善

高職院校培養(yǎng)的人才類(lèi)型不同于其他高等院校，實(shí)驗(yàn)室工作有其自身的特點(diǎn)，不能完全照搬其他高等院校實(shí)驗(yàn)管理制度，應(yīng)該結(jié)合高職院校的實(shí)際情況制定和完善相應(yīng)實(shí)驗(yàn)管理制度，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)轉(zhuǎn)，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和科研水平，以提高辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)室管理包括兩個(gè)方面，一個(gè)是硬件層面，另一個(gè)是軟件層面，高職院校實(shí)驗(yàn)室軟件層面上的管理相對(duì)更欠缺。

2 我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

為了更好地做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，我院采取了以下途徑，已取得了不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益。

2.1 建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室體系

要保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益，首先應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)合理的布局，理順各種關(guān)系，建立開(kāi)放高效的實(shí)驗(yàn)室體系。我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作，實(shí)驗(yàn)室工作由分管副院長(zhǎng)全面主持，重新設(shè)置機(jī)構(gòu)和調(diào)整人員配備，成立了實(shí)訓(xùn)管理處，對(duì)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面管理，直接管理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和多專(zhuān)業(yè)共享平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室。從而整合了資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了設(shè)備利用率，提高了辦學(xué)效益。另外，考慮到教學(xué)與科研的方便和系部教研教改的自主性，對(duì)于有些專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，由于專(zhuān)業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)，又是只有一個(gè)系使用，系部仍然負(fù)責(zé)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作人員和設(shè)備的管理，并且配備實(shí)訓(xùn)副主任專(zhuān)門(mén)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，實(shí)訓(xùn)管理處從業(yè)務(wù)上進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)以上措施把實(shí)驗(yàn)室分成了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)共享平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室三個(gè)層次，形成了院系兩級(jí)管理模式，構(gòu)建了科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室體系。

2.2 加強(qiáng)制度建設(shè)，引入項(xiàng)目化管理

科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的有力保障，為做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作，我院組織各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)家成立了實(shí)驗(yàn)室工作領(lǐng)導(dǎo)小組和設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)小組，制定了湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作條例、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室人員工作職責(zé)等各項(xiàng)規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)有章可循。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制，充分發(fā)揮項(xiàng)目管理在進(jìn)度控制、費(fèi)用控制等方面優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格執(zhí)行資金審批制度，項(xiàng)目執(zhí)行前，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)管理、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程管理，項(xiàng)目執(zhí)行后，加強(qiáng)評(píng)估管理，對(duì)于項(xiàng)目的規(guī)劃、立項(xiàng)、論證、建設(shè)、評(píng)估等過(guò)程嚴(yán)格監(jiān)察、審計(jì)和財(cái)務(wù)監(jiān)督，避免了風(fēng)險(xiǎn)，取得了較好的效果。

2.3 培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益要取得最大化，就要有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。學(xué)院在政策上給予培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍適當(dāng)傾斜，一是實(shí)驗(yàn)人員與其他教師在工資、福利和職稱(chēng)等方面享受同等待遇，二是鼓勵(lì)和吸引高層次人才到實(shí)驗(yàn)室工作。以上兩點(diǎn)保證了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期健康發(fā)展。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室人員絕大多數(shù)是各類(lèi)賽事獲獎(jiǎng)的、動(dòng)手能力強(qiáng)的專(zhuān)科或本科生，實(shí)驗(yàn)技術(shù)基本功都很扎實(shí)。另外通過(guò)崗位培訓(xùn)，讓他們直接參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，幫助他們快速成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行科學(xué)研究，適時(shí)外出交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野。目前實(shí)訓(xùn)管理處和系部的實(shí)驗(yàn)室人員有六分之一以上獲得研究生學(xué)歷或在讀研究生，在所管實(shí)驗(yàn)室都能獨(dú)當(dāng)一面，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面計(jì)劃的編寫(xiě)工作。

2.4 多渠道獲取資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)室

我院通過(guò)拓寬渠道，不斷增加資金來(lái)源來(lái)彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金的不足，例如利用科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)建成了湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)院，通過(guò)深化校企合作，與企業(yè)共建了廣汽菲亞特實(shí)驗(yàn)室、臺(tái)達(dá)實(shí)驗(yàn)室、都市花鄉(xiāng)實(shí)訓(xùn)基地等20多個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。這種與企業(yè)共建模式形成了雙贏的局面，一方面學(xué)院在增加資金來(lái)源，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，提高設(shè)備檔次的同時(shí)，又可以零距離接觸企業(yè)以及工程項(xiàng)目，使師生能夠及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)。另一方面企業(yè)可以利用學(xué)院的人力資源進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)革新，從而降低了研發(fā)成本，同時(shí)企業(yè)還利用校企共建的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)，降低了培訓(xùn)成本。

2.5 自制儀器與廢舊設(shè)備的再利用

目前我們的設(shè)備除了購(gòu)買(mǎi)的，我院還充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)制作了一些簡(jiǎn)單儀器設(shè)備滿足了部分實(shí)踐教學(xué)的需要。此外，我們充分利用已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的陳舊設(shè)備，有些進(jìn)行了拆解做成教具，用來(lái)進(jìn)行講解原理，有些通過(guò)改造和拆裝，用來(lái)提高學(xué)生動(dòng)手能力，再有些通過(guò)分門(mén)別類(lèi)整理成不同的展覽室，讓學(xué)生整體了解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展歷程。

3 思考與展望

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目的是服務(wù)教學(xué)、科研，而管理的水平直接決定服務(wù)的水平。高職院校應(yīng)該要改掉“重建設(shè)，輕管理”的毛病。加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，一是對(duì)齊常規(guī)的帳物卡，保存完好、配件等，二是加強(qiáng)教師和學(xué)生設(shè)備、儀器的使用培訓(xùn)工作。另外，做好儀器設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)，包括日常維護(hù)保養(yǎng)、定期設(shè)備檢修以及假期的設(shè)備整理、維修工作。最后適當(dāng)增加虛擬儀器設(shè)備的比例，既能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，又能進(jìn)一步降低設(shè)備維修運(yùn)行成本。

我院實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用這種管理模式兩年多以來(lái)，已經(jīng)順利完成了8項(xiàng)研究課題。只有依靠科學(xué)管理程才能使各個(gè)管理項(xiàng)目盡在掌握中。我們采用基于主頁(yè)的管理方法雖然只是依靠計(jì)算機(jī)管理的初步嘗試，但是已經(jīng)很大程度上提高了實(shí)驗(yàn)室管理效率。我們還將進(jìn)一步借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)不斷完善這種管理模式，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

參考文獻(xiàn)

[1] 林枋等.獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理實(shí)踐與思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009（2）：156-158，162.

[2] 左鐵鏞.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的作用與思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（4）：1-5.

第6篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

一、基本建立農(nóng)藥GLP考核及管理體系

近年來(lái),中國(guó)制定和頒布了一系列GLP相關(guān)的規(guī)章和規(guī)范性文件,包括《農(nóng)藥良好實(shí)驗(yàn)室考核管理辦法》(試行)、“農(nóng)藥良好實(shí)驗(yàn)室考核專(zhuān)家管理辦法”和“GLP符合性考核評(píng)價(jià)表及考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。

明確了農(nóng)藥GLP實(shí)驗(yàn)室的考核管理體系、考核專(zhuān)家的遴選與管理、考核申請(qǐng)與受理、資料審查與現(xiàn)場(chǎng)考核、審核與發(fā)證及監(jiān)督管理等方面的相關(guān)規(guī)定。

制定了農(nóng)藥理化、殘留、毒理和環(huán)境等領(lǐng)域安全性評(píng)價(jià)GLP準(zhǔn)則農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)農(nóng)藥理化等領(lǐng)域GLP實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理提供了很好的技術(shù)支撐。

二、有序推進(jìn)農(nóng)藥安全評(píng)價(jià)試驗(yàn)方法的研究制定

試驗(yàn)數(shù)據(jù)國(guó)際互認(rèn)有兩個(gè)前提,一是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理、試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施與管理符合GLP準(zhǔn)則(原則),二是試驗(yàn)方法的科學(xué)合理性,兩者缺一不可。

近年來(lái),依據(jù)我國(guó)農(nóng)藥登記資料規(guī)定和國(guó)際GLP準(zhǔn)則要求,參考OECD、美國(guó)環(huán)境保護(hù)署(EPA)等國(guó)家和國(guó)際組織的試驗(yàn)方法,對(duì)我國(guó)的農(nóng)藥試驗(yàn)方法進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充完善,對(duì)OECD最新的化學(xué)品測(cè)試方法共120多項(xiàng)進(jìn)行了編譯和修訂,為我國(guó)農(nóng)藥安全性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的國(guó)際互認(rèn)提供了重要技術(shù)參考。

三、培訓(xùn)GLP管理和技術(shù)人員

中國(guó)已經(jīng)編譯出版了《經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范準(zhǔn)則與管理系列》及其修訂本,有效地增強(qiáng)中國(guó)GLP從業(yè)人員管理理念,提高GLP意識(shí)。

從2005年開(kāi)始,先后邀請(qǐng)美國(guó)、德國(guó)等GLP檢查專(zhuān)家舉辦農(nóng)藥GLP檢查員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、農(nóng)藥GLP管理和技術(shù)人員培訓(xùn)班、參加了國(guó)際GLP培訓(xùn)和實(shí)踐,為GLP實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、GLP符合性考核,培養(yǎng)并儲(chǔ)備管理與技術(shù)人才。

四、組織開(kāi)展農(nóng)藥GLP符合性考核

經(jīng)資料審查、現(xiàn)場(chǎng)考核和評(píng)審,2010年5月公告批準(zhǔn)了沈陽(yáng)化工研究院安評(píng)中心等6家農(nóng)藥GLP實(shí)驗(yàn)室。

五、努力推進(jìn)安全評(píng)價(jià)試驗(yàn)數(shù)據(jù)國(guó)際互認(rèn)

近年來(lái),中國(guó)不斷加強(qiáng)與OECD GLP組織的交流與溝通,了解OECD有關(guān)MAD政策和最新進(jìn)展,并及時(shí)通報(bào)我國(guó)GLP發(fā)展情況,得到OECD GLP成員國(guó)的重視。

與美國(guó)環(huán)保署(US EPA)簽署“關(guān)于良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范(GLP)持續(xù)遵從監(jiān)控項(xiàng)目的意向書(shū)”,開(kāi)展培訓(xùn)和GLP符合性聯(lián)合檢查,極大提高了我國(guó)農(nóng)藥GLP檢查員的能力和水平。

接下來(lái)中國(guó)還將進(jìn)一步推進(jìn)與OECD和美國(guó)等國(guó)家的多邊和雙邊的交流與合作。

展望

第7篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量而病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常接觸到一些有感染性的臨床標(biāo)本學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)也會(huì)接觸到病原生物稍有疏忽可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室感染甚至污染校園危及社會(huì)釀成嚴(yán)重后果。

完善實(shí)驗(yàn)室管理制度加強(qiáng)管理建設(shè)

建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度是確保日常工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必要前提同時(shí)也是對(duì)實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的基本要求。

嚴(yán)格安全制度消除安全隱患:在實(shí)驗(yàn)室諸多方面工作中安全是重中之重。在加強(qiáng)管理、方便使用、保障安全的原則下應(yīng)建立一系列行之有效的制度如《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理辦法》等。尤其是微生物實(shí)驗(yàn)室有其自身的特殊性除水、電及有毒害、有害、易燃、易爆等化學(xué)試劑的安全管理外還經(jīng)常和各種病原微生物打交道。如果防護(hù)不當(dāng)可能造成病原微生物失控導(dǎo)致感染引起傳染病的流行。高壓蒸氣滅菌器也是微生物實(shí)驗(yàn)室常用設(shè)備使用不當(dāng)極易引發(fā)惡性事故造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此要把實(shí)驗(yàn)室安全教育納入日常工作并堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化。危險(xiǎn)化學(xué)試劑及菌種由專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管并建立嚴(yán)格的使用登記制度。①定期檢查制度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全條件和設(shè)施要做到心中有數(shù)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和杜絕安全隱患問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)室必須立即停止使用限期整改確保人身安全。②安全教育。開(kāi)展定期的、經(jīng)常性的安全教育不斷創(chuàng)造重視安全的氛圍提高實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是防止安全事故發(fā)生的有效途徑。安全教育包括:學(xué)習(xí)涉及實(shí)驗(yàn)室生物安全通用的要求;病原生物的安全防護(hù);醫(yī)療廢棄物和危險(xiǎn)品管理等國(guó)家和學(xué)校有關(guān)法規(guī)、制度;學(xué)習(xí)掌握各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作;熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和安全措施學(xué)會(huì)正確使用消防器材;掌握基本的急救常識(shí)和逃生技巧等。與試驗(yàn)無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員的素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中承擔(dān)了繁重的實(shí)驗(yàn)組織、準(zhǔn)備和輔導(dǎo)等工作地位和待遇偏低。這些因素導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定要有計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職稱(chēng)晉升與實(shí)驗(yàn)課時(shí)掛鉤提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇對(duì)一些從事特殊工作的崗位適當(dāng)增加他們的崗位津貼以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性同時(shí)著力引進(jìn)高學(xué)歷的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)。

建立獨(dú)立的病原學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

第8篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 管理 設(shè)置模式 隊(duì)伍建設(shè)

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室逐漸成為高等學(xué)校科學(xué)研究的平臺(tái)與人才培養(yǎng)的基地，為提高國(guó)家科技創(chuàng)新水平提供了強(qiáng)力支持。但是，目前高校在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中也存在著諸多問(wèn)題，如何通過(guò)機(jī)制體制改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理與資源優(yōu)化配置，對(duì)進(jìn)一步提升高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力具有重要意義。

1.實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題

目前，高校中存在的實(shí)驗(yàn)室管理模式多為分散式管理，即實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理依附于教研室或各院系，僅為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。這樣的管理模式在實(shí)踐中存在許多弊端。

首先，在實(shí)驗(yàn)室的初期投入和建設(shè)方面，基于分散式管理模式的特征，各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)比較獨(dú)立，致使各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室之間在建設(shè)和管理上也相互獨(dú)立、缺乏必要的有機(jī)聯(lián)系，結(jié)果出現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過(guò)程中，多出于各自局部利益的考慮，使原本有限的經(jīng)費(fèi)被分割，不能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金的最大效用。比如，低檔次實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，高精尖設(shè)備卻受經(jīng)費(fèi)限制無(wú)法購(gòu)置，經(jīng)常出現(xiàn)同類(lèi)儀器設(shè)備在某個(gè)實(shí)驗(yàn)室不夠用，而在另一些實(shí)驗(yàn)室常年閑置的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容無(wú)法充分開(kāi)設(shè)，且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重復(fù)率低，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率低。

其次，在分散式管理模式下，實(shí)驗(yàn)室是依附于各院系或教研室的，實(shí)驗(yàn)室房屋使用與實(shí)驗(yàn)材料經(jīng)費(fèi)的投入得不到優(yōu)化配置，而是以“平均分配”的方式簡(jiǎn)單、粗放地進(jìn)行管理。實(shí)驗(yàn)用房被低效率的分割，造成部分實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期閑置，得不到充分的利用。而低效不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理，也造成實(shí)驗(yàn)室低值易耗品消耗的增加，使得實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)更加捉襟見(jiàn)肘。那么，如何改善實(shí)驗(yàn)空間合理分配，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有效投入也成為了一個(gè)不可忽視并亟待解決的問(wèn)題。

目前高校實(shí)驗(yàn)室體系存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

①實(shí)驗(yàn)室體系校內(nèi)層次太多，內(nèi)涵不清晰；

②現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)小而全、低水平重復(fù)建設(shè)、資源配置分散、效益低下；

③功能相近的實(shí)驗(yàn)室重復(fù)設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室調(diào)整整合的空間還較大；

④校級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵和功能急需調(diào)整與加強(qiáng)；

2.實(shí)驗(yàn)室管理調(diào)整方案

結(jié)合目前高校實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)調(diào)整方案。

2.1實(shí)驗(yàn)室設(shè)置模式

提議實(shí)行校與院系兩級(jí)管理模式。改變?cè)械挠稍海ㄏ担┗蚪萄惺曳稚⒐芾恚蛐?、院系兩?jí)管理體制的轉(zhuǎn)變，除國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心和大型儀器設(shè)備外，一般專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室歸各院系管理。具體講，在建立全校性實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)考慮建設(shè)四個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)室管理體系：

①組建校級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心。分管全校性的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理，把全校相同或相近的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室合并，保證低年級(jí)學(xué)生的公共課使用。如東南大學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，其中包括物理實(shí)驗(yàn)中心、電子電工實(shí)驗(yàn)中心、幾點(diǎn)綜合工程實(shí)驗(yàn)中心、化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中心等，同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)中心還建立了各自的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，實(shí)行開(kāi)放式，實(shí)時(shí)管理，很有效的完成其基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能；南京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校也有類(lèi)似的體系，高效的滿足了學(xué)校的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

②整合學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）實(shí)驗(yàn)室。把傳統(tǒng)的、分散并附屬于各教研室的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室按學(xué)科歸類(lèi)，滿足2—3年級(jí)本本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)需要。

③整合專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心。與科研密切結(jié)合，組建多功能的實(shí)驗(yàn)中心，提供高年級(jí)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究生及教師的一般性科研之需。

④組建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。以重大科研項(xiàng)目為依托，組建國(guó)家、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室，確保高、精、尖科研項(xiàng)目的攻關(guān)。

2.2實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)涵也涵蓋了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)，穩(wěn)定隊(duì)伍、提高素質(zhì)、強(qiáng)化科學(xué)管理已成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的當(dāng)務(wù)之急。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的競(jìng)爭(zhēng)、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制不完善，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍管理工作存在較多為題，如部分實(shí)驗(yàn)室人員不安心實(shí)驗(yàn)室工作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員嚴(yán)重缺編，實(shí)驗(yàn)室高級(jí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)人員緊缺，實(shí)驗(yàn)室人員老化現(xiàn)象嚴(yán)重等。

針對(duì)以上問(wèn)題結(jié)合多所高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的管理辦法，建議采取以下措施：

首先，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍可以分成三個(gè)層次：①實(shí)驗(yàn)室管理人員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理，衛(wèi)生儀器維護(hù)等基礎(chǔ)工作；②實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員，主要針對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；③高級(jí)科研人員，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)項(xiàng)目研究及大型儀器的開(kāi)發(fā)及調(diào)試工作。

其次，制定健全的人員引進(jìn)及考核制度。避免出現(xiàn)高層次人才將實(shí)驗(yàn)室。

再次，完善實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系。有計(jì)劃、有步驟、多渠道、多層次對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)，為他們提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的機(jī)會(huì)。如實(shí)驗(yàn)人員上崗之前應(yīng)該接受崗位輔導(dǎo)培訓(xùn)、中期采取定期培訓(xùn)、利用節(jié)假日到外地或外校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)，掌握最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備的使用方法等。同時(shí)鼓勵(lì)其積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和科研活動(dòng)，給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開(kāi)辟交流實(shí)驗(yàn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的園地。另外，提高實(shí)驗(yàn)人員的待遇，提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，改善其地位題號(hào)其工作的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；開(kāi)放運(yùn)行；管理體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）26-0011-02

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和學(xué)術(shù)交流的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制、管理模式對(duì)于提升實(shí)驗(yàn)室的整體水平有著極其重要的作用。植物保護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是集專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)及科研試驗(yàn)為一體的綜合性實(shí)驗(yàn)室，長(zhǎng)期以來(lái)承擔(dān)著多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)及科學(xué)研究任務(wù)，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)重而繁雜的實(shí)驗(yàn)基地。近幾年在校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和實(shí)驗(yàn)室全體人員的共同努力下，實(shí)驗(yàn)中心在建設(shè)、管理方面進(jìn)行了積極的嘗試，取消了長(zhǎng)期以來(lái)形成的一些陋習(xí)，為創(chuàng)造較好的科研環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件，逐步發(fā)展成為具有一定學(xué)術(shù)水平、實(shí)驗(yàn)水平和管理水平的實(shí)驗(yàn)研究基地、學(xué)術(shù)活動(dòng)中心和高層次人才培養(yǎng)基地起到了良好的促進(jìn)作用。但是還沒(méi)有形成一個(gè)健全、系統(tǒng)的運(yùn)行和管理體系，中心的整體管理水平，各功能室的硬軟件建設(shè)和設(shè)備資源的充分利用，都有待于進(jìn)一步探索和完善。

一、開(kāi)放運(yùn)行與管理理念

實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和管理既要有繼承性又要有發(fā)展性，國(guó)內(nèi)外相關(guān)實(shí)驗(yàn)室都長(zhǎng)期致力于這方面的研究與完善。植保學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐對(duì)整個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)起著非常重要的作用，隨著招生人數(shù)的增加，在實(shí)驗(yàn)室從事畢業(yè)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、碩士論文等實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的學(xué)生逐年增多，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，合理利用實(shí)驗(yàn)室，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)的管理，除嚴(yán)格要求遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度外，還要大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的精神，互幫互學(xué)，營(yíng)造一種良好的、代代相傳的學(xué)術(shù)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放運(yùn)行的有序性、可持續(xù)性，全面提升實(shí)驗(yàn)中心綜合服務(wù)能力，提高教育與科研水平。

1.資源共享，提高設(shè)備利用率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，儀器設(shè)備日益趨向于自動(dòng)化和精密化，實(shí)驗(yàn)室在儀器設(shè)備方面的投資越來(lái)越大，與設(shè)備有關(guān)的維修更新等費(fèi)用也在不斷增高，因此，提倡資源共享，合理利用，科學(xué)管理，提高設(shè)備的利用率，不論是在經(jīng)濟(jì)上還是在技術(shù)上，都具有非常重要的意義。

2.充分發(fā)揮各功能室作用。對(duì)于農(nóng)業(yè)院校來(lái)說(shuō)經(jīng)費(fèi)緊張幾乎是普遍存在的制約學(xué)科發(fā)展的主要因素，投資建設(shè)大量實(shí)驗(yàn)室，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)室功能的不同配套相關(guān)的儀器設(shè)備，就我校目前的情況來(lái)說(shuō)，是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。因此通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)室管理方式來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的充分利用，緩解投資問(wèn)題，用有限的資金發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，顯得尤為重要且確實(shí)可行。

3.創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好環(huán)境。加強(qiáng)人與人之間的合作是現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要，也是當(dāng)代教育的一大主題。提倡團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建健康向上的學(xué)術(shù)氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一種智慧的聚合，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)在思維、科研智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想，將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)整合為集體的智慧。這種互相幫助、互相欣賞、互相提升的精神不僅是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證，也是實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)發(fā)展的需要。

4.為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件。“科教興國(guó)”極大地促進(jìn)了我國(guó)高等教育的發(fā)展，為了適應(yīng)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才需要的變化，各學(xué)科在教學(xué)體系、內(nèi)容、方法、手段上都進(jìn)行了相應(yīng)的改變。加強(qiáng)素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的培養(yǎng)是各學(xué)科的重要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室是理論聯(lián)系實(shí)際的重要場(chǎng)所，也是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基地，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件使學(xué)生能充分、合理地利用先進(jìn)的儀器設(shè)備，成為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理的首要任務(wù)。

二、健全和完善管理制度

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，也是有效地開(kāi)發(fā)、利用儀器設(shè)備等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的重要途徑。為充分、有效地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，實(shí)驗(yàn)中心及實(shí)驗(yàn)室，必須建立健全實(shí)驗(yàn)室崗位責(zé)任制和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，使有章可循，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行和長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求，結(jié)合我們實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際情況，我們制定了各種實(shí)驗(yàn)室管理制度，主要包括“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入、管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則”、“實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生管理制度”、“儀器設(shè)備的管理、使用規(guī)范”、“實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)丟失、損壞和事故處理規(guī)定”、“實(shí)驗(yàn)室低值耐用品、易耗品使用管理辦法”、“精密貴重儀器和大型設(shè)備管理辦法”、“化學(xué)藥品及劇毒藥品的使用管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員職責(zé)”、“指導(dǎo)教師職責(zé)”、“實(shí)驗(yàn)中心及實(shí)驗(yàn)室主任職責(zé)”等。

三、建立了多層次開(kāi)放模式

采取靈活多樣的開(kāi)放形式，滿足學(xué)生各種實(shí)踐層次的需要。

1.儀器、設(shè)備操作技能訓(xùn)練型。實(shí)驗(yàn)室精密儀器和大型設(shè)備，多數(shù)用于科學(xué)研究，計(jì)劃教學(xué)過(guò)程接觸機(jī)會(huì)少，學(xué)生可采取小組的形式申請(qǐng)預(yù)約，專(zhuān)業(yè)老師對(duì)儀器設(shè)備的功能、原理、操作程序以及相關(guān)的科學(xué)研究進(jìn)行全面講解和演示，使學(xué)生了解本學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況、相關(guān)儀器設(shè)備擁有狀況及其功能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的了解和基本操作技能的掌握，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

2.課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)型。面向高年級(jí)學(xué)生，教師擬定畢業(yè)論文、課程設(shè)計(jì)題目，指導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，提出設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全開(kāi)放形式，根據(jù)各項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提供儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)用品，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文，這種模式重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的能力，滿足了教學(xué)和個(gè)性化發(fā)展的需要。

3.參與科學(xué)研究型。高校不僅以教育教學(xué)為主體，同時(shí)也是各類(lèi)科研的主要承擔(dān)者，因此各高校高年級(jí)學(xué)生都不同程度地參與相關(guān)學(xué)科的科研工作。在老師的指導(dǎo)下，對(duì)相關(guān)科研項(xiàng)目的一部分內(nèi)容或一個(gè)方向進(jìn)行研究，在實(shí)踐過(guò)程中充分感受科研工作的內(nèi)涵，掌握科學(xué)研究的基本規(guī)律和思維方法，了解相關(guān)科學(xué)研究的內(nèi)容和方向，這對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)非常有益。

4.自主科技活動(dòng)型。學(xué)生自行擬定科技活動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目的研究方向，聯(lián)系相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室和指導(dǎo)教師，通過(guò)申請(qǐng)學(xué)校設(shè)立的“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）”項(xiàng)目，獲得資助，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、研究工作，為基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高他們的科研能力，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神。

5.興趣學(xué)習(xí)培養(yǎng)型。有興趣愛(ài)好的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)、業(yè)余愛(ài)好協(xié)會(huì)等的活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各方面素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)，相當(dāng)于開(kāi)辟一個(gè)第二課堂，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.服務(wù)社會(huì)型。充分利用實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的儀器設(shè)備和技術(shù)，對(duì)外開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)、檢測(cè)、分析、實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)，以及儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的提供等物質(zhì)服務(wù)，收取適當(dāng)費(fèi)用，在補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足的同時(shí)，還可吸收一部分學(xué)生參與其中，使之在學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)的過(guò)程中，也接觸到社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)將來(lái)走向社會(huì)有益而無(wú)害。

四、注重統(tǒng)籌建設(shè)與科學(xué)管理

1.加強(qiáng)計(jì)劃性，避免盲目建設(shè)造成不必要的損失?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。過(guò)去一些學(xué)校，在制定儀器設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，因缺乏必要的調(diào)查，有的設(shè)備訂購(gòu)時(shí)只問(wèn)用途不問(wèn)質(zhì)量，購(gòu)來(lái)后不能用，只能待日待年報(bào)廢處理；有的設(shè)備進(jìn)校后無(wú)安裝場(chǎng)地，一放就是幾年，甚至有的設(shè)備訂購(gòu)后不知道用途，這種例子屢見(jiàn)不鮮，往往給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成不必要的損失，如果在訂購(gòu)前進(jìn)行必要的調(diào)查和論證，上述浪費(fèi)現(xiàn)象是完全可以避免的。

2.統(tǒng)籌建設(shè)，合理安排，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要樹(shù)立全局觀念，杜絕重復(fù)建設(shè)造成浪費(fèi)，避免各功能實(shí)驗(yàn)室忙閑不均、儀器設(shè)備利用率高低不等現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中心要統(tǒng)籌兼顧，要本著“保重點(diǎn)、重基礎(chǔ)、合作共用、聯(lián)合發(fā)展”的思想，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置，強(qiáng)調(diào)資源共享理念，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化，提升實(shí)驗(yàn)中心綜合服務(wù)能力。

3.實(shí)行多層次管理導(dǎo)師責(zé)任制，保障開(kāi)放運(yùn)行的有序性和良性發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有實(shí)驗(yàn)中心主任，針對(duì)植保學(xué)科的三個(gè)研究方向，下設(shè)實(shí)驗(yàn)室主任，對(duì)各個(gè)功能室又指定一名專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，最后落實(shí)到導(dǎo)師，從上到下各司其職，中心主任負(fù)責(zé)總體工作領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室主任開(kāi)展具體管理工作，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人執(zhí)行各功能室安全、衛(wèi)生的監(jiān)督、指導(dǎo)工作。導(dǎo)師則肩負(fù)著教育和管理的雙重責(zé)任，任何形式的開(kāi)放，都實(shí)行導(dǎo)師引入制，充分實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地開(kāi)放與技術(shù)開(kāi)放的聯(lián)合，這樣層層把關(guān)保證了實(shí)驗(yàn)室的有序運(yùn)行和良性發(fā)展。良好的環(huán)境保障，有利于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)室改革的必然趨勢(shì)，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和綜合性人才的搖籃。建立完善的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式，理順實(shí)驗(yàn)室工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，用先進(jìn)的管理和手段作指導(dǎo)，不斷改進(jìn)和完善，我們相信一定能把植物保護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)成為質(zhì)量更高、管理更規(guī)范、效益更顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研示范中心，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)、科研改革，培養(yǎng)更多為國(guó)家繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉長(zhǎng)仲，王國(guó)利.植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探討[J].甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，43（專(zhuān)輯）：72-74.